引論：我們?yōu)槟砹?3篇初三體育教學(xué)計(jì)劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識（籃、排、足球的基礎(chǔ)知識）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
三：目的任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、 通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四：重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及體操的雙杠。
2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳，雙杠的向后轉(zhuǎn)體180度等。中國教育查字典語文網(wǎng) chazidian.com
五：教學(xué)措施與教改思路
1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。
六：本學(xué)期考核項(xiàng)目
男：100米 跳遠(yuǎn) 雙杠支撐臂屈伸
女：100米 跳遠(yuǎn) 仰臥懸垂臂屈伸
篇2
二、通過計(jì)算推理，幫助學(xué)生理解概念
如在“原子量”概念的教學(xué)中，教師首先講述原子是化學(xué)變化中的最小微粒，其質(zhì)量極小，運(yùn)用起來很不方便，指出“原子量”使用的重要性，指導(dǎo)學(xué)生閱讀原子量概念，然后提出問題，依據(jù)課本中的定義進(jìn)行推算。
（1）原子量的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
學(xué)生計(jì)算：
一種碳原子質(zhì)量的∶1.993×10-26千克×≈1.66×10-27千克。
（2）氧的原子量是如何求得的？
學(xué)生計(jì)算：
氧原子絕對量（千克）。
氧的原子量：______。
原子量標(biāo)準(zhǔn)。
如果學(xué)生只注意背原子量概念，盡管多次記憶仍一知半解。通過這樣計(jì)算，學(xué)生便能直觀、準(zhǔn)確地理解“原子量”的概念，而且還較容易把握原子量只是一個(gè)比值，一個(gè)沒有單位的相對量。
三、通過反例，加深學(xué)生對概念的理解
為了使學(xué)生更好地理解和掌握概念，教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生在正面認(rèn)識概念的基礎(chǔ)上，從反面或側(cè)面去剖析，使學(xué)生從不同層次去加深對概念的理解。
例如酸的定義：“電離時(shí)生成的陽離子全部是氫離子的化合物叫酸?！比缓筇釂枺毫蛩釟溻c電離生成H十，它也是一種酸嗎？學(xué)生容易看出其陽離子除H十外，還有Na十，所以它不是酸。這樣，從側(cè)面理解定義中“全部”的含義，更能準(zhǔn)確地掌握酸的概念。
四、找概念之間的聯(lián)系和區(qū)別
在新課教學(xué)或階段性復(fù)習(xí)的過程中，對有關(guān)概念進(jìn)行有目的的比較，讓學(xué)生辨別其區(qū)別與聯(lián)系，很有必要，例如分子和原子、元素與原子，還有物理變化與化學(xué)變化、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)、溶解度與百分比濃度等。通過對比，既有益于學(xué)生準(zhǔn)確、深刻地理解基本概念，又能啟發(fā)學(xué)生積極的抽象思維。
五、多角度地對概念進(jìn)行練習(xí)鞏固
例如質(zhì)量百分比濃度的概念：“用溶質(zhì)的質(zhì)量占全部溶液質(zhì)量的百分比表示的溶液的濃度叫做質(zhì)量百分比濃度。”這個(gè)概念的引入和建立并不難，難的是質(zhì)量百分比濃度的具體運(yùn)用，所以在建立這個(gè)概念之后，可通過下列練習(xí)討論：
（1）10克食鹽溶解于90克水中，它的百分比濃度是多少？
（2）20克食鹽溶解于80克水中，它的百分比濃度是多少？
（3）100克水溶解20克食鹽，它的百分比濃度為20％，對不對？為什么？
（4）20％的食鹽溶液100克，倒去50克食鹽水后，剩下溶液的濃度變成了10％，對不對？為什么？
（5）KNO3在20℃時(shí)溶解度為31.6克，則20℃時(shí)KNO3飽和溶液的百分比濃度為31.6％，對不對？為什么？
以上思考與練習(xí)從溶質(zhì)、溶劑量變化對溶液百分比濃度的影響，使學(xué)生較準(zhǔn)確地掌握了質(zhì)量百分比濃度的概念，
這對后面運(yùn)用百分比濃度進(jìn)行有關(guān)計(jì)算也有很大幫助。
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1.教學(xué)理念及整體設(shè)計(jì)思路
本課時(shí)以初三畢業(yè)生必談的話題――準(zhǔn)備畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿為主要的語境創(chuàng)設(shè)一條“storyline”，以學(xué)生們討論發(fā)言稿要提到的內(nèi)容為主線，通過操練運(yùn)用回顧過去；總結(jié)收獲，感恩；展望未來等話題，來復(fù)習(xí)過去時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)。最后引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用幾種時(shí)態(tài)，展示自己的發(fā)言稿。
2.教學(xué)目標(biāo)
Help the students to master the key vocabularies and expressions and use the Simple Past Tense， the Present Perfect Tense and the future tense correctly and freely. Besides, to make the students know that one should always be grateful and ready to help others andwork harder to achieve more for humankind. In addition, to make the students to be cooperative.
3.教學(xué)過程
Step 1：Presentation
Show some pictures. Ask the students to talk about the pictures. Tell the students everyone should make a speech at the school leavers party. During this lesson we are going to prepare the speech.
設(shè)計(jì)意圖：通過圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生融入教師設(shè)計(jì)的教學(xué)情境,進(jìn)入“storyline”第一個(gè)環(huán)節(jié)。
Step 2：Group work: Lets talk about what we will say at the party.
We are going to look back on the past and summarize what we have achieved and thank others and make our future plans and give our best wishes to others.
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在小組內(nèi)說出自己在畢業(yè)時(shí)將要表達(dá)的想法，之后老師總結(jié)大家將要表達(dá)的主要方面，進(jìn)入“storyline”的第下一個(gè)環(huán)節(jié)。
Step 3：Activities: Talk about the past and what we have achieved now. To compare the difference between the Past Tense and the Present Perfect Tense.
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要練習(xí)正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。最后選出代表向全班同學(xué)講述自己難忘的經(jīng)歷，其中穿插德育教育。之后讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)總結(jié)自己的收獲。整個(gè)過程向?qū)W生強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語和時(shí)態(tài)的關(guān)系。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)的區(qū)別。
Step 4: Thank people.
Ask the students to think of and thank the three groups of people they have learnt from. Ask some of the students to report to the whole class. At the same time, revise the expressions such as from the bottom of my heart,etc.
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感恩自己所取得的收獲。這也是storyline 中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
Step 5: Make our future plans and give our best wishes to others.
Students think about and talk about their plans for the future in small groups, using the future tense.
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在談?wù)搶淼拇蛩愫蛯淼膭?dòng)作時(shí)運(yùn)用將來時(shí)態(tài)。提醒學(xué)生注意將來時(shí)間和將來時(shí)態(tài)的關(guān)系。然后是本課“storyline”中的下一個(gè)環(huán)節(jié)，與同學(xué)分享臨別贈(zèng)言, 與同學(xué)分享良師寄語。
Step 6: Give a speech(for the school leavers party).
設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。另外，教師為學(xué)生提供評分要點(diǎn)，以培養(yǎng)同學(xué)的評價(jià)能力。
篇4
1.提高課堂管理的措施
（1）培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志。體育課程不同于其他學(xué)科，它要求學(xué)生不僅要有良好的身體素質(zhì)，還要有頑強(qiáng)的意志。因?yàn)轶w育教學(xué)注重身體技能的培訓(xùn)，而技能培訓(xùn)的時(shí)候，大部分學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)極點(diǎn)反應(yīng)，如果這時(shí)候堅(jiān)持下來，便能順利地進(jìn)入到下一個(gè)階段的訓(xùn)練。但大部分學(xué)生在這時(shí)候由于沒有頑強(qiáng)的意志而選擇了放棄。另外，在體育訓(xùn)練中，難免會(huì)遇到刮風(fēng)下雨的環(huán)境，這時(shí)候更是考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生意志力的時(shí)候。所以在體育課開設(shè)之前，體育老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生們灌輸“頑強(qiáng)拼搏、不怕困難”的精神，鼓勵(lì)他們在遇到困難時(shí)要敢于面對挑戰(zhàn)。
（2）制訂教學(xué)計(jì)劃?？茖W(xué)的教學(xué)計(jì)劃可以使課程有秩序地進(jìn)行下去。所以初中體育老師在開課之前，應(yīng)該制訂較為詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣有利于高效教學(xué)，也能夠使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確，從而提高他們的積極性。
（3）注重語言的作用。在體育課程教學(xué)中，老師還要注意語言的作用。初中生年齡小、文化底子薄，無法充分理解老師所講的內(nèi)容要點(diǎn)。因此，老師在講到某一個(gè)具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)當(dāng)采用生動(dòng)、簡明、易懂的話語將每一個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)講述給學(xué)生聽。此外，除了用好文字語言外，老師還應(yīng)當(dāng)注意肢體語言的應(yīng)用。因?yàn)轶w育是運(yùn)動(dòng)性極強(qiáng)的課程，老師如果將肢體語言應(yīng)用得好，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)得更快。
（4）制造活躍的課堂氛圍。老師在注重中考體育教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長、興趣愛好，將課堂氣氛帶動(dòng)起來。這樣才能提高教學(xué)效率，增加其學(xué)習(xí)積極性。具體方法如下：①注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的體育興趣，并讓學(xué)生將自己的特長在課堂上表現(xiàn)出來。這樣可以使他們的特長得以展示，從而增加他們的運(yùn)動(dòng)積極性。②根據(jù)初中生具有崇拜運(yùn)動(dòng)明星的特點(diǎn)，讓他們充當(dāng)老師的角色，給其他學(xué)生講述有關(guān)明星的資料信息。這樣可以開闊學(xué)生的視野，從而帶動(dòng)他們的積極性。
2.合理的訓(xùn)練方法
（1）做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作做得充分與否，直接關(guān)系到訓(xùn)練效果的好壞。所以，在訓(xùn)練之前，老師應(yīng)讓學(xué)生做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作通常分為心理準(zhǔn)備工作和訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。前者要求在訓(xùn)練前，老師將相關(guān)的訓(xùn)練內(nèi)容、方法及注意事項(xiàng)講述給學(xué)生，使他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。后者則要求老師將高效率生理狀態(tài)及機(jī)體惰性等訓(xùn)練中會(huì)出現(xiàn)的情況講述給學(xué)生。
（2）將游戲融入到訓(xùn)練之中。在體育訓(xùn)練中，適當(dāng)應(yīng)用游戲訓(xùn)練，會(huì)給教學(xué)帶來意想不到的效果。例如，在體育訓(xùn)練時(shí)，可以采用分組賽跑、數(shù)字跑等有趣的游戲，不僅可以降低學(xué)生的疲勞程度，還可以激起他們的表現(xiàn)欲望，更能讓他們認(rèn)識到合作的重要性。需要指出的是，團(tuán)隊(duì)的成員必須是固定的，因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠使他們更加注意自己的表現(xiàn)，看會(huì)不會(huì)直接影響到團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，從而使他們在體育中更加嚴(yán)格地要求自己。
（3）合理安排好時(shí)間。初中的體育訓(xùn)練主要是在課堂中完成的，所以，充分利用好課堂時(shí)間，能夠很好地完成教學(xué)任務(wù)，也能使學(xué)生在這有限的45分鐘內(nèi)得到更多的訓(xùn)練。這無疑有助于提高學(xué)生的體育成績。所以，老師在課堂上，應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂學(xué)生的多少，運(yùn)動(dòng)器材的多少，對學(xué)生的訓(xùn)練給予恰當(dāng)?shù)陌才?。這樣不僅可以讓有限的運(yùn)動(dòng)器材得到充分的運(yùn)用，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練欲望。
（4）老師要起到示范作用，并對學(xué)生的錯(cuò)誤給予糾正。示范就是老師在講解之前，將訓(xùn)練項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)及步驟當(dāng)面展示給學(xué)生，再根據(jù)動(dòng)作要點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地講解給學(xué)生。這樣做可以提高學(xué)生對動(dòng)作要點(diǎn)的理解力。
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關(guān)鍵詞 農(nóng)村初中 體育教師 教學(xué)問題 改進(jìn)策略
一、引言
近年來，隨著課程改革的深入，學(xué)校體育教學(xué)得到了長足進(jìn)步和發(fā)展。我們欣喜地看到，學(xué)生體育興趣得到培養(yǎng)和改善，體育教學(xué)正由傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)向健康第一。同時(shí)，我們也能夠看到，目前的農(nóng)村初中體育教學(xué)還存在一些問題，造成這些教學(xué)問題的原因有很多，然而追根溯源對于這些教學(xué)問題的出現(xiàn)還是體育教師自身的原因。
二、農(nóng)村初中體育教師上體育常態(tài)課存在的教學(xué)問題
（一）非畢業(yè)班的教學(xué)常圍繞國家學(xué)生體質(zhì)健康測試項(xiàng)目進(jìn)行
由于農(nóng)村專業(yè)體育教師較少，初一、初二的學(xué)生又沒有升學(xué)的壓力和不參加體育中考，學(xué)校每學(xué)期初一、初二體育考評就是國家學(xué)生體質(zhì)健康測試項(xiàng)目。體育課一般都是由兼職體育教師教，這些兼職體育教師為了應(yīng)對校領(lǐng)導(dǎo)的考評及學(xué)生能在國家學(xué)生體質(zhì)健康測試中能達(dá)標(biāo)，使初一、初二教學(xué)在項(xiàng)目上固定化，就是圍繞國家學(xué)生體質(zhì)健康測試項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)。
（二）畢業(yè)班的體育教學(xué)內(nèi)容就是體育中考項(xiàng)目內(nèi)容
學(xué)生進(jìn)入初三后，面臨的首要問題就是參加體育中考，由于初一、初二沒有對體育知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的體育綜合素質(zhì)沒有得到培養(yǎng)，而體育中考項(xiàng)目與國家學(xué)生體質(zhì)健康測試項(xiàng)目又有區(qū)別，同時(shí)也為了學(xué)生在體育考試中能拿到高分，最終造成初三專職體育教師無法對學(xué)生進(jìn)行銜接教學(xué)，只能是體育中考測什么練什么。
（三）組織教法缺乏創(chuàng)新，使學(xué)生對體育課失去興趣
農(nóng)村初中教學(xué)條件相對落后，體育教師教學(xué)觀念更新慢，教學(xué)仍按照傳統(tǒng)模式進(jìn)行，在組織教法上缺乏創(chuàng)新，使學(xué)生對體育課失去興趣。如，在發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)教學(xué)中，教師還是按照傳統(tǒng)教法，讓學(xué)生繞田徑場跑幾百米，當(dāng)學(xué)生遇到“極點(diǎn)”現(xiàn)象感覺身體不適時(shí)，就會(huì)從思想上表現(xiàn)出不愿跑，甚至有些學(xué)生中途停下來干脆不跑，練習(xí)情緒比較消極。由于體育教師教法較單一、不新穎，使學(xué)生在教學(xué)中參與練習(xí)熱情不高，最終對體育課失去興趣，產(chǎn)生不想上體育課的念頭。
（四）怕出安全事故，大綱規(guī)定的有些項(xiàng)目根本不在體育課中出現(xiàn)
由于農(nóng)村初中教師相對缺少，造成班級少，學(xué)生人數(shù)多的現(xiàn)象，體育課除雨大多是在室外上課，體育課的安全問題是令農(nóng)村初中體育教師最頭疼的問題。如在支撐跳躍單元中的分腿騰躍的教學(xué)，教師在安排這個(gè)內(nèi)容之前，就會(huì)想象學(xué)生在做上板踏跳、前伸撐箱時(shí)肯定沒問題，但到頂肩推手時(shí)若是前伸撐箱和頂肩推手銜接不及時(shí)或頂肩推手時(shí)手臂力量、腹背力量不夠及力量沒協(xié)調(diào)一致，學(xué)生沒騰躍起來過箱而是向前沖去，造成學(xué)生受傷就會(huì)產(chǎn)生害怕心理，便不敢安排這樣的課。類似分腿騰躍課只要教師做好保護(hù)與幫助，學(xué)生就不容易受傷，都不敢安排教學(xué)，就更不會(huì)在體育課中教學(xué)生單杠、雙桿的一些基本技能了。
三、改變這些教學(xué)問題的對策
（一）加強(qiáng)對教師的教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)督
對兼職體育教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)安排一些年輕的、愛好體育運(yùn)動(dòng)的文化課教師，讓他們在上崗前進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，使的他們在原有的體育之知識基礎(chǔ)上對體育學(xué)科有更進(jìn)一步的認(rèn)識，讓他們從文化課教學(xué)中脫離出來專門從事體育教學(xué)。鼓勵(lì)他們利用業(yè)余時(shí)間不斷充電，增強(qiáng)體育知識面。針對教學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定相應(yīng)的制度，在項(xiàng)目考核上嚴(yán)格把關(guān)等，使他們由兼職體育向?qū)Ｂ汅w育轉(zhuǎn)變。
（二）通過中考政策調(diào)整引導(dǎo)教學(xué)
對于體育中考有關(guān)主管部門應(yīng)改變檢測方式，將測試項(xiàng)目不固定化?？捎行П苊怏w育教師針對體育中考及國家學(xué)生體質(zhì)健康測試的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練及體育課變成訓(xùn)練課。如，在檢測前1-2周公布項(xiàng)目，就可避免針對性的長期訓(xùn)練。迫使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視體育課上課質(zhì)量，致使每個(gè)體育教師都能合理的制定學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真的投入到每一節(jié)體育課，使每一個(gè)學(xué)生在初中三年都能接受到系統(tǒng)的體育知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體能，使體育課質(zhì)量得到提升。
（三）體育教師要不斷鉆研教材，提高教育教學(xué)能力
傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已不適應(yīng)農(nóng)村校體育教學(xué)的發(fā)展，因此，農(nóng)村初中體育教師要不斷鉆研新課標(biāo)的精神，力求改變傳統(tǒng)體育課的教學(xué)模式，對體育課的組織教法進(jìn)行創(chuàng)新，不能單一，使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣。如，以定距500米跑發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，教師若是按照傳統(tǒng)教學(xué)模式讓學(xué)生繞操場跑500米，學(xué)生是不會(huì)感興趣的。而利用游戲“看誰放的快”就能很好地發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)將學(xué)生按水平分成四組，起點(diǎn)距終點(diǎn)50米，每組放5個(gè)羽毛球，在每組的終點(diǎn)放一個(gè)盒子，要求學(xué)生從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)放一個(gè)羽毛球到盒子里，再折返回來拿下一個(gè)球，直到5個(gè)球全部放進(jìn)盒子里，才可到下一個(gè)同學(xué)，直到所有同學(xué)都做完。上述案例不但能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，發(fā)展學(xué)生的耐久力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作與競爭意識及勇于拼搏的精神。
（四）精心策劃，合理安排教學(xué)計(jì)劃上好每一節(jié)體育課
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一、基本情況：
本學(xué)期所教的是八年級六個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個(gè)半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。
二、教材分析：
結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。
教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類中的控球技術(shù);
教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。
三、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。
四、教學(xué)措施
1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
五、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。
六、德育滲透：
體育活動(dòng)對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。
本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：
1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。
2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。
3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。
(1)、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。
(2)、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠實(shí)，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。
(3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。
(4)、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。
(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容
總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
初中體育老師教學(xué)計(jì)劃范例二
本學(xué)期是初中的最后一個(gè)學(xué)期，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初三學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，女生則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜歡活動(dòng)，針對女生這一特點(diǎn)，可選擇一些柔韌性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高她們的運(yùn)動(dòng)興趣;還有升學(xué)測試，運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要大。
二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項(xiàng)目的輔導(dǎo)，如何使學(xué)生掌握好中考項(xiàng)目的正確運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及挖掘出學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。
三、目的任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是必考項(xiàng)目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠(yuǎn)、男生引體向上、女生仰臥起坐。
2、難點(diǎn)是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法研究。
五、教學(xué)措施與教改思路
1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時(shí)采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。
六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
第一周——第三周：體能恢復(fù)訓(xùn)練以及課間長跑的進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，體育專業(yè)生的選材與訓(xùn)練工作
第四周——第五周：50米跑的有關(guān)教學(xué)
第六周——第七周：立定跳遠(yuǎn)教學(xué)以及測試工作
第八周——第九周：坐位體前屈的輔導(dǎo)訓(xùn)練
第十周——第十一周：仰臥起坐的練習(xí)
第十二周——第十三周：中考項(xiàng)目混合測試與個(gè)別學(xué)生的加強(qiáng)指導(dǎo)
第十四周——第十八周：中考體育測試結(jié)束后的體育創(chuàng)新教學(xué)與期末測試
遇五一假期或意外天氣情況有關(guān)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容可靈活臨時(shí)調(diào)整，采取室內(nèi)教學(xué)的方式等。
初中體育老師教學(xué)計(jì)劃范例三
一：學(xué)生情況
本學(xué)期九年級共一個(gè)班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對體育運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習(xí)的自覺性一般。
二、教學(xué)設(shè)想：
初三學(xué)生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學(xué)期應(yīng)以學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測試內(nèi)容為主，多給學(xué)生運(yùn)動(dòng)空間，加強(qiáng)學(xué)生的自我鍛煉意識，在課堂應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。增強(qiáng)課堂氣氛，使學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去鍛煉。
定期測試，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)第一周對學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行測試，讓學(xué)生了解自己的身體情況，激勵(lì)學(xué)生在以后的練習(xí)中更加努力。另外通過學(xué)生的體育成績了解到學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的弱項(xiàng)，制定以后的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。在四月初進(jìn)行一次測試，培養(yǎng)學(xué)生的考試習(xí)慣，總結(jié)前面教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，為后期到考試期間體育訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容做一個(gè)好的依據(jù)。
三、具體時(shí)間安排：
早操訓(xùn)練安排：
1、三月份進(jìn)行200米和立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)
2、四五月份就中考內(nèi)容進(jìn)行全面訓(xùn)練。
體育課具體安排：
1、第一周就中考項(xiàng)目進(jìn)行全面測試。測試成績進(jìn)行針對性訓(xùn)練。
2、課堂前半部分進(jìn)行項(xiàng)目練習(xí)，后半部分因材施教學(xué)生根據(jù)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。
3、制定后期教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練計(jì)劃。
四：針對性的訓(xùn)練
1、加強(qiáng)對文化成績好但體育成績不理想的學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，加強(qiáng)監(jiān)督，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。
2、加強(qiáng)對偏科學(xué)生的訓(xùn)練，對偏科的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo)，爭取在這些項(xiàng)目有所突破。
五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)
認(rèn)真鉆研體育新課改，根據(jù)新課改制定新的教學(xué)方法，加強(qiáng)與體育教研組各教師之間的溝通和學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪浮Ｃ弩w育中考各項(xiàng)政策，指定科學(xué)合理的備考計(jì)劃，指引學(xué)生認(rèn)真的備戰(zhàn)，填報(bào)自己所擅長的項(xiàng)目，加強(qiáng)與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面勝利。
初中體育老師教學(xué)計(jì)劃范例四
新的學(xué)期開始了，這是一個(gè)緊張的學(xué)期，因?yàn)榫拍昙壝媾R著中考，而體育也是中考科目之一。中考體育考哪幾項(xiàng)，目前已有定論，共三項(xiàng)，身高體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)、跳繩與男生1000米女生800米二選一，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)對考的項(xiàng)目做全面的體能訓(xùn)練。為了能使九年級學(xué)生在中考時(shí)體育能取得優(yōu)異的成績，特制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。此計(jì)劃分兩部分：一部分是體育課，一部分是課外體育訓(xùn)練。
一、學(xué)情分析
九年級學(xué)生共3個(gè)班，由于學(xué)生平時(shí)缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學(xué)生體能素質(zhì)不太好。這就要求我在短短兩個(gè)多月時(shí)間內(nèi)必須從這幾個(gè)方面著手來提高學(xué)生的全面體能，盡快了解那些學(xué)生在哪些方面素質(zhì)較差，及時(shí)針對不同的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法。改進(jìn)教學(xué)具體措施
1、三月份加大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練量，提高學(xué)生的力量和耐力，使學(xué)生出現(xiàn)短期的疲勞，在籃球項(xiàng)目上要求動(dòng)作到位，態(tài)度端正。
2、調(diào)整平時(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃，將上學(xué)期兩天一練改為四天三練，確保學(xué)生出效果，出成績。
3、開展班級講座，對學(xué)生的心理進(jìn)行教育。
4、快樂訓(xùn)練，杜絕學(xué)生出現(xiàn)倦怠，讓學(xué)生在一個(gè)輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)，做到學(xué)中練，練中學(xué)。
5、體育教師和學(xué)生一同訓(xùn)練，從而提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。
二、教材分析
本學(xué)期教育主題一是圍繞中考項(xiàng)目開展相關(guān)的速度、耐力、力量等練習(xí)，二是可以以游戲形式給學(xué)生涉及一些球類、武術(shù)等科目，在緊張的訓(xùn)練之余得到放松，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)性發(fā)展有所提高，為進(jìn)入高中或走向社會(huì)進(jìn)行體育鍛煉作一些鋪墊。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真研讀體育與健康教科書及教學(xué)課標(biāo)的基礎(chǔ)上備好每一節(jié)課，寫好每節(jié)課教案。
2、合理安排教學(xué)程序
每節(jié)課的開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分都能使學(xué)生精神飽滿，積極參與，快樂身心，使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
3、認(rèn)真搞好課外體育訓(xùn)練工作，使每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)都有所提高，在次基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生能自我調(diào)節(jié)自己的情緒。
四、教學(xué)進(jìn)度表(略)
初中體育老師教學(xué)計(jì)劃范例五
落實(shí)學(xué)校和教研組的工作任務(wù)，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施健康素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神。深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與求知欲，全面提高身體素質(zhì);爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
本學(xué)期是初中的最后一個(gè)學(xué)期，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初三學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，女生則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜歡活動(dòng)，針對女生這一特點(diǎn)，可選擇一些柔韌性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高她們的運(yùn)動(dòng)興趣;還有升學(xué)測試，運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要大。
二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項(xiàng)目的輔導(dǎo)，如何使學(xué)生掌握好中考項(xiàng)目的正確運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運(yùn)動(dòng)潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。
三、目的任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是必考項(xiàng)目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠(yuǎn)、男生引體向上、女生仰臥起坐。
2、難點(diǎn)是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法研究。
五、教學(xué)措施與教改思路
1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時(shí)采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。
六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
第一周-----第三周：體能恢復(fù)訓(xùn)練以及課間長跑的進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，體育專業(yè)生的選材與訓(xùn)練工作
第四周-----第五周：50米跑的有關(guān)教學(xué)
第六周-----第七周：立定跳遠(yuǎn)教學(xué)以及測試工作
第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導(dǎo)訓(xùn)練
第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習(xí)
第十二周----第十三周：中考項(xiàng)目混合測試與個(gè)別學(xué)生的加強(qiáng)指導(dǎo)
篇7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)精神，根據(jù)我校工作計(jì)劃，制定體育組工作計(jì)劃。嚴(yán)格按照中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則；以課程改革為指導(dǎo)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教師教育教學(xué)水平，注重學(xué)生創(chuàng)新意識、自學(xué)能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。開展教學(xué)研討，從而不斷促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的學(xué)校體育教學(xué)觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路與目的
1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，做好體育常規(guī)教學(xué)安排
（1）加強(qiáng)備課管理
要求體育教師全面深入地研究把握教材，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真寫好每一節(jié)課的教案，教案的書寫要符合學(xué)校要求，并提前一周備出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
（2）要認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
要根據(jù)總課時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平制定合理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。
（3）上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
要用新課程的理念指導(dǎo)體育教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，注重對學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)發(fā)展，更好地貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)課程改革的不斷深入。
（4）加大體育教學(xué)檢查力度，完善教學(xué)測評制度
要進(jìn)一步完善教學(xué)檢查制度，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。每周檢查備課情況、和上周教學(xué)反思，以促進(jìn)體育教師相互之間的學(xué)習(xí)和共同提高。
2、開展好教研活動(dòng)：
（1）根據(jù)課程改革精神，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)，全面了解，領(lǐng)悟課改精神，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織上好體育課。
（2）積極的向?qū)W生宣傳學(xué)校體育活動(dòng)的重要性，并有計(jì)劃有組織的開展學(xué)校課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生和教師在課外活動(dòng)時(shí)間里都能動(dòng)起來達(dá)到體育鍛煉的效果。使學(xué)生和老師都能處在有張有弛的學(xué)習(xí)與工作狀態(tài)中。
（3）組織研討學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建與訓(xùn)練，促進(jìn)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)制度的完善與訓(xùn)練的高效性。
（4）繼續(xù)抓好校廣播操的質(zhì)量。嚴(yán)抓進(jìn)退場隊(duì)列隊(duì)形，加強(qiáng)全校師生對廣播操的認(rèn)識態(tài)度。
（5）繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對自身發(fā)展重要性的認(rèn)識。
（6）組織教師開展優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)及聽課評課活動(dòng)。
（7）充分做好各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作，制定訓(xùn)練計(jì)劃，抓好訓(xùn)練，作好比賽前的訓(xùn)練工作。
三、開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期體育組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“新、老教師攜手成長，共同進(jìn)步”為目標(biāo)，在專業(yè)性學(xué)習(xí)、主題性學(xué)習(xí)、研討性學(xué)習(xí)三個(gè)方面著手學(xué)習(xí)。
初中生體育教學(xué)工作計(jì)劃范文二
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，以育人為宗旨，全面發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。把握新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的具體情況，安排教學(xué)。致力教改，建設(shè)具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育模式。
二、工作目標(biāo)任務(wù)：
1、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)并提高學(xué)生體育與健康的意識和能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義和社會(huì)主義的教育，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必須保持2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。
3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)隊(duì)長年訓(xùn)練計(jì)劃，并積極貫徹落實(shí)到位。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。
5、加強(qiáng)教研活動(dòng)，青年教師多開實(shí)踐課，努力用新課改理論來指導(dǎo)實(shí)踐，同組成員互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期每人開1—2次校級公開課，市、區(qū)級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內(nèi)的教師本學(xué)期開2次校級公開課。
6、加強(qiáng)聽課評課活動(dòng)，有教師開課時(shí)，其他無課教師都應(yīng)積極主動(dòng)地走進(jìn)課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提高教研水平。
7、各位教師要認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作，積極參與各類論文與教學(xué)案例的撰寫與評比，每人每學(xué)期撰寫1—2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成及時(shí)寫教后感的習(xí)慣。
8、開展以老帶新、傳幫帶活動(dòng)。使得年輕教師迅速掌握教育教學(xué)技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。
三、教科研安排
每周舉行一次集體備課，一次科研活動(dòng)，具體時(shí)間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：於海燕初二備課組組長：翟慶梅初三備課組組長：邵繼忠。
鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)案例的研究，撰寫教學(xué)論文。
組織相關(guān)人員進(jìn)行市級課題《多種力量訓(xùn)練方法對初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實(shí)驗(yàn)研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。
四、以老帶新，一幫一活動(dòng)安排
張?bào)w成老師在教學(xué)、教科研方面由朱月芳指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面由宣揚(yáng)指導(dǎo)。
初中生體育教學(xué)工作計(jì)劃范文三
新學(xué)期即將開始，根據(jù)本學(xué)期教育局的工作要求，從這學(xué)期開始進(jìn)行專業(yè)的足球知識學(xué)習(xí)，開展足球特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，積極開展足球教學(xué)改革工作活動(dòng)的開展，使每一名學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)方面都有不同程度的提高。通過多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，使每一名學(xué)生都能熱愛體育鍛煉，掌握1—2項(xiàng)體育項(xiàng)目鍛煉方法。通過體育教育教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，通過體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。
一、教材資源分析：
由于體育學(xué)科的特殊性，我們的教材沒有分的過細(xì)，整個(gè)初中階段就是一本教材，教師可以選擇內(nèi)容進(jìn)行合理的教學(xué)，教材分各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別進(jìn)行介紹，我仔細(xì)閱讀教材，選擇適合我們學(xué)校和學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容可以增加課時(shí)，不能實(shí)際練習(xí)的項(xiàng)目，通過多媒體教學(xué)使學(xué)生能說出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和基本方法，以便于今后學(xué)生升入高一級學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。
本學(xué)期七年級教材選擇以體操和田徑教學(xué)為主，球類運(yùn)動(dòng)為輔，突出足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，通過體育課提高學(xué)生的身體素質(zhì)。八年級教材選擇以田徑、武術(shù)和球類教學(xué)為主，突出足球和籃球教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。九年級教材選擇以田徑、球類和學(xué)習(xí)簡單的健美操以及舞蹈為主要內(nèi)容，突出球類教學(xué)，對籃排足都有不同程度的提高，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)體育的魅力，增強(qiáng)體質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況分析：
九年級學(xué)生已經(jīng)有了兩年的體育鍛煉基礎(chǔ)，很多學(xué)生基本養(yǎng)成了自己的鍛煉習(xí)慣，有了自己喜歡的項(xiàng)目，本屆的九年級學(xué)生身體素質(zhì)還好，不喜歡體育鍛煉的學(xué)生不多，日常的體育教學(xué)內(nèi)容基本能夠達(dá)到要求，班級的鍛煉氛圍良好。抓住學(xué)生喜歡鍛煉的特點(diǎn)，積極開展課內(nèi)和課外的體育鍛煉，提高鍛煉的效果，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
八年級學(xué)生有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，身體素質(zhì)也比上學(xué)年有了提高，但由于學(xué)生鍛煉的強(qiáng)度不夠，很多基礎(chǔ)項(xiàng)目的成績還不是很理想。學(xué)生分的層次還很多，差距也比較大。一小部分學(xué)生的特點(diǎn)已基本顯現(xiàn)出來，鍛煉的欲望很高，很想多學(xué)一些體育知識，多知道一些鍛煉的方法。
七年級學(xué)生，剛剛升入中學(xué)，對一切還比較陌生，我對學(xué)生的了解還不夠，開學(xué)初我要對每名學(xué)生進(jìn)行逐步的了解，對他們的身體情況作到心中有數(shù)。了解他們喜歡的體育項(xiàng)目，和以后想要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。對學(xué)生進(jìn)行好組織性、紀(jì)律性教育。
三、教學(xué)目標(biāo)：
身體素質(zhì)是體育練習(xí)的基礎(chǔ)，沒有良好的身體素質(zhì)是無法完成任何體育鍛煉的，身體素質(zhì)練習(xí)也是我們體育課永遠(yuǎn)的目標(biāo)。本學(xué)期是學(xué)年的第一學(xué)期，對學(xué)生和教師都會(huì)重要，有一個(gè)好的開始，教學(xué)任務(wù)就會(huì)很順利的完成。七年級是剛剛升入中學(xué)的年級，體操練習(xí)是必要的科目，通過它可以提高學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。田徑練習(xí)是提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，為以后更多的練習(xí)打一個(gè)好的基礎(chǔ)。本學(xué)期的開始是秋季，天氣晴朗，非常適合戶外運(yùn)動(dòng)，我們可以利用大好天氣多進(jìn)行體育鍛煉，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。每周一節(jié)的足球課幫助學(xué)生理解足球運(yùn)動(dòng)的知識，提高足球運(yùn)動(dòng)的技能。八年級增加了武術(shù)和球類教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)武術(shù)動(dòng)作或簡單套路，對武術(shù)知識有所掌握。球類教學(xué)教學(xué)是非常能提高學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，利用球類項(xiàng)目找出學(xué)生身體素質(zhì)的不足，今后加強(qiáng)練習(xí)。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情還是比較高的，但是，已經(jīng)練習(xí)了很多次的項(xiàng)目學(xué)生對其不感興趣了，本學(xué)期適當(dāng)加入了舞蹈和健美操，為了就是提高學(xué)習(xí)興趣，找出自己的不足，加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈和健美操知道方法就可以，更多是讓有興趣的學(xué)生帶動(dòng)一下其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)。田徑課的課時(shí)偏重一下中考的體育項(xiàng)目，使學(xué)生提前有一個(gè)感受，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)高效課堂的教學(xué)模式，注重學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)方法多采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展自我，提升團(tuán)隊(duì)合作意識。教學(xué)設(shè)計(jì)采用師生同學(xué)、同樂、同研究、同質(zhì)疑、同解決、同提高的方法。
篇8
體育中考作為中學(xué)生升學(xué)考試中一門考試科目已有較長時(shí)間,可以說明當(dāng)下社會(huì)各界認(rèn)同《體育與健康》學(xué)科對中學(xué)生的重要性?？偡?0分,占中考升學(xué)總分約5%,但在每分必爭的升學(xué)環(huán)境中,對考生來講是十分珍貴的。
筆者通過多年教授初三畢業(yè)班,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),針對考試的一些鍛煉和方式進(jìn)行研究,使得學(xué)生通過鍛煉能取得更好成績,并能在一定程度上激勵(lì)青少年熱愛運(yùn)動(dòng),主動(dòng)鍛煉。體育中考的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)并不像競技體育一樣高水準(zhǔn)嚴(yán)要求,屬于中等水平,主要是以鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉、提高學(xué)生身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長為目的。但教師對于教學(xué)工作還是要注重做好以下幾點(diǎn)。
1 嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,活躍教學(xué)氣氛
對于課堂的常規(guī)紀(jì)律,教師一定要嚴(yán)格要求,從學(xué)生的行為、心理、服裝等方面入手如:教師講解技術(shù)動(dòng)作時(shí)要求學(xué)生專心聽講,保持安靜,不能影響他人。先聽懂方法,領(lǐng)悟要點(diǎn),再體驗(yàn)動(dòng)作;教師安排的運(yùn)動(dòng)量要求保質(zhì)保量的完成,開始時(shí)對于偷懶、鉆空子的學(xué)生一定要要求他首先完成,并要進(jìn)行教育或適當(dāng)?shù)木?為保證體育課上的安全鍛煉,期初就要把有可能因服裝或鞋子不符合要造成的損傷講給學(xué)生聽,每課檢查服裝,從而養(yǎng)成學(xué)生安全地進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣。在嚴(yán)格的課堂紀(jì)律下,在一段時(shí)間中,課堂的紀(jì)律會(huì)比較規(guī)范,同時(shí)氣氛也會(huì)比較低沉,所以要通過一些互動(dòng)的,開拓式的教學(xué)方法來活躍課堂氣氛如:集體蛙跳比賽,既是下肢的素質(zhì)練習(xí),又是小型比賽;連續(xù)收腹跳躍橡皮筋,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的積極性;分能力追逐跑,體驗(yàn)追趕的感受等。學(xué)生在規(guī)范的紀(jì)律要求下,開心地愉快地上課,那么體育課的安全性及學(xué)生的鍛煉才會(huì)有最大的效果。
2 制定鍛煉計(jì)劃,認(rèn)真完成目標(biāo)
初三教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,是一個(gè)積累的過程,因此它需要一份完善的計(jì)劃來指導(dǎo)教學(xué),一步一步腳踏實(shí)地,否則必將前功盡棄。教師要制定一份教學(xué)計(jì)劃,有鍛煉項(xiàng)目的時(shí)間、天氣、場地、考核等方面的綜合安排;教學(xué)進(jìn)度的安排;月測試、期終考、模擬考的安排等。在制定完善的計(jì)劃后,一定要認(rèn)真完成計(jì)劃中所制定的階段目標(biāo):摸底成績、強(qiáng)化素質(zhì)、糾錯(cuò)改錯(cuò)技術(shù)、按時(shí)開展課間鍛煉,課后補(bǔ)習(xí)等活動(dòng)。按時(shí)有效地完成所制定的計(jì)劃可以更具科學(xué)性地開展教育教學(xué),不至于多走冤枉路,浪費(fèi)時(shí)間精力,也更利于學(xué)生取得好成績。
3 課內(nèi)統(tǒng)抓全面,課余著重個(gè)別
教師在課內(nèi)要統(tǒng)抓全面,這包括學(xué)生和鍛煉項(xiàng)目兩方面。學(xué)生方面是要求能力強(qiáng)的,成績好的學(xué)生不能松懈,不可洋洋得意,自以為是,消極怠工,否則會(huì)影響整個(gè)班級;身體素質(zhì)較弱,能力較差的學(xué)生不可灰心棄意,喪失動(dòng)力,教師要及時(shí)鼓勵(lì),并幫其制定一個(gè)循序漸進(jìn)的鍛煉方法如:上肢力量較差的學(xué)生俯臥撐做不起來,可以先膝關(guān)節(jié)著地,腳翹起來做,個(gè)數(shù)由少到多,速度又慢至快。鍛煉項(xiàng)目方面則是在中考項(xiàng)目規(guī)定未出臺前,應(yīng)把所有項(xiàng)目都視為必考項(xiàng)目認(rèn)真對待,不可棄項(xiàng),偏項(xiàng)練習(xí)。同時(shí)根據(jù)上下學(xué)期的氣候變化,針對性的制定鍛煉項(xiàng)目的強(qiáng)度、密度、方法等。教師在課余則要著重于個(gè)別指導(dǎo),同樣包括學(xué)生和鍛煉項(xiàng)目兩方面。教師利用課間、中午、放學(xué)后,寒假及放假日,個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生,或?yàn)閷W(xué)生制定個(gè)人的階段性課余鍛煉計(jì)劃。如下肢力量較弱的學(xué)生,可以安排每天做幾組單腿深蹲或深蹲跳起摸高。鍛煉項(xiàng)目方面則針對個(gè)別學(xué)生的個(gè)別弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,如實(shí)心球弱的學(xué)生要每天都練,但不可持續(xù)時(shí)間太長,此外還要加強(qiáng)上肢力量和腰腹力量的練習(xí)。課內(nèi)課外一起抓,這樣既可做到全面提升又可一個(gè)不落。
4 協(xié)調(diào)各面關(guān)系,溝通各方信息
體育教師要與所任課的各班班主任協(xié)調(diào)好學(xué)生的一些學(xué)習(xí)關(guān)系,如:課間跳繩,第一課下課一打鈴,班主任就要下班指導(dǎo)學(xué)生出來跳繩,不能拖拉,否則會(huì)影響到鍛煉質(zhì)量和學(xué)生身體。此外體育教師還要與年級部、各學(xué)科、學(xué)生家長等方面協(xié)調(diào)好關(guān)系,同時(shí)要經(jīng)常性地及時(shí)了解學(xué)生的一些信息,如:學(xué)生身體不舒服要及時(shí)匯報(bào)教師,學(xué)生需課后自主加強(qiáng)鍛煉的則要聯(lián)系家長給予支持協(xié)助,要進(jìn)行?？剂藙t要聯(lián)系年級部給與時(shí)間、課務(wù)及人員的安排與支持;教師與教師之間也要多交流溝通,交換教學(xué)心得,交流教學(xué)方法,促進(jìn)教學(xué)效果。初三的教學(xué)與學(xué)習(xí)緊張而繁瑣,涉及的各方面問題也比往常多,所以多方協(xié)調(diào)、及時(shí)溝通是必不可少的,這一點(diǎn)對于能夠順利有效的完成教學(xué)是十分重要的。
5 調(diào)節(jié)身心健康,釋放自我壓力
教師雖不是教育的主體,但是主導(dǎo),所以教育學(xué)生要健康成長,教師首先要自身身心健康。如果一個(gè)身體或心理有問題的教師去進(jìn)行教學(xué),那樣的教學(xué)效果一定會(huì)大打折扣。所以同樣面臨教學(xué)壓力的教師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我,適時(shí)給自己釋放壓力,要以一個(gè)良好輕松但不松懈的狀態(tài)去教學(xué)。教師的健康已被學(xué)校、社會(huì)所關(guān)注,其實(shí)教師自己應(yīng)更關(guān)愛自己:合理的飲食,適時(shí)的休息,積極的鍛煉,和諧的家庭都是教師健康的來源。因?yàn)榻】档慕處煵拍苤笇?dǎo)學(xué)生健康地成長。
初三體育中考的教育教學(xué)生活教學(xué)工作歷程中重要的一段,是青少年生長發(fā)育的重要階段,因此體育教師在指導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉迎接考試的時(shí)候,更重要的是指導(dǎo)教授青少年要健康成長,積極面對學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn)
篇9
二、把握方向,建立正確思路
1、分析教材,擬定教學(xué)計(jì)劃
首先根據(jù)《大綱》規(guī)定的內(nèi)容,列出各年級主要教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),項(xiàng)目與項(xiàng)目之間的銜接,教材與運(yùn)動(dòng)量的大小,要節(jié)奏分明,一個(gè)階段練什么?通過重點(diǎn)練習(xí)要提高什么?在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)明確表現(xiàn)出來。如果教學(xué)計(jì)劃雜亂無章,必然在教學(xué)實(shí)施中無節(jié)奏重點(diǎn)可言,這樣使教學(xué)流于形式,影響教學(xué)效果。然后,再根據(jù)《大綱》所規(guī)定的時(shí)數(shù)和考核項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校場地、器材設(shè)施、學(xué)生的興趣愛好、健康狀況等等有條不紊地建立正確地教材思路。在擬定計(jì)劃時(shí),應(yīng)盡可能把有條件的教學(xué)項(xiàng)目和教材內(nèi)容優(yōu)先考慮,暫時(shí)有困難的項(xiàng)目也可努力創(chuàng)造條件,分清緩急,力求逐步得到解決。
2、因地制宜,安排教學(xué)
針對多數(shù)學(xué)校場地有限,器材不足的情況,制定計(jì)劃和安排教材內(nèi)容,可因地制宜,充分發(fā)揮自然環(huán)境的有利優(yōu)勢,如:可利用陡地開展上、下坡跑或走,爬山等活動(dòng);可利用空地或草坪進(jìn)行跳、投、武術(shù)和體操中的一些技巧動(dòng)作,又如有些項(xiàng)目不需要更多的場地器材,且教學(xué)內(nèi)容大致相同,盡可能把各年級的課安排在同一時(shí)期內(nèi)進(jìn)行(但運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、密度技巧等方面要求應(yīng)有區(qū)別)。同時(shí)教師也可根據(jù)地區(qū)氣候的特點(diǎn),進(jìn)行安排,如:南方地區(qū),可根據(jù)梅雨季節(jié),安排一些有趣的課內(nèi)活動(dòng);北方則可根據(jù)冬天風(fēng)大、天寒,地域廣闊特點(diǎn),安排學(xué)生進(jìn)行放風(fēng)箏、捉迷藏等有意義的運(yùn)動(dòng)競賽,這樣既可達(dá)到體育教學(xué)目的,又可體現(xiàn)體育教學(xué)的地方特色。
3、因材施教,有區(qū)別地進(jìn)行教學(xué)
初一、二年級的學(xué)生是長身體、長知識的階段,他們具有好奇、善模仿的長處,又有興奮與抑制不易控的弱點(diǎn),應(yīng)選擇一些簡單易懂,難度和負(fù)荷小、節(jié)奏性慢,自然活潑,便于模仿的動(dòng)作內(nèi)容,可多選用一些教材相關(guān),適于兒童心理的游戲,使學(xué)生在活潑、輕松的課堂氣氛中完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到鍛煉身體的目的。
初三、高中的學(xué)生,身體各器官發(fā)育基本完成,記憶力、理解力都比較強(qiáng),可安排一些難度大,活動(dòng)力較強(qiáng)的動(dòng)作內(nèi)容。
女生比較心細(xì),又善于表達(dá)感情,同時(shí)又具有柔韌、協(xié)調(diào)較好的特點(diǎn)。為此,教材內(nèi)容更應(yīng)多安排一些姿勢優(yōu)美、柔和、韻律性強(qiáng)的動(dòng)作。在全面活動(dòng)和培養(yǎng)良好身體姿態(tài)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)她們的腿、臂部力量。
三、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)體育教學(xué)過程中的節(jié)奏
體育教學(xué)的生理本質(zhì),是通過反復(fù)練習(xí)給人體各器官系統(tǒng)一定的生理負(fù)荷刺激,使人體在生理功能、生物化學(xué)和形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生一系列適應(yīng)性增強(qiáng)。教學(xué)方法的選擇,教材的選用對適應(yīng)過程效果有重要影響。
1、合理編排教材
體育課的教材編排,教材內(nèi)容有易有難、有簡有繁、有淺有深、有復(fù)習(xí)有新授,在教學(xué)教程中應(yīng)合理的搭配,課前的準(zhǔn)備活動(dòng),應(yīng)針對課的主要內(nèi)容進(jìn)行安排,起到實(shí)施主要教材的輔助作用,讓關(guān)節(jié)、肌肉、內(nèi)臟得到充分活動(dòng),使大腦皮層產(chǎn)生興奮。如:要上一堂排球傳球練習(xí),我們可安排一些指、腕、肩等關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備練習(xí);課的基礎(chǔ)部分,是學(xué)生精力最集中,體力最旺盛的時(shí)候,把教材中復(fù)雜的、困難的部分安排在基本部分的前半部為宜;按常規(guī)把發(fā)展速度和靈敏素質(zhì)的教材內(nèi)容安排在前;發(fā)展力量、爆發(fā)力,耐力素質(zhì)的內(nèi)容安排在后,使人體器官在不同程度上承受一定的負(fù)荷,如:一堂課中既有上、下肢力量練習(xí),又有靈敏等素質(zhì)練習(xí)。教師都要根據(jù)學(xué)生的身體狀況、季節(jié)、年齡等不同情況,有節(jié)奏安排一個(gè)時(shí)期內(nèi)各種不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,以期在周而復(fù)始的循環(huán)練習(xí)中,使學(xué)生的身體素質(zhì)全面提高。
2、設(shè)計(jì)新穎教學(xué)法,改變教材的組織方法
在教學(xué)中,教師應(yīng)經(jīng)常采用一些較為簡單的或已學(xué)過的卻又與主教材相關(guān)的動(dòng)作加以誘導(dǎo)或啟發(fā),如做高抬腿時(shí),可像平時(shí)騎自行車一樣;學(xué)“單跳雙落”時(shí),可讓學(xué)生進(jìn)行“跳單雙圈”練習(xí)等。又如低年級的投擲教材,學(xué)生不易掌握,為此,可設(shè)計(jì)“對地投”、“對空投”“對墻投”等練習(xí),先投大目標(biāo),再投小目標(biāo)、垂直目標(biāo)。
有些教材如按教材規(guī)定的組織方法進(jìn)行教學(xué),既不便于組織,又會(huì)減少學(xué)生很多的練習(xí)時(shí)間,如改變其組織方法就會(huì)收到很好的教學(xué)效果,教學(xué)環(huán)境也自然得到了相應(yīng)的改善,如把“大魚網(wǎng)”游戲改成由2人組成“魚網(wǎng)”分散在規(guī)定場地上去“捕魚”,“捕”到“魚”后,與“魚網(wǎng)”中的一位同學(xué)交換角色。這樣的教學(xué)練習(xí),給學(xué)生似曾相識的感覺,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,有利于動(dòng)作技能的掌握,使教學(xué)能在輕松的氣氛中進(jìn)行掌握,有利于課時(shí)任務(wù)的完成。
四、從實(shí)際出發(fā)靈活控制和調(diào)整課堂的教學(xué)節(jié)奏。
1、合理安排運(yùn)用課的時(shí)間,靈活掌握教學(xué)進(jìn)度
體育課的顯著特點(diǎn),就是使學(xué)生通過練習(xí),掌握體育的知識和技能,只有通過反復(fù)練習(xí),才能建立動(dòng)作定型,所以為了保證課的順利進(jìn)行,增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,就要求教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,對每一環(huán)節(jié)仔細(xì)考慮。例如:場地、器材的合理配制;練習(xí)時(shí)的組間距;每組人數(shù)等等,每項(xiàng)練習(xí)順序安排要科學(xué),如當(dāng)練習(xí)達(dá)到一定的強(qiáng)度和密度時(shí),教師通過觀察、測脈搏等方法發(fā)現(xiàn)學(xué)生疲勞出現(xiàn),應(yīng)采用組與組的短休息,階段與階段間的長休息。休息的方式可采用:消極休息,如:原地踏步深呼吸,慢跑;積極休息,如:原地坐下,互相按摩等。
合理的教學(xué)進(jìn)度,也直接影響教學(xué)任務(wù)的完成。不同階段因其不同的任務(wù)、性質(zhì),而存在一定的差異,要求教師掌握不同的速度。例如:教師對某個(gè)動(dòng)作講述過快,學(xué)生難以聽懂弄明白,怎么讓他們完成。其次安排學(xué)生練習(xí)的轉(zhuǎn)換頻率過快,一組接一組的提高運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,缺乏必要的鞏固、思考,使學(xué)生學(xué)后忘前,這種過快節(jié)奏,反而不利于學(xué)生對所學(xué)東西的掌握,甚至有可能導(dǎo)致傷害事故的出現(xiàn);但過慢的講解,繁瑣的開場白,重復(fù)的講解,過多的示范,使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理,不利于教師支配時(shí)間,控制課堂場面,使課堂缺乏生活。由于教師的準(zhǔn)備不充分,或考慮不慎重,導(dǎo)致一堂課前松后緊,前緊后松,或是提前下課或匆匆收場,都難以保證一堂課的教學(xué)質(zhì)量。因此,要求教師把握各個(gè)階段的時(shí)間和速度,保證階段與階段之間的節(jié)奏變化,處理好強(qiáng)度、密度關(guān)系,保證各階段緊密聯(lián)系,要快慢有序。
2、教學(xué)活動(dòng)要張弛結(jié)合
體育課的教學(xué)活動(dòng),對學(xué)生施以生理負(fù)荷應(yīng)用波浪式有節(jié)奏地提高。根據(jù)實(shí)際情況合理安排,張弛結(jié)合。在教學(xué)過程中達(dá)到高漲時(shí),學(xué)生處在緊張而熱烈的興奮階段,參與主動(dòng)積極的思維活動(dòng)和生動(dòng)活潑的身體練習(xí),謂之“張”。體現(xiàn)了整堂課的主旋律,能引發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生達(dá)到一種良好的精神狀態(tài)和生理負(fù)荷,有助于準(zhǔn)確地掌握知識技能,是提高身體素質(zhì)的有效時(shí)機(jī)。所謂“弛”,是指休息階段,讓學(xué)生的思維和練習(xí)處于相對松弛狀態(tài)。課堂教學(xué)持續(xù)一定時(shí)間的練習(xí)后,可讓學(xué)生采用積極性休息,或消極性休息方式,使大腦、身體的疲勞得到遷移,這些都由教師根據(jù)判斷決定。
“張”與“弛”是彼此需要相互補(bǔ)充的,“張”體現(xiàn)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,是課堂教學(xué)所要求的學(xué)習(xí)效果;而“弛”是休整,是為了更有效的“張”做準(zhǔn)備。學(xué)生所承受的生理負(fù)荷,是由其體質(zhì)、健康水平、鍛煉水平等決定的,適應(yīng)程度必然是一個(gè)從小到大反復(fù)適應(yīng)的過程,而機(jī)能水平提高則需要由相關(guān)新增的生理負(fù)荷。
3、“收”與“放”的節(jié)奏
課堂中的“收”是指集中教學(xué),是教師在課的進(jìn)行過程中教的活動(dòng),在課堂開始部分的集中注意力及其他引導(dǎo)活動(dòng),課堂中的講解和示范,以及課中的集中指導(dǎo)和課后小結(jié),既能為教學(xué)任務(wù)服務(wù),又可調(diào)節(jié)練習(xí)密度和學(xué)生身心負(fù)荷?！胺拧笔侵笇W(xué)生練習(xí)、鞏固、提高技術(shù)、技能、發(fā)展身體的時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行與學(xué)、練有關(guān)的活動(dòng),它是學(xué)生相對脫離教師直接指導(dǎo)下從事的體育學(xué)習(xí)。因此“收”與“放”在教學(xué)中都應(yīng)占有一定的比例,過多的集中或過分的學(xué)生自練都會(huì)造成教學(xué)單一,缺乏節(jié)奏,達(dá)不到課堂效果,甚至違反合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則。在教學(xué)中教師應(yīng)恰當(dāng)處理教學(xué)中“收”、“放”的關(guān)系,根據(jù)實(shí)際情況,利用自己的知識,經(jīng)驗(yàn)合理安排一堂課中的集中教學(xué)與分散教學(xué),否則,課堂教學(xué)失控,無法體現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏。因此,集中教學(xué)與分散教學(xué)應(yīng)合理交替,和諧匹配,做到教學(xué)組織疏密相同,教學(xué)節(jié)奏明朗,才能保證教學(xué)任務(wù)完成,教學(xué)質(zhì)量提高。
參考文獻(xiàn):
篇10
“體育后進(jìn)生”是指體育品德和運(yùn)動(dòng)能力等方面的發(fā)展水平與體育教學(xué)不相適應(yīng)，不能完成體育教學(xué)任務(wù)的學(xué)生。我校是一所農(nóng)村初中，就學(xué)校每年取得的體育成績而言還比較有趣，在縣組織的各項(xiàng)體育競賽中，我校都名列前茅，而近幾年的體育中考，我校排名總是靠后?？梢娫谖覀兂踔畜w育教學(xué)中，“體育后進(jìn)生”是普遍存在的，因此，從心理學(xué)角度探討“體育后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化措施，無疑是解決“體育后進(jìn)生”問題的迫切需要。
一、初三“體育后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化的重要性
一方面抓好“體育后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作是為社會(huì)培養(yǎng)身心健康的人才的需要，也是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，合格初中畢業(yè)生的需要；另一方面體育中考成績好壞直接影響學(xué)生的升學(xué)。就我們學(xué)?，F(xiàn)實(shí)情況來看，能否轉(zhuǎn)化好“體育后進(jìn)生”將直接影響我校體育教學(xué)質(zhì)量，影響我校體育教學(xué)訓(xùn)練效果，也就影響我校在全縣體育中考的排名。
二、“體育后進(jìn)生”產(chǎn)生的原因和特點(diǎn)
1、后進(jìn)生產(chǎn)生的原因
造成“體育后進(jìn)生”的原因是多方面，既有自身的因素又有客觀因素。我校的學(xué)生都是農(nóng)村生源，學(xué)生身體素質(zhì)差異比較大，進(jìn)入初三了，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，這些也是造成我校“體育后進(jìn)生”比較多的一個(gè)因素。
（1）學(xué)生原因
①智力原因。包括特差型和特好型，智力特差的學(xué)生接受能力低下，學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)障礙很大，是需要花大力氣解決的人群。
②殘疾或意外傷病事故。對于前者應(yīng)樹立其參與的信心；對后者則應(yīng)盡力避免，要加強(qiáng)訓(xùn)練時(shí)的安全工作，在日常生活中與多方配合，灌輸和培養(yǎng)學(xué)生安全意識。
③家庭、社會(huì)的不正確觀念的影響：很多家長沒有鍛煉身體的概念，認(rèn)為鍛煉苦、臟、累。條件差點(diǎn)的家長更覺得體育訓(xùn)練費(fèi)鞋、費(fèi)錢、費(fèi)力。于是，造成學(xué)生在家從不鍛煉。
④思想上不夠重視，有的同學(xué)認(rèn)為體育是一門次要的科目，體育只占一小部分分?jǐn)?shù)，在文化科用功一點(diǎn)，就可以補(bǔ)回來，由于這種觀念的促使下，很多同學(xué)是不愿意花功夫到體育訓(xùn)練當(dāng)中。
⑤在我們學(xué)校還有這樣一部分學(xué)生，他們文化課成績很差，他們認(rèn)為體育中考就算考滿分對自己升學(xué)沒有幫助，因此在上課和訓(xùn)練中不重視、不積極、很無所謂。
（2）教師原因
在體育教學(xué)實(shí)踐中我們經(jīng)常會(huì)碰到各種各樣的“體育后進(jìn)生”，由于他們的存在，教師不得不放慢教學(xué)進(jìn)程，情況嚴(yán)重時(shí)，甚至要中斷教學(xué)。這不但破壞了整堂課的連貫性，而且影響了教學(xué)計(jì)劃的順利完成。在體育教學(xué)中，這樣的學(xué)生常會(huì)遇到，有的教師對待他們過分嚴(yán)格，態(tài)度粗魯，過高地迫使他們達(dá)到某一較高水準(zhǔn)；使學(xué)生的自尊心受到很大的傷害，對體育課產(chǎn)生反感情緒。還有的教師對他們失去信心，采取不負(fù)責(zé)的放任態(tài)度，任其發(fā)展，結(jié)果卻導(dǎo)致教學(xué)效果的失敗。
（3）不利的家庭社會(huì)環(huán)境也是一個(gè)不可忽視的方面。
2、“體育后進(jìn)生”的心理特點(diǎn)
中學(xué)階段是青少年學(xué)生長身體、長知識和世界觀逐步形成的時(shí)期，是從不成熟到成熟、不定形到定形的關(guān)鍵階段。那么初三“體育后進(jìn)生”除了具有同年齡青少年一般的心理特征外，還具有以下“個(gè)性”心理特點(diǎn)。
①體育學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：他們對體育學(xué)習(xí)和鍛煉的目的意義認(rèn)識不清，對體育的興趣僅停留在對結(jié)果的需求上。
②缺乏積極的情感體驗(yàn)：由于體型較胖、力量較差等原因，導(dǎo)致體育成績較低，體驗(yàn)不到肌肉活動(dòng)帶來的積極感受。從而使這些學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行鍛煉的努力不夠，體育成績提高較慢。
③意志品質(zhì)薄弱：意志品質(zhì)比較薄弱，缺乏毅力怕苦怕累，對持續(xù)時(shí)間較長、單調(diào)的項(xiàng)目（如：長跑）難以堅(jiān)持。缺乏勇氣，擔(dān)心練習(xí)中出現(xiàn)傷害事故，練習(xí)時(shí)束手束腳。
④性格內(nèi)向，缺乏自信：“體育后進(jìn)生”大都有性格內(nèi)向的特點(diǎn)。在集體活動(dòng)中適應(yīng)性較差，有時(shí)舉足失措，不能充分表現(xiàn)自己的能力，缺乏自信心，往往知難而退。
⑤心理矛盾，情緒不穩(wěn)：“體育后進(jìn)生”有自卑、逆反、閉鎖、放縱等不同類型的心理特點(diǎn)。他們的自尊心和自卑感常常交織在一起，并時(shí)時(shí)處于矛盾之中，他們對周圍的教師和同學(xué)有恐懼感和對立情緒，他們意志薄弱，自制力較差
三、“體育后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化措施
1、尊重信任，建立良好的師生關(guān)系
作為一名合格的體育教師，對所有學(xué)生都要一視同仁，特別是對于“體育后進(jìn)生”，要和他們打成一片，在學(xué)生做練習(xí)時(shí)要對他們報(bào)以信任的態(tài)度，讓他們消除對教師而產(chǎn)生的恐懼感，消除師生間的隔閡，讓學(xué)生感到教師對他們也是關(guān)心的，并不因?yàn)樗麄兪呛筮M(jìn)生而受冷落，要充分考慮每個(gè)“體育后進(jìn)生”特殊的心理狀態(tài)，教師在教學(xué)中應(yīng)成為“體育后進(jìn)生”的知心朋友，應(yīng)該時(shí)刻記住，我們教育的對象是人，他們之間存在個(gè)體差異。
2、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)激勵(lì)
“體育后進(jìn)生”在學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作技術(shù)時(shí)，往往付出了極大努力而收效甚微，尤其是身體素質(zhì)不好的學(xué)生，更是放不開，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。老聽到他們在抱怨：為什么要練這個(gè)動(dòng)作？為什么要這樣做？浪費(fèi)時(shí)間等等。總之，老師讓練習(xí)的動(dòng)作，他們是一百個(gè)不情愿。我認(rèn)為他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)需要刺激才能不斷產(chǎn)生，采用何種方式能不斷激發(fā)學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī)呢？教師應(yīng)以寬厚、博愛、敏銳之心去理解、關(guān)心“體育后進(jìn)生”，不要輕易給他們戴上“體育后進(jìn)生”的帽子，要分清情況，不要隨意批評，指責(zé)；而應(yīng)對他們倍加關(guān)心和愛護(hù)，與他們交朋友，經(jīng)常鼓勵(lì)引導(dǎo)他們，使他們感受到教師的關(guān)懷，集體的溫暖，對今后的學(xué)習(xí)充滿信心。切忌損傷他們的自尊和自信；注意表揚(yáng)和批評藝術(shù)，對他們寬容但不能放縱，嚴(yán)格但不能苛刻；要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中的“閃光點(diǎn)”，哪怕是微小的進(jìn)步，都應(yīng)及時(shí)給以肯定和恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，使他們及時(shí)了解自己鍛煉的結(jié)果和進(jìn)步的情況，從而增強(qiáng)信心，喚起獲得成功的愿望，促進(jìn)他們更好，更快地掌握技術(shù)。發(fā)揮他們某一方面的興趣、特長，善于抓住轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)他們要求進(jìn)步的熱情；并且要在表揚(yáng)的基礎(chǔ)上不斷提高要求，在達(dá)到要求的基礎(chǔ)上再進(jìn)行表揚(yáng)，如此循環(huán)往復(fù)使其不斷地進(jìn)步。
3、對癥下藥、個(gè)別指導(dǎo)要耐心
學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤，有的是由于技術(shù)概念不清楚，有的是由于身體素質(zhì)差，有的是心理因素原因，有的是受外界環(huán)境影響等等。教師在教學(xué)中要根據(jù)不同的學(xué)生在練習(xí)中的不同表現(xiàn)，幫助他們分析問題癥結(jié)之所在及產(chǎn)生的原因，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生在練習(xí)中問題一旦找準(zhǔn)，即刻提出糾正辦法，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)或布置課外任務(wù)，有針對性幫助他們提高。在指導(dǎo)他們練習(xí)時(shí)，態(tài)度要親切，指導(dǎo)要耐心，手段要多樣，課上課下結(jié)合，使他們真正感受到教師的苦心，從而放下包袱，提高練習(xí)效果。不得“以暴制暴”，采取體罰或變相體罰，以自身的錯(cuò)誤行為對待學(xué)生的錯(cuò)誤行為，這樣只能事與愿違。另外，教師也要盡量大努力地去關(guān)愛他們，去呵護(hù)他們，這樣才能贏得后進(jìn)生對教師的充分信任，促進(jìn)他們愛體育、愛老師、愛集體、愛生活。
4、發(fā)揮體育骨干的作用
在體育課中體育骨干這一特殊群體，他們首先是學(xué)生和大家一樣要接受知識的傳播和鍛煉以及受學(xué)校多種規(guī)章制度的制約，同時(shí)他又履行“上情下達(dá)，下情上傳”的職責(zé)，發(fā)揮著紐帶作用，在體育教學(xué)管理中發(fā)揮一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”的角色功能。同學(xué)之間形成教與學(xué)、幫與帶自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有助于消除他們在教師面前的羞怯與自卑，便于解放思想，投入練習(xí)。在我上課的班級中，很多“體育后進(jìn)生”就是在這些體育骨干的幫助下取得很大的進(jìn)步?？梢哉f體育骨干作用發(fā)揮得好，對“體育后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化作用巨大。
5、降低標(biāo)準(zhǔn)、同等評優(yōu)
對于初三的“體育后進(jìn)生”，一下子以中考標(biāo)準(zhǔn)要求他們，勢必會(huì)影響他們的信心。我們的工作要做細(xì)，要耐心。在學(xué)習(xí)同一技術(shù)動(dòng)作或課堂練習(xí)時(shí)，適當(dāng)降低難度，減輕重量或放慢速度要求，使“體育后進(jìn)生”感到課有所練，練有所獲，因?yàn)槌晒Φ捏w驗(yàn)可以使人增強(qiáng)信心，克服自卑感，提高成就動(dòng)機(jī)，淡化挫折帶來的心理壓力。對此，教師應(yīng)事先周密考慮，提出合理的練習(xí)的重量、高度、遠(yuǎn)度以及完成動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)。在分組教學(xué)時(shí)應(yīng)盡量把他們分在一起，這樣有利于他們克服自卑心理，增強(qiáng)完成動(dòng)作的信心。在教學(xué)中教師及時(shí)地把進(jìn)步較快，成績提高明顯的“體育后進(jìn)生”，作為說服教育其他“體育后進(jìn)生”的依據(jù)，并令其幫助其他“體育后進(jìn)生”練習(xí)。在此情況下，能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，增強(qiáng)“我也能完成教師交給的任務(wù)”的信心，只要這些“體育后進(jìn)生”有信心去上課，去訓(xùn)練，進(jìn)步快就變的自然了。
6、“體育后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化還要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的功能
無論上課還是課外訓(xùn)練都要以訓(xùn)練小組相互合作，發(fā)揮組內(nèi)互助的功能。在學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，我們要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，把訓(xùn)練小組分好，劃分訓(xùn)練小組有利于導(dǎo)學(xué)工作的細(xì)化。教師可以根據(jù)不同組別學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，交叉安排師生交互活動(dòng)，并依據(jù)學(xué)生的組別特點(diǎn)采用不同的指導(dǎo)方法，使自己在學(xué)生數(shù)量較多的情況下操作更加有的放矢，工作依然從容不迫。同時(shí)，劃分訓(xùn)練小組時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找適合自己的競爭，從而調(diào)動(dòng)初中生的比賽心理，使訓(xùn)練充滿激情。
7、家校合作，做好“體育后進(jìn)生”的思想工作
對于那些文化課基礎(chǔ)很差，對體育不重視，認(rèn)為體育就算考滿分對升學(xué)沒有意義的學(xué)生來說，我們要跟班主任和家長一道做他們的思想工作，給他們足夠的關(guān)心，多跟他們聊天。幫他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。要讓他們知道文化課基礎(chǔ)差點(diǎn)不能說明他們一切都差，要對自己有信心，體育能多爭一分就要盡全力。
四、結(jié)束語
初三“體育后進(jìn)生”形成的原因是多方面的，“體育后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化教育是一個(gè)既復(fù)雜又比較困難的過程。作為一線的體育教師，我們要轉(zhuǎn)變觀念，更新認(rèn)識，正確的認(rèn)識和對待“體育后進(jìn)生”，要積極培養(yǎng)“體育后進(jìn)生”自信心，使他們在體育品德和運(yùn)動(dòng)能力等方面都能得到健康協(xié)調(diào)發(fā)展；對他們的“個(gè)性”心理特征及行為表現(xiàn)進(jìn)行了解，具體問題具體分析，區(qū)別對待，因材施教。為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們提供鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)他們樹立自信心和自尊心，使他們自覺的進(jìn)行體育鍛煉。只有這樣才能有效地轉(zhuǎn)化“體育后進(jìn)生”，從而使我校初三的體育教學(xué)質(zhì)量不斷地提高。
參考文獻(xiàn)：
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體育教學(xué)大綱的頒布、實(shí)施與制度的建立，對規(guī)范我國體育教學(xué)、推動(dòng)中小學(xué)體育教學(xué)改革、提高體育教學(xué)質(zhì)量等都發(fā)揮了積極和重要作用。但是，我國地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間都存在著很大差異，學(xué)生的體育基礎(chǔ)、興趣、愛好、需求等也不相同，因此，這一差距也可能導(dǎo)致文件性的改革呼聲越來越高。對此，新的課程標(biāo)準(zhǔn)出臺與試行，既明確規(guī)范了全國各地各校教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，從宏觀上指導(dǎo)規(guī)范體育教學(xué)，又充分發(fā)揮各地各校開展體育教學(xué)的積極性、創(chuàng)造性，根據(jù)各地各校和學(xué)生的具體情況，選擇符合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的體育教學(xué)活動(dòng)。我們要進(jìn)一步抓住教學(xué)改革這一契機(jī)，探索出更多符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的新方法、新思路。
一、體育教學(xué)內(nèi)容的劃分
體育教學(xué)內(nèi)容分為宏觀和微觀兩個(gè)方面。宏觀的體育教學(xué)內(nèi)容是指作為教學(xué)要素的體育知識與體育實(shí)踐的內(nèi)容。如知識、技能和方法等：微觀的體育教學(xué)內(nèi)容是指在構(gòu)成體育教材的各個(gè)單個(gè)項(xiàng)目組成的教學(xué)內(nèi)容。例如田徑的跑、跳等，籃球的傳球等。我們要重組的是初中階段微觀的體育教學(xué)內(nèi)容。它包括原有的競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等。
二、明確初中體育教學(xué)內(nèi)容的思路
1. 確定初中階段精學(xué)和粗學(xué)內(nèi)容、介紹性和鍛煉性內(nèi)容
首先依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、地方特色和校本特色，結(jié)合學(xué)校規(guī)模、師資情況、學(xué)生基礎(chǔ)、場地、地域氣候、傳統(tǒng)項(xiàng)目、中考體育項(xiàng)目、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試時(shí)段等因素，研究確定初中三年的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，分成了精學(xué)類教材內(nèi)容、粗學(xué)類教材內(nèi)容、介紹性教材內(nèi)容和鍛煉類教材內(nèi)容四個(gè)層次的內(nèi)容。
所謂精學(xué)類教材內(nèi)容，是學(xué)生在初中三年要“多吃多餐”的教材這些教學(xué)內(nèi)容是重中之重。以“讓學(xué)生掌握好l―2項(xiàng)體育項(xiàng)目”為目的。也是針對體育教學(xué)“蜻蜒點(diǎn)水”、學(xué)生學(xué)而不會(huì)的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的。為的是滿足學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能、體味運(yùn)動(dòng)文化的需求。讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和技能不斷進(jìn)步的成功感。包括田徑類短跑、中長跑、跳遠(yuǎn)、跳高、接力跑；球類的籃球、排球、乒乓球、羽毛球；體操類的有氧健身操、墊上運(yùn)動(dòng)、單杠、雙杠、以及民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等。
粗學(xué)類教材內(nèi)容指“一次吃好”的教材在體育教學(xué)中。我們不可能期待學(xué)生能把所有的體育項(xiàng)目都學(xué)好。但我們可以讓學(xué)生初步學(xué)好一些項(xiàng)目。打好基礎(chǔ)。同時(shí)滿足學(xué)生對掌握多種運(yùn)動(dòng)技能和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)多樣性的需求。在多種運(yùn)動(dòng)中體會(huì)集體合作和公平競爭以及積極進(jìn)取、克服困難等感受。有定向越野、防身術(shù)、太極拳、游戲、遠(yuǎn)足等。介紹性教材內(nèi)容指“一次品嘗”的教材目的通過體育文化的學(xué)習(xí)。使學(xué)生從理性的層面深刻地認(rèn)識運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)。進(jìn)而貼近體育。有拓展運(yùn)動(dòng)、保齡球、橄欖球、網(wǎng)球、拳擊、NBA籃球、高爾夫球、跳水、田徑類的投擲項(xiàng)目、蹲踞式起跑、跨欄跑、體育衛(wèi)生與保健知識等。鍛煉性教材內(nèi)容指“少吃多餐”的教材。是一些“不需要深教。但需要常練”的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過日積月累的鍛煉。在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和體能。有各項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)。中考類項(xiàng)目、冬季跳繩和踢毽等此外。如果把隊(duì)列練習(xí)作為鍛煉學(xué)生體態(tài)提高學(xué)生的組織紀(jì)律性同樣也可以作為鍛煉性項(xiàng)目。
2.確定各重組教學(xué)內(nèi)容比重和排列方式，并進(jìn)行學(xué)段分配
按國家相關(guān)文件規(guī)定。學(xué)生每學(xué)期在校時(shí)間約有20周?？鄢?jié)假日、期中期末考試時(shí)間。至少有18周的教學(xué)時(shí)間。每周3節(jié)體育課，以此類推，學(xué)生三年總計(jì)約有320個(gè)體育課時(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、難易度及學(xué)生喜愛程度等。我們初定精學(xué)教材內(nèi)容所占比例為45%左右，粗學(xué)類教材所占比例為10%左右。鍛煉類教材所占比例40%左右。介紹類教材所占比例為5%。即每個(gè)學(xué)期按54個(gè)課時(shí)計(jì)算為例。則有24―26學(xué)時(shí)安排精學(xué)類教材內(nèi)容。安排1―2項(xiàng)內(nèi)容。多學(xué)多練：有5―6學(xué)時(shí)安排粗學(xué)類教材，安排1―2項(xiàng)內(nèi)容，一次學(xué)會(huì)；有20―22學(xué)時(shí)（分散累計(jì)）安排鍛煉類教材。全面進(jìn)行素質(zhì)等項(xiàng)目的練習(xí)：有2―3學(xué)時(shí)安排介紹類教材（利用雨天等），介紹或體驗(yàn)3―4項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)或文化等。
考慮到每學(xué)年的第一學(xué)期要進(jìn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試，初三的第二學(xué)期是中考學(xué)期。所以每學(xué)期四類教材內(nèi)容分配的比例是不均衡的此外。在排列方式上。精學(xué)教材內(nèi)容和鍛煉類教材內(nèi)容主要以螺旋式排列方式為主。前者比后者有深度和精度。如籃球、素質(zhì)等初一、初二、初三都要安排，但內(nèi)容不同難度逐步提升。而粗學(xué)類教材內(nèi)容和介紹類教材內(nèi)容則以直線型排列為主。前者同樣比后者要有深度和廣度，如拓展運(yùn)動(dòng)、鉛球教學(xué)等。
三、注意教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性和健康性
1.體育運(yùn)動(dòng)隨著時(shí)代的變化也發(fā)生著變化，就連奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目也在不斷地調(diào)整和變化。因此，體育教師也要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的素質(zhì)，選擇一些教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活、具有時(shí)代特征的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。例如，開展健美操、街舞、韻律操等新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和運(yùn)動(dòng)興趣。還有我們一些傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目也是很受歡迎的，如高腳競技、打陀螺、踢毽子等。當(dāng)然，我們不能只追求時(shí)尚，要根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的喜好而定，有些新興的體育項(xiàng)目比較成年化而不利于初中生的學(xué)習(xí)。
2.健康教育作為體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容也是必不可少的，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的健康需要，選擇能夠增進(jìn)學(xué)生健康的內(nèi)容，發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)有的作用。比如在教學(xué)中，教師可以講解國內(nèi)外體育大事及有關(guān)新聞報(bào)道、體育健康理論知識，講關(guān)于運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與治療、健康的生活方式。以體育明星的光輝形象和模范事跡對學(xué)生進(jìn)行教育，如第一個(gè)打破世界紀(jì)錄的中國人陳鏡開，中華民族第一個(gè)世界冠軍容國團(tuán)，摘取奧運(yùn)桂冠的第一個(gè)炎黃子孫許海峰等。此，使學(xué)生能夠真正掌握健康的基本知識，為健康服務(wù)。
總之，教學(xué)內(nèi)容的選擇就是為學(xué)校體育教學(xué)服務(wù)的，在選擇時(shí)要以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)校具體情況制定合理的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案，更好地促進(jìn)學(xué)生的身體健康，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)生通過學(xué)校體育的學(xué)習(xí)，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能和健康知識，形成良好的思想品質(zhì)和鍛煉習(xí)慣，提高與同學(xué)之問的合作能力，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力，提高學(xué)生對社會(huì)的責(zé)任感。
參考文獻(xiàn)：
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（一）受傳統(tǒng)教育觀的影響
受傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”思想的影響還根深蒂固，很多學(xué)校把素質(zhì)教育停留在口頭上，在行動(dòng)上還是以應(yīng)試教育評價(jià)學(xué)生，導(dǎo)致了師生只注重文化知識的學(xué)習(xí)。由于學(xué)生有自已的專業(yè)課程，而覺得其他課程無關(guān)緊要，因而對其他課程沒有太大的熱情。學(xué)校、教師、家長對文化成績優(yōu)秀者偏愛有加，很多學(xué)校在初三年級甚至不開設(shè)體育課。
（二）受家庭教育和電腦網(wǎng)絡(luò)的影響
家庭對獨(dú)生子女的溺愛，造成很多學(xué)生有怕吃苦、怕困難的不良習(xí)慣。隨著電腦的普及，很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天。在體育學(xué)習(xí)和體育競賽中，多數(shù)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生進(jìn)取動(dòng)機(jī)差，對集體活動(dòng)缺乏熱情，自控能力差，如在中長跑測試中，大部分學(xué)生缺乏耐力和毅力，表現(xiàn)出一種怕苦怕累的厭煩心理。
在農(nóng)村學(xué)校，文化課是放在首要位置的，而體育課是相對次要的。每周課時(shí)量少，還常被占用，這也影響了體育教學(xué)；體育教學(xué)無位置，教師無活力，學(xué)生無興趣，使學(xué)校體育功能嚴(yán)重弱化。加上體育經(jīng)費(fèi)、場地、器材缺乏，這是影響學(xué)校體育工作開展的關(guān)鍵原因。
（四）體育教學(xué)質(zhì)量下降的影響
目前多數(shù)小學(xué)生只重視文化課學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生以求畢業(yè)時(shí)很快找到一個(gè)滿意的工作，而不重視體育課。老師也在這種氛圍和體制中失去了應(yīng)有的動(dòng)力，很少去提高自身專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，平時(shí)教學(xué)采用灌輸式、單一教學(xué)等方法，泯滅了學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。而學(xué)生喜歡體育，但不喜歡體育課原因是教學(xué)內(nèi)容陳舊、單一；教學(xué)思想注重教法，忽視學(xué)法，缺少生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，從而造成了學(xué)生的厭學(xué)情緒；體育教學(xué)一般都在室外進(jìn)行，老師怕學(xué)生出現(xiàn)傷害事故，心理壓力加大，使得學(xué)生只為應(yīng)試而鍛煉。而不是為“健康第一”而學(xué)習(xí)，更難享受體育鍛煉所帶來的心理和生理的快樂。因此，在農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)的深化改革是尤為迫切的。
二、明確小學(xué)體育教學(xué)改革的重要性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識
小學(xué)校體育教育應(yīng)貫徹“健康第一”，享受“快樂體育”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生終身體育和“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的健康的理念。根據(jù)青少年小學(xué)生的特點(diǎn)，制定新的體育教學(xué)方法，要淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)規(guī)范要求，強(qiáng)調(diào)體育對人的身心快樂的影響；利用新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合能力，不僅能夠強(qiáng)身健體，還能夠帶給人快樂，使學(xué)生對體育產(chǎn)生深厚的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素質(zhì)和終身體育意識，為學(xué)生將來走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生明白擁有健康的身體和與專業(yè)相對應(yīng)的知識、良好的思想道德品質(zhì)和文化知識是培養(yǎng)現(xiàn)代化社會(huì)主義建設(shè)者重要保障。因此，進(jìn)行體育教學(xué)改革，對于培養(yǎng)小學(xué)生全面的發(fā)展，具有越來越重要的意義。
三、開展學(xué)校體育教學(xué)改革，必須采取相應(yīng)的措施和策略
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從思想上重視體育的發(fā)展，重視學(xué)校體育場等硬件設(shè)施的建設(shè)
體育經(jīng)費(fèi)要按規(guī)定撥足金額，由專門的機(jī)構(gòu)的檢查落實(shí)。要確保師資力量充足，配備齊體育教師，要重視組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握最新動(dòng)態(tài)，接受先進(jìn)體育教育思想和理念；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以往的體育教學(xué)過于呆板，師生交流不夠，不利于學(xué)生的體育思想及身體素質(zhì)的提高。要從深層次探索體育內(nèi)涵的重要性入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。因此，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)改革，是當(dāng)前必須解決的重要問題。
（二）調(diào)整體育教學(xué)思路與深化改革相適應(yīng)
學(xué)生在體育教學(xué)中有追求與專業(yè)性相關(guān)聯(lián)、興趣性大的體育活動(dòng)的特點(diǎn)。因此，職校體育課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行安排，既要發(fā)展其個(gè)性，又要培養(yǎng)集體主義精神，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)競爭的需要，進(jìn)行有組織有計(jì)劃的體育教學(xué)改革，即完成體育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)和內(nèi)容，又在農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)中提出改革的思路。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)對教學(xué)方式做出一定的調(diào)整，消除教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方式單一的不良影響，才能提高學(xué)生上體育課的積極性。
（三）優(yōu)化教學(xué)方法，提高課程質(zhì)量
教師在教學(xué)過程中應(yīng)合理搭配教學(xué)內(nèi)容，以活躍課堂氛圍，使學(xué)生感受上課的樂趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。對不同年齡學(xué)生用不同的練習(xí)手段，制定適合他們的教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如野外生存、定向運(yùn)動(dòng)、拓展訓(xùn)練、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷、體育養(yǎng)生等介紹內(nèi)容，提高他們上體育課的積極性，使體育教學(xué)能與小學(xué)生不同年齡的特點(diǎn)相結(jié)合。在樹立“快樂體育”的思想后，通過理論與實(shí)踐的教學(xué)灌輸?shù)酵瑢W(xué)的思想和實(shí)際體育鍛煉中去。
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1、開學(xué)初，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：在完成過程性考核項(xiàng)目的教學(xué)基礎(chǔ)上，前半學(xué)期主要解決學(xué)生中考球類項(xiàng)目的教學(xué)和身體的基本素質(zhì)練習(xí)；后半學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生的耐力和速度以及個(gè)別學(xué)生的球類技術(shù)問題。效果：全年級女生109人，球類滿分人數(shù)達(dá)到了86人，只有23人還沒有滿分；800米考核成績滿分人數(shù)達(dá)到了38人之多。
2、順利完成了國家體質(zhì)測試。成績優(yōu)良。
3、本學(xué)期組織了兩次年級學(xué)生中考體育模擬考試，在成績分析會(huì)上，認(rèn)真分析了學(xué)生的得失并提出解決的方法。參加了兩次家長會(huì)。在家長會(huì)上詳細(xì)的跟家長講解了過程性考核的內(nèi)容和中考內(nèi)容及要求和注意事項(xiàng)，希望家長嚴(yán)密的配合學(xué)校和年級組做好體育學(xué)科的學(xué)習(xí)練習(xí)和考試工作
4、很好的完成初三年級每天的上下午跑步訓(xùn)練：跑步形式從行政教學(xué)班到全年級分層跑，從紀(jì)律到隊(duì)形到成績每天目標(biāo)要求不同，讓學(xué)生始終保持新鮮感，堅(jiān)持狠抓成績?nèi)醯膶W(xué)生，利用人盯人，拖拉拽，催促她們趕上大部隊(duì)，效果良好。
5、參與組織校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)編排與實(shí)施；帶領(lǐng)學(xué)校田徑隊(duì)參加海淀區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、學(xué)校工會(huì)工作
作為學(xué)校工會(huì)文藝委員，組織了多次教職工活動(dòng)，深受教職工的喜愛和好評。其中的辛勞我就不表了。作為年級的工會(huì)小組長，做到了學(xué)校與老師溝通的橋梁，及時(shí)傳達(dá)信息和反饋信息。
