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你真的懂得怎么陪孩子——什么才是高質(zhì)量的陪伴？

評判陪伴質(zhì)量高不高的標(biāo)準(zhǔn)就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何。只要雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù)模@樣的陪伴就是高質(zhì)量的陪伴。也就是說，高質(zhì)量的陪伴，并不是指父母隨時(shí)待命，陪著孩子玩游戲。

不知道從什么時(shí)候開始，養(yǎng)孩子成了大多數(shù)家庭最重的負(fù)擔(dān)，一個(gè)大人往往沒辦法帶好一個(gè)孩子，最常見的情況是，一個(gè)全職媽媽需要配備一個(gè)老人或者保姆，兩人或多人合作才有可能完成養(yǎng)娃這個(gè)艱巨的任務(wù)，更為可怕的是，甭管幾個(gè)人合作養(yǎng)娃，只要是參與的人，都會(huì)累得筋疲力盡。

所以，我做全職媽媽時(shí)，常常會(huì)有媽媽問我：“你家保姆在哪請的？”

當(dāng)她們得知我家沒有保姆，也沒有老人幫忙，更沒有小時(shí)工時(shí)，她們大為吃驚，一臉同情地看著我說：“唉，那你不是累死了？你怎么受得了？”

事實(shí)上，我并沒有很累，反而每天神清氣爽，該培訓(xùn)培訓(xùn)，該出書出書。當(dāng)然，如果我也按照很多人養(yǎng)孩子的方法去做：每天無時(shí)無刻不守在孩子身邊陪孩子玩，好不容易孩子睡著了，媽媽趕緊做飯、洗衣、收拾屋子，活兒還沒干完，孩子又醒了，繼續(xù)陪孩子……那我確實(shí)會(huì)被累死，因?yàn)檫@樣的媽媽別說有自己的休閑時(shí)間了，就連睡覺的時(shí)間都很難保障。

問題是，這樣無時(shí)無刻地陪伴，的確是孩子需要的嗎？這樣疲憊辛苦，毫無個(gè)人時(shí)間的媽媽心情能好嗎？一個(gè)每天煩躁疲憊的母親如何養(yǎng)育出平靜自信的孩子？

事實(shí)上，在孩子一歲之前，的確需要媽媽經(jīng)常陪伴，但當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路，開始自己探索世界以后，媽媽更多的是需要放手，也就是說，孩子不需要你總是陪著他玩耍！

這個(gè)觀念可能會(huì)讓很多父母大吃一驚：“什么？難道我們總是陪著他反而不好了？難不成把孩子放在一邊不搭理他？”

這里就涉及一個(gè)概念了：高質(zhì)量的陪伴。那么，如何評判陪伴的質(zhì)量高不高？什么才是真正高質(zhì)量的陪伴？

我認(rèn)為，評判陪伴質(zhì)量高不高的標(biāo)準(zhǔn)就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何。只要雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù)模@樣的陪伴就是高質(zhì)量的陪伴。也就是說，高質(zhì)量的陪伴，并不是指父母隨時(shí)待命，陪著孩子玩游戲。

事實(shí)上，在家庭中，高質(zhì)量的陪伴不僅是傳統(tǒng)意義上父母全身心地陪著孩子玩耍，還有一種更重要卻常常被我們忽略的高質(zhì)量的陪伴，那就是：孩子自己玩耍，父母在一旁做自己的工作。

前一種陪伴好理解，也是很多父母努力在踐行的；后一種陪伴就讓很多人費(fèi)解了，難道父母在做自己的工作，讓孩子自己玩耍也是一種高質(zhì)量的陪伴？

是的，這不僅是一種陪伴，而且是一種質(zhì)量極高的陪伴。需要特別說明的是，這里所指的工作，不是我們平常所理解的上網(wǎng)、打電話、應(yīng)酬、看書等工作，而是指那些孩子能理解、能模仿的工作。

比如做家務(wù)，比如做手工，這些孩子能看見，也能明白并能模仿，只有這樣的工作才能成為陪伴孩子時(shí)的工作。同時(shí)，父母做工作時(shí)的狀態(tài)極其重要，你是匆匆忙忙為了完成工作而工作，還是享受工作本身，悠閑自在地工作？要知道，孩子吸收的不僅是父母所做的事情，他更有可能吸收的是父母做事時(shí)的狀態(tài)或態(tài)度。

有人可能會(huì)不相信，因?yàn)楹⒆幼约和娴臅r(shí)候往往會(huì)很專心，好像根本就注意不到媽媽在旁邊做家務(wù)，這怎么會(huì)是一種高質(zhì)量的陪伴呢？事實(shí)上，孩子表面上好像沒有注意到媽媽在做什么，但他卻用靈魂在感知著這種陪伴，正如荷蘭教育家伯納德 李維胡德在《孩子成長歷程——三個(gè)七年成就孩子的一生》一書中所說：“孩子對他周圍環(huán)境的感知越是無意識(shí)，這種感知滲透進(jìn)靈魂的就越多。”

我想很多人都會(huì)記得小時(shí)候父母干活時(shí)自己在旁邊玩耍的場景，因?yàn)槟菚r(shí)候的父母不匆忙，他們總是慢悠悠的，滿心歡喜地干著自己的工作，這種溫馨、享受的狀態(tài)，多年后仍刻印在子女的腦海中，歷久彌新。

我當(dāng)初踐行這樣的陪伴純粹是誤打誤撞，作為一個(gè)全職媽媽，我家沒有保姆幫忙干家務(wù)，而孩子睡著時(shí)我又想寫點(diǎn)文章，所以只好在孩子醒著的時(shí)候，帶著他一起做家務(wù)，沒想到孩子居然非常喜歡，不但不會(huì)搗亂，還會(huì)經(jīng)常幫忙干活，有時(shí)即使他要玩耍不干活，也總是興高采烈的，呈現(xiàn)出一種滿足愉悅的狀態(tài)。

那時(shí)，我就疑惑，莫非孩子很喜歡我做家務(wù)？想著孩子喜歡，我也就不著急了，干起家務(wù)來更加輕松悠閑，孩子的狀態(tài)也愈發(fā)好了。后來我學(xué)習(xí)了華德福教育才知道，原來我誤打誤撞的這種陪伴居然是華德福教育中極其推崇的一種陪伴方式。華德福教育認(rèn)為，成人只是孩子生活的環(huán)境，而不是孩子生活的主導(dǎo)，在這樣的陪伴中，成人做的是自己喜歡的事情，狀態(tài)非常放松、喜悅，孩子吸收了這種狀態(tài)，也會(huì)非常放松、喜悅，同時(shí)，成人專心做自己的事情，本身就是一種示范，僅是這兩點(diǎn)，就已經(jīng)為孩子提供了一個(gè)非常好的環(huán)境。

學(xué)習(xí)了華德福的教育理念以后，我又將韻律和節(jié)奏引入我們的家務(wù)中。在豆豆未上幼兒園時(shí)，我們每天定時(shí)掃地拖地，周一到周五，我每天都會(huì)安排不同的家務(wù)來做，比如周一擦桌子，周二洗襪子，周三清潔玩具，周四洗鞋子，周五做面食等。在這些活動(dòng)中，我很少喊豆豆來幫助，只是自己輕松地做著，有時(shí)候他會(huì)過來幫忙，有時(shí)候他會(huì)玩自己的，但無論哪一種，他的狀態(tài)都是平靜喜悅的。當(dāng)我真的希望他參與時(shí)，我也很少直接說，而是通過唱歌吸引他的注意力，比如我改編的《襪子歌》：“媽媽正在洗襪子，洗呀洗襪子，媽媽現(xiàn)在正在洗呀洗襪子……”

我們家24小時(shí)到晚歌聲不斷，我相信這種歌聲本身也是一種陪伴，更是一種韻律和節(jié)奏。我想等豆豆長大后，他也會(huì)記得我們曾經(jīng)美好的家務(wù)時(shí)光的。當(dāng)然，他更有可能記得的是那些與他有關(guān)的家務(wù)，比如洗他的衣服鞋子，比如給他做手工，比如爸爸給他做玩具。只要父母狀態(tài)好，所有的家務(wù)都是一種高質(zhì)量的陪伴，與孩子有關(guān)的家務(wù)更是一種萬兩黃金也換不來的超級陪伴。

那么，有了這種陪伴，還需要父母陪著孩子玩嗎？當(dāng)然也要，尤其是當(dāng)孩子需要你參與他的游戲的時(shí)候。同樣，陪伴孩子做游戲，要記住你只是一個(gè)陪伴者、一個(gè)跟隨者，不要試圖通過游戲教會(huì)孩子什么，孩子自然會(huì)吸收他能吸收的一切；相反，一個(gè)成人在游戲中上躥下跳，拼命引導(dǎo)，從表面上看孩子是興奮了、瘋狂了，但實(shí)際上這不是孩子應(yīng)該有的狀態(tài)，也就是說，這只是你的表演，而不是真實(shí)的生活。我們應(yīng)該給予孩子的是真實(shí)的生活，我們真正應(yīng)該培養(yǎng)的是孩子獨(dú)立生活的能力和感受生活的能力。

同樣，這種全身心地陪伴孩子玩耍應(yīng)該和前面所說的那種通過工作陪伴孩子相結(jié)合，每天既有這樣的陪伴，也有那樣的陪伴，兩者缺一不可。其重要性可以從以下四個(gè)方面來說明：

及時(shí)，父母的陪同玩耍能讓孩子感受到自己的重要性，讓親子之間有更多的共同話題。這一點(diǎn)是眾所周知的，但是，沒有任何一個(gè)成人能常年全天候地陪著孩子玩游戲并一直保持平靜喜悅的心情。因?yàn)檫@不是父母真正喜歡的，父母不可能整天玩孩子的游戲而且沉迷其中，除非他還沒長大，心理上還是一個(gè)三歲小孩。

第二，父母的工作陪伴既是對孩子的一種陪伴，也是對自己的一種陪伴，這種換擋可以讓成人有更好的品質(zhì)去和孩子相處。就我個(gè)人而言，在孩子的陪伴下干家務(wù)是非常享受的，有過這樣的享受時(shí)光，當(dāng)我陪孩子玩耍時(shí)也能更專心。同時(shí)這也讓我節(jié)省了很多時(shí)間，以便孩子睡著以后，我有足夠的時(shí)間看書、寫作，這種安排讓我精力充沛，神清氣爽。

第三，這樣的陪伴是孩子真正需要的陪伴。當(dāng)父母陪孩子玩耍時(shí)，孩子能學(xué)會(huì)如何與人合作玩耍，也能從成人身上學(xué)到很多的品質(zhì)；當(dāng)父母通過工作陪伴孩子時(shí)，孩子會(huì)學(xué)會(huì)如何獨(dú)自玩耍，這是他陪伴自己的時(shí)間。很多孩子一離開父母就無所事事，不知道干什么好，這就是父母從小沒給過他機(jī)會(huì)讓他自己玩耍的緣故。

也有人說，孩子如果不陪著他玩，他真的不知道怎么玩啊，他會(huì)很無聊的。其實(shí)孩子偶爾的無聊是必需的，正如成人一樣，每個(gè)人都需要一點(diǎn)點(diǎn)無聊的時(shí)光，這樣我們更能知道下一步該做什么，可以說，當(dāng)我們無聊的時(shí)候，其實(shí)是我們與自己的心距離最近的時(shí)候，也是我們真正獨(dú)立思考的時(shí)候。

第四，從孩子的健康角度出發(fā)，這樣養(yǎng)育的孩子才能擁有真正的自我。當(dāng)他獨(dú)自玩耍時(shí)，他在發(fā)展自我；當(dāng)父母陪伴他玩耍時(shí)，他的自我又是放下的。這兩種陪伴相結(jié)合，孩子既有發(fā)展自我的空間，也有放下自我的時(shí)候，這才是健康的發(fā)展?fàn)顩r。

如果大人從來不能專心陪孩子玩，孩子的自我一直是孤獨(dú)的，長大后他可能變得非常自我，只知道有自己而不知道有他人。相反，那種大人無時(shí)無刻不陪著玩耍的孩子則很難得到自我發(fā)展的空間，因?yàn)樗淖晕液统扇说淖晕沂羌m纏在一起的，甚至是被成人所裹挾的，尤其是在家里，被很多大人圍著的孩子，大人的自我緊緊包裹著孩子的自我，這無異于一種扼殺，所以，現(xiàn)在我們會(huì)看到那么多沒有自我的可憐的孩子。

尤其是當(dāng)孩子逐漸長大以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越來越喜歡參與真實(shí)的勞動(dòng)，而這時(shí)，父母的工作陪伴就顯得更加重要了，也可以說，隨著孩子慢慢長大，父母是逐漸退出玩伴這個(gè)角色的。和孩子一起做真正的工作，或者父母和孩子互不打擾又互相陪伴地各自做自己喜歡的工作，會(huì)成為父母最重要的陪伴方式。

所以，高質(zhì)量的陪伴絕不是我們想象中那樣陪著孩子玩，更不是陪著孩子一起玩電子產(chǎn)品，而是文中所說的兩種陪伴的有機(jī)結(jié)合，這樣的陪伴不僅是給孩子的，更是給父母的。

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