引論：我們?yōu)槟砹?3篇教師求職信范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
the possibility of offering a Chinese language course to your students in the next academic year
and may have an opening for a teacher of the Chinese language. I am very much interested in such
a position.
I have been teaching Chinese literature and composition at college level since 1980. In the past
three years, I have worked in summer programs, teaching the Chinese language and culture to
students from Englishspeaking courtries. As a result， I got to know well the common problems
of these students and how to adapt teaching to achieve the best results.
With years of intensive English training, I have no difficulty conducting classes in English
and feel queit comfortable working with American students.
I will be available after February 1998．Please fell free to contact me if you wish more information. Thank you very much for your
consideration and I look forward to hearing from you.
Sincerely yours,
Shi Hongqi
安德森博士：
從剛從貴校返回的李全志先生處，德知貴校正在考慮下學(xué)年給貴校學(xué)生開設(shè)中文課，或可有一中文教師之空缺。本人對此職頗有興趣。
從1980年起，本人一直在高校講授中國文學(xué)與寫作課程。過去三年中，我曾主講暑期課程，向來自英語國家的學(xué)生教授中國語言與文化。因此，我對外國學(xué)生常見的學(xué)習(xí)困難非常熟知，并能設(shè)法改進(jìn)教授方法以取得最佳效果。
篇2
幼師求范師求職信范文：
1、您好!首先感在百忙之中瀏覽我的求職下面，我將對自己進(jìn)行一個簡單的自我介紹。我隆昌幼兒師范學(xué)校的一名畢業(yè)生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封求職自薦書，向您展示一個完全真實的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。從小我就十分崇拜教師這一職業(yè)，隨著年齡的增長、認(rèn)識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望。
2、經(jīng)歷了三年的幼師生活，面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛的人生信條。我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時間，不斷從各方面完善自己，每個學(xué)期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲！雖然我們未曾謀面，但請您相信，您的選擇不會錯，希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會，能讓我成為貴校的一員。隨信附上個人求職簡歷，盼面談。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
篇3
在師友的嚴(yán)格教益及個人努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握了多項技能，能自如運用計算機(jī)軟件，熟悉WORD、EXCEL、latex等辦公軟件。積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項活動，同時，我很注重對自己各方面素質(zhì)、能力地培養(yǎng)，積極參加各種社會活動，抓住機(jī)遇，鍛煉自己。
為了自己能更好的掌握教育教學(xué)技能，平時我利用課余時間從事家教工作，在大學(xué)本科期間也曾獨立辦過暑期輔導(dǎo)班，在研三學(xué)期開始我找到一所實習(xí)學(xué)校擔(dān)任五個班的物理教學(xué)工作，因此，擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗和社會實踐能力。
在杭州學(xué)校競爭激烈的環(huán)境下，得知貴校以仁愛求真為校訓(xùn)，以培養(yǎng)具有理性精神，健全人格，深厚文化素養(yǎng)和高度責(zé)任意識的公民為己任，堅持優(yōu)質(zhì)化、科研化、國際化、特色化、現(xiàn)代型的辦學(xué)方向，堅持以人為本，憑借自己獨特的辦學(xué)理念和教學(xué)模式在杭州教育界獨樹一幟，決非偶然，而是憑借領(lǐng)導(dǎo)高卓的遠(yuǎn)見及教職員工們強(qiáng)大的凝聚力，我欲以滿腔的熱情加入這個大集體，將以昂揚的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。
再次感謝閱讀我的求職信，盼望著早日得到您的佳音!祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。
我是將畢業(yè)于華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)應(yīng)用專業(yè)。我自幼在山清水秀的韶關(guān)長大，家鄉(xiāng)的山賜給了我健壯的體魄，水更賦予了我靈氣和智慧。現(xiàn)在我惴著夢想，踏出校園，步入社會，在紛繁的市場中充滿自信地找尋著人生的新起點。我鼓足勇氣叩響貴單位的大門，我深信門里必定是一個充滿著生機(jī)與活力的世界。
四年的大學(xué)生活是美好的、令人難忘的，它不僅給了我一個新的生活環(huán)境，更給了我一個汲取知識、不斷充實自己、完善自我的廣闊空間。在以知識經(jīng)濟(jì)為主體的21世紀(jì),高素質(zhì)人才是社會的要求，也是貴校招聘人才的首選目標(biāo)，我懂得：只有不懈努力地辛勤耕耘，才會有好的收獲，才能把自己培養(yǎng)成一個符合社會需求的人才。因此，我的大學(xué)四年沒有虛度：我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握了三十幾門專業(yè)課程，并獲得二等獎學(xué)金在學(xué)習(xí)理論知識的同時，我注重理論與實踐相結(jié)合，積極參加義教活動和初中、高中家教的工作;在教育實習(xí)中，采用以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的啟發(fā)式教法，再加上扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和出色的教師技能，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生、家長的好評，并獲得了優(yōu)秀實習(xí)生的榮譽稱號。
四年的大學(xué)生活，開闊了我的視野，也提高了我的人生價值。作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生，數(shù)學(xué)是我的專業(yè)，也是我的特長，但是現(xiàn)代教學(xué)改革的發(fā)展趨勢越來越需要能熟練使用計算機(jī)的綜合型人才，因此計算機(jī)又是我的一大特色。在校期間，我努力學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，掌握了Basic、C等程序設(shè)計語言，Dreamweaver、Firework、Flash網(wǎng)頁設(shè)計三劍客，善長程序設(shè)計及網(wǎng)頁設(shè)計，還有一定的機(jī)房管理經(jīng)驗;除此以外，參與創(chuàng)立了數(shù)學(xué)系計算機(jī)俱樂部這個社團(tuán)組織，擔(dān)任俱樂部會長主要負(fù)責(zé)人一職，在職期間俱樂部不斷壯大和繁榮，招收會員達(dá)200多人.當(dāng)初選擇師范專業(yè)的時候，我就深深地理解了這句話的含義。做一名人民教師一直以來是我的夢想，多年來我一直為了這個夢想在努力著。現(xiàn)在我熱切期望成為貴校中的成員之一，為貴校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的菲薄力量。
我不求安逸的生活和優(yōu)厚的待遇，只愿能用自己的所學(xué)，干出一番事業(yè)，愿意用一顆飽蘸真誠的心去開啟那扇走入社會、走向生活的大門。我相信貴校能夠提供一個展現(xiàn)自我的機(jī)會!若蒙不棄，定竭盡所能，傾灑青春熱血，用自己的智慧與才華為貴校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦，增添艷麗奇葩。期盼您的答復(fù)!隨函奉上成績單，請收閱。
祝貴校教育事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展!
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封自薦信。
久聞貴校是培養(yǎng)人才的重要基地，教師成長展才的沃壤，重視，重視能力，上下團(tuán)結(jié)一心，有堅實的基礎(chǔ)，對此，我十分仰幕。現(xiàn)把一個真實的我以自薦書的形式展現(xiàn)給您，望貴校給我一個展示才華的機(jī)會，為貴校出力爭光，同時也圓我的育人夢想。
選擇了事業(yè)，選擇了XX大學(xué)，春風(fēng)化雨育桃李的信念便銘刻于心。進(jìn)入大學(xué)以后，我抓緊每一天進(jìn)行專業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。才高為師，身正為范。作為師范生，我在思想上積極要求進(jìn)步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認(rèn)識，不畏難繁，有信心、有責(zé)任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進(jìn)行教學(xué)實踐，既實踐了所學(xué)，又鍛煉了能力。
大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴校科學(xué)的管理體制和明達(dá)的擇人理念;使我堅信到貴校工作是我的明智選擇。
最后，祝貴校廣納賢才，再創(chuàng)佳績!
此致
篇4
According to the advertisement ,your position requires top university,Bachelor or above in Computer Science or equivalent field and proficient in Windows NT4.0 and LINUX System. I feel that I am competent to meet the requirements. I will be graduating from Graduate School of Tsinghua University this year with a M.S. degree . My studies have included courses in computer control and management and I designed a control simulation system developed with Microsoft Visual InterDev and SQL Server
In Lanzhou City University ,I have been working hard and doing well in the major courses .Not only I have I passed cet4,cet6, but more important ,I can communicate with others freely in English .I have good command of spoken and written English .At present, I work hard and try my best to pass the TEM4.Besides,I am skilled in computer useage ,such as CAD.
Teaching practice do enrich my working experience .During my teaching practice,I was always preparing my lesson plan carefully .I have combined theories into practice. Miss Liang Fang, my director teacher thought well of my enthusiasm, devotion, intelligence, and diligence .I was also popular with my students. My teaching practice which increase my responsibility to be a teacher ,meawhile I gain first step to my career.
The education gave me a wide range of vision and taught me how to cooperate with others.
The working experience offered me a good chance to improve my ability.
篇5
您好!在**師范三年中，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從各門課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的成績。
在實習(xí)期間我主要擔(dān)任的是語言、音樂、科學(xué)三門學(xué)科的教學(xué)工作。嚴(yán)格制訂教學(xué)計劃，按預(yù)定計劃。完成教學(xué)任務(wù)并結(jié)合存在的實際情況進(jìn)行良好的隨機(jī)教育和品德教育。
在語言教學(xué)方面：為了解決我們班小朋友說的能力差的問題。我為孩子們提供盡可能豐富的語言環(huán)境;每周在語言區(qū)增添新的內(nèi)容，讓小朋友永遠(yuǎn)都對語言區(qū)保持著一種新鮮感。每天上午都會進(jìn)行聽讀游戲識字，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)識字。每周都會開展字、詞、句訓(xùn)練課;在班上經(jīng)常開展講故事比賽等等活動。常常利用空余時間進(jìn)行連詞游戲、連句游戲字寶寶不見了的游戲。既好玩又受益匪淺，小朋友們開心，也樂在其中。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友在說的能力得到了明顯的改善。能大方的在集體面前說話、講故事并且聲音響亮。談話和講話都能圍繞主題。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索防編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。
在科學(xué)教學(xué)方面：以幼兒為主體通過指導(dǎo)下幼兒自身的探索活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的科學(xué)教育。我十分強(qiáng)調(diào)幼兒在探索活動中感知、探索、發(fā)現(xiàn)，在自身的經(jīng)歷中認(rèn)識周圍世界，獲取相關(guān)的感性經(jīng)驗和知識;重視觀察、分類、測量、表達(dá)、思考等等科學(xué)方法、智力技巧的學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)發(fā)展幼兒的好奇心、科學(xué)興趣和對自然界的情感和態(tài)度、個性品質(zhì)的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)物質(zhì)材料的提供、環(huán)境氣氛的創(chuàng)設(shè)等等。強(qiáng)調(diào)使用工具和制作的技能的學(xué)習(xí)，動手操作能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在小朋友們都很喜歡上科學(xué)課，都愛上科學(xué)了。動手能力增強(qiáng)了如制作電話、拖鞋、扇子、用訂書機(jī)裝訂畫冊、做風(fēng)車等等。
有人把幼兒教育比作是一項綜合性、藝術(shù)性的系統(tǒng)工程，是培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才的一項奠基石。但是我們每一位教師都深有體會：要保證孩子的全面發(fā)展，單靠幼兒園教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們每一個活動的成功開展，幼兒的每一點進(jìn)步，滲透著老師們的心血，更離不開家長的支持。為了開展好家長工作，孩子在幼兒園發(fā)生的大小事情我都會及時主動的與家長取得聯(lián)系。孩子的進(jìn)步和與家長一起分享，孩子的缺點和家長一起分擔(dān)。通過長久的堅持，家長們都非常的信任我。有什么事情都會和我說。堯堯爸爸和媽媽因為生意上的事情鬧的要離婚。堯堯傷心的告訴我媽媽爸爸打架了。為此，我撥通了堯堯媽媽的電話。堯堯媽媽把原原本本的事情告之了我，并非常的擔(dān)心堯堯的安全。經(jīng)過多次與堯堯媽媽的交談，使她那顆原本不安定的心平靜下來了。并答應(yīng)一定會讓堯堯來是上幼兒園。堯堯雖然幾個星期沒有上幼兒園，但是對于幼兒園他一點也不陌生。因為我會經(jīng)常與他保持電話聯(lián)系，告訴他幼兒園發(fā)生的事情。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。要加強(qiáng)幼兒的安全工作，那自己得必須深入了解安全工作的法規(guī)。為了更好的開展班級安全個工作，我每天利用空于時間來學(xué)習(xí)安全工作的法律法規(guī)。每周用生動的故事情節(jié)表演對幼兒進(jìn)行安全知識的教育，并滲透到日常生活中。時時讓幼兒牢記安全第一。在幼兒部開展的師生安全知識競賽中，本班脫穎而出取得了第一的好成績。每周的班會上安全工作是必須討論的內(nèi)容。每天進(jìn)行安全檢查是必須要做的事情。在這快一年中，沒有任何安全事故的發(fā)生。
在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。通過幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺!我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!
我希望能以我更好的水平為貴園獻(xiàn)出我的一份力量。請您相信我，我一定能做到!
此致
敬禮
求職人：XXX
20XX年XX月XX日
應(yīng)聘幼兒園教師的求職信
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好!首先感謝你在百忙之中瀏覽我的求職信。在**網(wǎng)上得知貴單位招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，本人誠懇的向您推薦自己。
我叫XXX，是清遠(yuǎn)師范學(xué)校學(xué)前教育的201*畢業(yè)生。懷著對貴幼兒園的尊重和向往，我真摯地寫了這封自薦信。向你展示一個完全真實與自信的我，希望貴幼兒園能接納我成為其中的一員。
從小我就十分崇拜幼兒教師這個職業(yè)，隨著年齡的增長，認(rèn)識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)歷了三年的幼師生活，面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更加堅定了自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛的人格信條。
我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時間。不斷從各個方面完善自己，每學(xué)期都以優(yōu)異的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也具備了一定的語言面貌。自然大方的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課外時間閱讀了大量的書籍，積極參與一些對專業(yè)課的練習(xí)和實踐。我相信皇天不負(fù)有心人，只要努力了，就一定有收獲。
作為一名有志年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的。勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。
雖然，我們未曾某面，但請你相信，你的選擇不會錯，希望貴幼兒園能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會，能讓我成我貴幼兒園的一員。
祝：貴幼兒園越來越紅火。
領(lǐng)導(dǎo)身體健康，天天開心。
此致
篇6
我是河源理工學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。首先感謝您抽出寶貴的時間來看我的求職信，身為一名學(xué)前教育的學(xué)生，我喜愛這個專業(yè)，并投入了很高的精力和熱情，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)技能，在校期間老師的嚴(yán)格教導(dǎo)和個人的努力，具備了基本的專業(yè)知識，大概的掌握了《幼兒活動設(shè)計》，《幼兒心理學(xué)》，《幼兒教育學(xué)》，《幼兒英語》等方面的有關(guān)理論知識，并且具備了鋼琴、手工繪畫、舞蹈、視唱練耳、講故事等學(xué)前教育各項基本功。在校期間我曾擔(dān)任了班里的“計算機(jī)”課代表、宿舍長的職位，積極主動的為同學(xué)服務(wù)；在學(xué)習(xí)方面認(rèn)真刻苦、興趣廣泛，課余時間積極的去拓展知識，閱讀了大量的書籍，并積極參加學(xué)校的各種社團(tuán)提高自身修養(yǎng)，我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時間，不斷從各方面完善自己，每個學(xué)期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也具備了一定的語言聽、說、讀、寫的能力，具有良好的語言面貌、自然、大方的教態(tài)；對專業(yè)課的一些練習(xí)，我相信皇天不負(fù)有心人、只要自己努力了就一定會有收獲！在校兩年里期間曾獲得d i y手工制作“三等獎” 。本人性格開朗、樂觀自信、上進(jìn)心強(qiáng)、有責(zé)任感，能良好的處理人際關(guān)系，有較好的協(xié)調(diào)溝通能力。
篇7
我是xx學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2011級本科畢業(yè)生。我通過各種渠道了解到，貴校有雄厚的實力和廣闊的發(fā)展前景，并且十分重視人才，所以我渴望成為貴校的一員。誠盼領(lǐng)導(dǎo)予以重視，考察為謝。
作為新世紀(jì)的大學(xué)畢業(yè)生，我充分熟悉到，教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，豐富的實踐經(jīng)驗以及良好的團(tuán)隊精神對一個學(xué)校生存和發(fā)展的重要性，因此我在五年的大學(xué)生活中（專升本的，所以五年），不斷的提高自己，充實自己，完善自己。我始終以端正的學(xué)*二次實習(xí)中深得學(xué)生的尊敬和老師的喜歡，自己的能力也有了很大的提高，常常自己尋找針對不同學(xué)生尋找不同的方法，以求能對癥下藥，一擊即中，省時省力。大學(xué)五年是我逐漸溶入社會的五年。在搞好學(xué)習(xí)的同時，能徹底完成好各項任務(wù)，積極開展好各項活動，起到了很好的模范帶頭作用和上傳下達(dá)的骨干作用。工作上膽大心細(xì)有魄力，暑期有較豐富的社會實踐經(jīng)歷。
篇8
請原諒我占用了您的一些時間來看這封你可能沒有意想到的信，我寫信來意在詢問在您學(xué)校的英語老師是否有空缺的職位。
我是湖北理工學(xué)院外國語學(xué)院20**級英語教育班的一名在校大學(xué)生，還有將近一年的時間我就要畢業(yè)了，作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)前我將接受足足三年的專業(yè)培養(yǎng)和訓(xùn)練。在大一的時候我就輕松的通過了大學(xué)英語四級，并報名參加了今年六月中旬的大學(xué)英語六級考試，目前正在緊湊的備考當(dāng)中，我對自己充滿了信心。我知道要把教育專業(yè)學(xué)好不能僅僅把眼光局限在課堂里理論知識的學(xué)習(xí)上，實踐鍛煉必不可少，因此我曾走出校園在黃石市天驕教育培訓(xùn)中心任小學(xué)英語代課教師半年有余.因此我覺得我的基本知識和工作經(jīng)驗是值得相信的。
在校的兩年里我曾擔(dān)任過系實踐部副部長，組織和參加過多次校內(nèi)外志愿者活動，同時我還是班上的團(tuán)支書，這些經(jīng)歷都大大促成了我良好的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時我具有良好的團(tuán)隊合作精神和抗壓能力，較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力。我相信我一定能以我先進(jìn)的教學(xué)理念、活躍但松弛有度課堂氣氛，耐心、熱情、責(zé)任心和友好成功地教好學(xué)生。
非常感謝您抽出時間來。我特別樂意有機(jī)會親自和您談?wù)撽P(guān)于我的更多細(xì)節(jié)。我隨時可以接受面試，您可以在任何時間聯(lián)系我，我的移動電話號碼:**********。我期待著你的消息。
此致
敬禮!
教師求職自薦信范例
尊敬的**校長：
您好!首先感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。
我叫***，女，今年22歲，是**學(xué)院**系**專業(yè)的本科生，畢業(yè)在即，真誠的希望能夠成為貴校的一員。
大學(xué)四年，我以嚴(yán)字當(dāng)頭，在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，不僅掌握了大量的專業(yè)理論知識和教學(xué)實踐技能，并且在此基礎(chǔ)上，不忘拓展自己的知識面。因為我知道在大學(xué)是學(xué)習(xí)與積累的過程。所以為了更好適應(yīng)日后的工作，我還不斷地充實自己，參加了大學(xué)英語等級考試，并順利通過;努力學(xué)習(xí)計算機(jī)知識并且能夠熟練的使用各種常用辦公軟件;參加韓語培訓(xùn)班，現(xiàn)在能夠用簡單的韓語與人交流;參加中學(xué)生心理健康c級培訓(xùn)并且順利獲得證書。
同時，為了全面提升個人素質(zhì)，我積極參加各種活動，積極參加學(xué)院組織的各項活動，參與了院廣播臺編輯工作，校園采訪工作，并且被評委院的優(yōu)秀新聞工作者;參加了系的辯論比賽，鍛煉了自己的口才和邏輯能力，相信這些經(jīng)歷會給我在以后的教學(xué)工作有極大的幫助。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，希望貴校能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。感謝您在百忙之中讀完我的求職簡歷，誠祝工作順利!
此致
敬禮!
求職人：
年月日
教師求職自薦信
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫彭金平，現(xiàn)為**省雅安市第二中學(xué)一名在職歷史教師。我在本科階段就讀于江西省宜春學(xué)院文學(xué)院，專業(yè)是漢語言文學(xué)(師范類)，因此我在文史和教育學(xué)方面都有較深的功底，能夠很好地完成中學(xué)歷史和語文的教學(xué)工作。因為我老家在江西，故欲在東南地區(qū)綜合實力較強(qiáng)的中學(xué)里尋覓一份中學(xué)歷史教師的工作，如您在看完我的個人簡歷后有意聘用我加入貴單位，請隨時和我聯(lián)系。
我從小愛好文史，多年的求學(xué)讓我掌握了豐富的知識。從小學(xué)到高中階段，我的歷史和語文成績始終名列前茅，所寫的作文經(jīng)常被老師當(dāng)成范文在全班朗讀。進(jìn)入大學(xué)中文系后，我一邊學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的各門課程，一邊閱讀了大量的課外書籍，盡力為自己成為一名知識淵博的教師做準(zhǔn)備;讀碩期間，我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地閱讀了一些歷史古籍和專業(yè)論著，開闊了視野，提升了自己的知識水平。如今，我已經(jīng)圓滿修完了按學(xué)校要求所規(guī)定的各門學(xué)科，獲得了中文學(xué)士和歷史碩士學(xué)位。
在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，我也非常注重進(jìn)行社會實踐。在本科和碩士研究生求學(xué)期間，我都做過一些家教工作，在實踐中不斷地提升自己，結(jié)果取得了家長和學(xué)生的好評。本科畢業(yè)后，我在福建省光澤縣第二中學(xué)擔(dān)任了中學(xué)語文教學(xué)工作，研究生畢業(yè)后，我又在**省雅安市第二中學(xué)任教高中歷史至今。期間，我虛心向有經(jīng)驗的老教師求教，并廣泛和學(xué)生、家長交流。實踐出真知，我在教學(xué)過程中所得的經(jīng)驗是光靠書本知識根本無法獲得的。
多年的求學(xué)生涯和工作經(jīng)歷讓我不斷成熟起來，我的教學(xué)理念是：讓課堂更和諧!讓老師和學(xué)生在心與心的交流中一起去遨游知識的海洋!我自信我能做好中學(xué)歷史和語文的教學(xué)工作，而且文史兼通的知識結(jié)構(gòu)將使我的課程更加充滿情趣。如果您給我一個機(jī)會，我將還給您一片輝煌!
篇9
近一二十年來，許多地方教育部門把投擲實心球作為畢業(yè)、升學(xué)測試學(xué)生上肢力量的體育科必考科目，近四年來廣東省更是將該項目作為高等學(xué)校體育專業(yè)招生考試的術(shù)科必考項目。那么如何投擲實心球、怎樣進(jìn)行投擲實心球教學(xué)是一線體育教師必然探索的內(nèi)容之一，本人經(jīng)過多年的初三體育教學(xué)和高三體育班的訓(xùn)練工作，對此有些自己的心得和看法以供大家參考和討論：
投擲實心球的動作要領(lǐng)：
為了方便，把投擲實心球的技術(shù)動作分為持球、預(yù)備姿勢、最后用力過程三個部分來按順序敘述：
持球：通常有兩種方式（以實心球放在地上為例）：
第一種：握桃式。兩手大拇指與其余四指分開，虎口張大，其余四指也自然分開，兩手虎口相對，各相應(yīng)手指相對分別握在實心球的兩側(cè)偏后上方的位置，兩手好像握成“愛心桃”的樣子。手較小，身材較矮者最好運用這種持球方式，因為這樣手容易控制球。
第二種：抓棍式。兩手大拇指與其余四指分開，兩手虎口并攏，然后兩大拇指也并攏平行抓在實心球的后方，同時兩手其余八指同樣并攏抓在實心球的前方，兩手的虎口在球的上方，如同兩手同時抓木棍的樣子。這種持球方式要求手較大，否則抓不穩(wěn)球。
預(yù)備姿勢：其目的是超越器械，加大最后用力階段對球的做功距離。
動作要求：兩腳前后開立約比平時步長長一腳的距離，兩手持球向上經(jīng)頭頂向后擺，同時身體重心后移至后腿，后腿屈膝，前腿基本伸直、放松，上體后仰，抬頭，兩臂擺至體后約與地面平行。
根據(jù)持球方式的不同，兩臂在預(yù)備姿勢中所呈的姿態(tài)也有所不同。用握桃式持球時，兩肘應(yīng)稍彎曲約135度。而用抓棍式持球時，兩臂基本伸直。這樣的姿態(tài)都能使上肢和肩關(guān)節(jié)較為放松，這種放松能在最后用力時，使上體依次帶動肩、上肢、實心球向前上方快速的擺動。如火車啟動后要前進(jìn)，先要后退，使車頭與車廂及車廂與車廂之間放松的連接在一起，然后才能容易地從前到后依次拉動后面的車廂前進(jìn)。當(dāng)然投實心球動作中的放松不僅依靠合理的動作，還要依靠身體良好的柔韌性和協(xié)調(diào)性來實現(xiàn)。
最后用力過程：
這個過程中用力順序非常重要，如同前面所講，如若火車頭同時拉動所有車廂起動并前進(jìn)是非常吃力、緩慢的，所以火車啟動后是車頭從前到后依次拉動后面的車廂前進(jìn)，同樣實心球的投擲用力順序是從下依次向上的。下面根據(jù)這個順序通過幾個關(guān)鍵詞來闡述最后用力的過程。
蹬地、頂髖：從預(yù)備姿勢開始，后腿用力蹬地使力量向上傳遞至髖關(guān)節(jié)，形成頂髖動作。
展腹、挺胸：緊接前面的動作展腹、挺胸。力量由髖關(guān)節(jié)傳遞到胸部，能感覺到軀干被拉緊，使身體成為一張蓄勢待發(fā)的弓。
含胸、低頭：身體形成背弓后，含胸、低頭，使肩關(guān)節(jié)有被頭和胸牽拉之勢。
揮臂、撥球：保持含胸、低頭的姿勢不動。順著肩被牽拉之勢，手臂快速向前上擺動，形成鞭打動作，在實心球?qū)⒈粩[至最高點時，屈腕、手指撥實心球，將其投出。
這里鞭打動作的形成或運用非常重要，根據(jù)動量守恒定律，這個動作能使全身的動量傳遞給實心球，實心球?qū)@得最大的出手初速度。另外在實心球?qū)⒈粩[至最高點時及時出手能使實心球沿著以手臂為半徑所劃得弧的切線方向投出而獲得理想的出手角度。
上步緩沖：實心球投出手后，兩臂隨著慣性向前下方自然擺動，身體重心隨之前移，后腳及時前移一小步，起到支撐和緩沖的作用，防止向前跌倒或跨大步，以致犯規(guī)。
投擲實心球教學(xué)：
投擲實心球教學(xué)與其他體育項目的教學(xué)有很多共同之處，當(dāng)然由于體育項目的不同，實心球教學(xué)也有自己特殊的地方，在下面將重點介紹：
一、安全第一
盡量避免意外傷害是教學(xué)中教師義不容辭的責(zé)任。投擲運動對人造成意外傷害的風(fēng)險較大，投擲實心球也不例外，解決好安全問題是體育教學(xué)的前提。
為了避免意外傷害的發(fā)生，教師首先要加強(qiáng)學(xué)生的安全意識和組織紀(jì)律性。另外投擲實心球造成的意外傷害可分為兩種，第一種是投擲者自己的意外受傷，第二種是投擲者以外的人受傷。對于第一種，教師在課堂教學(xué)組織中先要安排學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備活動，準(zhǔn)備活動不光有一般性的，還要有專門性的。其次教師應(yīng)在平時加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高機(jī)體對運動的適應(yīng)能力。
如在力量練習(xí)時既要重視對大肌肉群和主要肌肉群的練習(xí)又要重視對小肌肉群和遠(yuǎn)端肌肉群的練習(xí)。在學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，教師還要根據(jù)投擲實心球的技術(shù)特點加強(qiáng)組織對學(xué)生易傷部位和薄弱部位的練習(xí)。例如腰傷是投擲實心球練習(xí)中常見的損傷，對此教師在安排練習(xí)時既要重視腹肌的發(fā)展又要重視背肌和兩側(cè)的穩(wěn)定肌群的均衡發(fā)展。對于第二種，教師在教學(xué)組織上合理安排，要有必要的安全保障措施，例如一定要規(guī)劃出投擲區(qū)域、安全區(qū)域等等。
二、技術(shù)教學(xué)和素質(zhì)練習(xí)
合理的技術(shù)和良好的身體素質(zhì)是提高鍛煉效果和成績不可缺少的條件，教學(xué)中應(yīng)該做到：
1、使學(xué)生了解一些投擲運動的一般規(guī)律
如：超越器械的目的和意義；
鞭打動作的目的和意義；
投擲時器械要有盡可能高的出手初速度，較高的出手點，合理的出手角度。
2、在技術(shù)教學(xué)之初應(yīng)先使學(xué)生建立完整的動作表象
教師可通過示范完整的慢動作、播放慢動作視頻等方式使學(xué)生了解動作結(jié)構(gòu)，建立完整的動作表象。
3、根據(jù)實際合理進(jìn)行分解教學(xué)和完整教學(xué)
教師可先將動作分解出來，根據(jù)動作順序進(jìn)行逐個動作的分解教學(xué)再組合起來進(jìn)行完整教學(xué)；也可以將動作分解出來，由易到難，循序漸進(jìn)的進(jìn)行分解教學(xué)，再組合起來進(jìn)行完整教學(xué)；還可以先進(jìn)行完整教學(xué)，在對技術(shù)環(huán)節(jié)中的個別動作分解出來進(jìn)行精雕細(xì)刻。再有就是對于有的學(xué)生一時半會掌握不了的動作，可以配合在專項素質(zhì)練習(xí)時學(xué)習(xí)、消化、掌握。如在做展腹、挺胸——含胸、低頭——揮擺啞鈴的練習(xí)中體會、掌握以胸帶動肩及上肢擺動的鞭打動作可能會收到很好教學(xué)的效果。
4、根據(jù)需要選擇徒手或不同重量的器械進(jìn)行練習(xí)
在技術(shù)動作的學(xué)習(xí)階段可讓學(xué)生徒手模仿技術(shù)動作或持輕器械熟悉技術(shù)動作。
在完全掌握技術(shù)動作后，為了提高學(xué)生某些專項素質(zhì)可有針對性的選擇較重或較輕的器械。如為了加強(qiáng)學(xué)生某個部位的力量或強(qiáng)化某個動作可用重器械練習(xí)；為了提高學(xué)生的爆發(fā)力或動作速度可用輕器械進(jìn)行快速完成動作的練習(xí)。
在多數(shù)情況下，學(xué)生應(yīng)該用正常重量的器械進(jìn)行練習(xí)，以鞏固動作、熟悉球性、了解自己、適應(yīng)測試從而提高投擲能力。
根據(jù)需要按照不同的順序靈活的把不同重量的器械組合起來用于練習(xí)、教學(xué)中往往可達(dá)到很好的效果。
5、要提高教學(xué)效果和學(xué)生成績必須提高學(xué)生的身體素質(zhì)
在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)時教師要處理好一般身體素質(zhì)與專項身體素質(zhì)的關(guān)系，尤其是發(fā)展順序或練習(xí)比重上的關(guān)系。
篇10
我叫xxx，出生于山清水秀的四川，因為我的生活環(huán)境，鑄就了我堅忍不拔、吃苦耐勞的性格。漫漫的求學(xué)路也教會了我為人處事的道理。這數(shù)年的求學(xué)歷程，也是我不斷總結(jié)自己、提高自己的過程。
在小的時候我就對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)我學(xué)到中學(xué)時，自學(xué)笛子、洞簫，后在師從xx老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)笛子，從此我就開始學(xué)習(xí)正規(guī)音樂課程，在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我的專業(yè)成績有了明顯的提高。
當(dāng)我xxxx年進(jìn)入xxx師范學(xué)院音樂系，聲樂師從于于xxx老師，后又跟隨xxx老師學(xué)習(xí);鋼琴師從于xxx老師;舞蹈師從于xxx老師。在老師們的辛苦教導(dǎo)下，我的專業(yè)技能有了更進(jìn)一步的提高，其它專業(yè)課程在任課老師的指導(dǎo)下都取得了優(yōu)異的成績，曾被學(xué)校評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。其選修樂器手風(fēng)琴，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。在取得這些成績的同時，我深深明白這些都是老師辛勤培育的成果。實踐出真知，那么在近兩個月的實習(xí)中，讓我深刻的體會到了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，并積累了寶貴的育材經(jīng)驗，使自己更為成熟，也更有信心。
在大學(xué)三年里，我參加了許多的社會實踐，如參加學(xué)校的文藝演出，受到學(xué)校的表彰。在此過程中我體會到了專業(yè)實踐的重要性，以后的路還長，我還會繼續(xù)在工作中不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)知識技能。
大學(xué)三年里，我在學(xué)習(xí)音樂課程的同時，還輔修了美術(shù)課程，學(xué)習(xí)了素描、色彩、圖案等，并取得了較好的成績，相信在以后的教學(xué)中，將音樂與美術(shù)完美結(jié)合，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我相信機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰(zhàn)，勇于拼搏!我對自己的未來充滿了激情和信心。但我的未來需要你的支持和厚愛。我真誠盼望加盟貴校，為貴校的發(fā)展添磚加瓦，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。我愿與貴校共進(jìn)步、求至善。我堅信您的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的努力奮斗會使貴校的明天更加輝煌!殷切期盼您的佳音。
祝愿貴校桃李滿天下!
此致
篇11
一、紙球的制作
準(zhǔn)備一些廢紙。先取一張廢紙揉成一團(tuán)，其余廢紙依次包在外邊，裹成圓團(tuán)狀，直至形成實心球同樣大小后，用透明膠纏繞成球形。
二、紙球的運用
1.實心球技術(shù)動作的學(xué)習(xí)
在實心球技術(shù)動作學(xué)習(xí)階段，由于紙球比實心球輕、安全，避免學(xué)生徒手練習(xí)的枯燥感和恐懼心理，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，且能讓學(xué)生忽略投擲的遠(yuǎn)度，將主要精力集中在正確的技術(shù)動作。特別是在初學(xué)階段，可確保學(xué)生每人都有紙球，練習(xí)起來方便高效，不用受器材數(shù)量的限制。還能在課外進(jìn)行練習(xí)，以緩解學(xué)校體育器材的不足。當(dāng)學(xué)生實心球投擲技能掌握較好后，在提高運動成績階段，可以在充分運用實心球的基礎(chǔ)上，利用紙球提高練習(xí)密度，幫助學(xué)生盡快找到感覺。例如將學(xué)生分成兩組，一組實戰(zhàn)練習(xí)，一組用紙球練習(xí)，一段時間后兩組交換。
2.對墻練習(xí)出手角度
離墻一定的距離，根據(jù)學(xué)生的身高和最佳出手角度在墻上設(shè)置一個高度（h1），要求學(xué)生投擲紙球砸在墻上的高度，超過所設(shè)置的高度，再設(shè)置一個高度（h2），要求學(xué)生不能超過此高度（高度過高，根據(jù)拋物線原理，投擲的距離反而近），即紙球砸墻的高度必須保持在h1到h2之間。由于給學(xué)生設(shè)置了具體的標(biāo)志線，將抽象的說教具體化，學(xué)生能更好的領(lǐng)會，而不再感到盲目。同時，也避免實心球給墻體撞擊造成的損壞。
篇12
二、具有創(chuàng)新精神
教師應(yīng)是創(chuàng)造性的模范，其自身應(yīng)有創(chuàng)新精神；其本人應(yīng)非常樂于從事創(chuàng)造性活動，能夠隨機(jī)應(yīng)變地開展創(chuàng)造性的教學(xué)和各種教育活動，富有創(chuàng)意而不怕失敗。許多年來，傳統(tǒng)的教育太模式化、保守化，教師一直停留在“傳道授業(yè)解惑”的“刀耕火種”的原始教學(xué)方法上，而學(xué)生只是機(jī)械地、拼命牢記舊有的知識，在教師設(shè)計的圈子里不停地轉(zhuǎn)。教師和學(xué)生的關(guān)系是，我說你聽，聽完了就做，做完了就考；教師有教不完的知識，改不完的試卷，學(xué)生有讀不完的書，做不完的題，考不完的試。教師為考試而教，學(xué)生為考試而學(xué)，教師不敢冒失敗的風(fēng)險來創(chuàng)新，學(xué)生只習(xí)慣于接受而不習(xí)慣于懷疑，束縛于先例而不敢越雷池一步，導(dǎo)致了思想萎縮、人格空白。難怪外國人驚嘆：“中國人本事真大，能把千差萬別的學(xué)生變成一個模子”。這難道不是我們教育者的悲哀？在充滿競爭與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，富有創(chuàng)新精神應(yīng)是一名合格教師必不可少的素質(zhì)之一。
三、具有創(chuàng)新能力
教師是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實施者。每個學(xué)生身上都有巨大的創(chuàng)造潛能，要將這種潛能發(fā)揮出來，變成現(xiàn)實的創(chuàng)造力，需要教育工作者創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和條件，喚醒、培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這就要求教師首先必須具有創(chuàng)新能力。
一是教師必須具有廣博的學(xué)科專業(yè)知識和課外知識。要給學(xué)生一碗水，教師必須是長流水。教師除了要吃透教材外，還應(yīng)了解和把握學(xué)科的最新成果及動態(tài)，善于不斷地進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，不僅將最新的科研成果提供給學(xué)生，而且能夠鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生努力鉆研，勇于探索。這樣才能在教學(xué)過程中得心應(yīng)手，駕輕就熟，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。
二是教師還必須具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實踐能力。在教學(xué)上教師要懂得怎樣才能有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，怎樣組織教學(xué)才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的要求。尤其要具有探索、使用有助于培養(yǎng)創(chuàng)新性思維能力的教學(xué)方法，并且充分利用學(xué)科特點，在教學(xué)中幫助學(xué)生形成獨立思維習(xí)慣，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。作為一名教師，每說一句話若能引起學(xué)生的興趣，學(xué)生就會深入思考，其潛在的創(chuàng)新思維就會被激發(fā)起來。
三是教師本人應(yīng)具備適合培養(yǎng)創(chuàng)新人才的良好個性特征。要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師首先必須是一個創(chuàng)新型教師，必須具備較強(qiáng)的好奇心，廣泛的興趣愛好，較強(qiáng)的自信心，作風(fēng)民主，善于鼓勵，喜歡創(chuàng)新學(xué)生等。教師本身有什么樣的教學(xué)理念，用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生，采用何種教學(xué)方法，對學(xué)生的疑問如何處理，營造怎樣的課堂氣氛，布置什么性質(zhì)的家庭作業(yè)，擬定什么形式的測驗題，組織什么樣的課外活動等，都對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的形成有著重要影響。教師應(yīng)在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，履行創(chuàng)新教育的職責(zé)，言傳身教，探索求新。
四、在教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)方面形成一些有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的特點和特色
篇13
1.素質(zhì)教育
所謂素質(zhì)，即人后天通過環(huán)境的影響和教育訓(xùn)練所獲得的穩(wěn)定的、長期發(fā)生作用的基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括人的思想、知識、能力、體格品質(zhì)等要素。素質(zhì)教育的提出，是人們對教育本身的不斷發(fā)展與時代的不斷進(jìn)步進(jìn)行深入認(rèn)識的結(jié)果，既符合時代的客觀要求，又體現(xiàn)人們賦予“教育”的新理念。真正對人有價值的教育，已經(jīng)不再是簡單的以“授知”為核心的傳統(tǒng)教育，而轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝恕睘楹诵牡囊环N全方位的教育觀。實施素質(zhì)教育，即依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，通過科學(xué)的教育――尊重學(xué)生主體和主動精神，注重開發(fā)人的潛能，注重形成人的健全個性，達(dá)到全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)，從而進(jìn)一步提高國民素質(zhì)的目的。換言之，素質(zhì)教育是一種著眼于提高人的內(nèi)在素養(yǎng)與品質(zhì)，以便實現(xiàn)人的全面發(fā)展的教育觀，它重視學(xué)生的生理與心理、智力與非智力、認(rèn)知與人格等因素的全面和諧的發(fā)展，更重視學(xué)生主體的積極性、主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。
2.體育教師教育觀念的轉(zhuǎn)變
2.1教育觀念的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的學(xué)校教育是一種“專業(yè)教育”。教師把“以知識為中心”、“以課堂為中心”、“以教師為中心”、“以繼承為中心”的教育思想作為指導(dǎo)思想。而素質(zhì)教育作為較傳統(tǒng)教育更具完整性的一種全方位的教育模式，要求教師應(yīng)樹立起新的教育觀念，即“以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展”，同時對體育教師的教育觀念提出了新要求。
2.2體育教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)體育教育以傳授“三基”為教學(xué)目的，否定與排斥自然主義體育思想和體育的娛樂性，導(dǎo)致體育教育機(jī)械地追求生物訓(xùn)練和單純地傳授運動技能，從而淪為一種“唯生物體育觀”。而素質(zhì)教育作為一種全方位的，具有良好社會效果的教育，則要求將體育作為一種文化，使之對于人們追求在運動過程中的心理愉悅和滿足，提高生活質(zhì)量與健康水平，發(fā)揮積極作用。換言之，素質(zhì)教育的全面性要求必然對傳統(tǒng)體育教育觀的狹隘性提出修正，形成包括生物、心理、社會三方面因素的“三維體育觀”，即以人為本，注重體育教育在心理、社會和文化等方面的功能。學(xué)校體育教育必須致力于提高學(xué)生的體育能力，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2.3小結(jié)。
體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校培養(yǎng)和提高學(xué)生思想道德文化知識、運動技能、身心發(fā)展、審美觀念、習(xí)慣能力等素質(zhì)的有效途徑。教育素質(zhì)化，必然要求體育教育隨之共同素質(zhì)教育化。以人的發(fā)展與完善為目標(biāo)，對人的本質(zhì)和身心施加良好的影響，這就決定了素質(zhì)教育在體育教育中的全方位性。也只有這種全方位的教育才能為受教育者終身學(xué)習(xí)，不斷提高其綜合素質(zhì)奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.體育教師的知識體系有待健全
體育教育觀念的轉(zhuǎn)變構(gòu)成實施素質(zhì)教育的先導(dǎo)性條件，但僅有觀念的轉(zhuǎn)變是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要有效實施素質(zhì)教育，還要求體育教師能夠健全、優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)體系，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效促進(jìn)體育教育素質(zhì)教育化。
3.1運用現(xiàn)代教育技術(shù)與實施素質(zhì)教育在本質(zhì)特征上是一致的。
3.1.1現(xiàn)代教育技術(shù)的基本特征
現(xiàn)代教育技術(shù)是一種以實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化為目標(biāo)，以現(xiàn)代媒體為基礎(chǔ)，具有高度綜合性的系統(tǒng)技術(shù)。在課堂教學(xué)中運用現(xiàn)代媒體，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段，而且使教學(xué)形態(tài)、教學(xué)方法等發(fā)生了重要變革。如：計算機(jī)多媒體個別化交互式學(xué)習(xí)系統(tǒng)完全改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，其教學(xué)重心由“教”轉(zhuǎn)向了“學(xué)”，學(xué)生則完全從教師控制的、同步被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)變?yōu)橹鲃印⒆远ú阶印㈦p向交流的學(xué)習(xí)方式。
3.1.2現(xiàn)代教育技術(shù)的運用符合素質(zhì)教育的基本要求
思維的獨立性即個體性是素質(zhì)教育的基本要求，傳統(tǒng)體育教學(xué)無視學(xué)生間極大的差異，無視學(xué)生的不自覺的信息反饋，無視學(xué)生內(nèi)在的思維活動，從而在本質(zhì)上否定了學(xué)生個體的思維獨立性。而現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的教學(xué)模式，從設(shè)計開始就是為思維的個體性、獨立性而創(chuàng)設(shè)的。如：基于計算機(jī)仿真技術(shù)的“虛擬現(xiàn)實”的教學(xué)模式，給了學(xué)生個體無窮盡的思維發(fā)展空間；現(xiàn)實中極力體現(xiàn)個性的體育動作的設(shè)計，借助于計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）軟件更具科學(xué)，可在結(jié)合人身心活動規(guī)律的基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)新。還有CAI、3DMAX等在教學(xué)科研中的應(yīng)用，都有效地促進(jìn)了教育的發(fā)展。因此現(xiàn)代教育技術(shù)的運用可以有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的實施，在本質(zhì)上是與素質(zhì)教育一致的。
3.2現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境中體育教師知識體系有待健全。
既然現(xiàn)代教育技術(shù)的運用在本質(zhì)上與素質(zhì)教育的要求是一致的，那么，作為學(xué)校素質(zhì)教育中關(guān)鍵一環(huán)的體育教師這一最具有能動性因素，除了應(yīng)該具備高尚的思想道德、廣博的文化知識、較強(qiáng)的科研能力、良好的創(chuàng)新能力及心理素質(zhì)外，還應(yīng)該熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)中的知識、技能。
3.2.1計算機(jī)基礎(chǔ)知識與操作
主要使體育教師掌握計算機(jī)基本知識和基本操作，包括計算機(jī)基本原理、發(fā)展?fàn)顩r，DOS、Windows、UNIX等操作系統(tǒng)的應(yīng)用，用于文字處理的Word軟件，Excel、WPS表格文件的操作，Powerpoint、Photoshop等圖文處理軟件。
3.2.2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
主要掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一般原理，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)查找、網(wǎng)絡(luò)通訊、網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)的方法。
3.3小結(jié)。
李嵐清在《實施科教興國戰(zhàn)略、迎接21世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》講話突出地強(qiáng)調(diào)了教師隊伍建設(shè)的重要性。運用現(xiàn)代教育技術(shù)與實施素質(zhì)教育在本質(zhì)特征上是一致的。因此，體育教師作為學(xué)校體育素質(zhì)教育的實踐主導(dǎo)者，必須既樹立起素質(zhì)教育的新觀念，又不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，尤其是掌握以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心標(biāo)志的現(xiàn)代教育技術(shù)。只有做到這一點，素質(zhì)教育才能借助體育教師高水平的教學(xué)能力，融入現(xiàn)代體育教育之中。
4.體育教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的途徑
4.1加強(qiáng)教師隊伍現(xiàn)代化教學(xué)建設(shè)。
教師作為學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造者、教育信息的選送者，其自身現(xiàn)代教學(xué)素質(zhì)素養(yǎng)將直接影響自身主導(dǎo)作用的發(fā)揮。盡管我國體育教師基本上都有較高學(xué)歷層次和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，但這并非意味著能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求。體育現(xiàn)代化教學(xué)作為新的體育知識，本身尚處在初級階段，因而它的知識體系有待健全與發(fā)展。這就需要教師在觀念轉(zhuǎn)型的前提下，不斷加強(qiáng)體育現(xiàn)代化教學(xué)知識的學(xué)習(xí)和研究。教師只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺地進(jìn)行回歸教育，才能緊跟教育技術(shù)發(fā)展的步伐，這是21世紀(jì)信息時代對體育教師的要求。
4.2設(shè)置專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，指定培訓(xùn)計劃。
各級體育教育管理層應(yīng)大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和研究，提倡在職業(yè)余培訓(xùn)，以培養(yǎng)21世紀(jì)合格體育教師為出發(fā)點，注重教師現(xiàn)代化教學(xué)素質(zhì)的提高。我們可以借鑒國內(nèi)外的教師培訓(xùn)的成功經(jīng)驗，定期組織各種體育教師現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格者進(jìn)行資格認(rèn)定，并將教師任職資格和上崗相聯(lián)系，作為衡量合格體育教師的必備條件。
4.3根據(jù)要求確定培訓(xùn)的內(nèi)容，配置專門的培訓(xùn)人員。
教師的培訓(xùn)應(yīng)堅持以知識介紹為背景，以能力培養(yǎng)為核心的原則。培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計要對在職教師的技能訓(xùn)練有針對性，在分析現(xiàn)有的技能水平和教學(xué)實際要求的基礎(chǔ)上，設(shè)計出相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法，并組織相應(yīng)的培訓(xùn)活動。
