引論：我們為您整理了13篇信息技術德育工作計劃范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。

[具體活動]：7月份對全區教師進行程序設計的培訓。

2．進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。

不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。

3．積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的信息技術應用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。

4．抓好信息技術教學質量檢測

根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。

5．做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動

今年的上機考核由網絡考試代替單機考試，上機考核時間全市統一于5月上旬考試，各校教師要明確網絡考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網絡考核的成功。

要下大力氣抓好學生的電腦作品制作、機器人制作和程序設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨干學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。

[具體活動]：

①4月份學生電腦作品制作競賽

②5月份教師、學生程序設計競賽

三、加強信息技術在教學中應用的研究，推進信息技術于學科的整合。

篇2

辦公自動化（office automation，簡稱OA）建設不僅要重視信息的充分共享，而且更強調各方面相互之間的協作，這種協作關系是通過工作流技術實現的。國際工作流管理聯盟WMFC（WorkflowManagement Coalition）給出如下的工作流定義；文檔、信息或者任務按照定義好的規則在參與者之間傳遞，從而完成整個業務目標的自動化處理過程。在部隊信息化建設中，工作流代表了部隊信息化試點中辦公環境的工作過程，包括一組活動及它們的相互順序關系，還包括過程及活動的啟動和終止條件，以及對每個活動的描述。在應用上，工作流的定義、執行、監控需要一套工具，稱之為工作流管理系統。考慮到部隊信息化試點工作流管理系統需求的復雜多變，因此，工作流管理系統應該具有良好的擴展性和可重用性。

1工作流管理系統的設計相關術語

?業務流程（Business Process）；在具有組織機構功能的組織結構中，能夠實現業務目標和策略的相互連接的過程和活動集合。

?過程定義（Process Definition）；業務流程的形式化描述，用來支持系統建模和運行過程的自動化。過程可分解為一系列子過程和活動，其定義包括描述過程的起始、終止的活動關系網絡以及一些關于個體行為的信息，具體而言，即構成過程的各個活動及其各活動的關系、組成成員的角色、應用中的數據結構等。

?活動（Active）；實現過程邏輯步驟的工作任務的描述，一般分為手動操作和自動處理兩類。活動是過程執行中可被工作及調度的最小工作單元，要求有人或者機器的參與。

?過程/活動實例（Process/Active Instances）；實際運行中的一個過程活著活動、它們是以業務流程的過程定義或活動為模板創建的。每個實例代表一個能獨立控制執行，具有內部狀態的線路，可被外界通過標識進行讀取。實例是真正執行的工作流。

工作流管理系統（workflow management sys-tem）是定義、管理并根據預定義邏輯執行工作流的系統，其核心是工作流引擎（workflow engine），提供流程的創建、管理和執行功能。引擎的執行又是以工作流定義數據、控制數據和應用相關數據為根據的，因此，要設計一個工作流管理系統首先必須給出數據模型。一般包括三節階段；模型建立階段、模型實例化階段和模型執行階段。

模型建立階段，利用工作流建模工具，將信息化試點的工作過程轉換成計算機可以處理的工作流模型。

模型實例化階段，完成每個過程定義所需要的參數，分配每個活動執行所需要的資源。

模型執行階段，完成實際工作流實例的執行。

2工作流引擎的數據模型建立

2.1工作流分析

正確描述工作流動態流轉的過程，應考慮動態流轉中的參與者、流轉戒指、任務的執行和任務轉移路線等。UML提供的活動圖可以用于工作流程的建模，活動圖包括活動狀態和動作狀態，活動狀態表示過程中命令的執行和工作流中活動的進行，動作狀態與活動狀態類似，但是它是原子活動，一個活動狀態可能被分解為多個動作狀態。可以按照一定的控制結構轉移活動狀態，活動圖提供了順序流控制結構，用分叉和結合表示控制結構，分支和合并表示根據條件轉移的活動。

任何工作流系統必須能夠處理WFMC定義了五種工作流原語，原語系統歸納了業務過程中通常出現的共性流程模型，對應活動圖順序流和并發流的控制結構。

2.2設計思路

工作流引擎的設計應分別考慮數據模型和功能模型。根據WFMC標準，數據模型包含組織機構模型和信息模型，而功能模型則包含工作流引擎和五類標準接口。

組織機構模型；組織機構模型通常為樹狀的層次結構，定義了工作過程中各項活動的參與者和所屬部門，在一個工作流過程中，具體的一個人是沒有意義的，必須給定確定的角色。

信息模型存儲對工作流程的描述和具體工作實例的運行信息，因此，將模型分為工作模板和工作實例兩部分。工作模板用于定義工作流程，工作實例是工作模板的實例化。

組成工作流的每個執行單元稱為活動（Activity），每個工作都是由一系列相互關聯的活動組成的，這些相互關聯構成了活動路由信息。一個工作實例可以看作是以系列具體工作和它們之間的邏輯關系構成的一個有機整體。

每個工作流實例都有一個創建者，他是啟動此工作的人。

每個活動都有一個擁有者，他是活動的執行者。

活動有六種類型；開始活動、結束活動、人工活動、虛活動、同步活動、決策點。開始活動表示工作的開始，結束活動表示工作的結束。虛活動表示不需要人員參與的活動，在進行了一定處理之后系統自動轉入后續活動。同步活動把多個邏輯分支同步到一個節點，用于后續實現工作流原語中的“分叉與結合”。

兩個活動之間的轉換有三種類型；無條件、有條件和數據。無條件轉換表示前面節點結束后必須啟動后面的節點；有條件轉換是指前面節點結束后有條件轉入后面節點；數據轉換表示前面節點的輸出數據作為后面節點的輸入數據。

工作流實例的狀態有初始、運行、掛起、激活、終止、完成。活動實例的狀態有運行、掛起、激活、終止、完成。由工作流服務組件負責狀態之間的轉換。

2.3數據模型

根據上述分析給出了實體關系模型，限于篇幅，很多細節省略了。

工作流定義；靜態定義工作流的主要信息。包括自動生成的工作ID、工作流名稱、工作流類型（自動型和人工型，自動型不需要人工參與，由工作流引擎自動執行）、工作流生命周期（每個工作流在該期限內還沒完成直接死亡）。還包括兩個重要的方面；一是工作流附件，包含了工作流運行過程中的一些信息，例如請假申請工作流中的請假申請表，公文流轉中的word形式的公文；二是工作流流程描述，包含了若干活動（Activity），這些活動通過一定的順序組織。

工作流附件；靜態定義了附件ID、工作流ID、附件名稱、附件類型。

工作流流程；靜態定義了工作流的流程由若干活動組成，包括了所屬工作流ID、活動名稱、崗位ID（定義了操作該活動的崗位）、上一個活動、下一個活動。

工作流實例；動態定義了工作流實例信息，實例化之前需要準備的一些信息，然后交給工作流引擎。該表描述了所屬工作流ID、創建者ID、完成時間和完成標志。

工作流實例過程；以活動為單位描述工作流實例的處理過程。該表是工作流流程表和工作流實例表的連接表，包括了工作流實例ID、工作流實例對應活動ID。

工作項表；動態描述參與該工作流實例處理的參與者的工作情況，包括自動生成的工作項ID、工作項名稱、當前工作項的狀態、執行的動作和時間。

3實現及應用

工作流引擎根據數據模型的相關信息和應用的具體狀態控制工作流的流程的自動流轉。WFMC給出了工作流引擎的基本功能結構，如圖6所示。

一條工作流建立之后，當用戶生成一個工作流實例，則將該工作流實例存入工作流實例表，再由工作流引擎分配第一個活動到工作項表中，并將其狀態設置成就緒狀態，同時在工作流實例過程表中產生一條記錄。工作流執行者或者IT工具選擇就緒狀態的工作項執行，當一個活動完成之后，由工作流引擎選擇后繼活動，并在工作流實例過程表中增加一條新的記錄，如果后繼活動為空，則該工作流已經結束，這時需要根據結束節點的類型對工作流實例的狀態進行修改。如此反復執行就可以實現對工作流的控制。

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Key Words: workflow, SOA, homework form

中圖分類號：F407.61文獻標識碼：A 文章編號：

0前言

目前電力企業的信息化程度較高，大部分業務流程實現了的信息化管理。而工作流（WFM）主要人與電腦共同工作，并以人的對規程的意識開展。伴隨著作業表單的推廣應用，作業表單規范了作業過程的步驟和信息，融入了作業風險的管控措施，成為實現工作流管理的一個載體。作業表單管控的模式已經普遍被電力企業工作流管理所接受，因此如何將人與作業表單自動協調、控訊，實現在業務處理過程中，使所有工作任務的執行都處于受態，同時工作量可以被監督，分派工作能夠實現用戶協同效力的狀態，成為電力企業工作流管理的發展方向。

1模型設計概述

作業表單是通過描述現場作業的關鍵作業工序、注意事項、風險控制措施、工藝標準等信息，記錄作業過程實際情況，從而進行現場作業過程管理，實現現場作業標準化，保證現場作業質量和安全的作業記錄文件。

2模型設計目標

電子化作業表單的總體目標，將充分利用現有的基礎資源，采用信息化的手段實現對生產過程中“規范化管理、流程化運作”，對生產過程中可能存在的風險進行全程監控，實現對現場安全生產工作的監控，控制現場作業質量，徹底為班組減負。

電子化作業表單通過將移動平臺(主要包括掌上電腦（PDA）、平板電腦(UMPC)、筆記本電腦)和安全生產管理信息系統結合到一起，基于“移動系統” 和“規范化”概念改造傳統作業表單填寫模式，實現作業表單電子化、信息化、規范化和智能化，最大限度提升班組工作計劃的規范化管理，提高作業現場的安全保障和現場作業的質量，同時讓管理層實時了解班組實際工作情況。

3信息技術體系結構

3.1軟件體系結構

采用B/S（瀏覽器/服務器）體系結構, 架構于Java EE平臺之上，結合C/S(客戶端/服務器)體系結構，實現不同平臺間的數據同步。軟件總體架構圖如下：

客戶層：使用混合HTML / 動態HTML ( DHTML , ynamicHTML)/JavaScript 的方法構建客戶層，用來顯示數據，在該層用戶可以輸入和更新數據。

表示層：該層生成Web 頁面和Web 頁面中的動態內容，該動態內容由業務邏輯層產生，使用Servlet 和Java 服務器頁面(JSP)來構建。

業務邏輯層：該層是系統中最重要的一部分，在該系統中采用EJB來實現業務邏輯，EJB容器提供了可以解決安全性、資源共享、持續運行、并行處理、事務完整性等復雜問題的服務。采用EJB來實現業務邏輯層，是一個安全的、可靠的和高性能系統的保證。

數據層：負責數據管理，該系統采用Oracle 數據庫。

4SOA技術架構

電力企業經過十幾年的信息化建設，生產管理業務已具規模，信息系統不僅覆蓋了企業的日常業務管理和社會服務功能，而且在支撐業務方面也達到了較高的實用化水平。但由于這些系統是在不同時期構建的不同類型的業務系統，由此形成的一個個“信息孤島”限制了業務之間的橫向連接，造成了業務運營缺乏靈活性，很多新的業務開展不起來，工作流的貫通需要應用面向服務體系架構，以實現工作流的數據傳遞、實時共享。

有很多企業的IT得益于使用SOA實現的舊資產激活。在業務方面第一位的需要是從現有資產和系統創造新的價值，通常這需要利用新的業務過程和復合的應用程序（例如，門戶應用程序）來實現。SOA可以幫助客戶實時地訪問先前的批處理事務，由此提高做出業務決定的速度和準確性。通過SOA來重復使用關鍵業務數據和應用程序有助于提供更好的客戶服務，從而提高這些客戶保持率。

SOA 通過清晰的定義和松散的耦合提高了靈活性。在SOA的技術中，所謂的服務是一種“自包含”(self-contained) 的實體，它能夠完成獨特的業務功能。服務根據 SOA 原則利用現有的中間件實現交互。其充分利用新的開放標準以及 XML 數據定義（Web Services-Web 服務），把兩者結合到快速進入市場的解決方案中。

5信息支撐模型設計

5.1基于組件設計

組件結構是一個基于Java的，分布式計算框架，它將可再使用的面向對象的組件同一個健康可靠的實施環境結合起來，以提交多應用的協作。

5.2 工作流技術分析

現代企業管理通常圍繞一個或多個業務流程展開企業的各種活動和各項日常工作。通過業務流程協調企業各種物質和人力資源，利用計算機以流程驅動的工作流技術應運而生。

工作流就是在一個業務處理過程中的信息流和控制流。信息流就是部門之間傳遞的各種文檔、消息和數據。控制流決定了在哪些部門、那些人之間傳遞信息，以及傳遞的次序。工作流系統的任務就是高效地管理公司業務處理過程中的這種信息流和控制流。

5.3權限控制的方式設計

系統的權限控制方式分為兩種：第一種是基于類級別的控制，也稱功能權限控制，包括菜單功能和操作功能。第二種方式是基于對象級別的控制，也就是數據權限控制（只有指定的人才可以接觸到指定的數據）。結合以上兩種方式系統管理員可以通過設置用戶、部門、角色、操作來定義用戶的操作權限和數據權限，對系統中每一個操作的權限均可以進行設定。通過權限的設置，使信息系統在使用方便性和系統安全性上得以高度的統一。

6工作流管理實施方案

電子化作業表單采用信息化的手段實現對生產過程中“規范化管理、流程化運作”，對生產過程中可能存在的風險進行全程監控，實現對現場安全生產工作的監控，控制現場作業質量，徹底為班組減負，從而保證公司各項安全生產管理工作的良性循環和持續改進，提升公司安全生產的信息化管理水平，實現公司安全生產長效機制。

以生產計劃為主線的生產業務流程中，在業務工作計劃性管理基礎上，實現作業風險評估，達到作業過程中的風險正確識別和及時預防。實現通過作業表單生成試驗報告、檢修結果等業務作業成果性輸出文檔，對設備狀態評價的提供有力數據支撐，實現設備風險精確性評估，從而達到通過風險評估確定設備面臨的和可能導致的風險，為輸變電設備運行、維護、檢修、試驗、技改等生產工作的決策提供依據。實現生產業務PDCA閉環性管理。

工作流信息模型建設需要經歷四個階段：

第一階段：電子化作業表單執行功能建設。實現表單繪制、上傳、審核、修訂以及系統運轉功能，提供Web端與移動平臺執行功能，并能夠實時管理移動設備狀態。

第二階段：電子化作業表單信息數據實施同步建設。系統自動統計與相關的業務數據進行關聯，并實現數據共享功能。系統通過3G網絡、GPS等多種手段，收集作業過程中的地理信息，對班組填寫作業表單的過程進行監控。

第三階段：作業與風險評估信息的數據共享建設。系統根據工作流的任務與環境自動從作業風險及控制措施標準庫獲取對應的風險控制措施并填寫到作業表單，達到對作業過程中的風險正確識別和及時預防。

第四階段：實施設備狀態評價對作業控制的支撐。系統通過電子化作業表單生成試驗報告、檢修結果、缺陷記錄報表、巡視記錄、運行日志、安全隱患記錄等業務作業成果性輸出文檔，對設備狀態評價的提供有力數據支撐，實現設備風險精確性評估。通過系統分析形成確定設備面臨的和可能導致的風險，為輸變電設備運行、維護、檢修、試驗、技改等生產工作的決策提供依據。

7結束語

將SOA技術架構應用到工作流的管控中，能夠實現作業過程信息與其他業務系統交互的，構建了作業全過程狀態監測系統。系統能夠向電力企業可靠性管理、績效管理、客戶服務等提供數據源，并供相關系統的數據二次應用與開發。

參考文獻：

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通信技術的發展可謂日新月異，如今即將步入4G時代，在網絡通信為人們帶來方便快捷、人性化服務的同時，社會對通信技術領域的人才要求越來越高，近年來，隨著東部地區市場飽和度的增加、成本上升等因素影響，通信產業逐漸向西部地區轉移，尤其在無線通信、光通信、移動終端等業務領域尤為明顯。中興、華為等國內知名通信公司，紛紛在西安高新區布點，區內現已聚集的幾百家通信企業。急需大批專業的通信產品應用部門的設備管理與維護、通信業務部門的營銷、服務、管理及設備維護、通信網絡和終端的維護與管理、通信產品測試、銷售與售后服務與維修、通信工程公司的工程設計、施工及現場調試等方面的人才。

如今，我國通信技術專業人才培養結構已形成了由高職高專、本科、碩士、博士的完整培養體系，此外，還有相關通信專業培訓機構的加入也更加豐富了培養機制。各個層次的院校根據市場需求來確定其培養目標，其課程體系、人才培養目標均有所不同，當前按照市場需求；應用型及實踐型人才是目前社會最急需的。如何根據社會需求培養出大量符合市場需求的高質量通信技術人才，相關培養院校應當在其課程體系上依據崗位需求進行課程設置與改革研究。

1 基于工作過程系統化通信技術專業課程設置

1.1 通信技術專業基于工作過程系統化課程設置原則

對于工作過程化的課程設置，首先應依據充分的市場需求調研，確定本專業的職業崗位群，通過分析職業崗位的工作過程，把工作過程中復雜的工作內容結構化，以學生為主體，以從業者所需要的技能、知識和素質為主要目標和要求，開發實踐與理論教學一體化的學習領域課程，基于工作過程系統化的進行教學課程設置。

高職教育要求的“職業能力”本質上是知識、技能、方法、價值觀的綜合發展，體現了學生職業生涯發展的多項要素。其課程標準應對相關“職業行動領域”進行具體描述，同時融入職業資格證書的要求，以培養學生綜合職業能力為宗旨，體現工學結合特征，強調工作過程知識的掌握。通過一系列可以操作、學習和傳授的具體工作任務，讓學生獲得與企業發展需要相一致的職業能力，并能拓展更加寬廣的職業發展空間，為學生的終身職業生涯發展奠定基礎[1]。

1.2 通信技術專業崗位群分析

對于通信技術專業，結合高職高專人才培養的要求我們了解到，在通信行業的企業中，有很多崗位非常需要具有較強實際操作技能的應用型人才，具體崗位群分析如表1所示：

主要就業行業（企業） 主要就業崗位（群）

通信運營企業 電信營業員、用戶通信終端維修員等

通信設備/產品制造企業 測試工程師、維護工程師等

通信工程及代維企業 安裝調試工程師、維護工程師等

通信產品流通企業 市場營銷工程師、售后工程師等

表1 通信技術專業崗位群分析

1.3 以工作過程為導向的通信技術課程業典型工作任務分析

1.3.1 通信終端生產與維修

主要有專用工具如手機綜測儀等的使用；通信終端（移動終端、固定終端等）設備故障診斷；通信終端（移動終端、固定終端等）設備檢測等工作任務。對應這些工作任務，要求學生有使用測試儀器等專用儀器與工具的能力、診斷通信終端設備故障的能力、檢測通信終端設備的能力以及維修通信終端設備的能力。

1.3.2 通信設備及產品的營銷

主要有通信產品咨詢；通信產品演示；各部門協調；客戶銷售等工作任務。對應這些工作任務，要求學生有掌握通信產品的特點與用途的能力、熟練操作通信產品各項功能的能力、進行良好的計劃、溝通的能力以及進行通信產品銷售的能力[2]。

1.3.3 程控交換運行維護

主要有本局配置；開局出局配置；設備安裝；設備維護；業務管理等工作任務。對應這些工作任務，要求學生有配置程控交換機的能力、能安裝維護程控交換設備的能力、管理程控交換業務的能力和撰寫維護報告的能力。

1.3.4 傳輸設備維護

主要有傳輸設備工程安裝；傳輸設備工程調試；傳輸網日常管理；業務配置與網絡保護等工作任務。對應這些工作任務，要求學生有安裝調試傳輸設備的能力、進行傳輸網日常管理的能力、進行傳輸業務配置的能力和撰寫維護報告的能力。

1.3.5 通信工程監理

主要有通信系統規劃；通信設備安裝指導；通信線纜鋪設指導；監理報告撰寫等工作任務。對應這些工作任務，要求學生有熟悉電信工程實施規范的能力、指導通信設備的安裝的能力、撰寫工程報告的能力以及進行初步的工程概預算的能力。

2 基于工作過程系統化課程體系設置

鑒于以上對于通信技術專業工作過程的分析，主要對課程進行兩個體系的設置：

2.1 通信技術專業通識課程體系

通過課程體系開發歸納、總結學生應具備的通用能力，形成了全面提升學生中英文聽、說、讀、寫能力，全面鍛煉學生身心的通識課程體系。通識課程包括基礎應用英語等18門課，通識課程通過知識的基礎性、整體性、綜合性、廣博性，使學生拓寬視野，培養獨立思考與判斷能力、社會責任感和健全人格。（如圖1所示）

圖1 通識課程體系設置

2.2 通信技術專業

通信技術專業方向按照職業崗位工作所需要的專業知識、專業技能、職業素質，形成了有利于傳授專業知識、培養職業能力、提高職業素養且具有工學結合特色的6門專業核心課程和12門專業支撐課程的專業課程體系。（如圖2所示）

3 通信技術專業基于工作過程化課程的實現與評價

課程實施應是學生在教師指導下主動構建知識、提高技能、活躍思維、展現個性的過程。教學中，為學生創設必要的主動學習，自主學習的環境，以促進學生的個性發展。在實施過程中，應注重學生創新意識和創新能力的培養。在設計教學過程中，以生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，培養學生的想象力，增強學生的創造意識，開發學生的創造性潛質。

在整個課程實施的過程中，應圍繞綜合職業能力培養目標，課程評價注重過程與結果的結合，重視能力的評價。評價方式上采用自評、互評和他評等多種形式。評價指標不僅涵蓋專業能力要點，更應關注學生對工作的興趣、愛好、情感反應、參與態度和程度等職業素養要點，以及學生創新意識和創新能力的要點等諸多方面。

圖3 專業課程體系設置

4 結束語

基于工作過程系統化導向設置通信技術專業的課程體系涵蓋了職業崗位工作所需要的技術、能力與知識體系，重視校企合作，很好地實現了課程教學與職業崗位的良好對接，能夠真正實現為社會培養專業通信技術人才的目標。

參考文獻：

[1]蔣青泉.通信類高職新課程開發研究與實踐[J].當代教育論壇，2008（02）

[2]徐獻靈，李靖，李萍.基于工作過程導向的通信技術專業課程體系的構建[J].廣東農工商職業技術學院學報，2009（05）.

篇5

以VMC1051為研究對象，對坐標軸的位置環，速度環，電流環等參數進行分析，利用濾波器等測試工具調試優化，使機床獲得更好的動態性能，并具有最佳的表面質量，最快的執行、加工速度，最佳的尺寸精度，保持空間和時間上的平穩性。

1. 基本參數

飛陽數控系統進給伺服驅動系統是一個三環結構的閉環系統。閉環控制回路包括位置環、速度環和電流環，其中外環為位置環、中環為速度環、內環為電流環，位置環在CNC系統中實現，速度環和電流環在XPOWER伺服驅動系統中實現。系統通過FFB總線實現下位伺服系統與上位CNC系統的數據傳輸和通訊。

1.1位置環參數

AXVKVD：位置環動態比例增益Kv

當軸處于運動狀態（在參數AXSOLJ的值被設置為ON的條件下通過編程或在JOG模式下運動）時所使用的Kv。

AXVKVS：位置環靜態比例增益Kvs

當軸處于靜止狀態時所使用的Kv

AXVACCE：加速度

這是在程序控制運動過程中CNC改變軸進給速度時所使用的加速度和減速度。它應用于軸的加速度/減速度斜坡的傾斜度。當同時移動一根以上的軸時，合加速度是所有插值中最小的。最適宜的加速度是機床所支持的最大加速

速度環參數

S05002：速度環比例增益Kv

S05003：速度環積分時間Tn

1.2 電流環參數

S04002：電流環比例增益Kpi

S04003：電流環積分時間Tni

2. 進給軸參數優化測試工具及其使用方法

在飛陽數控系統中，提供了幾個用來測試機床動態特性的工具ERCI、ERDI、ERRE、PART-PROGRAM、OSCILLOSCOPE。在F0 CNC的主界面下進入到Service子選項，可以看到OSCILLOSCOPE和Test，在Test目錄下可以找到ERCI、ERDI、ERRE、PART-PROGRAM。

ERCI主要用來同時優化兩個軸的速度環比例增益Kp和位置環比例增益Kv；ERDI可以用來優化單軸的速度環比例增益Kp和速度環積分時間；ERRE用來優化加速度、SRAMPTIME、速度環積分時間Tn；OSCILLOSCOPE，主要監測電機的電流、速度等信號的實時值。

2.1 ERCI的使用

ERCI工具主要用來優化速度環比例增益Kp和位置環比例增益Kv。如圖所示，即為ERCI測試工具的界面。所在CNC的位置為：

CNC—SERVICE—TEST—ERCI

圖1 ERCI工具在CNC中的位置

該程序可以應用于下列操作：

使機床在XY、YZ、ZX平面上自動畫圓。

將機床執行功能G02期間的路徑數字化。

圖解顯示理論軌跡與數字化軌跡之間的偏差。

提供某些重要數值，例如最大誤差、平均誤差等等。

通過分度圓形刻度盤顯示器顯示代表理論圓的綠色圓。

2.2示波器（OSCILLOSCOPE）的使用

示波器可以使您能夠在CNC中了解采樣信號的變化趨勢。可以滿足各種人員調試時的需要。

在記錄結束后，通過播放頁面，會再次看到所記錄的數據。在此，通過滑動器（鍵盤）可以沿著采樣結果滑動。此外，你還可以改變時基，如果你想對數據進行分析，還可以進入縮放頁面，通過光標（通過鍵盤移動）讀出軌跡值。然后放大相同光標之間的間隔。

3.坐標軸優化的基本步驟

3.1 備份系統的CUSTOM文件，然后通過ERCI、ERRE、PART-PROGRAM記錄各坐標軸的優化前的狀態。

測量加速度的極限值，是為了了解機床的承受能力和安全極限。具體方法如下：

3.1.1 建立示波器文件，選取參數FDUCURRPERC、FDUCURRRMS，觀測其值。并與伺服驅動器和電機最大電流的較小值比較。（例如VMC1051驅動器型號為50_25_A，最大電流為17.67767A；電機型號UL3_72020_3_S1，最大電流106.71000 A。因此我們選擇驅動器的電流17.67767與觀測值比較）

3.1.2 編寫測試程序，例如測試X軸的加速度， X軸的正極限和負極限為（-100，+600），測試X軸則可編程如下：

N10 X-50 X550

N10 X550 X-50

N10 X-50 X550

N10 X550 X-50

3.1.3 選取最大進給速度，逐漸增加加速度的值，一般選1、1.5、2、3，觀測電流值是否超過伺服驅動器和電機最大電流的較小值。

3.2 優化速度環比例增益Kp

通過Bruco軟件，逐漸增加Kp的值，通過ERCI觀測所測試圓。直到四個象限點（0°、90°、180°、270°）的尖峰值隨著Kp的增加不再減小。在優化Kp期間，可能機床會出現尖叫聲，這是由于機床在某一頻率點共振引起的。可以利用Bruco中的濾波器進行濾波。尖叫聲去除后繼續增加Kp值。當增加Kp后，ERCI所得的圓的軌跡反向尖峰不再減小時，取該值的70%-80%，作為此軸的Kp值。

利用Sr5監測共振頻率的頻率值：

圖2 濾波器監測到的頻率

所測共振頻率點為349Hz，通過Bruco添加帶阻濾波器增加濾波器后，繼續測試發現，機床仍然尖叫、振蕩。利用Sr5監測頻率點，如下圖所示：

圖3 濾波器監測到的頻率

共振頻率為168Hz，小于250Hz。因此，Kp的臨界值為8，根據優化原則，選取臨界值的70%-80%。

因此，Y軸的Kp取值為6。

篇6

 

  過20xx年的努力，在年終工作總結中，我被評為校級骨干教師。為此，我感到高興和欣慰，一來是自己的努力終于看到了想要的結果；二來感謝學校領導及各老師的指導和協助，為使自己的教學事業更進一步提高，我做出了20xx年教師工作計劃：

 

  一、預期目標：

 

  作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃，依據區進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。

 

  二、分項發展目標：

 

  1、專業技術方面：

 

  學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。

 

  承擔學校安排的自然課教學任務的`同時開展有關的課外活動。培養學生對科學技術的興趣，發展學科學、用科學的能力。

 

  觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。

 

  在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。

 

  實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。

 

  2、具體措施：

 

  本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

 

  研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》，并寫好中途報告。

 

  針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。

 

  本學期12周左右上一節片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

 

  在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

 

  嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發展。

 

  結合學校“學習型團隊”的創建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

 

  應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

 

  課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。

 

  繼續利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養。

 

  以上是我擔任骨干教師在本學期的工作計劃，我的計劃只是20xx年學校工作計劃的一部分，我的一切向學校靠攏。相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

 

       年度教師發展計劃2

 

  一、師德方面

 

  (一)向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習學習他們永不滿足的鉆研態度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創新意識;愛生如子的崇高品質;認真踏實的完成自己分內的工作。規范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。

 

  (二)德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

 

  1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

 

  2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技術。

 

  二、教學方面

 

  要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

 

  三、教研方面

 

  1、積極實施學院教學改革，采取模塊化教學方式有效提高課堂教學效率。在本學期中，在教學中我將對教材要認真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學方法，認真設計每一節課，來激發學生的學習興趣，提高學生的各種實際操作能力，并及時對每節課進行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。

 

  2、積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業教學項目相關的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案，并認真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業課教學。同時結合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。

 

  四、努力爭取盡早完成研究生學習學業，使自己在以后的教學中，理論知識更加系統和完善。

 

  五、主要措施

 

  1、充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

 

  2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

 

       年度教師發展計劃3

 

  本學期我主要擔任以下幾個方面的工作：初二11到20班的信息技術課的教學工作、初三8到14班的信息技術課的教學工作以及學生的信息學奧賽小組的輔導工作以及學校安排的信息技術方面的日常工作等。同時本學期還有一個重要工作就是做一個完整的信息技術課題——初中信息技術基于小組協作競爭環境的“任務驅動”教學法。

 

  為有效地進行信息技術教育教學工作，保證學生的信息學奧賽輔導質量，特做如下計劃安排：

 

  一、認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課。信息技術課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。所以，本學期，我將認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課，這是我們的第一任務，也是首要任務。同時，在上好每節課的同時，精心備上幾節有特色、有水平的精品備課，既提升自己的備課水平和素養，同時也為做課題做好準備。

 

  本學期初三的信息技術課主要是以下內容：

 

  第一章數字化聲音

 

  第1節數字化聲音播放

 

  第2節數字化聲音錄制

 

  第3節數字化聲音編輯

 

  第二章數字化視頻

 

  第1節數字化視頻播放

 

  第2節數字化視頻編輯

 

  第3節視頻的拍攝與采集

 

  第三章電腦動畫初步

 

  第1節走進繽紛的電腦動畫世界

 

  第2節逐幀動畫

 

  第3節我來當大師——形狀補間

 

  第4節我來當大師——動作補間

 

  第5節我來當大師——引導線動畫

 

  第四章電腦動畫精彩實例

 

  第1節精彩banner

 

  第2節創作片頭

 

  第3節音樂賀卡

 

  二、認真鉆研教材，探索創新型教學方法。信息技術發展如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鉆研教材，并從中摸索出一套切實可行的教學方法。作為專業的信息技術教師我打算在接下來的教學工作中繼續進行任務驅動式教學方法的研究，并創新型的開發出一套適合自己學生的教學方法。

 

  三、做好學生的信息學奧賽輔導工作。經過開學初的'調查，我們在初一新生中發現了不少在信息技術方面有一定特長的學生。為進一步提高學生的信息技術水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，對他們進行強化培訓。同時，對原有的信息學奧賽小組進行進一步的培訓，進一步提高他們的數據結構和編程水平，為參加今年的noipXX打下基礎。以往我校學生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學生，從近三年的noip試題入手，利用上、下午的課間操和音、體、美、微課，按計劃開展好培訓工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績，為學校爭光。

 

  四、配合學校其他教師和部門，認真完成好學校下達的各項工作任務。

 

篇7

基于網絡文化背景下普通高中德育工作實踐可知，目前教師在學生德育方面的工作內容、形式以及成效均存在一定的缺陷。筆者經過觀察和分析，并結合自身工作經驗，將目前網絡文化背景下普通高中德育工作的現狀總結為以下幾個方面：(1)德育工作的內容沒有與時俱進，無法切實解決學生發展與網絡文化弊端之間的矛盾；(2)德育工作的形式未充分考慮學生的性格特點以及成長規律，導致工作成效低下；(3)沒有形成成熟、穩定、科學的高中德育工作思路，工作實際與網絡文化背景的契合度較低，導致其工作實效性不足。總之，教師只有充分考慮各方面因素，才能在瞬息萬變的網絡文化背景下達成促進學生健康發展的目的。

3.網絡文化背景下普通高中德育工作實效性的提升策略

3.1以時代特色為基礎，對高中德育工作內容進行優化和升級

隨著時代的改變，要真正實現高中德育工作的實效性，教師必須首先以時代特色為基礎，對高中德育工作內容進行優化和升級。首先，必須充分把握現階段的網絡文化背景特色，并通過交流、溝通、調查等形式了解高中學生普遍關注的網絡文化領域。其次，針對學生的熱門關注領域進行分析，結合傳統意義上的高中德育工作內容進行改造、優化和升級。在改善與創新過程中，教師應注意德育內容應遵循學生的人格發展規律，利用“順應與改造并舉”的教育模式幫助學生獲取人格的健全發展。

3.2充分考慮學生特點，豐富創新高中德育工作形式

德育工作形式是聯系工作內容以及工作對象的重要橋梁，恰當的德育工作形式可提高學生接受教育的幾率，從而有助于德育工作的順利開展；而強制性、落后、呆板的德育工作形式則容易引發學生的反叛情緒，為工作的進行造成阻礙。因此，教師在進行高中德育工作形式創新和改造時，應充分考慮學生的特點，使德育方式符合學生的人格發展規律以及個人性格特點，從而可促進德育工作實效性的發展。其次，教師應充分利用網絡文化以及信息技術等學生感興趣的途徑開展高中德育工作；例如，通過建立微博官方平臺，并定期與學生分享德育內容，將德育工作融入學生的日常生活中，使其更容易接受性格、價值觀等情感方面的教育。

3.3及時總結并分析德育工作思路，以促進德育工作的長久發展

除了對高中德育工作內容以及形式進行重塑、改革以及創新以外，要取得高中德育工作的實效性發展，教師必須及時對工作過程、成效等方面進行總結，并從各方面入手分析德育工作思路。首先，教師應制定科學、合理的以網絡文化背景為依托的高中德育工作計劃，使后期的總結分析具有真實可靠的參考依據。其次，教師應在德育工作的各個階段進行定期總結和分析，只有在不斷發現問題和解決問題的思路上才能真正促進德育工作的有效發展。另外，為實現德育工作的先進性與現代化發展，教師在進行普通高中的德育工作內容、形式以及思路等方面的研究基礎上必須以信息時代的網絡文化動態為導向進行相應的更新，只有充分保證自身的發展速度，才能促進高中德育工作的實效性。

篇8

一、教學簡析

《網絡技術應用》這本書以“解讀寫思路、探討教學方法、帶給教學案例、拓展教學資源”為主線，從信息技術教學實際出發，引入學習學生陶醉的網絡學習。這天，我們是網絡知識的學習者，同時也是網絡家園的建設者，層層導入網絡的相關知識。

二、學生狀況分析

好的方面：此刻學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，由于電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較用心，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。

不足之處：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣，這并非我們中學生學習網絡的方向，而應當想方設法把網絡變成為為我們學習的每一個方向來學習網絡。

為了做好以上的工作，所以在教學中我要按以下幾點計劃措施來要求我自己：

(一)、精心備課，認真上課

1、做好充分的準備工作

(1)熟悉大綱，鉆研教材，明確重點和難點，認真寫好教案。

(2)教師平時要不斷學習，拓展自己的知識視野，多讀教學理論書籍，研究心理學、教育學等相關理論，打下理論基礎。

(二)、關注基礎水平和認知特點差異，鼓勵個性化發展

(1)面向每一位學生。應對學生水平參差不齊，要在保證基本教學目標達成的基礎上，鼓勵學生發揮個性和創造性，使每位學生都能得到發展。教學中要注意與初中課程資料互相銜接，給學生創造個性化發展的空間。

(2)關注個別差異。教師應對所有的學生，要承認和關注學生基礎水平差異和認知特點的差異，真誠對待全體學生。教師要給學生帶給多樣化的自主探索空間，鼓勵學生發表不同意見和表達創造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解，要將學生的個體差異轉變為資源，讓學生在參與合作中互相學習，充分發揮自己的長處，協同完成學習任務，使不同層次的學生都能得到個性化的發展。

(三)、培養學生對信息技術發展的適應潛力

(1)適應知識的更新。由于信息技術發展速度快、知識更新周期短，原先掌握的知識很快就會過時。因此，培養高中學生適應不斷發展、變化的信息技術，既是當前教學的需要，也是培養信息時代公民的需要。

(2)促進知識技能的有效遷移。教師教給學生的不僅僅僅是信息技術知識本身，更重要的是要教給學生學會如何學習新的信息技術技能。教師要在認識信息技術基本特征的基礎上、把握信息技術發展變化的規律。要注意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導學生借助已有經驗，透過合理的探索，完成對新工具和新任務的適應，從而到達利用知識技能有效遷移的發生，促進學生發展的目的。

信息技術教學工作計劃2一、指導思想

以教育信息化建設為主線，加強學習，用心探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。

在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自己的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二、主要工作

1、加強學校電腦及所負責機器的管理。

學期初集中整理好所有機房、備課室及教室的電腦、打印機、復印機等，隨時發現問題盡自己的潛力隨時解決。

2、加強自身建設，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創新意識，用心聽課，學他人之長，補自己之短，并做好聽課記錄。

3、用心參與20__年陽泉市中小學電腦制作活動。

輔導學生電腦繪畫，爭取獲得省市獎項。

4、保質保量完成教學任務。

本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養學生的信息素養，提高學生獲取信息的潛力。另外，培養學生的學習興趣，精心安排學習資料。

5、合理利用博客，做好教學反思，在反思中求進步。

另外，引導學生利用博客進行討論。

6、對于學校的大型活動用心參與，尤其是本學期的慶六一活動，用心完成學校分配的任務，對多媒體的操作用心參與。

三、工作中應注意的問題

1、學生自身素質的提高。

透過網絡，倡導學生做信息時代的合格公民，禮貌上網，團結合作，創新求異，使學生加強自身道德修養。

2、加強機房管理，保證設備不被損壞，培養學生愛護公物的意識。

在上、下課紀律中反復強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。

3、盡可能幫忙其他老師掌握操作多媒體的潛力，在完成日常教學任務的同時，幫忙年齡大的教師完成課件制作。

4、合理利用時間，把教學工作和復印打印工作安排好順利完成各方面的任務。

信息技術教學工作計劃3依據教研室工作計劃和我校本學期教導處及教科研制定的工作要點及精神，根據信息技術教研組特點特制定本學期信息技術教研組工作計劃如下：

一、落實課改理念，組織全組人員深入地學習新教材，掌握新教材的教學方法，推進我校信息技術學科課堂教學的改革與發展，探索基于現代技術環境下的教學模式和教學方法，認真研究信息技術與學科整合中的問題，努力為教學服務。

二、認真開展教研活動。嚴格圍繞我校學習、實踐、反思、寫作的教科研主題，用心參加教研室組織的各項教研活動，個性是聯片教研和中心備課組活動，配合區教研室開展網上教研活動，加強信息技術教師個人的博客管理。經常持續與校外的溝通和聯絡，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平。組織全組教師參加信息技術學科的新教材培訓、區市級優質課、校本課程的展示、綜合實踐活動課優質課等，在活動中學習借鑒全區各校優秀教師的經驗，提高自身教學潛力。并做好相關資料的整理和積累。

三、加強常規管理，嚴格要求以大綱為依據，結合學生的實際狀況，制定出切實可行的信息技術教學計劃。規范本組教師的教案書寫、反饋、導言、板書設計等環節，使教案充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學。

四、加大本組教師的業務理論拓展學習，在本學期之內提高本組人員的多媒體軟件應用技能，為學校制作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學生第二課堂輔導服務，同時也提高本組教師的業務水平。

五、進一步完善學校校園網建設，加強校園網站的維護與更新，使網站成為我校特色教育的宣傳窗口，成為學校管理的平臺。繼續豐富學校教育教學信息資源庫，為廣大教師開展信息技術教學帶給資源保障。加強全校各室及班機微機設施的維護和管理，滿足正常信息技術教學，落實各項電教設備的管理制度，并做好學期工作小結。

六、配合辦公室、教務處等相關部門做好材料打印工作。

七、組織高中學生信息技術會考的考試輔導。

信息技術教學工作計劃4一、指導思想

以教育信息化建設為主線，加強學習，用心探索在新課程吧理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。

在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自己的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二、主要工作

1、加強自身建設，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創新意識，用心聽課，學他人之長，補自己之短，并做好聽課記錄。

2、用心參與學習舉行的風采課大賽。

為了使自己的教學技能再上一個新臺階，在本學期我要用心的參與學校組織的教學技能大賽活動，爭取讓自己的授課技能有所提高。為了更好的完成教學，平時注意認真地聽、評課，用心地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要加強學習。

3、保質保量完成教學任務。

本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養學生的信息素養，提高學生獲取信息的潛力。另外，培養學生的學習興趣，精心安排學習資料，導入方式要新穎，選取題例應典型，響應學校加強《弟子規》學習工作，讓弟子規滲透到平時的教學工作中。

4、合理利用博客，做好教學反思，在反思中求進步。

另外，引導學生利用博客進行討論。

5、對于學校的大型活動用心參與，尤其是本學期的慶六一活動，用心完成學校分配的任務，對多媒體的操作用心參與。

三、工作中應注意的問題

1、學生自身素質的提高。

透過網絡，倡導學生做信息時代的合格公民，禮貌上網，團結合作，創新求異，使學生加強自身道德修養。

2、加強機房管理，保證設備不被損壞，培養學生愛護公物的意識。

在上、下課紀律中反復強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。

3、盡可能幫忙其他老師掌握操作多媒體的潛力，在完成日常教學任務的同時，幫忙年齡大的教師完成課件制作。

《信息技術》這門課是新興的課程，在探索與學習中慢慢尋求進步，一名合格的信息技術教師更就應不斷地去學習，適應信息的更新，讓學生能接觸到最新的知識。信息技術教師的工作又是瑣碎的，不僅僅僅有教學工作，還有平時學校安排的工作，更有協助其他老師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認真”永遠是前提，本著對學生高度負責，對自我負責的態度，認真履行本學期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。

信息技術教學工作計劃5一、指導思想：

1、根據信息學科的特點：技能性、實踐性強，知識專業且深奧

2、根據大綱要求：重點培養學生掌握信息技術基礎知識和一些基本技能，培養興趣與信息素養

3、根據學校工作要求及信息學科課時規定：一周一節信息課

4、教學過程中既教書育人又要提高自已的綜合業務水平

5、我們將繼續發揚信息技術學科用心拼搏精神，認真落實好信息技術教學工作，以認真用心負責的態度，用心創新，優化教學結構，在提高效益和教學水平方面多下苦功，努力成為全市信息技術教學學科強校。

二、學生與教師基本狀況分析：

學生狀況分析：

本學期學生透過上一學期的整體訓練，基本走上了軌道，對基礎知識和基本操作具備了必須的基礎和潛力，但是打字速度各年級還有待進一步的提高，同時模塊訓練不需要進一步的提升和加強，初一學生這一學期還要按部就班的順著課本的資料來學習，初二的學生除了學習課本的知識外，還要加強會考模塊模擬訓練，初三的學生直接進行會考模塊的訓練和知識的綜合鞏固。

三、教學工作具體措施：

1、根據信息學科的特點和學校的統一要求備好每一節課，吃透課本的資料，將專業深奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講解明白;

2、信息學科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解與上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些，這一學期上機資料重在培養學生學習興趣和實踐操作技能上;

3、在教學過程中要發此刻特殊潛力的學生，組織培養興趣小組，增加練習的時間，培養興趣加深對電腦的了解和知識的掌握;

4、在教學過程中既教育學生也要注意提高自己，教學相長。

篇9

二、 主要工作

1、 把德育融合在課堂教學的全過程當中。注重科學育人。關愛每一名學生。在課堂提問，個別輔導，批改作業，安排座位，選用干部和敏感問題上要做到一視同仁。把德育貫穿于學校的各項活動之中，注重情感育人，關注學生，多給學生成功和體驗的機會，自我表現的機會，樹立學生的自信心，不隨意諷刺，挖苦，體罰或變相體罰學生。

2、 做好“雙高普九”迎檢工作，進一步完善檔案建設，加大控輟力度，做到一個都不能少。實行“一票否決”。

3、 進一步扎實做好以遠程教育為重點的信息技術教育，做到多媒體教室、微機室設備真正達到為教學服務的目的。積極推進信息技術與學科教學的整合，提高利用率。設立專人對農遠設備設立專人管理，保證設備不流失，不挪用，設備正常運行。

4、 加強教學管理，提高課堂教學效益。嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開滿課時，確保課程實施質量。強化教學常規管理，優化教學環節，優化課堂預習、導學、解惑策略，創新校本教研方式，建立完善教育管理、教學評價、學業質量監控體系，將合格率列入教學評價的重要指標。進一步端正教學思想，面向每一個學生，面向學生的每一個方面，面向學生的個體差異進行教學，大面積提高教學質量。

5、 切實抓好心理健康教育，強化生命教育和心理健康教育，特別要關注留守兒童和貧困、單親學生的心理健康，及時排解學生的心理問題。

6、 繼續開展教師崗位大練兵活動，努力提高全體教師的課堂教學技能，倡導教師多讀書、多積累、多提高，實現小學教師的專業化發展。

7、 繼續開展與“阿城實驗分校”的城鄉結對子活動，采取請進來，走出去的形式，學習優秀學校辦學理念和優秀教師的教學方法。

8、 做好畢業年級的教學工作，做好后進生的輔導和優秀學生的提高工作，大面積提高教育教學質量，為初中輸送合格的小學畢業生。

9、 繼續完善學生成長記錄袋，正確、客觀地對學生進行綜合素質評價。

10、 加強學校體育衛生工作。落實《國家學校體育衛生條例試行基本標準》，認真上好體育課和兩個大課間活動，科學安排“陽光體育運動”的內容和形式，確保學生每天活動一小時的體育活動時間。要開好春季運動會，讓學生全員參與，全員健身。做好預防近視和科學營養工作，做好季節性流行傳染病的預防工作，促進學生健康和諧發展。

11、 廣泛開展藝術教育。要以藝術節、重大節日和紀念日為契機，組建多種多樣的活動小組，開發校本課程，為學生提供展示特長的舞臺。

12、 結合學習實踐科學發展觀活動和落實《中小學教師職業道德規范》，加強教師的思想道德建設，提高教師的政治素養，加深教師對全面貫徹教育方針和恪守教師職業道德，對教師做好本職工作意義的理解。樹立正確的價值觀、人生觀、教育觀、利益觀，遵守“上好每一堂課”“關愛每一名學生”的良好職業道德操守。

13、 嚴格貫徹落實上級有關安全穩定的精神和要求，繼續完善各項安全工作制度和機制。進一步加強學生安全教育和自救訓練，積極配合有關部門對校園周邊秩序和學生乘坐車輛進行有效治理，努力構建平安和諧的育人環境和發展環境。

三、 具體工作

時間

教學工作

其他工作

三月

上旬

開學前教學常規檢查

1. 1.貫徹德育工作的文件

2. 2.組織學習《教師職業道德規范》

3. 3.“中華魂”讀書活動

制定教學工作計劃

組織教師學習《阿城區教育局2011年教育工作要點》

召開教學專項工作會議

中旬

組織召開各學科負責人、骨干教師、學年組長會議，研究本學期集體備課內容、業務學習內容及日程表

整理學校學生學籍檔案

下旬

學期初常規教學檢查

四月

上旬

三位一體研討課

1. 德育工作講話

2. 學習《義務教育法》

3. 常規教育專欄、板報

開展“城鄉交流”活動

開展本校學生作文大賽

中旬

教學設計大賽

學校運動會

中旬

檢查各學科集體備課情況，分析、部署下階段集體備課內容和方法

下旬

開展校園開放周活動

教學常規檢查

五月

上旬

組織期中考試測試、分析工作

1. 組織觀看德育工作講座

2. 學習《教師行為五條禁令》及心得體會

中青年教師教學敘事匯報

中旬

組織學科帶頭人教學經驗交流會

下旬

教學常規檢查

鎮級運動會

六月

上旬

組織六年級教師研究期末復習工作，制定復習計劃

1. 教師德育工作演講

2. “六一”演出

中旬

檢查各年級、各學科教學進度

檢查各年級期末復習計劃

下旬

做好學生綜合素質評價工作

開展本校學生朗讀大賽

七月

上旬

組織各年級期末考試

1.全學期德育工作的反思

做好期末質量分析

篇10

依據教研室工作計劃和我校本學期教導處及教科研制定的工作要點及精神，根據信息技術教研組特點特制定本學期信息技術教研組工作計劃如下：

一、落實課改理念，組織全組人員深入地學習新教材，掌握新教材的教學方法，推進我校信息技術學科課堂教學的改革與發展，探索基于現代技術環境下的教學模式和教學方法，認真研究信息技術與學科整合中的問題，努力為教學服務。

二、認真開展教研活動。嚴格圍繞我校學習、實踐、反思、寫作的教科研主題，用心參加教研室組織的各項教研活動，個性是聯片教研和中心備課組活動，配合區教研室開展網上教研活動，加強信息技術教師個人的博客管理。經常持續與校外的溝通和聯絡，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平。組織全組教師參加信息技術學科的新教材培訓、區市級優質課、校本課程的展示、綜合實踐活動課優質課等，在活動中學習借鑒全區各校優秀教師的經驗，提高自身教學潛力。并做好相關資料的整理和積累。

三、加強常規管理，嚴格要求以大綱為依據，結合學生的實際狀況，制定出切實可行的信息技術教學計劃。規范本組教師的教案書寫、反饋、導言、板書設計等環節，使教案充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學。

四、加大本組教師的業務理論拓展學習，在本學期之內提高本組人員的多媒體軟件應用技能，為學校制作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學生第二課堂輔導服務，同時也提高本組教師的業務水平。

五、進一步完善學校校園網建設，加強校園網站的維護與更新，使網站成為我校特色教育的宣傳窗口，成為學校管理的平臺。繼續豐富學校教育教學信息資源庫，為廣大教師開展信息技術教學帶給資源保障。加強全校各室及班機微機設施的維護和管理，滿足正常信息技術教學，落實各項電教設備的管理制度，并做好學期工作小結。

六、配合辦公室、教務處等相關部門做好材料打印工作。

七、組織高中學生信息技術會考的考試輔導。

信息技術教學工作計劃

經過這么多年的教學，我們在本著學校各部門的計劃要求及學科組的計劃結合，為了把本學期的教學做好必要的準備。我本人做出如下的教學計劃工作：

一、教學簡析

《網絡技術應用》這本書以“解讀寫思路、探討教學方法、帶給教學案例、拓展教學資源”為主線，從信息技術教學實際出發，引入學習學生陶醉的網絡學習。這天，我們是網絡知識的學習者，同時也是網絡家園的建設者，層層導入網絡的相關知識。

二、學生狀況分析

好的方面：此刻學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，由于電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較用心，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。

不足之處：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣，這并非我們中學生學習網絡的方向，而應當想方設法把網絡變成為為我們學習的每一個方向來學習網絡。

為了做好以上的工作，所以在教學中我要按以下幾點計劃措施來要求我自己：

(一)、精心備課，認真上課

1、做好充分的準備工作

(1)熟悉大綱，鉆研教材，明確重點和難點，認真寫好教案。

(2)教師平時要不斷學習，拓展自己的知識視野，多讀教學理論書籍，研究心理學、教育學等相關理論，打下理論基礎。

(二)、關注基礎水平和認知特點差異，鼓勵個性化發展

(1)面向每一位學生。應對學生水平參差不齊，要在保證基本教學目標達成的基礎上，鼓勵學生發揮個性和創造性，使每位學生都能得到發展。教學中要注意與初中課程資料互相銜接，給學生創造個性化發展的空間。

(2)關注個別差異。教師應對所有的學生，要承認和關注學生基礎水平差異和認知特點的差異，真誠對待全體學生。教師要給學生帶給多樣化的自主探索空間，鼓勵學生發表不同意見和表達創造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解，要將學生的個體差異轉變為資源，讓學生在參與合作中互相學習，充分發揮自己的長處，協同完成學習任務，使不同層次的學生都能得到個性化的發展。

(三)、培養學生對信息技術發展的適應潛力

(1)適應知識的更新。由于信息技術發展速度快、知識更新周期短，原先掌握的知識很快就會過時。因此，培養高中學生適應不斷發展、變化的信息技術，既是當前教學的需要，也是培養信息時代公民的需要。

(2)促進知識技能的有效遷移。教師教給學生的不僅僅僅是信息技術知識本身，更重要的是要教給學生學會如何學習新的信息技術技能。教師要在認識信息技術基本特征的基礎上、把握信息技術發展變化的規律。要注意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導學生借助已有經驗，透過合理的探索，完成對新工具和新任務的適應，從而到達利用知識技能有效遷移的發生，促進學生發展的目的。

信息技術教學工作計劃

一、指導思想

以教育信息化建設為主線，加強學習，用心探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。

在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自己的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二、主要工作

1、加強學校電腦及所負責機器的管理。學期初集中整理好所有機房、備課室及教室的電腦、打印機、復印機等，隨時發現問題盡自己的潛力隨時解決。

2、加強自身建設，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創新意識，用心聽課，學他人之長，補自己之短，并做好聽課記錄。

3、用心參與20__年陽泉市中小學電腦制作活動。輔導學生電腦繪畫，爭取獲得省市獎項。

4、保質保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養學生的信息素養，提高學生獲取信息的潛力。另外，培養學生的學習興趣，精心安排學習資料。

5、合理利用博客，做好教學反思，在反思中求進步。另外，引導學生利用博客進行討論。

6、對于學校的大型活動用心參與，尤其是本學期的慶六一活動，用心完成學校分配的任務，對多媒體的操作用心參與。

三、工作中應注意的問題

1、學生自身素質的提高。透過網絡，倡導學生做信息時代的合格公民，禮貌上網，團結合作，創新求異，使學生加強自身道德修養。

篇11

指導思想：

以現代教育理念為指導，以各級教育行政及業務部門工作要點為依據，以學校工作計劃為依據，以師德為保證，全面推進素質教育；注重創新，注重現代信息技術建設和應用，注重每個學生的全員發展；把培養學生的良好的品質修養和優秀的人格素養為重點，以全面貫徹落實新的課程理念為核心，切實將德育工作放在首位。

德育工作目標：

以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎，以師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質、個性心理品質，為學生的健康發展、主動發展奠定思想道德基礎。工作中以活動、言傳身教等形式，培養學生們集體榮譽感，養成團結友愛的良好行為；在日常的學習生活中逐漸養成遵紀守法、文明有禮、勤儉節約、關心集體、愛護公物、保護環境的良好習慣，培養學生具有自強不息、自我保護、明辨是非、競爭協作、抵制不良影響的能力。培養學生具有良好的思想道德素質和心理素質，使他們真正的做到“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”和“熱愛知識、熱愛科學、熱愛大自然、熱愛生活”。

德育工作具體計劃：

為了能把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：

1、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；

在本學期開學初，學校大隊部就組織小學部全體班主任去瑞安馬鞍山試驗小學取經學習的活動。在楊老師的帶領下，我班也采用了學校的星級制度評比活動，力求在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格，同時規范班級的班規制度，方便學校德、智、體、美、勞五育工作的順利實施。

2、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

影響本班教學質量的關鍵因素是班級紀律，因此抓好班級的紀律是當前刻不容緩的事情。同時，抓好紀律關鍵在于教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。由于我是剛開始接手班主任工作，對學生的了解甚少，因此，在開學初，我跟本班的前班主任進行了聯系，對學生大體地進行了了解，同時還通過學生的學籍卡對每位學生的往年成績和性格特點進行籠統地了解。據此，我也初步采取了一些措施力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。優秀生是一所學校的拳頭產品，沒有優生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個，潛力大的學生也有幾個，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級學生。對成績優秀、平時表現良好的學生我從不吝嗇贊揚之詞，對于優等生既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；同時這樣還可以增進師生之間的友誼，鞏固師生互動的紐帶。對后進生我采取的是 獎罰結合的措施。

對個別屢教不改的學生我會采取身教的方式：由于男生人數超出女生很多，因此班級里不可避免的會有好幾排都是男生坐在一起，我也意識到這樣很容易提供他們在課堂上交頭接耳的機會。上周葉某某和身邊的同學上課一直講話，以至影響到課堂的正常繼續，我就罰他下課后修改作業本中出錯的地方。原本我并不提倡占用學生課間的時間，但是我一對一地給他指導錯誤之處反而能讓他意識到自己上課不聽是根本不知道做作業的。回去后他就稍乖了點，但是這可能已經是他多年累積的習慣了，上課不聽，以至于越不聽越聽不懂，日積月累形成了可怕的循環。班上還有好多個同他情況一樣的學生，我明白叫他們一下子改正過來是很困難的，這還是個長期的工程。同時就我英語作業批改的情況看來，班級英語知識水平還是存在很大差異的，2班的整體英語水平明顯比我班高得多，因此我也需要在自己的教學內容難易程度進行調整，希望能基本讓我班后進生上課能聽懂，只有這樣才能培養學習的興趣，逐步杜絕上課閑談的情況。

當然班里還有個別調皮的女生，如陳某某就是個例子。她給人的第一印象是比較膽小怕事的女生，反映是比較遲鈍，可是平時乘老師不注意時她卻很喜歡捉弄身邊的其他女生，以至于大多男生女生都討厭他，沒人愿意跟他一起坐。我對這個女孩了解還不深，因此準備從家長那邊了解點情況，對她進行思想品德教育，有必要的話征求學校心理輔導師的建議對她進行適當的心理輔導。至于中間的學生我會基本采用鼓勵的方式，因為現在小學生的自尊心很強，很重視師長的評價，并且根據我班的實際情況（大多數人喜歡聽好話）我會時常鼓勵他們上課積極發言，積極發問，讓他們體驗機會，體驗成功。這招我還在試用，不過也初見成效。上周四的英語課上，學生在我解釋了活動要求后都理解了都還不敢舉手發言，后來我就說只要你想到什么就說什么，都沒關系，說錯了沒關系，只要站起來就是班級里的第一位勇士，還真有學生問“說錯了也沒關系？”我肯定后還真的有人舉手了。我所采用的針對性的教學需要對學生的了解才能實施因材施教。

3、嚴抓學生行為習慣及常規養成；

強化對學生的常規教育和養成教育。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依據，采取切實有效的措施，做到要求明確，內容具體，訓練有素，方法靈活，善于指導，常　抓不懈，使學生明確什么可為什么不可為，從而形成良好的個人行為習慣，實現七個達標：升旗儀式；校內外文明禮貌；一日行為習慣；課內外行為；間操及課外活動；眼保健操；衛生清潔和身心健康等七個方面。嚴抓班級分擔區的衛生清掃與保持和教學樓內的出入樓秩序。及時表彰遵守典型，加大對違紀行為的懲罰。第一次的班會課除了評選班委我還提出了班級里文明禮貌的很嚴重的問題。大多數男生見到老師不會打招呼，甚至個別還躲躲藏藏，因此我就定出跟亂扔垃圾一樣的懲罰制度。果真幾個男生有所改善，不過還是有屢教不改的，這另我很頭疼。之后的幾天，見到我沒打招呼的男生我還是先沖他笑，當時他們好像會不好意思，這樣真行了，他們之后也會打招呼了。我相信我繼續鼓勵提倡這種情況會慢慢好轉的。

篇12

（一）加強德育領導力量。

1、成立以吳水澤校長為組長，陳曲萌副書記為副組長，學校教導處、總務處、團委會負責人及班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。

1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。

2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

（三）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證。

學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌。

1、加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

3、落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習十七大的精神和上級團委的文件精神以及團章知識，增強團員的意識教育，塑造團員青年的高尚品質和培育團員青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕。

1

三、倡導高品位的校園文化，搭建學生施展才能的平臺。

1、堅持抓好宣傳欄、板報、廣播等宣傳陣地的建設，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。充分發揮輿論導向方面的宣傳教育作用，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地。

2、開展班級文化建設活動，著重從班級靜態文化建設：班級布置好衛生角、“讀書角”、班訓、學習園地、清理學生課桌椅，盡量做到統一、整齊、整潔，貼上“自我激勵卡”等等；班級動態文化建設：培養學生熱愛文化學習，經常參加文化交流活動、上好每周的班會課、自修課、定期編輯班級學生優秀作品集、鼓勵學生積極參加體育、文藝、美術等課外興趣小組學習等等。

3、堅持組織班級的黑板報評比活動，做到每次有統一主題，每次有專人布置，每次有評比結果，真正發揮好黑板報陣地的宣傳作用。如：教師節期間開展尊師重教為主題的黑板報評比、慶國慶為主題的黑板報評比、第十一屆校運會的黑板報評比、慶元旦的黑板報評比、慶五一的黑板報評比、溫書迎考的黑板報評比、交通安全的黑板報評比等，同時，團總支認真布置好校園櫥窗、宣傳欄，定期更換內容。

4、堅持組織每周的綜合評比工作及統計、公布：班級學生的出勤、班級衛生、班級學生的課間操、班級學生的儀容儀表等，在每周一的升旗儀式后進行公布和班級流動紅旗的授旗，一學期來各個年段班級獲得流動紅旗班級次數如下：

c一年段：（1）班9次；（2）班14次；（3）班1次；（4）班3次；

（5）班16次；（6）班3次；（7）班6次

c二年段：（1）班1次；（2）班5次；（3）班22次；（4）班3次；（5）班4次；（6）班10次

c三年段：（1）班12次；（2）班35次；（3）班3次；（4）班2次

5、堵疏結合，倡導健康向上的網絡文化。認真貫徹落實教育部《關于中小學校園網建設的指導意見》精神，加強對學生上網的教育和管理。利用信息技術課，從技術層面普及網絡知識，從社會道德、法律層面教育學生正確看待網絡的功能和作用，樹立正確的網絡觀。引導學生兼收并蓄優秀文化、自覺抵制網絡中不健康的信息，把握好網絡這把“雙刃劍”，有效地遏止了一些不良思想的抬頭。

四、深化道德體驗，開展有意義的教育活動。

1、開展紀念“”70周年——主題愛國主義教育活動，警示廣大

青年學生勿忘歷史、珍愛和平、勿忘國恥，激發學生的民族精神。組織全校師生觀看電影記錄片《》并要求各班學生撰寫觀后感、心得體會。

2、積極做好學校第十一屆學校運動會的組織工作。校團總支、少先隊著重抓好運動會入場儀式的儀仗隊的組隊、培訓，運動會開幕式、閉幕式的組織協調，“體育道德風尚獎”的評比等，在全校師生中掀起——“我為校運做貢獻，校運為我添光彩”的熱潮，本屆校運會取得圓滿的成功。

3、開展“文明交通迎農運，我和家人共答題”主題教育活動，在全校師生、學生家長中掀起學習《中華人民共和國道路交通安全法》的熱潮，為迎接2010年在泉州舉辦第六屆農運會期間，提高全社會公民的交通安全意識營造良好的氛圍。

4、著重做好學生在校期間違規行為的處理，對學生的違規行為給予及時的糾正并配合家長適時進行批評教育和適當的處分。在全校師生中營造一種講文明、講團結、講學習的良好校園氛圍。

5、積極疇備學校小記者站的創建工作及晉江德育網校園小記者站授牌儀式。本學期共出版四期《榕樹風》的校刊。通過活動激發學生的寫作熱情和能力的培養，在學校中逐漸形成一種人人愛讀書、寫作的文化氛圍。

6、以節假日、紀念日為載體開展豐富、健康、有益的團隊活動，10·1國慶節開展征文比賽；10·13建隊節在初一年段開展班級迎面接力比賽；10年元旦慶祝活動：定點投籃、中國象棋、彈珠跳棋比賽、年段班級拔河比賽；10年3月開展植樹活動、學雷鋒活動；開展服務區中小學圍棋聯賽；慶五一系列活動等。

篇13

二、工作目標

1、進一步轉變教育教學觀念，讓課改的新理念切實地走進課堂，提高教育教學質量的效率。

2、加強教師師德和業務學習，增強競爭意識和服務意識，堅持走教師專業化之路。

3、抓好學校的體育、藝術、衛生和各項活動，提高學校特色辦學水平。

三、主要措施

（一）德育工作計劃

1、突出“師德”的核心地位，走教師專業發展的道路。近幾年在全體教師的不懈努力下，我校的教師綜合素質有了很大的提高，但是面對當前辦學激烈的背影下，社會賦予我們時代的責任，上級領導的期望，傾聽廣大家長對學生培養的心愿，我們切深感受到巨大的壓力。面對現實，每一位教師要勇于“自我否定”，實現“自我超越”，做到居安思危，既正確看待自己已有的成功，也要看到自己的不足，增強危機感、責任感，從而對學校的發展負責，也對自己的未來負責。

2、進一步加強行政隊伍建設。各行政成員人人做好工作反思，不能有退縮畏難的情緒，也不能有驕傲自滿的情緒，要繼續帶頭實踐“三個”代表的思想，與時俱進，依法治校，自覺履行好自己的職責，為學校的可持續發展服務，為教師服務，為學生服務。

3、進一步修改完善教師教育教學工作考核細則，盡量公正實在評價教師工作績效。落實有關檢查監督獎罰制度，激發教師教育教學工作積極性。

4、學生的培養堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色。堅持不懈抓行為習慣養成教育，做到“立規矩，打基礎，留痕跡”。繼續開展“說文明話，干文明事，創文明班，做文明人”文明禮貌教育評比活動。本學期重點抓好：

寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；

課堂常規要“三個有”（學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內擺放有秩序）；

課間操要“三要求”（快、靜、齊）；

衛生要“三包”（包掃、包拖、包撿）；

安全教育要“三防”（管放結合防亂、禁疏結合防死、獎懲結合防松）。

5、加強學生普法教育和心理健康咨詢教育。本學期開通校長信箱，隨時接受家長、社會的監督和指導，與家長、社會密切聯系，共同研究問題、分析問題和解決問題。

（二） 教學工作計劃

1、教導處要組織各科組認真學習各學科課程標準及有關課改文獻、經驗反思文章，使課改的新理念能入眼、入腦、入心，課改的新方法能在教育教學活動中靈活運用；加快現代信息技術的學習進程，培養和提高現代信息技術素養，使學科信息化建設早上臺階；繼續抓好學歷進修和各類繼續教育培訓，并充分發揮好校本培訓的作用，組織課改經驗交流會、座談會等。

2、確定教學工作目標：

（1）教會學生學習。讓學生會讀、會寫、會算、會觀察、會表達、會思考、會判斷。

（2）培養學生良好的學生習慣。如學會計劃的習慣、預習、自學、獨立作業、獨立思考、不拖拉的習慣。

（3）每月測試、期中測試、期末測試要達到區教學水平標準。

3、大膽嘗試新教學理念，學習先進經驗。提高教學質量從最后一名學生抓起，搞三清活動，即：堂堂清、日日清、周周清，今日事今日畢，清不了的同學抓緊一切時間補課，不能讓學生落下功課，教師必須懂得學習落后是造成學生品德差的主要原因。樹立沒有教不好的學生，只有不會教的教師的觀念。老師只要尋找適合學生的教育，人人都能成功。

4、要確立以學生發展為本的質量關，不僅要關注學生的學業成績，更要關注學生的探索、實踐和創新能力，關注學生的情感和態度；不僅要對學生的考試進行評價，還要對學生的學習過程和方法進行評價。課堂教學中要引導學生積極思維，培養學生自主學習的良好學習習慣，讓每一個學生都學有所獲，努力提高課堂教學質量，同時，應關注不同層次學生的需要，認真抓好培優補差工作。根據區教育局德育工作計劃加強對小學教學質量監控的精神，學校將不定期地進行教學質量抽測調研，并進一步加強對小學畢業考試工作的指導和監督，為高一級學校輸送合格的畢業生。