引論：我們?yōu)槟砹?篇中職財會教育技術(shù)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

中職財會教育技術(shù)論文:中職財會教育技術(shù)論文

1現(xiàn)代教育技術(shù)在中職財會教學(xué)中的應(yīng)用意義

在全球信息化的大趨勢下，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用是大勢所趨，是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才的必然要求。財會專業(yè)作為社會的熱門專業(yè)和社會需求量很大的一個專業(yè)，重視教學(xué)輔助手段的更新?lián)Q代，打破傳統(tǒng)的口耳相傳的教學(xué)模式顯得尤為重要。將現(xiàn)代教育技術(shù)的多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電子資料庫、龐大數(shù)據(jù)庫等新型手段與理論教學(xué)相結(jié)合，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、實踐能力、應(yīng)用水平，開發(fā)出全新的有效教學(xué)方法，帶動學(xué)生的積極性和主動性，增強學(xué)生的專業(yè)能力就勢在必行。

2應(yīng)用優(yōu)勢

2.1降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代教育技術(shù)的運用豐富了教學(xué)形式，也使教學(xué)內(nèi)容更加多樣化、綜合化。學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和知識掌握情況，有的放矢，從所缺失的專業(yè)知識為切入點，利用現(xiàn)代教育技術(shù)多層次地進(jìn)行廣度和深度學(xué)習(xí)，更有效率地掌握專業(yè)理論知識和專業(yè)學(xué)習(xí)方法。例如，在《基礎(chǔ)會計學(xué)》一書中，“賬戶和復(fù)式記賬的應(yīng)用”主要包括工業(yè)企業(yè)的主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)、資金籌集業(yè)務(wù)的核算、生產(chǎn)準(zhǔn)備業(yè)務(wù)的核算、產(chǎn)品生產(chǎn)業(yè)務(wù)的核算、產(chǎn)品銷售業(yè)務(wù)的核算、財務(wù)成果業(yè)務(wù)的核算等幾部分，涉及復(fù)雜多樣的核算方法和核算步驟。通常書本上只有寥寥幾頁理論知識的敘述，對缺少專業(yè)知識和專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的初學(xué)者來說顯得格外困難。但如果采用現(xiàn)代教育技術(shù)，用視頻的形式將復(fù)式記賬的詳細(xì)步驟直觀的呈現(xiàn)出來，并補充講解會計核算的過程和所需要的要素，就大大減小了教學(xué)難度，更有利于學(xué)習(xí)者的內(nèi)化吸收，使空洞抽象的理論知識化成具體易懂的形式。

2.2提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性

在新時代背景下的學(xué)生深受信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)普及的影響，具備手機和電腦等現(xiàn)代信息通訊工具，且學(xué)校的教育經(jīng)費也大量投入在更新教學(xué)設(shè)備、建立新型網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)等方面。在財會教學(xué)中，應(yīng)充分利用設(shè)備優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主性。在多媒體影音的指導(dǎo)下，學(xué)生更易于接受這種新穎的教學(xué)方式，可以充分利用課余時間自學(xué)，彌補不足，查漏補缺。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用多方位調(diào)動了學(xué)生的感官，聽覺、視覺沖擊結(jié)合，提高教學(xué)的趣味性和靈活性，更有利于抓住學(xué)生的注意力。同時，豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)信息平臺可以使學(xué)生具備自學(xué)的海量資源，有利于自學(xué)能力的提升。

3應(yīng)用方法

3.1利用網(wǎng)絡(luò)信息資源

首先，課堂上老師的見解受講課時間、課程安排進(jìn)度、教材內(nèi)容等限制，并不能將所學(xué)專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容全部講解清楚。然而網(wǎng)絡(luò)資源中有豐富的視頻公開課、精品課程等資源，教學(xué)過程中對學(xué)生的自學(xué)加以適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)便利自學(xué)部分課程，開拓視野，提高專業(yè)水平。其次，網(wǎng)絡(luò)資源中有很多財會軟件，這些軟件的熟練掌握是新時期對一個財會人員的必備能力。課堂上的學(xué)習(xí)時間和訓(xùn)練時間都極其有限，應(yīng)充分利用課余時間進(jìn)行大量實踐操作訓(xùn)練，有效調(diào)整學(xué)習(xí)中理論知識和實踐操作能力的分配時間，將基本財會軟件中的基本程序熟練掌握，提高專業(yè)實踐技能。第三，網(wǎng)絡(luò)資源一個很重要的特點就是及時更新，利用網(wǎng)絡(luò)信息時常關(guān)注財會學(xué)科的動態(tài)變化，掌握學(xué)科發(fā)展動向，根據(jù)新的變化調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適應(yīng)專業(yè)變化需求。

3.2建立模擬實驗室系統(tǒng)

財會專業(yè)一個很重要的特點是具有很高的實踐操作要求和專業(yè)技能要求，實踐操作是將所學(xué)理論知識和實際工作聯(lián)系起來的紐帶。一旦忽略實踐操作，理論知識就成了一盤散沙，不能很好地適應(yīng)實際的工作需求，導(dǎo)致就業(yè)困境的出現(xiàn)。中職學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主，因此，更應(yīng)該加大重視實踐操作的力度。一個裝備齊全的會計實驗室系統(tǒng)是必不可少的，要加大實驗課的比重，鼓勵學(xué)生上機操作，在實際操作中熟悉理論知識，提高專業(yè)知識分析能力，建立集理論和實踐為一體的系統(tǒng)知識體系，以更好的適應(yīng)日后的工作崗位。比如，會計賬簿和財產(chǎn)清查等重要的會計流程都已經(jīng)開啟了網(wǎng)絡(luò)化操作流程，只掌握傳統(tǒng)的紙質(zhì)格式的書寫和操作流程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生應(yīng)該提高對實踐能力的重視力度，加強自身實踐操作能力的訓(xùn)練，對財會專業(yè)的能力要求有一個合理科學(xué)的認(rèn)識。

4結(jié)語

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對財會專業(yè)提出了新的需求，中職財會專業(yè)更應(yīng)該積極適應(yīng)新的改變，調(diào)整教學(xué)模式，更新教學(xué)設(shè)備，為培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的財會人才打下堅實的基礎(chǔ)。然而，任何時候都不能忽視了現(xiàn)代教育技術(shù)只是一種教學(xué)工具，只是對老師教學(xué)的一種有效補充，切不可主次顛倒，只有將教師的主導(dǎo)角色和科學(xué)有效的現(xiàn)代信息技術(shù)有機結(jié)合，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的新型財會人才。

作者：戴華萌 單位：浙江諸暨技師學(xué)院

中職財會教育技術(shù)論文:試論現(xiàn)代教育技術(shù)在中職財會教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步與發(fā)展的影響下，現(xiàn)代化教育技術(shù)被廣泛應(yīng)用在教學(xué)工作中。特別是在中職財會教學(xué)中，通過應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效擺脫了傳統(tǒng)落后教學(xué)模式的禁錮，基于此，本文從重要意義、具備的優(yōu)勢，以及具體的應(yīng)用方式這三個方面出發(fā)，就現(xiàn)代教育技術(shù)在中職財會教學(xué)中的應(yīng)用展開詳細(xì)探討。

【關(guān)鍵詞】中職財會教學(xué) 現(xiàn)代教育技術(shù) 應(yīng)用分析

當(dāng)前，教學(xué)理論與實踐操作脫軌為中職院校普遍存在的現(xiàn)象，基于這一原因，許多經(jīng)濟類的學(xué)生只是膚淺地學(xué)習(xí)書本上的知識，在實踐學(xué)習(xí)方面存在嚴(yán)重的不足。此外，一些中職院校在開展財會教學(xué)時，不重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，與當(dāng)前時代的教學(xué)理念存在差距，難以培養(yǎng)出充分滿足社會發(fā)展需求的人才，使其面臨嚴(yán)峻的就業(yè)難題。因此，如何在財會教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，為當(dāng)前中職教師面臨的一項重要課題。

1.中職財會教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義

隨著信息全球化發(fā)展，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是提高教學(xué)質(zhì)量，為社會發(fā)展培養(yǎng)所需人才的必然要求與趨勢[1]。財會專業(yè)已成為一項熱門的專業(yè)，為實現(xiàn)教學(xué)效果的提升，中職院校及教師就需要擺脫傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式，注重新型輔助教學(xué)手段的運用。當(dāng)前，將知識理論教學(xué)與多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)、電子數(shù)據(jù)庫及資料庫等現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行有機結(jié)合，并以學(xué)生的專業(yè)技能、實踐應(yīng)用能力為依據(jù)，開發(fā)出有針對性的新型教學(xué)方法，在將學(xué)生自主積極性充分激發(fā)出來的基礎(chǔ)上，使其具備一定的就業(yè)優(yōu)勢，已成為我國廣大中職院校的教學(xué)發(fā)展趨勢。

2.中職財會教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)具備的優(yōu)勢

2.1能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，手機、電腦等信息通訊工具已非常普及，同時，學(xué)校在教學(xué)設(shè)備的更新及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建立方面，也投入了大量的教育資金。在中職財會教學(xué)中應(yīng)用多媒體影音等現(xiàn)代教育技術(shù)，可將學(xué)生視覺、聽覺等感官充分調(diào)動起來，促進(jìn)教學(xué)靈活性及趣味性的提高，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；此外，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺可獲得海量的學(xué)習(xí)資源，極大程度上促進(jìn)了自學(xué)能力的提升，從而有效彌補了學(xué)習(xí)方面存在的不足。

2.2有效降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升

在中職財會教學(xué)中，通過應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可大大豐富教學(xué)的內(nèi)容與形式。因此，學(xué)生便可從自身學(xué)習(xí)情況出發(fā)，將缺失的專業(yè)知識作為重點，通過利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展有深度的學(xué)習(xí)，進(jìn)而對專業(yè)理論知識及學(xué)習(xí)方法有一個的掌握。例如，在《基礎(chǔ)會計》這本教材的“主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算”這一章節(jié)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括企業(yè)資金籌集、供應(yīng)過程、產(chǎn)品生產(chǎn)過程及銷售過程等方面的核算，而核算的步驟與方法均比較抽象，如果我們在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將復(fù)式記賬的具體步驟以視頻的形式表現(xiàn)出來，通過采用具體易懂的形式取代抽象的理論知識，可有效降低學(xué)習(xí)的難度。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)在中職財會教學(xué)中的應(yīng)用方式

3.1開展多媒體教學(xué)模式

考慮到中職財會課程抽象且難以理解，學(xué)生學(xué)習(xí)起來不僅非常吃力，而且尤為單調(diào)枯燥，因而中職院校在開展財會課程時，應(yīng)加大多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用力度，通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出生動的教學(xué)氛圍，將其學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，從而開展自主學(xué)習(xí)。在應(yīng)用多媒體這項現(xiàn)代化教育技術(shù)時，教師應(yīng)有機整合教學(xué)資料、新型的教學(xué)理念及個性化的教學(xué)設(shè)計，從而使課堂教學(xué)更加直觀化，抽象難懂的財會知識更加形象化，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師的思路，展開深入學(xué)習(xí)，從而給財會教學(xué)注入新的活力[2]。例如，教師在講解有關(guān)股份責(zé)任有限公司及法人等概念時，應(yīng)將傳統(tǒng)重點講解定義及法律條款的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，通過多媒體播放視頻的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂開始，可向?qū)W生播放有關(guān)2010年安全衛(wèi)士360與騰訊公司發(fā)生紛爭的視頻，并以這起影響較大的事件為題材，就這兩家公司紛爭的發(fā)生過程、結(jié)果，以及對廣大網(wǎng)民產(chǎn)生了何種影響進(jìn)行詳細(xì)介紹，從而使學(xué)生在潛移默化的過程中對股份責(zé)任有限公司及法人等概念產(chǎn)生深刻的理解。

3.2充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源

在開展財會教學(xué)過程中，由于受到教學(xué)內(nèi)容及安排進(jìn)度等因素的限制，因而教師難以清楚講解全部的專業(yè)內(nèi)容。但在網(wǎng)絡(luò)中，視頻公開課等課程資源是十分豐富的，教師只需在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展部分課程的自學(xué)，便可幫助學(xué)生實現(xiàn)專業(yè)水平的提升。其次，網(wǎng)絡(luò)中存在大量的財會軟件資源，而新時期下的財會人員一項必備能力便是熟練掌握這些軟件。考慮到課堂教學(xué)時間非常有限，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在課余時間進(jìn)行實踐訓(xùn)練，在熟練掌握財會軟件的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)專業(yè)技能的提升。其三，更新及時為網(wǎng)絡(luò)資源一大重要特點，學(xué)生可在網(wǎng)絡(luò)上對財會學(xué)科的發(fā)展動向進(jìn)行實時掌握，并以近期的變化為標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，從而滿足財會專業(yè)的變化與發(fā)展需求。

3.3加大模擬實驗室系統(tǒng)的建立力度

實踐操作要求高為財會專業(yè)重要特點之一，如果對實踐操作不夠重視，那么理論知識將難以形成系統(tǒng)，無法充分滿足實際工作的需求，這也是就業(yè)問題出現(xiàn)的一項重要原因。作為以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為主要目標(biāo)的中職院校，就更應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的實踐操作。因此，中職院校就需為財會教學(xué)工作的開展建立起完善的會計實驗室系統(tǒng)，增加實驗課的次數(shù)，確保每位財會學(xué)生都能進(jìn)行上機操作，并形成一套集合理論知識及實踐能力的知識體系，為今后參加工作打好基礎(chǔ)。

4.結(jié)語

綜上所述，在科技不斷發(fā)展的新形勢下，社會對財會專業(yè)提出了更高的要求。因此，中職院校的財會專業(yè)應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前的教學(xué)模式進(jìn)行有效調(diào)整，及時更新教學(xué)設(shè)備，科學(xué)、合理應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，使其發(fā)揮出應(yīng)用的輔助教學(xué)作用，從而在提升中職財會家教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)上，為社會的發(fā)展培養(yǎng)出很多新型的財會人才。

中職財會教育技術(shù)論文:運用現(xiàn)代教育技術(shù) 提高中職財會教學(xué)活力

摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，中職財會教師要與時俱進(jìn)，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，以此增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性，打破教學(xué)時空限制，引領(lǐng)學(xué)生開放式學(xué)習(xí)，密切課堂教學(xué)與社會崗位之間的聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)信息的多元交互傳播，有效提高中職財會教學(xué)的活力。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；中職財會教學(xué)；生命活力

一、運用現(xiàn)代教育技術(shù)增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大都是中考升學(xué)的受挫者，許多學(xué)生不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、缺乏恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，而且是帶著太多的失落和無奈走進(jìn)中職學(xué)校的。學(xué)習(xí)情感投入少、學(xué)習(xí)興趣低幾乎成為中職學(xué)生的共性特征。特別是中職財會專業(yè)課程在內(nèi)容和形式上都有很強的理論性和概念性，無法形成較強的吸引力，直接導(dǎo)致教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都難以進(jìn)入一個理想的狀態(tài)，嚴(yán)重影響了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。因此，中職財會專業(yè)教學(xué)的首要任務(wù)就是要運用現(xiàn)代教育技術(shù)使財會專業(yè)知識呈現(xiàn)出動感和靈性，符合學(xué)生認(rèn)知水平，增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點和主動性，逐步培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動機。

二、運用現(xiàn)代教育技術(shù)打破教學(xué)時空限制，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識

教育心理學(xué)理論告訴我們：在人的理解和記憶方面，直觀的、動態(tài)的方式比抽象的、靜止的方式有著明顯的優(yōu)勢。對于正處于由形象思維向抽象思維過渡重要時期的中職生而言，其財會專業(yè)學(xué)習(xí)必須通過理解、感知、操作、思維等心理活動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這就使得借助直觀形象成為發(fā)展抽象思維的便捷之路。由于中職財會專業(yè)課程的許多教學(xué)內(nèi)容直觀不足抽象有余，用傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的感性材料淺薄，學(xué)習(xí)起來難免覺得枯燥、不易理解。現(xiàn)代教育技術(shù)打破教學(xué)時空限制，使文字、聲音、圖片、動畫等直觀媒體信息交互傳輸、動靜結(jié)合、虛實相生、聲形并茂，讓學(xué)生能眼見其形、耳聞其聲，促使學(xué)生的認(rèn)知以豐富的感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，自然地進(jìn)行深度思考。購買原材料涉及的會計業(yè)務(wù)周期較長，學(xué)生往往由于前后知識關(guān)聯(lián)能力的限制，不能形成完整的知識結(jié)構(gòu)。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體手段，我們準(zhǔn)備好模擬的購銷合同、增值稅發(fā)票、運費發(fā)票、支票、材料入庫單等憑證和資料，在電腦上完成相關(guān)的會計業(yè)務(wù)操作。讓學(xué)生通過整個會計業(yè)務(wù)周期的觀察和教師的分錄講解，獲得豐富的感性認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上深入思考和分析，明確合同能不能做原始憑證、如何看增值稅發(fā)票和看待進(jìn)項稅、運費在怎樣的情況下可按一定比例計增值稅、倉管怎樣編制材料入庫單、如何選擇支付方式等相關(guān)問題。

三、運用現(xiàn)代教育技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生的開放式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

我們生活在一個知識大爆炸的時代，中職學(xué)校各專業(yè)教學(xué)的重點不再是學(xué)生獲取知識的多少，而應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生自主地獲取知識。受教學(xué)課時和教學(xué)條件的限制，中職財會專業(yè)課堂還無法構(gòu)建一個開放的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，在一定程度上影響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代教育技術(shù)給學(xué)生構(gòu)建了廣闊的學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方便迅捷性和開放的學(xué)習(xí)空間，主動去搜集并分析自己感興趣的信息和資料。也可以就某項專題性學(xué)習(xí)活動開展網(wǎng)絡(luò)資源下的人機互動、人際互動等多元信息交流，并通過信息的同時交互、異時交互形成正確的判定，進(jìn)而培養(yǎng)起學(xué)生以信息獲取、處理和交流表達(dá)為標(biāo)志的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)“企業(yè)財務(wù)預(yù)算管理”時，我們引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入中華會計網(wǎng)校的教學(xué)素材庫，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱篩選業(yè)務(wù)預(yù)算管理、資本預(yù)算管理、現(xiàn)金流入流出預(yù)算管理、現(xiàn)金凈流量預(yù)算管理等資料，在對相關(guān)知識自主深化理解的基礎(chǔ)上展開小組合作探究，完成對知識的掌握和相關(guān)能力的初步形成。

四、運用現(xiàn)代教育技術(shù)密切課堂教學(xué)與社會崗位之間的聯(lián)系，突出教學(xué)的應(yīng)用性

加強財會專業(yè)教學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會的聯(lián)系是中職教育貫徹就業(yè)導(dǎo)向的必然要求。崗位見習(xí)和實習(xí)是溝通學(xué)校與社會的最有效手段。由于企業(yè)會計信息保密、會計崗位人員沒有指導(dǎo)意向等原因，中職學(xué)校財會專業(yè)的見習(xí)和實習(xí)基地缺乏。盡管大多數(shù)中職學(xué)校都配有財會專業(yè)模擬實驗室，但受經(jīng)費短缺、軟件滯后、數(shù)據(jù)系統(tǒng)不完備等因素的影響，難以保障實習(xí)、實訓(xùn)課的開設(shè)，這些都在一定程度上影響了學(xué)校專業(yè)教學(xué)與社會崗位之間的聯(lián)系效果。現(xiàn)代教育技術(shù)破解了這一難題，通過計算機局域網(wǎng)，我們可以構(gòu)建一個虛擬的財會業(yè)務(wù)環(huán)境，向?qū)W生展示需要完成的會計操作項目，讓學(xué)生通過計算機上的實際操作，形成財會知識應(yīng)用過程的清晰框架。例如，對于實訓(xùn)項目“會計操作流程”，我們在計算機上給學(xué)生提供從公司的組建、生產(chǎn)經(jīng)營過程到財務(wù)成果計算完整經(jīng)營過程的實訓(xùn)平臺，讓學(xué)生經(jīng)歷公司的籌資、采購、生產(chǎn)、銷售、成本計算、財務(wù)經(jīng)營成果等經(jīng)濟業(yè)務(wù)過程，并隨公司業(yè)務(wù)的開展完成記賬憑證的編制、賬簿的登記工作，制作出資產(chǎn)損益表和資產(chǎn)負(fù)債表。這種基于現(xiàn)代教育技術(shù)的實習(xí)、實訓(xùn)幾乎沒有成本，卻能夠給學(xué)生以身臨其境的感覺，不但增強了財會專業(yè)教學(xué)中理論與實際的聯(lián)系，表現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的實際應(yīng)用價值，更激發(fā)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的熱情。

現(xiàn)代教育技術(shù)變革了中職財會專業(yè)教學(xué)中的信息傳遞結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)活力。我們要以學(xué)生的求職就業(yè)為導(dǎo)向，潛心研究學(xué)生、教材和教法，適時、適當(dāng)、科學(xué)地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段的有機統(tǒng)一，以期更好地優(yōu)化中職財會專業(yè)教學(xué)，推動學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)和專業(yè)操作技能的培養(yǎng)。