引論：我們?yōu)槟砹?3篇特色學(xué)校評估匯報材料范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

特色學(xué)校評價作為學(xué)校評價的一部分，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出過程性、發(fā)展性和參與性的價值特征。評價從本質(zhì)上講是一種對學(xué)校特色發(fā)展的價值判斷。學(xué)校特色，是特色學(xué)校的獨(dú)特載體，其價值關(guān)聯(lián)程度是判斷一所學(xué)校是否特色學(xué)校的主要尺度。因此，我們可以把特色學(xué)校評價的目標(biāo)定位在：以特色學(xué)校的過程狀態(tài)與發(fā)展水平作為評價的主線，主客體評價互動為評價手段，在動態(tài)生成的過程中促進(jìn)特色學(xué)校的發(fā)展。

一、價值取向：推動學(xué)校差異化的戰(zhàn)略發(fā)展

推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，就是要深入研究學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展問題，積極探索學(xué)校的特色發(fā)展道路，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，破解城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展中的一些難題，促進(jìn)教育公平與社會公平。特色化是深化素質(zhì)教育的有效途徑，引領(lǐng)學(xué)校變革，避免出現(xiàn)學(xué)校的同質(zhì)化局面；特色立校，特色強(qiáng)校，特色興校將成為學(xué)校發(fā)展的價值選擇。

學(xué)校可以借助特色學(xué)校建設(shè)的平臺，促進(jìn)學(xué)校由經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、再向文化管理的發(fā)展；正確地自我評價學(xué)校發(fā)展的階段，通過“合格―特色―優(yōu)質(zhì)”的三階段發(fā)展戰(zhàn)略，推動學(xué)校向有差異的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。對應(yīng)的學(xué)校管理則表現(xiàn)為“規(guī)范管理―個性發(fā)現(xiàn)―文化認(rèn)同”的價值觀念的轉(zhuǎn)變。

二、特色評價：立足學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展與個性成長

（一）評價模式

評價模式：基本評價+特色評價。規(guī)范管理要合格，尋找特色求突破，形成理念成名校，這才是符合學(xué)校發(fā)展的客觀規(guī)律的。評價標(biāo)準(zhǔn)必須表現(xiàn)出層級特征，可以通過基礎(chǔ)評價和特色評價來區(qū)分；不同學(xué)校的評價，則通過區(qū)域內(nèi)學(xué)校間特色所體現(xiàn)的價值大小、影響程度的比較來認(rèn)定。特色學(xué)校評價的著眼點(diǎn)，應(yīng)該是學(xué)校的特色。作為特色學(xué)校的建設(shè)一定要面向全校學(xué)生的發(fā)展與成長，一定要以學(xué)生整體素質(zhì)的提高為其顯性的表現(xiàn)。特色項(xiàng)目在特色學(xué)校發(fā)展中的先導(dǎo)性作用也是客觀存在的，所以，在評價措施上，需要通過“基本評價+特色評價”來表述。基本評價重在評價特色項(xiàng)目對于師生參與的廣度，關(guān)注整體性和穩(wěn)定性。特色項(xiàng)目評價則關(guān)注獨(dú)特性和多樣性。

（二）評價標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)前面的理論模型，我們嘗試從特色學(xué)校的價值構(gòu)成因素建立如下操作框架：

（三）評價目標(biāo)與方法

建立層級的評價目標(biāo)，充分體現(xiàn)校本管理的價值取向，鼓勵更多的學(xué)校參與到特色學(xué)校建設(shè)中來，充分發(fā)掘優(yōu)質(zhì)的學(xué)校的特色資源，引領(lǐng)更多的學(xué)校走向成功。

評價類型。根據(jù)特色學(xué)校“特色”價值對學(xué)校教育的滲透廣度和價值深度，分別評價為“特色項(xiàng)目學(xué)校”或更高一級的“特色學(xué)校”，兼顧普及與提高。并且評價動態(tài)發(fā)展的，可以根據(jù)學(xué)校發(fā)展的不同階段給與評級的改變。

評價層級。省市確定《特色學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)》，區(qū)縣確立《特色學(xué)校評價的實(shí)施細(xì)則》。分別評定市級、區(qū)縣級特色學(xué)校。可分先后推出“學(xué)校特色項(xiàng)目學(xué)校”和“特色學(xué)校”。《特色學(xué)校評價的實(shí)施細(xì)則》可以按照層級指標(biāo)，賦予項(xiàng)目的權(quán)重分?jǐn)?shù)評價，最后合成到綜合評價的等級上。

三、評估原則

（一）價值原則

看重學(xué)校的研究常態(tài)。確立學(xué)校特色建設(shè)中的常態(tài)研究或活動；強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育的發(fā)展需要日常教育活動或研究的持續(xù)變化來體現(xiàn)，突出學(xué)校特色發(fā)展的漸進(jìn)與積累。常態(tài)考察得出的成績應(yīng)該比評估現(xiàn)場臨時展示的成果給出更多的分?jǐn)?shù)。

看重學(xué)校文化自覺性。考察校長和管理團(tuán)隊(duì)辦學(xué)理念的和諧共振的程度，可以見到特色理念與落實(shí)措施之間的差距。重點(diǎn)考察兩個層面：校長價值的引領(lǐng)能力、決策能力和組織能力；學(xué)校決策是否體現(xiàn)了管理團(tuán)隊(duì)參與的民主機(jī)制。

處理好評價本身的價值取向。過程性、發(fā)展性和參與性是特色評價的基本價值取向。

（二）過程原則

1.評價主觀愿望與學(xué)校發(fā)展基本一致

對學(xué)校特色的評價既是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，又是一種主觀的認(rèn)識活動。只有主觀預(yù)期與教育的客觀規(guī)律相符才是科學(xué)合理的。我們可以把對話、交流、討論、開放，解決問題等校本策略運(yùn)用于對特色學(xué)校的評價之中，有利于達(dá)成評價者引導(dǎo)的觀念和學(xué)校主張的觀念互動與共享。實(shí)施特色評價需要處理好幾種關(guān)系：既要立足特色評價，又要顧及學(xué)校的其它工作；既要尊重首創(chuàng)精神，又要切實(shí)有利于學(xué)生的全面發(fā)展；既要重在現(xiàn)實(shí)性，又要考慮發(fā)展性。

2.實(shí)際效果與專家價值判斷

注重考察實(shí)際效果，應(yīng)當(dāng)成為我們在學(xué)校特色評估中的一個重要的方法論原則。它包含兩方面的意思。第一，實(shí)際效果的考察有兩個根本性的標(biāo)準(zhǔn)：是否適應(yīng)了社會發(fā)展的當(dāng)前和長遠(yuǎn)的需要；是否促進(jìn)了絕大多數(shù)學(xué)生在全面發(fā)展基礎(chǔ)上個性的健康發(fā)展。在評估中需要借助專家的價值判斷。專家判斷一是個人判斷，做好專家現(xiàn)場評估的觀察記錄；一是專家會議判斷，組織好專家現(xiàn)場討論會，對某學(xué)校的特色共同作出評價。第二，重視學(xué)校的首創(chuàng)精神。學(xué)校對于自己學(xué)校的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來，對于自己學(xué)校特色發(fā)展的認(rèn)識，比其他任何人都更準(zhǔn)確、更透徹，相信和尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者及廣大師生的創(chuàng)造精神。在評估技術(shù)上更多采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法來認(rèn)定。

（三）技術(shù)原則

1.事實(shí)判斷和價值判斷結(jié)合

對于評價的主導(dǎo)方而言在于讀懂事實(shí)，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行價值判斷，還要聽取學(xué)校關(guān)于價值的解說和討論；作為自主發(fā)展的學(xué)校則呈現(xiàn)有價值的事實(shí)，主動獲取評價主導(dǎo)方的認(rèn)同。

2.主觀判斷與量化評價結(jié)合

組織有理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員參與評價團(tuán)隊(duì)。評價者根據(jù)評價材料的性質(zhì)可以用數(shù)據(jù)表達(dá)，或文字簡明描述的價值判斷如辦學(xué)理念、制度文化、歷史積淀和價值觀念的轉(zhuǎn)變等。評價上，對于具有相當(dāng)辦學(xué)歷史的學(xué)校則要求學(xué)校對一脈相承的辦學(xué)理念的發(fā)展歷史給予展示；對于發(fā)展歷史不長的學(xué)校，則著眼于學(xué)習(xí)的過程中是否具有自己的思考與借鑒。值得注意的是量化評價的結(jié)果運(yùn)用必須關(guān)注學(xué)校相對發(fā)展的程度：一所悠久歷史的傳統(tǒng)特色學(xué)校可以確認(rèn)為一所特色學(xué)校；一所發(fā)展歷史相對較短卻能取得有創(chuàng)新性的特色發(fā)展成就的學(xué)校，同樣可以確定為是有價值的特色學(xué)校發(fā)展。

3.多種評價測評手段結(jié)合

根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)中的項(xiàng)目設(shè)置，分別采用聽課、座談會，聽取匯報、現(xiàn)場觀摩、問卷調(diào)查、隨機(jī)走訪和查閱記錄和臺帳等辦法。在評價的實(shí)施過程中，充分尊重學(xué)校的自我評價，評價的主導(dǎo)方法要十分重視評價對象的陳述、解釋和不同的看法，與學(xué)校在價值觀念和事實(shí)判斷上趨于一致。充分體現(xiàn)評價過程的互動，達(dá)到促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目的。

四、評價程序

（一）評價程序

評價程序。建立評價模式―學(xué)校自我評價―現(xiàn)場考察評價―綜合分析評估。建立評估方法和評估細(xì)則。學(xué)校向主評單位提出評估申請，經(jīng)主評單位審定通過后，學(xué)校按照特色學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)及其細(xì)則進(jìn)行自我評估，填寫相應(yīng)表格，撰寫自評報告。主評單位組織專家評估組，對學(xué)校實(shí)施評估。

信息采集。根據(jù)準(zhǔn)備階段采集的初步數(shù)據(jù)，結(jié)合學(xué)校自評報告形成檢查要點(diǎn)，專家組在現(xiàn)場評估中查證核實(shí)。電話隨訪和社會調(diào)查同時在各區(qū)進(jìn)行。電話隨訪主要針對家長進(jìn)行，社會調(diào)查采用街頭調(diào)查、上門調(diào)查結(jié)合的形式進(jìn)行。

現(xiàn)場評估。其主要任務(wù)，核查定量項(xiàng)目數(shù)據(jù)，定性項(xiàng)目價值判斷。工作主要內(nèi)容有：聽取匯報，查閱資料，核實(shí)數(shù)據(jù)；召開各種座談會，問卷調(diào)查；現(xiàn)場觀察，教育論壇等等。

評估反饋。專家對學(xué)校特色項(xiàng)目進(jìn)行賦分，反饋數(shù)據(jù)核實(shí)情況，對學(xué)校特色發(fā)展中的強(qiáng)項(xiàng)和尚需改進(jìn)領(lǐng)域的情況提供評估意見。

篇2

二是廉潔自自律，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，吃苦在前，享受在后，盡我所能為教師開展教育教學(xué)工作服好務(wù)，為學(xué)校發(fā)展出力，努力做教師的楷模。九月份，我主要圍繞學(xué)校的開學(xué)工作和準(zhǔn)備迎接“重慶市綠色學(xué)校”檢查兩項(xiàng)重點(diǎn)工作。為學(xué)生辦理了IC乘車卡，制定了“開展勞動競賽”的方案并按計(jì)劃實(shí)施，制定了“開展環(huán)境教育主題活動的方案”并按計(jì)劃實(shí)施，創(chuàng)造了濃厚的校園“創(chuàng)模”宣傳氛圍，9月27日，和學(xué)校老師一起帶領(lǐng)11名“創(chuàng)模”宣傳員走上街頭進(jìn)行創(chuàng)模宣傳。積極組織和參與“重慶市綠色學(xué)校”的檔案收集、匯報材料的撰寫、匯報課件的制作、會務(wù)準(zhǔn)備、校園環(huán)境的布置等迎檢工作，9月28日接受了“重慶市綠色學(xué)校”的評估檢查，受到市、區(qū)環(huán)保局和教委領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三是扎實(shí)開展好一幫一活動，與學(xué)校一位老師簽定師徒幫代協(xié)議，幫助他提高學(xué)科教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)管理、機(jī)器人輔導(dǎo)等方面的能力，本期機(jī)器人活動小組已經(jīng)重新組隊(duì)，開始正常訓(xùn)練。我與五年級二班一名同學(xué)簽定師生幫助協(xié)議，了解他的學(xué)習(xí)情況，跟他談心，糾正他的不良行為習(xí)慣，增強(qiáng)他的生活信心。

四是發(fā)揮自己的信息技術(shù)特長，與全校教師一道，努力提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、電腦、班班通、閉路電視等信息化設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)代化水平的不斷提高。本期，學(xué)校班班通第二期工程一、二、三年級的班班通設(shè)備正在安裝，有望近期內(nèi)投入使用，學(xué)校閉路電視、廣播、監(jiān)控、計(jì)算機(jī)教室、班班通設(shè)備、教師辦公電腦運(yùn)行良好。

二、創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)示范崗匯報

學(xué)習(xí)的渠道很多，主要是向身邊的人學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)，在學(xué)校管理、創(chuàng)建“重慶市綠色學(xué)校”和建設(shè)“綠色教育”特色學(xué)校的過程中，有許多的困惑和迷惘，深感自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。我一方面通過問和感悟解決一些問題，另一方面，我走進(jìn)書店看書或是買書回家看，近段時間我正在閱讀的書籍有《人民教育》、《今日教育》、《問題學(xué)生》、《綠色教育的研究與實(shí)踐》、《怎么說孩子才會聽》、《先人后事》等一系列與教育教學(xué)、學(xué)校管理相關(guān)方面的書籍，以期能提高自己的辦事能力和辦事效率。

篇3

3.重行政領(lǐng)導(dǎo)，淡化教育教學(xué)指導(dǎo)。年終評估一般是翻翻資料，詢問一下分管領(lǐng)導(dǎo)，聽聽校長的書面匯報，主要是了解學(xué)校行政管理手段與方法，而學(xué)校的中心工作是教學(xué)，只要大面積聽教師的課，內(nèi)行的人就可以了解到學(xué)校的教學(xué)管理、師資培訓(xùn)、教育科研等基本情況。但事實(shí)上，年終評估幾乎沒有走進(jìn)課堂的評估者，更不可能指導(dǎo)課堂教學(xué)行為。難怪，不少校長特別善于做文字資料和表面工作，不深入中心工作。

綜上所述，縣市教育主管部門由年終評估學(xué)校轉(zhuǎn)為平時督導(dǎo)學(xué)校已迫在眉睫。怎樣有效督導(dǎo)，讓教育督導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校更好更快地發(fā)展，催生出更多特色化的學(xué)校呢？

1.制訂可行的督導(dǎo)實(shí)施方案。盡管各地在努力實(shí)施教育均衡發(fā)展，但我們不得不承認(rèn)各級各類學(xué)校實(shí)際上存在差異，督導(dǎo)部門要深入調(diào)研，制定出符合各類學(xué)校發(fā)展的的督導(dǎo)細(xì)則。其制定要廣泛聽取學(xué)校的意見，結(jié)合學(xué)校師資、硬件設(shè)施等情況，科學(xué)合理，真正讓學(xué)校全體教師能跳跳摘到桃子，最終使學(xué)校辦學(xué)條件、管理水平不斷得到提升。

2.靈活督導(dǎo)方式，重視過程督導(dǎo)。學(xué)校的發(fā)展是持續(xù)的，不能忽視過程，更不能只看重文字材料而忽視實(shí)際情況。這樣就要求教育督導(dǎo)部門平時要深入學(xué)校，由文字材料檢查轉(zhuǎn)向現(xiàn)場查看和現(xiàn)場指導(dǎo)，可以根據(jù)學(xué)校活動情況，指派督導(dǎo)成員暗訪教師、學(xué)生乃至學(xué)生家長，提煉學(xué)校特色，發(fā)現(xiàn)問題；也可以參與學(xué)校計(jì)劃的制定、活動的籌劃等相關(guān)管理，提出具體操作性意見，切實(shí)起到教育督導(dǎo)的診斷、改進(jìn)、提煉、提高的作用。

3.加強(qiáng)教育督導(dǎo)的監(jiān)督力，建立督導(dǎo)的回訪制度。目前，年終評估結(jié)束后，往往由教育主管部門寫一份檢查報告公布在當(dāng)?shù)亟逃畔⒕W(wǎng)上，雖然指出了缺點(diǎn)，但是由于沒有回訪制度，尤其是對于校本教研開展的有效性、教師課堂教學(xué)的高效性、教師軟實(shí)力的提高策略等問題，學(xué)校整改到不到位根本無人過問，沒有達(dá)到督導(dǎo)的真正目的。因此，筆者建議，督導(dǎo)部門要給學(xué)校提出具體意見，現(xiàn)場辦公，責(zé)令限期整改到位。

篇4

一、做好常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)

我校加強(qiáng)語言文字工作建設(shè)，加快語言文字工作信息化進(jìn)程，加大語言文字應(yīng)用科研工作力度，全面推進(jìn)本校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

1、提高認(rèn)識，強(qiáng)化管理。 普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。學(xué)校醒目位置設(shè)置宣傳標(biāo)語，營造校園“說普通話，寫規(guī)范字”的氛圍。學(xué)校每年都召開專門會議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，不斷交流工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施。為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)

2、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導(dǎo)處主任、各年級語文教師為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各教研組、任課教師、少先隊(duì)推普員組成的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。語言文字具體工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，分工明確，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的新格局。對學(xué)校的實(shí)際，每學(xué)年制定切實(shí)可行的語言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開展、穩(wěn)步推進(jìn)，嚴(yán)格評比檢查。成立的教師組成的語言文字監(jiān)督小組，形成了全校師生人人都是推廣普通話的宣傳員、個個都是糾正用字不規(guī)范的監(jiān)督員的良好局面。

3、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍

學(xué)校在教學(xué)樓鑲嵌著“說普通話，寫規(guī)范字”的巨幅標(biāo)語，時時刻刻提醒師生要說普通話，使“說普通話，寫規(guī)范字”成為我校多年來一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚。以學(xué)校的櫥窗、墻報、標(biāo)語為陣地，使之成為正確的語言文字樣板，九塊板面，全部是有關(guān)語言文字的宣傳，班級的學(xué)習(xí)園地，都是孩子們在十五放假中在圖書上或網(wǎng)絡(luò)上搜集的有關(guān)“普通話與規(guī)范字”的資料。其次，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站定期對學(xué)生進(jìn)行對有關(guān)國家語言文字方針、政策的宣傳。推普周期間學(xué)校開展“小手拉大手”活動，把“說普通話”深入到每一個家庭。隊(duì)員們利用隊(duì)日課走上街，散發(fā)宣傳材料，向市民宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的重要性，全面掀起活動的。

4、學(xué)校所出的校報、資料等都能爭取做到不錯字、不漏字、不多字。學(xué)校的各種印章、牌名、牌匾、標(biāo)準(zhǔn)用字等都要要求做到這一點(diǎn)。這些用字規(guī)范的環(huán)境設(shè)置，不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也極大地激發(fā)了廣大師生使用規(guī)范字的自覺性。

5、為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校堅(jiān)持按計(jì)劃將組織學(xué)生開展形式多樣的讀書，、演講、征文、詩朗誦、師生語言文字知識競賽、媽媽講故事、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動，并將活動落實(shí)到每一位學(xué)生身上，開展合格生示范生評選活動，將語言文字要求作為一項(xiàng)要求單列出來。

6、積極組織和參與全國推普周等重大活動，組織學(xué)生參與社會語言文字工作。學(xué)校緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機(jī)，組織學(xué)生到步行街進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作。向家長發(fā)放“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議書，查找步行街兩側(cè)店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字，鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。這些活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會活動的意識，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。

7、加強(qiáng)語言文字基本功訓(xùn)練，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì) 堅(jiān)持例會學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化語言文字日常培訓(xùn)。每周三是學(xué)校的全體教師校本教研活動時間，我校專門舉辦了以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如何寫好規(guī)范字的課題研究。與此同時，積極鼓勵廣大教師參加各級各類培訓(xùn)，教師普通話水平全部達(dá)二級乙等以上，語文教師普通話水平全部達(dá)到二級甲等以上。

8、堅(jiān)持普通話持證上崗，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。 為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，把普通話合格列入錄入教師的條件之一，并把教師說普通話，用規(guī)范字列入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理之中，在對教師教學(xué)情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容。除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。董良鴻書記來我校檢查工作時，看到教師粉筆子天天練給予了很高的評價，并饒有興趣看了學(xué)生練習(xí)粉筆字的園地，贊揚(yáng)學(xué)校工作扎實(shí)并勉勵學(xué)校要堅(jiān)持不懈開展下去，進(jìn)一步打造**的特色品牌。教師在暑假參加了安陽市教師書法大賽，我校有8名教師代表參賽，全部獲獎，成績驕人。這些活動的開展極大地調(diào)動了教師使用普通話規(guī)范字的積極性，促進(jìn)了教師普通話水平的提高。

9、認(rèn)真做好漢語拼音教學(xué)的工作。

學(xué)好漢語拼音是學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ)，從小對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫能力的綜合訓(xùn)練，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一，也是語言文字工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視一年級教師的選拔、調(diào)配和培訓(xùn)。目的在于抓住兒童普通話和書寫訓(xùn)練的最佳有效期，為學(xué)生從小說普通話、寫規(guī)范字打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師在漢語拼音的教學(xué)中發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教法靈活，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性，他們不但自己能準(zhǔn)確發(fā)音，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還常常主動糾正家長的錯誤發(fā)音，因此，經(jīng)常能聽到家長對此的良好評價。

10、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師把對學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會。如：低年級利用口語交際課，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，對學(xué)生進(jìn)行口語交際的專項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生基本能用較完整的一段話來表述一件事;在中、高年級開展豐富多彩的口語實(shí)踐活動，以提高學(xué)生語言表達(dá)能力。

11、開展豐富多彩的口語實(shí)踐活動。我校有不少農(nóng)村學(xué)生，普通話基礎(chǔ)較差，為了幫助學(xué)生盡快說好普通話，把學(xué)生語言文字工作納入到學(xué)校常規(guī)管理，作為“班主任職責(zé)”、“班級評比”和“學(xué)生評先、評比”的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用，在注重知識傳授的同時，多給學(xué)生朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。結(jié)合重大紀(jì)念日，組織學(xué)生開展以校、班為單位的喜聞樂見的口語實(shí)踐活動，以調(diào)動學(xué)生口語表達(dá)的積極性。慶“教師節(jié)”詩朗誦，“講故事”比賽等活動，這樣既加強(qiáng)了對學(xué)生的各方面的思想教育，又提高了學(xué)生的普通話水平。

二、特色立校，為孩子成長奠基

(一)經(jīng)典浸潤童年 智慧點(diǎn)亮人生

為了更好地開展經(jīng)典誦讀，學(xué)校制定了詳實(shí)的經(jīng)典誦讀實(shí)施方案，同時組織教師編寫了的校本教材《國學(xué)經(jīng)典誦》。這套教材按由淺入深，由少到多的原則進(jìn)行編排，分低、中、高三個年段匯編成冊。內(nèi)容包括：蒙學(xué)經(jīng)典、成語接龍、詩詞集萃、名篇擷英、地方詩選。各年級制定了自己的閱讀計(jì)劃、閱讀目標(biāo)，學(xué)校把誦讀作為常規(guī)教學(xué)納入教師量化考評之中，調(diào)動了老師的積極性，促進(jìn)了經(jīng)典誦讀活動的開展。

持之以恒，日積月累，是抓好經(jīng)典誦讀的根本。學(xué)校把每天上午第一節(jié)課前十分鐘定為經(jīng)典誦讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個小目標(biāo)。

為了配合經(jīng)典誦讀的開展，學(xué)校把《語文新課標(biāo)》中要求孩子們在小學(xué)階段掌握的七十首古詩配樂，加上插圖，整理成《古詩新曲》一書。真正將詩、樂、畫結(jié)合在一起，加強(qiáng)了學(xué)科之間的融合，用音樂熏陶孩子從小熱愛經(jīng)典、快樂學(xué)習(xí)，輕松完成背誦古詩的任務(wù)。每月一期的校報《**花》的“經(jīng)典導(dǎo)讀園地”向全校學(xué)生推薦一首經(jīng)典詩詞，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。

(二)工工整整寫字，堂堂正正做人

關(guān)于寫字教學(xué)，我們是想讓孩子在規(guī)范的書寫中感受漢字的美，體味傳統(tǒng)文化的精深，悟出做人的道理。為了進(jìn)一步提高語言文字工作質(zhì)量，提高學(xué)生書寫規(guī)范字的水平，我校在2004年開始，制訂了詳實(shí)的《寫字教學(xué)實(shí)施方案》，提出“寫字不但規(guī)范，而且美觀”的教學(xué)目標(biāo)，全面加強(qiáng)寫字教學(xué)。

2009年，我校把郭子偉老師編寫的《硬筆寫字教程》作為校本教材，在全校開展規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練。2010年，在《硬筆寫字教程》使用一年的基礎(chǔ)上，又編寫制作了《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》，掛圖是對教程的提綱挈領(lǐng)，將平時教學(xué)中存在的難點(diǎn)和重點(diǎn)加以集中，將每一個知識點(diǎn)配上瑯瑯上口的歌訣，深入淺出，化難為易。其中的“坐姿歌”“執(zhí)筆歌”“臨帖歌”都配上了動作，形成了獨(dú)具特色的寫字姿勢操。

學(xué)校將每天下午第一節(jié)20分鐘定為全校寫字課時間，由各班語文、數(shù)學(xué)老師輪周上課。同時老師們積極參加校本教材培訓(xùn)，開展寫字教學(xué)校本教研。語文老師上寫字課，語言文字專職老師，依據(jù)《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》對數(shù)學(xué)老師集體進(jìn)行寫字培訓(xùn);數(shù)學(xué)老師上寫字課，語文老師集體進(jìn)行寫字培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，老師們增強(qiáng)了寫字的能力，提高了寫字教學(xué)的水平，形成了一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。語文數(shù)學(xué)老師輪周上寫字課，這樣就給老師增加了工作量。一開始有的老師想不通，同樣是老師，我們比其他學(xué)校的老師多了誦讀和寫字課，課時增加了，干不好還要罰!我說：寫字和誦讀是學(xué)生終生受益的事，不干不行，干不好更不行!

語言文字教學(xué)工作卓有成效的開展，離不開嚴(yán)格制度約束。學(xué)校每學(xué)期都組織教師開展優(yōu)質(zhì)課評選活動,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。普通話不達(dá)標(biāo)，漢字書寫不規(guī)范不得參評。嚴(yán)格獎懲制度，將教師三筆字、班級地書、板報櫥窗讓學(xué)校少先隊(duì)檢查，積分評比，會同學(xué)生每學(xué)期一次的期末誦讀和寫字量化考評，獎優(yōu)罰差。

加大資金投入，全力保障語言文字工作開展。學(xué)校免費(fèi)給每個孩子發(fā)放《國學(xué)經(jīng)典誦》《硬筆書法教程》《古詩新曲》校本教材，每班配備《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》，《田圓格習(xí)字法硬筆教程》與教材配套有獲國家專利的硬筆書法練習(xí)紙和設(shè)計(jì)精美的書法作業(yè)紙，免費(fèi)供師生使用。《**花》報每月一期，人手一份全部免費(fèi)。具有**特色的寫字本一學(xué)期近40000本，這幾項(xiàng)開支加起來每學(xué)年都要三十幾萬元。

為更好地開展語言文字工作，學(xué)校開展了一系列的活動。

1、舉行全校性誦讀經(jīng)典活動

學(xué)校定期舉行誦讀會。在一些傳統(tǒng)節(jié)日，我們按計(jì)劃舉辦主題誦讀會，并邀請家長參加。如“端午詩會”“我們的節(jié)日”“重陽敬老”等。2010年“六.一”學(xué)校組織了《吟唱古詩，傳承文明》經(jīng)典詩文吟唱大型匯報演出，2011年“六.一”又組織了《經(jīng)典浸潤童年，智慧點(diǎn)亮人生》慶“六·一”暨國學(xué)經(jīng)典誦讀大型文藝匯演。

2、年級誦讀比賽月月評

各個年級按照本年級的誦讀計(jì)劃，每月舉行“誦讀之星”比賽。學(xué)期末，每年級被評為班級“誦讀之星”次數(shù)最多的同學(xué)即被推薦為校級“誦讀之星”，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。

3、學(xué)生地書天天練

我校因地制宜創(chuàng)造性地在下水道的水泥板上打上格子，開辟為粉筆字練習(xí)園地，頗受學(xué)生喜歡。一位家長在《安陽日報》上發(fā)表文章，這樣寫：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還富有創(chuàng)造性地在水泥板上打格子，讓孩子們練粉筆字，女兒總是期盼這天的到來，輪到她寫字時，我就早早地送她上學(xué)。看到孩子們爭先恐后;認(rèn)認(rèn)真真地寫地書，真成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)生每天清晨爭先恐后練習(xí)粉筆字，現(xiàn)在的“地書”已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。

4、硬筆字月月賽，月月展

每個月都要在全校開展一次“告別涂改液，告別橡皮擦”寫字比賽，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)校設(shè)計(jì)印制了精美的寫字作品紙，每次比賽每人一張，然后將無涂改的作品進(jìn)行評獎，獲獎作品進(jìn)行展覽。月月賽、月月展，以此來激勵學(xué)生寫好字。如

“四月芳菲”、“五月花海”、“快樂六一”等大型的硬筆規(guī)范字展覽，以賽促寫，以展促寫，起到了很好的激勵作用，寫字教學(xué)的文化氛圍很是濃郁。

5、老師粉筆字周展

學(xué)校有兩塊大黑板，供全校老師粉筆字天天練。老師每人還有一塊小黑板，每周進(jìn)行一次同題詩文寫字展覽，每到星期三，老師們都主動把小黑板集中到辦公樓前展覽。大家在一起互相交流，取長補(bǔ)短，共同提高。

6、低年級生活識字綜合實(shí)踐活動

為了解決低年級孩子識字少、閱讀困難這一難題史淑芹校長親自帶領(lǐng)我們學(xué)校的幾位骨干教師分別于2014年11月和2015年6月參加了由貴所聯(lián)手舉辦的“科學(xué)認(rèn)讀”和“低年級識字與閱讀教學(xué)”培訓(xùn)會。并從中受益，激發(fā)了科研靈感—“生活識字”。現(xiàn)已研發(fā)出校本教材—“多彩生活·快樂識字”剪貼識字冊。馬上要加入“全國識字寫字教學(xué)連盟”，希望在他們科學(xué)有效的領(lǐng)導(dǎo)下，能夠博采眾長，為低年級孩子們能盡快踏上閱讀快車道，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣貢獻(xiàn)出我們的一份力量。

近幾年來，學(xué)校一直把閱讀和寫字作為我們學(xué)校的兩大特色來抓，因?yàn)檫@是孩子們受益終身的好習(xí)慣，“只有堅(jiān)持，才有奇跡”!

經(jīng)過幾年的發(fā)展，我校的語言文字工作已經(jīng)聲名鵲起，安陽市省級語言文字規(guī)范化示范校表彰現(xiàn)場會在我校舉行，把我校的經(jīng)驗(yàn)向全市推廣。安陽市、湯陰縣、內(nèi)黃縣教體局領(lǐng)導(dǎo)及校長、老師來我校學(xué)習(xí)。我校何淑利、馬利芳、冉芳老師應(yīng)邀到22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回送課，指導(dǎo)交流語言文字工作。

我校在取得“國家級語言文字規(guī)范化示范校”“ 國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”“全國特色學(xué)校”的同時，還獲得：“**省文明學(xué)校”“ **省綠色學(xué)校”“ **省衛(wèi)生先進(jìn)單位”“**省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)學(xué)校”“**省先進(jìn)家長學(xué)校”“**省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”“**省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”的殊榮。

篇5

看到學(xué)校的骨干教師已經(jīng)能夠在教育教學(xué)諸多方面站穩(wěn)腳跟，并能引領(lǐng)學(xué)校各個學(xué)科的教育教學(xué)，他們的成長歷程歷歷在目，我為他們自豪;

看到剛剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的年輕人，各個朝氣蓬勃，熱情似火，迅速地成長著，內(nèi)心多了一份母親對女兒般關(guān)照的溫情;

20余年的小學(xué)的工作歷程，比別人更多得一份大家對我的厚愛與關(guān)懷。到今天為止，內(nèi)心對同事多了一份親人般的感覺，這種親近的內(nèi)心監(jiān)督我的工作多為他人著想。

二、崇敬

從何時起，內(nèi)心對建設(shè)路小學(xué)的諸多人和事多了一份崇敬。

看到當(dāng)年曾經(jīng)領(lǐng)頭雁的老教師們無論從事何種學(xué)科的教學(xué)，從不游戲課堂，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織課堂，規(guī)范地站著上課，教師的道德素養(yǎng)、教學(xué)習(xí)慣已深入他們的血液，每次經(jīng)過他們的課堂，我總是肅然起敬。

看到孩子們見到自己的老師，像小鳥一樣唧唧喳喳歡呼雀躍的叫著“老師”，孩子與老師之間內(nèi)心彼此接納，親近如家人，我的內(nèi)心對老師充滿敬意，老師一定是賦予了孩子們同樣的愛，孩子們才如此的熱愛自己的老師;

看到老師們由衷地關(guān)心愛護(hù)著每一個孩子，每天把加班看做是工作時間的一部分，從不表白，從不埋怨，只要是對學(xué)生成長有益的，會選擇在名與利之外享受那份做一名純粹的教師的高尚情懷，每天素面朝天，卻看起來純潔美麗，書香襲人，我內(nèi)心崇敬地欣賞著;

看到老師們因?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步成長寢食難安，虛心好學(xué)改變方法策略、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)有效性，我崇敬老師們的責(zé)任感！

看到我們的兩位領(lǐng)導(dǎo)雖然年長我們，但每天堅(jiān)守崗位，寬容善良、思路清晰、精準(zhǔn)決策、人性化管理……指引護(hù)衛(wèi)著我們的飛翔，我們舒展而舒心的工作，我對領(lǐng)導(dǎo)充滿感激和敬意。

看到我的同事們?nèi)似烦霰姟⒉湃A橫溢，我們同心同德，心心相印，幸福的享受著知己似的彼此接納和幫扶，我如醉如癡地體會著、欣賞著、學(xué)習(xí)著同事們的高尚，內(nèi)心溫軟而幸福。

我努力修養(yǎng)做一個內(nèi)心高尚，靈魂純凈的人！以求得在這些高尚的人的內(nèi)心被認(rèn)可。

三、奉獻(xiàn)

今年，一個月的過敏期度日如年，我每天靠三四片的撲爾敏才能入睡，這期間我?guī)ьI(lǐng)三效課題組完成了結(jié)題驗(yàn)收，取得了優(yōu)秀;月經(jīng)持續(xù)一個月，貧血到5個輸血清宮治療，收起20天的假條堅(jiān)守崗位。歲月歷練的內(nèi)心的那份堅(jiān)強(qiáng)讓我挺著，放不下的是建設(shè)路小學(xué)的那些人和事。

四、成長

小學(xué)滋潤著我的心靈，陶冶著我的情操，提高著我的工作水準(zhǔn)，我努力成長著自己，誠惶誠恐的對待著這份職責(zé)。

我喜歡看書讀報，喜歡思考，喜歡反思。認(rèn)識到管理是為學(xué)校師生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。管理的科學(xué)性就是讓人高效的做事，管理的藝術(shù)性就是讓人愉快的做事。我崇尚用最少的時間、最少的人力、做最有質(zhì)量最高效的工作。

業(yè)務(wù)上，我喜歡生本理念、有效教學(xué)。

教學(xué)指導(dǎo)思想：在生本理念指導(dǎo)下，提高課堂教學(xué)活動的有效性，追求輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。追求教師、學(xué)生以及工作的減負(fù)高效。追求教師隊(duì)伍整體提高。

本學(xué)期我聽了113 節(jié)課，迎接了11項(xiàng)檢查，組織或協(xié)助參與了12項(xiàng)教研活動，完成了近20份文字材料……。

教務(wù)處參與組織指導(dǎo)了：1、四環(huán)節(jié)崗位練兵，2、減負(fù)增效活動;3、區(qū)級白板現(xiàn)場會、校本課程展示、生本教育展示;3、市級數(shù)學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課選拔賽、區(qū)級語文教師博文大賽、語數(shù)英品社連片教研、創(chuàng)新課選拔賽……; 4、迎接區(qū)級教學(xué)評估、，準(zhǔn)備市級特色學(xué)校評估、市級督導(dǎo)評估……

本年度我校教學(xué)工作取得成績：

三效市級課題終結(jié)驗(yàn)收取得優(yōu)秀，在教育教學(xué)質(zhì)量提升、教師教育、教學(xué)管理、校本教研、教育科研等十一項(xiàng)工作榮獲區(qū)級集體榮譽(yù)，并獲得兩項(xiàng)秦皇島市先進(jìn)集體。

2019年畢業(yè)班又取得優(yōu)異成績，全區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析會上，研訓(xùn)室主任兩次文字及口頭材料點(diǎn)名表揚(yáng)小學(xué)：

篇6

一年來，始終能堅(jiān)持與時俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和管理水平。跟全體教師一道，積極參加“三師”活動，主講了師德報告，認(rèn)真撰寫師德剖析材料。使自己擁有更廣闊的視野和更開闊的胸懷，能帶領(lǐng)學(xué)校完成好上級安排的各項(xiàng)工作。

工作中，作風(fēng)民主，敢于承擔(dān)工作責(zé)任，有批評和自我批評精神。但凡重大問題和決策，都堅(jiān)持以校委會集體討論決定。在財務(wù)方面，嚴(yán)格按照文教體局財務(wù)制度規(guī)定，接受學(xué)校民主理財小組和教代會的“事先咨詢、事后監(jiān)督”。遇到困難，能夠協(xié)同中層領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師共同解決，出現(xiàn)誤會，也能開誠布公，坦露心跡的互相交流，直言不諱的批評。但要求當(dāng)面說，背后不說；不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于工作的話不說。

充分發(fā)揮教代會的職能，定期召開教代會，商議和研討學(xué)校的重大事項(xiàng)和重要工作，主動爭取教職工代表的民主監(jiān)督，可以說，我校的各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施都經(jīng)過了教代會的充分討論、通過。

管理程序規(guī)范，追求公平公開。無論是老師職稱評定，還是各類先進(jìn)表彰，均對全體教師公開，由校委會和教代會進(jìn)行具體操作。

二、強(qiáng)化德育工作，開展校風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

立足的根本，校風(fēng)是一個學(xué)校的招牌。也是學(xué)生成才的必要保證。十分重視校風(fēng)建設(shè)，要求教師做到自己首先做到要求學(xué)生做到教師率先垂范。定時不定時的召開各種會議，研究學(xué)校工作中出現(xiàn)的各種問題，及時解決，逐一落實(shí)，每周召開全校教師大會，通報學(xué)校情況及問題，共謀解決落實(shí)措施。每周一下午召開一次班主任會議，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，學(xué)習(xí)動態(tài)，不良傾向等，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，對于學(xué)生違紀(jì)事件能做到一有發(fā)現(xiàn)，及時制止，做到處理一起，教育一片的作用。通過大家的共同努力，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)基本向著良好方向發(fā)展，教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作作風(fēng)日益濃厚，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，深入鉆研，不斷進(jìn)步。

在學(xué)生管理上積極推行無縫隙管理，每天24小時都有老師在校值班，及時處置各類突況。為此，我校要求班主任召開專題培訓(xùn)班會，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、自立、自律”，努力探求提高學(xué)生的自我管理能力。

加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：重新修訂了在校生一日常規(guī)，對自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、食堂就餐、自行車排放、交通安全、防止意外傷害、寄宿生宿舍安全等作了明確的規(guī)定，我們在每學(xué)期初都安排近一周的時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，收到良好效果，較好地促進(jìn)了習(xí)慣的養(yǎng)成。下一學(xué)期不僅仍要堅(jiān)持，而且要增加課堂教學(xué)改革的部分內(nèi)容。

三、積極推行校本革命，管理工作力求規(guī)范精細(xì)

1、強(qiáng)化師德建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

為把師德建設(shè)工作落到實(shí)處，我們組織教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《教師師德行為規(guī)范》、《六條禁令》等有關(guān)師德方面的材料，在師德規(guī)范中對教師提出明確的規(guī)范要求：一是要熱愛教育事業(yè)，這是師德的方向；二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心；三是要教書育人，這是師德的重點(diǎn)；四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。教師師德體現(xiàn)在細(xì)小的各項(xiàng)工作中，有兩件事使我印象深刻。一是去年冬季突降大雪，全體教師在一尺多深的雪中能步行按時到學(xué)校上班，并且到學(xué)校后，能積極組織和參與到清掃積雪中去，這就是熱愛學(xué)校、愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。另一件事是督導(dǎo)評估驗(yàn)收前，負(fù)責(zé)各室管理的教師都能主動行動，不等不靠，甚至自己花錢購置物品，從未提過什么要求，工作做的很到位，受到省檢查團(tuán)的好評。

2、完善制度，做到嚴(yán)肅化和人性化的協(xié)同

在修訂和完善制度的過程中，我們一方面強(qiáng)調(diào)制度的嚴(yán)肅性，一方面充分考慮各類情況，這樣才能被廣大教師所認(rèn)同并自覺地遵守。我校從去年開始實(shí)行指紋簽到，今年根據(jù)過來一年出現(xiàn)的情況，又重新修訂了考勤制度，得到了大多數(shù)教師的贊同。在落實(shí)考勤制度時能詳細(xì)記錄每位教師到校時間，遲到早退、病事假等情況，每月進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)學(xué)校工作分工不同，重新完善了各類人員的檢查標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照教學(xué)制度對教師進(jìn)行檢查督促，期末按教師的教學(xué)指標(biāo)進(jìn)行獎懲，這樣做有利地保障了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

冰冷的制度與人性化的管理是格格不入的，對于違背制度的現(xiàn)象要按制度辦事，但是在其它方面我們也給予了鼓勵。

3、細(xì)化常規(guī)管理、優(yōu)化課堂教學(xué)

精細(xì)化管理要注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)。學(xué)校每天安排有值日教師，負(fù)責(zé)上、下學(xué)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、養(yǎng)成教育檢查，及時總結(jié)，及時公布，及時彌補(bǔ)提高。我和教務(wù)處利用平時的聽課檢查等形式，力求教學(xué)管理規(guī)范化。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持從過程管理入手，嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)的質(zhì)量。

針對我校學(xué)生整體水平不高的特點(diǎn)，我們提出重基礎(chǔ)、重興趣兩個要求，并且要求教師做到“少講”，學(xué)生做到“多說”。這樣的課堂教學(xué)我們今后還要進(jìn)一步改進(jìn)，力爭讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)“有愿意干的事”。同時開展“人人講課，人人評課”的崗位“練兵”教研活動，落實(shí)“說課—上課—議課—反思”一條龍制度，提高教師授課水平。

強(qiáng)化初三教師集中研討，堅(jiān)持每兩周就集中初三教師進(jìn)行一次研討，重點(diǎn)研討復(fù)習(xí)的方向和方法，由于本屆初三教師的辛勤付出。今年我校普通班30名同學(xué)中被縣一中截留二名，中考時，有500分以上一人，七人被縣一中錄取。體育班有21名同學(xué)被縣一中錄取，錄取的最后一名考生的文化課分?jǐn)?shù)較去年增長了30余分。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教學(xué)理念。我校把每周五下午第三節(jié)的時間固定為各教研組學(xué)習(xí)活動時間。內(nèi)容有：專題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例談體會、公開課、說課訓(xùn)練、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流座談會等。我們還通過各種活動形式和訂征各種報刊雜志供教師學(xué)習(xí)等，使教師逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。同時開展各項(xiàng)活動提高教師綜合素質(zhì)。要求中青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報課，給實(shí)學(xué)生上一節(jié)示范課。通過上匯報課和示范課，有效提高了教師的綜合素質(zhì)。

四、大力提高軟硬件水平

1、去年在迎接兩項(xiàng)評估工作中，我們提前在教師中進(jìn)行了意見征求，召開了校委會和教代會討論，制定了詳實(shí)的迎檢準(zhǔn)備方案，各項(xiàng)工作責(zé)任到人，要求按時高標(biāo)準(zhǔn)的完成。全體教師犧牲星期天休息時間到校粉涮墻壁，布置功能教室，整理檔案，為我校迎檢付出了很多艱辛勞動。迎檢工作中，我校投資3萬余元對校園進(jìn)行了美化、亮化、凈化。投資3000余元為各功能教室重新安裝了窗簾。投資3000余元制作各類展牌和宣傳條幅。對教師和學(xué)生進(jìn)行了多次培訓(xùn)，使迎檢各項(xiàng)工作都非常到位。

2、為進(jìn)一步加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，今年我們又投資8000余元購置了部分體育器材，進(jìn)一步充實(shí)了訓(xùn)練用的專用器材。

五、抓實(shí)安全不放松

今年上半年全國安全形勢異常嚴(yán)峻，學(xué)校上下一片緊張氣氛。我校積極落實(shí)上級有關(guān)要求，配備安防人員和器材，加強(qiáng)校園內(nèi)巡邏和值班。加強(qiáng)了對教師和形勢感知教育，對學(xué)生加強(qiáng)了安全教育和防生演練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在遇到不可知的安全問題時，教師不在身邊時的自救知識，使學(xué)生掌握了基本的自護(hù)、自救、逃生和報警的方法。同時，安排班主任、政教處和生活教師定期對宿舍進(jìn)行排查，防止危險物品進(jìn)入學(xué)校。可以說，我校的安全工作在全體師生的共同努力下，做得是相當(dāng)?shù)脑鷮?shí)的，有效預(yù)防了校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生。

六、未落實(shí)好的工作和下一步改進(jìn)

1、探討在實(shí)施績效工資等新形勢下，對學(xué)校管理的新要求，學(xué)校制度與機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步改革。

2、建立教師合作型團(tuán)體，讓團(tuán)體的合力得到進(jìn)一步體現(xiàn)，今年的初三團(tuán)體就是一個很好的例證。

3、創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識，但缺乏細(xì)致果斷的工作作風(fēng)，工作還不夠主動、大膽。

4、加強(qiáng)對特色建設(shè)的研討，讓特色這把火再亮一點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對特長生文化課教學(xué)的改革，做好適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的重大轉(zhuǎn)變。

篇7

學(xué)校始建于2006年，由13個自然村小合并而成，現(xiàn)有22個教學(xué)班，在校學(xué)生1000余人，教職員工51人。學(xué)校以“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學(xué)宗旨，以“依法治校，以美育人，規(guī)范管理，特色興校”為發(fā)展戰(zhàn)略，積極踐行“為學(xué)生幸福成長奠基”的辦學(xué)思想，以藝術(shù)教育為突破口，努力探索農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育的新路子，在許多方面取得了令人驚喜的成績。近幾年來，先后被評為“濰坊市規(guī)范化學(xué)校”“小學(xué)英語科教學(xué)特色學(xué)校”“藝術(shù)教育示范化學(xué)校”。

一、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，只有通過課堂教學(xué)，才能把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。該校始終堅(jiān)持把素質(zhì)教育貫穿課堂教學(xué)，并注意學(xué)科之間的相互銜接，充分運(yùn)用一切有效的方法和手段，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以更多的獨(dú)立思考問題與自我發(fā)展的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)和成長。

特級教師陶伯英先生說：“語文課應(yīng)以實(shí)踐為主，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。”該校的語文教師不僅注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、創(chuàng)造能力以及審美能力方面做得更是出色。

“30年后，他們能相聚嗎?老人的話說明了什么?如果相聚，他們會說些什么?在你的身邊有沒有這樣的老人?你愿意做這樣的人嗎?把你心目中這樣的人物用筆畫下來，并且寫上表示你敬意的一句話。”這是上周該校舉行的一人一堂公開課中，汪興強(qiáng)老師執(zhí)教《天游峰的掃路人》一課時設(shè)計(jì)的幾個題目，這幾個問題涉及到了多個方面，有對人生價值取向的思索，有對學(xué)生想像力的培養(yǎng)以及對學(xué)生繪畫能力的檢閱等。

再如，該校張麗老師執(zhí)教的《用比例解決問題》一課，在“放一放，演一演，畫一畫”中素質(zhì)教育也得到了很好地詮釋，數(shù)學(xué)課堂要放手讓學(xué)生去做，使他們在獲取知識、發(fā)展能力的同時，學(xué)習(xí)興趣和情感同步發(fā)展。

從2008年開始，該校分別進(jìn)行了語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和攀登英語實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過全體實(shí)驗(yàn)人員的共同努力，2009年，該校被評為“語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”；2010年6月，該校又被攀登英語項(xiàng)目組評為“攀登英語優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。

為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)精神，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，該校積極主動開展了多項(xiàng)語文主題實(shí)踐活動，如，舉辦學(xué)生古詩背誦、詩文朗誦、書畫等比賽；開展讀課外書、摘抄好詞好句、寫日記、自編手抄報、舉行讀書匯報會等活動，極大地調(diào)動了學(xué)生的實(shí)踐活動積極性。數(shù)學(xué)課也開展了口算、數(shù)學(xué)探究與應(yīng)用等比賽。英語學(xué)科也組織了英語風(fēng)采大賽。高年級學(xué)生自發(fā)組織班級聯(lián)歡晚會，自編自演節(jié)目，他們排練的課文情景劇深得老師們的好評，這些都充分體現(xiàn)了該校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。通過這些比賽，增強(qiáng)了班級凝聚力，培養(yǎng)了感恩意識，激發(fā)了學(xué)生對美的愛好和追求，塑造了學(xué)生健全的人格和健康的個性，達(dá)到了思想品德、科學(xué)文化和身心等全面素質(zhì)的提高。

二、以養(yǎng)成教育引領(lǐng)學(xué)校德育工作

自合校以來，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在廣泛征求教職工和家長意見的基礎(chǔ)上，該校提出了以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為學(xué)校德育中心工作的目標(biāo)，擬定了《臺頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，構(gòu)建了以學(xué)校――家庭――社會、科室――團(tuán)隊(duì)――班級、校長――主任――班主任――教師――學(xué)生為主線的立體化工作網(wǎng)絡(luò)，并提出了所要達(dá)到的近期目標(biāo)，努力使學(xué)生在短期內(nèi)形成良好的習(xí)慣。具體來說，就是必須注重培養(yǎng)學(xué)生的禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

為了使習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，該校建立了以校長為核心，以政教處為具體組織實(shí)施機(jī)構(gòu)，以各班班主任為第一責(zé)任人的三位一體的管理實(shí)施模式。

校長、政教處主任直接承擔(dān)養(yǎng)成教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)工作，校長每周必聽一節(jié)班會，對班會做具體指導(dǎo)，并對實(shí)施過程中所取得的經(jīng)驗(yàn)及時推廣，對不足之處及時指正。政教處是養(yǎng)成教育工作的直接組織者，它承擔(dān)養(yǎng)成教育制度的制定，每周工作重點(diǎn)的擬定與落實(shí)，每周養(yǎng)成教育情況的評價與反饋，每周實(shí)施情況通報與整改措施的提出以及如何實(shí)施等任務(wù)。還要對習(xí)慣養(yǎng)成教育工作過程中的實(shí)事數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、小結(jié)、存檔。為形成科學(xué)有序的養(yǎng)成教育制度提供第一手客觀材料。

各班班主任是養(yǎng)成教育的具體實(shí)施者，承擔(dān)每周養(yǎng)成教育的落實(shí)，并與學(xué)校政教處密切配合，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行必要的訓(xùn)練，以期達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

為了把養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，該校不僅制定了完善的制度，建立了強(qiáng)有力的實(shí)施團(tuán)隊(duì)，更重要的是狠抓過程落實(shí)，堅(jiān)持不懈，日日有檢查，周周有評定，月月有反饋、考核與通報，真正做到把一種不自覺的行為變成一種自覺的良好習(xí)慣，并且深入到每位學(xué)生的心田中去，讓它成為學(xué)生終身受用的財富。由該校鄭玉香老師編訂的校本教材《好習(xí)慣在于養(yǎng)成教育》在壽光市獲獎。

教育學(xué)家第斯多惠說：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。”塑造良好的師德形象，是學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師的行為習(xí)慣對學(xué)生有著潛移默化的重要作用，該校制定了《教師一日常規(guī)》，與教師簽訂《師德承諾書》，要求教師自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，做到儀表端莊、語言規(guī)范文明、行為舉止符合《教師職業(yè)道德規(guī)范》，時時做學(xué)生的良師益友，事事為學(xué)生做表率，處處為學(xué)生當(dāng)楷模。全校教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣形成。

此外，該校學(xué)生中午用餐和午休時間由班主任全程陪同，這樣不僅對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成起到了監(jiān)督作用，更對學(xué)生的安全起到了保障作用。班主任戲稱自己是“二陪”人員。

在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中，該校師生深刻體會到僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，他們適時

建立了家校聯(lián)系制度，通過家長委員會、家校聯(lián)系卡、家訪、家長會、電話、短信、QQ等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家長之間的無縫溝通，讓學(xué)生把學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，使之能夠得到督促與強(qiáng)化。挖掘并整合利用社區(qū)德育資源，積極開展學(xué)校與社區(qū)互動共建活動，聯(lián)合開展建設(shè)“書香家庭”等活動，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。

他們還建立了科學(xué)完善的養(yǎng)成教育評價制度，如《臺頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育考核評價細(xì)則》，圍繞習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)要求，規(guī)定了全校各部門、各崗位每天、每周、每月、每學(xué)期習(xí)慣養(yǎng)成教育考核辦法、評分細(xì)則。建立了民主測評制度，各班以每周的班會為固定的民主評議時間，通過民主評議，指出每班學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中所存在的不足，并在民主監(jiān)督中改正。建立了習(xí)慣養(yǎng)成教育日通報、周通報、月通報制度，每學(xué)期結(jié)束，以告家長書的形式，把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的過程與績效通告每位家長，讓家庭教育成為學(xué)校教育的延伸。

三、充分挖掘節(jié)日資源，構(gòu)建節(jié)日教育課程

中國的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛，文化內(nèi)涵豐厚，留存著人類獨(dú)特的文化記憶，許多中華民族珍貴的生活史料，是歷代民眾共同創(chuàng)造的精神文明的積淀。黨和國家高度重視中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與教育。2008年，國務(wù)院規(guī)定春節(jié)、清明、端午、中秋為法定節(jié)假日。人民大學(xué)校長紀(jì)寶成也曾建議增加除夕、清明、端午、中秋、元宵、重陽等中國傳統(tǒng)節(jié)日為法定節(jié)日，他指出紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日并非單純?yōu)榱诵菁伲亲審V大群眾利用假期進(jìn)行豐富多彩的慶祝活動，回昧悠久歷史，享受民俗文化，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族凝聚力。

民族學(xué)者們也指出：我們應(yīng)該繼承傳統(tǒng)節(jié)日中的精華，要不斷挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，并且以創(chuàng)新的精神發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓更多的人參與文化活動，了解文化源流，創(chuàng)造文化新生活。為此，該校編訂了校本課程教材《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》，使傳統(tǒng)節(jié)日資源順利走進(jìn)了課堂。

為了更好地開展節(jié)日課程，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，營造弘揚(yáng)和培育民族精神的濃厚校園氛圍，力爭讓環(huán)境產(chǎn)生潤物無聲的教育效果。以中國六大傳統(tǒng)節(jié)日為主題，分別制作精美的宣傳板，展示每個民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來與傳說、風(fēng)俗習(xí)慣等，以圖文并茂的形式，凸顯民族文化主題，揭示了民族發(fā)展的內(nèi)在動力。

為讓學(xué)生時時感受濃烈的民族文化氛圍，該校還在班級黑板報中結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日和時令，進(jìn)行專題布置。學(xué)生在搜集資料和設(shè)計(jì)布置班級板報的過程中既增長了知識，又鍛煉了能力。同時充分利用校園廣播，定期播放與節(jié)日有關(guān)的歌曲、故事。既讓學(xué)生增加音樂素養(yǎng)，又弘揚(yáng)了民族文化，為美麗的校園增添了濃濃的文化韻味。

校本課程的開設(shè)，不但使學(xué)生能夠了解中國傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日的由來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和尊重不同地域的文化特征，而且陶冶了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的民族文化情操，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感。

四、藝體教育扎實(shí)開展、齊頭并進(jìn)

該校成立了以校長為組長，藝體組長為副組長，有關(guān)教師參加的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的藝術(shù)教育工作，并制定學(xué)校藝術(shù)教育的工作、獎勵、保障機(jī)制等。每學(xué)期末，教代會對學(xué)校藝術(shù)教育工作進(jìn)行專項(xiàng)評估，成績納入個人量化考核范圍。

“校外教育是素質(zhì)教育中不可缺少的組成部分，是促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展、培育人才幼苗的百花園”。基于這樣的認(rèn)識，該校一直立足實(shí)踐教育，不斷完善社會教育，積極開展有針對性的校外集體活動，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。通過藝術(shù)節(jié)、興趣小組、社區(qū)活動等為載體，開展一系列活動豐富學(xué)生課余生活。學(xué)校充分利用學(xué)生的課余時間和校外教育陣地，廣泛開展群眾性藝術(shù)教育活動。利用周末或晚上，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)社區(qū)、企業(yè)等為職工、老百姓表演豐富多彩的文藝節(jié)目，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校還以各種節(jié)假日為契機(jī)組織歌唱比賽、師生書畫展、“六一”文藝匯演等，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的愛好。

學(xué)校還成立了合唱團(tuán)、舞蹈興趣小組、書法社、繪畫團(tuán)等各種文藝類、美術(shù)類等課外活動小組，參與率達(dá)到95％以上，真正做到了讓藝術(shù)教育灑向每一個農(nóng)村孩子。

聘請名家進(jìn)校園，提升學(xué)生專業(yè)技巧。學(xué)校每學(xué)期定期聘請臺頭鎮(zhèn)書法名家隋德龍先生、音樂家李永生先生以及舞蹈名人汪昌先生到本校對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)方面的講座、現(xiàn)場指導(dǎo)等，豐富學(xué)生專業(yè)知識，提升專業(yè)技巧。書法興趣小組學(xué)生鄭曉嵐的家長說：“現(xiàn)在孩子的書法比以前有了很大的進(jìn)步，勾、點(diǎn)、撇寫得有板有眼，我應(yīng)該向她的老師表示感謝!”這些活動實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)與校外的結(jié)合，知識與實(shí)踐的結(jié)合，人與自然的結(jié)合。

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課和校園體育活動，確保學(xué)生每天一小時體育活動時間。強(qiáng)化兩課兩操制度、學(xué)生體育競賽制度、體鍛達(dá)標(biāo)評估制度等。繼續(xù)抓好乒乓、籃球、排球等傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練，不斷開拓發(fā)展；開好每年的春季、秋季運(yùn)動會，組織好群眾性跳繩、踢毽子、拔河、兩操一舞等評比活動。堅(jiān)持體育課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。

篇8

二、工作原則

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《省教育廳關(guān)于對已命名教育強(qiáng)縣進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收的通知》要求，依據(jù)《省教育強(qiáng)縣復(fù)查驗(yàn)收評估要素》和創(chuàng)強(qiáng)評估驗(yàn)收時的意見及建議，以加快發(fā)展為主題，以深化教育改革為動力，以豐富教育內(nèi)涵為基礎(chǔ)，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為突破口，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為核心，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，確保省級教育強(qiáng)縣復(fù)驗(yàn)順利通過。

三、主要任務(wù)

（一）圍繞指標(biāo)和要求做好自查自評工作。圍繞省教育強(qiáng)縣操作標(biāo)準(zhǔn)的板塊50項(xiàng)子指標(biāo)、復(fù)查要素中的九條重點(diǎn)要求28項(xiàng)指標(biāo)、創(chuàng)強(qiáng)評估驗(yàn)收組提出的三條反饋建議和四個方面問題，認(rèn)真做好全縣的自查自評工作，逐條分解任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)做好教育強(qiáng)縣復(fù)查驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。

（二）認(rèn)真完善臺帳資料。充實(shí)完善原有創(chuàng)強(qiáng)檔案，針對復(fù)查驗(yàn)收評估要素，整合各項(xiàng)資料，以翔實(shí)的依據(jù)說明全縣上下在創(chuàng)強(qiáng)后發(fā)展教育不松勁，努力實(shí)現(xiàn)我縣教育現(xiàn)代化的事實(shí)。

（三）完成柳林、虢王、城關(guān)等三個省級教育強(qiáng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作，保證全縣50%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建為省級教育強(qiáng)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）的目標(biāo)任務(wù)全面完成。

（四）完成災(zāi)后重建項(xiàng)目校建設(shè)任務(wù)，逐步撤銷200人以下規(guī)模小學(xué)，做到布局均衡，資源共享。

（五）積極推進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，規(guī)范農(nóng)村幼兒園辦園行為，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，改變農(nóng)村幼兒園規(guī)模偏小的局面，促進(jìn)全縣學(xué)前教育與義務(wù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

（六）全面落實(shí)教育質(zhì)量管理。積極推行標(biāo)準(zhǔn)班額化教育，倡導(dǎo)全體發(fā)展、全面發(fā)展。建立不同學(xué)段、不同區(qū)域的教育質(zhì)量評價體系。深化學(xué)校發(fā)展水平316工程督導(dǎo)評估，穩(wěn)步推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建，切實(shí)提高學(xué)校管理水平，提升辦學(xué)層次。

（七）發(fā)展職業(yè)教育與成人教育。認(rèn)真實(shí)施《縣關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展的意見》，加大宣傳力度，整合培訓(xùn)資源，完成“實(shí)訓(xùn)”基地建設(shè)，建立健全職業(yè)教育管理體制，積極推行職業(yè)教育新模式，拓展辦學(xué)新路子，加大骨干專業(yè)建設(shè)力度，加快“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。切實(shí)做好農(nóng)民教育培訓(xùn)、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和初、高中畢業(yè)生培訓(xùn)等工作，進(jìn)一步完善以職教中心為龍頭的為農(nóng)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。

（八）原省認(rèn)定創(chuàng)強(qiáng)“達(dá)標(biāo)”的指標(biāo)要有新的提高，復(fù)查驗(yàn)收要素中的條款務(wù)必實(shí)現(xiàn)全面達(dá)標(biāo)。

四、職責(zé)分工

（一）各有關(guān)部門工作任務(wù)

1.政府辦：負(fù)責(zé)省級教育強(qiáng)縣復(fù)查驗(yàn)收的聯(lián)絡(luò)工作；與教育局共同負(fù)責(zé)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)強(qiáng)復(fù)驗(yàn)的督促檢查。

2.教育局：牽頭、主管教育強(qiáng)縣復(fù)查工作，承擔(dān)統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理職責(zé)；深化“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革，進(jìn)一步落實(shí)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級政府的辦學(xué)責(zé)任；統(tǒng)籌發(fā)展12年基礎(chǔ)教育，確保“四類弱勢群體”接受教育，大力提升學(xué)前三年到高中段的15年教育水平；做好職責(zé)范圍內(nèi)的事業(yè)發(fā)展、教育管理、教育改革、教育質(zhì)量和教師隊(duì)伍建設(shè)、教育資源整合優(yōu)化等各項(xiàng)工作，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；做好復(fù)查自評、復(fù)查材料準(zhǔn)備和對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的指導(dǎo)、督查工作。

3．財政局：財政對教育撥款依法做到“三個增長”、“兩個提高”，確保教師工資（包括各項(xiàng)政策性補(bǔ)貼）、預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)、學(xué)校改造與基本建設(shè)資金三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全面落實(shí)，按規(guī)定落實(shí)好用于教育的各項(xiàng)專項(xiàng)資金；對預(yù)算執(zhí)行中超收部分的安排，增加對教育的分配比例。負(fù)責(zé)提供中、省教育經(jīng)費(fèi)投入政策落實(shí)情況，重點(diǎn)提供轉(zhuǎn)移支付資金、城市教育附加、生均公用經(jīng)費(fèi)、“兩免一補(bǔ)”資金和縣本級財政教育經(jīng)費(fèi)投入的落實(shí)情況；提供教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列、專戶儲存、封閉運(yùn)行的執(zhí)行情況，建立有效的監(jiān)督機(jī)制；提供無挪用擠占教育經(jīng)費(fèi)、用教育經(jīng)費(fèi)平衡地方財政及教育亂收費(fèi)現(xiàn)象等資料。

4．發(fā)展計(jì)劃局：把教育事業(yè)發(fā)展納入全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體規(guī)劃；優(yōu)先審批教育重點(diǎn)項(xiàng)目。

5．建設(shè)局：負(fù)責(zé)把學(xué)校（包括幼兒園）建設(shè)列入城鄉(xiāng)建設(shè)總體規(guī)劃，充分考慮中小學(xué)、幼兒園布局調(diào)整和事業(yè)發(fā)展的需要；對學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量監(jiān)督和檢查；對學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)有關(guān)費(fèi)用根據(jù)政策予以優(yōu)惠。

6．國土資源局：負(fù)責(zé)學(xué)校建設(shè)用地的報批等工作。在城鄉(xiāng)改造和新區(qū)建設(shè)中，優(yōu)先安排學(xué)校建設(shè)用地，有關(guān)規(guī)費(fèi)按政策規(guī)定予以減免；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村過去捐贈學(xué)校辦學(xué)的土地、房產(chǎn)等，未辦理劃撥手續(xù)的，幫助補(bǔ)辦手續(xù)，對已經(jīng)撤銷了的學(xué)校國土資源，按照鳳政辦函[]45號文件進(jìn)行監(jiān)督管理。

7．人事和勞動社會保障局：深化學(xué)校人事、分配制度改革，全面實(shí)施教師資格制度、教師聘任制、校長任期制；抓好教育系統(tǒng)的人才管理、使用、培養(yǎng)、引進(jìn)等工作，對教師的引入、分配、調(diào)動予以政策保證，真正落實(shí)“中小學(xué)校長任免、教師的聘任和調(diào)動由縣級教育行政部門歸口管理”。

8．公安局：負(fù)責(zé)會同工商、衛(wèi)生等部門對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，及時消除安全隱患；預(yù)防和杜絕中小學(xué)在校學(xué)生違法犯罪。交警大隊(duì)、消防部門負(fù)責(zé)對學(xué)校交通安全、消防安全等情況進(jìn)行重點(diǎn)排查、全面檢查。

9．文化旅游局：負(fù)責(zé)對學(xué)校周邊的游戲室（網(wǎng)吧）、歌舞廳、臺球室等文化娛樂場所進(jìn)行全面檢查，禁止未成年人進(jìn)入營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧、臺球室；把青少年學(xué)生校外活動場所納入社區(qū)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，各類文化體育場所要向中小學(xué)生優(yōu)惠，免費(fèi)開放。

10．工商局：負(fù)責(zé)會同有關(guān)部門對校內(nèi)外商店及學(xué)校周邊攤點(diǎn)進(jìn)行清理和全面檢查。

11．衛(wèi)生局：負(fù)責(zé)對學(xué)校食堂、生活飲用水、校內(nèi)小店等進(jìn)行全面衛(wèi)生安全檢查，指導(dǎo)和配合學(xué)校做好常見病、傳染病、多發(fā)病的防治工作。

12．司法局：設(shè)立教育法制工作機(jī)構(gòu)，健全教育執(zhí)法和監(jiān)督制度，將教育法律、法規(guī)的宣傳普及工作納入全縣普法工作規(guī)劃；提供三年來反映以上情況的匯報材料。

13．農(nóng)業(yè)局：實(shí)施科教興農(nóng)戰(zhàn)略；組織推廣先進(jìn)實(shí)用科技成果并協(xié)調(diào)解決推廣中出現(xiàn)的問題；指導(dǎo)和協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系建設(shè)；指導(dǎo)全縣農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技校業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

14．科技局：組織申報國家、省、市的攻關(guān)、星火、火炬、科技成果推廣等各類科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目，對各級科技計(jì)劃特別是教育科技計(jì)劃的實(shí)施情況定期檢查、指導(dǎo)、分析、匯總。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府工作任務(wù)

負(fù)責(zé)轄區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的組織協(xié)調(diào)，對適齡兒少入學(xué)、土地征用、校園周邊安全、發(fā)展幼兒教育、營造尊師重教氛圍等方面承擔(dān)主要責(zé)任。

1．鞏固發(fā)展“兩基”成果，確保義務(wù)教育的各項(xiàng)工作指標(biāo)保持省定高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的要求；

2．積極配合縣人民政府和教育主管部門做好教育強(qiáng)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）的創(chuàng)建和鞏固提高工作；

3．認(rèn)真貫徹省316工程實(shí)施細(xì)則，規(guī)范幼兒教育辦園工作行為，促進(jìn)幼兒教育和義務(wù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，認(rèn)真配合縣督導(dǎo)室對幼兒園的督導(dǎo)評估；

4．在深入調(diào)研，廣泛宣傳動員，確保穩(wěn)定的前提下，積極穩(wěn)步推進(jìn)布局調(diào)整工作，年內(nèi)力爭撤銷100人以下的非定點(diǎn)規(guī)劃校。認(rèn)真貫徹鳳政辦函【】45號精神，保證撤并資產(chǎn)無流失；

5．堅(jiān)持學(xué)校安全工作屬地管理原則，維護(hù)好學(xué)校的治安、安全和正常教學(xué)秩序；

6．認(rèn)真實(shí)施農(nóng)民素質(zhì)提升工程，積極組織農(nóng)村勞動力科技培訓(xùn)和初中畢業(yè)生職前培訓(xùn)；

7、努力充實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校內(nèi)部設(shè)施，制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校為“三農(nóng)”服務(wù)、實(shí)施勞動力轉(zhuǎn)移工程的規(guī)劃，按期完成年度培訓(xùn)任務(wù)，充實(shí)完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校檔案資料。

五、迎接復(fù)查工作步驟

（一）第一階段（準(zhǔn)備階段）

1、時間：年2月至3月

2、主要工作：

（1）對照指標(biāo)，分析情況，明確重點(diǎn)，制訂《縣“省級教育強(qiáng)縣”復(fù)查驗(yàn)收工作實(shí)施意見》。

（2）調(diào)整充實(shí)“省級教育強(qiáng)縣”復(fù)查驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)。

（3）召開“省級教育強(qiáng)縣”復(fù)查自評工作會議，宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想。

（4）擬定復(fù)查驗(yàn)收工作責(zé)任書和工作推進(jìn)日程安排表。

（二）第二階段（自查整改）

1、時間：年4月至5月

2、主要工作：

（1）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門自查整改。

（2）研討解決復(fù)查自評工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，查漏補(bǔ)缺。

（3）各級各類臺帳資料初步完成。

（三）第三階段（資料收集與整理）

1、時間：年6月

2、主要工作：

（1）完善各種資料、表冊、檔案材料。

（2）在各有關(guān)部門自查自評基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總，形成自評報告。

（3）在自查整改的基礎(chǔ)上，組織對重點(diǎn)指標(biāo)、重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)督查。

（4）完成自查申報材料，并向省教育廳提出申請。

（四）第四階段（迎檢階段）

1、時間：年7月

2、主要工作：做好迎接省復(fù)查評估驗(yàn)收團(tuán)的有關(guān)準(zhǔn)備和組織工作。

六、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

“省教育強(qiáng)縣”復(fù)查自評活動是縣委、縣政府落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略，加快教育改革和發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)縣教育目標(biāo)的一項(xiàng)重要舉措。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要統(tǒng)一思想認(rèn)識，加大工作力度，切實(shí)抓緊抓好這項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)縣委、縣政府提出的工作目標(biāo)，使我縣教育再上一個持續(xù)發(fā)展的平臺。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

成立復(fù)查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究解決復(fù)查自評工作中遇到的重大問題，確保“省級教育強(qiáng)縣”復(fù)查自評工作的順利進(jìn)行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要按照職責(zé)分工，認(rèn)真落實(shí)工作任務(wù)要求和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自上手，督促指導(dǎo)，確保復(fù)查自評工作扎實(shí)有效進(jìn)行。

（三）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

篇9

一、我國進(jìn)行高等教育本科教學(xué)評估的必要性

我國自1999年大學(xué)開始大規(guī)模擴(kuò)招以來，本科入學(xué)人數(shù)成倍上升。但與此同時，高校的數(shù)量和規(guī)模并未成正比例擴(kuò)大。在教育資源相對短缺的情況下，高校的教學(xué)質(zhì)量自然成了人們廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣并非顯而易見它需要專業(yè)人員通過科學(xué)方法進(jìn)行客觀評估而準(zhǔn)確的評估有助于國家了解和管理高等院校。基于此國家提出并實(shí)施了高等教育本科教學(xué)評估工作。

（一）科學(xué)全面的教學(xué)評估，利于高校對自身有個全面的認(rèn)識。本科教學(xué)評估工作是由教育部選派一批學(xué)科專家和有經(jīng)驗(yàn)的、熟悉高等教育規(guī)律的專家、教授深入教學(xué)第一線，經(jīng)過全面考察后對學(xué)校的辦學(xué)思想、目標(biāo)定位、教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量等提出評價意見 ，由此可見評估的內(nèi)容全面而又細(xì)致。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，學(xué)校對這些內(nèi)容已經(jīng)習(xí)以為常，因而極易忽視而不知問題所在。此項(xiàng)工作的展開，對學(xué)校重新正確的認(rèn)識自身有重大意義。隨著時代的發(fā)展，學(xué)校也應(yīng)跟上時代的步伐。

（二）科學(xué)全面的教學(xué)評估，利于政府對高校的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理。高等教育是人才培養(yǎng)的核心機(jī)構(gòu)，它的發(fā)展關(guān)乎國家的未來，因此政府對高等教育還是負(fù)有統(tǒng)籌規(guī)劃宏觀管理的責(zé)任。高等教育本科教學(xué)評估的目的是為了加強(qiáng)對高等學(xué)校教學(xué)工作宏觀管理，促使高等學(xué)校及其主管部門更加重視本科教學(xué)工作，增加對教學(xué)工作的投入，推進(jìn)教學(xué)的基本建設(shè)，深入進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。 通過開展高等教育教學(xué)評估活動，使政府對高等教育的現(xiàn)狀，出現(xiàn)的問題及發(fā)展成效等有個全面的了解和掌控，方便政府的宏觀管理，宏觀指導(dǎo)和宏觀調(diào)控。

二、我國高等教育本科教學(xué)評估中出現(xiàn)的問題

自本科教學(xué)評估工作施行以來，我國高等教育本科教學(xué)質(zhì)量得到了明顯的提高，但與此同時，也存在和發(fā)現(xiàn)了不少問題。

（一）評估主體單一，信度不強(qiáng)。目前進(jìn)行的教學(xué)評估工作，主要是由政府和教育主管部門主辦，而評估人員則大部分都來自高校教師或教育主管部門官員。這些人在本崗位上是專家或精英，但卻未必是評估活動的能者。在評估過程中，他們極可能基于自身的主觀意識來做出判斷。若是評估主體過于相似或單一，那么評估角度也就大同小異。而高校培養(yǎng)的終極目標(biāo)――人才，最終將走向社會，接受社會的考驗(yàn)。社會是個復(fù)雜多元的集體，它需要人們具有綜合能力以適應(yīng)當(dāng)前的形勢。因此，單一的評估主體會造成結(jié)論的片面性、信度不強(qiáng)。

（二）評估過于形式化，效用不高。我國評估活動已進(jìn)行了數(shù)年，形成了一套標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施程序：教育部確定評估學(xué)校；評估學(xué)校自我評估；專家現(xiàn)場考察；評估結(jié)論及公布。 其中專家現(xiàn)場考察是評估的重點(diǎn)，它主要是通過聽取匯報，隨機(jī)聽課，問卷調(diào)查、測試、座談、走訪等形式了解學(xué)校的情況。 但僅通過這些環(huán)節(jié)在短時間內(nèi)對一個學(xué)校進(jìn)行全面準(zhǔn)確的評價，這相當(dāng)困難，同樣讓高校在短時間準(zhǔn)備齊全資料并展現(xiàn)本校水平，也不是件易事。基于這些困難的存在，造成專家大概的評，學(xué)校緊張的準(zhǔn)備，而結(jié)果卻未必真實(shí)可靠。因此，這種評估過于形式化，評估的結(jié)論效用不高。

（三）評估標(biāo)準(zhǔn)相對統(tǒng)一，不夠?qū)嵱谩Ｎ覈莻€教育大國，高校多而且參差不齊，但評估標(biāo)準(zhǔn)卻是相對統(tǒng)一。在評估高校時，如果用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)校，那么學(xué)校為了能達(dá)到這些評估標(biāo)準(zhǔn)，則會使自己學(xué)校趨同于標(biāo)準(zhǔn)，使全國所有的學(xué)校都一樣，這不利于高等教育的發(fā)展。國家政府鼓勵各大學(xué)校辦出特色學(xué)校，辦出水平，辦出自己的風(fēng)格，因此，在鼓勵的同時，評估標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)有所區(qū)別。在教育部長周濟(jì)的講話中提到：“為了更好地體現(xiàn)分類指導(dǎo)，在現(xiàn)有的評估方案基礎(chǔ)上，已經(jīng)針對特殊類型的高校，分別制定了補(bǔ)充說明。”這說明這一問題已得到關(guān)注并且相關(guān)部門已經(jīng)制定了相應(yīng)的措施。

三、本科教學(xué)評估中問題出現(xiàn)的原因分析

（一）認(rèn)識不足。我國高等教育教學(xué)評估工作起步的較晚，現(xiàn)在還處在摸索階段。人們對高等教育評估的認(rèn)識還比較淺。在進(jìn)行評估過程中，被評高校認(rèn)識有些誤解，如有一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)將評估看作是政府和教育主管部門外在于或強(qiáng)加給自己的行政性例行檢查任務(wù)，而不是自己分內(nèi)的事情，認(rèn)為評估耗時費(fèi)力，會影響正常教學(xué)的開展，因此出現(xiàn)了忽視和應(yīng)付的心理和行為，不能引起對評估的高度重視。

（二）經(jīng)驗(yàn)不足。我國現(xiàn)行的高等教育教學(xué)評估工作，主要是在借鑒國外的一些經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本國高校的實(shí)際情況相融合而成的。在實(shí)踐過程中，依照先前制定好的程序進(jìn)行，雖然這些程序是經(jīng)過反復(fù)討論確定的，但和實(shí)踐還是有很大的差距。我國高校建設(shè)的特色和發(fā)展歷程均與國外存在差異，理論與實(shí)踐還還存在一定的距離，因此不可避免的出現(xiàn)很多問題。

（三）制度不全。近年來我國的民主法制建設(shè)力度很大，各個領(lǐng)域都有顯著成效，但在教育領(lǐng)域的立法仍有不足。在教育評估領(lǐng)域，僅有的相關(guān)法律法規(guī)還存在落實(shí)不到位的現(xiàn)象，特別是在評估的實(shí)施過程中，沒有專門的法律規(guī)定各評估主體的職責(zé)、評估檢查的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和程序，致使實(shí)施中沒有統(tǒng)一的規(guī)范，使評估帶有很強(qiáng)的隨意性，嚴(yán)重影響了評估結(jié)果的有效性。我國的評估是一種政府行為，評估缺乏制度化。

四、提升本科教學(xué)評估的建議

教學(xué)評估在我國高等教育史上是一個重大舉措，對高等教育的發(fā)展有著舉足輕重的作用。現(xiàn)階段出現(xiàn)的一些問題是不可避免的，我們可能通過分析當(dāng)前的問題，逐步找到解決的對策，進(jìn)而不斷完善教學(xué)評估，使它的效用最大化。由上述分析可以看出，這些問題出現(xiàn)的原因主要是大家的認(rèn)識不足，經(jīng)驗(yàn)尚淺，制度不全等，因此我們可以從這些方面加以改善。

（一）加大宣傳力度，使評估組及高校正確認(rèn)識教學(xué)評估。我國進(jìn)行教學(xué)評估的年限沿短，大家對它的認(rèn)識還不是很全面準(zhǔn)確。為此，國家應(yīng)該大力宣傳評估，為大家詳細(xì)介紹評估的內(nèi)容，評估過程，評估標(biāo)準(zhǔn)、評估過程及其意義與目的。這樣評估組更了解自己肩負(fù)的責(zé)任，高校也能清楚的明白評估不是找學(xué)校麻煩，浪費(fèi)學(xué)校的時間精力，或是走形式，而是通過評估真正讓學(xué)校更上一個臺階，社會人士如參加高考的家長等也能更好的為孩子選擇適合自己的高校就讀。

（二）完善評估體系，使評估效度更高。我國現(xiàn)階段的評估出現(xiàn)了不少問題，原因之一是評估體系不夠完善。從評估主體來說，應(yīng)該讓評估主體多樣化，如高校、教育局專家組、社會用人機(jī)構(gòu)、高校互評、高校自評等，不僅如此，評估者還應(yīng)該接受專門的評估培訓(xùn)，提高他們的評估水平，使他們成為一名合格的優(yōu)秀的評估專家。從評估標(biāo)準(zhǔn)來說，在眾多不同類型的學(xué)校中進(jìn)行評估，沒有考試到本校的實(shí)際情況，而采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這對部分高校是不公平的，應(yīng)該分級分層評估，不同的學(xué)校應(yīng)考慮學(xué)校本身的實(shí)際情況后再做出合理的評估標(biāo)準(zhǔn)。評估過程中，由于評估時間短暫和評估方式單一，造成結(jié)果性評價占主導(dǎo)，而過程性評估則較少。一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是在日常生活中不斷體現(xiàn)出來的，而不是簡單的一些材料能夠說明的。

篇10

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《市全民健身實(shí)施計(jì)劃》。市政府于2月1日頒布了《市全民健身實(shí)施計(jì)劃（2012—2015年）》，明確了“十二五”時期我市全民健身工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和工作措施。我市切實(shí)做好學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作，于2月23日召開新聞會，并制定了全年宣傳計(jì)劃，在市內(nèi)主要新聞媒體、駐黃媒體、各大重點(diǎn)網(wǎng)站通過全文登載、統(tǒng)一消息、重點(diǎn)內(nèi)容專題解讀的方式進(jìn)行宣傳，營造全民健身事業(yè)良好社會氛圍。同時，指導(dǎo)督促各區(qū)縣政府出臺《全民健身實(shí)施計(jì)劃》。目前，徽州區(qū)、歙縣已出臺《全民健身實(shí)施計(jì)劃》，其他區(qū)縣正在研制和下發(fā)之中。

2、積極推進(jìn)各類全民健身工程。根據(jù)《關(guān)于做好2012年“萬千百、511”兩個計(jì)劃申報工作的通知》精神，認(rèn)真做好本年度全民健身工程的申報工作。共申報建設(shè)村級農(nóng)民體育健身工程124個，國家級鄉(xiāng)鎮(zhèn)全民健身廣場1個，省級鄉(xiāng)鎮(zhèn)全民健身廣場8個，全民健身苑22個，社區(qū)俱樂部5個，晨晚練點(diǎn)42個。同時，積極向市政府匯報，爭取落實(shí)市級配套資金，確保完成年度建設(shè)任務(wù)。

3、廣泛組織開展全民健身活動。一是市級大型群眾體育活動迭起。先后舉辦了市迎新春健身跑、“綠色•低碳先行”萬名婦女自行車騎行、第九套廣播體操培訓(xùn)推廣等活動。同時，圍繞做好省第三屆體育大會參賽準(zhǔn)備，各個項(xiàng)目的訓(xùn)練、比賽蓬勃開展。二是體育協(xié)會活動豐富多彩。市籃球、羽毛球、乒乓球、游泳、足球、棋類等體育協(xié)會紛紛開展各類活動。三是地方特色全民健身活動深入推進(jìn)。上半年，全市舉辦各級各類全民健身群體活動達(dá)60余次，參與群眾2萬余人次。

4、建立健全全民健身服務(wù)體系。一是高度重視各級體育社團(tuán)組織建設(shè)和管理。上半年，成立了市體育舞蹈協(xié)會、市釣魚協(xié)會等，并積極做好市老年體育協(xié)會等籌建工作。二是推進(jìn)社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地建設(shè)。在與學(xué)院合作建設(shè)二級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地的同時，積極申報省級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地，并將社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化。上半年，培訓(xùn)二級社會體育指導(dǎo)員88人。各區(qū)縣三級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)工作積極推進(jìn)。

5、有序推進(jìn)國民體質(zhì)監(jiān)測工作。上半年，市國民監(jiān)測中心正式啟用，11臺人體機(jī)能測試儀、超聲骨密度儀、人體成分分析儀、亞健康測試儀，專業(yè)測評軟件及電腦操作系統(tǒng)安裝到位，4名精密儀器操作員培訓(xùn)完成，并根據(jù)《2012年省國民體質(zhì)監(jiān)測工作計(jì)劃》要求，制定了我市國民體質(zhì)監(jiān)測工作實(shí)施方案。當(dāng)前，監(jiān)測項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)已報市物價部門核定，監(jiān)測工作正按計(jì)劃展開。

（二）以積極備戰(zhàn)省第十三屆運(yùn)動會為契機(jī)，努力提升競技體育綜合實(shí)力

1、扎實(shí)推進(jìn)省十三運(yùn)會備戰(zhàn)工作。省十三運(yùn)會將于2014年在安慶市舉行，按照《省第十三屆運(yùn)動會競賽規(guī)程總則（草案）》，積極做好省十三運(yùn)會各項(xiàng)目運(yùn)動員的選拔、引進(jìn)和注冊工作。對符合省十三運(yùn)會參賽條件的運(yùn)動員進(jìn)行了注冊和確認(rèn)注冊，今年共注冊運(yùn)動員142人。組織參加全省運(yùn)動員骨齡檢測，組隊(duì)參加了全省青少年田徑項(xiàng)群賽等常規(guī)賽事。

2、不斷加大體教結(jié)合工作力度。一是積極舉辦全市青少年乒乓球等項(xiàng)目比賽，選拔體育苗子。二是命名學(xué)校為“少年體校”，市體育、教育部門共同揭牌，并簽訂“體教結(jié)合”合作協(xié)議。三是積極做好體育特色學(xué)校招生工作，與教育部門共同出臺體育特長生管理辦法，共同做好體育特長生管理。四是舉辦和參加各級裁判員、教練員培訓(xùn)班。培訓(xùn)國家二級門球裁判員17人，組織教練員和體育教師29人參加全省以上各類裁判員、教練員培訓(xùn)班。五是認(rèn)真做好青少年體育俱樂部、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、體育特色學(xué)校的申報、管理和檢查評估等工作。

3、國際國內(nèi)比賽亮點(diǎn)頻現(xiàn)。我市競走運(yùn)動員在國際田聯(lián)競走挑戰(zhàn)賽太倉站暨倫敦奧運(yùn)會競走女子20公里選拔賽中獲得亞軍。按照中國田徑協(xié)會的奧運(yùn)選拔辦法，將進(jìn)入中國女子20公里競走的倫敦奧運(yùn)會參賽大名單。這是有史以來籍選手首次入圍奧運(yùn)會大名單，實(shí)現(xiàn)了我市運(yùn)動員進(jìn)入奧運(yùn)賽場的零突破。武術(shù)散打運(yùn)動員李肖肖獲得2012年全國武術(shù)散打錦標(biāo)賽第三名。橄欖球運(yùn)動員沈蕾蕾獲得2012年全國橄欖球錦標(biāo)賽第三名。

（三）以精心舉辦體育品牌賽事活動為平臺，大力推進(jìn)國際體育城市建設(shè)步伐

1、成功舉辦第七屆中國（）國際山地車節(jié)。活動于4月6日-8日舉行舉行，由開幕式、比賽、現(xiàn)場活動、文化休閑等各項(xiàng)子活動組成。來自等43個國家和地區(qū)，77個俱樂部的1000余名山地車選手報名參加四個組別的比賽。其中外籍參賽選手146名，世界頂級選手2名。活動有三大特點(diǎn)：活動豐富性為歷屆之最，宣傳營銷力度為歷屆之最，活動高效有序?yàn)闅v屆之最。

2、成功舉辦2012全國山地自行車冠軍賽。賽事于4月9日－10日在舉行，是山地車節(jié)的重要內(nèi)容之一，也是相對獨(dú)立的國家級專業(yè)賽事。來自等11支代表隊(duì)的71名運(yùn)動員分別參加男女越野賽和男女個人計(jì)時賽四個組別比賽項(xiàng)目。

3、成功舉辦全國皮劃艇冠軍賽暨皮劃艇大獎賽。賽事于4月10日—12日在我市中心城區(qū)水域舉行，來自全國的19支皮劃艇隊(duì)伍、近500名專業(yè)運(yùn)動員參加。比賽設(shè)14個項(xiàng)目，分別為200米、500米、1000米、12000米男、女單人皮艇、劃艇賽。賽事有三大特點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)重視，全力支持；職責(zé)明確，部門聯(lián)動；周密部署，保障到位。其主要成效有五個方面：一是靚麗的“母親河”綻放異彩；二是促進(jìn)了體育與旅游的有機(jī)結(jié)合；三是提升了知名度和對外影響；四是引起了上級領(lǐng)導(dǎo)對的關(guān)注；五是推動了皮劃艇運(yùn)動項(xiàng)目的開展。

4、精心籌備第5屆世界傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽。賽事將于今年11月5日至11日在我市舉行，各項(xiàng)籌備工作全面推進(jìn)。一是切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市委、市政府成立了第5屆世界傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽市籌委會，分別于4月26日和6月27日召開第一、二次會議，籌委會下設(shè)8個工作處室，并明確職責(zé)分工。二是及時開展隊(duì)伍邀請。5月18日，籌委會綜合處收到了挪威寄來的首份境外參賽報名表。三是強(qiáng)力推進(jìn)場館改造。目前，市體育館前期拆除工程已經(jīng)結(jié)束，改造項(xiàng)目招投標(biāo)已完成并確定施工單位，改造施工全面展開。市全民健身館的功能提升及運(yùn)動員休息冷餐廳建設(shè)同步推進(jìn)。四是加強(qiáng)各方對接溝通。市政府和省體育局召開兩次會商會議。并共同赴國際武術(shù)聯(lián)合會秘書處和中國武術(shù)協(xié)會專題對接會商。五是啟動宣傳招商工作。已制作建設(shè)第5屆世界傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽官方網(wǎng)站。新聞會相關(guān)工作正在準(zhǔn)備。同時，初擬了會徽、吉祥物、會歌征集方案。六是確定后勤接待賓館。選定五星級酒店——國際大酒店和四星級酒店——華山賓館作為國外參賽隊(duì)的入住酒店。國內(nèi)參賽隊(duì)的入住酒店已基本選定并將簽訂協(xié)議。七是完善有關(guān)文稿材料。完善了《第5屆世界傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽總體方案》，《市籌委會內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和職責(zé)分工》和省、市政府常務(wù)會議匯報材料等。八是起草議事管理制度。起草了籌委會聯(lián)席會、專題會等議事制度，會議記錄和文檔收集管理等工作制度。

（四）以貫徹落實(shí)體育產(chǎn)業(yè)若干政策為依托，加快實(shí)現(xiàn)體育經(jīng)濟(jì)多元發(fā)展

1、市體育中心正式運(yùn)營。上半年，市體育中心成立領(lǐng)導(dǎo)班子，明確職能配置、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)人職責(zé)分工，辦理法人注冊登記，招聘工作人員，落實(shí)辦公場所，配備辦公設(shè)備，并于5月14日正式運(yùn)營，全面履行體育場館管理和體育賽事組織等工作職責(zé)。目前，市體育館、市游泳館、市全民健身館及所屬工作人員納入體育中心統(tǒng)一管理，并實(shí)行自主經(jīng)營、獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧。同時，體育中心日常管理、財務(wù)管理和議事決策等制度相繼制定和執(zhí)行，并完成聘用人員勞動合同簽訂、勞動用工登記、社會保險辦理和人事檔案建立等工作。

2、體育彩票銷售穩(wěn)中有升。上半年，我市認(rèn)真貫徹落實(shí)2012年全省體育彩票工作會議精神，進(jìn)一步創(chuàng)新管理體制和銷售模式，建立高效運(yùn)行的工作機(jī)制，不斷提高科學(xué)管理水平。進(jìn)一步完善《市體育彩票工作試點(diǎn)實(shí)施方案》，印發(fā)實(shí)施《市2012年度區(qū)縣體育彩票工作考核辦法》。大力推進(jìn)體彩“三進(jìn)”工作，在深化體彩進(jìn)賓館、進(jìn)酒店的基礎(chǔ)上，推進(jìn)體彩進(jìn)景區(qū)，4月27日,玉屏樓中國體彩銷售網(wǎng)點(diǎn)正式開業(yè)。大力推進(jìn)專營店、競彩店、網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)和即開銷售。同時，嚴(yán)格按照國家體育總局《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行<彩票管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則>有關(guān)規(guī)定的緊急通知》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)體育彩票市場管理，確保了銷售安全。上半年，全市共銷售體彩2900萬元，其中電彩銷售2029萬元，即開型彩票銷售871萬元。

3、體育場館功能充分發(fā)揮。市體育館、市游泳館和市全民健身館堅(jiān)持對外開放，積極引導(dǎo)市民參加體育鍛煉，充分發(fā)揮體育“窗口”作用，在提升形象、提高服務(wù)上有新面貌、新氣象。上半年，共接納市民4萬余人次健身鍛煉。市體育館在保障開放的同時，全力保障市委、市政府重大活動的開展，先后參與市迎新春健身跑活動、萬民婦女自行車騎行活動、兒童藝術(shù)節(jié)活動等。市游泳館做好開放、培訓(xùn)等工作，繼續(xù)保持與學(xué)校、金色搖籃嬰幼園的合作培訓(xùn)關(guān)系，并積極組織部隊(duì)官兵、市直相關(guān)部門職工參加培訓(xùn)。

4、體育設(shè)施建設(shè)大力推進(jìn)。一是市體育館作為第5屆世界傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽的主場館，維修改造工程已全面啟動。二是市游泳館投入近50萬元安裝水下安全墊層并投入使用。三是市全民健身館投入30萬元開設(shè)了旱冰場項(xiàng)目，并將啟動功能提升和運(yùn)動員休息冷餐廳建設(shè)。四是江心洲體育文化公園景觀提升和整體改造已進(jìn)入施工階段。五是戶外運(yùn)動基地項(xiàng)目的文體科普中心地下室已經(jīng)建成，一層封頂，二層開始建設(shè)。打鼓嶺、奇墅湖、宏村秀里、龍池灣露營地和12公里碧陽鎮(zhèn)橫崗村至宏村鎮(zhèn)古溪村賽道已建成。

5、體育市場管理日趨規(guī)范。按照根據(jù)省體育局《關(guān)于深入開展“打非治違”專項(xiàng)行動做好夏季安全生產(chǎn)工作的通知》要求，專門下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)做好“五一”、“端午”小長假體育經(jīng)營場所安全生產(chǎn)工作的通知》，不斷加強(qiáng)體育市場和體育經(jīng)營管理，規(guī)范體育項(xiàng)目審批和體育健身市場秩序，認(rèn)真開展高危體育經(jīng)營項(xiàng)目專項(xiàng)執(zhí)法檢查，對游泳等體育項(xiàng)目進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和檢查，確保活動安全。同時，認(rèn)真組織開展好全省體育統(tǒng)計(jì)等調(diào)查統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)上報工作。

（五）以“保持黨的純潔性，迎接黨的十”活動為載體，全力推動體育工作爭先創(chuàng)優(yōu)

1、深入開展主題教育實(shí)踐活動。根據(jù)省委統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際，市委決定今年6月至黨的十召開前，在全市集中開展“保持黨的純潔性，迎接黨的十”主題教育實(shí)踐活動。6月13日，全市動員大會召開后，我局高度重視，迅速召開黨組會議和全局干部職工會議，對此項(xiàng)活動進(jìn)行了動員部署，并制定印發(fā)了《市體育局開展“保持黨的純潔性，迎接黨的十”主題教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》。目前，學(xué)習(xí)教育階段的重點(diǎn)工作正精心組織，周密實(shí)施。分析檢查和整改落實(shí)階段的工作已作出安排部署并扎實(shí)推進(jìn)。

2、全面推進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)效能建設(shè)。按照市委、市政府統(tǒng)一部署和全面推進(jìn)廉政風(fēng)險防控工作會議要求，擬定《市體育局廉政風(fēng)險防控工作實(shí)施方案》，全力推進(jìn)廉政風(fēng)險防控工作。進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，制定下發(fā)了《市體育局2012年度黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作任務(wù)分解表》，開展廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)等教育活動。按照市委《機(jī)關(guān)作風(fēng)整治鞏固提升工作意見要求》和“三位一體”評議標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)效能政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。上半年，通過市民連線平臺回復(fù)轉(zhuǎn)辦事項(xiàng)8項(xiàng)，2次走進(jìn)市政風(fēng)行風(fēng)熱線欄目直播間，在市政風(fēng)行風(fēng)在線網(wǎng)站體育類信息14條。

3、不斷加強(qiáng)法制和精神文明建設(shè)。根據(jù)市政府統(tǒng)一部署，制定《市體育局2012年度依法行政示范工作方案》，開展體育特有職業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)和完善依法行政工作。制定完善區(qū)縣體育工作評估體系和考核獎勵辦法，規(guī)范各項(xiàng)考核。同時，著力做好文明創(chuàng)建工作，重點(diǎn)做好文明程度指數(shù)測評、全市體育系統(tǒng)文明志愿者注冊登記上報、“推薦我身邊的好人”投票和笫十屆文明單位申報等工作。

（六）以大力彰顯國際旅游城市魅力風(fēng)采為目標(biāo)，不斷擴(kuò)大體育對外影響

1、體育事業(yè)發(fā)展成果豐碩。上半年，全市體育系統(tǒng)改革創(chuàng)新求突破，克難攻堅(jiān)求發(fā)展，堅(jiān)定不移走特色體育之路。體育事業(yè)展現(xiàn)出特色鮮明、充滿生機(jī)、富有活力的強(qiáng)勁發(fā)展態(tài)勢。特別是在促進(jìn)體育與旅游經(jīng)濟(jì)深度結(jié)合，舉辦體育品牌賽事活動，打造國內(nèi)一流、國際知名戶外運(yùn)動基地方面成效顯著。半年來，通過舉辦國際國內(nèi)大型賽事活動，共吸引了來自國內(nèi)外的運(yùn)動員、游客和客商5000余人次到我市參賽、觀光和洽談貿(mào)易，一定程度上促進(jìn)了旅游經(jīng)濟(jì)的增長。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，半年來，在賽事活動的舉辦過程中，共創(chuàng)造了活動推廣、宣傳報道、旅游收入等多重經(jīng)濟(jì)效益約3000萬元，為我市的旅游經(jīng)濟(jì)增添了效益，給當(dāng)?shù)仄髽I(yè)帶來了利益，豐富了當(dāng)?shù)厝罕姷木裎幕睢ｓw育正抒寫著“因體育勃發(fā)生機(jī)，體育使充滿活力”的新篇章。

2、體育對外影響不斷擴(kuò)大。市體育事業(yè)的發(fā)展得到了各級主流媒體的持續(xù)關(guān)注。上半年，新華社、中央電視臺、中央人民廣播電臺、中國日報、中國體育報、中國旅游報、日報、衛(wèi)視、人民廣播電臺、電視臺、東方衛(wèi)視、國際在線、人民網(wǎng)、新浪、搜狐等40余家主流媒體的100余名中央省級媒體記者來我市采訪報道品牌賽事活動盛況和體育事業(yè)發(fā)展成果，體育對外宣傳成果豐碩，影響不斷擴(kuò)大。同時，注重日常宣傳和信息報送工作，上半年，我局在政府信息公開平臺、省體育局辦公網(wǎng)、市體育局網(wǎng)站等信息130余條；市委政研室將體育工作納入每月全市經(jīng)濟(jì)社會基本態(tài)勢，并以黃辦通報名義刊發(fā)；市委、市政府信息辦3期《要情專報》專刊體育信息，多條信息被《每日快報》采用。日報、電視臺、廣播電視報、交通旅游廣播等市直媒體對我市賽事活動、工作動態(tài)及時報道。半年來，日報、晨刊共刊登各類體育報道20余篇，電視臺體育欄目“運(yùn)動匯”正式開播，觀眾反響熱烈。

二、下半年主要工作安排

下半年，我局將繼續(xù)按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和省體育局精心指導(dǎo)下，在全市各部門的大力支持和配合下，全面踐行我市體育事業(yè)發(fā)展“六為”方針，推動體育事業(yè)又好又快的發(fā)展。

（一）大力宣傳實(shí)施《全民健身?xiàng)l例》、《全民健身計(jì)劃》《市全民健身實(shí)施計(jì)劃》，廣泛開展全民健身活動，積極構(gòu)建全民健身體系，推進(jìn)全民健身進(jìn)一步向?qū)W校、社區(qū)、農(nóng)村、企事業(yè)單位和家庭延伸。

（二）繼續(xù)實(shí)施以農(nóng)民體育健身工程為重點(diǎn)的各項(xiàng)全民健身工程。

（三）不斷完善國民體質(zhì)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，開展好年度國民體質(zhì)監(jiān)測工作。

（四）加強(qiáng)社團(tuán)組織建設(shè)，籌備成立市老年體育協(xié)會等。

（五）積極做好省十三運(yùn)會備戰(zhàn)工作，狠抓自訓(xùn)項(xiàng)目，引進(jìn)優(yōu)勢項(xiàng)目，做好項(xiàng)目隊(duì)布局和調(diào)整。

（六）積極做好市六運(yùn)會籌劃工作，制定下發(fā)各單項(xiàng)競賽規(guī)程及運(yùn)動員注冊管理規(guī)定等，做好運(yùn)動員的注冊工作。

（七）舉辦好第5屆世界傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽。

（八）打造好國際登山大會、龍舟邀請賽等品牌賽事活動。

（九）承辦好全國游泳錦標(biāo)賽、全省青少年跆拳道錦標(biāo)賽等單項(xiàng)賽事活動。

（十）發(fā)揮好市體育中心職能，加大體育場館的管理和開放力度，加強(qiáng)體育場館資源綜合開發(fā)利用，不斷提高場館綜合效益。

（十一）加大體育彩票管理力度，健全完善體育彩票銷售網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大銷售規(guī)模，培育體育市場，倡導(dǎo)體育消費(fèi)，發(fā)展體育經(jīng)濟(jì)。

篇11

一、以理念更新內(nèi)涵發(fā)展為支撐點(diǎn)，優(yōu)化養(yǎng)正教師文化建設(shè)

“養(yǎng)正”要成為學(xué)生的可能，首先必須是教師的應(yīng)該。只有當(dāng)每一位教師真正體察“養(yǎng)正”的深切意義和內(nèi)涵，才能真正將自己作為教育的資源，自覺成為“養(yǎng)正”文化的傳承者、學(xué)生道德的引領(lǐng)者、心靈的保護(hù)者、行為的示范者、成長的陪伴者。

（一）編寫教材，武裝頭腦

養(yǎng)，必須以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)；以深入的讀書活動來涵養(yǎng)；以豐富的實(shí)踐活動來培養(yǎng)。而教師之正，我們要求教師做到：正知、正德、正行，寓愛于教融責(zé)于心。因此，學(xué)校認(rèn)真整理和挖掘?qū)W校光榮傳統(tǒng)和人文教育資源，匯編“養(yǎng)正”教師學(xué)習(xí)資料，編寫“養(yǎng)正”校本教材，開設(shè)“養(yǎng)正”校本課程，引導(dǎo)教師在育人的同時不斷提升自身道德與特色修養(yǎng)。

（二）學(xué)習(xí)理論，更新觀念

我們先后引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》、現(xiàn)代先進(jìn)教育思想等，把時代因素融入“養(yǎng)正”精神，不斷發(fā)展提升“養(yǎng)正”精神內(nèi)涵。

（三）以身垂范，潛移默化

學(xué)校先后對教師提出了“七個一”、“五個提升”、四個“多一點(diǎn)”的建議，為教師進(jìn)行心靈的洗塵與點(diǎn)燈。希望教師對教育事業(yè)要一心一意；對教學(xué)工作要一絲不茍；對教育科研要一馬當(dāng)先；對全體學(xué)生要一往情深；對家長要一腔熱情；對同事要一片真情；對自我要一塵不染。建議教師以學(xué)習(xí)提升個人修養(yǎng)；以主人翁態(tài)度宣傳提升學(xué)校特色；以幸福提升職業(yè)生命；以創(chuàng)新提升教學(xué)質(zhì)量；以服務(wù)提升工作實(shí)效。并提出教師應(yīng)該多一點(diǎn)精神上的追求，目標(biāo)上的趕超，理性上的思考，行動上的自覺。

相信正確的前進(jìn)方向、有效的精神引領(lǐng)必將給教師注入強(qiáng)大的精神動力，促使他們在漫長的教育之路上用心走好每一天，以教師之正潛移默化地涵養(yǎng)學(xué)生之正。

二、以實(shí)踐探索提升素養(yǎng)為關(guān)鍵點(diǎn)，引領(lǐng)養(yǎng)正教師文化建設(shè)

（一）建設(shè)養(yǎng)正班集體

班集體不僅是德育的對象，更是一種教育的資源。培育正直向上的班集體，可以與教育學(xué)生形成相輔相成的作用。我們利用教師個人的、同學(xué)之間的、群體的文化影響力來潛移默化學(xué)生，形成“養(yǎng)正”的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色等。教師主動捕捉班級里的事件編寫“養(yǎng)正故事”在校內(nèi)傳播，培育班集體主流價值觀。開展本課題研究以來，我校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等在規(guī)范的基礎(chǔ)上更具有“養(yǎng)正”文化的韻味，每學(xué)期開展的習(xí)慣養(yǎng)成特色班級的評比，讓越來越多的班主任形成了自己的教育特色。

（二）打造養(yǎng)正課堂

養(yǎng)課堂之正，既要傳授正確的知識和技能，又要注重學(xué)生精神品質(zhì)的培養(yǎng)與熏陶，使一身正氣成為學(xué)生的美好情操。我們充分挖掘教材“養(yǎng)正”因素，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在教學(xué)實(shí)踐中“養(yǎng)正”。我們提出：讓“養(yǎng)正”課堂從“教”走向“學(xué)”、從“傳授”走向“體驗(yàn)”、從“書本”走向“生活”，讓課堂成為涵養(yǎng)正氣的主陣地。

養(yǎng)課堂之正，還要充分利用學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材“養(yǎng)正”因素，認(rèn)真整理和挖掘?qū)W校人文教育資源，利用已經(jīng)編寫的《養(yǎng)正教育讀本》校本教材，滲透對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師在教學(xué)實(shí)踐中“養(yǎng)正”，還要做到：發(fā)揮教師的人格魅力，自覺滲透；充分利用教材資源，全面滲透；結(jié)合教學(xué)過程，適時滲透；關(guān)注動態(tài)生成資源，有機(jī)滲透；精心創(chuàng)設(shè)情境，巧妙滲透。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，耳濡目染，潛移默化，浸潤心靈。讓課堂成為涵養(yǎng)師生浩然正氣的主陣地。

（三）開展養(yǎng)正主題活動

教師只有把“養(yǎng)正”教育思想融入教育實(shí)踐的每一個環(huán)節(jié)，用思想去引領(lǐng)，用文化來滋養(yǎng)，形成文化場，不僅靠自己，更要靠文化場于無形中影響學(xué)生，靠互相的影響力喚起心靈的成長。

三、以文化滋養(yǎng)教學(xué)研討為著力點(diǎn)，提升養(yǎng)正教師專業(yè)素養(yǎng)

觀念的變革需要以文化底蘊(yùn)為根基，能力的塑造需要以視野寬闊為前提，資源整合需要以雙贏的思考為理念，獨(dú)到的創(chuàng)意需要以個性體現(xiàn)為基礎(chǔ)。這根基、前提、理念、基礎(chǔ)都離不開教師的專業(yè)化發(fā)展。

（一）以傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)教師

我們建立校史研究小組、紅巖讀書會，把校史、經(jīng)典詩文轉(zhuǎn)化成“養(yǎng)正”學(xué)習(xí)材料，利用網(wǎng)絡(luò)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機(jī)會交流。教師們在學(xué)習(xí)心得的撰寫、教育故事的宣講等活動中談革命傳統(tǒng)、談經(jīng)典、談繼承與創(chuàng)新，“養(yǎng)正”的傳承在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)。

（二）以讀書活動涵養(yǎng)教師

“立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本”。我們提出用讀書來涵養(yǎng)“養(yǎng)正”教師文化，用書籍的文化穿透力將精神和道德滲入教師的內(nèi)心世界，以實(shí)現(xiàn)我們“養(yǎng)正”的共同愿景。為此，我校為老師們打造了一個心靈的家園、文化的苗圃――“養(yǎng)正”教師讀書會，引導(dǎo)教師坐下來，以古典的心情和從容的氣度，誦讀教育、重溫歷史、親近人文……網(wǎng)上讀書活動、寒暑假讀書活動、讀書故事演講會等活動輪番舉行，教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和人格素養(yǎng)不斷得到濡染，“養(yǎng)正”教育思想逐漸內(nèi)化為教師的自覺行為。

（三）以對話交流影響教師

采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，每一個教師積極參與各級各類培訓(xùn)，擴(kuò)大視野。先后邀請了著名教育學(xué)者林格、階梯學(xué)習(xí)法創(chuàng)始人陳鴻勛教授來到我校開展指導(dǎo)性講學(xué)對話；到北京廣州各地學(xué)習(xí)生本教育的理念與同行的交流探討滋養(yǎng)自身。同時，在校內(nèi)還開展組內(nèi)同行、學(xué)科帶頭人展示、講座、評課等多形式、多途徑的對話。在一次次的對話中，在平等融洽的氛圍中，科學(xué)的理念、全新的觀點(diǎn)、奉獻(xiàn)的精神水融，默默地影響著每一位教師，提升著他們的專業(yè)素養(yǎng)，也提升著他們的師德。

（四）以教研教改培養(yǎng)教師

1. 舉行“師徒結(jié)對”儀式。充分發(fā)揮帶教師傅和學(xué)科組教師的智慧和資源，組織試教、評課，青年教師課堂應(yīng)變及調(diào)控能力與日增強(qiáng)。

2. 邀請教研員跟蹤指導(dǎo)。盡管學(xué)校教師文化的建設(shè)主要是依靠自身的努力去完成，但它山之石總會帶給教師新的靈感和啟示。所以，要經(jīng)常請一些專業(yè)學(xué)者、教研員到學(xué)校進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)的指導(dǎo)。

3. 開設(shè)“養(yǎng)正”校本課程。每周一課時，而教師在備課、上課的過程中育人亦育己，也深受熏陶，不斷提高師德修養(yǎng)。

4. 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。每一個教研組每天定時定點(diǎn)進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)“養(yǎng)正”課堂高效教學(xué)策略研究，提高能力。

5. 制定科學(xué)的評估方案。對教師的教學(xué)業(yè)績進(jìn)行縱向的發(fā)展性評價，以激發(fā)專業(yè)發(fā)展的自覺性。

通過多種途徑磨礪教師，逐漸使我們的教師隊(duì)伍形成一股愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、協(xié)作奮進(jìn)的浩然正氣。我們也有理由相信，隨著養(yǎng)正課題的深入開展，我們蜀都小學(xué)的全體老師，一定能在專業(yè)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)等各個方面得到全方位的提高，年輕教師虛心好學(xué)，迅速成長；中青年教師成為學(xué)校的中流砥柱，在三尺講臺前演繹激情人生；老年教師老驥伏櫪，展示著生命的風(fēng)采。

（五）以評價機(jī)制激勵教師

我們建立了科學(xué)的評價體系，評價指標(biāo)力求客觀公正，通過座談、問卷調(diào)查、個別訪問、聽取匯報等形式，對教師進(jìn)行量化評價，進(jìn)行必要的監(jiān)督，給予獎勵或處罰，以此產(chǎn)生刺激作用，促進(jìn)教師素養(yǎng)的提高。學(xué)校通過設(shè)立教師績效考核制度，開展“養(yǎng)正教師”評比活動，激勵教師；通過優(yōu)秀青年教師選拔、實(shí)行首席教師制，使教師群體的發(fā)展充滿遠(yuǎn)景期盼，激勵教師成長。（下轉(zhuǎn)12頁）

（上接10頁）

四、以立體傳播輻射影響為生長點(diǎn)，拓展養(yǎng)正教師文化建設(shè)

“養(yǎng)正”文化，還必須具有生命力和擴(kuò)張力，才能生生不息，廣為傳播。為此，我們架構(gòu)了一個立體網(wǎng)絡(luò)。

（一）創(chuàng)設(shè)教師共享、影響同伴的互助論壇，改變觀念

利用校園網(wǎng)教師博客、“養(yǎng)正”論壇、蜀小QQ工作群等網(wǎng)絡(luò)空間，組織大家探討交流，如“養(yǎng)正”論壇的跟帖活動，無聲的交流打開了大家的心扉，把一粒粒“正”的種子傳播給了每一位教師，星星之火，可以燎原。

（二）搭建服務(wù)家庭、服務(wù)社區(qū)的溝通平臺，傳播理念

家長會、家校懇談會、家長開放日、社區(qū)宣傳活動、校訊通平臺等多種途徑都為我們傳播“養(yǎng)正”理念提供了方便，在與家長、社區(qū)的交流中，“養(yǎng)正”文化影響著他們，反過來也指導(dǎo)著我們的教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）搭建了解孩子、教育孩子的多種橋梁，影響學(xué)生

我們提倡“養(yǎng)正”必須摒棄“壓服教育”等簡單粗暴的方式，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，為此，我們提倡師生利用“交流日記”開展心靈對話；設(shè)立“悄悄話信箱”形式暢通交流渠道；批評教育孩子時選用“提個小建議”這種委婉的形式進(jìn)行，以期能春風(fēng)化雨般引導(dǎo)學(xué)生。同時，我們每月開展了習(xí)慣養(yǎng)成家長評價活動，每月通過填表的形式向家長了解班級開展養(yǎng)成習(xí)慣、養(yǎng)成感悟體驗(yàn)活動情況。

“養(yǎng)正”教師文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，絕非一朝一夕之事，絕無一蹴而就的可能。面對浩渺遼遠(yuǎn)的教育星空，我們有理由相信，通過我們的不懈努力和追求，“養(yǎng)正”教師文化建設(shè)將為師生構(gòu)建人生精神的家園，打造精神的底子，打亮人生的底色。“養(yǎng)正”文化建設(shè)將成為蜀小的一面旗幟，引領(lǐng)學(xué)校走向新的輝煌。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 蔣惠琴. 教師文化：從沉積到創(chuàng)建[J]. 江蘇教育，2005（11）.

[2] 李潤洲. 我們塑造什么樣的教師文化[J]. 教育發(fā)展研究，2006（11）.

篇12

以教育教學(xué)為中心，加強(qiáng)宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結(jié)合的教學(xué)管理方式，規(guī)范常規(guī)管理，做到教學(xué)常規(guī)管理制度化、具體化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生信息錄入，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，信息平臺管理，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，繼續(xù)做好學(xué)生“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。

二、工作思路：

加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理、督導(dǎo)與檢查，提高教師的教學(xué)研究能力與業(yè)務(wù)水平;加強(qiáng)班級和學(xué)生學(xué)習(xí)管理，全面提高各年級教學(xué)成績;以中考升學(xué)為契機(jī)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理與教師的考試應(yīng)對能力。真正做到向規(guī)范管理要質(zhì)量，向提高業(yè)務(wù)能力要質(zhì)量，向教學(xué)創(chuàng)新要質(zhì)量，向敬業(yè)精神要質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)：

1、畢業(yè)班工作目標(biāo)：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學(xué)的學(xué)生絕對數(shù)比201_年有所增長，報考和升入中職的學(xué)生數(shù)較上年有大幅度增長，中考力爭實(shí)現(xiàn)“保三爭二”的目標(biāo)。

2、七八年級工作目標(biāo)：力爭七八年級教學(xué)成績有大幅度提升，爭取期末統(tǒng)考中每學(xué)科都有進(jìn)入全市前五名，七八年級期末統(tǒng)考確保進(jìn)入全市前五名。

四、工作內(nèi)容：

1、教學(xué)管理：

(1)搞好“掛幫帶”網(wǎng)絡(luò)立體工程：行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫畢業(yè)班，行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫教研組，黨員、骨干教師掛幫年輕教師，社會督導(dǎo)委員會監(jiān)督教務(wù)處和教師工作，使教學(xué)工作上臺階。

(2)抓好體、衛(wèi)、藝迎檢工作，作好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)的檢測、統(tǒng)計(jì)和上報工作，力爭在迎檢中獲優(yōu)異成績。

(3)切實(shí)抓好非統(tǒng)考科目的管理和考查工作，力爭各項(xiàng)競賽取得好成績。

(4)擬訂畢業(yè)班工作方案，成立學(xué)科組，抓好畢業(yè)班工作。同時在七、八年級各學(xué)科成立相應(yīng)學(xué)科組，發(fā)揮學(xué)科組職能，提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)各年級組長擬寫年級組工作計(jì)劃，年級組長統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好年級組工作，推進(jìn)各年級教學(xué)工作有序開展，提高各年級各科教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)籍管理：抓好學(xué)生信息錄入工作，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，建立健全學(xué)生相關(guān)檔案，使學(xué)生學(xué)籍管理常態(tài)化，規(guī)范化，有序化。

嚴(yán)格轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出、復(fù)學(xué)學(xué)生相關(guān)手續(xù)的完善。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開發(fā)與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，確保實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)標(biāo)，繼續(xù)完善各類資料，維護(hù)好實(shí)驗(yàn)室各類器材，鞏固“兩基”成果。

①進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)表、卡、冊及儀器的管理;

②確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)標(biāo);

③堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室開放和搞好科技活動;

④抓好任課教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培訓(xùn);

⑤配齊各類實(shí)驗(yàn)器材，加強(qiáng)維護(hù)和管理工作。

4、圖書室的開發(fā)與管理：

①繼續(xù)做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作;

②充分利用我校幾萬冊藏書，開闊師生視野;

③加大鄉(xiāng)土教材的開發(fā)和利用;

④準(zhǔn)時開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，提高學(xué)生的借閱率;

⑤規(guī)范管理，憑卡借閱，按時歸還。

5、檔案管理：教學(xué)檔案分類歸檔和完善教師個人業(yè)務(wù)檔案。

6、學(xué)科競賽培訓(xùn)：積極組織學(xué)生參與各學(xué)科競賽，力爭讓更多學(xué)生獲獎。

7、新課程實(shí)施：加強(qiáng)培訓(xùn)，讓教師全面運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。

抓好兩個生本教育課題實(shí)驗(yàn)班的實(shí)驗(yàn)工作，出成效，出特色。

8、常規(guī)工作：

(1)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理和督查力度，對教師備課實(shí)行教務(wù)處每日抽查制度，教研組對教師常規(guī)工作實(shí)行周查制度，教務(wù)處每月最后一周對教研組、教師工作進(jìn)行抽查并及時匯總張榜公布，兌現(xiàn)獎懲。

(2)充分發(fā)揮教研組的職能作力，堅(jiān)持每周的教研會議制度和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查制度。教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行備課，作業(yè)批改周查(教研組)，抽查(行政)。

(3)切實(shí)開展好示范課、探討課、匯報課、評估課、優(yōu)質(zhì)課活動，不流于形式，使其真正起到提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的作用。

(4)實(shí)行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務(wù)處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統(tǒng)一收交教務(wù)處。每學(xué)期聽課量：任課教師不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，行政、督導(dǎo)員、教研人員不少于20節(jié)。

(5)作業(yè)布置量原則上不能少于一頁，次數(shù)按要求及時布置，批改要認(rèn)真仔細(xì)，杜絕打大勾現(xiàn)象，教務(wù)處每周對作業(yè)進(jìn)行抽查，教研組周統(tǒng)月報。

(6)搞好形式多樣的檢測，各學(xué)科教師每月進(jìn)行一次月考，評卷完后把試卷交教務(wù)處統(tǒng)計(jì)，任課教師要及時了解學(xué)生情況并采取補(bǔ)救措施。

(7)配合相關(guān)部門開好五會，新教師培訓(xùn)會、班委會、科代表會，任課教師會和家長會，為搞好教學(xué)質(zhì)量營造良好氛圍。

(8)開展好學(xué)科競賽培訓(xùn)，建立學(xué)科興趣小組，激發(fā)興趣，推尖展優(yōu)。

(9)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和圖書室的建設(shè)和管理，提高“兩室”的利用率，并納入常規(guī)管理，每月最后一周由學(xué)校行政進(jìn)行大檢查，及時兌現(xiàn)獎懲。

(10)狠抓畢業(yè)班的思想、學(xué)習(xí)、升學(xué)工作。

每月召開一次班主任會議，加強(qiáng)班級管理;定期召開年級任課教師會和學(xué)生大會;制定畢業(yè)班工作方案，使年級、班級工作有計(jì)劃有目標(biāo)開展;定期抓好年級學(xué)生的成績檢測和摸底工作，別于查缺補(bǔ)漏。

(11)完善學(xué)生學(xué)籍管理，及時辦理新生學(xué)籍，做到表、卡、冊、賬目分明。

(14)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。

(13)在校園內(nèi)全面使用普通話。

(14)加強(qiáng)體育及安全衛(wèi)生工作、開辦好男、_青春期教育講座。

(15)加強(qiáng)片區(qū)督查與輔導(dǎo)，開展家訪接待日，建立學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的管理體制。

(16)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工作的管理力度，提高多媒體教室的利用率。

9、“雙控”工作

①作好流失學(xué)生的統(tǒng)計(jì)，組織教師分片下鄉(xiāng)動員流失學(xué)生入學(xué);

②對動員后仍未入學(xué)的學(xué)生，及時上報政府部門;

③作好對困難學(xué)生及留守兒童的幫助和關(guān)愛，預(yù)防學(xué)生流失。

五、新課程的實(shí)施：

1、加強(qiáng)對教師的新課程培訓(xùn)，真正做到轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化過程，更新方法，積極主動地適應(yīng)新教材，并在教學(xué)中加以運(yùn)用。

2、及時選派各學(xué)科教師參加上級組織的各類培訓(xùn)。

3、從課堂教學(xué)入手，狠抓教師課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的改進(jìn)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

初中學(xué)校教學(xué)計(jì)劃2一、總體工作思路

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實(shí)省市區(qū)各級教育工作指導(dǎo)意見，圍繞“深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動，保安提質(zhì)，特色發(fā)展”的總體目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機(jī)制，完善質(zhì)量評估監(jiān)測體系，深化課堂教學(xué)改革，全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校，推動我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。

二、重點(diǎn)工作任務(wù)

(一)建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī)制

1、不斷提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力。

各校要配齊配足各學(xué)科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學(xué)生成長需要、突顯辦學(xué)特色的原則，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè)，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實(shí)現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實(shí)施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實(shí)施三級課程內(nèi)容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學(xué)，保證教學(xué)時間、場所的相對集中，整體提高課程實(shí)施水平。

2、抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)管理，提高備、講、批、輔、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。

進(jìn)一步探討備課形式多樣化，尤其要強(qiáng)化備課實(shí)效性研究，重視教師研究課標(biāo)、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實(shí)際教學(xué)能力。理化生等學(xué)科的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度，加強(qiáng)自助餐式作業(yè)的研究，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和作業(yè)量。舉辦電子白板運(yùn)用交流會、專項(xiàng)調(diào)研、教學(xué)比武等活動，探索教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。

3、各校組織開展的每項(xiàng)教學(xué)教研活動，都要做到開始有計(jì)劃、有方案，中間有推進(jìn)措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結(jié)、提升，使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運(yùn)行狀態(tài)，確保工作的實(shí)效性。

本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場會，推進(jìn)有效教學(xué)的常態(tài)化，教學(xué)管理的精細(xì)化，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。

4、各校要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機(jī)制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)意見(試行)》，加強(qiáng)初中學(xué)校之間、初中與小學(xué)、初中與高中之間的校際合作，扎實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作。

從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面，增強(qiáng)初中與小學(xué)銜接工作的針對性和實(shí)效性。積極創(chuàng)造條件，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)課改教改考改經(jīng)驗(yàn)，共同探討當(dāng)前形勢下初中教研工作的方向和目標(biāo)，切實(shí)提高教研員的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，進(jìn)一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。

5、建立分層管理的三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)，通過課標(biāo)和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動，建立全區(qū)青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負(fù)責(zé)對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師個人進(jìn)行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際，分別組織召開學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會議，聽取他們對學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見和建議，并組織開展專題調(diào)研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評議等作用。

7、創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學(xué)校、教師互動式教研平臺。

教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務(wù)”，定期到學(xué)科基地學(xué)校與教師共同備課、共同聽課、共同評課，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設(shè)計(jì)、總結(jié)、報告于一體的教研活動，變“工作檢查”為“專業(yè)服務(wù)”，不斷促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高。

8、全面推行“診斷性教學(xué)視導(dǎo)”。

圍繞課程實(shí)施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、教師發(fā)展等重點(diǎn)，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規(guī)檢查”為“診斷視導(dǎo)”，切實(shí)幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。

(二)健全全面科學(xué)的質(zhì)量評價體系

9、在學(xué)校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎(chǔ)上，組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，實(shí)施好《蘭山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會商例會制度》，使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化，為指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助，為學(xué)校提供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。

10、修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估方案》，加強(qiáng)全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性研究，發(fā)揮評價對教學(xué)活動的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。

教學(xué)質(zhì)量評估，增加評估的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，既注重學(xué)業(yè)考試成績，又注重過程監(jiān)控，還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成績評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點(diǎn)。同時在學(xué)校辦學(xué)特色、教師專業(yè)成長和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會提供科學(xué)數(shù)據(jù)。

11、修訂和完善《蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評估方案》，突出對課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評價，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，全面提高初中辦學(xué)水平。

為年終綜合督導(dǎo)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。

(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略

12、要積極營造高效課堂的氣場，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進(jìn)高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐》為抓手，深入開展做“現(xiàn)代教育人”的大討論活動，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì)，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。

13、進(jìn)一步落實(shí)校長引領(lǐng)課堂機(jī)制，充分發(fā)揮校長在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。

進(jìn)一步突出教學(xué)全過程管理，完善教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評機(jī)制，夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。

14、制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推進(jìn)方案》，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學(xué)情的個性化的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌。

15、要把課題研究作為撬動高效課堂構(gòu)建的支點(diǎn)，以《區(qū)域推進(jìn)高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐》為總課題，發(fā)動一線教師以教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題為基礎(chǔ)，形成具體鮮活的草根課題。

教研室將成立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。

16、修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評估標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師對課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化研究，精心研究學(xué)生個性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動地、個性化的學(xué)習(xí)。

教研室將組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對全區(qū)初中所有一線教師進(jìn)行分階段、分學(xué)科、分批次的聽課、評課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案，全力推進(jìn)區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。

(四)打造富有個性品質(zhì)的教育教學(xué)典型

17、要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合，關(guān)注學(xué)生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。

要積極開展主題性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，建立特長生信息庫，支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競賽和特長培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展和特長發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。

18、教研室將對省、市、區(qū)級教學(xué)能手持續(xù)進(jìn)行過程性考核和集中培訓(xùn)，使名師在指導(dǎo)青年教師、開展課題研究、推廣教學(xué)成果、開發(fā)教學(xué)資源等方面，形成自己的教育思想和教學(xué)特色。

以名師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區(qū)學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)，帶動全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。

19、各校要準(zhǔn)確把握“學(xué)校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的基本要領(lǐng)，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面、個性、和諧發(fā)展為根本，基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢，積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源，選準(zhǔn)切入點(diǎn)、找準(zhǔn)突破點(diǎn)，在辦學(xué)實(shí)踐中持續(xù)推進(jìn)特色建設(shè)，逐漸形成獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)而且相對穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。

教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇，適時召開特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會，評選首批蘭山區(qū)初色學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)“一校一品牌，校校有特色”。

初中學(xué)校教學(xué)計(jì)劃3教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校工作的主陣地。結(jié)合201_年市教育科學(xué)技術(shù)局關(guān)于本學(xué)期工作要點(diǎn)及我校實(shí)際，力求做到以提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)為根本;以“一心一意抓教學(xué)，全心全意為師生”為教務(wù)工作服務(wù)宗旨，以“早思考、早安排、細(xì)致實(shí)施”為工作部署，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。特擬定本學(xué)期工作計(jì)劃：

一、工作要點(diǎn)：

1、以201_年中考為目標(biāo)，扎實(shí)抓好九年級復(fù)習(xí)備考工作，結(jié)合上級的中考目標(biāo)安排，努力做到在保持201_年中考成績的基礎(chǔ)之上，力爭實(shí)現(xiàn)上級下達(dá)的中考排名進(jìn)入前8名的任務(wù)并做到在升一中人數(shù)上有突破。

2、加強(qiáng)過程管理，完善各類制度(如常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)獎懲制度)，并使之落到實(shí)處。

3、夯實(shí)七、八年級學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，為以后打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);

并力爭在期末考試中的成績在全市學(xué)校的排名中提升2-3位。

4、抓實(shí)校本教研，提高教師的科研水平。

5、深入開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課改的需要。

6、以學(xué)困生的轉(zhuǎn)化為突破口，改革評價體制，搞好培優(yōu)補(bǔ)差。

7、以鞏固率求生存，努力抓好、抓實(shí)“控輟保學(xué)”工作。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。爭取做好培養(yǎng)3—5名校級骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作。

堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，做到培養(yǎng)有層次，努力有方向。教師和學(xué)科帶頭人在做好常規(guī)工作外，要有一名重點(diǎn)培養(yǎng)對象，要求切實(shí)起到幫、扶、導(dǎo)、領(lǐng)的作用，多深入課堂聽課和指導(dǎo)，并協(xié)助其在學(xué)期內(nèi)上一節(jié)匯報課。

三、切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革

1、充分發(fā)揮教研組的陣地作用，組織教師利用教研活動時間，爭取帶題上課，理論解析，通過理論聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，加深對教育理論的理解，提高對學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)和規(guī)律的認(rèn)識。

處理好“教與學(xué)”、“師與生”的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、行政領(lǐng)導(dǎo)分管各年級，要深入課堂聽課指導(dǎo)，及時把握教學(xué)動態(tài)，了解教學(xué)情況。

四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，力爭教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

1、加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差等工作的管理。

(1)備課：做到“三備”，即：備課標(biāo)，了解本年級段的特點(diǎn);備教材，了解本單元課程的特點(diǎn);備學(xué)生，了解學(xué)生的接受能力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，教案中增加“自我反思”欄，主要體現(xiàn)教師對學(xué)生認(rèn)知、自學(xué)過程和重點(diǎn)環(huán)節(jié)安排的指導(dǎo)理念。利用教研活動時間加強(qiáng)集體備課、說課。

(2)上課：要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價值，出現(xiàn)新的局面。課堂上注意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生的思考、想象、表達(dá)的_，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)效果。

(3)練習(xí)與輔導(dǎo)：加強(qiáng)聽說讀寫各項(xiàng)能力的訓(xùn)練，加大聽說練習(xí)的力度，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、細(xì)思考、多動腦的好習(xí)慣;針對練習(xí)，做到三個及時：即及時認(rèn)真地批閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，因材施教，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。教師要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，加強(qiáng)單元過關(guān)的訓(xùn)練力度。加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)工作，爭取多出“品牌”學(xué)生，以此促良好學(xué)風(fēng)的形成。完成班級鞏固率，減少學(xué)生輟學(xué)，做好控輟保學(xué)。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理，強(qiáng)化教師“以生為本”的意識。

采取多種方式對不同層次的學(xué)生進(jìn)行激勵，要多肯定學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尤其是對待學(xué)困生，一定要多幫助、多發(fā)現(xiàn)、多表揚(yáng)、多暗示，用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。

3、以教學(xué)質(zhì)量為核心，完善評價制度。

鼓勵教師在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在地抓好學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力的做法。

4、開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，使學(xué)生在活動中全面發(fā)展。

使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，真正做到使學(xué)校成為學(xué)生的學(xué)園、樂園，避免學(xué)生的流失，抓好實(shí)控輟保學(xué)。

5、認(rèn)真組織好學(xué)生各項(xiàng)競賽，爭取獲得好成績。

五、以培養(yǎng)教科研型教師為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組的陣地作用，深入扎實(shí)地開展教科研工作。

1、教師的教育觀念，教育行為的真正轉(zhuǎn)變還有一個過程，教和研要確保腳踏實(shí)地，研究創(chuàng)新，以《新課標(biāo)》的精神為指導(dǎo)，圍繞“以生為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的宗旨，開展好市、縣、校級專題的研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，更新教學(xué)手段，力求取得顯著成果。

拓寬“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的教研渠道，逐步形成_、開放、高效的教研機(jī)制。

2、開展以優(yōu)化教學(xué)過程為重點(diǎn)的教學(xué)研究，對課堂教學(xué)中有效和無效的教學(xué)行為進(jìn)行歸因，對兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重的班級和薄弱學(xué)科展開教學(xué)調(diào)研和針對性地視導(dǎo)，總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。

3、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)抓好新課程的教材培訓(xùn)和教學(xué)研討工作，繼續(xù)開展新課改實(shí)驗(yàn)情況調(diào)研、指導(dǎo)工作，及時總結(jié)，反饋，糾偏。

六、全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，加強(qiáng)畢業(yè)班管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期學(xué)生中考進(jìn)入倒計(jì)時，為更好地促進(jìn)我校中考成績的提高，要求各畢業(yè)班任課老師要早思考、早準(zhǔn)備，擬定好備考方案和教學(xué)計(jì)劃，做到分層教學(xué)、查漏補(bǔ)缺、真抓實(shí)干，多深入課堂與學(xué)生交流、溝通，及時找學(xué)生談心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不健康心理，疏通學(xué)生思想，不得出現(xiàn)言語上對學(xué)生的打擊行為，教師應(yīng)當(dāng)用自己的言行、觀念去引導(dǎo)學(xué)生永不放棄。同時做好后進(jìn)生的思想工作，抓好中職引導(dǎo)，力爭完成9+3的工作任務(wù)。

認(rèn)真組織教師研究學(xué)習(xí)《中考說明》，理清命題思路，研究新教法，探討新模式;定期召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會，及時摸清命題方向與思路，確保復(fù)習(xí)的針對性與有效性;實(shí)行集中與分散相結(jié)合，切實(shí)做好“扶優(yōu)補(bǔ)差”工作;組織好中考專題和綜合復(fù)習(xí)，組織中考摸擬考試，及時點(diǎn)評，提高復(fù)習(xí)效率。提高畢業(yè)班中考體育成績，是擺在體育教師面前急需解決的首要問題。20__年中考體育以50分納入中考總分，我們要在前幾年的經(jīng)驗(yàn)上，抓好考試項(xiàng)目的強(qiáng)化訓(xùn)練，繼續(xù)抓好課余鍛煉工作，以良好的心態(tài)、科學(xué)訓(xùn)練，采取分層、分組教學(xué)鍛煉，提高學(xué)生興趣和積極性，提高學(xué)生體育成績。

七、未盡事宜在工作中逐步完善。

八、工作安排

三月份

1、開學(xué)報名工作。

2、制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。3、及時下發(fā)各類教材和教輔資料。4、對少數(shù)學(xué)科的任教教師作適當(dāng)調(diào)整。5、清理學(xué)生到校情況，及時安排教師進(jìn)行走訪。

四月份

1、九年級新課結(jié)束，各學(xué)科制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、三月份的常規(guī)檢查。3、九年級體育中考。4、做好中職的動員工作。5、九年級第一模擬考試及質(zhì)量分析

五月份

1、貫徹落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，召開畢業(yè)班工作科任教師聯(lián)系會。

四月份教學(xué)常規(guī)檢查。2、九年級第二次模擬考試及質(zhì)量分析。3、中考報名工作啟動。4、七、八年級期中考試及質(zhì)量分析。

六月份

1、五月份教學(xué)常規(guī)檢查。

2、九年級第三、四次模擬考試。3、九年級中考前學(xué)生動員、考試技巧培訓(xùn)。4、九年級中考。5、作好教學(xué)常規(guī)檢查并納入期末考核。

七月份

1、安排期末考試，成績登統(tǒng)工作;

2、上交各類總結(jié)材料，學(xué)校教學(xué)工作評優(yōu)選先;3、把相關(guān)資料收集歸檔備查。

初中學(xué)校教學(xué)計(jì)劃4現(xiàn)在國家的深化教育改革已經(jīng)不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學(xué)教學(xué)任務(wù)更加的重了。因?yàn)閲乙?guī)定布恩那個給學(xué)生過多的壓力，可是我們還是要把學(xué)生教好，在有限的時間里必須要把學(xué)生的成績保持住，這是對學(xué)校和老師的巨大考驗(yàn)。

為了應(yīng)對教育改革的對學(xué)校的重點(diǎn)要求，我們必須要有新的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅(jiān)持用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)工作中不斷更新教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作將以義務(wù)教育法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實(shí)效為核心，以素質(zhì)教育督導(dǎo)驗(yàn)收和課堂教學(xué)比賽為契機(jī)，以教學(xué)評價為機(jī)制，以教學(xué)管理為保障，以規(guī)范落實(shí)初中建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為保證學(xué)校教育與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，形成全面發(fā)展的特色學(xué)校而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)：

1、初中一年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

2、初中二年級教學(xué)要確保扎實(shí)、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的認(rèn)知能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、初中三年級的教學(xué)要確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三年級畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。

4、學(xué)校的教學(xué)工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學(xué)有特長。

5、初中一、二年級教學(xué)成績指標(biāo)，要達(dá)到區(qū)平均值之上，在教委直屬學(xué)校中要力爭進(jìn)入前五名;

6、初三年級畢業(yè)生學(xué)考試的目標(biāo)，年級總評及格率要達(dá)到100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進(jìn)入前十五名，力爭進(jìn)入前十名;

年級學(xué)生分要進(jìn)入全區(qū)的前100名;要有二至三個學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)入全區(qū)前十名。

三、工作內(nèi)容：

1、充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，使學(xué)校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。

2、結(jié)合新義務(wù)教育法的頒布實(shí)施，以此為主題開展征文活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并撰寫讀書心得，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3、初中各年級實(shí)行月考制度和晚自習(xí)制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并及時給予解決。

4、各學(xué)科要結(jié)合年級學(xué)科特點(diǎn)，確定適合于學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)校的名師。

5、依法治教，以德育人，嚴(yán)格執(zhí)行、全面落實(shí)原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時，進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)各年級的課外活動，豐富學(xué)生的課外知識，提高學(xué)生的能力，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

6、認(rèn)真做好十一五的課題立項(xiàng)工作以及第十六屆教科研論文的征集工作;加強(qiáng)教科研的課題認(rèn)證工作，確保所有教師都有研究的教學(xué)課題;

7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂教學(xué)的特色，加強(qiáng)教學(xué)過程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂45分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量，課堂教學(xué)改革追求的目標(biāo)是全面發(fā)展減輕負(fù)擔(dān)提高質(zhì)量發(fā)揮個性培養(yǎng)能力。

8、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校《課堂教學(xué)改革的具體評價標(biāo)準(zhǔn)》。

任課教師月聽他人課時不得少于3節(jié)，全年累計(jì)聽課數(shù)應(yīng)達(dá)到12——-15節(jié)，有3——-5節(jié)課應(yīng)為中、小學(xué)互聽課。

8、規(guī)范教研組活動，加強(qiáng)校本教研工作的力度。

根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)校將成立初中學(xué)科備課組，分為數(shù)學(xué)組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學(xué)期的第一學(xué)期是開展各學(xué)科教研、教科研的時期。初中各學(xué)科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實(shí)施，備課組活動要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有音像資料，有典型個案總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課。

10、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，本學(xué)期學(xué)校將全力以赴做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的檢查工作。

學(xué)校行政會要繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期不少于二次研討實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出率100%，實(shí)驗(yàn)員教師要嚴(yán)格管理學(xué)生，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)課的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生安全，加快我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作特色化進(jìn)程。

11、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，本學(xué)期學(xué)校將在中學(xué)各年級中實(shí)行推門課活動，以提高教師們的適應(yīng)能力。

12、各年級側(cè)重抓住兩頭學(xué)生，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進(jìn)生控制在最低限度，通過分層教學(xué)和分類指導(dǎo)全面提高初中各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

初中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。

13、建立學(xué)校骨干教師隊(duì)伍，積極培養(yǎng)、選拔市、區(qū)級骨干教師。

校級骨干教師應(yīng)達(dá)到任課教師的15%以上。

14、進(jìn)一步規(guī)范教師教案的書寫，學(xué)校對教師的優(yōu)秀教案將編印成《學(xué)校優(yōu)秀教案集》和《學(xué)校優(yōu)秀課例集》供教師交流、學(xué)習(xí)提高。

四、工作重點(diǎn)：

1、充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)評估與指導(dǎo)小組的作用，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作和電化教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)學(xué)校“研訓(xùn)一體”工作，使課堂教學(xué)不斷向縱深發(fā)展。

3、建立學(xué)校中青年骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)新教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)工作，在昌平區(qū)東南部打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校特色教學(xué)的貫徹與落實(shí)，逐步形成教學(xué)特色。

6、以區(qū)課堂教學(xué)基本功大賽為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在的上課，上實(shí)實(shí)在在的課!狠抓中學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

只要我們學(xué)校順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，深化中學(xué)教育改革，在不提高學(xué)生的壓力情況下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)成績的大爆發(fā)，這才是一個歷史的進(jìn)步，這才是我們國家多年以來教育改革的最終成果!

不過理想是美好的，在實(shí)現(xiàn)理想的過程中還有很多的困難，這是我們必須要面對的，沒有任何的退路。不過只有直面困難，戰(zhàn)勝困難，到達(dá)成功的變，才是我們多年以來追求的效果，我相信我們學(xué)校會能夠達(dá)到歷史的!

初中學(xué)校教學(xué)計(jì)劃5為了全面貫徹落實(shí)《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案》，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，現(xiàn)制定如下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案》目標(biāo)要求，完善落實(shí)各項(xiàng)管理制度，狠抓良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注教學(xué)過程，關(guān)注師生情感，關(guān)注師生成功，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。強(qiáng)化教研教改，提高新課堂創(chuàng)建水平。

二、重點(diǎn)工作

從加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、教師教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理、教學(xué)評價、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)、改進(jìn)工作作風(fēng)等方面入手，采取得力措施，增強(qiáng)管理服務(wù)意識，提高管理效能，構(gòu)建高效課堂，打造名師隊(duì)伍，使學(xué)校的各項(xiàng)工作沿著低耗高效的道路健康和諧發(fā)展。

三、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)提升。

1、精心挑選骨干教師、優(yōu)秀班主任、青年教師參加市、縣教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)骨干教師、名師隊(duì)伍建設(shè)。

2、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動。

學(xué)校教務(wù)處、教科室、教研組要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，精心、高質(zhì)組織以“新課堂”為主題的校內(nèi)精品課、公開課、示范課、教研課活動。深入進(jìn)行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織教師觀看名師風(fēng)彩課堂實(shí)錄，探討教法和學(xué)法。

3、針對學(xué)校教師特點(diǎn)，繼續(xù)抓好“青藍(lán)”工程，促使新教師、新班主任盡快成熟。

創(chuàng)造條件，以“走出去、請進(jìn)來”的模式，將教師培訓(xùn)活動創(chuàng)出特色，讓教師增加新營養(yǎng)，補(bǔ)充新理念，借鑒新方法，再添新后勁;鼓勵教師多讀教育專著，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。

4、以教育局本學(xué)期要對全體教師進(jìn)行教材教法考試為契機(jī)，組織教師重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn)，用近幾年的中考題讓教師做來拓展知識面。

5、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動。

組織教師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)愛生”的作風(fēng)，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過教師互評、學(xué)生評教師、家長評教師等多種形式促進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè)。

(二)強(qiáng)化教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程，本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時，將著力加強(qiáng)教學(xué)過程的管理：①加大聽、查課的力度：采用兩人檢查制度，一查授課情況，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對性地提出改進(jìn)措施，嚴(yán)禁不按時上下課和無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。繼續(xù)加大對聽常規(guī)課的力度。教師聽課每周不少于一節(jié)。二查早晚自習(xí)輔導(dǎo)的情況，要求輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時到班按時下班，嚴(yán)禁教師在早晚讀時間將學(xué)生放到教室以外來讀書，而下班的教師聚到一塊擺瞎扯或自己個人玩手機(jī)等。做好學(xué)生的考勤、輔導(dǎo)工作，切實(shí)履行輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)。②加大教學(xué)工作檢查的力度：本學(xué)期除嚴(yán)格每月一次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查教師備課及作業(yè)批改情況并及時記載，作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。③要重視作業(yè)的時效性，做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)。加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的有效控制，作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，重在質(zhì)量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實(shí)做到“減負(fù)增效”。嚴(yán)禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格控制。抓好學(xué)生教學(xué)日志記錄，抓好每學(xué)期學(xué)生評教工作。④嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，科任教師制定計(jì)劃要細(xì)心、用心，教研組長把關(guān)專心、精心，教務(wù)處審核耐心、盡心。實(shí)行每月必考制度，學(xué)校統(tǒng)一控制學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，確保計(jì)劃、進(jìn)度有效落實(shí)。⑤嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)。⑥加強(qiáng)理化生教學(xué)的管理、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)期間加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，嚴(yán)格操作規(guī)程，質(zhì)量第一，安全至上。實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，保證學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握操作技能，效率優(yōu)先。開足開齊各種實(shí)驗(yàn)課。⑦加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)檔案管理。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是要強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班級管理模式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。①培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守時的良好習(xí)慣，做到不遲到，晚讀前預(yù)備鐘一響，操場上的一起體育活動就要停止，為上課做好準(zhǔn)備;②上課認(rèn)真做好筆記，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生課后鞏固預(yù)習(xí);③注重形成學(xué)習(xí)策略，主動學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于質(zhì)疑。提倡教師設(shè)計(jì)出質(zhì)量較高的問題，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)問、發(fā)現(xiàn)”意識。同時要正確對待學(xué)生，全方位的衡量學(xué)生、評價學(xué)生，給學(xué)生以人格尊嚴(yán);教師要關(guān)懷和幫助出錯的學(xué)生，師生共同關(guān)注珍惜有價值的錯誤;從而引導(dǎo)學(xué)生重視錯誤，糾正錯誤。

3、抓好教研組建設(shè)，提高新課堂創(chuàng)建水平

創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，走出特色路子。要抓好教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的組織和牽動作用，適時開展高效課堂研究活動。活動主要以改革創(chuàng)新課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以“一人一品”為平臺，以課堂教學(xué)為突破口，以打造高效課堂為核心。在課堂教學(xué)上，我們要貫徹“高效教學(xué)”理念，引導(dǎo)老師逐步將課堂上的“說教”讓位于學(xué)生的“學(xué)練”，真正把課堂變成“演兵場”、“訓(xùn)練場”。新學(xué)期開始，學(xué)校一定要加大課堂教學(xué)的督導(dǎo)力度。要加強(qiáng)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

教科研要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學(xué)習(xí)。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定有效教研計(jì)劃。活動要做到“四定”：即定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定計(jì)劃，做好活動記錄。本年度要切實(shí)落實(shí)好我校在縣級立項(xiàng)的“情景式心理主題班會課堂”的開展過程、資料收集和整理工作。

4、做好教務(wù)處常規(guī)管理工作，發(fā)揮教務(wù)處職能

進(jìn)一步督促本學(xué)期各教師、教研組完成各自的工作計(jì)劃和總結(jié)。為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)作好工作。教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會及教師座談會，以及相關(guān)測評，及時了解各年級的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。做好各類教育教學(xué)科研的資料收集、整理歸檔工作。完善各項(xiàng)記錄，抓好任課教師的績效評價工作。加強(qiáng)對各專用教室的使用和管理。圖書室要做好服務(wù)工作，確保正常提供借書和閱覽。電教人員要主動與各教研組聯(lián)系，使各教研組及時利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強(qiáng)設(shè)備的管理與維護(hù)保養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及教學(xué)工作。

5、協(xié)調(diào)信息技術(shù)管理人員完成好各項(xiàng)工作，完善電教工作、教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作，并加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)課的指導(dǎo)。

6、抓好語言文字工作，全面加強(qiáng)“讀儒家經(jīng)典、做君子少年”的讀書活動和規(guī)范漢字書寫教育，扎實(shí)推進(jìn)寫字課的開展。

(三)抓好畢業(yè)班的教學(xué)，做好迎接中考的研究工作。

1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。

定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。學(xué)生會學(xué)期2次，其它會每學(xué)期至少3次。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計(jì)劃、有目的，落到實(shí)處。

2、做好迎接中考的研究工作。

畢業(yè)年級各科都要研究《考試說明》，明確考什么和怎么考;研究近三年中考卷(教師必做)，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢;研究中考復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

3、抓好月考、模擬考試和體育考試工作。

(四)完善考核方案，加強(qiáng)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)常規(guī)檢查、督查力度，及時反饋、及時反思、及時總結(jié)。

堅(jiān)持常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)日常規(guī)范管理，突出精細(xì)化管理和實(shí)效性管理。

篇13

我們的育人目標(biāo)是：努力促使每一位學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會健體，學(xué)會感恩，學(xué)會創(chuàng)造，成為全面發(fā)展有特長的合格人才。

我們的師德是“五心”：中心獻(xiàn)給教育，公心獻(xiàn)給集體，愛心獻(xiàn)給學(xué)生，關(guān)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己。

我們的工作重點(diǎn)是：更新觀念，整合資源，促進(jìn)“三方”(家庭、學(xué)校、社會)協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意教育；以人為本，深化改革，建立“三項(xiàng)”(質(zhì)量、安全、師德)激勵機(jī)制，提升辦學(xué)效益和學(xué)校品位；規(guī)范管理，開源節(jié)流，實(shí)現(xiàn)“三保”(保安全、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保質(zhì)量)促發(fā)展，消赤減債見成效。

我們的工作策略是：雙治并舉，強(qiáng)化管理；多管齊下，優(yōu)化隊(duì)伍；強(qiáng)化科研，提質(zhì)增效；夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓薄弱學(xué)科；抓好群團(tuán)，發(fā)揮職能。

具體措施：

一、抓好干群隊(duì)伍建設(shè)，努力提高隊(duì)伍素質(zhì)

1、抓好干部隊(duì)伍建設(shè)，提高班子管理水平

①加強(qiáng)班子培訓(xùn)，組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子培訓(xùn)會，以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

②營造民主氣氛，學(xué)校班子堅(jiān)持每周五一次工作例會，一月一次工作總結(jié)會，半期一次民主生活會，期末一次班子成員述職會，推行“議事制度”和“決策制度”。③繼續(xù)堅(jiān)持填寫周工作明白卡，落實(shí)好分管領(lǐng)導(dǎo)分管工作目標(biāo)考核制度，向?qū)W生問卷調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)每期至少三次，了解學(xué)生心理，及時解決學(xué)生所需，吸納教工合理化的建議，盡量解決教工中關(guān)心的熱點(diǎn)問題。

2、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師綜合素質(zhì)

①加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、上級有關(guān)文件，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高政治思想覺悟。

②加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)。加大繼續(xù)教育工作力度，按照上級要求安排教師參加相關(guān)培訓(xùn)，鼓勵教師參加進(jìn)修、函授、自考。積極完成每期15%的中小學(xué)教師參加培訓(xùn)課程自學(xué)考試任務(wù)。

二、抓好安全穩(wěn)定工作，構(gòu)建和諧平安校園

1、進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針。認(rèn)真分析安全案例，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注意安全細(xì)節(jié)，積極防范未然，避免發(fā)生任何安全事故。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育。一是采取各種不同形式對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育，及時排查安全隱患，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書；二是組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各級有關(guān)安全工作文件、法律法規(guī)。任課教師切實(shí)履行好“一崗雙責(zé)”，建立安全目標(biāo)責(zé)任激勵機(jī)制，尤其是綜合實(shí)踐活動、美術(shù)、品德、社會、物理、化學(xué)等課程，要教給學(xué)生公共安全常識；三是學(xué)校每月培訓(xùn)1次學(xué)校安全管理人員，每周召開1次學(xué)校安全工作專題會議。學(xué)校要把安全教育課納入課程計(jì)劃，每周每班至少上1節(jié)安全課。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理。一是學(xué)校落實(shí)管理人員，完善管理體系；二是分工明確，責(zé)任到人，從組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、安全教育(侯杰)、校舍基建(龔昌盛)、用電(鮮奇程)、防雷(肖翔)、消防(侯杰)、食堂衛(wèi)生(龔昌盛)、疾病防控(侯杰)、交通(各班主任)、化學(xué)藥品(肖馬郎)、壓力容器(侯杰)、周邊環(huán)境(陳小明)、集體活動(侯杰、鄧廣平)、課間休息(鄧廣平)、上學(xué)放學(xué)(班主任)等方面，扎實(shí)抓好安全管理工作；四是堅(jiān)持每月深入村小全面檢查一次安全工作，每次排查必須做到“五不漏過”，對排查出來的安全隱患，要落實(shí)整改措施，規(guī)定整改期限。

4、進(jìn)一步落實(shí)安全信息記錄和上報工作。學(xué)校把校園安全日常監(jiān)管工作情況按教育局要求記錄在冊，完善好各種安全工作資料，每月30前將本校的安全工作情況及動態(tài)以書面形式報片區(qū)教育督導(dǎo)員，緊急情況電話報告后補(bǔ)報書面材料。

三、抓好教育教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1、抓好德育管理工作

①注重學(xué)月主題活動的開展。以共青團(tuán)和少先隊(duì)的活動為載體。發(fā)揮升國旗儀式、班會、校園廣播、黑板報等主渠道作用，積極開展心理健康教育、遵紀(jì)守法教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)衛(wèi)教育、時事政治教育等一系列形式多樣的學(xué)月教育主題活動。

②注重“關(guān)愛留守兒童”活動的開展。要認(rèn)真分析留守兒童的思想、心理、行為特點(diǎn)和家庭狀況，要建立留守兒童的檔案資料，采取有效措施，開展相關(guān)活動，教育、管理、呵護(hù)、關(guān)愛留守兒童。

④加強(qiáng)中小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)和實(shí)施。一是定期開展《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)和知識競賽活動；二是設(shè)立監(jiān)督崗，督促學(xué)生自學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；三是制定量標(biāo)，對班級、學(xué)生實(shí)行遵守《守則》、《規(guī)范》的量化評估，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

⑤加強(qiáng)德育工作信息報道，要正確認(rèn)識信息報道的宣傳功能，學(xué)校開展德育活動后，要及時向相關(guān)部門報送信息。

⑥加強(qiáng)德育工作資料的收集。在收集和整理德育工作資料時，要注意資料的真實(shí)性和完善性，要特別加強(qiáng)對音像資料的收集。

2、抓好教學(xué)管理工作

今年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量總目標(biāo)是：學(xué)校在全片綜合考核中，力爭第一，在全縣綜合質(zhì)量考核中爭取進(jìn)入全縣前三十位。

①著力于管理制度建設(shè)。要結(jié)合教育局精細(xì)化管理的要求，針對校情，進(jìn)一步建立健全修訂完善教學(xué)管理制度，確保教學(xué)管理工作有章可循，避免管理工作的隨意性和盲目性。

②著力于教育教學(xué)視導(dǎo)。學(xué)校管理人員聽評課節(jié)次按教育局原規(guī)定執(zhí)行，指導(dǎo)、幫助一批新教師備課、上合格課，培養(yǎng)幫助一批青年教師逐步成為骨干教師、學(xué)科帶頭人。

3著力于課堂教學(xué)改革。一是在教學(xué)手段上要充分利用教具、學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)；二是教法上要克服老一套，堅(jiān)持“五為主”教學(xué)原則，實(shí)現(xiàn)“五步”教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作探究的學(xué)習(xí)方式。

⑤加強(qiáng)畢業(yè)班工作。一是要開好畢業(yè)班工作“三會”(領(lǐng)導(dǎo)班子會、初三教師會、初三學(xué)生會)，全校上下要牢固樹立質(zhì)量意識。學(xué)校邀請縣教研室學(xué)科教研員到校進(jìn)行初三畢業(yè)班工作指導(dǎo)；三是學(xué)校對畢業(yè)班堅(jiān)持月考，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，廣泛征求畢業(yè)班教師意見，完善中小學(xué)畢業(yè)班終極質(zhì)量獎懲方案，充分調(diào)動科任教師工作積極性，要制定明確的奮斗目標(biāo)，突出薄弱學(xué)科，盡快扭轉(zhuǎn)上學(xué)年中三畢業(yè)班窗口質(zhì)量在社會中的不良影響，重塑形象，力爭今年初三、小六贏得社會的認(rèn)可。休業(yè)班教學(xué)質(zhì)量同樣要制定奮斗目標(biāo)，以片區(qū)平均分為基礎(chǔ)，達(dá)到者計(jì)質(zhì)量獎基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，超過片區(qū)平均分再計(jì)獎，學(xué)生人數(shù)折成比例核算，堅(jiān)決懲處隱瞞學(xué)生人數(shù)騙取虛名，冒獲質(zhì)量獎或冒領(lǐng)生均公用經(jīng)費(fèi)的人和事；四是學(xué)校要認(rèn)真研究2011年初中、小學(xué)畢業(yè)班考試命題方向，考查的知識點(diǎn)、學(xué)生的得失情況，尤其要注重初三考試的文科綜合、理科綜合的出題研究；五是加強(qiáng)擇業(yè)教育，做好分流工作，努力增加職教生源，促進(jìn)學(xué)生盡快成為社會適用人才，活躍地方經(jīng)濟(jì)。

⑥加強(qiáng)教學(xué)反思。對教學(xué)質(zhì)量不高、長期徘徊不前的教師要認(rèn)真查找原因，限期整改。

⑦加強(qiáng)教師工作考評。學(xué)校每期搞好成績統(tǒng)計(jì)，考評到人，對教學(xué)成績優(yōu)異的畢業(yè)班教師予以表彰。學(xué)校對教師工作實(shí)行有獎有懲，獎懲兌現(xiàn)。

3、抓好教研教改工作

②切實(shí)加強(qiáng)專題教研

一是學(xué)校要積極組織教師參與今年全縣新教材課程考試研究活動。二是加強(qiáng)充分利用遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)服務(wù)的研究。三是繼續(xù)組織好下學(xué)期片區(qū)性初中、小學(xué)的競教工作。

4、抓好藝體工作

一是學(xué)校要開齊音樂、美術(shù)、體育課，并開足課時。安排好專(兼)職教師上好課。二是要持之以恒的落實(shí)“兩操一課”。三是組織開展好重要節(jié)日的慶祝活動。四是組織好體育運(yùn)動會。五是根據(jù)學(xué)生特長成立興趣活動小組，定時訓(xùn)練和表演。

5、抓好民辦、幼兒教育管理

一是對辦學(xué)條件要認(rèn)真審查，對校舍安全要經(jīng)常檢查。二是民辦、幼兒教育要堅(jiān)持“三個原則”、服從“九個統(tǒng)一”。對教學(xué)質(zhì)量低劣、社會反響差、無教師資格又不參培、辦學(xué)思想不端正、不服從管理、不按規(guī)定統(tǒng)一征訂教材的不得參與年審，并取締辦學(xué)資格。三是要通過培訓(xùn)提高民辦教師和幼兒教師學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平。

四、抓好內(nèi)部管理，努力提升教育形象

1、加強(qiáng)人事管理

一是加強(qiáng)學(xué)校班子工作過程管理，副職領(lǐng)導(dǎo)，中層干部的工作筆記、聽課記錄不定時接受學(xué)校校長查看和考核。二是強(qiáng)化師生請假制度，因事因病必須辦理請假手續(xù)，批假權(quán)限按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，繼續(xù)實(shí)行升旗儀式簽到制，學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研會議點(diǎn)名制，公差實(shí)行派差制，考勤與當(dāng)月過程津貼掛鉤。三是嚴(yán)格按照上級文件通知的時間上課、放假。四是嚴(yán)格執(zhí)行“五條禁令”，教職工不得在星期一至星期五期間打牌、搓麻將、搞賭博等，經(jīng)教育不改的，發(fā)現(xiàn)一次罰款50-100元，與當(dāng)月津貼掛鉤，不評優(yōu)、評先，師德考核每次扣3分。教師不得對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰，不得采取不正當(dāng)手段巧立名目向?qū)W生收取任何費(fèi)用。

2、加強(qiáng)財務(wù)管理

一是強(qiáng)化學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理。嚴(yán)格按預(yù)算方案開支經(jīng)費(fèi)。防止不良債務(wù)產(chǎn)生。二是提高財務(wù)人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。三是嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，厲行節(jié)約，規(guī)范賬務(wù)管理，公差實(shí)行校長派差制，參與培訓(xùn)事前要有學(xué)校安排，培訓(xùn)后要有學(xué)習(xí)記錄或結(jié)業(yè)證，繼續(xù)教育學(xué)時 證明方可報賬；購物必須先登記，憑派購單據(jù)購買，杜絕先斬后奏，購物發(fā)票嚴(yán)格實(shí)行三簽字(經(jīng)辦人、驗(yàn)物人、審批人)原則；來人來客實(shí)行差餐制，對應(yīng)部門工作人員接待陪同，杜絕客人少主人多，公私要分明，來客用餐事由要清楚，分管領(lǐng)導(dǎo)要把好關(guān)，杜絕報假賬的現(xiàn)象發(fā)生。四是加強(qiáng)審計(jì)力度，提高資金使用效益。會計(jì)做到賬、表、薄相符，出納做到日清月結(jié)，經(jīng)審組做到履職盡責(zé)，學(xué)校做到經(jīng)費(fèi)運(yùn)作透明。五是加強(qiáng)學(xué)校公物管理，落實(shí)公物責(zé)任人，堅(jiān)持誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t與班主任津貼、分管領(lǐng)導(dǎo)行政津貼掛鉤，及時清理回收教工宿舍的桌凳，滿足學(xué)生使用。

五、抓好其它相關(guān)工作，推動學(xué)校全面工作開展

1、加強(qiáng)關(guān)工委工作

2、加強(qiáng)群團(tuán)工作

①學(xué)校工會要有新思路、新舉措、新起色。不斷了解掌握教職工的疾苦，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，幫助困難職工排憂解難，協(xié)助學(xué)校化解各類矛盾。定期召開教代會，推動校務(wù)公開。積極開展健康有益的文體活動和談心活動，從而交流思想，凝聚人心，促進(jìn)教職工努力干好本職工作。

②團(tuán)隊(duì)工作要形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，要緊緊圍繞教育局德育工作要點(diǎn)，制定好活動計(jì)劃，定期開展活動。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。小一學(xué)生在當(dāng)年“六一”應(yīng)全部入隊(duì)，初中學(xué)生畢業(yè)時，入團(tuán)率達(dá)95%。

3、加強(qiáng)環(huán)境改善工作

學(xué)校要做好發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，主動匯報，積極爭取資金，消除危房，加強(qiáng)監(jiān)督，按期修建好學(xué)生公寓，改善辦學(xué)條件，同時進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校園綠化、凈化、美化、優(yōu)化工程。

4、加強(qiáng)教育宣傳

學(xué)校信息員，加大教育宣傳力度，加快信息交流，營造良好的社會環(huán)境。積極向《營山教育》、《縣德育信息》、《精細(xì)化管理》以及其它黨報、黨刊、教育報刊遞送稿件，學(xué)校每月不低于2篇信息或文章上傳。

六、抓好自身建設(shè)，推動教育工作再創(chuàng)佳績