引論：我們?yōu)槟砹?3篇國防教育主題班會(huì)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、廣泛宣傳
9月15日，xx在晨會(huì)上作了動(dòng)員講話，講述了“國防教育日”的來歷，并提出：大學(xué)生要增強(qiáng)國防意識(shí)，就要從自身做起，從小事做起。鼓勵(lì)大家：一要鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，將來更好地報(bào)效祖國。二要觀看新聞，關(guān)心時(shí)事，關(guān)注時(shí)局。三要努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，為長大投身祖國建設(shè)做好準(zhǔn)備。院領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話為本活動(dòng)做了很好的鋪墊，也增強(qiáng)了同學(xué)們男兒要當(dāng)兵固國防的意志。
國防教育宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組開展專題講座，舉辦了兩場(chǎng)關(guān)于國防知識(shí)、國防形式的報(bào)告會(huì)。
各系自行組織安排在“國防教育日”前后，緊密聯(lián)系和平發(fā)展的形勢(shì)，并結(jié)合國內(nèi)外事件進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。召開“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強(qiáng)大國防”主題班會(huì)，介紹當(dāng)今軍事格局及周邊基本態(tài)勢(shì)，理解維護(hù)國家安全、穩(wěn)定、統(tǒng)一的緊迫性和艱巨性，激發(fā)愛國之心、報(bào)國之志，樹立居安思危、有備無患的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史、勿忘國恥，普及國防知識(shí)，樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、政治意識(shí)和大局意識(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國主義精神。組織學(xué)生唱愛國主義歌曲、觀看優(yōu)秀國防教育影視片并寫好觀后感。讓學(xué)生相互交流對(duì)國防知識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而整體提升了國防意識(shí)。
二、營造氛圍
學(xué)校通過升國旗、課間播放革命歌曲、觀看影視資料等形式營造氛圍，開辟愛國主義教育的新途徑，提高思想教育的時(shí)效性，讓學(xué)生在形式多樣、生動(dòng)活潑的氣氛中接受教育，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生積極支持國防建設(shè)事業(yè)。
利用我校廣播臺(tái)、記者隊(duì)廣泛開展國防教育知識(shí)的普及。
利用我校宣傳欄、電子屏、校園微信平臺(tái)、微博進(jìn)行專題專欄宣傳和各級(jí)院級(jí)組織宣傳部以“抗戰(zhàn)勝利70周年和國防安全教育”為主題的海報(bào)形式進(jìn)行宣傳。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)
通過多種方式，拓寬教育的空間和渠道，把國防教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生了解我國國防的興衰得失以及當(dāng)下的國際形勢(shì)和時(shí)事動(dòng)態(tài)，有效培養(yǎng)學(xué)生的國防意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)和建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感，明確自己肩負(fù)的歷史使命。
每個(gè)學(xué)生組織宣傳部以海報(bào)形式宣傳國防教育。突出我們“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強(qiáng)大國防”的主題，突出國防法規(guī)的宣傳。我院還開辟專題專欄宣傳欄，以《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》、《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下國防教育工作的意見》和新修訂的《全民國防教育大綱》等重要法規(guī)為主要內(nèi)容進(jìn)行宣傳。讓學(xué)生能在空閑的時(shí)候更加了解國防，關(guān)心國防。
學(xué)校國防教育主題班會(huì)總結(jié)
今年9月x日是全民國防教育日。按照文件要求，我校深入學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校的自身特色，圍繞“傳承紅色基因，共建鞏固國防”這個(gè)主題，精心組織開展豐富多彩的國防教育活動(dòng)。
一、加強(qiáng)宣傳教育，營造活動(dòng)氛圍。
大力開展宣傳教育活動(dòng)，通過宣傳標(biāo)語、黑板報(bào)等各種形式使全體師生都知道全民國防教育日的來歷，明確今年9月x日是全民國防教育日，知道“關(guān)心國家安全，維護(hù)海洋權(quán)益”這個(gè)主題。
通過國旗下的講話讓全體師生充分認(rèn)識(shí)組織開展國防教育日活動(dòng)對(duì)于貫徹《國防教育法》、依法加強(qiáng)全社會(huì)的國防教育的重要意義，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)作為增強(qiáng)國家綜合國力、促進(jìn)國防fang建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)來周密安排、精心組織。班主任負(fù)責(zé)把國防教育的有關(guān)內(nèi)容在隊(duì)課上落實(shí)。
二、開展“五個(gè)一”專題教育活動(dòng)。
結(jié)合我校實(shí)際情況，開展國防專題教育活動(dòng)，即唱一首愛國主義歌曲、組織一次國防教育知識(shí)競(jìng)賽、舉辦一次以班為單位的主題班會(huì)、觀看一部?jī)?yōu)秀國防教育影視片。
在9月8日至9月12日，各年級(jí)學(xué)唱愛國主義歌曲。各班舉辦了一次國防教育的主題班會(huì)，在主題班會(huì)上，學(xué)生相互交流對(duì)國防知識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而整體提升了國防意識(shí)。另外，組織全校學(xué)生，利用班隊(duì)課觀看優(yōu)秀國防教育影片，再利用晨會(huì)進(jìn)行觀后感的交流。
通過開展形式多樣、生動(dòng)有效的活動(dòng)，我校大力強(qiáng)化了學(xué)生的國防觀念，起到了很好的教育效果。
學(xué)校國防教育主題班會(huì)總結(jié)
9月x日是“全民國防教育日”，為了更好地貫徹《國防教育法》，我校積極組織開展了“傳承紅色基因，共建鞏固國防”為主題的教育活動(dòng)。
一、廣泛宣傳
9月15日，xx副校長在晨會(huì)上作了動(dòng)員講話，講述了“國防教育日”的來歷，明確今年9月x日是“全民國防教育日”，主題是“傳承紅色基因，共建鞏固國防”，讓全體師生充分認(rèn)識(shí)組織開展國防教育日活動(dòng)對(duì)于貫徹《國防教育法》、依法加強(qiáng)全社會(huì)的國防教育的重要意義，并提出：中學(xué)生要增強(qiáng)國防意識(shí)，就要從自身做起，從小事做起。鼓勵(lì)大家：
一要鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，將來更好地報(bào)效祖國。
二要觀看新聞，關(guān)心時(shí)事，關(guān)注時(shí)局。
三要努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，為長大投身祖國建設(shè)做好準(zhǔn)備。
二、營造氛圍
學(xué)校通過升國旗、課間播放革命歌曲等形式營造氛圍，開辟愛國主義教育的新途徑，提高思想教育的時(shí)效性，讓學(xué)生在形式多樣、生動(dòng)活潑的氣氛中接受教育，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生積極支持國防建設(shè)事業(yè)。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)
篇2
學(xué)校的國防教育是全民國防教育的重要組成部分，是加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育和思想道德教育的有效形式。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校國防教育的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好學(xué)校國防教育工作，學(xué)校成立國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，教導(dǎo)主任、政教主任任副組長，組員各班班主任，建立起強(qiáng)有力的組織網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。持久、深入地開展國防教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義教育的有效途徑，對(duì)提高學(xué)生國防意識(shí)。我校定期進(jìn)行國防教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和頑強(qiáng)的意志。了解重大國防事件，居安思危，幫助學(xué)生樹立憂患意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生國防觀念，收到良好的效果。具體教育措施有：
1、利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站，廣泛宣傳國防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、利用班會(huì)、國旗下講話，結(jié)合紀(jì)念中國人民暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有國必有防、落后就要挨打的教育。
3、利用國防教育日，舉辦演講會(huì)、報(bào)告會(huì)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，樹立建設(shè)強(qiáng)大祖國的思想。
4、讓學(xué)生觀看愛國主義宣傳教育影片，提高國防教育的吸引力，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)國防的感性認(rèn)識(shí)。
二、保證課程開設(shè)，落實(shí)國防教育
我校的國防教育專題課程，主要由學(xué)校政教主任負(fù)責(zé)實(shí)施，提高學(xué)生對(duì)國防教育的深刻意義的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)國防教育觀念。
三、推行各學(xué)科教學(xué)中國防教育的滲透
篇3
9月17日，**副院長在晨會(huì)上作了動(dòng)員講話，講述了“國防教育日”的來歷，并提出：大學(xué)生要增強(qiáng)國防意識(shí)，就要從自身做起，從小事做起 。鼓勵(lì)大家：一要鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，將來更好地報(bào)效祖國。二要觀看新聞，關(guān)心時(shí)事，關(guān)注時(shí)局。三要努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，為長大投身祖國建設(shè)做好準(zhǔn)備。院領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話為本活動(dòng)做了很好的鋪墊，也增強(qiáng)了同學(xué)們男兒要當(dāng)兵固國防的意志。
國防教育宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組開展專題講座，舉辦了兩場(chǎng)關(guān)于國防知識(shí)、國防形式的報(bào)告會(huì)。
各系自行組織安排在“國防教育日”前后，緊密聯(lián)系和平發(fā)展的形勢(shì)，并結(jié)合國內(nèi)外事件進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。召開“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強(qiáng)大國防”主題班會(huì)，介紹當(dāng)今軍事格局及周邊基本態(tài)勢(shì)，理解維護(hù)國家安全、穩(wěn)定、統(tǒng)一的緊迫性和艱巨性，激發(fā)愛國之心、報(bào)國之志，樹立居安思危、有備無患的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史、勿忘國恥，普及國防知識(shí)，樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、政治意識(shí)和大局意識(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國主義精神。組織學(xué)生唱愛國主義歌曲、觀看優(yōu)秀國防教育影視片并寫好觀后感。讓學(xué)生相互交流對(duì)國防知識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而整體提升了國防意識(shí)。
二、營造氛圍
學(xué)校通過升國旗、課間播放革命歌曲、觀看影視資料等形式營造氛圍，開辟愛國主義教育的新途徑，提高思想教育的時(shí)效性，讓學(xué)生在形式多樣、生動(dòng)活潑的氣氛中接受教育，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生積極支持國防建設(shè)事業(yè)。
利用我校廣播臺(tái)、記者隊(duì)廣泛開展國防教育知識(shí)的普及。
利用我校宣傳欄、電子屏、校園微信平臺(tái)、微博進(jìn)行專題專欄宣傳和各級(jí)院級(jí)組織宣傳部以“抗戰(zhàn)勝利70周年和國防安全教育”為主題的海報(bào)形式進(jìn)行宣傳。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)
通過多種方式，拓寬教育的空間和渠道，把國防教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生了解我國國防的興衰得失以及當(dāng)下的國際形勢(shì)和時(shí)事動(dòng)態(tài)，有效培養(yǎng)學(xué)生的國防意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)和建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感，明確自己肩負(fù)的歷史使命。
每個(gè)學(xué)生組織宣傳部以海報(bào)形式宣傳國防教育。突出我們“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強(qiáng)大國防”的主題，突出國防法規(guī)的宣傳。我院還開辟專題專欄宣傳欄，以《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》、《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下國防教育工作的意見》和新修訂的《全民國防教育大綱》等重要法規(guī)為主要內(nèi)容進(jìn)行宣傳。讓學(xué)生能在空閑的時(shí)候更加了解國防，關(guān)心國防。
篇4
2、暑假夏令營中，布置各班級(jí)根據(jù)本班級(jí)的實(shí)際情況，多途徑、多方法地對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行愛國主義教育。學(xué)生以假日小隊(duì)的形式開展參觀羅盛教紀(jì)念館、洋溪“萬人堆“”等教育基地，搜集查找交流有關(guān)的相關(guān)知識(shí)資料的活動(dòng)，閱讀或收看有關(guān)的書籍和電視節(jié)目，了解的歷史，并寫下讀后感或觀后感。
3、組織各年級(jí)學(xué)生參加 “傳承鄭和精神”的征文活動(dòng)。學(xué)生通過上網(wǎng)、去圖書館查閱資料等方法，了解鄭和航海的經(jīng)歷，感悟鄭和精神。
4、開學(xué)后，組織低年級(jí)各班開展“抗日故事會(huì)”班會(huì)活動(dòng)，以說故事的方式交流英雄們的事跡。組織高年級(jí)各班利用周五的班會(huì)時(shí)間交流讀后感，評(píng)選出優(yōu)秀作品，上交大隊(duì)部。
5、以廣播站為途徑，向全校學(xué)生介紹英雄少年的故事，宣傳他們的英勇事跡，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
6、通過學(xué)校的宣傳櫥窗，展覽假期學(xué)生搜集的有關(guān)的文字、圖片資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勿忘國恥、建設(shè)國防的教育。
7、利用9月19日（國防教育日）和9月26日兩次“國旗下講話”的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國防教育。教育學(xué)生從小立志建國防、從小熱愛和平。
篇5
一、高校國防教育的現(xiàn)狀
（一）國防教育的教學(xué)及管理體系有待完善
有些高校未按《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》要求把軍事理論課列入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中賦予相應(yīng)的學(xué)分，存在“放羊式”的教學(xué)形式、教材水平參差不齊、師資保障不到位等現(xiàn)象，極大地制約了高校國防教育的效果。
（二）大學(xué)生國防觀念有待加強(qiáng)
新時(shí)代環(huán)境下成長起來的大學(xué)生，對(duì)國家安全環(huán)境缺乏全面深刻的認(rèn)識(shí)，不愿花時(shí)間去學(xué)習(xí)掌握最起碼的國防常識(shí)、國家的安全形勢(shì)等。近年來，就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，高校普遍把更多注意力傾注到學(xué)生就業(yè)問題上，對(duì)學(xué)生國防意識(shí)的培養(yǎng)重視不夠。
（三）國防教育的實(shí)效性有待提高
《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下國防教育工作的意見》中未明確規(guī)定軍訓(xùn)后須繼續(xù)安排系統(tǒng)的國防教育，從而弱化了軍訓(xùn)效果的持久性。軍訓(xùn)結(jié)束后，很多學(xué)生組織紀(jì)律渙散，此種境況與高校培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)不相適應(yīng)。
二、“三位一體”的國防教育模式勢(shì)在必行
切實(shí)提高國防教育的實(shí)效，構(gòu)建新生軍事技能訓(xùn)練、第一課堂軍事理論教學(xué)、第二課堂國防教育活動(dòng)“三位一體”的國防教育模式勢(shì)在必行。
（一）重視新生軍訓(xùn)工作，備好入學(xué)第一課
集中的軍事技能訓(xùn)練是大學(xué)新生入學(xué)后的第一課。通過集中軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)戰(zhàn)士們吃苦耐勞、艱苦奮斗、愛國奉獻(xiàn)、勇于犧牲的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，提高組織性、紀(jì)律性，強(qiáng)化身體與心理素質(zhì)，培養(yǎng)過硬的意志品質(zhì)，為將來建設(shè)保衛(wèi)祖國奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1．抓基礎(chǔ)管理，重養(yǎng)成教育
新生入學(xué)軍訓(xùn)期間是培養(yǎng)學(xué)生文明行為的的最佳時(shí)機(jī)。要早作打算，精心規(guī)劃，在軍訓(xùn)之始，就要嚴(yán)抓基礎(chǔ)管理，如出勤、出操、作息、宿舍內(nèi)務(wù)、校園文明行為等。積極籌建學(xué)生干部隊(duì)伍，明確分工，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)過程考核，針對(duì)問題及時(shí)指出并耐心教育，促使文明行為的養(yǎng)成。
2．抓條令教育，展軍人風(fēng)采
軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格要求，做好條令教育。加強(qiáng)常規(guī)軍姿訓(xùn)練，包括站立、行進(jìn)、隊(duì)列、隊(duì)形等。在隊(duì)列訓(xùn)練與條令條例教育中，樹立學(xué)生們強(qiáng)烈的軍人意識(shí)，培養(yǎng)軍人風(fēng)格，塑造軍人端莊、干練的良好形象。
3．抓技能訓(xùn)練，強(qiáng)健身心
結(jié)合軍訓(xùn)中日常議程安排，通過宣傳資料學(xué)習(xí)、專題介紹報(bào)告與講座等方式開展學(xué)生軍事知識(shí)與技能的教育與訓(xùn)練，培養(yǎng)國防意識(shí)，增長國防知識(shí)。重視大學(xué)生征兵的宣傳工作，在一年級(jí)新生中廣泛開展各種宣傳教育活動(dòng)，為儲(chǔ)備國防后備力量奠定基礎(chǔ)。
（二）用好軍事理論第一課堂教學(xué)，提升學(xué)生理論素養(yǎng)
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定〉的通知》的有關(guān)精神，嚴(yán)格落實(shí)“普通高等學(xué)校要把軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課納入在校生的必修課程”，同時(shí)要嚴(yán)格抓好教學(xué)管理和師資隊(duì)伍培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1．優(yōu)化教學(xué)方式，保障教育實(shí)效
圍繞教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，制定詳細(xì)課程計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，豐富教學(xué)內(nèi)容，積極拓寬學(xué)生的知識(shí)面，充分利用多媒體技術(shù)授課，提高教學(xué)的效果；在教學(xué)實(shí)踐中，積極探索改變重理論教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，適當(dāng)引入實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和參與積極性，使受教育主體的學(xué)習(xí)狀態(tài)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2．重視師資培訓(xùn)，確保課堂質(zhì)量
加強(qiáng)軍事課教師的校際交流，積極組織教師參加省、市組織的培訓(xùn)，提高任課教師理論水平，從而提升教師的施教水平。完善配套機(jī)制建設(shè)，周密安排，步步推進(jìn)，按院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)組織開展軍事課課程建設(shè)工作。優(yōu)化師資配置，鼓勵(lì)教師積極參與科研與課題的研究工作，使教學(xué)與研究有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，同步提高。
3．規(guī)范教學(xué)管理，提升教研能力
進(jìn)一步推動(dòng)軍事課教學(xué)的常規(guī)管理工作的完善和規(guī)范，將教學(xué)計(jì)劃擬訂、課務(wù)聘任、教師考核、課程考試、聽課評(píng)課、課堂管理以及實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)與開展等，都納入規(guī)范化管理。有計(jì)劃組織好兩周一次的教研活動(dòng)，集思廣益，研究和解決教學(xué)中存在的問題，確保課堂教學(xué)的實(shí)效。
（三）充分發(fā)揮學(xué)生組織的優(yōu)勢(shì)，規(guī)范開展第二課堂國防教育活動(dòng)
目前，高校中存在各種學(xué)生組織，針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，須加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范管理，以學(xué)生組織為載體，開展系統(tǒng)而豐富的第二課堂國防教育活動(dòng)，使之與校園文化建設(shè)有機(jī)融合。
1．與時(shí)事相結(jié)合，生動(dòng)形象做國防教育
結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，請(qǐng)校內(nèi)外國際關(guān)系專家開展國防教育專題講座，利用多媒體資源等音像資料實(shí)施專題教育，幫助學(xué)生形成一個(gè)正確的國內(nèi)外局勢(shì)認(rèn)知，使憂患意識(shí)和國防安全觀念在專家的時(shí)事講解中常駐學(xué)生心中。
2．充分利用資源，夯實(shí)教育內(nèi)容
結(jié)合國慶、建黨、“3.18”、“8.1”、“12.9”、全民國防教育日等重要時(shí)段和紀(jì)念日，組織各班級(jí)有計(jì)劃開展相應(yīng)的主題教育活動(dòng)班會(huì)；通過走進(jìn)軍事陳列室、博物館、烈士陵園、軍營等場(chǎng)所接受現(xiàn)場(chǎng)熏陶，接受愛國主義教育。
3．指導(dǎo)學(xué)生組織規(guī)范開展系統(tǒng)的教育活動(dòng)
在新生軍訓(xùn)、國防宣傳教育等階段性重點(diǎn)活動(dòng)，積極發(fā)揮社團(tuán)組織的作用；加強(qiáng)學(xué)生組織內(nèi)部建設(shè)，在組織成立、活動(dòng)準(zhǔn)入、計(jì)劃總結(jié)、階段性活動(dòng)的組織與開展等方面做到有序、有效，使學(xué)生組織在常規(guī)校園學(xué)習(xí)與生活中成為維護(hù)校園安全與穩(wěn)定的一支重要力量。
參考文獻(xiàn)：
\[1\]徐松如.增強(qiáng)大學(xué)生國防意識(shí)的基本思路\[J\].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2010，（10）.
篇6
高等學(xué)校國防教育是我國國防教育體系的重要組成部分。高等學(xué)校開展國防教育對(duì)于青年學(xué)生國防意識(shí)的培育、綜合素質(zhì)的提升及國防后備人才的儲(chǔ)備有著突出而深遠(yuǎn)的意義。加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校國防教育是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。然而，由于觀念、歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，目前，我國高等學(xué)校國防教育仍然存在諸多問題，亟須研究和解決。
一、高等學(xué)校國防教育現(xiàn)狀分析
我國高等學(xué)校國防教育工作經(jīng)過長期探索和實(shí)踐，取得了顯著成果，軍訓(xùn)工作走向制度化，軍事理論課程教學(xué)發(fā)展迅速，師資力量不斷增強(qiáng)，國防教育工作步入經(jīng)常化的軌道。然而，與高等教育的目標(biāo)和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的要求相比，我國高等學(xué)校國防教育仍然存在諸多缺失。
（一）對(duì)國防教育工作的認(rèn)識(shí)亟待提高
根據(jù)《國防法》、《國防教育法》和《兵役法》的規(guī)定，高等學(xué)校必須開展和加強(qiáng)國防教育。然而，與國家對(duì)高校國防教育的高度重視相比，部分高校對(duì)國防教育戰(zhàn)略意義和重大作用的認(rèn)識(shí)仍不到位。某些高校未將國防教育納入整體的人才培養(yǎng)計(jì)劃；某些高校視軍訓(xùn)為國防教育的唯一內(nèi)容；某些學(xué)校雖開設(shè)了軍事理論課程，但教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果皆不盡如人意。此外，大部分高校對(duì)國防教育人財(cái)物的投入遠(yuǎn)不能滿足此項(xiàng)工作的深入開展。這使許多高校國防教育流于形式化，極大地制約著大學(xué)生國防意識(shí)的培育和高等學(xué)校高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。
（二）國防教育制度建設(shè)有待加強(qiáng)
國防教育教學(xué)的開展，需要明確的學(xué)科指導(dǎo)思想、合理的課程設(shè)置、系統(tǒng)的教育教學(xué)手段和科學(xué)的監(jiān)管評(píng)價(jià)機(jī)制。然而，由于認(rèn)識(shí)不足及制度建設(shè)的滯后，絕大多數(shù)高校在開展國防教育的過程中只是以集中軍訓(xùn)和軍事理論課等簡(jiǎn)單的、缺乏系統(tǒng)聯(lián)系的方式方法開展工作，缺乏必要的學(xué)科研究、專業(yè)建設(shè)和長期規(guī)劃，規(guī)章制度尚不完善，影響國防教育的深入推進(jìn)和良性發(fā)展。
（三）國防教育師資力量仍顯薄弱
國防教育教師是高校國防教育的主體力量，建設(shè)一支專業(yè)化、專家化、專職化的國防教育師資隊(duì)伍是搞好國防教育的關(guān)鍵。然而，目前除部分重點(diǎn)院校有國防教育專職教師外，其他高校基本是從學(xué)校各個(gè)部門抽調(diào)出來的兼職教師，水平參差不齊，缺乏專業(yè)素養(yǎng)，根本無法承擔(dān)國防知識(shí)的傳授及國防意識(shí)的培育工作，教學(xué)質(zhì)量難以保證，更不用說開展國防教育和軍事教學(xué)的研究，軍事理論教育處于低水平及無序的狀態(tài)。
（四）國防教育手段單一，理念滯后
目前，大多數(shù)高校的國防教育僅限于軍事訓(xùn)練和軍事理論學(xué)習(xí)，經(jīng)年不變，形式生硬，效果不佳。在開展國防教育的過程中，教育教學(xué)工作還缺乏必要的科學(xué)性和藝術(shù)性，沒有針對(duì)不同專業(yè)、不同年級(jí)和不同地區(qū)的學(xué)生有針對(duì)性地制訂教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新工作方法。同時(shí)，國防意識(shí)的培育缺乏國際視野和宏觀眼光，未能從國際格局的轉(zhuǎn)換及國家政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、能源和文化安全的范圍和角度去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)變化了國際局勢(shì)和國家安全形勢(shì)樹立科學(xué)的國家利益觀和國家安全觀，實(shí)現(xiàn)國防意識(shí)的真正增強(qiáng)。
二、高等學(xué)校國防教育的對(duì)策思考
國防教育的特殊作用和重大意義及當(dāng)前高校國防教育不容樂觀的現(xiàn)實(shí)呼喚高校國防教育的改革和創(chuàng)新。我們必須從實(shí)際出發(fā)，深入探索，大膽改革，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，提煉新方法，采取新的對(duì)策，緊跟時(shí)代特別是高等教育改革和發(fā)展的步伐，開創(chuàng)高校國防教育工作的新局面。
（一）提高思想認(rèn)識(shí)
高等學(xué)校必須從事關(guān)社會(huì)主義現(xiàn)代化合格建設(shè)者和可靠接班人培養(yǎng)的高度，充分認(rèn)識(shí)國防教育的戰(zhàn)略意義。高等院校是為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場(chǎng)所，也是進(jìn)行國防教育的重要陣地。大學(xué)生是祖國的未來，是未來先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)文化的傳承者和廣大人民群眾利益的維護(hù)者，因此，在高校廣泛、深入、持久地開展國防教育是功在當(dāng)代，利在千秋的事業(yè)，是具有深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的前瞻性舉措。只有堅(jiān)持和深化高校的國防教育，使大學(xué)生牢固樹立國防意識(shí)，認(rèn)清發(fā)展變化的國防形勢(shì)，在國際風(fēng)云變幻中具有敏銳的視角、正確的判斷和堅(jiān)定的立場(chǎng)，勇于擔(dān)當(dāng)國家崛起、民族復(fù)興的歷史使命，“并且在走上工作崗位后，能心系國防，宣傳國防，成為國防教育的帶頭人，這就會(huì)形成全社會(huì)的國防教育效應(yīng)，為在全民中增強(qiáng)國防觀念，為國家的安全、社會(huì)的穩(wěn)定打下良好的思想基礎(chǔ)”[1]。
（二）注重課程建設(shè)
高等學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，將軍事理論課教學(xué)納入高校教學(xué)管理體制，在全校教學(xué)計(jì)劃中明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)時(shí)間、學(xué)分設(shè)置、考核辦法，并作好過程監(jiān)控和效果評(píng)估，實(shí)現(xiàn)與其他課程同樣的管理模式；要加強(qiáng)軍事理論課的制度建設(shè)，用制度規(guī)約和保障國防教育教學(xué)的健康運(yùn)行，“通過制度的引導(dǎo)，完善教學(xué)內(nèi)容，保障教學(xué)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)國防教育軍事課教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化”[2]；抓好國防教育教材的建設(shè)，形成緊跟形勢(shì)、內(nèi)容充實(shí)、體例新穎、相互配套的教材體系；要認(rèn)真組織力量進(jìn)行軍事學(xué)科及國防教育研究，不斷提高學(xué)科與課程建設(shè)水平，建立體現(xiàn)新時(shí)期高校國防教育特色的學(xué)科與課程體系，為大學(xué)生國防教育提供強(qiáng)有力的支撐。
（三）改革教學(xué)方法
在世界新軍事革命的背景下，高校軍事理論教學(xué)的內(nèi)容必須在教育部軍事課教學(xué)大綱整體框架的基礎(chǔ)上補(bǔ)充新軍事革命、信息戰(zhàn)及新安全觀等內(nèi)容。在軍事理論課教學(xué)中，要采用多種形式的教育教學(xué)方法，必修課和選修課相結(jié)合，課堂教學(xué)和課外教育相結(jié)合，努力培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義、集體主義等精神品質(zhì)。軍事課教育還應(yīng)根據(jù)軍事理論教學(xué)內(nèi)容，靈活地把視、聽、說、講有效結(jié)合起來，化抽象為形象生動(dòng)、化枯燥為豐富多彩，使課堂充滿活力，富有生氣，潛移默化地使學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)和感性材料相互印證，增強(qiáng)國防理論教育的感染力和說服力[3]。另外，要積極開展啟發(fā)式教學(xué)，在教育過程中，教育者應(yīng)當(dāng)根據(jù)軍事理論教育的內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，把思想性、知識(shí)性和趣味性融為一體，采用提問、討論、演講等互動(dòng)方法，以問題為引導(dǎo)和線索，讓學(xué)生主動(dòng)投入到課程中來，在思想觀點(diǎn)的碰撞交流中形成正確的國防思維和牢固的國防觀念。
（四）加強(qiáng)師資建設(shè)
高等學(xué)校國防教育的開展要有高水平的師資隊(duì)伍。高校國防教育必須根據(jù)軍事理論課程的性質(zhì)、目標(biāo)和要求，建設(shè)一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)嫻熟的專職教師隊(duì)伍，這是加強(qiáng)高校國防教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要作好軍事教師的選聘工作。“高校應(yīng)在全面考核、嚴(yán)格把關(guān)的基礎(chǔ)上，挑選合格的軍事教師，形成老中青結(jié)合的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)”[4]。其次，要健全示教、交流制度，通過相互聽課、觀摩教學(xué)、師生交流會(huì)等措施，提高教師的教學(xué)水平。同時(shí)，要建立和完善教師進(jìn)修制度和師資培訓(xùn)體系，為教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和科研工作提供必要的條件，確保教師能不斷地更新知識(shí)，加強(qiáng)科研及實(shí)踐能力。最后，要把軍事教師的崗位、編制和職稱落到實(shí)處，激發(fā)國防教育教師的事業(yè)心和進(jìn)取心，確保師資隊(duì)伍的穩(wěn)定。
（五）豐富教育手段
當(dāng)前，大部分高校開展國防教育的手段主要集中在軍事訓(xùn)練和軍事理論課上，國防教育缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性、生動(dòng)性和實(shí)效性。因此，發(fā)掘和采用多種途徑和方式推進(jìn)大學(xué)生國防教育工作向縱深發(fā)展是新時(shí)期高校國防教育的迫切要求。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)將學(xué)校的課堂講授與校外的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，有效發(fā)揮好高校與當(dāng)?shù)剀娬C(jī)關(guān)、各類愛國主義教育基地、精神文明教育基地的共同育人的作用；要依托校園文化，通過組織國防知識(shí)競(jìng)賽、舉辦國防教育展覽、開展國防教育征文、建立校園國防教育網(wǎng)站、舉辦國防教育講座等，從不同側(cè)面向大學(xué)生灌輸國防知識(shí)，使大學(xué)生在潛移默化中受到教育；要積極開展國防文藝活動(dòng)，利用特殊節(jié)日、團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)、第二課堂有選擇的舉行紅歌會(huì)、經(jīng)典誦讀，在課堂教學(xué)中講述革命故事、經(jīng)典戰(zhàn)役及英雄事跡，有選擇地組織學(xué)生觀看國防題材的電影、戲劇等，用通俗易懂，為廣大青年學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)形式占領(lǐng)學(xué)生的文化娛樂陣地，使大學(xué)生的思想情操在快樂的氛圍中受到愛國主義、革命英雄主義和民族自尊自強(qiáng)精神的陶冶，實(shí)現(xiàn)國防意識(shí)和國防思想的鞏固和提高。
參考文獻(xiàn)：
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篇7
指導(dǎo)思想：根據(jù)市教委推出的《學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》，以學(xué)習(xí)“做文明的上海小公民”為主題，進(jìn)行民族精神的傳統(tǒng)教育。
工作思路：
1、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；
①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。
2、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
3、繼續(xù)抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。
4、結(jié)合“迎校慶”系列活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，指導(dǎo)學(xué)生的日常行為。
5、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。
6、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
7、繼續(xù)培養(yǎng)、鍛煉小干部，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
特色工作：
本學(xué)期特別開展“花兒朵朵開”的班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。比賽主要分為三部分：行規(guī)、學(xué)習(xí)與活動(dòng)。行規(guī)：包括日常行為規(guī)范、上課紀(jì)律、個(gè)人衛(wèi)生。（優(yōu)秀者獲紅五星一個(gè)）。學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度、日常作業(yè)、上課表現(xiàn)。（優(yōu)秀者此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園獲獎(jiǎng)?wù)乱幻叮；顒?dòng)：主要是學(xué)校與班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)參與情況、態(tài)度及收獲。（優(yōu)秀者獲小紅旗一面）。三方面分開計(jì)分，每周總結(jié)一次。分?jǐn)?shù)最高者勝出。以鼓勵(lì)學(xué)生為主，設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)不設(shè)懲罰。
三、基本工作要點(diǎn)：
午會(huì)安排：
周一：時(shí)事教育（讀報(bào)，了解新聞）。
周二：廉潔教育，國防教育。（學(xué)習(xí)古代誠信小故事，簡(jiǎn)單了解國防法制、國防科技、國防經(jīng)濟(jì)、國防外交與形勢(shì)的基本知識(shí)）。
周三：班級(jí)內(nèi)容教育。結(jié)合大隊(duì)部教育工作的安排，每周先拔一名“光榮升旗手”進(jìn)行申報(bào)，以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。進(jìn)行“花兒朵朵開”評(píng)比活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生健康快樂地成長。
周四：專題教育：健康教育、環(huán)境教育。
周五：紅領(lǐng)巾廣播。
四、具體工作
9月：
1、總結(jié)回顧暑假工作，表彰優(yōu)秀雛鷹小隊(duì)，加強(qiáng)日常行規(guī)教育。爭(zhēng)“暑假金銀章”
2、慶教師節(jié)——“懂禮儀、愛老師”。
3、民族精神宣傳。（重點(diǎn)宣傳奧運(yùn)精神）
4、配合學(xué)校大隊(duì)部，參與校慶各項(xiàng)比賽，搞好迎校慶各項(xiàng)活動(dòng)的籌備工作。
10月：
1、積極參與校慶各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)“自動(dòng)章”。
2、少先隊(duì)換屆改選。
（選舉由學(xué)生全權(quán)操作，教師所起的作用是管理、監(jiān)督。教師將任務(wù)、要求布置下去后，學(xué)生先進(jìn)行競(jìng)選演說，然后在這些學(xué)生中進(jìn)行投票選舉，一切過程都公開化。真正落實(shí)自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己管。）
3、主題班會(huì)——迎校慶主題班會(huì)。
11月：
1、強(qiáng)化行規(guī)教育，爭(zhēng)“禮儀章”。
2、“我為校慶添風(fēng)采”，積極參加校慶文藝匯演。
12月：
1、積極參與校“科技、體育節(jié)”活動(dòng)。
2、歡歡喜喜迎新春——慶祝元旦歌唱比賽。
1月：
篇8
生命教育的開展需要一個(gè)良好的生活氛圍。古語說得好：“近朱者赤，近墨者黑”、“百萬買宅，千萬為鄰”，生命教育的開展需要一個(gè)良好的生活氛圍。校園是兒童生活的重要場(chǎng)所，營造情趣高雅的生命教育氛圍，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，起到“感召”、“凈化”和“制衡”的作用。我們?cè)O(shè)置生命教育文化宣傳欄，把生命教育烙印在校園的一個(gè)臺(tái)階，一塊方磚，甚至一塊石頭，學(xué)生置身在校園中身心都潛移默化地受到影響。
每位實(shí)驗(yàn)教師秉承“學(xué)高為師，身正為范，風(fēng)雨并肩，快樂向前，經(jīng)歷成長中每一次超越，見證生命中每一份感動(dòng)”的信念，用最誠摯的心裝扮我們的生命家園。每個(gè)學(xué)期初我們每位實(shí)驗(yàn)教師都對(duì)教室進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，七彩星評(píng)比臺(tái)、班級(jí)樹、心靈驛站、經(jīng)典人生等欄目給孩子們展示自己的平臺(tái)。學(xué)生主動(dòng)參與，墻報(bào)上有學(xué)生可愛的作品、走廊上有學(xué)生制作的手抄報(bào)，板報(bào)上有學(xué)生的佳作……我們知道只有解放學(xué)生的思想，讓他們親自動(dòng)手，盡情表達(dá)，我們才能知道孩子們需要什么，我們?cè)摓樗麄冏鍪裁础?/p>
二、 在學(xué)科教學(xué)中讓課堂激昂起生命的歡歌
教育的主陣地是課堂，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，就要讓我們的課堂播撒幸福的陽光，釋放生命的燦爛，洋溢著生命的溫暖。洋溢著生命溫暖的課堂，是讓快樂主宰的課堂，是開放的課堂，是充滿理智挑戰(zhàn)的課堂，是飄揚(yáng)著“人”的旗幟的課堂。生命教育盡管不能解決教育的所有問題，但它能大踏步地提升教育的品質(zhì)，它帶給人們的是陽光般的心態(tài)，讓整個(gè)教育世界充滿溫情和仁愛，充滿信任和希望。生命教育是一門新課程也是一個(gè)新課題，我們教師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，通過生命教育，讓學(xué)校變得更有吸引力，讓教師變得更富魅力，讓學(xué)生變得更具活力，讓幸福從此溢滿心房。
在課題研究實(shí)驗(yàn)中，我倡導(dǎo)“主題鮮明、構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)、表述藝術(shù)、潤物無聲”的課堂。我在課題培訓(xùn)時(shí)告誡教師：潤物無聲其實(shí)是相當(dāng)難得的，很多時(shí)候一些教師總是習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)說透，其實(shí)生命教育課不同于語文數(shù)學(xué)等學(xué)科，簡(jiǎn)單地說，生命教育強(qiáng)調(diào)的是感悟，是一種只可意會(huì)不可言傳的境界，就好像經(jīng)典小說或電視劇里男女主人公歷經(jīng)磨難別后重逢在昔日定情的樹下溪邊，兩兩相望，望進(jìn)的一眼就是一生，到此打住剛剛好，千萬不要搞什么隆重的婚禮，婚后生活如何如何，生子添丁，這些內(nèi)容可以留給讀者留給觀眾去遐想，生命教育課亦如此，千萬不要畫蛇添足。
于是，我們的課堂上，老師和孩子們共同吟誦一首首奇麗的小詩、敘述一個(gè)個(gè)生命的故事、欣賞一幅生活的圖片、繪制一幅生命的畫卷，融入一個(gè)個(gè)生命的瞬間中點(diǎn)燃孩子們的熱情，啟迪孩子們的心靈，他們擁有了美好的夢(mèng)想，在生活中放飛希望。
三、 在主題活動(dòng)中奏響生命教育的樂章
活動(dòng)是聯(lián)系主客體的橋梁，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的直接源泉。因此，通過開展有價(jià)值的主題活動(dòng)，可讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命的真諦。
1.專題教育
生命教育涵蓋廣泛，歸納起來，實(shí)施生命教育主要有如下專題：
青春期教育、心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒與預(yù)防艾滋病教育、國防教育、法制教育。
我組織學(xué)生圍繞這專題開展活動(dòng)，通過教育講座，心理健康咨詢室，每周四的消防安全演練地震火災(zāi)演練，參觀國防教育展室，制作法制手抄報(bào)紙，讓學(xué)生在專題教育活動(dòng)中形成良好的生命觀價(jià)值觀。
2.班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
在我的課題組的成員中有生命學(xué)科專任教師，還有很多是班主任。班主任，就是少先隊(duì)輔導(dǎo)員，可充分利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)生命，珍惜生命，尊重生命，樹立正確的生命價(jià)值觀的教育。
在班隊(duì)會(huì)中，開展以“珍愛生命”為主題的班會(huì)。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行防水、防火、交通安全等方面的知識(shí)宣傳和演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生的安全防范意識(shí)，提高了師生自救自護(hù)能力，提高了教師與生命教育相關(guān)的技能，啟迪教師發(fā)現(xiàn)和掌握生命教育的規(guī)律，使學(xué)生能真正感悟到生命的可貴，使學(xué)生的個(gè)性變得豐富而舒展，使人格變得正直而強(qiáng)健，使人生的意義變得更加豐滿，通過生命教育，使教育事業(yè)更加絢麗多彩。
3.課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是學(xué)生體驗(yàn)生命成長的重要途徑。生命教育實(shí)踐性極強(qiáng)，在課題研究中我指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師利用節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)、儀式教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種載體，開展生命教育活動(dòng)，讓學(xué)生感悟生命的價(jià)值。
如讓學(xué)生出《珍愛生命》的手抄報(bào)和電子小報(bào)，班級(jí)出《珍愛生命》的黑板報(bào)、墻報(bào)。組織學(xué)生辯論、演講。經(jīng)常開展以“珍愛生命”為主題的“主題班會(huì)”、知識(shí)競(jìng)賽”、演講會(huì)”、辯論賽”等。
再如讓每個(gè)學(xué)生飼養(yǎng)一只小動(dòng)物或養(yǎng)一盆花、一株草，精心照料，并記養(yǎng)花（草、貓、狗）日記，經(jīng)常跟老師、同學(xué)交流心得體會(huì)。讓他們知曉生命的萌芽、發(fā)育、成長的不易，感受生命受損甚至凋零的痛苦，從而推物及人，感受生命的存在，領(lǐng)會(huì)生命的意義。
四、在課題研究中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積累成果譜寫生命的史詩
篇9
博雅教育（Libreral Education）也稱文雅教育或自由教育，它起源于古希臘，亞里士多德將博雅教育視為與“職業(yè)”教育相對(duì)立的教育觀念。[1]博雅教育的目的不是給學(xué)生一種職業(yè)訓(xùn)練或?qū)I(yè)訓(xùn)練，而是通過幾種基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)一種身心全面發(fā)展的理想的人格，或者說發(fā)展一種豐富的、健康的人性。博雅教育培養(yǎng)的是具備以下才智的自由人有儒雅自尊的品格，在自尊自愛中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；有求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在追求真理中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；有舉一反三的求知能力，用深厚的人文知識(shí)底蘊(yùn)完善自我和適應(yīng)社會(huì)。[2]現(xiàn)代博雅教育定義的另一要點(diǎn)是教學(xué)法。？瓦爾塔?格雷戈里亞曾說：“博雅教育的核心是教學(xué)的實(shí)施。”[3]因而將班會(huì)系統(tǒng)化、教學(xué)化對(duì)學(xué)生的博雅教育有著重要的意義。
主題班會(huì)教育“系列化、規(guī)范化、課程化”就是把主題班會(huì)教育作為大學(xué)生日常教育、綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主要途徑和主要陣地，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生計(jì)劃性、系統(tǒng)性的素質(zhì)教育和全面提高。其中主題班會(huì)系列化是指將各教育主題聯(lián)系、組合成一個(gè)整體或系統(tǒng)；主題班會(huì)的規(guī)范化是對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備、實(shí)施、質(zhì)量監(jiān)控等環(huán)節(jié)予以制度化；主題班會(huì)的課程化是要求主題班會(huì)活動(dòng)的開展有教育計(jì)劃和整體安排。[4]本文就主題班會(huì)列入教學(xué)計(jì)劃的意義、操作和難點(diǎn)展開簡(jiǎn)要闡述。
一、利于學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)博雅教育
對(duì)于大專生教育，專業(yè)要求學(xué)生選一定數(shù)量的課程，可以規(guī)定一定的必修課，要求或推薦一系列的選修課，還可以推薦相關(guān)領(lǐng)域的課程。而主題班會(huì)也應(yīng)該是思想政治教育的主陣地，同時(shí)可以提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)博雅教育的實(shí)施，同時(shí)也是有益補(bǔ)充。將主題班會(huì)教育“系列化、規(guī)范化、課程化”，使之成為大學(xué)生日常教育的主途徑和主陣地，其較之原本單個(gè)、零散的主題班會(huì)有三方面突出的意義。
1.思想政治教育課程的拓展。（1）荒島拍賣――樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀。[設(shè)計(jì)]主要通過設(shè)置兩個(gè)情景：①荒島上面一瓶礦泉水是多少錢？②荒島拍賣，通過列舉了荒島上面的物品進(jìn)行拍賣。引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在荒島上面生存，從而塑造正確的社會(huì)價(jià)值觀。（2）精彩大學(xué)――飛揚(yáng)人生目標(biāo)。[設(shè)計(jì)]提出人生的意義，人生目標(biāo)是最后一根救命的稻草。給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)信封，讓他們寫下自己的夢(mèng)想，然后結(jié)合系部專業(yè)情況，具體分析他們的未來，展示優(yōu)秀畢業(yè)生的風(fēng)采，列舉往屆學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和對(duì)未來的憧憬。（3）防止火災(zāi)，火場(chǎng)逃生。[設(shè)計(jì)]①火災(zāi)的危害，列舉CCTV大樓、新疆克拉伊瑪火災(zāi)、香格里拉古城火災(zāi)等來。②火災(zāi)的原因。③如何滅火。④火場(chǎng)逃生。
2.開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì)是課程的有益補(bǔ)充。（1）時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率。[設(shè)計(jì)]調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和使用時(shí)間；根據(jù)他們的調(diào)查列舉偉人如何利用時(shí)間成才，創(chuàng)造豐功偉績(jī)。（2）學(xué)習(xí)中國茶藝。[設(shè)計(jì)]①中國茶文化綜述。②中國的茶類。③如何泡茶。
3.學(xué)生工作隊(duì)伍有主陣地，是專業(yè)化、職業(yè)化的體現(xiàn)。有計(jì)劃、有方針地進(jìn)行思想政治教育，師生進(jìn)一步溝通；主題班會(huì)課規(guī)范化，提高學(xué)生工作隊(duì)伍，特別是輔導(dǎo)員的素質(zhì)結(jié)合主題班會(huì)課程，進(jìn)一步做科研課題，促進(jìn)理論水平的提高以及專業(yè)發(fā)展。這是在其從事大學(xué)生思想政治教育和管理的實(shí)踐中，通過不斷地學(xué)習(xí)、探究、積累和總結(jié)來實(shí)現(xiàn)的，“系列化、規(guī)范化、課程化”的主題班會(huì)教育活動(dòng)為輔導(dǎo)員提供了這一實(shí)踐的平臺(tái)。
二、強(qiáng)化主題班會(huì)，列入教學(xué)計(jì)劃的操作建議和方法
1.根據(jù)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)規(guī)律在每個(gè)學(xué)期需要制定靈活的主題班會(huì)。①大一新生剛來學(xué)校學(xué)習(xí)，主題班會(huì)可以設(shè)計(jì)引導(dǎo)他們?nèi)谌氪髮W(xué)、樹立目標(biāo)的主題班會(huì)，立下規(guī)矩，并靈活增加他們感興趣的主題。②大二的學(xué)生可以設(shè)計(jì)和專業(yè)相關(guān)的主題班會(huì)，讓他們深刻認(rèn)識(shí)專業(yè)的發(fā)展，同時(shí)根據(jù)大二學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)他們的約束，防止。③大三的學(xué)生除了就業(yè)，還可以指導(dǎo)他們?nèi)绾蝿?chuàng)業(yè)。
2.每學(xué)期列教學(xué)計(jì)劃，安排好課室、課表。將主題班會(huì)列入教學(xué)計(jì)劃可以采取循序漸進(jìn)的方法，每學(xué)期四個(gè)月安排8個(gè)學(xué)時(shí)，大一、大二、大三第一學(xué)期都開課，共40學(xué)時(shí)。以后可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。
三、教學(xué)計(jì)劃操作難點(diǎn)
1.和部分選修課內(nèi)容重復(fù)或者相似。
2.教學(xué)硬件資源緊張，如課室安排等。
誠然，主題班會(huì)教育的“系列化、規(guī)范化、課程化”還處于探索階段，要根據(jù)學(xué)生的興趣，體現(xiàn)時(shí)代精神，突出青年追求時(shí)尚的特點(diǎn)，通過精心設(shè)計(jì)的種種形式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的道德情感體驗(yàn)，在潛移默化中完成對(duì)學(xué)生的博雅教育，引導(dǎo)青少年將深刻的人生哲理變成生動(dòng)的道德和社會(huì)實(shí)踐，具有顯著的實(shí)效性。同時(shí)結(jié)合校園文化、課程選修、大學(xué)生形勢(shì)教育、國防教育等，達(dá)到全體參與、有效互動(dòng)、自我教育的活動(dòng)目的，為大學(xué)生的健康成長、順利成才發(fā)揮更加積極的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳鏘.從博雅教育、通識(shí)教育到人文素質(zhì)教育――兼論理工科大學(xué)的人文素質(zhì)教育[J].南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2004，（4）：72.
[2]魏善春.博雅教育視野下對(duì)大學(xué)教育改革的思考[J].教育探索，2009，（9）：69.
篇10
一、樹立科學(xué)的德育教育理念
培養(yǎng)和造就能夠?qū)⒄_的道德認(rèn)知付之于道德行為的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
“讓生命之花艷麗芬芳。”
“讓人們因我的存在而感到幸福。”
二、確定符合學(xué)生實(shí)際的德育教育目標(biāo)：責(zé)任、個(gè)性、文明
我認(rèn)為，責(zé)任、個(gè)性、文明是一個(gè)生命最重要的三維目標(biāo)，責(zé)任：是生命的價(jià)值。生命的意義就在于要擔(dān)負(fù)起應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，否則，就是行尸走肉。個(gè)性：是生命的色彩。沒有個(gè)性的生命體顏色是灰色的。文明：是對(duì)生命的尊重。文明即是對(duì)他人的尊重，更是對(duì)自我的尊重。
三、確立德育教育的主題：生命教育
德育教育的內(nèi)容廣泛：集體主義教育、愛國主義教育、社會(huì)主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、法制教育、安全教育、國防教育……我把這些教育內(nèi)容全部會(huì)聚到“生命教育”的旗幟下，通過關(guān)注生命、尊重生命、珍愛生命、欣賞生命、敬畏生命的教育教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到幫助學(xué)生了解生命的意義，呵護(hù)生命的尊嚴(yán)，提升生命的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，從而擁有享受美好人生這樣一個(gè)目的。
在此基礎(chǔ)上，我努力挖掘生命教育的元素，確立每個(gè)月生命教育的主題，從而形成一個(gè)完整的生命教育體系。生命教育的月主題是：1月份——積累，2月份——實(shí)踐，3月份——愛心，4月份——自強(qiáng)，
5月份——?jiǎng)趧?dòng)，6月份——選擇，7月份——敬畏，8月份——關(guān)愛，9月份——尊重，10月份——信仰，11月份——和諧，12月份——?jiǎng)?chuàng)新。
四、明確德育教育的途徑
①從大德育教育的觀點(diǎn)看，“人人”都擔(dān)負(fù)德育教育的責(zé)任，“時(shí)時(shí)、事事、處處”都應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
②從班主任的角度看，班會(huì)、夕會(huì)應(yīng)是主渠道。應(yīng)該認(rèn)真的思考、研究它們的內(nèi)容、形式。我所采用的主題班會(huì)形式有：講座、朗誦、角色扮演、游戲、名人名言、經(jīng)典故事、唱歌、討論、辯論、模擬法庭等。主要是根據(jù)不同的主題，采取有針對(duì)性的形式。
五、確定德育教育的載體：《班法》的制定、執(zhí)行、處理、修訂
①制定：在教師的宏觀指導(dǎo)下，學(xué)生民主討論制定。
②執(zhí)行：由各監(jiān)督檢查小組檢查評(píng)定學(xué)生的執(zhí)行情況。
③處理：這是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。處理不僅僅是批評(píng)、處罰，而重在養(yǎng)成和發(fā)展。
④修訂：根據(jù)執(zhí)行情況，由學(xué)生討論修改。如此循環(huán)往復(fù)，《班法》由繁到簡(jiǎn)，學(xué)生品行由好到更好。
六、做好德育教育的常規(guī)工作
①開學(xué)前：修訂印制《班務(wù)工作手冊(cè)》、《學(xué)生思想品德評(píng)定用表》等各種表冊(cè)；制定班級(jí)德育教育計(jì)劃；
②開學(xué)初：了解掌握學(xué)生情況，組建各種學(xué)生組織；制定（或修訂）《班法》。
③每天上好夕會(huì)課
④每周上好主題班會(huì)。
⑤期中考試（期末考試）前一周，組織學(xué)生思想品德評(píng)定。
⑥期末考試前，做好德育工作總結(jié)。
⑦期末考試后，組織學(xué)生填寫好《家長通知書》《學(xué)生成長手冊(cè)》
七、明確德育教育的幾個(gè)觀點(diǎn)
篇11
突出立德樹人，以中華傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)為契機(jī)，以網(wǎng)絡(luò)簽名寄語為載體，充分挖掘運(yùn)用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和愛國主義情感，生動(dòng)形象地進(jìn)行“中國夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)未成年人慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記歷史、學(xué)會(huì)感恩，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，不斷增進(jìn)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，把個(gè)人理想追求融入實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的共同奮斗之中。
二、活動(dòng)時(shí)間
4月1日至4月10日。
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）開展網(wǎng)上活動(dòng)。中國文明網(wǎng)在首頁顯著位置開設(shè)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，河南省文明網(wǎng)、xx文明網(wǎng)同時(shí)在首頁顯著位置開辟鏈接窗口。各縣區(qū)各學(xué)校要廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，利用學(xué)校可上網(wǎng)的微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)教室，組織未成年人登錄中國文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”專欄，在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫感言寄語。
（二）組織網(wǎng)下實(shí)踐。各縣區(qū)各學(xué)校要按照就近就便、形式多樣的原則，在確保安全的情況下，組織學(xué)生到紅色旅游景區(qū)景點(diǎn)、烈士陵園、烈士墓地、楊靖宇故居等愛國主義場(chǎng)所和國防教育場(chǎng)所祭掃、獻(xiàn)花和宣誓，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)革命先烈的感恩懷念。
（三）開設(shè)活動(dòng)專題。在校園宣傳欄、校園廣播、黑板報(bào)推出“清明祭英烈”專欄，介紹清明節(jié)的來源、風(fēng)俗、意義等；邀請(qǐng)老、老戰(zhàn)士、老黨員、英雄楷模作革命傳統(tǒng)報(bào)告；以詩文朗誦、征文比賽、主題班會(huì)、演講比賽、紅歌傳唱、故事會(huì)、手抄報(bào)等形式，開展紀(jì)念革命先烈活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求
（一）高度重視、精心組織。各縣區(qū)各學(xué)校要把“我們的節(jié)日清明”主題活動(dòng)作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，與創(chuàng)建全國文明城市結(jié)合起來，與青少年思想道德建設(shè)結(jié)合起來，與開展志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)合起來，精心組織實(shí)施，寓傳統(tǒng)文化于文明祭掃中，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，積極創(chuàng)新活動(dòng)載體，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明和傳統(tǒng)文明的和諧統(tǒng)一。
（二）文明紀(jì)念、嚴(yán)守紀(jì)律。在祭奠革命先烈活動(dòng)中，各縣區(qū)各學(xué)校要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生，精心設(shè)計(jì)讓師生樂于參與、便于參與的文明祭奠活動(dòng)。
（三）加強(qiáng)宣傳，形成氛圍。各縣區(qū)各學(xué)校要充分利用各類媒體加強(qiáng)宣傳報(bào)道，充分發(fā)揮各類媒體、網(wǎng)絡(luò)作用，廣泛宣傳活動(dòng)開展情況，營造濃厚的節(jié)日氛圍。
（四）強(qiáng)化措施，確保安全。各縣區(qū)各學(xué)校在組織開展“清明祭英烈”活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真制定工作方案和安全預(yù)案，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，確保活動(dòng)立意高遠(yuǎn)、文明高尚、安全順利開展。
“清明祭英烈”活動(dòng)結(jié)束后，各縣區(qū)文明辦、教體局和局直學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)開展情況，并及時(shí)形成材料(文字信息、圖片4張、視頻資料、活動(dòng)總結(jié))于4月15日前分別報(bào)市文明辦和市教體局郵箱。
市文明辦聯(lián)系人及聯(lián)系方式：
劉xx
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二、組織實(shí)施（7月1日--12月31日）
1、在清泉城區(qū)中小學(xué)生中發(fā)出"三城同創(chuàng)"活動(dòng)倡議，組織、倡導(dǎo)學(xué)生、教職工、家長積極參加"三 城同創(chuàng)"活動(dòng)。
2、在清泉城區(qū)中小學(xué)開展"小手大手相牽，共創(chuàng)美好家園"宣誓、簽名活動(dòng)。
3、在全縣教師中持續(xù)開展"樹師德、鑄師魂、教書育人、為人師表"的教育活動(dòng)。
4、開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生告別不文明行為，如：①隨地吐痰、上課吃零食；②亂丟亂扔，亂涂、亂貼、亂畫等；③浪費(fèi)水電；④奇裝異服、佩戴首飾；⑤踐踏草地、摘花折枝；⑥帶手機(jī)進(jìn)校園；⑦不尊敬師長，不遵守校紀(jì)班規(guī)，不遵守公共秩序；⑧攜帶管制刀具；⑨粗言穢語、打架斗毆；⑩車輛亂停亂放。
5、開展以"誦讀經(jīng)典，傳承文明"為主題的朗讀比賽活動(dòng)。
6、開展以"講文明、樹新風(fēng)"為主題的演講比賽活動(dòng)。
7、開展"三城同創(chuàng)"征文比賽活動(dòng)。
8、開展"三城同創(chuàng)"進(jìn)課堂行動(dòng)。
9、開展"四化"（凈化、綠化、香化、美化）校園創(chuàng)建活動(dòng)。
10、開展"三城同創(chuàng)"進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭活動(dòng)。
（1）開展文明行為倡導(dǎo)活動(dòng)。印發(fā)《"三城同創(chuàng)"倡議書》，通過學(xué)生將文明和諧的理念傳播到家庭、社區(qū)。
（2）開展文明行為勸導(dǎo)活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)，對(duì)居民不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)，共同克服不文明行為，如：①亂扔果皮、塑料袋、瓜子殼等垃圾；②隨地吐痰、擤鼻涕，影響公共場(chǎng)所衛(wèi)生；③語言粗俗，公共場(chǎng)所吵架、圍觀；④踐踏草坪，攀折花木，不愛護(hù)公物；⑤衣著不整，不注重自身形象；⑥不注重鄰里關(guān)系，亂堆亂放雜物；⑦不遵守交通規(guī)則，闖紅燈、亂穿馬路、翻越交通護(hù)欄等；⑧亂貼亂畫、亂發(fā)廣告，制造城市"牛皮癬"；⑨寵物擾民；⑩不遵守公共秩序。
（3）開展文明行為實(shí)踐活動(dòng)。利用節(jié)假日、雙休日，組織學(xué)生上街道、進(jìn)社區(qū)撿拾垃圾，打掃衛(wèi)生，以文明的行為影響市民，將學(xué)校教育逐步延伸到社區(qū)、家庭，實(shí)現(xiàn)"同做文明人、共創(chuàng)文明城"的目標(biāo)。
11、開展志愿者行動(dòng)。鼓勵(lì)中小學(xué)生走出校門、走向社會(huì)，開展幫助殘疾人，到福利院慰問演出等志愿者服務(wù)活動(dòng)。
12、加強(qiáng)國防教育，小學(xué)持續(xù)開展少年軍校活動(dòng)，中學(xué)積極開展軍訓(xùn)活動(dòng)。大力開展警民共建文明校園、文明小區(qū)活動(dòng)。
三、總結(jié)評(píng)比（12月20日--12月31日）
1、評(píng)選"三城同創(chuàng)"模范學(xué)校；
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1、以“一個(gè)目標(biāo)（學(xué)會(huì)做人）”、“兩個(gè)服務(wù)（為提高教育質(zhì)量服務(wù)，為未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)）”、“三個(gè)重點(diǎn)（創(chuàng)示、素質(zhì)教育、安全）”、 “四個(gè)突破（環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理、三操質(zhì)量、文明禮儀）”、“四個(gè)場(chǎng)所（教室辦公室、寢室、操場(chǎng)、食堂）”、“六個(gè)渠道（課堂教育、班會(huì)、讀報(bào)、課余活動(dòng)、板報(bào)、廣播）”、“七種方法（說理疏導(dǎo)、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會(huì)診）”、“八步程序（穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對(duì)策、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尋找缺點(diǎn)、溝通落實(shí)、跟蹤反饋、調(diào)整策略）”作為本學(xué)期的工作目標(biāo)，扎實(shí)細(xì)致開展德育工作，實(shí)現(xiàn)德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、有效化、特色化。
2、學(xué)習(xí)落實(shí)和內(nèi)化《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《檬埡小學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處罰條例》，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。
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3、努力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，整合學(xué)校、社會(huì)和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。
4、拓寬德育渠道，充實(shí)德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。
5、加強(qiáng)自身建設(shè)，務(wù)實(shí)、有效地完成各項(xiàng)德育工作。
三、主要工作措施。
（ 一）、強(qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍建設(shè)。
1、強(qiáng)化德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
學(xué)校—政教處—年級(jí)組—班主任—科任教師—班干部；教務(wù)處—教科組—教研組—教師（科研課題）；寢室管理員—樓長—室長；衛(wèi)生管理員—勞動(dòng)委員 —監(jiān)督員；學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部——班干部—自愿者；家庭—學(xué)校—社區(qū)；教室—寢室—食堂—操場(chǎng)—綠化場(chǎng)地等，點(diǎn)上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會(huì)管的德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍。以各類德育活動(dòng)為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。
2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
①、班主任隊(duì)伍，首先培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛心、師德好的班主任隊(duì)伍，其次培養(yǎng)一批有上進(jìn)心的班主任后備隊(duì)伍。為新老教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、提高的機(jī)會(huì)；改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正；各類政策、評(píng)優(yōu)、先進(jìn)、晉級(jí)等對(duì)班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。最大限度調(diào)動(dòng)班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動(dòng)性。引導(dǎo)教職工特別是班主任學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)及其發(fā)展變化規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)他人教育的方法措施、程序，并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法，強(qiáng)化一崗雙責(zé)意識(shí)，全體科任教師參與到德育工作中來。
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②、學(xué)生干部。努力培養(yǎng)學(xué)生干部，多渠道開展德育工作。創(chuàng)設(shè)各類崗位，開展各類活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生干部，在活動(dòng)中開展德育工作。班干部、團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、室長、自愿者，通過推薦、競(jìng)選、自薦等多渠道安排到各類崗位，加大培訓(xùn)力度，提供鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的自我約束能力和管理能力。
③、門崗保衛(wèi)。堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格管理，耐心解釋，熱情服務(wù)，定時(shí)不定時(shí)對(duì)校園進(jìn)行巡邏，細(xì)致認(rèn)真做好出入校門人員的登記工作，使門崗成為學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會(huì)治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學(xué)生放心讀書學(xué)習(xí)。
④、寢室管理員、值班教師。要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴(yán)格檢查，周到服務(wù)，牢固樹立安全第一的思想。確保寢室文明、清潔、安全、溫馨。
⑤、衛(wèi)生管理員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的衛(wèi)生管理辦法，創(chuàng)造干凈舒適的校園環(huán)境；食堂工作員，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的食堂管理辦法，按有關(guān)規(guī)程做好工作，確保學(xué)生吃得放心、舒心。食堂工作員也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)，以理待人
(二)、實(shí)施法紀(jì)、安全、心理健康教育。
充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍全面實(shí)施法紀(jì)、安全、心理健康教育。學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校的有關(guān)管理制度。教師學(xué)習(xí)提高依法治教的自覺性；學(xué)生學(xué)習(xí)增強(qiáng)抗干擾能力。
班主任、教師要教育學(xué)生自覺遵守有關(guān)法規(guī)，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命、遠(yuǎn)離”為主題的禁毒教育；提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長，用好班主任工作手冊(cè)，加強(qiáng)學(xué)校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、樓道、運(yùn)動(dòng)、女生等安全知識(shí)培訓(xùn)，每周一個(gè)主題常抓不懈；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，加強(qiáng)晚自習(xí)后學(xué)生的管理工作；加強(qiáng)住校生的教育管理，嚴(yán)禁翻越圍墻，嚴(yán)肅紀(jì)律，發(fā)揮值周老師、保衛(wèi)的職能，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)校園巡邏，認(rèn)真做好半封閉管理，嚴(yán)格執(zhí)行校門出入管理制度，保證校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結(jié)合，排除一切不安全的隱患。
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加強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識(shí)，加強(qiáng)法紀(jì)教育，提高自我防范能力，努力做到學(xué)生在違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。貫徹執(zhí)行有關(guān)文件，寫好法制、安全、心理健康教育課教案并做好上課記錄。
(三)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育和國防教育。促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。
1、各年級(jí)要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校一切規(guī)章制度，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。七、八年級(jí)要繼續(xù)重點(diǎn)抓好班集體建設(shè)，使全班形成一種積極向上的班級(jí)風(fēng)貌，結(jié)合八年級(jí)是初中階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，班主任應(yīng)真心關(guān)懷每一位學(xué)生的成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，切實(shí)做好防差轉(zhuǎn)差工作，以防兩極分化。九年級(jí)要重視“三觀、四有”教育，要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事、國情教育和心理健康教育。對(duì)學(xué)生的要求必須因人而異，要有正確的人才觀。
2、各教師在學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材，在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和國防教育，特別是政治、歷史教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。明理踐行，逐步規(guī)范學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、與人交往、遵紀(jì)守法、愛心永遠(yuǎn)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、遠(yuǎn)離違法犯罪等行為。
3、堅(jiān)持升降國旗制度，及時(shí)宣傳介紹校園先進(jìn)事跡，組織師生參加每周一的升旗儀式和重大節(jié)日的升旗儀式，有計(jì)劃、有主題地安排好國旗下的講話，強(qiáng)化學(xué)生愛國主義情感。
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4、組織學(xué)生寫觀看愛教片讀后感，開展班會(huì)、演講會(huì)、讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生愛國之情，報(bào)國之志，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育，讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、利用3月文明禮儀月、5.4、6.1等重要節(jié)日開展各種豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施各類教育。
通過課內(nèi)外、多渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育和國防教育，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。
(四)、加強(qiáng)思想教育和文明行為的養(yǎng)成教育。
1、注重學(xué)習(xí)宣傳，用正確的輿論引導(dǎo)人。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、“八榮八恥”等，擴(kuò)大宣傳力度，加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，每學(xué)月評(píng)選出“學(xué)習(xí)之星、文明直星、環(huán)保之星、紀(jì)律之星、優(yōu)秀室長”，每周評(píng)選“優(yōu)秀寢室”，做到先進(jìn)及時(shí)表揚(yáng)，后進(jìn)及時(shí)曝光，用評(píng)選促進(jìn)成長，推動(dòng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。
