一受到批評，孩子就亂發脾氣、又哭又鬧；再三糾正，他還是記不住，下次仍然犯同樣的錯誤……孩子的所有行為問題，其實都與您的處理方式密切相關！
1. “為什么要把脫下來的衣服到處亂扔呢？”“為什么不和小朋友們一起玩啊？”，類似這樣的問題，媽媽只應該自己在心里思考一下，而不應該直接去問孩子，因為孩子也不知道該怎么回答。其實，媽媽只不過是把自己解決不了的難題發泄到了孩子身上而已。要想改變這種惡性循環，父母就需要明確告訴孩子具體該怎么做，才能代替孩子已經做出的不當行為。
2. 孩子喜歡摸自己的小雞雞——孩子開始對自己的身體感興趣，就說明他可以玩的東西太少了。這時，不能敷衍了事地批評孩子一句“別摸了”就算了，若無其事地讓孩子去做費勁的事才是有效的處理方式(比如，讓孩子去洗手)。另外，還要適當豐富孩子的室內活動，或者允許孩子渾身沾滿泥巴、跑來跑去地自由玩耍。
……
很多時候，孩子的壞習慣正是在家長的“批評”中養成的。被批評時，孩子不會馬上改正，還會產生抗拒情緒，反而更難達到教育目的。只有以“表揚”為基礎的教育，才能從根本上改變孩子的行為！
奧田健次：
日本臨床心理專家，專業行為治療師、臨床心理咨詢師。現任日本櫻花學園大學人文學院副教授。日本家庭出診型療法“自閉癥兒童的家庭介入型指導(home-basedintervention)”的開創者，在全國各地進行家庭援助。提出了ABA應用行為分析療法，不僅在日本國內深受好評，還受到了來自世界各國的診療邀請。解決行為問題時嚴謹的觀點、技術以及指導方案令人難以望其項背，受到國內外專家的一致贊許。
先后榮獲1999“日本行為療法學會獎”、2003“日本教育實踐學會研究獎勵獎”、2008“日本行為分析學會學會獎”，是當今日本最炙手可熱的育兒暢銷書作家。
第1章 “不批評”才能幫孩子養成好習慣
恰當的贊美和表揚，能培養出“喜歡收拾房間”的孩子
案例1 客廳弄得亂七八糟也不收拾
⑥父母的贊賞和認可，輕松幫孩子養成新的習慣
⑥讓孩子做些力所能及的事，并盡力“表揚”他
⑥批評不利于孩子良好習.慣的養成
⑥即使孩子沒做到最，也可以夸他“努力嘗試”和“有進步”
⑥只要“糖塊”，不要“棍棒”
⑥多說“做得不錯!” “非常棒!”，能幫助孩子學會新的行為
⑥只有意識到表揚的重要性，才能學會表揚
⑥奧田老師應用題：
不滿1歲、還不能聽懂媽媽話的孩子，該怎么表揚呢?
與其在孩子做不到時批評他，不如在他完成后表揚他
案例Z 孩子總是不主動刷牙
⑥為孩子定規矩的父母是否扮演了“警察”的角色?
⑥父母和老師不能成為只懲罰不表揚的警察
⑥只要不覺得“理所應當”，就會經常表揚孩子
⑥“禁止規則”不利于好習慣的養成
⑥不放過任何一個表揚孩子的機會
案例3孩子不能按時洗澡…20
⑥降低期望值，才能輕松育兒
案例4早上不能按時起床…22
⑥看到孩子小小的進步，才能不斷地表揚孩子
抓住“偶然”的機會，才能培養出“自覺主動型孩子”
案例5孩子不會主動幫助他人…24
⑨你希望孩子只做分內的事，還是能夠土動幫助他人?
⑥媽媽的一聲“謝謝”，是對孩子莫大的鼓舞
⑥“主動做事”與“為了不挨罵而做事”的區別
⑥為什么會培養出“得過且過型孩子”?
⑧你希望孩子長大后成為一個什么樣的人呢?
⑥不要命令孩子做這做那，要學會克制!
⑥奧田老師應用題：希望孩子能主動給老人讓座。該怎么做呢?
想方設法表揚孩子的認真和努力…33
案例6孩子總愛說“媽媽幫我”，不愿意自己去做…33
⑥培養自信比糾正錯誤更重要
⑥只要用心。表揚孩子的機會就無處不在
⑥學會花樣百出地表揚孩子
⑥即使孩子失敗了。也要表揚他“Good try!”
⑥在孩子12歲之前，請費盡心思表揚他
⑥父母的價值觀會自然而然地影響孩子
第2章別給孩子的性格貼標簽，所有問題都只是具體的行為問題
第3章“家長訊”而非“孩子主導”才能培養出“懂得克制的孩子”
第4章育兒構想具體，越有利于培養出自覺主動的孩子
后記
女兒今年6歲。每次看到3歲的弟弟玩她的玩具時，她總是會故意奪過來，惹得弟弟大哭一場。因為經常會發生類似的事情，所以我就問她：“為什么不能給弟弟玩一下？”“為什么故意惹弟弟哭？”可是，女兒總是支支吾吾答不上來。孩子的這種態度讓我很擔心。
比起孩子的態度，我其實更擔心這位媽媽的態度。
每位媽媽都希望孩子能成長為自己心目中的樣子。我想應該沒有哪位媽媽沒有這種愿望吧。媽媽希望孩子“對弟弟好一些”或者“能守規矩”也是可以理解的。
所以，當媽媽希望女兒“對弟弟好一些”，但現實卻恰恰相反時，就會質問女兒：“為什么不能給弟弟玩一下？”“為什么故意惹弟弟哭？”這位媽媽之所以這樣問，可能是考慮到“這樣下去對女兒的成長不利”，或者“孩子肯定是有什么原因才這么做的”。
但是，類似“為什么……”這樣的問題，媽媽只應該自己在心里思考一下，而不應該直接去問孩子，因為孩子也不知道該怎么回答。
其實，媽媽只不過是把自己解決不了的難題發泄到了孩子身上而已。比如：“為什么要把脫下來的衣服到處亂扔呢？”“為什么不和小朋友們一起玩??？”“為什么不和鄰居田中先生打招呼啊？”，等等。
即使把這些問題丟給孩子，也不會得到任何答案。
有一個詞叫做“愚蠢透頂”。本來應該自己在心里暗暗思考的問題，非要拿出來質問孩子，讓我說這就是一種愚蠢透頂的做法。實在對不起，我忍不住用了“愚蠢透頂”這個詞，但我想，應該會有很多父母會想到“啊，我也經常這么問孩子！”的吧。如果父母能不斷地反省自己，重新審視自己與孩子相處的方式，就不再是愚蠢透頂，而是會逐漸領悟到育兒的真諦。
其實，“為什么……”只不過是媽媽把自己想說的話用“為什么……”的句式表達出來，用提問的方式來發泄自己內心的不滿。
孩子如果一直被媽媽追問“為什么……”，那么，不管是經過3年還是10年，孩子都不會有任何成長。
不僅如此，父母還會對孩子越來越失望，而孩子雖然知道父母是在批評他，卻不知如何是好，久而久之就會陷入一種惡性循環。
要想改變這種惡性循環，父母就需要給孩子提出具體的行為方案，來代替孩子已經做出的不好的行為。
比如，當看到女兒從弟弟手中搶回玩具時，可以對她說：“2點45分到3點之間，把玩具借給弟弟玩一下好不好？”這時，可以讓孩子看一下表或者計時器，并對她說：“讓弟弟玩15分鐘左右可以吧？”如果女兒同意了，媽媽一定不要忘記對她說一聲“謝謝”。
如果孩子有丟三落四的壞習慣，父母可以和孩子一起制作一張物品清單，并告訴他：“上學之前，自己要先確認一下東西有沒有帶齊哦。”將鉛筆盒、課本、筆記本、通訊錄等每天確認一遍，孩子慢慢就能自己發現有沒有忘帶東西。
通過這些方法，父母慢慢就不會再去責怪孩子：“為什么總欺負弟弟？”“為什么總是丟三落四的？”
下面，為了讓父母不再批評孩子“為什么早上這么愛磨蹭？”，我們來看看怎么用同樣的方法讓早上不按時起床的孩子能夠提前1小時起床。
要解決這個問題，不僅要思考怎么應對孩子第二天早上不按時起床，關鍵還要考慮前24小時晚上能做些什么準備。比如，讓孩子早一點洗澡，或者提前1小時吃晚飯，等等。父母需要做的，不是追究孩子“為什么不能按時起床”，而是要從周圍環境入手來解決這個問題。
……
很多實例，基本上我都碰到過，現在正在運用上用的技巧，還是很有用的，用表揚的說話方式，真的可以讓寶寶自覺的做媽媽想讓做的事，比如，吃完水果把盤子放回廚房，主動幫媽媽提買回家的菜，今天寶寶都做到了。
寶寶一歲了，媽媽還是要多學習，才能給孩子正確的引導
不嘮叨、不批評 才能幫孩子樹立自信心，這也是一種接納孩子、愛護孩子的表現，很棒！
一位遠嫁日本的好友向我推薦了這本書，貼心地把中文版的鏈接發給我，說這本書對她的改變很大，很適合80后的中國媽媽們，我買來之后就迫不及待看起來，邊看邊做筆記，有很大感觸，現在孩子也察覺到我的變化，親子關系、夫妻關系比以前更親密了！推薦各位媽媽們都買來學習！
還好吧， 一次就能看完，理論大概都知道，具體講的不透徹，比如說孩子搶玩具打人那一段， 他讓孩子先商量，可是如果孩子商量無果后怎么辦，依然照樣出手怎么辦。。。我兒子從一兩歲就愛打人，現在都4歲了，依然一著急就動手， 有時候我和他說， 他說這是他愛好， 我真不知道該怎么辦了。。我們家從來沒人打人沒人打過他
我感覺自己就屬于書中說的“得過且過型”性格，只要不挨罵就萬事大吉，這與我爸媽的教育方式確實有分不開的關系，這本書對我有警醒作用，提醒我時刻注意自己的教育方式，不能錯過孩子的最佳教育時期。
很好，教了一些解決問題的方法，其實說穿了就是對孩子要有耐心。
育兒的最終目標，不是培養服從指令的孩子，也不是培養為了得到獎勵才肯去做的孩子，而是要通過強化孩子的內部動機，培養出“自覺主動的孩子”。
育兒的最終目標，不是培養服從指令型孩子，也不是培養為了得到獎勵才肯去做的孩子，而是要通過提高孩子的內部動機，培養出“主動型孩子”。說的真好！
以前覺得批評孩子，孩子就會長記性，看了這本書才知道，批評只會打擊孩子的信心，而且家長也累。
里面指出了爸媽很多不對的做法。有些真是一針見血啊，比如我老是喜歡問孩子為什么要這樣做。這種問法其實并無多大意義的，孩子不會改變他的行為。
摘個語錄：要做到“只表揚、不批評”。幫孩子培養新的習慣不需要“批評”：當您想教給孩子新的東西，或者想讓他嘗試新的事物時，請記住不要批評孩子。
之前購買了另一邊，這樣跟孩子定規矩，非常實用，剛好孩子的老爸老是“批判”我家小公子，我是最受不了的。自己先看完，然后寫總結，教育公子他爸用的~
做父母難，做好父母更難！所以要多學習才能進步呀！尊重孩子才能獲得孩子的尊重！
不斷修煉的父母，方能走近孩子的內心。不批評，也能培養出自律的孩子。
一下買了好幾本，圖書很好，很喜歡，就是紅馬甲快遞每次都太慢，而且這一次回來紙箱子明顯人為的劃開，露出好大的一個洞，好在書沒有丟，也沒有被劃破，也就不想多計較了，但是心里很不舒服，建議賣家換家快遞吧！
挺好的書，跟了很久，質量很棒。當當的服務也是非常好，物流也是五顆星，便捷迅速。在當當也是買了萬元的書了，始終很滿意
“媽媽是否表揚了孩子并不是關鍵，關鍵是，孩子受到表揚后是不是感到滿足，會不會非常高興，希不希望再次得到媽媽的表揚。因此，我們要仔細觀察孩子的反應?！?我們很多都不觀察孩子的反應啊 值得學習
中式教育，喜歡以愛的名義對孩子有了過多的束縛。中國的棒棍教育深深地影響了80后孩子的成長，這本書在教我們做好一個從合格父母到稱職父母的道路上有了一個很好的指引。
以“表揚”為基礎的教育，才能從根本上改變孩子的行為！日本超熱的國民級奇跡教育法！越表揚，孩子越自信、越積極！越批評，孩子越自卑、越叛逆！適合3～12歲孩子的家長。
如果孩子有丟三落四的壞習慣，父母可以和孩子一起制作一張物品清單，并告訴他：“上學之前，自己要先確認一下東西有沒有帶齊哦?！睂U筆盒、課本、筆記本、通訊錄等每天確認一遍，孩子慢慢就能自己發現有沒有忘帶東西。
書中提到給予孩子自主性、尊重孩子、允許孩子重復犯錯、鼓勵孩子自動自發、滿足孩子的好奇心等等教養觀念，都是“以孩子為中心”出發。
很不錯，我們中式教育，喜歡以愛的名義對孩子有了過多的束縛。中國的棒棍教育深深地影響了80后孩子的成長，這本書在教我們做好一個從合格父母到稱職父母的道路上有了一個很好的指引。
以“表揚”為基礎的教育，才能從根本上改變孩子的行為！日本超熱的國民級奇跡教育法！越表揚，孩子越自信、越積極！越批評，孩子越自卑、越叛逆！適合3～12歲孩子的家長。讀客出品
有時候越批評孩子越抗拒,越表揚孩子表現越來越好.看完了,很受用.現在正在學以致用.包裝完好,印刷清晰無異味.
為了孩子我也是拼了、不斷的買教育方面的書、希望能給孩子不一樣的人生
在當當買了3本育兒書，這是這兩天看的第一本，今天在孩子身上小試了下，孩子今天很開心，話也變多了，原來我們一直不懂孩子，一直在用錯誤的方式教育他呢！
很喜歡這本書，比如孩子撒謊時家長應該怎么做，孩子愛玩身體時其實是因為他可以玩的東西太少了，還有“家長不能把‘為什么你不能……？’這種話問孩子，因為這是家長把自己也解決不了的問題發泄到孩子身上”，很好！
