引論：我們為您整理了13篇幼兒園禮儀培訓總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
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二、逐步提高教師科研能力，積淀專業發展厚度
教育科研是教師教育觀念更新的助推器。高素質的教師隊伍是開展教育科研的根本。為豐富禮儀教育內涵，提升教師禮儀教育工作的能力和水平，探索促進幼兒文明禮儀教育與養成的有效策略，我們在隊伍建設方面主要抓了以下幾項工作：
1. 強化培訓，以“培”厚師能。模仿是幼兒學習禮儀的重要方式，為實現教師以身育人的教育效果，我園首先組織全體教師進行了教師禮儀培訓。培訓從教師禮儀規范的重要性切入，突出教師禮儀規范的強制性和形象性，提升教師責任意識；從禮儀規范的內容上著眼，從教師的精神面貌、儀容儀表、行為舉止、待人接物等方面細化禮儀的規范性和應用性，提升教師個人素養和開展教育活動的能力和水平。其次，通過召開課題開題報告會、科研年會、成果匯報等形式，邀請市、區教科研所領導參加并做理論培訓指導，引領教師在學習中實踐、在實踐中總結、在總結中逐步提高。第三，積極組織教師參加上級培訓。眼界決定境界，為此我們積極組織課題研究人員先后到武漢、哈爾濱、長春、白山等地參觀學習，外學、內修拓展了教師實驗研究思路，也提高了參與實驗研究的能力和水平。
2. 深化研究，以“研”促師能。依據“立足以園為本、注重骨干帶動學科聯動、著眼整體發展”的科研機制，根據課題研究中出現的問題，我們有針對性地開展活動。如：針對幼兒交往經驗欠缺，規則意識不強的現象，我們組織教師進行了座談，確立了“如何培養幼兒規則意識”這一主題并開展了系列研討活動，各實驗教師立足教學活動，在“環境創設對幼兒禮儀教育的影響”以及“游戲中如何巧妙投放材料讓幼兒在交往中懂禮守規”等方面進行了有效的嘗試。同時我們開展了“幼兒養成教育教學研磨”活動。活動中，我們以“課例研究”為策略，以“實踐反思”為手段，以“教師理念的內化”為趨動，以“教師教學行為的跟進”為目標，有針對性地為教師提供了一個合作探究的載體。我們先采取“一師一課一議”的形式，對每節教學活動肯定優點、查找不足、提出改進意見后，各實驗教師再回歸教學實際，實踐后再次做課。在此過程中，我們注重對實踐的反思總結，更重視反思后的實踐，增強教師自我學習、自我反思的意識。教學研磨活動從教師行為跟進中對比教學活動效果，既在實踐中總結、積累經驗，又及時地對研究成果進行了推廣。
三、讓禮儀教育融入教學活動中，拓展育人寬度
為使禮儀教育更具針對性和系統性，實驗初我們對幼兒禮儀現狀進行了調查。根據調查結果，我們確定了以“個人禮儀、親子禮儀、師幼禮儀、同伴禮儀、公共禮儀”為主的低、中、高五個德目。按“傳知、明禮、導行”的原則，我們增設了禮儀教育課，確保禮儀教育有標、有序地開展。
為體現教育的融通性，我們還充分挖掘“健康、科學、社會、語言、藝術”五大教學領域中涵蓋的禮儀教育資源，讓各領域間的教學活動與禮儀教育融為一體。如，實驗教師在《認識交通工具》這一教學活動后，從幼兒興趣出發，生成了主題活動《快樂的旅游》，將“主動買票、前門上車、后門下車、讓座、講衛生、遵守交通規則”等內容以故事、兒歌、歌曲、繪畫等形式進行開展。又如，語言活動“小豬鬧鬧”教學中，老師由小豬鬧鬧每天把房間弄得亂七八糟，引導幼兒在玩玩具中要養成玩一個放起一個的好習慣，并通過動手實踐讓幼兒嘗試物品分類放置，總結分類放置的好處，會分類放置的同時，讓幼兒進一步探討如何擺放更能節省空間，幼兒在一次次的思考實踐中發現套放的辦法會更節省空間。
禮儀教育在各領域間的聯動，拓展了育人寬度，不僅培養了幼兒良好的習慣，而且提高了生活技能，有效促進了幼兒由知到行的轉變。
四、創設禮儀教育的良好環境，增大教育廣度
環境是重要的教育資源。我們將創設和諧的育人環境作為禮儀教育的一項重要舉措。
1. 創有聲環境育人。禮儀教育具有潛移默化的特點，所以我們將禮儀教育滲透于幼兒一日生活的各個環節。幼兒每天入、離園期間，我們有效利用廣播站，通過“歌曲、說唱快板、三字歌、童謠、故事”等形式開展禮儀宣傳、教育活動；教師、幼兒、家長每次見面、分別，都要主動熱情地問好、打招呼；為讓教育更貼近生活，也為了提高幼兒的交往能力，每班都創建了區域活動角，教師每天以規范的禮儀言行與孩子們一起在“娃娃家”、“小超市”、“美食店”、“小巧手”等區角中開展活動，并在材料投放多少、擺放高矮等方面巧做“文章”，有意創造讓幼兒間相互交往、合作的機會。孩子們在玩中學禮儀、懂禮儀、用禮儀，以有聲的環境氛圍促進幼兒良好禮儀規范的養成。
2. 創無聲環境育心。無聲的教育更容易觸動孩子們的心靈。本著藝術性、教育性、趣味性、知識性相結合的原則，我們將禮儀規范內容溶入環境創設之中。門窗、廳廊、活動室、寢室、衛生間、種植角、運動區等處的一圖、一字、一畫、一物、一語都蘊涵禮儀教育內容。例如，我們在廳廊上空懸掛了中國國旗，教學樓門上我們設計了幼兒入園時相互問好的溫馨場景，樓梯處我們以圖文并茂的形式設計了禮儀童謠，種植角我們安放了“別把我弄疼”溫馨提示標牌……有心的環境創設將顯性教育與隱性教育有機結合，在無聲中實施了禮儀教育。
五、打造聯動共同體，挖掘教育深度
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我園自201x年12月起，開始實施文明禮儀教育，從方案的制定、實行到階段性小結，從活動初期的廣泛宣傳、培訓指導、環境創設;到活動中期主題活動的開展，例如《好習慣伴我行》《文明進餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動》，到活動后期的收集材料、整理圖片、總結匯報，無一不凝結了園領導和老師們的心血。
篇3
一、研究背景：
現在的孩子大都是獨生子女，他們往往享受到的是過多的愛與呵護。他們具有與別人和睦相處的良好愿望，但是卻在交往中缺少：謙恭的態度，彬彬有禮的舉止，禮貌的言論，對別人不能做到尊重和體諒。在幼兒園對幼兒實施禮儀教育，并思考運用何種行之有效的教育形式，更好的幫助幼兒養成良好的禮儀習慣，無疑是幼兒教育工作者應該努力實踐，積極探索的重要課題。
幼兒園的禮儀教育研究起步較晚，本園今年在大班開始增設“禮儀教育”活動，在幼兒禮儀的培養與實踐方面初步開始實施與研究，但如何讓幼兒真正的對禮儀產生興趣，從而愛上禮儀，能堅持使用禮儀，還需要進行積極的實踐探索。本課題正是在我園這樣的背景下應運而生。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“注意兒童的可持續發展，要著眼于兒童未來的長遠效應，注重那些對兒童一生產生影響的品質培養，為其后續學習、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎。”所以說，培養幼兒終身受益的品質，重視對幼兒獨立、自制、專著、秩序、合作等品質的培養更為重要。特別是在我園獨生子女占大多數的情況下，對幼兒進行社會認知、社會情感、社會性行為養成教育，結合幼兒的年齡特點和現實需要，選取了幼兒園基本禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀和節日禮儀為禮儀教育活動，在以上活動中，滲透文明禮貌用語和文明行為規范教育，家園逐步把幼兒培養成會與人合作共事、會講文明話、會辦文明事、能做文明小公民的文明兒童。
本課題研究擬以本園大班幼兒為研究對象，充分利用幼兒園各種教育教學活動、園本資源，運用“智趣”化的教育方式，開展對幼兒的良好禮儀習慣的培養，包括幼兒的在園禮儀、基本禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀的研究，在提高實驗班幼兒良好禮儀習慣的基礎上，推動本幼兒園的禮儀教育。
二、 課題研究目標：
（1）整合《綱要》五大領域中有關禮儀教育的目標、內容和形式，以幼兒發展為本，初步探索大班幼兒文明禮儀教育的內容、途徑和方法，提高幼兒文明禮儀的實效性。
（2）通過實驗班的文明禮儀教育實踐活動，讓幼兒了解基本的禮儀常識，培養他們良好的文明禮貌行為、待人方式、生活態度，養成自信、自尊、自愛的個性品質和文明習慣。
（3）通過對幼兒的文明禮儀養成教育的實踐研究，提升教師和家長的文明素質，促進幼園文明禮儀教育的發展，形成良好的學風、園風；
課題研究內容：
1、研究幼兒在家庭、幼兒園、社會公共場合的文明禮儀現狀。一是基本禮儀教育，包括著裝、愛護眼睛等；二是家庭禮儀教育，包括做客待客禮儀；三是公共場所禮儀，包括在外用餐、游園、交通規則等禮儀；四是節日禮儀，包括“五一”國際勞動節、“六一”兒童節、母親父親節等禮儀。
2、探索大班階段幼兒禮儀教育的內容和方法。
3、將幼兒學禮、知禮、懂禮、用禮逐步展開，使幼兒在園內學禮、生活中實踐禮儀、展示禮儀，做禮儀小標兵。
三、研究方法、研究措施、研究步驟、研究成果
（一）研究方法：為了進一步培養幼兒良好的品德，塑造幼兒文明的行為，陶冶幼兒積極的情感，提高幼兒社會交往的能力，形成幼兒活潑開朗的性格。我們遵循由淺到深、由易到難的原則，從幼兒園到家庭為幼兒營造良好的氛圍，從幼兒的實際出發，為促進幼兒良好品格發展奠定基礎。遵循以下原則：一是科學性原則。二是主體性原則。三是滲透性原則。四是實踐性原則。 五是自律的原則。 六是真誠的原則。
1、文獻法。通過文獻查詢了解當前幼兒園禮儀教育的現狀及問題。
2、問卷調查法。通過調查來明確家長對幼兒禮儀教育的教育意識以及禮儀教育在家長中進行的程度，還有幼兒是否具有文明禮儀的意識。
3、觀察訪談法。通過觀察和訪談針對目前幼兒園禮儀教育問題提出建議。
4、行為練習法。將幼兒禮儀習慣的養成與幼兒一日生活活動、游戲活動、教學活動相結合，重在實踐練習。
（二）研究措施：
為了保證本課題研究的順利開展，將落實以下措施：
（1）注重調查，掌握第一手資料
（2）創建環境，營造氛圍
（3）科學指導，及時檢查，促成良好習慣的養成。首先，要做好班級禮儀指導；其次，隨時檢查，及時改進；最后，注重個案分析，總結教育經驗。
（4）開展豐富多彩的活動。如：開展各類評比活動、開展“行禮儀，說文明話”的活動、開展“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動、開展“我為社區獻力量”活動、開展“探索型主題教學”活動。
（三）研究步驟：
本課題計劃從2017 年1月至2017年6月（半年）分三個階段進行扎實有效地實驗研究。
第一階段：2017年01月—2017年02月準備階段：課題申報，填寫課題申報表，制定課題研究方案。
第二階段2017年03月-2017年04實施階段：分析制訂課題研究實施方案，進行課題研究活動（教師禮儀教育培訓、幼兒禮儀教育講座、禮儀教育交流研討課、課題小結等）。
第三階段：2017年05—2017年06總結與結題階段：提出結題申請，整理研究成果，撰寫結題報告，接受專家組驗收。。
（四）預期研究成果：
通過課題研究在教學中的實踐，預計最后形成的成果與成果表現形式有以下幾種：
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我園黨政始終把學校作為精神文明建設的重要窗口，把“內練教工素質、外塑教師形象”作為創建工作的核心，并貫穿于學校發展的全過程。加強教職員工的學習，確保兩周一次的政治學習，將理論學習和實踐結合在一起，有交流、有小結，并結合學校制訂的工作目標不斷完善創建機制，豐富創建內涵，引導激勵全體教工積極投入到創建活動中。
2、師德師風
在創建活動中，我們將“文明禮儀教育”作為我園教職工的立身之本。學期初，幼兒園提出了“圍繞課改精神，敢挑課改重任”的口號，圍繞幼兒園的發展規劃，黨支部和工會共同制訂了政治學習計劃，組織教師認真學習胡景濤書記在教師節前夕的重要講話，并組織教職員工進行專題討論，撰寫學習筆記，并將寫得好的學習筆記張貼在“學習園地”中，供大家相互學習。通過制定“文明禮儀教師、禮儀兒童、禮儀家長”的標準、“組室推薦文明禮儀教師候選人”、 “師生共同評選禮儀兒童、禮儀家長”至每年六月一日的“表彰活動”，都顯示我園以禮儀教育為載體進行的一系列舉措，目的就是進一步弘揚教師良好的師德師風。
3、禮儀課程與禮儀教育
禮儀，作為德育的一個組成部分，我園將禮儀教育作為一項特色項目，不斷拓展它的外延，豐富它的內涵， 并將它納入到課程體系中，開展各類禮儀活動。如大班組自制環保旗、環保箱向路人宣傳，做“環保衛士”的宣傳員，小班組開展“大家一起來”的交往活動，中班組開展“讓我們的校園更美麗” ，還針對進餐禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀開展了相關的活動，通過生動形象的活動、家長的言傳身教培養孩子的文明禮儀。
其次利用節慶日進行禮儀教育，如三月份，利用植樹節開展“護綠、愛綠”活動；四月份，清明節開展“愛國主義”教育；五月份的“愛勞動教育”；九月份的“感恩教育”；元旦時分，開展“大手牽小手活動”，請來了鎮養老院的孤老們共度佳節，通過表演節目，愛心奉送棉鞋、手套給孤老等形式，使孤老們感受到孩子們的濃濃愛意，同時也培養了孩子們尊敬老人，關心愛護他人的品質。
其次，開展不同形式的家教指導活動，使家長成為一個合格的教育者、指導者，并通過親子指導，使禮儀教育達到事半功倍的效果。
4、行為規范與校風學風
為了幫助幼兒養成良好的行為習慣，我們考慮幼兒的身心特點和接受能力—起點低，訓練實，方法靈活多樣。通過多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸，幫助幼兒了解禮儀知識、學習禮儀言行、增長禮儀經驗。如每天早上有禮儀兒童迎接來園的家長和幼兒，向他們問候；每周一的升旗儀式，這些都培養孩子要有良好的意儀表、儀態。其次良好的生活衛生習慣也是禮儀教育的一個方面，個人衛生教育以養成教育方法為主；集體生活教育以常規教育方法為主；公共衛生教育以制度規范影響方法為主。尤其公共衛生方面的教育，是幼兒禮儀培養中極為重要的一個方面。通過一日三巡檢查、定期參加班級的禮儀活動，了解班中禮儀教育的情況，同時各班定期開展“禮儀寶寶”、“每周一星”的評比活動，每年全園開展一次“禮儀寶寶”評選和表彰活動，每學期開展一次文明班級的評比活動，使禮儀教育卓有成效，逐步形成了“團結、和諧、勤奮、創新”的園風。
二、加強改進黨的建設，核心作用明顯
我園黨支部充分發揮黨員的先鋒模范作用，注重發揮教師文明創建的示范作用，每月黨支部都進行一次黨員學習或過一次組織生活，每當幼兒園有重大活動時大家都能用挑重擔，因此每名黨員都是幼兒園的教學骨干，有一對一的學生幫困對象，是群眾的貼心人。黨支部還不斷從優秀的骨干教師、青年教師中發展入黨積極分子，引導他們不斷努力，爭取早日當組織這個大家庭中。
其次，我園嚴格執行教育局制定的各項政策，在招生、收費等方面依法操作，每學期幼兒園的收費情況通過公示欄、家校互動欄目向家長、社會公示，嚴格收費要求，不跨學期收取各類費用；每當有來信來訪，園領導能及時處理，反饋處理結果，盡量使來信來訪者滿意而歸，因此也得到社區家長的好評。
其次，引導互助學習，營造求學氛圍。我們開展了“揚禮儀之風，暖悠悠童星”的系列活動。我們還開展了“社交禮儀我先行”活動，重新制定了“幼兒園的教師禮儀守則”、“幼兒禮儀行為規范”、“家長禮儀行為規范”并制作成版面張貼在幼兒園的大廳中，讓每一位教職員工、家長每天對照這些守則、規范自我調節。
在家長方面，我們對家長進行分層禮儀培訓，對高學歷的家長，我們采用辨析、討論會，就一主題或觀點讓他們各抒己見，如針對“我園有些家長重知輕德”的現象，大家各抒己見，共同探討；對低層次學歷家庭，則以專題講座、觀摩活動、親子游戲等活動為主要形式；對于祖輩家長則開展談心活動，讓他們觀看科學育兒片、師生小品表演等，相互溝通，從而轉變祖輩“溺愛”“一手包辦”等不正確教育方式。通過這樣分類指導，使不同層次的家長都得到提高。
再次，增強個體自學，如組織骨干教師參觀縣內外優秀幼兒園，學習他們先進的教學管理經驗，觀摩課堂教學活動，學習他們先進的教學理念；邀請市科研專家來園開設專題講座，為教師們指引科研的方向；組織骨干教師外出跟教學教活動等等。但無論哪種學習，最終要落實在個體身上。主動求知，不斷努力，與時俱進，塑造終身學習的行為才是最終學習目標的達成。
三、深化學校內涵發展，辦學績效領先
在《新課程指南》精神指導下，我們提出并恪守“健康發展，快樂成長”的辦園理念；秉承“一切為了孩子，一切為了家長”的辦園宗旨；以“團結、和諧勤奮、創新”的園風；“保教結合、精益求精”的教風，歷練出了“用心去想，用心去做，去心去愛”的工作理念，精心營造人文關懷的育人環境；致力于培養“活潑開朗身體好，勇敢自信善交往，好奇探究興趣廣，文明禮儀習慣好”的新世紀兒童。把為幼兒的終生發展奠基作為辦園的出發點和歸宿；在工作中享受生命的快樂，在奉獻中實現人生的價值，學會欣賞孩子、欣賞同伴、欣賞自己、欣賞領導，站在家長的位置上去理解家長，滿足幼兒的合理要求和精神需求，全心全意為家長服務。
我鎮幼兒園十分重視師資隊伍建設工作，認真制訂師資培養規劃，近幾年積極創造條件，安排教師輪流培訓和進行本科學歷的學習，以提高教師的綜合素質。
四、開展校園文化建設，文化生活豐富
園所文化是幼兒園全體成員凝聚在一起的強大的精神力量，也是幼兒園的品牌形象，它對全體員工和幼兒產生潛移默化的陶冶作用。自覺主動地構建和發展園所文化，能夠增強幼兒園自身的凝聚力，提高保育教育效果；同時，能夠對幼兒、家長及所在社區以及整體社會產生感染作用。
我們突出以組室的團隊精神，班級的優質服務及教育質量，幼兒的發展做為創建標準，不斷強化“幼兒園內無小事，時時處處不隨便”的工作理念，把創建融合于實踐中，用愛心走進孩子的童心，用艱辛換取家長的放心，用熱心贏得職工的歡心，努力將幼兒園創設成為“精神文明的校園，美麗整潔的花園，幼兒成長的樂園，個性發展的學園”。
五、優化校園環境氛圍，平安健康達標
建設“和諧校園”必須從實際工作的一點一滴抓起。學校治安教育始終牢記“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的思想，堅持“安全第一，預防為主”的方針。全鎮各幼兒園立足幼兒園實際，將安全知識教育列入教學工作計劃，落實教材、教師和課時，不斷研究和改進教育方法，提高了教育的針對性和實效性。
各幼兒園制作懸掛了醒目宣傳條幅標語， 形成了一定聲勢和輿論氛圍， 充分利用幼兒園的校報、宣傳欄、黑板報等宣傳工具， 宣傳普及安全知識，加強了法律、法規宣傳教育工作。
我們結合09年全國安全教育日，在全鎮幼兒園開展了以“大力提高幼兒的自我保護意識和能力”為主題的教育活動。各幼兒園積極利用安全教育日，張貼宣傳標語、更換黑板報、壁報欄內容、利用“校園之聲”宣傳法律法規和安全防范自救知識，增強廣大師生的法制意識和安全防范意識。
篇5
一、幼兒園禮儀
1、進餐
進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。
活動目標：知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養良好的幼兒園進餐禮。
家園互動：1、在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養孩子良好的進餐習慣。
2、家長對孩子應進行隱行教育，注意自己的行為規范，為孩子做好榜樣。
3、吃飯時規定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談。
2、進餐(愛惜糧食)，自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。
活動目標：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。
家園互動：
1、不論在家還是外出就餐，家長應注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據自己的食量盛飯，不浪費。
2、家長利用假期外出的機會，帶孩子郊游，順便介紹農作物的生長知識，并進行愛惜糧食的教育。
3、進餐(不挑食)，小朋友、在成長、若挑食、缺營養、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒。
活動目標：知道各種食物對我們的好處，激發孩子愛吃各種食物的愿望。
家園互動：家長在孩子面前表現出自身的良好習慣，潛移默化的影響孩子。
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮。
活動目標：
1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。
2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規則。
3、培養孩子良好的社交禮儀。
家園互動：
1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵，強化孩子的愉快體驗，從而激發孩子再次嘗試分享玩具的愿望。
2、孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達。
3、規范自身行為對孩子進行潛移默化的影響。
4、要防止孩子在分享時產生攀比的心理。
5、注意解決分享過程中出現的問題，培養孩子愛惜他人玩具的品質。
5、分享食物
小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享。
活動目標：
1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享。
2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規則。
3、培養孩子良好的禮儀行為和習慣。
家園互動：
1、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂。
2、每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行為進行激發孩子再次嘗試分享食物的愿望。
二、公共場所禮儀
1、安全常識(出游安全)
游玩時、應注意、跟爸媽、不遠離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記。
活動目標：
1、知道和父母出游時的安全要求。
2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。
家園互動：
1、家長帶孩子出游前，給孩子提出具體要求。
2、出游時，引導孩子要注意安全，不獨自去危險的地方。
2、安全常識(走失)。
人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙。
活動目標：
1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。
家園互動：
1、家長平時要隨機對孩子進行安全教育。
2、要有意識地引導孩子記住自己家的電話地址。
三、基本禮儀
1、遞接物品(普通物品)
遞物時、雙手呈、接平穩、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行。
活動目標：
1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對方。
2、培養孩子良好的生活禮儀。
家園互動：
知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮，在實際運用的過程中，老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進行遞接物品時要眼睛平時對方。
2、遞接物品(危險物品)
遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人。
活動目標：
1、學習正確拿取和傳遞危險物品的方法。
2、培養孩子良好的生活禮儀習慣，建立自我保護意識，掌握安全的方法。
家園互動：
在家長和孩子練習是選擇尖端較鈍的安全剪刀。
一、幼兒園禮儀
1、進餐
進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。
活動目標：知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養良好的幼兒園進餐禮。
家園互動：1、在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養孩子良好的進餐習慣。
2、家長對孩子應進行隱行教育，注意自己的行為規范，為孩子做好榜樣。
3、吃飯時規定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談。
2、進餐(愛惜糧食)，自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。
活動目標：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。
家園互動：
1、不論在家還是外出就餐，家長應注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據自己的食量盛飯，不浪費。
2、家長利用假期外出的機會，帶孩子郊游，順便介紹農作物的生長知識，并進行愛惜糧食的教育。
3、進餐(不挑食)，小朋友、在成長、若挑食、缺營養、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒。
活動目標：知道各種食物對我們的好處，激發孩子愛吃各種食物的愿望。
家園互動：家長在孩子面前表現出自身的良好習慣，潛移默化的影響孩子。
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮。
活動目標：
1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。
2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規則。
3、培養孩子良好的社交禮儀。
家園互動：
1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵，強化孩子的愉快體驗，從而激發孩子再次嘗試分享玩具的愿望。
2、孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達。
3、規范自身行為對孩子進行潛移默化的影響。
4、要防止孩子在分享時產生攀比的心理。
5、注意解決分享過程中出現的問題，培養孩子愛惜他人玩具的品質。
5、分享食物
小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享。
活動目標：
1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享。
2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規則。
3、培養孩子良好的禮儀行為和習慣。
家園互動：
1、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂。
2、每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行為進行激發孩子再次嘗試分享食物的愿望。
二、公共場所禮儀
1、安全常識(出游安全)
游玩時、應注意、跟爸媽、不遠離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記。
活動目標：
1、知道和父母出游時的安全要求。
2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。
家園互動：
1、家長帶孩子出游前，給孩子提出具體要求。
2、出游時，引導孩子要注意安全，不獨自去危險的地方。
2、安全常識(走失)。
人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙。
活動目標：
1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。
家園互動：
1、家長平時要隨機對孩子進行安全教育。
2、要有意識地引導孩子記住自己家的電話地址。
三、基本禮儀
1、遞接物品(普通物品)
遞物時、雙手呈、接平穩、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行。
活動目標：
1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對方。
2、培養孩子良好的生活禮儀。
家園互動：
知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮，在實際運用的過程中，老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進行遞接物品時要眼睛平時對方。
2、遞接物品(危險物品)
遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人。
活動目標：
1、學習正確拿取和傳遞危險物品的方法。
2、培養孩子良好的生活禮儀習慣，建立自我保護意識，掌握安全的方法。
家園互動：
在家長和孩子練習是選擇尖端較鈍的安全剪刀。
幼兒園禮儀教育計劃范文(二)
一、指導思想
近兩年來，我園推行了文明禮儀特色項目，頗具規模與成效。本學期，禮儀組將在上學期開展禮儀工作的基礎上加以細節的完善，進行精細化的常規工作管理，堅持“行為—情感—內化”步步推進的方針，堅決“向行動要成績，向行動要質量”。本期還切實考慮本園幼兒實際，力求通過幼兒園、社會、家庭的緊密配合和共同努力，制定完善相關制度，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的全面開展。
二、禮儀團隊
本學期，我們的團隊繼續壯大，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長、甘主任，既各負其責、又團結合作，形成一個傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學習、生活的方方面面。
三、禮儀工作目標
1、深入組織禮儀課堂活動，加強督查，力求通過教育教學帶動規范幼兒的禮儀常識。
2、開展一系列的文明禮儀體驗性教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
3、加強教師儀表、文明禮儀的培訓工作，促進每位教師成長為幼兒的表率。
4、持續開展禮儀評比工作，督促班級形成文明禮儀的良好風氣。
5、探索禮儀行為模式、教學教學策略。
四、禮儀工作內容及措施
制定文明禮儀教育計劃，有步驟地進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來督促，在一日生活中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規范》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都逐步認識到行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。班級有禮儀考核評比本，幼兒園有抽查、考核系統，使得幼兒樂意按《規范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
(一)幼兒常規培養
1、堅持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作，堅持用好體態用語，如:微笑、點頭、招手、鞠躬、握手、敲門等基本禮儀行為;
2、統計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行禮儀基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關系等禮儀用語并以此來帶動家長。
2、復習上學習已經形成的禮儀教育內容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固。
3、培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;
(二)教師禮儀常規養成
1、教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識培訓與學習;
2、繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識，使教師通過系統的學習，了解并掌握相關的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質。
3、堅持組織每周班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒相應的小獎勵。
(三)創設禮儀良好環境大氛圍
本學期繼續增填補充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標語或者警示語，在語言角投放文明禮儀規范的圖片。
(四)規范開展禮儀課堂活動
根據每周的計劃有組織有計劃的開展文明禮儀如課堂活動，本期嘗試在以前的基礎上豐富教育形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。
(五)禮儀評比相關活動
本期繼續開展“文明小天使”禮儀隊在每周一進行頒獎的活動，在以往淑女隊的基礎上增設紳士隊，由劉莉老師牽頭進行組建培訓工作。
(六)禮儀創新工作
1、召開家長會，嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進行引導入座(大中班)。
2、堅持每周四由禮儀成員帶領大家進行教研活動開場一分鐘小律動，幫助教師進行儀態訓練。
3、本學期和語言組協作完成一期《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節目錄制，用于教學使用、經驗積累、資料存檔。
4、嘗試進行微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現象，以做正反面教學視頻資料。
5、禮儀操的新編。
具體工作安排:
1、禮儀成員分工安排
2、各月工作安排
二、三月份:
1、通過集中會議研討，制定幼兒園禮儀教育計劃。
2、尹鵬完善戶外禮儀兒歌。
3、校禮儀隊頒獎培訓工作
4、每周五班級禮儀小明星的評比標準完善
4、本月禮儀總結:
四月份:
1、禮儀操的新編、創編
2、本月禮儀總結:
五月份:
1、《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節目錄制
2、本月禮儀總結:
六月份:
1、微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現象，
2、本月禮儀總結。
幼兒園禮儀教育計劃范文(三)
有益的學習經驗：
知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
準備：
情境表演三個。
活動與指導：
1.教師介紹情節發生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。
2.觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她，該不該傳電話呢?
討論：
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3.觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽?
討論：
該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?
4.觀看情境三：老師正低頭替小朋友準備教具，小猴有些肚子痛。
討論：
小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?
5.小結上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。
6.學話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運用。
幼兒園禮儀教育計劃范文(四)
孔子說：“不學禮，無以立。”孟德斯鳩說：“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅”。如此看來，不管是東方人還是西方人，都把文明禮儀視為做人的一件大事，文明禮儀也是做人的入門證。禮儀教學從“小”抓起至關重要。可見，禮儀教學，對于培養文明有禮、道德高尚的高素質人才有著十分重要的意義。
以下是我對幼兒園禮儀教學實施過程中的一點感悟：
(一)晨間接待是基礎
早上入園時，有的孩子會主動熱情地跟老師和小伙伴問好，有的孩子卻過于冷淡。針對這一情況，我們在晨間接待中設置“小小接待員”這一角色，請“小小接待員”試著用禮貌用語接待同伴和家長，園門口可以是以小組為單位，教室門口可以從一個孩子接待到兩兩自由結伴。在真實生活的情境中為孩子們提供了禮貌交往的機會，同時孩子們的主動打招呼對家長來說也是一種影響，時刻提醒他們要在日常生活中以身作則，樹立好榜樣。
(二)教學活動是關鍵
1、巧用兒歌滲透禮儀
兒歌《好娃娃》“爺爺年紀大，頭發白花花，我幫爺爺倒杯茶，爺爺笑哈哈;奶奶年紀大，頭發白花花，我給奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈;爸爸和媽媽，一齊把我夸，尊敬老人有禮貌啊，是個好娃娃”。激發了孩子們尊敬老人、關愛老人的情感，并能與大家交流自己在家所做的關心、幫助老人的事情。
2、誦讀經典感悟禮儀
國學經典，不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，是對幼兒進行教學的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的時間和孩子們一起來誦讀《三字經》、《弟子規》等經典，在誦讀過程中感悟禮儀。如《弟子規》中“物雖小，勿私藏;茍私藏，親心傷”是教學孩子做事不能貪圖小便宜。
3、活用繪本學習禮儀
繪本有以下幾點優勢：美學的陶冶、語文的涵養、創造力的啟發、生活能力與態度的培養。透過繪本的優勢，讓孩子帶著好奇、興奮的心情，零壓力融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問引導，培養孩子邏輯思考及預測推理的能力以及聽、說、讀等語文能力。這樣的教學方式，能給孩子一個完整的學習情境，培養孩子各種生活上的能力與經驗。如：繪本《魔幻青草地》通過滑稽幽默的故事情節引導孩子不能隨便丟垃圾，從小養成講衛生的好習慣。
4、善用區角再現禮儀
充實區角材料，注重材料的投放多元化。通過角色游戲等表演，再現真實的情境，引導幼兒禮貌待人待事。如：飯店里的點餐禮儀和進餐禮儀等等。孩子們在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。
(三)鞏固孩子的良好習慣
由于孩子年齡小，是非觀念不強，自控能力差，注意力易分散、轉移，一些良好的行為習慣形成后，如不及時強化鞏固，仍容易改變。因此，孩子良好的行為習慣應在成人的幫助下，在生活實踐中不斷得到鞏固。鞏固孩子的良好習慣，我總結了以下幾種方法：
1、表揚鼓勵法
昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一塊垃圾，隨手撿起來扔進了垃圾桶。我看到后，當著全班小朋友的面表揚了他，夸獎他是個講衛生的好孩子。從那以后，我發現班里的孩子都會自覺的把垃圾扔進垃圾桶，如果不小心掉了也會及時的撿起來扔進垃圾桶。
樂意受到表揚是孩子的天性，對于表現好的幼兒及時給予鼓勵，久而久之，良好的禮儀就會形成與鞏固。
2、示范法
在教孩子們用“六步洗手法”洗手的時候，我一邊用語言表述，一邊按照步驟認真示范，孩子們一邊看，一邊學著我的樣子“洗”起來，很快就掌握了正確的洗手方法。
孩子的模仿能力強，讓孩子去模仿、學習，以此鞏固孩子愛清潔、講衛生的行為習慣。
3、練習法
通過游戲競賽的形式，與孩子一起反復練習穿、脫衣服，穿、脫鞋子等，使孩子學會了照顧自己的簡單技能。
4、隨機教學法
在戶外活動時，我看到地上有一個飲料瓶，本想拿起來放進垃圾桶，轉念一想，何不隨機教學一下孩子們呢?于是，我傷心地說：“垃圾寶寶很調皮，跑出來玩，找不到自己的家了，請小朋友幫忙把他送回家。”孩子們很快就把飲料瓶收進了垃圾桶，隨后，我對幼兒進行了環保方面的教學：“以后要是在路上見到調皮的垃圾寶寶找不到家的時候，我們也要想辦法幫助它，把它送回家去。”孩子們紛紛表示：在路上看見垃圾，一定會撿起來放進垃圾桶。
5、暗示法
孩子易受暗示，要充分運用孩子的這一特點，及時鞏固孩子的良好行為。玩大沙包時鑫鑫不小心跌倒了，于是我溫柔的提醒孩子：“小朋友摔倒了，該怎么辦?”用來提示孩子主動幫助他人。
6、環境感染法
在幼兒園的走廊、長廊、主題墻等處懸掛幼兒禮儀的圖片和兒歌，并張貼禮儀明星的照片，時時提醒幼兒做一名有禮貌的好孩子。
7、運用各種文藝形式，強化良好行為
可通過講故事、唱歌表演、詩朗誦、演童話劇等來鞏固孩子的良好行為。如，表演童話劇《小熊拔牙》，就可以教學孩子養成堅持早晚刷牙的習慣。另外，還可以設立《夢幻小劇場》，每月請幼兒與家長一起來表演，增加親子之間的交流與合作。
8、家庭教學和幼兒園教學應一致
孩子在幼兒園得到教學，良好的行為習慣的建立，家長應予以了解，并積極配合幼兒園，對孩子進行一致性的教學，以免家、園教學脫節，不利于良好行為習慣的形成和鞏固。例如，幼兒園正在培養孩子愛勞動的行為習慣，家長就不要再溺愛孩子，孩子力所能及的勞動，就不要包辦代替了。還可以通過親子情景劇的表演使家長加入到孩子的教學中來，家園合作，使孩子從小養成良好的禮儀品格。
禮儀教學的實施需要引導、啟發和感染，需要教學和環境形成合力，需要營造一個良好的家庭、社會氛圍，需要將禮儀教學滲透到生活的點點滴滴，讓我們的孩子都培養起善良、正直、誠信、寬容、謙遜、合作等品質，成為具有健康個性、健全人格的人。
幼兒園禮儀教育計劃范文(五)
本學期，我們從本班幼兒的實際出發，進行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過家庭的密切配合和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒禮儀教育，我制定以下計劃。
一、工作目標
1、開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的禮儀習慣。
3、通過評選 "文明小天使"樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。
二、具體措施制訂禮儀教育計劃
有目的、有計劃、有步驟的進行禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《禮儀教育》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創設禮儀良好環境氛圍。
根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。
2、開展禮儀教育主題活動根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。
3、訓練禮儀評比競賽活動。
每周開展"文明小天使"評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習慣的培養和提高。
4、與家庭教育結合。
通過家長園地及禮儀環境設置，了解幼兒禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的禮儀行為。
三、月份工作安排
在一日活動各環節滲透禮儀《禮儀教育》的養成教育;"文明小天使"、"文明家長";創設禮儀良好環境氛圍;做好與家庭的交流、配合;
九月份
1、幼兒禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。
2、學習敲門、開關門、打電話、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養幼兒良好的交往習慣。
十月份
1、本月幼兒禮儀教育活動重點是"尊長互敬我先行"，知道九月九重陽節是老人的節日。
2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時也讓幼兒感受老人對他們的愛。
3、舉行相應的幼兒競賽活動。
十一月份
1、在活動中讓幼兒自主地學會在公共場所中自覺排隊知道自覺排隊日的是那一日。
2、知道在公共場所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進入旋轉門應注意的禮儀。
3、進行研究小結：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。
十二月份
1、本月幼兒禮儀教育活動重點是以"交通安全"為主題開展教育教學活動，主要學習過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場、認識一些交通標志、交通警告標志以。
2、進行研究小結：討論交通安全教育的重要要性，養成良好的交通安全行為習慣。
一月份
1、本月教學重點主要是在交通安全的基礎上講解安全的重要性同時對幼兒進行火災安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識，培養良好的公共場所的禮儀行為習慣。
2、知道拜年是春節特有的活動，會正確的使用祝福語向園內的老師和同伴表達自己的祝福
二月份
篇6
二、報名須知：
1、報名對象：
（1）開展禮儀品格教育兩年以上并成績突出的投資人、園長
（2）齊家·6+1禮儀加盟園做出優秀成績并在六加一平臺上過信息的園所投資人、園長。
三、時間安排：
9月22日-----10月20日 宣傳、發放通知階段
10月20日------10月25日 報名、面試階段
10月25日-----10月29日 培訓階段和考核階段
10月29日-----11月7日 實習階段和考核階段
11月7日后 考核通過頒發聘書并正式安排課程
四、競聘人員要求：
1、有良好的語言表達能力，認可禮儀教育理念，并愿意將“傳播真正使人受益一生的教育”作為己任。
2、園所進行禮儀2年以上，在禮儀落實和實施中有自己獨到的見解和經驗，并取得一定成績。
3、在幼兒教育領域工作3年以上，有相關幼兒教育培訓經歷，或有相關方面擅長，例如：家長工作、環境創設、團隊管理等。
4、能勝任3-5天短期出差。
五、園長高級指導師職責
認真遵守幼兒教師職業道德規范，維護齊家6+1的良好品牌形象和教育理念，并能將此理念導入到指定的幼兒園。
形式一：能充分發揮個人特長，根據擅長的不同內容，對六加一的合作園所進行集中培訓，或對指定的園所進行入園指導培訓（培訓園所可以就近安排），并給出建設性意見。（培訓時間根據雙方實際情況協調解決）
形式二：以重點扶植方式進行，根據個人能力的不同，每人進行園所的重點扶植，對重點扶植園所進行每學期2次的2-3天入園全日跟蹤指導，從早入園開始一日生活實地跟蹤，對園所的制度、管理、人員分配以及環創等各個方面發現園所存在的問題，給出實用性建議，進行實戰指導，并跟蹤改進，幫助重點扶植的園所真正提升。（培訓時間根據雙方實際情況協調解決）
形式三：參與六加一組織的各種大型會議的講座。
六、高級指導師待遇
1、競聘成功后頒發由北京六加一教育咨詢中心權威授權的禮儀教育《園長級高級指導師》證書。成為北京六加一全國認證高級指導師，直接參與全國一類禮儀園所的一對一指導。同時憑此證書可優先參加六加一組織的各種內部提升培訓，更多學習機會。
2、有機會免費參加第四期“齊家6+1”加盟項目啟動的全國5日封閉式“高管培訓班”，親臨現場體驗每一個加盟園所和高管是如何被六加一文化影響而由心行動的。并可將相關機制應用在自己的園所中實踐。幫助別人的同時讓自己的園所更加強大。
3、 禮儀園指導所涉及的食、宿、交通等均由六加一負擔，同時指導師根據每次培訓時間和內容的不同取得相應的課程補助。
具體如下表格：（分級標準見附件三）
入園指導師課程補助標準
試用期
跟隨加盟組督導入園見習指導2次以上并進行考核，此階段無課酬
見習指導師
400元/天
初級指導師
600元/天
中級指導師
800元/天
高級指導師
1000元/天
收費型會議
金牌培訓師
800---1000半天
1500---2000全天
申請--填寫報名表單
七、活動流程：
填寫報名表（附件1）， 發送到競聘評委組指定郵箱并電話確認報名，電話：18628880607 王老師
初審
進行初審，并電話、視頻溝通，經評委組評定合格后通 知復審。復審地點：長春、北京
復審
培訓
準備一份30分鐘左右經驗分享，內容以自己所管中最擅長的方面為主，要求：a/主題鮮明，條理清楚，實用性強。b/語言表達流暢，富有感染力。（注：復審往返車費由北京六加一承擔）
參加基礎課程學習五天（具體見附件一）
考核
對培訓課程進行考核
試用實習
隨加盟督導老師入駐加盟園實習，根據情況就近安排園所做基礎課程培訓及指導
全國加盟高管班助教
參與加盟園5日封閉高管培訓
上崗
頒發高級指導師證書，分配園所，進入指導流程
北京六加一教育咨詢中心
2013年9月16日
附件一：
指導師五天提升訓練內容（每天一個作業）
第一天
上午： 企業文化
下午：1、 年會視頻分享
2、個人園所經營管理分享（發放家長會文字稿及視頻）
第二天：
上午：1、加盟項目及培訓介紹
2、學習家長會
下午：階段考核并創新家長會
（發放孫淑娟、朱穎麗園長分享）
第三天：
上午： 階段考核并創新家長會
下午 ：拓展課程訓練----- 教學、教師禮儀、一日滲透
（準備自己的原創課程）
第四天：
上午：教練課程之情緒管理
下午：教練課程之團隊管理（準備自己的原創課程）
第五天：
上午：展示個人課程
下午：1、展示個人課程，對5天培訓打分、總結
2、高級指導師項目啟動
附件二：
禮儀園際高級指導師競聘報名表
姓名 性別 年齡 學歷 畢業學校 專業 聯系電話 郵箱 身份證號 所屬園所 職務 辦園時間 園所面積 幼兒人數 員工人數 收費標準 禮儀開展時間 辦園理念 禮儀教育實施心得 曾參加過那些培訓 是否給他人做過培訓 有何特長 競聘原因 請在園所管理中擅長的環節下打“√” 團隊管理 教學 情緒疏導 環境創設 人員分工 宣傳 招生 家長工作 戶外活動 區角建設
附件三：
各級別講師評定標準
見習指導師
1、 個人園所規模幼兒人數200人以上。
2、 見習期對周邊指定園所進行基礎課程指導10次以上，可申請晉升。
初級指導師
1.個人園所規模200人以上，團隊教師人數不少于10人。
2. 能獨立完成半天的課程。
3.初級指導師期間完成指導20家園所以上可申請晉升。
中級指導師
1. 個人園所規模300以上，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數不少于15人。
2. 能獨立完成創新課程半天
3. 有自己獨特的管理等經驗
4. 中級指導師期間完成指導30家園所以上可申請晉升。
高級指導師
1. 個人園所規模500以上或地區高端園所，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數不少于20人。
2. 從事幼兒園管理10年以上，有自己的管理強項。
3. 獨立完成創新課程一天。
4. 能在6+1組織的各種培訓類型會議中參與授課。
金牌培訓師
1. 個人園所規模500以上或地區高端園所，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數不少于20人。
篇7
一、德育動漫法
德育動漫法是根據幼兒直觀形象、善于模仿的年齡學習特點，借助《二十四孝》等中華文化德育故事動漫系列片作媒介，將中華德育動漫的活潑教學形式引入教學課堂中，以中華傳統八德“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”為教學內容，通過動漫觀看、動漫講解、故事分享、動漫話劇重現、家庭力行實踐等方式，為幼兒樹立具體的學習榜樣，不斷提高幼兒的學習積極性，培養幼兒初步的孝敬父母、尊敬老師和其他長輩的意識。
二、禮儀訓練法
禮儀訓練法是以中華傳統禮儀教材《常禮舉要》為主要依據，向幼兒教學一些常用的禮節；通過日常的反復練習，幫助幼兒形成一定的禮儀修養，養成經常考慮他人感受的意識習慣。我園著重從日常禮儀、禮貌小天使、茶藝隊、圍棋禮儀等方面入手，讓幼兒在游戲式的禮儀訓練中初步懂得我國傳統禮儀的基本知識，規范日常行為習慣。
三、經典誦讀法
經典誦讀對幼兒人格塑造、傳統美德的形成、禮儀情操的陶冶有著不可替代的作用，為培養孩子今后做胸懷壯志的接班人奠定良好的基礎。因此，我們將中國古代的童蒙經典作為我園幼兒經典誦讀的教材。從小班開始教幼兒誦讀經典，借助經典中的格言警句，讓幼兒開始記憶和積累做人的正確道理和行為法則，初步培養幼兒愛祖國、愛人民、愛護環境等社會責任感和正直、無私的品格。主要做法如下：
1.形成誦讀常規
我園從2006年9月開始，在全園各班開展經典誦讀教學，并初步形成經典誦讀教學常規。我園經典誦讀的教學進度主要是尊重各班老師，讓其根據本班的實際情況自行安排。
2.舉辦親子讀書節
為了引起家長對幼兒經典誦讀的足夠重視，從2009年開始，我園將每年的4月23日“世界讀書日”前后半個月時間作為我園的“親子讀書節”。親子讀書節的主要內容是通過豐富多彩的活動形式讓幼兒和家長參與經典誦讀活動，其中效果最好的、已經成為常規的活動項目有：“書香家庭”評選、經典誦讀展示會、親子晨讀會、“學圣賢”小標兵評選等。
四、音樂熏陶法
音樂熏陶法主要根據中國傳統文化經典《孝經》中“移風易俗莫善于樂”的原理，借助音樂對人的生理、心理及情感所產生的作用，選擇含有感恩主題的、積極向上的音樂和歌曲，采取課堂教學、大型集體活動等各種形式，讓幼兒及家長經常得到美樂熏陶，從而幫助幼兒養成積極、仁愛的情感和態度。除了有意識地為幼兒選擇有關孝敬、感恩內容的歌曲和兒歌，將美好音樂貫穿在幼兒的一日生活中以外，我園從2008年開始，每兩年舉辦一次大型親子活動――“禮樂伴我行”感恩親子音樂會。通過音樂會強化全體師生和家長的禮儀培訓，讓大家在特定環境下共同接受美好音樂的熏陶。本活動受到全體師生和家長的熱情歡迎，并且無論是對成人還是幼兒，都能取得很好的教育效果。
五、勞動實踐法
勞動實踐法是安排幼兒在園參加集體的、力所能及的勞動實踐活動，每周1次以上，并且每周評量幼兒在家勞動情況。家園合作，使幼兒勞動實踐常規化，讓幼兒通過一定的勞動實踐親身感受勞動的艱辛，培養勞動的習慣和能力，從而促進幼兒感恩意識的養成。
六、隨機引導法
幼兒園和各班級會結合一天生活各環節的安排，利用幼兒園晨會、班會或小組會隨機對幼兒進行指導和教育，及時宣傳好人好事，及時糾正幼兒的不良行為習慣。幼兒園善于抓住社會突發事件的教育契機，充分挖掘事件的教育內在價值，適時適度地對幼兒進行感同身受的教育。在發生汶川、玉樹大地震后，及時對幼兒進行簡單的生命教育，讓幼兒初步感受生命的來之不易，知道感激父母的養育之恩。同時，還組織向災區同胞獻愛心活動，讓幼兒以實際行動盡自己的一份力，從小培養對社會的感恩之心。
七、家長培訓法
篇8
1.提高一日活動效益
（1）提高正規教材及課程實施水平
教師分年齡段制定科學合理的課程實施計劃，依據本班幼兒的發展水平認真制定活動計劃，整體確立幼兒培養目標，有機滲透體、智、德、美多方面教育。以幼兒園課程文本為依托，定時開展啟智活動，結合園本教育資源和家長需求，及時調整充實課程內容。并充分挖掘本土本園資源，收集文本資料，再加以整理篩選，擴大地方課程含量，創造性地實施富有園本特質的課程，建構園本課程，使我園的課程具有鮮活的幼兒園個性，提高我園課程的適宜度。在保教過程中，每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節，以“實、活、勤、精、細”來規范教學行為，在一日活動各環節真正做到“心中有目標、眼中有孩子”；重視環境的教育內涵，讓幼兒與環境互動，讓環境見證幼兒的學習歷程；促使課程與游戲活動的有效融合，在制定游戲計劃、創設游戲環境、投放游戲材料、游戲指導與游戲后的反思調整等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平，引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。同時教師要及時做好區角活動、主題墻、創造性游戲的記錄、反思，從而及時做出相應的調整。
（2）完善幼兒發展評價體系
教師要以科學的發展觀來評價幼兒，認真研究幼兒，用心觀察每個幼兒，及時做好觀察筆記，真實地記錄和科學的評估幼兒各方面的發展。
（3）構建園本文化課程實施體系
本學期我們要在選擇相關教材實施課程的基礎上，結合我園特色，確定各班級幼兒智力及情感提升方向，從生活活動、學習活動、游戲活動上下功夫，聯系日常教育教學具體事件和情景，采用多種形式進行實施及操作，解決教育教學中的實際問題。
在重視內涵發展的同時，加強對外溝通、交流與合作。認真實施開放活動、跟班學習活動，做到活動有計劃、針對性強，效果好，并積累好活動過程資料。
2.細化教學活動常規
（1）認真執行教學管理制度
在全面了解歌班級教師教學工作情況的同時，本學期以認真做好一日活動之活動準備為切入點，認真分析與總結，重點看每一位教師在一日活動的戶外體育鍛煉、區域活動、游戲活動和集體教學幾個環節，限期整改存在問題，從而規范每一位教師的教學行為，確保一日活動各環節的質量。每一位教師要及時反思自己的教育教學，認真寫好教育教學反思，通過反思不斷提高自身的保教水平。
（2）認真執行一日活動管理制度
以“邀請家長聽課”為主要督查形式，做到“四個堅持”，即：堅持每周看此項活動不少于2次。
（3）認真執行暑期培訓要求，提高保育專業性
結合假期全區幼兒園長培訓要求，認真實施活動專題化。本學期將以禮儀教育、游戲活動為突破口，讓老師們在具體的案例和問題中，有針對性的學習研討，研究解決教學工作中的實際問題。活動要緊扣研究專題，每次活動要有明確的的主題，有詳細的記錄。還要組織好理論學習、外出參觀學習心得交流，注重理論的提煉和經驗的積累，注重過程管理和全園參與，注重對教學活動設計、教學實錄、教育故事的學習、記錄與收集。
3.整合優質資源，推進家園、社區合作共育
發揮家長委員會委員的功能。以主持家長活動來園授課等形式挖掘家庭教育資源，調動家委會委員參與幼兒園管理和參與幼兒園活動的主動性。利用社區及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。以幼兒園社區教育資源基地為園外教育陣地，充分發揮教育基地的作用，爭取社會對學前教育的重視與支持。
三、具體工作安排
9月：
1.積極展開招生工作
2.制定、調整各類工作計劃
3.組織好園內培訓和教學活動
4.認真創設環境，精心做好班級布置
10月：
1.制定工作計劃
2.結合“十一”國慶節進行愛國主題教育
3.幼兒禮儀活動，邀請家長評比
11月：
1.開展家長半日開放活動
2 .幼兒一日常規活動展示
3.流行病防治
12月：
1.幼兒體檢
2.幼兒書畫評比
3.安全知識比賽
篇9
為了使幼兒園管理向規范化邁進 ，我們制定了各項規章制度如：安全管理制度、幼兒接送制度、外來人員制度、教職工崗位職責制度等。做到分工明確、責任到人 團結互助 、互相督促 發現問題及時溝通， 及時協商解決。 并 ····平時監督管理苗頭， 讓管理細致到位 促進我園各項工作有序進行。
二、堅持保教并重 提高教育素質
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提， 幼兒園的工作性質是保教為先。 教育為重 要求教師把晨檢 、進餐 、入廁 、戶外 、午睡、 離園 等幾大關口。一日活動都要十分細心觀察幼兒， 關注幼兒的成長變化， 在生活 學習 、心理上給予幫助， 照顧溝通 疏導 ，做到保中有教 ，教中有保。 努力為幼兒營造豐育 、寬松、和諧的環境。 發揮隱性教育功能， 利用每周的教研活動指導教師制定切實可行的計劃 。學前初制定班務工作計劃， 月計劃 、周計劃等 。使教師工作有方向在實施過程中進行監督指導 使管理真正落實到位。
科學合理安排幼兒一日活動做到動靜結合 ，室內外結合 ，保教幼兒戶外活動2小時以上。 每天按時做操 、手指操 、各種有趣的游戲。提高幼兒整體素質。
三、教育教學方面
為了全方位提高幼兒教師的專業水平，確保幼兒園教學的有效性 我們對教師進行各種學習培訓 如北京紅纓教導來園 培訓 進行團隊打造 英語教師培訓 如何上好英語課 禮儀培訓 規范老師的教師禮儀 施園長 張婷婷參加園長培訓 通過各種渠道的培訓使老師周六放學后進行業務培訓 對每位教師進行隨時聽課 了解教師對教材把握程度 講課方法等。及時給予點評 探討教學中存在的困惑 交流他們解決問題的辦法
提出改進建議
組織全國教師學習”弟子規“做到理論聯系實際 ，學以自用 指導孩子踐行 ，多數孩子回家后能主動為家人捶背 、拿拖布 、端水 、洗腳等 。深受家長好評為了使孩子們學會感恩、 懂得分享、 園里投入大量資金為幼兒買蛋糕。舉辦過生日感恩活動， 深受家長歡迎。
根據季節和節日開展主題活動， 并進行環境環境創設。 如：慶六一經典伴我成長活動 、國慶節愛祖國主題活動 、圣誕節的由來主題活動 、元旦聯歡親子互動活動 。以及體操表演 ，完整話訓練、弟子規誦讀 、手指操表演、 文明天使活動等 。通過各項活動的開展 ，提高教師的組織能力 。展示孩子們的才華 ，增強孩子們的自信。
再教育活動中 我們提供豐富材料讓幼兒探索發現 積極鼓勵 幼兒求異思解 引導他們對同一問題 同一事物 從各種角度 用不同的方法去思考解決 從而培養幼兒主動學習的習慣
四、衛生保健方面
科學合理安排幼兒膳食 精心為幼兒制定科學合理的食譜 保證食譜多樣性 豐富性 嚴格執行 各種制度 如食品安全制度 衛生保健制度 消毒制度 炊事員操作要求等 認真做好幼兒園登記未入園幼兒跟蹤調查確保幼兒的安全 做好傳染病預防工作 每天開窗通風 紫外線消毒 以防傳染病發生 每年組織幼兒去婦幼保健醫院體檢一次 加強晨檢午檢工作 嚴禁幼兒帶危險物品入園 保證幼兒在園安全
五、家長工作
家長是幼兒園的合作伙伴，幼兒園的工作離不開家長的信任，理解支持，然而要家長自覺自愿 樂意和老師合作共同教育孩子 必須取得家長信任 ，和家長建立良好的朋友關系。 主動與家長聯系溝通 ，用真心、 耐心、 細心打動家長。真心實意做家長朋友 ，耐心傾聽他們的意見， 幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題同時換位思考 。對家長產生急躁情緒 、沖動 、要冷靜思考 。學會體諒， 為了讓家長了解孩子在園一日活動情況 我們通過電話家訪、問卷調查 。利用《家長作業》 傳遞信息， 了解家長建議和意見 ，虛心聽取 、積極改進實現家園相互配合 同步教育幼兒，使幼兒快樂 健康成長 ，達到家園共育的目標 。
以上是我們所做的一些工作，雖然取得了一定的成績，但還有一些需盡快完善的地方：
1 要提高教職員工的自主性治理、探索與實踐的意識。
2 提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節約
3 提升教學活動的質量，讓每個孩子學有所獲!
4 加強孩子日常習慣及學習習慣的培養。
篇10
堅持以《指南》和《綱要》為指導，認真學習鎮教委辦對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二.本期幼兒園保教主要目標
樹立終身學習的理念，提高自身素養;落實新的保教常規制度，規范一日保教活動，促進保教規范發展;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯系，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;培養幼兒富有個性的發展。
三.具體目標與措施：
(一)樹立終身學習的理念，提高自身素養
1.加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。
上學期大部分老師對新頒發《3-6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正達到學于致用。擺脫重
”教”輕“保”以及“小學化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。
2.營造文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化。
組織開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書系列活動。讓每一位教師把讀書當作知識的學習，氣節、修養、情操的修煉，讓讀書成為獲得教師職業幸福、人生幸福的重要途徑。
充分發揮班級圖書區的作用，并結合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：讀書交流會、經典誦讀(弟子規)、我是小小故事王、讀書調查回饋等活動，在教師的指導下培養幼兒良好的閱讀習慣。
以“家校聯動”推進“書香家庭”的創建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學習先進典型，并評選書香班級、書香家庭、書香寶寶等。
(二)落實新的保教常規制度，促進保教規范發展。
1.本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2、根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調整為每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃(反思、安全教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時發現問題及時解決，進一步進行規范和指導。
3.開展形式多樣、豐富多彩的活動，促進幼兒全面素質的發展。
(1)通過國旗下講話、主題活動、節日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。并利用教師節、國慶節、重陽節教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。(2)上學期都能重視戶外活動充分利用園里活動場地優勢按計劃開展，本學期應繼續發揚，嚴格把控時間，積極創設條件，豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。園里將開展慶元旦趣味運動會等。
4.繼續開展禮儀教育活動，加強宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。
本學期依舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動、每周一節禮儀課、一日生活活動中、重大節日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。
5.各年段的早操編排——主題操，將依據各年齡幼兒的特點進行編排，力求美與力的有機結合、創新有特色。
6.鼓勵教師善于發現身邊閃光點，抓住教學中有價值、有教育性、有啟發性的題材撰寫反思隨筆，做個勤思考、勤反思的教師，并積極參與安海鎮的“在線投稿”。
(三)圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。
1.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。
2.發揮骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構游戲、科學、語言)
3.教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。為新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點：新教材、結構游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。
4.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。
(四)重視家園聯系，實現一致教育。
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”要讓幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。
1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
2.通過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況，也讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學習內容、經常向家長展示幼兒的各種成果，達到家園教育的一致。
3.鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯系。
4.繼續發揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，并定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。
三.月份安排
八月份
1.教職工報到
2.各班整理清潔園所，進行環境創設。
3.教研活動：(研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》，確定本學期主題及教學內容)
4.早操的編排。
5.根據教委辦工作計劃，結合本園實際，制定各類工作計劃
九月份
1.小班年段進行家訪并召開期初家長會
2.接待新生，安定幼兒情緒。使期初工作有序，順利開展
3、各段學習早操
4.開展每周一的升旗儀式，并進行國旗下講話
5.各班開展“我愛老師”慶祝活動，制定好活動方案
6.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度
7.教研活動：學習《3-6歲兒童學習與發展指南》一、幼兒園保育教育活動常規》
8.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(一)
9.迎接期初工作檢查
十月份
1.教師互聽課活動
2.開展
“中秋節”“國慶節”活動，增進幼兒經驗，共享節日的快樂。
3.開展“重陽節“尊老敬老活動。
4.舉行紀念孔子誕辰2563周年活動
5.組織全園幼兒秋游。
6.舉行“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。
7.填寫幼兒發展情況評估。
8.教研活動：如何有效開展幼兒園區域活動二
9.參加晉江市幼兒園區域活動觀摩研討(主題：區域活動中幼兒行為的觀察與指導)
10.參加幼兒園業務培訓講座
11.組織參加晉江市幼兒園教師全員培訓
12.參加園本課程研討活動、骨干教師獻課活動
13.迎接幼兒園教學常規管理檢查
14.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(二)
十一月份
1.教師互聽課活動。
2.參加鎮幼兒園講故事比賽。
3.參加晉江市幼兒園區域活動觀摩研討(主題：區域活動中教師的角色定位)
4.組織參加市示范幼兒園開放活動。
5.結合11、9消防日開展應急疏散演練。
6.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(三)
8.教研活動：如何有效開展幼兒園區域活動三
十二月份
1.籌備幼兒冬季運動會(家長開放日)。
2.評選《禮儀小天使》。
3.教研活動：如何有效開展幼兒園區域活動四
4.參加鎮級幼兒園半日活動觀摩活動。
5.參加健排舞比賽
6.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(四)
元月份
1.組織開展慶元旦活動。
2.舉行冬季運動會(家長開放活動)。
3.填寫幼兒發展情況期末測查評估。
篇11
1、抓隊伍建設，促綜合素質提高 2、抓特色研究，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質量提高
三、主要工作及保障措施
(一)抓隊伍建設，促綜合素質提高 1、加強師德修養，樹立良好形象。
各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的"服務承諾"，自覺的接受家長的監督。每日以"今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?"來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。 2、加強理論學習，提升教師素養。
本學年在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中存在的問題，組織教師討論，并發表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持"教育隨筆"的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現象，反思教學行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。
(1)根據按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓計劃。 (2)開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業化發展。每位教師一學期至少上2次匯報課。班組長、骨干教師要起模范帶頭作用。教學園長、保教主任繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。
(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。
(4)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，不斷提高保育員的業務素質。 (二)抓班級管理，促保教質量提高 加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。
1、教師與幼兒的互動：善于發現每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發展區。
2、幼兒與幼兒的互動：善于培養孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子"開心、開口、開竅"方向發展。
3、教師與家長的互動：善于指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學內容;期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。
(三)強化教育教學常規管理，重視家園聯系。
1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、離園，每一環節有具體明確的要求。
2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系冊，密切家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。
(四)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。
(五)深化課程改革，促進幼兒全面發展。
1、繼續使用省編主題活動教材。落實學習好《3-6兒童學習發展指南》，并寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。
2、認真鉆研新教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，扎實搞好各學科的教學。
3、加強集體備課。組織教師研究教材，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。
4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節，主任每周最少聽課三節，教學園長每周最少聽課一節，聽課后并及時評議。 (六)抓特色研究，促辦園聲譽提高
1、繼續讓活動育人這朵奇葩在幼兒園競相開放。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創新常規的慶六一、學前班畢業典禮等活動，讓幼兒在活動中，勇敢的展示自己，鍛煉成長。在開展的各種活動中讓家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示幼兒的活動，進一步塑造了本園的良好形象;同時，幼兒園將孩子們在園所學成果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我園各項工作的順利進行。
2、繼續開展好文明禮儀課程，開展文明禮儀教育是時代的要求，也是實施全面素質教育的需要。在幼兒園實施禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進對幼兒進行產生一生影響的品質培養，為幼兒的后續學習、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎，所以幼兒園努力開展好文明禮儀教育這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競相開放。 (七)抓好教育科研工作，促進教育教學改革
本年度我園將繼續深化科研課題的研究，以科研課題為依托，以提高教育教學質量為核心，以提升教師的業務素質、增強教師的科研能力為宗旨，有步驟、有重點地開展教育教學的科研工作，扎扎實實的推進幼兒教育改革。 (四)具體工作安排：
二月份
1、做好老生幼兒開學的通知工作，對每位幼兒進行電訪，如有必要要進行家訪，尤其是特殊新生做好家訪。作好記錄。努力做好招生。
2、教師集體備課。做好教學的一切準備工作。 3、制定教育教學工作計劃。 4、確定班級及班級教師。
3、三月份
1、新生分班。
2、各班開展好常規教育第一課。 3、各班完善修補主題墻。
4、修改完善教育教學量化考核方案。 5、修改完善戶外考核方案。 6、保育員培訓。
7、結合"三.八"節、植樹節和的來臨開展愛媽媽、愛家人、關心和幫助他人及愛護環境的系列活動。
8、研究通過上半年園本培訓工作計劃。 9、學習《3-6歲兒童學習與發展指南》。 四月份
1、領導班子集體聽評課。 2、骨干教師示范課。
3、準備參加23屆少兒科技藝術大賽。 4、教師手指操設計比賽。
五月份
1、開展慶"五、一"國際勞動節活動學習相關知識。 2、慶"六、一"活動籌備。
3、結合母親節開展愛媽媽、家人主題活動。 4、學習《通化市職業道德規范》。 5、特長課韻語識字公開課。 6、慶六一幼兒手工作品送家長。
六月份
1、慶六一大型親子活動。
2、開展端午節和父親節雙節活動。 3、優質課評比。
七月份
1、做好畢業生畢業生系列工作，召開學前班畢業典禮。 2、幼小銜接，學前班開展參觀小學活動 3、進行環境創設的培訓
八月份
1、做好新學期課程設置、班級設置及各班教師配置和課程分配的工作。 2、做好新學期備課工作.
3、對上學期相關的教育教學材料收集整理。 4、教師美術基本功比賽 5、教師粉筆字評比
九月份
1、各班做好新學期初幼兒的安全和常規教育。
2、各班結合中秋節讓幼兒了解中國傳統節日的風俗習慣。結合教師節，開展尊師重教主題教育活動。
3、信息化網絡技術培訓。 4、準備教師舞蹈比賽。 5、領導班子集體聽評課。
4、 十月份
1、組織教師琴法展示 2、進行簡筆畫、《教師專業化標準》培訓。 3、幼兒故事會
4、戶外主題游戲活動評比
十一月份 1、開放日，
篇12
2、加強教學常規扎實開展及有效指導檢查。加強常規管理檢查，做到考核與獎懲掛鉤。定期開展班級教育常規檢查，確保各項制度的落實，及時做好檢查反饋與記載工作。每周在教師的備課、隨筆、觀察記錄中檢查，發現問題及時開例會進行反饋和整改。做到發現問題――討論問題――解決問題――反思總結――提升教師。
3、組織教科研組教師進行課題研究，共同討論，明確研究目的，不斷更新教育觀，明確課題研究范圍及研究內容，首先共同確定教育選材，碰到問題困難及時溝通解決；組織教師分班組每兩個星期組織一次研討活動，制定計劃方案――分段實施課程教學――課后反思歸納――教學教研拔高。這樣反復在磨、研、記中提高了教師分析課題、把握課題的能力。
二、開展形式多樣的教研活動，提升教師專業技能
1、開展教學質量研討活動和教師教學活動設計比賽、撰寫論文評比等，為教師的成長搭建平臺。通過園教壇比武、青年教師教學比武，開展“四比”――教學設計、課堂教學、課后反思、一課多磨成效，推動教師的教育教學專業發展。
2、開展現場研課分享活動，切實提高課堂教學的有效性。每位教師除園內要求觀看的公開課以外，每兩周必須實行推門聽課和“互學互幫聽課”活動，老師做好每月的業務工作小結、建立月業務學習日、周教研活動日等工作，規范備課、聽課、評課、課題研究、教師博客等日常教學管理，確保課程有效實施。
3、開展“園級名師”、“名師培養人”推薦評選活動，為教師“量身定制”多種發展機會，挖掘不同優勢領域，發現個體不同特長，滿足不同需求教師層。組織教學技能、各類基本功比賽；開展師徒結對同臺異演、骨干教師一帶一幫扶活動，舉辦優課展示、教學觀摩、專題講座、基本技能匯報比賽、現場教學方案設計、試講比賽等活動，使一些有潛力的青年教師能聚焦業務，脫穎而出；開展豐富多彩的讀書、交流、聆聽、展示、培訓、評選等活動，促進教師專業成長。
4、加強園本課程建設，努力做到三個結合。園本課程的構建與課題研究相結合，園本課程的構建與園本研訓相結合，園本課程的構建與教師的日常教學教學工作相結合。逐步積累“大冶民間游戲健康教育”具有本園特色的課程。
三、推進教育科研新的突破，提升教師專業品質
1、課程的改革與實施重點在教研組。要加強組本研訓，重點研討課程實施中，如何提升幼兒在園一日生活、學習、運動、游戲等各類活動的有機聯系、有效整合，提高幼兒在園學習生活質量，促進幼兒健康快樂成長。以教學反思為抓手，以問題研究為重點，探討科學有效教學方法，營造良好的研討氛圍。
2、圍繞市級主導性課題開展系列實踐研究。依托兩個課題“開展大冶民間傳統游戲，促進幼兒健康發展研究”、“大冶民間游戲，促進幼兒體能發展”，引領教師扎實開展課題研究和新教育實驗工作，提升教育智慧，彰顯辦園特色。抓好班級民間游戲日常活動制度，各教研組每月安排一次游戲健康教育的課例研討活動，逐步豐富游戲健康課程。將課題研究與幼兒園管理、班級活動、家長工作結合起來，開展系列親子游戲活動。同時結合活動加大宣傳力度。繼續開展“游戲健康教育”系列活動等，整理游戲健康教育相關文本資料集。
3、加強教學常規的指導及檢查監控：建立月業務學習日、周教研活動日、聽課日、月主題博客沙龍活動等制度，為了更好的切實提升集體備課質量，借助集體的智慧深入分析、解讀教材、規范備課、聽課、評課、課題研究、教師博客等日常教學管理。
四、開展多種形式競技活動，取得教育教研成效
1、加強班文化建設。繼續以每月評比衛生班級為抓手，開展“文明禮儀伴我行”活動，以文明班級評比（每單周開展“爭四好”即“禮貌好”、“衛生好”、“紀律好”、“友愛好”活動）為抓手，培養幼兒良好的文明禮儀、行為習慣，開展“孝敬”、“感恩”、“文明禮儀”、“綠色環保”、“陽光運動”等教育活動。建立班級網站，做好信息宣傳工作，開展好迎“六一” 系列慶祝活動，創建和諧班級文化。
篇13
一、樹立安全第一的思想，努力提高安全防范意識
1、從思想上做到認識到位，從行動上做到措施到位。認真學習上級轉發的安全教育、安全檢查等文件。經過學習，讓認識到安全工作是人命關天的大事，是事關學校工作是能夠正常開展的重要環節，安全工作人人有責，從思想上對安全工作高度重視。
2、長期堅持學習報刊、雜志、媒體報道。分析各類事故、案例，事故產生的原因，認識到自我肩負的職責重大，要引以為戒，加強職責心才能預防事故的發生。
二、嚴格執行幼兒園安全保衛工作規章制度
1、幼兒園建立了安全檢查檔案，定期每月對幼兒園設備施進行檢查，查找園內不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如開關、電器、電線，電視等電器。加強食品安全、衛生、消毒，的檢查。每月檢查消防栓、滅火器，戶外大型運動器械、玩具等等，發現問題及時報告、采取措施以消除（每周對幼兒園進行一次安全檢查，本學期共檢查xx次，所有隱患全部排除），確保了幼兒的安全，及時總結和改善安全工作。
2、嚴格執行接送、開門、關門制度，做好外來人員的登記。
3、為了幼兒的安全，我園嚴格執行開門、關門制度，做好外來人員的登記，不違反規定隨意接送幼兒，不允許非幼兒家長接送幼兒，特殊情景必須由家長事前說明并供給足信憑證，才可“放人”。
4、建立、建全幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，做到未雨綢繆、防患于未然。
5、認真做好大門內外的清潔衛生工作。每一天7.50分至9.30分門口守衛，9.30分至10：30分打掃衛生，清掃中操場，前操場，校門外，親掃過道。抹窗戶，滅火器。10：30以后做記錄和其他雜務。每周四大掃除，使用水徹底沖洗地面，做到一塵不染。
6、每一天按時到校，不遲到、不早退、不曠工。進取配合學校做好各項分外雜務，盡努力做到盡善盡美。
一年來，嚴格地執行安全制度和檢查制度，始終把安全放在第一位，盡職盡責，各項措施得力，管理嚴格，在此期間，沒有發生一齊安全事故，并與教師、家長建立了良好的關系。得到了家長的認同和贊揚。當然，幼兒園安全工作是一項長期的任務，我將一如既往，堅持不懈地做好我園的安全工作，努力營造一個安定、穩定的育人環境。
保安年終工作總結報告
光陰如梭，一年的工作轉瞬又將成為歷史，20xx年即將過去，20xx年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰，為了可以打開一個工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，揚長避短，現20xx年的工作總結如下：
我是在今年x月份被領導提升為保安隊長，在過去的一年里，公司接受了很多的大型接待活動。經過一系列的接待保衛工作，充分體現了我的指揮才能，協調性及紀律性，提高了積極性和主動性，也讓我意識到了多想領導和同事學習和請教的必要性。
一、隊伍建設及安全禮儀服務
1、保安隊伍的組建，入職條件必須是政治合格，無犯罪記錄，誠實、守信，要具備愛崗敬業精神，服務和服從意識要強。入職前要通過試用期，確保每位保安員符合公司的要求，現有保安14認，7人是退伍軍人，7人是有責任心的青年，是一支比較有進取心、有凝聚力的隊伍。
2、對新入職保安員進行專業知識培訓以防火、防盜、防破壞為重點，突發性事件的處理，應急能力的培訓。經試用合格后上崗，保證工作正常開展。
3、加強了工作職責的培訓和提升，服務禮儀的培訓，禮貌值班、文明接待來訪人員。在公司規章制度范圍內，盡量為來訪人員提供便利，加強語言溝通能力的培訓，培養提升服務的價值觀，樹立良好的服務形象。
4、在節日、慶典活動中，協作辦公室做好了后勤保障工作，會場的布置，和現場保衛工作，禮儀服務善始善終。并受到公司領導的好評，通過在日常巡查工作中，定時定點巡查、消除了安全隱患，確保無損壞和盜竊事件發生。
二、制度的建立與完善
1、工作的規范有序、卓有成效的關鍵是靠科學適用的制度作保證，“不以規矩，不成方圓。”自升任隊長后，我對值班、交接班、學習、訓練等方面都出臺了一整套嚴格、實用的制度，對團隊實行準軍事化管理，用制度來規范大家的行為，用制度來保證了工作任務的完成。
2、制定、建立健全了保安隊各項任務、保安工作守則，各崗位職責、會議制度、培訓制度、查崗巡查制度、獎罰制度、工作請示匯報制度、人員車輛物品出入檢查登記制度，并一一完善存檔，以敏捷快速反應來推動安全，通過這些制度進一步完善、落實，使我們提升服務形象，用更專業、更敬業的態度贏得領導及員工對保安工作的支持和信任，并隨機抽查保安各崗來保障制度落實。
3、并配合公安局制定并完善了有市局統一制定的：名為“管轄單位監管系統的一個軟件，資料定時更新，通過系統，可以優先的查閱個公司安保人員的一切個人信息，為安保工作提供了很大的幫助。
三、幾次大型接待活動的保衛工作
在活動期間，我們既是參賽方，又是主辦方，既要參加比賽還不能丟掉接待工作，一共42個兄弟公司，人多，車多，又是第一次舉行類似活動，活動前都做了詳細的準備工作，保衛，消防，車輛的進出，形式路線，還有一些突發事件的應急準備，可以說是任務繁重。保衛科全體人員在活動期間一直是全員在位，任勞任怨，比賽工作兩不誤，在確保工作的情況下，并取得了優異的成績，獲得了公司領導的好評。
四、消防方面
1、消防工作一直是安全工作的重中之重，全公司緊緊圍繞“安全第一，預防為主的安全生產方針，按照“誰主管，誰負責的原則，強化了消防安全工作的管理，加大宣傳力度，全面提高了廣大干部職工的消防安全意識，使公司的消防安全工作落到了實處。
2、自年初起，公司先后兩次共五名保安人員參加了有xx省消防總隊組織消防管理人培訓，回來后對消防工作有了很大的提升，加強了公司的相仿安全工作。并且全體人員都參加了，有經濟開發區消防大隊在我公司舉行的消防知識培訓，增加了全體人員的消防意識與實際的操作應急能力。通過培訓和演練，有效地提高員工防患意識和應急、自救、逃生的能力，為現實生命安全提供了保障。
3、自接到有消防總隊下發的建設“四個能力”的防火墻工程后，積極完善消防資料，健全職責，明確責任，切實從基礎抓起，員工培訓，學習，值班記錄，制度上墻，日常的維護，檢測，保養，消防演練，應對消防上級領導的檢查，并取得了，消防安全兩星級企業的稱號，并在由經濟開發區消防大隊舉行的消防知識競賽和技能大比武中，取得了不錯的成績，得到了上級領導的認可。
五、20xx年將重點對以下幾個方面開展工作
1、加大值班和巡邏檢查力度，在重大活動期間，加強值班、對重點部位、敏感部位安排專人值班，發現情況做到第一時間到位，及時處置，把一些不安定因素和苗頭消滅在萌芽狀態。在加強值班的基礎上進一步調整加強巡邏檢查密度，保安人員24小時巡邏檢查制度，主要抓各崗位值勤時工作質量、儀容儀表、作風紀律等。
2、提升個人綜合思想素質，以制度為準繩，做好各類制度的培訓工作，提升服務禮儀，人性化管理，真正體現出發自于內心的施與受。
3、加強各崗位工作責任心，把各項安全防范工作列入新年度的重點，加強對各區域的巡查力度，維護良好的公共秩序，加強廠區各類公共設備、設施的監管，使之保持良好的運作狀態。
4、加強各出入門崗人員的出入詢問登記，物品出門的檢查制度落實，控制流動閑雜人員進入廠區，確保無盜竊、無損壞事件的發生。確保公司公共財產人員安全。
5、加強廠區車輛管理工作，確保廠區車輛的有序停放。
6、加強消防設備的監管與維護。使全體隊員會操作使用消防器材。進一步完善消防應急方案，做好廠區的消防防火安全教育宣傳。
7、不斷提高隊員的業務素質。要有計劃的組織隊員學習業務，檢查督促隊員管好、用好安保器材和消防器材，使其保持良好工作狀態。
保安年終工作總結報告
即將過去的20xx年，在公司領導的正確管理下，作為公司的一名保安部人員，以本人所看管的公司區域和物品安全防范為己任，認真做好每一項工作。為在新一年里將工作做得更好，現就20xx年在公司工作期間的工作情況總結如下：
一、服從上級領導
作為公司的一名保安人員，服從領導、顧全大局，堅守崗位，認真對待自己所做的工作。
二、遵章守紀，注重禮貌禮節
遵章守紀是合格員工的基本要求，是各項工作順利開展的前提。因此在工作中以遵章守紀為榮，并以實際行動，嚴格遵守公司的勞動紀律。
三、正確樹立服務意識
目前，社會上部分人對保安從業人員有某種偏見，這多少給工作帶來一些困擾，因此，作為保安員我能夠正確對待，樹立嚴謹、認真的服務意識，為公司的安全防范盡己之責，將本職工作做好。
四、不斷學xxx取，提高業務水平
要想做好保安工作，必須熟練掌握保安工作的職責、要求和工作內容。我一是通過書籍學習保安工作應有的工作內容和要求；二是經過公司外派到消防培訓單位參加消防資格培訓，并取得優異的成績，從而大大提高消防技能；三是認真按照領導的要求去做，認真履行職責。通過各種方式的學習充實自己，使工作能力有所提高。
