為什么講故事比講道理更能打動他人？
我們生長在一個(gè)故事世界里，習(xí)慣用故事表述、說服、推銷、接收和傳播，除了某些專業(yè)人士需要學(xué)習(xí)講故事，一般人學(xué)習(xí)講故事也大有裨益。用故事手法表達(dá)道理、思想，闡釋數(shù)據(jù)、理論，不管什么場合——學(xué)校、職場、家庭，無論什么身份——學(xué)生、職員還是家庭成員，都可以感染、影響別人，有時(shí)候，甚至可能為你贏得寶貴的一票！
一個(gè)改變你人生的故事是如何產(chǎn)生的？
學(xué)講故事，不僅是學(xué)技巧，更是學(xué)思維?！吨v出一個(gè)精彩故事》一書精煉出7個(gè)技巧——故事的意義，故事的蘊(yùn)含的力量，人物的塑造，情節(jié)的展現(xiàn)，敘事觀點(diǎn)選擇，敘事、場景、對白的運(yùn)用以及如何有針對地練習(xí)。7堂課讓你掌握故事的意義、講故事的技巧以及如何精進(jìn)自己的故事。你的創(chuàng)造力引領(lǐng)著故事的發(fā)展方向，同時(shí)講好一個(gè)故事也影響著你的現(xiàn)實(shí)生活。
學(xué)會講故事，你的人生故事也會隨之改變。
1、我們生長在一個(gè)故事世界里，故事的終極意義就是映射生活，大家習(xí)慣用故事去表述、游說、推銷、接收和傳播，學(xué)習(xí)講故事肯定很有裨益。故事就是人生的一種隱喻，學(xué)會講故事你的人生故事也會隨之改變。
2、扎實(shí)的理論框架，實(shí)用的寫作指導(dǎo)，配合范文和案例做分析，激發(fā)讀者的創(chuàng)作潛能，并加以針對性指導(dǎo)。通過7堂故事課，讓讀者充分掌握講故事的7個(gè)簡單技能。
3、作者提倡講故事先從講自己的故事開始。講好自己的故事，就是準(zhǔn)備好自己，準(zhǔn)備好與這個(gè)世界面對面。改善自己的故事，是終生事業(yè)。我們練習(xí)說自己的故事，可以幫助我們整理自己的人生經(jīng)驗(yàn)，從而更了解自己，借此反省和提升自己。
4、香港皇冠出版社博學(xué)出版人親授課程：本書是麥成輝應(yīng)香港樹仁大學(xué)之邀，開設(shè)的“說故事”課程的內(nèi)容。麥成輝是香港博學(xué)出版人，擅長激發(fā)創(chuàng)作者的創(chuàng)意與講故事的潛能，挖掘培養(yǎng)暢銷作家無數(shù)。張小嫻女士親力推薦！
麥成輝
香港皇冠出版社董事總經(jīng)理、總編輯
香港青馬文化出版有限公司出版人
香港流行圖書出版協(xié)會創(chuàng)會會長
香港樹仁大學(xué)“故事課(Storytelling)”客座講師。他將眾家理論糅為簡單7步，教大家從學(xué)習(xí)“故事技能”開始，逐步進(jìn)階為擁有“故事思維”，輕松打動他人，并從此改寫自己的人生故事。
及時(shí)課 為什么要學(xué)習(xí)講故事
◎?yàn)槭裁次覀兿矚g聽故事？
◎得到出乎意料的好處
第二課 故事是什么？
◎一個(gè)看到人生無限可能性的窗口
◎一種理解世界的視角
◎一種世間的可能性
◎一種狀態(tài)的轉(zhuǎn)變
◎講故事的人和故事本身存在著神秘魅力
◎扣緊主題，才可以扣緊聽故事的人的心
◎講故事，就是展現(xiàn)自己的想象，感染啟發(fā)聽故事的人
第三課 如何塑造人物？
◎?qū)O悟空和唐三藏，你能記住誰？
◎故事展開有賴于人物塑造
◎人物性格需要沖擊與變奏
◎從天真者到魔法師的六種人格進(jìn)程
◎沖突不止，故事不熄
第四課 展現(xiàn)情節(jié)的力量
◎富有節(jié)奏感的情節(jié)
◎必備的五個(gè)情節(jié)階段
◎?qū)W會簡化，不強(qiáng)行使用技巧
◎紙上談兵的，只能做評論者
第五課 敘事觀點(diǎn)：講故事的及時(shí)關(guān)
◎先決定用誰的腦袋去講故事
◎視角不同，效果不同
◎不成功的多重觀點(diǎn)就是錯(cuò)置觀點(diǎn)
第六課 故事三要素：敘事、場景、對白
◎善用三要素，故事不會錯(cuò)
◎從經(jīng)典中獲得靈感
◎用場景來拉近距離感
◎用敘事來增添想象空間
◎用對白使故事鮮活起來
◎三要素的配合法則
第七課 練習(xí)講好故事
◎從練習(xí)講“我的故事”開始
◎剖析“我”，了解“我”，才能講出“我”
◎任何經(jīng)歷都是故事
◎及時(shí)個(gè)故事：因減肥而改變的人生
◎第二個(gè)故事：用母愛戰(zhàn)勝自卑與挫折
◎第三個(gè)故事：看似幸福，也會有遺憾
◎要對“講故事”產(chǎn)生激情
◎?qū)δ愕墓适逻M(jìn)行編排和潤飾
小時(shí)候，班里有個(gè)同學(xué)，長得很結(jié)實(shí)，是個(gè)小胖子，非常頑皮，搗起亂來老師都管不了，老師用木尺打他的手，疼得他眼淚簌簌地流，雙腿卻還是猛蹬。他總是喜歡站到老師的講臺上唱歌，其他同學(xué)也跟著他吵鬧，課堂的秩序一團(tuán)糟，班主任只能辭職不干。
后來調(diào)來了一個(gè)短發(fā)女老師，嬌小斯文，連我們幾個(gè)只有五歲的男同學(xué)，也懂得為她擔(dān)心。記得那天她給我們上及時(shí)節(jié)課，先復(fù)習(xí)英文，由A for Apple說到F for father，小胖子已經(jīng)忍不住跑到講臺邊，最頑皮的幾個(gè)同學(xué)也跟著起哄。
這時(shí)，那位短發(fā)女老師不慌不忙，拍了拍掌：“同學(xué)現(xiàn)在坐好，我講一個(gè)故事給你們聽。”
頑皮的小胖子轉(zhuǎn)頭看了老師一眼，只猶豫了一秒鐘便踏著輕快的腳步，回到自己的座位上坐了下來。
回想起來，我其實(shí)非常感激那位失聯(lián)多年的小胖子同學(xué)，他令我們聽到很多很多童話故事，豐富了我的童年回憶。
青少年時(shí)期，因?yàn)樘圃娝卧~、武俠小說看得多，我一直有個(gè)“中國夢”，將“濟(jì)世救世”浪漫化，自以為會是英雄人物。20世紀(jì)80年代，中國大陸剛剛改革開放不久，一切皆有可能。我從臺灣大學(xué)畢業(yè)，到美國留學(xué)不久便輟學(xué)到了香港。輟學(xué)有一部分是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，而更重要的還是心懷“中國夢”。顯然，這種膚淺的思維當(dāng)然不可能有好結(jié)果，香港社會非常現(xiàn)實(shí)。工作了兩年之后，我在電視臺、電影公司、報(bào)館都上過班，都不如意，變得好像連“溫飽夢”也很遙遠(yuǎn)了。
這時(shí)候的我，幾乎一無所有，社會上不重視無財(cái)無勢的年輕人，女朋友分了，跟家里又很疏離，過去友伴之間的慷慨激昂有如逝去的夢。
有24小時(shí)，我問自己，有什么可能改變糟糕的命運(yùn)？好像剩下的，只有對電影的熱愛和對電影知識的了解，還有就是做夢的興趣和能力。
于是我決心跟命運(yùn)賭一把，向老同學(xué)借了些錢，想買下一部我覺得很好看的日本電影的影院放映權(quán)。那時(shí)香港的影院以容納千余人的大影院為主，基本上只放映好萊塢大片和粵語片，排片權(quán)在幾家公司手上。所以，當(dāng)我向日本電影公司詢問版權(quán)價(jià)錢的時(shí)候，他們還以為是惡作劇，以極便宜的價(jià)格賣給了我。
放映權(quán)買下來了，那么，我應(yīng)該如何向那幾家影院推銷呢？
一味說那部電影有多好看，肯定很快被敷衍了事，他們不關(guān)心電影，只關(guān)心影院和票房。
當(dāng)時(shí)我看過一篇名為《歐美影院新趨勢》的文章，于是便依此借題發(fā)揮，講了一個(gè)《影院的故事》，先從分析開始：
“現(xiàn)在香港的電影院生意還不錯(cuò)吧？但我們是否有些問題常常需要解決？
“首先，有些淡季的放映場次進(jìn)場人數(shù)不是很多，例如周一至周五的午間和周六周日的早上，這些日子放映都可能虧本，不放映卻又肯定虧本。
“其次，有些電影票房失算，例如本來預(yù)算放映兩周的電影，一周之后已經(jīng)后勁不繼，這時(shí)該換下來還是繼續(xù)？貿(mào)然換一套第二輪的電影，效果未必更好。
“第三，在一年里頭，大概有四分之一的日子是淡季，這就得用旺季的盈利去補(bǔ)貼，因?yàn)樽饨稹⑿剿?、電費(fèi)等照樣還得付，是否毫無辦法？”
大部分影院老板或經(jīng)理聽完這段陳述，也會點(diǎn)頭同意，并且說出一些現(xiàn)行的處理辦法，例如特殊場次固定播放第二輪武俠片和色情片之類。我都很快打斷了他們。
“現(xiàn)在我們的辦法只是權(quán)宜之計(jì)，而事實(shí)上，歐洲、美國的影院業(yè)老早已經(jīng)想到辦法，連臺灣也開始這樣做了，只是我們沒注意。”
當(dāng)時(shí)香港和臺灣還比較隔閡，很多人都不清楚臺灣影業(yè)的情況，于是他們的興趣來了。我這才告訴他們，一個(gè)大影院分拆成兩三個(gè)小影院的世界趨勢、多元播放電影的必然性等等。其實(shí)他們一般都略有所聞，只是生活太好過，懶得想太多。如今有人認(rèn)真陳述，也就認(rèn)真聽聽。
書不錯(cuò)，棒棒的，希望當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，越辦越好，價(jià)格能再便宜點(diǎn)就好了，棒棒。
這也是一位寫作者的經(jīng)驗(yàn)之談書籍，我在機(jī)場翻過，也有獨(dú)到之處。讀這樣的書籍總比和一個(gè)寫作者面對面交談要強(qiáng)。
挺好的，有創(chuàng)見。
的確是一本精彩的故事書
好書，很有實(shí)用價(jià)值。看了以后，受益良多。
操作性較強(qiáng)，值得一讀。
Satisfied
書很好，值得購買。
章節(jié)分的很清楚，知識點(diǎn)陳列得也很密集，感覺很超值。
挺精簡的，不繁瑣，很通俗，零基礎(chǔ)的人讀起來也毫無障礙。
書中有些方法，讓人茅塞頓開，對自己的寫作有一定的幫助。
印刷不錯(cuò)，封面也挺有意思的，還沒來得及細(xì)看，不過感覺品質(zhì)不錯(cuò)。
作者思路清晰，知識點(diǎn)也很明確，感覺作者真的對于寫作深有研究。
思路很重要，思維訓(xùn)練也很重要，感覺自己太需要這本書了。啟發(fā)很大。
看了目錄和介紹就想買，感覺滿滿的都是實(shí)用技巧。希望對我的寫作有幫助。
不錯(cuò)的一本書，學(xué)講故事，不僅是學(xué)技巧，更是學(xué)思維。
感覺比其他同類書實(shí)用，沒有那么多多余的廢話，直接上來就奔主題，簡單有力。
湊單買的，沒想到內(nèi)容還挺驚喜，超實(shí)用啊。用紙和印刷都挺高級的，感覺賺到了！
雖然還沒看完，但是感覺很不錯(cuò)，對我啟發(fā)很大，很多地方都是一邊做筆記一邊看。
書不是很厚，但是寫得很好，文字不啰嗦，讀起來也不吃力，而且結(jié)合了實(shí)例分析，很實(shí)用。
是一本很實(shí)用的書，通讀下來都是干貨，對自己的幫助很大，而且每章后面都有知識總結(jié)，很方便。
物流很快，包裝也不錯(cuò)。還沒看完，不過挺實(shí)用的，對鍛煉思維有幫助，需要慢慢一點(diǎn)點(diǎn)消化，最好能相應(yīng)做筆記。
一口氣看完，很棒的一本書。麥老師真是講故事的高手，尤其是他舉的那些例子，那種語言的智慧讓人記憶深刻。
只能作為一本講故事的入門書籍，本書最大的3個(gè)亮點(diǎn)是講述6個(gè)人物設(shè)定、5個(gè)情節(jié)設(shè)置，以及最后一章的范文將本書的重要內(nèi)容講解如何應(yīng)用。總結(jié)來說有亮點(diǎn)，但深度不足，中評。
一直以為有寫作需求的人才會讀這種書，讀完麥先生的這本書，覺得自己之前狹隘了。原來生活中，處處都需要講故事的智慧。
沒買這本書的時(shí)候，都不知道麥成輝是誰，哈哈哈。不過看完覺得確實(shí)挺好的，寫的都是干貨，一點(diǎn)都不浮夸，也不虛，推薦給想提升自己寫作的人。
我買這本書就是因?yàn)樗皇菃渭兘倘藢懽鞯?，現(xiàn)在各種書都是說教人怎么寫作，怎么寫故事的，但是麥成輝這本還真不是。感覺像我這種離寫作挺遠(yuǎn)的人，也會有幫助有啟發(fā)。挺好的一本書。
都說寫作是靠天賦，但是書中是在培養(yǎng)“故事思維”，我覺得比起單純地教人寫作更實(shí)用，因?yàn)闀v故事，不一定是去要寫作，與人溝通、推銷、演講，其實(shí)都是在講故事嘛。個(gè)人覺得還挺有意思的一本書，推薦。
