引論：我們為您整理了13篇教師求職信范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

the possibility of offering a Chinese language course to your students in the next academic year 

and may have an opening for a teacher of the Chinese language. I am very much interested in such

 a position.

I have been teaching Chinese literature and composition at college level since 1980. In the past

 three years, I have worked in summer programs, teaching the Chinese language and culture to 

students from Englishspeaking courtries. As a result， I got to know well the common problems

 of these students and how to adapt teaching to achieve the best results.

With years of intensive English training, I have no difficulty conducting classes in English 

and feel queit comfortable working with American students.

I will be available after February 1998．Please fell free to contact me if you wish more information. Thank you very much for your 

consideration and I look forward to hearing from you.

Sincerely yours,

Shi Hongqi

安德森博士：

從剛從貴校返回的李全志先生處，德知貴校正在考慮下學年給貴校學生開設中文課，或可有一中文教師之空缺。本人對此職頗有興趣。

從1980年起，本人一直在高校講授中國文學與寫作課程。過去三年中，我曾主講暑期課程，向來自英語國家的學生教授中國語言與文化。因此，我對外國學生常見的學習困難非常熟知，并能設法改進教授方法以取得最佳效果。

篇2

幼師求范師求職信范文：

1、您好!首先感在百忙之中瀏覽我的求職下面，我將對自己進行一個簡單的自我介紹。我隆昌幼兒師范學校的一名畢業生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封求職自薦書，向您展示一個完全真實的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。從小我就十分崇拜教師這一職業，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發了要做一名優秀的人民教師的愿望。

2、經歷了三年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態，并在教學中善于創新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業課的一些練習,我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲！雖然我們未曾謀面，但請您相信，您的選擇不會錯，希望貴校能給我一次展現自我的機會，能讓我成為貴校的一員。隨信附上個人求職簡歷，盼面談。

（來源：文章屋網 ）

篇3

在師友的嚴格教益及個人努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，掌握了多項技能，能自如運用計算機軟件，熟悉WORD、EXCEL、latex等辦公軟件。積極參加學校和學院組織的各項活動，同時，我很注重對自己各方面素質、能力地培養，積極參加各種社會活動，抓住機遇，鍛煉自己。

為了自己能更好的掌握教育教學技能，平時我利用課余時間從事家教工作，在大學本科期間也曾獨立辦過暑期輔導班，在研三學期開始我找到一所實習學校擔任五個班的物理教學工作，因此，擁有一定的教學經驗和社會實踐能力。

在杭州學校競爭激烈的環境下，得知貴校以仁愛求真為校訓，以培養具有理性精神，健全人格，深厚文化素養和高度責任意識的公民為己任，堅持優質化、科研化、國際化、特色化、現代型的辦學方向，堅持以人為本，憑借自己獨特的辦學理念和教學模式在杭州教育界獨樹一幟，決非偶然，而是憑借領導高卓的遠見及教職員工們強大的凝聚力，我欲以滿腔的熱情加入這個大集體，將以昂揚的斗志奮發于我所追求的事業。

再次感謝閱讀我的求職信，盼望著早日得到您的佳音!祝貴單位事業蒸蒸日上!

此致

敬禮!

xxx

xxxx年xx月xx日

尊敬的領導:

您好!首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。

我是將畢業于華南師范大學數學系數學與數學應用專業。我自幼在山清水秀的韶關長大，家鄉的山賜給了我健壯的體魄，水更賦予了我靈氣和智慧。現在我惴著夢想，踏出校園，步入社會，在紛繁的市場中充滿自信地找尋著人生的新起點。我鼓足勇氣叩響貴單位的大門，我深信門里必定是一個充滿著生機與活力的世界。

四年的大學生活是美好的、令人難忘的，它不僅給了我一個新的生活環境，更給了我一個汲取知識、不斷充實自己、完善自我的廣闊空間。在以知識經濟為主體的21世紀,高素質人才是社會的要求，也是貴校招聘人才的首選目標，我懂得：只有不懈努力地辛勤耕耘，才會有好的收獲，才能把自己培養成一個符合社會需求的人才。因此，我的大學四年沒有虛度：我努力學習科學文化知識,系統地學習和掌握了三十幾門專業課程，并獲得二等獎學金在學習理論知識的同時，我注重理論與實踐相結合，積極參加義教活動和初中、高中家教的工作;在教育實習中，采用以教師為主導，學生為主體的啟發式教法，再加上扎實的專業基礎和出色的教師技能，贏得了領導、老師和學生、家長的好評，并獲得了優秀實習生的榮譽稱號。

四年的大學生活，開闊了我的視野，也提高了我的人生價值。作為數學系的學生，數學是我的專業，也是我的特長，但是現代教學改革的發展趨勢越來越需要能熟練使用計算機的綜合型人才，因此計算機又是我的一大特色。在校期間，我努力學習計算機知識，掌握了Basic、C等程序設計語言，Dreamweaver、Firework、Flash網頁設計三劍客，善長程序設計及網頁設計，還有一定的機房管理經驗;除此以外，參與創立了數學系計算機俱樂部這個社團組織，擔任俱樂部會長主要負責人一職，在職期間俱樂部不斷壯大和繁榮，招收會員達200多人.當初選擇師范專業的時候，我就深深地理解了這句話的含義。做一名人民教師一直以來是我的夢想，多年來我一直為了這個夢想在努力著。現在我熱切期望成為貴校中的成員之一，為貴校的發展貢獻自己的菲薄力量。

我不求安逸的生活和優厚的待遇，只愿能用自己的所學，干出一番事業，愿意用一顆飽蘸真誠的心去開啟那扇走入社會、走向生活的大門。我相信貴校能夠提供一個展現自我的機會!若蒙不棄，定竭盡所能，傾灑青春熱血，用自己的智慧與才華為貴校教育事業的蓬勃發展添磚加瓦，增添艷麗奇葩。期盼您的答復!隨函奉上成績單，請收閱。

祝貴校教育事業蒸蒸日上，蓬勃發展!

此致

敬禮!

xxx

xxxx年xx月xx日

尊敬的領導：

您好!首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封自薦信。

久聞貴校是培養人才的重要基地，教師成長展才的沃壤，重視，重視能力，上下團結一心，有堅實的基礎，對此，我十分仰幕。現把一個真實的我以自薦書的形式展現給您，望貴校給我一個展示才華的機會，為貴校出力爭光，同時也圓我的育人夢想。

選擇了事業，選擇了XX大學，春風化雨育桃李的信念便銘刻于心。進入大學以后，我抓緊每一天進行專業知識的積累和教學基本功的培養，不斷充實自己的頭腦。才高為師，身正為范。作為師范生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行教學實踐，既實踐了所學，又鍛煉了能力。

大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴校科學的管理體制和明達的擇人理念;使我堅信到貴校工作是我的明智選擇。

最后，祝貴校廣納賢才，再創佳績!

此致

篇4

According to the advertisement ,your position requires top university,Bachelor or above in Computer Science or equivalent field and proficient in Windows NT4.0 and LINUX System. I feel that I am competent to meet the requirements. I will be graduating from Graduate School of Tsinghua University this year with a M.S. degree . My studies have included courses in computer control and management and I designed a control simulation system developed with Microsoft Visual InterDev and SQL Server

In Lanzhou City University ,I have been working hard and doing well in the major courses .Not only I have I passed cet4,cet6, but more important ,I can communicate with others freely in English .I have good command of spoken and written English .At present, I work hard and try my best to pass the TEM4.Besides,I am skilled in computer useage ,such as CAD.

Teaching practice do enrich my working experience .During my teaching practice,I was always preparing my lesson plan carefully .I have combined theories into practice. Miss Liang Fang, my director teacher thought well of my enthusiasm, devotion, intelligence, and diligence .I was also popular with my students. My teaching practice which increase my responsibility to be a teacher ,meawhile I gain first step to my career.

The education gave me a wide range of vision and taught me how to cooperate with others.

The working experience offered me a good chance to improve my ability.

篇5

您好!在**師范三年中，我努力學習專業知識，從各門課程的基礎知識出發，努力掌握技能技巧，深鉆細研，尋求其內在規律，并取得了良好的成績。

在實習期間我主要擔任的是語言、音樂、科學三門學科的教學工作。嚴格制訂教學計劃，按預定計劃。完成教學任務并結合存在的實際情況進行良好的隨機教育和品德教育。

在語言教學方面：為了解決我們班小朋友說的能力差的問題。我為孩子們提供盡可能豐富的語言環境;每周在語言區增添新的內容，讓小朋友永遠都對語言區保持著一種新鮮感。每天上午都會進行聽讀游戲識字，讓幼兒在快樂中學習識字。每周都會開展字、詞、句訓練課;在班上經常開展講故事比賽等等活動。常常利用空余時間進行連詞游戲、連句游戲字寶寶不見了的游戲。既好玩又受益匪淺，小朋友們開心，也樂在其中。通過一個學期的學習，小朋友在說的能力得到了明顯的改善。能大方的在集體面前說話、講故事并且聲音響亮。談話和講話都能圍繞主題。能根據文學作品提供的線索防編或續編一個情節或畫面。

在科學教學方面：以幼兒為主體通過指導下幼兒自身的探索活動，促進幼兒全面發展的科學教育。我十分強調幼兒在探索活動中感知、探索、發現，在自身的經歷中認識周圍世界，獲取相關的感性經驗和知識;重視觀察、分類、測量、表達、思考等等科學方法、智力技巧的學習;強調發展幼兒的好奇心、科學興趣和對自然界的情感和態度、個性品質的培養;強調物質材料的提供、環境氣氛的創設等等。強調使用工具和制作的技能的學習，動手操作能力的培養。現在小朋友們都很喜歡上科學課，都愛上科學了。動手能力增強了如制作電話、拖鞋、扇子、用訂書機裝訂畫冊、做風車等等。

有人把幼兒教育比作是一項綜合性、藝術性的系統工程，是培養合格的跨世紀人才的一項奠基石。但是我們每一位教師都深有體會：要保證孩子的全面發展，單靠幼兒園教育是遠遠不夠的。我們每一個活動的成功開展，幼兒的每一點進步，滲透著老師們的心血，更離不開家長的支持。為了開展好家長工作，孩子在幼兒園發生的大小事情我都會及時主動的與家長取得聯系。孩子的進步和與家長一起分享，孩子的缺點和家長一起分擔。通過長久的堅持，家長們都非常的信任我。有什么事情都會和我說。堯堯爸爸和媽媽因為生意上的事情鬧的要離婚。堯堯傷心的告訴我媽媽爸爸打架了。為此，我撥通了堯堯媽媽的電話。堯堯媽媽把原原本本的事情告之了我，并非常的擔心堯堯的安全。經過多次與堯堯媽媽的交談，使她那顆原本不安定的心平靜下來了。并答應一定會讓堯堯來是上幼兒園。堯堯雖然幾個星期沒有上幼兒園，但是對于幼兒園他一點也不陌生。因為我會經常與他保持電話聯系，告訴他幼兒園發生的事情。

安全工作是幼兒園工作的重中之重。要加強幼兒的安全工作，那自己得必須深入了解安全工作的法規。為了更好的開展班級安全個工作，我每天利用空于時間來學習安全工作的法律法規。每周用生動的故事情節表演對幼兒進行安全知識的教育，并滲透到日常生活中。時時讓幼兒牢記安全第一。在幼兒部開展的師生安全知識競賽中，本班脫穎而出取得了第一的好成績。每周的班會上安全工作是必須討論的內容。每天進行安全檢查是必須要做的事情。在這快一年中，沒有任何安全事故的發生。

在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。通過幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

我希望能以我更好的水平為貴園獻出我的一份力量。請您相信我，我一定能做到!

此致

敬禮

求職人：XXX

20XX年XX月XX日

應聘幼兒園教師的求職信

尊敬的領導：

你好!首先感謝你在百忙之中瀏覽我的求職信。在**網上得知貴單位招聘應屆畢業生，本人誠懇的向您推薦自己。

我叫XXX，是清遠師范學校學前教育的201*畢業生。懷著對貴幼兒園的尊重和向往，我真摯地寫了這封自薦信。向你展示一個完全真實與自信的我，希望貴幼兒園能接納我成為其中的一員。

從小我就十分崇拜幼兒教師這個職業，隨著年齡的增長，認識的提高，我更萌發了要做一名優秀的幼兒教師。經歷了三年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰，我更加堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人格信條。

我十分珍惜在校的學習時間。不斷從各個方面完善自己，每學期都以優異的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言面貌。自然大方的教態，并在教學中善于創新，在課外時間閱讀了大量的書籍，積極參與一些對專業課的練習和實踐。我相信皇天不負有心人，只要努力了，就一定有收獲。

作為一名有志年輕人，我希望自己能成為教師戰線上的新生活更愿意在教育領域奉獻一切，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的。勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。

雖然，我們未曾某面，但請你相信，你的選擇不會錯，希望貴幼兒園能給我一次展現自我的機會，能讓我成我貴幼兒園的一員。

祝：貴幼兒園越來越紅火。

領導身體健康，天天開心。

此致

篇6

我是河源理工學校學前教育專業的一名學生，即將面臨畢業。首先感謝您抽出寶貴的時間來看我的求職信，身為一名學前教育的學生，我喜愛這個專業，并投入了很高的精力和熱情，努力地學習專業技能，在校期間老師的嚴格教導和個人的努力，具備了基本的專業知識，大概的掌握了《幼兒活動設計》，《幼兒心理學》，《幼兒教育學》，《幼兒英語》等方面的有關理論知識，并且具備了鋼琴、手工繪畫、舞蹈、視唱練耳、講故事等學前教育各項基本功。在校期間我曾擔任了班里的“計算機”課代表、宿舍長的職位，積極主動的為同學服務；在學習方面認真刻苦、興趣廣泛，課余時間積極的去拓展知識，閱讀了大量的書籍，并積極參加學校的各種社團提高自身修養，我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀、寫的能力，具有良好的語言面貌、自然、大方的教態；對專業課的一些練習，我相信皇天不負有心人、只要自己努力了就一定會有收獲！在校兩年里期間曾獲得d i y手工制作“三等獎” 。本人性格開朗、樂觀自信、上進心強、有責任感，能良好的處理人際關系，有較好的協調溝通能力。

篇7

我是xx學院漢語言文學專業2011級本科畢業生。我通過各種渠道了解到，貴校有雄厚的實力和廣闊的發展前景，并且十分重視人才，所以我渴望成為貴校的一員。誠盼領導予以重視，考察為謝。

作為新世紀的大學畢業生，我充分熟悉到，教師優秀的綜合素質，豐富的實踐經驗以及良好的團隊精神對一個學校生存和發展的重要性，因此我在五年的大學生活中（專升本的，所以五年），不斷的提高自己，充實自己，完善自己。我始終以端正的學*二次實習中深得學生的尊敬和老師的喜歡，自己的能力也有了很大的提高，常常自己尋找針對不同學生尋找不同的方法，以求能對癥下藥，一擊即中，省時省力。大學五年是我逐漸溶入社會的五年。在搞好學習的同時，能徹底完成好各項任務，積極開展好各項活動，起到了很好的模范帶頭作用和上傳下達的骨干作用。工作上膽大心細有魄力，暑期有較豐富的社會實踐經歷。

篇8

請原諒我占用了您的一些時間來看這封你可能沒有意想到的信，我寫信來意在詢問在您學校的英語老師是否有空缺的職位。

我是湖北理工學院外國語學院20**級英語教育班的一名在校大學生，還有將近一年的時間我就要畢業了，作為一名英語專業的學生，在畢業前我將接受足足三年的專業培養和訓練。在大一的時候我就輕松的通過了大學英語四級，并報名參加了今年六月中旬的大學英語六級考試，目前正在緊湊的備考當中，我對自己充滿了信心。我知道要把教育專業學好不能僅僅把眼光局限在課堂里理論知識的學習上，實踐鍛煉必不可少，因此我曾走出校園在黃石市天驕教育培訓中心任小學英語代課教師半年有余.因此我覺得我的基本知識和工作經驗是值得相信的。

在校的兩年里我曾擔任過系實踐部副部長，組織和參加過多次校內外志愿者活動，同時我還是班上的團支書，這些經歷都大大促成了我良好的組織和領導能力。同時我具有良好的團隊合作精神和抗壓能力，較強的適應能力和自學能力。我相信我一定能以我先進的教學理念、活躍但松弛有度課堂氣氛，耐心、熱情、責任心和友好成功地教好學生。

非常感謝您抽出時間來。我特別樂意有機會親自和您談論關于我的更多細節。我隨時可以接受面試，您可以在任何時間聯系我，我的移動電話號碼:**********。我期待著你的消息。

此致

敬禮!

教師求職自薦信范例

尊敬的**校長：

您好!首先感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。

我叫***，女，今年22歲，是**學院**系**專業的本科生，畢業在即，真誠的希望能夠成為貴校的一員。

大學四年，我以嚴字當頭，在學習上勤奮嚴謹，不僅掌握了大量的專業理論知識和教學實踐技能，并且在此基礎上，不忘拓展自己的知識面。因為我知道在大學是學習與積累的過程。所以為了更好適應日后的工作，我還不斷地充實自己，參加了大學英語等級考試，并順利通過;努力學習計算機知識并且能夠熟練的使用各種常用辦公軟件;參加韓語培訓班，現在能夠用簡單的韓語與人交流;參加中學生心理健康c級培訓并且順利獲得證書。

同時，為了全面提升個人素質，我積極參加各種活動，積極參加學院組織的各項活動，參與了院廣播臺編輯工作，校園采訪工作，并且被評委院的優秀新聞工作者;參加了系的辯論比賽，鍛煉了自己的口才和邏輯能力，相信這些經歷會給我在以后的教學工作有極大的幫助。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，希望貴校能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴校的發展貢獻力量。感謝您在百忙之中讀完我的求職簡歷，誠祝工作順利!

此致

敬禮!

求職人：

年月日

教師求職自薦信

尊敬的學校領導：

您好!

我叫彭金平，現為**省雅安市第二中學一名在職歷史教師。我在本科階段就讀于江西省宜春學院文學院，專業是漢語言文學(師范類)，因此我在文史和教育學方面都有較深的功底，能夠很好地完成中學歷史和語文的教學工作。因為我老家在江西，故欲在東南地區綜合實力較強的中學里尋覓一份中學歷史教師的工作，如您在看完我的個人簡歷后有意聘用我加入貴單位，請隨時和我聯系。

我從小愛好文史，多年的求學讓我掌握了豐富的知識。從小學到高中階段，我的歷史和語文成績始終名列前茅，所寫的作文經常被老師當成范文在全班朗讀。進入大學中文系后，我一邊學習學校規定的各門課程，一邊閱讀了大量的課外書籍，盡力為自己成為一名知識淵博的教師做準備;讀碩期間，我在導師的指導下，系統地閱讀了一些歷史古籍和專業論著，開闊了視野，提升了自己的知識水平。如今，我已經圓滿修完了按學校要求所規定的各門學科，獲得了中文學士和歷史碩士學位。

在進行專業學習的同時，我也非常注重進行社會實踐。在本科和碩士研究生求學期間，我都做過一些家教工作，在實踐中不斷地提升自己，結果取得了家長和學生的好評。本科畢業后，我在福建省光澤縣第二中學擔任了中學語文教學工作，研究生畢業后，我又在**省雅安市第二中學任教高中歷史至今。期間，我虛心向有經驗的老教師求教，并廣泛和學生、家長交流。實踐出真知，我在教學過程中所得的經驗是光靠書本知識根本無法獲得的。

多年的求學生涯和工作經歷讓我不斷成熟起來，我的教學理念是：讓課堂更和諧!讓老師和學生在心與心的交流中一起去遨游知識的海洋!我自信我能做好中學歷史和語文的教學工作，而且文史兼通的知識結構將使我的課程更加充滿情趣。如果您給我一個機會，我將還給您一片輝煌!

篇9

近一二十年來，許多地方教育部門把投擲實心球作為畢業、升學測試學生上肢力量的體育科必考科目，近四年來廣東省更是將該項目作為高等學校體育專業招生考試的術科必考項目。那么如何投擲實心球、怎樣進行投擲實心球教學是一線體育教師必然探索的內容之一，本人經過多年的初三體育教學和高三體育班的訓練工作，對此有些自己的心得和看法以供大家參考和討論：

投擲實心球的動作要領：

為了方便，把投擲實心球的技術動作分為持球、預備姿勢、最后用力過程三個部分來按順序敘述：

持球：通常有兩種方式（以實心球放在地上為例）：

第一種：握桃式。兩手大拇指與其余四指分開，虎口張大，其余四指也自然分開，兩手虎口相對，各相應手指相對分別握在實心球的兩側偏后上方的位置，兩手好像握成“愛心桃”的樣子。手較小，身材較矮者最好運用這種持球方式，因為這樣手容易控制球。

第二種：抓棍式。兩手大拇指與其余四指分開，兩手虎口并攏，然后兩大拇指也并攏平行抓在實心球的后方，同時兩手其余八指同樣并攏抓在實心球的前方，兩手的虎口在球的上方，如同兩手同時抓木棍的樣子。這種持球方式要求手較大，否則抓不穩球。

預備姿勢：其目的是超越器械，加大最后用力階段對球的做功距離。

動作要求：兩腳前后開立約比平時步長長一腳的距離，兩手持球向上經頭頂向后擺，同時身體重心后移至后腿，后腿屈膝，前腿基本伸直、放松，上體后仰，抬頭，兩臂擺至體后約與地面平行。

根據持球方式的不同，兩臂在預備姿勢中所呈的姿態也有所不同。用握桃式持球時，兩肘應稍彎曲約135度。而用抓棍式持球時，兩臂基本伸直。這樣的姿態都能使上肢和肩關節較為放松，這種放松能在最后用力時，使上體依次帶動肩、上肢、實心球向前上方快速的擺動。如火車啟動后要前進，先要后退，使車頭與車廂及車廂與車廂之間放松的連接在一起，然后才能容易地從前到后依次拉動后面的車廂前進。當然投實心球動作中的放松不僅依靠合理的動作，還要依靠身體良好的柔韌性和協調性來實現。

最后用力過程：

這個過程中用力順序非常重要，如同前面所講，如若火車頭同時拉動所有車廂起動并前進是非常吃力、緩慢的，所以火車啟動后是車頭從前到后依次拉動后面的車廂前進，同樣實心球的投擲用力順序是從下依次向上的。下面根據這個順序通過幾個關鍵詞來闡述最后用力的過程。

蹬地、頂髖：從預備姿勢開始，后腿用力蹬地使力量向上傳遞至髖關節，形成頂髖動作。

展腹、挺胸：緊接前面的動作展腹、挺胸。力量由髖關節傳遞到胸部，能感覺到軀干被拉緊，使身體成為一張蓄勢待發的弓。

含胸、低頭：身體形成背弓后，含胸、低頭，使肩關節有被頭和胸牽拉之勢。

揮臂、撥球：保持含胸、低頭的姿勢不動。順著肩被牽拉之勢，手臂快速向前上擺動，形成鞭打動作，在實心球將被擺至最高點時，屈腕、手指撥實心球，將其投出。

這里鞭打動作的形成或運用非常重要，根據動量守恒定律，這個動作能使全身的動量傳遞給實心球，實心球將獲得最大的出手初速度。另外在實心球將被擺至最高點時及時出手能使實心球沿著以手臂為半徑所劃得弧的切線方向投出而獲得理想的出手角度。

上步緩沖：實心球投出手后，兩臂隨著慣性向前下方自然擺動，身體重心隨之前移，后腳及時前移一小步，起到支撐和緩沖的作用，防止向前跌倒或跨大步，以致犯規。

投擲實心球教學：

投擲實心球教學與其他體育項目的教學有很多共同之處，當然由于體育項目的不同，實心球教學也有自己特殊的地方，在下面將重點介紹：

一、安全第一

盡量避免意外傷害是教學中教師義不容辭的責任。投擲運動對人造成意外傷害的風險較大，投擲實心球也不例外，解決好安全問題是體育教學的前提。

為了避免意外傷害的發生，教師首先要加強學生的安全意識和組織紀律性。另外投擲實心球造成的意外傷害可分為兩種，第一種是投擲者自己的意外受傷，第二種是投擲者以外的人受傷。對于第一種，教師在課堂教學組織中先要安排學生做好充足的準備活動，準備活動不光有一般性的，還要有專門性的。其次教師應在平時加強學生身體素質的全面發展，提高機體對運動的適應能力。

如在力量練習時既要重視對大肌肉群和主要肌肉群的練習又要重視對小肌肉群和遠端肌肉群的練習。在學生身體素質的全面發展的基礎上，教師還要根據投擲實心球的技術特點加強組織對學生易傷部位和薄弱部位的練習。例如腰傷是投擲實心球練習中常見的損傷，對此教師在安排練習時既要重視腹肌的發展又要重視背肌和兩側的穩定肌群的均衡發展。對于第二種，教師在教學組織上合理安排，要有必要的安全保障措施，例如一定要規劃出投擲區域、安全區域等等。

二、技術教學和素質練習

合理的技術和良好的身體素質是提高鍛煉效果和成績不可缺少的條件，教學中應該做到：

1、使學生了解一些投擲運動的一般規律

如：超越器械的目的和意義；

鞭打動作的目的和意義；

投擲時器械要有盡可能高的出手初速度，較高的出手點，合理的出手角度。

2、在技術教學之初應先使學生建立完整的動作表象

教師可通過示范完整的慢動作、播放慢動作視頻等方式使學生了解動作結構，建立完整的動作表象。

3、根據實際合理進行分解教學和完整教學

教師可先將動作分解出來，根據動作順序進行逐個動作的分解教學再組合起來進行完整教學；也可以將動作分解出來，由易到難，循序漸進的進行分解教學，再組合起來進行完整教學；還可以先進行完整教學，在對技術環節中的個別動作分解出來進行精雕細刻。再有就是對于有的學生一時半會掌握不了的動作，可以配合在專項素質練習時學習、消化、掌握。如在做展腹、挺胸——含胸、低頭——揮擺啞鈴的練習中體會、掌握以胸帶動肩及上肢擺動的鞭打動作可能會收到很好教學的效果。

4、根據需要選擇徒手或不同重量的器械進行練習

在技術動作的學習階段可讓學生徒手模仿技術動作或持輕器械熟悉技術動作。

在完全掌握技術動作后，為了提高學生某些專項素質可有針對性的選擇較重或較輕的器械。如為了加強學生某個部位的力量或強化某個動作可用重器械練習；為了提高學生的爆發力或動作速度可用輕器械進行快速完成動作的練習。

在多數情況下，學生應該用正常重量的器械進行練習，以鞏固動作、熟悉球性、了解自己、適應測試從而提高投擲能力。

根據需要按照不同的順序靈活的把不同重量的器械組合起來用于練習、教學中往往可達到很好的效果。

5、要提高教學效果和學生成績必須提高學生的身體素質

在發展學生身體素質時教師要處理好一般身體素質與專項身體素質的關系，尤其是發展順序或練習比重上的關系。

篇10

我叫xxx，出生于山清水秀的四川，因為我的生活環境，鑄就了我堅忍不拔、吃苦耐勞的性格。漫漫的求學路也教會了我為人處事的道理。這數年的求學歷程，也是我不斷總結自己、提高自己的過程。

在小的時候我就對音樂產生了濃厚的興趣，當我學到中學時，自學笛子、洞簫，后在師從xx老師系統學習笛子，從此我就開始學習正規音樂課程，在指導老師的細心指導下，我的專業成績有了明顯的提高。

當我xxxx年進入xxx師范學院音樂系，聲樂師從于于xxx老師，后又跟隨xxx老師學習;鋼琴師從于xxx老師;舞蹈師從于xxx老師。在老師們的辛苦教導下，我的專業技能有了更進一步的提高，其它專業課程在任課老師的指導下都取得了優異的成績，曾被學校評為“優秀學生干部”。其選修樂器手風琴，經過三年的學習有了明顯的進步。在取得這些成績的同時，我深深明白這些都是老師辛勤培育的成果。實踐出真知，那么在近兩個月的實習中，讓我深刻的體會到了“學高為師，身正為范”的內涵，并積累了寶貴的育材經驗，使自己更為成熟，也更有信心。

在大學三年里，我參加了許多的社會實踐，如參加學校的文藝演出，受到學校的表彰。在此過程中我體會到了專業實踐的重要性，以后的路還長，我還會繼續在工作中不斷學習、提高自己的專業知識技能。

大學三年里，我在學習音樂課程的同時，還輔修了美術課程，學習了素描、色彩、圖案等，并取得了較好的成績，相信在以后的教學中，將音樂與美術完美結合，可以達到良好的教學效果。

三年的大學生活轉瞬即逝，我相信機遇和挑戰并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰，勇于拼搏!我對自己的未來充滿了激情和信心。但我的未來需要你的支持和厚愛。我真誠盼望加盟貴校，為貴校的發展添磚加瓦，為祖國的教育事業奉獻自己的光和熱。我愿與貴校共進步、求至善。我堅信您的正確領導和我的努力奮斗會使貴校的明天更加輝煌!殷切期盼您的佳音。

祝愿貴校桃李滿天下!

此致

篇11

一、紙球的制作

準備一些廢紙。先取一張廢紙揉成一團，其余廢紙依次包在外邊，裹成圓團狀，直至形成實心球同樣大小后，用透明膠纏繞成球形。

二、紙球的運用

1.實心球技術動作的學習

在實心球技術動作學習階段，由于紙球比實心球輕、安全，避免學生徒手練習的枯燥感和恐懼心理，提高了學生學習的興趣，且能讓學生忽略投擲的遠度，將主要精力集中在正確的技術動作。特別是在初學階段，可確保學生每人都有紙球，練習起來方便高效，不用受器材數量的限制。還能在課外進行練習，以緩解學校體育器材的不足。當學生實心球投擲技能掌握較好后，在提高運動成績階段，可以在充分運用實心球的基礎上，利用紙球提高練習密度，幫助學生盡快找到感覺。例如將學生分成兩組，一組實戰練習，一組用紙球練習，一段時間后兩組交換。

2.對墻練習出手角度

離墻一定的距離，根據學生的身高和最佳出手角度在墻上設置一個高度（h1），要求學生投擲紙球砸在墻上的高度，超過所設置的高度，再設置一個高度（h2），要求學生不能超過此高度（高度過高，根據拋物線原理，投擲的距離反而近），即紙球砸墻的高度必須保持在h1到h2之間。由于給學生設置了具體的標志線，將抽象的說教具體化，學生能更好的領會，而不再感到盲目。同時，也避免實心球給墻體撞擊造成的損壞。

篇12

二、具有創新精神

教師應是創造性的模范，其自身應有創新精神；其本人應非常樂于從事創造性活動，能夠隨機應變地開展創造性的教學和各種教育活動，富有創意而不怕失敗。許多年來，傳統的教育太模式化、保守化，教師一直停留在“傳道授業解惑”的“刀耕火種”的原始教學方法上，而學生只是機械地、拼命牢記舊有的知識，在教師設計的圈子里不停地轉。教師和學生的關系是，我說你聽，聽完了就做，做完了就考；教師有教不完的知識，改不完的試卷，學生有讀不完的書，做不完的題，考不完的試。教師為考試而教，學生為考試而學，教師不敢冒失敗的風險來創新，學生只習慣于接受而不習慣于懷疑，束縛于先例而不敢越雷池一步，導致了思想萎縮、人格空白。難怪外國人驚嘆：“中國人本事真大，能把千差萬別的學生變成一個模子”。這難道不是我們教育者的悲哀？在充滿競爭與挑戰的21世紀，富有創新精神應是一名合格教師必不可少的素質之一。

三、具有創新能力

教師是創新型人才培養的實施者。每個學生身上都有巨大的創造潛能，要將這種潛能發揮出來，變成現實的創造力，需要教育工作者創設適宜的環境和條件，喚醒、培養和保護學生的創新能力。這就要求教師首先必須具有創新能力。

一是教師必須具有廣博的學科專業知識和課外知識。要給學生一碗水，教師必須是長流水。教師除了要吃透教材外，還應了解和把握學科的最新成果及動態，善于不斷地進行學術探討，不僅將最新的科研成果提供給學生，而且能夠鼓勵和引導學生努力鉆研，勇于探索。這樣才能在教學過程中得心應手，駕輕就熟，激發學生的創新熱情。

二是教師還必須具有豐富的教學經驗和實踐能力。在教學上教師要懂得怎樣才能有利于創新能力的培養，怎樣組織教學才能適應創新教育的要求。尤其要具有探索、使用有助于培養創新性思維能力的教學方法，并且充分利用學科特點，在教學中幫助學生形成獨立思維習慣，從而逐漸培養學生創新思維能力。作為一名教師，每說一句話若能引起學生的興趣，學生就會深入思考，其潛在的創新思維就會被激發起來。

三是教師本人應具備適合培養創新人才的良好個性特征。要培養創新人才，教師首先必須是一個創新型教師，必須具備較強的好奇心，廣泛的興趣愛好，較強的自信心，作風民主，善于鼓勵，喜歡創新學生等。教師本身有什么樣的教學理念，用什么樣的標準評價學生，采用何種教學方法，對學生的疑問如何處理，營造怎樣的課堂氣氛，布置什么性質的家庭作業，擬定什么形式的測驗題，組織什么樣的課外活動等，都對學生創新精神和創造能力的形成有著重要影響。教師應在教育活動的各個環節中，履行創新教育的職責，言傳身教，探索求新。

四、在教學方法和教學藝術方面形成一些有利于培養創新人才的特點和特色

篇13

1.素質教育

所謂素質，即人后天通過環境的影響和教育訓練所獲得的穩定的、長期發生作用的基本品質結構，包括人的思想、知識、能力、體格品質等要素。素質教育的提出，是人們對教育本身的不斷發展與時代的不斷進步進行深入認識的結果，既符合時代的客觀要求，又體現人們賦予“教育”的新理念。真正對人有價值的教育，已經不再是簡單的以“授知”為核心的傳統教育，而轉變為以“育人”為核心的一種全方位的教育觀。實施素質教育，即依據人的發展和社會發展的實際需要，通過科學的教育――尊重學生主體和主動精神，注重開發人的潛能，注重形成人的健全個性，達到全面提高全體學生的基本素質，從而進一步提高國民素質的目的。換言之，素質教育是一種著眼于提高人的內在素養與品質，以便實現人的全面發展的教育觀，它重視學生的生理與心理、智力與非智力、認知與人格等因素的全面和諧的發展，更重視學生主體的積極性、主動性、創造性的發揮。

2.體育教師教育觀念的轉變

2.1教育觀念的轉變

傳統的學校教育是一種“專業教育”。教師把“以知識為中心”、“以課堂為中心”、“以教師為中心”、“以繼承為中心”的教育思想作為指導思想。而素質教育作為較傳統教育更具完整性的一種全方位的教育模式，要求教師應樹立起新的教育觀念，即“以學生為主體，充分發揮學生個性，促進學生德智體全面發展”，同時對體育教師的教育觀念提出了新要求。

2.2體育教師教育觀念的轉變。

傳統體育教育以傳授“三基”為教學目的，否定與排斥自然主義體育思想和體育的娛樂性，導致體育教育機械地追求生物訓練和單純地傳授運動技能，從而淪為一種“唯生物體育觀”。而素質教育作為一種全方位的，具有良好社會效果的教育，則要求將體育作為一種文化，使之對于人們追求在運動過程中的心理愉悅和滿足，提高生活質量與健康水平，發揮積極作用。換言之，素質教育的全面性要求必然對傳統體育教育觀的狹隘性提出修正，形成包括生物、心理、社會三方面因素的“三維體育觀”，即以人為本，注重體育教育在心理、社會和文化等方面的功能。學校體育教育必須致力于提高學生的體育能力，發展學生的個性，培養學生的終身體育觀，促進學生全面發展。

2.3小結。

體育教育是學校教育的重要組成部分，是學校培養和提高學生思想道德文化知識、運動技能、身心發展、審美觀念、習慣能力等素質的有效途徑。教育素質化，必然要求體育教育隨之共同素質教育化。以人的發展與完善為目標，對人的本質和身心施加良好的影響，這就決定了素質教育在體育教育中的全方位性。也只有這種全方位的教育才能為受教育者終身學習，不斷提高其綜合素質奠定堅實的基礎。

3.體育教師的知識體系有待健全

體育教育觀念的轉變構成實施素質教育的先導性條件，但僅有觀念的轉變是遠遠不夠的。要有效實施素質教育，還要求體育教師能夠健全、優化自身的知識結構體系，充分利用現代教育技術手段，有效促進體育教育素質教育化。

3.1運用現代教育技術與實施素質教育在本質特征上是一致的。

3.1.1現代教育技術的基本特征

現代教育技術是一種以實現教學最優化為目標，以現代媒體為基礎，具有高度綜合性的系統技術。在課堂教學中運用現代媒體，不僅改變了傳統的教學方式和手段，而且使教學形態、教學方法等發生了重要變革。如：計算機多媒體個別化交互式學習系統完全改變了傳統的教學方式，其教學重心由“教”轉向了“學”，學生則完全從教師控制的、同步被動的學習狀態變為主動、自定步子、雙向交流的學習方式。

3.1.2現代教育技術的運用符合素質教育的基本要求

思維的獨立性即個體性是素質教育的基本要求，傳統體育教學無視學生間極大的差異，無視學生的不自覺的信息反饋，無視學生內在的思維活動，從而在本質上否定了學生個體的思維獨立性。而現代教育技術支持下的教學模式，從設計開始就是為思維的個體性、獨立性而創設的。如：基于計算機仿真技術的“虛擬現實”的教學模式，給了學生個體無窮盡的思維發展空間；現實中極力體現個性的體育動作的設計，借助于計算機輔助設計（CAD）軟件更具科學，可在結合人身心活動規律的基礎上實現創新。還有CAI、3DMAX等在教學科研中的應用，都有效地促進了教育的發展。因此現代教育技術的運用可以有效地促進素質教育的實施，在本質上是與素質教育一致的。

3.2現代教育技術環境中體育教師知識體系有待健全。

既然現代教育技術的運用在本質上與素質教育的要求是一致的，那么，作為學校素質教育中關鍵一環的體育教師這一最具有能動性因素，除了應該具備高尚的思想道德、廣博的文化知識、較強的科研能力、良好的創新能力及心理素質外，還應該熟練掌握現代教育技術中的知識、技能。

3.2.1計算機基礎知識與操作

主要使體育教師掌握計算機基本知識和基本操作，包括計算機基本原理、發展狀況，DOS、Windows、UNIX等操作系統的應用，用于文字處理的Word軟件，Excel、WPS表格文件的操作，Powerpoint、Photoshop等圖文處理軟件。

3.2.2計算機網絡

主要掌握計算機網絡的一般原理，學會網絡查找、網絡通訊、網絡上進行教學的方法。

3.3小結。

李嵐清在《實施科教興國戰略、迎接21世紀的機遇與挑戰》講話突出地強調了教師隊伍建設的重要性。運用現代教育技術與實施素質教育在本質特征上是一致的。因此，體育教師作為學校體育素質教育的實踐主導者，必須既樹立起素質教育的新觀念，又不斷完善自身的知識結構，尤其是掌握以多媒體和網絡技術為核心標志的現代教育技術。只有做到這一點，素質教育才能借助體育教師高水平的教學能力，融入現代體育教育之中。

4.體育教師掌握現代教育技術的途徑

4.1加強教師隊伍現代化教學建設。

教師作為學習環境的創造者、教育信息的選送者，其自身現代教學素質素養將直接影響自身主導作用的發揮。盡管我國體育教師基本上都有較高學歷層次和相應的知識結構，但這并非意味著能適應現代化教學的要求。體育現代化教學作為新的體育知識，本身尚處在初級階段，因而它的知識體系有待健全與發展。這就需要教師在觀念轉型的前提下，不斷加強體育現代化教學知識的學習和研究。教師只有不斷地加強學習，自覺地進行回歸教育，才能緊跟教育技術發展的步伐，這是21世紀信息時代對體育教師的要求。

4.2設置專門的培訓機構，指定培訓計劃。

各級體育教育管理層應大力加強現代教育技術的推廣和研究，提倡在職業余培訓，以培養21世紀合格體育教師為出發點，注重教師現代化教學素質的提高。我們可以借鑒國內外的教師培訓的成功經驗，定期組織各種體育教師現代化教學培訓，培訓合格者進行資格認定，并將教師任職資格和上崗相聯系，作為衡量合格體育教師的必備條件。

4.3根據要求確定培訓的內容，配置專門的培訓人員。

教師的培訓應堅持以知識介紹為背景，以能力培養為核心的原則。培訓內容設計要對在職教師的技能訓練有針對性，在分析現有的技能水平和教學實際要求的基礎上，設計出相應的培訓內容、培訓方法，并組織相應的培訓活動。