本書分為《動作》《語言》《獨立性》《自律性》4本分冊。
本書是蒙臺梭利教育理念指導下的家庭教育指導用書，系統地介紹了在嬰幼兒時期，成人如何根據幼兒的年齡和心理發展特點，通過發展孩子的動作、語言、獨立性以及自律性來協助孩子更好成長，如何激發生命的內在力量，這是本書為關注的地方。輔助生命成長不僅僅意味著保障嬰幼兒的安全與營養，更意味著對生命和獨立個體的尊重，充分發展孩子的潛能，為孩子的未來做好準備。
本書原版由國際蒙臺梭利協會(AMI)、北美蒙臺梭利教師協會、瑪麗亞蒙臺梭利教育學院、蒙臺梭利教育澳洲基金會、蒙臺梭利兒童基金會五家機構聯合編寫。中文版由浙江省蒙臺梭利兒童發展研究院編譯。
處處蘊含著蒙臺梭利教育理念的科學性和嚴謹性，充分考慮了孩子在這一階段的精神需求，實踐意義和操作性強。書中設置了問答版塊，著眼于很多家長的實際困擾和問題，嘗試提供能真正運用于日常生活的建議。書中的敘述結合了豐富的案例和大量生動的圖片，有助于家長閱讀和理解。為了方便家庭閱讀和學習，每冊書配備了一張DVD光盤和“家庭中的十件事”宣傳頁，以視頻形式“還原”家庭教育的現場，以更加豐富、生動、多樣的形式為輔助生命的發展提供教育資源。
環境中的各種活動要能吸引孩子
孩子想與他周圍的環境和人建立關系。通過這個方式，他會學到生活是如何進行的，如何生活以及如何幸福。孩子喜歡在您身邊做些事情。孩子覺得有吸引力的活動主要圍繞兩點：那些與自我照顧相關的(詳見《獨立》)以及與照顧家庭和周圍環境相關的。通過這些活動，他會開始意識到家庭是一個需要人人合作并承擔責任的地方。下列是孩子們可以參與的活動：
• 撣灰塵、掃地、拖地、擦物品、洗物品、
清潔物品。
• 折放衣物、晾衣服。
• 準備食物、烤面包、準備餐桌、洗和擦
干餐具。
• 園藝活動、清掃小路、澆水、種植、掃
樹葉、鏟雪。
• 照顧寵物——喂食和喂水。
• 購物、搬運、放置食物、整理碗櫥。
孩子不會做得像您那么好。其實，的結果可能會比他開始工作之前還凌亂，比如地板上還有水和肥皂。但工作過程對于孩子內在成長的重要性遠大于清潔地板。
創設能友善對待錯誤的環境
錯誤是學習過程中的一個自然部分，尤其不能用訓斥和憤怒來對待錯誤。在任何年紀學習一項新技術都需要練習。在包容性較強的家庭中，正確穿鞋，端裝有豌豆的盤子，或者在冰激凌融化之前吃冰激凌等，都是孩子們可以做到的一些挑戰性動作。
友善地對待錯誤的一個更重要原因是希望孩子明白我們無條件地愛著他們。愛不是與成就或某種行為相連的，而是自尊和安全感的根本和基礎。您的眼神、笑容和擁抱都表達了“我愛你，皆因是你”。年幼的孩子幫著把洗碗機里面的碗拿出來時，即使一次拿一個盤子也仍可能會摔壞盤子。如果父母抱怨說“去玩吧，讓我來收拾”，那么這個孩子在家里就不會再想幫忙。又如果父母說“我們去拿簸箕吧”，并且實事求是地與孩子溝通“我們每個人都會犯錯”，那么這個孩子將會從錯誤中學習而不會因此而苦惱。孩子在反復練習中找到新方法去完成某事，從中發展出堅持的品格。如果您沒有批評、改正或者重新做一遍他已經做過的工作，他對工作將會有渴望和積極的態度。孩子工作是出于內在的驅動力，工作是為了協調自己的動作。
