引論：我們?yōu)槟砹?3篇班主任德育交流材料范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評時(shí),也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才因此嚴(yán)格要求………這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。
精誠所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
2、 細(xì)心
有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有1顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此,我認(rèn)真做好“6個(gè)勤”,即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵(lì)、勤表揚(yáng)、勤記錄”。
平時(shí),細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣;多家訪,了解學(xué)生的家庭情況,分析思想動態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng);有教育心得多記錄、多總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。
如我們班里的小宇同學(xué),剛從別的小學(xué)轉(zhuǎn)過來時(shí),學(xué)習(xí)1點(diǎn)也不積極,寫字慢吞吞的,說話聲音特別小,背誦課文在全班是最慢的1個(gè)。私下里我把他叫到1邊,指出他的種種不足之處,采取“先揚(yáng)后抑”的辦法教育他,這樣在表場之后批評,他接受就誠懇多了,最后我充滿信心地對他說:“老師相信你1定能有進(jìn)步。”給予學(xué)生充分的信任,其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)。現(xiàn)在他轉(zhuǎn)變了許多。
不厭其煩,不厭其細(xì),時(shí)時(shí)抓,細(xì)細(xì)抓,是班主任工作不可欠缺的。
3、 耐心
篇2
例如，班主任建立一個(gè)班級微信群，讓所有的學(xué)生加入這個(gè)群，平時(shí)多在群里與學(xué)生進(jìn)行無距離溝通，學(xué)生可以暢所欲言，沒有地位和等級之分，消除他們的心理距離感。并私下與某個(gè)學(xué)生協(xié)議并以該學(xué)生的名義進(jìn)入學(xué)生自己建立的微信群，學(xué)生自己建立有微信群，一般不希望班主任加入。并根據(jù)具體情況隨時(shí)添加一些特殊學(xué)生的微信好友，以便做好思想溝通和教育幫助。這樣，在自己建立的微信群能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行整體德育教育，拉近師生距離，增強(qiáng)師生感情。以學(xué)生微信群發(fā)現(xiàn)存在的問題，在自建微信群進(jìn)行有針對性的整體教育，并通過私信做好個(gè)性化指導(dǎo)。這樣，學(xué)生愿意表達(dá)自己的思想，也感到班主任德育工作非常有針對性，能夠針對他們的問題開展教育，他們非常樂意接受，也非常佩服班主任的工作，愿意不斷改進(jìn)和提升。
二、引導(dǎo)學(xué)生相互交流，幫助學(xué)生共同進(jìn)步
微信就是一個(gè)非常好的交流場所，是信息傳遞、思想交流和情感溝通的有效平臺，德育教育主要就是思想教育，讓學(xué)生能夠認(rèn)識各種社會現(xiàn)象，能夠看清各種問題的本質(zhì)。對一些問題的看法和認(rèn)知需要不斷拓展和加深，一個(gè)認(rèn)知和理解相對有限，彼此相互探討才能形成更為全面深入的認(rèn)識。利用微信開展班級德育教育一個(gè)最為重要的優(yōu)勢就是能夠讓學(xué)生彼此溝通，對一些問題能夠深入認(rèn)識，學(xué)生對問題的認(rèn)識接近，且有機(jī)會進(jìn)行更多的分析和探討。班主任開展德育教育就要利用微信平臺，讓學(xué)生能夠相互激勵(lì)和引導(dǎo)，讓正能量、正思想在班級不斷傳播，讓學(xué)生能夠帶動更多的學(xué)生相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以此來提升他們的整體素養(yǎng)和修養(yǎng)。
例如，班主任結(jié)合學(xué)生生活和發(fā)展需要，精心篩選一些典型的德育話題，在微信群里開展討論，這樣能夠讓學(xué)生暢所欲言。如安全教育的話題，學(xué)生討論起來非常積極，能夠從生活中的各個(gè)方面提出自己的看法和認(rèn)識，對學(xué)生進(jìn)行非常全面深入的安全教育。又如，珍愛生命的話題，在微信群里由班主任提出以后，學(xué)生旁征博引，探討對生命的正面肯定和凈重，能夠讓所有的學(xué)生得到生命價(jià)值觀教育。班主任結(jié)合德育需要，制定系統(tǒng)化的德育話題并讓學(xué)生進(jìn)行探討，能夠收到非常好的教育效果。
三、發(fā)揮微信平臺優(yōu)勢，積極推送德育學(xué)習(xí)資源
篇3
一、借助《班務(wù)日記》，反思德育途徑
反思，首先應(yīng)有第一手材料，而《班務(wù)日記》則是我們班主任積極探索，并能調(diào)動學(xué)生熱情參與的一種行之有效的的教育途徑。《班務(wù)日記》是由學(xué)生直接參與輪流負(fù)責(zé)日班級工作的評價(jià)量分的記錄。學(xué)生可以在《班務(wù)日記》上毫無顧忌地表露自己的認(rèn)識、建議與感想，例如：“某某同學(xué)對練習(xí)時(shí)有點(diǎn)枯燥，想睡覺，但是我挺佩服那些仍然全神貫注，認(rèn)真聽講的同學(xué)。”有對同學(xué)的評價(jià)的，例如：“某某同學(xué)上課聽流行音樂，目無師長。”有對教師情感的流露的，例如“某某老師咳嗽厲害，但仍然堅(jiān)持上課，我們很感動。希望老師注意身體！”有對班級事務(wù)的處理建議的，例如：“老師，我認(rèn)為班干部任用終身制不好。采用班干部輪換制，聘用一日班長和一日班主任，可以給我們提供均等的機(jī)會，增強(qiáng)我們的責(zé)任感、使命感，等等。學(xué)生既是參與者又是評判者，而且使學(xué)生在評判中獲得教益，也體現(xiàn)出管理上的民主。班主任借助《班務(wù)日記》這一信息反饋，能在第一時(shí)間里掌握第一手材料，及時(shí)了解學(xué)生的反應(yīng)，知道學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和思想活動情況，洞悉他們的思想道德狀態(tài)。這種發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的東西正是我們班主任加強(qiáng)德育工作的一種有效途徑。
二、通過對話交流。反思德育教育
班主任與學(xué)生的對話交流可以通過課內(nèi)交流和課外交流來實(shí)現(xiàn)。課內(nèi)交流可以通過課堂教學(xué)、班會活動來了解學(xué)生的行為習(xí)慣、思想動態(tài)與能力表現(xiàn)等。一次班會課上，一學(xué)生說：“老師，你不如原來的班主任好，你經(jīng)常不同意我的請假，其實(shí)我每次請假的理由純屬真實(shí)！”面對學(xué)生如此出言不遜，我感到驚訝。作為班主任，要以理智戰(zhàn)勝情感，冷靜處理。蘇霍姆林斯基曾說：“教師的職業(yè)意味著他放棄了個(gè)體喜怒哀樂的權(quán)利，應(yīng)使自己胸懷寬廣。”課外交流是師生心與心的交流，學(xué)生容易流露內(nèi)心世界，也是班主任了解學(xué)生內(nèi)心世界的一種較有效的方法。學(xué)生小陳平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，一日三餐主要以面包或方便面為食，但是他脫離、回避班集體生活，忽略學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績不但沒有提高，反而下降。通過面對面的交流，了解到主要原因是由于他的家庭暴力。這個(gè)例子，提醒班主任應(yīng)該反思我們的教育方法是否真正落實(shí)到學(xué)生的思想覺悟、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法和實(shí)際能力的提高上，于細(xì)微處見真情，因材施教，以達(dá)到“育人為本”的根本目的。
三、捕捉教學(xué)機(jī)智。反思德育技巧
烏申斯基曾經(jīng)指出：“不論教育者怎樣研究了教學(xué)理論，如果他沒有教學(xué)機(jī)智，他就不可能成為一個(gè)優(yōu)良的教育實(shí)踐者。”一次，我正在津津有味地講課，教室里突然響起打呼嚕的聲音，有學(xué)生笑了起來，我不得不停下來，看了看睡覺的學(xué)生后，突轉(zhuǎn)話題：“……像寫文章一樣，要想生動，就要使用象聲詞，繪聲繪色地描寫事物的聲音形狀。繪聲，就是用象聲詞模仿聲音。比如，鼾睡可以用這位同學(xué)的鼾聲來描摹，請你們注意傾聽。”我作出傾聽狀，同學(xué)們?nèi)夹α似饋恚@位學(xué)生也被笑醒了。這個(gè)例子，我始終沒有正面批評這位上課睡覺的學(xué)生，而是利用旁敲側(cè)擊的教學(xué)機(jī)智，使自己擺脫窘境，這樣，既沒有影響上課，也達(dá)到了教育目的，還保護(hù)了學(xué)生的自尊心。客觀事物千變?nèi)f化，學(xué)生性格千差萬別，教育工作也總是處于變化之中。對待不同的情況，班主任也要采取不同的技巧，用最短的時(shí)間捕捉教學(xué)機(jī)智，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，使德育工作更加完善和充滿開放性。
四、剖析教育案例，反思德育策略
班主任及時(shí)剖析典型教育現(xiàn)象，以案例的形式分析與研究，揭示其內(nèi)在的規(guī)律，也是反思的一種重要策略。有這樣一個(gè)案例，學(xué)生小潘常有輕生的念頭，為取消她這種想法，我給她講了很多名人挫折的故事，但都無濟(jì)于事。本學(xué)期她發(fā)生輕生未遂的行為之后，我?guī)ьI(lǐng)班干部去醫(yī)院看望她，平時(shí)對她更加關(guān)心與呵護(hù)，她才漸漸回心轉(zhuǎn)意。其實(shí)，造成這位學(xué)生輕生的主要原因是意志薄弱與缺少溫暖。現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)起來了，性格開朗了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。班主任平時(shí)要經(jīng)常剖析記錄這些教育案例，作為以后指導(dǎo)自己育人工作的參考素材，并不斷從典型案例中獲得信息，借鑒和吸收經(jīng)驗(yàn)，在互補(bǔ)共生中進(jìn)行反思，在互補(bǔ)合作中進(jìn)行反思，才會少走彎路。
篇4
在老師們滿腹的牢騷中，我終于明白了班主任工作的真實(shí)狀態(tài)。
班主任工作是學(xué)校德育工作的主陣地，班主任擔(dān)負(fù)著學(xué)校“育人”的神圣職責(zé)，是學(xué)校落實(shí)德育為首的體現(xiàn)者。但現(xiàn)實(shí)情況是受學(xué)校大環(huán)境的影響，班主任的工作僅限于完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)而已。學(xué)校政教處是直接領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)助班主任進(jìn)行學(xué)生管理的部門，但礙于上級對學(xué)校的考核，甚至部門建設(shè)的自身需求，政教處的協(xié)助、幫扶、指導(dǎo)等功能基本省略，其職責(zé)僅簡化為對班級的管理和考核，以此迎接上級對學(xué)校德育工作的檢查和評定。為使學(xué)校的德育工作取得優(yōu)異成績，給學(xué)校爭得榮譽(yù)，政教處就盲目走上了追求“德育特色”的路子。
每學(xué)期政教處都給班級下發(fā)詳盡的工作內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)：班級衛(wèi)生、班級文化、走廊月報(bào)、宿舍規(guī)范、午休紀(jì)律、就餐紀(jì)律、升旗制度等等；每周必須完成班級學(xué)生日常行為規(guī)范評價(jià)手冊和千分制考核；每月一次的師生論壇活動各班級必須上交稿件；班主任要參與完成德育校本教材的編寫工作；班主任必須參與主題班會的設(shè)計(jì)評選、班主任要參加心理健康培訓(xùn)活動……平時(shí)隨機(jī)性的活動更多：溫馨班級、溫馨宿舍評選、跑操比賽、主題班會比賽、班歌比賽、教育案例評選、主題板報(bào)比賽、學(xué)生批語比賽……
試想班主任的工作都被具體的常規(guī)事務(wù)安排占滿了，學(xué)生的“因材施教”如何進(jìn)行？甚至學(xué)校要求每周一次的班會課都要嚴(yán)格按照學(xué)校編印的“校本德育教材”而上，而所謂的“校本德育教材”就是源自上級的一個(gè)文件，文件要求區(qū)里要評選優(yōu)秀校本德育教材，希望各校高度重視，力爭優(yōu)異成績。于是學(xué)校召開專門的班主任會，給級部各班級分解編寫任務(wù)，規(guī)定在限定的時(shí)間內(nèi)必須完成。班主任們多是借鑒網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了復(fù)制粘貼，以完成任務(wù)為目的，其實(shí)用性、科學(xué)性可想而知，如此的課程放進(jìn)課堂有什么教育意義和效果呢？只是把一節(jié)正常的處理班級日常事務(wù)、對學(xué)生進(jìn)行整體教育、個(gè)別輔導(dǎo)的課堂霸占了。
更多的班主任則反映過多過頻過濫的事務(wù)嚴(yán)重影響到了班主任的正常教學(xué)，致使班級和個(gè)人的教學(xué)成績下降。很多班主任甚至根本沒有時(shí)間去研究教材、思考教學(xué)方法，連學(xué)生的作業(yè)都不能及時(shí)批閱，沒時(shí)間家訪只能借助家長會來交流學(xué)生的問題，更沒有時(shí)間去讀書學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)的改革和創(chuàng)新，面對學(xué)生的成績都感到對不起自己教的學(xué)生……整天在附和著上級的要求，應(yīng)付著上級的檢查，課可以不上或不認(rèn)真上，各種材料卻不得不交，不得不造。為什么現(xiàn)在的問題學(xué)生越來越多？根本原因就是教育者缺少了對學(xué)生真誠的過程性的關(guān)注和教育。德育是什么？德育就是師生間情感的交流，就是在校園生活中直抵學(xué)生內(nèi)心的一言一行，就是溫暖、滋養(yǎng)學(xué)生心靈的師生間“美好的故事”……
身處如此環(huán)境，班主任們的生活狀態(tài)可想而知：學(xué)校事無巨細(xì)多元的數(shù)字化考核，從踏進(jìn)校門到放學(xué)離校的時(shí)時(shí)監(jiān)管，再加上評價(jià)的機(jī)械，反饋的迅速，令班主任們時(shí)刻瞪大眼睛，神經(jīng)高度緊張，整天一副“候檢狀態(tài)”。長此以往，多數(shù)班主任開始“按部就班、聊以茍活”。所謂的成長，所謂的班主任藝術(shù)、教育智慧逐漸消失，助長了更多的應(yīng)付和牢騷，使“職業(yè)倦怠”式的消極行為、文化根植在教師們的一言一行中。真的，如此的工作，如此的生活精神狀態(tài)，還有誰會愿意去當(dāng)班主任呢？
當(dāng)前我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行的德育教育呢？怎樣才能減輕班主任們的“德育”負(fù)擔(dān)呢？
聽著班主任們的話語，我不由得想到了“農(nóng)民除草”的故事。一位農(nóng)民想鏟除莊稼地里的雜草，如何鏟除呢？方法很多，可以打藥，可以動手拔掉，可以放牛羊讓他們吃掉……但這都是短期行為，只能起到治本不治根的效能。最好的辦法是什么呢？當(dāng)然是還原莊稼地的本性：種莊稼，讓莊稼的力量大于雜草的力量，我們的目標(biāo)輕松達(dá)到：既收獲了莊稼又消滅了雜草。
教育何嘗不是這樣，擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)情境就是：有的在盲目說教、有的在勒令禁止、有的在生搬硬套、有的在形式上樂此不疲……其實(shí)效離我們的終極目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，讓我們越來越懷疑自己的能力，越來越抱怨周圍的環(huán)境……
篇5
（一）重點(diǎn)工作：
1.行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；
2.特色班集體建設(shè)；
（二）常規(guī)工作：
3.班主任隊(duì)伍建設(shè)；
4.學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)；
5. 節(jié)日與主題活動；
6. 學(xué)生社團(tuán)活動；
7. 家校聯(lián)系；
8. 衛(wèi)生與心理健康教育；
9.安全教育與安全工作。
三、具體措施：
1. 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：
（1）建輿論，群策群力；
通過行政會、教師會議、班主任會議和全體學(xué)生大會使全校師生共同明確行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，以及學(xué)校在這方面工作的具體打算和措施，使得大家齊心協(xié)力，共同為培養(yǎng)全校學(xué)生良好的行為習(xí)慣而努力。
（2）定途徑，找準(zhǔn)抓手；
將以“xx小學(xué)一日常規(guī)檢查評估”為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主體，修改評估方案，尤其是評估要求和評估結(jié)果使用兩方面做重大調(diào)整，希望以此促進(jìn)全校學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，改變?nèi)W(xué)生整體精神風(fēng)貌。
（3）抓程序，環(huán)環(huán)相扣；
將“xx小學(xué)一日常規(guī)檢查評估”中十項(xiàng)內(nèi)容分別作出細(xì)致要求，并分別賦予權(quán)重，要求師生明確，并加以訓(xùn)練，藉此逐漸改變學(xué)生行為習(xí)慣；對檢查隊(duì)伍成員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們仔細(xì)對照要求，認(rèn)真檢查，客觀量化，及時(shí)反饋；德育領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)匯總，認(rèn)真分析，并對考核內(nèi)容、考核方式作出科學(xué)的調(diào)整，以及對班主任就學(xué)生教育方面作出具體指導(dǎo)；開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)研討活動，推廣經(jīng)驗(yàn)，解決問題。
(4)多展示，深入人心；
以《“花”與“刺”》為主題，利用大晨會、宣傳欄向全體同學(xué)展示學(xué)生行為習(xí)慣方面的個(gè)例，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)；指出不足，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范言行。通過宣傳、展示，逐漸提高學(xué)生在行為養(yǎng)成方面的專注力，端正態(tài)度，同時(shí)在細(xì)節(jié)上給大家指導(dǎo)，提高行為能力。
2.特色班集體建設(shè)：
繼續(xù)發(fā)展我校原有的“書香班級”課外閱讀特色，精心打造以“班委會建設(shè)”“班家結(jié)合”“以昆蟲研究為主的科普教育”為特色的班集體，形成xx小獨(dú)特的班集體，并以此為依托，在本校內(nèi)推廣、建設(shè)，帶動廣大班主任深入開展特色班集體的研究與建設(shè)工作，逐步使得各班級特點(diǎn)突出，特色鮮明。
（1）班級輿論；
突出集體育人功效。從一開學(xué)各班師生共同研討，確定本班發(fā)展方向及班級工作總目標(biāo)，形成一系列外顯材料，張貼在教室門口，警醒自我，尋求監(jiān)督與幫助。全班師生及家長群策群力，為建設(shè)特色班集體而共同奮斗。
以“班級公約”的形式，按時(shí)段將班級急需解決的問題以制度的形式呈現(xiàn)出來，全班同學(xué)心往一處想，勁往一處使，共同努力，解決問題。
（2）班級環(huán)境布置；
突出環(huán)境育人功效。班級昆蟲角、衛(wèi)生角、圖書角、誦讀角、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及班級墻面布置中心明確，主題突出，材料常換常新，富有教育意義。各班級布置彰顯班級建設(shè)特色。德育處每月選擇優(yōu)秀現(xiàn)場，組織全體班主任參觀學(xué)習(xí)，每月進(jìn)行班級文化布置的評比活動。
（3）班級崗位設(shè)置與管理；
突出崗位育人功效。各班級堅(jiān)持“人人有崗、崗崗有人”的原則，培養(yǎng)全體學(xué)生的責(zé)任意識，人人做好自己的分內(nèi)工作。落實(shí)崗位責(zé)任制，努力實(shí)現(xiàn)“五分鐘大掃除”目標(biāo)。
（4）班級活動；
突出活動育人功效。結(jié)合學(xué)校德育工作任務(wù)、上級各項(xiàng)活動和班級實(shí)際情況，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動，活動目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，爭取良好的育人效果。
3.班主任隊(duì)伍建設(shè)：
（1）專題學(xué)習(xí)；
新學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)班主任基本功學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，對《班主任專業(yè)基本功》（齊學(xué)紅主編）中的“班級制度建設(shè)”和《中小學(xué)德育管理操作實(shí)務(wù)》（朱洪秋主編）中的“學(xué)生部委建設(shè)”兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行集中深入學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以此促進(jìn)班集體建設(shè)、班委會建設(shè)，推動行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。
深入開展班主任例會學(xué)習(xí)，通過文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、班級現(xiàn)場會和發(fā)放文摘等形式，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任們更新觀念，樹立以學(xué)生為本的思想。
通過學(xué)習(xí)研討，在德育管理與實(shí)施中處理好三個(gè)關(guān)系：1、主導(dǎo)與主體關(guān)系：注重學(xué)生自主管理，自行設(shè)計(jì)，自我教育；2、放手與放任關(guān)系：提倡教師精心管理，精心設(shè)計(jì)，精心教育；3、指揮與指導(dǎo)關(guān)系：指揮得當(dāng)，指導(dǎo)到位，活而不亂，管而不死。
指導(dǎo)班主任們改革整體化的管理方法，注重班級特色發(fā)展，通過重心下放在德育管理實(shí)施中，增強(qiáng)四個(gè)意識：1、集體意識：愛學(xué)校，愛班級，維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體增長增光。2、課程意識：重視并認(rèn)真上好每一門（班隊(duì)課、品德課、晨會課等），每一節(jié)課，要有教育效果。3、法制意識：增強(qiáng)法制觀念，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以法規(guī)范行為。4、責(zé)任意識：做事要有責(zé)任心，學(xué)習(xí)要有責(zé)任心，待人要有責(zé)任心，對自己負(fù)責(zé)，對老師負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。
對新班主任開展專題培訓(xùn)工作，幫助他們更快、更好地熟悉班主任工作，學(xué)習(xí)掌握班主任工作方法與技巧，請優(yōu)秀班主任一對一結(jié)對幫助他們成長，以盡快做好班主任工作。
（2）交流研討；
我們結(jié)合培養(yǎng)與實(shí)踐主題每月安排一個(gè)班主任學(xué)習(xí)研討主題（9月：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、10月：學(xué)生崗位設(shè)置、11月：班委會建設(shè)、12月：班級執(zhí)行力、1月：班主任工作規(guī)范），開展主題自學(xué)實(shí)踐活動，在下月班主任例會中進(jìn)行交流討論，努力提高班主任老師的思想教育水平和班級管理能力。
（3）內(nèi)引外聯(lián)；
我們還將采用“請進(jìn)來，走出去”策略，通過邀請名班主任來校講學(xué)或組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等途徑提升育人理念。
本學(xué)期，將組織四至六名班主任參加南京市心理健康教師培訓(xùn)活動，組織一名班主任參加南京市心理咨詢員培訓(xùn)，解決他們學(xué)習(xí)期間的后顧之憂，督促他們搞好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及測試，力爭參與人員全部拿到心理健康教師、心理咨詢員資格證。本學(xué)期學(xué)校力爭承辦一次片德育交流研討活動，帶領(lǐng)優(yōu)秀班主任和新班主任參加每次片德育研討活動，向兄弟學(xué)校取經(jīng)。
4．節(jié)日與主題活動：
（1）思路清晰、主題明確；
圍繞主題月和重要紀(jì)念日開展活動。本學(xué)期初定九月為行為習(xí)慣養(yǎng)成月；十月為愛國主義教育月；十一月為藝術(shù)教育月；十二月為法制教育月；一月為理想教育月。將主題教育與愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育活動緊密結(jié)合。
（2）程序規(guī)范，追求高效；
全校性的活動，德育處要先拿出活動方案，指導(dǎo)、督促各班級按要求開展活動；班級開展各項(xiàng)活動時(shí)要求活動前有目標(biāo)有計(jì)劃，活動中有措施有反思，活動后有總結(jié)有成果。教室里的墻報(bào)或園地要能直接反映各項(xiàng)活動的過程和成果，不流于形式，不走過場（特別對于高年級）。
（3）精心策劃，真情體驗(yàn)。
繼續(xù)加強(qiáng)體驗(yàn)式德育活動的開展，每學(xué)期各班要有六次及以上的體驗(yàn)式活動，要求以各年級為單位，集思廣益，共同設(shè)計(jì)好活動方案，精心策劃，追求實(shí)效。并且，每個(gè)年級都要推選一個(gè)班級將本年級的一次體驗(yàn)德育活動向全校展示，以此促進(jìn)全校體驗(yàn)式德育活動研究的深入開展。
本學(xué)期舉行一年級入學(xué)禮和四年級成長禮儀式，開展紀(jì)念建校1xx年慶祝活動，均需進(jìn)行周密謀劃，發(fā)揮群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作功能，給學(xué)生留下終身難忘的印象。
5.學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)
組建好校少先隊(duì)大隊(duì)委員會、校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校小小志愿者團(tuán)隊(duì)、各班級班委會，對學(xué)生隊(duì)伍進(jìn)行系統(tǒng)、細(xì)致的培訓(xùn)，及時(shí)對學(xué)生隊(duì)伍活動成效進(jìn)行宣傳，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，不斷發(fā)展、更新、充實(shí)學(xué)生隊(duì)伍，讓的學(xué)生在參與校級、班級管理與服務(wù)工作中成長。
結(jié)合校慶活動，大力開展志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力讓xx小學(xué)的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)凸顯特色，成為xx小學(xué)生向往的團(tuán)隊(duì)，成為xx小學(xué)生成長的基地。
6學(xué)生社團(tuán)活動；
以“快樂星期三”活動為載體，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，做到各社團(tuán)有章程、有組織、活動正常、有成果、記錄完整。
根據(jù)教育教學(xué)活動的需要，組織、組建臨時(shí)性團(tuán)隊(duì)，按照學(xué)生社團(tuán)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范開展活動、參加競賽，力爭好成績。
7.家校聯(lián)系：
（1）用好“家校通”平臺；
繼續(xù)保持我校“家校通”使用的良好態(tài)勢，按要求完成信息、成績、評語的發(fā)送工作，本學(xué)期還要加大個(gè)性化評語的發(fā)送力度，更大限度地將學(xué)生在校的特別表現(xiàn)及時(shí)地反饋給家長，搞好和家長的溝通工作，對家庭教育提出針對性的指導(dǎo)和幫助。
（2）規(guī)范班級家長qq群和班級主頁建設(shè)；
班主任積極參加班級家長qq群討論，積極引導(dǎo)家長開展家庭教育研討，加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系、家庭之間的交流，呈現(xiàn)孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況，有針對性地開展宣傳活動與教育指導(dǎo)工作。有條件的班級做好班級主頁建設(shè)，給學(xué)生、家長創(chuàng)造一個(gè)交流、展示的平臺，促進(jìn)家庭、學(xué)校之間溝通。
（3）開好家長會、辦好家長學(xué)校；
開學(xué)和期中都要召開一次家長會，各年級要統(tǒng)一思想，認(rèn)真組織，全校協(xié)調(diào)好時(shí)間與場地，家長會材料要及時(shí)報(bào)德育處備案。
本學(xué)期將組織一年級家長學(xué)校活動，認(rèn)真按照家長學(xué)校新教學(xué)大綱和新教材，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)授課、及時(shí)總結(jié)。發(fā)揮好校務(wù)委員會、各班家長委員會的作用，組織好校委會、家委會研討活動，促進(jìn)家校聯(lián)系，共同提高家庭教育和學(xué)校教育水平。
（4）家訪和校訪；
繼續(xù)堅(jiān)持集中家訪和自由家訪相結(jié)合的原則，鼓勵(lì)班主任老師和科任老師多開展家訪工作，學(xué)校提供好交通、物資等服務(wù)；同時(shí)，加強(qiáng)校訪工作的接待、服務(wù)工作，鼓勵(lì)家長到學(xué)校和老師們溝通、交流。
8.衛(wèi)生與心理健康教育：
根據(jù)學(xué)校衛(wèi)生室工作計(jì)劃，利用班會、晨會進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、鍛煉的衛(wèi)生習(xí)慣。
以衛(wèi)生室牽頭，結(jié)合每學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生活動安排，認(rèn)真組織各項(xiàng)專題衛(wèi)生教育活動，活動前通知學(xué)校衛(wèi)生室湯老師和學(xué)校相關(guān)人員前去觀摩，采集活動影像資料，及時(shí)上報(bào)活動信息。
學(xué)校心理咨詢室正常開始心理咨詢活動，做好咨詢記錄，保護(hù)好咨詢學(xué)生隱私，幫助學(xué)生解決心理障礙；根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和學(xué)校現(xiàn)狀，對特定群體開展團(tuán)輔活動，或開展心理健康專題講座。
加強(qiáng)心理咨詢教師和心理咨詢員的培養(yǎng)，推薦參加市級的學(xué)習(xí)與考證。
9、安全教育與安全工作。
利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、展板和班、晨會等形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識的宣傳和教育，尤其要充分利用網(wǎng)絡(luò)安全授課平臺，按進(jìn)度授課，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，積極參加各項(xiàng)安全教育活動，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，提高學(xué)生自護(hù)、自救能力。
做好學(xué)生交通安全檔案，每月會同安全保衛(wèi)辦公室進(jìn)行一次全校安全工作檢查，消除安全隱患，保證學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)活動的安全。
重點(diǎn)做好一二年級學(xué)生上、放學(xué)工作的組織和實(shí)施工作，確保孩子安全上、放學(xué)，家長接送到位；對乘車學(xué)生加強(qiáng)候車與乘車安全教育，和帶車人員保持良好的聯(lián)系，共同做好學(xué)生乘車安全工作。
四、每月工作安排
九月份：
主題：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
1．學(xué)校、班級德育工作計(jì)劃；
2．班級環(huán)境布置；
3．舉行一年級新生培訓(xùn)活動；
4．組建新一屆紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，并于第一周正式開始各項(xiàng)常規(guī)檢查；
5．進(jìn)行班委選舉，組建班委會，做好培訓(xùn)工作，積極開展班級管理與服務(wù)工作。
6.做好設(shè)崗育人工作；
7．45期家長學(xué)校開學(xué)、授課、家委會會議；
8．“國慶節(jié)”慶祝活動；
9． 讀書節(jié)活動（相關(guān)競賽）；
10. 行為習(xí)慣養(yǎng)成檢測、檢查、評比、總結(jié)活動；
11. 做好一年級學(xué)生的隊(duì)前教育。
十月份：
主題：愛國主義教育
1．建隊(duì)日活動，吸收一批新隊(duì)員；
2．班隊(duì)會觀摩活動、創(chuàng)新升旗儀式；
3．兩個(gè)學(xué)生管理小隊(duì)例會；
4．校園、班級文化建設(shè)；
5. 讀書節(jié)活動總結(jié)表彰。
十一月份：
主題：藝術(shù)教育
1． “藝術(shù)節(jié)”系列活動；
2. 召開1～6年級學(xué)生家長會；
3．班隊(duì)會觀摩活動、創(chuàng)新升旗儀式；
4．開展社會實(shí)踐活動；
5．大隊(duì)委改選。
6. 參加心理健康教師培訓(xùn)；
7. 貧困生扶助活動。
十二月份：
主題：法制教育
1．開展“強(qiáng)身健體”快樂體育活動（冬季三項(xiàng)賽）；
2．安全法制主題活動；
3. 慶祝新年活動準(zhǔn)備；
4．班主任專題培訓(xùn)；
5. 班隊(duì)會觀摩活動、創(chuàng)新升旗儀式；；
6. 心理健康專題講座；
一月份：
主題：理想教育
1．做好各類評優(yōu)活動；
2．做好德育領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任期末各類工作總結(jié)；
3．班主任工作考評；
4．寒假活動布置；
篇6
在德育工作計(jì)劃中，班主任要尊重并相信學(xué)生的力量，要相信學(xué)生都有積極的一面。如果班主任不負(fù)責(zé)任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
平等不僅是指學(xué)生與班主任之間是平等的，還包括班主任對全體學(xué)生的一視同仁。只有做到這兩點(diǎn)，班主任才能樹立威信，并能和學(xué)生保持良好的交流。
關(guān)注學(xué)生是班主任開展工作的前提，只有關(guān)注學(xué)生才能了解學(xué)生，才能順利、有效地開展德育工作。
二、奮斗目標(biāo)
努力培養(yǎng)高一（4）班的學(xué)生成為合格的北中人，不僅努力培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人，更重要的是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生活”、“學(xué)會做人”、“學(xué)會做事”。
三、具體措施
1、班級實(shí)行制度化管理。
（1）制定班規(guī)，班級口號以及班級制度。
（2）實(shí)施班級常規(guī)。
為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
（3）每月根據(jù)班級量化管理評出“班級之星”。
（4）增強(qiáng)集體凝聚力。
增強(qiáng)集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風(fēng)。文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，樹立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學(xué)養(yǎng)為目標(biāo)的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上班級風(fēng)尚。在良好的班風(fēng)里，學(xué)生可以更加自由地發(fā)展自己的個(gè)性，把班級當(dāng)作自己的家，主動地愛護(hù)、建設(shè)班級。
（5）加強(qiáng)班委建設(shè)。
在班級建設(shè)中，班委的建設(shè)是至關(guān)重要的。好的班委可以在班級里起到模范帶頭作用，幫助老師管理好班級、具體操作各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)也可以在老師和學(xué)生之間起到良好的溝通作用。建立好的班委，需要老師的教育和引導(dǎo)。本班級班委剛剛成立時(shí)，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應(yīng)手。因而，我準(zhǔn)備定期召開班委會，將作為班委最基本的要求以及管理方法與班委成員交流，同時(shí)也向班委了解班級的情況以及個(gè)別同學(xué)的思想動向。使班委成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生所信服。
2、發(fā)揮黑板報(bào)的作用。
黑板報(bào)是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器。所以我打算在班級里成立一個(gè)5—7人的宣傳小組，由宣傳委員負(fù)責(zé)管理。然后，按學(xué)校要求每月出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上受到教育。
3、充分利用好一切德育教育材料
除了要利用好教導(dǎo)處下發(fā)的德育教育材料之外，要利用課余時(shí)間多查資料，充分發(fā)掘身邊緊貼時(shí)事、與同學(xué)們密切相關(guān)、以及同學(xué)們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。
4、發(fā)揮主題班會和團(tuán)會的作用
除了黑板報(bào)之外，主題班會與團(tuán)會更像是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我準(zhǔn)備將全班同學(xué)分成8個(gè)組，然后讓他們每個(gè)星期輪流組織一次班會或團(tuán)會，每個(gè)月再評選出一個(gè)辦得最優(yōu)秀的組進(jìn)行獎勵(lì)。
5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
（1）在班上樹立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣。
（2）要求每位學(xué)生每月都要制定出自己學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（3）每月進(jìn)行班級的月考排名，表揚(yáng)班級前15名以及有進(jìn)步的學(xué)生，并按班規(guī)進(jìn)行加分獎勵(lì)。
（4）每天登記好學(xué)生交作業(yè)的情況，每周進(jìn)行總結(jié)。
（5）協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí)。
篇7
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重兩支隊(duì)伍建設(shè)
(1)、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在當(dāng)前形勢下，建立一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此，我們本學(xué)期，要加強(qiáng)對青年班主任的培訓(xùn)工作和管理力度，推行班主任崗位責(zé)任制，堅(jiān)持量化考核制度，定期召開班主任例會，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，規(guī)范管理行為。適時(shí)召開班主任班級管理工作培訓(xùn)會和經(jīng)驗(yàn)研討會。
(2)、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)、使用工作，強(qiáng)化學(xué)生干部工作責(zé)任制，加大學(xué)生自我監(jiān)督、管理力度，抓好班級量化評分的檢查評定，強(qiáng)化過程管理，做到管理有層次，運(yùn)轉(zhuǎn)有秩序，效果明顯。
2、加強(qiáng)法制、安全、衛(wèi)生和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
3、以“愛母校、做模范，”為主線，圍繞“爭優(yōu)創(chuàng)先，樹文明校風(fēng)，做模范學(xué)生”，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和立志成才、報(bào)效祖國的教育。
4、以“留守學(xué)生之家”活動為載體，做好“留守學(xué)生”的關(guān)愛教育工作。
5、豐富內(nèi)涵，構(gòu)建特色校園文化
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，它既有教育形式活動本身內(nèi)含的隱性影響，又有學(xué)科非課程環(huán)境的影響，良好的校園文化是一門潛在的隱性課程，對學(xué)生的思想教育和養(yǎng)成教育起著巨大的作用。我們要在校園文化建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，力爭站在“藝術(shù)”這個(gè)視角上，營造高品位、高和諧的德育氛圍。
(1)、繼續(xù)優(yōu)化校園物質(zhì)文化環(huán)境，綠化、美化、凈化工作，注重校園文化教育性和藝術(shù)性，保證師生在干凈、整潔、賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
(2)、積極營造以人為本的校園文化氛圍。
(3)、充分發(fā)揮校園廣播、校園黑板報(bào)和圖書室的功能，使學(xué)生從中吸取營養(yǎng)，接受鞭策，增強(qiáng)使命感，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
三、工作要點(diǎn)
1、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。要適應(yīng)新形式，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，真正做到全員育人、實(shí)行不定時(shí)政教處例會制度,通報(bào)本處室工作情況,分析問題提出解決問題的方法、
2、充分利用學(xué)生會,以校服、標(biāo)志佩戴、兩操等工作為切入點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育和美德教育。
3、配合安全辦強(qiáng)化安全教育工作。以創(chuàng)建平安校園為載體，以抓好建筑施工安全、食品衛(wèi)生安全、道路交通安全和防火消防教育、學(xué)生宿舍用火用電等為切入點(diǎn)，定期開展自查、整改活動，做到防范于未然。
4、做好綜合治理材料、材料、普法材料、平安校園材料的收集整理工作。迎接上級各部門各項(xiàng)檢查。
5、加強(qiáng)住校生思想道德教育，營造文明健康的校園生活氛圍。
6、繼續(xù)做好年輕班主任的培訓(xùn)工作，發(fā)揮老班主任的功能，通過交流、班主任例會、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，利用專欄，采用多種形式為班主任間交流搭建平臺，定時(shí)召開班主任會議，及時(shí)交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
7、本著制度育人的思路。修改、完善《班主任工作考核實(shí)施細(xì)則》。落實(shí)班主任檢查寢室制度。
8、繼續(xù)做好教師與留守學(xué)生結(jié)隊(duì)幫扶工作、檔案建立工作，組織并開展好“留守學(xué)生之家”的各項(xiàng)活動，特別是要做好留守學(xué)生心理咨詢服務(wù)。
9、加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)。強(qiáng)化主題班會活動，開展分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處到各班級聽取班主任的主題班會課、班會公開課活動。
10、堅(jiān)持每周一的升旗儀式，繼續(xù)開展“國旗下講話”活動。規(guī)范學(xué)校升旗儀式和廣播操。安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處成員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生代表等開展國旗下講話活動。做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題。
篇8
二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育，提高教師的德育管理水平。
1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開學(xué)前，將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評價(jià)及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對子，年級組培養(yǎng)，班主任會培訓(xùn)，學(xué)生處日常檢查共研班級出現(xiàn)的問題等形式，促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過《德育工作簡報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。
4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡報(bào)》、紅旗班評比、各項(xiàng)活動評比等載體，進(jìn)行每月一評，考評班集體建設(shè)情況，并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評定滿意率測評。結(jié)合每月評定結(jié)果、班主任考評細(xì)則及、學(xué)生對班主任的評價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評，作為年終評優(yōu)選先、晉級評聘的主要依據(jù)。
三、下學(xué)期，將以陽光男孩、陽光女孩評選活動為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動、藝術(shù)特色班級建設(shè)、學(xué)生社會實(shí)踐為主陣地，使德育教育于各項(xiàng)活動之中，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。
1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將陽光男孩（女孩）評選活動滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。
陽光男孩、陽光女孩評選活動應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開展陽光之星的評比如：結(jié)合英語課評出“英語之星”，結(jié)合語文課評出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評出“體育之星”，結(jié)合音樂課評出“藝術(shù)之星”等等，把星級評選活動與平時(shí)課程及科任教師對學(xué)生的考評緊密結(jié)合起來。
2、整合德育主題活動，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動都與陽光男孩（女孩）評選活動緊密結(jié)合，使德育活動更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。
(1) 三月份將開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。
將召開“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開學(xué)式，對優(yōu)秀學(xué)生及陽光班級進(jìn)行表彰。結(jié)合開學(xué)式開展學(xué)雷鋒青年志愿者活動。
將召開一次以“爭做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會。
在這個(gè)月的活動中評出陽光男孩、陽光女孩中的“文明之星”和陽光男孩、陽光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。
(2) 四月份將開展“五愛教育月”愛國教育活動。
四月五日，將開展清明節(jié)活動，組織初一學(xué)生祭掃。并開展“熱愛祖國、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來追思親人，悼念烈士，寄托哀思。
還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。
(3) 五月份將開展“校園文體月”文體教育活動。
五月份還將進(jìn)行（興趣小組）書畫作品展活動。評選出陽光男孩、陽光女孩“藝術(shù)之星”。
農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時(shí)將號召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動。評選陽光男孩、陽光女孩的“勤孝之星”。
將繼續(xù)開展“陽光大課間”活動，學(xué)生的陽光體育運(yùn)動、組織教師和學(xué)生一起，進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評比，從初一開始每天間操一個(gè)班到隊(duì)伍前表演并由評委打分，評出“陽光隊(duì)列班級”。使得學(xué)生在活動中增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。
(4) 六月份將開展“綜合實(shí)踐月”社會教育活動。
將領(lǐng)學(xué)生走出去，走進(jìn)社區(qū)，開展綜合實(shí)踐活動，在六月份開展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會綜合實(shí)踐活動。
科技知識小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動。
評出陽光男孩、陽光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。
(5) 七月份將開展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動。
放假前，學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長帶隊(duì)，對每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問。
并將召開全校學(xué)期家長會，發(fā)放致家長一封信，學(xué)生評價(jià)手冊等。
為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動。進(jìn)行學(xué)期陽光男孩、陽光女孩的評選活動。
組織班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。
(6)八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動。
每年，就新生的普遍狀況來說，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。
接收新生，對新生進(jìn)行分班。
對新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。
(7)九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。
新學(xué)期開學(xué)式，優(yōu)秀學(xué)生及陽光班級表彰。
開展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生（班級和個(gè)人）、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評比活動，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)集中對各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評價(jià)。
發(fā)放《新學(xué)期致家長一封信》，信的內(nèi)容要結(jié)合本年級學(xué)生實(shí)際需要來寫，如：新學(xué)期家長為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品，本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的要求，班主任聯(lián)系電話等等。
9月份，學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開展尊師活動。
十一前開展學(xué)校體育運(yùn)動會
(8)十月份開展“愛國主義教育月”活動。
結(jié)合“十一國慶”開展“十一愛我中華”升旗演講及愛國主義教育月活動。
我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動的演出任務(wù)，今年有部分師生參加演出，顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。
(9)十一月份開展“安全教育月”活動。
結(jié)合“119”消防日，開展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過組織消防演練，緊急疏散的活動，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。
組織一次衛(wèi)生知識講座.
總結(jié)學(xué)生處一年的工作，做好迎檢的準(zhǔn)備。
出一期安全板報(bào)，并請藝術(shù)教師進(jìn)行打分評比。
(10)十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動。
跳大繩比賽。
召開全校學(xué)期家長會，發(fā)放致家長一封信，學(xué)生評價(jià)手冊。
組織學(xué)校幫扶活動，班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。
開展班主任論壇活動
(11)一月份開展“家校聯(lián)系月”活動
為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動。
進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級評選活動。
3、班會、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開展。
四、繼續(xù)開展“道德早餐之國學(xué)講堂”活動，使活動能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。
1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級開展“道德早餐之論語小講堂”活動。
利用每天早讀前十分鐘時(shí)間，由各班學(xué)生自己組織，初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；初二學(xué)生誦讀《論語》，這種方法改變了以往傳統(tǒng)說教式的德育方法，將會以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。
2、將利用綜合課開展主題教育活動，把綜合實(shí)踐課作為德語的重要載體來抓，有效地提升活動的主動性和自覺性。
(1) 國學(xué)教育主題設(shè)計(jì)：三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語、知內(nèi)涵” 為主題； 五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩文，弘揚(yáng)民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人” 為主題。
(2) 國學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：請每名學(xué)生講一個(gè)論語經(jīng)典名篇及自己對經(jīng)典的理解。在初一、初二開展《論語》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級學(xué)生聽。寫一下通過一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來如何做人，報(bào)效祖國有獎?wù)魑幕顒拥鹊取?/p>
(3) 國學(xué)教育檢查驗(yàn)收：將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查，對活動堅(jiān)持好、效果好的班級進(jìn)行獎勵(lì)，確保活動的效果。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過《德育簡報(bào)》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。
2、進(jìn)入課堂，整合資源。利用綜合課的時(shí)間，分別以“陽光心情、陽光行為”和“健康班級、健康課堂”為主題，班主任組織開展兩次有針對性的心理活動課，上好一節(jié)心理活動課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。
3、利用書籍，擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。
4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗” 心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。
5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個(gè)案分析、教育成果評比。
六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，定時(shí)定期的對師生開展法制教育。
1、三月份、九月份開學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強(qiáng)巡邏，確保師生人身安全。
2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動。
3、通過每月的《安全知識半月談》對學(xué)生進(jìn)行法制，交通、安全方面教育。
4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。
5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校醫(yī)有早檢記錄，學(xué)生疾病記錄制度，疾病高發(fā)期，每周一次對班級消毒。
6、透過團(tuán)委廣播站“安全直通車”欄目對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
七、進(jìn)一步開展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實(shí)全員德育工作要求。
1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。
2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過程中，有意識地進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。
3、七月份，學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。
4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。
八、其他工作
1、將創(chuàng)辦《德育工作簡報(bào)》通過簡報(bào)對班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識，通報(bào)班級一個(gè)月的管理及學(xué)校開展各項(xiàng)活動完成效果。
2、繼續(xù)辦好《安全知識半月談》編輯。
3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會。
4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級衛(wèi)生，間操、兩個(gè)眼操的管理，及課間紀(jì)律的管理與記錄，每周紅旗班的評比工作。
5、開展學(xué)生衛(wèi)生常識教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識的教育與管理。
6、開展對學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。
7、定期開展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。
8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。
9、抓好學(xué)生會建設(shè)及開展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動。
10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪工作。
11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。
12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞，安全知識等多方面教育。
13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開展的各項(xiàng)工作。
14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
九、各項(xiàng)工作的保障措施
1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實(shí)到位。
2、每項(xiàng)活動都要進(jìn)行評比、打分，作好記錄匯總。
篇9
二、工作目標(biāo)
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重兩支隊(duì)伍建設(shè)
（1）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在當(dāng)前形勢下，建立一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此，我們本學(xué)期，要加強(qiáng)對青年班主任的培訓(xùn)工作和管理力度，推行班主任崗位責(zé)任制，堅(jiān)持量化考核制度，定期召開班主任例會，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，規(guī)范管理行為。適時(shí)召開班主任班級管理工作培訓(xùn)會和經(jīng)驗(yàn)研討會。
（2）、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)、使用工作，強(qiáng)化學(xué)生干部工作責(zé)任制，加大學(xué)生自我監(jiān)督、管理力度，抓好班級量化評分的檢查評定，強(qiáng)化過程管理，做到管理有層次，運(yùn)轉(zhuǎn)有秩序，效果明顯。
2、加強(qiáng)法制、安全、衛(wèi)生和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
3、以“愛母校、做模范，”為主線，圍繞“爭優(yōu)創(chuàng)先，樹文明校風(fēng)，做模范學(xué)生”，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和立志成才、報(bào)效祖國的教育。
4、以“留守學(xué)生之家”活動為載體，做好“留守學(xué)生”的關(guān)愛教育工作。
5、豐富內(nèi)涵，構(gòu)建特色校園文化
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，它既有教育形式活動本身內(nèi)含的隱性影響，又有學(xué)科非課程環(huán)境的影響，良好的校園文化是一門潛在的隱性課程，對學(xué)生的思想教育和養(yǎng)成教育起著巨大的作用。我們要在校園文化建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，力爭站在“藝術(shù)”這個(gè)視角上，營造高品位、高和諧的德育氛圍。
（1）、繼續(xù)優(yōu)化校園物質(zhì)文化環(huán)境，綠化、美化、凈化工作，注重校園文化教育性和藝術(shù)性，保證師生在干凈、整潔、賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
（2）、積極營造以人為本的校園文化氛圍。
（3）、充分發(fā)揮校園廣播、校園黑板報(bào)和圖書室的功能，使學(xué)生從中吸取營養(yǎng)，接受鞭策，增強(qiáng)使命感，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
三、工作要點(diǎn)
1、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。要適應(yīng)新形式，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，真正做到全員育人、實(shí)行不定時(shí)政教處例會制度,通報(bào)本處室工作情況,分析問題提出解決問題的方法、
2、充分利用學(xué)生會,以校服、標(biāo)志佩戴、兩操等工作為切入點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育和美德教育。
3、配合安全辦強(qiáng)化安全教育工作。以創(chuàng)建平安校園為載體，以抓好建筑施工安全、食品衛(wèi)生安全、道路交通安全和防火消防教育、學(xué)生宿舍用火用電等為切入點(diǎn)，定期開展自查、整改活動，做到防范于未然。
4、做好綜合治理材料、材料、普法材料、平安校園材料的收集整理工作。迎接上級各部門各項(xiàng)檢查。
5、加強(qiáng)住校生思想道德教育，營造文明健康的校園生活氛圍。
6、繼續(xù)做好年輕班主任的培訓(xùn)工作，發(fā)揮老班主任的功能，通過交流、班主任例會、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，利用專欄，采用多種形式為班主任間交流搭建平臺，定時(shí)召開班主任會議，及時(shí)交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
7、本著制度育人的思路。修改、完善《班主任工作考核實(shí)施細(xì)則》。落實(shí)班主任檢查寢室制度。
8、繼續(xù)做好教師與留守學(xué)生結(jié)隊(duì)幫扶工作、檔案建立工作，組織并開展好“留守學(xué)生之家”的各項(xiàng)活動，特別是要做好留守學(xué)生心理咨詢服務(wù)。
9、加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)。強(qiáng)化主題班會活動，開展分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處到各班級聽取班主任的主題班會課、班會公開課活動。
10、堅(jiān)持每周一的升旗儀式，繼續(xù)開展“國旗下講話”活動。規(guī)范學(xué)校升旗儀式和廣播操。安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處成員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生代表等開展國旗下講話活動。做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題。
篇10
二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育，提高教師的德育管理水平。
1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開學(xué)前，將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評價(jià)及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對子，年級組培養(yǎng)，班主任會培訓(xùn)，學(xué)生處日常檢查共研班級出現(xiàn)的問題等形式，促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過《德育工作簡報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。
4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡報(bào)》、紅旗班評比、各項(xiàng)活動評比等載體，進(jìn)行每月一評，考評班集體建設(shè)情況，并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評定滿意率測評。結(jié)合每月評定結(jié)果、班主任考評細(xì)則及、學(xué)生對班主任的評價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評，作為年終評優(yōu)選先、晉級評聘的主要依據(jù)。
三、下學(xué)期，將以陽光男孩、陽光女孩評選活動為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動、藝術(shù)特色班級建設(shè)、學(xué)生社會實(shí)踐為主陣地，使德育教育于各項(xiàng)活動之中，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。
1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將陽光男孩（女孩）評選活動滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。
陽光男孩、陽光女孩評選活動應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開展陽光之星的評比如：結(jié)合英語課評出“英語之星”，結(jié)合語文課評出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評出“體育之星”，結(jié)合音樂課評出“藝術(shù)之星”等等，把星級評選活動與平時(shí)課程及科任教師對學(xué)生的考評緊密結(jié)合起來。
2、整合德育主題活動，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動都與陽光男孩（女孩）評選活動緊密結(jié)合，使德育活動更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。
(1)三月份將開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。
將召開“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開學(xué)式，對優(yōu)秀學(xué)生及陽光班級進(jìn)行表彰。結(jié)合開學(xué)式開展學(xué)雷鋒青年志愿者活動。
將召開一次以“爭做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會。
在這個(gè)月的活動中評出陽光男孩、陽光女孩中的“文明之星”和陽光男孩、陽光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。
(2)四月份將開展“五愛教育月”愛國教育活動。
四月五日，將開展清明節(jié)活動，組織初一學(xué)生祭掃。并開展“熱愛祖國、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來追思親人，悼念烈士，寄托哀思。
還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。
(3)五月份將開展“校園文體月”文體教育活動。
五月份還將進(jìn)行（興趣小組）書畫作品展活動。評選出陽光男孩、陽光女孩“藝術(shù)之星”。
農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時(shí)將號召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動。評選陽光男孩、陽光女孩的“勤孝之星”。
將繼續(xù)開展“陽光大課間”活動，學(xué)生的陽光體育運(yùn)動、組織教師和學(xué)生一起，進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評比，從初一開始每天間操一個(gè)班到隊(duì)伍前表演并由評委打分，評出“陽光隊(duì)列班級”。使得學(xué)生在活動中增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。
(4)六月份將開展“綜合實(shí)踐月”社會教育活動。
將領(lǐng)學(xué)生走出去，走進(jìn)社區(qū)，開展綜合實(shí)踐活動，在六月份開展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會綜合實(shí)踐活動。
科技知識小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動。
評出陽光男孩、陽光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。
(5)七月份將開展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動。
放假前，學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長帶隊(duì)，對每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問。
并將召開全校學(xué)期家長會，發(fā)放致家長一封信，學(xué)生評價(jià)手冊等。
為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動。進(jìn)行學(xué)期陽光男孩、陽光女孩的評選活動。
組織班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。
(6)八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動。
每年，就新生的普遍狀況來說，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。
接收新生，對新生進(jìn)行分班。
對新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。
(7)九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。
新學(xué)期開學(xué)式，優(yōu)秀學(xué)生及陽光班級表彰。
開展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生（班級和個(gè)人）、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評比活動，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)集中對各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評價(jià)。
發(fā)放《新學(xué)期致家長一封信》，信的內(nèi)容要結(jié)合本年級學(xué)生實(shí)際需要來寫，如：新學(xué)期家長為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品，本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的要求，班主任聯(lián)系電話等等。
9月份，學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開展尊師活動。
十一前開展學(xué)校體育運(yùn)動會
(8)十月份開展“愛國主義教育月”活動。
結(jié)合“十一國慶”開展“十一愛我中華”升旗演講及愛國主義教育月活動。
我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動的演出任務(wù)，今年有部分師生參加演出，顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。
(9)十一月份開展“安全教育月”活動。
結(jié)合“119”消防日，開展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過組織消防演練，緊急疏散的活動，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。
組織一次衛(wèi)生知識講座.
總結(jié)學(xué)生處一年的工作，做好迎檢的準(zhǔn)備。
出一期安全板報(bào)，并請藝術(shù)教師進(jìn)行打分評比。
(10)十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動。
跳大繩比賽。
召開全校學(xué)期家長會，發(fā)放致家長一封信，學(xué)生評價(jià)手冊。
組織學(xué)校幫扶活動，班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。
開展班主任論壇活動
(11)一月份開展“家校聯(lián)系月”活動
為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動。
進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級評選活動。
3、班會、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開展。
四、繼續(xù)開展“道德早餐之國學(xué)講堂”活動，使活動能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。
1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級開展“道德早餐之論語小講堂”活動。
利用每天早讀前十分鐘時(shí)間，由各班學(xué)生自己組織，初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；初二學(xué)生誦讀《論語》，這種方法改變了以往傳統(tǒng)說教式的德育方法，將會以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。
2、將利用綜合課開展主題教育活動，把綜合實(shí)踐課作為德語的重要載體來抓，有效地提升活動的主動性和自覺性。
(1)國學(xué)教育主題設(shè)計(jì)：三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語、知內(nèi)涵”為主題；五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩文，弘揚(yáng)民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人”為主題。
(2)國學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：請每名學(xué)生講一個(gè)論語經(jīng)典名篇及自己對經(jīng)典的理解。在初一、初二開展《論語》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級學(xué)生聽。寫一下通過一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來如何做人，報(bào)效祖國有獎?wù)魑幕顒拥鹊取?/p>
(3)國學(xué)教育檢查驗(yàn)收：將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查，對活動堅(jiān)持好、效果好的班級進(jìn)行獎勵(lì)，確保活動的效果。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過《德育簡報(bào)》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。
2、進(jìn)入課堂，整合資源。利用綜合課的時(shí)間，分別以“陽光心情、陽光行為”和“健康班級、健康課堂”為主題，班主任組織開展兩次有針對性的心理活動課，上好一節(jié)心理活動課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。
3、利用書籍，擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。
4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗”心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。
5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個(gè)案分析、教育成果評比。
六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，定時(shí)定期的對師生開展法制教育。
1、三月份、九月份開學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強(qiáng)巡邏，確保師生人身安全。
2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動。
3、通過每月的《安全知識半月談》對學(xué)生進(jìn)行法制，交通、安全方面教育。
4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。
5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校醫(yī)有早檢記錄，學(xué)生疾病記錄制度，疾病高發(fā)期，每周一次對班級消毒。
6、透過團(tuán)委廣播站“安全直通車”欄目對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
七、進(jìn)一步開展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實(shí)全員德育工作要求。
1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。
2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過程中，有意識地進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。
3、七月份，學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。
4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。
八、其他工作
1、將創(chuàng)辦《德育工作簡報(bào)》通過簡報(bào)對班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識，通報(bào)班級一個(gè)月的管理及學(xué)校開展各項(xiàng)活動完成效果。
2、繼續(xù)辦好《安全知識半月談》編輯。
3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會。
4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級衛(wèi)生，間操、兩個(gè)眼操的管理，及課間紀(jì)律的管理與記錄，每周紅旗班的評比工作。
5、開展學(xué)生衛(wèi)生常識教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識的教育與管理。
6、開展對學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。
7、定期開展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。
8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。
9、抓好學(xué)生會建設(shè)及開展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動。
10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪工作。
11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。
12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞，安全知識等多方面教育。
13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開展的各項(xiàng)工作。
14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
九、各項(xiàng)工作的保障措施
1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實(shí)到位。
2、每項(xiàng)活動都要進(jìn)行評比、打分，作好記錄匯總。
篇11
（一）以活動為主線，促進(jìn)德育教材校本化。
根據(jù)德育體系的規(guī)劃，一月一活動，成為常規(guī)。本學(xué)期學(xué)校啟動了“一月一活動，教材校本化”。這項(xiàng)工作看起來容易，做起來比較難，活動過程全部行程電子版，這就需要電子稿的征集，活動照片的采集，整理、排版、打印等一系列的活動，如三月份的活動“唱響雷鋒”主題活動，只是整理、排版、編輯、打印等就用了近一天的時(shí)間。雖然工作量加大了，但是長久以往，會形成立體性的看得到摸得著的一本本鮮活的德育教材，在學(xué)生們之間傳遞，所起到德育效果的前景還是比較樂觀的。
（二）加強(qiáng)心理培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生心理健康。
現(xiàn)在的教育，學(xué)生的心理問題越來越突出，為此，上學(xué)年班主任校本培訓(xùn)的內(nèi)容基本上都是圍繞著“學(xué)生的心理問題”而展開的，如三月份的“用心中的陽光，播撒愛的智慧”、四月份的“向你支招，心理活動課的授課技巧”、五月份的“心理健康活動課說課比賽”等。運(yùn)用心理專業(yè)知識，結(jié)合案例、課例和老師們交流，班主任們也在心理健康活動課方面進(jìn)行了大膽的嘗試，將心理健康活動課落實(shí)到了實(shí)處，最受益的全體學(xué)生，從而促進(jìn)了學(xué)生身心健康的成長。
（三）重視班級文化建設(shè)，為學(xué)生營造第二個(gè)家園。
每學(xué)期學(xué)校都啟動“班級文化建設(shè)，為學(xué)生營造第二個(gè)家園”和“我的班級，我做主”班級文化建設(shè)評比活動，在活動中，每個(gè)班級在班主任的引領(lǐng)下，圍繞班級建設(shè)的核心理念，精心打造，群策群力，用智慧和力量營造了濃郁的班級文化氛圍。這一系列活動的開展，讓每一個(gè)孩子倘佯在優(yōu)秀的班級文化之中幸福健康的成長。
（四）開發(fā)課堂德育資源，占領(lǐng)德育主陣地。
課堂是德育的主陣地，學(xué)校成立德育課題組。引導(dǎo)教師在“情感態(tài)度價(jià)值觀”上認(rèn)真研究，例如歷史、語文這類的人文學(xué)科的教師通過民族英雄、文學(xué)家們等的實(shí)例對學(xué)生要養(yǎng)成良好思想品質(zhì)進(jìn)行了滲透和領(lǐng)悟；而物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教師們也潛心挖掘課程德育資源，利用實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究以及科學(xué)家的故事等素材做為德育資源，關(guān)注學(xué)生課堂中的言行，從而真正的發(fā)揮課堂是德育的主陣地的作用。從而改變了“課堂學(xué)習(xí)，活動德育”“公開課滲透德育，平常課重視知識”的不良現(xiàn)象。
（五）注重班主任的選拔，架好家校溝通的橋梁。
班主任在整體構(gòu)建德育中的角色異常的重要，學(xué)校“整體構(gòu)建德育體系”基本成型，很大程度上要依賴班主任去組織、去實(shí)施。學(xué)校重視新學(xué)年班主任的聘任工作，強(qiáng)化班主任的崗位意識，既然在班主任崗位上就要擺正姿態(tài)，樹立奉獻(xiàn)意識，針對學(xué)生的變化利用自己的智慧進(jìn)行創(chuàng)新性的工作，做好班主任應(yīng)該做的事情。學(xué)校也為班主任的成長提供足夠的平臺，如鼓勵(lì)班主任外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等。提高班主任的待遇，提升班主任的工作熱情。從而讓他們?nèi)ラ_創(chuàng)性的工作，架好家校溝通的橋梁。
德育工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)沒有上線，只有用心去做，向更高、更好去努力、去創(chuàng)新！
二、規(guī)范小課題研究，深化教學(xué)研究
永流中學(xué)把“科研興教、科研立校、科研育師”作為學(xué)校發(fā)展的重要策略，把課題研究作為打造名師效應(yīng)、樹立強(qiáng)校品牌的重要抓手之一，精心謀劃，走出了一條較為規(guī)范的教科研之路。學(xué)校有大課題、人人都有小課題，增強(qiáng)了教研的針對性、指導(dǎo)性和實(shí)效性，圍繞“決勝課堂”開展常規(guī)教研。參加了朱永新教授的“新教育”實(shí)驗(yàn)的子課題研究：《構(gòu)建理想課堂、師生共寫隨筆》和營造書香校園。圍繞這一主題開展了我校的小課題研究。形成了一個(gè)有計(jì)劃、有安排、有組織、有活動、有記錄的完整的校本教研體系。目前，該校參加的新教育實(shí)驗(yàn)的三個(gè)子課題已順利通過結(jié)題，得到了總課題組專家的高度評價(jià)。并且，在前段課題研究的基礎(chǔ)上，又申請開題了新教育實(shí)驗(yàn)的又一子課題——“構(gòu)建理想課堂，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的實(shí)踐研究。隨著各項(xiàng)主題課題研究的深入開展，該校的小課題研究開展的井然有序，提出了“問題即課題，反思即研究”的教育科研新理念。開拓了“校本化行動，低重心運(yùn)轉(zhuǎn)，小步子發(fā)展，實(shí)效性評價(jià)”的教育科研工作新思路，從而實(shí)現(xiàn)為構(gòu)建高效的理想課堂服務(wù)、為教師專業(yè)成長服務(wù)、為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)。人人有課題，大家共同研究教學(xué)中的問題，共享研究成果，為優(yōu)化自己的課堂，提高課效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）更新教育理念，堅(jiān)持開放教學(xué)。
多數(shù)老師對新課程的課堂進(jìn)行全新的思考和定位，積極構(gòu)建平等民主、自主探究、注重人格精神的課堂，賦予課堂以生活意義和生命價(jià)值。在具體的課改實(shí)踐中，通過不斷反思自己，逐漸把新思想、新觀念內(nèi)化為自己的信念，最終轉(zhuǎn)化為全新的教學(xué)操作。“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實(shí)在工作中。”
（二）以課題為抓手，促進(jìn)教學(xué)研究。
每一位教師都能夠參加課題研究，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)課題項(xiàng)目，圍繞課題，認(rèn)真撰寫教科研論文。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題，繼續(xù)定期進(jìn)行了“教師論壇”研討活動，通過活動讓更多的教師有機(jī)會交流教學(xué)思想，展現(xiàn)教研能力。
（三）開發(fā)綜合實(shí)踐，追求辦學(xué)特色。
通過課程超市的建設(shè)，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。初一、初二的每一位同學(xué)在課程超市上選取一個(gè)興趣活動課。每單（雙）周每個(gè)興趣課上兩-三節(jié)興趣課，包括：閱讀欣賞、英語對話、音樂舞蹈、手工美術(shù)、生物探究、科學(xué)等內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)校的特長生發(fā)展、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)、陶冶了學(xué)生的高尚情操。研究性學(xué)習(xí)課的開設(shè)和校本綜合課程的開發(fā)，總結(jié)形成的系列教學(xué)研究材料，充分展示了我們學(xué)校的教學(xué)特色。
篇12
1.崗前培訓(xùn)旨在把新的管理理念、技術(shù)傳遞給班主任。每年在開學(xué)前的新學(xué)期工作準(zhǔn)備周時(shí)，由分管校長、政教主任組織培訓(xùn)，按照班主任工作的內(nèi)容、班主任的特殊能力等主題編印體現(xiàn)最新研究成果的培訓(xùn)材料，以管理人員講解和個(gè)人閱讀相結(jié)合的形式進(jìn)行。在文本培訓(xùn)結(jié)束后，我們聘請專家來校講座，播放有關(guān)專家先進(jìn)教育案例的錄像，組織外出參觀考察，然后要求班主任結(jié)合看錄像和參觀考察的情況或撰寫學(xué)習(xí)筆記、工作計(jì)劃、工作目標(biāo)，或舉行“新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)”“后進(jìn)生如何轉(zhuǎn)化”“我心中最得意的學(xué)生”等專題研討活動。
2.班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。開學(xué)兩周左右，我們都規(guī)定班主任在召開家長會后，在分析學(xué)生的家庭背景、年齡特征喜好、居住區(qū)域等基本信息的基礎(chǔ)上確定交流研討的重點(diǎn)。之后，我們還會一學(xué)期中旬舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，請工作有成績、有特色的正副班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，并組織任課教師與班主任交叉管理的形式來交流分析問題。
二、努力打造終身學(xué)習(xí)、開放、創(chuàng)新型班主任，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化成長
班主任工作本身就有著多重的責(zé)任，無法長時(shí)間脫離崗位參加專業(yè)培訓(xùn)，平時(shí)閑暇的休息時(shí)間讓我們著實(shí)不忍心剝奪。基于這些考慮，我們組織了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。要求班主任參加一些教育行政部門、大型網(wǎng)站組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓班主任的案例學(xué)習(xí)、問題研究、互動研討有機(jī)地結(jié)合在一起，使參訓(xùn)班主任足不出戶就可以經(jīng)常性地學(xué)到新東西，也充分挖掘了自身的課程資源與潛質(zhì)。同時(shí)我們也要求班主任建立了個(gè)人的育人博客。鼓勵(lì)班主任多加入“1+1博客”“教育博客”“中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)博客”“家庭教育網(wǎng)博客”并發(fā)表個(gè)人育人想法，來達(dá)到資源共享。
三、建立健全班主任管理制度，使班主任管理常規(guī)化、規(guī)范化、制度化，推動班主任專業(yè)化進(jìn)程
1.學(xué)校頒布了《班主任工作職責(zé)》《副班主任工作職責(zé)》《班級文明公約》《班主任工作細(xì)則及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《德育評分細(xì)則》等等管理制度。明確了優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任的評比內(nèi)容，使量化考核更加科學(xué)，管理有據(jù)可查，有綱可依。鍛煉、促使年輕教師在工作的第一年里便全方位體會班主任的酸、甜、苦、辣，熟悉班主任工作的日常模式，讓年輕教師們觸摸到了教育規(guī)律，為班主任隊(duì)伍儲備了豐厚的后備人才。
2.堅(jiān)持例會制度。多年來，我校堅(jiān)持每兩周（周日下午）召開一次班主任例會。通過班主任例會，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對策略，分析班級管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求，確保德育工作的實(shí)效。我們定期也會監(jiān)督召開家長會，讓家長、老師及時(shí)溝通，了解學(xué)生。同時(shí)我們各年級都成立了家長委員會，要求每月都根據(jù)情況定期召開。
3.遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，越來越被人們重視。呵護(hù)孩子并不成熟的心靈，成為我校育人的基本原則。每一個(gè)班主任都要敏感地關(guān)注孩子身心發(fā)展。我們多次根據(jù)實(shí)際情況派出班主任到高級院校學(xué)習(xí)心理學(xué)。并成立心理咨詢室，同時(shí)學(xué)校也購買了大量關(guān)于中小學(xué)生心理健康的報(bào)紙刊物，為班主任閱讀學(xué)習(xí)提供條件。針對不同孩子，異常的舉動。我們都會從心理的角度及時(shí)預(yù)見、掌控和解決。
四、優(yōu)化評價(jià)機(jī)制，明確班主任專業(yè)化成長方向
隨著對班主任工作的深入調(diào)查研究，學(xué)校認(rèn)識到班主任工作是一項(xiàng)隱性大于顯性、過程大于結(jié)果的工作。我們在考評班主任硬性管理的同時(shí)，也開始了軟性管理的考評。因此，我們開始著手優(yōu)化評價(jià)機(jī)制的工作，來更正班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進(jìn)行考核，這樣完善了一年一度的評選制度。
篇13
1. 節(jié)日主題系列化
已舉行的七屆班主任節(jié)的主題分別是“攜手?共贏”“揚(yáng)風(fēng)啟航”“靜研磨礪，以智掌舵”“智慧掌舵，快樂同行”“智慧雙成”“智慧建設(shè)”等，提升班主任的職業(yè)幸福感，提高班主任的生活品質(zhì)。打造了一支綜合能力強(qiáng)的班主任航隊(duì)，為培養(yǎng)一批名班主任舵手奠定了基礎(chǔ)。活動增強(qiáng)了班主任專業(yè)信仰，提升了班主任專業(yè)能力，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生與班主任間的情感友誼，無形中讓學(xué)生學(xué)會感恩與理解。
2. 節(jié)日目標(biāo)集中化
培養(yǎng)求真向善的現(xiàn)代小公民，塑造“智慧雙成”的優(yōu)秀班主任，建設(shè)一支具有大愛、善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)的科研型班主任隊(duì)伍。縱觀七屆班主任節(jié)，班主任應(yīng)該是富有教育熱情，能夠智慧學(xué)習(xí)，跳出“鎖鏈”，最終實(shí)現(xiàn)智慧管理的教師。通過班主任節(jié)這一載體，我們的班主任更能認(rèn)同自己的神圣職業(yè)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。秉承“智慧教學(xué)”這一主線，以體驗(yàn)式德育為指導(dǎo)，以豐富多彩的活動為載體，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和班級管理軟實(shí)力。
3. 節(jié)日培訓(xùn)系統(tǒng)化
作為教育者，要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于把握信息，了解教育對象，選擇合適的教育方法，真正做到因材施教。我們要求班主任每學(xué)期都要撰寫班級管理工作思路，內(nèi)容包含班級管理理念、班級情況分析、班級管理舉措、班級行事歷等。同時(shí)建立學(xué)生個(gè)人檔案，內(nèi)容包含學(xué)生基本信息、學(xué)生發(fā)展優(yōu)勢、學(xué)生發(fā)展建議、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)等。
為了提高德育工作績效，強(qiáng)化班主任的工作素養(yǎng)，每屆班主任節(jié)，我們都會“走出去”進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)和交流活動。第二屆時(shí)全體班主任參觀了有鮮明德育特色的翠茵學(xué)校，該校的德育措施對我們開展班級管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助，老師們深感在班級管理方面要時(shí)刻“抓小不抓大”，必會“積小成大”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，六屆班主任節(jié)以來，共組織220多人次參加市、省、國家級班主任專業(yè)培訓(xùn)。班主任走在追夢路上，不斷從專家身上汲取思想、汲取力量，順利完成了為期五年的中國教育學(xué)會科研規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題“班主任專業(yè)化”課題《班主任如何組織主題班會》研究，約有120多篇班主任研究成果在各級各類文章評比獲一、二等獎，在教育論著、教育報(bào)刊中發(fā)表。德育故事集《窗前誰種智慧花》已于2011年5月出版。現(xiàn)正開發(fā)研究的是《智慧生活綜合素養(yǎng)課程》及《智慧拓展課程》。
4. 節(jié)日形式有創(chuàng)新
（1）以課促研，理念新。每屆班主任節(jié)，我們都會組織班主任進(jìn)行班會課展示。王艷老師執(zhí)教的高年級主題班會課《我的責(zé)任，我擔(dān)當(dāng)》在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。她讓學(xué)生調(diào)查身邊的人和事，明確了我們作為公民、學(xué)生、子女分別應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任。上完這節(jié)課，學(xué)生不僅明確了自己的責(zé)任，更懂得一定要肩負(fù)起應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。徐倩老師以課題研究為契機(jī)，在班中開展了“打敗自己的壞情緒”系列主題教育。她大膽嘗試，把家長請到了班會課上，讓家長親耳聆聽孩子的心里話，也讓家長表達(dá)出自己的肺腑之言。而且徐老師還為家長和學(xué)生建立了方便快捷的溝通平臺――班級網(wǎng)站，這樣，因溝通不當(dāng)而產(chǎn)生的矛盾與隔閡，有了較好的解決途徑，收到了非常好的教育效果。
（2）以論促研，思想新。為了豐富班主任節(jié)活動的趣味性，強(qiáng)化成長和學(xué)習(xí)，我們還推出了上芬論壇。在第三屆班主任節(jié)上，“鏗鏘八人行”論壇活動的主題是感悟雷夫的《第56號教室的奇跡》。兩個(gè)資深班主任作為壇主，及其選派的各年級代表組成八人論壇陣容，圍繞“瘋狂、智慧”和“向往第六階段”的話題展開激烈討論，期間穿插現(xiàn)場抽簽互動活動，老師們“百家爭鳴”的觀點(diǎn)闡述讓整個(gè)討論場面散發(fā)著無限魅力。在第四屆班主任節(jié)上，我們舉辦了以“快樂學(xué)習(xí) 互動提升”為主題的論壇。先由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與大家齊分享班級管理的心得體會。接著是德育處安排的“夸出快樂班級”活動――班主任走進(jìn)他人的班集體觀摩學(xué)習(xí)，然后在會上夸一夸Ψ槳嗉兜目裳е處。這可謂是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享，促進(jìn)了班主任們的溝通和融合。
（3）以賽促研，形式新。說課比賽按市班會說課大賽要求組織，展示德育課堂研究成果，班主任上臺展示風(fēng)采，不斷探討研究教育問題。我們還舉辦了快樂機(jī)智答辯展，歷時(shí)三個(gè)星期，先培訓(xùn)、再實(shí)戰(zhàn)、后評價(jià)三步走，班主任們比賽熱情高漲，不僅提高了對突發(fā)事件的掌控處理能力，更彰顯了教育機(jī)智。舉辦故事敘述活動時(shí)，每年級選出代表敘述教育故事，通過交流與學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷反省和創(chuàng)新，形成獨(dú)特的教育智慧和班級管理特色。另有撰寫規(guī)劃比賽，要求選手根據(jù)背景材料制定一份班級發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃體現(xiàn)時(shí)代性、教育性、發(fā)展性、特色性和操作性。賽后個(gè)別指導(dǎo)與集中反饋相結(jié)合，力求達(dá)到提升班主任分析、管理、規(guī)劃班級的智慧。
（4）以會促研，格局新。學(xué)校的班主任節(jié)已名聲在外，為了推動龍華新區(qū)的班主任隊(duì)伍建設(shè)，在第七屆班主任節(jié)，學(xué)校承擔(dān)了區(qū)“智慧發(fā)展”主題班主任研討會。會議有講座、課例展示、班主任專業(yè)技能現(xiàn)場展示等，涵蓋了班主任工作的諸多范疇，對班主任工作具有實(shí)效的引導(dǎo)作用，打開了班主任思維的新格局。
經(jīng)過形式豐富的班主任節(jié)的淬煉，學(xué)校班主任的專業(yè)能力迅速提升，在深圳市班主任技能大賽中屢獲佳績。
5. 節(jié)日展示雙贏化
（1）榜樣學(xué)習(xí)明道理。組織師生同看“感動中國?2015年度人物頒獎典禮”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)班主任的職業(yè)責(zé)任感。
（2）職業(yè)體驗(yàn)激情感。第四屆班主任節(jié)，在學(xué)生中開展《假如我是班主任》演講會，同時(shí)“職業(yè)體驗(yàn)俱樂部”招聘小班主任，讓他們在班會課進(jìn)班演講。此次活動不但引導(dǎo)學(xué)生換位思考，充分體會了班主任工作之不易，而且宣傳了班主任的重要性。
（3）制作禮包抒情意。我們組織學(xué)生親手制作“心愿禮包”，里面既有對老師的祝福，又有學(xué)生的心愿。在學(xué)生制作、教師閱讀的過程中增進(jìn)師生情誼，享受師生心靈相融之樂，激發(fā)教育熱情。組織班主任針對本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別書信交流，引領(lǐng)學(xué)生化解矛盾，走出困境。
通過班主任節(jié)養(yǎng)成班主任實(shí)踐智慧，最終目的是讓班主任運(yùn)用實(shí)踐智慧，育智慧之人。回顧六屆班主任節(jié)，學(xué)生發(fā)生了顯著變化，不H機(jī)器人、民樂、舞蹈、國畫、攝影等社團(tuán)屢獲國家級、市區(qū)級榮譽(yù)，學(xué)校少先隊(duì)還多次被評為區(qū)優(yōu)秀大隊(duì)、深圳市優(yōu)秀紅旗大隊(duì)。
二、名班主任工作室
上芬名班主任工作室，發(fā)揮名班主任的示范帶動作用，努力打造學(xué)校名班主任品牌和特色，為優(yōu)秀青年班主任脫穎而出創(chuàng)造良好的條件，形成整體推進(jìn)、共同提升的班主任專業(yè)成長的良性發(fā)展機(jī)制。工作室以“智于心，慧于行”為理念，通過開展系列德育科研、培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等活動，逐步培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、有特色的品牌班主任。他們通過各種方式影響身邊的班主任，真正發(fā)揮名班輻射功能。
1.“名班聊吧”薈英才
走進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，我們利用QQ群、微信建立“名班聊吧”。由名班主任工作室成員擔(dān)任聊吧壇主，定期進(jìn)行主題式班主任微課培訓(xùn)，并組織全體班主任圍繞某個(gè)教育熱點(diǎn)或問題，進(jìn)行討論。
2.“名班舞臺”展才能
工作室嚴(yán)格執(zhí)行制定的學(xué)期研修計(jì)劃，要求研修成員每周寫5篇讀書筆記，并創(chuàng)設(shè)舞臺，磨礪班主任專業(yè)能力。創(chuàng)設(shè)名班筑夢臺，讓名班站在舞臺正中央，如名班分享會、名班技能展、名班課堂風(fēng)采展等；借助班主任大賽舞臺，提升工作室成員的研訓(xùn)幸福感。工作室成立以來，研修成員成長迅速。
