引論：我們?yōu)槟砹?3篇個人提升計劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
對所學(xué)專業(yè)的了解：(電氣工程及其自動化)
電力系統(tǒng)專業(yè)方向是電氣工程及其自動化專業(yè)中最具有優(yōu)勢和特色的專業(yè)方向，為國家級一類特色專業(yè)的重要組成部分，主要培養(yǎng)從事高壓電氣設(shè)備設(shè)計、制造和運行維護等方面的高級工程技術(shù)人才。該專業(yè)方向依托電氣工程一級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和博士后科研流動站，覆蓋了高電壓與絕緣技術(shù)和電介質(zhì)工程2個二級博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，電力系統(tǒng)，為國家級重點學(xué)科。同時，該專業(yè)方向設(shè)置高電壓絕緣技術(shù)和電氣絕緣與電纜兩個專業(yè)模塊。
主要課程：本專業(yè)主要開設(shè)公共基礎(chǔ)課、電路、電磁場、電機學(xué)、電力電子技術(shù)、單片機原理、電氣測試技術(shù)、電力工程基礎(chǔ)、電介質(zhì)物理、電氣絕緣測試技術(shù)、高電壓試驗技術(shù)、電氣絕緣結(jié)構(gòu)設(shè)計原理與CAD、光電通信原理、電力系統(tǒng)過電壓及保護、電纜材料與電纜工藝原理等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課程。
就業(yè)方向：可在電力設(shè)備制造行業(yè)從事高電壓設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，可在電力系統(tǒng)從事高壓設(shè)備的運行維護方面的技術(shù)工作和管理工作，就業(yè)于電業(yè)局，供電局，發(fā)電廠，也可在高校和科研院所從事教學(xué)和科研工作。
自我評估：我是一個當代本科生，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，關(guān)愛他人，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)還算努力，成績良好。
職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT分析法
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素(S)
1.勤奮刻苦
2.認真仔細
3.目標明確
4.邏輯分析能力強
5.有責(zé)任感
6.積極樂觀
弱勢因素(W)
1.交際能力一般
2.領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強
3.不夠冷靜
4冒險精神不夠
機會因素(O)
1.專業(yè)好，現(xiàn)在市場需要電氣專業(yè)的人才，就業(yè)領(lǐng)域廣。
2.中國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人才需求量大。
威脅因素(T)
1.我們學(xué)校電氣專業(yè)不是最強的。
2.高職高專培養(yǎng)了大批極專業(yè)的技術(shù)人才，他們有技術(shù)上的優(yōu)勢。
通過SWOT分析，我對自己有了一個比較清晰的認識，對自己的未來也有了明確的認識，我必須通過大學(xué)剩下的四年時間努力提高自己。
總體規(guī)劃：
大一：腳踏實地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語和計算機。在大規(guī)劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從大一開始就堅定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準備。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，可適當參加社團活動，擔(dān)當一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。
大二：在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了，并適當選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化。可參加有益的社會實踐，如下鄉(xiāng)、義工活動，也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責(zé)任感。
大三：主動加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經(jīng)驗，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐。
大四：目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到找工作網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。現(xiàn)在是沖刺期，落足功夫，爭取把目標拿下。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個檢驗，要對自己負責(zé)。
總結(jié)：
我認為，職業(yè)生涯規(guī)劃就是有計劃的規(guī)劃自己的未來，一步一個腳印的去實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃，讓我更加清晰的認清了自己的發(fā)展方向，讓我更加明白這條路該如何走。但是俗話說：“計劃趕不上變化。”是的，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預(yù)測的，而有的變化因素難以預(yù)測。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更。
一：自我評估
自己的興趣、愛好
就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關(guān)心國家的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦，喜歡看電視，喜歡看書，喜歡聽音樂。也喜歡和別人聊天。
認識自己的職業(yè)性格
性格的態(tài)度特征：
我的性格比較內(nèi)向，不善于在別人面前表現(xiàn)自己，一個人上臺面對下面一群人時，一句話也說不出，所以我不擅長交際，所以我不會選要交際的職業(yè)，不能在自己不擅長的領(lǐng)域發(fā)展。
性格的情緒特征：
我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。有時候事后連自己也覺得可笑。
性格的意志特征：
我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預(yù)知上是屬于樂觀。
性格的理智特征：
在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合。有時也經(jīng)常幻想。
二：職業(yè)選項：
我的職業(yè)我自認為自己比較適合工程師這一類的
工程師：
什么是工程師?工程師是指具有從事工程系統(tǒng)操作，設(shè)計，管理，評估能力的人員，是職業(yè)水平評定(職稱評定)的一種。其下，有技術(shù)員，助理工程師等職稱；其上有高級工程師，專家等職稱。當然，這也只是對從事工程建設(shè)或管理人員技術(shù)水平的一種標定而已。
按職稱(資格)高低，分為：研究員級高級工程師(正高級)、教授級高級工程師(正高級)、高級工程師(副高級)、工程師(中級)，助理工程師(初級)。
通常所說的工程師，是指中級工程師。工程師職稱是要上級主管部門評定，全國通用。其中，要考中級英語職稱考試和應(yīng)用計算機考試。
三、確定職業(yè)目標：電氣工程師
崗位職責(zé)
產(chǎn)品電氣設(shè)計：包括電氣圖紙繪制、電氣部件選型等；
電氣外包部分供應(yīng)商評估，以及外包部分技術(shù)的引進和轉(zhuǎn)化；
解決技術(shù)問題并估算成本和時間；
樣機試制，參加現(xiàn)場試驗并處理電氣故障，提出產(chǎn)品改進措施；
確定最終產(chǎn)品或系統(tǒng)，并準備生產(chǎn)文件、使用手冊等相關(guān)文件資料；
監(jiān)控產(chǎn)品使用以提高未來設(shè)計。
任職資格
電子、電氣或相關(guān)專業(yè)，本科及以上學(xué)歷；英語四級或同等讀寫水平；
五年左右配電產(chǎn)品制造行業(yè)工作經(jīng)驗；
熟悉電氣布線、電氣控制柜設(shè)計、電氣部件選型；
有較強的責(zé)任心，良好團隊協(xié)作能力、溝通能力、謙虛踏實；
能夠熟練操作
四、階段目標及其實施規(guī)劃
在20XX-20XX年之間，我的主要目標是順利在職業(yè)學(xué)校畢業(yè)，在學(xué)校期間認真學(xué)習(xí)好所有科目，同時我要了解社會對工程師需求，多看一些關(guān)于電氣方面的書。
在20XX-20XX年之間，要達到助理工程師的資格。能參加現(xiàn)場生產(chǎn)試驗并處理電氣故障，提出相關(guān)產(chǎn)品維修和改進措施。
在20XX-20XX年，我要能熟練操作公司所有電氣產(chǎn)品，達到電氣工程師的要求。
為了這個目標能力吧
激勵自己的話是：梯子的梯階從來不是擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，也變讓另一只腳往上登。
五、結(jié)束語
凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；
任何幻滅都不能動搖他們的信仰：
因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，
而他們是不能選
選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。
這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。
你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。
在得到這個信念之之前，
篇2
二、個人讀書目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
三、讀書內(nèi)容：
1、教育教學(xué)理論方面的書籍：《我們怎樣思維？民主主義與教育》
3其他類的書籍：《教師必知的心理常識》
四、讀書措施：
1、利用一切時間積極自學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中隨時修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
篇3
國培計劃（2015）—甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程從2015年12月24日開始以來，我就積極參與，認真配合，完全按照研修計劃的時間規(guī)劃，與2016年1月4日進行了學(xué)前測評，并將測評結(jié)果以截圖的方式提交到研修平臺；2016年1月8日開始，認真聆聽了西北師范大學(xué)教授郭紹青講解的《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標準研制說明》等兩門教師專業(yè)發(fā)展類課程的微課視頻，也積極參與到各位同仁們的討論之中，還能夠認真完成作業(yè)；2016年1月15日開始，努力學(xué)習(xí)和認真聆聽了西北師范大學(xué)教授趙健老師講解的《多媒體演示文稿設(shè)計與制作（初級）》（必修）、《微課設(shè)計與制作》（選修）和吳文春教授講解的《多媒體圖像素材加工與處理》（選修）共計三門技術(shù)素養(yǎng)類課程的文獻資料和微課視頻，并且積極參與討論，認真完成作業(yè)；2016年1月22日開始學(xué)習(xí)和聆聽了《交互多媒體環(huán)境下的初中歷史教學(xué)》為主的綜合類課程的文獻資料和微課視頻，并根據(jù)課程要求積極參與討論，認真完成每一環(huán)節(jié)的作業(yè)；2016年2月23日開始，學(xué)習(xí)和聆聽了《技術(shù)支持的初中歷史課堂導(dǎo)入》（必修）、《技術(shù)支持的初中歷史課堂講授》和《技術(shù)支持的初中歷史課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)》（選修）等三門專題類課程，積極參與課程的討論和認真完成每一階段的作業(yè)任務(wù)；2016年4月1日開始，根據(jù)每一階段的學(xué)習(xí)和實踐，再結(jié)合自身的教育教學(xué)實際，撰寫培訓(xùn)總結(jié)。在這半年多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我認真聆聽了專家教授們的講座，感受著他們的激情和幽默、親歷著他們的教育智慧和幸福，使我受益非淺。在我的十七年教育教學(xué)工作經(jīng)歷中，在教育教學(xué)和班級管理上雖然有了一套自認為行之有效的方法和經(jīng)驗。但是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還是使我領(lǐng)略到了教育教學(xué)藝術(shù)尤其是信息技術(shù)的內(nèi)涵與境界,也使我認識到在平時教育教學(xué)工作的粗糙與不足。我感覺到自己在教育教學(xué)中運用信息技術(shù)的知識增長了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識還是教育教學(xué)工作經(jīng)驗，都在培訓(xùn)中得到了較大的提高。想想以前在工作中的一些做法，感到自己的膚淺和不足。
在將近半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間里，每天堅持進行理論學(xué)習(xí)，，晚上完成一些作業(yè)，還要努力配合助學(xué)老師的工作，積極為班上的同學(xué)服務(wù)，雖然有點累，但是覺得每一天過得很充實，也很幸福。本次培訓(xùn)為我們提供了大量的具有前瞻性、科學(xué)性、可操作性的新穎的教育教學(xué)的培訓(xùn)知識、信息技術(shù)與技能，滿足了我們對教育教學(xué)專業(yè)知識的渴望和對信息技術(shù)專業(yè)技能的需求。現(xiàn)將我半年以來的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、教師要努力提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念。
通過《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》的學(xué)習(xí)，是我認識到新時期的教師在對教育對象實施影響的同時，更要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念，將掌握的理論知識運用到實踐中去。新時代的教師要從“經(jīng)驗型”向“科學(xué)型”轉(zhuǎn)軌，既要有奉獻精神，又要有科學(xué)的態(tài)度；既要有高超的專業(yè)技能，又要有高尚的師德，才能做一個既讓學(xué)生幸福，又讓自己幸福的教師。
二、教師的教育教學(xué)工作要講究藝術(shù)和技巧。
通過《多媒體演示文稿設(shè)計與制作（初級）》（必修）、《微課設(shè)計與制作》（選修）和吳文春教授講解的《多媒體圖像素材加工與處理》（選修）的學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認識到與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)和技巧。現(xiàn)在的教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，多運用賞識教育，但并不是說不批評和懲罰，而是說要會批評和懲罰，才能使學(xué)生更好的成長進步。。因此在對學(xué)生進行思想教育時，要正確適度的進行表揚和批評，使表揚的含金量要高，避免表揚過度，濫用表揚。在教育教學(xué)的過程中要充分發(fā)揮信息技術(shù)的主要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
三、教師要學(xué)會換位思考，學(xué)會欣賞，愛護學(xué)生，切實做到關(guān)注每一位學(xué)生。
通過本次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白，選擇了教育，那就是選擇了責(zé)任。作為教師，為了讓我們的教育更有效果，我們就應(yīng)該換位思考，善于從從學(xué)生的角度審視自己的管理，學(xué)會理解學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會關(guān)愛，尤其是學(xué)會關(guān)愛后進生和一些特殊生（單親學(xué)生、自閉學(xué)生、留守兒童）。總之我們要學(xué)會善待他們的“缺點”，把每個孩子當成自己的孩子，使學(xué)生從心底里體會到老師的所作都是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展和幸福。還要學(xué)會及時解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)化角色，做到與時俱進，做一個適應(yīng)社會發(fā)展需要的教師。
篇4
筆者以為，傳記作品教學(xué)的一種有效方式就是課堂上的“多重對話”。
一、教師要創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境
新課程理念強調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中處于主體地位，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的促進者。為此，教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和良好的情感態(tài)度作為重點的教學(xué)目標。在《中外傳記作品選讀》教學(xué)中，筆者通過學(xué)生談感悟、評生活經(jīng)歷、作點評來激發(fā)學(xué)生的興趣，檢測學(xué)生的閱讀情況，多做鞭策性評價和鼓勵性評價，促進學(xué)生與老師、與同學(xué)之間的交流，增進學(xué)生閱讀的主動性和閱讀的獨特感受，激發(fā)他們的思維火花。《禮記·學(xué)記》說過：“始駕馬者反之，車在馬前。”有時一些學(xué)生會因為心理原因不敢表達或不愿表達，教師就要從學(xué)生的角度出發(fā)，平等地和學(xué)生交流，來引發(fā)、調(diào)動學(xué)生思維情感。
在教授《杜甫：“萬方多難”成就的“詩圣”》一文中，我用這樣一段感悟打破學(xué)生的心理障礙：
馮至，中國現(xiàn)代杰出的詩人，滿可以徜徉于象牙塔中，過著悠閑自在的生活，而在目睹了軍閥混戰(zhàn)、外敵入侵之后，他上下求索。回首翹望，人民詩人杜甫悠悠向他走來，多么相似的社會，多么沉重的民族苦難，“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”，一千多年前詩圣的吟唱，像巨浪一般，不斷拍打著現(xiàn)代詩人的心靈，這不就是詩嗎！《杜甫傳》本來就無須文人式的宣泄，單是講出來，就會使有良知的人扼腕感嘆，油然生起愛國情、憂民情。
二、教師要設(shè)法搭建學(xué)生展示理解、交流思想的平臺，讓語文素養(yǎng)不同的學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生在思想與心靈的相互碰撞中不斷升華
教材是課程標準的具體體現(xiàn)，是教師進行教學(xué)的載體，《中外
傳記作品選讀》文章少，但篇幅長，一兩萬字，對學(xué)生的閱讀是一個考驗，也是對語文教學(xué)活動的考驗。筆者以為，傳記教學(xué)不宜面面俱到，精雕細刻。語文學(xué)習(xí)應(yīng)是一個以學(xué)習(xí)者已有知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)的主動建構(gòu)的過程，課堂上教師應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生情感、思維發(fā)展的過程而不是思維的結(jié)果。課堂教學(xué)中，學(xué)生通過認真研讀作品，寫下了自己的感悟，筆者以為這恰是傳記最應(yīng)該給學(xué)生的東西。通過課堂交流分享，就能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財富。在學(xué)習(xí)《杜甫：“萬方多難”成就的“詩圣”》時，學(xué)生寫下了這樣的感悟：
（1）“長安回望繡成堆”，一座氣勢雄渾、規(guī)模整飭宏大的古代名都，向世人訴說著昔日的繁華。倘若奢華的生活、統(tǒng)治集團的腐化彌漫開來，人民只有承受數(shù)不盡的苦難。歷史這面鏡子，許多人并不曾照過。
（2）自由與出仕從來就不會統(tǒng)一，所以陶淵明走了，種豆南山下，倚窗寄傲；所以屈原放逐了，行吟澤畔；長安不屬于杜甫，他得到的只能是一腔寂寞。
（3）歲月無情，剝蝕著生命，人的精神也會萎縮、收斂。友情如寒夜的油燈，雖然小，但給人以溫暖感，它小小的火苗，不停地跳躍，讓人感到寒夜中也有靈動，也有樸素而彌足珍貴的生命韻律。
（4）國家應(yīng)長存戰(zhàn)備之心，人應(yīng)不失高遠之志。
（5）有一種流亡是精神的自我放逐，一種缺乏信念、缺乏精神源泉滋養(yǎng)的生活，活著飽食終日，無所事事，生活中總少了一張笑臉，內(nèi)心總?cè)鄙僖环N滿足，這真是銹了的鐵啊！孟子說：“我善養(yǎng)吾浩然之氣。”氣沒了，人何以立？
……
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”課堂上的多重對話，得益于學(xué)生課前對文本的感知、探究、體悟，得益于教師的課堂組織、對學(xué)生感悟的恰當點評以及如何引導(dǎo)學(xué)生不斷與文本碰撞，生發(fā)出新的體驗與感悟，充分發(fā)揮教師“促進者”的職能。
三、發(fā)揮教師在合作學(xué)習(xí)中應(yīng)有的作用
合作學(xué)習(xí)追求的是教學(xué)中生生間、師生間的合作交往、民主平等、和諧融洽、相互信任、積極參與與共同提高。更為重要的是，合作學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)方式，也是一種教學(xué)思想、教學(xué)方式。要達成“三維”目標，教師就要對學(xué)生提出一定的要求：自主學(xué)習(xí)，小組交流，課堂展示。文本解讀是前提，是個性化的，應(yīng)該得到尊重；小組交流是思想情感的再碰撞，可以有爭論，可以互相借鑒，取長補短；課堂展示不是表演或者誦讀，學(xué)生可以把自己的情感思想體悟的獲得過程真實地告訴全體師生，使師生都能獲得再體驗與再感悟。
課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意因材施教。語言表達能力強、思維活躍的學(xué)生，教師可以指定為評論員；思維時常受阻而又不能深入思考的學(xué)生，可以鼓勵他們多質(zhì)疑、多辯論。
新課程理念強調(diào)教師要以平等的身份走進學(xué)生，真心傾聽，真心與學(xué)生交往，努力營造和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生的體驗與發(fā)現(xiàn)，并不是課堂教學(xué)可以湮沒基本的學(xué)習(xí)目標，教師在課堂上要相機引導(dǎo)，及時糾偏，總結(jié)提升，不要讓主導(dǎo)地位泯滅在“活動”
之中。
在傳記教學(xué)中，由于時代、社會背景的不同，學(xué)生對于傳主的思想情感不一定都能認同，如《魯迅：深刻與偉大的另一面是平和》，學(xué)生對魯迅的衣著、吸煙、看病乃至家務(wù)勞動、雇傭保姆就產(chǎn)生自己的價值判斷，得理不讓人，對魯迅苛責(zé)。從當下的社會環(huán)境看，學(xué)生的認識也不是完全沒有道理。筆者以為在這些問題上無休止的爭論意義不大，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待魯迅的生活和習(xí)慣，進而形成學(xué)生正確的價值取向。
新理念下的語文教學(xué)，更為注重師、生、文本三者形成的多重對話，較之于“灌輸”教學(xué)給學(xué)生的知識，對話教學(xué)豐富學(xué)生的積累與體驗，陶冶情操，提升學(xué)生的人格力量。正如教材編者所說，傳記作品“只是給你提供了一種資源，一個平臺”，讀者“完全不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，拓展視野，在更廣闊的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)語文、運用語文、享受語文”。傳記作品教學(xué)離不開作品與現(xiàn)實生活的碰撞，離不開學(xué)生的主體參與，“教什么”“怎么教”“為什么教”都是語文教師需要認真思考的問題。
篇5
一、為更好建設(shè)學(xué)校的體育活動，和學(xué)生社團聯(lián)合會保持密切地聯(lián)系，尤其是學(xué)校籃球社、足球社、乒乓球社、排球社、羽毛球社等一些深受廣大學(xué)生們喜愛的體育社團，多做經(jīng)驗的交流共同促進共同發(fā)展。以共同開展體育活動為載體，發(fā)揮我校體育部的主導(dǎo)地位。
二、舉辦籃球班級聯(lián)賽，加強體育交流，強身健體。
三、在有能力的條件下多為同學(xué)們傳播最新的體育新聞及體壇盛事，使我校同學(xué)能了解更多的體育知識，更重要的是加強同學(xué)們?nèi)窠∩淼捏w育意識，國民身體素質(zhì)的提高才是振興強國的保證。
四、部門例會管理計劃
(1)由于體育部的任務(wù)特點，將采取比較機動的會議方式，但是我們同樣設(shè)置了。
(2)全體成員必須準時出席。無故遲到者須說明理由，例會每次須到，多次不到者除名。若有事不能來時應(yīng)提前向主席或部長請假，經(jīng)同意后方可。
五、干事培養(yǎng)管理計劃
提高本部成員的自身素質(zhì)，多給干事提供一些鍛煉的機會，使他們的才能得到充分發(fā)揮，這才是一個團體長盛不衰的根本所在。
(1)在每次例會中，我們將盡量讓干事有更多的發(fā)言權(quán)，把總結(jié)的機會留給部員，盡量讓他們發(fā)表好的意見，好的觀點，并且從中觀察他們各方面的能力，再加以培養(yǎng)。
(2)每次活動的之前要詳細工作分配與部委，要求各有關(guān)部委工作到位。活動結(jié)束要有工作總結(jié)。此外，還將積極配合校體育活動。
(3)關(guān)心部員的學(xué)習(xí)與生活，緊密與干事間的關(guān)系，促進部門成員間的交流和工作的開展。
(4)制訂完整的計劃讓體育部成員知道本學(xué)期活動的總的方向，同時也可以為一些同學(xué)的新創(chuàng)意提供新創(chuàng)意提供計劃書寫的參考。
六、我校體育部在活動開展方面的計劃：
1、校級班級籃球賽
籃球賽的宗旨在于豐富同學(xué)們的課外活動，加強個班同學(xué)之間的交流，使同學(xué)們感覺到大學(xué)生活的五彩斑斕，增進同學(xué)之間的友誼，展現(xiàn)我院同學(xué)的良好精神風(fēng)貌，我們將會盡力貫徹“人文精神”，比賽注重的是友好，而不是競爭。
2、冬季長跑
冬季長跑是本學(xué)期工作的重頭戲，這將是一個展示我們學(xué)校良好風(fēng)貌的舞臺，體育部在這個舞臺上擔(dān)任遴選這個重要角色，我們將全力以赴為此次長跑做準備。
3、校級運動會
本學(xué)期校級運動會即將展開，體育部將會以積極的工作態(tài)度投入到運動會籌劃中去，積極落實每一項準備工作，做好各班協(xié)調(diào)。
學(xué)生會體育部個人工作計劃2新的學(xué)期開始了，學(xué)生會的工作也將一步步步入正軌，體育部的工作也將有新的面貌。我們部門將從以下幾個方面展開工作：
首先，是體育部的部內(nèi)改造。我們的目標是建立起一個快樂的團隊。在這個集體中，大家都能快樂、團結(jié)、思維活躍、不斷提出新點子，積極的開展批評合自我批評，這樣大家才能不斷的進步。在團隊建設(shè)上要和諧各個成員之間的關(guān)系，從而大家可以以更加飽滿的熱情投入到學(xué)生會的工作當中。
其次，就是主辦好這個學(xué)期的體育活動，充分調(diào)動起同學(xué)們的熱情。由于本學(xué)期時間較短，又有運動會等大型活動，因而在這學(xué)期，我們體育部會以小型的活動為主。故體育部初步擬定計劃如下：
一、在部門建設(shè)方面
在部門建設(shè)方面我們要吸取前幾屆的經(jīng)驗教訓(xùn)，不能忽視部門內(nèi)部建設(shè)，要及時開展部門例會，總結(jié)部門成員在工作中的不足與經(jīng)驗，從而形成良好的信息交流氛圍，促使體育部良性循環(huán)，讓成員間更加團結(jié)、和睦!
(1)配合運動會的開展
我部將傾盡所能地發(fā)揮本部的特質(zhì)及功用，為運動會的順利召開貢獻出自己的力量。
體育部將有條有理地完成運動會前期準備(如安排訓(xùn)練、組織人員、運動員選拔等)及進行期間的學(xué)生會安排我部進行的各項工作(如人員協(xié)調(diào)、值班等)。任務(wù)一旦下達，體育部會作好每項任務(wù)的策劃和實施工作，努力做到每個環(huán)節(jié)有條不紊地進行。保證運動會的順利開展!
(2)積極開展健康向上的體育活動
條件允許的話，在相關(guān)期間擬定一些活動。活動類型如：乒乓球賽、羽毛球賽、足球賽等小型聯(lián)賽，期望通過這一系列的活動使愛好各種體育運動的同學(xué)在課余有一個很好的交流以及切磋的機會。活躍我傳媒學(xué)院學(xué)生的課余生活。
二、干事培養(yǎng)管理計劃
提高本部成員的自身素質(zhì)，多給干事提供一些鍛煉的機會，使他們的才能得到充分發(fā)揮，這才是一個團體長盛不衰的根本所在。
(1)在每次例會中，我們將盡量讓干事有更多的發(fā)言權(quán)，把總結(jié)的機會留給部委，盡量讓他們發(fā)表好的意見，好的觀點，并且從中觀察他們各方面的能力，再加以培養(yǎng)。
(2)每次活動的之前要詳細工作分配與部委，要求各有關(guān)部委工作到位。活動結(jié)束要有工作總結(jié)。此外，還將積極配合校體育活動。
(3)關(guān)心部委的學(xué)習(xí)與生活，緊密與干事間的關(guān)系，促進部門成員間的交流和工作的開展。
(4)制訂完整的計劃讓體育部成員知道本學(xué)期活動的總的方向，同時也可以為一些同學(xué)的新創(chuàng)意提供新創(chuàng)意提供計劃書寫的參考。
三、我校體育部在活動開展方面的計劃
1、校級班級籃球賽籃球賽的宗旨在于豐富同學(xué)們的課外活動，加強個班同學(xué)之間的交流，使同學(xué)們感覺到大學(xué)生活的五彩斑斕，增進同學(xué)之間的友誼，展現(xiàn)我院同學(xué)的良好精神風(fēng)貌，我們將會盡力貫徹“人文精神”，比賽注重的是友好，而不是競爭。
2、趣味運動會趣味運動會，顧名思義就是集體運動會與娛樂于一身的運動會。
讓同學(xué)們在運動中享受快樂。在快樂中體會體育的精神，我部將全力配合好生活部，我們堅信這將是一場非常成功的運動會。
3、體操比賽
以上活動主要以加強各組織交流及鼓勵學(xué)生體育運動為目的而設(shè)計，其詳細內(nèi)容詳見各活動的策劃書。
學(xué)生會體育部個人工作計劃3作為第一屆公共教學(xué)部學(xué)生會，我們對自己的未來布滿著美好的憧憬，同時也肩負著歷史的使命。我們將總結(jié)學(xué)生會的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上進行突破和創(chuàng)新，這對我們不僅是一種壓力，更是一種動力。總結(jié)過去、展望未來，我們這一屆學(xué)生會將以“團結(jié)奮進，銳意進取”為宗旨，以“打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的集體”為目標，制定圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”為主的20--年學(xué)生會工作計劃。
一、分工負責(zé)制度
在學(xué)生會主席團及各部部長全面負責(zé)的前提下，系學(xué)生會全體成員均實行分工負責(zé)制度，做到分工明確，責(zé)任到人。
1、主席從總體上負責(zé)全面工作和辦公室工作計劃。
2、副主席協(xié)助主席的日常工作，并具體分管各部的工作。
3、在分工負責(zé)的同時，加強團結(jié)，加強各部成員之間的配合協(xié)作，做到分工不分家。
4、各部部長負責(zé)本部及各系相關(guān)委員的工作，部門內(nèi)部也實行具體分工負責(zé)制。
二、思想教育
在原有思想教育工作計劃基礎(chǔ)上，百尺竿頭、更進一步，形成以理論為指導(dǎo)，精神為基礎(chǔ)，能力為實踐的符合新時代要求的精神取向，最終實現(xiàn)“全心全意為全校師生服務(wù)的根本任務(wù)。
1、積極配合學(xué)院的思想政治工作計劃，使我院學(xué)生干部起到表率作用
2、舉辦富有我院特色的科技文華娛樂活動，為廣大同學(xué)提供科技創(chuàng)新的實踐舞臺，培養(yǎng)廣大同學(xué)積極探索、勇于求實的精神。
3、加強本部與各系部及院學(xué)生會之間的交流與合作，支持院學(xué)生會開展各類活動豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)
在本學(xué)期，我們將充分發(fā)揮學(xué)生會的橋梁作用，開展切實可行的促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動，引導(dǎo)廣大同學(xué)以良好的精神風(fēng)貌取得優(yōu)異的成績，努力形成刻苦、勤奮、求實的學(xué)風(fēng)
1、利用學(xué)生會各種宣傳工具全方位、多層次地進行宣傳發(fā)動，弘揚正氣，努力營造濃厚的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”氛圍
2、定期組織各種座談會，有針對性的開展各種交流活動，解決同學(xué)們學(xué)習(xí)，生活等方面的問題。
3、圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開展科技文化活動和專業(yè)技能競賽，提高學(xué)生綜合能力
四、文體活動
通過豐富多彩的文體活動，豐富同學(xué)的課余文化生活，滿足同學(xué)的精神文化要求，不斷增強學(xué)院的凝聚力，提高全院師生的身體素質(zhì)。
1、組織開展校內(nèi)活動，增強全院同學(xué)的素質(zhì)
2、組織我部同學(xué)參加院運會，力爭在上屆基礎(chǔ)上取得更好成績
3、認真配合院里舉行的大型文藝晚會。
五、生活方面
本學(xué)期學(xué)生會將聯(lián)合各系及院學(xué)生會對學(xué)生住宿和學(xué)生飲食方面加強治理，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)在存在的問題和實際情況，本部學(xué)生會結(jié)合后勤處，以院學(xué)生會組織系學(xué)生會為主體，本部學(xué)生會認真配合的方法，對寢室和伙食進行檢查和監(jiān)督，讓學(xué)生在學(xué)校有一種家的感覺
1、組織成立伙食委員會，不定期的對伙食進行檢查和監(jiān)督
2、組織成立宿舍治理委員會，對寢室的住宿和衛(wèi)生進行綜合考評。
六、精神文明建設(shè)
本學(xué)期學(xué)生會將加強各系間的聯(lián)系，切實履行“全心全意為本部師生服務(wù)”的宗旨。通過各系創(chuàng)優(yōu)工程提高全部同學(xué)的整體素質(zhì)，加強我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
1、通過對宿舍成員思想、紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面考察，推出星級宿舍評選制
2、展開學(xué)生教研工作計劃，舉辦符合不同年級需要的、貼近同學(xué)生活的校園文化活動
3、探索新的學(xué)生治理機制，調(diào)動廣大同學(xué)參與班級建設(shè)的積極性。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在這萬象更新的時刻，我部學(xué)生會將繼續(xù)以自我服務(wù)、自我治理、自我教育的宗旨，傳承成功經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，在配合學(xué)院各項工作的同時，加強對學(xué)生會內(nèi)部的治理，為我部的學(xué)風(fēng)建設(shè)添磚加瓦，最終實現(xiàn)全心全意為全校師生服務(wù)的根本任務(wù)。
最后我們學(xué)生會將以熱情的服務(wù)，端正的態(tài)度。為每一個同學(xué)提供方便，為每一位老師提供服務(wù)。希望全校的老師和學(xué)生能給我們學(xué)生會以支持和鼓勵，同時我們學(xué)生會也希望全校的老師和學(xué)生給我們多提寶貴的意見和建議，我們一定會努力的去做，去改正。只有改正了錯誤和不足，我們才能會進步，會得到成長。
學(xué)生會體育部個人工作計劃4新的學(xué)府，新的學(xué)期，新的開始，很榮幸在新的環(huán)境下被選為體育部干事，希望在未來一年可以通過自己的努力證明我的實力，如同當初參加復(fù)試一樣，自信，大膽。即然選擇了體育部，便只顧風(fēng)雨兼程。
一、積極完成組織分派的任務(wù)
1、早操，是體現(xiàn)班級凝聚力，增強班級團結(jié)的重大活動之一。
抓好常規(guī)檢查，組織管理好跑操紀律，認真統(tǒng)計遲到曠操人數(shù)，做到嚴謹求實，及時向?qū)T和部長匯報，做好通報工作。
2、組織活動，協(xié)調(diào)學(xué)生會各部門，使校慶運動會籃球賽等重大活動順利進行，膨脹同學(xué)參加活動的積極性，使每一位同學(xué)都有機會在大學(xué)期間展現(xiàn)自我，融入集體，感受大學(xué)生活的精彩。
3、作為學(xué)生會一員在不與體育部工作相沖突的情況下踴躍參加各部門舉辦的活動，使課余生活豐富多彩。
二、正確處理人際關(guān)系
1、注意語言文明，辦事得體，行為舉止符合一名大學(xué)生的基本要求，主動向老師學(xué)長問好，展現(xiàn)機電系學(xué)生會良好的團體風(fēng)貌。
2、干事間團結(jié)和睦，互相幫助，共同進步，在組織活動過程中各抒己見，全面有條理的規(guī)劃活動進程，共同推動體育部的發(fā)展。
3、鍛煉自己的說話辦事能力，做事干練不拖泥帶水，不懂就問在最短的時間里學(xué)到更多，在正確的時間正確的地點做正確的事。
4、完善自己，多與部長交流，溝通工作心得，及時做好工作總結(jié)，抓好細節(jié)，取他人之長補己之短，調(diào)節(jié)自己的情緒，在實踐中尋找緩和緊張氣氛的方法，掌握好待人處事的尺度。
三、合理安排學(xué)習(xí)實踐
1、高效學(xué)習(xí)，保證課堂效率，不違犯校規(guī)校紀，虛心向老師學(xué)長請教，配合老師搞好課堂學(xué)習(xí)氛圍。
2、不掛科，多去圖書館，鍛煉自己的自學(xué)能力，不懂多問，充分利用在校時間努力學(xué)習(xí)，多讀書讀好書，提高個人修養(yǎng)。
在學(xué)生會這個大團體中，踏實的走好每一步，希望可以更長久的服務(wù)同學(xué)，做合格的干事，為體育部獻出自己的一份力。
學(xué)生會體育部個人工作計劃5新的一學(xué)年即將開始，對于我們學(xué)生會體育部的工作又是新的開始;新開始就得有新的形象。做出新的成績。回顧上學(xué)年，我們體育部工作認真。成績可佳;展望新學(xué)年，我們必定再接再厲努力把體育部的工作做得更好。
體育部的責(zé)任要正確了解我院情況，結(jié)合我院的實際情況一切從實際出發(fā)，組織全院學(xué)生開展體育活動認真完成院團委領(lǐng)導(dǎo)所布置的任務(wù)，虛心接受系團委領(lǐng)導(dǎo)的考核。檢查和批評，加強部門與部門之間的合作，充分開展我院的各項體育活動。
本學(xué)期體育部為進一步豐富同學(xué)們的校園文化生活努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，將通過開展豐富多彩的體育活動，陶冶同學(xué)們的高尚情操，展示我院同學(xué)們的體育才華，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛體育，努力成長的熱情。同時要做到以公平，公正的態(tài)度服務(wù)每一個同學(xué)，所以為有效地開展工作，我部特制定以下工作計劃：
一、工作職責(zé)
1、負責(zé)體育部干事對各項工作的培訓(xùn)，以及適時正向引導(dǎo)干事，調(diào)整他們對學(xué)生會工作，對學(xué)習(xí)，對生活的積極性。
2、引導(dǎo)廣大同學(xué)積極參加體育鍛煉，開展各種體育活動、體育競賽，活躍同學(xué)們的體育生活。
3、各項比賽裁判及工作人員的.培訓(xùn)工作。
4、責(zé)組織各類娛樂性和競技性體育比賽，高同學(xué)們積極參加體育的熱情。
5、成立籃球、排球、徑隊等個類比賽的體育隊、時負責(zé)訓(xùn)練工作。
6、負責(zé)院運動或各項學(xué)院體育競技比賽的參賽隊員的組織
7、導(dǎo)各專業(yè)班級體育工作的開展。
8、幫助個部門開展活動。
二、工作思路
體育部工作具有工作時間相對集中、工作強度大、工作針對性強等一系列特點。這就要求在組織具體活動、開展相關(guān)工作時應(yīng)做到準備充分、計劃明確、分工細致、工作落實、統(tǒng)籌兼顧。因而實行“計劃—工作—總結(jié)”工作制十分必要，從而做到各個擊破、步步為營;在日常工作中，應(yīng)加強與各系間的交流，充分發(fā)揮系體育部長作用，使工作進一步落實，在舉辦院內(nèi)活動中進一步調(diào)動學(xué)生參賽熱情，提高比賽組織水平，建立比賽信用機制。
三、工作方法
體育部工作的復(fù)雜度和透明化要求體育部內(nèi)部分工明確，思想統(tǒng)一，對此應(yīng)及時與內(nèi)部成員及時溝通、交流，同時虛心接受意見和建議，向上屆體育部成員學(xué)習(xí)身應(yīng)變能力、溝通水平及組織協(xié)調(diào)能力，及時總結(jié)工作經(jīng)驗和教訓(xùn)。
四、具體計劃內(nèi)容
1、校男子籃球比賽
響應(yīng)校男子籃球活動，舉辦這項活動的意義在于籃球比賽是一項協(xié)作性更強的運動，現(xiàn)在基本是獨生子女，所以希望通過這項比賽能加強同學(xué)間友誼，增強大家的團體合作和集體榮譽感。
2、足球比賽
在促進足球水平時挺高學(xué)生的各種體育活動，豐富課后生活。
3、定期舉辦學(xué)生會內(nèi)部活動
為學(xué)生會的同學(xué)在服務(wù)學(xué)校每一個同學(xué)時能有自己的活動，所以定期舉辦學(xué)生會內(nèi)部自己的活動，可以緩解大家的勞累，提高同學(xué)們的工作積極性。同時可以更好的增強學(xué)生會內(nèi)部的交流，通過活動使同學(xué)們之間更好的彼此了解，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
篇6
2. 組織活動，協(xié)調(diào)學(xué)生會各部門，使校慶運動會籃球賽等重大活動順利進行，膨脹同學(xué)參加活動的積極性，使每一位同學(xué)都有機會在大學(xué)期間展現(xiàn)自我，融入集體，感受大學(xué)生活的精彩。
3. 作為學(xué)生會一員在不與體育部工作相沖突的情況下踴躍參加各部門舉辦的活動，使課余生活豐富多彩。
二、正確處理人際關(guān)系
1. 注意語言文明，辦事得體，行為舉止符合一名大學(xué)生的基本要求，主動向老師學(xué)長問好，展現(xiàn)機電系學(xué)生會良好的團體風(fēng)貌。
2. 干事間團結(jié)和睦，互相幫助，共同進步，在組織活動過程中各抒己見，全面有條理的規(guī)劃活動進程，共同推動體育部的發(fā)展。
3. 鍛煉自己的說話辦事能力，做事干練不拖泥帶水，不懂就問在最短的時間里學(xué)到更多，在正確的時間正確的地點做正確的事。
4. 完善自己，多與部長交流，溝通工作心得，及時做好工作總結(jié)，抓好細節(jié)，取他人之長補己之短，調(diào)節(jié)自己的情緒，在實踐中尋找緩和緊張氣氛的方法，掌握好待人處事的尺度。
三、合理安排學(xué)習(xí)實踐
篇7
一、教師的人格魅力及其來源
人格魅力是指一個人的個人品質(zhì)和行為的高度統(tǒng)一和集中體現(xiàn)，是認知、情感、意志等方面的集合體。教師的人格魅力會不知不覺地滲透到教學(xué)活動中，給學(xué)生帶來心靈的震撼。班主任既是學(xué)生知識經(jīng)驗的傳授者，又是學(xué)生人格的塑造者，其人格的境界修養(yǎng)對學(xué)生的影響是巨大的、深遠的。熱情、謙遜、民主、公正等人格特征可以催化班主任與學(xué)生的情感聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的人際信任，提高班主任的威信。而冷淡、粗暴、偏袒、虛偽等人格特征則會斬斷班主任與學(xué)生的情感紐帶，增加學(xué)生的人際疑慮，不利于學(xué)生正常人際關(guān)系的開展，也不利于良好師生關(guān)系的建立。
優(yōu)秀教師的人格魅力主要來源于
1.優(yōu)良的品格
古語有云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”法國啟蒙思想家盧梭也曾說過，教師在敢于擔(dān)當培養(yǎng)一個人以前，自己就必須造就成為一個值得推崇的典范。教師希望自己的學(xué)生彬彬有禮，那么教師就應(yīng)該首先提高自身素質(zhì)，言傳身教。良好的人格魅力崇尚高尚的操守，需要一身正氣和傲然不俗的風(fēng)骨，需要站得直、走得正，所以，作為教師應(yīng)“淡泊以明志，寧靜以致遠”“朗如日月，清如水靜”。
2.真摯的愛心
熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛、公正對待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。
3.淵博的知識
隨著社會發(fā)展日新月異，大學(xué)生不再是一個等待灌注知識的容器，他們擁有活躍的思想，新奇的觀念，多元的信息和豐富的知識。他們常常帶著種種幻想與理想探索未知的世界，會向班主任提出各種各樣的問題。如果班主任能夠滿足他們的求知欲望，科學(xué)、準確地解答他們提出的問題或者知道他們探求知識的方法，那將會成為學(xué)生的良師益友，他們會以崇敬的心情感激老師的指引。如果班主任只是單純地勸誡學(xué)生“好好學(xué)習(xí)”，不僅收不到實效，反而會被學(xué)生反譏“老師是不學(xué)無術(shù)的人”。因此，作為一名人類靈魂的工程師，班主任要有淵博的知識，在指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題時能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
二、教師人格魅力對學(xué)生的影響
1.對學(xué)生學(xué)業(yè)的激勵
教師自身淵博的知識、崇高的理想、虔誠的敬業(yè)態(tài)度以及為達到教育目標而表現(xiàn)出來的強烈求知欲，本身就是激勵學(xué)生積極進取、奮發(fā)開拓的無聲召喚。當學(xué)生看到自己的老師在向著自己目標不斷奮斗前進的時候，學(xué)生自身也會被激發(fā)出朝著期望的目標前進的動力，因此，教師的人格魅力本身就是激勵學(xué)生的一種手段、一種動力。在師生日常相處過程中，教師的個人魅力對學(xué)生的心靈所顯示出來的無形的“感動”和“震撼”作用，比課堂上的教育所運用的語言更富有魅力。教師的人格好比一部好書或一部好的電影，其潛在的人格力量可以影響一個集體或某個人的一生。
2.對學(xué)生品德的提升
孔子說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。”優(yōu)秀教師能通過自身的人格力量去積極影響和作用于學(xué)生，長期的教育熏陶，猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲，能夠不教而教，使學(xué)生能夠自覺進行自我教育、自我反省，促使學(xué)生把道德規(guī)范、行為準則成為一種自覺行動，一種行為習(xí)慣，促進學(xué)生健康、自由、生動活潑地發(fā)展。
三、如何提升教師人格魅力
1.準確定位教師自我角色
班主任既是學(xué)生的“經(jīng)師”，又是“人師”。“經(jīng)師”主要體現(xiàn)在班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、科研能力等方面的指導(dǎo)，督導(dǎo)學(xué)生上好每一堂課，指導(dǎo)學(xué)生開展“第二課堂”活動；“人師”主要是體現(xiàn)在班主任對大學(xué)生積極的人生信仰的引導(dǎo)上，利用社會上先進事例，有針對的對大學(xué)生進行人生觀價值觀的教育，并以自己正確的觀念去影響學(xué)生，教會學(xué)生在紛繁的社會現(xiàn)象中明辨是非，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、積極進取、不斷成長。
簡而言之，新時代的青年教師，不應(yīng)有居高臨下的姿態(tài)，教師應(yīng)學(xué)會尊重學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，視學(xué)生為朋友。在教學(xué)及生活中充當組織者、交流者、引導(dǎo)者和幫助者的角色。
2.言傳身教，身體力行
班主任和學(xué)生接觸時間最長，對學(xué)生的了解最多，對學(xué)生的影響也最大，在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子、一本書。因此，班主任的世界觀、人生觀、日常行為表現(xiàn)都直接或間接地影響著學(xué)生。班主任要以身作則，通過言傳身教感染學(xué)生、教育學(xué)生。要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到；要求學(xué)生不做的，班主任首先不做。“己欲立而立人，己欲達而達人”，是傳統(tǒng)如家思想人格的最高境界，作為班主任理應(yīng)“在成就自己的過程中成就學(xué)生，在成就學(xué)生的過程中成就自己”，在潤物細無聲中以自己的人格榜樣教育和引導(dǎo)學(xué)生。如果班主任的行為起到了良好的示范作用，給學(xué)生播撒了良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的良種，班級管理也就不用再花大力氣了，學(xué)生們會自己管理好自己。
3.關(guān)心愛護每一個學(xué)生
誰都希望自己得到他人的關(guān)心和重視，班主任對學(xué)生的關(guān)心和愛護會消除學(xué)生和老師之間的距離感，進而產(chǎn)生親切感，“親其師，信其道”，所以班主任對學(xué)生的愛要明明白白地表現(xiàn)出來，好似春雨點點滴滴滋潤學(xué)生的心田。
愛是一個關(guān)注的眼神，一句輕聲的問候。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅僅表現(xiàn)在口頭上，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好壞，不論是家庭條件貧窮還是富裕，不論是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見。班主任要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。
如果班主任的個人素質(zhì)中體現(xiàn)出一種“愛人”，就會使學(xué)生在生活中，不斷體驗人與人之間那種友愛、善良、公正、尊重、信任等美好的感情，進而逐步形成對人與人之間關(guān)系的正確認識。由于這種認識和信念有著堅實的思想感情基礎(chǔ)，學(xué)生不僅會由單純接受別人的愛，轉(zhuǎn)變?yōu)閻弁瑢W(xué)、愛老師、愛父母，而且還會形成愛集體、愛人民、愛祖國的高尚情感和信念，那么班級管理也就事半功倍了。
參考文獻
篇8
圍產(chǎn)期的營養(yǎng)狀況是生產(chǎn)過程中產(chǎn)婦安全以及嬰兒情況的基本保障，但是，雖然生活水平日益增高，但是孕婦對孕期的相關(guān)營養(yǎng)知識卻仍然匱乏。傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致營養(yǎng)過剩等情況出現(xiàn)，孕婦出現(xiàn)妊高癥等多種并發(fā)癥，而巨大兒等新生兒比例逐漸增大。以上矛盾成為現(xiàn)階段較為突出的問題，也逐漸受到人們的重視和關(guān)注[1]。 為改善后代以及社會健康素質(zhì)，個體化的營養(yǎng)指導(dǎo)被貫穿于產(chǎn)檢過程之中，根據(jù)孕婦個體情況指導(dǎo)健康飲食，取得較好效益。本文對其影響進一步作出分析，并且報道如下。
1 臨床資料
1.1 一般資料：400例孕婦于我院產(chǎn)科定期進行保健常規(guī)系統(tǒng)產(chǎn)檢，于2011年3月-2012年12月，孕齡 12 周前完成產(chǎn)科建冊，均為初產(chǎn)婦，并與我院完成分娩。產(chǎn)婦年齡23～35歲，平均（26.24±2.13）歲，并且經(jīng)產(chǎn)檢排除血壓、血糖異常等情況。建冊時孕婦體質(zhì)指數(shù)（BMI）平均（21.63±2.15）kg。將其編號分組，組間孕婦年齡、BMI、文化程度等情況均經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理，結(jié)果無顯著性差異（P>0.05），具有可比性。
1.2 產(chǎn)檢方法
1.2.1 對照組 圍產(chǎn)期，孕婦根據(jù)相關(guān)安排定期參加相關(guān)知識學(xué)習(xí)和健康教育，定期完成相關(guān)運動指導(dǎo)。
1.2.2 觀察組 在接受以上指導(dǎo)的同時，進行營養(yǎng)個體化指導(dǎo)，參考相關(guān)標準，評估孕婦個體的BMI，制定合理的增重目標。由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的營養(yǎng)師對孕婦進行營養(yǎng)指導(dǎo)，并指導(dǎo)孕婦定期記錄膳食情況，養(yǎng)成記錄營養(yǎng)日記習(xí)慣。對于不同孕期階段，給予孕婦不同攝入量和熱量，隨孕期增加，逐漸合理增加孕期所需熱能，合理分配蛋白質(zhì)、 脂肪、 碳水化合物的含量，并且隨時進行合理調(diào)整。定期監(jiān)測孕婦血糖和BMI等指標，維持正常水平，定期檢查胎兒發(fā)育情況。
1.3觀察內(nèi)容：記錄產(chǎn)婦中剖宮產(chǎn)（產(chǎn)程異常和相對頭盆不稱者）比例，同時觀察新生兒情況，包括：體質(zhì)量、先天畸形的發(fā)生率。
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法：采用SPSS15.0統(tǒng)計，計數(shù)資料用x2檢驗（%），計量資料t檢測（x±s），結(jié)果P
2 結(jié)果
觀察組孕婦進行剖宮產(chǎn)人數(shù)為106例，占53%（106/200），低于對照組剖宮產(chǎn)率77.5%（155/200），P
表1 母嬰情況的比較
3 討論
孕婦圍生產(chǎn)期是直接影響胎兒發(fā)育情況的重要時期，尤其是孕婦的營養(yǎng)情況直接關(guān)系到胎兒個器官以及組織的形成情況。孕婦的營養(yǎng)情況首先影響胎兒生長環(huán)境，已經(jīng)有多項研究證實，胎兒生長環(huán)境受到影響，則下丘腦 - 垂體 - 腎上腺軸分泌狀態(tài)發(fā)生變化，不僅不利于胎兒的正常生長，而且與新生兒之后醫(yī)患多種慢性疾病有相當緊密的關(guān)系[2]。生活水平的提高為孕婦圍生產(chǎn)期生活質(zhì)量的改善提供基本條件，同時計劃生育的繼續(xù)實施，導(dǎo)致家庭對后一代的重視程度越來越高，營養(yǎng)過度補充是當今發(fā)生率最高的現(xiàn)象。孕婦家屬等單純進行營養(yǎng)供給，而缺乏相關(guān)科學(xué)認識，營養(yǎng)補充不當導(dǎo)致孕婦血糖和血壓異常的幾率大大增加，甚至提升流產(chǎn)幾率，同時由于胎兒發(fā)育受到明顯影響，胎兒體質(zhì)量異常，巨大兒的發(fā)生率提高，增加自然分娩的困難性，很多產(chǎn)婦生產(chǎn)過程中轉(zhuǎn)為剖宮產(chǎn)完成分娩[3]。因此，合理進行營養(yǎng)供給具有一定必然性，日益受到臨床以及孕婦家屬的關(guān)注。
基于良好解決以上矛盾，臨床將科學(xué)、詳細的營養(yǎng)個體化指導(dǎo)運用于產(chǎn)科檢查過程中，成為重要饞了檢查內(nèi)容。本文結(jié)果，觀察組孕婦進行剖宮產(chǎn)人數(shù)為106例，占53%（106/200），低于對照組剖宮產(chǎn)率77.5%（155/200），P
參考文獻
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篇9
1.教材建設(shè)應(yīng)尊重學(xué)生的認知風(fēng)格
人類的學(xué)習(xí)是一種對事物、問題進行探索、研究到運用的認知過程，在心理上表現(xiàn)為觀察事物、思維活動、進行情景遷移[2]。認知心理學(xué)強調(diào)[3]人腦在接受外部信息時，他會用原有的知識和經(jīng)驗對這些信息進行選擇、組織、加工、處理，抽取其本質(zhì)，把主要的、有用的信息儲存起來[4]。這提示教育工作者在有機化學(xué)課程體系教學(xué)中，首先，尊重學(xué)生的認知規(guī)律[5]，創(chuàng)設(shè)能激起學(xué)生思考和記憶等心理活動的外部條件。要建設(shè)有機化學(xué)系列教材，就應(yīng)該了解學(xué)習(xí)者已知了什么，幫助學(xué)生把所學(xué)的基本知識與其使用條件結(jié)合起來儲存在大腦中，這是構(gòu)建高效課堂的前提。如果一味地只顧自己講解，不尊重學(xué)生的認知特點，那么教學(xué)過程就會是痛苦、不愉快的。
2.有機化學(xué)課程體系教學(xué)內(nèi)容選擇上應(yīng)注重與生產(chǎn)生活相聯(lián)系
很多大學(xué)生進入大學(xué)，滿懷激情，充滿信心，在學(xué)習(xí)一段時間之后，發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容乏味、脫離現(xiàn)實生活，特別是理工科專業(yè)的學(xué)生。與化學(xué)有關(guān)的專業(yè)也在其中，這就需要把有機化學(xué)課程體系經(jīng)典原理、內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，即要求教改的相關(guān)教師擁有某一領(lǐng)域的專業(yè)知識，包括制藥工程、藥物分析、藥物檢測、藥物工藝及其過程中所涉及精密儀器的使用，等等，需要有針對性地把這些知識鏈接，讓學(xué)生對該領(lǐng)域的知識有比較深入的了解，在原有的知識框架中再進行知識結(jié)構(gòu)的重組、加工，從而構(gòu)建完整的知識體系。在課程體系編著上要求教材知識體系紋路清晰，背景知識充分，教材建設(shè)中應(yīng)該體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性，體現(xiàn)進一步探索的深入性。
3.有機化學(xué)課程設(shè)置應(yīng)該注重理論與開展設(shè)計性實驗相結(jié)合
理論與實際相結(jié)合的理論已經(jīng)不在新鮮，教育界也推崇理論與實際相結(jié)合，但是在教學(xué)過程中是否達到結(jié)合，理論課程與實驗課程設(shè)置甚至相互脫節(jié)，在學(xué)生掌握一定的操作性知識之后有必要讓學(xué)生開展設(shè)計性實驗研究，讓其有機會使用有機化學(xué)甚至不同領(lǐng)域的理論知識解釋實驗過程中遇到的問題，有機會接觸大型研究設(shè)備，用這些設(shè)備解決問題，并最終得出結(jié)論性的報告，培養(yǎng)學(xué)生的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度，避免學(xué)生在實驗中小心翼翼，每一步過程都不敢獨立思考操作，生怕出錯，這時學(xué)生就會思考為什么這么做，或者能否用另一種方法做，換另一種方法做效果怎么樣，結(jié)果會不會不同，能否用另外一方面知識解釋，如何解釋合理，如何驗證它的合理性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。讓學(xué)生不斷獲得成功體驗，產(chǎn)生積極穩(wěn)定的情感和愉悅的心情，對學(xué)習(xí)充滿興趣和信心，在短時間內(nèi)完成由知識結(jié)構(gòu)到認知結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化。
4.鼓勵學(xué)生參與前沿課題組研究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
重新對有機化學(xué)實驗內(nèi)容進行整合。結(jié)合二級學(xué)院教師的課題科研工作和其他資料，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、實際情況，選擇自己感興趣的課題組，進行更深層次的研究，此時對學(xué)生的基本技能訓(xùn)練不再是重點，在學(xué)習(xí)操作性知識的過程中伴有研討性、設(shè)計性、綜合性甚至多步合成或全合成性實驗，對合成產(chǎn)品進行藥理學(xué)篩選、藥劑量分析等應(yīng)用性實驗，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過開展前沿課題研究，增強有機化學(xué)實驗的研究性，學(xué)生可能達不到教師的期望，但是能系統(tǒng)理順有機化學(xué)的理論知識，所用到的儀器，以及在生產(chǎn)生活中的指導(dǎo)，這樣更能引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生死記硬背，為掌握一門技能和提高獨立完成科研的能力奠定基礎(chǔ)。
總之，有機化學(xué)課程體系的改革是一個重要課題，在教學(xué)管理工作中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方式方法多種多樣，要從本校的招生階段出發(fā)，潛心對本專業(yè)學(xué)生的認知風(fēng)格、認知心理進行分析，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)有機化學(xué)課程體系的積極性，從而提高工作效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻：
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篇10
Ideas of Sports to Students' Moral Personality and Mental and Physical Optimization
Abstract This paper analyzed the cause of raising a problem that college students' moral personality and physical health level gradually declining nowadays. And focused on describing the function of sports as well as the theory of sport's positive effect on students' moral personality. Finally， provide reference for strengthening college student' s physical education， changes in awareness， enhance the education of the college students' moral personality.
Key words sports； optimization； college student； moral personality
1 問題的提出
近年來，大學(xué)生群體的體質(zhì)下降問題和大學(xué)生意志品質(zhì)問題受到了越來越多的關(guān)注。大學(xué)生作為社會的人才后備力量，除了需具備專業(yè)的知識和技能外，還需要健全的人格、健康的身心。體育運動對人全面發(fā)展的作用雖然多有論述，但很多人都停留在“增強體質(zhì)”的生物人層面，因此有必要對體育運動與人的發(fā)展的關(guān)系進行重新認識。
2 大學(xué)生身體素質(zhì)下降及道德人格存在問題
2.1 大學(xué)生身體素質(zhì)呈逐年下降趨勢
《2010年國民體質(zhì)監(jiān)測公報》結(jié)果顯示，我國成年人、老年人的身體機能水平有所回升，但大學(xué)生的身體素質(zhì)卻出現(xiàn)了繼續(xù)下滑。①
今年9月舉行的第九屆大學(xué)生運動會上，沈陽理工大學(xué)提交的學(xué)術(shù)報告《遼寧地區(qū)“90后”學(xué)生群體體育生活方式比較研究》一文指出，遼寧地區(qū)初中、高中、大學(xué)的學(xué)生中，仍有較大部分學(xué)生每天無法完成體育活動1小時的目標。其中每天鍛煉30～60分鐘的大學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的46.22%，而不少大學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成不重視體育鍛煉的壞習(xí)慣。
2.2 大學(xué)生道德人格因素有待完善
意志品質(zhì)差，心理較脆弱是目前大學(xué)生存在的首要問題。據(jù)統(tǒng)計我國1.5億青少年人群中受情緒和壓力困擾的有3000萬。而近些年來大學(xué)生自殺的案例也屢屢發(fā)生。2012年9月6日下午哈爾濱一大學(xué)新生竟因不能承受軍訓(xùn)勞累，服下一大把安眠藥欲輕生，幸好被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)。②這些都反映了大學(xué)生心理承受能力差，意志品質(zhì)差、心理脆弱，當大學(xué)生面對這些問題時，往往采取的是逃避、自暴自棄的態(tài)度，選擇用自殺等極端的方法來解決。
缺乏規(guī)則意識、自我管理能力較差。在新形勢下，各種文化與價值觀的碰撞使大學(xué)生在價值觀的選擇上出現(xiàn)迷茫的狀態(tài)，偏離了正確的價值觀軌道，有些行為甚至觸犯法律，近些年大學(xué)生犯罪的事例也頻頻發(fā)生，馬加爵、藥家鑫這種極端案例更是讓人痛心的同時更得到深深的反思。
團隊協(xié)作精神有待提高。獨生子女大學(xué)生在家庭中是孩子的角色，受到一家人的呵護，重知識培養(yǎng)的應(yīng)試教育情況下，忽視了學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，從而造成了學(xué)生的協(xié)作能力的不足。
3 大學(xué)生體質(zhì)下降、道德人格不完善原因分析
3.1 始終以智育為中心的教育觀，違背人的科學(xué)發(fā)展規(guī)律
大學(xué)生體質(zhì)下降和道德問題是整個社會的教育理念和教育環(huán)境的問題。健身意識淡薄，從中小學(xué)就養(yǎng)成的意識觀念，也反映了大多家長們的教育理念。從家庭到學(xué)校的教育觀念忽視了人的科學(xué)的發(fā)展規(guī)律，身體的發(fā)展-道德觀念的形成-智力的發(fā)展，每個階段不是絕對排他，而是每階段都有其側(cè)重的發(fā)展重點，了解人的發(fā)展規(guī)律在合適的階段進行正確的培養(yǎng)與引導(dǎo)，才能把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，而不是高分低能的學(xué)習(xí)機器。
3.2 德智體美全面發(fā)展，不可分別而論
德智體美全面發(fā)展是我國學(xué)校教育的理念和口號，但在認識上和實踐中的確存在片面地割裂現(xiàn)象，例如小學(xué)生的思想品德課程，就道德問題對受教育者進行理論教育，就這個階段的孩子來說從自身角度認同、接受這些理論是有難度的，缺乏生動性和實踐性，結(jié)果課程變成了枯燥的教師訓(xùn)導(dǎo)課，也造成學(xué)生的厭煩情緒。語文課上教師重點對寫作和閱讀能力進行培養(yǎng)，卻忽視了通過學(xué)習(xí)文章讓學(xué)生了解正確的價值觀和做人的道理。體育課也加入“應(yīng)試教育”的行列，為了應(yīng)付中考，變成了讓學(xué)生反感的單調(diào)的“跑步”課，或者變成自由活動狀態(tài)的“放羊”課，缺少體育理念和必要的完整的“三基”教育，加上很多學(xué)校體育設(shè)施器材不足，所以從小很難培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和鍛煉的習(xí)慣，自然把問題帶到大學(xué)。
4 體育運動優(yōu)化人格的主要理論與觀點
首先在哲學(xué)層面，物質(zhì)決定意識。哲學(xué)理論認為，先有物質(zhì)后有意識，物質(zhì)決定意識。意識的產(chǎn)生與發(fā)展有賴于實踐活動，通過豐富的實踐活動，才能產(chǎn)生符合客觀規(guī)律的正確的意識。體育運動是人成長過程中重要的實踐環(huán)節(jié)，對人的發(fā)展有著不可替代的積極作用。
第二，在心理學(xué)層面，心理和生理是相互作用、互為因果的關(guān)系，即軀體的問題有時會帶來心理問題，心理問題也會從軀體表現(xiàn)出來。例如，軀體疾病會帶來焦慮不安、情緒抑郁，具體可表現(xiàn)為無法集中精力做事，意志消沉，態(tài)度消極等。心理咨詢師在進行心理咨詢時，也會全面考慮尋找異常行為或心理的真正原因，從而進行有針對性的解決。
還有在教育學(xué)層面，教育學(xué)理論認為，人的心理機能與生理機能有互補性，就是說人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體起到調(diào)節(jié)作用，精神力量可以幫助人戰(zhàn)勝身體方面的殘缺與不足，使身心得到發(fā)展。在身心發(fā)展的動力理論方面，多因素相互作用論是采用較為廣泛的理論。該觀點認為人的發(fā)展動力因素來自多方面的影響，遺傳、社會環(huán)境、教育是外在因素，個體的主觀能動性是內(nèi)在因素，外在因素通過內(nèi)在因素起作用。體育運動作為外在因素之一，可以通過主觀能動性對個體身心發(fā)展產(chǎn)生影響。
很多中外教育家對體育運動與人的發(fā)展關(guān)系都有過明確論述。
約翰洛克是十七世紀英國著名的資產(chǎn)階級唯物主義哲學(xué)的思想家和教育家。他有一句名言：有健康的身體才有健全的精神，這是對于幸福人生的一個簡短而充分的描繪。他特別強調(diào)，體育最根本、最首要的是加強身體鍛煉。③
5 體育運動對大學(xué)生道德人格的優(yōu)化作用
磨練意志品質(zhì)的作用。大學(xué)生的意志品質(zhì)和自控能力是其與自身產(chǎn)生的怠惰心理和欲望產(chǎn)生博弈時所能體現(xiàn)的人格因素之一。所謂“戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝別人”。通過在體育鍛煉中對身體的耐力和忍受疼痛的程度，來鍛煉心理的意志品質(zhì)。
加強團隊協(xié)作精神的作用。團隊協(xié)作精神是大學(xué)生在團隊之中，與他人相處時所必須的品質(zhì)之一。大學(xué)生在參與體育集體項目活動時，學(xué)會“還有別人”，培養(yǎng)與身邊的人交流、溝通與配合的能力和習(xí)慣，從而運用到以后的學(xué)習(xí)與工作中。
樹立規(guī)則意識的作用。“沒有規(guī)矩不成方圓”大學(xué)生要想在社會中做一個遵紀守法的公民，做一個具有較高道德水準的知識分子，就必須具備這樣的品格。而體育競賽中的程序和規(guī)則是組成比賽的重要部分。參賽者必須嚴格遵守比賽程序和規(guī)則才能進行正常的比賽，反之就會得到判罰或者被迫退出比賽。通過體育運動來培養(yǎng)人的規(guī)則意識是可取的選擇。
6 加強高校競技體育教育，推進大學(xué)生道德人格優(yōu)化的建議
（1）提高認識，加強體育精神和觀念教育。利用奧林匹克精神人類寶貴的財富，多渠道加強體育精神和觀念的宣傳教育，使學(xué)生理解體育精神的深層含義，使學(xué)生熱愛體育，熱衷于體育鍛煉，并由此強健身心，優(yōu)化人格，應(yīng)該是學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和教師“教書育人”的目標。（2）營造校園體育氛圍，加強體育社團的建設(shè)。借鑒國外成功經(jīng)驗，研究體育社團的建設(shè)規(guī)律，制定可持續(xù)發(fā)展的有力措施，支持各類體育社團的組建和發(fā)展。（3）強制高校加強體育設(shè)施建設(shè)，督促學(xué)生進行體育鍛煉。加強對高校體育設(shè)施的建設(shè)和資金投入，重視建設(shè)一些適合女同學(xué)活動的設(shè)施和器材。同時學(xué)校對于學(xué)生參加體育鍛煉有一定的“強制性手段”。使學(xué)生逐漸會體會到體育鍛煉的益處和重要性，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣，在增強體質(zhì)的同時，發(fā)揮優(yōu)化人格的作用。
注釋
① 新華網(wǎng)教育頻道.2012.10.
② 李小偉.大運會背后的體育隱憂.中國教育新聞網(wǎng)，2012-09-28.
③ 約翰·洛克.教育漫話.傅任敢，譯.教育科學(xué)出版社，2011.5.
參考文獻
[1] 吳來蘇.大學(xué)生人格教育與修身[M].北京：經(jīng)濟管理出版社，2005.
篇11
各區(qū)發(fā)展改革委、江北新區(qū)經(jīng)發(fā)局，各有關(guān)單位：
根據(jù)《省創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)競爭力提升行動計劃及創(chuàng)業(yè)投資示范載體建設(shè)工程認定管理暫行辦法》（蘇發(fā)改規(guī)發(fā)〔2019〕1號，以下簡稱“《暫行辦法》”，見附件1），現(xiàn)將2021年度省創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)競爭力提升行動計劃（以下簡稱“行動計劃”）及創(chuàng)業(yè)投資示范載體建設(shè)工程（以下簡稱“建設(shè)工程”）動態(tài)管理和申報認定工作有關(guān)事項通知如下：
一、 行動計劃和建設(shè)工程動態(tài)管理
（一） 動態(tài)管理范圍
全市范圍內(nèi)所有已獲認定的省級創(chuàng)業(yè)投資品牌領(lǐng)軍企業(yè)、示范企業(yè)、優(yōu)秀團隊，及省級創(chuàng)業(yè)投資集聚發(fā)展示范區(qū)、綜合服務(wù)基地。
（二） 動態(tài)管理考核內(nèi)容
1．省級創(chuàng)業(yè)投資品牌領(lǐng)軍企業(yè)、示范企業(yè)、優(yōu)秀團隊主要考核內(nèi)容包括募資進展情況、投資進展情況、退出情況、效益情況、管理情況，以及圍繞科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈（江蘇省“產(chǎn)業(yè)強鏈”三年行動計劃明確的50條重點產(chǎn)業(yè)鏈目錄見附件5）提升等開展投資的典型案例等。
2．省級創(chuàng)業(yè)投資集聚發(fā)展示范區(qū)、綜合服務(wù)基地主要考核內(nèi)容包括集聚創(chuàng)投機構(gòu)情況、創(chuàng)業(yè)投資發(fā)揮作用情況、創(chuàng)業(yè)投資扶持舉措落實情況，以及區(qū)域內(nèi)創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈提升的典型案例等。
（三）動態(tài)管理考核組織安排
1．總結(jié)自評。請各區(qū)發(fā)展改革委、江北新區(qū)經(jīng)發(fā)局組織行動計劃和建設(shè)工程所有獲認定單位根據(jù)動態(tài)管理考核內(nèi)容開展自評，全面總結(jié)梳理2020年度運行情況，填寫總結(jié)自評表（見附件2-4）并加蓋公章，收全后于6月23日前報我委。請市屬單位將總結(jié)自評表于6月23日前直接報我委。
2．現(xiàn)場考察。省發(fā)展改革委根據(jù)2021年度行動計劃和建設(shè)工程工作總體安排，會同我委對已獲認定單位運行情況開展全覆蓋檢查或“雙隨機”抽查。
3．綜合評議。省發(fā)展改革委根據(jù)總結(jié)自評和現(xiàn)場考察情況，研究確定動態(tài)管理考核結(jié)果。由于涉及非法集資等違法違規(guī)行為，受到嚴重行政處罰、被追究法律責(zé)任或嚴重失信聯(lián)合懲戒的，考核結(jié)果定為不合格；由于市場環(huán)境變化等因素導(dǎo)致部分考核指標未能達到行動計劃和建設(shè)工程認定標準的，給予一年觀察期，連續(xù)兩年未能達到認定標準的，考核結(jié)果定為不合格。
4．公示。省發(fā)展改革委按規(guī)定公示考核不合格名單，經(jīng)公示無異議后，發(fā)文取消相應(yīng)稱號。
二、2021年度行動計劃和建設(shè)工程申報認定
（一）申報要求
1．認定范圍和條件、認定程序和要求均按照《暫行辦法》規(guī)定執(zhí)行。
2．各區(qū)擬申報的創(chuàng)投企業(yè)、團隊和載體按照《暫行辦法》準備申報材料并裝訂成冊，提交所在區(qū)發(fā)展改革委、江北新區(qū)經(jīng)發(fā)局；市屬單位申報材料報送我委。申報載止日期為6月18日，以送達日期或郵戳為準，逾期不再受理。
3．發(fā)起募集或管理創(chuàng)投資本規(guī)模符合條件的創(chuàng)投企業(yè)可同時申報省級創(chuàng)業(yè)投資示范企業(yè)或品牌領(lǐng)軍企業(yè)。創(chuàng)業(yè)投資載體可同時申報省級創(chuàng)業(yè)投資綜合服務(wù)基地或集聚發(fā)展示范區(qū)。
已獲認定的省級創(chuàng)業(yè)投資示范企業(yè)可申報省級創(chuàng)業(yè)投資品牌領(lǐng)軍企業(yè)。已獲認定的創(chuàng)業(yè)投資綜合服務(wù)基地可申報創(chuàng)業(yè)投資集聚發(fā)展示范區(qū)。
4．發(fā)起募集或管理的創(chuàng)投資本規(guī)模未達到省級創(chuàng)業(yè)投資品牌領(lǐng)軍企業(yè)或示范企業(yè)申報條件，但細分領(lǐng)域投資成效突出的創(chuàng)投企業(yè)，可申報省級創(chuàng)業(yè)投資優(yōu)秀團隊。
創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)中細分領(lǐng)域投資成效突出，且相對獨立運作、具有明確團隊負責(zé)人的各管理團隊，可分別申報省級創(chuàng)業(yè)投資優(yōu)秀團隊。
（二）申報認定工作組織安排
請各區(qū)發(fā)展改革委、江北新區(qū)經(jīng)發(fā)局對轄內(nèi)申報材料進行齊備性審查，符合《暫行辦法》及本通知有關(guān)申報要求的，請于6月23日前將正式行文出具的推薦意見及各申報單位的申報材料（一式六份）報我委，我委將配合省發(fā)展改革委按《暫行辦法》開展有關(guān)工作。
附件：1．《省創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)競爭力提升行動計劃及創(chuàng)業(yè)投資示范載體建設(shè)工程認定管理暫行辦法》（蘇發(fā)改規(guī)發(fā)〔2019〕1號）
2．省級創(chuàng)業(yè)投資品牌領(lǐng)軍企業(yè)、示范企業(yè)跟蹤考核總結(jié)自評表
3．省級創(chuàng)業(yè)投資優(yōu)秀團隊跟蹤考核總結(jié)自評表
4．省級創(chuàng)業(yè)投資集聚發(fā)展示范區(qū)、綜合服務(wù)基地跟蹤考核總結(jié)自評表
5．江蘇省“產(chǎn)業(yè)強鏈”三年行動計劃明確的50條重點產(chǎn)業(yè)鏈目錄
篇12
作為平安集團的子公司，平安人壽貫徹落實這一績效管理理念，并將人才培養(yǎng)工作與個人及組織績效的提升緊密結(jié)合。
第一步：
績效發(fā)展計劃的制定
個人績效目標，主要是依托組織的戰(zhàn)略目標和年度計劃來制定。每年年初制定工作計劃時，員工不能局限于制定本年度的工作目標和計劃，還要根據(jù)直線主管對其上年度的能力不足評估和未來的提升期望，制定可實施、可衡量的個人發(fā)展計劃。
其中，員工的個人發(fā)展計劃主要是通過個人能力短板分析，與直線主管共同商定學(xué)習(xí)建議，比如參與公司面授培訓(xùn)、個人自主網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、直線制定特設(shè)工作任務(wù)等，不斷磨礪、提升員工自身的能力與素質(zhì)。
當然，從制定計劃一開始，員工個人就已成為自我發(fā)展、績效改進的主人。
第二步：計劃執(zhí)行與輔導(dǎo)
計劃執(zhí)行效果檢視與輔導(dǎo)是直線主管日常管理的基礎(chǔ)性工作。在平安，直線主管對下屬的每次回饋都要求“言之有物”，切忌空談，其目的就是要讓下屬在回饋中了解自己的進展，明確提升的空間與方向。同時，直線主管還會不斷調(diào)整和完善輔導(dǎo)計劃，做到對員工輔導(dǎo)“有的放矢”，并非泛泛而談。
每年，直線主管都要進行12次正式回饋，包括10個月的月度回饋和2次年中、年底回饋。每一次面談與書面回饋都能幫助員工梳理崗位高績效的標準，看清其自身的現(xiàn)狀與差距。尤為重要的是，回饋面談不僅能讓員工了解差距，更為他們提供了縮短差距的工具與方法。儼然，直線主管已成為員工發(fā)展與成長的重要資源。
那么，員工了解績效差距后，我們?nèi)绾瓮ㄟ^培訓(xùn)等方式來激發(fā)個人的高績效行為呢?
平安人壽采用分層級的人才培養(yǎng)理念，即根據(jù)員工的崗位類別，通過資源的針對性投放來提升員工的關(guān)鍵能力，從而提升績效。
我們認為，只有能滿足公司發(fā)展和員工發(fā)展雙向需求的人才培養(yǎng)體系，才能經(jīng)得起時間的考驗。所以，通過多年的培訓(xùn)體系搭建與持續(xù)推進，平安人壽已經(jīng)形成了較為清晰的課程體系，擁有百余門面授課程、百余門網(wǎng)絡(luò)課程，涵蓋管理技能類、職業(yè)通用技能類和專業(yè)技能等。這些豐富的培訓(xùn)資源有效提升了員工的自我發(fā)展動力，也為直線主管進行人才培養(yǎng)提供了全面的資源保障。
除此之外，平安人壽在人才培養(yǎng)中還倡導(dǎo)“721”的培養(yǎng)理念，加強“項目鍛煉”和“輔導(dǎo)”在員工技能培養(yǎng)中的比重。例如，在高級主管培養(yǎng)項目中，平安人壽更注重員工知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、思維能力的體系化及歸納分析能力和戰(zhàn)略劃能力的鍛煉和培養(yǎng)。在設(shè)計這個培養(yǎng)項目時，我們采用高管輔導(dǎo)、集中培訓(xùn)和特設(shè)工作項目三者有效合一的方法，通過完成高管和指導(dǎo)人指定的切合業(yè)務(wù)需求的課題研究，來幫助參訓(xùn)者提升綜合系統(tǒng)分析問題、解決問題的能力，并加強其解決問題的思考深度與科學(xué)性。而這些能力的快速提升往往是在本職日常工作中難以迅速提高和掌握的，對其績效提升影響較大。
在員工指導(dǎo)人方面，我們也建立了新員工輔導(dǎo)人制度、潛力干部指導(dǎo)人制度。以指導(dǎo)／輔導(dǎo)人制度為例，平安人壽提倡“雙指導(dǎo)人”理念。也就是說，第一指導(dǎo)人通常為員工的直線主管，指導(dǎo)的內(nèi)容主要側(cè)重日常工作輔導(dǎo)、技能提升、員工EAP心態(tài)建設(shè)等；第二指導(dǎo)人通常是員工的直線主管，指導(dǎo)內(nèi)容側(cè)重于職涯發(fā)展困惑的解答、員工關(guān)懷等。
在達成績效目標的過程中，主管及輔導(dǎo)人予以適時的指導(dǎo)和回饋，并始終堅持“崗位鍛煉、輔導(dǎo)和培訓(xùn)”三位一體的“721”培養(yǎng)理念，不斷激發(fā)了員工的高績效行為，確保其個人行為的改變以推動組織整體績效的提升。
第三步：
績效考核評估和回饋
在平安人壽，年中、年底的階段性績效考核的評估與回饋環(huán)節(jié)不僅僅是就員工的KPI和關(guān)鍵工作進行評估回饋，也會針對員工的“個人發(fā)展計劃”進行評估與回饋。
例如，既要總結(jié)過去半年或一年中員工能力提升的方面，也要評估各項學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行情況，而直線主管會根據(jù)員工發(fā)展現(xiàn)狀對下個階段提出進一步的期望，與員工共同商定提升計劃。在整個回饋過程中，我們非常強調(diào)直線主管與員工就現(xiàn)狀和下一發(fā)展計劃達成的共識程度。
由此可見，評估與回饋環(huán)節(jié)是人才培養(yǎng)流程中的重要環(huán)節(jié)，可以讓員工更加明確地了解績效差距、開啟發(fā)展動力、明確提升方向。
第四步：
績效考核結(jié)果運用
篇13
1做好各部門服務(wù):加強與各部門之間信息員的聯(lián)絡(luò)與溝通,制定一套系統(tǒng)的,快速的信息傳遞方案.每月月底召開一次信息員交流會議.保證信息在公司內(nèi)部及時準確的傳遞到位；
2做好員工服務(wù):工作的重點是及時的將經(jīng)理信箱中員工反饋的信息及時向公司領(lǐng)導(dǎo)反饋.做好員工與領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁；
3做好領(lǐng)導(dǎo)服務(wù):及時完成公司經(jīng)理和部門主管交辦的臨時性的工作。
二、企業(yè)文化推廣（年工作計劃中的重點）
1企業(yè)文化的宣傳
對于企業(yè)文化的宣傳,將分三個步驟進行:
首先,制定企業(yè)內(nèi)部的精神口號,企業(yè)的價值觀,企業(yè)的行為信條;
其次,企業(yè)內(nèi)部的信息交流,在信息平臺上建立一個各部門之間的意見交流共享文件夾;
最后,進行企業(yè)文化知識培訓(xùn),可由公司經(jīng)理擔(dān)任講師;
2員工活動
①月組織策劃年度經(jīng)營年會;
②月組織策劃以“百人耕耘”為主體的植樹活動；
③月組織策劃迎接新員工交流會；
④月組織策劃公司員工運動會；
⑤月組織策劃圣誕假面晚會；
三、個人技能提升
1積極參加公司安排的基礎(chǔ)性管理培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)工作技能；
2通過個人自主的學(xué)習(xí)來提升知識層次。
回顧年，本人的工作側(cè)重于行政事務(wù)方面。在年中，希望能將工作的側(cè)重點轉(zhuǎn)移到企業(yè)文化的推廣上；并不斷的提升個人的知識層次及專業(yè)化的工作技能，更好的為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。以上的年個人工作計劃之中不足之處敬請領(lǐng)導(dǎo)的批評和指正。
（二則）
在新的一年為能使工作達到質(zhì)量更好,效率更高,同時進一步的提高個人的能力,制訂出年度重點個人工作計劃。整體工作計劃分為行政工作，企業(yè)文化宣傳，個人技能提升三個方面：
一、個人技能提升
1積極參加公司安排的基礎(chǔ)性管理培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)工作技能；2通過個人自主的學(xué)習(xí)來提升知識層次。
二、行政工作
1做好各部門服務(wù):加強與各部門之間信息員的聯(lián)絡(luò)與溝通,制定一套系統(tǒng)的,快速的信息傳遞方案.每月月底召開一次信息員交流會議.保證信息在公司內(nèi)部及時準確的傳遞到位；2做好員工服務(wù):工作的重點是及時的將經(jīng)理信箱中員工反饋的信息及時向公司領(lǐng)導(dǎo)反饋.做好員工與領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁；3做好領(lǐng)導(dǎo)服務(wù):及時完成公司經(jīng)理和部門主管交辦的臨時性的工作。
三、企業(yè)文化推廣
1企業(yè)文化的宣傳
對于企業(yè)文化的宣傳,將分三個步驟進行:首先,制定企業(yè)內(nèi)部的精神口號,企業(yè)的價值觀,企業(yè)的行為信條;其次,企業(yè)內(nèi)部的信息交流,在信息平臺上建立一個各部門之間的意見交流共享文件夾;最后,進行企業(yè)文化知識培訓(xùn),可由公司經(jīng)理擔(dān)任講師;2員工活動①元月組織策劃年度經(jīng)營年會;②四月組織策劃以“百人耕耘”為主體的植樹活動；③月組織策劃迎接新員工交流會；④月組織策劃公司員工運動會；⑤月組織策劃圣誕假面晚會；
回顧年，本人的工作側(cè)重于行政事務(wù)方面。在年中，希望能將工作的側(cè)重點轉(zhuǎn)移到企業(yè)文化的推廣上；并不斷的提升個人的知識層次及專業(yè)化的工作技能，更好的為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。以上的工作計劃之中不足之處敬請領(lǐng)導(dǎo)的批評和指正。
年是一個非常不錯的年份，在我不斷的工作中，我已經(jīng)從一名普通的公司員工成長為公司的管理工作人員了。這是我一直以來努力的結(jié)果，也是更多的促進了我更好的努力的動力。在今后的工作中，我相信我還是會繼續(xù)不斷的努力的，我會為公司的發(fā)展做出我最大的貢獻的！
（三則）
年我在公司中的工作繼續(xù)不斷的進步著，相信只要我一直不斷努力的堅持下去，我就會一直進步，在公司更好的站穩(wěn)腳跟。年已經(jīng)走過，在即將迎來的年中，我堅信只要我按照之前工作的步驟和過程，我就會在公司中更好的工作，在公司中發(fā)揮更多的作用，為公司的發(fā)展做出最大的貢獻。
在新的一年為能使工作達到質(zhì)量更好,效率更高,同時進一步的提高個人的能力,制訂出年度重點個人工作計劃。整體工作計劃分為行政工作，企業(yè)文化宣傳，個人技能提升三個方面：
一、個人技能提升
1積極參加公司安排的基礎(chǔ)性管理培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)工作技能;
2通過個人自主的學(xué)習(xí)來提升知識層次。
1做好各部門服務(wù):加強與各部門之間信息員的聯(lián)絡(luò)與溝通,制定一套系統(tǒng)的,快速的信息傳遞方案.每月月底召開一次信息員交流會議.保證信息在公司內(nèi)部及時準確的傳遞到位;
2做好員工服務(wù):工作的重點是及時的將經(jīng)理信箱中員工反饋的信息及時向公司領(lǐng)導(dǎo)反饋.做好員工與領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁;
3做好領(lǐng)導(dǎo)服務(wù):及時完成公司經(jīng)理和部門主管交辦的臨時性的工作。
1企業(yè)文化的宣傳
對于企業(yè)文化的宣傳,將分三個步驟進行:
首先,制定企業(yè)內(nèi)部的精神口號,企業(yè)的價值觀,企業(yè)的行為信條;
其次,企業(yè)內(nèi)部的信息交流,在信息平臺上建立一個各部門之間的意見交流共享文件夾;
最后,進行企業(yè)文化知識培訓(xùn),可由公司經(jīng)理擔(dān)任講師;
2員工活動
①月組織策劃年度經(jīng)營年會;
②月組織策劃以“百人耕耘”為主體的植樹活動;
③月組織策劃迎接新員工交流會;
④月組織策劃公司員工運動會;
