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班主任德育交流材料實(shí)用13篇

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班主任德育交流材料

篇1

    “愛(ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧?曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才因此嚴(yán)格要求………這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

    精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。春天播下師愛(ài)的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。

    2、 細(xì)心

    有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有1顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此,我認(rèn)真做好“6個(gè)勤”,即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)、勤記錄”。

    平時(shí),細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣;多家訪,了解學(xué)生的家庭情況,分析思想動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng);有教育心得多記錄、多總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。

    如我們班里的小宇同學(xué),剛從別的小學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí),學(xué)習(xí)1點(diǎn)也不積極,寫(xiě)字慢吞吞的,說(shuō)話聲音特別小,背誦課文在全班是最慢的1個(gè)。私下里我把他叫到1邊,指出他的種種不足之處,采取“先揚(yáng)后抑”的辦法教育他,這樣在表場(chǎng)之后批評(píng),他接受就誠(chéng)懇多了,最后我充滿信心地對(duì)他說(shuō):“老師相信你1定能有進(jìn)步?!苯o予學(xué)生充分的信任,其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)。現(xiàn)在他轉(zhuǎn)變了許多。

    不厭其煩,不厭其細(xì),時(shí)時(shí)抓,細(xì)細(xì)抓,是班主任工作不可欠缺的。

    3、 耐心

篇2

例如,班主任建立一個(gè)班級(jí)微信群,讓所有的學(xué)生加入這個(gè)群,平時(shí)多在群里與學(xué)生進(jìn)行無(wú)距離溝通,學(xué)生可以暢所欲言,沒(méi)有地位和等級(jí)之分,消除他們的心理距離感。并私下與某個(gè)學(xué)生協(xié)議并以該學(xué)生的名義進(jìn)入學(xué)生自己建立的微信群,學(xué)生自己建立有微信群,一般不希望班主任加入。并根據(jù)具體情況隨時(shí)添加一些特殊學(xué)生的微信好友,以便做好思想溝通和教育幫助。這樣,在自己建立的微信群能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行整體德育教育,拉近師生距離,增強(qiáng)師生感情。以學(xué)生微信群發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,在自建微信群進(jìn)行有針對(duì)性的整體教育,并通過(guò)私信做好個(gè)性化指導(dǎo)。這樣,學(xué)生愿意表達(dá)自己的思想,也感到班主任德育工作非常有針對(duì)性,能夠針對(duì)他們的問(wèn)題開(kāi)展教育,他們非常樂(lè)意接受,也非常佩服班主任的工作,愿意不斷改進(jìn)和提升。

二、引導(dǎo)學(xué)生相互交流,幫助學(xué)生共同進(jìn)步

微信就是一個(gè)非常好的交流場(chǎng)所,是信息傳遞、思想交流和情感溝通的有效平臺(tái),德育教育主要就是思想教育,讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)各種社會(huì)現(xiàn)象,能夠看清各種問(wèn)題的本質(zhì)。對(duì)一些問(wèn)題的看法和認(rèn)知需要不斷拓展和加深,一個(gè)認(rèn)知和理解相對(duì)有限,彼此相互探討才能形成更為全面深入的認(rèn)識(shí)。利用微信開(kāi)展班級(jí)德育教育一個(gè)最為重要的優(yōu)勢(shì)就是能夠讓學(xué)生彼此溝通,對(duì)一些問(wèn)題能夠深入認(rèn)識(shí),學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)接近,且有機(jī)會(huì)進(jìn)行更多的分析和探討。班主任開(kāi)展德育教育就要利用微信平臺(tái),讓學(xué)生能夠相互激勵(lì)和引導(dǎo),讓正能量、正思想在班級(jí)不斷傳播,讓學(xué)生能夠帶動(dòng)更多的學(xué)生相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步,以此來(lái)提升他們的整體素養(yǎng)和修養(yǎng)。

例如,班主任結(jié)合學(xué)生生活和發(fā)展需要,精心篩選一些典型的德育話題,在微信群里開(kāi)展討論,這樣能夠讓學(xué)生暢所欲言。如安全教育的話題,學(xué)生討論起來(lái)非常積極,能夠從生活中的各個(gè)方面提出自己的看法和認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行非常全面深入的安全教育。又如,珍愛(ài)生命的話題,在微信群里由班主任提出以后,學(xué)生旁征博引,探討對(duì)生命的正面肯定和凈重,能夠讓所有的學(xué)生得到生命價(jià)值觀教育。班主任結(jié)合德育需要,制定系統(tǒng)化的德育話題并讓學(xué)生進(jìn)行探討,能夠收到非常好的教育效果。

三、發(fā)揮微信平臺(tái)優(yōu)勢(shì),積極推送德育學(xué)習(xí)資源

篇3

一、借助《班務(wù)日記》,反思德育途徑

反思,首先應(yīng)有第一手材料,而《班務(wù)日記》則是我們班主任積極探索,并能調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情參與的一種行之有效的的教育途徑?!栋鄤?wù)日記》是由學(xué)生直接參與輪流負(fù)責(zé)日班級(jí)工作的評(píng)價(jià)量分的記錄。學(xué)生可以在《班務(wù)日記》上毫無(wú)顧忌地表露自己的認(rèn)識(shí)、建議與感想,例如:“某某同學(xué)對(duì)練習(xí)時(shí)有點(diǎn)枯燥,想睡覺(jué),但是我挺佩服那些仍然全神貫注,認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)?!庇袑?duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)的,例如:“某某同學(xué)上課聽(tīng)流行音樂(lè),目無(wú)師長(zhǎng)?!庇袑?duì)教師情感的流露的,例如“某某老師咳嗽厲害,但仍然堅(jiān)持上課,我們很感動(dòng)。希望老師注意身體!”有對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理建議的,例如:“老師,我認(rèn)為班干部任用終身制不好。采用班干部輪換制,聘用一日班長(zhǎng)和一日班主任,可以給我們提供均等的機(jī)會(huì),增強(qiáng)我們的責(zé)任感、使命感,等等。學(xué)生既是參與者又是評(píng)判者,而且使學(xué)生在評(píng)判中獲得教益,也體現(xiàn)出管理上的民主。班主任借助《班務(wù)日記》這一信息反饋,能在第一時(shí)間里掌握第一手材料,及時(shí)了解學(xué)生的反應(yīng),知道學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和思想活動(dòng)情況,洞悉他們的思想道德?tīng)顟B(tài)。這種發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的東西正是我們班主任加強(qiáng)德育工作的一種有效途徑。

二、通過(guò)對(duì)話交流。反思德育教育

班主任與學(xué)生的對(duì)話交流可以通過(guò)課內(nèi)交流和課外交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。課內(nèi)交流可以通過(guò)課堂教學(xué)、班會(huì)活動(dòng)來(lái)了解學(xué)生的行為習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)與能力表現(xiàn)等。一次班會(huì)課上,一學(xué)生說(shuō):“老師,你不如原來(lái)的班主任好,你經(jīng)常不同意我的請(qǐng)假,其實(shí)我每次請(qǐng)假的理由純屬真實(shí)!”面對(duì)學(xué)生如此出言不遜,我感到驚訝。作為班主任,要以理智戰(zhàn)勝情感,冷靜處理。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“教師的職業(yè)意味著他放棄了個(gè)體喜怒哀樂(lè)的權(quán)利,應(yīng)使自己胸懷寬廣?!闭n外交流是師生心與心的交流,學(xué)生容易流露內(nèi)心世界,也是班主任了解學(xué)生內(nèi)心世界的一種較有效的方法。學(xué)生小陳平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真,一日三餐主要以面包或方便面為食,但是他脫離、回避班集體生活,忽略學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒(méi)有提高,反而下降。通過(guò)面對(duì)面的交流,了解到主要原因是由于他的家庭暴力。這個(gè)例子,提醒班主任應(yīng)該反思我們的教育方法是否真正落實(shí)到學(xué)生的思想覺(jué)悟、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法和實(shí)際能力的提高上,于細(xì)微處見(jiàn)真情,因材施教,以達(dá)到“育人為本”的根本目的。

三、捕捉教學(xué)機(jī)智。反思德育技巧

烏申斯基曾經(jīng)指出:“不論教育者怎樣研究了教學(xué)理論,如果他沒(méi)有教學(xué)機(jī)智,他就不可能成為一個(gè)優(yōu)良的教育實(shí)踐者?!币淮?,我正在津津有味地講課,教室里突然響起打呼嚕的聲音,有學(xué)生笑了起來(lái),我不得不停下來(lái),看了看睡覺(jué)的學(xué)生后,突轉(zhuǎn)話題:“……像寫(xiě)文章一樣,要想生動(dòng),就要使用象聲詞,繪聲繪色地描寫(xiě)事物的聲音形狀。繪聲,就是用象聲詞模仿聲音。比如,鼾睡可以用這位同學(xué)的鼾聲來(lái)描摹,請(qǐng)你們注意傾聽(tīng)?!蔽易鞒鰞A聽(tīng)狀,同學(xué)們?nèi)夹α似饋?lái),這位學(xué)生也被笑醒了。這個(gè)例子,我始終沒(méi)有正面批評(píng)這位上課睡覺(jué)的學(xué)生,而是利用旁敲側(cè)擊的教學(xué)機(jī)智,使自己擺脫窘境,這樣,既沒(méi)有影響上課,也達(dá)到了教育目的,還保護(hù)了學(xué)生的自尊心。客觀事物千變?nèi)f化,學(xué)生性格千差萬(wàn)別,教育工作也總是處于變化之中。對(duì)待不同的情況,班主任也要采取不同的技巧,用最短的時(shí)間捕捉教學(xué)機(jī)智,保證教學(xué)任務(wù)的順利完成,使德育工作更加完善和充滿開(kāi)放性。

四、剖析教育案例,反思德育策略

班主任及時(shí)剖析典型教育現(xiàn)象,以案例的形式分析與研究,揭示其內(nèi)在的規(guī)律,也是反思的一種重要策略。有這樣一個(gè)案例,學(xué)生小潘常有輕生的念頭,為取消她這種想法,我給她講了很多名人挫折的故事,但都無(wú)濟(jì)于事。本學(xué)期她發(fā)生輕生未遂的行為之后,我?guī)ьI(lǐng)班干部去醫(yī)院看望她,平時(shí)對(duì)她更加關(guān)心與呵護(hù),她才漸漸回心轉(zhuǎn)意。其實(shí),造成這位學(xué)生輕生的主要原因是意志薄弱與缺少溫暖?,F(xiàn)在,這個(gè)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了,性格開(kāi)朗了,學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。班主任平時(shí)要經(jīng)常剖析記錄這些教育案例,作為以后指導(dǎo)自己育人工作的參考素材,并不斷從典型案例中獲得信息,借鑒和吸收經(jīng)驗(yàn),在互補(bǔ)共生中進(jìn)行反思,在互補(bǔ)合作中進(jìn)行反思,才會(huì)少走彎路。

篇4

在老師們滿腹的牢騷中,我終于明白了班主任工作的真實(shí)狀態(tài)。

班主任工作是學(xué)校德育工作的主陣地,班主任擔(dān)負(fù)著學(xué)?!坝恕钡纳袷ヂ氊?zé),是學(xué)校落實(shí)德育為首的體現(xiàn)者。但現(xiàn)實(shí)情況是受學(xué)校大環(huán)境的影響,班主任的工作僅限于完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)而已。學(xué)校政教處是直接領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)助班主任進(jìn)行學(xué)生管理的部門(mén),但礙于上級(jí)對(duì)學(xué)校的考核,甚至部門(mén)建設(shè)的自身需求,政教處的協(xié)助、幫扶、指導(dǎo)等功能基本省略,其職責(zé)僅簡(jiǎn)化為對(duì)班級(jí)的管理和考核,以此迎接上級(jí)對(duì)學(xué)校德育工作的檢查和評(píng)定。為使學(xué)校的德育工作取得優(yōu)異成績(jī),給學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù),政教處就盲目走上了追求“德育特色”的路子。

每學(xué)期政教處都給班級(jí)下發(fā)詳盡的工作內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn):班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)文化、走廊月報(bào)、宿舍規(guī)范、午休紀(jì)律、就餐紀(jì)律、升旗制度等等;每周必須完成班級(jí)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)手冊(cè)和千分制考核;每月一次的師生論壇活動(dòng)各班級(jí)必須上交稿件;班主任要參與完成德育校本教材的編寫(xiě)工作;班主任必須參與主題班會(huì)的設(shè)計(jì)評(píng)選、班主任要參加心理健康培訓(xùn)活動(dòng)……平時(shí)隨機(jī)性的活動(dòng)更多:溫馨班級(jí)、溫馨宿舍評(píng)選、跑操比賽、主題班會(huì)比賽、班歌比賽、教育案例評(píng)選、主題板報(bào)比賽、學(xué)生批語(yǔ)比賽……

試想班主任的工作都被具體的常規(guī)事務(wù)安排占滿了,學(xué)生的“因材施教”如何進(jìn)行?甚至學(xué)校要求每周一次的班會(huì)課都要嚴(yán)格按照學(xué)校編印的“校本德育教材”而上,而所謂的“校本德育教材”就是源自上級(jí)的一個(gè)文件,文件要求區(qū)里要評(píng)選優(yōu)秀校本德育教材,希望各校高度重視,力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)。于是學(xué)校召開(kāi)專門(mén)的班主任會(huì),給級(jí)部各班級(jí)分解編寫(xiě)任務(wù),規(guī)定在限定的時(shí)間內(nèi)必須完成。班主任們多是借鑒網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了復(fù)制粘貼,以完成任務(wù)為目的,其實(shí)用性、科學(xué)性可想而知,如此的課程放進(jìn)課堂有什么教育意義和效果呢?只是把一節(jié)正常的處理班級(jí)日常事務(wù)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體教育、個(gè)別輔導(dǎo)的課堂霸占了。

更多的班主任則反映過(guò)多過(guò)頻過(guò)濫的事務(wù)嚴(yán)重影響到了班主任的正常教學(xué),致使班級(jí)和個(gè)人的教學(xué)成績(jī)下降。很多班主任甚至根本沒(méi)有時(shí)間去研究教材、思考教學(xué)方法,連學(xué)生的作業(yè)都不能及時(shí)批閱,沒(méi)時(shí)間家訪只能借助家長(zhǎng)會(huì)來(lái)交流學(xué)生的問(wèn)題,更沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū)學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)的改革和創(chuàng)新,面對(duì)學(xué)生的成績(jī)都感到對(duì)不起自己教的學(xué)生……整天在附和著上級(jí)的要求,應(yīng)付著上級(jí)的檢查,課可以不上或不認(rèn)真上,各種材料卻不得不交,不得不造。為什么現(xiàn)在的問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多?根本原因就是教育者缺少了對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的過(guò)程性的關(guān)注和教育。德育是什么?德育就是師生間情感的交流,就是在校園生活中直抵學(xué)生內(nèi)心的一言一行,就是溫暖、滋養(yǎng)學(xué)生心靈的師生間“美好的故事”……

身處如此環(huán)境,班主任們的生活狀態(tài)可想而知:學(xué)校事無(wú)巨細(xì)多元的數(shù)字化考核,從踏進(jìn)校門(mén)到放學(xué)離校的時(shí)時(shí)監(jiān)管,再加上評(píng)價(jià)的機(jī)械,反饋的迅速,令班主任們時(shí)刻瞪大眼睛,神經(jīng)高度緊張,整天一副“候檢狀態(tài)”。長(zhǎng)此以往,多數(shù)班主任開(kāi)始“按部就班、聊以茍活”。所謂的成長(zhǎng),所謂的班主任藝術(shù)、教育智慧逐漸消失,助長(zhǎng)了更多的應(yīng)付和牢騷,使“職業(yè)倦怠”式的消極行為、文化根植在教師們的一言一行中。真的,如此的工作,如此的生活精神狀態(tài),還有誰(shuí)會(huì)愿意去當(dāng)班主任呢?

當(dāng)前我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行的德育教育呢?怎樣才能減輕班主任們的“德育”負(fù)擔(dān)呢?

聽(tīng)著班主任們的話語(yǔ),我不由得想到了“農(nóng)民除草”的故事。一位農(nóng)民想鏟除莊稼地里的雜草,如何鏟除呢?方法很多,可以打藥,可以動(dòng)手拔掉,可以放牛羊讓他們吃掉……但這都是短期行為,只能起到治本不治根的效能。最好的辦法是什么呢?當(dāng)然是還原莊稼地的本性:種莊稼,讓莊稼的力量大于雜草的力量,我們的目標(biāo)輕松達(dá)到:既收獲了莊稼又消滅了雜草。

教育何嘗不是這樣,擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)情境就是:有的在盲目說(shuō)教、有的在勒令禁止、有的在生搬硬套、有的在形式上樂(lè)此不?!鋵?shí)效離我們的終極目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn),讓我們?cè)絹?lái)越懷疑自己的能力,越來(lái)越抱怨周圍的環(huán)境……

篇5

(一)重點(diǎn)工作:

1.行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;

2.特色班集體建設(shè);

(二)常規(guī)工作:

3.班主任隊(duì)伍建設(shè);

4.學(xué)生隊(duì)伍建設(shè);

5. 節(jié)日與主題活動(dòng);

6. 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng);

7. 家校聯(lián)系;

8. 衛(wèi)生與心理健康教育;

9.安全教育與安全工作。

三、具體措施:

1. 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育:

(1)建輿論,群策群力;

通過(guò)行政會(huì)、教師會(huì)議、班主任會(huì)議和全體學(xué)生大會(huì)使全校師生共同明確行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性,以及學(xué)校在這方面工作的具體打算和措施,使得大家齊心協(xié)力,共同為培養(yǎng)全校學(xué)生良好的行為習(xí)慣而努力。

(2)定途徑,找準(zhǔn)抓手;

將以“xx小學(xué)一日常規(guī)檢查評(píng)估”為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主體,修改評(píng)估方案,尤其是評(píng)估要求和評(píng)估結(jié)果使用兩方面做重大調(diào)整,希望以此促進(jìn)全校學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng),改變?nèi)W(xué)生整體精神風(fēng)貌。

(3)抓程序,環(huán)環(huán)相扣;

將“xx小學(xué)一日常規(guī)檢查評(píng)估”中十項(xiàng)內(nèi)容分別作出細(xì)致要求,并分別賦予權(quán)重,要求師生明確,并加以訓(xùn)練,藉此逐漸改變學(xué)生行為習(xí)慣;對(duì)檢查隊(duì)伍成員進(jìn)行培訓(xùn),讓他們仔細(xì)對(duì)照要求,認(rèn)真檢查,客觀量化,及時(shí)反饋;德育領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)匯總,認(rèn)真分析,并對(duì)考核內(nèi)容、考核方式作出科學(xué)的調(diào)整,以及對(duì)班主任就學(xué)生教育方面作出具體指導(dǎo);開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)研討活動(dòng),推廣經(jīng)驗(yàn),解決問(wèn)題。

(4)多展示,深入人心;

以《“花”與“刺”》為主題,利用大晨會(huì)、宣傳欄向全體同學(xué)展示學(xué)生行為習(xí)慣方面的個(gè)例,樹(shù)立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí);指出不足,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范言行。通過(guò)宣傳、展示,逐漸提高學(xué)生在行為養(yǎng)成方面的專注力,端正態(tài)度,同時(shí)在細(xì)節(jié)上給大家指導(dǎo),提高行為能力。

2.特色班集體建設(shè):

繼續(xù)發(fā)展我校原有的“書(shū)香班級(jí)”課外閱讀特色,精心打造以“班委會(huì)建設(shè)”“班家結(jié)合”“以昆蟲(chóng)研究為主的科普教育”為特色的班集體,形成xx小獨(dú)特的班集體,并以此為依托,在本校內(nèi)推廣、建設(shè),帶動(dòng)廣大班主任深入開(kāi)展特色班集體的研究與建設(shè)工作,逐步使得各班級(jí)特點(diǎn)突出,特色鮮明。

(1)班級(jí)輿論;

突出集體育人功效。從一開(kāi)學(xué)各班師生共同研討,確定本班發(fā)展方向及班級(jí)工作總目標(biāo),形成一系列外顯材料,張貼在教室門(mén)口,警醒自我,尋求監(jiān)督與幫助。全班師生及家長(zhǎng)群策群力,為建設(shè)特色班集體而共同奮斗。

以“班級(jí)公約”的形式,按時(shí)段將班級(jí)急需解決的問(wèn)題以制度的形式呈現(xiàn)出來(lái),全班同學(xué)心往一處想,勁往一處使,共同努力,解決問(wèn)題。

(2)班級(jí)環(huán)境布置;

突出環(huán)境育人功效。班級(jí)昆蟲(chóng)角、衛(wèi)生角、圖書(shū)角、誦讀角、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及班級(jí)墻面布置中心明確,主題突出,材料常換常新,富有教育意義。各班級(jí)布置彰顯班級(jí)建設(shè)特色。德育處每月選擇優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng),組織全體班主任參觀學(xué)習(xí),每月進(jìn)行班級(jí)文化布置的評(píng)比活動(dòng)。

(3)班級(jí)崗位設(shè)置與管理;

突出崗位育人功效。各班級(jí)堅(jiān)持“人人有崗、崗崗有人”的原則,培養(yǎng)全體學(xué)生的責(zé)任意識(shí),人人做好自己的分內(nèi)工作。落實(shí)崗位責(zé)任制,努力實(shí)現(xiàn)“五分鐘大掃除”目標(biāo)。

(4)班級(jí)活動(dòng);

突出活動(dòng)育人功效。結(jié)合學(xué)校德育工作任務(wù)、上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)實(shí)際情況,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)明確,措施得當(dāng),爭(zhēng)取良好的育人效果。

3.班主任隊(duì)伍建設(shè):

(1)專題學(xué)習(xí);

新學(xué)期,我們將繼續(xù)加強(qiáng)班主任基本功學(xué)習(xí)與培訓(xùn),對(duì)《班主任專業(yè)基本功》(齊學(xué)紅主編)中的“班級(jí)制度建設(shè)”和《中小學(xué)德育管理操作實(shí)務(wù)》(朱洪秋主編)中的“學(xué)生部委建設(shè)”兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行集中深入學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐,以此促進(jìn)班集體建設(shè)、班委會(huì)建設(shè),推動(dòng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。

深入開(kāi)展班主任例會(huì)學(xué)習(xí),通過(guò)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和發(fā)放文摘等形式,切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任們更新觀念,樹(shù)立以學(xué)生為本的思想。

通過(guò)學(xué)習(xí)研討,在德育管理與實(shí)施中處理好三個(gè)關(guān)系:1、主導(dǎo)與主體關(guān)系:注重學(xué)生自主管理,自行設(shè)計(jì),自我教育;2、放手與放任關(guān)系:提倡教師精心管理,精心設(shè)計(jì),精心教育;3、指揮與指導(dǎo)關(guān)系:指揮得當(dāng),指導(dǎo)到位,活而不亂,管而不死。

指導(dǎo)班主任們改革整體化的管理方法,注重班級(jí)特色發(fā)展,通過(guò)重心下放在德育管理實(shí)施中,增強(qiáng)四個(gè)意識(shí):1、集體意識(shí):愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí),維護(hù)集體榮譽(yù),為集體增長(zhǎng)增光。2、課程意識(shí):重視并認(rèn)真上好每一門(mén)(班隊(duì)課、品德課、晨會(huì)課等),每一節(jié)課,要有教育效果。3、法制意識(shí):增強(qiáng)法制觀念,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以法規(guī)范行為。4、責(zé)任意識(shí):做事要有責(zé)任心,學(xué)習(xí)要有責(zé)任心,待人要有責(zé)任心,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)老師負(fù)責(zé),對(duì)父母負(fù)責(zé),對(duì)集體負(fù)責(zé),對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。

對(duì)新班主任開(kāi)展專題培訓(xùn)工作,幫助他們更快、更好地熟悉班主任工作,學(xué)習(xí)掌握班主任工作方法與技巧,請(qǐng)優(yōu)秀班主任一對(duì)一結(jié)對(duì)幫助他們成長(zhǎng),以盡快做好班主任工作。

(2)交流研討;

我們結(jié)合培養(yǎng)與實(shí)踐主題每月安排一個(gè)班主任學(xué)習(xí)研討主題(9月:行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、10月:學(xué)生崗位設(shè)置、11月:班委會(huì)建設(shè)、12月:班級(jí)執(zhí)行力、1月:班主任工作規(guī)范),開(kāi)展主題自學(xué)實(shí)踐活動(dòng),在下月班主任例會(huì)中進(jìn)行交流討論,努力提高班主任老師的思想教育水平和班級(jí)管理能力。

(3)內(nèi)引外聯(lián);

我們還將采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”策略,通過(guò)邀請(qǐng)名班主任來(lái)校講學(xué)或組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等途徑提升育人理念。

本學(xué)期,將組織四至六名班主任參加南京市心理健康教師培訓(xùn)活動(dòng),組織一名班主任參加南京市心理咨詢員培訓(xùn),解決他們學(xué)習(xí)期間的后顧之憂,督促他們搞好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及測(cè)試,力爭(zhēng)參與人員全部拿到心理健康教師、心理咨詢員資格證。本學(xué)期學(xué)校力爭(zhēng)承辦一次片德育交流研討活動(dòng),帶領(lǐng)優(yōu)秀班主任和新班主任參加每次片德育研討活動(dòng),向兄弟學(xué)校取經(jīng)。

4.節(jié)日與主題活動(dòng):

(1)思路清晰、主題明確;

圍繞主題月和重要紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期初定九月為行為習(xí)慣養(yǎng)成月;十月為愛(ài)國(guó)主義教育月;十一月為藝術(shù)教育月;十二月為法制教育月;一月為理想教育月。將主題教育與愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育活動(dòng)緊密結(jié)合。

(2)程序規(guī)范,追求高效;

全校性的活動(dòng),德育處要先拿出活動(dòng)方案,指導(dǎo)、督促各班級(jí)按要求開(kāi)展活動(dòng);班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)要求活動(dòng)前有目標(biāo)有計(jì)劃,活動(dòng)中有措施有反思,活動(dòng)后有總結(jié)有成果。教室里的墻報(bào)或園地要能直接反映各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程和成果,不流于形式,不走過(guò)場(chǎng)(特別對(duì)于高年級(jí))。

(3)精心策劃,真情體驗(yàn)。

繼續(xù)加強(qiáng)體驗(yàn)式德育活動(dòng)的開(kāi)展,每學(xué)期各班要有六次及以上的體驗(yàn)式活動(dòng),要求以各年級(jí)為單位,集思廣益,共同設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案,精心策劃,追求實(shí)效。并且,每個(gè)年級(jí)都要推選一個(gè)班級(jí)將本年級(jí)的一次體驗(yàn)德育活動(dòng)向全校展示,以此促進(jìn)全校體驗(yàn)式德育活動(dòng)研究的深入開(kāi)展。

本學(xué)期舉行一年級(jí)入學(xué)禮和四年級(jí)成長(zhǎng)禮儀式,開(kāi)展紀(jì)念建校1xx年慶?;顒?dòng),均需進(jìn)行周密謀劃,發(fā)揮群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作功能,給學(xué)生留下終身難忘的印象。

5.學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)

組建好校少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)、校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校小小志愿者團(tuán)隊(duì)、各班級(jí)班委會(huì),對(duì)學(xué)生隊(duì)伍進(jìn)行系統(tǒng)、細(xì)致的培訓(xùn),及時(shí)對(duì)學(xué)生隊(duì)伍活動(dòng)成效進(jìn)行宣傳,表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹(shù)立榜樣,不斷發(fā)展、更新、充實(shí)學(xué)生隊(duì)伍,讓的學(xué)生在參與校級(jí)、班級(jí)管理與服務(wù)工作中成長(zhǎng)。

結(jié)合校慶活動(dòng),大力開(kāi)展志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力讓xx小學(xué)的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)凸顯特色,成為xx小學(xué)生向往的團(tuán)隊(duì),成為xx小學(xué)生成長(zhǎng)的基地。

6學(xué)生社團(tuán)活動(dòng);

以“快樂(lè)星期三”活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè),做到各社團(tuán)有章程、有組織、活動(dòng)正常、有成果、記錄完整。

根據(jù)教育教學(xué)活動(dòng)的需要,組織、組建臨時(shí)性團(tuán)隊(duì),按照學(xué)生社團(tuán)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范開(kāi)展活動(dòng)、參加競(jìng)賽,力爭(zhēng)好成績(jī)。

7.家校聯(lián)系:

(1)用好“家校通”平臺(tái);

繼續(xù)保持我校“家校通”使用的良好態(tài)勢(shì),按要求完成信息、成績(jī)、評(píng)語(yǔ)的發(fā)送工作,本學(xué)期還要加大個(gè)性化評(píng)語(yǔ)的發(fā)送力度,更大限度地將學(xué)生在校的特別表現(xiàn)及時(shí)地反饋給家長(zhǎng),搞好和家長(zhǎng)的溝通工作,對(duì)家庭教育提出針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

(2)規(guī)范班級(jí)家長(zhǎng)qq群和班級(jí)主頁(yè)建設(shè);

班主任積極參加班級(jí)家長(zhǎng)qq群討論,積極引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育研討,加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系、家庭之間的交流,呈現(xiàn)孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況,有針對(duì)性地開(kāi)展宣傳活動(dòng)與教育指導(dǎo)工作。有條件的班級(jí)做好班級(jí)主頁(yè)建設(shè),給學(xué)生、家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)交流、展示的平臺(tái),促進(jìn)家庭、學(xué)校之間溝通。

(3)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校;

開(kāi)學(xué)和期中都要召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),各年級(jí)要統(tǒng)一思想,認(rèn)真組織,全校協(xié)調(diào)好時(shí)間與場(chǎng)地,家長(zhǎng)會(huì)材料要及時(shí)報(bào)德育處備案。

本學(xué)期將組織一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),認(rèn)真按照家長(zhǎng)學(xué)校新教學(xué)大綱和新教材,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真準(zhǔn)備,扎實(shí)授課、及時(shí)總結(jié)。發(fā)揮好校務(wù)委員會(huì)、各班家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,組織好校委會(huì)、家委會(huì)研討活動(dòng),促進(jìn)家校聯(lián)系,共同提高家庭教育和學(xué)校教育水平。

(4)家訪和校訪;

繼續(xù)堅(jiān)持集中家訪和自由家訪相結(jié)合的原則,鼓勵(lì)班主任老師和科任老師多開(kāi)展家訪工作,學(xué)校提供好交通、物資等服務(wù);同時(shí),加強(qiáng)校訪工作的接待、服務(wù)工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)到學(xué)校和老師們溝通、交流。

8.衛(wèi)生與心理健康教育:

根據(jù)學(xué)校衛(wèi)生室工作計(jì)劃,利用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、鍛煉的衛(wèi)生習(xí)慣。

以衛(wèi)生室牽頭,結(jié)合每學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生活動(dòng)安排,認(rèn)真組織各項(xiàng)專題衛(wèi)生教育活動(dòng),活動(dòng)前通知學(xué)校衛(wèi)生室湯老師和學(xué)校相關(guān)人員前去觀摩,采集活動(dòng)影像資料,及時(shí)上報(bào)活動(dòng)信息。

學(xué)校心理咨詢室正常開(kāi)始心理咨詢活動(dòng),做好咨詢記錄,保護(hù)好咨詢學(xué)生隱私,幫助學(xué)生解決心理障礙;根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和學(xué)?,F(xiàn)狀,對(duì)特定群體開(kāi)展團(tuán)輔活動(dòng),或開(kāi)展心理健康專題講座。

加強(qiáng)心理咨詢教師和心理咨詢員的培養(yǎng),推薦參加市級(jí)的學(xué)習(xí)與考證。

9、安全教育與安全工作。

利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、展板和班、晨會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳和教育,尤其要充分利用網(wǎng)絡(luò)安全授課平臺(tái),按進(jìn)度授課,指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),積極參加各項(xiàng)安全教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),提高學(xué)生自護(hù)、自救能力。

做好學(xué)生交通安全檔案,每月會(huì)同安全保衛(wèi)辦公室進(jìn)行一次全校安全工作檢查,消除安全隱患,保證學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)的安全。

重點(diǎn)做好一二年級(jí)學(xué)生上、放學(xué)工作的組織和實(shí)施工作,確保孩子安全上、放學(xué),家長(zhǎng)接送到位;對(duì)乘車學(xué)生加強(qiáng)候車與乘車安全教育,和帶車人員保持良好的聯(lián)系,共同做好學(xué)生乘車安全工作。

四、每月工作安排

九月份:

主題:行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1.學(xué)校、班級(jí)德育工作計(jì)劃;

2.班級(jí)環(huán)境布置;

3.舉行一年級(jí)新生培訓(xùn)活動(dòng);

4.組建新一屆紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,并于第一周正式開(kāi)始各項(xiàng)常規(guī)檢查;

5.進(jìn)行班委選舉,組建班委會(huì),做好培訓(xùn)工作,積極開(kāi)展班級(jí)管理與服務(wù)工作。

6.做好設(shè)崗育人工作;

7.45期家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)、授課、家委會(huì)會(huì)議;

8.“國(guó)慶節(jié)”慶祝活動(dòng);

9. 讀書(shū)節(jié)活動(dòng)(相關(guān)競(jìng)賽);

10. 行為習(xí)慣養(yǎng)成檢測(cè)、檢查、評(píng)比、總結(jié)活動(dòng);

11. 做好一年級(jí)學(xué)生的隊(duì)前教育。

十月份:

主題:愛(ài)國(guó)主義教育

1.建隊(duì)日活動(dòng),吸收一批新隊(duì)員;

2.班隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)、創(chuàng)新升旗儀式;

3.兩個(gè)學(xué)生管理小隊(duì)例會(huì);

4.校園、班級(jí)文化建設(shè);

5. 讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)表彰。

十一月份:

主題:藝術(shù)教育

1. “藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng);

2. 召開(kāi)1~6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì);

3.班隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)、創(chuàng)新升旗儀式;

4.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

5.大隊(duì)委改選。

6. 參加心理健康教師培訓(xùn);

7. 貧困生扶助活動(dòng)。

十二月份:

主題:法制教育

1.開(kāi)展“強(qiáng)身健體”快樂(lè)體育活動(dòng)(冬季三項(xiàng)賽);

2.安全法制主題活動(dòng);

3. 慶祝新年活動(dòng)準(zhǔn)備;

4.班主任專題培訓(xùn);

5. 班隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)、創(chuàng)新升旗儀式;;

6. 心理健康專題講座;

一月份:

主題:理想教育

1.做好各類評(píng)優(yōu)活動(dòng);

2.做好德育領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任期末各類工作總結(jié);

3.班主任工作考評(píng);

4.寒假活動(dòng)布置;

篇6

在德育工作計(jì)劃中,班主任要尊重并相信學(xué)生的力量,要相信學(xué)生都有積極的一面。如果班主任不負(fù)責(zé)任地去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生,就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解,結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問(wèn),疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。

平等不僅是指學(xué)生與班主任之間是平等的,還包括班主任對(duì)全體學(xué)生的一視同仁。只有做到這兩點(diǎn),班主任才能樹(shù)立威信,并能和學(xué)生保持良好的交流。

關(guān)注學(xué)生是班主任開(kāi)展工作的前提,只有關(guān)注學(xué)生才能了解學(xué)生,才能順利、有效地開(kāi)展德育工作。

二、奮斗目標(biāo)

努力培養(yǎng)高一(4)班的學(xué)生成為合格的北中人,不僅努力培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人,更重要的是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生活”、“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”。

三、具體措施

1、班級(jí)實(shí)行制度化管理。

(1)制定班規(guī),班級(jí)口號(hào)以及班級(jí)制度。

(2)實(shí)施班級(jí)常規(guī)。

為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用,也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾,我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī),使事情具體化、詳細(xì)化,操作起來(lái)更加容易,班干部容易管理,學(xué)生的情況容易量化,為今后的工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

(3)每月根據(jù)班級(jí)量化管理評(píng)出“班級(jí)之星”。

(4)增強(qiáng)集體凝聚力。

增強(qiáng)集體的凝聚力,首先要建立文明向上的班風(fēng)。文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),樹(shù)立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學(xué)養(yǎng)為目標(biāo)的人生追求,逐漸形成文明儒雅,奮發(fā)向上班級(jí)風(fēng)尚。在良好的班風(fēng)里,學(xué)生可以更加自由地發(fā)展自己的個(gè)性,把班級(jí)當(dāng)作自己的家,主動(dòng)地愛(ài)護(hù)、建設(shè)班級(jí)。

(5)加強(qiáng)班委建設(shè)。

在班級(jí)建設(shè)中,班委的建設(shè)是至關(guān)重要的。好的班委可以在班級(jí)里起到模范帶頭作用,幫助老師管理好班級(jí)、具體操作各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)也可以在老師和學(xué)生之間起到良好的溝通作用。建立好的班委,需要老師的教育和引導(dǎo)。本班級(jí)班委剛剛成立時(shí),工作不夠積極主動(dòng),有些工作還不能得心應(yīng)手。因而,我準(zhǔn)備定期召開(kāi)班委會(huì),將作為班委最基本的要求以及管理方法與班委成員交流,同時(shí)也向班委了解班級(jí)的情況以及個(gè)別同學(xué)的思想動(dòng)向。使班委成為班級(jí)管理工作的骨干,成為老師的左膀右臂,同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生所信服。

2、發(fā)揮黑板報(bào)的作用。

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器。所以我打算在班級(jí)里成立一個(gè)5—7人的宣傳小組,由宣傳委員負(fù)責(zé)管理。然后,按學(xué)校要求每月出一期黑板報(bào),內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上受到教育。

3、充分利用好一切德育教育材料

除了要利用好教導(dǎo)處下發(fā)的德育教育材料之外,要利用課余時(shí)間多查資料,充分發(fā)掘身邊緊貼時(shí)事、與同學(xué)們密切相關(guān)、以及同學(xué)們感興趣的話題,利用好一切可以利用的德育教育材料。

4、發(fā)揮主題班會(huì)和團(tuán)會(huì)的作用

除了黑板報(bào)之外,主題班會(huì)與團(tuán)會(huì)更像是一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我準(zhǔn)備將全班同學(xué)分成8個(gè)組,然后讓他們每個(gè)星期輪流組織一次班會(huì)或團(tuán)會(huì),每個(gè)月再評(píng)選出一個(gè)辦得最優(yōu)秀的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

(1)在班上樹(shù)立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣。

(2)要求每位學(xué)生每月都要制定出自己學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(3)每月進(jìn)行班級(jí)的月考排名,表?yè)P(yáng)班級(jí)前15名以及有進(jìn)步的學(xué)生,并按班規(guī)進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。

(4)每天登記好學(xué)生交作業(yè)的情況,每周進(jìn)行總結(jié)。

(5)協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí)。

篇7

1、夯實(shí)基礎(chǔ),注重兩支隊(duì)伍建設(shè)

(1)、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),在當(dāng)前形勢(shì)下,建立一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此,我們本學(xué)期,要加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培訓(xùn)工作和管理力度,推行班主任崗位責(zé)任制,堅(jiān)持量化考核制度,定期召開(kāi)班主任例會(huì),強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),規(guī)范管理行為。適時(shí)召開(kāi)班主任班級(jí)管理工作培訓(xùn)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。

(2)、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)、使用工作,強(qiáng)化學(xué)生干部工作責(zé)任制,加大學(xué)生自我監(jiān)督、管理力度,抓好班級(jí)量化評(píng)分的檢查評(píng)定,強(qiáng)化過(guò)程管理,做到管理有層次,運(yùn)轉(zhuǎn)有秩序,效果明顯。

2、加強(qiáng)法制、安全、衛(wèi)生和心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

3、以“愛(ài)母校、做模范,”為主線,圍繞“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,樹(shù)文明校風(fēng),做模范學(xué)生”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和立志成才、報(bào)效祖國(guó)的教育。

4、以“留守學(xué)生之家”活動(dòng)為載體,做好“留守學(xué)生”的關(guān)愛(ài)教育工作。

5、豐富內(nèi)涵,構(gòu)建特色校園文化

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,它既有教育形式活動(dòng)本身內(nèi)含的隱性影響,又有學(xué)科非課程環(huán)境的影響,良好的校園文化是一門(mén)潛在的隱性課程,對(duì)學(xué)生的思想教育和養(yǎng)成教育起著巨大的作用。我們要在校園文化建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,力爭(zhēng)站在“藝術(shù)”這個(gè)視角上,營(yíng)造高品位、高和諧的德育氛圍。

(1)、繼續(xù)優(yōu)化校園物質(zhì)文化環(huán)境,綠化、美化、凈化工作,注重校園文化教育性和藝術(shù)性,保證師生在干凈、整潔、賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

(2)、積極營(yíng)造以人為本的校園文化氛圍。

(3)、充分發(fā)揮校園廣播、校園黑板報(bào)和圖書(shū)室的功能,使學(xué)生從中吸取營(yíng)養(yǎng),接受鞭策,增強(qiáng)使命感,促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

三、工作要點(diǎn)

1、抓好隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識(shí)。要適應(yīng)新形式,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,真正做到全員育人、實(shí)行不定時(shí)政教處例會(huì)制度,通報(bào)本處室工作情況,分析問(wèn)題提出解決問(wèn)題的方法、

2、充分利用學(xué)生會(huì),以校服、標(biāo)志佩戴、兩操等工作為切入點(diǎn),抓好養(yǎng)成教育和美德教育。

3、配合安全辦強(qiáng)化安全教育工作。以創(chuàng)建平安校園為載體,以抓好建筑施工安全、食品衛(wèi)生安全、道路交通安全和防火消防教育、學(xué)生宿舍用火用電等為切入點(diǎn),定期開(kāi)展自查、整改活動(dòng),做到防范于未然。

4、做好綜合治理材料、材料、普法材料、平安校園材料的收集整理工作。迎接上級(jí)各部門(mén)各項(xiàng)檢查。

5、加強(qiáng)住校生思想道德教育,營(yíng)造文明健康的校園生活氛圍。

6、繼續(xù)做好年輕班主任的培訓(xùn)工作,發(fā)揮老班主任的功能,通過(guò)交流、班主任例會(huì)、學(xué)習(xí),不斷提高班主任的工作水平和能力,利用專欄,采用多種形式為班主任間交流搭建平臺(tái),定時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議,及時(shí)交流、總結(jié),提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

7、本著制度育人的思路。修改、完善《班主任工作考核實(shí)施細(xì)則》。落實(shí)班主任檢查寢室制度。

8、繼續(xù)做好教師與留守學(xué)生結(jié)隊(duì)幫扶工作、檔案建立工作,組織并開(kāi)展好“留守學(xué)生之家”的各項(xiàng)活動(dòng),特別是要做好留守學(xué)生心理咨詢服務(wù)。

9、加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)。強(qiáng)化主題班會(huì)活動(dòng),開(kāi)展分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處到各班級(jí)聽(tīng)取班主任的主題班會(huì)課、班會(huì)公開(kāi)課活動(dòng)。

10、堅(jiān)持每周一的升旗儀式,繼續(xù)開(kāi)展“國(guó)旗下講話”活動(dòng)。規(guī)范學(xué)校升旗儀式和廣播操。安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處成員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生代表等開(kāi)展國(guó)旗下講話活動(dòng)。做到學(xué)期有計(jì)劃,周周有主題。

篇8

二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施全員德育,提高教師的德育管理水平。

1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開(kāi)學(xué)前,將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況,進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會(huì)制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評(píng)價(jià)及考核制度》制度,量化一系列非常具體的要求,使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循,有法可依。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期,學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo),將采取新老班主任結(jié)對(duì)子,年級(jí)組培養(yǎng),班主任會(huì)培訓(xùn),學(xué)生處日常檢查共研班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題等形式,促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過(guò)《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評(píng)機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作,并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡(jiǎn)報(bào)》、紅旗班評(píng)比、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比等載體,進(jìn)行每月一評(píng),考評(píng)班集體建設(shè)情況,并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評(píng)定滿意率測(cè)評(píng)。結(jié)合每月評(píng)定結(jié)果、班主任考評(píng)細(xì)則及、學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評(píng),作為年終評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)評(píng)聘的主要依據(jù)。

三、下學(xué)期,將以陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)為主要載體,以學(xué)科德育、主題活動(dòng)、藝術(shù)特色班級(jí)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為主陣地,使德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透,將陽(yáng)光男孩(女孩)評(píng)選活動(dòng)滲透到學(xué)科教學(xué),使學(xué)生評(píng)價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。

陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開(kāi)展陽(yáng)光之星的評(píng)比如:結(jié)合英語(yǔ)課評(píng)出“英語(yǔ)之星”,結(jié)合語(yǔ)文課評(píng)出“文學(xué)之星”,結(jié)合體育課評(píng)出“體育之星”,結(jié)合音樂(lè)課評(píng)出“藝術(shù)之星”等等,把星級(jí)評(píng)選活動(dòng)與平時(shí)課程及科任教師對(duì)學(xué)生的考評(píng)緊密結(jié)合起來(lái)。

2、整合德育主題活動(dòng),將學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)都與陽(yáng)光男孩(女孩)評(píng)選活動(dòng)緊密結(jié)合,使德育活動(dòng)更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。

(1) 三月份將開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

將召開(kāi)“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開(kāi)學(xué)式,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)進(jìn)行表彰。結(jié)合開(kāi)學(xué)式開(kāi)展學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)。

將召開(kāi)一次以“爭(zhēng)做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會(huì)。

在這個(gè)月的活動(dòng)中評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“文明之星”和陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。

(2) 四月份將開(kāi)展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。

四月五日,將開(kāi)展清明節(jié)活動(dòng),組織初一學(xué)生祭掃。并開(kāi)展“熱愛(ài)祖國(guó)、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動(dòng)。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓,緬懷革命烈士。以此來(lái)追思親人,悼念烈士,寄托哀思。

還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。

(3) 五月份將開(kāi)展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。

五月份還將進(jìn)行(興趣小組)書(shū)畫(huà)作品展活動(dòng)。評(píng)選出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩“藝術(shù)之星”。

農(nóng)歷四月初二,孟子出生日定為“中華母親節(jié)”,到時(shí)將號(hào)召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動(dòng)。評(píng)選陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“勤孝之星”。

將繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng),學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、組織教師和學(xué)生一起,進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評(píng)比,從初一開(kāi)始每天間操一個(gè)班到隊(duì)伍前表演并由評(píng)委打分,評(píng)出“陽(yáng)光隊(duì)列班級(jí)”。使得學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了體質(zhì),鍛煉了身體,養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

(4) 六月份將開(kāi)展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。

將領(lǐng)學(xué)生走出去,走進(jìn)社區(qū),開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),在六月份開(kāi)展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

科技知識(shí)小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動(dòng)。

評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。

(5) 七月份將開(kāi)展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動(dòng)。

放假前,學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師,走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對(duì)象上,以學(xué)習(xí)尖子生和問(wèn)題學(xué)生為主,兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長(zhǎng)帶隊(duì),對(duì)每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)。

并將召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放致家長(zhǎng)一封信,學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)等。

為學(xué)生布置德育作業(yè),開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。進(jìn)行學(xué)期陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的評(píng)選活動(dòng)。

組織班主任開(kāi)展家訪,控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),使“三育人”緊密結(jié)合,形成養(yǎng)成教育合力。

(6)八月份開(kāi)展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。

每年,就新生的普遍狀況來(lái)說(shuō),他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此,我們每年把八月份定為新生教育月。

接收新生,對(duì)新生進(jìn)行分班。

對(duì)新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。

(7)九月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)式,優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)表彰。

開(kāi)展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生(班級(jí)和個(gè)人)、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評(píng)比活動(dòng),在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)集中對(duì)各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評(píng)價(jià)。

發(fā)放《新學(xué)期致家長(zhǎng)一封信》,信的內(nèi)容要結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際需要來(lái)寫(xiě),如:新學(xué)期家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品,本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)習(xí)上的要求,班主任聯(lián)系電話等等。

9月份,學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開(kāi)展尊師活動(dòng)。

十一前開(kāi)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

(8)十月份開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。

結(jié)合“十一國(guó)慶”開(kāi)展“十一愛(ài)我中華”升旗演講及愛(ài)國(guó)主義教育月活動(dòng)。

我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動(dòng)的演出任務(wù),今年有部分師生參加演出,顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。

(9)十一月份開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。

結(jié)合“119”消防日,開(kāi)展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過(guò)組織消防演練,緊急疏散的活動(dòng),讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。

組織一次衛(wèi)生知識(shí)講座.

總結(jié)學(xué)生處一年的工作,做好迎檢的準(zhǔn)備。

出一期安全板報(bào),并請(qǐng)藝術(shù)教師進(jìn)行打分評(píng)比。

(10)十二月份,開(kāi)展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。

跳大繩比賽。

召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放致家長(zhǎng)一封信,學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。

組織學(xué)校幫扶活動(dòng),班主任開(kāi)展家訪,控制流失學(xué)生。

開(kāi)展班主任論壇活動(dòng)

(11)一月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)

為學(xué)生布置德育作業(yè),開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。

進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

3、班會(huì)、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動(dòng)及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展。

四、繼續(xù)開(kāi)展“道德早餐之國(guó)學(xué)講堂”活動(dòng),使活動(dòng)能盡快納入到學(xué)校整體工作之中,進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。

1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級(jí)開(kāi)展“道德早餐之論語(yǔ)小講堂”活動(dòng)。

利用每天早讀前十分鐘時(shí)間,由各班學(xué)生自己組織,初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》;初二學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》,這種方法改變了以往傳統(tǒng)說(shuō)教式的德育方法,將會(huì)以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。

2、將利用綜合課開(kāi)展主題教育活動(dòng),把綜合實(shí)踐課作為德語(yǔ)的重要載體來(lái)抓,有效地提升活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

(1) 國(guó)學(xué)教育主題設(shè)計(jì):三、九月份,將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題;四、十月份,將以“講論語(yǔ)、知內(nèi)涵” 為主題; 五、十一月份,將以“尋找經(jīng)典詩(shī)文,弘揚(yáng)民族精神”;為主題;六、十二月份,將以“談心得、學(xué)做人” 為主題。

(2) 國(guó)學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì):請(qǐng)每名學(xué)生講一個(gè)論語(yǔ)經(jīng)典名篇及自己對(duì)經(jīng)典的理解。在初一、初二開(kāi)展《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè),讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語(yǔ)》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事,每周一早讀講給班級(jí)學(xué)生聽(tīng)。寫(xiě)一下通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來(lái)如何做人,報(bào)效祖國(guó)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等等。

(3) 國(guó)學(xué)教育檢查驗(yàn)收:將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查,對(duì)活動(dòng)堅(jiān)持好、效果好的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),確保活動(dòng)的效果。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格,扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)。通過(guò)《德育簡(jiǎn)報(bào)》,下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式,向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究,促進(jìn)教師心理健康教育水平。

2、進(jìn)入課堂,整合資源。利用綜合課的時(shí)間,分別以“陽(yáng)光心情、陽(yáng)光行為”和“健康班級(jí)、健康課堂”為主題,班主任組織開(kāi)展兩次有針對(duì)性的心理活動(dòng)課,上好一節(jié)心理活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。

3、利用書(shū)籍,擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報(bào)刊,不斷充實(shí)自己,提高理論水平。

4、經(jīng)常談心,積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗” 心理教育業(yè)務(wù)筆記》,作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事,以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。

5、展示成果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個(gè)案分析、教育成果評(píng)比。

六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育,提高學(xué)生法律素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校依法治校,定時(shí)定期的對(duì)師生開(kāi)展法制教育。

1、三月份、九月份開(kāi)學(xué)初,整頓校園周邊秩序,加強(qiáng)巡邏,確保師生人身安全。

2、四月份、十月份,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動(dòng)。

3、通過(guò)每月的《安全知識(shí)半月談》對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制,交通、安全方面教育。

4、四月份、十一月份,組織學(xué)生緊急疏散演練活動(dòng),讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。

5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),校醫(yī)有早檢記錄,學(xué)生疾病記錄制度,疾病高發(fā)期,每周一次對(duì)班級(jí)消毒。

6、透過(guò)團(tuán)委廣播站“安全直通車”欄目對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

七、進(jìn)一步開(kāi)展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透,落實(shí)全員德育工作要求。

1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體,在教學(xué)中,有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,挖掘教學(xué)中的育人功能,特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透,要求教師充分挖掘教材中的德育因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育,充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢(shì),進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。

2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中,有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透教育,引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)公民的權(quán)利義務(wù),增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。加強(qiáng)德育科研,提升德育工作的水平。

3、七月份,學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開(kāi)一次班主任工作論壇,將以家庭教育為課題,每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式,促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。

4、學(xué)期末,將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、將創(chuàng)辦《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)對(duì)班主任進(jìn)行定期培訓(xùn),學(xué)習(xí)理論前沿的知識(shí),通報(bào)班級(jí)一個(gè)月的管理及學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)完成效果。

2、繼續(xù)辦好《安全知識(shí)半月談》編輯。

3、將編輯2011年《班主任工作案例集》,收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級(jí)衛(wèi)生,間操、兩個(gè)眼操的管理,及課間紀(jì)律的管理與記錄,每周紅旗班的評(píng)比工作。

5、開(kāi)展學(xué)生衛(wèi)生常識(shí)教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識(shí)的教育與管理。

6、開(kāi)展對(duì)學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。

7、定期開(kāi)展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。

8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。

9、抓好學(xué)生會(huì)建設(shè)及開(kāi)展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪工作。

11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級(jí)文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。

12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞,安全知識(shí)等多方面教育。

13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開(kāi)展的各項(xiàng)工作。

14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理,為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

九、各項(xiàng)工作的保障措施

1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托,檢查到位,落實(shí)到位。

2、每項(xiàng)活動(dòng)都要進(jìn)行評(píng)比、打分,作好記錄匯總。

篇9

二、工作目標(biāo)

1、夯實(shí)基礎(chǔ),注重兩支隊(duì)伍建設(shè)

(1)、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),在當(dāng)前形勢(shì)下,建立一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此,我們本學(xué)期,要加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培訓(xùn)工作和管理力度,推行班主任崗位責(zé)任制,堅(jiān)持量化考核制度,定期召開(kāi)班主任例會(huì),強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),規(guī)范管理行為。適時(shí)召開(kāi)班主任班級(jí)管理工作培訓(xùn)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。

(2)、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)、使用工作,強(qiáng)化學(xué)生干部工作責(zé)任制,加大學(xué)生自我監(jiān)督、管理力度,抓好班級(jí)量化評(píng)分的檢查評(píng)定,強(qiáng)化過(guò)程管理,做到管理有層次,運(yùn)轉(zhuǎn)有秩序,效果明顯。

2、加強(qiáng)法制、安全、衛(wèi)生和心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

3、以“愛(ài)母校、做模范,”為主線,圍繞“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,樹(shù)文明校風(fēng),做模范學(xué)生”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和立志成才、報(bào)效祖國(guó)的教育。

4、以“留守學(xué)生之家”活動(dòng)為載體,做好“留守學(xué)生”的關(guān)愛(ài)教育工作。

5、豐富內(nèi)涵,構(gòu)建特色校園文化

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,它既有教育形式活動(dòng)本身內(nèi)含的隱性影響,又有學(xué)科非課程環(huán)境的影響,良好的校園文化是一門(mén)潛在的隱性課程,對(duì)學(xué)生的思想教育和養(yǎng)成教育起著巨大的作用。我們要在校園文化建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,力爭(zhēng)站在“藝術(shù)”這個(gè)視角上,營(yíng)造高品位、高和諧的德育氛圍。

(1)、繼續(xù)優(yōu)化校園物質(zhì)文化環(huán)境,綠化、美化、凈化工作,注重校園文化教育性和藝術(shù)性,保證師生在干凈、整潔、賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

(2)、積極營(yíng)造以人為本的校園文化氛圍。

(3)、充分發(fā)揮校園廣播、校園黑板報(bào)和圖書(shū)室的功能,使學(xué)生從中吸取營(yíng)養(yǎng),接受鞭策,增強(qiáng)使命感,促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

三、工作要點(diǎn)

1、抓好隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識(shí)。要適應(yīng)新形式,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,真正做到全員育人、實(shí)行不定時(shí)政教處例會(huì)制度,通報(bào)本處室工作情況,分析問(wèn)題提出解決問(wèn)題的方法、

2、充分利用學(xué)生會(huì),以校服、標(biāo)志佩戴、兩操等工作為切入點(diǎn),抓好養(yǎng)成教育和美德教育。

3、配合安全辦強(qiáng)化安全教育工作。以創(chuàng)建平安校園為載體,以抓好建筑施工安全、食品衛(wèi)生安全、道路交通安全和防火消防教育、學(xué)生宿舍用火用電等為切入點(diǎn),定期開(kāi)展自查、整改活動(dòng),做到防范于未然。

4、做好綜合治理材料、材料、普法材料、平安校園材料的收集整理工作。迎接上級(jí)各部門(mén)各項(xiàng)檢查。

5、加強(qiáng)住校生思想道德教育,營(yíng)造文明健康的校園生活氛圍。

6、繼續(xù)做好年輕班主任的培訓(xùn)工作,發(fā)揮老班主任的功能,通過(guò)交流、班主任例會(huì)、學(xué)習(xí),不斷提高班主任的工作水平和能力,利用專欄,采用多種形式為班主任間交流搭建平臺(tái),定時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議,及時(shí)交流、總結(jié),提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

7、本著制度育人的思路。修改、完善《班主任工作考核實(shí)施細(xì)則》。落實(shí)班主任檢查寢室制度。

8、繼續(xù)做好教師與留守學(xué)生結(jié)隊(duì)幫扶工作、檔案建立工作,組織并開(kāi)展好“留守學(xué)生之家”的各項(xiàng)活動(dòng),特別是要做好留守學(xué)生心理咨詢服務(wù)。

9、加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)。強(qiáng)化主題班會(huì)活動(dòng),開(kāi)展分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處到各班級(jí)聽(tīng)取班主任的主題班會(huì)課、班會(huì)公開(kāi)課活動(dòng)。

10、堅(jiān)持每周一的升旗儀式,繼續(xù)開(kāi)展“國(guó)旗下講話”活動(dòng)。規(guī)范學(xué)校升旗儀式和廣播操。安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處成員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生代表等開(kāi)展國(guó)旗下講話活動(dòng)。做到學(xué)期有計(jì)劃,周周有主題。

篇10

二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施全員德育,提高教師的德育管理水平。

1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開(kāi)學(xué)前,將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況,進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會(huì)制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評(píng)價(jià)及考核制度》制度,量化一系列非常具體的要求,使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循,有法可依。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期,學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo),將采取新老班主任結(jié)對(duì)子,年級(jí)組培養(yǎng),班主任會(huì)培訓(xùn),學(xué)生處日常檢查共研班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題等形式,促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過(guò)《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評(píng)機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作,并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡(jiǎn)報(bào)》、紅旗班評(píng)比、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比等載體,進(jìn)行每月一評(píng),考評(píng)班集體建設(shè)情況,并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評(píng)定滿意率測(cè)評(píng)。結(jié)合每月評(píng)定結(jié)果、班主任考評(píng)細(xì)則及、學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評(píng),作為年終評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)評(píng)聘的主要依據(jù)。

三、下學(xué)期,將以陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)為主要載體,以學(xué)科德育、主題活動(dòng)、藝術(shù)特色班級(jí)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為主陣地,使德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透,將陽(yáng)光男孩(女孩)評(píng)選活動(dòng)滲透到學(xué)科教學(xué),使學(xué)生評(píng)價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。

陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開(kāi)展陽(yáng)光之星的評(píng)比如:結(jié)合英語(yǔ)課評(píng)出“英語(yǔ)之星”,結(jié)合語(yǔ)文課評(píng)出“文學(xué)之星”,結(jié)合體育課評(píng)出“體育之星”,結(jié)合音樂(lè)課評(píng)出“藝術(shù)之星”等等,把星級(jí)評(píng)選活動(dòng)與平時(shí)課程及科任教師對(duì)學(xué)生的考評(píng)緊密結(jié)合起來(lái)。

2、整合德育主題活動(dòng),將學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)都與陽(yáng)光男孩(女孩)評(píng)選活動(dòng)緊密結(jié)合,使德育活動(dòng)更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。

(1)三月份將開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

將召開(kāi)“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開(kāi)學(xué)式,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)進(jìn)行表彰。結(jié)合開(kāi)學(xué)式開(kāi)展學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)。

將召開(kāi)一次以“爭(zhēng)做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會(huì)。

在這個(gè)月的活動(dòng)中評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“文明之星”和陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。

(2)四月份將開(kāi)展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。

四月五日,將開(kāi)展清明節(jié)活動(dòng),組織初一學(xué)生祭掃。并開(kāi)展“熱愛(ài)祖國(guó)、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動(dòng)。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓,緬懷革命烈士。以此來(lái)追思親人,悼念烈士,寄托哀思。

還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。

(3)五月份將開(kāi)展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。

五月份還將進(jìn)行(興趣小組)書(shū)畫(huà)作品展活動(dòng)。評(píng)選出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩“藝術(shù)之星”。

農(nóng)歷四月初二,孟子出生日定為“中華母親節(jié)”,到時(shí)將號(hào)召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動(dòng)。評(píng)選陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“勤孝之星”。

將繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng),學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、組織教師和學(xué)生一起,進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評(píng)比,從初一開(kāi)始每天間操一個(gè)班到隊(duì)伍前表演并由評(píng)委打分,評(píng)出“陽(yáng)光隊(duì)列班級(jí)”。使得學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了體質(zhì),鍛煉了身體,養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

(4)六月份將開(kāi)展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。

將領(lǐng)學(xué)生走出去,走進(jìn)社區(qū),開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),在六月份開(kāi)展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

科技知識(shí)小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動(dòng)。

評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。

(5)七月份將開(kāi)展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動(dòng)。

放假前,學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師,走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對(duì)象上,以學(xué)習(xí)尖子生和問(wèn)題學(xué)生為主,兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長(zhǎng)帶隊(duì),對(duì)每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)。

并將召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放致家長(zhǎng)一封信,學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)等。

為學(xué)生布置德育作業(yè),開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。進(jìn)行學(xué)期陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的評(píng)選活動(dòng)。

組織班主任開(kāi)展家訪,控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),使“三育人”緊密結(jié)合,形成養(yǎng)成教育合力。

(6)八月份開(kāi)展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。

每年,就新生的普遍狀況來(lái)說(shuō),他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此,我們每年把八月份定為新生教育月。

接收新生,對(duì)新生進(jìn)行分班。

對(duì)新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。

(7)九月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)式,優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)表彰。

開(kāi)展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生(班級(jí)和個(gè)人)、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評(píng)比活動(dòng),在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)集中對(duì)各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評(píng)價(jià)。

發(fā)放《新學(xué)期致家長(zhǎng)一封信》,信的內(nèi)容要結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際需要來(lái)寫(xiě),如:新學(xué)期家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品,本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)習(xí)上的要求,班主任聯(lián)系電話等等。

9月份,學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開(kāi)展尊師活動(dòng)。

十一前開(kāi)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

(8)十月份開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。

結(jié)合“十一國(guó)慶”開(kāi)展“十一愛(ài)我中華”升旗演講及愛(ài)國(guó)主義教育月活動(dòng)。

我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動(dòng)的演出任務(wù),今年有部分師生參加演出,顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。

(9)十一月份開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。

結(jié)合“119”消防日,開(kāi)展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過(guò)組織消防演練,緊急疏散的活動(dòng),讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。

組織一次衛(wèi)生知識(shí)講座.

總結(jié)學(xué)生處一年的工作,做好迎檢的準(zhǔn)備。

出一期安全板報(bào),并請(qǐng)藝術(shù)教師進(jìn)行打分評(píng)比。

(10)十二月份,開(kāi)展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。

跳大繩比賽。

召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放致家長(zhǎng)一封信,學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。

組織學(xué)校幫扶活動(dòng),班主任開(kāi)展家訪,控制流失學(xué)生。

開(kāi)展班主任論壇活動(dòng)

(11)一月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)

為學(xué)生布置德育作業(yè),開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。

進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

3、班會(huì)、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動(dòng)及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展。

四、繼續(xù)開(kāi)展“道德早餐之國(guó)學(xué)講堂”活動(dòng),使活動(dòng)能盡快納入到學(xué)校整體工作之中,進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。

1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級(jí)開(kāi)展“道德早餐之論語(yǔ)小講堂”活動(dòng)。

利用每天早讀前十分鐘時(shí)間,由各班學(xué)生自己組織,初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》;初二學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》,這種方法改變了以往傳統(tǒng)說(shuō)教式的德育方法,將會(huì)以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。

2、將利用綜合課開(kāi)展主題教育活動(dòng),把綜合實(shí)踐課作為德語(yǔ)的重要載體來(lái)抓,有效地提升活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

(1)國(guó)學(xué)教育主題設(shè)計(jì):三、九月份,將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題;四、十月份,將以“講論語(yǔ)、知內(nèi)涵”為主題;五、十一月份,將以“尋找經(jīng)典詩(shī)文,弘揚(yáng)民族精神”;為主題;六、十二月份,將以“談心得、學(xué)做人”為主題。

(2)國(guó)學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì):請(qǐng)每名學(xué)生講一個(gè)論語(yǔ)經(jīng)典名篇及自己對(duì)經(jīng)典的理解。在初一、初二開(kāi)展《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè),讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語(yǔ)》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事,每周一早讀講給班級(jí)學(xué)生聽(tīng)。寫(xiě)一下通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來(lái)如何做人,報(bào)效祖國(guó)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等等。

(3)國(guó)學(xué)教育檢查驗(yàn)收:將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查,對(duì)活動(dòng)堅(jiān)持好、效果好的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),確?;顒?dòng)的效果。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格,扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)。通過(guò)《德育簡(jiǎn)報(bào)》,下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式,向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究,促進(jìn)教師心理健康教育水平。

2、進(jìn)入課堂,整合資源。利用綜合課的時(shí)間,分別以“陽(yáng)光心情、陽(yáng)光行為”和“健康班級(jí)、健康課堂”為主題,班主任組織開(kāi)展兩次有針對(duì)性的心理活動(dòng)課,上好一節(jié)心理活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。

3、利用書(shū)籍,擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報(bào)刊,不斷充實(shí)自己,提高理論水平。

4、經(jīng)常談心,積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗”心理教育業(yè)務(wù)筆記》,作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事,以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。

5、展示成果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個(gè)案分析、教育成果評(píng)比。

六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育,提高學(xué)生法律素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校依法治校,定時(shí)定期的對(duì)師生開(kāi)展法制教育。

1、三月份、九月份開(kāi)學(xué)初,整頓校園周邊秩序,加強(qiáng)巡邏,確保師生人身安全。

2、四月份、十月份,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動(dòng)。

3、通過(guò)每月的《安全知識(shí)半月談》對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制,交通、安全方面教育。

4、四月份、十一月份,組織學(xué)生緊急疏散演練活動(dòng),讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。

5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),校醫(yī)有早檢記錄,學(xué)生疾病記錄制度,疾病高發(fā)期,每周一次對(duì)班級(jí)消毒。

6、透過(guò)團(tuán)委廣播站“安全直通車”欄目對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

七、進(jìn)一步開(kāi)展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透,落實(shí)全員德育工作要求。

1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體,在教學(xué)中,有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,挖掘教學(xué)中的育人功能,特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透,要求教師充分挖掘教材中的德育因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育,充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢(shì),進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。

2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中,有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透教育,引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)公民的權(quán)利義務(wù),增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。加強(qiáng)德育科研,提升德育工作的水平。

3、七月份,學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開(kāi)一次班主任工作論壇,將以家庭教育為課題,每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式,促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。

4、學(xué)期末,將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、將創(chuàng)辦《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)對(duì)班主任進(jìn)行定期培訓(xùn),學(xué)習(xí)理論前沿的知識(shí),通報(bào)班級(jí)一個(gè)月的管理及學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)完成效果。

2、繼續(xù)辦好《安全知識(shí)半月談》編輯。

3、將編輯2011年《班主任工作案例集》,收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級(jí)衛(wèi)生,間操、兩個(gè)眼操的管理,及課間紀(jì)律的管理與記錄,每周紅旗班的評(píng)比工作。

5、開(kāi)展學(xué)生衛(wèi)生常識(shí)教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識(shí)的教育與管理。

6、開(kāi)展對(duì)學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。

7、定期開(kāi)展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。

8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。

9、抓好學(xué)生會(huì)建設(shè)及開(kāi)展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪工作。

11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級(jí)文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。

12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞,安全知識(shí)等多方面教育。

13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開(kāi)展的各項(xiàng)工作。

14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理,為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

九、各項(xiàng)工作的保障措施

1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托,檢查到位,落實(shí)到位。

2、每項(xiàng)活動(dòng)都要進(jìn)行評(píng)比、打分,作好記錄匯總。

篇11

(一)以活動(dòng)為主線,促進(jìn)德育教材校本化。

根據(jù)德育體系的規(guī)劃,一月一活動(dòng),成為常規(guī)。本學(xué)期學(xué)校啟動(dòng)了“一月一活動(dòng),教材校本化”。這項(xiàng)工作看起來(lái)容易,做起來(lái)比較難,活動(dòng)過(guò)程全部行程電子版,這就需要電子稿的征集,活動(dòng)照片的采集,整理、排版、打印等一系列的活動(dòng),如三月份的活動(dòng)“唱響雷鋒”主題活動(dòng),只是整理、排版、編輯、打印等就用了近一天的時(shí)間。雖然工作量加大了,但是長(zhǎng)久以往,會(huì)形成立體性的看得到摸得著的一本本鮮活的德育教材,在學(xué)生們之間傳遞,所起到德育效果的前景還是比較樂(lè)觀的。

(二)加強(qiáng)心理培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)生心理健康。

現(xiàn)在的教育,學(xué)生的心理問(wèn)題越來(lái)越突出,為此,上學(xué)年班主任校本培訓(xùn)的內(nèi)容基本上都是圍繞著“學(xué)生的心理問(wèn)題”而展開(kāi)的,如三月份的“用心中的陽(yáng)光,播撒愛(ài)的智慧”、四月份的“向你支招,心理活動(dòng)課的授課技巧”、五月份的“心理健康活動(dòng)課說(shuō)課比賽”等。運(yùn)用心理專業(yè)知識(shí),結(jié)合案例、課例和老師們交流,班主任們也在心理健康活動(dòng)課方面進(jìn)行了大膽的嘗試,將心理健康活動(dòng)課落實(shí)到了實(shí)處,最受益的全體學(xué)生,從而促進(jìn)了學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。

(三)重視班級(jí)文化建設(shè),為學(xué)生營(yíng)造第二個(gè)家園。

每學(xué)期學(xué)校都啟動(dòng)“班級(jí)文化建設(shè),為學(xué)生營(yíng)造第二個(gè)家園”和“我的班級(jí),我做主”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),在活動(dòng)中,每個(gè)班級(jí)在班主任的引領(lǐng)下,圍繞班級(jí)建設(shè)的核心理念,精心打造,群策群力,用智慧和力量營(yíng)造了濃郁的班級(jí)文化氛圍。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展,讓每一個(gè)孩子倘佯在優(yōu)秀的班級(jí)文化之中幸福健康的成長(zhǎng)。

(四)開(kāi)發(fā)課堂德育資源,占領(lǐng)德育主陣地。

課堂是德育的主陣地,學(xué)校成立德育課題組。引導(dǎo)教師在“情感態(tài)度價(jià)值觀”上認(rèn)真研究,例如歷史、語(yǔ)文這類的人文學(xué)科的教師通過(guò)民族英雄、文學(xué)家們等的實(shí)例對(duì)學(xué)生要養(yǎng)成良好思想品質(zhì)進(jìn)行了滲透和領(lǐng)悟;而物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教師們也潛心挖掘課程德育資源,利用實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究以及科學(xué)家的故事等素材做為德育資源,關(guān)注學(xué)生課堂中的言行,從而真正的發(fā)揮課堂是德育的主陣地的作用。從而改變了“課堂學(xué)習(xí),活動(dòng)德育”“公開(kāi)課滲透德育,平常課重視知識(shí)”的不良現(xiàn)象。

(五)注重班主任的選拔,架好家校溝通的橋梁。

班主任在整體構(gòu)建德育中的角色異常的重要,學(xué)?!罢w構(gòu)建德育體系”基本成型,很大程度上要依賴班主任去組織、去實(shí)施。學(xué)校重視新學(xué)年班主任的聘任工作,強(qiáng)化班主任的崗位意識(shí),既然在班主任崗位上就要擺正姿態(tài),樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí),針對(duì)學(xué)生的變化利用自己的智慧進(jìn)行創(chuàng)新性的工作,做好班主任應(yīng)該做的事情。學(xué)校也為班主任的成長(zhǎng)提供足夠的平臺(tái),如鼓勵(lì)班主任外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等。提高班主任的待遇,提升班主任的工作熱情。從而讓他們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)性的工作,架好家校溝通的橋梁。

德育工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有上線,只有用心去做,向更高、更好去努力、去創(chuàng)新!

二、規(guī)范小課題研究,深化教學(xué)研究

永流中學(xué)把“科研興教、科研立校、科研育師”作為學(xué)校發(fā)展的重要策略,把課題研究作為打造名師效應(yīng)、樹(shù)立強(qiáng)校品牌的重要抓手之一,精心謀劃,走出了一條較為規(guī)范的教科研之路。學(xué)校有大課題、人人都有小課題,增強(qiáng)了教研的針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性,圍繞“決勝課堂”開(kāi)展常規(guī)教研。參加了朱永新教授的“新教育”實(shí)驗(yàn)的子課題研究:《構(gòu)建理想課堂、師生共寫(xiě)隨筆》和營(yíng)造書(shū)香校園。圍繞這一主題開(kāi)展了我校的小課題研究。形成了一個(gè)有計(jì)劃、有安排、有組織、有活動(dòng)、有記錄的完整的校本教研體系。目前,該校參加的新教育實(shí)驗(yàn)的三個(gè)子課題已順利通過(guò)結(jié)題,得到了總課題組專家的高度評(píng)價(jià)。并且,在前段課題研究的基礎(chǔ)上,又申請(qǐng)開(kāi)題了新教育實(shí)驗(yàn)的又一子課題——“構(gòu)建理想課堂,促進(jìn)師生共同發(fā)展”的實(shí)踐研究。隨著各項(xiàng)主題課題研究的深入開(kāi)展,該校的小課題研究開(kāi)展的井然有序,提出了“問(wèn)題即課題,反思即研究”的教育科研新理念。開(kāi)拓了“校本化行動(dòng),低重心運(yùn)轉(zhuǎn),小步子發(fā)展,實(shí)效性評(píng)價(jià)”的教育科研工作新思路,從而實(shí)現(xiàn)為構(gòu)建高效的理想課堂服務(wù)、為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)。人人有課題,大家共同研究教學(xué)中的問(wèn)題,共享研究成果,為優(yōu)化自己的課堂,提高課效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)更新教育理念,堅(jiān)持開(kāi)放教學(xué)。

多數(shù)老師對(duì)新課程的課堂進(jìn)行全新的思考和定位,積極構(gòu)建平等民主、自主探究、注重人格精神的課堂,賦予課堂以生活意義和生命價(jià)值。在具體的課改實(shí)踐中,通過(guò)不斷反思自己,逐漸把新思想、新觀念內(nèi)化為自己的信念,最終轉(zhuǎn)化為全新的教學(xué)操作?!霸趯W(xué)習(xí)中工作,在工作中研究,以研究推動(dòng)工作,把研究成果落實(shí)在工作中?!?/p>

(二)以課題為抓手,促進(jìn)教學(xué)研究。

每一位教師都能夠參加課題研究,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),落實(shí)課題項(xiàng)目,圍繞課題,認(rèn)真撰寫(xiě)教科研論文。以課題研究為中心,教研科研有機(jī)融合,實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題,繼續(xù)定期進(jìn)行了“教師論壇”研討活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓更多的教師有機(jī)會(huì)交流教學(xué)思想,展現(xiàn)教研能力。

(三)開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐,追求辦學(xué)特色。

通過(guò)課程超市的建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。初一、初二的每一位同學(xué)在課程超市上選取一個(gè)興趣活動(dòng)課。每單(雙)周每個(gè)興趣課上兩-三節(jié)興趣課,包括:閱讀欣賞、英語(yǔ)對(duì)話、音樂(lè)舞蹈、手工美術(shù)、生物探究、科學(xué)等內(nèi)容,促進(jìn)了學(xué)校的特長(zhǎng)生發(fā)展、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)、陶冶了學(xué)生的高尚情操。研究性學(xué)習(xí)課的開(kāi)設(shè)和校本綜合課程的開(kāi)發(fā),總結(jié)形成的系列教學(xué)研究材料,充分展示了我們學(xué)校的教學(xué)特色。

篇12

1.崗前培訓(xùn)旨在把新的管理理念、技術(shù)傳遞給班主任。每年在開(kāi)學(xué)前的新學(xué)期工作準(zhǔn)備周時(shí),由分管校長(zhǎng)、政教主任組織培訓(xùn),按照班主任工作的內(nèi)容、班主任的特殊能力等主題編印體現(xiàn)最新研究成果的培訓(xùn)材料,以管理人員講解和個(gè)人閱讀相結(jié)合的形式進(jìn)行。在文本培訓(xùn)結(jié)束后,我們聘請(qǐng)專家來(lái)校講座,播放有關(guān)專家先進(jìn)教育案例的錄像,組織外出參觀考察,然后要求班主任結(jié)合看錄像和參觀考察的情況或撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、工作計(jì)劃、工作目標(biāo),或舉行“新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)”“后進(jìn)生如何轉(zhuǎn)化”“我心中最得意的學(xué)生”等專題研討活動(dòng)。

2.班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開(kāi)學(xué)兩周左右,我們都規(guī)定班主任在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后,在分析學(xué)生的家庭背景、年齡特征喜好、居住區(qū)域等基本信息的基礎(chǔ)上確定交流研討的重點(diǎn)。之后,我們還會(huì)一學(xué)期中旬舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),請(qǐng)工作有成績(jī)、有特色的正副班主任介紹經(jīng)驗(yàn),并組織任課教師與班主任交叉管理的形式來(lái)交流分析問(wèn)題。

二、努力打造終身學(xué)習(xí)、開(kāi)放、創(chuàng)新型班主任,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)

班主任工作本身就有著多重的責(zé)任,無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間脫離崗位參加專業(yè)培訓(xùn),平時(shí)閑暇的休息時(shí)間讓我們著實(shí)不忍心剝奪?;谶@些考慮,我們組織了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。要求班主任參加一些教育行政部門(mén)、大型網(wǎng)站組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓班主任的案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題研究、互動(dòng)研討有機(jī)地結(jié)合在一起,使參訓(xùn)班主任足不出戶就可以經(jīng)常性地學(xué)到新東西,也充分挖掘了自身的課程資源與潛質(zhì)。同時(shí)我們也要求班主任建立了個(gè)人的育人博客。鼓勵(lì)班主任多加入“1+1博客”“教育博客”“中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)博客”“家庭教育網(wǎng)博客”并發(fā)表個(gè)人育人想法,來(lái)達(dá)到資源共享。

三、建立健全班主任管理制度,使班主任管理常規(guī)化、規(guī)范化、制度化,推動(dòng)班主任專業(yè)化進(jìn)程

1.學(xué)校頒布了《班主任工作職責(zé)》《副班主任工作職責(zé)》《班級(jí)文明公約》《班主任工作細(xì)則及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《德育評(píng)分細(xì)則》等等管理制度。明確了優(yōu)秀班集體,優(yōu)秀班主任的評(píng)比內(nèi)容,使量化考核更加科學(xué),管理有據(jù)可查,有綱可依。鍛煉、促使年輕教師在工作的第一年里便全方位體會(huì)班主任的酸、甜、苦、辣,熟悉班主任工作的日常模式,讓年輕教師們觸摸到了教育規(guī)律,為班主任隊(duì)伍儲(chǔ)備了豐厚的后備人才。

2.堅(jiān)持例會(huì)制度。多年來(lái),我校堅(jiān)持每?jī)芍埽ㄖ苋障挛纾┱匍_(kāi)一次班主任例會(huì)。通過(guò)班主任例會(huì),總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn),剖析工作中存在的問(wèn)題,研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略,分析班級(jí)管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況;布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求,確保德育工作的實(shí)效。我們定期也會(huì)監(jiān)督召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)、老師及時(shí)溝通,了解學(xué)生。同時(shí)我們各年級(jí)都成立了家長(zhǎng)委員會(huì),要求每月都根據(jù)情況定期召開(kāi)。

3.遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,越來(lái)越被人們重視。呵護(hù)孩子并不成熟的心靈,成為我校育人的基本原則。每一個(gè)班主任都要敏感地關(guān)注孩子身心發(fā)展。我們多次根據(jù)實(shí)際情況派出班主任到高級(jí)院校學(xué)習(xí)心理學(xué)。并成立心理咨詢室,同時(shí)學(xué)校也購(gòu)買了大量關(guān)于中小學(xué)生心理健康的報(bào)紙刊物,為班主任閱讀學(xué)習(xí)提供條件。針對(duì)不同孩子,異常的舉動(dòng)。我們都會(huì)從心理的角度及時(shí)預(yù)見(jiàn)、掌控和解決。

四、優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制,明確班主任專業(yè)化成長(zhǎng)方向

隨著對(duì)班主任工作的深入調(diào)查研究,學(xué)校認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)隱性大于顯性、過(guò)程大于結(jié)果的工作。我們?cè)诳荚u(píng)班主任硬性管理的同時(shí),也開(kāi)始了軟性管理的考評(píng)。因此,我們開(kāi)始著手優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制的工作,來(lái)更正班主任工作量化考核制度,對(duì)班主任的“德、能、勤、績(jī)”進(jìn)行考核,這樣完善了一年一度的評(píng)選制度。

篇13

1. 節(jié)日主題系列化

已舉行的七屆班主任節(jié)的主題分別是“攜手?共贏”“揚(yáng)風(fēng)啟航”“靜研磨礪,以智掌舵”“智慧掌舵,快樂(lè)同行”“智慧雙成”“智慧建設(shè)”等,提升班主任的職業(yè)幸福感,提高班主任的生活品質(zhì)。打造了一支綜合能力強(qiáng)的班主任航隊(duì),為培養(yǎng)一批名班主任舵手奠定了基礎(chǔ)?;顒?dòng)增強(qiáng)了班主任專業(yè)信仰,提升了班主任專業(yè)能力,同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生與班主任間的情感友誼,無(wú)形中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩與理解。

2. 節(jié)日目標(biāo)集中化

培養(yǎng)求真向善的現(xiàn)代小公民,塑造“智慧雙成”的優(yōu)秀班主任,建設(shè)一支具有大愛(ài)、善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)的科研型班主任隊(duì)伍??v觀七屆班主任節(jié),班主任應(yīng)該是富有教育熱情,能夠智慧學(xué)習(xí),跳出“鎖鏈”,最終實(shí)現(xiàn)智慧管理的教師。通過(guò)班主任節(jié)這一載體,我們的班主任更能認(rèn)同自己的神圣職業(yè),體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。秉承“智慧教學(xué)”這一主線,以體驗(yàn)式德育為指導(dǎo),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和班級(jí)管理軟實(shí)力。

3. 節(jié)日培訓(xùn)系統(tǒng)化

作為教育者,要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,善于把握信息,了解教育對(duì)象,選擇合適的教育方法,真正做到因材施教。我們要求班主任每學(xué)期都要撰寫(xiě)班級(jí)管理工作思路,內(nèi)容包含班級(jí)管理理念、班級(jí)情況分析、班級(jí)管理舉措、班級(jí)行事歷等。同時(shí)建立學(xué)生個(gè)人檔案,內(nèi)容包含學(xué)生基本信息、學(xué)生發(fā)展優(yōu)勢(shì)、學(xué)生發(fā)展建議、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)等。

為了提高德育工作績(jī)效,強(qiáng)化班主任的工作素養(yǎng),每屆班主任節(jié),我們都會(huì)“走出去”進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。第二屆時(shí)全體班主任參觀了有鮮明德育特色的翠茵學(xué)校,該校的德育措施對(duì)我們開(kāi)展班級(jí)管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助,老師們深感在班級(jí)管理方面要時(shí)刻“抓小不抓大”,必會(huì)“積小成大”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),六屆班主任節(jié)以來(lái),共組織220多人次參加市、省、國(guó)家級(jí)班主任專業(yè)培訓(xùn)。班主任走在追夢(mèng)路上,不斷從專家身上汲取思想、汲取力量,順利完成了為期五年的中國(guó)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題“班主任專業(yè)化”課題《班主任如何組織主題班會(huì)》研究,約有120多篇班主任研究成果在各級(jí)各類文章評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng),在教育論著、教育報(bào)刊中發(fā)表。德育故事集《窗前誰(shuí)種智慧花》已于2011年5月出版?,F(xiàn)正開(kāi)發(fā)研究的是《智慧生活綜合素養(yǎng)課程》及《智慧拓展課程》。

4. 節(jié)日形式有創(chuàng)新

(1)以課促研,理念新。每屆班主任節(jié),我們都會(huì)組織班主任進(jìn)行班會(huì)課展示。王艷老師執(zhí)教的高年級(jí)主題班會(huì)課《我的責(zé)任,我擔(dān)當(dāng)》在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。她讓學(xué)生調(diào)查身邊的人和事,明確了我們作為公民、學(xué)生、子女分別應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任。上完這節(jié)課,學(xué)生不僅明確了自己的責(zé)任,更懂得一定要肩負(fù)起應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。徐倩老師以課題研究為契機(jī),在班中開(kāi)展了“打敗自己的壞情緒”系列主題教育。她大膽嘗試,把家長(zhǎng)請(qǐng)到了班會(huì)課上,讓家長(zhǎng)親耳聆聽(tīng)孩子的心里話,也讓家長(zhǎng)表達(dá)出自己的肺腑之言。而且徐老師還為家長(zhǎng)和學(xué)生建立了方便快捷的溝通平臺(tái)――班級(jí)網(wǎng)站,這樣,因溝通不當(dāng)而產(chǎn)生的矛盾與隔閡,有了較好的解決途徑,收到了非常好的教育效果。

(2)以論促研,思想新。為了豐富班主任節(jié)活動(dòng)的趣味性,強(qiáng)化成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),我們還推出了上芬論壇。在第三屆班主任節(jié)上,“鏗鏘八人行”論壇活動(dòng)的主題是感悟雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》。兩個(gè)資深班主任作為壇主,及其選派的各年級(jí)代表組成八人論壇陣容,圍繞“瘋狂、智慧”和“向往第六階段”的話題展開(kāi)激烈討論,期間穿插現(xiàn)場(chǎng)抽簽互動(dòng)活動(dòng),老師們“百家爭(zhēng)鳴”的觀點(diǎn)闡述讓整個(gè)討論場(chǎng)面散發(fā)著無(wú)限魅力。在第四屆班主任節(jié)上,我們舉辦了以“快樂(lè)學(xué)習(xí) 互動(dòng)提升”為主題的論壇。先由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與大家齊分享班級(jí)管理的心得體會(huì)。接著是德育處安排的“夸出快樂(lè)班級(jí)”活動(dòng)――班主任走進(jìn)他人的班集體觀摩學(xué)習(xí),然后在會(huì)上夸一夸Ψ槳嗉兜目裳е處。這可謂是一次思想的碰撞,是心與心的交流,是快樂(lè)的分享,促進(jìn)了班主任們的溝通和融合。

(3)以賽促研,形式新。說(shuō)課比賽按市班會(huì)說(shuō)課大賽要求組織,展示德育課堂研究成果,班主任上臺(tái)展示風(fēng)采,不斷探討研究教育問(wèn)題。我們還舉辦了快樂(lè)機(jī)智答辯展,歷時(shí)三個(gè)星期,先培訓(xùn)、再實(shí)戰(zhàn)、后評(píng)價(jià)三步走,班主任們比賽熱情高漲,不僅提高了對(duì)突發(fā)事件的掌控處理能力,更彰顯了教育機(jī)智。舉辦故事敘述活動(dòng)時(shí),每年級(jí)選出代表敘述教育故事,通過(guò)交流與學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷反省和創(chuàng)新,形成獨(dú)特的教育智慧和班級(jí)管理特色。另有撰寫(xiě)規(guī)劃比賽,要求選手根據(jù)背景材料制定一份班級(jí)發(fā)展規(guī)劃,規(guī)劃體現(xiàn)時(shí)代性、教育性、發(fā)展性、特色性和操作性。賽后個(gè)別指導(dǎo)與集中反饋相結(jié)合,力求達(dá)到提升班主任分析、管理、規(guī)劃班級(jí)的智慧。

(4)以會(huì)促研,格局新。學(xué)校的班主任節(jié)已名聲在外,為了推動(dòng)龍華新區(qū)的班主任隊(duì)伍建設(shè),在第七屆班主任節(jié),學(xué)校承擔(dān)了區(qū)“智慧發(fā)展”主題班主任研討會(huì)。會(huì)議有講座、課例展示、班主任專業(yè)技能現(xiàn)場(chǎng)展示等,涵蓋了班主任工作的諸多范疇,對(duì)班主任工作具有實(shí)效的引導(dǎo)作用,打開(kāi)了班主任思維的新格局。

經(jīng)過(guò)形式豐富的班主任節(jié)的淬煉,學(xué)校班主任的專業(yè)能力迅速提升,在深圳市班主任技能大賽中屢獲佳績(jī)。

5. 節(jié)日展示雙贏化

(1)榜樣學(xué)習(xí)明道理。組織師生同看“感動(dòng)中國(guó)?2015年度人物頒獎(jiǎng)典禮”,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)班主任的職業(yè)責(zé)任感。

(2)職業(yè)體驗(yàn)激情感。第四屆班主任節(jié),在學(xué)生中開(kāi)展《假如我是班主任》演講會(huì),同時(shí)“職業(yè)體驗(yàn)俱樂(lè)部”招聘小班主任,讓他們?cè)诎鄷?huì)課進(jìn)班演講。此次活動(dòng)不但引導(dǎo)學(xué)生換位思考,充分體會(huì)了班主任工作之不易,而且宣傳了班主任的重要性。

(3)制作禮包抒情意。我們組織學(xué)生親手制作“心愿禮包”,里面既有對(duì)老師的祝福,又有學(xué)生的心愿。在學(xué)生制作、教師閱讀的過(guò)程中增進(jìn)師生情誼,享受師生心靈相融之樂(lè),激發(fā)教育熱情。組織班主任針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行個(gè)別書(shū)信交流,引領(lǐng)學(xué)生化解矛盾,走出困境。

通過(guò)班主任節(jié)養(yǎng)成班主任實(shí)踐智慧,最終目的是讓班主任運(yùn)用實(shí)踐智慧,育智慧之人?;仡櫫鶎冒嘀魅喂?jié),學(xué)生發(fā)生了顯著變化,不H機(jī)器人、民樂(lè)、舞蹈、國(guó)畫(huà)、攝影等社團(tuán)屢獲國(guó)家級(jí)、市區(qū)級(jí)榮譽(yù),學(xué)校少先隊(duì)還多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀大隊(duì)、深圳市優(yōu)秀紅旗大隊(duì)。

二、名班主任工作室

上芬名班主任工作室,發(fā)揮名班主任的示范帶動(dòng)作用,努力打造學(xué)校名班主任品牌和特色,為優(yōu)秀青年班主任脫穎而出創(chuàng)造良好的條件,形成整體推進(jìn)、共同提升的班主任專業(yè)成長(zhǎng)的良性發(fā)展機(jī)制。工作室以“智于心,慧于行”為理念,通過(guò)開(kāi)展系列德育科研、培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等活動(dòng),逐步培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、有特色的品牌班主任。他們通過(guò)各種方式影響身邊的班主任,真正發(fā)揮名班輻射功能。

1.“名班聊吧”薈英才

走進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,我們利用QQ群、微信建立“名班聊吧”。由名班主任工作室成員擔(dān)任聊吧壇主,定期進(jìn)行主題式班主任微課培訓(xùn),并組織全體班主任圍繞某個(gè)教育熱點(diǎn)或問(wèn)題,進(jìn)行討論。

2.“名班舞臺(tái)”展才能

工作室嚴(yán)格執(zhí)行制定的學(xué)期研修計(jì)劃,要求研修成員每周寫(xiě)5篇讀書(shū)筆記,并創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),磨礪班主任專業(yè)能力。創(chuàng)設(shè)名班筑夢(mèng)臺(tái),讓名班站在舞臺(tái)正中央,如名班分享會(huì)、名班技能展、名班課堂風(fēng)采展等;借助班主任大賽舞臺(tái),提升工作室成員的研訓(xùn)幸福感。工作室成立以來(lái),研修成員成長(zhǎng)迅速。

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