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篇1

這些年,計算機領域的發展乘上了高速列車,一天幾個樣的多變,然而,一部分人卻只搭牛車相追。當人們為自己能熟練地使用WPS、CCED編寫修改報告而高興得手舞足蹈時,不少人卻早已把MicrosoftOffice當成辦公的家常便飯在使用,將前者早已請進了垃圾箱。硬件的快速更新換代,軟件日新月異地發展,使得少部分人在購買硬件和應用軟件時總是顯得慢了幾拍,以致于剛買不久的硬件就滿足不了新的軟件使用的最低要求,在一個平臺上花費大量人力物力開發出來的軟件,沒用多久就被淘汰。因此,我們在計算機配置和應用方面,為了更好地保護已有的投資,在必要的時候理應看清形勢,三步并著一步走,而不能再腳踏實地一步一個腳印了。

在硬件配置方面,首先要充分考慮到計算機硬件發展更新過快的特點,其次要分析好你買計算機用來干什么,需要什么樣的配置,既要實用,又要實惠。有個別單位在購買硬件時,完全是領導一家之言,買什么檔次的,買誰家的,根本不征求這方面的技術人員的意見,結果使得購買的硬件不久就很難派上用場了。某單位96年6月花巨資購買了25臺AST466/4M/540M雙軟無光驅計算機、25臺LQ1900K打印機、2臺HP激光打印機等設備,用于本單位的辦公自動化。孰不知現在辦公自動化已普遍使用WIN95或WINDOWSNT操作系統下的軟件（眾所周知,前者最低需8M內存,后者最低需16M內存）,顯然這些硬件配置是不合理的。現在,各單位已陸續在進行網絡建設,有些硬件,尤其是高檔硬件,如:激光打印機、彩色噴墨繪圖儀等,不可能也不應該每臺微機都配,有一兩臺在網絡上使用即可。否則,就會造成硬件資源大量時間處于閑置狀態,造成不必要的浪費。誠然,近些年計算機硬件更新換代太快,完全應該歸“罪”于計算機技術的發展,讓用戶一步到位確實有些難為他們,緊跟最先進的技術來配置計算機也未必就完全是對的,但我們總不能在彩電已普及的今天去買臺17英寸的黑白電視機還聲稱一步到位了吧！

計算機技術的發展,促使人們對數據庫開發建設的重要性有了進一步的認識,各單位相繼都在組織開發各類管理信息系統,很多單位都把Intranet的建設納入議事日程。在這種情況下,仍有一部分管理信息系統采用的是XBASE平臺開發出來的,這樣的軟件往往依賴于某一DOS中文平臺,使用很不方便,同時,大量的重復數據（如同一人的姓名、性別、年齡、出生年月、身份證號碼等等大量的基本數據在各種管理信息系統中都有一套）多處存放,各管理系統割據為政,形成一個個信息孤島,并產生大量的數據冗余,使用維護很不方便,有的甚至使用自定義數據格式,給數據共享制造了新的障礙。在“計算機就是網絡”的時代,這些正在開發的管理信息系統也許尚未出生就夭折了,真可惜!我們不應該只埋頭拉車,需隨時抬頭把路看清才是。

在軟件使用方面,各級有關部門有責任、有義務推廣使用適合于本系統本部門的優秀軟件,以提高工作效率,減少開支,而不要再用老牛拉破車的方式去辦公,否則就會廢時費力,害人不淺。例如,某部委的有關部門曾下一文,要求各部門把本單位及二級單位的行政機構設置的樹狀圖上交,以便出書,文中強行規定統一使用WPS文件格式上交軟盤。這下可真有些難為我們的有關同志,他們都普遍熟練使用WINDOWS平臺下的字處理軟件,要讓他們聽從WPS的制表符的指揮行走,等這個工作做完了,也許還沒練好此功夫。當然,可能我們有的部門和單位的計算機應用水平確實不高,不這樣規定他們難以完成工作任務,但是我們總不能靠這樣原地踏步去前進吧？新的、好的軟件要推廣它使用它,不去摸、不去學、不去用,采取三不政策恐怕也不是出路。各上級單位,在布置工作時要充分考慮到軟件使用問題,引導下屬單位使用好的軟件,幫助他們提高工作效率,節約開支,更不能去拖他們的后腿。

以上這些問題,不講大家也都明白,但少數單位或部門在具體操作時卻讓我感到仍有在此一提的必要,不說不為快,不是之處敬請指出！

篇2

1.對接行業，構建應用技術型課程體系。按照專業技能要求，構建計算機專業基礎課程，實施能力體系化的課程模式，開設通識教育類、專業教育類、職業能力培訓類、創新創業能力訓練類四大模塊的課程體系。以服務地方經濟建設為立足點，圍繞區域經濟發展的產業結構、市場需求和專業發展方向廣泛地與區域內、外企業開展合作，圍繞企業的人才需求、工作需要開展人才培養方案的設計、修訂、完善。

2.搭建實驗平臺，加強實踐教學環節建設。實踐教學緊密依靠“校企合作”的企業和單位，建立校內、校外兩個實踐平臺。1-4學期實踐教學設置以基礎實驗、認知實驗為主；5-6學期實踐教學設置以專業課程設計、社會實踐為主；7-8學期實踐教學依托“校企合作”的企業和單位為學生開創專業綜合實習、工程項目實踐、畢業實習和畢業設計等實踐實驗平臺。通過校企合作，加強實踐教學環節建設，培養理論知識與動手能力相結合的應用型人才。

3.以就業為導向，全過程引導學生開展職業發展規劃。校內外導師共同參與，以提升教學和學生就業的核心競爭力為目標，通過“設計、實施、反饋和指導”引導學生正確認知自我并確立現實的職業目標，確立工作與學習相長的職業選擇。

三、計算機專業引入“雙導師制”的意義

1.雙導師制有利于培養應用型人才。校內導師的基礎理論知識指導和校外導師的實踐項目指導，使得學生能將所學知識靈活應用到實際生產生活中去，培養就業能稱職的技術性人才。

2.雙導師制有利于教學相長，優化教師隊伍。一方面促使導師時刻注重自身素質的提高和知識的更新；另一方面校內外導師的合作交流即可以彌補雙方實踐與理論的不足。

篇3

1.創新教學理念

計算機教學不能采取傳統的教學模式來實施，由于計算機屬于信息技術中最基本也最為重要的組成部分，因此只有從教學理念上糾正態度、改變方法，才能將創新教學有效地落實到教學效果中。教師需要充分發揮學生的教學主體地位，創新教學也要充分考慮學生的學習需求。例如在計算機教學中Flash的學習，這是一項基本的計算機操作能力。教師要創新教學方法就要打破傳統的教師講授為主的形式，由教師引導學生完成某一個Flash作品，讓學生通過切身的參與理解Flash的應用意義，掌握操作方法。

2.加強實踐教學與理論的有機結合

實踐教學與理論教學是計算機教學中的主要兩種形式，將這兩種形式有機結合需要重視實踐的作用，讓學生在實踐操作中對計算機的功能與特點有全面深刻的認識。例如教師在對“網絡”的基本理論和概念進行教學時，不能僅將“網絡”的理論定義與解釋進行講述，而需要讓學生在與不同類型的網絡功能接觸時，與相關的概念結合，實現對理論的理解，這樣才能使教學效果更加高效。此外還應當針對創新能力的培養，專門進行一些實踐性操作的練習，使學生將掌握的理論知識更好地在實踐操作中靈活應用，實現大膽創新。

3.注重差異化教學

差異化教學要求計算機教師不能以統一的教學標準來對待每一位學生。有的學生擅長軟件操作，有的學生擅長功能的開發，教師在進行教學時需要全面地觀察學生所擅長的方面，或者學生的學習、操作、思維等特點，針對學生的差異性進行教學設計。例如針對一個對軟件操作比較熟練的學生，如果以一個固定模式的題目來要求并按規定時間完成，學生必然能夠有效的完成。如果針對這樣的學生去提出一些思維性、設計性的內容用軟件表現出來，學生可能是無法完成的。教師只有考慮到每一位學生的差異并做到對學生的尊重，才能促使學生揚長避短，在自己擅長的領域有所創新。

篇4

煤炭企業現行的預算管理是以財務預算為核心，以“命令一控制”為導向，按以職能劃分的責任中心（部門）編制資源計劃。

其自身難以克服的缺陷主要表現在以下幾個方面：

1．成本預算失真。現行預算把各種成本劃分為變動成本和固定成本，并與產量聯系起來，而實際生產中很多成本不可能被嚴格劃分為變動成本或固定成本，都按與產量呈線性關系和經驗數據進行簡單估計進行預算很容易使預算數據失真，造成煤炭企業功能失調。

2．與企業戰略脫節。現行預算管理只重視短期效果，側重成本是否超過費用預算，沒有把預算管理與戰略目標結合起來，導致戰略與預算不協調，阻礙煤炭企業的長遠發展。

3．忽視非財務指標。現行預算只注重財務指標分析，難以對像煤炭質量、生產效率等重要的非財務指標進行預算和控制，這就容易誘使管理人員忽略這些因素，使企業遭受損失。

二ABB的基本原理

ABB是以企業發展戰略和產品或勞務的需求量為起點，在資源消耗觀的觀點下，以作業為核心，以企業各環節生產流程為基礎，通過成本動因分析來確定資源成本額，在達到經營平衡和財務平衡后，再將資源成本額分配到預測產品或勞務上。

其先進性表現在：

1.以作業分析為基礎，建立在“多成本動因”之上，體現的是成本與資源的關系，而不是簡單地把成本與產量聯系在一起，有效提高了成本預算的準確性，解決了現行預算中數據失真的問題。

2.加強了預算與戰略規劃之間的聯系，將ABM引入到預算管理過程中，盡可能消除非增值業作業，優化作業鏈，從根本上降低成本提高競爭力，實現企業的戰略發展目標。

3.在預算過程中融入非財務性指標，有利于更清楚地分析出企業運作中無效作業、財務不平衡的原因及生產過程中的瓶頸因素，從而有利于預算控制的實施和企業資源的配置。

三ABB在煤炭企業應用的可行性分析

1.從生產流程來看，煤炭企業的生產過程比較復雜，可以劃分為多個環節，多個工序，每道工序又要消耗一定的資源。因此，可以按照ABB的方法以工序為作業，把每一環節確定為作業中心，按工序、環節匯集作業成本，從而實現作業成本的確認和計量。

2.從應用條件來看，煤炭企業已基本具備了應用ABB的條件：

首先隨著煤炭企業會計、管理人員素質的不斷提高和作業思想的引入，這種建立在作業成本法基礎上的先進預算管理方法是容易被掌握的；

其次，國有煤炭企業目前已基本實現局域網管理，預算操作起來準確快捷，雖然ABB與現行的預算管理方法還有些出入，但已不會造成操作上的困難。

四ABB在煤炭企業應用的基本框架

ABB編制可以簡單描述為：先確定年度預計產品/服務銷售量（即產出需求量），根據作業動因按照作業消耗率確定生產過程中所涉及各作業的預計作業需求量，再根據資源動因按照資源消耗率確定預計資源需求量（如圖1所示）。

1.ABB的實施步驟

首先，通過市場調查分析、預測出煤炭的產出需求量；

其次，按生產流程劃分出作業中心和作業，并分析作業動因，確定作業動因率；

再次，用作業動因率乘以成本標的，預測下一經營期滿足成本標的消耗需求的作業量；

然后，分析資源動因確定資源動因率，用資源動因率乘以預測出的作業需求量，計算下一經營期滿足作業消耗需求的資源量；

最后，用資源需求量乘以資源的預計單價，預測資源需求的成本數據，最終把成本數據分配到各個作業中，完成ABB的編制。

完成ABB編制后，為便于數據的統計和資料收集，使預算編制更加直觀化和清晰化，需按照編制流程制定預算編制表。

2.ABB的管理

（1）分辨增值作業和非增值作業

確定作業消耗比率時，須通過作業動因分析成本動因消除企業生產經營過程中可能存在的非增值作業，優化作業鏈，在增值高效的基礎上配置未來經營期的資源。

（2）進行成本控制與差異分析

將作業中心的實際執行結果與預算額進行比較，使業績評價成為成本控制的有效手段，然后進一步計算價格差異和數量差異，分析差異產生的原因，確定降低成本的潛力以改善成本配置。

篇5

在實際會計電算化培訓中，由于時間、場地和會計人員素質所限，培訓內容往往注重財務軟件的操作流程和操作方法，對電算化會計信息系統的基本理論不作講解；忽略了對計算機基礎知識和應用知識的介紹，如操作系統、數據庫管理系統、辦公軟件和計算機網絡等。造成會計人員對電算化會計信息系統熟悉模糊，不能了解系統的全貌，自然更談不上軟件功能的全面深入應用；有的會計人員僅能操作財務軟件，對其他應用軟件一無所知，不能充分發揮計算機在提高會計工作效率和質量方面的功能。

（二）培訓時間上，重視實施會計電算化前的培訓，輕視后續培訓

許多人錯誤地將會計電算化培訓理解成一次完成，勿需反復的過程，因此許多單位在實施會計電算化前組織會計人員集中培訓一次，取得會計電算化上崗證后就不再培訓。但在計算機技術日新月異的今天，新的應用軟件不斷涌現，操作系統也不過一兩年就升級，所使用的財務軟件即使未更換，但也存在升級、追加新功能等一系列新問題。這都要求不斷地適應形勢變化需要，對會計人員進行會計電算化及相關知識的再培訓。

（三）培訓方式單一，效果欠佳

目前會計電算化培訓一般由所選財務軟件的開發商或經銷商負責。另外對脫離手工帳實行會計電算化的單位的會計人員，財政部要求必須經地區財政部門培訓，持會計電算化培訓合格證方能上崗。這些類型的培訓基本上采用授課和上機相結合的方式，但由于缺乏足夠的授課時間和良好的上機實習環境，使得會計人員接受正規會計電算化教育的機會往往流于形式。

根據對已實施會計電算化的單位調查表明，我國目前大多數單位的會計電算化水平還只停留在“仿真”階段，即主要運用會計核算和報表處理模塊，實現手工會計處理的電算化，而對所購軟件的其他功能運用較少。筆者認為，這和我國會計人員素質偏低、電算化培訓不力不無關系。

二、知識經濟對會計電算化人員的挑戰

（一）知識經濟對會計管理思想的影響要求會計人員樹立會計信息化的觀念

知識經濟對現有企業管理模式的沖擊導致會計管理思想從事后核算型向核算管理型轉變，進而影響會計信息系統的構建，從而使會計電算化向管理決策型發展。觀念的革命是一切革命的先導。新的財務管理模式和和之相適應的會計電算化理論和實務要求會計人員充分理解會計作為管理信息系統子系統的含義，樹立會計信息化的觀念。

（二）知識經濟時代信息技術的革命要求會計人員把握更豐富的會計電算化及相關知識

知識經濟以先進的網絡技術為特征，網絡的革命帶來企業管理、營銷方式、財務管理的革命，尤其是電子商務的出現直接影響了會計信息的處理和披露，同時也改變了人們的辦公方式。財務軟件向網絡化、管理型發展。把握必要的網絡和應用軟件知識將成為知識經濟時代對會計人員的必然要求。

（三）知識經濟時代計算機及網絡的飛速發展要求會計人員知識更新更加及時有效

知識經濟時代計算機技術的發展不僅為人力資源會計、社會責任會計等的實施提供了技術支持，電子商務的出現還大大改變了現有會計信息處理模式。一方面要求會計人員知識更新速度更快，以適應新的企業組織形式、經營方式的變化，另一方面也為會計人員多渠道地獲取新知識提供了途徑。

三、對會計電算化人員培訓的幾點建議

（一）更新培訓內容，完善會計人員會計電算化知識結構體系，豐富相關計算機知識

具體地說一方面是要加大會計信息系統和會計電算化的理論知識比重，要求會計人員把握會計核算軟件功能結構，數據處理流程，具備計算機基礎知識，懂得簡單操作和維護，能運用office等辦公軟件，熟悉Internet的知識；另一方面要能適應知識經濟環境下新的會計分支如人力資源會計，或新的商務模式（如電子商務）等對傳統會計電算化內容擴充的要求。

（二）充分利用計算機和互聯網資源，豐富會計電算化培訓的方式

知識經濟時代計算機網絡發展迅速。以網絡為媒介，采用遠程教育或興辦教育網站的方式，既可以及時更新會計人員的電算化及相關知識，又可以解決培訓時間、場地不足的新問題，官方網站和軟件供給商網站還可以優勢互補，從政策和實務兩方面提供會計電算化培訓所需材料。

（三）建立良好培訓機制，完善培訓制度，落實培訓效果

篇6

現代化社會要求生產者具有多種技能，產品能否保證質量及能否占有市場，很大程度上取決于生產者的要素。因此，社會要求職校畢業生不僅擅長計算機專業知識，還要求其熟練掌握其他一些技能。目前非計算機專業畢業生計算機基礎教學已得到加強。同時又具備自身的專業優勢，而大部分計算機專業職校畢業生在校期間對其他領域的知識涉獵不多，導致學生專業面窄，難以適應社會的要求。

2.數學功底薄弱，專業人才發展后勁不足

計算機專業雖為一門工科專業，但其理論基礎仍為數學，學生數學功底如何是進一步發展的關鍵。而目前學生數學課程的分量和難度明顯不夠，《高等數學》《線性代數》是計算機專業課程設置中兩門主要的數學課程。從前者來看，僅側重于定理的運用和解決計算問題能力的培養，而不是要求學生對定理追本求源去分析并加以論證，忽視通過這種方式去培養學生分析的能力。后者與數學專業所開的代數課程比，難度、廣度都下降了許多。這樣，勢必影響計算機專業學生的發展。

3.教學內容滯后，教學方法陳舊

隨著計算機軟件技術、硬件技術、網絡技術發展的越來越快，一些學校計算機教學客觀上存在著內容落后、教學設備陳舊，教學方法以灌輸知識為主，缺乏技能培養等問題。這樣就導致職校學生畢業后，知識內容不新，知識結構有缺陷，很難較快勝任自己的工作。

二、計算機專業人才培養的對策分析

1.培養學生的競爭意識，明確學習目標

讓學生認識到隨著人才市場的規范化，計算機專業畢業生若沒有開發能力和跨學科知識是難于參與競爭的。

2.計算機的飛速發展要求計算機專業的教師必須具備緊迫感

教無止境，學無止境，教師一天不學習新東西，就跟不上計算機的發展。因此，計算機專業的系科老師要經常加強培訓學習，不斷提高教師的專業水平。

3.課堂教學是職校學校教學的主體環節

要花大力氣改革教學內容和教學方法，教學是教師和學生的“雙邊”活動，教師要想知道如何“教”，先要知道學生怎樣“學”。要激發學生強烈的求知欲，讓學生參與知識形成的過程，讓學生在質疑問難中學習知識、探求真理、增強主動性。尤其是計算機知識幾乎天天更新，教師和學生要加快跟“新”的步伐，在課堂或課外可適當搞一些計算知識交流會，讓學生交流計算機方面的所見所聞，以提高學生的自學能力、邏輯思維能力，學會提出問題、分析問題、創造性地解決問題。

4.注意補充課外知識

教師除按教學計劃講授課程外，還要充實一些教材上沒有的新內容，注意把學生在工作中需要的一些工程應用方面的基礎知識加進去。如計算機控制技術應加進一些氣動技術、流動技術的知識，過去教材中拖動技術僅有電機是不夠的，還應結合科研實踐進行教學，沒有科研教師就不可能深入淺出地運用教材，容易犯教條主義或經驗主義的毛病。只有將教學和科研并駕齊驅，這樣才能彌補教材和教學大綱的一些缺陷。

5.修訂教學計劃，建立科學的課程體系

課程體系是構成學生知識結構的基礎，是安排教學內容、進行教學活動的基本依據，是辦學特色的具體體現，也決定了所培養人才的規格和質量。計算機專業的教學計劃與課程設置應當同計算機技術發展同步，同社會經濟發展需要相適應。

（1）更新傳統課程體系，增設新課程

隨著計算機技術的飛速發展，原來非常實用的課程，有可能變得十分陳舊，許多新的實用技術不斷涌現。一方面要鼓勵和引導學生在課余時間自學新知識，另一方面在制訂教育計劃時，大膽地更新一些傳統課程內容，有選擇地增設些新課程。為使學生能接受最新計算機技術，跟上本學科的發展，課程體系應具有一定的靈活性和適應性。例如在學生畢業前最后一學期，可根據當時計算機技術的發展和社會的需要，開設一至二門反映本學科最新發展的綜合性課程。此外，還可聘請計算機專家介紹當前計算機技術發展和應用的最新動態。

篇7

二、管理信息系統開發的主要步驟

管理信息系統開發的主要步驟及各步驟的基本內容如下：

1、 系統分析

主要工作內容有以下幾項：

確定系統目標

系統可行性分析

2、 系統調查

系統的組織結構、職能結構和業務流程分析。其中系統的組織結構圖應畫成樹狀結構。

系統業務流程分析、業務流程圖

3、 數據流程分析

數據流程圖(系統關聯圖、頂層圖、一層數據流圖、二層數據流圖)

數據詞典

代碼設計

4、 管理信息系統的功能設計

系統的功能結構圖，每個功能模塊的主要工作內容、輸入輸出要求等。

系統控制結構圖

5、 數據庫設計

概念模型設計：實體、實體間的聯系、e-r圖

關系模式設計：e—r圖->關系模式的轉換規則

關系模式

數據庫表設計：數據庫表結構

6、 系統物理配置方案

7、 人機界面設計

8、 模塊處理概述

9、 系統測試和調試：測試計劃、測試用例、測試結果

三、開發工具和注意事項

1、開發工具

開發工具可由學生任選。如delphi、foxpro、vb、access等，這些工具的使用全由學生自學。

2、注意事項

(1)項目開發步驟的完整性(系統需求分析、概念設計、物理設計、系統環境和配置、系統實施以及系統測試和調試等)

(2)每個開發步驟所得結果的正確性(業務流程圖、數據流程圖、數據詞典、hipo圖、e-r圖、關系模式、人機界面設計及模塊處理等的詳細分析和說明)

......

目錄：

一、本科學生畢業論文的目的和內容

二、管理信息系統開發的主要步驟

篇8

二、管理信息系統開發的主要步驟

三、計算機專業所選開發工具和注意事項

四、計算機畢業論文撰寫格式

五、畢業論文中正文的寫法和注意事項

六、結束語的寫法

七、參考文獻列出畢業論文設計中主要參考書籍

八、附錄的寫法

九、論文評分的能用標準

一、本科學生畢業論文的目的和內容

本科學生在畢業之前必須做畢業論文，其目的是通過畢業論文，讓學生獨立開發一個具體的計算機應用項目，系統地進行分析總結和運用學過的書本知識，以鞏固本科階段所學的專業理論知識，并給予一個理論聯系實際的機會。

為了便于實施和管理，規定網絡學院計算機相關專業本科學生畢業論文主要以開發一個管理信息系統為畢業實踐的課題，每個畢業生通過獨立開發一個具體的管理信息系統，掌握開發一個比整完整的管理信息系統的主要步驟，并從中獲得一定的實際經驗。

二、管理信息系統開發的主要步驟

管理信息系統開發的主要步驟及各步驟的基本內容如下：

1、系統分析

主要工作內容有以下幾項：確定系統目標，系統可行性分析

2、系統調查

系統的組織結構、職能結構和業務流程分析。其中系統的組織結構圖應畫成樹狀結構。

系統業務流程分析、業務流程圖

3、數據流程分析

數據流程圖（系統關聯圖、頂層圖、一層數據流圖、二層數據流圖）、數據詞典、代碼設計

4、管理信息系統的功能設計

系統的功能結構圖，每個功能模塊的主要工作內容、輸入輸出要求等。

系統控制結構圖

5、數據庫設計

概念模型設計：實體、實體間的聯系、E-R圖

關系模式設計：E—R圖->關系模式的轉換規則

關系模式

數據庫表設計：數據庫表結構

6、系統物理配置方案

7、人機界面設計

8、模塊處理概述

9、系統測試和調試：測試計劃、測試用例、測試結果

三、開發工具和注意事項

1、開發工具

開發工具可由學生任選。如Delphi、FoxPro、VB、Access等，這些工具的使用全由學生自學。

2、注意事項

（1）項目開發步驟的完整性（系統需求分析、概念設計、物理設計、系統環境和配置、系統實施以及系統測試和調試等）

（2）每個開發步驟所得結果的正確性（業務流程圖、數據流程圖、數據詞典、HIPO圖、E-R圖、關系模式、人機界面設計及模塊處理等的詳細分析和說明）

（3）論文整體結構的完整性（前言、各個具體步驟的敘述和分析、結語、參考文獻和有關附錄）

（4）提供軟件系統的可執行盤片及操作說明書

（5）參考資料（列出必要的參考資料）

四、畢業論文撰寫格式

注意：1．每個步驟都要有文字說明和論述2．各個步驟必須是有機的組合，不可以支離破碎不成一體。

一、封面

二、摘要用約200-400字簡要介紹一下論文中闡述的主要內容及創新點

三、主題詞用一、二個詞點明論文所述內容的性質。（二和三要在同一頁面上）

四、目錄一般采用三級目錄結構。例如第三章系統設計3.1系統概念結構3.1.1概念模型

五、正文

第一章前言

簡要介紹：組織機構概況、項目開發背景、信息系統目標、開發方法概述、項目開發計劃等。

第二章系統需求分析

本章應包含：

（1）現行業務系統描述

包括業務流程分析，給出業務流程圖。

具體要求：業務流程圖必須有文字說明，圖要完整、一定要有業務傳遞的流程。

（2）現行系統存在的主要問題分析

指出薄弱環節、指出要解決的問題的實質，確保新系統更好，指出關鍵的成功因素。

（3）提出可能的解決方案

（4）可行性分析和抉擇

包括技術可行性、經濟可行性、營運可行性分析和抉擇。

第三章新系統邏輯方案

針對用戶需求，全面、系統、準確、詳細地描述新系統應具備的功能。

（1）數據流程分析

最主要的是給出數據流程圖，要求滿足以下條件：

A．數據流程圖必須包括系統關聯圖、系統頂層圖、第一層分解圖和第二層分解圖組成。B．系統關聯圖確定了從外部項到系統的數據流和從系統向外部項的數據流，這些數據流在其它層次的數據流中不允許減少，也不允許增加。各層次內部的數據流不受關聯圖的限制。C.數據流應有名字。D.外部項和數據存儲之間不得出現未經加工的數據流。E.數據流程圖的分解中，必須保持每個分層同其上層加工中的外部項和輸入輸出流相一致。F.各加工之間一般不應出現未經數據存儲的數據流。G.數據存儲之間不得出現未經加工的數據流。H.數據存儲可以分解。I.若有查詢處理，應在數據流程圖中表達。J.統計和打印報表不在數據流圖中表達。

(2)數據詞典描述

可采用圖表格式或較緊湊的記錄格式描述A、若采用圖表格式，可只寫出數據流、數據元素、加工、數據存儲和外部項各一個表。B、若采用緊湊的記錄格式，則應列出全部成分。如數據元素：編號名稱存在于數據結構備注E1入庫數據F1/F3/F11/F15入庫單號日期貨號數量E2出庫數據F1/F3/F11/F15出庫單號日期貨號數量C、據流程圖中系統頂層圖的數據加工都必須詳盡寫出。

(3)基本加工小說明

可采用結構化語言、數學公式等描述各個基本加工。

第四章系統總體結構設計

（1）軟件模塊結構設計A、系統軟件模塊結構圖，并由此導出功能分解圖及層次式菜單結構。B、系統的模塊結構應與數據流程圖的頂層圖的加工一致。

（2）數據庫設計A、應按下列次序闡述各個元素：實體、實體的屬性、實體間聯系、E-R圖、轉換規則、關系模式。B、在介紹實體的屬性時，不應包括聯系屬性，聯系屬性直至關系模式中才出現。C、數據流程圖中的每個數據存儲可隱含于E-R圖中的多個實體。D、E-R圖中的實體要與數據流程圖中的數據存儲相對應。每個實體要指出實體的標識碼（主碼）。對每個實體或聯系應列出其應有的屬性（用列舉的方法）。E、E-R圖中至少要有一個多對多的聯系。F、必須嚴格按照轉換規則從E-R圖產生數據關系模式集，需要時作必要的優化，并說明理由。G、對于一對一的聯系，只應把任一個實體的主碼放在另一個實體中作為外碼。H、一對多聯系也可以產生新的關系模式，如要這樣做，必須說明理由。I、多對多聯系，或三元聯系必須產生新的關系模式。J、關系模式的個數和名字要與E-R圖中的實體和聯系相一致。K.、每個關系模式中要用下橫線標出主碼，后隨的符號“#”標出外碼。L、若有代碼對照表可在最后列出，需另加說明。

(3)計算機系統配置方案的選擇和設計

給出硬件配置，系統軟件配置，網絡通信系統配置（可選）等內容。

(4)系統總體安全性、可靠性方案與措施。

第五章系統詳細設計

（1）代碼設計基本數據項的代碼格式。

（2）人機界面設計給出人機界面視圖（輸入輸出接口，屏幕格式設計等）

（3）模塊處理過程根據軟件環境做不同處理。可采用腳本、程序流程圖、結構化的PDL語言等。

第六章實施概況

（1）實施環境和工具的比較選擇

（2）編程環境、工具、實現與數據準備概況

（3）系統測試概況主要包括測試計劃、測試用例、測試記錄。

（4）系統轉換方案及實現概況

（5）系統運行與維護概況

六、結束語

（1）系統特色、局限與展望

（2）實施中遇到的挫折、創新、體會與致謝

七、參考文獻列出畢業論文設計中主要參考書籍

序號、書名或文章名、作者名、出版社或雜志名、出版日期或雜志期號。

八、附錄

（1）列出部分有一定代表性的程序代碼段

（2）操作說明書

九、論文評分標準

1、A等

系統正確無誤，系統功能完善，設計步驟完整正確，實用性強，有一定的創新性，論文結構嚴謹，表述流暢。

2、B等

系統基本正確，系統功能基本完善，設計步驟基本完整正確，有一定的實用性，論文結構良好，表述基本流暢。

3、C等

系統有少量錯誤，系統功能不夠完善，設計步驟欠完整，基本上沒有實用性，論文結構一般，表述基本清楚。

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高校的計算機機房主要承擔學校計算機文化基礎課程、計算機語言、畢業設計上機等教學任務以及學生的自由上機實踐。為了保證這些任務的優質完成，對機房進行科學化管理尤為重要。但隨著因特網的普及和網絡服務的多樣化，高校機房的管理與維護也遇到了許多新課題。

一、機房管理與維護中存在的問題

1、機房使用頻率高人數多。現在許多課程都采用了計算機實踐教學，以增加學生自己動手練習的機會和對所學知識的理解掌握。計算機房一般同時會有幾百人上機操作，或正常上課或自由上機。由于機房的使用頻率高，安排緊張，使計算機的使用負擔加重，機房管理的難度增加。論文參考網。

2、系統類型多樣，易被破壞。根據課程和應用的不同，機房需要使用到多種操作系統，如win98、winxp、win2000等，還需要安裝各種應用軟件如office2000、AutoCAD2003、SQL Server等，學生需要上機操作練習，常對系統進行各種更改設置，甚至進行攻擊，以檢驗自己的學習成果。同時，學校還需要單獨配置一個專用于計算機等級考試的系統，一個留給學生安裝操作系統和軟件的練習系統。

3、網絡安全的威脅。機房網絡的威脅主要來自病毒。現在的計算機房都已經聯入internet，一旦局域網內病毒流行，如不及時處理，將會影響到整個局域網用戶的正常使用，甚至造成嚴重損失。

二、對機房的科學化管理與維護的對策

1、加強機房的日常管理

機房管理是一項實際工作，部門領導和機房管理人員一定要有從嚴管理的指導思想。在實際工作中建立、健全計算機機房的各項規章制度，如要以為完善的《機房管理制度》、《機房消防制度》等規章制度為依托，讓機房的日常管理工作有章可循，有據可依。

2、加強硬件設備的管理

機房內的計算機因使用頻率高，故硬件易損率也較高。為了保證機房正常安全運營，對計算機硬件設備及時維護十分必要。如：建立硬件設備定期檢查維護與及時維修相結合的管理制度。論文參考網。此外，還要穩定電壓，保證電腦硬件安全正常工作。電腦使用的交流電正常的范圍應在220v±10%，頻率范圍是50Hz±5%，并且具有良好的接地系統。有可能的話，應使用UPS來保護電腦，使電腦在正常供電中斷時能繼續短時間運行。保證電腦硬件安全正常工作。

三、加強系統的維護

1、及時殺毒。網絡使計算機資源共享和信息共享成為現實，也使病毒和其他有害信息共享成為現實，網絡上任何一個節點感染病毒，都會輕而易舉地迅速傳遍全網。常用的防毒手段有：設置路由器過濾器、在網絡服務器上增設過濾網、開發終端機過濾軟件等等。雖然在一定程序上影響了網絡速度，但也有效地控制了病毒的泛濫。另外經常升級殺毒軟件及時下載軟件補丁，對于電腦維護也很有幫助。

2、硬盤保護。機房里的電腦常會因為學生的誤操作以及由于好奇所做的嘗試性破壞，造成系統無法啟動或windows經常死機，同時由于機房聯入互聯網，電腦經常受到黑客與病毒攻擊而導致系統及整個網絡陷入癱瘓。系統恢復起來不僅費時費力，維護工作量也非常大。如果機房安裝了硬盤保護卡，就會大大地提高了管理與維護工效。硬盤保護卡不僅有硬盤保護功能，它還是一個很好的網絡機房自動維護系統。管理者只需管理好一臺電腦，通過網絡，即可實現全部自動連線，并輕松完成所有電腦的維護工作。硬盤保護卡支持多重引導，一個硬盤能夠同時安裝多個獨立的操作系統，并支持多盤保護，例如CDE盤，可以保護CE盤，開放D盤，任意組合。硬盤保護卡在網絡復制時可以在發射端電腦上將接收端電腦的IP地址、機器名按一定規律編好后再進行遠程傳送，也可自動分配IP地址。硬盤保護卡還支持CMOS參數保護，并能進行遠程遙控開機和關機。

3、系統備份和恢復。利用軟件進行機房管理是個即省錢又方便。在眾多軟件中Ghost以其功能強大、使用方便著稱，成為硬盤備份和恢復類軟件中的首選。那么如何利用軟件進行機房管理呢？首先是選用哪一版本的Ghost，Ghost版本眾多，一般而言，應選用5.1c以后的版本，包括5.1c、5.1dGhost2000等。由于Symantec收購了Ghost產品，故這些較新的版本均稱為SymantecGhost。以上列舉的版本兼容FAT32分區方式，支持中文長文件名，能夠很好地實現操作系統和數據文件的備份，亦可用于硬盤或分區的“克隆”操作，這在新裝機或更換硬盤時特別有用。為避免系統癱瘓后重裝操作系統、應用軟件和配置internet相關參數的浩大工程，必須對操作系統進行備份。為此，硬盤必須進行分區，至少應分成C、D兩個區。這樣當操作系統出現問題后，D盤并未受到任何影響，只須將D盤存放的映象文件寫回C盤分區，即可將操作系統恢復原樣。論文參考網。C盤分區大小要適當。分區太小，影響Windows運行速度，分區過大，會造成硬盤空間浪費，或備份數據量太多，既白白占用了硬盤，又在備份和恢復過程中耗費額外的時間。

（1）在硬盤上建立Ghost備份

最好在非系統盤上建一個Ghost文件夾，將生成的備份文件*.gho與Ghost.exe都存放在此文件夾下。這樣，日后進行恢復操作時，一啟動Ghost軟件，立刻就能顯示出備份的映象文件，無須到處去查找。Ghost備份的操作順序是：在執行Ghost軟件后，依次執行Local→Pattition→To lmage，然后選擇源盤和需備份的分區，接著選擇保存的路徑（就是剛才建立的Ghost文件夾），最后按照提示做一些選擇后只需等待備份指示條完成就可以了。以后萬一系統受損，就可以很方便地利用Ghost軟件將所做的備份還原出來。執行過程次是Local→Pattition→From lmage，選擇備份所在盤符、路徑和文件名，再選擇系統欲恢復的分區，然后一路“OK”就行。而且Ghost軟件在做了系統備份后，在使用過程中，如機房某一臺計算機系統壞了，本身的Ghost備份又沒用了，或換了個硬盤，這時就可利用Ghost軟件對兩個硬盤進行對拷。具體操作為：運行Ghost軟件，執行Local→Disk→ToDisk，然后選擇源盤、目標盤，按照提示做一些選擇后等待指示條完成就即可。

（2）在光盤上做Ghost備份

在上述過程中，由于Ghost備份存在硬盤上，而在實際使用計算機的時候，往往在對硬盤讀寫時，特別是在對硬盤進行碎片整理時，會對Ghost備份有所損傷，使得以后在恢復Ghost備份時會出現各種錯誤。針對這一情況，有條件的可以配備一臺刻錄機，將Ghost備份刻錄下來，然后在使用過程中，將相應的源盤、目標盤改為光盤。這樣使用時，就不會發生由于Ghost備份的受損而導致恢復系統時的錯誤。

四、小結

篇10

王力哲，1974年12月生。1993.9～1998.7就讀于清華大學，期間攻讀電氣工程專業和應用數學輔修專業，獲工學學士學位；2001年獲清華大學碩士學位；2004.2～2007.12就讀于德國卡爾斯魯厄大學應用計算機科學研究所，獲工學博士學位。德國卡爾斯魯厄大學為德國2007年首批三所精英大學，其中計算機專業德國排名第一。

沐浴在國內外各大歷史名校的“陽光”下，王力哲博士迅速成長，并以扎實的理論基礎“叩開”了計算機研究的“大門”。先后任職于中國科學院計算技術研究所、新加坡高性能計算研究院；2009.1～2011.8，在美國印第安納大學普及計算研究院，任研究科學家、首席軟件研究工程師。2011年8月至今，在中科院對地觀測與數字地球科學中心任“百人計劃”研究員。

一步一個腳印，一跨一個臺階。三十幾歲的年齡，一長串精彩的履歷，王力哲博士當真稱得起“年輕有為”。青春不虛度，他用執著和激情來點燃夢想。在云計算定義方面所取得的成績就是他多年注重基礎累積，換來的勞動結晶。

王力哲博士提出的云計算定義致力于定義云計算的功用，特性以及使能技術等。“從云計算系統應該具有的功能角度給出了科學云計算系統的定義，指出計算云系統不僅能夠向用戶提供硬件服務HaaS(HardwareasaService)、軟件服務SaaS(SoftwareasaService)、數據資源服務DaaS(DataasaService)，而且還能夠向用戶提供能夠配置的平臺服務PaaS(PlatformasaService)。因此用戶可以按需向計算平臺提交自己的硬件配置、軟件安裝、數據訪問需求。”北京理工大學的張建勛博士等在他們的論文中引用該定義，并做如此評價。

除此之外，美國佐治亞理工大學計算機科學與工程系Fujimoto教授在論文中引用該定義作為文章立論的基礎來解釋云計算的特點。譯文如下：“計算機資源提供服務成為一種方法，如軟件即為服務，平臺即為服務和架構即為服務。這些服務本質上是靈活輕便的，用戶可以選擇服務的粒度并只對他們需要的資源付費。利用上述模式，商用云計算資源已經開始這方面的工作并取得了成功。亞馬遜網絡服務彈性計算云(EC2)提供了可以按小時、按月付費的計算和存儲資源(Lizhe，Jieetal.2008)。”

據GoogleScholar統計，至今王力哲博士所提出的云計算定義總引用數已達360余次。相關論文獲得2008年IEEE分布式信息處理前沿進展研討會優秀論文獎，也作為云計算的重要理論文章被包括佐治亞大學、卡爾斯魯厄理工大學等研究型大學的云計算課程選擇作為閱讀論文。

古有“庖丁解牛”，任何事物一旦深知其機理，領悟其規律，就能做到游刃有余，得心應手。正因為深入理解了云計算的概念、定義，王力哲博士的“云計算”之路才越走越深遠。

激流勇進――計算機科學研究屢結碩果

近年來，基于超算中心經典架構的高性能計算在大規模科學與工程計算中已經發揮了重要作用，推動了人類文明的巨大進步，促進了包括從物理世界演化的理解到人類社會行為的分析等諸多社會、自然現象的深入研究。浪潮之上，激流勇進。王力哲博士圍繞這一計算機領域里的前沿課題展開了層層深入的研究，在多個領域取得突出成績。

在云計算與網格計算中間件研究領域，早在美國工作期間，王力哲博士就聯合他的同事們開發出由美國自然科學基金(NSF)資助的網格計算與云計算的中間件CyberaideToolkit，包括CyberaideShell,CyberaideCreative,CyberaidePortal,CyberaideFarm,CyberaideonServe,CyberaideFlow等組件，可用于網格計算和云計算客戶端界面，虛擬機管理，并行編程環境和按需提供網格計算和云計算的服務。該中間件開發了云計算和網格計算的最新客戶端功能需要，如虛擬機管理，基于Web2.0的門戶網站技術，大規模數據并行編程環境等，具有輕型、高性能、可擴展等特點。CyberaideToolkit具有廣泛的影響，已經被美國大型網格計算和云計算平臺和應用項目采用。包括美國國家級云計算項目、美國國家級網格計算項目美國和國家級超算平臺－美國極大規模科學與工程發現環境(XSEDE)項目等。基于Cyberaidetoolkit，王力哲博士完成了紐約州緊急服務系統架構。該系統具有高可擴展、輕型、高性能等特點，被《羅切斯特工程師雜志》報道。

此外，王力哲博士還對高效能計算展開了深入研究，取得了較為突出的成果。包括集群計算、數據中心計算、網格計算和云計算的資源模型、任務模型、虛擬機模型和能量消耗模型，提出了多種資源管理機制、調度算法、中間件以及服務，如虛擬機部署機制、基于能量的并行任務調度算法、基于溫度的數據中心任務資源分配算法，綠色計算性能評測，綠色信息監聽服務等。該項工作被羅切斯特理工大學作為研究新聞報道。

放飛青春――“潤花著果”研究有成

“我不知道是否會成功，但只要選擇了遠方，就要風雨兼程……我不知道前面的路是平坦還是泥濘，只要目標是地平線，留給世界的永遠是背影。”也許，在王力哲博士的研究世界里，沒有過多華麗的辭藻，只有看似枯燥的公式和算術，但他卻是在用實實在在的行動去“熱愛生命”，去演繹著無悔青春。研究累積一定經驗后，他開始致力于“潤花著果”的工作中。

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本課程讓學生掌握電子商務的概念、相關技術、運行環境及應用。包括電子商務安全問題和電子支付系統，基于EDI及Internet的電子商務應用，網絡營銷的概念和策略，電子商務涉及到的國際環境、法律環境、道德環境和稅收環境。

2、計算機網絡技術

本課程講授計算機網絡，數據庫通信的基本概念，計算機網絡的體系結構。要求學生掌握WindowsNT網絡，掌握Intranet及Internet的使用方法。

3、數據庫原理及其應用

本課程主要讓學生了解各種數據庫系統（如ACCESS、FOXPRO、SQLServer等），掌握主要數據庫編程語言（如Delphi），并且掌握數據庫與程序設計的結合應用。

4、市場營銷學

通過本課程教學，要使學生了解市場營銷的基本原理，熟悉市場營銷系統和營銷環境，初步掌握市場營銷的各項具體策略及其綜合運用的基本方法，樹立消費者及其需要是市場研究的中心的觀念，為畢業后從事企業市場營銷工作打下思想和理論基礎。

5、企業財務會計

本課程主要講授會計基礎理論、基本知識和基本技能。通過教學，使學生理解會計的意義和任務，明確會計人員的職責權限，掌握基礎知識和基本技能，為以后的進一步專業學習打好基礎。

6、網絡營銷管理與策劃

從網絡營銷特征、網絡營銷環境、顧客網絡購買分析、網絡調研、網絡目標市場選擇、網站策略、顧客策略、成本策略、渠道策略、網絡溝通等方面學習網絡與營銷的整合，掌握網絡營銷體系，掌握傳統企業如何利用互聯網開展市場營銷活動及互聯網企業如何利用市場營銷方法規劃并發展自己的業務。

7、現代物流管理

本課程重點講授現代物流與物流管理的含義、產生與電子商務資料庫-29%-&0*"678296發展、物流各功能要素（運輸、采購與庫存控制、倉儲、包裝、裝卸搬運、配送、物流信息等）的技術與管理，以及物流服務、國際物流、物流成本管理和物流的發展趨勢等內容。通過本課程學習和實訓，使學生對現代物流有一個完整的認識，了解現代物流對電子商務發展的意義，初步掌握現代物流技術與管理的方法，為學生從事電子商務與物流管理相關職業打下良好的基礎。

8、電子商務案例

本課程講授行業電子商務案例，企業電子商務案例和電子政務理論與案例三個部分的內容，使學生系統地了解國際國內相關行業電子商務的發展狀況，對行業內電子商務的典型案例有明確的認識，對企業電子商務發展的不同形式有直觀的理解，并對電子政務的相關理論與案例有系統的把握。

㈡主干實踐課

1、計算機應用基礎實訓

通過針對性計算機應用基本知識和操作的強化訓練，要求學生能夠順利通過國家計算機一級考試并獲得相應的計算機應用能力。

2、計算機程序設計(VB)實訓

通過針對性的編程和理論知識的強化訓練，要求學生能夠順利通過國家計算機二級考試并獲得相應的計算機應用能力。

3、微機組裝與維護實訓

通過實際參與微機配置、組裝及調試，要求學生熟悉市場上較為流行的微機各組成部件的型號、性能、價格，能夠配置各種適合不同需求的、不同檔次的微機，了解微機系統開發中的軟件、硬件設計和系統程序調試等的全過程，并掌握微機常見故障的診斷及解決方法。

4、計算機網絡配置與系統集成

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網絡會計是指在互聯網環境下對各種交易事項進行確認、計量和披露的會計活動，是建立在網絡環境基礎上的會計信息系統。會計信息系統利用互聯網建立起來，實現對企業的實時控制，可以在線通過遠程操作來處理會計的報表、報帳、查帳、審計等業務。本文是以計算機會計信息系統發展到網絡化階段為背景，企業在采用網絡會計核模式下如何進行內部控制。

二、網絡會計核算存在的問題

(一)外界因素對網絡會計的影響

1、社會層面影響網絡會計核算的發展

網絡會計的社會層面包括許多方面，本文選取理論研究方面進行總結。在網絡會計理論研究領域存在許多問題，主要有兩點。一是論文缺乏創造性認識和互相之間的過度借鑒等現象較為嚴重。許多論文甚至某些語句一字不差的照搬照抄，嚴重影響了理論研究的價值。二是論文邏輯不嚴密、論述不嚴謹、表意不明確的現象十分多見。由此看出，進行深入研究的風氣不濃，敷衍了事的現象比較普遍。

2、計算機對網絡會計核算的影響

網絡會計的載體是計算機，各種會計信息數據處理必須依靠計算機來完成，因此，網絡會計必須配置功能強大并且安全的計算機硬件來支持運作；目前計算機網絡的迅速發展，使系統間的數據流動性增大，且計算機本身就是脆弱的，中病毒，黑客的入侵都是無法避免的，從而會導致網絡會計系統出現故障，給企業帶來無法彌補的損失。

(二)內在因素對網絡會計核算的影響

1、技術層面影響網絡會計的發展

主要包括軟件、硬件、網絡環境等方面。 網絡會計的自身發展需要依托現代科技，唯有完善的技術支持，網絡會計才能健康穩定地發展。針對網絡會計技術層面的問題，大部分論文只是點到為止，只是簡單的指出諸如軟件平臺的穩定性、會計信息真實性等問題，并沒有深入挖掘技術措施與原因。本人認為，我國無論從會計界人士的技術功底還是從網絡會計起步階段來說，相關論文的技術水平都沒有足夠條件來提高。

2、會計檔案的真實性及財務人員的短缺對網絡會計的影響

傳統的會計，董事采用白紙黑字，簽字蓋章來確保會計信息的真實與完整性，當運用到網絡會計中，非法篡改、轉移、偽造、刪除以及匿名等，都不會留下任何痕跡，使財務數據的準確性難以保證。同時，網絡會計目前還是發展階段，高素質的財會人員相當緊缺，這同網絡會計能使企業更好的發展形成反比，使得企業不能高速發展。

三、網絡會計核算存在相關問題的應對措施

(一)外界因素對網絡會計核算發展的應對措施

1、社會層面對網絡會計影響的應對措施

作者薛鵬、沈安廈（2001）認為，提高對會計信息化的認識，規范人才培訓市場秩序，可以促進會計信息化的發展。這兩點建議直到現在仍值得關注。學者董恒（2007）指出具有參考價值的學說：可采取集中分散式和授權式相結合的控制方法以保證數據處理的及時性，提供了一種加強數據控制的思路。會計信息系統的內部控制方法宮雪冰（2010）加以總結，為網絡會計的實務服務與操作工作提供了借鑒。陳正、張、馮蕓（2010）指出：在網絡會計工作方式還未成型時，人的主觀能動性表現得更加突出，調動單位的積極性，可收到較好的效果。以上列舉的大量文獻指出，應加大會計信息化在高校財會專業教育中的投入。本人認為：一是網絡會計雖然蒸蒸日上，但大部分中小企業仍不具備建立完善的會計信息化系統的能力。發達的網絡會計體系僅見于少數大型企業，大部分的中小企業剛剛普及甚至沒有完成會計電算化。高校畢業生的最主要流向是中小企業，所以不必急于提高其網絡會計功底。二是我國高校會計信息化教育水平相對不低，能夠滿足學生的需求。 相反，制約其技術水平的主要原因是高校學生對會計電算化課程的重視程度低。三是當前比較突出的問題是高校畢業生難以將知識靈活運用于工作中，加大對財會類專業學生理論基礎、實務操作、科研能力的培養投入，效果遠大于加大會計信息化教育投入。綜上所述，提升財會專業學生的理論與實務水平以及對會計電算化的重視程度，是當前最為有效的措施之一，能夠為其在將來適應工作環境、參與網絡會計研究打下扎實基礎。

2、計算機對網絡會計影響的應對措施

為克服計算機本身對網絡會計的制約性，企業網絡會計的計算機必須配置高標準的硬件，并且要定期對硬件進行維護，使網絡會計軟件系統更可靠，處理更及時。企業也必須設置會計數據系統的防火墻，經常對會計軟件進行改造和升級，從而保護會計數據系統。

(二)內在因素對網絡會計影響的應對措施

1、網絡會計技術層面問題的應對措施

在強化系統內部控制的網絡會計技術層面方面，作者秦華在（2007）列舉了較為具體的全面操作方法。雖然其中的措施大部分是指導性的、定性的，但是在會計理論文獻中已屬不易。在會計信息安全保障方面，作者鄧景毅、劉藝、張建華的（2010）總結了基于業務流程的網絡會計信息系統權限控制辦法，文中指出信息系統的建設不是業務流程的自動化，而應是基于信息技術的優化再造。給出了操作步驟和實例，分析了依據業務流程圖進行權限設置的合理性，具有重要的參考價值。

2、會計檔案的真實性及財務人員的短缺對網絡會計的影響的應對措施

網絡會計與傳統會計存在的差別很大，一方面企業必須制定嚴格的會計崗位要求及分工職責，設置無法復制的電子簽章，同時業務經辦人，批準人，簽約人進行電子簽字認證，從而避免非法篡改、轉移、偽造、刪除以及匿名等；另一方面，企業必須培養高素質的掌握計算機技術和管理的會計人才，才能夠熟練的利用互聯網來操作會計業務。

四、結束語

總之，隨著時代的發展，網絡會計核算將會得到更廣泛地重視和應用，并將逐步解決目前存在的問題，從而最大限度地發揮網絡會計核算的優勢，已成為當代會計學中最有潛力的新領域。

參考文獻：

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第2章計算機局域網概述

2.1計算機局域網

“網絡就是計算機”，計算機網絡已經在企業、事業、學校、政府機關等地方成為不可缺少的工具。對網絡的進一步定義是：

“至少有兩個具有共享需求的個體；至少有一種方法或通路使其個體互連；至少有一種規則使兩個或兩個以上個體相互傳信。”個體指計算機硬件和軟件、方法或通路指連接與傳輸媒介、規則指網絡通信協議。網絡在不同的階段有不同的含義，定義也會被修改，但幾十年的變遷有一點始終不改，那就是“資源”的共享，包括軟件資源、硬件資源、數據和服務資源的共享，它是組網的原始動力。

2.1.1計算機網絡的分類

網絡按照傳輸距離可以分為一下3種：

1） 局域網（Local Area Networks，簡稱LAN）。

局域網的傳輸距離較短一般從幾米到幾公里，往往用于一個單位，比如一個公司、一個政府部門等。局域網的優點是傳輸速率高，往往可以達到百兆或千兆，局域網的另一個優點是傳輸信號質量高，誤碼率低，傳輸時延小。

2） 廣域網（Wide Area Networks，簡稱WAN）。

廣域網也成為遠程網，傳輸距離為幾百公里甚至更遠，一般跨城市甚至國家。廣域網往往會用多種通信介質，比如光纖、微波中繼、衛星通信與電力載波等。如何在廣域網上保證網絡訪問的安全，是目前網絡技術的關鍵和核心技術領域之一。

3） 城域網（Metropolitan Area Network，簡稱MAN）。

城域網介于LAN和WAN之間，傳輸距離由幾公里到十幾公里，“城域網”可以理解為一個城市范圍內的網絡，事實上目前的城域網通常以高速環網為核心架構一個城市的主干高速通信網。

第3章教育局局域網的建設

3.1項目背景

教育局新辦公樓為多層建筑群，地上5層、地下1層。是以信息傳播和疾病控制為主的信息交流中心和區內各所的交流的中心。網絡系統的基本任務是為用戶提供先進的辦公、數據共享、信息傳播和學術交流手段，實現各系統之間的信息交流和信息資源共享，實現內部局域網與Internet以及區教育所專網的連接。支持辦公自動化、信息傳播、疾病控制和有關智能化系統等運行平臺。

3.2需求分析

教育局局域網建成后將以局域網為基礎，承載教育局內部OA系統、教育應急指揮系統、疾病控制與疾病信息傳遞系統、視頻監控系統、視頻會議系統、遠程教學系統、IT服務與管理系統及對外網站。該網絡建成后需要與互聯網連接同時要與政務網連接，并下帶18個下屬機構（下屬機構不在本次考慮中）。鑒于以上用戶需求，此次局域網建設需達到一下要求：

確保網絡的高可用性、高可靠性和高效率，核心交換機和匯聚層交換機具有高交換速率、大吞吐量，保證教育局的各項工作穩定正常。

著力于網絡的安全性，禁止非法接入，構筑一道全方位的立體安全屏障。

確保為用戶提供針對不同信息系統和網絡安全等級需要的綜合性企業安全策略和計劃。

確保采用的產品符合中華人民共和國有關信息安全的法律和規范。

3.3設計思路

3.3.1總體設計原則

網絡系統的建設和設計，要從教育局信息化建設的實際需要出發，緊緊圍繞教育醫療業務系統的應用需求和發展；采用成熟的先進技術，把握主流技術的發展方向，不僅要考慮到將來的需求，還將為系統的擴充留有余地。這兩者的完善結合是在設計本系統方案時的思考和遵循的原則，即：滿足用戶需求、照顧長遠利益、保護用戶的投資，以及促進與適應教育局的信息化發展。基于以上考慮我們在網絡設計時遵循以下原則：

3.3.1.1 先進性原則

為保證教育局網絡建設方案適應信息化的發展，達到規劃的預期目的，必須保證技術的先進性，特別是核心交換機和匯聚層交換機具有很高的交換速率和大吞吐量，必須保證教育局的各項工作穩定正常。

3.3.1.2 實用性原則

在保證技術先進的前提下，還應強調系統的應用性和性價比，針對教育局的網絡現狀和發展趨勢，做出最切合實際、最符合的網絡建設方案。

3.3.1.3 安全性原則

安全是網絡的基礎，也是保障正常工作的前提，所以網絡建設方案的核心是安全第一，本次網絡建設應著力于網絡的安全性，如禁止非法接入、雙機熱備、負載均衡、VLAN的設置等，在網絡設計及產品選擇上注重安全性，構筑一道全方位的立體安全屏障。

3.3.1.4 擴展性原則

考慮到信息化的發展，此系統應具有很強的開放性與擴展性，選擇開放式設計的產品或技術，滿足信息交互的需要，同時充分考慮產品的可擴展性，滿足不斷發展變化的業務和技術需求。

3.3.2總體功能

1.網絡采用以太網的三級星形拓撲結構。

2.路由器要求支持靜態路由、RIP、OSPF等路由協議，支持多條撥號訪問、多種接入方式。有接通Internet公網和區教育系統專網的端口。

3.防火墻要求：配置100M防火墻，吞吐量不低于100Mbps，具備NAS、VPN（吞吐量不低于40Mbps），圖形化配置方式，有日志管理功能。

4.該計算機網絡系統應建設成為具有高帶寬、具備傳輸語音、視頻、數據的三網合一功能，因此需要較高的QoS性能；