引論：我們為您整理了13篇運動會的稿件范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

生活中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功品味失敗，走過心靈的陰雨晴空運動員們，不要放棄嘗試無論失敗與否重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利無論是否成功，我們永遠贊美你，你們永遠是我們的驕傲，

環形的跑道一圈又一圈的堅持，毅力與精神活躍在會場上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無限追求奮力追趕，我們為你歡呼跳躍，我們為你驕傲！

篇2

我真誠的希望 ，我是一陣微風， 讓我的祝福追隨在你身后。我真誠的希望， 我是一束陽光 ，永遠照射大地為你加油。我真誠的希望，我是一片陰涼，讓你休息為你鼓勁。

響槍了，你們開始了并不長的征程，筆直的跑道上，有你們穩健的足跡。不遠的終點，將留下你們沖刺時矯捷的背影。加油吧，掌聲將為你響起。

槍聲響起燃起的是你的激情，放飛的是你的理想，你的揮汗付出在矯健的步伐以后逐一閃亮，縱使艱難，但，奔向前方唯有它給你掌聲，唯有它讓你傲氣昂揚！

勇敢者的身影，穿梭在運動場上，年輕的心鼓成一張白帆，在蔚藍的海面上迎風招展。輕盈的是賽場邊的彩旗飄揚，灼熱的的是藍天上的烈日炙烤，熱烈的是看臺上的同學助威。看，那群情激戰；聽，那鑼鼓喧囂。

看吧，聽吧，生命之綠正在這綠茵場上源源奔放。一圈圈的跑道上，留下你們辛勤的汗水；一輪輪的比賽，透出你們的信心和希望。

我們堅信，你們無悔的追求，定會成為運動場的閃光點。年輕的心微笑著走向跑道，心中充滿對勝利的渴望。年輕的心舒展得將信念轉化為動力，年輕的心奔騰著要讓風放飛自己的夢，行到夢實現的地方。

堅定，執著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。

篇3

高校高水平運動隊的發展和建設，是新時期社會環境下全面發展體育人才的社會需要與大學加強對外服務、多渠道培養各種優秀人才理念相結合的產物，也是促進我國競技體育多渠道培養運動員體系的建設的重要方面，然而由于體制改革的復雜性、多樣性，并且由于我國也正處于市場經濟改革和社會轉型的時期，因此，高校高水平運動隊的建設，在發展中也不可避免的出現了一些負面效應，甚至表現出了與善背離的傾向。而在以往的研究中，學術界幾乎眾口一詞地肯定高校高水平運動隊建設的積極作用，以及對我國競技體育體制改革的巨大推動作用，而鮮有論及其負面效應。其實這些負面影響在建隊伊始就已存在，只不過以往人們把研究的重點放在其積極作用上，而對其消極作用關注不夠。但是，從可持續發展的角度看，我們不能忽略高校高水平運動隊建設的一些負面影響，因此，在肯定高校高水平運動隊建設的成就外，更要警惕試辦過程中的負面效應。

1　研究對象與方法

1.1　研究對象　以我國華南、華北、華中、華東、西北、西南、東北等地區的具有代表性的試辦高校，廈門大學、福建師范大學、四川大學、湖南師范大學、河南大學、天津大學、西北工業大學等30所試辦高水平運動隊的高校為研究對象。

1.2　研究方法

1.2.1　文獻資料法　通過光盤檢索、聯機檢索和查閱文獻資料等方法收集關于高校高水平運動隊等相關文獻資料，并分類整理。

1.2.2　問卷調查法　在2008年7-9月份期間，通過郵寄和會議(第20屆全國大學生協會田徑論文報告會：貴陽；2008年全國高等院校體育教學訓練研討會：蘭州)等方式，向各個院校主管運動隊的教練和管理人員發放專家問卷調查表160份，回收153份，其中有效問卷137份，并通過專家法和再測法對問卷的效度和信度進行了檢驗，其中有效度平均分為8.56(滿分10分)，信度為0.79。

1.2.3　數理統計法　運用EXCELE 2000和SPSS13.0統計學軟件，對數據進行常規統計學處理。

2　結果與分析

2.1　生源渠道不合理造成競技體育資源浪費　運動員的來源問題，是高校辦高水平運動隊是否成功的關鍵，大學、中學、小學，即大、中、小一條龍的辦隊模式，是高校試辦高水平運動隊理念中的主要生源。但無論是理念中的主要生源基礎，還是試點工作的初衷，均具有十分濃厚的理想主義色彩，在實際操作過程中難以變為現實。我國自實行高校辦高水平運動隊政策以來，運動員的構成非常復雜：有省市專業運動隊退役或準退役的運動員；以及省市專業運動隊的二線隊員；和有一定運動能力的高中畢業生。而許多高校重“魚”輕“漁”，為了能在短期內提高運動技術水平，他們不是從高中運動成績的優秀的學生中招生，而是從省市專業隊的二、三線隊伍，或者是一些即將退役或已經退役的優秀運動員中招生(表1)。

據本研究調查：30所高校高水平運動員中，主要來自體.工隊的退役運動員及與體工隊聯合培養的運動員累計達到65，8％以上。而來自普通高中的只有20.2％左右。這些退役運動員雖然短期內看似比高中生運動員的運動技能高，但是他們大多數已經過了個人運動生涯中競技能力的高峰，發展潛力很小。而高校的競技資源有限，招生這些競技能力達到極限的運動員，并以有限的資源，花費到這些沒有培養前途的運動員身上，造成競技體育資源的浪費，最終導致的是運動隊的“畸形發展”，導致將有限的人力、財力投入在“養”明星，擴走關系上，偏離了“找苗子－精訓練－創成績－塑人才”的正道。

2.2　招生工作中的社會不良現象 目前我國的高考制度已比較完善，在錄取和招生方面，相對比較規范，但對于體育考生，國家卻給子了很多的照顧。首先，專業體育院校的運動系，在招生過程中可以單獨命題，被錄取的考生與每年參加全國統一考試的學生，享受同樣待遇。而其他的試辦高校在招收運動員中也有許多特殊的優惠政策，而優惠政策缺乏統一的標準，具有很強的靈活性和伸縮性，各個高校在特招運動員過程中，具有相當大的自利，招生的透明度不夠，國家對運動員招生的質量難以有效控制，招生工作的“暗箱”操作，給特招工作蒙上了一層陰影。在招生過程中，有些學校或個人，利用國家對高等院校試辦高水平運動隊的特殊政策，作為學校招生的創收來源之一，贊助費交納的多與少，成為能否被錄取的主要條件，因為國家對這一部分的招生，在文化分數上幾乎是完全放開的，招生學校稍稍進行一些“技術上”的處理，就可以完全避開外界的監督。更有甚者，特招政策為某些個人營私舞弊提供了極大的方便，招生過程中出現了“一帶二”，“一帶三”和“一帶多”的現象。

2.3　重復建設及訓練效益低下　高校辦高水平運動隊的初衷，是將我國的普通大學變為優秀運動人才的培養基地，著眼于奧運戰略，提高大學生運動員的競技水平，但從現在的情況看，這種做法并沒有發揮出政策的導向作用，和產生預期效果。目前，我國大多數省、市、自治區都存在著兩套相對獨立的高水平體育人才培養體系，而且在某些省甚至有三套相對獨立的培養體系并存，一套是省體育局，一套是教育部門，另一套則是省會城市或財力雄厚的計劃單列城市體育局。此外，在一些省的范圍內，還存在著幾所高校建設同一個項目的高水平運動隊的現象(表2)。

雖然這些招收高水平運動隊的學校越來越多，但粗放型的多校辦隊模式，卻存在著辦隊水平不夠、科研和教練員水平跟不上、競爭能力和發展后勁不足等問題，難以實現為參加全國和世界大學生運動會培養高水平運動員的目標。對此。本研究以省為單位，調查部分省市的試辦高水平運動隊田徑項目的高校，訓練效益指標見圖1。

由圖1可以看出，我國高校運動隊，培養健將級的人數相對較少，與金字塔的塔基相比，低級別的運動員較多，顯然訓練效益較低，有許多高校的運動員在學校訓練期間，運動成績均沒有很大的提高，有部分運動員甚至出現下降趨勢。可見我國高校體系訓練效益較低。歷史經驗告訴我們，競技體育是一項投入多、風險大的活動，是高層次的精品工程，與一般性的“普及一提高”活動存在著本質上的不同，競技水平與投入成本存在著正相關的關系，在資源不足的情況下，要完成面向世界的“高水平”任務，需要集中力量，這是我國競技體育的

一條制勝規律。而許多高校尚未具備辦高水平運動隊的能力和條件。并且受到機制、定位、經費緊缺、高水平教練員和培養高水平運動員經驗缺乏、學訓矛盾等因素制約，許多高校尚未深切領悟試辦高水平運動隊的目的與任務，在訓練中往往視高層次運動訓練與低層次運動訓練為一體，把目標僅僅確定為參加全國大學生運動會這一層面，過多強調與兄弟院校爭名奪分，從而弱化了普通高校“試點”工作的預定目標。而且在競爭壓力下，有些高校為了獲得短期的比賽名利，往往放松對體育活動邊界的管制，使一些有損體育倫理甚至國家法律的活動。獲得生存和發展的空間。

2.4對高校的學風建設的不良影響高校高水平的運動員，由于各自的背景相差很大，入學動機也存在著很大的不同。這些學生本身的學習動力不足，他們很難集中精力完成大學的學業。有些年齡較大的運動員，因常年從事專業訓練，文化基礎較差，而許多高校的教學大綱和運動員的實際水平不相符合。他們在學業上存在著巨大的壓力，造成這些運動員“厭學”、“恐學”。特別是掛靠的專業運動員，從初中，甚至小學就從事專業隊訓練，長期脫離文化課學習，文化基礎差，很難適應高校的學習生活，也很難達到高等教育的基本要求，許多有著正式大學學籍的運動員，也基本按照專業隊的要求安排作息時間，訓練、比賽幾乎成了他們的全部，雖然他們每學期上課的時間，比正常大學生相錯甚遠，但這樣也不免經常曠課(表3)。

而那些掛靠或聯辦的“大學生”，更是很少“光顧”學校，不過，學校也往往對他們網開一面，只要是有比賽或集訓的理由，文化課就可以被減免，而考試仍然可以被學校通過。因此，體教結合，仍是只“體”不“教”，體育、教育兩張皮。致使高水平運動員與學校之間的關系變為純粹的互相利用的關系。學校要他們在比賽上拿獎牌、爭榮譽，他們則從學校領走一個“注水”的文憑。而且，這此運動員進入大學后，由于自身素質，作息時間、學習態度、生活方式、包括人生觀和價值觀等，都可能與普通大學生存在一定的差距，如果管理不當，還會給整個校園的氛圍造成不良的影響，使普通大學生對學生運動員產生一種偏見，沒有實現學校培養人、教育人的目標。

2.5　資源分配不公及學校體育弱化　從目前我國體教結合的運行機制來看，由于高水平運動隊的建設，從而造成教育資源分配不公平的現象，體現在兩個方面，一是校內資源。另一個是國家教育資源。國家實行體教結合政策的目的，不僅僅是為國家培養全面發展的高水平體育人才，還有著提升學校辦學理念，營造良好的學校體育文化和體育氛圍，推動群眾性體育活動開展，增強學生體質，提高學生健康水平。但是，經過20年的實踐，這個目的在許多地方和學校并沒有達到，相反，學校體育弱化現象普遍存在。因為目前高校建設高水平運動隊的經費來源，主要還是學校的教育經費。而這樣的經費投入形式，明顯的造成校內教育資源分配不公平(表4)。

從以上30所院校調查中，有77％的大學競技體育經費全部來源靠學校撥款，另外有8所還能依靠少量的、不定期的贊助來補助經費的不足，但是，數量不多，而且也不穩定，主要經費來源還得依靠各大學從學校總經費中支出。

由表5可以看出，許多高校，有幾萬名本科生或研究生，按照國家有關規定，普通大學每年的體育維持費每生不能低于20～30元，而大學生運動員每生平均經費卻都在10000以上(不包括學校在大運會年，另外撥出的專項經費和每年的獎勵經費)，這樣就出現了占全體學生比例極小的運動員，卻使用著本該全體學生共同使用的體育經費的很大一部分。此外，還要在本就緊張的體育場館中留出專門的場館或專門的時間，來保障運動隊的訓練，并且由于大多數高校的教練員是兼職訓練，他們為了完成訓練任務，一般把主要的精力投身于訓練之中，日常的體育教學就敷衍而過，從而降低了教學質量。對于國家層面上說，高校高水平建設過程中，始終存在著一個看似統一卻內含矛盾的問題――效率與公平，對于國家教育資源來說，普通高校在試辦過程中，部分高校在其中肯定有所獲益，但是相對于其他高校而言，所獲得的投資和優惠政策就較少或沒有，由于政府和國家預算有限。政府增加對這些試辦學校的投資，就意味著其他高校所獲得的投資將相應減少，加劇了這些高校與試辦學校的差距，這顯然有悖于從教育公平的理念。

2.6　試辦工作打亂了競賽市場的平衡　競賽是訓練的杠桿，只有培育出良好的競賽市場，才能調動各方面的積極性。目前，我國有些政策的出臺，不僅沒有發揮政策的導向作用，反而對培育良好的競賽市場產生不良的影響。例如，對部分普通高等院校試辦田徑等重點項目高水平運動隊院校名單(2008年度)進行分析，在這一名單中，以政府機構權威性紅頭文件的形式，人為地規定了具體學校的優勢項目，文件的頒布效果：除了一些積極的效應外，也產生了一些負面效應，例如乒乓球項目，被列入普通高等院校試辦乒乓球等重點項目高水平運動隊院校名單的只有38所，而我國有逾千所的高等院校得不到政策上的照顧。這樣，就挫傷了我國絕大部分高等院校辦高水平運動隊的積極性。特別是某些高校，利用特招的政策優勢，甚至招收一個省的全部青年隊主力隊員，組成本校的主力陣容。使學校在該地區高校中處于絕對的霸主地位，而區域內其他院校，他們沒有特招運動員的資格，業余的學生運動員的起點一般較低，所以一些得不到招生政策傾斜的學校，索性放棄了學校多年的傳統項目，并因此失去了繼續辦項目和參與比賽的積極性。另外，由于國家只是對試辦高水平運動隊的高校給予招生政策優惠，使得各省市某項目的高水平運動員過于集中在個別高校，在區域大學生競賽中，高水平運動員難于碰到與之水平相當的競賽對手，比賽失去競爭性，運動員難于在激烈的競爭中得到鍛煉。

3　負效應產生機理分析

目前，我國高校高水平運動隊建設尚缺乏成熟的理論支撐。盡管歐美發達國家高校競技體育人才培養模式可以為我國提供一定的參考，但社會制度以及人才培養模式的借鑒，不能等同于“流水線”的引進，這種指導改革的理論必須是基于自身的現實條件、文化邏輯以及基本國情。高校高水平運動隊的建設，需要進行各種理論和實踐的嘗試。在高校高水平運動訓練建設過程中，所產生的負效應，既有國家體制改革過程中，制度缺失的因素。也有辦隊主體辦隊理念的缺失，特別是在商品經濟大潮裹挾之下，一些高水平運動隊建設被迫提前進入“成績創造期”，在諸多客觀條件不具備的情況下。過分追求競技成績，所帶來得辦隊價值目標的偏離，過度的“功利化”直接導致弄虛作假、冒名頂替、服用違禁藥物等丑惡現象，在高校的滋生與蔓延，即由于“功利化”和“工具化”因素。導致高校高水平運動隊發展目標的雙重失落，競技體育的價值并沒有在高校得到充分體現和廣泛傳播，而運動員也并沒有受到良好的大學教育，并不具備與其所獲文憑名副其實的其他職業素質；另外，由于過分注重功利而盲目招收“運動

員學生”使高校高水平運動隊滿足于充當專業運動隊退役運動員的“收容所”，喪失了高校的歷史使命和社會責任。及培養多樣化人才的目標。

4　應對及干預策略

4.1　深化高水平運動隊招生制度改革　建立科學合理的招生機制，規范招收高水平運動員的各項法規，從根本上杜絕過去那種大規模測試所難免的弄虛作假，走后門的現象，使高校高水平運動員招生工作實現法治化。此外，應重視生源地建設，高校應把高水平運動隊后備力量的培養作為主要工作來抓，可以設立專項經費，有計劃地選擇一些基地進行經費和器材設備的投入，也可利用高校教練員的師資優勢。派教練到生源基地指導訓練，與后備運動員進行零距離接觸，形成理想中的小學、中學到大學一條龍式的人才培養模式；并且在招生中，國家要制定切實可行的政策，杜絕“掛靠”運動員式的招生，規范和限制“坐享其成”的高校。

篇4

體育舞蹈是競技體育與藝術表演相結合的舞蹈，是一項全身性娛樂運動。體育舞蹈教育以一種輕松愉悅的方式，從情感教育著手達到教育的目的，這就決定其更容易被學生主動接受。體育舞蹈既是教育事業的重要組成部分，又是體育事業的重要一環，在實施全民健身計劃中起到了責無旁貸作用。

我國部分高等理工、文科院校已經開始設置體育舞蹈及藝術類專業，教育重點已開始向綜合性素質教育方向轉軌。從高校中學生對公體課的選課情況來看，特別是女生選修體育舞蹈課熱情極高。體育舞蹈在社會上已有所發展，學生掌握了這門課程的鍛煉技巧，走出校園后亦有廣泛的施展空間，從“全民健身和終身體育”角度講，體育舞蹈可算是最佳選擇項目之一。因此，高校應重視體育舞蹈的開展，加大普及力度，使其能盡快地蓬勃發展起來。

二、高校體育舞蹈在全民健身運動中的作用

高校體育成為學生終身體育的基礎，對學生今后的個性培養和個人身體素質的提高有著重要的影響。在高等教育期間，學生是由“教育體育”向“自身體育”過渡的關鍵時期，為終身體育奠定了基礎。而體育舞蹈對培養學生自身的體育意識，增強對終身體育的認同感及調動學生學習的積極性有著良好的促進作用。《全民健身計劃綱要》提出：“要對學生進行終身體育、培養學生體育鍛煉意識、技能和習慣”。體育舞蹈的本源就是從人民大眾的健身中走來，如果將體育舞蹈在高等學府的體育教學中得到提高和完善，再回到廣大群眾之中，這是一條周而復始的成功道路。

高校體育舞蹈教學是高校體育教學內容的組成部分，有助于學生的全面發展，符合廣大學生的心里特征。根據體育舞蹈的分類和特點，在高等院校有計劃、有目的地從事這項運動的體育教學，借助課堂上的體育舞蹈能起到文體活動并舉的效果。其運動量可達到中等以上水平，而且可以達到調節情緒、消除疲勞、建立良好的人際關系的目的。從學習之外角度看，使學生掌握這項技能，可以作為一種閑暇之余的集體活動，有助于青年學生個體參與社會群體，滿往需要，從而增大從外界獲得各種有益信息的機會，無疑有助于學生的全面發展。

三、高校體育舞蹈在全民健身運動中的實施策略

通過對體育舞蹈教育功能的分析，我們發現體育舞蹈有著豐富的教育功能，并不亞于任何一項體育運動項目，而且在當前高校還能發揮獨特的價值作用。但是，體育舞蹈在高校的普及和全民健身運動中的發展遇到了諸多問題，抑制了體育舞蹈教育價值的發揮。針對當前體育舞蹈的發展現狀，為了使體育舞蹈教育功能盡快在全民健身運動中得到推廣，可以通過以下幾個方式來實施。

（一）大力推廣體育舞蹈課

體育舞蹈的價值是顯而易見的，同時又深受廣大大學生的喜愛，各校在體育課改革中應積極引導及推廣該課程。由于體育舞蹈內容十分豐富，技術多樣，如交誼舞就有華爾茲、探戈、快步等，這對學生來說就有不同的選擇。教師不斷發掘體育舞蹈的魅力，更加吸引大學生積極參與體育舞蹈鍛煉的興趣。

（二）加強高校體育舞蹈師資隊伍建設

一支強大的體育舞蹈師資隊伍是高校實現體育舞蹈教育功能的有效保障，主要包含著擴大規模和提高質量兩個方面的工作：在擴大規模上，高校一方面加強體育舞蹈教師人才的培養，另一方面各高校可以派遣有能力和有興趣的教師參加培訓，解決人才不足的問題；在提高質量上，可定期組織體育舞蹈教師培訓和交流，保證體育舞蹈的教學質量。

（三）充分利用現代教育技術

網絡技術和移動互聯的發展，也使體育舞蹈教育發生革命性的變化。在體育舞蹈訓練課上利用錄像機，可以讓學生看到自己的完成情況及再現教師的教授情況，從而改進技術的不足之處。利用互聯網技術可實現資源共享，同時彌補高校中教學條件的不足，從而提高個人的技術。

（四）加大宣傳，轉變兩種觀念

加大體育宣傳力度，充分發揮輿論導向作用，會讓更多的人參與到這個運動項目來。高校要全面實現體育舞蹈教育的功能，必須轉變觀念。首先，必須轉變體育舞蹈不是體育項目，沒必要在體育課中開設體育舞蹈項目的觀念。其次，必須轉變“體育舞蹈是女性的舞蹈”的觀念。

（五）實行高校體育場館對外開放

體育場館是體育活動的載體，高校的體育場館主要是學生的體育訓練場所，在高校自己需求的基礎上，還應兼顧發揮社會作用，在節假日或其他時段為周邊社區居民開放，滿足市民的健身和娛樂需求，實施無償或有償開放，既能保障場館維護費用的來源，又能滿足社會需求，從而促進全民健身活動的開展。

（六）高校體育舞蹈不僅要服務于學生也要服務于周邊群眾

在大學園區內可以開設體育舞蹈校際選修課，各校學生可以跨校選課，學分互認。同時為了使教學資源發揮更大的社會效應，可以面向社會公眾，讓市民也能接受正規的學習，這樣高校的體育舞蹈不僅使學生終身體育，而且也使得周邊群眾也得到全面的鍛煉，從而實現了全民健身。

四、結語

體育舞蹈是競技體育與藝術表演相結合的舞蹈，是一項全身性娛樂運動，對于全民健身運動的開展具有重大的意義。因此，高校應重視體育舞蹈的開展，大力推廣體育舞蹈課，加強體育舞蹈師資隊伍建設，并且充分利用先進的現代化教育技術來培養學生，轉變的思想觀念，同時高校體育舞蹈也要服務于周邊的群眾和市民，并且讓高校的體育場館開放起來以方便群眾使用，使高校體育舞蹈能盡快地蓬勃發展起來，對全民健身運動起到積極的作用。

參考文獻：

[1]熊萍.示意法在體育舞蹈教學中的運用[J].武漢體育學院學報，2000，（3）.

篇5

2、安排整理班級志愿者名單。(實踐部負責，5月20日前完成)

3、策劃安排運動會期間的稿件宣傳工作，組織安排通訊員，特別注意稿件的質量水平，爭取拿下道德風尚獎。(宣傳部負責，5月20日前完成)

4、安排大一年級學生進行運動會前的廣播操練習。(體育部負責，5月20日前結束)

5、運動會進場式的設計及排練，統一落實服裝。(文藝部負責，5月22日前結束)

6、組織安排運動員集體訓練。(體育部負責，5月22前結束)

7、運動會期間學生會成員及班委簽到方式的安排。(辦公室負責，5月20日前完成)

8、在五月上旬召開運動員動員大會。要求：各班班主任、參加比賽的運動員、班長以及團支書出席。(5月20前完成)

9、完善我們學院學生會的博客，把運動會的最新信息上傳上去,運動會期間辦公室的值班安排(網絡部負責，5月20前部署)

10、發送校內通短信，通過短信平臺來宣傳本次運動會

11、出版并發放兩期《校運快訊》，(新聞部和網絡部負責，運動會結束之前)

二、運動會期間具體項目工作開展(5月23日——5月24日)

項目組一：稿件宣傳組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：宣傳部、新聞部、各班宣傳委員。

任務：

1、落實寫廣播通訊稿的人員，保質保量，稿件寫好統一交于大本營，宣傳部負責初審并修改，再上報學校廣播臺(優秀的廣播稿最好留有備份)。(宣傳部負責)

2、做好稿件登記工作，在運動會結束后評出優秀宣傳班級。(宣傳部負責，5月25日前完成)

3、在各個比賽項目中安排報導人員前往觀看，最晚在比賽結束后兩小時內將稿件上報，可以在此期間進行采訪報道，運動會結束后編輯成簡報(新聞部和秘書部負責，運動會期間)

4、攝影拍照。(新聞部負責)

項目組二：后勤服務組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：生活部、秘書部、學習部

任務：

1、運動會期間負責藥品的保管，安排具體人員留守大本營，為受傷運動員服務。(生活部負責)

2、安排組員密切關注各項比賽中出現的運動員損傷之類的事情，特別是中長跑的項目。(生活部負責)

3、負責營養品、茶水、杯子、飲水機的添置和保管。(秘書部負責)

4、體育器材的保管(號碼布、運動鞋的借用和保管工作)，運動會結束后歸還。(學習部負責，器材提前聯系體軍部5月20前完成)

項目組三：大本營組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：團學各部成員

任務：

1、負責大本營建設并留守大本營，協助體育部比賽項目的通知安排工作(檢錄)，確保各個比賽項目運動員都能準時到位。(科研部負責)

2、負責簽到制度，學生會成員和班級的考勤及大本營值班工作，加強各部之間的聯系。(紀檢部負責)

3、一旦發生任何狀況都應及時上報到大本營值班人員處，或者直接通知給總負責人。(外聯部負責)

4、保持大本營的衛生狀況。(生活部負責)

5、大本營的桌椅等的保管歸還工作，需提前借好桌椅。(紀檢部負責，5月20日前落實完畢)

6、遮陽傘的保管歸還工作，需提前借好遮陽傘。(外聯部負責，5月20前落實完畢)

項目組四：統計組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：組織部、科研部

任務：

1、負責統計每項比賽的結果，并在第一時間公布在龍虎榜上，安排特定的同學負責寫龍虎榜。(組織部負責)

2、賽事安排日程表。(科研部負責)

項目組五：青年志愿者組組長：xxx

副組長：xxx

組員：實踐部、文藝部、外聯部、廣告部、班級志愿者(陽光義工)

任務：

1、維持本院會場紀律。(外聯部負責)

2、服務分院運動員和后勤工作，指派2到3名志愿者到各組幫忙，指派數名志愿者到各比賽現場記錄運動員成績，中長跑時要派人去扶運動員，務必落實到個人。(實踐部負責)

3、宣傳板塊的保管和搬放，在運動會結束后所有板報都搬。(廣告部負責)

4、負責組織好啦啦隊和觀看人員。(文藝部負責)

5、負責橫幅的懸掛和保管。(外聯部負責)

篇6

3、策劃安排運動會期間的稿件宣傳工作，組織安排通訊員，特別注意稿件的質量水平，爭取拿下道德風尚獎。（宣傳部負責，月日前完成）

4、安排大一年級學生進行運動會前的廣播操練習。（體育部負責，月日前結束）

、運動會進場式的設計及排練，統一落實服裝。（文藝部負責，月日前結束）

6、組織安排運動員集體訓練。（體育部負責，月前結束）

7、運動會期間學生會成員及班委簽到方式的安排。（辦公室負責，月日前完成）

8、在五月上旬召開運動員動員大會。要求：各班班主任、參加比賽的運動員、班長以及團支書出席。（月前完成）

9、完善我們學院學生會的博客，把運動會的最新信息上傳上去,運動會期間辦公室的值班安排（網絡部負責，月前部署）

10、發送校內通短信，通過短信平臺來宣傳本次運動會

11、出版并發放兩期《校運快訊》，（新聞部和網絡部負責，運動會結束之前）

二、運動會期間具體項目工作開展（月日——月日）

項目組一：稿件宣傳組

組長：

副組長：

組員：宣傳部、新聞部、各班宣傳委員。

任務：

1、落實寫廣播通訊稿的人員，保質保量，稿件寫好統一交于大本營，宣傳部負責初審并修改，再上報學校廣播臺（優秀的廣播稿最好留有備份）。（宣傳部負責）

2、做好稿件登記工作，在運動會結束后評出優秀宣傳班級。（宣傳部負責，月日前完成）

3、在各個比賽項目中安排報導人員前往觀看，最晚在比賽結束后兩小時內將稿件上報，可以在此期間進行采訪報道，運動會結束后編輯成簡報（新聞部和秘書部負責，運動會期間）

4、攝影拍照。（新聞部負責）

項目組二：后勤服務組

組長：

副組長：

組員：生活部、秘書部、學習部

任務：

1、運動會期間負責藥品的保管，安排具體人員留守大本營，為受傷運動員服務。（生活部負責）

2、安排組員密切關注各項比賽中出現的運動員損傷之類的事情，特別是中長跑的項目。（生活部負責）

3、負責營養品、茶水、杯子、飲水機的添置和保管。（秘書部負責）

4、體育器材的保管（號碼布、運動鞋的借用和保管工作），運動會結束后歸還。（學習部負責，器材提前聯系體軍部月前完成）

項目組三：大本營組

組長：

副組長：

組員：團學各部成員

任務：

1、負責大本營建設并留守大本營，協助體育部比賽項目的通知安排工作（檢錄），確保各個比賽項目運動員都能準時到位。（科研部負責）

2、負責簽到制度，學生會成員和班級的考勤及大本營值班工作，加強各部之間的聯系。（紀檢部負責）

3、一旦發生任何狀況都應及時上報到大本營值班人員處，或者直接通知給總負責人。（外聯部負責）

4、保持大本營的衛生狀況。（生活部負責）

、大本營的桌椅等的保管歸還工作，需提前借好桌椅。(紀檢部負責，月日前落實完畢)

6、遮陽傘的保管歸還工作，需提前借好遮陽傘。（外聯部負責，月前落實完畢）

項目組四：統計組

組長：

副組長：

組員：組織部、科研部

任務：

1、負責統計每項比賽的結果，并在第一時間公布在龍虎榜上，安排特定的同學負責寫龍虎榜。（組織部負責）

2、賽事安排日程表。（科研部負責）

項目組五：青年志愿者組組長：

副組長：

組員：實踐部、文藝部、外聯部、廣告部、班級志愿者（陽光義工）

任務：

1、維持本院會場紀律。（外聯部負責）

2、服務分院運動員和后勤工作，指派2到3名志愿者到各組幫忙，指派數名志愿者到各比賽現場記錄運動員成績，中長跑時要派人去扶運動員，務必落實到個人。（實踐部負責）

3、宣傳板塊的保管和搬放，在運動會結束后所有板報都搬。（廣告部負責）

4、負責組織好啦啦隊和觀看人員。（文藝部負責）

、負責橫幅的懸掛和保管。（外聯部負責）

6．運動會結束的收尾工作，提前安排好人員進行整理（各部做好本部的相應收尾工作）。

7、安排部分志愿者協助上面四個項目組的需要（實踐部負責）。

注：各部務必在月日前將具體人員安排上交至辦公室主任（余欣）處，具體實施過程中各部門相互協助

附1、志愿者名單：

附2、運動員名單：

12．經費預算

學院獎勵1000元

海報費用2份80元

噴繪2塊300元

橫幅4條（6米10米）240元

電臺(嘉興學院)專題廣播費300元

音響、宣傳用充氣拱門的租借600元

大桶礦泉水2桶16元

小瓶礦泉水2箱36元

一次性杯子100只1元

運動員營養品400元

云南白藥2元

篇7

它考驗了年輕的班級。我是一個新班主任，班委組織不過一月，大多數成員初中沒有班干部經歷，一直處在培養期，還沒有獨立擔當過重要任務，我們就把運動會當成是鍛煉我們的機會。沒有經驗怎么辦？我要求班委寫了一個運動會保障方案，把運動會需要做的提前想好，學生的能力超出我的想象，他們的預案全面具體，責任分工明確，為運動會班級工作的有條不紊打下了基礎。它還考驗了我們班每位同學的責任心、班級的凝聚力，當我看到學生們能按要求各司其職時，當我看到他們熱情的為參加項目的同學加油吶喊時，當我看到他們認真的為班級同學服務時，我感到了欣慰。開學以來我一直處于事事“不放心”的狀態，事事提醒，事事落實，自嘲是51個人的秘書，在培養每一位學生的崗位意識和責任心的道路上步履維艱，覺得一時都離開不得，這次運動會讓我看到大家的責任意識已經基本培養起來了，我知道當我外出開會時我的心不會再懸著了。

它增強了我們的信心。運動會報項目時，女生動員有些困難，很多學生雖有一定實力，但因為剛上高一對年紀的情況不摸底細，生怕丟臉。張巖同學總是認為別人行，運動會上只勉強報了一項200米，卻因終點前的一跤于第一名失之交臂，但這卻讓她看清了自己的實力，激發了她的好勝心，她強烈要求參加100、和200接力，并以自己的實力幫助班級贏得了第一名。岳雅欣同學不會跳高，“初出茅廬”就贏得了第一名。周璇跑1500的時候虛脫摔倒了，卻不顧勸阻堅持跑下去，當第八名的成績被公布時，班級報以他熱烈的歡呼。大家的團結努力贏來了最終的團體總分第一名，等等的這些讓學生明白，我們的身上擁有的潛力遠遠超出自己的想象，對陌生的領域甚至知識不能畏懼，要勇于挑戰。它給了這些初入高中的學生更多的戰勝困難的信心和勇氣。

這次運動會讓我看到了學生們身上很多的優點，當班委們以2元的成本制作出精美的班牌時，我驚異于他們的創造力。當擔任志愿者的同學，憂心忡忡的向我透露小道消息――我們班的總分比其他班少多少分時，我欣慰于他們的班級榮譽感歸屬感。當同學摔倒了他們忙于攙扶照料時，我感動于他們的關愛和真誠。當他們胸掛獎牌，臉上滿溢著喜悅和自豪時，我羨慕那青春的活力與魅力！

運動會后的團會活動中，我用 “綠色、有序、團結、凝聚，成功”來總結了這屬于學生們的運動會，我不吝于我的表揚，我希望表揚的語言也會成為他們進步的羽翼。我想這體育的精神和影響會滲透到他們的生活和思想中。

二、 失敗 成熟

――對于一場必然會輸的比賽我們怎么辦？

如果說高一的運動會的團體第一是意外之喜，如果說那些運動會帶來的附加的精彩是賽會回顧中的心得。那么走進高二再一次面對運動會時我已經有了幾分運籌帷幄的膽量與信心。

兵家云“知己知彼，百戰不殆。”高一那場運動會全年級的運動健將們早已嶄露鋒芒場，很可惜作為一個理科重點班，我們沒有體育特長生的優勢，也沒有具備一定實力的體育健將。作為班主任我已經知道賽場上優異的成績不會屬于我們高二一班，在比賽成績上我們會是一個失敗者。那么這樣一個必然會失敗的比賽對于我們來說意義在哪里？失敗無論如何都是一件會讓人沮喪的事，怎樣才能不影響一個集體的士氣？甚至失敗也能成為一件有意義有價值的事呢！

賽前動員統一目標 賽前動員中，和同學們一起討論了這樣一個問題：學校每年舉辦運動會的目的是什么？是為了選拔培養優秀的運動員嗎？同學們議論紛紛說是為了體育精神“更快、更高、更強”“是為了強健身體”“是為了放松”我告訴大家你們說的都對，但除此之外還有，這是一次集體活動，組織好每一次集體活動對于我們來說都是鍛煉我們多方面的能力的機會。對于一個班級來說，文理分班以來這是我們的第一次大型活動，組織籌備好運動會正是提高我們班級組織協調能力，分工合作能力的機會，正是增強我們團隊合作意識的機會。運動的意義重在參與，在積極參與中就能享受收獲的喜悅享受成就感。我們一起明確我們的運動會目標是“有序。合作、積極、快樂。”

同時我還表明態度，運動會屬于你們，我只是個觀眾。這次，組織分工活動全權由班委負責，要求班委召開籌備會布置工作。

作為觀眾其實我關注的不僅僅是賽場風云，更有班級工作。我看到學生們成立了稿件小組提前準備稿件積極托熟人遞稿件提高稿件播出率的小智慧，我看到了后勤小組把值日，搬水，提醒運動員時間，收發號碼布做得有條不紊，我聽到了啦啦隊長的超大嗓門。

篇8

體育事業是教育事業的重要組成部分，體育工作是學校工作的重要內容。本次運動會是學校弘揚奧運精神，展示青春風采的一次盛會;也是全面落實全民健身理念，檢驗大課間活動成效的一次盛會;是我校全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育的重要體現，也是學校開展社會主義精神文明建設的具體體現。其宗旨在于：提高綜合素質，加強體育鍛煉，增強團隊意識和競爭意識，文明參與、團結拼搏，通過運動會，取得運動水平和精神文明的雙豐收，掀起我校全民健身的高-潮，開創體育工作的新局面。

在此，我希望：全體裁判員認真履行職責，公正評判;全體工作人員堅守崗位，盡職盡責，為大會做好各項服務工作;全體運動員以“團結、進步、文明、參與”為主旨，宏揚體育精神，頑強拼搏，賽出風格，賽出水平，為集體爭光。同時，希望非運動員師生發揚集體主義精神，自覺遵守大會各項規定，積極投寫宣傳稿件，努力營造良好的集體氛圍，為奪取運動成績和精神文明雙豐收做貢獻。

各位教職員工、同學們，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。”“體育是生命的陽光。”我們許許多多的人能夠幸福的生活，愉快的工作，都得益于讀書時代的鍛煉和工作期間的堅持。

團結拼搏創佳績，齊心協力奏凱歌。就讓XX年的冬季田徑運動會在全體師生員工心中留下美好的記憶，成為學校改革與發展取得更大成績的推進器、加油站吧!

最后，預祝本次運動會取得圓滿成功!

謝謝大家!

尊敬的xx-x領導，各位運動員、裁判員，全體師生員工們：

大家好!

在這陽光明媚的日子里，我們全校師生員工臉上洋溢著歡樂的微笑，個個精神飽滿，迎來了咱xx鎮小學教職工第四屆、學生第xx屆冬季田徑運動會的隆重開幕。在此，我代表學校對校運會的勝利召開表示熱烈的祝賀!向前來參加運動會開幕式的領導表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意!向籌備、組織本次運動會各項工作付出艱辛努力的相關人員表示衷心的感謝!向刻苦訓練、積極備戰的所有參賽運動員表示親切的問候!

體育事業是教育事業的重要組成部分，體育工作是學校工作的重要內容。本次運動會是學校弘揚奧運精神，展示青春風采的一次盛會;也是全面落實全民健身理念，檢驗大課間活動成效的一次盛會;是我校全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育的重要體現，也是學校開展社會主義精神文明建設的具體體現。其宗旨在于：提高綜合素質，加強體育鍛煉，增強團隊意識和競爭意識，文明參與、團結拼搏，通過運動會，取得運動水平和精神文明的雙豐收，掀起我校全民健身的高-潮，開創體育工作的新局面。

在此，我希望：全體裁判員認真履行職責，公正評判;全體工作人員堅守崗位，盡職盡責，為大會做好各項服務工作;全體運動員以“團結、進步、文明、參與”為主旨，宏揚體育精神，頑強拼搏，賽出風格，賽出水平，為集體爭光。同時，希望非運動員師生發揚集體主義精神，自覺遵守大會各項規定，積極投寫宣傳稿件，努力營造良好的集體氛圍，為奪取運動成績和精神文明雙豐收做貢獻。

各位教職員工、同學們，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。”“體育是生命的陽光。”我們許許多多的人能夠幸福的生活，愉快的工作，都得益于讀書時代的鍛煉和工作期間的堅持。

篇9

1、設部長一名、副部長二名、委員五名；

2、部長職責：對內進行統籌管理、分配工作；對外與學生會其他部門和校報、學工通訊等機構進行交流與合作，并定期向學生會主席團以及院團委做工作匯報；

3、副部長職責：協助部長進行工作，二位副部長實行部門責任制度，各負責學生會三個部門的日常活動報道，并協調委員們之間的關系；

4、委員招收：每學期初，在學生會的統一安排下進行通訊部委員招收，為學生會及我部注入新鮮的血液，擴大梯隊優勢。我部經仔細協商，特制定委員招新詳細計劃如下：

（1）我部招新嚴格實行差額淘汰制；

（2）第一輪初試保留8名同學進入下一輪復試，由復試最終選拔出5名新成員；

（3）我部將由分管主席、部長、兩名副部長參加招新，對所有環節進行嚴格審核`，堅持對每一位同學負責的原則，盡心盡力；

（4）成員要求

a.具有扎實的文字寫作能力和較強的新聞敏感度；

b.具有一定的組織協調能力和上進心；

c.具有較強的責任感和吃苦耐勞的精神。

5、委員平時的工作應服從部長、副部長的管理和安排，積極有效地完成所負責的工作；遇到問題應主動與部長、副部長溝通交流，并妥善處理好內部同事之間的關系，以集體利益為重。

二、部內管理制度

1、例會制度：為保證信息來源的暢通和快捷以及部員之間的定期交流，我部決定每周周末舉行一次部內例會。本部人員必須參加每次的例會，做好詳細的記錄，并為部門工作發表自己的看法，提供良好的建議，部員之間更應互相交流工作經驗和心得。

2、教育培訓制度：本部在新成員加入之初邀請新聞專業有經驗的同學進行二至三次授課，授課內容包括通訊稿的基本格式等；在新部員參加工作實踐之后，再根據具體情況開展針對性的培訓。

3、獎懲制度：每學期初新部員應上交“個人工作承諾”、“個人技能發展計劃”，文章中應詳細陳述在本學期內自己所希望達到的目標和高度。在每學期末，將根據每位部員的實際表現、結合他們所定下的目標，為每位部員進行考核。

三、對于院學生會其他部門的活動給予積極的配合和全面跟蹤報道。（整年度）

我部實行“部門責任制”，副部長許成勇負責文藝部、學習部、體育部活動的通訊報道；副部長程岑負責生活部、女生部、部的通訊報道工作。我部堅持“分工到人、責任明確”的原則。報道稿件一式三份，一份交與活動開展部門，一份我部存檔，一份投向校報、廣播臺等機構。

四、運動會的通訊報道工作（11月1至3號）

每年的運動會都是一年中的大事，在運動會上能否出色地為我院進行宣傳與報道，關系到我院的精神風貌與聲譽。對此，我部作如下計劃：

1、在運動會前一個星期，公開招募運動會通訊報道志愿者，成立運動會通訊報道小組。

志愿者要求如下：

（1）對運動會通訊稿有大致了解；

（2）字跡清晰、書寫工整；

（3）工作熱情、責任感強；

2、運動會通訊報道小組成員培訓

關于通訊稿格式、通訊時效性等基本常識，我部將于10月29日對小組全體成員進行培訓。

3、與體育部、信息部保持密切聯系

（1）與信息部聯系：

a.嚴格遵循信息部提供的運動會人員名單進行報道，不弄虛作假;

b.及時將我院健兒的運動成績反饋給信息部，為我院網站提供第一手信息資料。

(2).與體育部協調通訊組成員場地、座位等問題。

4、現場報道

我部堅持1名運動員由6名通訊員負責的原則：

(1)3名通訊員對該名運動員進行通訊稿文字報道，分為該名運動員比賽前、比賽中、比賽后三個階段；

2)1名通訊員跟隨該運動員到比賽場地（如負責短跑、長跑運動員的通訊員到跑道終點線等候），將該運動員的比賽結果迅速反饋給進行通訊稿文字報道的通訊員；

(3)其余2名通訊員專門負責送稿，快速往返于報道場地和廣播臺之間。

5、賽后報道

我部將派出若干名小記者，對運動會中表現突出的運動員們進行人物專訪，做出“經管運動健兒特輯”，大展經管學子風采。

五、加強對我院黨支部的思想建設、組織建設、作風建設、和我院精神文明建設的特色舉措以及優秀黨員、優秀教職工、優秀學生干部、優秀學生標兵等先進事跡報道。（11月上旬）

六、全面采訪報道我院教學科研等方面的動態和經驗，如學科建設與調整、教學教育改革、學分制實施與推進等。（11月下旬）

我部特別成立院刊組，與學習部、信息部合作，全面主持院刊的編輯與發行，進行有關文章的編輯與整理工作，具體操作如下：

1、學習部聯系各級各系的輔導員，確定班級負責人，由他們向班內同學組織征稿，征稿內容待定；

2、學習部采取激勵措施鼓勵同學們積極投稿，如稿件一旦被采用就支付一定的稿費，以此激發同學們的熱情和調動他們的積極性。

3、我部院刊組成員將根據院刊各版塊的不同要求對來稿進行篩選和審核，以保證文章的質量。

4、加強與信息部的聯系，配合信息部進行文字排版工作。

篇10

2011年3月31日，第九屆全國少數民族傳統體育運動會第二次籌備工作會議在貴陽市金陽新區世紀金源酒店召開。記者姚東和同事們參加了這次籌備會。這是姚東第一次接觸體育報道，也是他第一次接觸“九運會”。

從4月份開始，作為新聞人的姚東就沒睡過一個踏實覺，9月10日開幕式之后更是如此。不僅是姚東，所有從事新聞報道的媒體工作人員都是這樣，還有來自外省的新聞工作者，也是每天堅守著自己的崗位。姚東說：“和‘九運會’打了這么長時間‘交道’，確實使我增長了不少傳統體育方面的知識。原來的我根本不知道什么是押加，什么是蹴球，什么是珍珠球，現在的我幾乎都可以很準確地說出這些項目的比賽規則。開幕式上各民族獨有的民族服飾、民族舞蹈和風俗特點，真正令人嘆為觀止。這些動人歌舞的歷史遺韻，這些特色表演背后的民族傳統，才是需要我們去挖掘的故事，這樣的報道才是最精彩的。”

對于此次九運會的報道，姚東還介紹說：“九運會主媒體中心的存在，為媒體提供的方便是前所未有的。負責部門考慮得相當周全，讓我看到了一種全新的理念，這對于貴州以后舉辦各類大型活動賽事都是一種經驗。”他還告訴記者，本屆民族運動會的新聞服務創造了三項第一：第一次以規范化標準為注冊媒體提供服務，在民族運動會歷史上首次以國際化、規范化標準建立主新聞中心、場館新聞中心；第一次擁有新聞服務團隊，參考通訊社的運作模式，由位于主媒體中心的總部團隊(管理和編輯團隊)以及分布在全部競賽、表演場館的若干支報道團隊，組成新聞服務團隊，為注冊記者提供豐富的新聞信息；第一次使用INFO系統，即本屆民族運動會的內部信息系統，同時也是新聞服務稿件的平臺。

第九屆全國少數民族傳統體育運動會是貴陽第一次舉辦這樣大規模的全國性大賽。在姚東看來，這場“處女秀”不僅對于貴州省的經濟和社會發展是一個巨大的考驗，對于貴州的新聞媒體來說也是很大的考驗。它不僅考驗了貴州媒體的“戰斗”能力，也是對貴州媒體隊伍整體風貌的一次檢驗。在“九運會”籌備之初，省內一些媒體都舉辦了“九運會”報道培訓會，目的是為了更好地配合完成第九屆全國少數民族傳統體育運動會的宣傳報道工作。這些經驗對于貴州媒體來說非常寶貴，也為貴州的媒體發展帶來了一個全新的局面。

篇11

組長：*

副組長：*

組員：*各年級組長

（二）分組安排

1、競賽組

組長：*

組員：體育組全體成員

職責：全面協調競賽各項工作

2、編排記錄組

組長：*

組員：*

職責：負責競賽成績的記錄與編排

3、宣傳組

組長：*

組員：*學生2名

職責：

1）負責學生宣傳教育工作；

2）負責攝影攝像工作；

3）負責運動會期間廣播稿件的收集和播音工作；

4）錢雨寧老師負責運動會期間的攝影及所有材料的歸檔。

4、紀律組組長：*

組員：*各年級組長學生4名

職責：

1）負責運動會期間學生紀律教育工作，評出精神文明獎。

2）各班嚴格遵守運動會日程安排，不遲到，不早退。

3）各班運動員尊重裁判，不得頂撞、糾纏裁判。

4）各班入場前均要清點人數，不得無故缺席。

5）在比賽場地不亂丟垃圾，保持場地的清潔衛生。

6）各班在指定位置就坐，不隨意進出比賽場地。

7）注意安全，嚴防各種事故發生。

5、醫療保健組

組長：*

組員：*

職責：負責比賽期間運動員的醫療保健工作。

7、后勤、安全組

組長：*

組員：*

職責：

1）負責運動會開幕式場地的布置、安排；

2）負責比賽所需器材的備置，運動會音樂準備；

3）配合其他組，負責運動會的后勤物質保障工作；

4）負責運動會傷害事故應急預案制訂與實施；

5）負責運動會期間的安全工作。

（三）裁判員名單

總裁判長：*

田賽長：*

徑賽長：*

檢錄長：*

檢錄員：*

發令主裁判：*

發令員：*

計時主裁判：*

計時員：*

終點主裁判：*

跳部主裁判：*

跳部裁判員：*

投擲部主裁判：*

投擲部裁判員:*

場地器材組組長：*

場地器材組組員：*

二、競賽項目

（一）比賽組別

按年級進行分組，共分為六個組。

（二）比賽項目

1、個人項目：60米、100米、200米、400米、800米、1500米、跳遠、立定跳遠、跳高、鉛球、壘球、扔沙包

（三）各年級具體比賽項目

年級個人項目

一年級：60米、100米、立定跳遠、扔沙包

二年級：60米、100米、立定跳遠、扔沙包

三、四、五、六年級：60米、100米、200米、400米、800米、1500米、跳遠、跳高、鉛球、壘球

（四）比賽人數

篇12

副組長：黃洪亮 吳琴玉

組 員：楊志琴 徐霞 宋何鳳 薛斌 各年級組長

（二）分組安排

1、競賽組

組 長：楊志琴

組 員：體育組全體成員

職 責：全面協調競賽各項工作

2、編排記錄組

組 長：高亞媛

組 員：耿云

職 責：負責競賽成績的記錄與編排

3、宣傳組

組 長：萬鶯燕

組 員：錢雨寧 王麗 林燕群 學生2名

職 責：

1）負責學生宣傳教育工作；

2）負責攝影攝像工作；

3）負責運動會期間廣播稿件的收集和播音工作；

4）錢雨寧老師負責運動會期間的攝影及所有材料的歸檔。

4、紀律組組長：金華

組 員：徐文英 各年級組長 學生4名

職 責：

1）負責運動會期間學生紀律教育工作，評出精神文明獎。

2）各班嚴格遵守運動會日程安排，不遲到，不早退。

3）各班運動員尊重裁判，不得頂撞、糾纏裁判。

4）各班入場前均要清點人數，不得無故缺席。

5）在比賽場地不亂丟垃圾，保持場地的清潔衛生。

6）各班在指定位置就坐，不隨意進出比賽場地。

7）注意安全，嚴防各種事故發生。

5、醫療保健組

組 長：趙瑞良

組 員：周小光

職 責：負責比賽期間運動員的醫療保健工作。

7、后勤、安全組

組 長：徐建鋒

組 員：楊偉 邱齊法

職 責：

1）負責運動會開幕式場地的布置、安排；

2）負責比賽所需器材的備置，運動會音樂準備；

3）配合其他組，負責運動會的后勤物質保障工作；

4）負責運動會傷害事故應急預案制訂與實施；

5）負責運動會期間的安全工作。

（三）裁判員名單總 裁 判 長：楊志琴

田 賽 長： 薛斌

徑 賽 長：宋何鳳

檢 錄 長： 王麗先

檢 錄 員： 黃小樂 李婷

發令主裁判：徐建鋒

發 令 員：徐建鋒

計時主裁判： 荊亞琴

計 時 員：馮晶、徐子燕、徐梅華、許秋明

終點主裁判：宋荷鳳 邵文雅

跳部主裁判：徐霞

跳部裁判員： 黃小妹 薛建萍 曹麗娟

投擲部主裁判：楊偉

投擲部裁判員: 殷利丹 唐秋俠 戴晶晶

場地器材組組長：徐建鋒

場地器材組組員：楊偉 邱齊法

二、競賽項目

（一）比賽組別

按年級進行分組，共分為六個組。

（二）比賽項目 （三）各年級具體比賽項目

年級 個人項目

一年級： 60米、100米、立定跳遠、扔沙包

二年級： 60米、100米、立定跳遠、扔沙包 （四）比賽人數

篇13

最后，祝老師們身體健康，工作順利!祝同學們學習進步，健康成長!

各位裁判員、教練員、運動員，各位來賓，老師們，同學們：

我校第十屆田徑運動會，在學校組委會的精心組織下，在全體裁判員、教練員、運動員和全體工作人員的共同努力下，較為圓滿地完成了預定的各項比賽任務。整個運動會準備充分，組織周密，紀律嚴明，秩序井然，賽出了風格，賽出了友誼，賽出了水平。這是一次團結的盛會，友誼的盛會，創新的盛會。現在第十屆田徑運動會就要閉幕了。在此，我代表學校，向為這次運動會做出不懈努力的全校師生表示深深的謝意!向取得名次的同學和獲獎的班級表示衷心的祝賀!

運動會期間，裁判員堅持原則，公正裁判;工作人員恪盡職守，認真負責;教練員精心策劃，科學指導;運動員頑強拼搏，奮勇爭先，取得了輝煌的成果。在比賽中，有___人次打破了_____項校田徑記錄，在綜合中專的校田徑史上是沒有前例的。這些成績的取得，是我校全面貫徹黨的教育方針，落實《學校體育工作條例》，弘揚團結拼搏精神，加強社會主義精神文明建設的體現，是全體教練員、運動員辛勤汗水的結晶。這次運動會的圓滿成功，為我校體育事業的發展譜寫了新的篇章。

短短兩天半時間的運動會，真可謂精彩紛呈：百米跑道上那閃電般的速度，跳高、跳遠場地上那強健的身影，中長跑中運動員堅忍不拔的毅力，接力賽中同學們的團結協作贏得了場外的掌聲和加油聲。一杯杯水，一聲聲吶喊，一句句問候，一雙雙挽扶的手，體現了同學的友誼、集體的溫暖，老師的關懷。大會中不少班級表現出良好的班級風貌和組織紀律性。自覺遵守大會紀律，守時、守紀、文明觀看。各班還踴躍投稿。不少稿件內容詳實，語言流暢，為大會營造了濃厚的比賽氣氛。運動會中一串串冠軍的名字展現在我們眼前，冠軍是我們心目中的英雄，但跑在最后仍頑強地向終點沖刺的同學也同樣無愧為強者的稱號。