小學(xué)生學(xué)習(xí)成績暴增法：孩子最不會(huì)抵觸的家庭作業(yè)輔導(dǎo)法
《小學(xué)生學(xué)習(xí)成績暴增法：孩子*不會(huì)抵觸的家庭作業(yè)輔導(dǎo)法》：簡單的心理小技巧，就能激發(fā)出孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)起來干勁十足！讀客出品
小學(xué)生學(xué)習(xí)成績暴增法》內(nèi)容簡介：孩子做作業(yè)拖拉、應(yīng)付，原因有很多，但歸根到底還是對學(xué)習(xí)沒興趣。其實(shí)，您只需掌握一些簡單的心理小技巧，就能激發(fā)出孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)起來干勁十足！
小學(xué)是養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一旦方法錯(cuò)誤，孩子就很可能會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。反過來，用正確的方法輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，孩子不但不會(huì)抵觸，還會(huì)越學(xué)越帶勁，充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
日本家庭作業(yè)輔導(dǎo)專家坂本七郎，徹底研究了好學(xué)又成功的猶太民族傳統(tǒng)家教方法，從中提取精華，整合簡化成一套誰都能輕松掌握的家庭作業(yè)輔導(dǎo)法。經(jīng)過日本1300多個(gè)家庭驗(yàn)證，這種輔導(dǎo)法確實(shí)能讓孩子的成績快速提升，而且每天只要20分鐘，有的孩子2周就能見效！
翻開《小學(xué)生學(xué)習(xí)成績暴增法》，馬上掌握孩子不抵觸的家庭作業(yè)輔導(dǎo)法！
抓住小學(xué)這個(gè)關(guān)鍵期，培養(yǎng)一個(gè)“愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)”的孩子，是媽媽有價(jià)值的投資。這樣的孩子無論將來學(xué)什么都輕松，做什么都出類拔萃。
簡單的心理小技巧，就能激發(fā)出孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)起來干勁十足！
經(jīng)過日本1300多個(gè)家庭驗(yàn)證，這種輔導(dǎo)法確實(shí)能讓孩子的成績快速提升，而且每天只要20分鐘，有的孩子2周就能見效！
翻開《小學(xué)生學(xué)習(xí)成績暴增法》，馬上掌握孩子不抵觸的家庭作業(yè)輔導(dǎo)法！
自上市以來連續(xù)霸占日本電商家教類榜單top3！
給孩子一生好的禮物就是盡早把自己培養(yǎng)成好媽媽：請鎖定讀客“為孩子健康成長而讀書！”文庫。
推薦您購買讀客其他暢銷書：
好媽媽生活好老師2：自由的孩子自覺》
這樣跟孩子定規(guī)矩，孩子不會(huì)抵觸》
圖解兒童逆反心理》
不批評才能培養(yǎng)出自覺主動(dòng)的孩子》
[日]坂本七郎(家庭作業(yè)輔導(dǎo)專家、著名補(bǔ)習(xí)班老師)
針對全國中小學(xué)生以及家長們傳授“家庭作業(yè)輔導(dǎo)法”及“提高學(xué)習(xí)興趣的方法”。主要活動(dòng)包括在日本各地舉辦講座、發(fā)行電子報(bào)、家庭一對一指導(dǎo)等。成千上萬的家長從他的方法中受益匪淺。
前言：這種“家庭作業(yè)輔導(dǎo)法”能夠無限擴(kuò)展孩子的未來……… I
序章：讓孩子迅速進(jìn)步的秘訣！
猶太人經(jīng)歷了漫長的歷史，取得了輝煌的成績，肯定不會(huì)用效率低下的方法來學(xué)習(xí)。“面對面學(xué)習(xí)”的確是他們傳承給后代的學(xué)識瑰寶。
后來我就將這種“面對面學(xué)習(xí)”加以發(fā)展，改良成親子間也能輕松運(yùn)用的簡單形式，創(chuàng)造出了本書所介紹的“猶太式輔導(dǎo)法”。
1. 提升學(xué)習(xí)力的秘訣………………………………………… 3
2. 不僅能提升成績，
猶太式輔導(dǎo)法還帶來三種好處…………………………… 7
及時(shí)章：預(yù)備！首先要巧妙地燃起孩子的熱情！
我們在這一章里，主要講述猶太式輔導(dǎo)法開始前的準(zhǔn)備工作，也就是“親子深入溝通的方法”。通過這樣的溝通，可以充分激發(fā)孩子的干勁，所以您盡可放心地
跟著我一步步開始實(shí)踐。
因此，無論是什么樣的家庭，都不必猶豫，馬上就開始吧！
1. 猶太式輔導(dǎo)法的準(zhǔn)備…………………………………… 15
2. 讓孩子為之一變的溝通要領(lǐng)…………………………… 17
3. 親子溝通兩步走：先聊“玩”再聊“學(xué)”…………… 18
4. “聆聽二法”，讓孩子輕松說出煩惱和不安………… 23
5. “聆聽二法”①：笑容、愉快、注視、附和………… 25
6. 讓木訥的孩子也能滔滔不絕的小技巧………………… 29
7. “聆聽二法”②：認(rèn)同孩子的感受…………………… 31
第二章：每天只要20分鐘！超簡單的猶太式輔導(dǎo)法！
本章會(huì)手把手教您超簡單的猶太式輔導(dǎo)法，每天只要20分鐘就能提高孩子的成績。這一方法的成敗關(guān)鍵在于：首先，要引發(fā)孩子的興趣；其次，在運(yùn)用輔導(dǎo)法的過程中，始終讓孩子保持心情愉快。
只要做好這兩點(diǎn)，奇跡般的變化就會(huì)出現(xiàn)在您的孩子身上！
1. 開始啦！猶太式輔導(dǎo)法的實(shí)踐………………………… 39
2. 如何激發(fā)孩子對猶太式輔導(dǎo)法的興趣………………… 41
3. 猶太式輔導(dǎo)法前24小時(shí)和當(dāng)天要作的準(zhǔn)備……………… 45
4. 好簡單！實(shí)踐猶太式輔導(dǎo)法的步驟…………………… 48
5. 如何克服你眼前的三道墻？…………………………… 52
6. 猶太式輔導(dǎo)法小竅門①：滿意………………………… 53
7. 猶太式輔導(dǎo)法小竅門②：引導(dǎo)………………………… 56
8. 猶太式輔導(dǎo)法小竅門③：表揚(yáng)………………………… 60
第三章：打好基礎(chǔ)！針對不同科目，活用猶太式輔導(dǎo)法！
在本章里，我會(huì)按照科目的不同提出一些針對性的使用技巧，包括數(shù)學(xué)、語文、英語等。只要掌握這些技巧，運(yùn)用猶太式輔導(dǎo)法會(huì)更加輕松有效，孩子也會(huì)更加
喜歡這種輔導(dǎo)法。
1. [數(shù)學(xué)篇①]幫助孩子更深入地理解課堂內(nèi)容……… 69
2. [數(shù)學(xué)篇②]練習(xí)錯(cuò)題，孩子復(fù)習(xí)效率輕松提高…… 79
3. [數(shù)學(xué)篇③]檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)效果的“鸚鵡學(xué)舌法”… 83
4. [語文篇①]用“圖示法”搞清來龍去脈…………… 86
5. [語文篇②]利用圖像思考，
孩子說話就會(huì)越來越有條理…………………………… 89
6. [語文篇③]通過“討論法”，
輕松訓(xùn)練出孩子的“表現(xiàn)力”………………………… 99
7. [語文篇④]讓“討論法”更有效的訣竅…………… 101
8. [英語篇①]從“聽”和“說”開始………………… 104
9. [英語篇②]輕松提升
英語會(huì)話能力的“更換對話法”……………………… 106
10. [自然社會(huì)篇]愉快的學(xué)習(xí)有助于記憶……………… 111
第四章：各個(gè)科目得高分的竅門和絕招
這一章就著重說一說學(xué)校和課外補(bǔ)習(xí)班之外的考試對策。
如何在考試之前有限的時(shí)間里，用最有效的方法學(xué)習(xí)；如何上好補(bǔ)習(xí)班……本章介紹的都是非常見效的小竅門和小絕招。如果能和猶太式輔導(dǎo)法配合使用，效果
更佳。
1. 危險(xiǎn)！不知這個(gè)就全泡湯……………………………… 119
2. 應(yīng)對考試的較高秘籍…………………………………… 121
3. [數(shù)學(xué)篇]找出解題模式就能取得高分！…………… 124
4. [語文篇①]“賦予理由”是關(guān)鍵！………………… 128
5. [語文篇②] [英語篇]
短時(shí)間內(nèi)記住大量生字的竅門………………………… 132
6. 念補(bǔ)習(xí)班還成績平平的原因…………………………… 136
7. 考上好初中的成敗取決于復(fù)習(xí)………………………… 140
第五章：點(diǎn)滴生活習(xí)慣改變孩子的未來！
我們在前面的章節(jié)中，以猶太式輔導(dǎo)法為基礎(chǔ)，講
了很多提高孩子成績的方法。下面我要介紹三種家庭習(xí)
慣，它們能徹底改變孩子對您的看法、對學(xué)習(xí)的看法。
如果您能做到其中一兩條，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
越來越好，成績也飛快地提高。
1. 摘取更多的“果實(shí)”…………………………………… 145
2. 家庭習(xí)慣①：相信孩子的才能………………………… 148
3. 家庭習(xí)慣②：讓孩子看到你的“學(xué)習(xí)姿態(tài)”………… 152
4. 家庭習(xí)慣③：不要回避孩子的提問…………………… 156
5. 孩子的改變?nèi)Q于你的行動(dòng)…………………………… 160
后記……………………………………………………………… 163
三、猶太式輔導(dǎo)法前24小時(shí)和當(dāng)天要作的準(zhǔn)備
1.讓孩子感到這是非凡的體驗(yàn)！
為了使猶太式輔導(dǎo)法開展得更順利，需要在前24小時(shí)和當(dāng)天早晨做些準(zhǔn)備。此前我還要提醒您一點(diǎn)，就是必須讓孩子搞清楚什么是猶太式輔導(dǎo)法。
猶太式輔導(dǎo)法，其實(shí)就是讓孩子來講述學(xué)校里課堂上的內(nèi)容，其本質(zhì)是一種學(xué)習(xí)技巧。
您可以這樣跟孩子解釋。
家長：“這種猶太式輔導(dǎo)法其實(shí)就是你和媽媽一起來學(xué)習(xí)而已。你呢，就把學(xué)校里學(xué)來的東西教給媽媽，讓媽媽來扮演學(xué)生，你來給媽媽講課。”
孩子：“我給媽媽講課？有意思！”
平時(shí)孩子在學(xué)校只能聽講，而猶太式輔導(dǎo)法為他們提供了講課這種不同尋常的機(jī)會(huì)。并且，“給家長講課”這種方式能夠極大地
激發(fā)他的自信心，很多孩子都因此躍躍欲試。可是，當(dāng)您把猶太式輔導(dǎo)法的實(shí)行方法告訴給孩子時(shí)，他也可能會(huì)做出消極反應(yīng)，說“太麻煩啦！”或者“我可做不來。”這時(shí)就需要您把門檻再降低一些。
“沒事，媽媽會(huì)幫你的，說不定你用過就會(huì)覺得挺容易的呢？無論如何，讓我們先試試看吧。”
只要這樣不急不緩地鼓勵(lì)他，孩子一般都能平靜地接受。
2.要在前24小時(shí)先定下學(xué)科
那么，現(xiàn)在說一說猶太式輔導(dǎo)法實(shí)施前24小時(shí)要做的工作，就是要和孩子商量好“講授科目”。
基本上，猶太式輔導(dǎo)法每天只要進(jìn)行20分鐘就夠了。因此，如果你一次要求孩子說明三到四個(gè)科目，就會(huì)花一小時(shí)以上的時(shí)間，這樣孩子很快就會(huì)感到厭煩。
長時(shí)間的說明對一個(gè)不善言辭的孩子而言，比想象中困難得多，很可能讓孩子生出放棄的想法。
所以，剛開始先抓住一個(gè)科目，聽他把這一個(gè)科目講解好就是勝利。比如，和孩子共同決定了星期一開始，那就從星期一的課程中選出一門。
怎么選呢？很簡單，先選他覺得容易講解的學(xué)科。
如果是不擅長科目，孩子當(dāng)然也就難于講解清楚。但是對于感興趣的學(xué)科，或者他拿手的學(xué)科，他會(huì)很愿意講。
您可以這樣跟他說：
家長：“對了，明天我們就要開始使用猶太式輔導(dǎo)法了，你選一門你喜歡的課吧，只要是明天會(huì)上的，語文、數(shù)學(xué)、外語，哪個(gè)都可以。”
孩子：“嗯……”家長：“最開始就算講得不好也沒關(guān)系，媽媽會(huì)幫忙的。”孩子：“那、那我就選數(shù)學(xué)課吧。”家長：“好，明天就教我數(shù)學(xué)課好了，我可等著啊。”
3.當(dāng)天早上一定要囑咐孩子的一句話
雖然前24小時(shí)已經(jīng)把事情確定下來了，可是到第二天早上，肯定有孩子把這事忘得干干凈凈。
所以，當(dāng)您早上送孩子去上學(xué)時(shí)，還是和他確認(rèn)一下吧。
家長：“今天的數(shù)學(xué)課，你回來時(shí)可要講給媽媽聽哦，我們說好要試試猶太式輔導(dǎo)法的哦。”
孩子：“知道了，我記著呢！”
當(dāng)天早上再叮囑一次前24小時(shí)確定的科目。這樣，孩子到學(xué)校之后，就會(huì)一絲不茍地認(rèn)真聽講這門課程，而您只需等他放學(xué)回家就可以了。
四、好簡單！實(shí)踐猶太式輔導(dǎo)法的步驟
1.這20分鐘將扭轉(zhuǎn)孩子的學(xué)習(xí)意識
終于要開始聽孩子講課了，您準(zhǔn)備好了嗎？那么，先熟悉一下孩子放學(xué)后要進(jìn)行的步驟吧。
① 準(zhǔn)備好猶太式輔導(dǎo)法的必備工具
孩子回家后，可能要先吃些小點(diǎn)心，稍事休息，然后就要開始進(jìn)行猶太式輔導(dǎo)法了。
您需要準(zhǔn)備的東西，有學(xué)校里的教科書、筆記本，還要有些其他文具(如果講的是補(bǔ)習(xí)班的課程，那么請您也把補(bǔ)習(xí)班的教輔材料和習(xí)題集準(zhǔn)備好)。
為了舒緩緊張的氣氛，也可以預(yù)備些茶水，一邊喝茶一邊講解。與其鄭重其事地坐在書桌前，不如在客廳的沙發(fā)上進(jìn)行。當(dāng)然，好避免其他家庭成員的干擾。
② 告訴孩子他的任務(wù)以及注意事項(xiàng)
聽講之前，應(yīng)該先和孩子做好約定。“你現(xiàn)在并不是在給媽媽講課，而是在給一個(gè)低年級的學(xué)生講課。所以你不能講得太快，也不能中途省略。”
如果聽講者是自己的父母，那么孩子很可能會(huì)突突突突，三下五除二地草草帶過，提前結(jié)束。他會(huì)想：“媽媽早就知道這些東西，用不著太詳細(xì)。”
為了防止孩子講得太快或者偷工減料，請一定要事先說明注意事項(xiàng)。
③ 首先，什么都不看直接講課
說明了注意事項(xiàng)之后，就可以聽孩子講課了。首先確認(rèn)一下當(dāng)天他頭腦里記住了什么。讓他放下教科書或筆記本，什么也不看地說明當(dāng)天的課堂內(nèi)容。如果孩子對這種意外要求感到不知所措，那么可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)
他。比如——“今天老師講什么了？”“還記得板書內(nèi)容嗎？”“課堂上，你有什么問題沒有？”
④ 然后讓孩子一邊看筆記一邊講解
如果你發(fā)現(xiàn)孩子不看筆記的話根本講不出來，那么就讓他一邊看筆記一邊講解吧(也可以讓他看教科書或習(xí)題集)。
如果他看著筆記還是不知說什么好，或者吞吞吐吐，那么請您參考上一個(gè)步驟，詢問孩子相關(guān)問題，慢慢引導(dǎo)他。
猶太式輔導(dǎo)法的過程就是：先向孩子說明注意事項(xiàng)，然后讓他什么也不看地陳述一下，接著讓他翻看筆記，同時(shí)進(jìn)行講解。
如果把這一過程的時(shí)間定為20分鐘，那么就在最開始的5分鐘要求他什么也不看，剩下的15分鐘可以看筆記。
通過這種方式，看起來是孩子向您介紹課堂上學(xué)到的知識，其實(shí)是讓他有機(jī)會(huì)復(fù)述上課的內(nèi)容，從而確保了他能更好地掌握課程內(nèi)容。
因?yàn)楹⒆踊丶液蟊仨氈v解，他在課上的態(tài)度和吸收知識的速度也會(huì)大不一樣。
而且在講述過程中，還能逐漸提升“用自己的語言進(jìn)行講解”這種能力。親子間只需運(yùn)用猶太式輔導(dǎo)法，就能大大提升孩子的學(xué)習(xí)吸收能力。
對孩子而言，一個(gè)人面對著書桌學(xué)習(xí)可能度日如年，可是，一旦采取猶太式輔導(dǎo)法，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)發(fā)生180度的大轉(zhuǎn)彎。
我一直覺得，小學(xué)里學(xué)到什么知識并不重要，關(guān)鍵是要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。雖然知道道理，但一直苦于沒有實(shí)踐的方法。拿到這本《小學(xué)生學(xué)習(xí)成績暴增法》，如獲至寶。書里的方法非常簡單，就是讓孩子給你講課，但實(shí)施方法非常詳細(xì)，可以直接照搬，省了我們家長很多嘗試成本。
——中國讀者
讓孩子當(dāng)老師，家長當(dāng)學(xué)生，淺顯易懂的手把手教家長如何輔導(dǎo)孩子，現(xiàn)在正在照著書中所教的內(nèi)容跟孩子互動(dòng)，孩子當(dāng)起老師來還像模像樣的，興趣挺高。不錯(cuò)的一本書。推薦給不知道如何輔導(dǎo)孩子功課的家長們。
——中國讀者
如果孩子喜歡學(xué)習(xí)，那無論什么困難都會(huì)自己克服的，家長要做的就是去激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣。這本書就能達(dá)到這個(gè)作用，看來以后孩子的學(xué)習(xí)都不用擔(dān)心了。
——中國讀者
能聽到女兒自己說：“我要去做作業(yè)了。”這是我以前怎么想也想不到的事。而且，碰到原本不擅長的理科時(shí)，她竟然還說出了“其實(shí)蠻簡單的嘛”這樣的話，真是難以置信。現(xiàn)在，我們還在開開心心地使用“猶太式輔導(dǎo)法”呢。
——日本讀者(一位小學(xué)6年級女生的母親)
這本書給我打開了一扇窗，原來還可以用這樣的方法輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。比一味硬塞強(qiáng)多了，現(xiàn)在用猶太式輔導(dǎo)法，她也有干勁了。真不錯(cuò)。
——中國讀者
書的內(nèi)容很好，孩子如果按照此方法來在學(xué)習(xí)上成績會(huì)有所提高
輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)，一項(xiàng)是個(gè)辛苦活，希望這本書能減輕我的壓力
要堅(jiān)持才能見效果！孩子有時(shí)嫌麻煩就不了了之，家長就需要堅(jiān)持！
書里介紹的方法很實(shí)在,學(xué)習(xí)中,我想至少能用到一些來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣.
這本書買對了，趕緊糾正孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，好書。
其實(shí)是寫一個(gè)方法，就看你能夠根據(jù)它去實(shí)施下去。所有的所謂的學(xué)習(xí)方法就是學(xué)生本人能從內(nèi)心真正想去學(xué)習(xí)才有效果。可憐天下父母心，為了孩子，當(dāng)父母的只能提前進(jìn)行學(xué)習(xí)了。
強(qiáng)烈推薦孩子不會(huì)學(xué)習(xí)、父母不會(huì)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的看看。
非常好的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)書，根據(jù)書的內(nèi)容輔導(dǎo)孩子很實(shí)用
讓孩子有機(jī)會(huì)換位，從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)教學(xué)，孩子的思路打開了，對學(xué)習(xí)也不那么抵觸了。好書，還要堅(jiān)持試驗(yàn)下去。
我一直覺得，小學(xué)里學(xué)到什么知識并不重要，關(guān)鍵是要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。雖然知道道理，但一直苦于沒有實(shí)踐的方法。看孩子不想做作業(yè)，光看電視、玩電腦，我也很煩惱。逼著他做，肯定招他反感，但不逼吧，就這么吊兒郎當(dāng)拖拖拉拉下去，哪能養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？所以這本書預(yù)售時(shí)我就盯上了。拿到手一看，如獲至寶。書里的方法講到底非常簡單，就是讓孩子給你講課，但實(shí)施方法非常詳細(xì)，可以直接照搬，省了我們家長很多嘗試成本。
輔導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)實(shí)在是太累了，要是真的可以就好了
為了孩子的學(xué)習(xí)，硬著頭皮看書學(xué)習(xí)。這本書寫得很輕松簡單，方法也很簡單實(shí)用，非常好。已經(jīng)試著實(shí)踐起來了，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯轉(zhuǎn)變，謝謝！
小學(xué)生學(xué)習(xí)成績暴增法，這本書非常實(shí)用，書中教給家長輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)的小技巧，介紹的非常詳細(xì)實(shí)用，正在學(xué)習(xí)試用中，希望對孩子順利完成作業(yè)有好的幫助。
孩子準(zhǔn)備上學(xué)、教育令我覺得頭痛！是一大問題！不得不佩服日本人的教育、心理輔導(dǎo)這方面都是很優(yōu)秀的！粗略看了一下、覺得方法挺好！得趕緊優(yōu)先看好這本書先！看完在補(bǔ)評論，
作者把多年總結(jié)的教育輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)寫出來供廣大讀者家長參考學(xué)習(xí)，內(nèi)容精煉，語言平實(shí)，方法簡單，實(shí)用。教育孩子的參考書多多少少也買了近幾十本了，苦于沒有能讓孩子提高學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)學(xué)習(xí)的書，看到此書真的感到是一本適合學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好又不愛主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子的一本好書。。。。。。。值得好好看看。還是等了好些天的預(yù)訂書呢！
對一年級的孩子使用起來還有點(diǎn)困難，因?yàn)樗€不知道成績好能帶來什么，希望孩子大一點(diǎn)會(huì)有用！
這里的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)法更關(guān)注孩子的需要和能力，從激發(fā)孩子的角度運(yùn)用這些方法，一定要有耐心和持之以恒，相信孩子一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
書剛收到的當(dāng)天，我就迫不及待的讀了。最近孩子學(xué)習(xí)下滑，批評她，她很反感，和孩子關(guān)系很緊張。讀過這本書了以后，用作者的方法和孩子聊天，孩子果然情緒高漲，對我說了很多心里的話。對教育孩子充滿迷惘的家長值得一讀！感謝作者！原來以為自己的孩子，自己會(huì)很了解，其實(shí)不然。還是聽聽專業(yè)的指導(dǎo)，讓孩子身心健康同時(shí)成長。
讓孩子從內(nèi)心煥發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給他一個(gè)學(xué)習(xí)的理由，讓學(xué)習(xí)變得有趣。方法很簡單，只要讓孩子做小老師，孩子都有表現(xiàn)欲望，為了表現(xiàn)，他就會(huì)努力去學(xué)習(xí)。真的很不錯(cuò)~
在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看了此本書的介紹后，迫不急待的下了單，恨不得馬上寄到手上，昨天終于到了，很有意思，準(zhǔn)備多看幾篇，好實(shí)施里面講的方法，希望能給我女兒帶來很大的進(jìn)步，上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)有點(diǎn)沒考好，希望這本書能給我們母女帶來幫助。
小學(xué)生學(xué)習(xí)成績暴增法：孩子最不會(huì)抵觸的家庭作業(yè)輔導(dǎo)法，剛收到就迫不及待的看了一遍，理論很好，還沒實(shí)行，實(shí)行后再評價(jià)
這本就是在日本爆紅的猶太式學(xué)習(xí)法，連學(xué)習(xí)之國的日本也要學(xué)習(xí)的猶太人學(xué)習(xí)法，確實(shí)是從根子上解決了孩子在學(xué)習(xí)上碰到的各種問題。其實(shí)歸根到底，如果孩子喜歡學(xué)習(xí)，那無論什么困難都會(huì)自己克服的，家長要做的就是去激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣。這本書就能達(dá)到這個(gè)作用，看來以后孩子的學(xué)習(xí)都不用擔(dān)心了。
讓孩子當(dāng)老師，家長當(dāng)學(xué)生，淺顯易懂的手把手教家長如何輔導(dǎo)孩子，現(xiàn)在正在照著書中所教的內(nèi)容跟孩子互動(dòng)，孩子當(dāng)起老師來還像模像樣的，興趣挺高。不錯(cuò)的一本書。推薦給不知道如何輔導(dǎo)孩子功課的家長們。
這本書給我打開了一扇窗，原來還可以用這樣的方法輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。比一味硬塞強(qiáng)多了，現(xiàn)在用猶太式輔導(dǎo)法，她也有干勁了。真不錯(cuò)。
孩子剛上小學(xué)，買來這本書，希望能讓孩子快樂地學(xué)習(xí)。
這本書給我打開了一扇窗，原來還可以用這樣的方法輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。比一味硬塞強(qiáng)多了，這么做之后，我和孩子都輕松了，為了做作業(yè)，不知道和她發(fā)過幾次脾氣，現(xiàn)在用猶太式輔導(dǎo)法，她也有干勁了。真不錯(cuò)。
