引論：我們?yōu)槟砹?3篇林業(yè)高級(jí)工程師論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

（二）論著、論文條件，執(zhí)行粵人發(fā)[89號(hào)、粵人職[]18號(hào)和原省人事廳《關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格條件刊物等級(jí)劃分規(guī)定的通知》（粵人發(fā)[]300號(hào)）。

（三）學(xué)歷、資歷條件，執(zhí)行原省人事廳《關(guān)于深化我省職稱制度改革的若干意見》（粵人發(fā)[178號(hào)）、《關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審若干政策規(guī)定的通知》（粵人發(fā)[]177號(hào)）和《關(guān)于明確當(dāng)前專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)評(píng)審若干問題的通知》

（四）職稱外語條件，執(zhí)行原省人事廳《關(guān)于調(diào)整完善我省職稱外語政策的通知》（粵人發(fā)[]120號(hào)）。2001年廣東省職稱外語考試合格成績(jī)單不再作為職稱外語條件的有效依據(jù)。

（五）計(jì)算機(jī)條件，執(zhí)行省人社廳《轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會(huì)保障部〈關(guān)于全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試科目更新有關(guān)問題的通知〉》（粵人社發(fā)[2號(hào)），免試范圍同時(shí)執(zhí)行原省人事廳《省人事廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的通知》（粵人發(fā)[]81號(hào)）、粵人發(fā)[5]177號(hào)。

（六）省外來粵人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審，執(zhí)行省人社廳《廣東省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于省外來粵人員高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格確認(rèn)的暫行辦法》（粵人社發(fā)[2號(hào)）。

（七）專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)兩個(gè)系列專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審，執(zhí)行粵人發(fā)[]197號(hào)。

（八）具有國(guó)家公務(wù)員身份的人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格，嚴(yán)格執(zhí)行原人事部《<企事業(yè)單位評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)若干問題暫行規(guī)定>有關(guān)問題的具體說明》（人職發(fā)[號(hào)）、原省人事廳《關(guān)于依照公務(wù)員制度管理事業(yè)單位具備公務(wù)員身份人員參加專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審問題的批復(fù)》（粵人函[號(hào)）、粵人發(fā)[號(hào)。

（九）繼續(xù)教育條件，執(zhí)行《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和相關(guān)政策規(guī)定。直接申報(bào)高、中級(jí)的人員需提供相應(yīng)資歷要求的繼續(xù)教育證明。本年度申報(bào)職稱評(píng)審的專業(yè)技術(shù)人員需提供任現(xiàn)職以來至2011年的繼續(xù)教育證明，并全部填寫到《評(píng)審表》內(nèi)。

（十）真實(shí)性證明，申報(bào)人須提供身份證復(fù)印件（表七）、評(píng)前公示表（表八）、在現(xiàn)工作單位繳交今年連續(xù)半年以上的社保憑證原件，并在所有復(fù)印件上加蓋真實(shí)性的意見。

（十一）評(píng)審答辯要求，執(zhí)行粵人社發(fā)號(hào)。工程技術(shù)高級(jí)工程師（教授級(jí)）資格評(píng)審在專業(yè)組評(píng)審環(huán)節(jié)執(zhí)行答辯制度。評(píng)審組認(rèn)為其他級(jí)別個(gè)別評(píng)審對(duì)象的水平鑒定需要以答辯方式測(cè)試的，由評(píng)委會(huì)日常工作部門通知申報(bào)人到會(huì)答辯。申報(bào)人如不按時(shí)到會(huì)答辯，其評(píng)審材料不提交評(píng)審會(huì)評(píng)審。

二、申報(bào)材料要求

（一）請(qǐng)使用新版（09版）評(píng)審表，用計(jì)算機(jī)填寫并打印。下載路徑為：廣東省人力資源和社會(huì)保障廳網(wǎng)站（）--廣東人事--下載中心--職稱評(píng)審--新版職稱評(píng)審表。只需紙質(zhì)報(bào)送，暫不需網(wǎng)上報(bào)送。

（二）請(qǐng)按以下順序和要求提供并分類裝訂各類材料：

1.《 ( )級(jí)專業(yè)技術(shù)資格送評(píng)材料目錄單》（表一）若干份（依材料袋數(shù)而定），貼于材料袋的封面，并在頁首寫上申報(bào)人手機(jī)號(hào)碼。如有多袋材料，請(qǐng)?jiān)诒硪簧蠘?biāo)明，如3-1，3-2，3-3，并在表一中用加粗字體注明袋中內(nèi)容。

2.《廣東省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》（表二）1份，請(qǐng)按表格要求走完所有程序，并簽名蓋章。專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)及業(yè)績(jī)成果情況，請(qǐng)將重要的排在前面。

3.《（ ）級(jí)專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)人基本情況及評(píng)審登記表》（表三）20份，其中原件1份。請(qǐng)將原件放在首頁，并將20份一起折疊，有字的一面朝外。不要填寫頁首的編號(hào)。專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)及業(yè)績(jī)成果情況，請(qǐng)用序號(hào)列明，并將重要的排在前面。

4.《 廣東省申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審信息錄入表（普通）》（表四）1份。時(shí)間請(qǐng)寫到月份，出生地請(qǐng)寫到縣一級(jí)，聯(lián)系電話務(wù)必寫明手機(jī)和辦公號(hào)碼。評(píng)委會(huì)（專業(yè)組為）：廣東省高級(jí)工程師（教授級(jí)）資格評(píng)審委員會(huì)（林業(yè)水產(chǎn)熱作組）、廣東省林業(yè)工程技術(shù)高級(jí)工程師資格評(píng)審委員會(huì)（林業(yè)、園林、森工）、廣東省林業(yè)工程技術(shù)工程師資格評(píng)審委員會(huì)（林業(yè)、園林、森工）。

5.《證書、證明材料》（表五）1份。

6.《業(yè)績(jī)、成果材料》（表六）1份。

（注：5.6中的材料除英語、計(jì)算機(jī)水平和2010年以來的繼續(xù)教育情況需提供原件，其它為復(fù)印件。復(fù)印件須由所在單位經(jīng)辦人加蓋真實(shí)性的意見。論文原件無須裝訂。）

7.《貼資格證相片、身份證復(fù)印件頁》（表七）1份。為方便使用，照片請(qǐng)小面積點(diǎn)貼。

8.《廣東省專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)前公示情況表》（表八）1份。公示時(shí)間不少于7個(gè)工作日。請(qǐng)相關(guān)人事、紀(jì)檢部門監(jiān)督并加蓋意見。

9.《專業(yè)技術(shù)人員年度（聘任期滿）考核登記表》（表九）1份。請(qǐng)同時(shí)提供近3年的年度考核表，并由所在單位人事部門加蓋真實(shí)性的意見。

10.在現(xiàn)工作單位繳交今年度連續(xù)半年以上的社保憑證原件1份。

11.專業(yè)技術(shù)工作資歷計(jì)算和所申報(bào)材料的時(shí)效均截止于2012年8月31日。

如無內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒砀駜?nèi)填寫“無”。請(qǐng)一次性提供送審材料送所在單位審核、公示并上報(bào)。評(píng)委會(huì)日常工作部門受理材料后，不得再對(duì)材料進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。評(píng)審結(jié)束后，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)回材料和證書，逾期不予保管。

三、申報(bào)程序

（一）申報(bào)人應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)技術(shù)崗位情況，對(duì)照我省職稱政策和相對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格條件及申報(bào)材料要求，認(rèn)真、客觀、如實(shí)地準(zhǔn)備材料。

（二）申報(bào)人所在單位應(yīng)認(rèn)真審核申報(bào)材料：

1.審查申報(bào)材料的合理性。看申報(bào)材料是否符合所申報(bào)專業(yè)的類別和范圍。

2.審查申報(bào)材料的真實(shí)性。看申報(bào)材料是否屬實(shí)，并加蓋真實(shí)性意見。

3.審查申報(bào)材料的完整性。看申報(bào)材料是否完整提交，表格是否填好，工作負(fù)面情況是否如實(shí)填報(bào)，同時(shí)或不同時(shí)申報(bào)其他系列（專業(yè)）的資格是否如實(shí)填報(bào)。

4.審查申報(bào)材料的時(shí)效性。論文、工作業(yè)績(jī)、工作經(jīng)歷、英語和計(jì)算機(jī)考試合格證、學(xué)歷（學(xué)位）等取得時(shí)間是否在今年8月31日前。

申報(bào)人所在單位負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)審材料進(jìn)行評(píng)前公示，《評(píng)審登記表》、單位投訴受理部門及電話要在單位顯著位置張榜和單位網(wǎng)站首頁進(jìn)行公示，其他申報(bào)材料放置在單位會(huì)議室等公共場(chǎng)所供查驗(yàn)。申報(bào)人所在單位還須對(duì)表二（繼續(xù)教育情況、工作負(fù)面情況說明、單位考核及綜合評(píng)價(jià)、評(píng)前公示情況）、表三（評(píng)前公示情況、單位審核無誤并承擔(dān)責(zé)任的申明、單位審核評(píng)價(jià)意見）和表八加蓋意見，對(duì)所有復(fù)印件加蓋真實(shí)性的意見并注明經(jīng)辦人。對(duì)不符合申報(bào)條件的材料，申報(bào)人所在單位應(yīng)注明原因并退回申報(bào)人。評(píng)審結(jié)束后，申報(bào)人所在單位要協(xié)助評(píng)委會(huì)對(duì)申報(bào)人評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示，并及時(shí)反饋情況。

（三）申報(bào)人所在單位主管部門、當(dāng)?shù)卣松绮块T要認(rèn)真審核材料的完整性、真實(shí)性，審核材料是否符合申報(bào)專業(yè)的評(píng)審范圍和評(píng)審條件。主管部門要在表二（上級(jí)主管部門或單位審核意見）及表（上級(jí)人事/職稱部門意見）中加蓋意見。當(dāng)?shù)馗骷?jí)政府人社部門要分別在表二（縣/區(qū)人事部門審核意見、省直主管部門/市人事部門審核意見）中加具意見。

（四）送評(píng)委會(huì)日常工作部門（省林業(yè)廳人事處）受理評(píng)審材料。

（五）評(píng)審結(jié)束后，申報(bào)人所在單位要協(xié)助評(píng)委會(huì)日常工作部門對(duì)申報(bào)人評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示，并及時(shí)反饋情況。

（六）省人社廳專技處審批后，由我廳人事處發(fā)放職稱證書和申報(bào)材料。

四、評(píng)審收費(fèi)

按照《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省物價(jià)局、省財(cái)政廳〈關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函〉的通知》（粵人發(fā)[]35號(hào)）收取評(píng)審費(fèi)。正高級(jí)評(píng)審費(fèi)由我廳人事處代收到省人力資源和社會(huì)保障廳非稅系統(tǒng)繳交，其他級(jí)別評(píng)審費(fèi)在省林業(yè)廳非稅系統(tǒng)繳交。每位申報(bào)人只可申請(qǐng)開具繳款通知書1次并盡快繳款，繳款時(shí)限為2012年9月15日。如因特殊原因不能繳款，請(qǐng)及時(shí)致電省林業(yè)廳人事處。

五、受理時(shí)間和地點(diǎn)

受理時(shí)間：8月16日至9月15日（周一至周五上午8：30-12：00，下午2:00-5:30）。逾期不予辦理。請(qǐng)于送材料前先致電預(yù)約。

受理地點(diǎn)：廣東省林業(yè)廳人事處（廣州市荔灣區(qū)中山七路343號(hào)509房）。

聯(lián) 系 人：段孟涵、曾國(guó)技、孔華清

聯(lián)系電話：

附件：1.《關(guān)于做好2012年度專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作的通知》（粵人社發(fā)119號(hào)）

2.《關(guān)于印發(fā)<廣東省工程技術(shù)高級(jí)工程師（教授級(jí)）資格條件（試行）>的通知》（粵人發(fā)]89號(hào)）

3.《關(guān)于印發(fā)廣東省林業(yè)高級(jí)工程師、工程師資格條件的通知》（粵人職[]18號(hào)）

4.《關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格條件刊物等級(jí)劃分規(guī)定的通知》（粵人發(fā)[300號(hào)）

5.《關(guān)于深化我省職稱制度改革的若干意見》（粵人發(fā)[]178號(hào)）

6.《關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審若干政策規(guī)定的通知》（粵人發(fā)[]177號(hào)）

7.《關(guān)于明確當(dāng)前專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)評(píng)審若干問題的通知》（粵人發(fā)[]197號(hào)）。

8.《關(guān)于調(diào)整完善我省職稱外語政策的通知》（粵人發(fā)]120號(hào)）

9.《轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會(huì)保障部〈關(guān)于全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試科目更新有關(guān)問題的通知〉》（粵人社發(fā)[]176號(hào)）

10.《省人事廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的通知》（粵人發(fā)[]81號(hào)）

11.《廣東省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于省外來粵人員高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格確認(rèn)的暫行辦法》（粵人社發(fā)[306號(hào)）

12.《<企事業(yè)單位評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)若干問題暫行規(guī)定>有關(guān)問題的具體說明》（人職發(fā)[]17號(hào)）

篇2

3、高級(jí)工程師 (高級(jí)職稱):大學(xué)本科畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作 10 年以上，取得中級(jí)職務(wù)任職資格,并從事中級(jí)職務(wù)工作 5 年以上；參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的大學(xué)本科學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作 10 年以上，取得中級(jí)職務(wù)任職資格 5 年以上。

工程師分類：園林建筑工程師、風(fēng)景園林工程師、園藝工程師、園林工程師、園林綠化工程師、古建筑園林工程師

三、材料要求

為了保證申報(bào)材料的真實(shí)性，凡涉及申報(bào)對(duì)象的學(xué)歷、專業(yè)年限、考試成績(jī)、任職年限及本人的工作能力和主要業(yè)績(jī)、獎(jiǎng)懲情況，須由申報(bào)單位核實(shí)后，按規(guī)定的要求提交以下主要材料：

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審表》（中、初級(jí)一式二份）、附件表（一式一份）；

2、上一年度的《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》；

3、專業(yè)論文和業(yè)務(wù)工作總結(jié)；

4、其它能反映本人工作能力和重要業(yè)績(jī)的相關(guān)材料；

5、《專業(yè)技術(shù)人員水平能力測(cè)試合格證》；

6、一寸免冠彩照5張、身份證復(fù)印件2份、最高學(xué)歷證書復(fù)印件2份。

關(guān)于2011年度全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員

職稱外語等級(jí)統(tǒng)一考試有關(guān)問題的通知

市人考中心函[2010]13號(hào)

各區(qū)、縣人力資源和社會(huì)保障局，市級(jí)各委、辦、局（公司）人事（職改）部門、有關(guān)駐地單位：

為做好西安市2011年度全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級(jí)統(tǒng)一考試工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

心

關(guān)于完善職稱外語考試有關(guān)問題的通知

各有關(guān)單位及個(gè)人：

（一） 國(guó)家及省部級(jí)有突出貢獻(xiàn)的專家、享受政府特殊津貼人員、新世紀(jì)百千萬國(guó)家級(jí)人選、陜西省“三五人才工程”第一、二層次人選；西安市有突出貢獻(xiàn)專家和青年專家申報(bào)中級(jí)職稱。

（二） 晉升正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，在評(píng)審副高級(jí)職稱時(shí)參加過國(guó)家職稱外語A級(jí)考試成績(jī)合格者。

（三） 年滿50周歲并長(zhǎng)期從事專業(yè)技術(shù)工作的；女專業(yè)技術(shù)人員滿47周歲申報(bào)中級(jí)職稱的。

（四） 在縣屬單位從事專業(yè)技術(shù)工作的；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下基層單位從事專業(yè)技術(shù)工作的。

（五） 在野外長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、采礦、勘探、水利水電、水文勘測(cè)、測(cè)繪、公路施工、鐵路施工的專業(yè)技術(shù)人員；從事以上專業(yè)工作滿8年申報(bào)中級(jí)職稱的。

（六） 具有國(guó)家認(rèn)定的相應(yīng)留學(xué)經(jīng)歷的。

（七） 取得博士學(xué)位的。

（八） 取得外語大專及以上學(xué)歷，包括申報(bào)職稱有第二外語要求的；通過全國(guó)出國(guó)培訓(xùn)備選人員外語考試（BFT）的；全國(guó)公共英語考試五級(jí)（PETS5）的。

（九） 參加國(guó)家外語六級(jí)以上水平考試成績(jī)合格申報(bào)中級(jí)的。

（十） 獨(dú)立或作為第一作者出版3萬字以上的外文專著、譯著的。

（十一） 獲二項(xiàng)以上國(guó)家發(fā)明專利、并經(jīng)推廣、轉(zhuǎn)化已經(jīng)產(chǎn)生顯著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的；業(yè)績(jī)突出，獲市政府二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)前五名的；廳局級(jí)一等獎(jiǎng)前三名的；獲市政府三等獎(jiǎng)前5名申報(bào)中級(jí)的。

（十二） 申報(bào)各系列初級(jí)職稱的。

從事傳統(tǒng)中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥的專業(yè)技術(shù)人員可參加醫(yī)古文考試；從事工藝美術(shù)、古籍整理、歷史時(shí)期考古、圖書資料、檔案、文學(xué)創(chuàng)作、群眾文化、表演藝術(shù)的專業(yè)技術(shù)人員可參加古漢語考試。

符合職稱外語免試條件的人員在申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)，必須如實(shí)填寫《陜西省職稱外語考試免試申請(qǐng)表》，經(jīng)單位人事部門審核后，逐級(jí)上報(bào)，由省職改部門審批；晉升中級(jí)職稱的外語免試，經(jīng)單位人事職改部門審核后，區(qū)、縣及市級(jí)主管部門要嚴(yán)格按照免試條件，在評(píng)審表中填寫免試意見。加蓋公章，將有關(guān)獲獎(jiǎng)證書或其他免試證明材料隨審批文件上報(bào)市職改辦。

這是我國(guó)的特有職稱評(píng)定方式，是從前蘇聯(lián)引進(jìn)的，和國(guó)際通用的‘工程師’有區(qū)別；我國(guó)的是行業(yè)職稱，國(guó)外是執(zhí)業(yè)資格；我國(guó)正在施行的‘建造師’、‘建筑師’、‘造價(jià)師’等等，會(huì)慢慢取代現(xiàn)有的技術(shù)職稱，都是向國(guó)際通用法轉(zhuǎn)軌。但是，在我國(guó)，不論在國(guó)企還是民企，目前仍然具有一定的價(jià)值，正如2#樓版主所說【有用，公司升級(jí)、組建公司，都有很大的用處，注冊(cè)證是你的上專業(yè)認(rèn)證，工程師是你的通用技術(shù)水平認(rèn)證】中級(jí)有用，考監(jiān)理工程師就是要中級(jí)工作3年后才有資格考。現(xiàn)在公司升級(jí)還是需要的，有些要求技術(shù)負(fù)責(zé)人必須是中級(jí)或者高級(jí)職稱的。單位和個(gè)人都需要，個(gè)人主要是漲工資了。

工程師 (Engineer)

望文生義,便是指具有從事工程系統(tǒng)操作,設(shè)計(jì),治理,評(píng)價(jià)能力的人員。實(shí)在,工程師是職業(yè)水平評(píng)定(職稱評(píng)定)的一種。其下,有技術(shù)員,助理工程師等職稱;其上有高等工程師,專家等職稱。該然,那也只是對(duì)于從事工程修設(shè)或管理人員技術(shù)程度的一種本定而已。

工程師的稱呼通常只用于在工程學(xué)其中一個(gè)范圍持有學(xué)術(shù)性學(xué)位或相等工作經(jīng)驗(yàn)的人士。

在歐洲海洋一些國(guó)度，工程師稱呼的使用被法律所限造，必需用于持有學(xué)位的人士，而其他出有學(xué)位人士使用，屬于背法。在好邦大部份州及加拿大一些省份亦有相似法律具有，通常只要在專業(yè)工程測(cè)驗(yàn)與得合格才可被稱為工程師，而法律的范疇普通只在蓄意欺詐的情形下才會(huì)施行。

技術(shù)專野（technologist）一詞有時(shí)取工程師同義，當(dāng)詞是由技術(shù)（Techno-）和后綴（-ologist）組成，意義是研討技術(shù)的己，彼實(shí)稱普通正在歐洲海洋一些有規(guī)管農(nóng)程師稱號(hào)使用的國(guó)度中被使用，由于已蒙法律管造。在一些推丁邦野，technologist只是正在工程師取技術(shù)員之間的專業(yè)資歷。

迷信野摸索世界以發(fā)明廣泛規(guī)律，但工程師使用廣泛規(guī)律以設(shè)計(jì)實(shí)踐物品。

在好邦，Engineer一詞也用于指操作機(jī)械引擎（Engine）的己，好比鐵道 Engineer 是指火車司機(jī)，輪舟 Engineer 是指輪機(jī)員，流動(dòng)引擎機(jī)械師通常是負(fù)責(zé)流動(dòng)引擎。

因?yàn)楣こ添?xiàng)目有許多品種,那么,工程師也天然有良多類品種,例如:網(wǎng)絡(luò)工程師,電氣工程師,出售工程師等等等等。

綱前,農(nóng)程師認(rèn)證方法有良多類,測(cè)驗(yàn)是最廣泛的一類認(rèn)訂方法。

像針對(duì)于疑作工業(yè)的工程師方背認(rèn)證考試便是又普及,露金質(zhì)又高的-齊國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（程度）考試，俗稱軟考。

跟著國(guó)度科技開展天不時(shí)加快化，以及高新工業(yè)天沒有續(xù)尺度化。工程師職員仍是缺心很大的，大批的崗位須要使得如今如斯劇烈的便業(yè)環(huán)境帶來了春天的氣味。盡力吧，看諸位夢(mèng)念成實(shí)。

按職稱(資格)高下,分為:學(xué)受級(jí)高檔工程師(正高職),鉆研員級(jí)高等工程師(正高職),高等工程師(副高職),工程師(中職),助理工程師(始職)

通常所道的工程師是指中級(jí)工程師，工程師職稱是要上級(jí)主管部分評(píng)定，齊國(guó)通用。其中要考中級(jí)英語職稱考和利用計(jì)算機(jī)考試。

中級(jí)工程師評(píng)訂準(zhǔn)繩

《工程技術(shù)人員職務(wù)試止條例》劃定的任職基礎(chǔ)前提：

擔(dān)任工程師職務(wù)，當(dāng)具有下列前提：

1、具有下列部分之一的前提

（1）出產(chǎn)、技術(shù)治理部分

①基礎(chǔ)控制古代出產(chǎn)治理和技術(shù)治理的方式，有獨(dú)立解決比擬龐雜的技術(shù)答題的才能。

②可以機(jī)動(dòng)應(yīng)用本專業(yè)的基本實(shí)際學(xué)問和專業(yè)技術(shù)學(xué)問，熟習(xí)原專業(yè)海內(nèi)外隱狀和開展趨向。

③有必定自事出產(chǎn)技術(shù)治理的理論經(jīng)驗(yàn)，獲得有適用價(jià)值的技術(shù)結(jié)果和經(jīng)濟(jì)效益。

④可以指點(diǎn)幫理工程師的工做和進(jìn)修。

（2）研究、設(shè)計(jì)部門

篇3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-3168（2012）06-0019-03

收稿日期：2012-09-25

作者簡(jiǎn)介：涂 瓊（1963-），女，湖北人，高級(jí)工程師。從事林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)、林業(yè)制圖工作。Email：tuchiung

在我國(guó)林業(yè)部門，過去最常用的軟件是AutoCAD、Photoshop和CorelDraw，其作用主要是用于繪制林業(yè)地圖[1]。近些年來，GIS軟件已逐漸被林業(yè)工作者所接受，相關(guān)的應(yīng)用研究也越來越多。據(jù)許易琦等作者的統(tǒng)計(jì)：在2003～2008年間《林業(yè)調(diào)查規(guī)劃》期刊發(fā)表的論文中，按照關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次排序，GIS位列第四，并有逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)[1]。這在一定程度上說明， GIS已經(jīng)成為林業(yè)調(diào)查規(guī)劃研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一。GIS軟件不僅能夠幫助制圖人員設(shè)計(jì)出精美的地圖，而且其強(qiáng)大的空間分析、數(shù)據(jù)處理功能更是可以在林業(yè)規(guī)劃、管理和決策中發(fā)揮重要作用。ArcGIS是美國(guó)ESRI公司推出的商業(yè)化軟件，它是GIS軟件中的佼佼者，在地圖制圖和數(shù)據(jù)分析等方面都領(lǐng)先于其它的GIS軟件。我國(guó)的森林分布以山地為主，林區(qū)的海拔高程、地表的坡度、坡向都是影響森林分布的重要因素，是森林資源調(diào)查內(nèi)容的一部分，也是林業(yè)規(guī)劃前期分析中必不可少的方面。本文以浙江省鳳陽山自然保護(hù)區(qū)為例，針對(duì)ArcGIS軟件的DEM（數(shù)字高程模型）建模及其相關(guān)分析功能在林業(yè)規(guī)劃中的應(yīng)用進(jìn)行闡述。

1ArcGIS環(huán)境下的3D分析

ArcGIS工具箱ArcToolbox管理所有數(shù)據(jù)處理分析工具， 3D分析是其中的一個(gè)工具集，這些工具可以幫助用戶對(duì)3維空間數(shù)據(jù)進(jìn)行創(chuàng)建、可視化和分析。3D分析的首要任務(wù)是創(chuàng)建數(shù)字高程模型DEM。

11創(chuàng)建DEM

無論是森林資源調(diào)查，還是林區(qū)規(guī)劃，作為基本資料的地形圖是必不可少的。地形圖上的等高線和高程點(diǎn)就是創(chuàng)建DEM的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)源。DEM創(chuàng)建的主要過程如圖1所示。

圖1DEM創(chuàng)建流程

Fig1DEM creation process

CAD格式的數(shù)據(jù)，可以直接加載（add）到ArcGIS的ArcMap 窗口中使用。一幅完整的地形圖包含了包括地形在內(nèi)的若干基礎(chǔ)地理要素，必須將高程信息從中提取出來。方法是利用Selection工具，根據(jù)圖層屬性或高程屬性進(jìn)行屬性查詢選擇，然后輸出待用。制作規(guī)范的CAD數(shù)字地形圖，等高線、高程點(diǎn)不僅賦有高程屬性，而且是單獨(dú)分層存放的，因而可以很輕松地將它們提取出來。

林 業(yè) 調(diào) 查 規(guī) 劃第37卷第6期涂 瓊：基于ArcGIS的林業(yè)規(guī)劃3D分析與制圖

TIN是不規(guī)則三角網(wǎng)（Triangle Irregular Network）的簡(jiǎn)稱，它是根據(jù)等高線及高程點(diǎn)創(chuàng)建的。距離最近的3個(gè)高程點(diǎn)（包括等高線上的數(shù)字化點(diǎn)）形成一個(gè)三角面，表示地表面的一個(gè)局部。TIN的屬性不僅包括所有三角網(wǎng)點(diǎn)的高程，而且記錄了每個(gè)三角面的坡度、坡向信息。TIN也屬于一種數(shù)字高程模型，但它的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，每個(gè)三角面都具有獨(dú)立性，故而表達(dá)的地表亦具有不連續(xù)特征。實(shí)際應(yīng)用中，常常將TIN轉(zhuǎn)換為可以連續(xù)表達(dá)地表的柵格數(shù)據(jù)模型GRID，“TIN to Raster” 工具可以實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)換。圖2是鳳陽山自然保護(hù)區(qū)DEM局部視圖。

圖2鳳陽山自然保護(hù)區(qū)DEM（局部）

Fig2DEM （partial） of Fengyang Mountain Nature Reserve

12表面分析

ArcGIS提供了多種表面分析工具，包括坡度、坡向、曲率、通視狀況等。圖3是以上述DEM為數(shù)據(jù)源，使用ArcToolbox中的Slope工具制作的鳳陽山自然保護(hù)區(qū)坡度圖局部（原圖為彩色）。在DEM的基礎(chǔ)上，畫任意一條剖面線便可即刻得到其剖面圖，亦可對(duì)剖面線起訖點(diǎn)間的通透情況作出分析。圖4是鳳陽尖至江浙第一峰的剖面圖，圖上實(shí)線部分表示從鳳陽尖仰望江浙第一峰時(shí)的可見區(qū)域，虛線則表示不可見區(qū)域。

圖3鳳陽山自然保護(hù)區(qū)坡度（局部）Fig3Slope （partial） of Fengyang Mountain Nature Reserve

圖4鳳陽尖江浙第一峰透視分析

Fig4Fengyang sharp first peak Insight of Jiangsu and Zhejiang

有了數(shù)字高程模型，利用流域分析工具還可以進(jìn)行流域的劃分、流量的計(jì)算，有助于對(duì)林區(qū)的水土保持狀況作出評(píng)估。基于DEM的開挖方量計(jì)算工具更可以為山地區(qū)域的規(guī)劃、開發(fā)、施工提供便捷的決策支持。

2ArcGIS地圖可視化

ArcGIS不僅具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析功能，在地圖設(shè)計(jì)制作方面也是同類產(chǎn)品中的佼佼者，它不僅可以輔助制圖者完成精美的二維地圖，而且可以制作逼真的3D產(chǎn)品和動(dòng)畫。

21ArcMap制圖

ArcMap是ArcGIS桌面產(chǎn)品中最主要的應(yīng)用程序，它具有基于地圖的所有功能。在ArcMap的地圖窗口，用戶可以對(duì)基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)層進(jìn)行符號(hào)化顯示，或者根據(jù)圖層屬性數(shù)據(jù)創(chuàng)建專題地圖。

當(dāng)設(shè)計(jì)好的地圖需要輸出時(shí)，可以啟用ArcMap的布局窗口。在這里用戶可以添加各種必要的地圖元素，如圖名、圖例、比例尺、指北針等。通過布局工具條，用戶既可從系統(tǒng)提供的若干布局模板中選擇合適的模板輕松完成圖面配置，也可以自己設(shè)計(jì)版面并保存為模板以備后續(xù)使用。

22ArcScene 3D制作

ArcScene是ArcGIS的一個(gè)支持3D建模和動(dòng)畫的可視化應(yīng)用程序。用戶可以對(duì)具有三維屬性的地理要素（地形地貌、建筑等）進(jìn)行三維顯示和渲染。通過設(shè)置不同的視點(diǎn)高度、不同的觀察視角，可以獲得“橫看成嶺側(cè)成峰”的視覺效果。圖5所示的是鳳陽山自然保護(hù)區(qū)DEM可視化效果圖的局部。如果以遙感影像為可視化圖層，取同一區(qū)域DEM高程為基礎(chǔ)高度，則可獲得更加直觀的視覺效果。在三維可視化的基礎(chǔ)上，利用ArcScene動(dòng)畫工具，可輕松地完成三維動(dòng)畫的制作。

圖5不同視角下的三維場(chǎng)景

Fig53D scene graph in different perspective3結(jié)語

實(shí)踐證明，GIS軟件，尤其是ArcGIS，相對(duì)于AutoCAD、Photoshop、CorelDraw等軟件具有明顯的優(yōu)越性。首先，它們具有高精度的地圖投影及坐標(biāo)轉(zhuǎn)換模塊，可以整合不同投影、不同比例尺的多源數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)精度。其次，提供各種地理分析工具，幫助用戶完成必要的數(shù)據(jù)分析。再者，模塊化的地圖可視化環(huán)境使用戶可以輕松地設(shè)計(jì)精美的地圖。GIS在林業(yè)部門的推廣應(yīng)用，必將有助于林業(yè)規(guī)劃、林業(yè)制圖實(shí)現(xiàn)新的飛躍。

篇4

1.有線電視的發(fā)展歷程

有線電視以其傳輸質(zhì)量好、容量大、以及可雙向傳送等特點(diǎn)得到迅速發(fā)展，受到社會(huì)的普遍歡迎。在我國(guó)幾乎每個(gè)城鎮(zhèn)都安裝了有線電視網(wǎng)絡(luò)，截止2009年底，全國(guó)有線終端數(shù)已近17800多萬個(gè)（含賓館及商用樓），其中縣級(jí)有線電視用戶占了半壁江山。縣級(jí)有線電視是從最早的共用無線電視系統(tǒng)發(fā)展而來的。從開始時(shí)230MHz隔頻傳送，300MHz、450MHz、550MHz鄰頻傳送已發(fā)展到750MHz鄰頻傳送體系。

2.有線電視網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行升級(jí)改造的前提

2.1傳輸網(wǎng)絡(luò)達(dá)不到指標(biāo)要求。如采用的手動(dòng)增益放大器，由于溫差變化造成的電平波動(dòng)大大超過網(wǎng)絡(luò)容忍波動(dòng)能力，則會(huì)造成載噪比或失真指標(biāo)下降；網(wǎng)絡(luò)原設(shè)計(jì)放大器補(bǔ)償線損的余量不足，導(dǎo)致溫度升高及電纜老化時(shí)欠補(bǔ)償。

2.2網(wǎng)絡(luò)傳輸頻帶窄。如300MHz、450MHz系統(tǒng)可用的正常頻道少，再加上正常頻道部分被開路電視臺(tái)占用，所以必須啟用增補(bǔ)頻道。

2.3打算為下一代的CATV網(wǎng)絡(luò)綜合利用打下基礎(chǔ)的，需要進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，把電纜網(wǎng)改造成為光纖、電纜混合網(wǎng)（HFC）。

3.網(wǎng)絡(luò)升級(jí)與改造的目標(biāo)

在升級(jí)改造時(shí)起點(diǎn)越高，所改造的CATV網(wǎng)的服務(wù)周期越長(zhǎng)，投入產(chǎn)出比也越高。從縣級(jí)來講，應(yīng)確定采用HFC網(wǎng)，干線傳輸以光纖網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，這不僅是事業(yè)發(fā)展的主要基礎(chǔ)，而且集先進(jìn)性、長(zhǎng)久性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性、高可靠性和多功能兼容性為一體。只有在縣級(jí)都建立HFC局域網(wǎng)，才能為日后交互式電視、數(shù)字化信息傳輸、多功能網(wǎng)絡(luò)的實(shí)施以及與互聯(lián)網(wǎng)接軌預(yù)置一個(gè)高性能平臺(tái)。

4.網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造的形式、模式

4.1網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造的三種形式。一是原有有線電視網(wǎng)絡(luò)中電纜干線部分改造成光纜干線（可利用原有桿路路由或做適當(dāng)改變）。以提高信號(hào)的傳輸質(zhì)量，增加播出節(jié)目套數(shù)，仍無法實(shí)現(xiàn)多功能交互業(yè)務(wù)。二是重新敷設(shè)光纜干線，改變分配形式，將光節(jié)點(diǎn)的光接收機(jī)配置反向光發(fā)射模塊與雙向放大器、反向光收，網(wǎng)管系統(tǒng)、服務(wù)器等一起構(gòu)成雙向交互業(yè)務(wù)平臺(tái)。三是采用ATM技術(shù)與有線電視網(wǎng)結(jié)合的技術(shù)，技術(shù)復(fù)雜，性能價(jià)格比不高，擴(kuò)展能力差。

4.2升級(jí)改造后的幾種模式。一是改造成模擬光纖網(wǎng)。A是AM（調(diào)幅）光纖網(wǎng)，這是世界上普遍采用的一種性價(jià)比較高的傳輸方式，其突出的優(yōu)點(diǎn)在于，頻道的安排和調(diào)制方式與廣播電視系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)完全兼容，光接收機(jī)輸出可直接接入電纜網(wǎng)絡(luò)，便于實(shí)現(xiàn)光纖一同軸電纜混合網(wǎng)絡(luò)（HFC）系統(tǒng)傳輸，有利于雙向傳輸和交互式業(yè)務(wù)的開展，為下一步寬帶信息網(wǎng)的發(fā)展鋪平道路。B是FM（調(diào)頻）光纖網(wǎng)。這種模擬網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)是信噪比高，傳輸距離遠(yuǎn)，（可達(dá)70KM，加中繼達(dá)幾百公里）缺點(diǎn)是每個(gè)頻道的帶寬較大，傳輸頻道較小，調(diào)制方式與廣播電視系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)不兼容。二是改造成數(shù)字光纖網(wǎng)。A是無壓縮數(shù)字光纖網(wǎng)。它的優(yōu)點(diǎn)是傳輸質(zhì)量高，對(duì)誤碼率的要求很低，終端設(shè)備相對(duì)壓縮數(shù)字低很多，缺點(diǎn)是誤碼率較高，每個(gè)頻道用一百多兆比特，多用于專用網(wǎng)。B是壓縮數(shù)字光纖網(wǎng)。壓縮數(shù)字電視的質(zhì)量和壓縮率有關(guān)，壓縮程度越厲害，圖像質(zhì)量越差。三是改造成CAIP網(wǎng)絡(luò)。采用CAIP網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，即在HFC網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上架構(gòu)寬帶IP城域網(wǎng)，這也是信息高速公路的寬帶用戶接入網(wǎng)最佳傳輸媒介。該網(wǎng)采用先進(jìn)技術(shù)，高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量建網(wǎng)，既滿足當(dāng)前的業(yè)務(wù)傳輸需求，也適應(yīng)將來業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。

5.網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造的實(shí)施

5.1全面升級(jí)改造方案--爭(zhēng)取到一大筆資金，在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)維持工作的同時(shí)，另以新的一套設(shè)備從前端到用戶，取而代之，在一夜之間進(jìn)行割接，使之“脫胎換骨”。

5.2分期升級(jí)改造方案--先規(guī)劃小區(qū)，將光纖節(jié)；點(diǎn)建到小區(qū)，與原分配網(wǎng)絡(luò)相“對(duì)接”，使信號(hào)質(zhì)量及可靠性來一個(gè)大的跳變，然后再改造分配網(wǎng)絡(luò)。

5.3部分升級(jí)改造方案--對(duì)于現(xiàn)有干線級(jí)數(shù)不多的網(wǎng)絡(luò)，先改造電纜分配網(wǎng)，使之由手動(dòng)增益控制升級(jí)為AGC或ASC控制，由單向網(wǎng)絡(luò)升級(jí)為雙向網(wǎng)絡(luò)，既解決信號(hào)穩(wěn)定問題，又為下一步奠定基礎(chǔ)。

6.有線電視的發(fā)展和完善應(yīng)關(guān)注的問題

6.1關(guān)于對(duì)舊網(wǎng)設(shè)備的利用問題。舊網(wǎng)設(shè)備的利用在網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造時(shí)成了不可回避的問題，是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)條件的需要。可以利用網(wǎng)內(nèi)用戶需求發(fā)展的不平衡性，將放大器下放到暫時(shí)無雙向要求的分配網(wǎng)絡(luò)中使用。

6.2要處理好網(wǎng)絡(luò)可靠性與費(fèi)效比的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造時(shí)要提高其可靠性，但并不等于說無條件的提高。事實(shí)上對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來說是要追求經(jīng)濟(jì)效益的，一味追求可靠性，可能導(dǎo)致成本上升。

6.3要十分注意HFC網(wǎng)中用戶接入網(wǎng)的干擾入侵。在用戶接入網(wǎng)升級(jí)改造時(shí)，如設(shè)計(jì)、器材或施工等處理不當(dāng)，使電磁波屏蔽性能出現(xiàn)問題，從而使電纜外部的電磁波入侵，對(duì)網(wǎng)內(nèi)增值業(yè)務(wù)會(huì)形成干擾。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕劉三滿，劉荷花《論有線電視網(wǎng)的發(fā)展》2009.10

〔2〕羅志利《淺談數(shù)字電視在有線電視網(wǎng)中的應(yīng)用和發(fā)展》2007.6

作者簡(jiǎn)介：姜秀英（1975.6—）女，漢族，海拉爾人，大學(xué)，經(jīng)濟(jì)師，現(xiàn)從事廣電網(wǎng)絡(luò)公司管理工作。

篇5

景德鎮(zhèn)市3個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）均有香榧自然分布，有天然生長(zhǎng)的香榧（古樹）355株，其中有300年以上并且胸徑在40cm以上的30株，胸徑在30cm以上的有90株，生長(zhǎng)發(fā)育良好，結(jié)實(shí)量多。這說明景德鎮(zhèn)市具有香榧生長(zhǎng)發(fā)育的良好立地條件和品種優(yōu)質(zhì)的優(yōu)良類型，為今后進(jìn)一步開發(fā)香榧優(yōu)良種質(zhì)資源提供了基礎(chǔ)，為進(jìn)一步研究香榧優(yōu)良類型的形態(tài)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、生長(zhǎng)環(huán)境提供充分的條件。

景德鎮(zhèn)市位于江西省的東北部，全市有林業(yè)用地面積35.47萬公頃，光照充足，雨量充沛，四季分明，氣候多樣，植物種類繁多。野生和散生香榧遍布全市山區(qū)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、村），是種植香榧得天獨(dú)厚的好地方。我所近幾年來應(yīng)用香榧培育技術(shù)，已培育優(yōu)質(zhì)（播種）苗4.5萬株，嫁接苗3.6萬株，為景德鎮(zhèn)市發(fā)展香榧提供了種苗基礎(chǔ)。

2景德鎮(zhèn)市發(fā)展香榧經(jīng)營(yíng)策略

2.1加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)資源優(yōu)勢(shì)

景德鎮(zhèn)市委、市政府對(duì)香榧發(fā)展非常重視，“香榧種質(zhì)資源開發(fā)利用”已列入國(guó)家星火計(jì)劃項(xiàng)目，省、市領(lǐng)導(dǎo)在考察香榧育苗培育基地時(shí)作了指示：“香榧發(fā)展市場(chǎng)潛力大，開發(fā)價(jià)值高，要在現(xiàn)有規(guī)模上，加大科技投入，把香榧作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)抓，發(fā)展為全省香榧示范基地，為林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)作貢獻(xiàn)”。政府部門要對(duì)香榧資源發(fā)展規(guī)模進(jìn)行宏觀調(diào)控，對(duì)市場(chǎng)需求情況進(jìn)行預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，主動(dòng)搞好資源的優(yōu)化配置，最大限度地發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益。林業(yè)部門應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)體系建設(shè)和深化流通體制改革的總體要求，充分利用本地的資源優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)特征、栽培技術(shù)等條件，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合起來，有組織、有選擇地搞好香榧培育基地的發(fā)展規(guī)劃。要搞好信息流通，認(rèn)清發(fā)展形勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有組織、有計(jì)劃地建設(shè)香榧培育基地，做到發(fā)展與市場(chǎng)供需基本保持平衡，防止盲目發(fā)展，造成浪費(fèi)。

2.2香榧經(jīng)營(yíng)策略

2.2.1選擇優(yōu)良品種。發(fā)展香榧選擇品種是關(guān)鍵。景德鎮(zhèn)市地區(qū)有2個(gè)優(yōu)良品種：細(xì)榧、和尚榧，應(yīng)盡快發(fā)展這2個(gè)優(yōu)良品種。要根據(jù)香榧的生態(tài)特性，選擇土層深厚、肥沃濕潤(rùn)的立地布局培育基地，以目前已經(jīng)確定的2個(gè)優(yōu)良品種作為主要的選擇繁育對(duì)象，并繼續(xù)調(diào)查和發(fā)掘優(yōu)良類型和單株。調(diào)查、分析香榧優(yōu)良類型和單株的生長(zhǎng)環(huán)境，以研究香榧生長(zhǎng)發(fā)育的最佳生態(tài)環(huán)境。

2.2.2營(yíng)造模式。必須將立體結(jié)構(gòu)與層次經(jīng)營(yíng)相結(jié)合，要采取企業(yè)+農(nóng)戶、股分制合作經(jīng)營(yíng)等多種責(zé)、權(quán)、利結(jié)合又明晰的經(jīng)營(yíng)體制，穩(wěn)步推進(jìn)、持續(xù)發(fā)展香榧產(chǎn)業(yè)。如2004年，景德鎮(zhèn)市林業(yè)科學(xué)研究所以技術(shù)入股與香榧科技發(fā)展有限公司組建股分制公司，聘請(qǐng)徐鴻總工程師（高級(jí)工程師）為技術(shù)指導(dǎo)，2004～2005年播種（條播）繁苗1.5萬株，平均苗高22.6cm，產(chǎn)苗15萬株/hm2；2006年，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上播種育苗技術(shù)又上了新臺(tái)階，采用灑播、葉面追肥、澆水滲藥（防治小苗立枯病等其他病蟲害）等技術(shù)又繁育苗木3萬株，平均苗高28cm（一年生苗最高為42cm），產(chǎn)苗22.5萬株/hm2。

2.2.3基地的選擇與建設(shè)。按照規(guī)模經(jīng)營(yíng)的要求，每片基地要相對(duì)集中連片，并有一定的面積，使基地建成后都能形成規(guī)模。要嚴(yán)格按工程管理強(qiáng)化集約經(jīng)營(yíng)，并建立一套由可行性報(bào)告、立項(xiàng)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、作業(yè)實(shí)施方案、檢查和驗(yàn)收到建立技術(shù)檔案等方面內(nèi)容組成的科學(xué)管理體系，集中有限的人力、財(cái)力、物力重點(diǎn)投入，做到造一片，成林一片。

2.2.4關(guān)于投資機(jī)制。發(fā)展香榧僅靠政府投入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要建立一種國(guó)有、集體、私營(yíng)、股份制、內(nèi)資、外資等多元投入相結(jié)合的發(fā)展機(jī)制。政府要提供優(yōu)惠政策、良好的投資環(huán)境和高效廉潔的審批管理程序來吸引投資者。要著力抓好科研成果在生產(chǎn)實(shí)踐中的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，防止生產(chǎn)大而無當(dāng)，使這些環(huán)節(jié)緊密相連，良性互動(dòng)；要充分利用高科技和信息“高速公路”以優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品占領(lǐng)市場(chǎng)，使景德鎮(zhèn)香榧產(chǎn)業(yè)化走上高速發(fā)展之路。

3香榧培育技術(shù)

3.1種子采收與催芽技術(shù)

3.1.1采種。育苗用的香榧種子，一般采用細(xì)榧或和尚榧的種子，其發(fā)芽率高，出苗較整齊。種子要在生長(zhǎng)健壯的成年母樹上采收，育苗用的種子必須充分成熟，在9月下旬、10上旬當(dāng)假種皮由青綠色轉(zhuǎn)為黃綠色，開裂露出種子，并有少量種子開始脫落時(shí)采收。一般每4kg榧蒲可出種子1kg左右（1kg種子約420粒）。細(xì)榧的當(dāng)年發(fā)芽率在92%以上，和尚榧可達(dá)85%以上。

種蒲采回后，堆放在陰涼通風(fēng)處（堆厚不超過20cm，以防止發(fā)熱腐爛），堆放5～7d，以利于種子與假種皮分離。當(dāng)假種皮微紫色時(shí)，剝?nèi)ゼ俜N皮，取出種子進(jìn)行播種前處理。

3.1.2催芽。成熟種子胚胎未發(fā)育完全，須用濕沙貯藏，完成生理后熟，并達(dá)到催芽的目的。選朝南向陽地，挖15～25cm左右土坑，先鋪上5cm左右的清水河沙，然后用1層（5cm厚）種子1層（3～5cm厚）濕沙（用手捏沙能成團(tuán)，手松開時(shí)沙團(tuán)稍經(jīng)觸動(dòng)即散）相間層積貯藏催芽。堆高35cm左右，上層沙可厚一些，防止種子外露，并起保濕作用，天氣干燥時(shí)要經(jīng)常灑水，保持沙子的濕潤(rùn)，發(fā)芽率在92%以上。

3.1.3采穗。香榧枝條分延長(zhǎng)枝、側(cè)枝、結(jié)果母枝、結(jié)果枝、萌芽枝等5種。為了使嫁接苗生長(zhǎng)有力且早實(shí)早豐，在選優(yōu)基礎(chǔ)上，應(yīng)在樹冠中上部選用一年生側(cè)枝或帶一年生三叉枝的二年生側(cè)枝做接穗，具體視砧木粗度而定。穗條一般隨采隨用，若在陰涼處把穗條基部置于濕沙中可保存30d左右。

3.2苗木繁育技術(shù)

3.2.1砧苗培育。具體內(nèi)容如下：

3.2.1.1播種。育苗的圃地應(yīng)選擇土層深厚、土壤肥沃、疏松、排灌水方便、pH值在5.5～6.5的沙質(zhì)土壤上。10月上、中旬整地，要施足有機(jī)肥，施入腐熟欄肥15t/hm2或腐熟菜餅4.5t/hm2。東西向作高床，床寬1.2m，床面要平整，步道深淺要一致，縱向開溝條播。播前需用托布津800倍液或硫酸亞鐵進(jìn)行土壤消毒。一般分冬（12月至翌年1月）和春（3月上、中旬）二期播種，行距30～35cm，株距8～10cm，種子胚根向下放在播種溝內(nèi)，播種量為發(fā)芽種子750～900kg/hm2，上覆1層細(xì)肥土，厚度為種子橫徑3倍，約1.5cm左右，上蓋稻草等物，用于保濕和防止表土板結(jié)。3.2.1.2管理。主要是遮蔭、澆水、除草、施肥和病蟲害防治。播種后，4月下旬至5月上旬幼苗陸續(xù)出土。幼苗紫紅色，極脆嫩，幼根肉質(zhì)黃白色，分布淺。香榧苗怕日灼，揭去蓋草后，要及時(shí)搭棚遮蔭。蔭棚高1.8m（有利于圃地和護(hù)理），透光度40%左右。香榧苗怕旱需水，尤其在盛夏要視干旱情況適時(shí)澆水。要及時(shí)松土、除草、施肥，第1年除草要用手拔，次年可輕鋤淺削，以避免碰斷苗木和傷動(dòng)根系，肥料一般用10%左右的淡人糞尿，施2～3次。梅雨季節(jié)幼苗易發(fā)生根腐病，發(fā)現(xiàn)病株須拔除銷毀，病株松土后用1%的硫酸亞鐵溶液噴灑，可防止病情蔓延。當(dāng)年生苗高15～30cm，地徑0.3～0.4cm，可產(chǎn)苗15.0～22.5萬株/hm2，留床培養(yǎng)2～3年后，可嫁接或定植造林。

3.2.1.3病蟲害防治。香榧苗期主要病害有猝倒病、根腐病和葉枯病，害蟲主要為蚯蚓、地老虎、蠐螬、蜘蛛和蚜蟲等。發(fā)生猝倒病可用0.5∶0.5∶100或1∶1∶100倍半量和等量波爾多液噴霧進(jìn)行防治，每隔7～10d噴施1次，連續(xù)3～5次，效果良好；發(fā)生根腐病可用多菌靈或托布津1∶500倍溶液進(jìn)行防治，每隔5～7d防治1次，連續(xù)3次，可抑制病害擴(kuò)散蔓延，但也要及時(shí)拔病株就地?zé)龤А０l(fā)現(xiàn)蚯蚓、地老虎、蠐螬為害，可用呋喃丹挖條撒施于苗床上防治地下害蟲，蜘蛛、蚜蟲可用敵敵畏、樂果類農(nóng)藥噴殺防治。

3.2.2嫁接。具體內(nèi)容如下：

3.2.2.1接穗采集。在12月至翌年2月，選生長(zhǎng)健壯、結(jié)實(shí)性能好、盛產(chǎn)期的母樹，在樹冠的中上部剪取生長(zhǎng)粗壯、頂芽飽滿的一年生側(cè)枝作接穗，要求長(zhǎng)15cm以上、粗0.4cm以上，同時(shí)采集5%左右的優(yōu)良雄樹接穗，要求花期相遇、花蕾較大、單枝花蕾數(shù)多、花枝比例高、年度間變化小、花期長(zhǎng)的優(yōu)良雄株，作造林時(shí)配置的授粉雄樹苗用。接穗采后要保濕，可用濕毛巾或濕苔蘚包裹，長(zhǎng)時(shí)間貯藏用濕沙露頭埋藏于蔭涼處，并上蓋苔蘚。

3.2.2.2嫁接時(shí)間與方法。苗木嫁接的時(shí)間一般為2月中旬至3月下旬。方法有挖骨皮接、劈接、切接等。常采用劈接法：當(dāng)樹液開始流動(dòng)而皮層尚難剝離時(shí)嫁接，接穗與砧木的粗度要大致相同或接穗略小于砧木。接前略挖去苗木基部土壤，在離根頸5～8cm處截?cái)啵僭谡枘緳M截面中央垂直下切一刀，深2.5～3.0cm；抹去接穗下端2/3的葉片，把接穗基部?jī)蓚?cè)相對(duì)各削1刀成楔形，斜面長(zhǎng)2.5～3.0cm，與砧木下切長(zhǎng)度相一致；用左手大拇指輕輕掰開砧木切口，對(duì)齊一邊插入接穗，然后用塑料薄膜帶將砧木斷面和接口嚴(yán)密綁扎，保證接口不露白、不進(jìn)水，用黃心土將接苗培成饅頭狀，覆沒接穗2/3，只露出梢頭。

3.2.2.3接后管理。嫁接后，大田育苗的仍須搭棚遮蔭，到9~10月高溫過去、天氣涼爽后拆去蔭棚，撥開培土，露出接口。接穗抽出的新梢幼嫩，過長(zhǎng)倒伏時(shí)需用小竹竿逐株支撐扶正，基部抽出的萌蘗需及時(shí)抹去。培育2年后，嫁接苗高50cm以上，可出圃造林。

4參考文獻(xiàn)

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篇6

廣西大學(xué)林學(xué)院《木材學(xué)》于2006年獲得廣西壯族自治區(qū)精品課程后,2007年又榮獲國(guó)家精品課程稱號(hào)。《木材學(xué)》能成為廣西本科院校目前僅有的7門國(guó)家精品課程之一,也是2007年林業(yè)工程類唯一的國(guó)家精品課程。這對(duì)于《木材學(xué)》課程組全體教師來說無疑是很光榮的。但我們深深體會(huì)到能夠獲得國(guó)家精品課程,并非一件容易的事,決不是靠憑空編造材料可以得到的,它既要有相當(dāng)好的物質(zhì)基礎(chǔ),又要有雄厚的師資力量。本文就木材學(xué)精品課程建設(shè)的實(shí)踐過程談一些體會(huì)。

1 建立國(guó)內(nèi)一流的木材標(biāo)本館,為精品課程建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)

1.1 木材標(biāo)本館建立的必要性

廣西地處熱帶亞熱帶,并且毗鄰越南,森林資源豐富,樹木種類繁多。據(jù)統(tǒng)計(jì),廣西境內(nèi)分布的雙子葉植物便有200多科1200多屬5000多種,其中木本植物近3000種。這為廣西的木材研究、尤其是木材識(shí)別研究提供了得天獨(dú)厚的條件。要對(duì)廣西的木材進(jìn)行全面而系統(tǒng)地研究,采集木材標(biāo)本、建立木材標(biāo)本館成為首要的任務(wù)。

1.2 木材標(biāo)本館建立的歷程

廣西大學(xué)林學(xué)院木材標(biāo)本館,原為廣西大學(xué)森林系木材標(biāo)本室,由我國(guó)著名的木材學(xué)專家、廣西木材科學(xué)創(chuàng)始人―謝福惠教授創(chuàng)建于上世紀(jì)四十年代。木材標(biāo)本館經(jīng)歷了三個(gè)階段,即:

初始建立階段:原廣西大學(xué)森林系木材標(biāo)本室自1943年創(chuàng)建至全國(guó)解放初期,跟隨廣西大學(xué)森林系經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和多次搬遷。期間雖然采集了不少木材標(biāo)本,但廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院于1952年定居桂林雁山時(shí),前面所采集的木材標(biāo)本已經(jīng)殘缺不全、所剩無幾了。

恢復(fù)壯大階段:此階段自1952年至1976年,林學(xué)系幾經(jīng)更名。1952年原廣西大學(xué)一分為三,其中之一為廣西農(nóng)學(xué)院,原廣西大學(xué)森林系更名為廣西農(nóng)學(xué)院林學(xué)系,定居廣西桂林雁山。1958年廣西農(nóng)學(xué)院林學(xué)系搬遷至柳州沙塘獨(dú)立成立廣西林學(xué)院,但命運(yùn)不長(zhǎng)。1962年廣西林學(xué)院下馬,林學(xué)系又從柳州沙塘搬回南寧現(xiàn)地址合并到廣西農(nóng)學(xué)院,又更名為廣西農(nóng)學(xué)院林學(xué)系。這一階段雖經(jīng)三次搬遷,但木材標(biāo)本的采集工作從未間斷過,搬到那里,該地點(diǎn)及周邊地區(qū)就成了木材標(biāo)本的采集地,結(jié)合學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)和木材材性試驗(yàn)進(jìn)行木材標(biāo)本采集。因此,木材標(biāo)本的種類和數(shù)量不斷增加。

發(fā)展完善階段:自1977年起,隨著科學(xué)春天的到來,林學(xué)院木材標(biāo)本館也得到更大的發(fā)展與完善。尤其是1978年成立廣西農(nóng)學(xué)院林學(xué)分院木材研究室后,大大加快了木材標(biāo)本館建設(shè)的步伐。經(jīng)過幾代木材學(xué)人半個(gè)多世紀(jì)的不懈努力,廣西大學(xué)林學(xué)院木材標(biāo)本館于1993年通過由自治區(qū)林業(yè)廳主持的建館成果驗(yàn)收,使之成為廣西唯一的、國(guó)內(nèi)屈指可數(shù)的大型木材標(biāo)本館。

1.3 木材標(biāo)本的采集與收集

林學(xué)院木材標(biāo)本館的標(biāo)本來源渠道主要有三個(gè)。一是結(jié)合學(xué)生野外實(shí)習(xí)、考察采集標(biāo)本;二是申請(qǐng)專項(xiàng)課題采集標(biāo)本;三是與國(guó)內(nèi)外單位交換或購買標(biāo)本。

最大規(guī)模的標(biāo)本采集為上世紀(jì)七十年代。1973年起,廣西林業(yè)廳共撥出科研經(jīng)費(fèi)20多萬元,由廣西農(nóng)學(xué)院林學(xué)系主持,組織廣西8個(gè)林業(yè)單位,開展對(duì)廣西主要樹種木材標(biāo)本采集與木材物理力學(xué)性質(zhì)試驗(yàn)研究。經(jīng)過近五年的努力,踏遍廣西主要市縣的天然林區(qū)以及海南尖峰嶺林區(qū),采到喬灌木樹種的木材標(biāo)本5000多份,經(jīng)鑒定為1100多個(gè)樹種。

與國(guó)內(nèi)兄弟高校及科研院所交換木材標(biāo)本,尤其是東北、西北、華東、西南、華南地區(qū)的農(nóng)林院校進(jìn)行標(biāo)本交換,使標(biāo)本的樹種覆蓋面擴(kuò)大到全國(guó),樹種的數(shù)量也不斷地增加。

購買木材標(biāo)本擴(kuò)大進(jìn)口材種類。自上世紀(jì)九十年代初開始,由于人們生活水平的提高,家庭裝修普及,對(duì)木材品質(zhì)的要求越來越高,加上我國(guó)實(shí)施天然林保護(hù)工程,國(guó)產(chǎn)木材已不能滿足人們的需要,木材市場(chǎng)開始大量購進(jìn)國(guó)外木材。林學(xué)院木材標(biāo)本館不失時(shí)機(jī)地收集國(guó)外進(jìn)口木材標(biāo)本。近十年來,通過購買或交換,收集到東南亞熱帶木材、非洲熱帶木材、拉丁美洲熱帶木材,以及大洋洲和歐洲木材共1000多件500多種,使木材標(biāo)本的樹種覆蓋面擴(kuò)大到全球各大洲。

目前,擁有國(guó)產(chǎn)及進(jìn)口木材標(biāo)本20000多份(塊),2000多個(gè)樹種,隸屬于200多科,650多屬。有世界上最昂貴的檀香木(Suntalum album)、檀香紫檀(Pterocarpus santalinus)、降香黃檀(Dalbergia odorifera)。有國(guó)家一級(jí)珍貴木材和國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)樹種木材30多種。館藏有植物大熊貓之稱的銀杉(Cathayaargyrophylla)、茶族皇后之稱的金花茶(Camella spp.)。《廣西木材標(biāo)本采集與標(biāo)本館建立技術(shù)研究》課題于1993年通過省級(jí)科技成果鑒定,并于1995年榮獲廣西林業(yè)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

在2005年廣西大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估中,木材標(biāo)本館被列為教育部評(píng)估專家重點(diǎn)考評(píng)的場(chǎng)館之一。2005年12月,出席在南寧召開的“生物質(zhì)材料科學(xué)研究與高效利用國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”的190多位國(guó)內(nèi)外專家、代表參觀考察了木材標(biāo)本館后,對(duì)林學(xué)院木材標(biāo)本館的建設(shè),利用館藏木材標(biāo)本,在開展科學(xué)研究、編著教材等方面取得的成果給予了高度的評(píng)價(jià)。

2 利用館藏標(biāo)本研發(fā)教學(xué)成果,為精品課程建設(shè)提供技術(shù)基礎(chǔ)

木材學(xué)課程組教師十分注重利用館藏的木材標(biāo)本開展科學(xué)研究,并將科研成果轉(zhuǎn)化成教學(xué)成果為教學(xué)服務(wù)。

2.1 研制木材計(jì)算機(jī)輔助識(shí)別查詢系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)識(shí)別系統(tǒng)

1996年由自治區(qū)教育廳下達(dá)的 “中國(guó)及東南亞商用木材1000種構(gòu)造圖象查詢系統(tǒng)研究”項(xiàng)目,于1998年通過省級(jí)科技成果鑒定,其成果處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。該成果第一批印制的光盤很快被搶購一空,光盤主要銷往東南亞各國(guó)以及日本和美國(guó);國(guó)內(nèi)有500多個(gè)木材科研院所、林業(yè)院校、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)、木材加工企業(yè)與經(jīng)貿(mào)單位應(yīng)用本成果。中國(guó)木材標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)于1999年專門舉辦一期全國(guó)性的計(jì)算機(jī)輔助識(shí)別木材研討班推廣這一成果。

2006年,木材學(xué)課程組教師又將該成果研制成“木材網(wǎng)絡(luò)識(shí)別系統(tǒng)”,作為木材學(xué)精品課程網(wǎng)站一個(gè)很重要的欄目?jī)?nèi)容,現(xiàn)已在互聯(lián)網(wǎng)上運(yùn)行了兩年多時(shí)間,供國(guó)內(nèi)外同行分享這一成果。

2.2 編著出版木材識(shí)別專著、教材與教學(xué)參考書

利用館藏標(biāo)本,先后編著出版的專著有:《廣西木材初步識(shí)別》,1959年森林工業(yè)出版社。《木材樹種識(shí)別、材性與用途》,1991年(北京)學(xué)術(shù)書刊出版社。《中國(guó)及東南亞商用木材1000種構(gòu)造圖象查詢系統(tǒng)》,1998年金海灣音像出版社。《金花茶》,1993年中國(guó)林業(yè)出版社。《木材材積表(第一、二版)》,1998～2000年廣西科技出版社。《木材鑒定圖譜》,2008年化學(xué)工業(yè)出版社。

利用館藏木材標(biāo)本出版的教材有:普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《木材學(xué)》,2006年中國(guó)林業(yè)出版社。《木材檢驗(yàn)技術(shù)》,1998年中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社。《木材竹材識(shí)別與檢驗(yàn)》,2000年中國(guó)林業(yè)出版社。《世界木材》,2004年廣西大學(xué)。《WoodScience(雙語教材)》,2005年廣西大學(xué)。《木質(zhì)材料學(xué)實(shí)驗(yàn)》,2004年廣西大學(xué)。《木材檢驗(yàn)理論與技術(shù)》,2007年廣西大學(xué)。《木材樹種簡(jiǎn)易識(shí)別》,1977年廣西林業(yè)廳。《廣西木材識(shí)別與利用》1975年廣西林業(yè)廳。《廣西木材手冊(cè)》1975年廣西農(nóng)學(xué)院林學(xué)系。《廣西珍貴樹木》1978年廣西農(nóng)學(xué)院林學(xué)系。這些教材和教學(xué)參考書在10多屆本科生的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中了收到很好的效果。

2.3 制定木材產(chǎn)品國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)

利用館藏木材標(biāo)本參與制定了兩項(xiàng)國(guó)家新標(biāo)準(zhǔn)。其中:國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T20446-2006《木線條》,于2006年由國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局實(shí)施。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GSB 16-2141-2007《進(jìn)口木材國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)樣照》,于2007年由國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局實(shí)施。制定并了7項(xiàng)廣西壯族自治區(qū)地方標(biāo)準(zhǔn),《造船材》、《火柴材》、《鉛筆材》、《秤桿材》、《木材干縮量》、《杉木、馬尾松重量》、《廣西木材用途分類》。為規(guī)范木材產(chǎn)品市場(chǎng),促進(jìn)木材產(chǎn)品流通起到了積極的作用,也為木材學(xué)精品課程建設(shè)增簽內(nèi)容。

2.4 研制教學(xué)軟件

利用館藏木材標(biāo)本研制的教學(xué)軟件有:《木材學(xué)CAI課件》,《木地板CAI課件》,《木材學(xué)》多媒體課件。其中《木材學(xué)》多媒體課件于2008年1月榮獲廣西高等教育教學(xué)軟件大賽一等獎(jiǎng)。這些課件已在林學(xué)專業(yè)、木材科學(xué)與工程專業(yè)本科生的教學(xué)中使用5屆以上,也是木材學(xué)精品課程的亮點(diǎn)之一。

2.5 指導(dǎo)本科學(xué)生開展大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

木材學(xué)課程組十分重視大學(xué)生創(chuàng)新性科研訓(xùn)練實(shí)踐。近五年來,學(xué)校進(jìn)行了五批大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分科研訓(xùn)練實(shí)踐立項(xiàng)項(xiàng)目,由木材學(xué)課程組教師指導(dǎo)的有22個(gè)項(xiàng)目。尤其2007年,木材學(xué)課程組兩位教授指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新小組獲得2項(xiàng)首批“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目,廣西大學(xué)乃至廣西高校僅30項(xiàng)。

參加創(chuàng)新性科研訓(xùn)練實(shí)踐的本科生,有6名獲得廣西大學(xué)科技節(jié)學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。6名在全國(guó)性學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。6名參加徐峰教授主編的專著《木材鑒定圖譜》編寫。2002級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性科研實(shí)踐項(xiàng)目的成果“林學(xué)院木材標(biāo)本館管理系統(tǒng)”,現(xiàn)已經(jīng)將其研制成“木材網(wǎng)絡(luò)標(biāo)本館”,并且在互聯(lián)網(wǎng)上運(yùn)行了兩年多時(shí)間,成為木材學(xué)精品課程網(wǎng)站一個(gè)很重要的欄目?jī)?nèi)容。江蘇省張家港出入境檢驗(yàn)檢疫局的動(dòng)物標(biāo)本館和木材標(biāo)本館,已經(jīng)引進(jìn)“廣西大學(xué)林學(xué)院木材標(biāo)本館信息管理系統(tǒng)”的技術(shù)對(duì)其標(biāo)本館進(jìn)行數(shù)據(jù)化管理。

3 構(gòu)建學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì),為精品課程建設(shè)提供人才保證

木材學(xué)課程組十分注意師資引進(jìn)與素質(zhì)培養(yǎng)工作。2004～2005年派羅建舉教授到美國(guó)俄勒岡州立大學(xué)做博士后研究。2003年推薦符韻林老師到北京林業(yè)大學(xué)攻讀博士學(xué)位,2006年獲博士學(xué)位學(xué)成歸來后,又于2007年派往東北林業(yè)大學(xué)做博士后研究。2007年從廣西自治區(qū)木材總公司引進(jìn)1名具有碩士學(xué)位而且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的副總經(jīng)理、高級(jí)工程師,充實(shí)木材學(xué)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)力量。

經(jīng)過多年的師資隊(duì)伍建設(shè),木材學(xué)課程組現(xiàn)有8名教師。其中:教授2人,副教授及相當(dāng)職稱的教師5人,高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1人;獲得博士學(xué)位2人,碩士學(xué)位1人;50至59歲2人,40至49歲5人,40歲以下1人。已經(jīng)形成一支職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)比較合理的、年富力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。木材學(xué)課程組的兩位教授在國(guó)內(nèi)同行享有很高的聲譽(yù)。羅建舉教授是國(guó)內(nèi)著名的木材改性專家;而徐峰教授則是國(guó)內(nèi)著名的木材解剖鑒定專家,被媒體稱為廣西木材鑒定行業(yè)的福爾摩斯。

4 精心設(shè)計(jì)課程網(wǎng)站,是展示精品課程特色的重要手段

課程網(wǎng)站建設(shè)是精品課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是為精品課程提供亮點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。木材學(xué)課程組在精品課程網(wǎng)站建設(shè)過程中,花費(fèi)了很大的人力、物力和精力,使木材學(xué)課程網(wǎng)站突顯諸多的特色與亮點(diǎn):

首先是界面簡(jiǎn)潔版塊明顯。理論教學(xué)版塊設(shè)中文教學(xué)、雙語教學(xué)和教學(xué)資源庫欄目。實(shí)驗(yàn)教學(xué)版塊設(shè)有木材網(wǎng)絡(luò)標(biāo)本館、木材網(wǎng)絡(luò)識(shí)別系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室欄目。木材科技版塊設(shè)有木建筑、木家具、木花紋、木化石與木文化欄目。

其次是內(nèi)容豐富編排新穎。僅教學(xué)資源庫便設(shè)計(jì)有珍稀樹木圖庫、原木圖庫、實(shí)木標(biāo)本圖庫、切片標(biāo)本圖庫、木材缺陷圖庫;教學(xué)錄像庫、教學(xué)大綱庫、教案庫、教學(xué)課件庫、習(xí)題庫、參考資料庫、專業(yè)詞匯庫;學(xué)生科技成果庫、教師科研成果庫、學(xué)科動(dòng)態(tài)庫、木材應(yīng)用圖庫等近20個(gè)圖庫。所有圖庫的照片和資料,都是木材學(xué)課程組教師在幾十年教學(xué)過程中積累而來的,材料相當(dāng)珍貴。

再次是師生成果同臺(tái)展示。“木材網(wǎng)絡(luò)識(shí)別系統(tǒng)”是木材學(xué)課程組教師的科技成果《中國(guó)及東南亞商用木材1000種構(gòu)造圖象查詢系統(tǒng)》研制而成的網(wǎng)絡(luò)版識(shí)別系統(tǒng)。而“木材網(wǎng)絡(luò)標(biāo)本館”則是2002級(jí)本科學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)成果“林學(xué)院木材標(biāo)本館信息管理系統(tǒng)”研制而成網(wǎng)絡(luò)版標(biāo)本館信息管理系統(tǒng)。

5 結(jié)束語

《木材學(xué)》國(guó)家精品課程建設(shè)的實(shí)踐使我們深刻地體會(huì)到:精品課程的建設(shè)并非一件容易的事,決不是靠憑空編造材料可以得到的。既要有相當(dāng)好的物質(zhì)基礎(chǔ),又要能夠充分利用這些基礎(chǔ)不斷開展科學(xué)研究與教學(xué)改革研究,將科技成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果,為精品課程建設(shè)服務(wù)。建設(shè)好課程教學(xué)網(wǎng)站的是表現(xiàn)精品課程特色和亮點(diǎn)的最重要手段。鼓勵(lì)與指導(dǎo)本科生開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,是精品課程建設(shè)重要內(nèi)容。精品課程建設(shè)需要有一支力量雄厚、團(tuán)結(jié)協(xié)作的師資隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐峰,牟繼平.充分發(fā)揮木材標(biāo)本館在木材學(xué)教學(xué)中的作用,廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2006(28)增刊:33～34.

[2] 牟繼平,羅建舉,梁宏溫.木質(zhì)材料學(xué)實(shí)驗(yàn).獨(dú)立設(shè)課的教學(xué)實(shí)踐,廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2006(28)增刊:106～107.

篇7

甘肅省定西教育學(xué)院退休教師劉櫻于2 0 14年9月2 8日來信說：“我72歲，退休教師，從50歲時(shí)就患高血壓，降壓藥增加到三種。有次去朋友家，10天沒吃藥，就頭昏腦脹，血壓高達(dá)180/110mmHg。后來看到岷縣郗耀喝小分子水效果很好，就叫他兒子給我買了一個(gè)，每天按時(shí)喝小分子水，笫4個(gè)月時(shí)，血壓120/80mmHg，過了十幾天，再測(cè)還是120/80mmHg，到現(xiàn)在快一年了，血壓始終很好，頭暈、心煩、失眠的情況也沒有了。”

江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)祝文明于2013年8月30日來信說：“我喝小分子水半年療效神奇。原來長(zhǎng)年吃抗生素，導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍、胃大出血；我愛人腸炎，現(xiàn)在我和老伴兒與岳母都是腸胃不好，她今年89歲，昨天她打電話對(duì)我說，小分子水好得不得了，岳母幾十年的高血壓緩解了。我們夫妻倆多年來腸胃不好，不知吃了多少藥也不見好。我和老伴兒現(xiàn)在身體都恢復(fù)正常。感謝陸工的發(fā)明。我們?nèi)夷盟?dāng)寶，把它當(dāng)神一樣。”

新疆石河子市執(zhí)業(yè)醫(yī)師朱金昌于2012年8月18日來信說：“我收到您寄來的6型離子水瓶用了3個(gè)多月后，血壓一直保持在120-130/85-80mmHg左右，失眠的癥狀徹底改變，一覺睡到天亮，感覺身輕氣爽精神好，由衷地感謝您。我兒子28歲，在法院工作，臉上的青春痘多年，用了很多方法療效不顯，而喝此水二個(gè)多月果然神效，臉上背上再無包痘。”

湖南省湘鄉(xiāng)市五里村王重陽于2012年7月20日來信說：“我于2000年患高血壓150/100mmHg后，自己覺得發(fā)展下去很危險(xiǎn)。后來我堂弟王劍強(qiáng)介紹我購卓康水瓶喝優(yōu)質(zhì)小分子水。購買飲用不到兩個(gè)月，血壓降至正常值，逐步減少服藥量，血壓一直120/80mmHg，真是效果驚人。特向您表示衷心感謝！”

篇8

二是發(fā)揮在非專業(yè)環(huán)境教育中的主體作用。今天的在校大學(xué)生將是明天各行各業(yè)的中流砥柱，他們是否具有環(huán)境意識(shí)，將直接影響生態(tài)省的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和發(fā)展。高職環(huán)境教育的任務(wù)不僅是培養(yǎng)環(huán)境專業(yè)人才，更要加強(qiáng)非環(huán)境專業(yè)人才的環(huán)保知識(shí)普及和環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)。提高非環(huán)境專業(yè)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境文明水準(zhǔn)，將有利于促進(jìn)其他領(lǐng)域新技術(shù)、新成果在環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用，有利于社會(huì)綠色生產(chǎn)、綠色服務(wù)、綠色消費(fèi)網(wǎng)絡(luò)的形成。

三是發(fā)揮在環(huán)境終身教育體系中的重要作用。早在1977年，聯(lián)合國(guó)教科文組織和環(huán)境計(jì)劃署發(fā)表的《第比利斯宣言》即指出：“環(huán)境教育，應(yīng)恰當(dāng)?shù)乩斫鉃橐环N全面的終身教育，一種能對(duì)瞬息萬變的世界中的各種變化做出反應(yīng)的教育。”高職院校理應(yīng)在全社會(huì)推行終身環(huán)境教育體系中發(fā)揮重要作用，利用自身環(huán)境教育資源，舉辦面向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、社區(qū)居民、企業(yè)員工等社會(huì)各階層的環(huán)保培訓(xùn)班，通過多種環(huán)境教育形式的結(jié)合，推動(dòng)全方位、多層次、多形式的公民終身環(huán)境教育體系的形成和完善。

四是發(fā)揮在政府環(huán)境管理和決策中的參謀作用。環(huán)境保護(hù)工作具有很強(qiáng)的外部性，不能單靠市場(chǎng)機(jī)制解決，政府在環(huán)境監(jiān)控、生態(tài)規(guī)劃等方面具有不可替代的作用。高職環(huán)境教育應(yīng)走出校門，面向生態(tài)省建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)行應(yīng)用型環(huán)境課題的研究和推廣，當(dāng)好政府在環(huán)境管理和決策中的參謀和助手。

為了達(dá)到預(yù)定的發(fā)展目標(biāo)，高職環(huán)境教育必須牢固樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，實(shí)行產(chǎn)學(xué)研一體化”的辦學(xué)方向，切實(shí)解決好人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間脫節(jié)的矛盾。

從傳統(tǒng)辦學(xué)向“三開”辦學(xué)轉(zhuǎn)變。為了真正貫徹“培養(yǎng)人才，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)方針，高職環(huán)境教育必須堅(jiān)持“開門辦學(xué)，開放辦學(xué)，開發(fā)辦學(xué)”的辦學(xué)路線。背靠行業(yè)，與環(huán)保部門、科研院所密切合作，進(jìn)行橫向課題研究。面向企業(yè)，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合，徹底拆除學(xué)校與企業(yè)之間的“籬笆”，將課堂辦在生產(chǎn)一線，將實(shí)訓(xùn)基地建在企業(yè)車間。對(duì)生態(tài)省建設(shè)中的重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)研究，并組織師生參與生態(tài)工業(yè)園區(qū)等建設(shè)。

從“防治污染”教育向“防止污染”教育轉(zhuǎn)變。高職環(huán)境教育是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境變化而發(fā)展的。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是生態(tài)省建設(shè)的有效載體，它是以“資源―產(chǎn)品―再生資源―再生產(chǎn)品”的反饋式流程形式來組織經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)活動(dòng)的。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使環(huán)保工作從末端治理轉(zhuǎn)向超前預(yù)防污染，從主要使用技術(shù)手段控制和治理污染轉(zhuǎn)向以管理為主的全過程控制，與之相對(duì)應(yīng)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求培養(yǎng)能夠“防止污染”的人才。我們要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)保戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，將人才培養(yǎng)方向從“防治污染”教育轉(zhuǎn)向“防止污染”教育。

從“知識(shí)灌輸”向“能力本位”轉(zhuǎn)變。高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育體系中的一支新軍，它既不同于本科院校的學(xué)歷教育，也有別于中等專業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育。高等職業(yè)教育要求培養(yǎng)的人才既具有一定的理論知識(shí)，又具備很強(qiáng)的操作技能。所以，高等職業(yè)教育方式必須從“知識(shí)灌輸”向“能力本位”轉(zhuǎn)變。高職環(huán)境教育也是如此，要在生態(tài)省建設(shè)中發(fā)揮自己的獨(dú)特作用，就必須樹立“能力本位”的人才培養(yǎng)方向，從專業(yè)設(shè)置、課程體系、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行改革，做到“專業(yè)設(shè)置與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展零距離，課程設(shè)置與企業(yè)需求零距離，實(shí)踐教學(xué)與崗位技能零距離”，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型環(huán)保人才。

為了增強(qiáng)高職環(huán)境教育對(duì)社會(huì)行業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性和針對(duì)性，我們還應(yīng)積極實(shí)施高職環(huán)境教育的改革，促使高職環(huán)境教育更好地發(fā)展。

改革專業(yè)設(shè)置。目前高職環(huán)境教育的專業(yè)設(shè)置大多數(shù)從傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)演化而來，很多專業(yè)從名稱到內(nèi)容均具有很濃的傳統(tǒng)色彩，“母系”痕跡很深。循環(huán)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)的是污染預(yù)防、環(huán)境經(jīng)濟(jì)的共贏原則，高職環(huán)境教育的專業(yè)設(shè)置應(yīng)符合這一原則。例如，江蘇生態(tài)省建設(shè)規(guī)劃綱要中明確提出生態(tài)農(nóng)業(yè)和生態(tài)林業(yè)建設(shè)工程、生態(tài)型工業(yè)建設(shè)工程、資源保護(hù)與恢復(fù)工程、清潔能源建設(shè)工程、重點(diǎn)流域區(qū)域環(huán)境綜合整治工程、城鄉(xiāng)人居環(huán)境建設(shè)工程、生態(tài)安全保障工程、科教支撐與管理決策工程等工程建設(shè)項(xiàng)目。我們必須認(rèn)真加以研究，分析生態(tài)省建設(shè)的人才需要，對(duì)環(huán)境專業(yè)進(jìn)行改造或整合、調(diào)整或新增，使專業(yè)設(shè)置與生態(tài)省建設(shè)尤其是工程接軌。

改革課程體系。首先，在課程的設(shè)置上打破傳統(tǒng)的“基礎(chǔ)課―專業(yè)基礎(chǔ)課―專業(yè)課”三段式模式，建立“以能力為本位，以崗位為目標(biāo)”的課程體系，實(shí)行課程的綜合化。其次，充分關(guān)注實(shí)際存在的環(huán)境問題，在專業(yè)課程中及時(shí)敏銳地反映當(dāng)前環(huán)境決策和舉措中的新觀點(diǎn)、新動(dòng)向和新進(jìn)展，或者貫穿于所開設(shè)的新課程中，或者在原有課程中新增若干章節(jié)。第三，要多開設(shè)選修課程，使學(xué)生選擇的自由度增大，有利于學(xué)生就業(yè)時(shí)接受用人單位的選擇和調(diào)節(jié)。除了開設(shè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)、可持續(xù)發(fā)展、污染的生態(tài)修復(fù)等反映學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的課程外，還可結(jié)合廢棄物的處置和再利用、節(jié)能型材料的應(yīng)用等正在興起的循環(huán)型經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，開設(shè)相應(yīng)的選修課程。

篇9

現(xiàn)代意義的園林(landscapearchitecture)學(xué)科從19世紀(jì)50年展到今天已經(jīng)有了更廣泛的意義和要求,是藝術(shù)和科學(xué)的綜合體，涉及了建筑、植物、生態(tài)、藝術(shù)、旅游、環(huán)保、地質(zhì)、地貌、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等等方面,需要設(shè)計(jì)者掌握和具有各個(gè)方面的綜合素質(zhì)。園林設(shè)計(jì)是非常嚴(yán)肅的專業(yè)工作，一個(gè)不專業(yè)、不符合規(guī)范、不合理的設(shè)計(jì)方案足以造成重大的生態(tài)環(huán)境的破壞。

由于目前我國(guó)園林設(shè)計(jì)市場(chǎng)的不規(guī)范性導(dǎo)致了設(shè)計(jì)者、設(shè)計(jì)單位良莠不齊的現(xiàn)象。首先很多的非專業(yè)的、無經(jīng)驗(yàn)的、職業(yè)素質(zhì)不高的設(shè)計(jì)者充斥著設(shè)計(jì)隊(duì)伍。其次我國(guó)實(shí)行設(shè)計(jì)單位資質(zhì)分級(jí)制，不同資質(zhì)單位的專業(yè)人員配置，場(chǎng)地、硬件設(shè)備要求，工作的范圍都有嚴(yán)格的規(guī)定。但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下各種專業(yè)人員的流動(dòng)性很大，資質(zhì)的高低或有無資質(zhì)都不能準(zhǔn)確地反映設(shè)計(jì)單位的工作能力。

由于這種不規(guī)范性導(dǎo)致設(shè)計(jì)市場(chǎng)的不平衡的競(jìng)爭(zhēng)。設(shè)計(jì)單位之間經(jīng)常以降低設(shè)計(jì)費(fèi)率來拿到設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)，本來設(shè)計(jì)費(fèi)率已經(jīng)取了國(guó)家規(guī)定費(fèi)率的下限，這種不正常的競(jìng)爭(zhēng)更使得設(shè)計(jì)單位雪上加霜，不堪重負(fù)。再加之業(yè)主經(jīng)常要求設(shè)計(jì)任務(wù)在很短的時(shí)間內(nèi)完成，使得設(shè)計(jì)單位、設(shè)計(jì)師不能夠投入精力進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目前期的充分論證，后期的施工現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，最終導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度緩慢甚至破壞自然環(huán)境。

不平衡的競(jìng)爭(zhēng)直接的受害者是中型的設(shè)計(jì)單位特別是無資質(zhì)的新興設(shè)計(jì)單位。因?yàn)榇笮偷脑O(shè)計(jì)單位都是改革開放之前已經(jīng)成立的國(guó)有單位，擁有很高的資質(zhì)，在業(yè)主動(dòng)輒追求高資質(zhì)、境外設(shè)計(jì)師的情況下，占盡優(yōu)勢(shì)。但是這些單位畢竟是少數(shù)，數(shù)量上完全不能滿足現(xiàn)今我國(guó)日益擴(kuò)大的園林設(shè)計(jì)市場(chǎng)的要求，以及設(shè)計(jì)理論的創(chuàng)新。

由于園林設(shè)計(jì)規(guī)范、制度的不完善，使得設(shè)計(jì)單位在方案與業(yè)主單位發(fā)生分歧時(shí)，常為了單位的生存和設(shè)計(jì)資金按合同規(guī)定比較準(zhǔn)時(shí)的回籠，難以堅(jiān)持自己的正確意見，有時(shí)甚至變成了業(yè)主單位的制圖員。同時(shí)由于設(shè)計(jì)單位不能有效的對(duì)施工材料、園林小品、燈具、苗木等園林產(chǎn)品的使用和項(xiàng)目竣工驗(yàn)收發(fā)表意見，常常使得很多不符合設(shè)計(jì)要求的產(chǎn)品進(jìn)入施工中，影響了設(shè)計(jì)的最終效果。

在園林設(shè)計(jì)日益對(duì)自然環(huán)境、城市環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生重大影響的今天，規(guī)范園林設(shè)計(jì)行業(yè)已經(jīng)成為亟待解決的問題。規(guī)范園林設(shè)計(jì)行業(yè)筆者認(rèn)為主要包括園林師的培育、執(zhí)業(yè)認(rèn)證、管理，設(shè)計(jì)法規(guī)完善等四個(gè)方面。

二、園林設(shè)計(jì)師的培育

現(xiàn)在從事園林設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師專業(yè)背景復(fù)雜，如：建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、藝術(shù)園林、園林建筑、園藝等等。在園林設(shè)計(jì)行業(yè)形成初期這樣的現(xiàn)象比較合理。如：奧姆斯特德（Olmsted,FrederickLaw,SR.）是作家、自然資源保護(hù)論者，安德魯·杰克遜·唐寧（Downing,AndrewJackson）是園藝師，哈蘭·巴塞洛繆（Bartholomew,Harland）是規(guī)劃師、市政工程師，西爾維斯特·巴克斯特（Baxter,Sylvester）是記者、活動(dòng)家等等。但是在園林行業(yè)發(fā)展已經(jīng)比較成熟的今天，我們更需要的是經(jīng)過嚴(yán)格園林專業(yè)培育的職業(yè)園林師，我們的培育方式、內(nèi)容等也亟需進(jìn)行規(guī)范和改革。

2.1學(xué)科的規(guī)范

目前我國(guó)的園林專業(yè)在不同學(xué)校名稱也不統(tǒng)一，有環(huán)境藝術(shù)、藝術(shù)園林、景觀建筑、園藝、園林、風(fēng)景園林、造園學(xué)、風(fēng)景建筑、景園建筑、園林建筑等，甚至“造園林建筑藝術(shù)”等等，五花八門令人困惑。課程的設(shè)置也不相同，但畢業(yè)后都從事園林設(shè)計(jì)行業(yè)，這樣不利于我國(guó)園林學(xué)科和環(huán)境建設(shè)的發(fā)展。其實(shí)教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(1998)已經(jīng)有明確的說明，園林（090401）屬于環(huán)境生態(tài)類（0904），農(nóng)學(xué)（09）學(xué)科門類。全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)（1985）林學(xué)名詞審定委員會(huì)1989年頒布的《林學(xué)名詞》(1989)的行業(yè)規(guī)范也有了園林這一明確的規(guī)定。我們的各個(gè)高等院校應(yīng)該規(guī)范的使用本科專業(yè)名稱。

但是在進(jìn)一步的深化研究教育的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄(1997)》上園林專業(yè)卻不是作為一個(gè)完整獨(dú)立的學(xué)科而存在的。在這份目錄上與園林有關(guān)的僅有一個(gè)專業(yè)和一個(gè)方向，即：園林植物與觀賞園藝（090706）屬于林學(xué)類（0907）農(nóng)學(xué)學(xué)科門類（09），081303城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)（含風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)）。這與園林在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中起到的作用和需要是完全不對(duì)等的。對(duì)此我們應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范園林學(xué)科使其成為一個(gè)完整的與建筑學(xué),城市規(guī)劃形成三足鼎立,缺一不可,相互無法替代的學(xué)科專業(yè)。規(guī)劃師過于注重系統(tǒng)和規(guī)限，建筑師又過于注重個(gè)人創(chuàng)造以及爭(zhēng)取規(guī)限內(nèi)的自由，園林師將以其全方位的理論與實(shí)踐能力消除空間的假定和不確定因素，推動(dòng)多領(lǐng)域的合作。

雖然我們的現(xiàn)代園林行業(yè)起步比較晚，有著“國(guó)情”的限制因素，但這不應(yīng)該成為改變的因素。我們的東方近鄰已經(jīng)做出榜樣，走在了前列。日本在造園方面?zhèn)鞒兄袊?guó)古典園林歷史悠久，但是自1964年開始，其建筑學(xué)、城市規(guī)劃和園林設(shè)計(jì)有了全面的發(fā)展。到1985年已經(jīng)一躍成為此項(xiàng)研究的東方強(qiáng)國(guó)，開始輸出自己的專業(yè)理論和技術(shù)，建筑學(xué)、城市規(guī)劃和園林設(shè)計(jì)專業(yè)事務(wù)所發(fā)展到150家，從業(yè)技術(shù)人員達(dá)兩千多名（1985年統(tǒng)計(jì)）。

2.2學(xué)制的完善

園林設(shè)計(jì)是專業(yè)性很強(qiáng)的綜合體，需要經(jīng)過嚴(yán)格的全面地專業(yè)學(xué)習(xí)。但是目前我國(guó)園林專業(yè)的學(xué)制和在校學(xué)習(xí)時(shí)間都不符合園林設(shè)計(jì)專業(yè)的要求。我國(guó)園林專業(yè)實(shí)行4年本科學(xué)制，一年級(jí)大概10月開學(xué)，四年級(jí)六月畢業(yè)，共計(jì)44月，期間約有5個(gè)月假期，理論上學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有39個(gè)月，約三年零三個(gè)月。但是實(shí)際上在我國(guó)是從二年級(jí)才真正開始專業(yè)課程的，四年級(jí)上半期結(jié)束課程，春節(jié)不到學(xué)生已經(jīng)在為找工作而奔波了，實(shí)際上課時(shí)間只有23個(gè)月，不足兩年。我們就不必說3年學(xué)制的園林大專生了，這么短的時(shí)間是根本不夠的。筆者建議采用5年學(xué)制，并且保證專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)際時(shí)間，才能切實(shí)的培養(yǎng)出比較合格初級(jí)園林師。

2.3教學(xué)方式的改革

目前我國(guó)的園林專業(yè)教學(xué)方式采用課堂的分科理論教育和實(shí)習(xí)的綜合實(shí)踐教育。由于資金的不足，一般只有2～3次實(shí)習(xí)，每次約半月時(shí)間，基本上是到一些風(fēng)景區(qū)和環(huán)境比較好的城市如：上海、杭州、蘇州、廣州、深圳等去觀摩，在教學(xué)體系中占比重較小。

對(duì)于園林這樣實(shí)踐性和綜合性都很強(qiáng)的專業(yè)，這不到10%實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)在是微不足道，并且效果也并不明顯。另外到企業(yè)去實(shí)踐也不太現(xiàn)實(shí)。首先在有限的時(shí)間內(nèi)不能在企業(yè)中學(xué)到比較綜合的、全面的知識(shí)，因?yàn)槠髽I(yè)的業(yè)務(wù)不能夠保證在這段時(shí)間內(nèi)是綜合的；其次很多企業(yè)只是讓實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行初級(jí)的描圖工作，很難了解和掌握設(shè)計(jì)的全過程。

因此筆者建議采用5年學(xué)制，拿出30%～40%的時(shí)間進(jìn)行大量的案例教學(xué)。這樣才能讓學(xué)生知道不同地形特點(diǎn)、不同氣候區(qū)域、不同地域文化的園林項(xiàng)目方案的產(chǎn)生過程、實(shí)施效果、產(chǎn)生的社會(huì)影響等等。

2.4專業(yè)設(shè)置的認(rèn)證

以前基本上只有國(guó)家林業(yè)部部屬的幾所高校設(shè)立了園林專業(yè)，基本上是1～2班，每班30人左右。目前由于園林行業(yè)屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生很好找工作，園林專業(yè)也像雨后春筍似的，幾乎每一個(gè)大一些的院校都設(shè)置了園林專業(yè)。每年的在校生和畢業(yè)生多了很多倍，但是教師的人數(shù)并沒有隨之增長(zhǎng)，很多學(xué)校教師嚴(yán)重不足，很多畢業(yè)一二年的學(xué)生任教。這樣的情況對(duì)于園林設(shè)計(jì)行業(yè)的素質(zhì)是極大的考驗(yàn)。我們應(yīng)該對(duì)于一個(gè)學(xué)校是否具備設(shè)立園林專業(yè)做出嚴(yán)格審查和認(rèn)證。主要應(yīng)該包括四個(gè)方面的審查。

第一，園林專業(yè)基本課程的設(shè)置，由園林、土建、美學(xué)、文學(xué)、環(huán)保五部分構(gòu)成。園林部分占比較大比例，主要讓學(xué)生掌握?qǐng)@林的歷史、理論、設(shè)計(jì)方法、元素特征等基本素質(zhì)如：園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、中外園林史、園林工程學(xué)、假山、中國(guó)古典園林、園林水景、園林理論發(fā)展等等；土建部分主要讓學(xué)生掌握基本建筑材料的特性等知識(shí)，如：材料力學(xué)、地質(zhì)與地貌學(xué)、基本建筑學(xué)、給排水等等；美學(xué)部分主要培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，如：素描、水彩、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、雕塑、國(guó)畫等等；文學(xué)部分主要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和表達(dá)能力，如：園林文學(xué)、散文詩詞欣賞、中外名著欣賞、游記欣賞等等；環(huán)保部分主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于氣候、生態(tài)的素質(zhì)，如：氣候分區(qū)特征、園林生態(tài)學(xué)、土壤與肥料學(xué)、病蟲害學(xué)等等。

第二，每一位專業(yè)課教師與所教學(xué)生應(yīng)該達(dá)到一定的比例。不然的話，我們培養(yǎng)的園林師就會(huì)成為“環(huán)境殺手”。

第三，教師任教資格的認(rèn)定。

鑒于園林專業(yè)理論與實(shí)踐的綜合性，合理配置理論教師與實(shí)踐教師的比例，降低留校任教、工作經(jīng)驗(yàn)少的教師數(shù)量。可以適當(dāng)外聘有一定工作年限、水平比較高的一線設(shè)計(jì)是作為兼職教師。這樣對(duì)于案例教學(xué)有很大的促進(jìn)作用，這些教師本身就是一個(gè)案例庫。可以有效地保證學(xué)生與外界近距離接觸，及時(shí)接受最新的信息，了解行業(yè)現(xiàn)狀，改變課內(nèi)與課外、畢業(yè)前后的專業(yè)知識(shí)割裂的情況。學(xué)生可以更好的更新知識(shí)、適應(yīng)社會(huì)的變化。

第四，園林案例資料和圖書資料的數(shù)量、質(zhì)量的審查。

三、注冊(cè)園林師執(zhí)業(yè)制度

目前我國(guó)實(shí)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職制度已經(jīng)不能夠適應(yīng)園林設(shè)計(jì)行業(yè)的特點(diǎn)。依據(jù)從業(yè)時(shí)間來認(rèn)定設(shè)計(jì)師是工程師還是高級(jí)工程師并不能反映和保證設(shè)計(jì)師的能力。另一方面隨著人才的流動(dòng)，自由園林設(shè)計(jì)師增多，資質(zhì)的高低已不能反映設(shè)計(jì)公司的能力。執(zhí)業(yè)制度對(duì)個(gè)人信用具有很強(qiáng)的制約效果。如果在執(zhí)業(yè)期間出現(xiàn)信用污點(diǎn)，會(huì)遭受嚴(yán)厲的處罰，直至取消執(zhí)業(yè)資格。而要重新取得執(zhí)業(yè)資格的難度很大，有的甚至終身不能再從事相關(guān)的工作。實(shí)行執(zhí)業(yè)資格的行業(yè)一般都比較規(guī)范，在社會(huì)上也具有較高的信譽(yù)度。注冊(cè)園林師和園林師事務(wù)所的實(shí)行已是非常必要的了。

3.1注冊(cè)園林師的認(rèn)證

建議分為助理園林師和注冊(cè)園林師兩級(jí)。助理園林師必須是經(jīng)過認(rèn)可的園林專業(yè)合格畢業(yè)的學(xué)生，選擇一家園林師事務(wù)所實(shí)習(xí)，協(xié)助注冊(cè)園林師工作，不得單獨(dú)從事園林設(shè)計(jì)事務(wù)。注冊(cè)園林師是在助理園林師實(shí)習(xí)期滿后（建議2～3年），由領(lǐng)導(dǎo)其工作的注冊(cè)園林師推薦，經(jīng)過中國(guó)園林師協(xié)會(huì)（CFLA）的批準(zhǔn)后成為注冊(cè)園林師，可以單獨(dú)執(zhí)業(yè)，接受CFLA的監(jiān)督和管理。

3.2園林師事務(wù)所

由一名或多名注冊(cè)園林師主持的設(shè)計(jì)單位。注冊(cè)園林師負(fù)責(zé)景觀項(xiàng)目的實(shí)施，業(yè)主只要找到園林師事務(wù)所，與設(shè)計(jì)師確定好方案后簽訂合同就可以了，而方案的具體實(shí)施，包括材料的選擇、施工單位的選擇、現(xiàn)場(chǎng)的管理、進(jìn)度的控制以及質(zhì)量的監(jiān)測(cè)等，都由簽約的設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)。工程完工后，所有的質(zhì)量問題也都由設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)。這種全權(quán)負(fù)責(zé)的方式，迫使設(shè)計(jì)師對(duì)劣質(zhì)材料、不規(guī)范的施工企業(yè)避之惟恐不遠(yuǎn)，從而保證整個(gè)行業(yè)的規(guī)范度。

一個(gè)設(shè)計(jì)師事務(wù)所要營(yíng)業(yè)，必須有一定數(shù)量具備執(zhí)業(yè)資格的設(shè)計(jì)師，事務(wù)所聘用設(shè)計(jì)師時(shí)不但要審核執(zhí)業(yè)資格，還會(huì)查詢?cè)O(shè)計(jì)師的誠信記錄，誠信記錄由中國(guó)園林師協(xié)會(huì)（CFLA）負(fù)責(zé)，保證了對(duì)執(zhí)業(yè)設(shè)計(jì)師的有效管理。

四、園林師的管理機(jī)構(gòu)和制度

目前我國(guó)還沒有管理園林設(shè)計(jì)師的專門組織，或者說功能不夠完善。中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)（1978成立）是全國(guó)風(fēng)景園林工作者自愿結(jié)成的依法登記成立的學(xué)術(shù)性、科普性、非盈利性的全國(guó)性法人社會(huì)團(tuán)體，主要從事國(guó)內(nèi)外風(fēng)景園林學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，舉辦規(guī)劃設(shè)計(jì)、論文等競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展，促進(jìn)國(guó)際科技合作。人事廳或建設(shè)廳主要對(duì)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的認(rèn)定，管理面比較廣，并不能對(duì)園林師進(jìn)行跟蹤管理。

因此設(shè)立中國(guó)園林師協(xié)會(huì)（CFLA，ChineseFederationofLandscapeArchitecture）這一專業(yè)組織就成為必要，中國(guó)園林師協(xié)會(huì)（CFLA）進(jìn)行自律管理。主要職能為園林師注冊(cè)資格的認(rèn)定，園林師事務(wù)所資格的認(rèn)定，園林師執(zhí)業(yè)業(yè)績(jī)和誠信的紀(jì)錄，園林師執(zhí)業(yè)執(zhí)照的發(fā)放與吊銷，設(shè)計(jì)事故責(zé)任的判定，接受業(yè)主投訴，行業(yè)規(guī)范的制定等方面。這些信息對(duì)社會(huì)公開，以便業(yè)主了解設(shè)計(jì)師，為選擇設(shè)計(jì)師提供幫助。

篇10

現(xiàn)代意義的園林(landscapearchitecture)學(xué)科從19世紀(jì)50年展到今天已經(jīng)有了更廣泛的意義和要求,是藝術(shù)和科學(xué)的綜合體，涉及了建筑、植物、生態(tài)、藝術(shù)、旅游、環(huán)保、地質(zhì)、地貌、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等等方面,需要設(shè)計(jì)者掌握和具有各個(gè)方面的綜合素質(zhì)。園林設(shè)計(jì)是非常嚴(yán)肅的專業(yè)工作，一個(gè)不專業(yè)、不符合規(guī)范、不合理的設(shè)計(jì)方案足以造成重大的生態(tài)環(huán)境的破壞。

由于目前我國(guó)園林設(shè)計(jì)市場(chǎng)的不規(guī)范性導(dǎo)致了設(shè)計(jì)者、設(shè)計(jì)單位良莠不齊的現(xiàn)象。首先很多的非專業(yè)的、無經(jīng)驗(yàn)的、職業(yè)素質(zhì)不高的設(shè)計(jì)者充斥著設(shè)計(jì)隊(duì)伍。其次我國(guó)實(shí)行設(shè)計(jì)單位資質(zhì)分級(jí)制，不同資質(zhì)單位的專業(yè)人員配置，場(chǎng)地、硬件設(shè)備要求，工作的范圍都有嚴(yán)格的規(guī)定。但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下各種專業(yè)人員的流動(dòng)性很大，資質(zhì)的高低或有無資質(zhì)都不能準(zhǔn)確地反映設(shè)計(jì)單位的工作能力。

由于這種不規(guī)范性導(dǎo)致設(shè)計(jì)市場(chǎng)的不平衡的競(jìng)爭(zhēng)。設(shè)計(jì)單位之間經(jīng)常以降低設(shè)計(jì)費(fèi)率來拿到設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)，本來設(shè)計(jì)費(fèi)率已經(jīng)取了國(guó)家規(guī)定費(fèi)率的下限，這種不正常的競(jìng)爭(zhēng)更使得設(shè)計(jì)單位雪上加霜，不堪重負(fù)。再加之業(yè)主經(jīng)常要求設(shè)計(jì)任務(wù)在很短的時(shí)間內(nèi)完成，使得設(shè)計(jì)單位、設(shè)計(jì)師不能夠投入精力進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目前期的充分論證，后期的施工現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，最終導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度緩慢甚至破壞自然環(huán)境。

不平衡的競(jìng)爭(zhēng)直接的受害者是中型的設(shè)計(jì)單位特別是無資質(zhì)的新興設(shè)計(jì)單位。因?yàn)榇笮偷脑O(shè)計(jì)單位都是改革開放之前已經(jīng)成立的國(guó)有單位，擁有很高的資質(zhì)，在業(yè)主動(dòng)輒追求高資質(zhì)、境外設(shè)計(jì)師的情況下，占盡優(yōu)勢(shì)。但是這些單位畢竟是少數(shù)，數(shù)量上完全不能滿足現(xiàn)今我國(guó)日益擴(kuò)大的園林設(shè)計(jì)市場(chǎng)的要求，以及設(shè)計(jì)理論的創(chuàng)新。

由于園林設(shè)計(jì)規(guī)范、制度的不完善，使得設(shè)計(jì)單位在方案與業(yè)主單位發(fā)生分歧時(shí)，常為了單位的生存和設(shè)計(jì)資金按合同規(guī)定比較準(zhǔn)時(shí)的回籠，難以堅(jiān)持自己的正確意見，有時(shí)甚至變成了業(yè)主單位的制圖員。同時(shí)由于設(shè)計(jì)單位不能有效的對(duì)施工材料、園林小品、燈具、苗木等園林產(chǎn)品的使用和項(xiàng)目竣工驗(yàn)收發(fā)表意見，常常使得很多不符合設(shè)計(jì)要求的產(chǎn)品進(jìn)入施工中，影響了設(shè)計(jì)的最終效果。

在園林設(shè)計(jì)日益對(duì)自然環(huán)境、城市環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生重大影響的今天，規(guī)范園林設(shè)計(jì)行業(yè)已經(jīng)成為亟待解決的問題。規(guī)范園林設(shè)計(jì)行業(yè)筆者認(rèn)為主要包括園林師的培育、執(zhí)業(yè)認(rèn)證、管理，設(shè)計(jì)法規(guī)完善等四個(gè)方面。

二、園林設(shè)計(jì)師的培育

現(xiàn)在從事園林設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師專業(yè)背景復(fù)雜，如：建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、藝術(shù)園林、園林建筑、園藝等等。在園林設(shè)計(jì)行業(yè)形成初期這樣的現(xiàn)象比較合理。如：奧姆斯特德（Olmsted,FrederickLaw,SR.）是作家、自然資源保護(hù)論者，安德魯·杰克遜·唐寧（Downing,AndrewJackson）是園藝師，哈蘭·巴塞洛繆（Bartholomew,Harland）是規(guī)劃師、市政工程師，西爾維斯特·巴克斯特（Baxter,Sylvester）是記者、活動(dòng)家等等。但是在園林行業(yè)發(fā)展已經(jīng)比較成熟的今天，我們更需要的是經(jīng)過嚴(yán)格園林專業(yè)培育的職業(yè)園林師，我們的培育方式、內(nèi)容等也亟需進(jìn)行規(guī)范和改革。

2.1學(xué)科的規(guī)范

目前我國(guó)的園林專業(yè)在不同學(xué)校名稱也不統(tǒng)一，有環(huán)境藝術(shù)、藝術(shù)園林、景觀建筑、園藝、園林、風(fēng)景園林、造園學(xué)、風(fēng)景建筑、景園建筑、園林建筑等，甚至“造園林建筑藝術(shù)”等等，五花八門令人困惑。課程的設(shè)置也不相同，但畢業(yè)后都從事園林設(shè)計(jì)行業(yè)，這樣不利于我國(guó)園林學(xué)科和環(huán)境建設(shè)的發(fā)展。其實(shí)教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(1998)已經(jīng)有明確的說明，園林（090401）屬于環(huán)境生態(tài)類（0904），農(nóng)學(xué)（09）學(xué)科門類。全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)（1985）林學(xué)名詞審定委員會(huì)1989年頒布的《林學(xué)名詞》(1989)的行業(yè)規(guī)范也有了園林這一明確的規(guī)定。我們的各個(gè)高等院校應(yīng)該規(guī)范的使用本科專業(yè)名稱。

但是在進(jìn)一步的深化研究教育的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄(1997)》上園林專業(yè)卻不是作為一個(gè)完整獨(dú)立的學(xué)科而存在的。在這份目錄上與園林有關(guān)的僅有一個(gè)專業(yè)和一個(gè)方向，即：園林植物與觀賞園藝（090706）屬于林學(xué)類（0907）農(nóng)學(xué)學(xué)科門類（09），081303城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)（含風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)）。這與園林在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中起到的作用和需要是完全不對(duì)等的。對(duì)此我們應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范園林學(xué)科使其成為一個(gè)完整的與建筑學(xué),城市規(guī)劃形成三足鼎立,缺一不可,相互無法替代的學(xué)科專業(yè)。規(guī)劃師過于注重系統(tǒng)和規(guī)限，建筑師又過于注重個(gè)人創(chuàng)造以及爭(zhēng)取規(guī)限內(nèi)的自由，園林師將以其全方位的理論與實(shí)踐能力消除空間的假定和不確定因素，推動(dòng)多領(lǐng)域的合作。

雖然我們的現(xiàn)代園林行業(yè)起步比較晚，有著“國(guó)情”的限制因素，但這不應(yīng)該成為改變的因素。我們的東方近鄰已經(jīng)做出榜樣，走在了前列。日本在造園方面?zhèn)鞒兄袊?guó)古典園林歷史悠久，但是自1964年開始，其建筑學(xué)、城市規(guī)劃和園林設(shè)計(jì)有了全面的發(fā)展。到1985年已經(jīng)一躍成為此項(xiàng)研究的東方強(qiáng)國(guó)，開始輸出自己的專業(yè)理論和技術(shù)，建筑學(xué)、城市規(guī)劃和園林設(shè)計(jì)專業(yè)事務(wù)所發(fā)展到150家，從業(yè)技術(shù)人員達(dá)兩千多名（1985年統(tǒng)計(jì)）。

2.2學(xué)制的完善

園林設(shè)計(jì)是專業(yè)性很強(qiáng)的綜合體，需要經(jīng)過嚴(yán)格的全面地專業(yè)學(xué)習(xí)。但是目前我國(guó)園林專業(yè)的學(xué)制和在校學(xué)習(xí)時(shí)間都不符合園林設(shè)計(jì)專業(yè)的要求。我國(guó)園林專業(yè)實(shí)行4年本科學(xué)制，一年級(jí)大概10月開學(xué)，四年級(jí)六月畢業(yè)，共計(jì)44月，期間約有5個(gè)月假期，理論上學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有39個(gè)月，約三年零三個(gè)月。但是實(shí)際上在我國(guó)是從二年級(jí)才真正開始專業(yè)課程的，四年級(jí)上半期結(jié)束課程，春節(jié)不到學(xué)生已經(jīng)在為找工作而奔波了，實(shí)際上課時(shí)間只有23個(gè)月，不足兩年。我們就不必說3年學(xué)制的園林大專生了，這么短的時(shí)間是根本不夠的。筆者建議采用5年學(xué)制，并且保證專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)際時(shí)間，才能切實(shí)的培養(yǎng)出比較合格初級(jí)園林師。

2.3教學(xué)方式的改革

目前我國(guó)的園林專業(yè)教學(xué)方式采用課堂的分科理論教育和實(shí)習(xí)的綜合實(shí)踐教育。由于資金的不足，一般只有2～3次實(shí)習(xí)，每次約半月時(shí)間，基本上是到一些風(fēng)景區(qū)和環(huán)境比較好的城市如：上海、杭州、蘇州、廣州、深圳等去觀摩，在教學(xué)體系中占比重較小。

對(duì)于園林這樣實(shí)踐性和綜合性都很強(qiáng)的專業(yè)，這不到10%實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)在是微不足道，并且效果也并不明顯。另外到企業(yè)去實(shí)踐也不太現(xiàn)實(shí)。首先在有限的時(shí)間內(nèi)不能在企業(yè)中學(xué)到比較綜合的、全面的知識(shí)，因?yàn)槠髽I(yè)的業(yè)務(wù)不能夠保證在這段時(shí)間內(nèi)是綜合的；其次很多企業(yè)只是讓實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行初級(jí)的描圖工作，很難了解和掌握設(shè)計(jì)的全過程。

因此筆者建議采用5年學(xué)制，拿出30%～40%的時(shí)間進(jìn)行大量的案例教學(xué)。這樣才能讓學(xué)生知道不同地形特點(diǎn)、不同氣候區(qū)域、不同地域文化的園林項(xiàng)目方案的產(chǎn)生過程、實(shí)施效果、產(chǎn)生的社會(huì)影響等等。

2.4專業(yè)設(shè)置的認(rèn)證

以前基本上只有國(guó)家林業(yè)部部屬的幾所高校設(shè)立了園林專業(yè)，基本上是1～2班，每班30人左右。目前由于園林行業(yè)屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生很好找工作，園林專業(yè)也像雨后春筍似的，幾乎每一個(gè)大一些的院校都設(shè)置了園林專業(yè)。每年的在校生和畢業(yè)生多了很多倍，但是教師的人數(shù)并沒有隨之增長(zhǎng)，很多學(xué)校教師嚴(yán)重不足，很多畢業(yè)一二年的學(xué)生任教。這樣的情況對(duì)于園林設(shè)計(jì)行業(yè)的素質(zhì)是極大的考驗(yàn)。我們應(yīng)該對(duì)于一個(gè)學(xué)校是否具備設(shè)立園林專業(yè)做出嚴(yán)格審查和認(rèn)證。主要應(yīng)該包括四個(gè)方面的審查。

第一，園林專業(yè)基本課程的設(shè)置，由園林、土建、美學(xué)、文學(xué)、環(huán)保五部分構(gòu)成。園林部分占比較大比例，主要讓學(xué)生掌握?qǐng)@林的歷史、理論、設(shè)計(jì)方法、元素特征等基本素質(zhì)如：園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、中外園林史、園林工程學(xué)、假山、中國(guó)古典園林、園林水景、園林理論發(fā)展等等；土建部分主要讓學(xué)生掌握基本建筑材料的特性等知識(shí)，如：材料力學(xué)、地質(zhì)與地貌學(xué)、基本建筑學(xué)、給排水等等；美學(xué)部分主要培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，如：素描、水彩、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、雕塑、國(guó)畫等等；文學(xué)部分主要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和表達(dá)能力，如：園林文學(xué)、散文詩詞欣賞、中外名著欣賞、游記欣賞等等；環(huán)保部分主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于氣候、生態(tài)的素質(zhì)，如：氣候分區(qū)特征、園林生態(tài)學(xué)、土壤與肥料學(xué)、病蟲害學(xué)等等。

第二，每一位專業(yè)課教師與所教學(xué)生應(yīng)該達(dá)到一定的比例。不然的話，我們培養(yǎng)的園林師就會(huì)成為“環(huán)境殺手”。

第三，教師任教資格的認(rèn)定。

鑒于園林專業(yè)理論與實(shí)踐的綜合性，合理配置理論教師與實(shí)踐教師的比例，降低留校任教、工作經(jīng)驗(yàn)少的教師數(shù)量。可以適當(dāng)外聘有一定工作年限、水平比較高的一線設(shè)計(jì)是作為兼職教師。這樣對(duì)于案例教學(xué)有很大的促進(jìn)作用，這些教師本身就是一個(gè)案例庫。可以有效地保證學(xué)生與外界近距離接觸，及時(shí)接受最新的信息，了解行業(yè)現(xiàn)狀，改變課內(nèi)與課外、畢業(yè)前后的專業(yè)知識(shí)割裂的情況。學(xué)生可以更好的更新知識(shí)、適應(yīng)社會(huì)的變化。

第四，園林案例資料和圖書資料的數(shù)量、質(zhì)量的審查。

三、注冊(cè)園林師執(zhí)業(yè)制度

目前我國(guó)實(shí)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職制度已經(jīng)不能夠適應(yīng)園林設(shè)計(jì)行業(yè)的特點(diǎn)。依據(jù)從業(yè)時(shí)間來認(rèn)定設(shè)計(jì)師是工程師還是高級(jí)工程師并不能反映和保證設(shè)計(jì)師的能力。另一方面隨著人才的流動(dòng)，自由園林設(shè)計(jì)師增多，資質(zhì)的高低已不能反映設(shè)計(jì)公司的能力。執(zhí)業(yè)制度對(duì)個(gè)人信用具有很強(qiáng)的制約效果。如果在執(zhí)業(yè)期間出現(xiàn)信用污點(diǎn)，會(huì)遭受嚴(yán)厲的處罰，直至取消執(zhí)業(yè)資格。而要重新取得執(zhí)業(yè)資格的難度很大，有的甚至終身不能再從事相關(guān)的工作。實(shí)行執(zhí)業(yè)資格的行業(yè)一般都比較規(guī)范，在社會(huì)上也具有較高的信譽(yù)度。注冊(cè)園林師和園林師事務(wù)所的實(shí)行已是非常必要的了。

3.1注冊(cè)園林師的認(rèn)證

建議分為助理園林師和注冊(cè)園林師兩級(jí)。助理園林師必須是經(jīng)過認(rèn)可的園林專業(yè)合格畢業(yè)的學(xué)生，選擇一家園林師事務(wù)所實(shí)習(xí)，協(xié)助注冊(cè)園林師工作，不得單獨(dú)從事園林設(shè)計(jì)事務(wù)。注冊(cè)園林師是在助理園林師實(shí)習(xí)期滿后（建議2～3年），由領(lǐng)導(dǎo)其工作的注冊(cè)園林師推薦，經(jīng)過中國(guó)園林師協(xié)會(huì)（CFLA）的批準(zhǔn)后成為注冊(cè)園林師，可以單獨(dú)執(zhí)業(yè)，接受CFLA的監(jiān)督和管理。

3.2園林師事務(wù)所

由一名或多名注冊(cè)園林師主持的設(shè)計(jì)單位。注冊(cè)園林師負(fù)責(zé)景觀項(xiàng)目的實(shí)施，業(yè)主只要找到園林師事務(wù)所，與設(shè)計(jì)師確定好方案后簽訂合同就可以了，而方案的具體實(shí)施，包括材料的選擇、施工單位的選擇、現(xiàn)場(chǎng)的管理、進(jìn)度的控制以及質(zhì)量的監(jiān)測(cè)等，都由簽約的設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)。工程完工后，所有的質(zhì)量問題也都由設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)。這種全權(quán)負(fù)責(zé)的方式，迫使設(shè)計(jì)師對(duì)劣質(zhì)材料、不規(guī)范的施工企業(yè)避之惟恐不遠(yuǎn)，從而保證整個(gè)行業(yè)的規(guī)范度。

一個(gè)設(shè)計(jì)師事務(wù)所要營(yíng)業(yè)，必須有一定數(shù)量具備執(zhí)業(yè)資格的設(shè)計(jì)師，事務(wù)所聘用設(shè)計(jì)師時(shí)不但要審核執(zhí)業(yè)資格，還會(huì)查詢?cè)O(shè)計(jì)師的誠信記錄，誠信記錄由中國(guó)園林師協(xié)會(huì)（CFLA）負(fù)責(zé)，保證了對(duì)執(zhí)業(yè)設(shè)計(jì)師的有效管理。

四、園林師的管理機(jī)構(gòu)和制度

目前我國(guó)還沒有管理園林設(shè)計(jì)師的專門組織，或者說功能不夠完善。中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)（1978成立）是全國(guó)風(fēng)景園林工作者自愿結(jié)成的依法登記成立的學(xué)術(shù)性、科普性、非盈利性的全國(guó)性法人社會(huì)團(tuán)體，主要從事國(guó)內(nèi)外風(fēng)景園林學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，舉辦規(guī)劃設(shè)計(jì)、論文等競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展，促進(jìn)國(guó)際科技合作。人事廳或建設(shè)廳主要對(duì)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的認(rèn)定，管理面比較廣，并不能對(duì)園林師進(jìn)行跟蹤管理。

因此設(shè)立中國(guó)園林師協(xié)會(huì)（CFLA，ChineseFederationofLandscapeArchitecture）這一專業(yè)組織就成為必要，中國(guó)園林師協(xié)會(huì)（CFLA）進(jìn)行自律管理。主要職能為園林師注冊(cè)資格的認(rèn)定，園林師事務(wù)所資格的認(rèn)定，園林師執(zhí)業(yè)業(yè)績(jī)和誠信的紀(jì)錄，園林師執(zhí)業(yè)執(zhí)照的發(fā)放與吊銷，設(shè)計(jì)事故責(zé)任的判定，接受業(yè)主投訴，行業(yè)規(guī)范的制定等方面。這些信息對(duì)社會(huì)公開，以便業(yè)主了解設(shè)計(jì)師，為選擇設(shè)計(jì)師提供幫助。

篇11

植物標(biāo)本作為高校重要的生物教學(xué)資源，在傳統(tǒng)植物學(xué)教學(xué)方面一直發(fā)揮著不可或缺的作用。然而，隨著時(shí)代的變遷，新技術(shù)和新理論的發(fā)展，利用植物標(biāo)本進(jìn)行教學(xué)在一定程度上已不能滿足學(xué)生和社會(huì)的需求，植物標(biāo)本館的作用雖然未被否定，但在一定程度上已被嚴(yán)重弱化。新形勢(shì)下，在繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)方法的前提下，如何將新技術(shù)、新方法、新資源引入植物學(xué)教學(xué)之中，是一新的教改研究課題。浙江農(nóng)林大學(xué)植物學(xué)科近幾年結(jié)合植物標(biāo)本館建設(shè)與植物學(xué)課程體系的改革創(chuàng)新，將植物學(xué)的教學(xué)通過植物標(biāo)本、校園植物園及網(wǎng)絡(luò)多媒體等的有機(jī)結(jié)合，全方位深化教學(xué)方法的改革探親，將植物教學(xué)活動(dòng)開展得有聲有色，取得了可喜的成效。

一、合理利用標(biāo)本館資源，努力提高第一課堂效果

1.加大標(biāo)本數(shù)量采集，豐富標(biāo)本館藏內(nèi)容。截止到2007年，經(jīng)過3代人將近50年的采集，我校植物標(biāo)本館共收集保存植物臘葉標(biāo)本8萬份，其中，采自浙江省的約7萬份。2007年以后，標(biāo)本館配備了專門的科研技術(shù)人員，并結(jié)合學(xué)生科研及教學(xué)，將愛好植物的學(xué)生吸引到標(biāo)本館，讓他們參與到標(biāo)本的制作與管理工作中來。一方面，師生在各類植物考察、實(shí)習(xí)過程中，加強(qiáng)了植物標(biāo)本的采集工作；另一方面，在后期的采集記錄的整理和標(biāo)本的制作過程中，也能做到及時(shí)到位。在不到6年的時(shí)間里，館藏量就迅速增加到了12萬份，在提升數(shù)量的同時(shí)，標(biāo)本的質(zhì)量也得到很大程度的提升，采集記錄等數(shù)據(jù)也更加詳實(shí)可靠。

2.重視標(biāo)本質(zhì)量建設(shè)，提升標(biāo)本整體美感。傳統(tǒng)植物臘葉標(biāo)本的花、果、葉經(jīng)過吸水紙的慢速干燥處理后，顏色灰暗，加上部分標(biāo)本在壓制過程中，因各種原因造成腐敗破損，最終的成品往往觀賞性不強(qiáng)，在視覺上不具有吸引力。近幾年的標(biāo)本壓制過程中，我們充分利用儀器設(shè)備，通過電干燥箱的快速烘干，可以在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保存植物各器官的色澤和質(zhì)感，再加上處理都能做到及時(shí)有效，標(biāo)本各部保存完好無損，能很好地將植物的姿態(tài)美、色澤美向師生展現(xiàn)，在某種程度還具有藝術(shù)品的效果，提高了標(biāo)本的觀賞性和裝飾性，展示了植物的美麗和質(zhì)感，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生研究植物、觀察植物起到了良好的作用。

3.開設(shè)各類實(shí)踐課程，全面普及植物知識(shí)。近年來，學(xué)科老師面對(duì)全校非植物專業(yè)學(xué)生開設(shè)了系列公選課和開放性實(shí)驗(yàn)課程，如“插花藝術(shù)”、“葉脈標(biāo)本制作”、“保健野菜的識(shí)別與品嘗”、“水培花卉”、“干花制作”、“植物裝飾畫制作”等，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)意靈感，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、積極推進(jìn)植物園建設(shè)，充分發(fā)揮第二課堂作用

1.立足浙江輻射周邊，全力引種鄉(xiāng)土植物。學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)之初，就提出了將校園與植物園建設(shè)相結(jié)合，將整個(gè)學(xué)校建設(shè)成為植物園。植物學(xué)科教師根據(jù)教學(xué)需要，帶領(lǐng)學(xué)生全程參與了建設(shè)過程，大量引種各種活體植物。至2013年底，學(xué)校植物種類已達(dá)2700余種（含部分栽培品種）。其中，絕大多數(shù)為華東植物區(qū)系植物，特別是浙江省的一些木本珍稀保護(hù)植物已基本引種齊全，對(duì)一些主要植物都進(jìn)行了掛牌展示。通過活體植物引種，一方面豐富了學(xué)校植物園的植物種類，滿足了各相關(guān)課程的教學(xué)需要，多屆學(xué)生在參與建設(shè)的過程中實(shí)踐能力得到了很好地鍛煉，同時(shí)也為這些珍稀植物的遷地保護(hù)做出了重要貢獻(xiàn)。

2.充分利用活體植物，深入開展教研科普。學(xué)校植物園為園林、林學(xué)、農(nóng)學(xué)、園藝、生態(tài)等22個(gè)學(xué)科提供了教學(xué)科研實(shí)習(xí)場(chǎng)所，甚至一些外校師生也定期來我校開展實(shí)踐教學(xué)。包括花卉學(xué)、觀賞樹木學(xué)、樹木學(xué)、植物生理學(xué)、環(huán)境科學(xué)等課程都將學(xué)校植物園作為主要的實(shí)習(xí)基地。一方面方便了實(shí)習(xí)課程的安排、減輕了學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的負(fù)擔(dān)、提高了安全性，同時(shí)可以通過長(zhǎng)期反復(fù)地學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的感性和理性認(rèn)識(shí)。同樣是園林和林學(xué)專業(yè)的學(xué)生，從我校畢業(yè)的學(xué)生往往比其他學(xué)校的學(xué)生熟知更多的植物種類和習(xí)性。這幾年，我校畢業(yè)的學(xué)生往往因?yàn)橹参锘A(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，深受各類相關(guān)研究所和企事業(yè)單位的青睞，這些都與植物園對(duì)他們的影響息息相關(guān)。除此之外，一些師生還利用學(xué)校已有的活體植物資源開展相關(guān)的科研項(xiàng)目，特別是在植物育種、園林植物應(yīng)用、生態(tài)監(jiān)測(cè)、鄉(xiāng)土植物開發(fā)等相關(guān)課題上，已取得了諸多研究成果。在科普教育上，我校現(xiàn)在已成為全國(guó)生態(tài)文明教育基地。在面向全校師生開展生態(tài)文明科普教育的同時(shí)，還向所在地區(qū)的中小學(xué)生及社會(huì)人士進(jìn)行生態(tài)文明教育等科普活動(dòng)。

3.加強(qiáng)教學(xué)方法改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)掌握。在教學(xué)過程中，教師們利用植物園豐富的資源，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，如在教室內(nèi)講解植物科、屬內(nèi)容后，即帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，在校園內(nèi)針對(duì)實(shí)物，現(xiàn)場(chǎng)講解植物的識(shí)別特點(diǎn)、生物學(xué)與生態(tài)學(xué)特性、生產(chǎn)應(yīng)用等，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也明顯提高了學(xué)習(xí)效果。另外，植物園的大量種類，十分方便老師們教學(xué)信息的采集，能及時(shí)拍攝植物不同季節(jié)的圖片，令課堂PPT質(zhì)量得到了很大的提高。

4.依靠校園植物資源，取得豐碩教研成果。近幾年來，植物學(xué)科老師通過植物園的建設(shè)，取得了一批教學(xué)、科研成果，爭(zhēng)取到科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)100余萬元；發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文近百篇，出版專著或教學(xué)參考書4部：《浙江林學(xué)院植物園植物名錄》、《浙江野菜100種精選圖譜》、《浙江野花300種精選圖譜》、《浙江野果200種精選圖譜》；基于“兩園合一”的植物學(xué)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新體系構(gòu)建與實(shí)施項(xiàng)目獲浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生科研獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)。這些成果又進(jìn)一步反饋到教學(xué)中，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了良好的促進(jìn)作用。

三、依靠現(xiàn)代傳媒平臺(tái)，盡力豐富第三課堂內(nèi)容

1.建立數(shù)字化標(biāo)本館，實(shí)現(xiàn)資源社會(huì)共享。2007年以來，我校植物標(biāo)本館所有標(biāo)本的高清照片及信息數(shù)據(jù)均已錄入由四川大學(xué)牽頭的教學(xué)標(biāo)本館信息系統(tǒng)，從而達(dá)到了網(wǎng)絡(luò)共享，師生通過互聯(lián)網(wǎng)可以很方便地查詢到我校的館藏標(biāo)本及其相關(guān)信息。

2.建設(shè)植物園網(wǎng)站，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)渠道。為了給師生創(chuàng)造一個(gè)更加生動(dòng)且內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)校專門建設(shè)了植物園網(wǎng)站。在植物園網(wǎng)站上，不僅面向公眾宣傳了我校植物園開展的各項(xiàng)工作，也將國(guó)內(nèi)、國(guó)際植物園相關(guān)動(dòng)態(tài)進(jìn)行鏈接展示。針對(duì)不同的受眾群體，植物園網(wǎng)站分別開辟了相關(guān)的欄目。面向普通大眾，網(wǎng)站開辟了“每期一花”欄目，向公眾介紹不同季節(jié)開放的奇花異卉，利用精美的花、葉照片，藝術(shù)性地展示了植物的美麗及功用，并推薦觀賞地點(diǎn)及觀賞時(shí)間；而面向?qū)I(yè)師生，網(wǎng)站還設(shè)立了“數(shù)字植物”欄目。該欄目將植物園收集的所有活體植物進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，包括各種植物的葉、花、果、植株形態(tài)等細(xì)節(jié)照片，并配有文字描述。欄目還提供了植物中文名和拉丁名的搜索功能，方便學(xué)習(xí)者進(jìn)行檢索查詢。通過植物數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，為廣大師生提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富了植物學(xué)課程內(nèi)容。下一步，我們計(jì)劃在該數(shù)據(jù)庫中將地方植物志、中國(guó)植物志、中國(guó)植物志英文版等相關(guān)資料進(jìn)行整合鏈接，讓學(xué)習(xí)者能結(jié)合最新最全的資料進(jìn)行對(duì)照學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入植物群，增加學(xué)習(xí)植物渠道。老師在講授好課堂內(nèi)容的同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外各類植物群和相關(guān)網(wǎng)站學(xué)習(xí)，相互之間能者為師，切磋討論，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

四、效果與展望

通過上述三位一體的植物學(xué)教學(xué)法，豐富了教學(xué)內(nèi)容，信息量更大，針對(duì)性更強(qiáng)。在教學(xué)中，聲、形、圖、色并茂的直觀教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，形成了生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲，使學(xué)生在一種積極主動(dòng)的心態(tài)中接受知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率。這種全方位的教學(xué)，從理論到實(shí)踐，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來，達(dá)到學(xué)以致用之效果。

我校植物類專業(yè)畢業(yè)的本科生、研究生，在植物識(shí)別、分類等方面均表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，深受用人單位的歡迎，在植物資源開發(fā)利用方面起著重要的作用，有不少畢業(yè)生在單位里表現(xiàn)優(yōu)異，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同。考上其他學(xué)校的研究生在這方面的能力也普遍得到好評(píng)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近些年在浙江省植物學(xué)會(huì)主辦的“之江草木”論壇上，版主、骨干力量約60%以上為我校教師、畢業(yè)生或在校生，并帶動(dòng)了社會(huì)上一批植物愛好者的參與，在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的浙江形成了濃厚的植物識(shí)別與研究的良好氛圍，這種現(xiàn)象也得到了一些知名植物學(xué)家的肯定和贊譽(yù)。

教學(xué)的受眾是一群個(gè)性差異極大的學(xué)生，采用單一的教學(xué)方法往往收效甚微，而對(duì)眾多的學(xué)生進(jìn)行因材施教就現(xiàn)階段而言又不太現(xiàn)實(shí)，故采用多種方式方法進(jìn)行綜合教學(xué)應(yīng)是今后較長(zhǎng)一段時(shí)期的發(fā)展方向。目前，我們的方法雖然取得了一些效果，但也存在著較多的問題，如有些環(huán)節(jié)與培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃會(huì)有矛盾，各教學(xué)環(huán)節(jié)、課程內(nèi)容如何緊密銜接，部門之間關(guān)系如何協(xié)調(diào)等，都有待今后進(jìn)一步研究解決。

參考文獻(xiàn)：

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篇12

（一）服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。主動(dòng)圍繞“堅(jiān)定不移走以生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路子要求”，支持各行業(yè)做好人才評(píng)價(jià)。聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，發(fā)揮人才評(píng)價(jià)的先導(dǎo)作用，對(duì)業(yè)績(jī)突出的專業(yè)技術(shù)人才、引進(jìn)人才、扶貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興一線專業(yè)技術(shù)人才、非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才、疫情防控一線醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才實(shí)施傾斜措施。

（二）繼續(xù)深化職稱制度改革。自治區(qū)正在組織新一輪職稱評(píng)審條件修訂工作，對(duì)于已完成評(píng)審條件修訂工作并正式下發(fā)的職稱系列（專業(yè)），可按新修訂的評(píng)審條件執(zhí)行。

（三）鑄牢中華民族共同體意識(shí)。各旗縣區(qū)、主管部門和單位要對(duì)現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)人才職稱申報(bào)評(píng)審政策措施進(jìn)行全面系統(tǒng)梳理評(píng)估，查找出不利于鑄牢中華民族共同體意識(shí)、妨礙各民族交往交流交融的政策措施，積極穩(wěn)慎地進(jìn)行調(diào)整，鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)大局。

（四）突出思想政治和品德評(píng)價(jià)。堅(jiān)持把政治合格、德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄确旁趯I(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)的首位，用人單位可通過個(gè)人述職、考核測(cè)評(píng)、民意調(diào)查等方式綜合考察專業(yè)技術(shù)人才的思想政治、職業(yè)操守和從業(yè)行為，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。

（五）拓寬各類人才職業(yè)發(fā)展空間。在更多領(lǐng)域貫通高技能人才和專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，有效銜接職稱和職業(yè)資格，促進(jìn)人才融合發(fā)展，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

二、申報(bào)評(píng)審范圍

（一）我市所屬各類企事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作，與用人單位簽訂勞動(dòng)（聘用）合同（建立勞動(dòng)關(guān)系）的專業(yè)技術(shù)人才。

（二）在我市就業(yè)的港澳臺(tái)專業(yè)技術(shù)人才，以及持有外國(guó)人來華工作許可證、外國(guó)人永久居留證或各地頒發(fā)的海外高層次人才居住證的外籍人員。

（三）符合申報(bào)評(píng)審條件的高技能人才。

（四）公務(wù)員（含列入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的事業(yè)單位工作人員）、離退休人員不得申報(bào)評(píng)審或考核認(rèn)定職稱。

三、申報(bào)評(píng)審時(shí)間

（一）材料截止時(shí)間。職稱申報(bào)評(píng)審的學(xué)歷、資歷年限截止到2020年12月31日；論文、獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)等各項(xiàng)業(yè)績(jī)成果、繼續(xù)教育審驗(yàn)卡截止到申報(bào)時(shí)間。申報(bào)工作結(jié)束后，不再補(bǔ)報(bào)相關(guān)材料（申報(bào)材料目錄見附件）。

（二）進(jìn)度安排。市直部門和單位（含自主評(píng)審單位）要及時(shí)做好組織申報(bào)工作，按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行報(bào)送（見附件時(shí)間安排表）。各旗縣區(qū)在6月20日前完成高級(jí)職稱組織申報(bào)工作，自評(píng)地區(qū)和單位在8月30日前完成評(píng)審和公示，11月31日前完成核準(zhǔn)備案工作，原則上不得跨年度評(píng)審。

四、申報(bào)評(píng)審渠道

（一）為規(guī)范職稱申報(bào)評(píng)審及推進(jìn)電子證書工作，所有申報(bào)職稱的專業(yè)技術(shù)人員必須首先在內(nèi)蒙古人才信息庫（nmgrck.cn）中注冊(cè)，下載《專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》和《專業(yè)技術(shù)資格送審表》，并完成線下填寫申報(bào)工作。申報(bào)材料按照隸屬關(guān)系及相關(guān)要求申報(bào)。

（二）申報(bào)人員，由所在單位將材料經(jīng)主管部門審核后，報(bào)同級(jí)人力資源社會(huì)保障部門審核匯總。

（三）中央和其他省區(qū)駐包頭單位專業(yè)技術(shù)人才，在我市參加評(píng)審的，須經(jīng)本單位同意并由中央單位人力資源部門或其他省（區(qū)、市）人力資源社會(huì)保障部門出具委托函，經(jīng)市人力資源社會(huì)保障局同意后，可進(jìn)行申報(bào)評(píng)審。

（五）非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才，按照屬地原則，由本人向所在單位提出申請(qǐng)，經(jīng)單位審核把關(guān)后，可通過以下任一單位（部門）推薦報(bào)送。

1.存放檔案的人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)。

2.工作單位所在地區(qū)人力資源社會(huì)保障部門。

3.工商聯(lián)、行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)組織。

4.有條件的旗縣區(qū)可以在非公有制專業(yè)技術(shù)人才密集的創(chuàng)業(yè)孵化基地、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、科技園區(qū)等地設(shè)立職稱申報(bào)受理服務(wù)點(diǎn)。

5.包頭市考務(wù)中心社會(huì)化服務(wù)科

五、政策規(guī)定

（一）完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.各單位在開展職稱評(píng)審時(shí)，要體現(xiàn)深化職稱制度改革精神，克服“唯論文、唯學(xué)歷、唯資歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”等傾向，突出品德、能力和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)導(dǎo)向，注重考察各類人才的專業(yè)性、創(chuàng)新性和實(shí)際貢獻(xiàn)。

2.繼續(xù)設(shè)置論文條件的系列（專業(yè)），推行代表作制度，重點(diǎn)考察研究成果、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)及作品創(chuàng)作質(zhì)量，淡化論文數(shù)量要求。其人員范圍是：盟市及以上單位工作的專業(yè)技術(shù)人才，在評(píng)定自治區(qū)高校、黨校、社科、衛(wèi)生、農(nóng)牧林業(yè)科研、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、新聞、出版、檔案、圖書、文博系列副高級(jí)以上職稱、正高級(jí)工程師職稱。

不再將論文作為限制性條件的系列（專業(yè)），側(cè)重考察實(shí)際工作業(yè)績(jī)，探索以專利成果、項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)、工程方案、設(shè)計(jì)文件、教案、病歷等成果替代論文要求。其人員范圍是：上述人員范圍以外的系列高級(jí)及以上職稱；各系列中級(jí)及以下職稱；在旗縣（市、區(qū)）及以下基層一線工作的專業(yè)技術(shù)人才。

3.對(duì)職稱外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求。確需評(píng)價(jià)外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平的，由用人單位或評(píng)審機(jī)構(gòu)自主確定。

4. 繼續(xù)教育有關(guān)要求按照《關(guān)于開展2021年包頭市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的通知》（包人社辦字〔2020〕227號(hào)）執(zhí)行。

（二）創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式

1.實(shí)行考評(píng)結(jié)合。衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)等系列高級(jí)職稱，實(shí)行考評(píng)結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。其他系列待條件成熟后逐步推行。

2.實(shí)行以考代評(píng)。計(jì)算機(jī)、外語翻譯職稱,衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、出版、通信等系列中初級(jí)職稱，按國(guó)家統(tǒng)一安排實(shí)行以考代評(píng)，不再進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)審或認(rèn)定。

3.實(shí)行面試答辯、量化評(píng)審。中小學(xué)教師職稱采取講課說課、面試答辯、量化評(píng)審、專家評(píng)議、民主測(cè)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。自主評(píng)審地區(qū)、單位根據(jù)實(shí)際情況，逐步推行面試答辯、量化評(píng)審的評(píng)價(jià)方式，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和針對(duì)性。

4.推行網(wǎng)上申報(bào)評(píng)審。自治區(qū)經(jīng)濟(jì)系列正高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、統(tǒng)計(jì)系列高級(jí)統(tǒng)計(jì)師等部分系列職稱評(píng)審，實(shí)行網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審。

（三）繼續(xù)下放評(píng)審權(quán)限

 1.下放高職院校、包頭廣播電視大學(xué)高校教師系列中、初級(jí)職稱自主評(píng)審權(quán)；

 2.下放中專（技校）、市委黨校教師系列中、初級(jí)職稱自主評(píng)審權(quán)；

 3.下放農(nóng)牧業(yè)科學(xué)研究院農(nóng)牧系列中、初級(jí)職稱自主評(píng)審權(quán)；

 4.向旗縣區(qū)下放中、初級(jí)職稱評(píng)審權(quán)及考核認(rèn)定。

自治區(qū)將內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等15所骨干示范高職院校高校教師正高級(jí)職稱自主評(píng)審權(quán)下放到學(xué)校，由學(xué)校自主開展評(píng)審。將中等職業(yè)學(xué)校教師副高級(jí)職稱評(píng)審權(quán)下放到盟市，由盟市人力資源社會(huì)保障部門、教育部門組建高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)組織評(píng)審。

（四）破格申報(bào)條件

1.破格申報(bào)正高級(jí)職稱。獲得下列獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)之一的專業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)單位推薦，可直接破格申報(bào)正高級(jí)職稱。考評(píng)結(jié)合系列，國(guó)家沒有明確規(guī)定的可不參加考試，直接參加評(píng)審：

（1）全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才；

（2）享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼人員；

（3）國(guó)家百千萬人才工程人選、國(guó)家突出貢獻(xiàn)專家、國(guó)家其他人才計(jì)劃入選者；

（4）自治區(qū)杰出人才獎(jiǎng)獲得者；

（5）自治區(qū)突出貢獻(xiàn)專家（含原“自治區(qū)深入工農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)第一線做出突出貢獻(xiàn)的科技人員”）；

（6）自治區(qū)草原英才工程引進(jìn)人選；

（7）自治區(qū)321人才工程一層次人選；

（8）科技成果國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)?lì)~定獲獎(jiǎng)人員，或科技成果自治區(qū)（省部）級(jí)一等獎(jiǎng)?lì)~定獲獎(jiǎng)人員。

2.破格申報(bào)高一級(jí)職稱。獲得下列獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)之一的專業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)單位推薦，可破格申報(bào)高一級(jí)職稱。其中考評(píng)結(jié)合系列，需按要求參加考試并達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，方可參加評(píng)審：

（1）在旗縣（市、區(qū)）及以下地區(qū)工作，獲自治區(qū)科技成果二、三等獎(jiǎng)的額定獲獎(jiǎng)人員，或者自治區(qū)行業(yè)一等獎(jiǎng)（含原盟市科技科技成果一等獎(jiǎng)）兩項(xiàng)以上的額定獲獎(jiǎng)人員；

（2）自治區(qū)青年創(chuàng)新人才獎(jiǎng)獲得者；

（3）自治區(qū)321人才工程二層次人選；

（4）自治區(qū)草原英才工程青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃一層次人選。

3.暢通職稱評(píng)審綠色通道。我市引進(jìn)的高層次人才和自治區(qū)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才，可放寬資歷、年限等條件限制，采取網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審、一事一議、一人一策的方式，由自治區(qū)人事人才公共服務(wù)中心負(fù)責(zé)組織相關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審。各申報(bào)單位要對(duì)申報(bào)人員條件及申報(bào)材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

4.公務(wù)員（含參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位人員）、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部調(diào)入（調(diào)整、安置）到企事業(yè)單位工作后，5年內(nèi)初次申報(bào)職稱，可不受職稱任職資格限制，比照同等條件人員參評(píng)相應(yīng)職稱。其中考評(píng)結(jié)合系列，需按要求參加考試并達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，方可參加評(píng)審。

5.上述通過破格申報(bào)條件取得職稱的人員，原則上只享受一次政策優(yōu)惠。

（五）有效銜接事業(yè)單位職稱評(píng)聘

1.對(duì)于不實(shí)行崗位管理的單位，以及經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、檔案、圖書、翻譯、計(jì)算機(jī)等通用性強(qiáng)、廣泛分布在各社會(huì)組織的職稱系列和新興職業(yè)，可實(shí)行評(píng)聘分開。

2.對(duì)于全面實(shí)行崗位管理、專業(yè)技術(shù)人才學(xué)術(shù)技術(shù)水平與崗位職責(zé)密切相關(guān)的事業(yè)單位，一般應(yīng)在崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展職稱評(píng)聘。

（1）中小學(xué)教師職稱評(píng)審，嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。不再開展中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)工作。

（2）其他事業(yè)單位申報(bào)職稱評(píng)審，原則上按照單位正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)崗位空崗數(shù)推薦申報(bào)。確需超崗位職數(shù)評(píng)審的，申報(bào)總數(shù)應(yīng)控制在已設(shè)正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)崗位數(shù)的5%以內(nèi)（正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)分別計(jì)算）。申報(bào)比例以各級(jí)主管部門為單位統(tǒng)一衡量。

（3）符合“（四）破格申報(bào)條件”的人員不受崗位數(shù)額（比例）限制參加評(píng)審。

（4）為有效銜接事業(yè)單位評(píng)聘管理，對(duì)參評(píng)人員受聘時(shí)間不做硬性要求，由各盟市、各行業(yè)主管部門自行確定。

（5）“定向評(píng)價(jià)、定向使用”的基層衛(wèi)生專業(yè)高級(jí)職稱申報(bào)評(píng)審過程中，基層衛(wèi)生高級(jí)申報(bào)和衛(wèi)生系列社會(huì)化評(píng)審申報(bào)要一并計(jì)算申報(bào)名額。

（六）實(shí)施鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、助力鄉(xiāng)村振興一線基層專業(yè)技術(shù)人才職稱傾斜政策

1.對(duì)在旗縣區(qū)及以下基層農(nóng)牧區(qū)工作的專業(yè)技術(shù)人才，側(cè)重考察其實(shí)際工作業(yè)績(jī)，不作論文、科研成果要求。對(duì)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)人才不要求繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

2.打破學(xué)歷專業(yè)限制。在旗縣區(qū)從事專業(yè)工作滿30年的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事專業(yè)工作滿20年的專業(yè)技術(shù)人才，不受學(xué)歷、專業(yè)的限制，在業(yè)績(jī)成果等其他條件符合的情況下，破格參加高一級(jí)職稱評(píng)聘。

3.在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位工作滿2年的本科畢業(yè)生和滿4年的大專畢業(yè)生，經(jīng)考核合格，可直接參加中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審。全日制大學(xué)專科、本科、碩士研究生畢業(yè)后在旗縣（市、區(qū)）及以下基層單位從事專業(yè)技術(shù)工作的，可在規(guī)定的考核認(rèn)定年限基礎(chǔ)上提前1年認(rèn)定相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格。

4.經(jīng)組織選派到蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展技術(shù)咨詢、培訓(xùn)教育等為鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、助力鄉(xiāng)村振興提供技術(shù)服務(wù)的專業(yè)技術(shù)人才，重點(diǎn)評(píng)價(jià)其實(shí)際工作業(yè)績(jī)。

5.城市中小學(xué)教師、醫(yī)生在晉升高級(jí)職稱時(shí)，原則上要有一年以上的農(nóng)村牧區(qū)基層工作服務(wù)經(jīng)歷，鼓勵(lì)引導(dǎo)更多專業(yè)技術(shù)人才到基層服務(wù)。

（七）實(shí)施非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才職稱傾斜政策

1.非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才可不受職稱逐級(jí)申報(bào)要求的限制，直接申報(bào)相應(yīng)專業(yè)職稱。大學(xué)本科畢業(yè)且從事專業(yè)技術(shù)工作滿5年或大學(xué)專科畢業(yè)且從事專業(yè)技術(shù)工作滿8年的專業(yè)技術(shù)人才，符合相關(guān)中級(jí)職稱業(yè)績(jī)成果條件，可以直接申報(bào)中級(jí)職稱；大學(xué)本科畢業(yè)且從事專業(yè)技術(shù)工作滿12年的專業(yè)技術(shù)人才，符合相關(guān)副高級(jí)職稱業(yè)績(jī)成果條件，可以直接申報(bào)副高級(jí)職稱（考評(píng)結(jié)合專業(yè)需按要求參加考試并達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，方可參加評(píng)審）。

2.對(duì)非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才的論文和繼續(xù)教育不作硬性要求。

3.經(jīng)批準(zhǔn)離崗創(chuàng)業(yè)或到非公有制領(lǐng)域兼職的高校、科研院所、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人才，在批準(zhǔn)的年限內(nèi)可在原單位按規(guī)定正常申報(bào)職稱，其創(chuàng)業(yè)或兼職期間的工作業(yè)績(jī)可作為職稱評(píng)審依據(jù)。

（八）繼續(xù)實(shí)施疫情防控一線醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才職稱傾斜政策

職稱申報(bào)評(píng)審時(shí)，同等條件下向疫情防控一線工作的專業(yè)技術(shù)人才傾斜。將抗疫表現(xiàn)作為職稱評(píng)審的重要內(nèi)容，注重在疫情防控一線的工作實(shí)績(jī)。在疫情防控一線工作的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才，可提前一年申報(bào)評(píng)審高一級(jí)職稱或參加專業(yè)技術(shù)資格考試。援鄂醫(yī)療衛(wèi)生人員和收治確診病患定點(diǎn)醫(yī)院直接參與醫(yī)療救治的一線醫(yī)務(wù)人員，在高級(jí)職稱評(píng)審中，可不受單位崗位職數(shù)限制，免除自治區(qū)專業(yè)實(shí)踐技能考試，提前一年參加職稱評(píng)審。其中做出突出貢獻(xiàn)、獲得省部級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)且滿足職稱評(píng)審業(yè)績(jī)成果條件的，可不受現(xiàn)有職稱取得年限限制，直接申報(bào)高一級(jí)職稱評(píng)審。具體人員范圍由衛(wèi)生行業(yè)主管部門確定。

（九）高技能人才職稱評(píng)審

進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通，將貫通領(lǐng)域擴(kuò)大為工程、農(nóng)業(yè)、工藝美術(shù)、文物博物、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、藝術(shù)、體育、技工院校教師等職稱系列。具體評(píng)審辦法另行印發(fā)。

（十）促進(jìn)職稱制度和職業(yè)資格制度的有效銜接

按照《關(guān)于在部分領(lǐng)域建立專業(yè)技術(shù)類職業(yè)資格與職稱對(duì)應(yīng)關(guān)系的通知》（內(nèi)人社發(fā)〔2019〕20號(hào)）以及《2020年關(guān)于更新公布專業(yè)技術(shù)類職業(yè)資格與職稱對(duì)應(yīng)關(guān)系表的說明》，有關(guān)專業(yè)技術(shù)類職業(yè)資格可認(rèn)定其具備相應(yīng)系列和層級(jí)的職稱資格，用人單位可根據(jù)崗位需要進(jìn)行聘任，并可作為申報(bào)高一級(jí)職稱的條件。

（十一）轉(zhuǎn)系列評(píng)審

專業(yè)技術(shù)人才因工作崗位變動(dòng)需參加轉(zhuǎn)系列（專業(yè)）評(píng)審時(shí)，按照“先轉(zhuǎn)后評(píng)”原則，在新工作崗位工作滿1年以上，經(jīng)考核符合相應(yīng)職稱條件的，可轉(zhuǎn)評(píng)新系列（專業(yè)）同等級(jí)的職稱；轉(zhuǎn)系列滿1年后，符合相應(yīng)職稱條件的，可申報(bào)新系列（專業(yè)）高一級(jí)職稱評(píng)審。轉(zhuǎn)系列人員參加晉升的，過去的資歷連續(xù)計(jì)算，相關(guān)的業(yè)績(jī)成果予以認(rèn)可。

（十二）考核認(rèn)定

1.在站博士后獲得中國(guó)博士后科學(xué)基金資助或主持省部級(jí)以上科研項(xiàng)目，出站后繼續(xù)留在企業(yè)的可直接認(rèn)定副高級(jí)職稱（國(guó)家規(guī)定需考試的專業(yè)，需按要求參加考試并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行認(rèn)定）。

2.全日制高等院校畢業(yè)生，從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術(shù)工作（以考代評(píng)專業(yè)除外），經(jīng)考核合格，可按照職稱管理權(quán)限，直接申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的職稱，不需要進(jìn)行評(píng)審。其中，大學(xué)專科畢業(yè)、工作滿3年的可認(rèn)定助理級(jí)；大學(xué)本科畢業(yè)、工作滿1年的可認(rèn)定助理級(jí)；碩士研究生畢業(yè)、工作滿2年的可認(rèn)定中級(jí)；博士研究生畢業(yè)，可直接認(rèn)定中級(jí)。

（十三）中小學(xué)正高級(jí)教師職稱評(píng)審工作另行安排。

六、資格審核要求

（一）單位審核。申報(bào)人所在單位要認(rèn)真審查申報(bào)材料的真實(shí)性、完整性和時(shí)效性，將所有申報(bào)人員的《專業(yè)技術(shù)資格送審表》在本單位公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日，公示無異議后上報(bào)，上報(bào)材料包括公示情況。

（二）主管部門復(fù)核。各級(jí)主管部門按規(guī)定程序?qū)ι陥?bào)材料進(jìn)行審核，材料真實(shí)，符合申報(bào)條件予以報(bào)送；申報(bào)材料不完整、不規(guī)范，不符合規(guī)定條件的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)一次告知需要補(bǔ)正的全部?jī)?nèi)容。申報(bào)人員逾期未補(bǔ)充完整的，視為放棄申報(bào)。

（三）由主管部門按規(guī)定的時(shí)限統(tǒng)一報(bào)各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門審核。

各旗縣區(qū)人力資源社會(huì)保障部門、市直主管部門在上報(bào)材料前，要將本地區(qū)、本部門各系列申報(bào)人員花名冊(cè)在相關(guān)門戶網(wǎng)站上進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日，公示無異議后上報(bào)，上報(bào)材料包括公示情況。

（三）自評(píng)旗縣區(qū)和單位評(píng)審結(jié)束后，通過各自門戶網(wǎng)站公示評(píng)審結(jié)果，公示期不少于5個(gè)工作日。

七、評(píng)審組織要求

（一）評(píng)委會(huì)核準(zhǔn)備案

自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)組建的高評(píng)委會(huì)和自治區(qū)直屬單位組建的中級(jí)評(píng)委會(huì)實(shí)行核準(zhǔn)備案。各盟市人力資源社會(huì)保障局負(fù)責(zé)對(duì)本地區(qū)組建的中初級(jí)評(píng)委會(huì)實(shí)行核準(zhǔn)備案。未經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門同意組建的評(píng)委會(huì)不得開展職稱評(píng)審，所發(fā)職稱信息和頒發(fā)證書一律無效。

（二）完善專家評(píng)委庫

自評(píng)旗縣區(qū)和單位要充實(shí)完善中初級(jí)級(jí)職稱評(píng)委庫，并及時(shí)報(bào)送包頭市人力資源社會(huì)保障局。積極吸納學(xué)術(shù)造詣深、作風(fēng)正派、辦事公道、能認(rèn)真履行職責(zé)的專家，增加經(jīng)驗(yàn)豐富的基層一線專家以及非公有制組織專家的比例，對(duì)專家評(píng)委實(shí)行跟蹤考核、動(dòng)態(tài)管理、隨機(jī)抽選。

（三）報(bào)送評(píng)審實(shí)施方案

自評(píng)旗縣區(qū)和單位要認(rèn)真做好組織申報(bào)和申報(bào)材料的審核、整理、匯總工作，制定詳盡的評(píng)審實(shí)施方案（內(nèi)容須包括申報(bào)情況、評(píng)審時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)委會(huì)組建情況、評(píng)審工作程序、采取措施等情況；另附申報(bào)人員花名冊(cè)、送審表、評(píng)委推薦名單等）。在開評(píng)一周前向包頭市人力資源社會(huì)保障局備案同意后方可開展評(píng)審工作。

（四）評(píng)審工作要求

1.堅(jiān)持以品德、能力、業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格按照評(píng)審條件進(jìn)行評(píng)審。控制評(píng)審質(zhì)量，做到好中選優(yōu)，確保評(píng)審的社會(huì)公信力，切實(shí)發(fā)揮職稱評(píng)審的指揮棒作用。

2.嚴(yán)格按照評(píng)審權(quán)限開展工作，不得超范圍、跨專業(yè)受理或評(píng)審職稱，不得違反規(guī)定降低評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和申報(bào)條件，不得違反評(píng)審程序。

3.遵守評(píng)審工作進(jìn)度要求，確有困難不能按期評(píng)審的，要提前提交書面延期申請(qǐng)，同時(shí)抓緊做好評(píng)審各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4.明確評(píng)委會(huì)工作人員和評(píng)審專家責(zé)任，不得干涉專家評(píng)審，強(qiáng)化評(píng)審考核，建立倒查追責(zé)機(jī)制。

5.加強(qiáng)封閉式入圍評(píng)審管理，保證評(píng)審工作不受外界干擾；實(shí)行評(píng)委輪換制度，保證三分之一以上的評(píng)委實(shí)行輪換，已經(jīng)連續(xù)三年擔(dān)任職稱評(píng)審工作的評(píng)委，原則上不再擔(dān)任本年度的評(píng)委；自主評(píng)審須保證一定數(shù)量的非本單位同行專家評(píng)委參加；邀請(qǐng)紀(jì)檢監(jiān)察部門對(duì)職稱評(píng)審全過程進(jìn)行監(jiān)督，確保評(píng)審的公平公正。

6.對(duì)在旗縣、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、衛(wèi)生、農(nóng)牧業(yè)、林業(yè)、水利、烏蘭牧騎等基層崗位工作的專業(yè)技術(shù)人才，在評(píng)委會(huì)評(píng)審時(shí)，可單獨(dú)設(shè)組、單獨(dú)評(píng)審、單獨(dú)確定通過率。

（五）職稱評(píng)審結(jié)果核準(zhǔn)備案和發(fā)證

1.各旗縣區(qū)、自評(píng)單位在評(píng)審（工作）工作結(jié)束10日內(nèi)，將《中初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審?fù)ㄟ^人員花名冊(cè)》、公示期間舉報(bào)事項(xiàng)處理情況及正式核準(zhǔn)備案報(bào)告報(bào)市人力資源社會(huì)保障局核準(zhǔn)備案。同時(shí)，將評(píng)審數(shù)據(jù)上傳職稱管理系統(tǒng)（nmgrck.cn/zcps/login/index.shtml）。

2.報(bào)自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳通過后，制發(fā)職稱電子證書。評(píng)審?fù)ㄟ^人員登錄內(nèi)蒙古人才信息庫查詢打印個(gè)人職稱電子證書。

3.從中央單位、外省市和軍隊(duì)通過組織調(diào)動(dòng)、轉(zhuǎn)業(yè)安置或個(gè)人自主來我市工作的專業(yè)技術(shù)人才，其在區(qū)外（軍隊(duì)）通過人力資源社會(huì)保障部門授權(quán)的評(píng)委會(huì)評(píng)審取得的專業(yè)技術(shù)資格證書需要換證的，按照職稱管理權(quán)限，由各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門核準(zhǔn)并統(tǒng)一換發(fā)職稱電子證書。

八、其他事項(xiàng)

（一）加強(qiáng)監(jiān)督管理

各級(jí)人力資源社會(huì)保障行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)職稱評(píng)審綜合管理、協(xié)調(diào)落實(shí)和監(jiān)督檢查。會(huì)同有關(guān)單位，采取隨機(jī)抽查、巡查、復(fù)查等方式，加強(qiáng)對(duì)職稱評(píng)審全過程的監(jiān)督管理，對(duì)不能正確行使評(píng)審權(quán)、不能確保評(píng)審質(zhì)量，有違紀(jì)違規(guī)行為的地區(qū)、部門和單位，按照有關(guān)規(guī)定限期予以糾正，并在全市范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。不能按期糾正的，責(zé)令停止評(píng)審工作，直至取消評(píng)審資格，追究相應(yīng)責(zé)任。

（二）嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律

1.申報(bào)人所在單位要嚴(yán)格審核申報(bào)材料，對(duì)把關(guān)不嚴(yán)、違反規(guī)定程序的，視其情節(jié)輕重，追究相關(guān)人員責(zé)任。

2.對(duì)未履行公示程序的評(píng)審結(jié)果，人力資源社會(huì)保障部門一律不予核準(zhǔn)備案。

3.對(duì)公示期間舉報(bào)反映的問題，各地區(qū)、部門和單位要認(rèn)真組織核實(shí)，并按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4.對(duì)未按計(jì)劃進(jìn)度完成年度評(píng)審任務(wù)的，造成嚴(yán)重后果的，將按有關(guān)規(guī)定處理。

（三）建立職稱申報(bào)評(píng)審誠信檔案和失信黑名單制度

完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制。申報(bào)評(píng)審職稱須簽署《職稱申報(bào)誠信承諾書》，評(píng)審工作結(jié)束后，與《專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》一并歸檔備案。實(shí)行學(xué)術(shù)造假“一票否決制”，對(duì)通過弄虛作假、學(xué)術(shù)不端、暗箱操作等違紀(jì)違規(guī)行為取得的職稱，人力資源社會(huì)保障部門予以撤銷，并將人員信息記入失信黑名單，從次年起，三年內(nèi)不允許職稱申報(bào)評(píng)審。

（四）優(yōu)化服務(wù)水平

1.實(shí)行“一次告知、一次申報(bào)受理”。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門、評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)和用人單位要加大政策宣傳力度，在本單位門戶網(wǎng)站公布職稱政策相關(guān)文件和咨詢電話，在辦公場(chǎng)地醒目位置張貼紙質(zhì)的職稱申報(bào)相關(guān)工作要求，制印《職稱申報(bào)評(píng)審一次性告知書》，認(rèn)真履行一次告知、一次申報(bào)受理義務(wù)。經(jīng)辦人員要熟練掌握職稱工作相關(guān)政策要求和工作流程，認(rèn)真審核及時(shí)接收申報(bào)材料，提供高效便捷服務(wù)。

2.健全職稱信息化服務(wù)體系。各地區(qū)、部門和單位要做好歷年職稱評(píng)審信息數(shù)據(jù)采集整理，抓緊時(shí)間整理上報(bào)。依托人力資源社會(huì)保障部職稱評(píng)審信息系統(tǒng)，加快推進(jìn)信息系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用，在實(shí)現(xiàn)職稱評(píng)審信息區(qū)內(nèi)互聯(lián)互通的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)跨省區(qū)互聯(lián)互通，不斷提升職稱評(píng)審信息化管理服務(wù)水平和公共服務(wù)能力。

（五）嚴(yán)格評(píng)審收費(fèi)管理

各地區(qū)、部門和單位要嚴(yán)格按照《發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)、財(cái)政廳對(duì)自治區(qū)人事廳關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審費(fèi)與證書工本費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)》（內(nèi)計(jì)費(fèi)字〔2001〕1202號(hào)）和《關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審與證書收費(fèi)及支出的通知》（內(nèi)人發(fā)〔2001〕124號(hào)）規(guī)定收取評(píng)審費(fèi)用，不得另行加收費(fèi)用。

（六）嚴(yán)格專業(yè)技術(shù)資格考試管理

按照人力資源社會(huì)保障部的2021年專業(yè)技術(shù)人員資格考試工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，保障考試安全，做好考試服務(wù)，及時(shí)公布考試成績(jī)和發(fā)放合格證書。嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，加大對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為的處理力度，維護(hù)專業(yè)技術(shù)資格考試的公平、公正。

職稱制度改革事關(guān)全局，各地區(qū)、部門和單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文件精神，嚴(yán)格職稱評(píng)審紀(jì)律，精心組織，抓好落實(shí)。要切實(shí)增強(qiáng)職稱評(píng)審工作透明度，主動(dòng)接受組織和社會(huì)監(jiān)督，努力營(yíng)造職稱制度改革的良好社會(huì)氛圍。

此前的有關(guān)文件（含各職稱系列評(píng)審條件）規(guī)定,凡與本安排意見不一致的，按照本意見執(zhí)行。

附件1：職稱評(píng)審材料目錄單.docx

附件2：2021年申報(bào)人員數(shù)目統(tǒng)計(jì)表（事業(yè)在編）.xls.xls.xls

附件3：2021年申報(bào)人員數(shù)目統(tǒng)計(jì)表（事業(yè)非在編）.xls.xls.xls

附件4：22021年非中小學(xué)教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料審核時(shí)間安排表.xls  

附件5：2021年中小學(xué)教師系列和非中小學(xué)中初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料審核時(shí)間安排表.xls

附件6：包頭市2021年申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格花名冊(cè).xls

篇13

Keywords: Small Watershed；Soil and Water Conservation；Governance model；Comprehensive benefits；

中圖分類號(hào)：P271 獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：文章編號(hào)：2095-2104（2012）12-0020-02

水是生命之源，土是生存之本，潔凈的淡水和可利用的土壤，已經(jīng)成為21世紀(jì)最重要的戰(zhàn)略資源。搞好水土保持，維護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，是政府和人民的共同責(zé)任。沙塵暴的頻繁發(fā)生，草場(chǎng)的退化、沙化，水庫的嚴(yán)重淤積，土壤一年比一年貧瘠。錫林河水庫小流域在2001年被列為“京津風(fēng)沙源治理”項(xiàng)目，在流域的治理過程中，水庫管理所不斷的自我摸索，找出了一個(gè)適合本流域情況的治理模式，并且取得了較好的效益，保證錫林浩特市的社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)錫林浩特市經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

1.基本情況

1.1自然條件

錫林河水庫距錫林浩特市僅8公里，是一座以城市防洪，供水為主，兼顧灌溉、水產(chǎn)養(yǎng)殖等綜合利用的中型水庫，總庫容為2003萬m3。最大水面面積為7000畝。錫林河水庫庫區(qū)流域地理位置：東經(jīng)116°56′～117°04′，北緯43°26′～43°33′，面積約45km2。主要由低山丘陵、熔巖臺(tái)地和河谷平原三大地貌組成，丘陵河谷間夾帶著固定沙地，總的地勢(shì)東南高，西北低。地質(zhì)構(gòu)造為剝蝕地形，主要由中生代變質(zhì)巖及華力西燕山晚期花崗巖組成，山丘頂有巖石于地表。風(fēng)化剝蝕比較強(qiáng)烈。

作者簡(jiǎn)介：李玉蘭，副高級(jí)工程師，副隊(duì)長(zhǎng)。

本流域流域面積45km2，而水土流失面積就有40km2，占總面積的89%，平均侵蝕模數(shù)6000t/km2?a，在庫區(qū)兩岸共有主侵蝕溝23條，支毛溝不計(jì)其數(shù)，溝壑密度為3.07km/km2。侵蝕溝最深有10m，最寬為105m，主溝平均坡降為0.036，支毛溝平均比降為0.015。

本流域?qū)僦袦貛Т箨懶园敫珊禋夂颍杭靖珊刀囡L(fēng)，秋季涼爽、濕潤(rùn)。降雨量小，且年季變化較大，降雨多集中在七、八、九月份，占全年降雨的70%以上，多年平均降雨量為287.2mm，年最大降水量為561.4mm，最小降水量為146.7mm，多年平均蒸發(fā)量為1759mm，平均風(fēng)速3.5m/s，最大風(fēng)速29m/s，3―5月最盛，全年盛行西北風(fēng)。多年平均無霜期121天，＞10℃積溫1600―2000℃；自然災(zāi)害主要有凍害、旱災(zāi)、白災(zāi)、黑災(zāi)、蝗災(zāi)及沙塵暴。

流域主體土壤為淡粟鈣土，土壤質(zhì)地由于受盛行風(fēng)的影響，多為輕壤土―沙壤土，沖積、風(fēng)積沙地土壤有機(jī)質(zhì)含量較高，呈地帶性分布，約占面積的92.7%，30～70cm以下有鈣積層，厚度為30～50cm。非地帶性土壤有石質(zhì)土等。成土母質(zhì)主要有酸性基巖、沖積、洪積物和砂黃土四種，出露的基巖主要分布在丘陵頂部，洪積、沖積物主要分布在丘間灘地，以砂礫石和沙土為主，砂黃土主要分布在丘陵下部。表層土壤質(zhì)地為砂壤土、輕壤土和中壤土，土壤粒徑＜0.01mm的顆粒含量約為20%，0.01mm～0.05mm的顆粒占41%，0.05mm～0.25mm的顆粒占27%，0.25mm～0.5mm的顆粒占10.8%，0.5～1.0mm顆粒占1.2%。該流域沙化草場(chǎng)分布居多，植物類型有羊草、針茅、冷篙、線葉菊、裂葉蒿、小葉錦雞兒等植物。植物群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，草層低矮，稀疏，平均高度為5―10cm。在溝道內(nèi)還有少量的散生的山榆，在水庫的東岸和壩后有兩片人工種植的楊樹，但是面積都不大，而且病蟲害較為嚴(yán)重。

1.2社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況

流域內(nèi)有19家旅游點(diǎn)，2家采石場(chǎng)和18個(gè)牧業(yè)點(diǎn)。從業(yè)人員300人，牲畜4000頭（只），日年均旅游人數(shù)500人，高峰期日旅游人數(shù)可達(dá)2000人，車輛（大車、小車、摩托車）可達(dá)1000輛。

1.3水土流失現(xiàn)狀

本流域水土流失類型屬復(fù)合侵蝕，風(fēng)、水蝕交替發(fā)生、疊加進(jìn)行，呈復(fù)合侵蝕形態(tài)；A、雨滴淺蝕；主要發(fā)生在山梁坡頂；B、細(xì)溝侵蝕：侵蝕部位以山坡為主；C、溝蝕；溝道和溝頭地段，侵蝕作用表現(xiàn)為溝低下切、溯源等形式，侵蝕機(jī)理活躍，泥沙流失嚴(yán)重；D、風(fēng)力侵蝕部位多在溝谷、坡面。水力侵蝕的危害要比風(fēng)力侵蝕強(qiáng)度大。在水力和風(fēng)力共同作用下，在庫區(qū)兩岸坡地上，形成寬50cm，長(zhǎng)500m以上侵蝕溝23條，東岸2km2的沙地不斷向四周蔓延。庫區(qū)淤積比較嚴(yán)重，據(jù)預(yù)測(cè)，庫區(qū)淤積已達(dá)百萬m3。該流域總面積45km2，水土流失面積40km2，土壤侵蝕模數(shù)平均在6000t/km2?a。

2.治理模式

2.1治理規(guī)模

錫林河水庫小流域在2001年被列入內(nèi)蒙古京津風(fēng)沙源治理工程項(xiàng)目，截止到目前共完成五期五年的治理任務(wù)，治理面積25km2，其中種樹5.6km2，改良草場(chǎng)8.3km2，封禁治理8.1km2，網(wǎng)圍欄建設(shè)27.8km，谷坊297座，澇池251座，蓄水溝8.55萬m，水源工程6處，節(jié)水灌溉兩處，（見下表）治理程度達(dá)到90%以上，林草履蓋率由過去的30%提高到70%，蓄水10.53萬t、保土12.25萬t。

錫林河水庫小流域水保治理措施進(jìn)度一覽表

2.2采取的措施

2.2.1 水土保持分區(qū)治理

根據(jù)錫林河水庫小流域地形條件和水土流失的特點(diǎn)，將水土流失防治分為二個(gè)區(qū)。東岸區(qū)（低山丘陵區(qū)）和西岸（熔巖臺(tái)地區(qū)）。

2.2.2 庫區(qū)內(nèi)實(shí)行封禁治理

由于錫林河水庫是錫林浩特市重要的水源地，在市委、政府的大力支持下，水庫管理所將庫區(qū)流域全部用網(wǎng)圍欄進(jìn)行了圍封，將庫區(qū)流域內(nèi)的旅游點(diǎn)，居民點(diǎn)、牧業(yè)點(diǎn)全部動(dòng)遷，實(shí)現(xiàn)了庫區(qū)流域內(nèi)無人居位，無牲畜采食牧草。封禁措施的實(shí)施，使庫區(qū)內(nèi)的牧草、灌木（小葉錦雞兒）植被得到了迅速恢復(fù)，效果較為明顯。

2.2.3 工程措施

按著流域內(nèi)的降水量和水文計(jì)算，采用20年一遇3小時(shí)最大暴雨量50.3mm，設(shè)計(jì)水保工程措施。

2.2.3.1蓄水溝

主要布設(shè)在山體中部、中上部的坡面上，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)5m，上寬1.2m，底寬0.8m，深1.0m，兩坑中間留土擋0.5m，縱斷面是梯形，每坑可蓄水7.5m3，沿等高線形排列，行距20m，土埂上底寬0.5m，0.7m，在埂與溝之間留0.2的旱臺(tái)。土埂踏實(shí)連線，穴播檸條。以固土埂，減輕二次水土流失的發(fā)生。

2.2.3.2 谷坊

主要布設(shè)在支毛溝內(nèi)地質(zhì)條件好，工程量“小”，庫容大，溝底和岸坡地形，地質(zhì)狀況良好，無孔洞或破碎地形，沒有不易清除的雜物，取用建筑物材料比較的溝內(nèi)。由于水庫流域溝塹密度大，因此設(shè)計(jì)谷坊頂寬1m，高2m，底寬4m，迎水坡1：1，背水坡1：0.50在毛溝內(nèi)布置干砌石谷坊，支溝內(nèi)布置鉛絲干砌石谷坊，壩體排水。

2.2.3.3 澇池及溝頭防護(hù)

該項(xiàng)工程主要攔蓄坡面徑流。滯蓄洪水，攔蓄泥沙，防止溝頭繼續(xù)向上前進(jìn)。主要布設(shè)在徑流集中，不易開挖蓄水溝和無其他工程措施的溝頭上部5―10處。澇池開口呈半園形，直徑6m，半徑3m，深1.5m，每個(gè)溝頭1―4座，挖出的土，培在坑的下沿。踏實(shí)，土厚頂寬1m，上面穴播檸條。溝頭防護(hù)為連埂式，水平溝式蓄水上開口寬1.0m，底寬0.8，深0.6，溝長(zhǎng)4.0m，邊坡比1：1，圍埂為土質(zhì)梯形斷面，埂底寬1.0m，埂高0.6m，頂寬0.5m，內(nèi)外邊坡比1：1。

2.2.4生物措施

2.2.4.1改良草場(chǎng)

由于該流域超載放牧嚴(yán)重，優(yōu)質(zhì)牧草所占草場(chǎng)比例逐年減小，為了提高優(yōu)質(zhì)的牧草的比例，增強(qiáng)植被對(duì)地表徑流的攔蓄在坡面上補(bǔ)播優(yōu)良牧草，主要品種有羊草、冰草、沙打旺和苜蓿等，播種辦法采用人工在雨季進(jìn)行混播。

2.2.4.2 林業(yè)工程

本著“因地制宜、因害設(shè)防，適地造樹”的原則，實(shí)施林業(yè)工程在①水庫水位變動(dòng)的范圍內(nèi)密植紅柳，以達(dá)到固岸作用。②在沙丘上網(wǎng)格狀種植檸條和黃柳。③在溝道內(nèi)種植沙棘和枸杞。④在土質(zhì)較好的坡面地種植樟子松、楊樹、榆樹以及杏樹經(jīng)濟(jì)林等。

2.2.3.5技術(shù)措施

錫林河水庫小流域在水土保持治理過程中，積極應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)的實(shí)用技術(shù)。

（1)在造樹過程中采用保水劑、生根粉的技術(shù)，明顯的提高了樹木的成活率。

（2）推廣容器苗造林，主要為容器樟子松通過這項(xiàng)技術(shù)，樟子松成活率當(dāng)年都能達(dá)到95%以上，后期管理和撫育到位，存活率基本上能穩(wěn)定在85%以上。

（3）推行新型節(jié)水灌溉技術(shù)，過去經(jīng)濟(jì)林（果樹100畝）的澆灌，需要10個(gè)人，二個(gè)星期才能澆灌一遍，如今采用滴溉方法澆100畝地僅需2個(gè)人三天便可全部澆完，其優(yōu)點(diǎn)省工、省電、省水澆灌均勻利于增產(chǎn)。

3. 效益分析

3.1直接經(jīng)濟(jì)效益

該流域的經(jīng)濟(jì)效益分析采用未實(shí)施前的現(xiàn)狀典型年天然產(chǎn)草量、產(chǎn)值和實(shí)施后各項(xiàng)措施的增產(chǎn)，增值對(duì)比進(jìn)行效益計(jì)算的。

3.1.1 草業(yè)效益

項(xiàng)目實(shí)施前，項(xiàng)目區(qū)均為天然草場(chǎng)，產(chǎn)草量為600kg/hm2，經(jīng)草場(chǎng)改良后，產(chǎn)場(chǎng)量明顯提高達(dá)到2000kg/hm2，可獲得直接經(jīng)濟(jì)效益為

B1=（2000-600）×8300×0.10=1162000.00=116.2萬元。

3.1.2灌木枝條效益

通過水保治理增加，水保灌木林216hm2，每公頃可產(chǎn)枝條3000kg/公頃。

B2=216×3000×0.12=77760.00=7.78萬元

3.1.3 經(jīng)濟(jì)林效益

經(jīng)濟(jì)林共有68.67hm2，其中山杏林61.33hm2，果樹7.33hm2，山杏平均每年帶來效益為：

山杏 B3=300kg/hm2×61.33hm2×2.0元/公斤=36800.00元=3.68萬元

果品 B4=3450kg/hm2×7.33hm2×1.6元/公斤=40480=4.05萬元

3.1.4水保喬木林

在這里不進(jìn)行效益計(jì)算，材蓄積量只增加固定資產(chǎn)，不增加收入，不直接進(jìn)入經(jīng)濟(jì)效益分析。

直接經(jīng)濟(jì)效益 B=B1+B2+B3+B4

=116.0+7.78+3.68+4.05

=131.71萬元

3.2生態(tài)效益

通過綜合治理，流域區(qū)內(nèi)植被大大增加，有利于防止土地荒漠化和草地退化、沙化；有利于涵養(yǎng)水源，調(diào)節(jié)小氣候，減輕水、旱、風(fēng)、沙等自然災(zāi)害，增加供氧和凈化大氣；維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的改善和良性循環(huán)；提高項(xiàng)目區(qū)土地的保水、保土、保肥能力。通過水土保持綜合治理，項(xiàng)目區(qū)土壤侵蝕模數(shù)將由目前的6000t/km2?a，下降到1500t/km2?a，每年可減少土流失量12.25萬t，保水10.53萬t，水土流失基本得到控制。有效地減緩下游河道的淤積，配合其它治理措施，基本可以解除洪水威脅；同時(shí)水土保持措施攔截了大部分徑流，并將其中一部分轉(zhuǎn)變?yōu)橥寥浪虻叵滤乖瓉淼孛娴臒o效蒸發(fā)變?yōu)橹参锏挠行д趄v，降低了蒸發(fā)速度，提高雨水和徑流的利用率，增加了土地生產(chǎn)能力和總生物量。

3.2.1 水圈生態(tài)效益

生態(tài)工程谷坊，坡面上的水保林建成后，能夠成功地?cái)r截暴雨造成的洪水，隨著草場(chǎng)和林木的生長(zhǎng)，入滲增強(qiáng)，保水能力也逐年增強(qiáng)，地表徑流狀況得到改善，可有效地減少洪水流量。降雨經(jīng)過工程措施截流滲透入地下補(bǔ)給土壤，增加了治理區(qū)域內(nèi)的常水流量，抬高地下水位近1米,逐漸形成水圈生態(tài)的良性循環(huán)。

3.2.2 土壤圈生態(tài)效益

工程措施及生物措施實(shí)施后，植被的覆蓋率提高，項(xiàng)目區(qū)各項(xiàng)綜合治理措施設(shè)計(jì)實(shí)施后，林草覆蓋度由原來的30%，提高到70%以上，生態(tài)效益將得到明顯改善。山洪被攔蓄、保土能力將逐漸增大，土壤中的氮、磷、鉀等有機(jī)質(zhì)也免于流失，增加了土壤的有機(jī)質(zhì)含量。隨著人工種草的實(shí)施，所有牲畜將被圈養(yǎng)，因而土壤肥力增大。在水、肥、氣、熱的作用下，有利于土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)的形成，從而使土壤空隙率提高，加快有機(jī)質(zhì)的熟化，為植物生長(zhǎng)提供了良好的立地條件，目前已改善、改良土壤10平方公里,形成土圈生態(tài)效益的良性循環(huán)。

3.2.3 大氣圈生態(tài)效益

草地和林地的建設(shè)，增加了地面覆蓋物，改善了貼地層的溫度。生態(tài)治理措施增加入滲雨量和常水流量，因而改善貼地層的濕度。隨著防風(fēng)林和防護(hù)林的建設(shè)及林帶網(wǎng)的形成，治理區(qū)域內(nèi)的風(fēng)力將會(huì)明顯減弱，小氣候的形成減少了溫差，有利于各種植物的生長(zhǎng)，提高作物產(chǎn)量。

3.2.4生物圈生態(tài)效益

利用工程攔截洪水蓄洪放清，同時(shí)增加入滲量，人工種草、造林使項(xiàng)目區(qū)內(nèi)林草覆蓋度逐年提高，林草覆蓋度從現(xiàn)狀的30%提高到70%。水土流失得到控制，林草覆蓋率不斷提高，增加供給氧氣凈化空氣，為野生動(dòng)物提供良好的棲息地；有效地保護(hù)野生動(dòng)物資源，促進(jìn)生物繁殖，維護(hù)生態(tài)平衡促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的改善和良性循環(huán)。

3.3社會(huì)效益

3.3.1 減輕自然災(zāi)害，延長(zhǎng)水庫使用壽命

隨著項(xiàng)目的實(shí)施，，植被覆蓋率增加，可有效地降低風(fēng)速，減輕風(fēng)力對(duì)土壤表層的侵蝕，使大風(fēng)造成的危害得到緩解；有效利用水資源，減少了地表徑流，增加了土壤的入滲能力，起到攔蓄、蓄存洪水的作用，減輕了洪水威脅。減輕水土流失對(duì)庫區(qū)土地的破壞，減少水庫淤積，延長(zhǎng)水庫使用壽命。

3.3.2 促進(jìn)環(huán)境美化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

錫林河水庫距錫市較近，是錫市居民旅游渡假、游玩的好去處，隨著項(xiàng)目的實(shí)施，各種樹木的增加，水庫周邊環(huán)境也得到改善，并形成多處人工景點(diǎn)例如，東岸的果園，東坡的杏樹林以及庫邊的黃柳林。項(xiàng)目的實(shí)施，提高土地利用率和勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)土地利用結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整，增加了蓄水量，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

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