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時間都去哪兒了，別讓自己再迷糊了

有許多二十幾歲視而不見的東西，往往在三十幾歲時才能夠發現它的價值。這些二十幾歲不以為然的東西，能夠在現實的矛盾面前，選擇讓自己不后悔的一條路，這便是世俗的智慧。讓自己變得世俗，才能夠做出既符合現實又明確的選擇。

認清現實的現狀，重視生存的能力

20歲以后，年輕人常把理想放在及時位。目標可以使我們在行進之中不至于茫然失措、三心二意，理想的意義是無限的，但人不能光靠理想過日子，對于二十幾歲的年輕人，目前最切實的問題是生存能力的訓練。

荒廢時光，憧憬理想，無疑只是紙上談兵。一個人在少年不識愁的歲月里吹著口哨穿梭街頭，或許還可以給人青春、陽光的印象，但接近而立之年時，依然在向父母伸手要錢，即使別人不嫌寒酸，自己也覺得苦澀。

納爾遜中學是美國最古老的一所中學，它是由及時批登上美洲大陸的73名教徒集資創辦的。在這所中學的大門口，有兩尊用蘇格蘭黑色大理石雕成的雕像，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。300多年來，這兩尊雕塑已經成了納爾遜中學的標志。它們或被刻在校徽上，或被印在明信片上，或被縮成微雕擺放在禮品盒中。許多人以為鷹代表著鵬程萬里，馬代表著馬到成功。可是事實并非如此。那只鷹代表的不是鵬程萬里，而是一只被餓死的鷹。這只鷹為了實現飛遍世界的遠大理想，苦練各種飛行本領，結果忘了學習覓食的技巧，在踏上征途的第四天就被餓死了。那匹馬代表的也不是馬到成功，而是一匹被剝了皮的馬。開始的時候馬嫌它的及時位主人——一位磨坊主給的活多，乞求上帝把它換到一位農夫家。上帝滿足了它的愿望，可是后來它又嫌農夫給它的飼料少。它到了一位皮匠手里，在那里不用干活，飼料也多，可是沒幾天，它的皮就被剝了下來。

人生對每個人都是一場綜合的考驗，不會對誰網開一面。書本上的理論掌握的多寡，并不能代表實際能力的強弱。真正能把人從饑餓、貧困和痛苦中拯救出來的，是勞動和生存的技能。那73名教徒把這兩尊雕塑聳立在學校的大門口，就是為了時刻警醒學生們。在現實生活中，想得遠不是錯誤，前提是你必須做得踏實。年輕人的浮躁是普遍存在的，具體表現在事情剛做到一半，就覺得要大功告成，開始飄飄然起來。急功近利，只講速度，不講質量，看不起眼前的小事，認為如此做不出成績，沒有意義。

他們的興趣沒有被提升起來，挑戰自己和別人的欲望也被壓抑著。

作為走向社會不久的年輕人，讓自己沉下心來進入角色是非常重要的，越早進入就意味著越早步入事業的軌道。每天都讓自己成熟一些，浮躁之氣自然會減少。

約瑟夫大學畢業時，他決定在紐約扎根并做出一番事業來。他所學的專業是建筑設計，本來畢業時和一家著名的建筑設計院簽了工作意向，但由于那家設計院在外地，約瑟夫未經考慮就決定不去。如果去了，他會受到系統的專業訓練和鍛煉，并將一直沿著建筑設計的道路走下去。可是一想到幾十年在一個不變的環境里工作，或許永遠沒有出頭之日，約瑟夫就徹底斷了去那里工作的念頭。

約瑟夫在紐約找了幾家建筑公司，大公司不要剛出校門的沒有經驗的學生，小公司約瑟夫又看不上，無奈只好轉行，到一家貿易公司做市場銷售工作。一段時間后，由于業績得不到提高，身心疲憊的約瑟夫對工作產生了厭倦情緒。但心高氣傲的他覺得如果自己單干肯定會更好，于是他聯系了幾個朋友一起做建材生意。本以為自己是“專業人士”，做建材生意有優勢，可是建筑設計不同于建材銷售。不到一年，生意虧本了，朋友們也因利益關系鬧得不歡而散。

無奈之下的約瑟夫只好再換工作，掙錢還債。由于對工作環境不滿意，幾年下來，他先后換了幾次工作，約瑟夫對前途徹底失去了信心。現在能記得的專業知識已所剩無幾，由于沒有實踐經驗，也無法再想做設計了。雖然約瑟夫工作經驗豐富，涉足好幾個行業，可是沒有一段經歷能稱得上成功……現實的殘酷使約瑟夫陷入尷尬的境地，這是他當初無論如何也沒想到的。

生活中，輸得最慘的往往是聰明人而不是笨人。原因就在于笨人知道自己不夠聰明，只能靠苦干、實干才能創造好的生活，最終他們如愿以償了。而聰明人做事時則不肯下力氣，總想著耍小聰明、投機取巧，所以往往輸得很慘。因此，智慧和實干相比，實干更加不可或缺。

當一個人陷入“這山望著那山高”的境地時，表示他忘記了理想必須扎根于現實的土壤，結果只能被理想和現實同時拋棄。在人生的路途中會看到許多山峰，但你不可能翻越每一座山峰，得到所有美好的東西。命運對任何人都是公平的，當你為沒有得到而苦惱時，還是仔細想一下自己將會失去什么吧！

偉大的哲學家盧梭說過：“節制和勞動是人類的兩個真正的醫生。”即使每個年輕人都是塊好鐵，總得經過鍛煉才能成鋼，就在你為生存而付出的勞動里，鍛煉了一切與理想相關的東西，比如自信、尊嚴、才識和能力。沉重是生活的一部分，我們享受生活的歡樂，也要接納生活的沉重，因為生命中有一些責任是你必須要承擔的，負重前行，腳步才不會太飄忽。