引論：我們?yōu)槟砹?3篇海洋化學(xué)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

近年，“文化熱”在我國方興未艾，海洋文化實際上也是一種地域文化，因而也受到一定重視，在開發(fā)海洋、發(fā)展海洋產(chǎn)業(yè)熱潮中，海洋文化也被列入其中。廣東省炎黃文化研究會主持過五次海洋文化學(xué)術(shù)研討會，出版海洋文化論集，不少學(xué)者提出“時代呼喚開拓海洋文化研究”[3]。在這片呼吁聲中，海洋文化成果相繼涌現(xiàn)，據(jù)《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》資料，1979年以來，發(fā)表在各類期刊上海洋文化論文226篇。專門性學(xué)術(shù)著作也漸見問世，如曲金良主編《海洋文化概論》[4]、宋正海著《東方藍色文化——中國海洋文化傳統(tǒng)》[5]、徐曉望著《媽祖的子民——閩臺海洋文化研究》[6]。但這些論著，不但數(shù)量少，而且內(nèi)容主要局限于文化學(xué)和考古學(xué)、歷史學(xué)范圍，包括我國海洋文明起源，海洋歷史文化、海洋思想、海洋權(quán)益、海洋文學(xué)藝術(shù)[7][8]，以及航海史、造船史、漁業(yè)史、外貿(mào)史、科技史等所涉及海洋文化問題。而從文化地理，甚至范圍更廣一點人文地理學(xué)視野出發(fā)，研究海洋的文化地理論著，可謂鳳毛麟角。檢索美國“ProQuestDigitalDissertation”(PQDD)系統(tǒng)收入1861－2007年約170萬篇高校博碩論文，也未見以海洋文化地理命名的論文，可以說海洋文化地理研究領(lǐng)域，還是一片荊棘叢生的處女地，有待她們的哥倫布們來開墾。

三、海洋文化研究內(nèi)容

海洋文化研究的對象是海洋，這個占地球表面70％面積的最大地域單元，它的特性如著名德國哲學(xué)家黑格爾說“：大海給了我們茫茫無定、浩浩無際和渺渺無限的觀念；人類在大海的無限里感到自己底無限的時候，他們就被激起了勇氣，要去超越那有限的一切。大海邀請人類從事征服，從事掠奪，但是同時也鼓勵人類追求利潤，從事商業(yè)。平凡的土地、平凡的平原流域把人類束縛在土壤上，把他卷入無窮的依賴性里邊，但是，大海卻挾持著人類超越那些思想和行動的有限的圈子。從事貿(mào)易必須要有勇氣，智慧必須和勇敢結(jié)合在一起。這種超越土地限制、渡過大海的活動，是亞細亞各國所沒有的。”[9]雖然黑格爾在這里否定了亞洲具有海洋文化，但他對海洋文化和大陸文化的區(qū)別、海洋文化的本質(zhì)和內(nèi)涵是作了深入分析的，故200多年來，這個論斷被人們反復(fù)引用，特別是海洋環(huán)境對海洋文化產(chǎn)生的作用和肯定海洋文化的商業(yè)性，已成為不刊之論。從這個文化視角來觀察海洋文化地理研究內(nèi)容，大致可包括如下幾個方面。

（一）海洋文化賴以產(chǎn)生的歷史地理基礎(chǔ)

恩格斯說“：如果地球是某種逐漸生成的東西，那么它現(xiàn)在的地質(zhì)的、地理的、氣候的狀況，它的植物和動物，也一定是某種逐漸生成的東西。它一定不僅有在空間中互相鄰近的歷史，而且還有時間上前后相繼的歷史。”[10]海洋文化也是如此，與任何一個區(qū)域文化面貌一樣，總是由多種多樣的元素長期作用形成的。這包括了自然、政治、歷史、技術(shù)、經(jīng)濟、心理等元素的特定歷史過程的產(chǎn)物。創(chuàng)造海洋文化的主體是人，人主要生活在大陸，所以海洋文化必須以大陸為依托而產(chǎn)生，由此決定研究海洋文化也必須同時研究大陸環(huán)境，而不僅僅是研究海洋環(huán)境。大陸與海洋環(huán)境的統(tǒng)一或者綜合，加之它們各自歷史過程，共同構(gòu)成了海洋文化生成的歷史的地理基礎(chǔ)。

（二）作為海洋文化經(jīng)濟基礎(chǔ)的理論總結(jié)

舉凡人類涉及海洋的一切經(jīng)濟活動，都屬海洋文化的經(jīng)濟基礎(chǔ)。這包括海洋交通、海洋商業(yè)、海洋礦業(yè)、海洋工業(yè)、海洋手工業(yè)、海洋漁業(yè)、海洋種植業(yè)等[11]。海洋文化是在這些經(jīng)濟基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但這些經(jīng)濟基礎(chǔ)并不等于海洋文化。海洋文化凝聚了這些經(jīng)濟基礎(chǔ)的科技成果，是在這些基礎(chǔ)上產(chǎn)生的理論總結(jié)、規(guī)律性升華、更多的具有理性層面的原理、價值等，而不囿于這些產(chǎn)業(yè)本身的研究和表述。例如海洋交通作為一項產(chǎn)業(yè)，涉及海洋經(jīng)濟眾多領(lǐng)域，但從海洋文化立場，只研究與之相關(guān)密切的造船技術(shù)、航海技術(shù)、導(dǎo)航技術(shù)，以及航線、港口的技術(shù)進步水平，反映某個時代海洋交通的科技成果，以有別于海洋交通經(jīng)濟所注重的交通成本、貨流結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟獲益及其分配等。海洋文化與它有聯(lián)系，但不能取代和混為一談，否則海洋文化覆蓋范圍過廣、外延過大，也就失去自己的內(nèi)涵。

（三）海洋文化的社會結(jié)構(gòu)和景觀

創(chuàng)造海洋文化的主體是社會人類群體，包括農(nóng)、漁、商、工、軍人等，形成海洋文化的社會結(jié)構(gòu)。他們各有自己的職業(yè)、行為、性格等，成為海洋文化景觀重要組成元素。沿海居民“以海為田”，從事海產(chǎn)采集、捕撈或圍墾海涂為田，是海洋農(nóng)業(yè)文化主體；在海上漂泊，以舟楫為家宅的海上蛋民，作為一個特殊群落，生產(chǎn)生活方式皆以海洋展開，婚姻、習(xí)俗等都異于陸上居民，文化景觀自成一體。嶺南商幫集團，既浪跡天涯，遍設(shè)會館于神州大地，也“以海為商”，把生意做遍全世界，成為最富冒險、超越精神文化的一群，并以此區(qū)別于我國徽商和晉商。南海中有些海島長期為“海盜”盤踞，其中不少是失地農(nóng)民，無以為生，飄泊島上，靠打劫往來商船為生。他們桀驁不馴，敢與官府對抗，引導(dǎo)得當，可成為反封建、反殖民主義的堅強力量，同樣是海洋文化一個載體。舉凡這些涉及海洋的人群，包括他們的社會分層、家庭、家族構(gòu)成、文化稟賦、生活習(xí)俗等文化景觀，無不彰顯著海洋文化的品格及其與地理環(huán)境關(guān)系，列入海洋文化地理研究內(nèi)容。

（四）海洋精神文化和景觀

海洋精神文化即狹義海洋文化，包括人類對海洋的崇奉、海洋神話、信仰、宗教、戲劇、藝術(shù)、歌謠、舞蹈等，它們都與海洋文化的傳承有密切關(guān)系。例如華僑作為海洋文化一個特殊群體向海外漂泊、開拓，使中華文化，特別是嶺南文化在海外弘揚、綿延、傳播，為中國海洋文化在五大洲取得一定地位做出積極貢獻。故華僑文化的語言、建筑、風習(xí)、生活方式等文化景觀也屬海洋文化范疇。又如南海神、媽祖、雷神、北帝崇拜等，已成為沿海地區(qū)一種風俗活動，其景觀研究是海洋風俗地理一個重要內(nèi)容。

（五）海洋制度文化與空間分布

海洋茫無際崖，人類活動多處于漂流、自由狀態(tài)，不易約束。海洋生活的這種特殊性，需要法律制度加以規(guī)范。翻開海洋史，海盜出沒，劫掠客商之事時有所聞。毋論古代或近代，實際上在原始資本積累時期，歐洲殖民主義者在亞洲、非洲、美洲洋面所作所為，多為海盜行為，幾無法律可言。隨著海洋在社會經(jīng)濟生活中地位日益凸顯，尤其是海底油氣資源的發(fā)現(xiàn)和開采，海洋權(quán)益爭端成為當今世界不安的一個根源。1982年《聯(lián)合國海洋法公約》通過和后來的實施，特別是200海里專屬經(jīng)濟區(qū)的劃分，使臨海國家在海洋權(quán)益上的矛盾和爭端日趨復(fù)雜尖銳，所以臨海國家自定海洋法規(guī)與國際海洋法規(guī)之間的不整合，更需要通過平等協(xié)調(diào)方法解決。我國海洋法制的建設(shè)嚴重滯后于大陸法制建設(shè)，也同時面臨著與國際海洋法的對接等問題，所以海洋制度文化的研究，迫切地擺在海洋文化研究者面前。大海的波濤，造就了沿海百姓剽悍的民風。不少志書都說生活在海邊的古越人好斗輕生，一言不合，即使父子之間也拳腳相向。有人指出“：湛江沿海地區(qū)村斗之多，在中國是罕見的。村斗不管出自何因，同姓人都趕來助斗，往往釀成幾千人手持兇器，你死我活的大廝殺。造成嚴重傷亡的村斗，在歷史上例不勝舉。”[12]這種現(xiàn)象在沿海地區(qū)帶有普遍性，其深層根源仍是法律意識薄弱，無視或蔑視法律所致。無論何種海洋制度，它們的實施都有一定空間范圍，如《聯(lián)合國海洋法公約》所規(guī)定專屬經(jīng)濟區(qū)，從制度文化而言，即屬功能文化區(qū)，有確定邊界；某種商品進出口也有規(guī)定流通地區(qū)，故不少海洋制度文化所及地區(qū)，實際是一種功能文化區(qū)，為海洋文化地理主題之一。

（六）海洋文化資源的開發(fā)利用

在海洋文化發(fā)展的長河中，留下許多寶貴的海洋文化資源，既有物質(zhì)形態(tài)，也有非物質(zhì)形態(tài)，都蘊含有豐富的科學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等價值，可為海洋科技史、海洋自然哲學(xué)史、海洋文學(xué)史、海洋藝術(shù)史等研究，沿海城市和區(qū)域開發(fā)、海洋觀光旅游，以及其他各項海洋開發(fā)事業(yè)提供決策上重要參考。例如已在南海陽江海域上出水宋代沉船“南海1號”的綜合研究，就有非同尋常的科學(xué)價值。前些年發(fā)現(xiàn)珠海高欄島寶境灣摩崖石刻，保留了許多至今未解古越人活動文化信息，有待人們破譯。珠三角經(jīng)濟起飛，深圳、珠海經(jīng)濟特區(qū)崛起，港澳經(jīng)濟領(lǐng)先、法制觀念深入人心等許多人文社會現(xiàn)象，都需要從它們的文化海洋性上找根源；而它們的發(fā)展規(guī)劃，更需要從它們海洋文化寶庫中借鑒經(jīng)驗和教訓(xùn)。至海洋風光之勝，海洋魅力之強，更是發(fā)展海上旅游、振興海洋產(chǎn)業(yè)的有力杠桿。這都展示了海洋文化資源開發(fā)利用的潛力非常巨大、實用價值很高，是海洋文化地理應(yīng)用研究一個重要領(lǐng)域。

（七）海洋文化區(qū)域分異

海洋雖然是一個整體，不像大陸那樣有山川分隔，人文景觀不一，區(qū)域差異了然在目。但海洋文化所依托的大陸不同，特別是各海區(qū)所屬人類對海洋認識、開發(fā)利用歷史早晚、方式方法、創(chuàng)造物質(zhì)財富形態(tài)、景觀有異，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的海洋制度、精神文化也各具特色，并且一切海洋文化都涉及到它們的空間結(jié)構(gòu)與地區(qū)分布問題。要弄清海洋文化現(xiàn)象這些空間分布特點和規(guī)律，必須借助海洋文化地域分異研究，即劃分海洋文化區(qū)。海洋文化區(qū)綜合地反映了海洋文化形成環(huán)境、歷史過程、景觀特色、海洋文化傳播和海洋生態(tài)文化等一系列特色在空間上組合表現(xiàn)，應(yīng)視為海洋文化區(qū)域研究的高峰和終結(jié)，在海洋文化地理上具有不可替代意義。例如南海周邊臨海居民分為廣府、福佬、客家民系，他們對海洋依賴、開發(fā)利用方式、成果等有較大差異，有論者認為可以劃分為粵東、珠江口、粵西南、海南島、北部灣、南海諸島六個海洋文化區(qū)。透視這種分區(qū)，可以深刻理解南海海洋文化在各海區(qū)特點和地域分異規(guī)律，不但具有重要學(xué)術(shù)意義，而且對當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展也提供了決策上重要參考。近年珠三角經(jīng)濟崛起全國，并成為全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移一個中心，其中一個強大因素即為珠三角擁有嶺南文化海洋性最大優(yōu)勢，故能在地區(qū)競爭中遙遙領(lǐng)先，且立于不敗之地。基于此，海洋文化區(qū)域分異研究，無論對南海還是其他海區(qū)，都是一個必不可少的長期的研究任務(wù)。

四、海洋文化特質(zhì)與海洋環(huán)境關(guān)系

文化史專家馮天喻先生指出“：文化的實質(zhì)性含義是‘人類化’，是人類價值觀念在社會實踐過程中的對象化，是人類創(chuàng)造的文化價值，經(jīng)由符號這一介質(zhì)在傳播中的實現(xiàn)過程，而這種實現(xiàn)過程包括外在文化產(chǎn)品的創(chuàng)造和人自身心智的塑造。”[13]簡而言之，文化特質(zhì)是指文化的價值，它一方面體現(xiàn)了自然界在人類創(chuàng)造文化過程中的作用和變化，另一方面也蘊含了人類自身性質(zhì)、內(nèi)在特點及其變化，是兩者緊密關(guān)聯(lián)和互動的產(chǎn)物。文化特質(zhì)的這一界定，用于大陸文化，是大陸自然資源和環(huán)境對文化產(chǎn)生的參與，另外更為重要的是人類在其中的能動作用，最后制造出來的文化產(chǎn)品，體現(xiàn)了自然和人類活動的統(tǒng)一。而海洋是沒有自然界限，因而是世界性的。有人據(jù)此認為海洋文化是世界性的文化現(xiàn)象[14]。然而，海洋文化到底要依托大陸而產(chǎn)生，無論大陸或海洋某一部分，都有自己環(huán)境和資源特點，這不能不影響到海洋文化同樣有地域個性。但海洋文化的共同性和特殊性相比較，前者畢竟是第一位的。廣西民族大學(xué)徐杰舜先生把海洋文化基本特征歸結(jié)為外向性、開放性、冒險性、崇商性、多元性[15]，看來是十分精到的。但恰如酈道元《水經(jīng)注》曰“：水德融和，變通在我。”還應(yīng)加上一個包容性或兼容性。研究這些特質(zhì)與海洋環(huán)境關(guān)系，也是海洋文化地理一個不可或缺內(nèi)容。

（一）外向性

作為海洋文化載體或介質(zhì)，海水永遠處于無休止的運動中，處于從不間斷的流動中。人類必須適應(yīng)海洋這種屬性和環(huán)境來進行創(chuàng)造海洋文化活動。因海水不停頓地在一個海區(qū)與另一個海區(qū)之間交換，具有穩(wěn)定的外向運動特點，所以海洋文化也從它產(chǎn)生的海區(qū)或大海邊緣向外傳播。特別是在交通不發(fā)達的古代，海洋是人類往來的重要通道，文化交流藉此而發(fā)生，這比大陸要容易得多，這也決定了海洋文化的外向性特質(zhì)。古代孤懸海外的海南島，不但沿島居民生活資仰于海洋，而且深處五指山區(qū)的黎人，也以輸出檳榔、椰子為經(jīng)濟來源。宋人王象之在《輿地紀勝•瓊州》指出“：瓊?cè)艘詸壚茷槊瑲q過閩廣者不知其幾千百萬也。又市舶門曰‘：非檳榔之利，不能此一州也。’”檳榔文化支持了海南經(jīng)濟發(fā)展，是海洋文化外向性一個范例。

（二）開放性

海洋是一個大系統(tǒng)，這個系統(tǒng)下的某個海區(qū)、海島、海灣、海峽、海岸帶等都是它的子系統(tǒng)，不但在這些大小系統(tǒng)內(nèi)不斷進行物質(zhì)和能量交換，以維持各自生存、運動和平衡，而且在海洋和大陸之間，也發(fā)生同樣的過程，舍此海洋文化不能產(chǎn)生，這就決定了海洋文化必定是開放性的。另外，只有依靠這種開放性，海洋文化的結(jié)構(gòu)、功能、景觀等才不斷得到調(diào)整，其文化勢能、動能得以消長，產(chǎn)生勢位差，形成文化運動，即文化交流，產(chǎn)生文化區(qū)域效應(yīng)，推動社會經(jīng)濟發(fā)展。海洋文化這種開放性，是它優(yōu)越于大陸文化特質(zhì)之一。日本是個資源貧乏的島國，完全依賴海外資源、技術(shù)等發(fā)展起來，海洋文化為其立國之本。亞洲“四小龍”（香港、新加坡、臺灣、韓國）或為海島、或為半島，同樣敞開自己的大門，吸納四海各種資源，充實、壯大自己，在世界經(jīng)濟版圖上贏得一席之地。

（三）冒險性

海洋風波險惡，變幻莫測，歷被視為畏途。宋代坡過瓊州海峽，“艤舟將濟，股栗魂喪”[16]，直到海上交通頗為發(fā)達的明代，據(jù)正德《瓊臺志•雜事》說，進入海南的人“稍有識者，當少知避”，瓊州海峽仍是一道巨大障礙。近現(xiàn)代航海技術(shù)進步，但要超越海洋，仍有許多風險。在這種海洋環(huán)境下創(chuàng)造的海洋文化，冒險性是它的一個顯著特征。明清時期，海上走私貿(mào)易十分興旺，實際上這些商人集團不少是海盜式的，一方面出于武裝自保，另一方面則是為了掠奪。史稱明嘉靖年間“閩廣徽浙，無賴亡命，潛匿倭國者，不下千數(shù)，居成里巷，街名大唐，有資本者則糾倭貿(mào)易，無財力者則聯(lián)夷肆劫”[17]。以后，“自外夷通商以來，商船大半歇業(yè)，前之受雇于訪商者，多以衣食無資，流而為匪”[18]。所以海洋文化中冒險性，就是指海上活動要有冒險心態(tài)，不惜以生命為代價的價值觀，以及敢于面對大海、挑戰(zhàn)大海的大無畏精神。研究這種冒險性產(chǎn)生地理環(huán)境、社會基礎(chǔ)、景觀特色等，構(gòu)成海洋文化地理一個必要組成部分。

（四）崇商性，或曰重商性

黑格爾在《歷史哲學(xué)》中談到西方海洋文化，實際就是海上貿(mào)易，說中國沒有海洋文化，沒有分享海洋賦予的文明，也就是缺少海上貿(mào)易。這種悖論，雖不足取，但也說明，海上貿(mào)易確是海洋文化一個最主要的內(nèi)涵。海上貿(mào)易不僅發(fā)生在沿海，而且穿過海洋腹地，抵達遠方港口，是最富于商業(yè)性、冒險性的活動，因而是海洋文化一個不可或缺的研究內(nèi)容。嶺南人自古以來，從物質(zhì)形態(tài)到精神形態(tài)都充分表現(xiàn)出對商品的價值取向。廣州是中國歷史上歷時最長外貿(mào)中心，唐代有著名“廣州通海夷道”，宋代與40多個、元代與140多個國家和地區(qū)通商，明清時形成近乎全民經(jīng)商狂熱。屈大均《廣東新語•事語•食語》說廣東“無官不賈，且又無賈不官”，“民之賈十三，而官之賈十七”，“儒從商者為數(shù)眾多”，“而官之賈日多，遍于山海之間，或坐或行，近而廣（東）之十郡，遠而東西二洋，無不有也”。近年改革開放，廣東商品經(jīng)濟大放異彩，一方面是“廣貨”節(jié)節(jié)北上，另一方面大批嶺北人南下，形成“東西南北中，發(fā)財?shù)綇V東”時代潮流，將各種地域文化帶進廣東，使廣東文化景觀非常豐富多彩，即為嶺南海洋文化重商性在當代一種折射。

（五）多元性

《易》曰“：海納百川，有容乃大。”大海相互溝通或與江河對接，接受多種文化成份，兼收并蓄，融會貫通，形成多元文化特質(zhì)。嶺南文化的海洋性，除了緣于南海海洋環(huán)境，主要還有假道南海傳播而來的海外印度文化、波斯文化、阿拉伯文化、近世西洋文化等，既相互融合，又和而不同、共生、同存、共榮，形成一種復(fù)合型文化，其多元性甲于內(nèi)地許多地域文化。當然，多元性并不是海洋文化所獨有的，許多地域文化都有這種特性，但海洋的寬廣無涯、強大親和力等環(huán)境性質(zhì)，卻是大陸難以相比的，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的海洋文化更富有多元性也是不爭的事實。香港、澳門作為中西文化交流中心，其文化的多元性既是一個背景，也是這種交流的一種結(jié)果，都與它們的海洋文化環(huán)境息息相關(guān)。

（六）包容性（兼容性）

海水有溶解萬物的自然屬性，且不停地流動、交換。海洋這種作用可以將不同地域、民族文化在海水所到之處找到自己的位置、能夠相互容忍、自由地發(fā)展，并相互交流、整合，形成你中有我，我中有你狀態(tài)，這就是海洋文化的包容性。嶺南文化發(fā)展史上，絕少出現(xiàn)因文化特質(zhì)差異而發(fā)生重大沖突、對抗事件。自明末西風東漸以降從西方傳進被北方一些人喻為“奇技巧”的科技文化到近年改革開放傳進新鮮事物，無不如此。相反，一些大陸文化因缺乏包容性而凸顯、強化了它們的排他性，結(jié)果由文化沖突導(dǎo)致政治、軍事沖突。中東地區(qū)近年暴力事件不斷，從深層根源來說，與文化的排他性不無關(guān)系。實際上，海洋文化這些特質(zhì)，都是一個整體，相互之間不但可以溝通，而且相互影響。上述外向性與開放性的關(guān)系如此，多元性與包容性的關(guān)系也一樣如此。又海洋文化主要以海上商業(yè)貿(mào)易為主流，商品生產(chǎn)和流通具有強烈的外向性和擴張性，目的是追逐利潤，由此必須要有勇氣、有膽識、有謀略去挑戰(zhàn)大海，渡過驚濤駭浪，航行到利潤所在一切地方，為此，也必然要承擔風險，所以海洋文化的冒險性與生俱來。在商業(yè)貿(mào)易背景下，商品價值觀念、交換觀念、競爭觀念等深入民心，崇商性也就成為海洋民族最為本質(zhì)的一個文化個性。

篇2

主辦單位：中國海洋學(xué)會;國家海洋局第一海洋研究所

出版周期：季刊

出版地址：山東省青島市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1671-6647

國內(nèi)刊號：37-1387/P

郵發(fā)代號：24-58

發(fā)行范圍：

創(chuàng)刊時間：1983

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

篇3

一、“海洋教育、科技文獻信息數(shù)據(jù)庫”建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）涉海圖書數(shù)據(jù)庫

初步建成了涉海中文圖書收錄比較齊全的物理書庫和虛擬書庫。通過各種途徑聯(lián)系和采購涉海圖書，包括和書商、出版社聯(lián)系獲得新的出版信息，和其他涉海院校及科研院所聯(lián)系獲得以前收藏有遺漏的涉海圖書信息等，盡量將國內(nèi)涉海中文圖書搜集全面。為了將涉海歷史文獻搜集全面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特別開辟了特海資源特別采購渠道，通過該渠道目前回溯涉海歷史文獻近千種，極大豐富了館藏。截至目前已收集中文涉海圖書萬余種，兩萬余冊。外文圖書目前也在積極采購中，所有涉海圖書集中存放于海洋文庫閱覽室內(nèi)。

同時為了方便不便進館的讀者能夠及時快捷的閱讀圖書，我館還參加了CADAL數(shù)字化項目，將涉海圖書全文數(shù)字化，網(wǎng)絡(luò)建庫提供校園網(wǎng)范圍內(nèi)讀者在線瀏覽。

（二）涉海教材、教參數(shù)據(jù)庫

參照CALIS教學(xué)教參庫的模式，建成一個能夠使讀者方便檢索到各主要涉海高校、涉海重點專業(yè)的教學(xué)信息及教學(xué)參考書信息的數(shù)據(jù)庫。目前已收集本校教材、教參數(shù)據(jù)數(shù)千條。通過涉海高校圖書館聯(lián)盟的建設(shè)，將不斷增加其他高校的涉海教學(xué)、教參信息。

（三）涉海中文期刊檢索數(shù)據(jù)庫

收錄包括海洋基礎(chǔ)科學(xué)、海洋化學(xué)、海洋生物、海洋物理、海洋地理、海洋環(huán)境、海洋資源開發(fā)與利用、 海洋工程、海洋調(diào)查與觀測、 區(qū)域海洋學(xué)等與海洋相關(guān)的中文期刊文獻資料，目前已完成9萬余條的期刊信息數(shù)據(jù)。

（四）涉海博、碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫

利用中國海洋大學(xué)特有的學(xué)科資源收錄涉海博、碩士涉海學(xué)位論文。到目前已經(jīng)完成我校1990年至2012年的學(xué)位論文全部題錄信息和部分全文信息的搜集和整理工作。并且將涉海學(xué)位論文選擇出來，已整理涉海學(xué)位論文4000余篇。

（五）涉海大學(xué)信息導(dǎo)航庫和涉海科研機構(gòu)信息導(dǎo)航庫

將國內(nèi)涉海院校和科研機構(gòu)的信息收集全，在國內(nèi)信息收集全面的基礎(chǔ)上再收集國外院校的信息。目前已經(jīng)比較齊全的搜集了國內(nèi)比較著名的涉海網(wǎng)站、涉海院校及科研機構(gòu)，國內(nèi)涉海知名網(wǎng)站150余家，科研機構(gòu)160多家，涉海大學(xué)100余所。

（六）海洋科普大觀園

主要是立足于利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)對海洋科學(xué)文化知識進行大容量數(shù)字集成和高品位質(zhì)量提升的探索性建設(shè)工作。目前依托中國數(shù)字科技館項目建設(shè)完成了海洋生物和海洋軍事兩部分內(nèi)容的建設(shè)。其中完成文字30萬余字、圖片2000余張、音視頻及動畫近百個，為普及海洋科學(xué)知識提供了良好渠道。

二、“海洋教育、科技文獻信息數(shù)據(jù)庫”建設(shè)的意義

我校建設(shè)的“海洋教育、科技文獻信息數(shù)據(jù)庫”具有深遠的海洋教育意義。首先建設(shè)“海洋教育、科技文獻信息數(shù)據(jù)庫”為我校涉海學(xué)科建設(shè)提供了強有力的信息資源支持，為我校海洋教育和海洋科研的發(fā)展提供了信息資源保障。其次該庫將面向社會服務(wù)，將為海洋教育和海洋科技發(fā)展搭建的最強有力的文獻信息資源平臺。我校在建設(shè)中努力調(diào)動和組織國內(nèi)各類涉海高等院校、科研院所的優(yōu)勢力量，加快國內(nèi)外海洋教育、科技文獻信息的匯集、加工、整合速度，致力于最終建立服務(wù)于國家全局的海洋類文獻信息保障系統(tǒng)。如果海洋類文獻信息保障系統(tǒng)建成，將進一步推動我國海洋教育多元化、系統(tǒng)化格局的形成，加快海洋科技的發(fā)展速度。

三、“海洋教育、科技文獻信息數(shù)據(jù)庫”建設(shè)涉及的主要問題

（一）涉海信息搜集難度大

“海洋教育、科技文獻信息數(shù)據(jù)庫”的建設(shè)涉及各類型的資源信息，但是在信息資源搜集過程中發(fā)現(xiàn)搜集難度很大。面臨的突出問題主要表現(xiàn)在海洋信息數(shù)據(jù)資源分散，基礎(chǔ)信息源不足，信息孤島問題嚴重等。同時，海洋信息資源散失現(xiàn)象突出，一些寶貴的調(diào)查觀測資料、專項研究資料、檔案文獻資料等甚至面臨流失和湮沒的危險。

（二）沒有良好的分類體系

海洋類資源涉及面非常廣泛，幾乎涉及到各學(xué)科的方方面面。而“海洋教育、科技文獻信息數(shù)據(jù)庫”所涉及的文獻資源類型主要有圖書、期刊、學(xué)位論文、會議資料、音視頻資料、網(wǎng)絡(luò)原生態(tài)資源等。如果按照現(xiàn)有的圖書館常用的中圖法分類體系，這些資源將出現(xiàn)分布極度不平衡的現(xiàn)象，對于資料的尋找和發(fā)現(xiàn)也非常有限制。但是目前經(jīng)過幾年的摸索和探索，尚未發(fā)現(xiàn)更好的分類體系。

四、構(gòu)建海洋類文獻信息保障系統(tǒng)的可行性和必要性

開發(fā)海洋資源，離不開海洋文獻的建設(shè)與利用。目前，國內(nèi)外已經(jīng)建立有一些不同使用目的的海洋文獻與信息咨詢服務(wù)系統(tǒng)]，但是，真正可以代表國家全局利益，內(nèi)容囊括國內(nèi)外海洋教育、科技文獻信息多種資源，有能力服務(wù)于國家全局性的涉海高等教育、職業(yè)技術(shù)教育與全民海洋知識普及教育，同時，又可以為國家的行政機關(guān)、科研院所、企事業(yè)單位提供海洋科技文獻、教育信息服務(wù)的高水平支撐服務(wù)系統(tǒng)還沒有形成。

在中國海洋大學(xué)已經(jīng)初步建成的“海洋教育、科技文獻信息數(shù)據(jù)庫”的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適合于面向全國涉海科研、教學(xué)機構(gòu)服務(wù)的海洋類文獻信息保障系統(tǒng)，不僅可以推動了我校海洋文獻信息服務(wù)的建設(shè)，同時也將對推動國內(nèi)各科研院所的海洋文獻資源信息的共建共享起到重要的作用。

在新的歷史發(fā)展機遇面前，合理利用現(xiàn)代計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，在全國率先研究、制訂出高品位、系統(tǒng)化海洋科學(xué)知識互聯(lián)網(wǎng)傳播、教育的對策和實施方案，為國家海洋事業(yè)做出貢獻，是海洋類文獻信息保障系統(tǒng)構(gòu)建研究的重要意義所在。

篇4

青島市海岸線長，海域廣闊，海洋生物資源（包括蝦、蟹等甲殼類動物）豐富，是我國獨具優(yōu)勢的海洋科技城市，與海洋有關(guān)的科研機構(gòu)和院校云集于此，從事海洋生物工程研究的專家學(xué)者，人才濟濟，他們在甲殼質(zhì)的研究和開發(fā)方面處于國內(nèi)依靠地位。他們的研究成果得到國內(nèi)外的首肯，他們扶持了的一批企業(yè)，為青島市的經(jīng)濟建設(shè)作出了卓越的貢獻。中國科學(xué)院海洋研究所應(yīng)用海洋化學(xué)工程中心研究員，青島市甲殼質(zhì)研究會理事長程，青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院化學(xué)教研室教員、青島市甲殼質(zhì)研究會副理事長張吉平教授，還有許光庭、樓寶成、婁性義、蘭進、林華英、吳鴻昌等一批老專家教授都有他們自己的研究成果和貢獻，不一一列舉。

青島市的甲殼質(zhì)事業(yè)不僅在科研方面居全國首位，生產(chǎn)能力、生產(chǎn)品種、產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量也處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，主要產(chǎn)品有：甲殼素、不同分子量的甲殼胺、氨基葡萄糖鹽、“農(nóng)樂一號”、“喜多安”、“甲殼胺膠囊”、“海康泰”、“海賦健”、“海賦力”、“恒生源”、“金骨骨源”、“養(yǎng)年康寶”、“普康安”、“人工皮膚”、“海洋麗姿”、保鮮劑、保濕劑、甲殼質(zhì)纖維等等。已形成產(chǎn)業(yè)化群體產(chǎn)品暢銷國內(nèi)外市場，其中年產(chǎn)量在百噸以上的甲殼質(zhì)生產(chǎn)、營銷企業(yè)有：青島百成海洋資源開發(fā)公司、山東海匯生物工程公司、青島利中甲殼質(zhì)公司等。這些企業(yè)重視與科研人員合作，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，在專家們的扶持下，企業(yè)效益不斷增加，為青島市的經(jīng)濟騰飛和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開發(fā)做出了重要貢獻。青島市的甲殼質(zhì)的事業(yè)正在穩(wěn)健快速的向前發(fā)展。

篇5

引言:東營是中國黃河的入海口，它的石油資源非常豐富，而且上千平方公里的鹽堿灘使得在東營可以享受到如陽光、沙灘、藍色海水的濱海生活。隨著《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》、《山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》相繼出臺，東營市迎來了前所未有的發(fā)展機遇，但同樣有很多問題需待解決，如污染監(jiān)測，城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，產(chǎn)業(yè)園建設(shè)等各種社會經(jīng)濟活動帶來的生態(tài)問題，所以對東營市生態(tài)建設(shè)的研究有這很重要的意義。

一、生態(tài)文明建設(shè)

文明是當?shù)鼐用裎幕l(fā)展的一種表現(xiàn)，也是當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展情況的間接反映，生態(tài)文明內(nèi)容涵蓋唯物辯證法的思想與哲學(xué)的范疇，生態(tài)文明建設(shè)是以人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展為核心內(nèi)容，著重強調(diào)人類自身發(fā)展的同時，與自然的關(guān)系保持健康與和諧，要想建設(shè)好生態(tài)文明，需要保護好生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)機構(gòu)，調(diào)整增長方式、消費模式，有效控制污染排放，使城市的生態(tài)文明建設(shè)理念深入人心。

社會注意核心價值體系是中國特色社會主義的靈魂工程，它貫穿于全面小康社會和現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面，在經(jīng)濟社會發(fā)展的實踐中，經(jīng)濟價值觀與文化價值觀的辯證與互動引領(lǐng)整個小康社會的建設(shè)布局，它也是價值的抽象性與具體統(tǒng)一性的一個過程，隨著城市規(guī)模的擴大，城鄉(xiāng)、城鎮(zhèn)的建設(shè)步伐越加迅速，民眾在滿足了基本物質(zhì)需要的基礎(chǔ)上，追求精神文化成為他們更加關(guān)心的話題，這個過程也加速了政府價值觀的嬗變，引導(dǎo)民眾在實踐中深刻體會和黨的創(chuàng)新理論的科學(xué)性成為政府價值觀的一個縮影。在城市中定期舉辦環(huán)境保護科普知識培訓(xùn)或知識競賽等活動，讓百姓參與其中，使其感受到自己的言行給社會帶來的價值，形成城市精神建設(shè)的向心力；讓百姓在植樹節(jié)時親自栽種樹苗，培養(yǎng)百姓的綠化意識和責任感，在百姓的精神世界里，種植生態(tài)文明建設(shè)的精神之樹。

二、生態(tài)城市建設(shè)

東營生態(tài)城市建設(shè)，應(yīng)特別注意城鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)，合理布局，使城鎮(zhèn)環(huán)境優(yōu)美，加強小城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；同時，相關(guān)部門要合理制定防污制度，健全污水處理系統(tǒng)、垃圾處理系統(tǒng)，有效阻止城市污染向小城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的勢頭，確保小城鎮(zhèn)的健康發(fā)展，以及確保居民飲用水水質(zhì)等。對于噪聲污染控制方面，相關(guān)部門要加強控制環(huán)境噪聲，限制機動車在市區(qū)的鳴笛，合理疏導(dǎo)交通，使城市的噪聲環(huán)境得到有效控制。除此之外，對于垃圾的處理也應(yīng)給予更多的關(guān)注，如推行垃圾分類處理，倡導(dǎo)居民使用綠色環(huán)保餐盒及塑料袋制品，對于廢舊電池要回收集中處理等。對于環(huán)境管理、監(jiān)測、信息統(tǒng)計等的專業(yè)人才要給予更多的優(yōu)惠政策，吸引外部人才，給人才隊伍的建設(shè)提供基礎(chǔ)，同時要給予在職人員更多的關(guān)于環(huán)保的培訓(xùn)，提高員工的環(huán)保意識和責任感。

景觀的生態(tài)建設(shè)也屬于生態(tài)城市建設(shè)的一個重要部分，它要以地形、植被等環(huán)境因素為建設(shè)導(dǎo)向，加大綠化建設(shè)，美化環(huán)境，對城市道路及河道兩邊的綠化建設(shè)進行規(guī)劃，強化公園的建設(shè)，使公園內(nèi)部環(huán)境充滿人文關(guān)懷的色彩。

三、生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)

東營處于黃河三角洲國家級自然保護區(qū)，該保護區(qū)也是我國暖溫帶最完整、最年輕、最廣闊的濕地生態(tài)系統(tǒng)，這樣的優(yōu)越地理位置使東營成為著名的濕地之城和生態(tài)之城。要想把生態(tài)建設(shè)規(guī)劃做出特色，做出層次，必須要有方向性和目標性，根據(jù)東營的地理特點應(yīng)重視四個方面：

（一）針對東營市的經(jīng)濟條件和自然條件，因勢利導(dǎo)，將生態(tài)建設(shè)于經(jīng)濟發(fā)展互相促進，互相補充。堅持因地制宜、突出特色的原則。

（二）堅持綜合治理的原則。采取植樹造林、水土保持、測土配方施肥、農(nóng)業(yè)面源污染防控、清潔能源建設(shè)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施，努力提高建設(shè)水平、質(zhì)量和效益[3]。

（三）要采取統(tǒng)籌兼顧和生態(tài)優(yōu)先的原則。以改善生態(tài)環(huán)境和保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全為主，開發(fā)的過程注意保護生態(tài)農(nóng)業(yè)環(huán)境，統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)保護，兼顧生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、環(huán)境效益和社會效益。

（四）要重點突破、全面推進。合理布局與科學(xué)規(guī)劃并行，增強生態(tài)保護整體功能，以重點部位、重點區(qū)域的生態(tài)優(yōu)化帶動全市農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)的改善和提升。

四、生態(tài)工業(yè)園建設(shè)

東營市的發(fā)展一直都保持著建設(shè)與保護并行的城建理念，大力宣傳生態(tài)保護理念，近些年，多次獲得國家環(huán)保模范城市、國家級生態(tài)示范區(qū)、全國水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)示范城市、國家現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)示范等榮譽稱號。在工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)里，幾乎所有燃煤電廠全部都配備了脫硫除塵設(shè)備，大型的石化企業(yè)建設(shè)了硫回收設(shè)施，有效地綜合治理城市環(huán)境，河水的水質(zhì)逐年都得到了改善，目前約有3處河流水質(zhì)自動檢測站，15個環(huán)境自動監(jiān)控點，環(huán)境監(jiān)控能力提升非常迅速。盡管東營在生態(tài)工業(yè)發(fā)展上取得了很大的進步，但仍然要注意企業(yè)的發(fā)展勢頭要向良好的方向發(fā)展。

（一）海洋化工產(chǎn)業(yè)

采用先進技術(shù)逐步提升鹽化產(chǎn)業(yè)，不斷更新設(shè)備，使海洋化學(xué)資源在深加工方面有突破性的成就。另外，要培養(yǎng)建立有核心技術(shù)的龍頭企業(yè)，使海洋化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的道路走精走細。

（二）石油產(chǎn)業(yè)

加強部分企業(yè)的整合重組，使其產(chǎn)能得到科學(xué)合理的發(fā)展，發(fā)展石油提煉技術(shù)，出臺政策鼓勵研發(fā)高附加值產(chǎn)品，形成良好的石油化工循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈條。

（三）橡膠產(chǎn)業(yè)

重整或重組橡膠輪胎企業(yè)，實行向國際進軍的發(fā)展戰(zhàn)略，建立有特色的產(chǎn)業(yè)集中區(qū)，提升東營橡膠輪胎的品牌價值。

（四）服裝紡織產(chǎn)業(yè)

服裝及紡織產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向應(yīng)向高檔面料、高檔服裝品牌、高檔家紡，竟可能創(chuàng)造條件使服裝紡織企業(yè)朝著良性互補的重組方向房展，創(chuàng)制品牌集中的服裝紡織產(chǎn)業(yè)園。

在生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)過程中，要充分吸取國內(nèi)外其它地區(qū)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的成功經(jīng)驗，瞄準重大產(chǎn)業(yè)項目，聚集相關(guān)產(chǎn)業(yè)，形成局部產(chǎn)業(yè)鏈，綜合利用資源、建立園區(qū)的合理門檻，以清潔、環(huán)保為經(jīng)營理念并有實力的環(huán)保企業(yè)為優(yōu)先入園企業(yè)，寧缺毋濫，加強園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟建設(shè)，健全生態(tài)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，提升企業(yè)環(huán)保指標，監(jiān)控企業(yè)的污水及廢棄物的處理過程，定期組織對園區(qū)個企業(yè)的清潔生產(chǎn)審核以及能源審計，使東營的生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)成為國家級生態(tài)工業(yè)示范區(qū)。

結(jié)束語：隨著東營生態(tài)建設(shè)理念的普及，企業(yè)的經(jīng)營狀態(tài)不僅受到政府監(jiān)測部門的監(jiān)控，還將受到全社會的監(jiān)督，該區(qū)域的生態(tài)環(huán)境將得到進一步提升，同時，經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，必將帶動?xùn)|營經(jīng)濟的迅速發(fā)展，這會給城市生態(tài)建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，形成一個良性的循環(huán)。

參考文獻

[1] 劉利，城市規(guī)劃設(shè)計中地域特色和諧生態(tài)建設(shè)[J].建材與裝飾，2012（03）

篇6

海洋科學(xué)專業(yè)是中國地質(zhì)大學(xué)（北京）新設(shè)專業(yè)之一，在北京市70所高校中獨樹一幟為培養(yǎng)海洋學(xué)院專業(yè)特色人才提供堅實的平臺。在近9年的教學(xué)實踐過程中，我們不斷積累著專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，也不斷對2004年制訂的培養(yǎng)方案做了盡可能的局部的調(diào)整。目前，學(xué)院已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的兩個本科教學(xué)方向：海洋地質(zhì)與環(huán)境專業(yè)方向和海洋油氣資源專業(yè)方向，在近5年的實踐中取得了教學(xué)成果，學(xué)生就業(yè)率也達到了95%以上。隨著經(jīng)驗的積累和利于海洋科學(xué)研究的深入，我們也越來越感覺修改和重新制訂海洋科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要性和迫切性。海洋科學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)既要注重學(xué)生對海洋科學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論知識的掌握，又要依托中國地質(zhì)大學(xué)在地球科學(xué)領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢和雄厚基礎(chǔ)，在海洋地質(zhì)、海洋資源、海洋環(huán)境等方面彰顯我校人才培養(yǎng)的特點，同時更要加強培養(yǎng)動手能力與實踐能力，將理論研究與海洋科技領(lǐng)域先進技術(shù)的應(yīng)用相結(jié)合。培養(yǎng)方案的修改和重新制訂，對我校海洋科學(xué)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)方向和將來的發(fā)展具有重要意義。

一、存在主要問題

1.課程設(shè)置。中國地質(zhì)大學(xué)（北京）海洋學(xué)院成立于2004年12月，迄今為止9年了。這9年中海洋學(xué)院的本科教學(xué)在摸索中前進，不斷進行調(diào)整和改善，先后經(jīng)歷了3次大的改革。但是課程設(shè)置主要問題表現(xiàn)為：（1）2004—2006年，課程設(shè)置與學(xué)分存在矛盾，學(xué)院開設(shè)的部分課程由于師資力量的限制導(dǎo)致無法正常開設(shè)；有些選修課與本專業(yè)相關(guān)性太差。（2）2007年，我院培養(yǎng)方案做了較大的調(diào)整。隨著2003級，即第一屆從地質(zhì)學(xué)院海洋中心分離出來的本科生的畢業(yè)，又暴露出專業(yè)課程設(shè)置中的弊端，即海洋生物方向?qū)I(yè)沒有跟地質(zhì)大學(xué)的地質(zhì)特色密切結(jié)合，課程設(shè)置零散而無重點。學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢不突出，用人單位產(chǎn)生很多疑惑而不利于學(xué)生順利就業(yè)。（3）2008年，增加能結(jié)合生物與地質(zhì)環(huán)境，突出地質(zhì)特色的專業(yè)課，如第四紀地質(zhì)與環(huán)境、礦物與巖石、海底構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)、海洋微體古生物課程。這次調(diào)整是海洋學(xué)院一次比較重要的調(diào)整，深得教師和學(xué)生的認可。但是在實施過程中，經(jīng)過多次學(xué)生座談、教學(xué)研討及用人單位信息反饋，現(xiàn)行的培養(yǎng)方案有待進一步完善。

2.課程銜接。現(xiàn)行的培養(yǎng)方案在實施過程中，課程內(nèi)容重復(fù)及課程銜接的問題有所顯現(xiàn)。內(nèi)容重復(fù)主要表現(xiàn)同一方向，專業(yè)主干課的課程與院定選修課的課程有部分內(nèi)容重復(fù)，選修課中兩門課程會有部分重復(fù)，同一位教師上的同一類課程會有部分講課內(nèi)容重復(fù)。如，在專業(yè)主干課程中開設(shè)了某一門課程，在院定選修課中又有一門類似的。以海洋油氣方向為例，專業(yè)主干課程中有海洋油氣地質(zhì)學(xué)，院定選修課中又有油氣田地下地質(zhì)學(xué)；同一位老師既講全球海上油氣區(qū)地質(zhì)，又講中國海上油氣地質(zhì)，會有部分內(nèi)容重復(fù)。同時由于海洋科學(xué)專業(yè)包含方向較多，多年來學(xué)院根據(jù)國內(nèi)所需并結(jié)合學(xué)院實際師資力量一直在對學(xué)科方向進行調(diào)整，導(dǎo)致課程設(shè)置、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面隨意性較強。具體表現(xiàn)為課程內(nèi)容含括面廣、深度不夠、專業(yè)課程主線不清、課程體系較散、不能較好地反映學(xué)科方向等。

3.實踐教學(xué)的問題。由于經(jīng)費不足、學(xué)院底子薄、海洋科學(xué)專業(yè)特殊性等方面的原因，實踐教學(xué)中最突出問題是缺乏固定的實習(xí)基地和實習(xí)的連續(xù)性，具有“游擊”式的實習(xí)方式。2005—2007年，我院實行一年級北戴河生產(chǎn)實習(xí)、二年級本科日照海洋科學(xué)綜合教學(xué)實習(xí)，實習(xí)經(jīng)費嚴重不足，每年東拼西湊。之后日照實習(xí)基地與我校的合作關(guān)系結(jié)束，我院的綜合教學(xué)實習(xí)基地成了新問題。2008—2010年，考慮到海洋科學(xué)專業(yè)必須涉海，同時經(jīng)費嚴重不足等原因，將一、二年級實習(xí)合二為一在北戴河進行，并將實習(xí)時間延長至5周。即便如此，由于北戴河實習(xí)基底每年承擔的實習(xí)任務(wù)較重，5周的實習(xí)時間也不可能完全保障，從實習(xí)效果上看也不明顯，三年級生產(chǎn)實習(xí)也存在一些問題。生產(chǎn)實習(xí)關(guān)系著學(xué)生的畢業(yè)論文，是學(xué)生將所學(xué)的知識運用到科研或其他工作中的第一步，但是原方案執(zhí)行過程中有些不盡如人意。或是與教師的科研項目連接不夠緊密，或是實驗條件有限，學(xué)生的實習(xí)效果為此大打折扣。

二、新教學(xué)培養(yǎng)方案調(diào)整情況及形成

1.根據(jù)學(xué)校新的總課時安排，調(diào)整專業(yè)基礎(chǔ)課門數(shù)和教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校新的培養(yǎng)方案制訂要求，課程分為“通識基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、實踐必修課和校內(nèi)公選課”的分段組合方式，并進行了課程整合與優(yōu)化，所選的課程互相銜接、循序漸進；分清主次，強化專業(yè)基礎(chǔ)課、明確專業(yè)主干課，擴大校內(nèi)公選課程的選擇范圍；明確各門課程和各環(huán)節(jié)的內(nèi)容、范圍，注意相互間的聯(lián)系和銜接，避免重疊和斷層。專業(yè)基礎(chǔ)課的課程設(shè)置，以海洋地質(zhì)學(xué)、海洋化學(xué)、海洋地球物理探測為基本，新培養(yǎng)方案的專業(yè)基礎(chǔ)課增加了《地球科學(xué)概論B》，并且把三門原來分給一個方向上的課程提前到專業(yè)基礎(chǔ)課里，即《海洋生物學(xué)》、《古生物學(xué)與地史學(xué)》、《礦物與巖石》。以突出我們的專業(yè)特色，強調(diào)以地球科學(xué)為堅實基礎(chǔ)，通過對海洋的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、物質(zhì)組成、包容水-巖、海-氣和海-陸交互作用等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，認識海洋的構(gòu)造演化、海洋物質(zhì)的分布及交換規(guī)律和海水的運動過程，服務(wù)于海洋資源和環(huán)境保護。按照加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、增強適應(yīng)性、強調(diào)素質(zhì)和能力培養(yǎng)的思路，在打好基礎(chǔ)的前提下，遵循循序漸進、相互銜接的原則，為學(xué)生提供較多的選擇機會和發(fā)展方向。

2.調(diào)整兩個專業(yè)方向的課程設(shè)置，并確定主干課程負責人。新的培養(yǎng)方案中，海洋科學(xué)專業(yè)的兩個方向確定不變，保持海洋油氣與海洋地質(zhì)與環(huán)境兩個方向，專業(yè)主干課程進行了部分調(diào)整。學(xué)時由各320增加各480；原方案中海洋油氣方向的主干課《沉積巖與沉積相》打通到兩個方向共同上。在增加專業(yè)基礎(chǔ)課環(huán)節(jié)中地學(xué)和巖石學(xué)課程的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的地學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)更厚實。每一門主干課程，落實了課程負責人和主講合講教師，保證每一門課程都有兩三位教師共同負責，逐漸建立每一門課程的教學(xué)小團體，以保證本門課程的內(nèi)容、教學(xué)效果以及保證在按照培養(yǎng)方案的時間內(nèi)可以順利開出。

3.調(diào)整實踐教學(xué)體系、課時安排和教學(xué)內(nèi)容和目標。新培養(yǎng)方案制訂過程中，我們堅持理論聯(lián)系實踐，在重視基礎(chǔ)理論課教學(xué)的同時，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。日常教學(xué)中注意合理安排實驗課程在傳授知識的同時，重視和加強素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，把學(xué)生獲取知識和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)貫穿在整個教學(xué)過程中。暑期實習(xí)我們保留了大一的北戴河生產(chǎn)實習(xí)，同時增加涉海內(nèi)容的比例；大二的地質(zhì)實習(xí)，我們首次加入了周口店地質(zhì)教學(xué)實習(xí)，并將實習(xí)放在了《地球科學(xué)概論B》和《礦物與巖石》課程結(jié)束之后。理論知識結(jié)合周口店大跨度的地質(zhì)年代和豐富的地質(zhì)地貌必將使我院本科生的專業(yè)基礎(chǔ)知識更加扎實。大三的生產(chǎn)實習(xí)也做了相應(yīng)要求，要求必須與知道教師的科研項目，及相關(guān)生產(chǎn)或科研單位密切聯(lián)系，注意教學(xué)與科研、生產(chǎn)的結(jié)合，使學(xué)生有盡可能多的機會參與科技活動，接受初步的科研方法訓(xùn)練。

三、新教學(xué)體系及教學(xué)內(nèi)容特色

在新的培養(yǎng)方案框架下，對兩個專業(yè)方向的專業(yè)課程做了深入的討論，細致確定課程的教學(xué)內(nèi)容、相互銜接以及實驗課時的安排，結(jié)合主干課程建設(shè)、精品課程建設(shè)規(guī)劃，逐漸形成了海洋科學(xué)專業(yè)的特色。

1.依托學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢，強化“海洋科學(xué)”專業(yè)地學(xué)基礎(chǔ)。海洋科學(xué)由于具有涉及面廣、方向多等特點，早期培養(yǎng)方案（包括2004、2007年的培養(yǎng)方案）基于這些特點結(jié)合我院實際情況設(shè)計了相應(yīng)課程。但從授課效果和教學(xué)體系上看，明顯存在一些不足，如課程內(nèi)容含括面廣，但深度不夠；課程缺乏體系、不能較好地反映學(xué)科方向等。導(dǎo)致這些不足的出現(xiàn)主要在于學(xué)院在課程設(shè)置之前盡管對海洋科學(xué)有一定的認識，但是對學(xué)科的方向凝練不夠，或者目標方向一直較為模糊。基于上述原因，根據(jù)國內(nèi)外海洋科學(xué)發(fā)展趨勢以及我校的實際情況，決定依托我校在地球科學(xué)領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢和雄厚基礎(chǔ)，加強我院“海洋科學(xué)”學(xué)科中的地學(xué)知識的培養(yǎng)，沿襲并深化“海洋地質(zhì)與環(huán)境”和“海洋油氣資源”兩個專業(yè)方向的構(gòu)成。結(jié)合專業(yè)方向分別對專業(yè)課程進行了深入剖析，首先打通一部分課程，如將原來只在海洋油氣資源方向講授的《海洋地球物理探測》放到專業(yè)基礎(chǔ)課中，將原來只在海洋地質(zhì)與環(huán)境方向講授的《礦物與巖石》作為兩個方向共同的基礎(chǔ)課程等。其次刪減一部分與其他課程有重合或?qū)I(yè)基礎(chǔ)性不強的課程，如《海洋資源》、《綜合地質(zhì)學(xué)》等，同時根據(jù)專業(yè)需要將《海洋生物學(xué)》的課時進行了適當減少，由原來的80學(xué)時減為64學(xué)時。此外，根據(jù)方向需要新設(shè)置一部分課程，如《地史與古生物學(xué)》、海洋油氣資源方向的《油層物理基礎(chǔ)》等。

2.緊密圍繞學(xué)科方向，加強課程銜接，制訂并完善科學(xué)的教學(xué)體系和內(nèi)容。隨著經(jīng)濟的騰飛、社會的進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，社會對高等教育的人才培養(yǎng)工作提出了新的要求，高校是人才加工的“工廠”，學(xué)生是適應(yīng)市場需求的“產(chǎn)品”，高校的人才培養(yǎng)目標要適應(yīng)人才市場的需求。我院對本科生培養(yǎng)的基本原則為：人才培養(yǎng)要適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的要求；人才培養(yǎng)向綜合性發(fā)展；學(xué)科的發(fā)展走向前緣性；注重“實踐性”人才培養(yǎng)。因此在課程設(shè)置中，充分做到：（1）注重課程體系的綜合性、前沿性。根據(jù)課程體系修訂課程教學(xué)大綱，編寫配套教材，要根據(jù)海洋科學(xué)發(fā)展特點、國家關(guān)注重點、同類大學(xué)及院校專業(yè)特色、我院發(fā)展方向以及學(xué)院自身情況等設(shè)置課程和安排教學(xué)內(nèi)容。開設(shè)基礎(chǔ)地學(xué)綜合性課程，如《海洋科學(xué)概論》、《海洋地質(zhì)學(xué)》、《地球科學(xué)概論（B）》等，旨在加強學(xué)生的基礎(chǔ)地質(zhì)、海洋地質(zhì)的綜合培養(yǎng)和素質(zhì)教育。同時在課程體系中也要設(shè)置反映學(xué)科發(fā)展和交叉邊緣的課程，如《海洋微體古生物學(xué)》、《海洋地質(zhì)微生物學(xué)》、《海洋生態(tài)學(xué)》。使專業(yè)課程和部分專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)與生產(chǎn)實習(xí)結(jié)合起來，加強課程的現(xiàn)代科技內(nèi)容建設(shè)，如針對海洋油氣資源研究的前沿熱點，學(xué)院提出了深水油氣勘探的學(xué)科發(fā)展方向，結(jié)合深水油氣勘探的特點和難點，學(xué)院重點加強了地球物理探測以及相應(yīng)技術(shù)方法課程的設(shè)置。（2）注重課程體系的層次性、銜接性。在多種形式的討論中，對早期課程設(shè)置中存在的課程銜接、重復(fù)等現(xiàn)象予以深入分析，提出了課程必須注重層次性、課程之間相互銜接等關(guān)鍵問題。以海洋地質(zhì)學(xué)、海洋化學(xué)、海洋生物學(xué)等為主干學(xué)科，按照加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、增強適應(yīng)性、強調(diào)素質(zhì)和能力培養(yǎng)的思路，在打好基礎(chǔ)的前提下，遵循循序漸進、相互銜接的原則，為學(xué)生提供較多的選擇機會和發(fā)展方向。因此進一步進行課程整合與優(yōu)化，使得所選課程互相銜接、循序漸進；分清主次，強化專業(yè)基礎(chǔ)課、明確專業(yè)主干課，擴大校內(nèi)公選課程的選擇范圍；明確各門課程和各環(huán)節(jié)的內(nèi)容、范圍，注意相互間的聯(lián)系和銜接，避免重疊和斷層。根據(jù)上述要求和原則，首先明確每們專業(yè)課程的授課教師，并分別編寫課程的教學(xué)大綱；然后及時組織學(xué)院內(nèi)外專家、教研室主任、學(xué)科帶頭人、專業(yè)主干課教師，對每一門課程教學(xué)內(nèi)容進行認真審核，確定主要的知識點，同時根據(jù)整個教學(xué)體系的設(shè)定，考慮課程之間的承接及銜接關(guān)系進行各個專業(yè)課程的內(nèi)容和課時量進行適當調(diào)整。對于新開課程我們采取在現(xiàn)有師資力量的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師的專業(yè)特色和學(xué)院學(xué)科發(fā)展的需要，積極組織相關(guān)教師進行調(diào)研，重點分析該課程在國內(nèi)外高校授課現(xiàn)狀、課程設(shè)置的必要性、與學(xué)院學(xué)科發(fā)展的緊密程度以及與其他課程之間的銜接關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，組織老師編寫相應(yīng)的教學(xué)大綱，并進行全院范圍內(nèi)的討論、修改和最終成型。（3）注重課程體系中理論與實踐相結(jié)合，加強實踐教學(xué)。在課程體系設(shè)置中注意到理論聯(lián)系實踐，在重視基礎(chǔ)理論課教學(xué)的同時，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；注意教學(xué)與科研、生產(chǎn)的結(jié)合，使學(xué)生有盡可能多的機會參與科技活動，接受初步的科研方法訓(xùn)練；根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，確定合理的知識結(jié)構(gòu)，在傳授知識的同時，重視和加強素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，把學(xué)生獲取知識和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)貫穿在整個教學(xué)過程中。因此必須要求在整個課程體系中做到課堂教學(xué)、實驗課教學(xué)、生產(chǎn)實踐三段教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合[1]。對課堂教學(xué)和實驗型教學(xué)要求具有基礎(chǔ)性、綜合性、設(shè)計性。同時加強相互之間的銜接，形成學(xué)科間知識相互滲透的多層次實踐教學(xué)內(nèi)容體系。強化基礎(chǔ)性實踐教學(xué)，逐步減少驗證性實驗，增加綜合性、設(shè)計性實踐在實踐教學(xué)中的比重，提高學(xué)生的基本技能和應(yīng)用能力及智力的開發(fā)。教師將產(chǎn)、學(xué)、研合作項目中積累的交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科知識融入教學(xué)中，科研實踐中掌握的高新技術(shù)知識、科研成果和學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)貫穿在教學(xué)中。培養(yǎng)方案的修改和重新制訂是實現(xiàn)我校海洋科學(xué)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，但同時也是學(xué)院長期發(fā)展的第一步。如何鞏固教改成果、提高教學(xué)質(zhì)量，如何有效實施、力爭使得我院本科教學(xué)在學(xué)校具備一定的競爭力，亟須從以下方面開展工作。

課程建設(shè)是教學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容，課程教學(xué)既是決定我院海洋科學(xué)人才培養(yǎng)中教學(xué)質(zhì)量和水平的最基本標志，又是學(xué)院科研、師資和管理水平等諸多因素的綜合體現(xiàn)。加強課程建設(shè)、突破名師精品是重中之重。把優(yōu)質(zhì)課改為內(nèi)涵更為豐富的精品課程建設(shè)，有些課程如《海洋地質(zhì)學(xué)》在師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)手段等方面都具有較高水準，具備沖擊精品教材或名師的條件，同時這些課程又將起到示范和牽動作用，以此推動學(xué)院其他課程建設(shè)整體水平的全面提高。同時注意教材建設(shè)，明確提出建設(shè)基本原則是：重在質(zhì)量，選用編寫并舉，突出特色，重點支持。加強教材質(zhì)量和實用性的監(jiān)督，學(xué)院每學(xué)期利用初期、期中進行教學(xué)檢查、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、督導(dǎo)團聽課等方式，進行教材到位、使用的信息反饋，到期末進行評價的措施，確保教材使用效果。提高教學(xué)質(zhì)量重在教育觀念的轉(zhuǎn)換，改變思維模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，注重實施創(chuàng)新教育。要從片面要求學(xué)生學(xué)好對口專業(yè)的知識轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育價值觀；由強調(diào)統(tǒng)一、剛性的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向更加重視學(xué)生差異和個性特點；由奉行“專業(yè)中心論”，轉(zhuǎn)向讓學(xué)生自己根據(jù)需要自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)；從以教師為中心的“注入式”教學(xué)，逐步轉(zhuǎn)向調(diào)動學(xué)生的積極性去主動學(xué)習(xí)[2]。因此學(xué)院當前教學(xué)重點工作將根據(jù)現(xiàn)有師資力量情況，提出實施教師培訓(xùn)的“三項工程”，即：青年教師培訓(xùn)工程、以老帶新的素質(zhì)提高工程和名師示范工程等。教師業(yè)務(wù)能力的提高將對深化教學(xué)改革起著至關(guān)重要的作用。

參考文獻：

篇7

利普斯在山里住了兩年時間，收集了足夠的資料之后才返回撰寫論文。幾個月之后，她再次回到這一地區(qū)，雖然看上去一切如舊，但卻很難看到蛙類了。她想象不到到底發(fā)生了什么。她將自己找到的五六具蛙的尸體寄給了美國的一位知名病理學(xué)家。而這位專家也感到奇怪，從樣本中檢驗不出任何已知疾病的跡象。

幾年過去了，利普斯的論文完成了，也成為了一名教授。此時的她需要尋找一個新的研究地區(qū)。這一回她選擇的是巴拿馬西部熱帶叢林中一處沒有人煙的地帶。起初，那里的的蛙類看上去都很健康。但一段時間以后，利普斯開始在溪水里發(fā)現(xiàn)蛙的尸體，岸邊還有一些奄奄一息，有時她抓起一只后，不得不看著蛙在自己手里死去。她將一些樣本寄給了美國的另一位病理學(xué)家，結(jié)果對方仍然無法找出原因。

正在殺死蛙類的這場災(zāi)難在蔓延，像巨浪一樣向巴拿馬東部推進。2002年，貝拉瓜斯省圣菲市附近河流的大部分蛙類都消失了。到2004年，科克萊省埃爾科佩國家公園里實際上已經(jīng)沒有蛙了。那時候，在安東谷附近，金蛙還是比較常見的，城市附近的一條河還取名為“千蛙河”，但2006年，“巨浪”也席卷了這里。

據(jù)估計，地球上曾經(jīng)存在過的至少5000億個物種中，99％以上已經(jīng)消亡了。全世界都可以發(fā)現(xiàn)這種消亡的痕跡，而這些痕跡是很難被忽視的。

在過去的5億多年里，地球上至少發(fā)生了20次物種大規(guī)模滅絕的現(xiàn)象。其中最具破壞性的有5次，造成了生物多樣性的嚴重喪失。第一次發(fā)生在大約4.5億年前的奧陶紀晚期，造成80％以上的海洋生物滅絕。第五次發(fā)生在6500萬年前的白堊紀晚期，不但終結(jié)了恐龍家族，地球上75％的物種都在那次事件中消亡。

大滅絕的重要性遠不止受影響的物種數(shù)量。與造成那些因為各種原因已經(jīng)不適應(yīng)地球環(huán)境的物種滅絕的自然滅絕過程不同，大滅絕同時還消滅了有適應(yīng)能力的物種。

發(fā)生大滅絕之后，生命需要花費成百上千萬年的時間才能恢復(fù)，而一般來說，屆時已經(jīng)產(chǎn)生了新的角色分配。在白堊紀晚期的物種大滅絕之后，哺乳動物就取代了滅亡的恐龍。因此，可以說物種大滅絕不同于自然進化的過程，而是重組生物環(huán)境，從而創(chuàng)造出新生命模式的重大事件。

目前，大多數(shù)生物學(xué)家一致認為，新的物種大滅絕事件正在發(fā)展過程中。盡管很難說清確切的滅絕數(shù)字，但如果目前的趨勢繼續(xù)下去，到本世紀末，至少地球上一半的物種將消亡。

很難說清目前的滅絕過程具體是從什么時候開始的。但可以將起始點追溯到大約5萬年前。當時的澳大利亞是大量巨型動物的家園，甚至有體積相當于甲殼蟲汽車的陸龜。但包括19種體重超過100公斤的有袋目動物和三種爬行動物在內(nèi)的很多巨型動物后來都逐步滅亡了。

人類的影響

這一消亡過程幾乎與人類從亞洲東南部登陸澳大利亞的時間相符。由于澳大利亞地域廣闊，最初不可能有很多墾殖者，因此在很長一段時期內(nèi)，人們都沒有注意到這一巧合。但地質(zhì)學(xué)家和人類學(xué)家近年來的研究成果卻為世界呈現(xiàn)出一幅清晰的圖景。大約1.1萬年前，北美四分之三的大型動物開始消亡，這碰巧也是人類開始穿越白令海峽，進入美洲大陸的時期。

澳大利亞和北美的情況同樣也發(fā)生在世界其他地區(qū)。人類在大約2000年前遷入馬達加斯加，緊接著島上所有體重超過40公斤的哺乳動物都滅亡了。毛利人在大約800年前來到新西蘭，當時新西蘭有11種名為恐鳥的巨鳥，幾個世紀以后，所有的恐鳥都滅亡了。雖然這種因為“第一次接觸”而滅絕的事件更多地發(fā)生在大型動物身上，但絕不僅限于此。人類在大約1500年前發(fā)現(xiàn)了夏威夷群島，不久以后，島上90％的原生鳥類就滅亡了。

人類對地球的影響不斷增強。農(nóng)業(yè)、砍伐樹木和建筑等活動已經(jīng)使地球三分之一到二分之一的土地發(fā)生了改變，這一數(shù)字很可能還沒有反映出真實的影響程度，因為那些人類沒有主動開發(fā)的土地也可能發(fā)生變化。世界上最重要的水路大部分要么改道了，要么已經(jīng)有了水壩，或者以其他方式被人類所操縱，目前世界上現(xiàn)存的淡水資源已經(jīng)有一半被人類利用。通過國際貿(mào)易和旅行，人類將大量物種運送到并不適合它們生存的生態(tài)環(huán)境中。我們向大氣層釋放了太多的二氧化碳，造成氣候和大氣層的構(gòu)成都發(fā)生了變化。

兩棲動物就受到了這些變化的影響。生存環(huán)境遭到了破壞可能是造成種群數(shù)量減少的主要因素，農(nóng)業(yè)活動中使用的化學(xué)產(chǎn)品似乎是造成這些蛙類出現(xiàn)畸形的原因，但目前這場滅蛙浪潮的罪魁禍首可能是一種菌類。兩名人類學(xué)家在華盛頓動物園的死蛙尸體上發(fā)現(xiàn)了這種新菌類之后，將其命名為“蛙壺菌”。

美國的阿迪朗達克山在19世紀和二戰(zhàn)期間是主要的鐵礦產(chǎn)地之一，如今山上布滿了大小廢礦。去年冬天筆者與動植物專家阿爾?希克斯一同去參觀一處礦井。希克斯在路對筆者說,2007年初，他陸續(xù)接到很多與蝙蝠有關(guān)的奇怪電話。有的人讓他去看看家里的狗叼回來的死蝙蝠，有的是因為看到蝙蝠在公路上空飛舞。在隆冬季節(jié)，蝙蝠是不應(yīng)該有如此活躍的表現(xiàn)的。

到了2007年3月，他的一些同事到奧爾巴尼西部的一處洞穴里進行關(guān)于蝙蝠冬眠情況的常規(guī)調(diào)查。他們也給希克斯打回了電話。希克斯回憶說：“他們跟我說：‘我的媽呀，到處都是死蝙蝠。”’他要求同事們將一些蝙蝠尸體帶回辦公室，還拍攝了一些洞穴里活蝙蝠的照片。在分析照片時，希克斯發(fā)現(xiàn)，這些蝙蝠好像鼻子以下都埋在滑石粉里一樣。這是之前從未發(fā)現(xiàn)過的情況，他決定將這些照片寄給自己所知道的所有研究蝙蝠的專家，但沒有一個人能夠解釋清楚。“我們以為這種現(xiàn)象會消失的。”2008年冬天，在33個冬眠點也發(fā)現(xiàn)了身上滿是這種白色物質(zhì)的蝙蝠。與此同時，大量蝙蝠陸續(xù)死去。在有些冬眠點，蝙蝠數(shù)量減少了97％。

設(shè)在麥迪遜的動植物健康中心馬上開始研究這一情況。科學(xué)家培育了這種白色物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)這是一種未經(jīng)確認的真菌，只存在于低溫狀態(tài)下。這種被命名為“白鼻綜合征”的病癥蔓延速度極快，2008年3月在另外3個州也發(fā)現(xiàn)了患病蝙蝠，死亡率已經(jīng)高達75％。

關(guān)于物種大滅絕，一個懸而未決的問題是，為什么在特定時期，生命資源的總量會大幅度減少。美國地質(zhì)學(xué)家沃爾特?阿爾瓦雷斯說：“現(xiàn)在我們正在目睹人類可能造成新的物種大滅絕。”

改變的速度

篇8

DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2014.23.018

長江口是中國最大的河口，位于長江三角洲經(jīng)濟體核心區(qū)，是中國工農(nóng)業(yè)最發(fā)達的區(qū)域。然而，經(jīng)濟高速發(fā)展的同時也帶來了環(huán)境污染問題，影響著長江口及其鄰近海域的生態(tài)環(huán)境，其中因污染物排放引起的富營養(yǎng)化問題尤為嚴重，使得生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，引起大面積赤潮暴發(fā)，因此該區(qū)域亦是我國沿海赤潮高發(fā)區(qū)之一[1]。而赤潮無論發(fā)生的時間、地點還是規(guī)模在很大程度上都與營養(yǎng)鹽的時空分布密切相關(guān)[2]。有害赤潮會影響到海洋生物的生命活動，可以改變海洋生物種群的數(shù)量和結(jié)構(gòu)，也會影響海洋生態(tài)系統(tǒng)，還會影響附近海域的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)、捕撈業(yè)、旅游業(yè)等海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，威脅著沿海居民的身體健康。2011年中國沿海共發(fā)生赤潮55次，累計面積6 076 km2，赤潮災(zāi)害直接經(jīng)濟損失325萬元。2012年，我國沿海共發(fā)現(xiàn)赤潮73次，12次造成災(zāi)害，直接經(jīng)濟損失20.15億元。目前關(guān)于長江口及其附近海域營養(yǎng)鹽的時空分布變化規(guī)律已有不少研究報道[3-7]，但由于長江入海后擴展范圍巨大，對周邊海域營養(yǎng)鹽理化參數(shù)影響深遠，不同區(qū)域有其獨特的特征，多數(shù)研究未將屬于長江口影響海域的杭州灣、舟山附近海域納入長江口海域進行研究，這一海域是長江口鰻苗、杭州灣鯧魚等多種經(jīng)濟魚類產(chǎn)卵場及稚幼魚索餌場，故需對其做進一步的研究。本研究利用農(nóng)業(yè)部東海區(qū)漁業(yè)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測中2012年獲得的調(diào)查資料，分析長江口、杭州灣及舟山群島西部海域無機營養(yǎng)鹽的時空分布，從而為該水域的漁業(yè)環(huán)境保護和海洋開發(fā)提供科學(xué)依據(jù)。

1 調(diào)查及分析方法

1.1 采樣時間和區(qū)域

于2012年5月和8月在長江口、杭州灣和舟山漁場重要漁業(yè)水域共設(shè)20個監(jiān)測點，各監(jiān)測點的位置如圖1所示。其中1-6點位于長江口最大渾濁帶內(nèi)[8]，7-11點位于杭州灣內(nèi)，12-20點位于舟山漁場西部海域。

1.2 分析項目和方法

水質(zhì)監(jiān)測的具體采樣、保存及分析方法均參照GB17378-2007《海洋監(jiān)測規(guī)范》[9]進行。無機營養(yǎng)鹽分析項目包括硝酸鹽（鋅鎘還原法）、亞硝酸鹽（萘乙二胺分光光度法）、氨氮（次溴酸鈉氧化法）、磷酸鹽（磷鉬藍分光光度法）、硅酸鹽（硅鉬藍分光光度法），硝酸鹽、亞硝酸鹽和氨氮之和為總?cè)芙鉄o機氮（DIN）。所有數(shù)據(jù)均來自農(nóng)業(yè)部東海區(qū)漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測中心2012年5月和8月的常規(guī)監(jiān)測。

2 結(jié)果與分析

2.1 鹽濃度平面分布

調(diào)查海域春季表、底層海水中的鹽濃度范圍和平均值分別為0.19～28.61、17.63 mg/L和0.19～16.18、16.18 mg/L。夏季調(diào)查海域表、底層海水中的鹽濃度范圍和平均值分別為0.60～24.64、16.05 mg/L和1.05～27.21、16.79 mg/L。由圖2可知，表、底層鹽濃度的分布趨勢大體一致，底層鹽濃度稍高于表層，梯度分布明顯，都是呈現(xiàn)近岸低、外海高的分布特點。春、夏兩季這一海域鹽濃度的變化不大，但同一經(jīng)緯度春季鹽濃度略高于夏季。

2.2 磷酸鹽平面分布

磷酸鹽是海洋中的主要營養(yǎng)鹽類，是浮游植物繁殖和生長必不可少的營養(yǎng)要素之一，也是海洋生物產(chǎn)量的控制因素之一，它在全部生物代謝（尤其是能量轉(zhuǎn)換）過程中起著重要作用。磷酸鹽又是水體發(fā)生富營養(yǎng)化的主要因素之一[10]。

春季調(diào)查海域表、底層海水中磷酸鹽的濃度范圍和平均值分別0.021～0.070、0.036 mg/L和0.019～0.079 mg/L、0.041 mg/L。夏季調(diào)查海域表、底層海水中磷酸鹽的濃度范圍和平均值分別為0.014～0.087、0.040 mg/L和0.012～0.104 mg/L、0.047 mg/L。從整個調(diào)查區(qū)域看，春、夏季調(diào)查海域磷酸鹽的分布趨勢基本一致，都呈現(xiàn)由近岸向外海呈遞減趨勢，最高濃度出現(xiàn)在長江口附近的區(qū)域，最低濃度出現(xiàn)在舟山漁場西部海域，但表層磷酸鹽平均濃度均高于底層。夏季磷酸鹽平均濃度高于春季（圖3、圖4）。

2.3 硅酸鹽平面分布

硅酸鹽是海洋浮游植物必需的營養(yǎng)鹽類之一，是硅藻類、放射蟲和硅質(zhì)海綿等機體構(gòu)成中不可缺少的組分。而硅藻通常是海洋浮游植物的主體之一，硅酸鹽濃度的分布除受硅藻季節(jié)性變化的影響外，主要還受江河徑流的影響。另外，海水的運動對硅酸鹽的分布變化也產(chǎn)生一定的影響[10]。

春季調(diào)查海域表、底層海水中的硅酸鹽的濃度范圍和平均值分別為0.907～2.891、1.771 mg/L和0.746～2.981、1.764 mg/L。夏季調(diào)查海域表、底層海水中的硅酸鹽的濃度范圍和平均值分別為0.91～4.26、2.75 mg/L和0.702～3.745、2.324 mg/L。整個調(diào)查區(qū)域從分布趨勢看，春、夏季表、底層硅酸鹽濃度分布趨勢，亦呈現(xiàn)近岸高、外海低的特點;春、夏季最高濃度均出現(xiàn)在靠近長江口的區(qū)域，最低濃度均出現(xiàn)在舟山漁場西部海域;夏季硅酸鹽平均濃度高于春季;春季表、底層硅酸鹽濃度接近，而夏季表層濃度明顯高于底層（圖3、圖4）。

2.4 無機氮平面分布

海水中的無機氮主要是由硝酸鹽、亞硝酸鹽、氨氮三種形態(tài)組成，三者濃度之間的比例隨海區(qū)環(huán)境及季節(jié)變化而異。無機氮是海洋浮游植物生長繁殖所必需的營養(yǎng)鹽，它們的來源是陸源性徑流輸入和海洋生物體分解[10]。

春季調(diào)查海域DIN的表、底層濃度范圍和平均值分別為0.260～2.388、1.160 mg/L和0.112～2.379、1.109 mg/L。夏季無機氮的表、底層范圍和平均值分別為0.201～2.042、0.879 mg/L和0.240～1.446、0.885 mg/L。春、夏季表、底層DIN的分布趨勢呈現(xiàn)近岸高外海低的特點，表、底層DIN濃度基本一致，但表層均高于底層;春季DIN質(zhì)量濃度高于夏季。春、夏季硝酸鹽占DIN的90%左右，是調(diào)查海水中的無機氮主要形式;硝酸鹽最高值出現(xiàn)在長江口附近，高濃度區(qū)主要分布在長江沖淡水影響的區(qū)域，濃度由長江口向外呈梯度遞減，表現(xiàn)為近岸濃度高，外海濃度低;硝酸鹽含量的變化趨勢是由長江口內(nèi)向口外近海逐漸遞減，氨氮含量的變化規(guī)律與硝酸鹽相反，由長江口內(nèi)向口外含量逐漸增高;亞硝酸鹽是三態(tài)無機氮循環(huán)中的中間形態(tài)，化學(xué)性質(zhì)較不穩(wěn)定，所以空間分布上沒有特定的變化規(guī)律（圖5、圖6）。

3 結(jié)論與討論

3.1 結(jié)論

1）磷酸鹽由近岸向外海呈遞減趨勢，底層平均濃度高于表層，夏季平均濃度高于春季，最高濃度出現(xiàn)在長江口附近的區(qū)域，最低濃度出現(xiàn)在舟山漁場海域。硅酸鹽由近岸向外海呈遞減趨勢，表層平均濃度高于底層，春季平均濃度高于夏季，最高濃度出現(xiàn)在靠近長江口的區(qū)域，最低濃度出現(xiàn)在舟山漁場海域。DIN的分布趨勢與硝酸鹽最為一致，最高值出現(xiàn)在長江口附近，高濃度區(qū)主要分布在長江沖淡水影響的區(qū)域，濃度由長江口內(nèi)向外呈梯度遞減;氨氮含量的變化規(guī)律與硝酸鹽相反，由長江口內(nèi)向口外含量逐漸增高;亞硝酸鹽是三態(tài)無機氮循環(huán)中的中間形態(tài)，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，空間分布上沒有特定的變化規(guī)律。

2）對整個調(diào)查海域水體春、夏季的表、底層營養(yǎng)鹽與鹽度進行相關(guān)統(tǒng)計可知，硅酸鹽與鹽度的相關(guān)性最大，DIN次之，磷酸鹽稍弱。各種形態(tài)的無機氮當中，硝酸鹽與鹽度的相關(guān)性最大，亞硝酸鹽次之，氨氮最弱。

3.2 討論

3.2.1 磷酸鹽的分布特征 長江水出口門后隨東南流向進入大海，磷酸鹽也隨之向海洋中擴散，由長江口內(nèi)向口外近海方向總體呈下降趨勢。磷酸鹽濃度呈現(xiàn)河口附近高外海低的特點，主要是受長江沖淡水的影響[8]。磷酸鹽濃度最高值不在河口內(nèi)而是在口門外，這可能是由磷酸鹽在河口的緩沖作用所致。有研究表明，河口區(qū)磷酸鹽緩沖機制主要受顆粒與水相互作用控制。由于河口懸浮物有良好吸附性能，當其含量較高時，懸浮物能吸附大量的磷酸鹽，而含量較低時，被吸附的磷酸鹽又從懸浮物中向水體釋放出來，從而使磷酸鹽含量在整個河口內(nèi)變化很小。磷酸鹽的這種緩沖機制在世界上其他許多重要河口，如密西西比河河口、哥倫比亞河河口、亞馬遜河河口也都存在[11]。在長江口海域，緩沖機制春季較夏季表現(xiàn)得更明顯，可能是春季長江口懸浮物含量更高。

春夏季底層磷酸鹽平均濃度均高于表層，可能是因為春夏季水體垂直交換差，以致底層高濃度的磷酸鹽無法到達上層水體，以及表層生物大量活動導(dǎo)致底層磷酸鹽的濃度高于表層。而且表層磷酸鹽常被浮游植物吸收而轉(zhuǎn)移，底層由于浮游植物死亡而分解再生，同時沉積物和顆粒懸浮體對磷酸鹽也有緩沖作用，另外高鹽高磷酸鹽外海底層水涌升也能補充水體中的濃度[12]，所以磷酸鹽在長江口及其附近海域呈現(xiàn)出復(fù)雜的分布特征。

3.2.2 硅酸鹽的分布特征 硅是硅酸鹽礦物風化后的產(chǎn)物，硅酸鹽隨著徑流輸入海洋，成為海水中硅的主要來源。其在河口的分布主要受海水的稀釋擴散控制，同時也受生物活動和懸浮體吸附的影響[13]。長江徑流每年向長江口水域輸送大量的硅酸鹽，為硅藻的繁殖生長提供了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。春、夏季硅酸鹽整體分布從近岸向外海濃度逐漸減小，與鹽度分布相反，反映了物理混合作用的影響。硅酸鹽最高濃度出現(xiàn)在靠近長江口的區(qū)域，最低濃度出現(xiàn)在舟山漁場海域。春夏季硅酸鹽濃度表層小于底層，反映生物活動對其濃度的影響。進一步研究該區(qū)域的葉綠素a分布情況發(fā)現(xiàn)，此區(qū)域葉綠素a與硅酸鹽分布一致，即春季硅酸鹽的濃度大于夏季的，春季葉綠素a的平均濃度也大于夏季，原因可能是調(diào)查海域硅酸鹽濃度與長江徑流輸送量的關(guān)系較大。夏季是浮游植物大量繁殖的季節(jié)，消耗了大量的硅酸鹽，而調(diào)查海域中硅酸鹽的濃度卻更大，說明生物活動對其影響較弱。

3.2.3 無機氮的分布特征 在河口區(qū)域，河流輸入、沿岸的污水排放占營養(yǎng)鹽輸入的絕大部分[10]。此次調(diào)查海域硝酸鹽的變化趨勢都是由長江口內(nèi)向口外近海逐漸遞減，這與該研究區(qū)域的大多數(shù)研究結(jié)果一致[5，14]。出現(xiàn)這種變化規(guī)律可能是由于硝酸鹽是氮的穩(wěn)定存在形式，具有不被懸浮顆粒物吸附或包裹的保守行為，其保守行為僅限于長江口，而在長江口外營養(yǎng)鹽在向外擴散的過程中，不斷地被浮游植物所消耗而使其含量銳減[15]。受陸源排放的影響在長江口近岸硝酸鹽含量出現(xiàn)高值，到了長江口外，由于海水的稀釋作用，其含量逐漸降低[14];氨氮是氮的還原態(tài)，它的主要來源是沿岸徑流輸入以及懸浮顆粒物的釋放。氨氮含量的變化規(guī)律與硝酸鹽相反，由長江口內(nèi)向口外含量逐漸增高。孟偉等[16]認為鹽度是產(chǎn)生這種變化規(guī)律的主要原因：長江口外水體鹽度相對較高，懸浮顆粒物對氨氮的釋放量加大，則氨氮含量出現(xiàn)高值。亞硝酸鹽含量在夏季稍高則可能是由于夏季較高的水溫使得氨氮部分被氧化成亞硝酸鹽[17]。氨氮含量在夏季較高，則可能是由于夏季水溫高，促進有機質(zhì)的氧化分解，以及細菌的活動加速了有機質(zhì)的降解，從而釋放出氨氮[18]。

3.2.4 營養(yǎng)鹽與鹽度關(guān)系 營養(yǎng)鹽的分布通常是物理、化學(xué)、生物等過程共同作用的結(jié)果，營養(yǎng)鹽在河口及其附近海域的加入、轉(zhuǎn)移或保守程度可以通過與鹽度的相關(guān)關(guān)系進行評價[19]。長江口及其鄰近海域的鹽度一方面受長江徑流量和沖淡水方向的影響，另一方面還受東部的黑潮、南部的臺灣暖流以及北部的黃海沿岸流的影響[6]。一般認為鹽度為31 mg/L的等鹽線為長江沖淡水外緣邊界，而鹽度為34 mg/L的等鹽線為高鹽水人侵的主體邊界[20]。此次調(diào)查水域都在長江沖淡水的影響范圍之內(nèi)，其中長江口內(nèi)的6個站點鹽度較低，這是由于長江帶來了大量的淡水，稀釋了海水的濃度。由于長江沖淡水從表層外泄，而外海水從底部鍥入，表層鹽度稍低于底層。由鹽度的平面分布可看出，表層長江沖淡水自口門沖出后一部分穿過杭州灣口及舟山群島一帶沿岸南下[21]。

1）磷酸鹽與鹽度的關(guān)系。春季表、底層磷酸鹽濃度與鹽度相關(guān)性都很好，說明春季磷酸鹽受長江沖淡水影響顯著，而受生物活動影響較小;夏季底層磷酸鹽濃度與鹽度的相關(guān)性較好，表層與鹽度的相關(guān)性較差。這是因為磷酸鹽受到顆粒懸浮體、生物以及水體垂直對流等作用的影響，特別是受河口緩沖作用的影響。許多學(xué)者通過現(xiàn)場和實驗室證明了河口懸浮體有從高磷淡水中吸附磷酸鹽的趨勢，而在低磷的咸淡水交匯區(qū)將其釋放回水中[22]，可見顆粒懸浮體也影響了磷酸鹽與鹽度的相關(guān)性。此外，浮游植物在上層吸收磷酸鹽以及在下層死亡后磷酸鹽再生，也使磷酸鹽在河口呈現(xiàn)復(fù)雜的特性。

2）硅酸鹽與鹽度的關(guān)系。對整個調(diào)查海域春、夏季表、底層硅酸鹽的濃度與鹽度進行相關(guān)分析，可以看出，春夏季硅酸鹽濃度與鹽度都呈顯著負相關(guān)關(guān)系，表明整個調(diào)查海域硅酸鹽的分布主要受控于海水和河水的物理混合作用;相對而言夏季表層硅酸鹽濃度與鹽度的相關(guān)性稍差，可能是上層浮游植物大量攝取營養(yǎng)鹽，部分營養(yǎng)鹽因此轉(zhuǎn)移，而在下層則發(fā)生有機體分解營養(yǎng)鹽再生[23]。因此，長江口水域硅酸鹽的轉(zhuǎn)移除了受海水的稀釋作用外，還受生物活動的影響。

3）無機氮與鹽度的關(guān)系。對整個調(diào)查海域水體春夏季的表底層硝酸鹽、亞硝酸鹽、氨氮及DIN與鹽度進行相關(guān)統(tǒng)計，三種形態(tài)無機氮中，硝酸鹽與鹽度的相關(guān)性最好，其次是亞硝酸鹽，氨氮與鹽度基本不相關(guān)。春夏季的表底層硝酸鹽與鹽度呈顯著負相關(guān)關(guān)系，表明調(diào)查海域硝酸鹽濃度分布主要受河水和海水物理混合作用的影響。春季表層硝酸鹽與鹽度相關(guān)性較差，可能與上層浮游植物吸收營養(yǎng)鹽，下層浮游植物死亡、分解有關(guān)。所以，硝酸鹽在河口內(nèi)的轉(zhuǎn)移除了受控于海水的稀釋作用外，生物活動的影響也不容視。由于受諸多因素的影響，兩季表、底層亞硝酸鹽與鹽度相關(guān)性不顯著或者不相關(guān)。氨氮與鹽度關(guān)系較為復(fù)雜，夏季表層呈明顯的負相關(guān)關(guān)系，其余相關(guān)性較差，這可能是由于春夏季水溫較高，浮游植物大量繁殖，最先吸收氨氮，生物體之間的物質(zhì)交換過于頻繁。

致謝：參加2012東海監(jiān)測常規(guī)監(jiān)測還有徐捷、王蔚穎同學(xué)等，農(nóng)業(yè)部海洋與河口漁業(yè)重點開放實驗室化學(xué)組魯超、沈曉民先生和齊海明同學(xué)在論文的構(gòu)思和寫作過程中給予很大的幫助，謹致謝忱。

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篇9

1海洋生態(tài)經(jīng)濟價值和貢獻研究

海洋生態(tài)經(jīng)濟價值與貢獻研究是海洋生態(tài)學(xué)、海洋經(jīng)濟學(xué)以及海洋生態(tài)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展研究乃至人類開發(fā)海洋的基礎(chǔ)，國外學(xué)者關(guān)于海洋生態(tài)經(jīng)濟價值和貢獻的研究已積淀了較為深厚的理論成果，并初步形成了相對成熟的評估體系和方法。如Costanza等［2］在構(gòu)建海洋生態(tài)經(jīng)濟價值類別體系的基礎(chǔ)上，詳細剖析并評估了全球海洋的生態(tài)、經(jīng)濟和社會價值，得出全球海洋生態(tài)經(jīng)濟價值為461220億美元/a;Martinez等［3］研究了沿海區(qū)域的生態(tài)、經(jīng)濟和社會重要性，提出應(yīng)推進繼續(xù)海洋生態(tài)經(jīng)濟評估工作，以確保沿海實現(xiàn)最有價值的可持續(xù)發(fā)展;Beau-mont等［4-5］識別并定義了海洋生物多樣性所能提供的物質(zhì)與服務(wù)，提出該物質(zhì)和服務(wù)的有效利用對海洋生態(tài)系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)能夠起到基礎(chǔ)性作用;Kildow等［6］探討了衡量海洋對國民經(jīng)濟貢獻的重要性，指出由于各國相關(guān)定義和方法的差異，以現(xiàn)有資料測量、比較與海洋有關(guān)的經(jīng)濟活動價值仍較為困難。

在海洋生態(tài)經(jīng)濟價值和貢獻研究方面，國內(nèi)學(xué)者最初主要從理論探討的角度進行定性分析，近幾年許多國內(nèi)學(xué)者開始借鑒國外學(xué)者研究成果，并將生態(tài)經(jīng)濟學(xué)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價值評估的方法(如市場價值法、影子工程法、機會成本法等)引入，形成了諸多定量實證性結(jié)論，尤其是隨著2005年國家海洋局啟動“海洋生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能及其價值評估”研究計劃的實施，國內(nèi)學(xué)者相繼在海洋生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)概念界定、經(jīng)濟屬性概括、服務(wù)類別劃分及經(jīng)濟價值實際評估等方面取得了一定突破。如張朝暉等［7］從海洋生態(tài)系統(tǒng)的組分、生態(tài)過程及生物多樣性等3個方面分析了海洋生態(tài)系統(tǒng)能夠產(chǎn)生和支持的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)，并將海洋生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)歸納為15種類型;高曉路等［8］研究了天津市海岸帶環(huán)境的空間價值差異，并對海岸帶產(chǎn)業(yè)開發(fā)和生態(tài)環(huán)境保護政策的效果進行了比較，發(fā)現(xiàn)天津海岸帶工業(yè)開發(fā)通常以生態(tài)環(huán)境破壞為代價，而漁業(yè)開發(fā)則能帶來正面綜合效益;石洪華等［9］以桑溝灣為例對養(yǎng)殖型海洋生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能與價值進行了系統(tǒng)評估，結(jié)果表明2004年桑溝灣生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的價值為10．51×108元;盧霞等［10］根據(jù)TM遙感影像及海岸帶資源綜合調(diào)查結(jié)果，采用國外學(xué)者Cost-anza分類系統(tǒng)和服務(wù)單位價值，估算出連云港海岸帶生態(tài)系統(tǒng)功能總價值為22．55億美元/a;王麗等［11］應(yīng)用條件價值法對羅源灣海洋生物多樣性維持服務(wù)價值進行了評估，并指出家庭年收入、對生物的了解程度和環(huán)保意識是影響生態(tài)價值評估的主要因素。

2海洋生態(tài)經(jīng)濟問題與危機研究

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展和海洋自然科學(xué)研究推進，人類對各類海洋資源、環(huán)境的開發(fā)利用程度不斷提高，新興海洋產(chǎn)業(yè)陸續(xù)崛起，然而，面對海洋生態(tài)環(huán)境日益惡化、自然資源不斷枯竭、水域生境持續(xù)破壞的現(xiàn)實狀況，國外學(xué)者普遍認為海洋生態(tài)穩(wěn)定運行與人口急劇上升、消費超常增長的矛盾已接近不可調(diào)和的程度，人類必須重新審視人與海洋的關(guān)系，改變海洋經(jīng)濟原有粗放式發(fā)展模式，以扭轉(zhuǎn)當前全球海洋生態(tài)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展面臨的危機。

Costanza［12-13］認為人類活動已開始接近海洋的限制，有必要制定海洋可持續(xù)利用的共同愿景，同時提出沿海災(zāi)害對生態(tài)、經(jīng)濟和人類社會造成了巨大損失，其產(chǎn)生原因是多方面的，但目前受人類經(jīng)濟利益盲目驅(qū)動的經(jīng)濟體系可能正在破壞人類的可持續(xù)福祉;Clausen等［14］從跨國的角度分析了導(dǎo)致全球海洋和淡水魚生物多樣性下降的人口、經(jīng)濟和生態(tài)因素，提出海洋和淡水魚生物多樣性正面臨前所未有的威脅，由此也導(dǎo)致了全球漁業(yè)不可持續(xù)發(fā)展的危機;Kildow等［6］認為當前海洋生態(tài)與各產(chǎn)業(yè)正面臨諸多困難與麻煩，亟需對海洋和沿海不同地區(qū)采取經(jīng)濟、生態(tài)恢復(fù)措施。國內(nèi)學(xué)者關(guān)于海洋生態(tài)經(jīng)濟問題與危機的研究主要應(yīng)用歸納演繹方法，從現(xiàn)有海洋經(jīng)濟效益和生態(tài)問題兩個角度出發(fā)進行研究，涉及內(nèi)容較多、層面較廣，但學(xué)者們也普遍認為我國海洋經(jīng)濟需求無限與生態(tài)供給有限的矛盾愈加尖銳，局部沿海區(qū)域和海域生態(tài)經(jīng)濟危機已十分嚴重。如楊金森［15］從海洋荒漠化危險、海洋產(chǎn)業(yè)衰退、沿海經(jīng)濟和社會發(fā)展受到的威脅、海洋生態(tài)環(huán)境的突出問題等多個方面系統(tǒng)剖析了我國海洋生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)當前正面臨的可持續(xù)發(fā)展危機;樓東等［16］在分析我國海洋資源現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，應(yīng)用灰色系統(tǒng)法對海洋產(chǎn)業(yè)進行了關(guān)聯(lián)分析和預(yù)測，認為我國海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理、區(qū)域發(fā)展不平衡、科技貢獻率低、海洋災(zāi)害影響大，是制約我國海洋生態(tài)經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要因素;吳次方等［17］認為隨著經(jīng)濟發(fā)展和人口增長，我國沿海城市的生態(tài)危機在不斷加重，主要表現(xiàn)為大氣污染嚴重、固體廢棄物堆積、熱島效應(yīng)、地面沉降、濕地消失、水資源污染與短缺、近海污染、赤潮頻發(fā)、海平面上升、生物多樣性減少等方面。#p#分頁標題#e#

3海洋生態(tài)安全評估及機理研究

為深入研究海洋生態(tài)惡化的程度與產(chǎn)生的根源，國外學(xué)者在主張推進海洋資源環(huán)境普及調(diào)查的同時，也將海洋生態(tài)安全評價與機理作為研究重點，研究成果呈現(xiàn)出細致、深入的特點。如Garry等［18］計算并分析了新西蘭地區(qū)歷年的生態(tài)足跡;Bolam等［19］全面評估了英格蘭和威爾士海岸線周圍疏浚物處理的海洋生態(tài)環(huán)境后果;Vassallo等［20］應(yīng)用微觀泥沙和底棲生物群落評價了亞得里亞海南部沿海地區(qū)海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康性;Borja等［21］綜合回顧了全球河口和沿海生態(tài)完整性評價的工具與方法;Day等［22］應(yīng)用GIS系統(tǒng)和空間分析法，對澳大利亞海域斯潘塞灣的生態(tài)分級進行了空間分布研究，為澳大利亞的海域治理提供了輔助支撐。由于海洋生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)衰退，國內(nèi)學(xué)者關(guān)于海洋生態(tài)安全評估的研究也在不斷增多，現(xiàn)有研究大多借鑒生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)的研究方法與模型，但研究成果通常偏重于某沿海地區(qū)或海域生態(tài)安全的現(xiàn)狀評價，缺乏細節(jié)性、跟蹤性、系統(tǒng)性的研究結(jié)論。如楊建強等［23］應(yīng)用結(jié)構(gòu)功能指標法對萊州灣西部海域海洋生態(tài)系統(tǒng)進行健康評價，得出其健康程度一般，部分海域已達較差狀態(tài);吳次方等［17］以長江三角洲為例評價了我國沿海城市的生態(tài)問題，認為生態(tài)危機產(chǎn)生的根源在于人類認識論、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、資源產(chǎn)權(quán)不明晰和制度缺陷;劉偉玲等［24］利用生態(tài)足跡法計算出遼寧省及其沿海6市2003～2005年的生態(tài)足跡均超過了生態(tài)承載力，且生態(tài)赤字有逐年增加趨勢;王曉紅等［25］應(yīng)用EwE5．1軟件對南海北部大陸架海洋生態(tài)系統(tǒng)演變進行了比較分析，發(fā)現(xiàn)近20a的過度捕撈已導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)和漁業(yè)資源逐漸退化;陳斌林等［26］在對連云港近岸海域進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查和評估的基礎(chǔ)上，運用因果鏈分析法，闡述了社會經(jīng)濟發(fā)展對自然環(huán)境造成惡劣影響的機理;吝濤等［27］通過探討響應(yīng)力與生態(tài)安全問題因素的作用機制，建立了用以分析海岸帶生態(tài)安全響應(yīng)力反饋效果、反饋效率和充分性的定量評估體系，并以廈門為例進行案例分析，發(fā)現(xiàn)廈門整體生態(tài)安全響應(yīng)力尚處在較理想水平。

4海洋生態(tài)經(jīng)濟關(guān)系模型與可持續(xù)研究

近幾年，國外學(xué)者越來越多地應(yīng)用數(shù)學(xué)模型模擬并分析海洋生態(tài)與海洋經(jīng)濟之間的相互作用關(guān)系，評價各類海洋生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展水平，并初步形成了若干規(guī)律性總結(jié)及共識，為海洋生態(tài)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展研究的進一步深入奠定了基礎(chǔ)。如Grasso［28］分別運用動態(tài)優(yōu)化模型與模擬模型建立了海岸紅樹林生態(tài)系統(tǒng)中森林和漁業(yè)生產(chǎn)的生態(tài)經(jīng)濟模型，研究了兩種模型方法在解決紅樹林資源使用問題時的交叉及融合;Jin等［29］通過合并生態(tài)與經(jīng)濟分析模型，開發(fā)出了用以研究沿海地帶生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)的輸入輸出模型;Verdesca等［30］從經(jīng)濟系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)之間能量交流的視角出發(fā)，應(yīng)用有效能與經(jīng)濟分析相結(jié)合的方法，構(gòu)建了描述生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài)和其經(jīng)濟附加值之間關(guān)系的指標體系，并應(yīng)用該指標體系對SaccadiGorolagoon海岸帶生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)進行了可持續(xù)性評價;Claire［31］深入研究了海洋保護區(qū)的生物經(jīng)濟模型，但認為當前學(xué)者對海洋保護區(qū)的生態(tài)經(jīng)濟關(guān)系分析結(jié)果較為悲觀;Finnoff等［32］構(gòu)建了連接生態(tài)與經(jīng)濟的一般均衡模型，并將其應(yīng)用于瀕危斯特勒海獅的替代品及配額制定，提出應(yīng)改變所有人口和經(jīng)濟變量以恢復(fù)海洋生態(tài)系統(tǒng);Ho-agland等［33］對全球64個大海洋生態(tài)系的社會經(jīng)濟、海洋產(chǎn)業(yè)活動、漁業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖、造船和石油開采、海洋旅游業(yè)五個方面進行定量分析，得出全球各個大海洋生態(tài)系的海洋活動和社會經(jīng)濟發(fā)展情況之間的關(guān)系曲線，并對64個大海洋生態(tài)系統(tǒng)的海洋產(chǎn)業(yè)活動與社會經(jīng)濟發(fā)展進行了分類;Ian等［34］認為海洋生物物理與人類社會之間存在密切的相互依存關(guān)系，并由此提出了一個研究海洋系統(tǒng)的生態(tài)經(jīng)濟方法和模型。

隨著海洋生態(tài)危機與海洋經(jīng)濟增長矛盾的日益尖銳，國內(nèi)學(xué)者也開始意識到將海洋生態(tài)與經(jīng)濟視為統(tǒng)一整體進行研究的必要性，依據(jù)海洋生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科，不斷延伸海洋生態(tài)經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng)的內(nèi)涵，并引入多種計量模型，深入剖析海洋生態(tài)與經(jīng)濟的相互作用機制，評價復(fù)合系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展水平，使研究成果不斷深入。代表性成果有:陳東景等［35］基于生態(tài)足跡指數(shù)和人文發(fā)展指數(shù)構(gòu)建了可持續(xù)性評價框架，并對我國海洋漁業(yè)資源的開發(fā)利用進行了實證評價，結(jié)果顯示1991年到2003年我國的漁業(yè)資源開發(fā)以粗放投入為特征，對生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)運行產(chǎn)生了越來越大的壓力;蘇偉［36］通過對1996～2005年北部灣廣西沿海區(qū)域經(jīng)濟系統(tǒng)和水環(huán)境系統(tǒng)13個指標的計算，得出泛北部灣經(jīng)濟區(qū)廣西近岸海域環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展屬于協(xié)調(diào)類型;李懷宇［37］運用非線性動力學(xué)理論法對海洋生態(tài)系統(tǒng)和海洋經(jīng)濟系統(tǒng)之間的關(guān)系進行了研究，并運用DEA法對天津市海洋生態(tài)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展進行了評價，得出無機氮類污染物對天津地區(qū)影響海洋生態(tài)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的主要污染物，而天津市海洋生態(tài)經(jīng)濟尚有潛力可挖;岳明等［38］在建立海岸帶生態(tài)經(jīng)濟耦合系統(tǒng)模型的基礎(chǔ)上，以非線性動力學(xué)理論為指導(dǎo)研究了海岸帶生態(tài)系統(tǒng)與經(jīng)濟系統(tǒng)之間的反饋機制，探討了海岸帶生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的協(xié)同演變;狄乾斌等［39］運用復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)場力分析框架對遼寧省海洋經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展水平、演進特征及其系統(tǒng)耦合模式進行了探討，結(jié)果表明由于海洋經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和海洋資源環(huán)境保護的加強，1997～2005年遼寧省海洋經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展能力有所增強。

5海洋生態(tài)經(jīng)濟協(xié)調(diào)治理與綜合管理研究

進入21世紀，西方國家更加關(guān)注海洋生態(tài)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，并逐步將海洋生態(tài)經(jīng)濟的綜合管理納入國家日常工作范疇，實踐經(jīng)驗的積累為學(xué)術(shù)界研究提供了豐富的資料，使得該領(lǐng)域研究成果不斷增多。如Costanza等［40］探討了海洋生態(tài)與海洋經(jīng)濟的重要性及其當前面臨的問題，并從經(jīng)濟學(xué)角度分析了海洋生態(tài)、科學(xué)和政策之間的聯(lián)系，提出了一套海洋可持續(xù)管理的核心準則;Bene等［41］關(guān)注了海洋生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)在危險狀態(tài)下的生存能力，建立了有關(guān)海洋可更新資源及其開發(fā)利用管理的動態(tài)模型;Cicin-Sain［42］從海洋保護區(qū)的角度回顧了沿海和海洋綜合管理的理論與實踐，認為海洋保護區(qū)對海洋綜合管理的有效實施意義重大;而Lloret等［43］通過對近50a來影響地中海沿岸CapeCreus區(qū)域各種生態(tài)要素的人類活動進行分析，認為在當?shù)亟⒑Ｑ蟊Ｗo區(qū)并不足以保證海洋資源和物種的可持續(xù)性，應(yīng)將其與綜合海岸帶管理規(guī)劃相結(jié)合;Chang等［44］將海岸帶系統(tǒng)分為四個子系統(tǒng):社會經(jīng)濟子系統(tǒng)、生態(tài)子系統(tǒng)、環(huán)境子系統(tǒng)和管理子系統(tǒng)，在對各子系統(tǒng)內(nèi)部要素進行協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，建立了海岸帶綜合管理決策支持系統(tǒng)的系統(tǒng)動力學(xué)模型，并應(yīng)用其對墾丁珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性進行了分析;Garmendia等［45］認為傳統(tǒng)自上而下的官僚管理方法并不足以解決海洋自然資源可持續(xù)利用的沖突問題，提出應(yīng)將不同專業(yè)知識和價值觀進行整合，應(yīng)用社會多準則評價方法作為海岸帶綜合管理的決策支持工具，以避免管理過程中的價值沖突和不確定性。#p#分頁標題#e#

海洋生態(tài)經(jīng)濟協(xié)調(diào)治理與海洋綜合管理模式創(chuàng)新是近年來國內(nèi)學(xué)者在海洋生態(tài)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展領(lǐng)域的重點研究課題，尤其是許多國內(nèi)學(xué)者將管理信息系統(tǒng)理念與技術(shù)引入海洋生態(tài)經(jīng)濟協(xié)調(diào)治理和綜合管理研究中，對以往研究成果形成了一定突破。如陶建華［46］介紹了基于生態(tài)環(huán)境與社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的海岸帶管理模型，并將其應(yīng)用于渤海灣天津海岸帶管理中;葉屬峰等［47］通過對長江三角洲區(qū)域海洋經(jīng)濟發(fā)展及其對海洋生態(tài)的依賴性進行深刻剖析，闡述了海洋生態(tài)修復(fù)建設(shè)對長江三角洲區(qū)域海洋生態(tài)經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的積極作用;李純厚等［48］在系統(tǒng)分析我國海水養(yǎng)殖環(huán)境質(zhì)量的基礎(chǔ)上，總結(jié)了已有的海洋生態(tài)修復(fù)技術(shù)，具體包括物理修復(fù)技術(shù)、化學(xué)修復(fù)技術(shù)和生物修復(fù)技術(shù)等;郭嘉良等［49］為實現(xiàn)對海洋生態(tài)經(jīng)濟健康相關(guān)因素監(jiān)測值系統(tǒng)化管理，嘗試性地構(gòu)建了海洋生態(tài)經(jīng)濟健康管理信息系統(tǒng);陳豫等［50］在分析了數(shù)學(xué)模型的輸入、輸出和處理方法的基礎(chǔ)上，利用ASP．NET技術(shù)和SQLServer設(shè)計開發(fā)了一個基于數(shù)據(jù)庫的海洋生態(tài)模型管理系統(tǒng);陽立軍等［51］在分析海洋生態(tài)、環(huán)境、資源和經(jīng)濟相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，提出在海洋開發(fā)過程中需維持各要素之間的動態(tài)平衡，應(yīng)當實施海洋開發(fā)的集成戰(zhàn)略;倪一卓等［52］以東海海岸帶綜合管理為例，基于C#語言和ADO．NET技術(shù)等構(gòu)建了東海海岸帶管理協(xié)議支持工具。

此外，為解決海洋生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展當前存在的問題，國內(nèi)外許多學(xué)者還從海洋資源產(chǎn)權(quán)管理(如賀義雄［53］等)、海洋生態(tài)補償制度(如韓秋影［54］，張繼偉［55］等)以及海洋產(chǎn)業(yè)升級優(yōu)化(如Smith［56］，朱堅真［57］等)等角度進行了研究，研究成果日漸豐碩，為海洋生態(tài)經(jīng)濟矛盾的緩解提供了借鑒和支持。

6已有研究成果評價

縱觀國內(nèi)外對海洋生態(tài)與經(jīng)濟的關(guān)系研究不難看出，國內(nèi)外學(xué)者都十分重視海洋生態(tài)與經(jīng)濟之間的相互影響及其協(xié)調(diào)發(fā)展，深刻認識到現(xiàn)有問題對人類可持續(xù)發(fā)展的阻礙，從不同角度、不同專業(yè)領(lǐng)域研究分析了生態(tài)、資源、經(jīng)濟在海洋系統(tǒng)中發(fā)展的若干重大課題，并采用各類技術(shù)支持手段、多種定量模型、各類評價指標體系等輔助工具使海洋生態(tài)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展研究的內(nèi)容與方法不斷更新與完善，研究領(lǐng)域不斷延展，但總體而言，關(guān)于海洋生態(tài)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的研究還存在以下不足。