本書分為理論篇和實踐篇及附錄三部分。
理論篇是在教育學、兒童心理學、兒童生理學和哲學研究的基礎上，對學前兒童的體育教學進行了深入的探討。通過對學前體育教學目標、原則、方法、模式、評價的詳細的論述，初步揭示了學前兒童身體發育和教學的特點及規律，為有效開展學前體育教學提供了理論支撐。
實踐篇是作者在理論研究的基礎上，提出了學前體育教學的實踐思路，比較周詳地從學前體育教學的不同視角，對教師素質、教學內容、教學環境、教學管理、家庭教育、兒童體育權利、課程資源開發等方面進行了大膽的探索。主張對學前兒童傾注盡可能多的愛，給予合理的關心和施以科學的教學內容與方法，使學前兒童得到發展。
附錄篇收錄了我國有關部門制訂的關于學前兒童教育方面的政策和規定文件，這是對本書主體內容的方向指引和必要補充，從而使本書內容更加。
本書不僅對學前兒童的父母及教育工作者有所助益，而且對學前體育教學領域的研究人員也頗有啟示。
張穎，1978年10月出生，遼寧省錦州市人。2001年畢業于遼寧師范大學體育學院體育教育專業，獲學士學位；2007年6月畢業于華南師范大學體育學院體育教育訓練學專業，獲碩士學位?，F任渤海大學教育與體育學院(體育系)副教授，碩士生導師，渤海大學青年骨干教師。
主要從事學前體育、體育教學和體育藝術方面的理論與實踐研究。近年來，先后主持遼寧省社科基金項目1項，遼寧省教育科學規劃項目1項、遼寧省社科聯項目2項；參與國家體育總局項目1項和省級課題6項；主持錦州市社科聯項目4項；主持渤海大學教學改革項目1項；出版《高校健美操教練員實訓培養探究》、《啦啦操教程》等編著教材2部；在核心刊物《體育學刊》、《體育與科學》(CSSCI)2篇、EI工程檢索2篇、省級論文14篇。獲得多項省市級科研成果獎：第九屆全國體育科學大會論文報告會二等獎、第九屆全國大學生運動會科學論文報告會三等獎、遼寧省社會科學學術活動月成果二等獎、錦州市自然科學學術成果獎二等獎、錦州市第十四屆哲學社會科學成果三等獎
理論篇
及時章學前體育教學概論/3
及時節學前體育教學歷史尋蹤/3
第二節學前體育教學的基本內容/9
第三節學前體育教學的重要性與迫切性/11
第二章學前體育教學目標初探/16
及時節學前體育教學目標的界定/16
第二節學前體育教學目標的結構分析/18
第三節學前體育教學目標的制訂/20
第三章學前體育教學原則探析/25
及時節中外名人眼中的教學原則/25
第二節學前體育教學原則提出的緣由/27
第三節學前體育教學原則知多少/30
第四章學前體育教學方法考究/33
及時節教學方法內涵/33
第二節體育教學方法生成原因/35
第三節學前體育教學方法簡述/37
第五章論學前體育教學模式/42
及時節體育教學模式概述/42
第二節體育教學模式的結構、性質和特點/45
第三節學前體育教學模式的發展趨勢/49
第六章學前體育教學評價/52
及時節學前體育教學診斷不可少/52
第二節學前體育教學評價的結構和內容要知曉/56
第三節學前體育教學評價的方法應掌握/59
實踐篇
第七章學前體育教師素質提升的思路/67
及時節學前體育教師應具備的基本素質/67
第二節學前體育教師的現狀分析/69
第三節學前體育教師提升素質的新舉措/71
第八章學前體育教學課程生態化構想/75
及時節學前體育課程的現狀/75
第二節學前體育課程的利弊分析/78
第三節學前體育課程的生態化/81
第九章學前體育教學環境優化的途徑/85
及時節適宜的教學環境很重要/85
第二節名人論環境對幼兒的影響/89
第三節優化學前體育教學環境的舉措/92
第十章學前體育教學管理科學化的路徑/97
及時節學前體育教學管理的原因/97
第二節學前體育教學管理任務和內容分析/100
第三節學前體育教學管理科學化的主張/104
第十一章學前家庭體育教育的新視角/108
及時節家庭教育的重要性/108
第二節家庭體育教育途徑分析/112
第三節家園共育新構想/117
第十二章尊重兒童參與體育活動的權利——素質教育中不容忽視的核心問題/121
及時節認識兒童的權利/121
第二節詳解兒童的權利/123
第三節尊重兒童的權利/127
第四節德國對幼兒的尊重教育/132
第五節尊重幼兒參與體育活動權利的措施/133
第十三章我的思考(一)——我國幼兒園體育課程資源開發研究/136
及時節研究背景及意義/136
第二節我國幼兒園課程資源開發現狀/137
第三節影響幼兒園課程資源開發的因素分析/139
第四節我國幼兒園體育課程資源發展現狀/140
第五節我國幼兒園體育課程資源開發的發展策略/145
第十四章 我的思考(二)——我國幼兒園團體操活動的現狀分析與對策研究(以廣州市幼兒園為例)/150
及時節前言/150
第二節研究對象、任務與方法/155
第三節研究結果與分析/158
第四節結論與建議/198
附錄/222
附錄一幼兒園工作規程/222
附錄二 幼兒園教育指導綱要(試行)/230
附錄三3-6歲兒童學習與發展指南/238
附錄四兒童權利公約/269
附錄五《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》/283
參考文獻/288
后記/295
