引論：我們?yōu)槟砹?3篇網(wǎng)絡(luò)信息論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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2.1正確認(rèn)識(shí)并提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，加大投入
隨著醫(yī)院的發(fā)展，圖書檔案管理的規(guī)模也不斷擴(kuò)大，工作人員所要面對(duì)的信息量也大大的增加，傳統(tǒng)的手工管理與實(shí)體管理已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化發(fā)展的需要。因此，醫(yī)院必須加強(qiáng)員工對(duì)圖書檔案管理現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)，首先要不斷的提升員工自身的素質(zhì)，員工作為醫(yī)院發(fā)展的最重要的因素，其素質(zhì)的提高直接關(guān)系著醫(yī)院的未來；其次要在醫(yī)院建立起和諧、溫馨的工作環(huán)境，只有在一個(gè)良好的環(huán)境中，員工才能真正的投入到工作中去，并真正的做到為醫(yī)院服務(wù)；最后，醫(yī)院也要給足提供檔案信息化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)，眾所周知，醫(yī)院的發(fā)展與資金一直掛鉤，只有有了足夠的資金，才能真正的提高醫(yī)院的辦事效率，從而不斷的促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展。總之，在促進(jìn)醫(yī)院圖書檔案信息化建設(shè)的過程中，領(lǐng)導(dǎo)的重視是關(guān)鍵，加大投入已獲得足夠多的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是基礎(chǔ)。
2.2不斷加強(qiáng)工作人員的信息化建設(shè)意識(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)知識(shí)
在醫(yī)院圖書檔案信息化建設(shè)的過程中，員工發(fā)揮著異常重要的作用，因此，必須充分發(fā)揮工作人員的作用，努力的實(shí)現(xiàn)檔案管理的信息化，本文從以下幾個(gè)方面論述如何加強(qiáng)工作人員的信息化建設(shè)意識(shí)。首先，在醫(yī)院內(nèi)部，要積極的轉(zhuǎn)變員工的傳統(tǒng)觀念，進(jìn)而推動(dòng)檔案信息化建設(shè)的進(jìn)程；其次，醫(yī)院還要不斷的加強(qiáng)工作人員技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，只有擁有超強(qiáng)的技術(shù)，才能在工作的時(shí)候得心應(yīng)手；最后，由于信息化內(nèi)容的不斷變化，醫(yī)院必須培養(yǎng)出一批全能的工作人員，以適應(yīng)檔案工作管理的新要求。近年來，網(wǎng)絡(luò)得到了飛速發(fā)展，在醫(yī)院圖書檔案管理中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為促進(jìn)其發(fā)展的必不可少的因素，完善網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)知識(shí)，是醫(yī)院、員工的共同心愿。除此之外，還要建設(shè)一個(gè)比較完備的信息管理及共享系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)檔案管理的統(tǒng)一化協(xié)調(diào)管理，使檔案通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠被人們廣泛的應(yīng)用。
篇2
2網(wǎng)絡(luò)層面
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)在大大擴(kuò)展信息資源共享空間的同時(shí)，也將其自身暴露在更多危險(xiǎn)攻擊之下。信息系統(tǒng)也同樣承擔(dān)著非法接入、非法訪問、病毒傳播等風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)層面的安全屏障主要有:(1)路由策略。由于信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)大部線路是基于公網(wǎng)的VPN通道，因此在出口處的VPN設(shè)備必然要與公網(wǎng)連接，為防止來自公網(wǎng)的非法訪問，內(nèi)網(wǎng)用戶的IP地址使用了RFC1918所定義的私有網(wǎng)絡(luò)地址，這種地址外部用戶不能夠直接訪問，同時(shí)連接外網(wǎng)的VPN設(shè)備也不把到公網(wǎng)的路由廣播到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。這樣可以保證內(nèi)網(wǎng)用戶和外網(wǎng)用戶雙方都無法直接互相訪問。(2)防火墻訪問控制。在中心平臺(tái)和每個(gè)地市中心節(jié)點(diǎn)都安裝了一臺(tái)做訪問控制的防火墻，這臺(tái)防火墻只允許內(nèi)部數(shù)據(jù)通過，任何內(nèi)外之間的直接訪問都會(huì)被防火墻所隔離，有效的防止了外部非法訪問。(3)多層面用戶身份認(rèn)證。在網(wǎng)絡(luò)上用戶的合法性和該用戶擁有的合法權(quán)限均通過多個(gè)層面的身份認(rèn)證系統(tǒng)來確認(rèn)，這些認(rèn)證包括VPN密鑰認(rèn)證、Radius身份認(rèn)證、終端設(shè)備和數(shù)字密鑰身份認(rèn)證、業(yè)務(wù)系統(tǒng)登錄認(rèn)證等。如果黑客想要冒充合法用戶進(jìn)入時(shí)，由于沒有密鑰口令，連接請(qǐng)求將會(huì)被拒絕。網(wǎng)絡(luò)最終要做到每個(gè)用戶在信息中心登記后分配給其單獨(dú)的用戶名和口令，并定期更新口令。為了加強(qiáng)對(duì)用戶的身份認(rèn)證，還在應(yīng)用層上對(duì)用戶所持有的數(shù)字密鑰進(jìn)行驗(yàn)證，只有各方面信息完全吻合的用戶才能被認(rèn)定為合法用戶，授予登錄訪問權(quán)限。而且因采用分層管理，合法用戶也無法訪問到與其無關(guān)的服務(wù)內(nèi)容。(4)使用訪問列表控制非法連接。訪問控制列表是應(yīng)用在路由器接口的指令列表，這些指令列表可以控制路由器的數(shù)據(jù)接收。通過靈活地增加訪問控制列表，可以過濾流入和流出路由器接口的數(shù)據(jù)包。(5)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)。在系統(tǒng)中部署了網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件，在省數(shù)據(jù)中心設(shè)置了一臺(tái)防病毒根服務(wù)器，在各地市中心設(shè)置防病毒分支服務(wù)器。網(wǎng)絡(luò)管理員只要定期升級(jí)根服務(wù)器，全省的防病毒軟件客戶端就可以通過分支的防病毒服務(wù)器隨時(shí)自動(dòng)進(jìn)行升級(jí)。(6)通過訪問控制隔斷病毒傳播途徑。多數(shù)病毒的傳播途徑都是有規(guī)律可循的。當(dāng)某種病毒流傳時(shí)，根據(jù)其網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)路由轉(zhuǎn)發(fā)設(shè)備上制定相應(yīng)的訪問控制列表，就可將病毒控制在最小范圍內(nèi)來處理，而不會(huì)大面積傳播。
3應(yīng)用層面和數(shù)據(jù)層面
應(yīng)用和數(shù)據(jù)兩個(gè)層面的風(fēng)險(xiǎn)主要有:非法用戶(入侵者)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探測(cè)掃描、通過攻擊程序?qū)?yīng)用層主機(jī)的漏洞進(jìn)行攻擊、使服務(wù)器超負(fù)荷工作以至拒絕服務(wù)甚至系統(tǒng)癱瘓。由于系統(tǒng)采用的是基于公網(wǎng)的VPN技術(shù)，信息需要通過公網(wǎng)傳輸，在公網(wǎng)上，信息有可能會(huì)被人截獲，造成信息泄漏或數(shù)據(jù)被修改后再發(fā)送，從而造成數(shù)據(jù)破壞。用于數(shù)據(jù)層面的屏障主要有:(1)在通過公網(wǎng)建立VPN連接時(shí)，所有傳輸數(shù)據(jù)都經(jīng)過加密，以防止在傳輸過程中被竊聽或篡改。(2)防止非法用戶進(jìn)入并攻擊系統(tǒng)。首先是防止非法用戶連接到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，具體措施已在前面網(wǎng)絡(luò)層面論述。而對(duì)已經(jīng)連接到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中的非法用戶，要防止其對(duì)服務(wù)器進(jìn)行攻擊。解決此問題的措施主要有:①對(duì)關(guān)鍵服務(wù)器采用負(fù)載均衡交換機(jī)進(jìn)行端口映射。負(fù)載均衡交換機(jī)對(duì)訪問沒有進(jìn)行映射端口的數(shù)據(jù)包直接丟棄，使針對(duì)服務(wù)器的端口掃描和漏洞攻擊無效，使非法用戶無法遠(yuǎn)程對(duì)服務(wù)器進(jìn)行直接訪問，也就不能發(fā)起直接攻擊;②入侵檢測(cè)系統(tǒng)隨時(shí)對(duì)入侵行為進(jìn)行報(bào)警和記錄。在數(shù)據(jù)中心和各地市中心都配置了入侵檢測(cè)系統(tǒng)，隨時(shí)監(jiān)控著網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)流量，檢測(cè)到攻擊特征的數(shù)據(jù)后立即告警，以便迅速采取進(jìn)一步的措施，同時(shí)也為事后審核及追查攻擊源頭提供參考;③使用漏洞掃描系統(tǒng)進(jìn)行主動(dòng)的安全防護(hù)。信息中心配備了便攜式的漏洞掃描系統(tǒng)，由管理員根據(jù)需要不定期的掃描系統(tǒng)內(nèi)服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的漏洞，通過自身的主動(dòng)監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)漏洞并及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)入侵做到防范于未然，同時(shí)建立系統(tǒng)安全報(bào)告，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的安全狀況提供客觀的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
篇3
2加強(qiáng)管理，提高網(wǎng)絡(luò)信息運(yùn)轉(zhuǎn)效率
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。為提高網(wǎng)絡(luò)信息運(yùn)轉(zhuǎn)效率，信息中心根據(jù)醫(yī)院實(shí)際，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息維護(hù)與管理中碰到的問題，制訂出了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保密管理規(guī)定”“、應(yīng)用科室計(jì)算機(jī)操作規(guī)定”“信息設(shè)備管理規(guī)定”、“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理規(guī)定”、“計(jì)算機(jī)使用管理規(guī)定”、“信息中心機(jī)房管理制度”、“計(jì)算機(jī)設(shè)備維修管理規(guī)定”、“工作人員計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)制度”等15項(xiàng)規(guī)章制度，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，發(fā)文全院。對(duì)于需要修改信息系統(tǒng)軟件的科室，由使用科室提出系統(tǒng)修改要求并組織相關(guān)人員討論，填寫“軟件需求修改申請(qǐng)表”，由分管院長審核簽批后，信息科根據(jù)需要進(jìn)行整合、修正。
3分工合作，達(dá)到人員資源配合
最優(yōu)化信息科4位工作人員，分工合作，每個(gè)區(qū)域，每個(gè)科室落實(shí)專人，兩兩交叉，負(fù)責(zé)巡查、維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)記錄在《設(shè)備運(yùn)行情況記錄本》，并及時(shí)予以解決。對(duì)于運(yùn)行時(shí)間較長的科室密切查，一般運(yùn)行科室定期查，長時(shí)間開機(jī)的計(jì)算機(jī)如果運(yùn)行時(shí)間達(dá)到16h，管理、維修時(shí)會(huì)建議保存好程序重啟一次，延續(xù)計(jì)算機(jī)使用壽命。并定期進(jìn)行電腦主機(jī)的除塵，一般地每一月一次。建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設(shè)備得到及時(shí)的更換，以保證計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行。
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1.2國內(nèi)高校實(shí)踐教學(xué)體系
近年來國內(nèi)的幾所較早建設(shè)信息安全專業(yè)的院校，包括武漢大學(xué)、北京郵電大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等，通過自身的探索和基于許多原創(chuàng)性工作的基礎(chǔ)上，建立了較為初步完善的網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)踐教學(xué)體系，并各有各的特點(diǎn)。
（1）武漢大學(xué)遵循“以學(xué)生為本，以教師為主導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，按照科學(xué)研究的規(guī)律、思維、方法為主線索組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主科研”的教學(xué)理念，建立“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)—綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”的三層次實(shí)踐教學(xué)模式，為學(xué)生提供了多種平臺(tái)，包括實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、創(chuàng)新提高型實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)基地實(shí)戰(zhàn)型實(shí)踐平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)等。武漢大學(xué)是第一個(gè)增設(shè)信息安全本科專業(yè)的學(xué)校。
（2）北京郵電大學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以能力提升為中心、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)、創(chuàng)新培育為重點(diǎn)。諸多實(shí)踐教學(xué)建設(shè)成果解決了體系整體連接不密切、教學(xué)目標(biāo)和方式難以融合以及教學(xué)品質(zhì)難以保證等問題。其中包括“一條龍式”的創(chuàng)新體系、“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)”的人才培養(yǎng)模式、“多位一體”的支撐環(huán)境、“雙重并舉”的教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制等。
（3）哈爾濱工業(yè)大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)秉承“項(xiàng)目實(shí)踐能力強(qiáng)”的作風(fēng)，以學(xué)科為基礎(chǔ)，改革為核心，人才培育為主線。學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐的培養(yǎng)貫穿始終，著力于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目實(shí)踐、高新技術(shù)學(xué)習(xí)以及科技創(chuàng)新等方面的能力，建立開放自主的實(shí)踐教學(xué)體系，以充分訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。
1.3南郵現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)成果
南郵注重用3個(gè)“學(xué)”（即學(xué)生、學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展）考查教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用項(xiàng)目主導(dǎo)、學(xué)生主體、教師指導(dǎo)的項(xiàng)目運(yùn)維形式。目前以學(xué)生為中心的項(xiàng)目近2000項(xiàng)，南郵也因此擁有了國家級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和工程實(shí)踐教育中心。南郵設(shè)有軟件與信息安全實(shí)驗(yàn)室，總面積達(dá)880平方米，現(xiàn)擁有10余臺(tái)高端服務(wù)器，150余臺(tái)計(jì)算機(jī)組成的局域網(wǎng)，多臺(tái)網(wǎng)絡(luò)防火墻（含千兆防火墻）和路由器，還擁有綠盟極光安全評(píng)估系統(tǒng)AURORA-200-CC-E、OptiView網(wǎng)絡(luò)分析儀、I-Security信息安全綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，這些設(shè)備都緊跟當(dāng)前技術(shù)主流。在教學(xué)和科研中，師生可使用多種信息安全實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)教室由校方統(tǒng)一管理，晚上與周末沒有課程安排。實(shí)驗(yàn)室除了服務(wù)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程（包括日常實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)）外，同時(shí)還開展以實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)的相關(guān)課題研究，承擔(dān)“十五”國家科技攻關(guān)計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金、省教育廳自然科學(xué)基金等多個(gè)研究課題，課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放使用，資助優(yōu)秀學(xué)生及早參與到信息安全的研究中。實(shí)驗(yàn)室使用先進(jìn)的管理軟件對(duì)設(shè)備進(jìn)行科學(xué)管理，讓師生充分使用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備及資源，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才。
2獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)分析
2.1與普通本科高校的區(qū)別
由于獨(dú)立學(xué)院與普通本科高校生源不同，學(xué)生在學(xué)習(xí)熱情、積極性、自覺性和自控力等方面有欠缺。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，必須突出其與普通高校的區(qū)別。
（1）在教學(xué)內(nèi)容上，普通本科高校側(cè)重于理論研究；而獨(dú)立學(xué)院的學(xué)術(shù)性相對(duì)較弱，更側(cè)重于應(yīng)用。因此在設(shè)置教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方式、教材、考核方式等方面，都要以學(xué)生的應(yīng)用能力為重心。
（2）普通本科高校偏重于建設(shè)科研型實(shí)驗(yàn)室，以提高學(xué)校的綜合名次；而獨(dú)立學(xué)院更加注重教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室。科研對(duì)于獨(dú)立學(xué)院來說，并不是不重要，它為基礎(chǔ)好、有學(xué)習(xí)熱情、善于思考的學(xué)生提供了更高的平臺(tái)。
（3）普通本科高校的實(shí)驗(yàn)以綜合型為主；而獨(dú)立學(xué)院的實(shí)驗(yàn)類型以傳統(tǒng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為主，輔以設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐應(yīng)用的熱情。
2.2存在的問題與不足
1）缺乏自身的辦學(xué)特色。辦學(xué)特色是學(xué)校生存和發(fā)展的原動(dòng)力，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院來說，更具緊迫性和重要性。獨(dú)立學(xué)院必須注意到學(xué)生和母校學(xué)生之間的差距，不能一味復(fù)制母校的教學(xué)體制。辦學(xué)定位不清、培養(yǎng)目標(biāo)不明等問題仍有待改善。
2）未形成完善的實(shí)踐體系。在獨(dú)立學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)踐教學(xué)中，存在諸多問題，如理論多于實(shí)踐，教學(xué)手段不靈活，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容滯后，教學(xué)重心與社會(huì)需求脫節(jié)，實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃不合理。這些問題容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，難以系統(tǒng)地完成綜合型實(shí)驗(yàn)。
3）師資力量不足，學(xué)生實(shí)驗(yàn)受限制。獨(dú)立學(xué)院的經(jīng)費(fèi)主要來自投資方，但很多投資方往往不履行責(zé)任，導(dǎo)致學(xué)院師資、實(shí)驗(yàn)設(shè)備實(shí)力跟不上。某些實(shí)驗(yàn)設(shè)備由于價(jià)格昂貴，在實(shí)驗(yàn)過程中，會(huì)限制學(xué)生的使用，使實(shí)驗(yàn)缺乏靈活性和綜合性。
3獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)
總體而言，獨(dú)立學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)需要遵循特色性、實(shí)用性及混合性三大原則。特色性是以自身?xiàng)l件為依據(jù)，區(qū)別于其他院校的主要方面。實(shí)用性是指實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，要充分體現(xiàn)社會(huì)要求，并與專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系。混合性體現(xiàn)在不同教學(xué)方式、實(shí)驗(yàn)類型、考核方式的混合方面。
3.1教學(xué)目標(biāo)
網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)踐教學(xué)的總體目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面。
（1）學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全理論基礎(chǔ)和應(yīng)用技術(shù)，深入理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)的安全問題，掌握集成和維護(hù)信息安全系統(tǒng)的技能。
（2）學(xué)生在掌握了計(jì)算機(jī)、通信和信息安全理論與技術(shù)后，擁有具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
（3）結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容，安排基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)，并在學(xué)科競(jìng)賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)認(rèn)證方面，給學(xué)生提供一個(gè)從基礎(chǔ)到綜合、從學(xué)習(xí)到創(chuàng)新、多層次的網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)驗(yàn)體系。
3.2南郵通達(dá)學(xué)院（獨(dú)立學(xué)院）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)
1）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。通達(dá)學(xué)院借鑒南郵的軟件與信息安全實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)屬于自己的“網(wǎng)絡(luò)信息安全”實(shí)驗(yàn)室，結(jié)合實(shí)際經(jīng)費(fèi)狀況、學(xué)生人數(shù)、場(chǎng)地大小等實(shí)際因素進(jìn)行規(guī)劃。通過公開招標(biāo)，購置相應(yīng)的軟件硬件產(chǎn)品。其硬件系統(tǒng)主要包括管理控制、數(shù)據(jù)服務(wù)、安全實(shí)驗(yàn)、交換、顯示控制、身份認(rèn)證、無線、防火墻、IDS等硬件設(shè)備；軟件系統(tǒng)主要由實(shí)驗(yàn)操作平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)和身份認(rèn)證管理系統(tǒng)等組成，為實(shí)驗(yàn)室的整體實(shí)驗(yàn)體系建設(shè)、實(shí)驗(yàn)環(huán)境管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)存檔等提供功能支持。在條件允許的情況下，當(dāng)有新技術(shù)、新產(chǎn)品出現(xiàn)時(shí)，可以及時(shí)補(bǔ)充設(shè)備。
2）實(shí)驗(yàn)教材編寫。實(shí)驗(yàn)教材可以從基礎(chǔ)性、綜合性、自主研究性3類實(shí)驗(yàn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)盡量詳細(xì)地對(duì)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行描述，包括設(shè)備使用的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)步驟及原理、實(shí)驗(yàn)成果等，為深層次的實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。編寫實(shí)驗(yàn)教材最需要注意的是內(nèi)容的更新，及時(shí)跟進(jìn)新出現(xiàn)的技術(shù)，并與實(shí)際工程項(xiàng)目相聯(lián)系。除安排密鑰使用管理、數(shù)學(xué)證書管理使用、防火墻設(shè)置使用、虛擬專用網(wǎng)、入侵檢測(cè)系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)攻防等基本實(shí)驗(yàn)外，還可以添加一些新實(shí)驗(yàn)，如云計(jì)算安全、無線傳感網(wǎng)安全、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)安全。根據(jù)實(shí)驗(yàn)難度，對(duì)其進(jìn)行分類并標(biāo)注。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和實(shí)際水平，選做難度較高的綜合研究性實(shí)驗(yàn)。另外，選擇優(yōu)秀的相關(guān)書籍作為學(xué)生的參考資料，以輔助理解，并公開實(shí)驗(yàn)大綱、指導(dǎo)書、參考文獻(xiàn)、教學(xué)課件等資料，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。
3）實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)踐教師是教師隊(duì)伍中必不可少的部分。通達(dá)學(xué)院應(yīng)為經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)踐教師安排工程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們利用空閑時(shí)間到企業(yè)或單位進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，或邀請(qǐng)企業(yè)工程師來院指導(dǎo)，以提升實(shí)踐教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
4）實(shí)踐方式創(chuàng)新。實(shí)踐方式的多樣性可以增加學(xué)生對(duì)課程的興趣。學(xué)科競(jìng)賽與科研都是非常適合的實(shí)踐方式，能樹立良好的學(xué)術(shù)氛圍。通達(dá)學(xué)院可以與社會(huì)企業(yè)、單位進(jìn)行合作，為其推薦和輸送優(yōu)秀人才，讓學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)，鞏固課內(nèi)知識(shí)，提高社會(huì)項(xiàng)目實(shí)踐能力。在由淺入深，從基礎(chǔ)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)到綜合實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐教學(xué)過程中，通過實(shí)踐教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、職業(yè)化教育、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。
5）考核方式改革。對(duì)學(xué)生的考核采用創(chuàng)新的考核方式，主要包括以下兩個(gè)方面：
（1）對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置“難度系數(shù)”，考核總分為實(shí)驗(yàn)具體分?jǐn)?shù)與難度系數(shù)的乘積。這種方式能夠使所有學(xué)生都參加到實(shí)驗(yàn)中，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)難題的欲望。另外，學(xué)生還可以自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題目、參加相關(guān)競(jìng)賽及科研項(xiàng)目，申請(qǐng)額外加分。
（2）采用分組負(fù)責(zé)制，即按實(shí)驗(yàn)將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備、講授和輔導(dǎo)一次實(shí)驗(yàn)（主實(shí)驗(yàn)），參與其他幾次實(shí)驗(yàn)（從實(shí)驗(yàn)）。主實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，由其他幾組對(duì)該組的講授環(huán)節(jié)以及輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的綜合表現(xiàn)進(jìn)行匿名評(píng)分。總評(píng)成績(jī)?nèi)Q于指導(dǎo)主實(shí)驗(yàn)得分、參與從實(shí)驗(yàn)得分、考核實(shí)驗(yàn)得分等多個(gè)因素。
篇5
1.2適度運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)習(xí)太極柔力球運(yùn)動(dòng)的技能
利用多媒體技術(shù)，注意引用的合理性，比如在講解太極柔力球技術(shù)特點(diǎn)時(shí)，教師可以先播放視頻教程，然后讓學(xué)生談體會(huì)，在學(xué)生討論總結(jié)的過程中，可以投放圖片和一些錯(cuò)誤的動(dòng)作，讓學(xué)生豐富自己的體會(huì)內(nèi)容。對(duì)于太極柔力球的技術(shù)要求里面有關(guān)整個(gè)過程連貫、動(dòng)作流暢這一點(diǎn)，教師可以先播放太極柔力球的有關(guān)視頻，讓學(xué)生體會(huì)這樣連貫流程的“意境”，然后，提出如何創(chuàng)設(shè)這個(gè)意境的技巧問題，這樣，就可以讓學(xué)生對(duì)太極柔力球的外柔內(nèi)剛的特點(diǎn)有更深刻的了解和體會(huì)。通過這樣有針對(duì)性的引用多媒體資料，就會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)太極柔力球的過程中，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)太極柔力球的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鍛煉身體、愉悅身心的效果。
1.3通過采用多媒體技術(shù)，可以提高太極柔力球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量
在太極柔力球運(yùn)動(dòng)的推廣教學(xué)過程中，采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)的課件進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)太極柔力球的動(dòng)作掌握，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確掌握太極柔力球的理論知識(shí)，領(lǐng)悟該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的思想內(nèi)涵和意境基礎(chǔ)。開展多媒體教學(xué)，拓展太極柔力球的教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)學(xué)習(xí)能動(dòng)性。采用多媒體教學(xué)，可以讓太極柔力球的教學(xué)不再受到課堂教學(xué)的限制，學(xué)生可以在課余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，豐富的多媒體資源，將太極柔力球的學(xué)習(xí)拓展到了課外生活中去。
2開展太極柔力球運(yùn)動(dòng)，應(yīng)用多媒體技術(shù)需要注意的問題
2.1在太極柔力球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中，注意引用多媒體的適度性
多媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)很明顯，但是在開展多媒體太極柔力球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中，注意要適度應(yīng)用多媒體資源，絕對(duì)不能用多媒體取代教師進(jìn)行教學(xué)。在開展太極柔力球運(yùn)動(dòng)的過程中，要特別注意課堂教學(xué)的主導(dǎo)是教師，不是多媒體。多媒體只是教學(xué)的輔助而已，對(duì)于太極柔力球的動(dòng)過規(guī)范性講解，不能單純依靠多媒體資料的播放和使用，教師要適度點(diǎn)撥，體現(xiàn)其在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。對(duì)于太極柔力球的動(dòng)作要領(lǐng)的學(xué)習(xí)，可以通過反復(fù)播放多媒體資料，糾正多種多樣的偏差動(dòng)作。運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以拓展學(xué)習(xí)空間和培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。注意多媒體的應(yīng)用要適度，不能讓多媒體成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生仍然是學(xué)習(xí)的主體，多媒體只能起到輔助和參考的作用。總體來看，在引用多媒體技術(shù)開展太極柔力球運(yùn)動(dòng)的過程中，要注意引用的適度。
2.2在太極柔力球運(yùn)動(dòng)過程中，選取有效的多媒體資料，避免牽強(qiáng)附會(huì)
隨著太極柔力球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，多媒體教學(xué)過程中，要精選多媒體資料，反對(duì)將沒有教學(xué)重點(diǎn)，內(nèi)容繁雜的信息呈現(xiàn)給學(xué)生，沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的應(yīng)用多媒體，只會(huì)給太極柔力球運(yùn)動(dòng)的開展帶來麻煩，更不能為了追求課堂上的花樣翻新，為了多媒體而多媒體，濫用多媒體輔助教學(xué)。在多媒體教學(xué)過程中，要選取有效的多媒體資料，避免牽強(qiáng)附會(huì)。使用多媒體技術(shù)，可以促進(jìn)太極柔力球運(yùn)動(dòng)的開展，提高該項(xiàng)目教學(xué)的有效性。多媒體只是豐富教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式不足的手段和工具，不能也不應(yīng)該取代教師的主導(dǎo)教學(xué)。在太極柔力球的開展過程中，應(yīng)用多媒體技術(shù)必然存在很多的不足之處，一定要準(zhǔn)確定位多媒體技術(shù)的輔助教學(xué)地位，選取有效的多媒體資料，避免牽強(qiáng)附會(huì)。
篇6
1.2企業(yè)管理阻礙信息化發(fā)展
有些電力企業(yè)管理辦法革新緩慢，大多采用較落后的、非現(xiàn)代信息化企業(yè)的管理模式。這樣的企業(yè)即便引入最完善的信息管理系統(tǒng)、最先進(jìn)的信息化設(shè)備，也只能受落后的企業(yè)管理模式所制約，無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
1.3網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)不合理
電力企業(yè)大多將公司網(wǎng)絡(luò)分為外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)，兩種網(wǎng)絡(luò)之間實(shí)行物理隔離措施，但很多企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)是一臺(tái)二層交換機(jī)，決定了內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)用戶在網(wǎng)絡(luò)中地位是平等的，導(dǎo)致安全問題只能靠完善管理系統(tǒng)去解決，給系統(tǒng)編寫帶來很多不必要的困難。
1.4身份認(rèn)證缺陷
電力企業(yè)一般只建立內(nèi)部使用的信息系統(tǒng)，而企業(yè)內(nèi)部不同管理部門、不同層次員工有不同等級(jí)的授權(quán)，根據(jù)授權(quán)等級(jí)不同決定各部門和員工訪問的數(shù)據(jù)和信息不同。這類授權(quán)是以身份認(rèn)證為基礎(chǔ)的信息訪問控制，但在當(dāng)前的企業(yè)身份認(rèn)證系統(tǒng)中大多存在缺陷和漏洞，給信息安全留下隱患。
1.5軟件系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)較大
軟件系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)指兩方面，一是編寫的各種應(yīng)用系統(tǒng)可能有漏洞造成安全風(fēng)險(xiǎn)，二是操作系統(tǒng)本身風(fēng)險(xiǎn)，隨著近期微軟停止對(duì)windowsXP系統(tǒng)的服務(wù)支持，大量使用windowsXP系統(tǒng)的信息管理軟件都將得不到系統(tǒng)漏洞的修補(bǔ)，這無疑會(huì)給信息安全帶來極大風(fēng)險(xiǎn)。
1.6管理人員意識(shí)不足
很多電力企業(yè)員工網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)參差不齊，一方面是時(shí)代的迅速發(fā)展導(dǎo)致較年輕的管理人員安全意識(shí)較高，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)接觸較少的中老年員工網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較為缺乏；另一方面也有電力企業(yè)管理制度不夠完善、忽視對(duì)員工進(jìn)行及時(shí)培訓(xùn)的原因。在這種人員背景下，如果管理人員配備不當(dāng)、信息管理系統(tǒng)設(shè)置不合理都會(huì)給企業(yè)信息埋下安全隱患。
2、電力企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理措施
要建立完善合理的網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系，需要各企業(yè)認(rèn)清企業(yè)現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，分部建設(shè)，保證建設(shè)內(nèi)容能科學(xué)有效的運(yùn)行。
2.1加強(qiáng)信息安全教育培訓(xùn)
不論計(jì)算機(jī)程序有多么先進(jìn)多么完善，如果操作管理人員素質(zhì)和意識(shí)不足，那也不能保證企業(yè)信息化的安全。因此，實(shí)現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理的根本在人，可以根據(jù)員工職責(zé)分層次進(jìn)行培訓(xùn)，一方面提高安全管理員工的專業(yè)知識(shí)水平及安全管理意識(shí)，另一方面加強(qiáng)對(duì)一線工作人員的安全意識(shí)教育，將網(wǎng)絡(luò)信息安全變?yōu)槠髽I(yè)文化和精神支柱的一部分。
2.2完善管理制度建設(shè)
電力企業(yè)要把網(wǎng)絡(luò)信息安全管理視為一個(gè)系統(tǒng)工程來考慮，必須在企業(yè)內(nèi)部建立起合理而完善的管理制度，比如：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)日志管理；對(duì)安全審計(jì)數(shù)據(jù)嚴(yán)格管理；在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)上安裝病毒防護(hù)軟件；規(guī)定不能隨意在內(nèi)網(wǎng)主機(jī)上下載互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)、不能在內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上隨意使用來歷不明的移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備等。
2.3不斷更新完善信息安全管理系統(tǒng)
大力推進(jìn)信息安全新技術(shù)的探索和應(yīng)用，建立信息安全防護(hù)體系，可以圍繞數(shù)據(jù)庫安全、數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)完全、病毒防護(hù)系統(tǒng)的應(yīng)用、數(shù)據(jù)加密技術(shù)及數(shù)據(jù)傳輸安全等方面建立一個(gè)多方面多層次聯(lián)合的技術(shù)安全體系，從而提高信息系統(tǒng)安全防護(hù)能力，確保企業(yè)信息安全可靠。
篇7
通過對(duì)化工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全現(xiàn)狀的分析與研究，我們制定如下企業(yè)信息安全策略。慶陽石化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主干采用千兆以太網(wǎng)絡(luò)光纖技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心核心交換機(jī)與管控中心、中央控制室、生活區(qū)匯聚層交換機(jī)間的高帶寬連接；廠區(qū)各區(qū)域接入層交換機(jī)與匯聚層交換機(jī)間采用千兆以太網(wǎng)光纖實(shí)現(xiàn)高速連接；接入層采用千兆以太網(wǎng)雙絞線技術(shù)，實(shí)現(xiàn)千兆到桌面。各業(yè)務(wù)服務(wù)器全部采用千兆以太網(wǎng)絡(luò)光纖或雙絞線技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與核心交換機(jī)的1000M連接。同時(shí)為保護(hù)辦公網(wǎng)絡(luò)及本地內(nèi)網(wǎng)間數(shù)據(jù)安全，需設(shè)置區(qū)域網(wǎng)絡(luò)隔離控制及公網(wǎng)訪問安全控制。
2．1防火墻的實(shí)施方案
從網(wǎng)絡(luò)整體安全性出發(fā)，運(yùn)用2臺(tái)CISCOpix535的防火墻，其中一臺(tái)主要對(duì)業(yè)務(wù)網(wǎng)和企業(yè)內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行隔離，另一臺(tái)則對(duì)Internet和企業(yè)內(nèi)網(wǎng)之間進(jìn)行隔離，其中DNS、郵件等則是針對(duì)外服務(wù)器連接在防火墻的DMZ區(qū)以及內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)之間進(jìn)行隔離。
2．2網(wǎng)絡(luò)安全漏洞管理方案
當(dāng)前企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中的服務(wù)器主要有WWW，郵件，域以及存儲(chǔ)等，除此之外，其中還有十分重要的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。對(duì)管理工作人員而言，他們無法確切了解服務(wù)器系統(tǒng)及整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全缺陷或漏洞，更沒有辦法對(duì)其進(jìn)行解決。因此，必須依靠漏洞掃描的方法對(duì)其進(jìn)行定期的掃描、分析以及評(píng)估等，對(duì)于過程中存在的部分問題及漏洞及時(shí)向安全系統(tǒng)發(fā)送報(bào)告，使其及時(shí)對(duì)安全漏洞進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，從而在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行解決，增強(qiáng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的安全性。
2．3防病毒方案
當(dāng)前企業(yè)主要運(yùn)用的是Symantec防病毒軟件，主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的服務(wù)器及內(nèi)部的計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行全面性病毒防護(hù)。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)置病毒防護(hù)管理中心，使局域網(wǎng)內(nèi)的全部計(jì)算機(jī)處在一個(gè)防病毒的區(qū)域之中。此外，還可以運(yùn)用防病毒管理域的服務(wù)器針對(duì)整個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行病毒防范，制定統(tǒng)一的反病毒策略，設(shè)置場(chǎng)掃描任務(wù)調(diào)度系統(tǒng)，使其進(jìn)行自動(dòng)檢查與病毒防范。
2．4訪問控制管理
必須實(shí)行有效的用戶口令及訪問限制制度，一次來確保網(wǎng)絡(luò)的安全性，致使唯獨(dú)合法用戶進(jìn)行合法資源的訪問設(shè)置。與此同時(shí)，還需要在內(nèi)網(wǎng)的系統(tǒng)管理過程中嚴(yán)格管理全部設(shè)備口令（口令之中最好有大寫字母，字符以及數(shù)字等），切記不可在不同的系統(tǒng)上采用統(tǒng)一性的口令，否則將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的故障問題。實(shí)施有效的用戶口令和訪問控制，確保只有合法用戶才能訪問系統(tǒng)資源。
3企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理
3．1完善網(wǎng)絡(luò)信息安全管理機(jī)制
在當(dāng)前企業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營過程中，必須確保其信息安全管理的規(guī)范化。只有將企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與信息管理的安全性納入生產(chǎn)管理體系，才能使企業(yè)網(wǎng)絡(luò)得以正常運(yùn)行。此外，還必須加強(qiáng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)和信息安全保證體系中的安全決策指揮、安全管理技術(shù)、安全管理制度以及安全教育培訓(xùn)等多個(gè)系統(tǒng)，并實(shí)施行企業(yè)行政正職負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步明確各個(gè)部門的責(zé)任等。
3．2建立人員安全的管理制度
必須了解企業(yè)內(nèi)部人員錄取、崗位分配、考核以及培訓(xùn)等管理內(nèi)容，提高工作人員的信息安全意識(shí)，才能確保企業(yè)內(nèi)部信息安全體系的有效進(jìn)行，為企業(yè)未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3．3建立系統(tǒng)運(yùn)維管理制度
明確環(huán)境安全、存儲(chǔ)介質(zhì)安全、設(shè)備設(shè)施安全、安全監(jiān)控、惡意代碼防范、備份與恢復(fù)、事件處置、應(yīng)急預(yù)案等管理內(nèi)容。
篇8
防火墻技術(shù)在當(dāng)前醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中應(yīng)用廣泛，是一種有效的信息安全防范技術(shù)。其實(shí)質(zhì)就是在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)間，通過相關(guān)設(shè)置，控制網(wǎng)絡(luò)間的訪問，并且能夠?qū)τ脩粼L問信息進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)。只有在確認(rèn)用戶信息后，才允許進(jìn)行訪問，對(duì)于訪問信息不能確認(rèn)的用戶不給予放行。利用防火墻技術(shù)，能夠過濾掉絕大部分非法用戶以及引起系統(tǒng)不安全的因素，實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)院內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全保護(hù)，降低系統(tǒng)受到惡意攻擊的可能性。
3強(qiáng)化防病毒技術(shù)
現(xiàn)階段，醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)防病毒技術(shù)主要體現(xiàn)在防病毒軟件的使用方面，即在醫(yī)院中心系統(tǒng)、局域網(wǎng)等上加裝防病毒軟件。目前較為常用的防病毒軟件包括卡巴斯基、諾頓等國外軟件以及瑞星、金山毒霸等國內(nèi)軟件。這些防病毒軟件不僅可以起到抵御病毒的作用，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)未知文件的實(shí)時(shí)檢測(cè)與查殺。但是計(jì)算機(jī)病毒更新速度很快，這就需要及時(shí)對(duì)防病毒軟禁進(jìn)行升級(jí)更新，才能發(fā)揮其應(yīng)有的效果。補(bǔ)丁也是防病毒技術(shù)中重要的一種，能夠修補(bǔ)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)漏洞，降低系統(tǒng)受到病毒攻擊的可能性。在醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中安裝漏洞甄別系統(tǒng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒補(bǔ)丁下載，增強(qiáng)系統(tǒng)的安全性能。
4強(qiáng)化醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息安全管理
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理需要在新網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)初期對(duì)其的安全運(yùn)行進(jìn)行整體的評(píng)估與設(shè)計(jì)，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)系統(tǒng)的安全評(píng)測(cè)，建立完善的信息安全加固系統(tǒng)，保證系統(tǒng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行。其次，要建立完善的網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度，并明確安全責(zé)任。另外，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全檢查工作，不斷的提升網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)，完善安全運(yùn)行機(jī)制。最后，要強(qiáng)相關(guān)人才的培養(yǎng)，壯大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)力量，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全創(chuàng)造良好的環(huán)境。另外對(duì)重要的數(shù)據(jù)一定要選擇一個(gè)存儲(chǔ)器做好定期備份工作，以避免數(shù)據(jù)被破壞的時(shí)候，可以及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。
篇9
1.2業(yè)務(wù)邏輯層
業(yè)務(wù)邏輯層是查詢過程的請(qǐng)求界面，具有邏輯。邏輯功能在應(yīng)用過程中，屬于邏輯算法的部分，在運(yùn)行的過程中要與邏輯算法結(jié)合在一起，當(dāng)系統(tǒng)足夠穩(wěn)定的時(shí)候，系統(tǒng)的邏輯算法在會(huì)根據(jù)所查詢的信息總結(jié)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，整體的規(guī)劃過程就是一個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行和切換查詢的過程。當(dāng)應(yīng)用系統(tǒng)信息的時(shí)候，業(yè)務(wù)邏輯層是最難利用的部分，對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行抽象和測(cè)試，在一定程度上可以做到重復(fù)以及添加修改等工作，雖然系統(tǒng)內(nèi)部的操作多想不同，但是在利用的過程中，可以面向一類系統(tǒng)的內(nèi)部運(yùn)行進(jìn)行操作測(cè)試，實(shí)現(xiàn)其數(shù)據(jù)的共性分享，解決了系統(tǒng)內(nèi)部邏輯性問題。在查詢的過程中，可以將每一個(gè)操作對(duì)象抽象成為一個(gè)查詢代碼，其存儲(chǔ)的形式以及界面的層次也在系統(tǒng)中被分類和認(rèn)證。結(jié)合系統(tǒng)分類以及有效性驗(yàn)證，需要加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)邏輯性和數(shù)據(jù)界面進(jìn)行處理，提升系統(tǒng)的擴(kuò)展功能；同時(shí)，加強(qiáng)邏輯性在其中的應(yīng)用，也能夠提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性；同時(shí)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的全面擴(kuò)展。
1.3數(shù)據(jù)訪問層
數(shù)據(jù)訪問層是數(shù)據(jù)元操作查詢中的基礎(chǔ)部分，在查詢過程中主要是為了設(shè)計(jì)異構(gòu)組件進(jìn)行，當(dāng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和集成性都比較強(qiáng)的時(shí)候，可以利用集成有關(guān)的數(shù)據(jù)系統(tǒng)進(jìn)行。這種組件的重要性是為了實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問的透明，其集成和信息系統(tǒng)的應(yīng)用可以和相關(guān)數(shù)據(jù)接口服務(wù)進(jìn)行，其主要目標(biāo)是將SQL的語句放置到服務(wù)器中，當(dāng)數(shù)據(jù)操作和存儲(chǔ)形式達(dá)到相關(guān)數(shù)據(jù)中，文件的類型和文件性質(zhì)就會(huì)產(chǎn)生變化，采用NET的查詢形式，可以實(shí)現(xiàn)參數(shù)的動(dòng)態(tài)變化，最終達(dá)到系統(tǒng)以及業(yè)務(wù)需求的逐漸提升。系統(tǒng)在運(yùn)行的過程中，其業(yè)務(wù)形式和查詢過程都在逐漸被應(yīng)用。另外，訪問數(shù)據(jù)層是Web查詢系統(tǒng)的交換層，系統(tǒng)在運(yùn)行過程中，以查詢條件作為運(yùn)行的核心部分，在應(yīng)用過程中，將系統(tǒng)的穩(wěn)定性作為運(yùn)行的重要階段，系統(tǒng)的運(yùn)行和測(cè)試，將與訪問數(shù)據(jù)層作為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)該層的維護(hù)，有利于提升系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
2Web系統(tǒng)查詢系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)分析
2.1Web查詢生成器
Web系統(tǒng)的查詢技術(shù)涉及很多方面，在查詢分析過程中，使用比較頻繁的是查詢生成器。當(dāng)查詢要求量比較大的時(shí)候，其使用和框架在專門的設(shè)計(jì)中一般都以控件的類型存在，組件的類型都與C語言的類型和注入的動(dòng)態(tài)，都以查詢條件為主，可以輕松實(shí)現(xiàn)查詢頁面和查詢控件的有效提升。針對(duì)通用查詢技術(shù)的主要功能在于查詢操作的共性，無論業(yè)務(wù)咨詢和查詢控件怎樣運(yùn)行，都可以有效地提升系統(tǒng)效率。為了提高系統(tǒng)的實(shí)用程度，一般都將語句放置在服務(wù)器的前端，將查詢結(jié)果換成XML文件的顯示格式，當(dāng)打開界面查詢方式的時(shí)候，系統(tǒng)的穩(wěn)定性也更強(qiáng)。
2.2異構(gòu)類訪問數(shù)據(jù)查詢
異構(gòu)數(shù)據(jù)訪問組件屬于數(shù)據(jù)類型不同的組件，其分布形式和地區(qū)都具有不同的地理為主，在解決實(shí)際問題的時(shí)候，一般都以專門設(shè)計(jì)異構(gòu)組件為主，這樣的設(shè)計(jì)形式可以實(shí)現(xiàn)開發(fā)人員的有效訪問。在微軟EL的基礎(chǔ)上，可以對(duì)酒店的信息進(jìn)行系統(tǒng)處理，系統(tǒng)中的異構(gòu)數(shù)據(jù)空間和異構(gòu)組件進(jìn)行規(guī)范化管理，在復(fù)制數(shù)據(jù)組件方面，無論是哪種組件和數(shù)據(jù)形式都可以達(dá)到隨時(shí)訪問的要求。異構(gòu)組件的訪問形式，對(duì)不同數(shù)據(jù)的操作模式是不同的，可以有效地提高系統(tǒng)的復(fù)用度，是提高系統(tǒng)穩(wěn)定和運(yùn)行效率的主要組成部分。在完成系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)以后，查詢的重點(diǎn)在于找出與查詢條件，總結(jié)查詢業(yè)務(wù)中的共性特點(diǎn)。在查詢系統(tǒng)中，為了能夠提高信息的復(fù)用程度和實(shí)用方便，將查詢的重點(diǎn)放在SQL的基本組件中，語句是查詢工作的重點(diǎn)，以關(guān)鍵詞相關(guān)的內(nèi)容和語句都可以作為查詢的重點(diǎn)內(nèi)容；同時(shí)，也可以總結(jié)查詢的抽象性內(nèi)容。當(dāng)SQL語句在完成自身查詢對(duì)象設(shè)定的時(shí)候，一般都會(huì)利用一個(gè)廣泛的應(yīng)用技術(shù)作為查詢的重點(diǎn)；同時(shí)，也會(huì)將查詢的結(jié)果封閉在一個(gè)特殊的XML文件中，并利用文件轉(zhuǎn)換器，將文件的內(nèi)容和形式轉(zhuǎn)換成一個(gè)全新的模式應(yīng)用到其中。整個(gè)查詢過程屬于利用多個(gè)查詢項(xiàng)目綜合在一起的查詢方式，需要與查詢的代碼和查詢的相關(guān)條件結(jié)合在一起。
2.3訪問組件查詢
訪問組件查詢也屬于多個(gè)查詢功能的重點(diǎn)。一般情況下，應(yīng)用數(shù)據(jù)組件進(jìn)行查詢都是與數(shù)據(jù)分布在不同位置作為查詢的內(nèi)容，框架的查詢過程需要以訪問數(shù)據(jù)作為核心內(nèi)容，在專題和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，相關(guān)設(shè)計(jì)人員會(huì)將簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)組件原理設(shè)計(jì)到其中，在滿足日常設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)類型的基礎(chǔ)上，將Web查詢的應(yīng)用發(fā)揮到更加快速的查詢過程中。酒店在應(yīng)用查詢的過程中，將組件訪問作為基礎(chǔ)訪問內(nèi)容，這樣在查詢系統(tǒng)的而過程中，無論組件中的數(shù)據(jù)有多復(fù)雜，也不管數(shù)據(jù)的代碼有多奇特，只需要配置相關(guān)的連接字符就可以將數(shù)據(jù)訪問應(yīng)用到其中，查詢?nèi)藛T結(jié)合查詢特點(diǎn)，就可以訪問到相關(guān)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)數(shù)據(jù)部規(guī)范的情況下，可以設(shè)置相關(guān)代碼，以便提升其功能的類似性質(zhì)，最終提升查詢的效率。不同數(shù)據(jù)的查詢模式不同，但是都需要采用統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行，酒店的Web查詢系統(tǒng)都是以組件作為查詢的基礎(chǔ)。
篇10
1.3數(shù)據(jù)采集包括門診數(shù)據(jù)采集和床邊數(shù)據(jù)采集，均從HIS獲取患者一般信息，向HIS返回包含患者一般信息與心電信息的數(shù)據(jù)包。（1）門診數(shù)據(jù)采集：門診心電圖室通過我院HIS系統(tǒng)直接獲取待檢查患者信息，對(duì)心電圖待檢患者進(jìn)行分診，通過心電工作站或心電圖儀進(jìn)行門診患者的心電數(shù)據(jù)采集，并上傳至HIS系統(tǒng)心電數(shù)據(jù)庫。（2）床邊數(shù)據(jù)采集：臨床科室利用床邊心電圖儀或便攜式心電圖儀采集心電數(shù)據(jù)后通過有線或無線網(wǎng)絡(luò)向HIS系統(tǒng)心電數(shù)據(jù)庫傳遞床邊心電數(shù)據(jù)。
1.4分配診斷工作站在心電圖室設(shè)立心電圖診斷中心，分配醫(yī)生診斷工作站，負(fù)責(zé)集中處理所有接收到的（包括臨床傳輸來的）心電數(shù)據(jù)，進(jìn)行專業(yè)的心電圖處理分析功能。
1.5安裝臨床Web瀏覽模塊實(shí)現(xiàn)全院醫(yī)生工作站的心電圖網(wǎng)絡(luò)瀏覽功能，可測(cè)量、打印、下載、分析等。
2應(yīng)用體會(huì)
在使用過程中，在工作方法作比較，我們發(fā)現(xiàn)心電網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)有明顯的優(yōu)勢(shì)，但也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)，與開發(fā)商積極溝通，督促其不斷改進(jìn)，使我院對(duì)該系統(tǒng)的應(yīng)用日臻完善，希望能為其他基層醫(yī)院提供有價(jià)值的借鑒。
2.1心電網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)相對(duì)于傳統(tǒng)的心電檢查工作模式和工作方式，我們發(fā)現(xiàn)心電網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)具有如下優(yōu)勢(shì)：（1）安全易用性：心電數(shù)據(jù)可以永久存儲(chǔ)于醫(yī)院HIS系統(tǒng)硬盤中，釋放了科室電腦終端的硬盤儲(chǔ)存，加快了終端運(yùn)行速度，提高了門診心電檢查速度。（2）系統(tǒng)化和數(shù)據(jù)共享：醫(yī)療行業(yè)信息時(shí)代面臨的核心問題是醫(yī)療資源的共享，心電網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)集中存儲(chǔ)了全部的心電檢查數(shù)據(jù)，提供所有心電數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)。大容量的服務(wù)器存儲(chǔ)了大量患者的病歷，可隨時(shí)檢索，回放統(tǒng)計(jì)，直接得到的原始數(shù)據(jù)方便將患者的多次心電圖檢查進(jìn)行對(duì)比，滿足了醫(yī)生日益重視的連續(xù)分析對(duì)比的要求，提高了心電圖診斷的準(zhǔn)確率，還可用于網(wǎng)絡(luò)會(huì)診及學(xué)術(shù)交流。（3）優(yōu)化了診療流程，提高了管理水平：心電網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)取消了住院患者外出檢查環(huán)節(jié)，住院患者直接由住院部醫(yī)護(hù)人員做床旁心電圖，減少了患者的二次移動(dòng)，尤其是確保了外傷患者和危重患者的安全，無形中減少了醫(yī)療糾紛的發(fā)生。由于節(jié)省了患者的“檢查時(shí)間”和醫(yī)務(wù)人員的“陪查時(shí)間”，完善了醫(yī)院的管理水平，提高了診療效率。（4）提高了心臟疾病的診斷效率：由于心臟疾病發(fā)病時(shí)具有很大的突發(fā)性，失去了寶貴的早期診斷救治時(shí)間，導(dǎo)致疾病進(jìn)入晚期，甚至當(dāng)場(chǎng)發(fā)生心臟猝死，給社會(huì)和個(gè)人家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)[10]。心電網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)通過床旁數(shù)據(jù)采集，可隨時(shí)捕捉信息，幫助醫(yī)生準(zhǔn)確判斷異常心電圖的發(fā)生規(guī)律，而醫(yī)生精準(zhǔn)、快速診斷使病人得到及時(shí)救治。（5）減輕了工作量，提高了檢查效率：心電網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)具有申請(qǐng)、登記/預(yù)約、檢查、報(bào)告及打印輸出、歸檔、查詢統(tǒng)計(jì)、科室管理等業(yè)務(wù)處理與流程管理功能，這樣可以減少醫(yī)生進(jìn)行日常工作量。而且，臨床醫(yī)生可以快速從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中得到患者圖文一體的心電診斷報(bào)告，及時(shí)做出診斷，無需人工傳遞報(bào)告，從而極大限度地縮短了患者的就診時(shí)間，提高了整個(gè)醫(yī)院的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。（6）建立了和諧的醫(yī)患關(guān)系：由于社會(huì)的高速發(fā)展及人們生活水平的提高，患者的健康意識(shí)提高，不僅要求治病，而且希望醫(yī)院提供快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，單一的治好病已不能滿足需求。心電網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)正是以隨時(shí)心電數(shù)據(jù)采集，心電圖快速傳輸，后臺(tái)醫(yī)生精準(zhǔn)診斷，專業(yè)診斷快速回復(fù)，快速報(bào)告，為患者提供了更為方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。大大的提高醫(yī)院的社會(huì)效益。（7）降低了成本，提高經(jīng)濟(jì)效益：減少使用大量熱敏打印紙，所有患者的心電圖實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，采用普通A4打印紙進(jìn)行打印，大大節(jié)約了成本，每年可節(jié)約耗材成本60%～80%。
篇11
信息網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)建設(shè)資金投入大，如果缺乏正確、科學(xué)的維護(hù)管理意識(shí)和方法，容易人為地造成信息網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備的損壞或使用壽命縮短，甚至還會(huì)影響到正常業(yè)務(wù)工作的進(jìn)行。所以，信息網(wǎng)絡(luò)保障人員必須樹立正確的保障意識(shí)，針對(duì)設(shè)備的系統(tǒng)特性、運(yùn)行環(huán)境、運(yùn)作周期、使用期限等技術(shù)要求制訂實(shí)用的、科學(xué)的、系統(tǒng)的維護(hù)管理方法，執(zhí)行科學(xué)的技術(shù)規(guī)范。首先要規(guī)范信息網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)日常維護(hù)管理操作流程，確保在各種情況下工作人員都能沉著冷靜、動(dòng)作規(guī)范地進(jìn)行操作，有效避免各種事故苗頭或故障隱患的發(fā)生。在檢查維護(hù)系統(tǒng)的過程中嚴(yán)格做到“一查、二看、三處理”的工作步驟。“一查”，即檢查各種設(shè)備的指示燈狀態(tài)是否正常，聯(lián)機(jī)查看設(shè)備故障告警情況，以便采取相應(yīng)的處置措施。在進(jìn)入機(jī)房時(shí)，先用鼻子聞一下，是否存在設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)引起過熱、線路老化產(chǎn)生的糊焦味。“二看”即看各種設(shè)備的指示燈狀態(tài)是否正常，線路是否有燒結(jié)點(diǎn)，空調(diào)溫度和濕度否正常。“三處理”即對(duì)告警情況進(jìn)行分析，如有非正常情況，迅速查出告警原因。根據(jù)告警原因采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處置，并對(duì)處理情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)告警現(xiàn)象、原因、采取的措施等進(jìn)行記錄，做好技術(shù)檔案，便于以后的維修工作。其次要堅(jiān)持對(duì)系統(tǒng)設(shè)備運(yùn)行進(jìn)行“日檢測(cè)、周維護(hù)、月分析”的維護(hù)檢修制度，在此基礎(chǔ)上定期組織信息網(wǎng)絡(luò)保障人員召開情況分析會(huì)，結(jié)合自己業(yè)務(wù)實(shí)際對(duì)各系統(tǒng)的運(yùn)行情況進(jìn)行分析交流，對(duì)本系統(tǒng)發(fā)生的故障和隱患現(xiàn)象、原因、采取的措施、處理結(jié)果等技術(shù)資料進(jìn)行討論，研究維護(hù)注意事項(xiàng)及有效解決辦法，全面提高信息網(wǎng)絡(luò)保障人員的故障處理能力。
3強(qiáng)化高度的責(zé)任意識(shí)是加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)通信保障工作的關(guān)鍵
基層信息網(wǎng)絡(luò)通信保障工作是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)且枯燥無味的長期性工作，技術(shù)上或工作態(tài)度上的點(diǎn)滴疏忽，都可能造成通網(wǎng)絡(luò)通信中斷或系統(tǒng)癱瘓的嚴(yán)重后果，這就要求從事信息網(wǎng)絡(luò)通信保障工作的每一位保障人員都必須進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。一是要愛崗敬業(yè)，對(duì)每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都能始終保持高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，能持之以恒、一絲不茍地做好每一件工作。二是要勇于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。信息通信保障工作是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的工作，維護(hù)管理都有嚴(yán)格的、標(biāo)準(zhǔn)的方式方法，如設(shè)備性能參數(shù)、技術(shù)指標(biāo)的測(cè)試記錄，幾個(gè)月甚至于一年都沒有變化，但必須長年累月地重復(fù)這項(xiàng)工作，不可避免地使人產(chǎn)生厭煩和浮燥的情緒，從而動(dòng)搖保障人員的意志，形成懶惰心理。所以信息網(wǎng)絡(luò)保障人員要有吃苦和奉獻(xiàn)精神，耐得住寂寞，守得住清貧，經(jīng)得起考驗(yàn)，才能取得維護(hù)到位，保障有力的效果。三是要強(qiáng)化崗位目標(biāo)管理。對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)通信保障的崗位明確定人、定崗、定責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制，實(shí)行誰主管誰負(fù)責(zé)，確保各項(xiàng)管理工作有章可循。按照公開、公平、公正的原則對(duì)保障人員工作績(jī)效情況實(shí)施考評(píng)，考核結(jié)果與評(píng)先創(chuàng)優(yōu)提拔緊密掛鉤，確保崗位責(zé)任落實(shí)有效。
篇12
2.1為美術(shù)教學(xué)提供了全新的教學(xué)模式
美術(shù)課程是一門視覺藝術(shù)，而傳統(tǒng)的美術(shù)課程是以灌輸式教學(xué)模式為主——一味地灌輸知識(shí)會(huì)阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，將其運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中，有效地傳遞相關(guān)知識(shí)，完善美術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)，改變了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)課堂死氣沉沉的局面；同時(shí)，還豐富了美術(shù)教案，讓美術(shù)課堂變得豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可以把各種美術(shù)資源整合起來，優(yōu)化美術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，營造出一種比較自由、開放的美術(shù)教學(xué)環(huán)境，便于學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的溝通和交流，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，形成多種形式的美術(shù)反饋信息機(jī)制，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)課堂的不足。
2.2為美術(shù)教學(xué)提供了廣闊的發(fā)展空間
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也走入了人們的日常生活中。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教學(xué)是一種直截了當(dāng)、生動(dòng)活潑、圖文并茂的客觀演示模式，它能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲取較多的信息，逐漸加深對(duì)美術(shù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，大大提高了美術(shù)課堂的教學(xué)效果。從某種意義上來說，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用豐富了美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，為其提供了廣闊的發(fā)展空間，吸引了更多學(xué)生的注意。
3網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)推動(dòng)美術(shù)教學(xué)發(fā)展進(jìn)步
3.1優(yōu)化美術(shù)教學(xué)過程
在美術(shù)教學(xué)過程中，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的專業(yè)操作讓美術(shù)教師掌握了美術(shù)教學(xué)的主導(dǎo)權(quán)，為學(xué)生提供了一個(gè)多元化、有層次、有內(nèi)涵的新型教學(xué)管理模式，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中教與學(xué)的統(tǒng)一，努力完成美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)。在此過程中，美術(shù)教師要充分發(fā)揮自己整合美術(shù)信息的能力，提高美術(shù)教學(xué)的整體效益。美術(shù)教學(xué)可以為學(xué)生提供最直接的視覺沖擊，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生相關(guān)的審美體驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可以為學(xué)生提供最直觀的演示和最真實(shí)的視覺享受，比如將文字、圖像、色彩、動(dòng)畫和視頻圖像等多媒體連接在一起，把曾經(jīng)枯燥、抽象的美術(shù)課堂轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、形象，集趣味性、功能性、演示性于一體的視覺盛宴，讓學(xué)生完全置身于美術(shù)課堂中，打破時(shí)間、空間的限制，沖破地域格局，在繪畫的藝術(shù)長廊中自由飛翔，更好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)的功能。
3.2充分促進(jìn)師生的良性互動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)信息化為學(xué)生提供了一個(gè)更加開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)了師生之間的參與性和互動(dòng)性，促進(jìn)了師生之間的良性循環(huán)。這從客觀上要求學(xué)生主動(dòng)參與到美術(shù)教學(xué)中，主動(dòng)探索、體驗(yàn)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間的限制，實(shí)現(xiàn)美術(shù)信息最直接的交換、思考和優(yōu)化配置，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)作潛能。在美術(shù)教學(xué)過程中，還要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，運(yùn)用靈活多樣的方法教學(xué)，這樣才可以實(shí)現(xiàn)師生之間的良性互動(dòng)；讓每一個(gè)學(xué)生在個(gè)體差異的映襯下，思維變得更加順暢、靈活、獨(dú)特；最大限度地開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.3提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才能更好地學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)內(nèi)容、掌握美術(shù)知識(shí)、擁有美術(shù)技能起到了非常重要的作用。所以，在美術(shù)教學(xué)中，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激活學(xué)生的思維，就必須為學(xué)生提供最富吸引力的圖形材料，營造優(yōu)美的意境或?yàn)樗麄儎?chuàng)造最強(qiáng)的視覺沖擊。在整個(gè)美術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)將教學(xué)主導(dǎo)權(quán)演變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)的過程，最大程度地滿足學(xué)生的內(nèi)在求知欲，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而優(yōu)化美術(shù)教學(xué)的過程。美術(shù)與其他學(xué)科相比，更貼近人們的日常生活，隨處都可以看到美術(shù)的影子。在這種極具藝術(shù)性的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，會(huì)收到良好的教學(xué)效果，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
篇13
2.1以教學(xué)目標(biāo)為核心：任務(wù)布置與項(xiàng)目確定
“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法首先需要明確課程的項(xiàng)目與任務(wù)，二者以教學(xué)目標(biāo)為核心，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和能力作出具體要求。網(wǎng)絡(luò)信息編輯根據(jù)網(wǎng)編一般工作的內(nèi)容——信息采集、加工、審核與原創(chuàng)，相應(yīng)確定五個(gè)項(xiàng)目，即網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)稿件編輯、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容整合與策劃、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)管理、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)規(guī)劃與運(yùn)作，最后一個(gè)項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)規(guī)劃與運(yùn)作”依據(jù)網(wǎng)絡(luò)編輯工作規(guī)范和流程化特點(diǎn)，對(duì)前四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)籌和強(qiáng)化；項(xiàng)目之中依次包含信息系統(tǒng)使用、文字基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)信息篩選與歸類、網(wǎng)絡(luò)稿件修改、網(wǎng)絡(luò)稿件標(biāo)題制作、網(wǎng)絡(luò)稿件內(nèi)容提要制作與關(guān)鍵詞提煉、網(wǎng)絡(luò)專題策劃與制作、內(nèi)容產(chǎn)品創(chuàng)作與推廣、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施、論壇管理、網(wǎng)民互動(dòng)等十一個(gè)任務(wù)。
2.2以教師為主導(dǎo)：課堂組織與課外監(jiān)督
教學(xué)過程中，教師發(fā)揮指導(dǎo)和監(jiān)督的作用，不僅要組織好課堂教學(xué)，從網(wǎng)編從業(yè)特點(diǎn)來看，也必須引導(dǎo)學(xué)生保持課外操練的慣性，使學(xué)生代入職業(yè)角色。任務(wù)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生完成網(wǎng)編技能的儲(chǔ)備，項(xiàng)目教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)編工作狀態(tài)、提高綜合能力。任務(wù)比較容易如網(wǎng)絡(luò)稿件標(biāo)題制作，由教師在做范例講解并在課堂練習(xí)中一對(duì)一評(píng)價(jià)和指導(dǎo)；相對(duì)來說，項(xiàng)目要難一些如網(wǎng)絡(luò)稿件編輯，要求學(xué)生進(jìn)行原稿修改、標(biāo)題制作、內(nèi)容提要撰寫、關(guān)鍵詞提煉和超鏈接運(yùn)用一系列連貫的獨(dú)立操作，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在就最后完稿作出評(píng)價(jià)。其中最后一個(gè)項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)規(guī)劃與運(yùn)作”比之前四個(gè)項(xiàng)目難度更大、要求更高，由學(xué)生自選主題，以團(tuán)隊(duì)形式，打造一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)并進(jìn)行內(nèi)容制作、維護(hù)與運(yùn)營推廣，歷時(shí)至少一個(gè)月。在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)生擬定創(chuàng)業(yè)情境體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)編輯的工作流程、工作狀態(tài)，從平臺(tái)選擇到實(shí)施運(yùn)作都主要靠學(xué)生協(xié)同推進(jìn)，同時(shí)需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)媒體運(yùn)營管理等其他知識(shí)，在此過程中，教師盡管具體指導(dǎo)較少，但一方面教師要提供硬件資源支持和相關(guān)課程溝通條件，另一方面也要密切跟蹤項(xiàng)目進(jìn)展，保持師生互動(dòng)，確保項(xiàng)目實(shí)施順利進(jìn)行。
2.3以學(xué)生為主體：個(gè)體練習(xí)與分組協(xié)作
項(xiàng)目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法都提倡以學(xué)生為主體，即充分尊重學(xué)生信任學(xué)生，教師在時(shí)間、空間、知識(shí)、資源等方面給予學(xué)生最大的幫助，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，而在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)的調(diào)查中恰恰表明學(xué)習(xí)能力也是網(wǎng)絡(luò)編輯的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。研究者就網(wǎng)絡(luò)編輯的職業(yè)素質(zhì)要求和職業(yè)技能要求對(duì)412位各類型網(wǎng)站編輯和22位網(wǎng)絡(luò)媒體業(yè)界、學(xué)界、管理者等權(quán)威專家分別進(jìn)行問卷調(diào)查和專訪，參考調(diào)查結(jié)果，我們?cè)O(shè)計(jì)提高學(xué)習(xí)能力的實(shí)現(xiàn)方式為個(gè)體練習(xí)與分組協(xié)作相結(jié)合。比如任務(wù)教學(xué)中要求學(xué)生掌握系統(tǒng)使用、信息采集與加工、專題策劃與制作、互動(dòng)設(shè)計(jì)與管理等具體方法，其中還會(huì)涉及多媒體、圖片、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作等多種操作手段，必須通過大量個(gè)體練習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練，才能將其內(nèi)化為嫻熟技能。項(xiàng)目教學(xué)中要求學(xué)生善于溝通，勤于探索，樂于思考，勇于實(shí)踐，與此同時(shí)，媒介內(nèi)容生產(chǎn)發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)工業(yè)化生產(chǎn)時(shí)代，采取組團(tuán)方式更能鍛煉學(xué)生的溝通合作能力和流水線作業(yè)適應(yīng)力。例如“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)規(guī)劃與運(yùn)作”項(xiàng)目由教師提出項(xiàng)目設(shè)想，根據(jù)學(xué)生情況分成若干項(xiàng)目組，盡可能平衡各組學(xué)生的興趣、專長，各項(xiàng)目組自行選擇“創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”，確定小組人員分工，制定工作計(jì)劃和實(shí)施步驟，最終形成項(xiàng)目成果，包括一個(gè)正常運(yùn)作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，平臺(tái)上線策劃、實(shí)施及管理文案、平臺(tái)運(yùn)營推廣活動(dòng)等。
2.4以效果為標(biāo)準(zhǔn)：任務(wù)考核與項(xiàng)目驗(yàn)收
任務(wù)完成和項(xiàng)目結(jié)束后的考核與驗(yàn)收是整個(gè)教學(xué)過程中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過及時(shí)的展示、交流、討論、評(píng)價(jià)，能極大地提高學(xué)生的計(jì)劃性、執(zhí)行力和成就感，也能夠讓教師充分了解學(xué)生知識(shí)掌握和能力提高的具體情況，保持課程推進(jìn)的動(dòng)態(tài)平衡。一般來說，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和項(xiàng)目導(dǎo)向法的評(píng)價(jià)方式包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)雙方進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。但本課程的特殊之處在于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中網(wǎng)絡(luò)編輯所在網(wǎng)站的生存發(fā)展直接與頁面流量、點(diǎn)擊率等量化指標(biāo)息息相關(guān)，因此網(wǎng)絡(luò)編輯十分重視受眾反應(yīng)，以期帶來網(wǎng)站人氣和好評(píng)。這種意識(shí)在課堂實(shí)踐伊始就理應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)。對(duì)此我們的做法是，所有任務(wù)和項(xiàng)目均在學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的網(wǎng)絡(luò)開放式平臺(tái)上體現(xiàn)，作品形成后的點(diǎn)擊量、好評(píng)率、推廣度將作為評(píng)價(jià)的必要補(bǔ)充，以作品在網(wǎng)絡(luò)世界中達(dá)到的實(shí)際效果衡量完成質(zhì)量。
3總結(jié)與建議
3.1理實(shí)一體，精心準(zhǔn)備任務(wù)和項(xiàng)目
任務(wù)和項(xiàng)目作為課程教學(xué)的重要載體，必須緊緊結(jié)合實(shí)際情況，突出技能訓(xùn)練應(yīng)用性、實(shí)踐性特征，同時(shí)要融入知識(shí)教育、職業(yè)精神教育。網(wǎng)絡(luò)世界瞬息萬變，網(wǎng)絡(luò)信息錯(cuò)綜復(fù)雜，如若沒有深厚的理論基礎(chǔ)，全面而扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作為網(wǎng)絡(luò)編輯即使技能無比嫻熟也無法不斷滿足網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)、網(wǎng)民互動(dòng)、商業(yè)化運(yùn)作等高層次的要求；網(wǎng)絡(luò)編輯工作壓力巨大，已成為業(yè)內(nèi)外普遍共識(shí)，如若沒有優(yōu)秀的品質(zhì)和專業(yè)的態(tài)度，則更加無法應(yīng)對(duì)來自各方面的挑戰(zhàn)。
3.2規(guī)范流程，靈活把握自主學(xué)習(xí)尺度
任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目導(dǎo)向是為了讓學(xué)生在掌握新知識(shí)點(diǎn)、鞏固知識(shí)階段形成并提升自主學(xué)習(xí)能力，但必須結(jié)合學(xué)生群體的特質(zhì)，把握好自主學(xué)習(xí)的松緊度。如果一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，可能會(huì)導(dǎo)致走向另一個(gè)極端，即效率低、質(zhì)量差。對(duì)此，在教學(xué)流程中要嚴(yán)格規(guī)范、巧妙引導(dǎo)、適當(dāng)鞭策，使實(shí)踐不流于形式，讓不同層次的學(xué)生都有事可做，學(xué)有所獲。
3.3突出主導(dǎo)，積極發(fā)揮教師作用
要成功使用這兩種教學(xué)法，教師起到了十分關(guān)鍵的作用。一方面無論是任務(wù)分割還是項(xiàng)目選取都非易事，需要綜合考慮大小規(guī)模、難易程度、區(qū)分度、整合度、推進(jìn)順序等，教師首先必須深刻領(lǐng)會(huì)和理解任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和項(xiàng)目導(dǎo)向法的本質(zhì)要求，按其規(guī)律去設(shè)計(jì)任務(wù)和項(xiàng)目；另一方面教師除了自身需要具備理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，也不能忽視師生互動(dòng)的藝術(shù)和作用，培養(yǎng)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)編輯的關(guān)鍵不在于在多短時(shí)間內(nèi)教會(huì)了學(xué)生多少網(wǎng)絡(luò)編輯技術(shù)手段，而是在于引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)行為和習(xí)慣，對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)象進(jìn)行充分理解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化形成深刻感知。
