引論：我們?yōu)槟砹?3篇網(wǎng)絡安全教育總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、線上活動
1、"xx市教育網(wǎng)"（ ）、"xx市教育"微信公眾號（ ）,新浪微博"xx市教育微博"（ ）將開設網(wǎng)絡安全宣傳周活動專欄網(wǎng)絡安全微視頻、網(wǎng)絡安全小知識，讓全區(qū)教師、學生組織自行學習。
2、有條件的學校在微信公眾號、網(wǎng)站宣傳網(wǎng)絡安全知識、活動材料、展示活動成果。有條件的學校組織本校教師、學生參加xx市教育局主辦《測一測我的網(wǎng)絡安全知識》競賽。增強師生的網(wǎng)絡安全意識。
二、線下活動
1、懸掛網(wǎng)絡安全宣傳橫幅
各學校在宣傳活動期間利用LED大屏宣傳"網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民"的內(nèi)容。
2、開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄
各學校利用板報、手抄報、電子屏、廣播、展板、專欄等形式對教師、學生進行網(wǎng)絡安全宣傳，宣傳內(nèi)容包括網(wǎng)絡安全知識、預防電信詐騙、活動的動態(tài)、活動相關內(nèi)容以及宣傳活動所取得的成果展示。通過網(wǎng)絡安全宣傳周的系列活動，全區(qū)學生對網(wǎng)絡安全知識已經(jīng)有了一個初步的了解，能夠自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，將良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)和高尚的網(wǎng)絡道德進行到底。
3、召開網(wǎng)絡安全知識主題班會
篇2
認真部署全局網(wǎng)絡安全意識
為切實抓好這次活動，自收到通知和全區(qū)活動方案后，我局于5月29日召開黨組會，對全局開展國家網(wǎng)絡信息安全宣傳活動周作了詳細的布置，明確了相關人員的職責，會后轉(zhuǎn)發(fā)《關于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》到機關各科室和機關各黨支部。要求各科室和機關各支部充分利用各種會議、活動、集體學習等有效形式，在全局廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全體職工對網(wǎng)絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
二、精心組織
狠抓落實
為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，我局強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以局長。黨組書記為組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。領導班子成員各負其責，負責督導分管科室，全力按照區(qū)委領導小組和局領導小組的工作要求，做好本次宣傳周的活動。
三、形式多樣
內(nèi)容豐富
1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明。通過宣傳欄和條幅的方式公開宣傳。
2、充分利用發(fā)放宣傳資料的方式，廣泛宣傳網(wǎng)絡安全教育相關知識。
3、全局組織統(tǒng)一培訓，對干部職工安全使用支付系統(tǒng)以及辦公網(wǎng)絡進行系統(tǒng)教育，上好網(wǎng)絡安全第一課.
4、局黨組成員和科室負責人簽署網(wǎng)絡安全責任書，確保責任到人、到崗。
5、組織了全局網(wǎng)絡使用情況摸底調(diào)查，對可能存在的網(wǎng)絡安全隱患進行排查。
四、效果明顯
深入人心
1、經(jīng)過這次活動，全局干部職工對網(wǎng)絡安全教育有了新的認識。一是對網(wǎng)絡安全教育工作重視程度提高了，參與熱情提高了;二是對網(wǎng)絡安全的漏洞得以填補，使辦公網(wǎng)絡的使用更加安全，。
2、全局干部職工的網(wǎng)絡安全意識明顯提高。這次宣傳活動中，讓全體干部職工基本樹立了網(wǎng)絡安全教育理念，認識到網(wǎng)絡安全教育涉及到日常生活中的每一個人，認識到學習掌握應急知識的重要性。
2020學校“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”活動總結(jié)2
網(wǎng)絡安全宣傳周活動總結(jié)2
根據(jù)__縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育廳《關于開展20__年國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》精神，9月16日至9月24日__鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)各中小學校開展了主題為“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”的網(wǎng)絡安全宣傳周活動，通過主題宣傳教育活動，增強學校教職員工、學生網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全技能，營造網(wǎng)絡安全人人有責、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權(quán)益，號召大家共同來維護國家網(wǎng)絡安全。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、加強領導，責任到人
鎮(zhèn)中心校高度重視網(wǎng)絡安全宣傳周活動,把活動列入重要議事日程，加強了組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立了網(wǎng)絡安全宣傳周活動領導小組，確保網(wǎng)絡安全宣傳周活動有序有效開展。
二、積極開展網(wǎng)絡安全周主題活動
1、有條件的學校利用LED電子屏輔助宣傳。每天滾動播放本次網(wǎng)絡安全周主題“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民
”及相關宣傳標語，在最大范圍向教師和學生宣傳網(wǎng)絡安全周活動。
2、鎮(zhèn)初中組織開展了網(wǎng)絡安全知識競賽活動，通過此項活動，進一步加強學生對網(wǎng)絡安全知識的了解。
3、9月19日，各學校召開了“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
4、利用升旗儀式，由主持人通過國旗下講話，向全校師生宣傳網(wǎng)絡安全常識。
5、通過學習園地、板報的方式對網(wǎng)絡安全知識進行宣傳。
信息技術和網(wǎng)絡的快速發(fā)展應用在極大促進經(jīng)濟社會發(fā)展的同時,也帶來各種新的網(wǎng)絡安全問題，病毒木馬傳播、攻擊破壞、網(wǎng)絡盜竊詐騙、有害信息蔓延、網(wǎng)絡游戲成癮等都給廣大網(wǎng)民的信息安全和財產(chǎn)安全帶來巨大威脅。__鎮(zhèn)通過此次“網(wǎng)絡安全宣傳周”活動，加強了網(wǎng)絡安全宣傳教育，提升了教職工和學生們的網(wǎng)絡安全意識和基本技能，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡安全的第一道防線，在增強師生的網(wǎng)絡安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。
2020學校“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”活動總結(jié)3
為落實省聯(lián)社及《中國人民銀行辦公廳關于參加第二屆國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》要求，更好的促進網(wǎng)絡安全管理工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡安全對業(yè)務發(fā)展的支撐作用。行領導高度重視，在各部門的精心組織、策劃下，于20__年6月開展“網(wǎng)絡安全宣傳周活動”。
主要有以下幾個活動形式：
1、對員工的網(wǎng)絡安全知識進行指導，在我行內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站通告，講授網(wǎng)絡安全相關知識;
2、在內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站網(wǎng)絡安全相關學習視頻，組織員工進行觀看，視頻內(nèi)容包括“《個人信息泄露要防范》、《電腦病毒要防范》”等;
3、向各網(wǎng)點分發(fā)網(wǎng)絡安全宣傳折頁。
在活動中，我行員工不但強化了自己的安全意識，更獲得了很多新的科學知識，在日常辦公中避免不必要的安全漏洞。
2020學校“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”活動總結(jié)4
20__年__月__日至__日是首屆國家網(wǎng)絡信息安全宣傳周，為全面加強我校網(wǎng)絡安全安全工作，增強師生網(wǎng)絡安全意識，依據(jù)國家教育局【20__】__號文件精神，結(jié)合學校實際情況，我校于20__年__月__日——11月30日在全校范圍內(nèi)廣泛深入地開展了國家網(wǎng)絡信息安全宣傳周活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、加強網(wǎng)絡安全
認真部署師生網(wǎng)絡安全意識
為切實抓好這次活動，__月__日上午中心校召開小學校長會，對整個網(wǎng)絡信息安全宣傳活動作了詳細的布置，明確了人員的職責，會后下發(fā)了《中心小學網(wǎng)絡信息安全教育宣傳周活動計劃。要求各校充分利用各種會議、活動、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全校師生對網(wǎng)絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
二、精心組織
狠抓落實
為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，全校各部門強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以校長組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。中心校班子成員各負其責，全力配合學校做好本次宣傳周的活動。
三、形式多樣
內(nèi)容豐富
1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明。并張貼在校門口。
2、充分利用板報、班刊廣泛宣傳網(wǎng)絡安全教育相關知識。
3、中心校統(tǒng)一下發(fā)光盤，各校組織學生觀看影像資料，對學生進行網(wǎng)絡安全教育，上好網(wǎng)絡安全第一課.
4、全校進行了一次校園網(wǎng)絡安全隱患大排查。
5、進行了一次全員參與網(wǎng)絡安全演練，各校均于本周舉行了網(wǎng)絡安全演練。整個撤離過程井然有序，沒有意外事故發(fā)生。
四、效果明顯
深入人心
1、經(jīng)過這次活動，全校師生對網(wǎng)絡安全教育有了新的認識。一是對網(wǎng)絡安全教育工作支持重視多了，二是教師和學生親自參與多了。
2、教師和學生的網(wǎng)絡安全意識明顯提高。這次宣傳活動中，讓全校師生基本樹立了網(wǎng)絡安全教育理念，認識到網(wǎng)絡安全教育涉及到日常生活中的每一個人，認識到學習掌握應急知識的重要性。
2020學校“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”活動總結(jié)5
為增強校園網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全防護技能，提高大學生網(wǎng)絡安全自我保護意識，提升網(wǎng)絡安全問題甄別能力。按照教育部《教育部思想政治工作司關于組織參加首屆國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》(教思政函〔20__〕57號)和省教育廳(教辦思政〔20__〕498號)文件精神，化工系于11月29號開展了網(wǎng)絡安全宣傳周活動。
一、活動主題
共建網(wǎng)絡安全、共享網(wǎng)絡文明
二、活動時間
20__年11月29日。
三、活動內(nèi)容
在化工系內(nèi)廣泛宣傳關于網(wǎng)絡安全的事項
四、活動形式
本次網(wǎng)絡安全宣傳活動采取多種形式開展：
(一)組織召開網(wǎng)絡安全主題教育的團課
通過召開主題教育團課，結(jié)合身邊典型案例，使學生了解網(wǎng)絡安全的重要性以及日常網(wǎng)絡生活需要遵守的準則，特別是加強對沉溺于網(wǎng)絡學生的教育。
(二)在微信平臺上進行網(wǎng)絡安全宣傳
利用化工系微信平臺，對開展網(wǎng)絡安全教育活動的方案、計劃等相關資料以及宣傳活動所取得的成果進行。
(三)開展網(wǎng)絡安全知識競賽
為調(diào)動師生的積極性，組織師生開展網(wǎng)絡安全知識競賽，競賽內(nèi)容緊扣本次活動主題。競賽網(wǎng)址：___
(四)開展“網(wǎng)絡安全精彩一課“教育活動。
篇3
近幾年大容量的信息方便受眾學習的同時，也常混雜著不適合青少年觀看的信息，如暴力語言、低俗圖片、視頻等。要解決網(wǎng)絡帶來的安全問題，首先要對學生進行網(wǎng)絡安全教育。學校和教師則在網(wǎng)絡安全教育中承擔著主要角色。當下，我國的網(wǎng)絡安全教育面臨學校不重視、教育方式錯誤等問題，怎樣正確引導學生面對網(wǎng)絡，考量教師的水平，也是學校教育觀念轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)。
一、中小學生網(wǎng)絡接觸現(xiàn)狀與存在的問題
近幾年，隨著信息技術的飛速發(fā)展、網(wǎng)絡的普及，無孔不入的網(wǎng)絡闖入了中小學生的學習和生活中。不論是手機還是電腦，只要聯(lián)上網(wǎng)，世界各地的信息皆在“屏幕之中”。中小學生的網(wǎng)絡接觸現(xiàn)狀和問題有以下幾點：
（一）學生接觸網(wǎng)絡的機會增多，年齡也越來越小
隨著我國經(jīng)濟水平的普遍提升，電腦、手機等網(wǎng)絡終端也飛入了尋常百姓家，這在20年前是不可想的。如今，電腦也不再是什么稀有品了，農(nóng)村里許多家庭都已經(jīng)安裝，學生們放學回家就可以玩電腦，看視頻。一旦開通手機的上網(wǎng)功能，中小學生便可暢通無阻的網(wǎng)上沖浪。
（二）上網(wǎng)多是休閑娛樂，學習不是主要目的
現(xiàn)在的學生，所謂的上網(wǎng)，大多就是聊一聊QQ，認識幾個網(wǎng)友，收發(fā)郵件，或者弄弄空間、微薄，發(fā)發(fā)心情什么的。比較癡迷的一些學生就是打網(wǎng)游，可以不吃不喝打通宵，這種情況比較嚴重，往往既耽誤學習，又傷身體。通過上網(wǎng)來主動學習是很少的。
同學們對網(wǎng)絡充滿了好奇，網(wǎng)絡知識也多半是從同學那里得來的，從學校獲得的網(wǎng)絡知識很少。大部分情況下，老師和家長是不太愿意讓同學們進網(wǎng)吧，在他們的眼里，上網(wǎng)多是無益于學習的。這就是“堵”多過于“疏”。
（三）個人信息容易泄漏，隱私得不到有效保護
在學生上網(wǎng)過程中，很多網(wǎng)站需要注冊登陸，個人的手機號碼，姓名，年齡、家里電話經(jīng)常因此被泄漏，騷擾電話和短信便接踵而來了。有些同學的QQ被盜，里面許多照片再也找不回來了。更有甚者，在網(wǎng)購時，沒有安裝一定的安全軟件，自己的身份證號和銀行卡號被他人所知，后果嚴重。
（四）網(wǎng)友見面多半是個坑，小女生上當幾率大
中小學生的好奇心重，甄別能力弱，當遇到網(wǎng)友約見時，很少人會考慮會是騙局。然而，在現(xiàn)實生活中，網(wǎng)友見面，多半是個坑。特別是一些單純的女學生，經(jīng)常被“劫財劫色”，身心遭受創(chuàng)傷，給自己的學習生活帶來了無盡的痛苦。
二、中小學網(wǎng)絡安全教育現(xiàn)狀
（一）觀念滯后，網(wǎng)絡安全教育缺乏重視
在網(wǎng)絡新時代，威脅安全的手段和方式發(fā)生了變化，信息也能威脅安全，如充斥屏幕的犯罪信息。當中小學生以單純的想法去度量網(wǎng)絡上的虛假信息和詐騙、犯罪信息時候，對學生的身心危害及其巨大。所以，安全教育的外延已經(jīng)大大發(fā)生改變。除了外延的拓展，安全教育的內(nèi)涵也有所改變：即保證學生的安全不再只是保證身體上的安全，還包括心理安全。心理安全在當下最突出的表現(xiàn)就是怎樣與學生對話，了解學生的思想，分析其行為產(chǎn)生的原因。
網(wǎng)絡安全教育伴隨著網(wǎng)絡的普及和發(fā)展所產(chǎn)生，是通過傳統(tǒng)的教育方式讓學生認清網(wǎng)絡，教會學生分辨網(wǎng)絡中良莠不齊的信息，不在網(wǎng)絡上受到危害。但是，目前學校對網(wǎng)絡的危害認識還不充分，對網(wǎng)絡安全教育不夠重視。這就導致了網(wǎng)絡安全教育的落后，學生不能得到網(wǎng)絡中豐富而有用的信息。
（二）缺少專門的網(wǎng)絡安全教育者和教育組織
網(wǎng)絡安全教育屬于安全教育的一個分支，在組織機構(gòu)方面可以沿用傳統(tǒng)的機構(gòu)。但是，網(wǎng)絡的特點決定了網(wǎng)絡教育不同于傳統(tǒng)教育，它是對虛擬空間內(nèi)看不見的信息進行甄別。在教育的過程中，要有熟悉網(wǎng)絡特點的人擔任教育者，才能在教育過程中用具體的例子引導學生。
就目前中小學安全管理處的人員設置看，都是一些有一定教齡的教師代為管理的。因為他們在自己的教育工作中，總結(jié)了很多安全教育方面的經(jīng)驗。沒錯，這些老師在傳統(tǒng)安全教育中的確能發(fā)揮青年教師難以有的作用。但是，年長也意味著思想的保守，對新信息、新知識、新技術存在某種程度的排斥。他們不了解網(wǎng)絡，不知道網(wǎng)絡會怎樣危害學生的安全。因此，這種缺少專門網(wǎng)絡安全教育者的現(xiàn)象也是我國中小學安全教育的一個現(xiàn)狀，制約著網(wǎng)絡安全教育的發(fā)展。
（三）教育方式錯誤，收效甚微
中小學生處于人生的青少年階段，有著強烈的好奇心。當他們知道網(wǎng)絡渠道可以方便快捷地幫助他們實現(xiàn)愿望后，便“沉迷”于其中。而此時，家長和學校在傳統(tǒng)的教育觀念下認為上網(wǎng)是不務正業(yè)，對其行為加以禁止。這就讓正處身心成長關鍵期的學生，容易出現(xiàn)反叛等行為，如逃課上網(wǎng)，手機看網(wǎng)絡小說、打游戲等，這樣的例子在中小學中不勝枚舉。
目前，網(wǎng)絡安全教育家長和老師往往是采取限制乃至禁止使用網(wǎng)絡等方法。這源于家長和社會對網(wǎng)絡功能認識的不全面。大多數(shù)人認為，網(wǎng)絡是用來玩樂和游戲的，容易分散學生的注意力，與學校嚴肅教育和學習相悖。因此，上網(wǎng)總會受到家長和老師的干涉。以教師為代表的學校在遇到這樣
的情況時，往往是收走學生的網(wǎng)絡終端工具，然后告訴家長，學生會受到一定程度的懲罰。這種教育方式容易讓學生產(chǎn)生厭煩感，收不到預期的效果，而且常常是屢禁不止。更有中小學的教育者在提到網(wǎng)絡安全問題時，或者危言聳聽，夸大網(wǎng)絡犯罪、網(wǎng)絡詐騙等信息，又或者小看網(wǎng)絡安全問題，對出現(xiàn)的網(wǎng)絡犯罪現(xiàn)象諱莫如深，覺得告訴學生會讓學生產(chǎn)生一種恐懼感。
三、中小學網(wǎng)絡安全教育的措施
（一）改變觀念，提高認識
在我國，雖然中小學生的安全教育一直被廣泛強調(diào)，但社會、學校和家長大多將注意力放在學生的交通安全、消防安全、校園安全和食品安全，而對網(wǎng)絡安全關注不夠。盡管有的家長也關注學生的上網(wǎng)情況，但更多是害怕孩子“上網(wǎng)成癮”，影響學習和健康，但對網(wǎng)絡的潛在危險估計不足。因此，在中小學開展網(wǎng)絡安全教育，首先需要提高對網(wǎng)絡安全教育的重要性的認識，擺正其在學校安全教育中的位置。國外對于網(wǎng)絡安全教育主要內(nèi)容已經(jīng)有了較為詳盡的闡述，這些內(nèi)容也適用于中國的中小學，主要包括：在線安全行為問題、個人隱私的保護、下載和版權(quán)問題、和網(wǎng)友見面問題、網(wǎng)絡欺侮、正確使用手機上網(wǎng)問題等。在許多國家，網(wǎng)絡安全教育還包括其他內(nèi)容，比如計算機游戲成癮、網(wǎng)絡購物安全等。
因此，我國中小學在開展網(wǎng)絡安全教育時應該盡可能全面地囊括這些內(nèi)容，在具體操作上，可以根據(jù)實際情況處理。當然，由于信息技術的迅猛發(fā)展，新的網(wǎng)絡安全問題可能隨之產(chǎn)生。因此，我們學校需要及時關注和更新網(wǎng)絡安全教育的主要內(nèi)容。
（二）變堵為疏，發(fā)揮主體作用
中小學生的大部分時間是在學校度過，學校便利的教育條件和師資，使得它應該成為網(wǎng)絡安全教育的主體。當然，在實際教育過程中，應考慮到中小學生的心理和生理特點，形式可以靈活一些，可通過綜合課程和課外活動相結(jié)合等形式展開。但網(wǎng)絡安全教育應該有一個整體規(guī)劃，保證連續(xù)性和系統(tǒng)性。
篇4
國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動心得體會范文一
為進一步推動網(wǎng)絡安全建設，加強網(wǎng)絡安全教育宣傳，市婦聯(lián)圍繞“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”活動主題，多措并舉深入開展網(wǎng)絡安全宣傳周活動。
1、線上通過市婦聯(lián)的微信公眾號、微信群、QQ群進行網(wǎng)絡安全知識和相關活動情況的宣傳推送。
2、深入村（社區(qū)）“婦女之家”開展網(wǎng)絡安全宣傳周進社區(qū)活動。
刊江辦事處婦聯(lián)主席朱喜玉在朱木橋社區(qū)“婦女之家”以“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”為主題向社區(qū)的婦女群眾宣傳講解了網(wǎng)絡安全知識。讓廣大婦女群眾了解網(wǎng)絡宣傳知識和防護技能。
3、線下組織巾幗志愿者宣傳網(wǎng)絡安全知識。
巾幗志愿者們通過發(fā)放宣傳手冊、解答咨詢等多種形式向過往居民宣傳講解。
通過宣傳教育活動，進一步普及網(wǎng)絡安全知識，增強網(wǎng)絡安全意識，切實做好婦女群眾、青少年網(wǎng)絡安全工作，為創(chuàng)建平安網(wǎng)絡奠定堅實的基礎。
國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動心得體會范文二
為了給我校廣大師生普及網(wǎng)絡安全知識，提升網(wǎng)絡安全意識和防護技能，我校圍繞以“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”為活動主題，開展了網(wǎng)絡安全公益短片展播，網(wǎng)絡安全宣傳手冊發(fā)放、網(wǎng)絡安全知識競答、校內(nèi)網(wǎng)絡安全攻防比賽、網(wǎng)絡安全技術講座等系列活動，一項項活動展示了我校對普及網(wǎng)絡安全知識的重視，筑牢網(wǎng)絡安全防線、營造清朗網(wǎng)絡空間理念深入人心，內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡安全教育活動在學校引起熱烈反響。現(xiàn)將此次網(wǎng)絡安全宣傳周活動總結(jié)如下：
一、精心組織，多部門協(xié)作
根據(jù)教育廳《關于組織開展國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》要求，我校認真制定了《開展國家網(wǎng)絡安全宣傳周暨新疆師范大學第二屆網(wǎng)絡安全宣傳周活動方案》，由黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、團委、學生處、保衛(wèi)處、各學院共同組織舉辦網(wǎng)絡安全教育活動、協(xié)調(diào)配合完成校園各類活動。
二、活動形式多樣、內(nèi)容豐富
（一）開展校園網(wǎng)絡安全宣傳活動
1、通過建立網(wǎng)絡安全專題網(wǎng)站宣傳專題網(wǎng)站，相關的安全知識、法律法規(guī)及相關案例，并收集相關視頻、音頻、文字資料供廣大師生下載學習使用；
2、利用學校電子大屏、校園廣播和新媒體、宣傳板等做好宣傳，通過信息管理中心公眾號，QQ群、三校區(qū)特定位置網(wǎng)絡安全知識宣傳冊，以及放置網(wǎng)絡安全法宣傳海報、網(wǎng)絡安全知識海報等；
3、三校區(qū)LED屏滾動諸如“沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”等標語；
4、在三校區(qū)食堂放置的電視上循環(huán)播放網(wǎng)絡安全公益短片
5、網(wǎng)絡安全宣傳手冊發(fā)放。
宣傳手冊涵蓋國家政策、網(wǎng)絡安全常識等內(nèi)容，三校區(qū)共發(fā)放宣傳手冊3000余份。
由信息管理中心和計算機科學技術學院自主命題，通過校園網(wǎng)在線答題方式，引導師生主動學習網(wǎng)絡安全知識，對于前五十名成績優(yōu)異的師生，給予獎勵。
（三）開展網(wǎng)絡安全攻防大賽
為選撥網(wǎng)絡安全人才、提高學生對網(wǎng)絡安全的學習興趣，為期兩天的網(wǎng)絡安全攻防大賽，取得良好成效。
三、效果明顯、深入人心
通過本次網(wǎng)絡安全宣傳周活動，全校師生對網(wǎng)絡安全有了更多的認識，了解了網(wǎng)絡安全的重要性，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡安全的第一道防線，在增強師生們的網(wǎng)絡安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。通過本次網(wǎng)絡安全宣傳周的活動，使得每位師生更扎實的理解網(wǎng)絡安全的重要性。
國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動心得體會范文三
根據(jù)《關于轉(zhuǎn)發(fā)2020年廣東省網(wǎng)絡安全宣傳周活動方案的通知的通知》文件精神，學校開展了網(wǎng)絡安全宣傳周活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
在宣傳周期間，我校根據(jù)中央網(wǎng)信辦通知要求，通過主題宣傳教育活動，增強學校教職員工、學生網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全技能，營造網(wǎng)絡安全人人有責、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權(quán)益，號召大家共同來維護國家網(wǎng)絡安全。切實做好了全省教育系統(tǒng)倡導的“網(wǎng)絡安全宣傳周”活動。現(xiàn)將我校宣傳活動總結(jié)如下：
一、加強領導，責任到人
學校高度重視網(wǎng)絡安全宣傳周活動，由教務處牽頭，信息技術教研組落實，成立了網(wǎng)絡安全宣傳周活動領導小組，制定了宣傳周活動方案（詳見附件），確保網(wǎng)絡安全宣傳周活動有序有效開展。
二、宣傳周系列活動
1.觀看網(wǎng)絡安全相關視頻
我校由德育處曾志強主任牽頭，信息組鄒軍老師下載網(wǎng)絡安全等視頻，全校60個班利用晚修時間觀看網(wǎng)絡安全視頻，內(nèi)容涉及到《網(wǎng)絡安全教育宣傳片》、《網(wǎng)絡安全宣傳片05》、《網(wǎng)絡安全宣傳片06》、《網(wǎng)絡安全小視頻》、《2020年國家網(wǎng)絡安全宣傳周》。
2.開展網(wǎng)絡安全主題班會課
由德育處安排統(tǒng)籌，信息教研組黃華平老師統(tǒng)一制作PPT課件，開始在全校各班利用班會課，同時在高一年級，利用信息技術課時間對學生開展了網(wǎng)絡安全為主題的普及教育課。各班在統(tǒng)一課件的基礎上，根據(jù)自己年級、班級特點進行適當?shù)恼{(diào)整。對學生的教育收到了良好的效果。
3.利用多種手段進行宣傳
我們依托市的微課掌上通、學校微信公眾號、學校的校園廣播站等途徑對學生和家長進行網(wǎng)絡安全教育宣傳。還利用在國旗下的講話對網(wǎng)絡安全進行宣傳。
三、后記
本次首屆網(wǎng)絡安全周宣傳活動是與時俱進、具有積極意義的活動，特別對于正值青春期的高中生來講，學會如何防范如病毒木馬傳播、黑客攻擊破壞、網(wǎng)絡盜竊詐騙、有害信息蔓延、網(wǎng)絡游戲成癮等更是具有積極意義。我校通過此次“網(wǎng)絡安全宣傳周”活動加強了網(wǎng)絡安全宣傳教育，提升了學生們的網(wǎng)絡安全意識和基本技能，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡安全的第一道防線，在增強學生們的網(wǎng)絡安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。
國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動心得體會范文四
為進一步提升全員網(wǎng)絡安全意識，增強企業(yè)網(wǎng)絡安全風險管控水平，近日，市局以“網(wǎng)絡安全為人民、網(wǎng)絡安全靠人民”為主題，扎實開展“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”活動，營造起良好的網(wǎng)絡安全環(huán)境。
加強組織領導，層層分解責任。結(jié)合工作實際，制定“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”活動計劃，健絡安全管理組織機構(gòu)，細化安全主體責任和監(jiān)管責任，落實終端病毒防控、日常運維監(jiān)測、系統(tǒng)隱患整改等方面的管控措施，嚴防網(wǎng)絡安全事故發(fā)生。
加強宣傳引導，增強安全意識。強化網(wǎng)絡風險宣傳，定期通過微信群、微信公眾號等方式，對網(wǎng)絡詐騙手段、個人信息保護措施等進行專題推送；充分利用電梯間展示終端“使用頻繁、受眾廣泛”特點，選取網(wǎng)絡安全警示教育短片，進行全天滾動播出，引導全員了解網(wǎng)絡安全風險，培養(yǎng)安全意識。
加強教育培訓，有效防范風險。組織信息化方面骨干力量，到青島市局（公司）、中百集團等單位學習網(wǎng)絡安全風險管控措施和經(jīng)驗；邀請信息化安全方面專家，采用觀看網(wǎng)絡安全警示教育片、實例講解、模擬故障處理等形式對網(wǎng)絡安全知識進行培訓，進一步提高網(wǎng)絡安全辨別能力和防御能力。
加強日常管控，提升應急處置能力。聯(lián)合專業(yè)機構(gòu)，對應用系統(tǒng)、網(wǎng)絡核心設備等重點部位進行檢測，查找安全漏洞，采取有效防護措施；按照網(wǎng)絡安全應急預案演練方案，組織信息化部門人員定期演練，針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時修訂完善應急預案，切實提升突發(fā)事件應急處置能力。
國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動心得體會范文五
按照委網(wǎng)絡安全與信息化領導小組辦公室的統(tǒng)一部署，我局全力推動、積極組織第三屆國家網(wǎng)絡信息安全宣傳周相關活動。通過活動，全面加強了全局網(wǎng)絡安全工作，提高了干部職工網(wǎng)絡安全意識。依據(jù)《關于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》（黨網(wǎng)辦發(fā)文1號）的相關要求，結(jié)合我局組織開展宣傳教育活動的實際情況，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、加強網(wǎng)絡安全認真部署全局網(wǎng)絡安全意識
為切實抓好這次活動，自收到通知和全區(qū)活動方案后，我局召開黨組會，對全局開展國家網(wǎng)絡信息安全宣傳活動周作了詳細的布置，明確了相關人員的職責，會后轉(zhuǎn)發(fā)《關于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》到機關各科室和機關各黨支部。要求各科室和機關各支部充分利用各種會議、活動、集體學習等有效形式，在全局廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全體職工對網(wǎng)絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
二、精心組織狠抓落實
為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，我局強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以局長。黨組書記為組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。領導班子成員各負其責，負責督導分管科室，全力按照區(qū)委領導小組和局領導小組的工作要求，做好本次宣傳周的活動。
三、形式多樣內(nèi)容豐富
1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明。
通過宣傳欄和條幅的方式公開宣傳。
2、充分利用發(fā)放宣傳資料的方式，廣泛宣傳網(wǎng)絡安全教育相關知識。
3、全局組織統(tǒng)一培訓，對干部職工安全使用支付系統(tǒng)以及辦公網(wǎng)絡進行系統(tǒng)教育，上好網(wǎng)絡安全第一課.
4、局黨組成員和科室負責人簽署網(wǎng)絡安全責任書，確保責任到人、到崗。
5、組織了全局網(wǎng)絡使用情況摸底調(diào)查，對可能存在的網(wǎng)絡安全隱患進行排查。
四、效果明顯深入人心
1、經(jīng)過這次活動，全局干部職工對網(wǎng)絡安全教育有了新的認識。
一是對網(wǎng)絡安全教育工作重視程度提高了，參與熱情提高了；二是對網(wǎng)絡安全的漏洞得以填補，使辦公網(wǎng)絡的使用更加安全。
篇5
近年來，“大數(shù)據(jù)”（bigdata）一詞越來越多地被提及，人們用它來描述和定義信息爆炸時代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡相輔相成，一方面，網(wǎng)絡的發(fā)展為大數(shù)據(jù)帶來了更多數(shù)據(jù)、信息與資源；另一方面，大數(shù)據(jù)的發(fā)展為網(wǎng)絡提供了更多支撐、服務與應用。大數(shù)據(jù)是網(wǎng)絡的基礎，這意味著大數(shù)據(jù)更多來源于網(wǎng)絡，因此，在大數(shù)據(jù)時代保障網(wǎng)絡安全，使得大數(shù)據(jù)的利用合法、安全，必將成為高難度的世界課題。目前，大學生依賴網(wǎng)絡程度越來越高，無論是學習、娛樂或是購物等方面，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，2015年人均周上網(wǎng)時長達26.2個小時，相當于每天上網(wǎng)3.75小時，[1]其中學生群體、特別是大學生成為貢獻上網(wǎng)時長的主力軍。如果不能很好地對網(wǎng)絡環(huán)境進行改善，增強大學生網(wǎng)絡安全意識，可能會造成大學生經(jīng)濟財產(chǎn)損失，個人信息泄露等損害；同時，也對高校管理造成風險。
二、大數(shù)據(jù)背景下大學生網(wǎng)絡安全意識現(xiàn)狀調(diào)查
（一）調(diào)查對象、內(nèi)容與方法
本次調(diào)查的對象為中國民航大學、南開大學、天津外國語大學、天津理工大學四所高校共480名在校大學生，內(nèi)容為大學生網(wǎng)絡安全意識和高校間開展的網(wǎng)絡安全意識程度，方法為網(wǎng)上問卷和實地考察。調(diào)查問卷采取選擇題的形式，共計十二題，分別調(diào)查了大學生上網(wǎng)情況、自身網(wǎng)絡安全意識及學校網(wǎng)絡安全教育情況。
（二）調(diào)查結(jié)果與分析
1.大學生上網(wǎng)情況
調(diào)查顯示有24%的大學生每天上網(wǎng)時長在2小時以下，36%的大學生每天上網(wǎng)時長為2-5小時，40%的大學生每天上網(wǎng)時長為5小時以上，若以2015年《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)為基準，那么在校大學生有一半以上超過了每日上網(wǎng)的平均時間，說明在當代大數(shù)據(jù)背景下，隨著智能手機以及其他網(wǎng)絡通訊設備的普及，可以很便捷地使用網(wǎng)絡，大量的上網(wǎng)時長可能加大網(wǎng)絡安全方面的隱患，還造成網(wǎng)絡成癮等一系列問題。調(diào)查學生上網(wǎng)的主要內(nèi)容，購物、游戲、學習、通訊這四類占據(jù)學生上網(wǎng)內(nèi)容的主流，其中網(wǎng)絡購物與大學生的財產(chǎn)信息安全直接掛鉤，通訊則與用戶自身的個人隱私息息相關。
2.大學生網(wǎng)絡安全意識情況
調(diào)查“大學生是否有意識地去了解網(wǎng)絡安全方面的知識”問題時，結(jié)果為大學生有20%“經(jīng)常”、28%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒有”去有意識地了解網(wǎng)絡安全方面的知識。這表明大學生每日花費大量時間上網(wǎng)，卻忽視網(wǎng)絡安全，這是大學生易遭受網(wǎng)絡陷阱、受到網(wǎng)絡侵害的重要原因之一。“當看到一些未證實的有關社會敏感問題時會怎么做”調(diào)查的是當學生遇到社會輿論的導向時做出的反應，調(diào)查數(shù)據(jù)為38%的學生“不理睬，直接跳過”，58%的學生“了解后，不管”，4%的學生“轉(zhuǎn)載并評論”，未經(jīng)證實的社會敏感問題和不良信息有潛在的網(wǎng)絡安全問題，大部分大學生辨別是非能力不強，不能給出自己的判斷，更不能依據(jù)自己的專業(yè)知識做出回應，總體缺乏判斷能力。調(diào)查學生在遇到諸如網(wǎng)絡病毒、垃圾郵件之后的反應以及平時使用網(wǎng)絡的習慣，數(shù)據(jù)顯示大學生整體擁有基本的網(wǎng)絡安全常識，例如有害郵件需刪除，病毒用殺毒軟件查殺等等。統(tǒng)計大學生遭受過的網(wǎng)絡安全問題，數(shù)據(jù)顯示多數(shù)學生曾遭受過有害郵件和病毒攻擊，占總?cè)藬?shù)比例的90%和71%，沒有一定的網(wǎng)絡安全意識和防范措施很難徹底杜絕垃圾郵件和病毒攻擊。遭受過財物被盜（4%）和信息被盜（15%）的學生較少，能夠看出大部分學生對于網(wǎng)絡個人信息和財產(chǎn)的保護擁有最基本的認識，但經(jīng)驗不足。調(diào)查“大學生受到的具體侵權(quán)行為”，每種侵權(quán)行為都有不同程度的受害者，其中受到垃圾信息（94%）、騷擾（61%）和盜號（54%）的學生最多，這幾類侵害行為的成因多為學生因網(wǎng)絡安全意識不強，自我保護能力差造成的，產(chǎn)生的后果輕者頻繁收到垃圾信息，擾亂個人網(wǎng)絡環(huán)境，重者被竊取個人隱私，造成人身和財產(chǎn)的雙重侵害。
3.高校網(wǎng)絡安全教育情況
統(tǒng)計了四所高校的網(wǎng)絡安全教育情況，依據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，理工大學的網(wǎng)絡安全教育情況較好，有47%的學生接受過較為全面的網(wǎng)絡安全教育，網(wǎng)絡安全教育范圍較廣，主要原因與理工大學自身教學環(huán)境相關；外院有72%的學生在校期間從未受過網(wǎng)絡安全教育，網(wǎng)絡安全教育的進行并不理想；中國民航大學和南開大學網(wǎng)絡安全教育情況在與另外兩所高校的比較中成中游態(tài)勢，總體而言網(wǎng)絡安全教育在整體學生中覆蓋面不廣且不精。在“大學生在校期間受過哪些形式的網(wǎng)絡安全教育”的調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示，開設講座的形式占據(jù)主流，主要原因是開設講座覆蓋面廣，一次可以容納大量學生，專業(yè)性強，且對于學生具有一定強制性，但學生愿意接受講座的意向不強，更多人希望通過主題班會、網(wǎng)絡宣傳、自主學習等方式進行網(wǎng)絡安全教育。整體來看現(xiàn)階段高校網(wǎng)絡安全教育方法較為單調(diào)，學生主動性不強，網(wǎng)絡安全教育模式有待提高。
三、大數(shù)據(jù)背景下提高大學生網(wǎng)絡安全意識的探究
（一）多方面入手，擴大網(wǎng)絡教育范圍
大數(shù)據(jù)背景下，海量的數(shù)據(jù)帶來便利的同時也帶來眾多問題。這就需要網(wǎng)絡安全教育從多角度入手，全面擴大網(wǎng)絡安全教育范圍，提高大學生的網(wǎng)絡安全意識。網(wǎng)絡安全意識教育主要從四個角度進行，包括網(wǎng)絡法治意識教育、網(wǎng)絡道德意識教育、網(wǎng)絡安全防范技能教育以及網(wǎng)絡心理健康意識教育四部分。[2]（P.94-96）網(wǎng)絡法治意識教育目的在于提高學生網(wǎng)絡法律意識，大學生應掌握網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，能夠運用法律手段維護自身利益，不做違反網(wǎng)絡安全法律的行為。網(wǎng)絡道德意識教育從道德角度入手，要求大學生應具備網(wǎng)絡安全責任心與道德心，在網(wǎng)絡上自己的行為不只同自己有關，還會影響到其他人，一個安全和諧的網(wǎng)絡環(huán)境需要大家共同努力。網(wǎng)絡安全防范技能教育旨在提高學生的網(wǎng)絡安全防范能力，使大學生掌握網(wǎng)絡安全基礎知識和防御手段，能運用常用網(wǎng)絡安全工具進行分析和防御。網(wǎng)絡心理健康意識教育幫助大學生合理、健康地上網(wǎng)，長時間地沉迷網(wǎng)絡有可能會引發(fā)網(wǎng)絡成癮和網(wǎng)絡心理障礙等問題，這里需要學校對其正確引導，培養(yǎng)學生積極健康的上網(wǎng)心態(tài)。
（二）因材施教，實行多層次網(wǎng)絡安全意識教育
對于大學生而言，課堂是獲取知識最多的地方，因此必須重視網(wǎng)絡安全意識教育在課堂中所起到的作用。數(shù)據(jù)顯示不同學校、專業(yè)、年級的網(wǎng)絡安全意識都有所不同，因此在各高校進行網(wǎng)絡安全教育時要做到“因材施教”。例如，對于網(wǎng)絡安全意識較弱的人文社科類學校或?qū)I(yè)，可以進行普及式的網(wǎng)絡安全教育，如將網(wǎng)絡安全教育納入必修或選修課、定期舉行全校范圍的網(wǎng)絡安全講解活動等；對于一些剛?cè)雽W的大一新生要格外重視，對其進行網(wǎng)絡使用的正確引導，以免走向歧途；除此之外還要考慮到近年來越來越多的大學生網(wǎng)絡自由創(chuàng)業(yè)、投資群體，一些大學生在大學期間使用網(wǎng)絡開創(chuàng)自己的事業(yè)，對于這些已踏入社會但經(jīng)驗不足的大學生來說，網(wǎng)絡安全意識教育更加重要，學校對于這些學生應當進行更為系統(tǒng)專業(yè)的網(wǎng)絡安全意識教育。
（三）根源做起，增強網(wǎng)絡監(jiān)管體制
安全的網(wǎng)絡環(huán)境需要學生和學校共同構(gòu)建，大學生遇到網(wǎng)絡安全問題并不僅僅靠受到的網(wǎng)絡安全教育就能夠解決，高校須從自身根本開始改變，營造安全的校園網(wǎng)絡環(huán)境。目前，不僅是學校，某些國家相關部門也在不斷加強對網(wǎng)絡使用的監(jiān)管力度，呼吁全社會重視網(wǎng)絡安全問題。各大高校也應該和政府、教育主管部門、公安及工商管理部門、市場管理機構(gòu)、網(wǎng)絡運營部門等進行積極有效的合作，構(gòu)建一個完善的網(wǎng)絡安全監(jiān)管系統(tǒng)，為大學生上網(wǎng)提供良好的網(wǎng)絡環(huán)境，從而在客觀環(huán)境上有助于提高大學生的網(wǎng)絡安全意識。[3]（P.87-88）例如，保障先進的技術設備、采取身份認證技術、封堵、禁止對不良網(wǎng)站進行訪問以凈化網(wǎng)絡環(huán)境、詞匯過濾功能、預警功能等等。[4]（P.82-84）另外高校還要負責關注校園周邊網(wǎng)絡環(huán)境，積極配合其他部門，對學校周邊諸如“黑網(wǎng)吧”等違規(guī)網(wǎng)絡營業(yè)行為依法進行取締。
（四）高校聯(lián)合，提高網(wǎng)絡安全教育互動性
現(xiàn)階段，大多數(shù)大學生并不滿足于單一的照本宣科講課模式，高校應著眼于采取更多元豐富的網(wǎng)絡安全教育形式來促進學生接受網(wǎng)絡安全教育的互動程度，讓學生真正參與到提高網(wǎng)絡安全意識的活動中來，譬如課外舉辦網(wǎng)絡安全知識競賽、有關網(wǎng)絡安全主體的辯論賽和班會等等。調(diào)查顯示各高校之間的學生網(wǎng)絡安全意識擁有較大差異，因此可以就此方面將高校聯(lián)合起來，成立諸如“網(wǎng)絡安全意識聯(lián)合會”的學生組織進行互幫互助，互相學習，比如建立網(wǎng)上論壇、舉辦線上線下活動、開宣講會等，同時還要注重法律意識的培養(yǎng)，這方面可以以諸如開展法律講座、交流法律知識、觀看經(jīng)典案例的方式進行。這樣做一方面可行性較高，一方面這種由學生自發(fā)進行活動比學校施加的教育更深入淺出，學生間所交流的經(jīng)驗也是提高網(wǎng)絡安全意識重要的一部分，增添了趣味性和互動性。
四、總結(jié)
大數(shù)據(jù)背景意味著每個人身邊都充斥著海量的數(shù)據(jù)信息，人們通過網(wǎng)絡的方式與這些龐大的數(shù)據(jù)進行接觸，如果沒有一定的網(wǎng)絡安全意識，自身的人身財產(chǎn)安全將會在大數(shù)據(jù)背景下岌岌可危。多年來提高大學生網(wǎng)絡安全意識一直是高校亟需解決的重要課題。現(xiàn)階段相比于其他網(wǎng)絡環(huán)境較發(fā)達國家，我國的大學生網(wǎng)絡安全教育還處于實踐階段，大學生網(wǎng)絡安全教育不可一蹴而就，在進行的過程中必須同時具備完整性、針對性、深入性，使之能夠真正對學生產(chǎn)生重要影響，而并非一朝一夕的泛泛之談。
參考文獻：
[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）.第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].2015.
[2]劉新華，巢傳宣.對大學生網(wǎng)絡安全意識及教育現(xiàn)狀的調(diào)查[J].職教論壇，2011，（14）.
篇6
一、指導思想
學習宣傳網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略思想，大力培育有高度的安全意識、有文明的網(wǎng)絡素養(yǎng)、有守法的行為習慣、有必備的防護技能的新一代“四有中國好網(wǎng)民”，增強學院廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提升基本防護技能，營造安全健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡安全。
二、活動時間和主題
1. 活動時間：9月19日至25日，其中9月20日為教育主題日。
2. 活動主題：網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民。
三、活動內(nèi)容
(一)舉辦全院大學生網(wǎng)絡安全知識競賽
9月19日至10月31日，各系部組織學生參加“全國大學生網(wǎng)絡安全知識競賽”，通過網(wǎng)絡答題方式普及網(wǎng)絡安全知識。激發(fā)學生學習網(wǎng)絡安全知識興趣，提升網(wǎng)絡安全防護技能。
競賽網(wǎng)址：xx
請各系部于9月27日前將學生參賽情況報送到學生工作處(團委)。
牽頭部門：學生工作處(團委)
(二)開展網(wǎng)絡安全教育專題活動
1.網(wǎng)站和宣傳櫥窗宣傳
在學院網(wǎng)站開設網(wǎng)絡安全宣傳專欄，相關的安全知識、法律法規(guī)及相關案例，并組織相關資料供廣大師生下載學習使用。
宣傳周期間，校園各宣傳櫥窗張貼宣傳周官方海報、相關網(wǎng)絡安全知識海報等。
牽頭部門：宣傳部
2.學院電子大屏幕播放
宣傳周期間，利用學院電子大屏幕，播放宣傳周的官方海報、視頻、口號標語等，積極營造網(wǎng)絡安全文化氛圍。
牽頭部門：現(xiàn)代教育中心
3.微信推送
宣傳周期間，利用“青春威職”,面向全院師生進行網(wǎng)絡安全信息推送。
牽頭部門：學生工作處(團委)
4.校園廣播宣傳
宣傳周期間，校園廣播站廣播有關網(wǎng)絡安全的常識，提高師生網(wǎng)絡安全意識。
牽頭部門：學生工作處(團委)
5. 開展網(wǎng)絡安全教育主題日(9.20)活動
(1)集中活動。在步行街利用宣傳展板、散發(fā)宣傳折頁和網(wǎng)絡安全小知識等形式，向全院師生宣傳網(wǎng)絡安全信息。
(2)分批活動。各系部利用班會、微信等渠道，宣傳網(wǎng)絡安全教育知識等。
牽頭部門：學生工作處(團委)
(三)開展網(wǎng)絡安全宣傳體驗活動
聯(lián)系相關網(wǎng)絡安全企業(yè)，以案例講解、現(xiàn)場觀摩、情景模擬等方式，組織師生進行網(wǎng)絡安全體驗，近距離感知網(wǎng)絡安全，增強網(wǎng)絡安全意識，提升網(wǎng)絡安全風險防范能力。
牽頭部門：現(xiàn)代教育中心
四、工作要求
(一)高度重視，加強組織領導。舉辦宣傳周活動是貫徹落實中央關于網(wǎng)絡安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，各部門要高度重視，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
篇7
【文章編號】1007-4309（2013）01-0010-1.5
當前，隨著網(wǎng)絡、手機等新媒體的快速發(fā)展，對在校大學生的學習、生活產(chǎn)生了不可忽視的影響。網(wǎng)絡安全作為學校安全工作一個重要方面非常值得學校和教育工作者關注。為了解在校大學生網(wǎng)絡安全意識現(xiàn)狀，課題組采取隨機抽樣的方式對在校大學生進行了問卷調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)大學生網(wǎng)絡安全意識現(xiàn)狀以及存在的問題，并提出大學生網(wǎng)絡安全教育的相關建議。
一、大學生網(wǎng)絡安全意識的現(xiàn)狀
為進一步了解當前大學生網(wǎng)絡安全意識現(xiàn)狀，調(diào)研涉及對網(wǎng)絡的使用、網(wǎng)絡環(huán)境的認知、誘惑網(wǎng)站的抵御能力、個人信息保護意識、網(wǎng)絡安全防范意識、網(wǎng)絡安全防范措施等六個方面的內(nèi)容，對隨機抽樣的400名普通本科大學生進行了問卷調(diào)查，回收395份，回收率98.7%，同時進行了抽樣訪談。調(diào)查顯示，在大學生中網(wǎng)絡使用已非常普及，學生以手機上網(wǎng)和電腦上網(wǎng)為主，大學生已經(jīng)成為網(wǎng)絡最廣泛的應用者和最積極的參與者，大學生網(wǎng)絡安全意識的現(xiàn)狀值得關注。
1.對網(wǎng)絡的使用情況
基于問卷和訪談顯示，大學生主要通過手機和電腦網(wǎng)絡來從事學習和娛樂兩大方面的事情：學習方面包括搜索學習資料、了解新聞、招聘信息、關注名人傳記和傳遞交流信息等；娛樂方面包含的就更為廣闊，比如微博、人人、QQ、網(wǎng)上購物、交友、游戲和電影等，網(wǎng)絡生活已經(jīng)成為大學生校園生活必不可少的一環(huán)。
2.對我國網(wǎng)絡安全環(huán)境的認識
調(diào)查顯示，大學生對我國網(wǎng)絡安全環(huán)境的認識分為四種態(tài)度：認為安全且健康的人數(shù)僅占16%，認為安全但不健康的人數(shù)占到33%，認為健康但不安全的22%，認為不安全且不健康的有29%。網(wǎng)絡在給大學生學習生活帶來便利的同時，只有很少的一部分學生認為我國的網(wǎng)絡安全環(huán)境是安全健康的，大部分人都覺得自己生活在不安全或者不健康的網(wǎng)絡環(huán)境之中，他們對于當前所處的網(wǎng)絡環(huán)境持有不完全信任的態(tài)度。
3.對誘惑網(wǎng)站的抵御能力
在調(diào)查中，對于有誘惑性質(zhì)的網(wǎng)站，有54%的學生不會輕易點擊查看；有3%的同學不管不顧，想看就看；還有17%的同學偶爾會點擊；只有26%的大學生能夠很好地評估其安全性并規(guī)避風險。另外，對于黃色和暴力信息的處理，77%的學生從不會登陸，15%的學生偶爾會因為好奇登陸，8%的學生會經(jīng)常登錄。可以看出大多數(shù)學生面對危險和低俗信息能夠做出理性的判斷和有效地處理，但真正具備抵御誘惑網(wǎng)站能力的人比例尚少，大部分學生處理和抵御這些網(wǎng)站的能力尚淺。因此，教會更多的大學生有效識別不安全網(wǎng)頁的方法很有必要。
4.對個人信息的保護意識
網(wǎng)絡的普及可以使人們更快捷的享受和利用信息，但是隨之而來的是網(wǎng)絡個人信息安全問題。調(diào)查顯示，大部分學生對網(wǎng)絡安全有較為清晰的認識，有了初步的網(wǎng)絡安全意識、安全知識，懂得在進行網(wǎng)絡交流和娛樂的行為時保護個人的隱私和個人信息，有一定的信息安全意識；但也有相當一部分學生網(wǎng)絡安全意識不強，網(wǎng)絡安全知識不豐富，容易粗心大意和疏忽一些日常的網(wǎng)絡安全常識，個人信息保護意識薄弱。
5.網(wǎng)絡安全防范意識
網(wǎng)絡的開放性和共享性在方便了人們使用的同時，也使得網(wǎng)絡很容易遭受到攻擊。通過調(diào)查顯示，大部分同學有較強的網(wǎng)絡安全防范意識，能謹慎地進行網(wǎng)絡購物和交友等行為，比較注重的個人安全和利益的保護，能夠清楚意識到網(wǎng)絡中的虛假信息和交易，不會輕易上當受騙。但同時也存在小部分群體沉溺于網(wǎng)絡環(huán)境中不能自拔，忽視網(wǎng)絡安全隱患。如有8%的學生認為虛擬環(huán)境讓人更容易溝通，他們往往網(wǎng)絡朋友要比現(xiàn)實朋友多。
6.網(wǎng)絡安全防范措施
在大學生運用網(wǎng)絡的過程中，除了具備網(wǎng)絡安全的防范意識外，還應具備有效的防范措施，以應對各種各樣的侵害自身利益、隱私甚至人身安全的狀況。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當大學生在網(wǎng)絡中發(fā)現(xiàn)侵犯個人隱私的內(nèi)容時，有27%的學生選擇采取立即報警，33%的學生會主動要求的人或者網(wǎng)站刪除這些信息，那么還有40%的人會看這些信息是否重要，如果不重要的話則不采取任何措施。另外，當他們發(fā)現(xiàn)自己的QQ號、網(wǎng)銀、游戲等賬號被盜時，39%的大學生會馬上修改相應的賬號密碼；23%的學生選擇定期升級殺毒軟件和安裝補丁；21%的學生打算以后學習相關知識，提高自我保護意識；17%的學生會登陸315消費電子投訴網(wǎng)進行投訴。
二、大學生網(wǎng)絡安全存在的問題
通過以上關于大學生網(wǎng)絡安全問題的調(diào)查研究，并基于對大學生的相關訪談，總結(jié)出大學生在網(wǎng)絡安全教育方面存在以下幾個問題：
其一，網(wǎng)絡安全意識淡薄，好奇心重，容易沖動；其二，網(wǎng)絡安全知識缺乏，這些非計算機專業(yè)的同學對相關網(wǎng)絡知識、操作、軟件維護和防入侵行為方面的操作知識知之甚少或者不能自如運用；其三，對誘惑網(wǎng)站的有效抵御能力較差，不能很好地評估網(wǎng)頁的安全性，有部分群體對黃色和暴力網(wǎng)站抵御能力很差，容易成為誘發(fā)犯罪行為的隱患；其四，個人信息保護程度較差。部分大學生群體很容易忽視對自身隱私的保密和自身網(wǎng)絡行為的的安全性。其五，網(wǎng)絡安全防范能力欠佳，對相關網(wǎng)絡安全方面的案例關注甚少，法律維權(quán)意識欠缺。
三、對策及建議
網(wǎng)絡安全作為校園安全建設的重要環(huán)節(jié)，既是高等院校教育管理的重要內(nèi)容之一，也是學生知識技能體系不可缺少的部分。高校要緊跟時代步伐，結(jié)合學校實際，充分利用各種條件，通過各種途徑和措施，不斷加強對學生的網(wǎng)絡安全教育，讓當代大學生正確面對網(wǎng)絡、安全使用網(wǎng)絡。
其一，建立健全高校網(wǎng)絡安全運行機制。
高校要建立網(wǎng)絡安全教育的領導機構(gòu)，高校黨政領導要有“安全重于泰山”的大局意識，在思想上高度重視，在行動上大力支持。其次要建立高校網(wǎng)絡安全教育領導小組，把網(wǎng)絡管理中心、學生處、保衛(wèi)處、教務處等部門納入網(wǎng)絡安全教育領導小組，協(xié)調(diào)好各部門之間的關系，明確各自的職責和分工，將網(wǎng)絡安全教育納入學校計劃。學校教務處在網(wǎng)絡安全領導小組指導下，統(tǒng)一開展網(wǎng)絡安全教育工作，負責對學生進行網(wǎng)絡安全教育，制訂教育計劃，明確教育內(nèi)容，組織網(wǎng)絡安全授課，定期考核效果等。
其二，加強計算機實踐操作及網(wǎng)絡安全課程。
首先，要對學生加強譬如計算機網(wǎng)絡實現(xiàn)技術、病毒防治、防火墻、密碼加密、信息數(shù)據(jù)保存等的實際操作訓練，提高解決網(wǎng)絡安全問題的能力。積極創(chuàng)造條件讓學生參加網(wǎng)絡安全實踐，提高實際動手能力，增強大學生鑒別網(wǎng)絡中有害信息的能力，為網(wǎng)絡安全構(gòu)筑一道堅實的屏障。其次，高校應從自身具體情況出發(fā)，制訂詳細的網(wǎng)絡安全教育計劃并納入學校日常教學工作中，將網(wǎng)絡安全教育工作制度化、規(guī)范化。再次，學校應根據(jù)網(wǎng)絡安全教育的需要，培養(yǎng)一支具有較強的網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)絡安全教育能力的師資隊伍，開設專門的網(wǎng)絡安全教育課程，指導學生處理各種信息和防御不良信息侵害。
其三，定期開展專題性知識講座。
除了增加計算機實踐操作和網(wǎng)絡安全教育課程之外，高校還應當定期開展關于網(wǎng)絡安全教育的知識性講座。講座的內(nèi)容可以從以下四個方面考慮：第一，網(wǎng)絡行為規(guī)范與信息安全：討論大學生應該做一個怎樣的網(wǎng)民、如何面對網(wǎng)絡消極的、不健康的信息、怎樣面對有欺詐傾向的網(wǎng)友和信息；第二，計算機網(wǎng)絡安全概述：介紹網(wǎng)絡安全的基本理論知識，包括加密解密算法、數(shù)字簽名機制、身份鑒別，防火墻的工作原理與作用；第三，個人計算機系統(tǒng)安全策略：介紹個人計算機通常采用的安全策略的實現(xiàn)方法，如系統(tǒng)軟件的漏洞及修補方法，硬盤保護卡的工作原理與使用方法；第四，網(wǎng)絡黑客和計算機病毒：由于黑客入侵與計算機病毒是一個很普遍的問題，講座中可以具體地介紹一些技術，如最新的計算機病毒動向，查殺病毒軟件的使用等。
【參考文獻】
[1]駱懿玲.大學生網(wǎng)絡安全意識現(xiàn)狀調(diào)查及對策[J].中山大學學報論叢，2006（12）.
篇8
一、活動開展
(一)主題班會
此次宣傳周活動前期，多系在其主題班會上圍繞“青少年網(wǎng)絡安全”為主題，讓學生通過圖片、信息以及教師的講解，體會網(wǎng)絡安全的重要性，對學生提出了相關注意事項，個別系部協(xié)定了《青少年網(wǎng)絡文明公約》。通過各項活動的開展，明顯提高了學生的網(wǎng)絡安全防范意識和能力，讓他們了解了綠色上網(wǎng)的意義。其中，計算機與信息科學系組織了以“網(wǎng)絡安全，人人有責”主題班會，通過從上網(wǎng)的時間安排，在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網(wǎng)絡中各種情況采取的自我保護措施，如何對預防病毒等做了交流和討論，讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡安全的重要性，更好的利用網(wǎng)絡促進我們學習的進步。中文系組織了“共建網(wǎng)絡安全、共享網(wǎng)絡文明”主題班會。為幫助師生識別網(wǎng)絡謠言、防范網(wǎng)絡詐騙、遠離網(wǎng)絡犯罪做出警示，學前教育系在網(wǎng)絡安全宣傳周活動期間舉辦“網(wǎng)絡安全，你我同行警示案例展”活動。教育系開展了以“文明上網(wǎng)”為主題的校園演講比賽，同學們積極準備，就存在的各種網(wǎng)絡現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點和看法，收到良好效果。其他各系都有不同形式的班會及相關內(nèi)容，如《如何幫助青少年提高網(wǎng)絡基本識別能力》、《如何養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣和行為》、《青少年網(wǎng)癮的危害》等。
(二)下發(fā)宣傳手冊
為了使學生更進一步明確網(wǎng)絡安全工作的重要性，懂得更多的網(wǎng)絡安全防范知識和自我保護知識。我院組織各系部印發(fā)近千余張的網(wǎng)絡安全宣傳知識資料發(fā)放到學生手中，基本做到人手一份;教學樓樓道宣傳欄做了關于網(wǎng)絡安全方面的專欄內(nèi)容，提高了學生的網(wǎng)絡安全意識，為首屆網(wǎng)絡安全宣傳周開了一個好頭。
(三)組織知識競賽
除了系部舉辦網(wǎng)絡安全主題班會、發(fā)放網(wǎng)絡安全材料以外，個別系部還在此次網(wǎng)絡安全宣傳周后期組織進行了“網(wǎng)絡安全”有獎知識競賽。競賽中，各專業(yè)學生展示了高超的知識能力和競賽水平，廣大學生對網(wǎng)絡安全知識掌握的較為扎實，能快速準確的判斷出什么事該做，什么事不該做。
二、存在的問題及今后努力方向
(一)存在問題
按照通知要求，大部分學生參加了網(wǎng)上競賽答題活動，但由于網(wǎng)絡不穩(wěn)定，網(wǎng)站經(jīng)常癱瘓等原因，部分學生未能順利完成網(wǎng)上答題，或許有些可惜，同時也希望官方加強網(wǎng)站運行穩(wěn)定度，讓更多學生參與進答題活動。
篇9
二、精心組織， 部署落實 為切實抓好這次活動， 我校特制定了《**網(wǎng)絡安全宣傳周活動方案》， 明確了活動目的， 落實責任分工， 突出宣傳的思想性和實效性， 全體師生，人人參與。
（一）形式多樣，內(nèi)容豐富
1、營造網(wǎng)絡安全宣傳氛圍
在宣傳活動期間懸掛橫掛，內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”。
2、開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄。
3、每班辦一期“網(wǎng)絡安全宣傳”黑板報。
4、每位學生辦一份相關的手抄報，對網(wǎng)絡安全知識進行宣傳。
5、校園主題日活動
6、學校組織校委會成員召開了一次網(wǎng)絡安全宣傳周活動專題會議。
7、為學生和教師發(fā)放了網(wǎng)絡安全宣傳彩頁260份，宣傳網(wǎng)絡安全法律法規(guī)。
8、組織學生利用“班班通”設備，認真觀看了網(wǎng)絡安全教育宣傳短片。
9、利用國旗下講話對全校廣大師生進行了一次網(wǎng)絡安全相關知識的宣傳教育。
（二）開展了一次網(wǎng)絡安全清理清查活動， 對學校網(wǎng)絡設備、 網(wǎng)絡接入點、 上網(wǎng)計算機的管理情況建立信息臺賬。完善管理措施， 全面提升網(wǎng)絡安全管控能力。
1、網(wǎng)絡安全知識進課堂，利用信息技術課，向?qū)W生宣傳網(wǎng)絡安全知識。提高學生網(wǎng)絡安全意識。
篇10
一、關于安全教育定義的研究
一般說來,關于高校安全教育有著統(tǒng)一規(guī)范的定義,所以關于安全教育的定義研究是非常少的。如古月娟、白海琦認為 “大學生的安全教育是指高校管理者和教育者以黨和國家的有關政策與法律為依據(jù),以全面提高大學生的綜合素質(zhì)為目標,以大學生在校期間以及步入社會面臨的安全問題為主要內(nèi)容,以已涉及大學生的安全問題為典型案例,對學生進行法律知識、安全防范知識、學校安全管理制度和心理健康知識教育,使在校大學生系統(tǒng)地掌握安全知識和防范能力。”這一點黃維平、韋幫得也是認同的。而王能武認為“高校安全教育是指高等學校為維護大學生的人身、財產(chǎn)安全和身心健康,提高大學生的安全防范意識和自我保護技能,從學校實際情況出發(fā),根據(jù)國家法律法規(guī)的規(guī)定,制定各種安全教育與管理的規(guī)章制度,并對大學生進行國家法律法規(guī)、學校安全規(guī)章和紀律、安全知識與防范技能的教育與管理活動。”總的說來,高校安全教育定義研究側(cè)重點不同,但這些研究主要認為高效安全教育是指主要針對在校大學生,為了確保在校大學生生活環(huán)境、心理環(huán)境等的安全而運用一些教育方法而實行的教育措施。
二、關于安全教育內(nèi)容的研究
關于安全教育的內(nèi)容的提法很多,很多研究者將安全教育內(nèi)容分成不同的點,主要有以下幾種分類方法:
(一)高校安全教育內(nèi)容分為三點
古月娟、白海琦在提出新時期大學生安全教育的內(nèi)容主要為:大學生心理健康教育,大學生網(wǎng)絡安全教育,大學生文化安全教育。即認為大學生安全教育主要包括網(wǎng)絡安全、心理健康安全和文化安全。
(二)高校安全教育內(nèi)容分為四點
張玉華、袁成龍?zhí)峒案咝０踩逃膬?nèi)容主要為:“國家安全教育、網(wǎng)絡安全教育、心理安全教育和自我保護教育”相比狹隘的高校安全教育,張玉華、袁成龍已拓寬了安全教育的內(nèi)容,也把國家安全教育放在了重要位置,體現(xiàn)了對國家安全的重視,也有利于培養(yǎng)大學生愛國意識。另外,孫光輝也將新時期大學生安全教育的內(nèi)容分為四點:“社會注意榮辱觀教育、法律法規(guī)和校規(guī)校紀教育、安全防范知識和技能教育、心理健康教育。”隨著現(xiàn)代社會科技發(fā)達,交通事業(yè)的進步,交通事故也越來越多,交通安全教育與消防安全教育也越來越重要所以關于這方面的研究也是非常必要的。
(三)高校安全教育內(nèi)容分為五點
姬學民認為大學生安全教育的主要內(nèi)容為:“基礎知識教育即有關安全的基礎知識的教育、安全防范和自我保護的教育、進行遵紀守法的教育、國家安全教育和心理健康教育。”法紀法規(guī)是為規(guī)范人們的行為,打擊不法分子制定的。教育大學生學法、知法、懂得依法辦事。作為一名大學生應該通過法紀法規(guī)學習,知道哪些事能做,哪些事不能做。加強對大學生的法律教育有利于大學生運用法律武器保護自己,所以安全教育中應該包含對大學生法律知識的教育。
(四)高校安全教育內(nèi)容分為六點
李曉明認為:“自我保護能力的教育、心理安全教育、網(wǎng)絡安全和道德教育、消防安全教育、交通安全教育、規(guī)章制度教育。”各高校近幾年都非常重視制度建設,制定了一系列規(guī)章制度。這些規(guī)章制度在維護學生的合法權(quán)益,保障學生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但總有學生違反了這些 規(guī)章制度,從而造成了一些安全問題,因此,對學生的規(guī)章制度教育是非常重要的。楊緒霞,薛剛認為,高等安全教育包括國家安全教育、人身財產(chǎn)安全防范教育、網(wǎng)絡安全教育、消防安全教育、交通安全教育和心理安全教育。二者都將安全教育的內(nèi)容劃分的更細更全面。
三、關于目前高校安全教育存在的問題的研究
袁健認為目前高校安全教育存在的問題包括:對大學生安全教育的重視程度不夠,安全教育的內(nèi)容不夠,學生安全教育形式單一且缺乏創(chuàng)新。大學生安全教育運行機制不完善且沒有形成制度化和規(guī)范化。內(nèi)容不夠全面且教育形式單一,導致了高校安全教育的一系列問題。張玉華、袁成龍也認為,目前大學生安全教育存在的主要問題為:大學生安全教育運行機制不完善,大學生安全教育的實施只是走過場,大學生安全教育內(nèi)容不夠完整。譚汝媚認為當前高校對安全教育重視不夠,體制不健全,大學生心理健康問題嚴重,大學生減災和避災自救能力相對匱乏,網(wǎng)絡安全問題突出。宋江浩認為當前大學生安全教育存在的主要問題有:網(wǎng)絡化發(fā)展趨勢給高校學生安全教育帶來問題,大學生網(wǎng)絡安全意識相對薄弱;高校后勤社會化管理給高校學生安全教育帶來問題,校園外來人口增多,校園住宿條件等都會影響高校學生安全教育;國家教育改革發(fā)展給高校學生安全教育帶來問題,校外人員參觀、訪問等也給高校安全教育帶來問題;高校擴招給高校學生安全教育帶來的問題,在校生人數(shù)眾多,層次多樣,使得校園也更加復雜,安全教育的問題也就更多;交通安全、性安全等也影響校園安全問題。王能武對上述觀點也是認同的。
研究者羅列了很多高校安全教育中存在的問題,其中目前高校對于安全教育的重視不夠是導致一些安全事故發(fā)生的重要原因,高校只有在對安全教育有了足夠重視的情況下才能搞好安全教育;另外,研究者也看到了由于社會問題而引發(fā)的一些新問題如心理健康教育、網(wǎng)絡安全教育、性安全教育等,有利于高校從新的角度去認識安全教育中存在的問題。
四、關于高校安全教育對策研究
高菲提出高校安全教育的對策為:加強大學生安全教育,提高大學生的安全意識;加強大學生心理健康教育,培養(yǎng)大學生健康的心理;加強大學生法制教育,增強大學生法制意識;加強大學生的責任意識。袁健認為切實提高對大學生安全教育工作重要性的認識;大學生安全教育必須步入規(guī)范化和制度化的軌道;建立健全大學生安全教育運行機制;采用多種途徑開展大學生安全教育。張玉華、袁成龍認為提高大學生對安全教育的認識;加強大學生對安全教育的組織領導;建立大學生安全教育運行機制;做好大學生安全教育的“三進”工作即安全教育進宿舍進課堂進校園網(wǎng)絡。
譚汝媚認為高校黨政領導應給予足夠重視,加大安全投入,努力營造濃厚的校園安全文化氛圍;將安全教育納入高校課程教學計劃;加強心理健康檔案建設和建立、健全學校心理咨詢機構(gòu)并充分發(fā)揮其作用;加強網(wǎng)絡知識安全教育。宋江浩認為加強對學生的網(wǎng)絡完全教育;加強對學生宿舍的安全管理;加強對高校學生的消防安全教育;加強對高校學生防盜竊、防詐騙安全教育;加強對學生的交通安全教育。王能武認為:動員各方面力量,切實提高大學生安全教育工作重要性的認識;建立、健全高校安全教育法律法規(guī),為高校安全教育提供制度保障;安全教育應突出重點,注重教育效果;把安全教育納入教學計劃,編寫安全教育教材,開設系統(tǒng)的安全教育課程。姬學民認為把安全教育納入教學計劃,使之規(guī)范化、制度化;以案說法,有針對地教育;突出重點,有區(qū)別地教育。陶娟提出:首先要高度重視,齊抓共管。切實提高對大學生安全教育工作重要性的認識;調(diào)動一切積極因素,形成齊抓共管局面。其次,精編教材,規(guī)范教學。精編安全教育教材,將安全教育納入正規(guī)的教學管理中,利用已有的教學體系,強化安全教育。再次,突出重點,提高實效。抓好安全教育工作隊伍的建設如專業(yè)保衛(wèi)隊伍,輔導員隊伍,學生骨干隊伍;轉(zhuǎn)好重點學生、重點時期和重點場所的安全教育。接著,創(chuàng)新形式,寓教于樂;關注心理,愛護學生;健全制度,落實責任。李曉明認為:加強宣傳教育,營造平安氛圍;突出重點,務求實效;安排學時,開設課程;明確內(nèi)容,選編教材;設立心理咨詢室,加強心理輔導。
研究者對于高校安全教育建議主要針對安全教育中存在的問題的提出,宏觀方面與微觀方面都有涉及,但是具體可行性意見卻不夠。以后的研究可能會針對時展所出現(xiàn)的安全教育的新問題,進行非安全教育定義,而是安全教育存在的問題及安全教育措施的研究,而且這些研究也會越來越重視其實用性。
篇11
雖然很多中職學生都屬于成年人了，但是很多學生可能是初中都沒有結(jié)束就直接步入了中職學校，身心發(fā)展還尚未成熟，甚至有很多學生都是參加工作了之后進入到了中職學校，各個學生之間的差異性非常大，這樣就很容易出現(xiàn)沖突，所以中職學生安全事件主體較為復雜，教師在管理過程中需要對癥下藥，充分了解每一個中職學生的個性化需要和困惑。
1.2安全事件較為多樣性
由于中職學校在教學活動方面把實踐操作作為主要的內(nèi)容，所以實踐操作的技術性、安全性也成為了中職學生安全事件的主要因素，并且中職學生的個體化差異非常大，所以發(fā)生的安全事件也呈現(xiàn)出的是多樣化的現(xiàn)狀。中職學校在安全教育管理中也需要制定相應的解決方案，讓中職學生都能夠成為優(yōu)秀的人才。
2.目前中職學校安全管理存在的相關問題
2.1管理制度較為不完善
目前很多中職學校沒有意識到中職學生安全教育管理工作的重要性，存在管理制度較為不完善的問題，導致安全教育管理工作不能夠順利的實施下去。中職學校在安全教育管理工作過程中存在較大的隨意性，并且沒有設定專門的安全教育管理課程，教育工作不到位，最終使得學生不能夠受到相應的約束，比較放縱自我，發(fā)生嚴重的安全事件問題。
2.2安全教育管理存在較大的局限性
目前中職學校在學生安全教育管理工作中存在較大的局限性，對安全管理的認知存在誤區(qū)，很多情況下學校總是把學生作為管理的主體對象，只是一味的去約束學生而已，但是其實在中職學校安全事件中，很多都是由于治安工作不到位，導致一些非法人員進入到校園內(nèi)對學生的生活、工作產(chǎn)生影響。
2.3安全教育管理方式單一，內(nèi)容單調(diào)
目前在中職安全教育管理工作中存在方式單一、內(nèi)容單調(diào)的問題，很多安全教育管理工作存在形式重于實質(zhì)的現(xiàn)狀，很多情況下都是在課堂上簡單的宣傳一下安全教育管理知識內(nèi)容，并且沒有讓學生對安全教育管理有更深入的理解和認知，導致學生對于安全問題存在嚴重的僥幸心理，只有在發(fā)生安全事件的時候才會追悔莫及。
3.提高中職學生安全教育管理工作的方法
3.1不斷完善各項管理制度
在中職學生安全教育管理工作中需要不斷的完善各項管理制度，其次在教育工作中還要結(jié)合法學、社會學、心理學、政治學等學科內(nèi)容對學生進行教育與制約，讓中職學生能夠明白提高安全意識的重要性，并且學校還要設定安全教育管理的考評，讓每一個學生都能夠嚴肅對待安全教育管理工作內(nèi)容。學校不僅僅要加強對中職學生的教育工作，其次還要加強學校周邊安全設施的建設，包括校園周邊禁止開設游戲廳、酒吧等，還要加強對校園護衛(wèi)隊人員的培訓工作，讓校園護衛(wèi)隊人員能夠提高責任意識，防止校外人員對中職學生的工作、生活產(chǎn)生不利影響，學校需要設立專門的監(jiān)督小組，規(guī)范校園護衛(wèi)隊人員的各項行為。
3.2加強網(wǎng)絡安全教育工作
在中職學生安全教育管理工作中還要加強網(wǎng)絡安全教育工作，因為網(wǎng)絡現(xiàn)在占據(jù)了學生大量的時間，很多學生都是由于沉迷于網(wǎng)絡而耽誤了學業(yè)，甚至做出非法的事情，所以學校一定要重視網(wǎng)絡安全教育工作，教師要不斷的引導中職學生實現(xiàn)安全上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡去做和學習相關的事情。學校要在校園網(wǎng)頁中多多一些安全上網(wǎng)規(guī)范內(nèi)容，提高學生的網(wǎng)絡安全意識，還要定期對校園網(wǎng)頁進行檢查自動屏蔽一些不良信息，為中職學生提供一個安全、健康的上網(wǎng)環(huán)境。
3.3創(chuàng)新中職學生安全教育管理方式
目前很多院校的中職學生安全教育管理方式較為傳統(tǒng)，根本無法起到良好的管理效果，所以中職學校需要不斷的創(chuàng)新安全教育管理方式，讓學生能夠自主、積極的配合學校進行安全教育管理工作，不斷的提高安全管理意識。例如，教師可以定期的選定一個時間讓學生觀看專題錄像，也可以開展校園櫥窗、網(wǎng)絡的方式實施安全教育管理工作。其次，還需要提高安全教育管理人員的責任意識，設立相應的獎罰措施，讓每一個安全教育管理人員都能夠做到高度負責。
4.總結(jié)
篇12
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校網(wǎng)絡安全課程教學的現(xiàn)狀
1.教學方法陳舊
傳統(tǒng)網(wǎng)絡安全課程教學方法陳舊、教學模式簡單，主要以理論知識教學為主，教學實踐性不強，學生的操作技能水平不高，學生學習興趣不足，學習能力不高，這些問題的存在嚴重影響了學生的學習效果和課程的教學質(zhì)量。高職院校是培養(yǎng)技能型和實踐型人才的地方，這種教學方法嚴重違背了高職院校的教學理念和辦學宗旨，因而改革迫在眉睫。
2.教材內(nèi)容未跟上時展
高職院校辦學核心是工學結(jié)合、實踐為主，根據(jù)市場定位，努力培養(yǎng)出高素質(zhì)、全能型人才。但目前大多數(shù)高職院校網(wǎng)絡安全課程的教材多是圍繞算法理念、網(wǎng)絡知識等編排的，沒有和高職院校的辦學宗旨相結(jié)合，也沒有進行教材分類，實踐部分較少，且實踐教學活動開展頻次也不高。導致學生的知識和社會需求脫節(jié)，難以做到學以致用，而且大多數(shù)理論難度高、層次深，和學生生活不貼合，學生理解起來比較困難，學習時容易出現(xiàn)問題，造成了專業(yè)現(xiàn)在冷門的現(xiàn)狀。
3.實訓課程的基礎設備不足
高職院校網(wǎng)絡安全課程應當是理論課時短，實訓課時長，這就需要大量的經(jīng)費進行基礎條件和硬件設備的建設，但是因為實訓空間等條件有限，學生的實訓也僅限于狹小的教室，且缺少相應的操作設備，學生只能通過教師的示范進行觀察，這容易造成學生領悟不足，使其今后難以適應工作崗位要求，造成的后果是人才和崗位匹配低下。
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校網(wǎng)絡安全課程改革的措施
1.提高課程實踐性
高職院校可以根據(jù)學校的人才培養(yǎng)方案和崗位需求標準設置課程計劃，教師也可以根據(jù)學生的實訓情況調(diào)整課程標準和課程目標，平衡理論課程和實訓課程的時間比例，推出彈性教學制度。學校可以根據(jù)網(wǎng)絡安全課程的教學特點調(diào)整實踐課程內(nèi)容和進程，逐步提高學生的實踐能力。教師可以設置一些實訓項目和指標，讓學生依據(jù)自身情況自由參與，在學生掌握了一定的理論知識的前提下進行實訓，再在實訓期間靈活安排一些理論課程學習。根據(jù)項目指標提高學生知識運用于實踐的能力，使其在實訓中深入了解知識結(jié)構(gòu)，進而總結(jié)出自己的經(jīng)驗。教師可以在網(wǎng)絡安全課程的實訓中利用計算機網(wǎng)絡虛擬技術，滿足不同學生的學習需求，如利用虛擬系統(tǒng)隨時對學生的操作過程進行監(jiān)督，提高實訓效率和進度。高職院校可以多鼓勵教師積極參加各種網(wǎng)絡技術培訓課程和活動，提高專業(yè)技能，在培訓中積極和其他教師交流，不斷創(chuàng)新自己的人才培養(yǎng)方案。高職院校還可以鼓勵教師積極加入企業(yè)網(wǎng)絡建設和產(chǎn)品開發(fā)使用中，在實際體驗中完善自己的教學方式。
2.研發(fā)新教材更新教學內(nèi)容
高職院校要根據(jù)網(wǎng)絡現(xiàn)狀和學生學習特點研發(fā)新教材。制定“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下課程標準，根據(jù)學校辦學理念和辦學宗旨，依據(jù)一定的原則及學生學習特點更新教學內(nèi)容。將“理論指導實踐，實踐總結(jié)理論”貫穿于整個教學過程，學校領導、骨干教師、學科教師要明確自身職責，為編寫與時俱進的新教材貢獻個人力量。對于教材中的網(wǎng)絡安全概述、加密技術、數(shù)字建設技術、防火墻技術、無限區(qū)域網(wǎng)技術等要作為重點教學內(nèi)容，鞏固學生理論基礎，劃分好重點和難點。另外，實訓要遵循實踐大于理論課時的原則，參考不同出版社的教材編寫出適合本校學生學習的教材。高職院校要培養(yǎng)出一批“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高技能教師，且要在日常引導本校教師和企業(yè)工作人員做好交流工作，共同商討教學內(nèi)容，及時改進實訓中的不足，選擇符合學生專業(yè)能力和工作崗位所需的知識進行教學。教師還應積極提高自己的實踐能力及新媒體運用能力，利用互聯(lián)網(wǎng)及時獲取新的網(wǎng)絡安全信息，做好自己的知識儲備工作，加強自己的研究力度，為學生的學習提供最新的知識。
3.加強學生的安全法律、道德、防范意識教育
高職學生是網(wǎng)絡安全課程改革的主體，因為他們的社會經(jīng)驗、法律意識不足，很多時候無法正確判斷哪些是違法行為，因而教師要重視學生的法律知識教育。首先，組織學生學習基本的法律知識及一些網(wǎng)絡使用法律規(guī)范。教師對學生的上網(wǎng)行為進行監(jiān)督和控制，規(guī)范學生的網(wǎng)上行為，注意為學生提供一些網(wǎng)絡安全法律知識的學習途徑，使學生養(yǎng)成良好的法律學習習慣，利用課余時間為學生講解一些識別及判斷一些網(wǎng)絡危害的方法，提高學生的警惕性。學校可以在校內(nèi)積極舉辦一些網(wǎng)絡安全知識宣講活動或者知識講座，邀請一些專業(yè)人士現(xiàn)場操作，為學生作示范和指導，提高學生的操作能力。其次，加強學生的網(wǎng)絡安全道德意識教育。高職學生的網(wǎng)絡道德意識和網(wǎng)絡安全也息息相關，若學生自身道德意識不足也容易產(chǎn)生一些錯誤行為，對外來網(wǎng)絡侵害會盲目無知。學校應該在校內(nèi)及時舉辦一些網(wǎng)絡道德模范或者網(wǎng)絡道德安全活動，促進校園網(wǎng)絡安全道德環(huán)境建設。教師應該主動融入學生生活，觀察學生有哪些道德問題，然后對癥下藥，引導學生在虛擬的網(wǎng)絡世界中加強個人認知，明辨是非，提高警惕性及不斷努力提升自己的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)和品質(zhì)，文明上網(wǎng)。教師還可以將中華美德和網(wǎng)絡道德相結(jié)合，加強對學生網(wǎng)絡道德意識和觀念的培養(yǎng)，可以將網(wǎng)上一些不道德的輿論導向作為案例引入課堂教學，通過學生熟悉的案例提高學生的網(wǎng)絡安全意識。
4.提供安全的網(wǎng)絡學習環(huán)境
高職院校學生自主學習力不足，自控能力差，且自我探究能力不強，因而需要學校為學生建立一個牢固、安全、穩(wěn)定的網(wǎng)絡實訓環(huán)境，讓學生在實訓中積極主動學習，相互探討，提高學生的學習效率和學習興趣。首先，學校應該對實訓環(huán)境積極投入資金和人力，加大建設力度，在積極的學習環(huán)境中加深學生對網(wǎng)絡安全知識的理解程度。另外，教師在講課的過程中要將實訓環(huán)境的建成、步驟、環(huán)境因素和基礎理論知識相結(jié)合，引導學生自覺練習。學校也可以組織校內(nèi)一線教師和網(wǎng)絡企業(yè)家共同建設虛擬實訓環(huán)境及實驗室，引導學生在虛擬實訓環(huán)境中主動實踐，提高學生的動手能力。其次，學校要創(chuàng)設積極的課堂學習環(huán)境，教師可以利用校園網(wǎng)絡對學生的學習情況進行監(jiān)管，提高學生學習效率，打造良好學風，促使校園網(wǎng)絡安全監(jiān)督機制的建成。教師也可以根自身經(jīng)驗，研究開發(fā)新的學習網(wǎng)站，為學生開辟便捷的網(wǎng)絡學習途徑，使學生在安全的學習環(huán)境中學習。
5.完善線上、線下網(wǎng)絡安全知識教學
課堂時間有限，學生只依靠課堂時間理解、消化教師所講授的理論知識和實踐知識會存在一定的困難。因此，教師可以將課外教學和課內(nèi)教學相結(jié)合，不斷地完善線上和線下網(wǎng)絡安全知識教學，將微課教學和課堂教學、翻轉(zhuǎn)課堂、常規(guī)課堂教學等進行適當融合，使用到不同的課時當中，同時要根據(jù)學生的學習情況不斷調(diào)整自己的教學目標、教學內(nèi)容等，進一步完善網(wǎng)絡安全課程教學。教師可以將網(wǎng)絡安全知識課程分為不同的模塊，比如針對學生的情況將基礎將課程內(nèi)容分為基礎課時、技能課時、實戰(zhàn)課時等，對于基礎課時的內(nèi)容可以采取微課或者線上教學，同時對其中重要的概念、理論進行重點的講授。對于技能課時可以采用翻轉(zhuǎn)課堂和常規(guī)課堂相融合的方式進行。在傳統(tǒng)的課堂教學中注重教案設計，將技能方法等通過視頻的形式組織學生觀看學習，然后引導學生進行練習。對于實戰(zhàn)課時，教師可以采用線下教學和微課教學相結(jié)合的方式，采用點名合作方式進行演示，充分激活課堂學習氛圍，組織學生探討、交流，進而達到提高學生實踐能力的目的。
結(jié)語
網(wǎng)絡安全課程是高職院校計算機專業(yè)課程之一，其對于學生未來的計算機操作技能有著重要的指導意義，因此需要高職院校、教師積極根據(jù)學生學習現(xiàn)狀和未來崗位需求調(diào)整教學內(nèi)容、教學方式等。高職院校要提升實訓教學環(huán)境，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，助力于學生理論應用能力的提升。此外，教師要立足于網(wǎng)絡安全課程教學，提高學生網(wǎng)絡安全問題的應對能力。
參考文獻：
[1]楊琳.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校網(wǎng)絡安全課程改革探析[J].河北青年管理干部學院學報，2019，31（5）：73-75.
[2]劉怡然.大數(shù)據(jù)視域下高職院校《網(wǎng)絡安全》課程教學改革研究與創(chuàng)新[J].課程教育研究（外語學法教法研究）2019（24）：16-17.
[3]高銘澤.高職計算機網(wǎng)絡安全技術課程教學改革探究[J].計算機產(chǎn)品與流通，2018（9）：159.
[4]史兆洋，申永剛.“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)背景下高職院校大學生網(wǎng)絡安全教育研究[J].科教文匯，2019（35）：118-120.
篇13
最后，從社會環(huán)境的角度來講這個問題。自從1978年改革開放以來，我國逐步實現(xiàn)了解放思想實事求是的方針政策。正由于解放思想的緣故，在社會中，出現(xiàn)了有悖于社會主流的思想，加之進入二十一世紀，網(wǎng)絡的不斷普及，網(wǎng)民人數(shù)的不斷增加，導致各種各樣的思想在網(wǎng)絡上蔓延開來，使得網(wǎng)絡環(huán)境魚龍混雜。這樣不單純的網(wǎng)絡環(huán)境，就造成了一部分思想意志力不夠堅強的人，產(chǎn)生了對自己已有思想的動搖，甚至出現(xiàn)了一些網(wǎng)民收到不良思想的誘惑，引導者他們走向了違法犯罪的道路。正由于網(wǎng)絡環(huán)境的復雜性，所以要求高級職業(yè)技術學校要加強對學生的網(wǎng)絡信息安全問題的教育。
社會是各種各樣的人組成的，每個人都擁有著不同于其他人的獨立的思想，但是有的人的思想并不符合當代中國提倡的和諧社會主義的基本原則，由于網(wǎng)絡環(huán)境的隱蔽性、復雜性，存在著監(jiān)管方面的漏洞，就使得這樣的思想在網(wǎng)絡中不斷的傳播，存在著消極糟粕思想的網(wǎng)絡環(huán)境中，存在著一些為了攫取個人利益，而損害他人利益的犯罪分子，這些犯罪分子存在于網(wǎng)絡的每個角落，讓廣大的網(wǎng)民防不勝防，嚴重破壞了我國良好的網(wǎng)絡環(huán)境，擾亂了我國有序網(wǎng)絡秩序。所以，社會存在的問題，更是當前高職院校存在網(wǎng)絡安全教育問題的關鍵，和基礎的前提，只有當大的社會環(huán)境提供了一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境時，無論高職院校的在校生還是普通的網(wǎng)民，才能夠真正的享受網(wǎng)絡帶給人們的輕松便捷的生活，才能夠忘記由于信息泄露造成的不愉快。
2相應的對策
首先，從社會角度出發(fā)，國家相關部門應該對網(wǎng)絡環(huán)境進行徹底的清查，實現(xiàn)一個透明公開健康的網(wǎng)絡環(huán)境，在這樣的網(wǎng)絡環(huán)境下，每個網(wǎng)民都擁有著自己應有的隱私權(quán)。國家相關部門，應該加強對網(wǎng)絡信息安全教育的硬性規(guī)定，并且進行定期的檢查，從而進行相應的監(jiān)督。
其次，從學校和老師的角度來講，學校和老師應該充分認識到加強對學生的網(wǎng)絡信息安全教育的重要性。并且努力將網(wǎng)絡信息安全教育提高到日常教學的高度上來，實現(xiàn)網(wǎng)絡信息安全教育的日常化和規(guī)范化。只有學校和老師重視，才能夠引起學生們的重視，引導學生們自主地對網(wǎng)絡信息安全進行相應的學習，并且學會在網(wǎng)絡環(huán)境中保護自身的信息安全，同時保證自己在網(wǎng)絡環(huán)境中不做違法犯罪的事情，不竊取他人的網(wǎng)絡信息，破壞網(wǎng)絡信息安全。
最后，從學生自身的角度來講，學生是上網(wǎng)的主體，同樣也是進行網(wǎng)絡信息安全教育的主要對象，盡管學校和老師對學生進行正確的引導，但由于高職院校在校學生已經(jīng)具備了一定的判斷能力，有可能做出錯誤的判斷。所以，學生自身更應該加強自身的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)，實現(xiàn)健康上網(wǎng)，保護自身的網(wǎng)絡信息安全，同時維護正常的安全的網(wǎng)絡環(huán)境。
