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一、籃球文化

籃球文化屬于社會文化，大范疇內的特殊下位社會現象，籃球文化的精髓是文化沉淀、高超技藝、人文景觀等的形式與價值觀念?；@球文化也是為籃球事業不斷創新發展塑魂的系統工程中的基礎環節，因此；在思考籃球文化這個領域時要有開闊的事業和視覺審視。文化的本質含義若離開了文化、體育及籃球本體的本質、特點、功能、規律及制勝要素與其產生、發展過程的社會價值難以用簡單的語言和文字表述清楚。

籃球文化則是人類社會打文化的一個下位概念，它是世界各地域人群通過從事籃球

活動過程，圍繞本體特征不斷總結、創新、發展形成的各種有形與無形的物質與精神的內容與形式方法的總稱。它是社會的寶貴財富，是反映時代演進水平的社會現象和形態意識。而這種文化的內容，內涵豐富多彩，它包含人的思維方法、行為形象、社會制度特點競賽形式手段方法及其他綜合保障因素，核心是物質與精神的價值現象。它隨著現代籃球運動的普及與發展、創新與提高帶有地區性、民族性。從1981年由美國人創使以來，由于它的趣味性就流傳世界各地區。各地區人群帶著本土、本國、本民族的傳統文化形式在實踐中不斷充實豐富了內容，成為一種多元文化交融在一起的一項跨國的國際文化財富。它主體文化特征是地面與空間立體性的競技競爭，特點在于集體性、個體性、人文性、多樣性、交融性、大眾性、通適性、趣味性、增知性、教育性、展示性、健身性、產業性、政治性等綜合交融，顯示著它特殊的社會、物質、精神的魅力。

二、校園籃球文化

1.校園籃球文化的概念

校園籃球文化是一種特殊的文化現象，是以學生為主體、以課外籃球文化活動為主要內容、以校園精神為主要特征的一種群體文化，這種特定的文化氛圍是和學校的培養目標、校風校紀、生活方式等內容相聯系的、健康的校園籃球文化。既需要有高壓的學術活動作為支撐的骨架，又需要有豐富的活動作為豐富的血肉。這樣，整個校園籃球文化才會向生動活潑、健康向上的方向去發展。

2.校園籃球文化的功能

籃球運動從最初的游戲發展到現代已經具有了健身性、教育性、娛樂性、觀賞性、商業性成為了多元文化的一個組成部分?；@球文化的功能體現在多個方面，但歸根結底是有利于人的發展與生存。校園籃球文化其主要受體是在校學生這一特殊群體，籃球文化的功能就更突出了，其主要體現在：

（1）健身功能。籃球運動能有效的促進學生身體的正常發育，增進健康、增強體質，練習各種基本活動技能，提高身體的基本活動能力，提高對外界的適應能力和對疾病的抵抗能力

（2）教育功能?；@球運動作為學校體育文化的一個重要組成部分，在培養和教育人的過程中發揮著重要作用，可以加速人成為社會需要的人的轉變過程。通過教會人的基本活動能力，培養人的社會行為規范，學會把自己融入到社會之中，通過籃球運動，可以培養人的集體主義精神和謙虛、守紀律的良好思想。

（3）啟智功能。通過籃球運動，可以促進學生智力的發展，可以通過改善學生大腦的物質結構和技能狀況，全面發展觀察力，啟迪誘導想象力，幫助提高思維力，為智力的開發創造良好的生理條件和環境條件。

（4）情感發展功能。開展籃球運動能豐富學生的業余文化生活、調劑感情、增加生活樂趣、養成良好的生活習慣、培養勇敢頑強、拼搏進取、團結互助等良好的品質，經常參加籃球運動可以獲得一種滿足感，使由于學習所帶來的神經緊張，腦力疲勞及紊亂的情緒得到有益的調節和放松。

（5）群育功能群育功能也就是指籃球運動對人的個體社會化功能。個體社會化，簡單易點講就是通過社會生活實踐的不斷調試，使個體生物人發展都社會人。通過籃球運動可以培養學生的社會認同感、團隊意識、遵守規則、平等、公正和競爭等社會觀念和行為模式。在籃球課上為學生提供各種形式的比賽，可以很好的培養學生的團隊精神、競爭意識和拼搏精神，而這種團隊精神、競爭意識和拼搏精神正是促進個體社會化的重要因素，與現代社會中所需要的競爭合作精神不謀而合。

（6）娛樂功能。通過參與運動可以使學生學習和掌握為將來生活用的道德文化、娛樂知識、技能和方法，通過參與籃球運動，能夠進行互相交往、陶冶情操得到精神享受，豐富課余文化生活。學生是時代受到良好的體育指導和培育，特別是對體育運動本質和價值的正確認識，對于享受體育運動的權力和意識，對于運動快樂的體驗等，能使學生成為主動的體育實踐者，從而為中老年體育生活打下堅實的基礎，使社會上越來越多的人生活得更加文明、健康、幸福。

（7）競技功能。籃球運動的開展可以增強學生的運動能力，促進運動技術水平的提高，從而為國家培養和輸送競技后備人才，奠定良好的基礎。校園應是發現和培養優秀運動員的搖籃，各國實踐證明，在校園廣泛開展籃球運動，進行系統的課余訓練，打好思想、身體、技術、戰術、心理的基礎，為國家培養我輸送優秀運動員以及其后備力量。美國高?；@球運動開展是一個很好的例子。

（8）儒化功能。眾所周知，人的本質規定性是人的社會性的體現，社會性的獲得過程表現為社會化過程，而價值觀念則是人類社會化的靈魂，人的價值觀念主要是在文化環境中獲得，其中精神文化產品所起的作為最為直接，這種價值觀念一旦形成便會以“潤物細無聲”的滲透方式影響著受眾的動機和行為。因此，籃球文化作為一種新興文化，不僅具有培養新時期復合型人才的教育功能，更具有受眾自我發展的儒化功能。

（9）凝聚功能。CUBA作為大學自己的聯賽，以其獨具的魅力和特色展現了籃球文化的凝聚功能，賽場上激情四射的隊員，狂而不亂的大學生球迷，嚴格執法的學生裁判以及特色鮮明的文體活動、寓意深刻的標語口號、創新獨特的招貼海報等，通過CUBA的校際標語、籃球沙龍、大學生志愿服務等豐富多彩的活動營造出校園籃球文化特有的氛圍?；@球活動成為大學生進行精神和情感溝通的媒介，從而產生強烈的凝聚力和群體意識。

三、加強校園籃球文化建設的幾點建議

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2?NBA籃球文化的內涵

2?1文化的概念，社會學卷的定義：廣義的文化是指人類創造的一切物質產品和精神產品的總和。狹義的文化專指語言、文學、藝術及一切意識形態在內的精神產品 ?！盎@球文化”是指人們在從事籃球運動過程中所創造的物質和精神財富的總和，包含了物態文化、制度文化、行為文化和心態文化等層面，是在籃球運動的長期實踐過程中孕育出來的價值觀念、審美情趣、成就體驗及籃球思維方式。

2?2 NBA的主流文化，主流文化是一個社會、一個時代，受到倡導的、起著主要影響的文化。每個時期都有當時的主流文化，而NBA已其獨有的魅力，不斷的沖擊人們的大腦，成為現代籃球文化的主導

2?2?1核心? NBA賽場文化，美國人把NBA賽場當作展示個性，表現自我的舞臺，按比賽的商業性要求，激烈的對抗、即興的表演、勝負的懸念、精致的包裝、繽紛的賽場環境以及籃球運動所獨有的大力灌籃，處處體現出獨特的藝術魅力，使觀眾的精神世界得到充分的愉悅。NBA沒有絕對的強度與弱隊，球員與球隊之間必須齊心協力，永不言敗，根據自身的特點揚長避短、斗志斗勇，才能取得比賽的勝利。這份對比賽勝利的執著，在賽場內外上已經上升到對籃球運動的思想意識、觀念、精神和哲學的層面，一種精神文化的象征。

2?2?2保障? NBA制度文化，任何一個比賽的完整演繹都離不開規則的約束，NBA完善的賽制和成熟的商業運作也是美國競技籃球文化又一突出的特點.包括聯盟的法規、比賽方法、規則以及球員的個人行為…等等，都非常嚴格的強調各項紀律性。正是在各種制度的保護下，才使得NBA的競爭性、觀賞性、得到世界人民的認可。

2?2?3 基礎?NBA娛樂文化，NBA的全明星比賽、造星計劃、開場秀、還有球隊的外延產品，球迷間的互動、啦啦隊表演等等一系列的活動，無時不體現其娛樂價值。在這一系列的實物價值的內在體現更象征著一種物質文化，一種細節至上的的經營，一種以服務至上的態度。

3?高?；@球文化的內涵

3?1高校是社會人才的搖籃，是社會文化的棲息地，校園籃球文化是以校園為環境，從事籃球運動所創造的物質文化和精神文化的總和。學校通過舉辦各種各樣的籃球活動對學生進行德智體美的教育，增強學生身心健康，樹立正確的情感態度和價值觀，促進人格的不斷完善，凈化心靈，陶冶情操。高校籃球文化是高校校園文化的一個重要組成部分，他的建設與發展對推動校園文化建設起著重要的作用。

3?2 高?；@球文化風格是以群體文化個性為主，講究的是集體主義、團隊精神，自我表現方面比較遜色。在打法上缺乏靈活多變和創新能力，技術的運用上無顯著特點容易受到心態的干擾，過于強調整體，而容易忽視力量和對抗的重要性。

3?3 中國傳統文化是以儒家“天人合一”為哲學基礎，以崇尚禮讓、寬厚、平和為價值取向，我國高校校園籃球文化中強調人與人之間和睦共處，從內在的人性教育和人格塑造，外在的氣質、形體的塑造，與時俱進在“著裝科技的力量”，圍繞“和諧”這一文化核心構成的，形成具有“平衡性、整體性、封閉性、守常性”等文化特征的民族校園籃球文化。

3?4 高?；@球文化是高校校園文化的外在體現，既能表達一種內在美、理性美，這樣不僅使大學生能夠在欣賞比賽或者鍛煉過程中感受到事物的美，心靈得到徹底的凈化，還能夠提高審美意識和思想情操。

4?NBA與高校校園籃球文化

4?1作用，精神上，籃球文化是一種學生意志的客觀精神的體現，NBA的精神也同樣強調出追求、良知、社會責任感和價值觀；價值上，NBA是一個個性展示的舞臺，物質與精神的結合體現，高校的任務就是通過科學和人文教育，培養出社會需要的全面發展的人才，培養人的堅持精神和集體主義思想等…。

4?2建設，設施上，NBA是世界籃球的最高舞臺，其基礎建設也各具特色，高校籃球文化的建設不僅需要精神的力量更需要實踐的支撐，所以高?；@球文化的發展，基礎設施（場地、器材…）的完善是比不可少的；體系上，NBA是一個純市場競爭價值體系，在團隊中強調個人，在個人中展現團隊，各種相關服務與制度都是精心設計的，更有利于對高?；@球文化建設細節的把握與處理提供參考；宣傳上，一個走上世界頂級的聯賽，是離不開觀眾的支持的NBA不斷的開拓創新與與時俱進的精神，不僅在身體與技術能力高人一籌，而且其宣傳與訓練的科學化也走在世界的前沿，對于高?；@球文化的發展空間提供有力的借鑒。

4?3推動，NBA是全世界最受歡迎的籃球職業聯賽，在賽場氣氛，規則的嚴謹性，科學化的程度，都是世界一流，對于高校籃球文化的建設和影響有著巨大作用。

4?3?1促進其意志品質的發展，團隊意識的提高，在短暫的比賽時間中只有充分發揮各自的特點，相信團隊，才能獲得比賽的勝利；競爭意識的提高，優勝略汰的價值觀，在NBA不斷的選秀，對手與對友之間的上場時間競爭，是每一個人都不敢去懈怠每一件事；時間觀念的提高，不遲到，不早退，在短暫的時間充分展示自己的特點，戰勝對手；頑強拼搏的精神，在場上場下，都嚴格要求自己，使自己一直保持一個良好的競技狀態，不到最后一秒都不放棄的原則。

4?3?2促進思想道德的發展，在比賽場上不褻慢任何一個對手，尊重裁判，尊重觀眾，服從規則，聽從教練；教導我們遵紀守法，謙虛謹慎，不僅有外在美還要有內在美。

4?3?3技戰術水平的發展，NBA一個展現自我的舞臺，個個都有特長，在球技上各種運球過人與大力灌籃，更是達到了一種藝術感，直到最后幾秒決勝負的比賽氣氛與比賽戰術配合更是驚心動魄。使得現代大學生都不斷的去模仿和學習，用來提高自己的籃球技術水平和展現自我的價值，不斷的提高自己對籃球文化的認識。

4?3?4校園籃球文化領域的擴展，NBA不僅僅是一個在身體條件，技戰術水平出眾，而且在賽事的轉播與安排，運動訓練與恢復…等都是走在世界的前沿，不僅具有合理性還具有科學性。在高?；@球文化是一個很大的領域在建設中我們里因把科學性放在首位，通過不斷的努力，積極構建有本校特色的高校籃球文化。

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隨著國家對中等職業技術學校教育的不斷重視和投入，中等職業技術學校已經和普高各占半壁江山。由于中職學生的文化課業負擔相對普高有較大的減輕，他們就有了較多的課余興趣發展空間和機會。大量的課余時間需要有各種有益的、有組織的活動來豐富學生的業余生活。而籃球運動，作為現今校園第一運動，是不爭的事實，學校合理引導學生開展高水平的籃球運動，營造校園籃球文化，形成特色校園文化氛圍，帶動全體學生積極投入到課余運動中來，強身健體，培養良好的團隊協作精神和職業素養，為校園文化建設服務。

二、建立校園籃球文化，可以為中職德育教育探一條路子

校園文化建設是學校綜合辦學水平的綜合體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。優秀校園文化是學校的魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責任意識和創新意識，為形成職業素養打下基礎。

三、建立人文籃球理念

籃球不再是一種游戲和一種運動，更多的是一種文化，一種大家可以交流和探討，甚至是可以親身體驗的一種精神追求。包括籃球認識、籃球情感、籃球價值、籃球理想、籃球道德、籃球制度和籃球的物質條件等。它是以人為根本前提，以整個校園為環境依托，不斷推動校園物質文化和精神文明不斷向前發展的寶貴財富。

四、如何建設校園籃球文化

1.基礎設施建設是開展籃球運動的前提

基礎設施是校園籃球運動開展的保證，是籃球運動開展的基石。應搞好各種宣傳，讓籃球文化的足跡遍布校園，使學生能時刻感受到籃球文化的熏陶，形成學校體育工作的特色。校園籃球文化的基礎，主要是指場地設施、運動器材、服裝等?；@球運動一直是校園體育運動開展的一個重要組成部分，因此，每個校園都有一定數量的籃球場地。

2.新課改為開展籃球文化建設提供了理論依據

建立籃球文化制度化，籃球運動的開展主要有兩種形式，即籃球教學和課外籃球活動。在新課改理念的指導下，籃球教學正在或已經從以前的必修課轉向選項課教學，從制度上進行了改革，充分給予了學生選課的自，這更有利于籃球運動在校園內進一步發展，為推動校園文化建設做出巨大貢獻。

3.開展全方位的籃球文化教育，營造濃濃的籃球文化氛圍

舉辦校園籃球文化活動，在開展籃球聯賽期間，舉行與籃球相關的比賽，如籃球知識競賽、籃球動畫設計比賽等。開設籃球規則與裁判法講座，使學生懂籃球、愛籃球。通過多種形式向學生傳授籃球文化所蘊含的競爭與合作理念，激勵學生的拼搏精神，培養學生的集體榮譽感。建立完備的籃球競賽制度，定期開展籃球文化周、籃球文化節等，傳播籃球文化，以促進校園籃球的進一步發展。

五、打造體現學校精神的籃球隊

學?；@球隊是學?；@球的最高梯隊，是學?；@球人才的集合地，是體現最高籃球水平的隊伍。當然，籃球隊的建設要體現學校全體學生的精神風貌，在選材的時候要選擇行為習慣好，責任心強，集體感強的隊員。在比賽中要能打硬仗，敢與對手拼搏。體現頑強勇敢的精神面貌和強硬的作風。

六、結論和建議

中職校園不同于一般的校園，中職文化建設也不同于一般的校園文化建設，有著自己的特色，在職高生都迷戀于網絡，沉醉自己所謂的愛情，稱雄于自己的江湖時，我們有必要在其關鍵的人生當中幫助他們走好每一步。在中職的校園德育載體中，籃球是―個有效的載體，它能構建和諧良好的校園籃球文化建設，吸引學生進行籃球運動，從而引導學生建立良好的人生價值觀。以下是對我校開展籃球文化建設后的建議和總結：

1.取得學校領導的支持，搞好各種籃球宣傳，讓籃球文化足跡遍布校園，使學生能時刻感受到籃球文化的熏陶，形成學校體育工作的特色。

2.根據中職學生的特點，進一步簡化籃球規則，多舉辦籃球趣味活動，真正體現校園籃球文化的特點。

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一、實施籃球校本課程

籃球校本課程作為體育課的延伸與輔助，讓我們體會到了它的突出作用?！墩n程標準》具有相對的穩定性，不可能經常性地變化，而校本課程隨著社會和教育的發展，及時地作出調整。

1、鍛煉意志和毅力

籃球校本課程的實施能夠讓師生在緊張的工作之余，放松身心，以更加昂揚的精神狀態投入工作、學習。校本課程的實施，得到全體老師的大力支持和配合。他們根據課程安排主動培養學生的籃球興趣，指導學生利用課外時間加強鍛煉，掌握籃球的基本技能。在艱苦而充滿期待的訓練中，師生共同經歷了的困難和挫折，品嘗了成功的喜悅。培養了一批又一批有健康意識、將自己的情思與籃球交融的學生。

2、陶冶了情操，促進身心發展。

學生參加體育鍛煉的積極性明顯提高，渴望在籃球比賽中拿到好名次，渴望在班級間比賽中能上場展示自己的才能。就連對體育鍛煉不感興趣的學生，現在也成了活動中的中堅力量。學生從籃球活動中得到興趣，運動能力也不斷地提高。

3、培養學生之間人際交往能力

校本課程的實施中相互合作非常關鍵。學生的集體榮譽感增強了，互相之間的合作能力增強了，交往能力提高了?；仡櫺１菊n程的實施過程，在這個過程中，有挫折的煩惱，也有成功的喜悅。校本課程的實施是一個長期的過程，我們將加倍努力，把校本課程的實施進一步落到實處。

二、舉辦籃球知識講座

為了使學生保持對籃球運動持續的興趣愛好，學校精心設計了一系列的籃球課外活動：結合對國際國內影響較大的重要比賽實況，剖析籃球戰術運用、介紹相關規則。學校成立了籃球梯隊開展興趣活動，通過興趣小組活動等形式，強化對學生的體能、技能、智能訓練。主要內容包括耐力和爆發力；智能的訓練主要包括籃球攻防的戰略戰術、反應的靈敏性等，使學生保持對籃球運動持續的興趣愛好?；@球節期間，學校開展豐富多彩的籃球特色活動，展示球星風彩，介紹球賽經典，觀看籃球比賽，一切都是圍繞籃球而開展，使學生親歷籃球風暴。

三、我校的俱樂部建設

1、面向全體學生

培養學生如何鍛煉,知道他們自己做自己的教練,自己做自己的醫生,能夠為自己開運動處方,能夠進行自我評價。為他們的終身體育鍛煉打下良好的基礎。俱樂部主要任務是培養學生的體育興趣,傳授體育的知識,技術,讓學生養成終身體育鍛煉的習慣。興趣的培養非常重要,有了興趣,搞體育就執著。把培養學生的體育興趣作為一項重要工作來抓,不僅要培養一般的興趣,通過各式各樣的活動,培養學生對體育的濃厚興趣。

2、建立會員的體質檔案

俱樂部具有選拔體育后備人才的功能,我們應做好學生的體質檔案保存工作,以便于縱向對比和對訓練效果的準確記錄。俱樂部不僅是課外體育教學的形式,更是進行的體教結合的一種新的嘗試。做好這一工作,是教育工作者和體育工作者們的期望。俱樂部是一種新興的組織形式,走體教結合之路,提高學生的身體素質,為祖國培育優秀體育人才，更是充滿勃勃生機的光明之路。

四、實施人才強校戰略

提高教師隊伍整體素質和專業化水平，加快建設一支具有現代教育理念、師德高尚、結構合理、充滿生機與活力的教學團隊。積極開展教學研究，堅持以本校研究為主體，積極爭取市和區一些重大教學研究課題。鼓勵支持教師參加各級的學術交流活動，促進教師的專業成長。倡導教書育人、為人師表、甘于奉獻的精神，不斷提高教師的職業道德和職業素質，不斷增強教師忠誠黨的教育事業的責任感。我校體育教研組師資配備合理，教師經驗豐富，有區級籃球優秀教練員，區籃球訓練重點基地和教練員，儲備很大能量，在教育教學，課程開發過程中，起到了指引作用，并提供許多理論的支持和精點案例的敘述；課題開展以來，青年教師的科研素質得到不同程度的提高，撰寫出一些高質量的論文和教學案例，制定許多體育活動的計劃等。

五、營造良好的校園籃球文化氛圍

籃球運動的校園文化氛圍以其鮮明的參與特征、強烈的時代特征以及獨特的規范特征，給學生以深刻的影響。為了營造籃球運動的氛圍，使學生保持對籃球運動持續的興趣愛好，開展豐富多彩的活動，創設良好的校園籃球文化氛圍。引導組織學生組建班級興趣組、年級興趣組、校運動隊。組織學生鍛煉，班主任抓班級興趣組，社團組長抓社團興趣組，專職體育教師抓校運動隊，并指導班級隊、社團隊的技術動作，形成了班主任、社團組長、體育教師共同參與的活動網絡。

校園籃球文化建設，對提高學生綜合素質的效果是顯而易見的。也說明我校的籃球特色教育是成功的。希望有更多的學生參與籃球運動，讓籃球的魅力帶給你無盡的愉悅。

參考文獻：

［1］崔允淳．校本課程開發：理論與實踐，教育科學出版社，2000.

［2］中華人民共和國教育部．全日制義務教育課程標準．北京師范大學出版社，2001.

［3］劉旭東張寧娟馬麗．校本課程與課程資源開發．中國人民出版社，2002.

［4］王斌華．校本課程論．上海教育出版社，2000.

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一、河南師范大學籃球普修課開設狀況及問題

（一）籃球普修課課堂氣氛的不嚴謹

經過ζ絞崩呵蚱招蘅蔚納峽吻榭齙墓鄄煲約把生對上課現狀的反應我對現在河南師范大學的籃球公修課有了一定的了解。從教師方面出發，由于教師一定程度上的不負責任導致上課缺少具體的授課內容，一般上課前講一下安全事項就讓學生自由活動，沒有相應的授課內容也沒有對學生的上課要求，規定的授課方式也不存在，從教師的方面的來講這幾方面的因素導致籃球普修課課堂氣氛的不嚴謹。從學生的角度來講由于學生對籃球普修課的重視不高，沒有認識到籃球普修課的重要性以及它強身健體活躍身心的作用，并且學生參與課堂的積極性不高，只有一小部分對籃球感興趣的同學在參加籃球活動，而其他的學生都是站在籃球場上聊天說笑根本沒有一節課的樣子。形成這種上課現象的原因在于師生對這節課沒有達到普遍的重視，缺少一起上好一節課的積極性。這幾方面的因素導致了河師大的籃球普修課課堂氣氛的不嚴謹。

（二）授課內容不合理

充實且優秀的授課內容是一節課的重要因素，優秀的授課內容也是提高學生上課積極性的因素。河師大的普修籃球課的授課內容也存在一些問題：（1）有些課堂缺少上課前的熱身運動；（2）熱身運動單調枯伐；（3）講解內容結構不合理；（4）演示及練習不夠充分；（5）有些課堂缺少課后放松活動。備課是上好一節課的關鍵因素所以上課前應做好備課工作，準備好上課的各種環節包括熱身活動、授課內容講解、口頭技術講解、技術動作演示、動作糾錯環節、練習環節、布置課后任務及要求、放松活動。

二、校園籃球比賽

（一）河師大校級籃球比賽存在的問題

這兩大類的校級籃球比賽也存在一些問題，（1）這兩個校級大型比賽缺少賽前的球員體質檢測，沒有對全部學生組織進行一定程度的體質檢測，如果有些存在先天隱性疾病的同學在高強度的比賽中發作，進而產生的后果將不堪設想，為了同學的安全也為了比賽的順利舉行，各院應該設立一個關于體檢的硬性規定，報名參加時必須將個人體檢表與個人信息一同上交，或者組織全部學生球員一同進行體質檢測，這樣將會大大避免學生安全事件的發生。（2）由于是全校的所有院系參加，參加球隊過多比賽時間也相對過于緊密，特別是有些小組的比賽在上午進行后，體力還未全部恢復就要參加下午的比賽，這樣一方面會影響連續參加比賽球隊技術穩定的發揮，無法取得理想的比賽結果，更重要的是球員可能因為體力的透支而在比賽中受傷，本來是豐富校園文化生活的比賽，目的是充實學生的課余生活，因為受傷其目的反而得不償失。（3）應該加強對籃球隊員的思想素質教育，本著友誼第一比賽第二的積極心態去比賽，這樣比賽才能減少隊員的打架沖突，讓籃球比賽強身健體活躍身心的意義傳遞開來。

（二）河師大校外籃球熱愛者

河師大的校園籃球文化氛圍也吸引了很多校外籃球熱愛者的參與，所以經常在周末的空閑時間里看到許多校外的籃球愛好者來到校園打球，但隨之而來也產生了一些問題，由于校外的一些籃球愛好者大多數沒有受過正規的籃球授課，所以在細節技術上存在一些對身體安全產生威脅的問題，比如下黑手、下黑腳（跳投時，防守人貼身往對方腳下墊一步）、擋差時用膝蓋頂防守隊員等一系類的不安全的技術動作，所以在跟這一類人員打球時一定要注意保護自己，避免受傷。

（三）河師大娛樂籃球

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一、河南省城市中學校園籃球物質文化發展現狀

（一）籃球場地的基本情況

通過調查可知，70.0%的中學室外籃球場地的數量超過4塊，大部分在5-6塊，24所中學為瀝青場地，使用塑膠場地的有9所中學，7所為水泥場地。擁有室內籃球場地的學校有11所，且多為河南省或地市重點中學，擁有較大的辦學規模。55.6%的教師認為所在中學的籃球場地能夠滿足籃球運動教學與活動的基本需要，20.6%的教師認為學?；@球場地比較缺乏；大部分人認為學校的籃球場地能夠滿足活動需要。

（二）體育標志的基本情況

體育標志是學校體育精神的物質表現，它在宣傳和弘揚體育運動精神方面發揮著重要的作用。通過這種無形的文化傳播，能夠為學校籃球文化的發展奠定堅實的基礎。校園體育標志的重要組成部分之一就是體育雕塑，它能夠形象生動的詮釋體育精神。

在調查的40所城市中學中，有29所學校沒有相關的以體育運動為主題的雕塑，說明當前河南省城市中學在體育標志的建設方面還相對滯后。體育教師能夠認識到建立體育雕塑的重要價值，而大多數學生卻認為無所謂；教師與學生在學校建設體育雕塑認知方面的這種差異，也進一步說明了當前河南省中學校園籃球文化發展的問題，即學生對于體育精神和體育價值的認知程度較低。

（三）體育資訊的基本情況

在校園籃球文化的傳播方面，體育資訊發揮了非常巨大的作用，它使各種信息能夠迅速的傳給學校的每位師生，能夠讓師生共同分享籃球文化的精彩。校園體育資訊的方式主要有5種，宣傳欄、廣播站、海報、校報和校園網。調查可知，宣傳欄是各個學校進行體育宣傳的主要手段之一，其次是廣播站。78.4%的學生認為當前中學校園體育宣傳欄中關于籃球運動信息的宣傳較少，僅占總人數的3.6%和3.3%的學生認為廣播站能夠定期和經常播報籃球運動信息。這說明河南省城市中學校園體育發展較為滯后，不利于校園籃球文化的發展。

二、河南省城市中學校園籃球行為文化發展現狀

（一）籃球課的基本情況

籃球課是中學校園籃球行為文化的重要組成部分。通過籃球課的教學，不僅能夠讓學生掌握籃球運動的基本技戰術，而且能夠更加全面的傳播籃球運動的精神價值，為校園籃球文化的發展奠定良好的基礎。由于各學?；@球學時不一，從13—60課時差別較大，教學基本只注重基本技術，個別學校輔以基本戰術教學。

（二）課外籃球活動的基本情況

在學校課外活動的過程中，學生對于運動方式的選擇是多種多這樣的，并且活動的組織形式也比較豐富。通過對河南省城市中學學生課外活動的調查發現，在學生運動方式的選擇方面，籃球運動占有的比例較大，占總調查人數的86.7%。在課外體育活動的組織過程中，學校對學生課外體育活動的管理與指導還比較缺乏，學生俱樂部的建設相對滯后。在學生參與動機方面，87.5%的學生認為健身是其參與籃球運動的動機，這也是廣大學生參與課外籃球運動的最主要動機之一。其次，有80.2%的學生認為對籃球運動喜愛是其參與籃球運動的動機。在影響學生參與課外籃球活動方面，最主要的影響因素主要有3點：第一，學校課外活動的時間較少，占總調查人數的70.8%；第二，害怕耽誤學習，占總調查人數的68.0%；第三，班主任不鼓勵參與課外活動，占總調查人數的53.3%。這3點影響因素是制約中學學生參與課外籃球運動的普遍原因，除這3種影響因素外，運動能力差、不喜歡籃球運動、沒有興趣和不喜歡體育都是學生不參與課外籃球運動的原因。通過對學生參與課外籃球運動動機和影響因素的分析，能夠更加清晰的了解當前河南省城市中學校園課外籃球活動的開展現狀。

（三）課外籃球訓練的基本情況

29.4%的教師制定有詳細訓練計劃，學校在籃球隊訓練計劃的安排上依然沒有受到大部分教練員的重視，多數教練員僅憑借自己的教學經驗組織課外籃球訓練，這在一定程度上制約了學校籃球運動訓練的整體效果。在課外籃球訓練的時間安排上，調查的全部學校都將課外籃球訓練的時間安排在下午第2節課后。在訓練的頻率方面，不同學校之間存在一定的差異，每周訓練的次數不等。在籃球訓練效果的評價方面，運動競賽成績是各個學校普遍采用的方式之一。通過參與各級籃球競賽，能夠對學校課外籃球運動訓練的整體效果進行簡單的評價。除參與運動競賽外，有的學校則采用隊內測試和教學比賽等方式對課外籃球訓練進行評價。

三、河南省城市中學校園籃球文化的發展對策

（一）促進思想轉變，提高各級領導對學校體育工作的重視

對于河南省城市中學籃球文化的發展來說，必須建立在學校體育事業整體發展的基礎上。而這些又需要各級管理部門的領導者轉變已有的思想，提高他們對學校體育工作的重視。在這個過程中，學校領導者對學校體育工作態度的轉變，不僅需要領導者發展自身對學校體育工作的認識，而且需要上級管理部門的大力宣傳與監督。同時，國家必須進一步明確學校體育工作的重要性，通過相應的改革提高學校體育事業發展的空間。

（二）根據學校現實質定相應體育制度，提高制度的適應效率

河南省城市中學校園籃球文化的發展，既要充分貫徹國家制定的各項規章制度，而且要結合地區學校體育發展的實際制定符合現實需要的體育制度。于此同時，要充分調動河南省各個地方體育主管部門、學校和一線教師，讓他們積極參與到學校體育制度建設的各項工作中來，充分發揮他們的積極性和創新意識，從而提高各種學校體育制度的適應效率。

（三）豐富學生的籃球生活，提高學生參與籃球運動的積極性

通過豐富學生的籃球生活，提高學生參與籃球運動的積極性。其實就是在為學生體育運動的發展與宣傳建立一個良好的平臺。在這個平臺上，學生能夠根據自身的需求在老師的指導下主動的參與籃球運動，認識籃球運動，最后愛上籃球運動。培養學生參與籃球運動的習慣，是學校校園籃球文化可持續發展的重要途徑之一。

（四）加強學校體育事業的宣傳，不斷豐富宣傳手段

加強學校體育事業的宣傳是促進學校體育事業持續發展的另一個主要途徑。只有通過充分合理的宣傳才能夠是學生了解籃球運動的價值，才能夠是更多的學生參與到籃球運動當中。

對于學校體育事業的宣傳，主要有兩個方面：第一，應加強對學校師生的宣傳，促使他們逐漸了解參與體育運動的意義和價值，進而提高學生參與籃球運動的積極性；第二，學校應加強對外的宣傳力度，這是一種價值觀念的宣傳，是面向整個社會的宣傳。通過這兩種主要的宣傳方式，不僅能夠讓學校的師生理解參與運動的價值，而且可以讓社會改變對學校體育的偏見，從而加大對學校體育事業的重視程度。學生參與籃球運動的積極性才能得到更多力量的支持與幫助。在此基礎上，河南省校園籃球文化的發展才有可能得到更加快速的發展。

對于宣傳手段，則需要學校結合實際，在傳統宣傳手段的基礎上，尋找更能吸引學生關注，符合學生和社會發展需求的方式。對于當前河南省城市中學來說，應充分發掘校園網的宣傳作用。通過校園網這個平臺，能夠讓更多的學生、老師和學校領導共同參與到學校體育發展的討論中，不僅賦予每一個成員參與討論的話語權，而且能夠發動更多的人，使用更加豐富的手段來宣傳學校體育。這對于河南省城市中學校園籃球文化的發展與普及將起到非常重要的作用。

參考文獻：

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篇7

高職教育是培養適應生產、建設、管理、服務第一線的高等技術應用型專門人才，促進人類生命個體的職業行動能力發展；即以全面培養學生的思想道德素質、職業道德素質、科學文化素質、身心健康素質及審美素質為目的的教育。而校園籃球文化對培養、引導學生具有直接的動力支持作用，籃球賽極大地豐富了學生的校園文化生活，對學生的成長和發展起到了積極作用。

一、校園籃球文化的概述

1.籃球文化的概念?；@球文化，是指觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式的制度化凝結，是籃球運動的知識、技能、習俗和制度的總稱。其核心是籃球價值觀的群體共識，其實質是籃球運動的“人化”和“化人”。

2.校園籃球文化的概念。校園籃球文化是指以校園為空間，以學生和教師為參與主體，以籃球運動為主要內容和運動手段，所創造的籃球物質價值和精神財富的總和，其表現為一種具有校園獨特形式的學生群體文化生活。

二、高職院校人文籃球理念的建立

人文籃球理念的建立必須確立以人為本的宗旨，堅持關心人、解放人、尊重人、發展人的科學發展觀。通過籃球的教學、訓練、競賽等手段使得競技與教育結合，不僅僅是籃球技戰術的傳授，更是一種文化的灌輸。

人文籃球的特征主要表現在。第一，人與自然和諧，與社會相融。人具有雙重屬性，即自然屬性和社會屬性，自然屬性是指人的肉體存在及特性，社會屬性也是人的本質屬性，即人是一切社會關系的總和。因此進行籃球教育時不要單純地向學生傳授基本的動作要點，更要向學生傳授籃球的精神和內涵，讓學生結合現實生活從人的角度思考籃球，進一步升華人生，提高自己的綜合素質。第二，以人為本，尊重學生的主體地位。在教育過程中，根據學生的實際情況進行教學，從過去的僅僅鍛煉體能和技術的身體層次向發展學生的身心層次過渡。激活學生的內心世界，結合學生對現實生活的認知，引導學生更好地認識籃球，把學生對籃球的認識和學習籃球很好結合起來，充分發揮人的能動性，從人的發展角度教授學生更多的技能。第三，陶冶情感，培養更高精神境界。美國著名教育家、企業家卡耐基說：一個人的成功，只有15%是靠他學得的知識和技術，85%是靠他做人做事的方法和能力。這“85%”就是情商能力，但卻是我們高職教育的盲區。所以，高職教育要把情商和智商教育并重，增強學生“學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存”的本領。在教學過程中教授學生認識籃球，學習人文籃球理念，閱讀籃球比賽，體驗比賽給自己帶來的精神享受，進而追求籃球展現出來的藝術和美感。第四，提供精神動力，為學生的人生成長導航。人文籃球最重要的就是引導學生獲得拼搏的精神，開發智力，擴展思維，增強毅力，提供學生感性和理性的思考力，樹立良好的人生觀，讓學生更好地適應社會。

三、高職院校籃球文化構建的措施

1.宣傳籃球文化，建立良好的文化氛圍。建立籃球文化宣傳的基地，通過黑板報、海報以及廣播的形式介紹球知識、NBA球星故事，籃球技術、籃球新聞等，營造良好的氛圍，使籃球文化熏陶每個學生。通過舉行“籃球文化節”、“籃球文化月”、“籃球文化周”等活動，讓學生親身參與活動的全部過程；還可以舉行師生對抗賽，豐富學生的業余文化生活，讓學生真實了解籃球運動、參與籃球運動、享受籃球運動。建立學?；@球隊，用籃球隊為學校營造良好氛圍和社會輿論，運用各種傳播媒介對外宣揚校園籃球文化的氛圍，這不僅是為了滿足校園籃球文化的需求，而且也為學校樹立了良好的形象。

2.加強人文籃球理念的建設?；@球運動起源于校園，詹姆斯奈史密斯發明籃球的本意就是促進學生的身心健康發展?；@球文化所具有的教育性、健身性和娛樂性等為人文籃球理念的傳播奠定了基礎。提出具有創意的主體口號，如“讓籃球插上知識的翅膀”，“籃球給了更好的教育”等，賦予籃球意識，使籃球成為學生的良師益友，構建校園“全面型人才”的新理念。

3.完善籃球制度，提高體育教師的業務水平。校園籃球文化建設是一項系統工程，學校領導的支持直接關系校園籃球文化的培育，領導要意識到籃球運動是培養高質量人才不可缺少的教學環節，充分認識到籃球教學在學校教育中的作用。根據籃球運動的特點和學校的實際情況，建立一套切實可行的學校體育規章制度，充分發揮籃球教學的特點，促進籃球文化的開展。體育教師通過籃球課、課外體育活動、籃球比賽等多種途徑，展現籃球文化的內涵，發展學生學習籃球的興趣，讓學生愛上籃球，在學習籃球的過程中，學會勇于拼搏的精神，同時獲得更多的技能，陶冶情操，樹立正確的人生觀。

4.建設和完善籃球場地設施。籃球場地及設施是校園籃球文化形成的物質基礎，是學生參與籃球運動必不可少的，這就需要學校的大力支持，努力確?；@球場地及設施齊全，為校園籃球文化的發展打下堅實的基礎。吸引社會和政府部門對學校的關注，讓他們把運動場館建到學校里，充分利用場館，把作用發揮到最大化。

5.以和諧為指導，發展人文籃球文化，推動校園籃球文化的可持續發展。人不是獨立存在的個體，人有其自然性和社會性，融入自然，與社會和諧，才能更好發展。這也說明了人不僅是客體，更重要的是主體，是主體與客體的統一。校園籃球文化的發展過程也就是學生被動接受和主動傳播的過程，也是學生身體上參與籃球運動和精神上享受籃球運動的過程，即物質與精神的和諧。通過對籃球的學習，開發學生的思維，使之觸類旁通，從而更好地認識籃球，認識生活，樹立正確的人生觀。

四、結語

校園籃球文化作為體育文化和校園文化的一個重要方面，具有融教育性、健身性、娛樂性于一體的特性，使籃球運動成為高職院校中最普及、也是最受歡迎的體育項目。它不僅僅鍛煉學生身體，更重要的是加強學生的精神世界的建設，校園籃球文化對高職學校的教育有百利而無一害，教育工作者與學生應一起重視，為創建和發展校園籃球文化付出努力，從而使學生得到全面發展和提高。

參考文獻：

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[Abstract]the campus sports culture is the main component of the campus culture， is a unique cultural phenomenon， in sports， fitness， leisure and entertainment for the form. Campus culture is a multi-level， three-dimensional； a full， healthy campus culture should not only have high academic teaching， scientific research activities for support， rich and colorful cultural activities. This paper will discuss the influence of basketball exercise on university campus sports culture.

[Key words]basketball campus sports culture influence

校園文化對生活、工作、學習在校園的全體師生而言是一個古老而又新鮮的話題。它作為一種客觀存在，與校園相伴而生，如影隨形，呈現出千姿百態。校園文化包括學校在長期的辦學實踐中形成的培養目標、辦學傳統、校風、學風、校園的文化活動風格，師生的行為方式及其背后的價值觀念，它是校園內的微觀文化，也是整個社會文化系統中的亞文化形態。

一、校園體育文化的含義

校園體育文化是學校全體師生員工在長期的辦學活動和體育活動中，所形成的體育活動方式以及所創造的體育精神財富和物質財富，體現身體教育智慧和身體練習實踐能力的總和。校園體育文化是一種管理文化、教育文化和組織文化。

（一）校園體育文化是一種管理文化

學校體育工作的目標是為學校的總體發展目標服務的。要實現學校體育的工作目標，必然要充分調動學校領導、教師和學生的積極性，充分依靠管理的計劃、組織、領導、控制等職能，充分利用學?，F有的體育人力、物力、財力等資源。

（二）校園體育文化是一種教育文化

高等學校是培養高素質創新型專業人才的基地，學校體育是學校教育的重要組成部分，所以，校園體育文化活動必須反映出學校的價值觀、道德規范和行為規范。在實施過程中，必須科學設計學校體育教學活動和群體活動，否則，就小能形成具有學校特征的體育文化[1]。

（三）校園體育文化是一種組織文化

為了實現校園的體育工作目標，學校必須建立分工明確、制度到位的體育工作組織。這一組織除了有組織原則、組織結構、組織過程及必要的規章制度之外，更重要的是要有校園體育文化，使學校體育組織有一個共同的群體意識及行為準則，以營造和諧的人際關系，形成團結、互助、融洽的組織氣氛。

二、CUBA的文化亮點

籃球運動始創于校園，是校園內最受歡迎的運動項目之一。籃球運動最早在美國誕生，NCAA在美國校園中得到很快發展，成為美國NBA發展的搖籃?；@球運動傳人中國，首先在教會學校、沿海及交通發達城市的學校開展并傳播開來。目前，四年一屆的大學生運動會籃球比賽和每年舉行的大學生超級聯賽，CUBA籃球聯賽已是中國高?；@球聯賽的重要賽事。除此之外，還有三人制籃球賽等賽事。這些舉措不僅使高?；@球運動得到廣泛的普及和開展，而且還使籃球運動成為校園文化的一部分，從而促進了大學生籃球運動競技水平、欣賞水平、組織競賽能力的提高，從一個方面推進了高校學生的全面素質教育[2]。

為體現校園籃球文化，CUBA提出了營造“中國籃球新感覺”的口號。聯賽擁有自己的會歌、會標、會徽、會旗、吉祥物；反映各院校不同的文化特點的隊標和隊旗，突顯了強烈的歸屬感和責任感；賽場上懸掛著富有哲理的橫幅“領悟籃球。領悟體育，領悟文化”、“一個人可以不打籃球，但不可以不接受教育”、“打籃球是我的夢想，上大學也是我的夢想，CUBA是我圓夢的地方”、“我要打籃球，我更要受教育”、“讓籃球插上知識的翅膀騰飛”、“今天是大學的籃球，明天是籃球的大學”，使廣大大學生一走進賽場就沉浸在濃郁的文化氛圍中，不知不覺地接受著教育，使每一個身臨其中的人都能深刻地領略到籃球文化的內涵。

CUBA提出，籃球運動是智者的運動，優秀的籃球運動員首先要有一顆聰明的頭腦。大學生具有較高的文化層次、豐富的想象力和創造力，只要有足夠的球場經驗積累，就能演繹出“智慧籃球”的魅力。同時，籃球運動本質上又是一種幫助青少年完善人格的特殊文化。通過參與籃球運動，不僅可以強健體魄，還可以培養一個人的領導能力、意志品質、團隊精神、紀律觀念、競爭意識、自信心等。“文化籃球”和“籃球文化”，構成了CUBA的文化內核。良好的校園體育文化所營造的積極向上的體育精神，將會使學生親身感受到體育對人心靈的啟迪和熏陶，可以潛移默化地影響學生人格的塑造，進而與校風、學風相結合，融入到學校獨特的氛圍之中[3]。

三、籃球運動在大學校園體育文化建設中的地位與作用

校園體育文化是營造學校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內容，可以說是推動校園文化發展的最有力的催化劑?；@球運動是體育文化發展的主要載體，它不僅能起到增進健康，增強體質的作用，更重要的是在體育運動中所崇尚的一種公平競爭、團結協作的道德風尚；一種尊重自己、尊重他人、自強不息、自信不止的道德品質；一種促進相互交流、相互協作的精神，這正是我們所應追求的人文精神。校園體育文化不僅具有豐富體育知識，修身養性，傳播健康方法，營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍，給學生搭建了充分展示才華和特長的平臺。更重要的是，通過豐富多彩的活動，培養了學生的組織能力，增強了學生的參與意識，促進了學生人格的完善和情感態度價值觀的形成，提高了大學生的品德修養。在弘揚積極向上的校園體育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，鍛煉了意志品格，陶冶了情操，心靈得以凈化，人格得以升華。這對大學生的身心健康將起到非常積極的作用[4]。

文化校園建設是將課堂教學和其他方面融合起來，構成全方位育人和文化啟蒙，而籃球運動是這其中的重要部分。體育及體育文化有利于培養人們頑強拼搏、永攀高峰的精神品質，有利于弘揚團結合作、公平競爭的社會風尚，有利于樹立民族自尊心、自信心和自豪感，增強愛國主義、集體主義觀念，有利于促進學生身心健康?？傊?，體育對振奮精神、增強學生的凝聚力、提高學生道德品質、展示學校形象、提升學校水平都具有重要的意義。

結論

籃球運動給文化啟蒙帶來很多東西，籃球比賽中自由發揮的創造精神、挑戰生理極限的挑戰精神、服從團隊和裁判的規則意識都是現代人最重要的文化素質。正是因為這樣，無論是從事體育運動還是觀看體育比賽，都會對人有啟發作用。

參考文獻：

[1] 徐晶. 我國高校籃球文化建設淺析[J]. 當代體育科技，2014，03：96-97.

篇9

二、制度層面的影響

制度是體育文化的重要組成部分，完善、公正的制度不僅是確保體育運動有序開展的前提條件，同時也是培養學生制度意識，提升其社會適應力的重要內容。就籃球運動而言，它在運動的準備階段、進行階段以及結束后所形成的一系列制度也是推動校園體育文化建設的重要資源。比如團體內部制度，籃球運動是團體競技型運動，各團體內部成員之間有相應的制度，如替補制度、激勵制度等，這些制度是否科學、合理，對球隊的積極性有著很大的影響，而籃球運動實踐也表明，那些在球場上表現出色、屢創佳績的球隊，其內部管理制度通常也勝人一籌；又如規則制度，籃球比賽離不開一定的規則，而規則自身的公平也是確?；@球比賽公平的前提條件。奧林匹克運動為以公平、公正、公開作為體育精神，籃球比賽賽事規則完美地呈現出了這三點內容，籃球運動中的賽事規則正是體育精神的完美呈現；此外，籃球傳統是一種游離于硬性制度之外的隱形制度，它是學校籃球運動在長期的發展歷程中而形成的，對于校園籃球運動的開展、校園體育文化的健身都具有非常積極的作用。

三、精神層面的影響

籃球運動對校園體育文化的影響，最主要幾種在體育精神層面，而這也是籃球運動最富魅力的部分，主要而言，有以下三點：

第一、拼搏精神?；@球運動是一項集知識性、趣味性以及技術性于一體的運動，學生若想打好籃球，必須具備熟練的籃球技術，如傳球、運球、過人、投籃等，而這又離不開反復的訓練練習。技術的練習是枯燥的，學生在練習中必須克服畏難的心理、克服半途而廢的心理，這種精益求精、不達目的誓不罷休的鍛煉形式，對學生拼搏精神的培養有著很大的益處，不僅如此，籃球運動是一項競技型運動，比賽雙方以爭取最后的勝利為目標，而這也是激發學生拼搏精神的重要因素。

第二、競技精神。隨著時代的不斷發展，社會競爭日益激烈，競爭精神日益成為大學生走向社會后所不可或缺的精神之一。籃球運動作為一項競技型運動，比賽雙方在比分的刺激下展開激烈的比拼，學生比拼的過程便是競爭意識生成的過程。因而，籃球運動作為一個平臺，對學生心理素質承受能力的提升有著良好的效果。不僅如此，比賽必然有勝負之分，如何面對比賽中的勝負也是籃球運動的重要課題，勇敢、正確地面對比賽，從而做到勝不驕、敗不餒，也是大學生成長的必經之途。

篇10

通過調查研究籃球活動作為校園文化的一部分對學校的建設起到了什么樣的作用，對在校學生產生了什么樣的影響，學生對籃球有多少興趣，河南師范大學籃球活動的開展情況及學生的接受情況，分析得出結論籃球活動對河南師范大學校園文化的影響。

1、校園文化的含義及其作用

校園文化指的是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論。心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養、道德情操的綜合反映。校園文化建設反映了學校的綜合辦學水平，是培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才的內在要求。因此，倡導什么樣的校園文化，始終是高等學校的一項重要研究課題。校園文化又是整個社會文化的一部分，是一種具有引導性的亞文化，一種特殊的社區文化、一種精神文化。從其構成上看，它是以物質條件為基礎的載體文化和以人文為中心的人和社會精神文化的統一。校園文化活動的蓬勃開展，對于提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養一專多能的跨世紀、高層次的復合型人才具有深遠意義。

高等學校是一個十分有特色的群體組合：“有朝氣蓬勃、風華正茂的莘莘學子；有德高望重的專家學者；有豐富的圖書信息資源；有較發達的傳播媒體；還有多種學術團體、研究機構和學生社團等等。這些構成了一個獨特的、既依存于社會文化，又有著高層次文化水準并具有相對完整的文化環境，蘊涵著巨大的文化創造功能。它可以促進大學生認識人生、認識社會，學習和弘揚中華民族的優秀文化傳統，擴大知識領域。校園文化又具有導向功能。除此，校園文化氛圍還具有娛樂調節功能。娛樂是校園生活的重要組成部分，它可以活躍、調節師生的工作和學習生活，增添生活的情趣?！痹⒔逃跇肥切@文化教育功能的延伸；可以陶冶大學生的思想道德情操，培養良好的個性品格、培養高雅的審美情趣，有利于大學生的身心健康發展。激勵凝聚功能，校園文化可以提高人們對學校的榮譽感和責任感，激發師生拼搏進取、奮發向上的精神。實際上校園文化開展的過程，就是大學生自我教育、自我修養、自我提高的過程。

2、河南師范大學的籃球文化及籃球活動開展情況

近幾年來,以CUBA為主體的籃球運動在中國大學校園里掀起了一股籃球文化熱潮,將籃球運動在高校的普及和提高推上了一個史無前例的高度,極大豐富了學生的校園文化生活,也為加強校園文化建設提供了一個強大的平臺和載體。

河南師范大學舉辦的“師大杯”籃球比賽則是在普系開展的一項籃球活動，每年都吸引近三十支隊伍參加，普系的同學展示了本院系的風采，活躍了校園文化。

河南師范大學體育學院舉辦的“體院杯”籃球教學比賽展現了體育專業學生超群的技藝和頑強拼搏的精神，吸引很多普系同學的觀看，展示了體育學院獨特的魅力，促進校園學生文化的建設。

3、籃球活動對河南師范大學學生的影響

3．1 籃球活動可以提高學生的思想道德水平

體育活動可以磨練學生的意志，籃球是集體性項目，為培養大學生的群體意識、集體主義觀念、發揚團隊精神提供了條件。通過舉辦一年一度的“師大杯”籃球比賽，提高了學生熱愛集體、服從集體、維護集體，有效地培養學生的集體主義觀念和精神。

3．2 籃球活動可以培養學生的職業道德。

職業道德是大學生未來從事不同職業時所必備的基本行為準則。校園體育文化活動中，公平競賽、平等競爭、遵守規則、尊重對手、求真求實等體育道德要求，恰好為培養學生良好的職業道德和習慣提供了現實的活教材。

3．3籃球活動可以培養學生開拓創新的鮮明個性。

眾所周知，開拓精神、創新意識是學生自強自立、敬業奉獻的具體體現，也是新時期大學生求知、就職、創業等不可或缺的條件。學生在體育運動中，自始至終有一種信念在支撐著自己，那就是“努力拼搏、戰勝對手、成為強者”。正是這種精神激勵著參加體育運動的人去戰勝各種困難，超越對手、超越自我。“鼓勵創新”是體育運動的文化特質，這種文化特質正是校園文化建設中必不可少的靈魂，也是現代教育所追求的不變的神韻。

3．4籃球活動可以培養學生的競爭意識和進取精神。

21世紀是充滿競爭和挑戰的時代，人們只有具備了積極的競爭意識和進取精神。才能在競爭中立于不敗之地。校園體育文化的各種競賽活動，包含了強烈的部分精神、挑戰精神、超越精神和合作精神，這些精神對培養大學生積極進取、拼搏向上的現代人意識，有著獨特的作用。

3．5籃球活動可以豐富學生的生活情趣。

校園體育文化將文化、娛樂、衛生、保健融為一體，能促進學生的身心健康，發展人的智力和體力。校園體育文化有競技項目，有表演、游戲、休閑等項目，而它們普遍帶有濃厚的娛樂色彩，寓教于樂，這正迎合了學生的生理、心理特點和文化的需要，也給他們在緊張的學習之余，帶來身體上和心理上的娛樂。在這種文化生活中，個人品質、文化素養、人際關系、情感交流等表現得淋漓盡致，學生的社會公德得到培養與發揚，他們的生活健康而且多姿多采。這種校園體育文化已成為人生藝術化的審美活動，成為一種文化，一種文明的象征，是社會主義精神文明建設不可缺少的內容。

3．6籃球活動可以促進良好校風、學風的形成。

體育精神是校園體育文化的核心。在校園體育文化建設中，應積極倡導健康向上的體育精神。如集體主義精神、拼搏進取精神、敬業篤學精神、競爭開拓精神、科學求實精神、博學創新精神等，把體育精神與校風、學風建設有機結合在一起，使其成為校風、學風有機成分。這樣，當大學生投身于多姿多采的校園體育文化生活，浸染于充滿生機和活力的精神氛圍時，他們就會形成積極進取的心境，奮發努力的情感，心態就會得到優化，情操得到陶冶，校風、學風才能真正成為學生的行為指南。

參考文獻：

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篇11

摘要： 籃球是深受大學生喜愛的一項體育運動，此項運動的普及對高職院校校園體育文化發展具有重要的促進作用。本文以體育文化的概念以及特點入手，分析籃球運動對高職院校體育文化發展的促進作用。

Abstract： Basketball is favored by students. The popularity of basketball plays an important role in promoting the development of higher vocational college campus sports culture. Based on the concept and the characteristics of the sports culture, this article analyzes the promoting function of basketball in the development of the sports culture of higher vocational colleges.

關鍵詞 ： 籃球運動；體育文化；影響

Key words： basketball；sports culture；effect

中圖分類號：G80-05 文獻標識碼：A

文章編號：1006-4311（2015）06-0295-02

0 引言

隨著我國對高職教育支持力度不斷增加，構建具有現代職業教育特性的體育文化成為高職校園體育教學工作的重點?；@球運動是一項深受大學生喜愛的體育項目，到目前為止籃球已經成為大學生業余活動的主要部分，而且當前我國各種大學生籃球競技比賽也為籃球運動在高職院校的普及營造了良好的環境氛圍，如煙臺汽車工程職業學院組織學生參加CUBA籃球山東賽區預選賽，就在全校掀起了籃球運動。

1 校園體育文化概述

1.1 校園體育文化的概念 關于校園體育文化的具體定義到目前為止還沒有明確的標準，不同的學者具有不同的標準，比如施亞菊就將校園體育文化定義為學生的體育觀念和體育意識。而朱亞明將其定義為群體文化。本文將體育文化界定為：在高職院校中，以學生為主體，教師為主導，以促進高職學生全面發展為根本，以身體練習和各種知識為主要內容，逐步形成物質、精神以及制度層面的校園文化總和。

1.2 校園體育文化的功能 校園體育文化是校園文化的重要組成部分，其除了具有校園文化的基本功能之外，還具有其獨特的功能：①健身功能。校園體育文化是通過各種具體的體育活動得以實現的，因此校園體育文化的豐富能夠激發學生參加各種體育運動的激情，而通過體育運動不僅能夠增強他們的體質，還可以陶冶他們的情操，促進學生素質的全面發展；②娛樂功能。娛樂功能是校園體育文化的突出功能，當前高職院校的學生學習壓力非常大，他們要面對來自各方面的壓力，而長期處在緊張的壓力中必然會影響學生的健康，而通過體育活動可以使學生的身心得到放松，同時也可以獲得自信心；③溝通功能。當前高職院校學生的人際交流能力非常匱乏，尤其是現代信息技術的發展加劇了同學與同學之間、同學與教師之間的溝通，而校園體育文化的發展，可以起到學生之間溝通的作用，比如高職院校可以通過組織籃球運動給學生提供交流的平臺，給學生創造相互學習的機會，通過豐富多彩的體育活動最終會增強高職院校的凝聚力和向心力。

2 籃球運動對高職校園體育文化的影響分析

籃球運動不僅是一項有助于大學生提高身體素質的體育項目，而且也是培養學生綜合能力的重要手段，學生在籃球運動中可以練就他們的團隊協作能力、思考探索能力以及創新能力等等，總之通過籃球運動可以帶動整個高職院校校園體育文化的健康發展。

2.1 籃球運動為校園體育文化發展提供了物質基礎

校園體育文化的發展必須要依托完善的校園體育基礎設備才能實現，如果沒有完善的體育基礎設施再怎么先進的理論概念都不能得以發展。筆者曾經對山東省20所高校的體育基礎設施進行調查發現：高校體育文化氛圍與學校的體育基礎設備有直接的關系，即高校體育基礎設施完善，該校的體育文化氛圍就濃，而且體育基礎設施決定了高校的具體體育文化活動，比如煙臺汽車職業技術學院的籃球運動比較完善，對此該院校學生的籃球文化氛圍就濃厚。因此籃球運動為高職院校校園體育文化提供了物質基礎，其主要表現在：①促使高職院校構建相應的體育場所，本校的籃球運動普及度非常高，必然會帶動高校領導對籃球設施的建設，以全國CUBA籃球為例，通過承擔CUBA全國籃球比賽，可以促使高職院校籃球場所設施的完善；②促使高職院校購置先進的教學器材。體育教學器材是體育教學的基本保障，只有配置完善的體育教學器材才能提高大學生的體育技能，而體育技能的提高是促進大學生參加體育活動的必要保障，學生參加籃球活動的積極性提高，就會對高職院校體育教學設施的完善提供很大的促進作用。

2.2 籃球運動為校園體育文化的發展提供了制度保障 籃球運動的開展必然要求高職院校為其提供相應的活動標準，比如學生在籃球體育場內應該遵守的制度、在籃球運動中應該執行的具體規則，通過各種制度約束可以提升學生對自我的管理，培養學生的自理能力。因此籃球運動為校園體育文化提供了制度建設的保障：首先籃球運動促進了校園體育制度的建立。高職院?？梢越Y合籃球運動的特點，設置相應的籃球運動教學方法，并且制定具體的學生參加籃球活動的規范，同時還可以根據籃球運動中出現的一些意外事件，制定科學的緊急預案制度；其次籃球運動可以促使高校設定相應的體育文化節?；@球運動最終的目的不僅是帶動高職院校學生的體育意識，而且還會影響整個社會的體育氛圍，比如煙臺市全民健身籃球比賽，就是籃球運動普及帶來的效果，通過籃球運動為社會開展體育文化節提供了契機。

2.3 籃球運動為校園體育文化提供了精神支持 籃球運動的開展對于校園體育文化的精神支持主要是通過對大學生的意識影響而言，一是籃球運動促進了大學生的體育精神。大學生通過參加籃球運動尤其是參加籃球比賽可以激發他們的體育精神，學生在體育比賽中為了獲得理想的成績，他們不僅需要努力提高自我的技能，還要具有與其他隊友之間合作的意識，并且要根據比賽過程中的變化及時地做出相應的調整，而這些都會無形之中鍛煉學生的創新精神；二是促進了大學生的道德素質。籃球運動對培養大學生高水平的道德素質具有重要的作用，通過籃球運動不僅可以練就學生的團結奮斗精神，還可以培養他們公平競爭、遵紀守法的高尚品質，因為籃球運動是一項規則運動，學生在運動過程中要遵守相應的規則，而長期的籃球運動就會在潛意識中培養學生的遵守規則的意識，進而促使他們樹立高尚的品格。

3 籃球促進高職院校體育文化發展的具體對策

3.1 轉變觀念，提高學生參與籃球運動的熱情 高職院校的學生應該認識到籃球運動的積極作用，肯定籃球運動的價值，樹立良好的籃球價值觀，提高參與籃球運動的熱情，學生要改變傳統的學習模式與認識，認識到高職教育并不是培養“書呆子”的場所，而且社會也不需要“書呆子”而是需要具有綜合素質強的現代職業技術人才，而現代職業技能水平的提高離不開強壯的身體，身體素質的鍛煉則是籃球運動的主要功能之一，因此積極參加籃球運動也是增強專業技能，提高就業能力的重要手段之一。

3.2 加強高職院校籃球物質文化建設 高職院校籃球運動的開展與普及需要高職院校物質文化的支持，因此高職院校要增強籃球物質文化的建設，一是高職院校要加強校園體育活動基礎設施場所的建設力度，積極爭取國家專項資金以及財政資金用于構建完善的基礎設施，比如煙臺汽車職業技術學院?？梢越柚鷧⒓尤珖鳦UBA籃球聯賽和舉辦煙臺市全民健身籃球比賽的契機大力構建籃球運動場所和購置相應的體育運動器材；二是高職院校要提高體育專業教師的教學水平，以身作則，合理引導學生參加籃球運動，提高學生的籃球運動技能。

3.3 開展形式多樣的體育活動 實踐證明通過開展形式多樣的體育運動可以增強學生參與體育運動的激情，因此高職院校要積極開展各種形式的籃球運動：一是高職院校要以全國大學生籃球比賽為契機，增強學生對該賽事的了解與關注，就如同學生關注NBA賽事一樣，通過觀看相應的籃球比賽激發他們參與籃球比賽的積極性。筆者通過對煙臺汽車職業技術學院學生的調查問卷獲悉，學生之所以喜愛籃球運動很大一部分是受“姚明效應”的影響；二是高職院校要積極開展校內體育運動賽事，比如高職院校要每年開展學校運動會、設定專門的體育文化節等活動激發學生的興趣；三是高職院校的社團組織可以自發與相關院校開展籃球比賽，通過院校社團組織為籃球運動的普及營造良好的氛圍。

參考文獻：

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一、高校校園體育精神文化內涵

高校校園體育精神文化是指在高校校園環境中，大學生圍繞體育或依托于體育而創造和形成的一切精神財富。包括與之相適應的體育道德、體育精神、體育知識、體育目標、體育風尚、體育觀念等。

任何一種文化的誕生必須具備三個基本條件，即文化創造進行的環境與手段、文化創造的主體以及文化創造的對象（客體）。大學生體育精神文化具備了文化得以產生的獨特的創造環境和手段―高校校園環境;具備了從事文化創造的主體―大學生;具備了文化活動的獨特對象―以身體練習和體育知識為內容。它一經形成，就不易改變，能持續較長時間，成為校園的向心力和凝聚力，其明確的指向性，影響和規范著每個學生的思想和行動，決定著他們的價值取向和思想品質的形成，并成為激勵學生奮發向上的精神力量。

高校校園體育精神文化的形式具體到實際就是通過參加課余群體活動、高水平的運動訓練隊、多種多樣的運動競賽、俱樂部、體育協會和體育處的團體活動、體育講座、體育報告會、體育知識競賽和辯論會、體育技能表演、學校體育節、體育培訓、觀看大型的體育比賽、遠足、郊游等活動可以反映大學生的體育精神、道德風尚、體育觀念和知識等多種精神文化形式。

二、籃球運對高校校園體育精神文化影響

1、籃球運動對大學生體育觀念的影響

大學生認為籃球運動可以使參與者更加健康，在娛樂和培養自信心方面都有很高的價值，并且在籃球運動過程中可以增進自己的人際關系，還有助于自己個性的培養。說明大學生都很了解籃球的運動價值，從而使之體育觀念基礎非常扎實、正確，但同時我們還看到了大學生認為籃球運動對心理發泄、智力等體育觀念影響不是很大，說明他們對于籃球運動可以促進個體智力發展以及心理宣泄等觀念沒有能夠充分的認識。其實在進行籃球運動過程中，身體各器官系統要承受一定運動量和運動負荷的刺激，促進各器官系統功能改善，提高免疫力，因此具有增強身體的良好作用。同時籃球運動具有一定的娛樂功能，可以減緩人的壓抑、低落、自卑等不良情緒，獲得輕松、愉悅和樂觀情緒，具有促進心理健康的作用。體育運動多數需要手腳協調配合，運用戰術需要臨場的機智，頭腦靈活，對人的智力發展，神經系統發展有良好促進作用。

2、籃球運動對大學生體育風尚的影響

大學生許多很喜歡籃球運動，在參與籃球運動中完全出于自愿，具有體育鍛煉自主性?；@球運動具有集體化、競爭性、趣味性、健身性的特點，并且根據學生們的需要可以靈活改變運動的場地和人數，由于這項運動的簡易開展性和趣味性，使大學生對于籃球運動有著濃厚的興趣，因此參與籃球運動的自主程度也相應較高。大學生籃球運動的積極心態已經被調動起來，并基本形成積極主動的運動習慣，所以說通過籃球運動大學生已經形成了普遍和相對穩定的體育風尚。

3、籃球運動對大學生體育知識的影響

體育知識是人們對體育活動認識的成果或結晶。讓學生掌握更多的體育知識，拓寬學生的體育知識面，把籃球運動作為學生將來生活的內容來給他們，讓他理解、享受籃球運動帶來的快樂，有利于學生形成良好的體育意識和價值觀，從而推動校園體育文化繁榮發展。

通過課外體育鍛煉，大學生可以提高自己的籃球技術技能水平，又可以在互相交談中學到更多的籃球知識。還有部分大學生是通過課外體育活動、籃球選修課，或籃球俱樂部。另外體育攝影、繪畫、雕塑、戲劇、文學、體育建筑等，都是大學生獲得體育知識的多種渠道之一。不同區域、不同性別、不同年級的大學生所獲得體育知識的主要渠道有一定的差異。

大學生應該學會在籃球運動過程中結交新的朋友、宣泄自己的不良情緒、促進自己個性的發展，從而完善大學生的體育觀念。女大學生是大學生群體中的重要組成部分，高校應該大力宣傳籃球運動的積極作用，努力培養女生對籃球運動的興趣，使女生更多地參與到籃球運動中來，從而更好的促進高校校園體育文化的發展?；@球教師在學習技術技能之外還需求籃球娛樂類和理論類的知識來培養自己的學習興趣，這也正是籃球教學時所欠缺的。在籃球教學過程中要體現籃球運動的健身性、趣味性、知識性和實用性，因地制宜地結合本校實際情況，開發出自己學校所特有的籃球文化，這樣就可以使大學生的體育知識得到全面的增長。希望中國的媒體能夠盡可能多地將賽場內外的文化知識傳達給電視前的球迷，讓球迷了解更多的社會文化和體育文化知識。

參考文獻：

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1前言

籃球運動是世界文明進步的文化標志和社會人文現象。隨著現代社會的經濟的發展和人們生活水平的提高，以及國家《全民健身計劃綱要》頒布和“陽光體育活動”的開展，使我國國民體育健身意識空前加強。學校教學的進行既需要理論知識的充實，也需要學生們的積極配合，整個校園文化運作起來才會既生動活潑又健康向上。從現在來看，體育活動在學校的發展也是進行得如火如荼，而三人制籃球賽運動作為我國興起不久的體育運動，以其獨有的風格和魄力豐富著學校的校園文化，深得學生們的喜愛，成為校園體育活動能夠中不可或缺的組成部分，為校園文化的發展更是起到了很大的促進作用。

2研究對象與方法

2.1研究對象

三人制籃球運動對內江市校園文化建設的價值。

2.2研究方法

2.2.1問卷調查法

在內江師范學院體育學院隨機抽取兩個班級，共計學生178名，發放問卷調查表178份。

2.2.2數據統計法

對收回的問卷進行數理統計，分析問卷調查中的相關問題。

2.2.3文獻綜述法

通過查閱大量國內外有關三人制籃球文化活動方面的書籍與相關資料及論文，了解了三人制籃球運動在我國開展的目前狀況以及存在的問題，給予了本次論文的寫作準備，并對相關資料進行整理，為本論文研究提供理論依據。

2.2.4訪談法

對內江師范學院部分從事籃球運動的教師進行交流討論，了解各校三人制籃球文化活動的開展狀況。

3三人制籃球賽的特點

3.1普適性

進行三人制籃球賽時很少受到外界環境的影響，對比賽規則的要求也相對比較寬松，對參加比賽者的身體素質以及技術水平上沒有特定的界定。在現實生活中，參加三人制籃球的群體龐大，包括小學生、大學生甚至老年人，通常，熱愛籃球活動的人在自己合適的時間進行鍛煉，而且三人制籃球也不會影響人們的工作、學習，更不會影響人們的普通生活，所以三人制籃球運動在學校的開展最為普遍和廣泛，同學們可以利用自己的休息和課余時間來進行運動，可以達到鍛煉和學習的雙重效果。

3.2競爭性

三人制籃球運動的起源是傳統的籃球運動，所以他與其他的體育運動一樣，保留了體育運動最基本的競爭性的特點。在比賽中，雙方各三名運動員通過運球、傳球、投籃等運動形式，以籃球投進籃筐的次數來判定比賽的勝負。隊員們在場上可以完全發揮自己的能力，而且由表2可以看出隊員們投籃的次數、攻防的轉換、搶板的次數都比五人制籃球有增加，隊員們三人制籃球的比賽中能夠更好地展現自我、挑戰自我，其特點也主要是一對一的單打獨斗多，這樣更是增加了三人制籃球活動的競爭性。

3.3娛樂性

三人制籃球運動是由傳統的五人制籃球逐漸演變而來的，它們擁有共性的同時又有自己的特點。參加比賽的運動員們通過在比賽中的個人表演，滿足個人的表演欲望，同時使隊員和觀眾們享受到籃球運動帶來的賞心悅目的精彩表演。比賽時要求運動員聚精會神、注意力高度集中在比賽的對抗中，這樣可以忘卻生活中的一切憂愁和煩惱，把生活和工作的壓力拋在九霄云外，從而達到一種忘我的境界。同時，運動員置身于比賽的變化莫測之中，又能積極的宣泄自己心中的郁悶和不平，有一個良好的發泄機會，進一步調整和完善自己的心理狀態，保持良好的心情，達到陶冶情操、自我娛樂的目的。

3.4周期短

三人制籃球運動在校園有廣泛的傳播空間和群眾基礎，在校園體育活動中，三人制籃球賽為最為常見的體育活動。相對傳統的五人制籃球運動來說，三人制籃球比賽是在半場進行，不易受場地的限制，比賽形式及規則比較簡單，上場人數為六人，比賽時間約為10-20分鐘，運動量相對于五人制籃球賽小，這樣也就必將縮短其競賽周期（見表1）。由于其周期短，所以比賽運動員在體力等身體素質方面的要求也不是很高，相對于身體素質一般的學生都很容易接受，而且比賽的觀賞娛樂程度也相對較高，所以三人制籃球運動在學校中更容易受到學生們的喜愛。

4三人制籃球運動對校園文化的價值

4.1提高學生的健康價值

4.1.1提高學生的身體健康價值

三人制籃球運動是由跑、跳、投等基本的體育運動組成，通過這些基本的體育運動對于參與者的速度、彈跳以及靈敏程度等個人身體素質的提高和發展都起到了良好的促進作用。從負荷方面來說，是中等運動強度的運動，持續較長時間，對心功能的改善有重要意義。在進行比賽時常常需要全力奔跑、傳接球。所以，三人籃球運動，對運動員動作的協調程度改善有很大的作用，能加強心肺系統的功能。

4.1.2提高學生的心理健康價值

三人制籃球賽運動對促進人們心理健康狀況有積極影響，運動者通過運動的比賽可以確立良好的自我評價，增強自信心，消除心理疲勞，改善情緒狀態，降低焦慮水平，宣泄不滿情緒。而且，面對中國教育體制的改革和社會競爭的激烈，長時間進行中等強度運動可以緩解學生的心理壓力，更有利于改善學生的心理健康水平。

4.2提升學校文化的教育價值

4.2.1三人制籃球賽在高校體育發展中的教育理念價值

現今社會陽光體育運動已經在體育運動中占據了很大的比例。大學體育教學中老師不光傳授同學們體育的理論知識以及比賽中的規則，同時也要在“快樂體育”的前提下使學生建立“健康體育”以及“終身體育”的理念。三人制籃球運動與健康體育的教學概念相符合，開展“陽光體育”是踐行健康體育的重要途徑。三人制籃球運動的運動量以及運動負荷都比較適宜，競賽的過程中又不會缺少其競爭性等體育特點，以此使三人制籃球運動成為大學校園中同學們鍛煉身體的主要活動方式。

4.2.2三人制籃球賽在高校體育發展中的道德觀念價值

三人制籃球盡管參加的隊員相對于其他運動來說比較少，但是仍然是一項集體性的體育運動，在運動中仍然需要隊員之間相互的合作來完成比賽。三人制籃球運動對學生集體協作精神以及相互團結精神的培養都具有非常重要的意義，并且對于參與人員良好心理素質的培養具有良好的促進作用，對同學們的自身個性、奮進心、自我控制能力的培養都有非常積極的作用。并且，此運動還能培養同學們團結奮斗的精神、尊重其他隊員以及裁判、尊重參看人員等文明的體育道德。

4.3提高休閑娛樂價值

三人制籃球運動從組織運動形式上具有明顯的娛樂性，與正式的五人制籃球競賽運動在最終的價值取向上有著本質的不同。他沒有正式籃球比賽過程的激烈性，也沒有正式籃球比賽激烈的競爭性，取而代之的則是體育運動中最原始的娛樂觀賞性。它使運動員更加看重籃球運動的技術性、表演性，學生在這高壓力的學習環境中，三人制籃球運動更是大學生們娛樂休閑、緩解壓力的最佳的運動體育項目。

4.4促進學校的經濟發展

三人制籃球運動有著遠大的經濟發展價值。最近幾年中，三人籃球運動正逐步成為我國國民主要的休閑娛樂方式，對于商人來說也有很大的經濟價值。大學生是時尚消費的主力軍和優勢消費群體，在高校中開展三人制籃球運動可以得到眾多商家的青睞，逐步建成一個互動的平臺，并以此來了解大學生消費的相關信息，這可以在比較短的時間內得到同學們的關注特別是那些籃球愛好者。所以，在高校中開展三人制籃球運動，可以使大學生們的消費觀念以及需求向更高層次發展，而且能夠促進經濟的發展。

4.5促進學生的相互交流

三人籃球運動是一種集體性的體育運動，并且逐步的成為現在人們以及各單位之間相互合作交流的一種方式，成為一種可以相互了解并且信任的工具。在高校開展三人制籃球運動，學生可以通過比賽的形式，夸大同學們之間相互交流的范圍，不管有沒有在比賽，都可以體驗到那份參與合作的愜意心情，可以滿足自己的心理，讓人們建立一種相互了解的共同語言方式，創造融洽的同學關系。

5開展三人制籃球運動對校園文化建設的可行性和必要性

5.1可行性

三人籃球運動是傳統五人籃球運動的一種創造性的改變，這種競賽對比賽場地等硬件設施要求較低，并且不同人群都可參與。這種運動運動強度中等，學生們可以在搞好自己學業的同時利用課余休閑時間進行開展，帶有一定的自由性，不耽誤同學們繁忙的時間。競賽條件中對場地的限制很少，參與比賽的運動員可以靈活地自由組合，一般而言，只要是喜歡籃球運動的人就可自行組織參加，而且在鍛煉身體的同時又鍛煉了同學之間的交際能力，增強了校園文化的發展，所以三人制籃球運動比較適合在學校中開展。

5.2必要性

高校中體育文化的建設與其他的文化不同，它是一種文化的深刻內涵與豐富的擴展的校園文化建設。學校體育是以增強學生體質、傳遞文化為目的的教育過程，以培養學生體育興趣、態度、習慣和能力為其主要目標，能促進學生的身心健康。三人制籃球運動作為一種籃球體育運動項目，是學校體育運動的根本內容，對校園文化的傳承與發展具有加強與促進作用，所以在高校中開展三人制籃球運動是非常有必要的。

6結論與建議

6.1結論

6.1.1三人制籃球運動是一項適合在校園發展的運動

學校是教書育人的重要機構，校園文化的建設與學校的建設和發展有著息息相關的作用，而校園的文化建設又離不開體育運動在校園的普及與發展。三人籃球運動作為一種傳統體育項目的延伸和發展，該運動所具有的普適性、競爭性、娛樂性以及周期短等特性標志著該運動比較適合在校園中發展。而三人制籃球運動體現的各種作用與價值也充分說明該運動在校園文化中的發展具有積極的作用。從學校各種體育活動的發展過程以及開展狀況中也可以看出，三人制籃球運動在學校中得到了學生們的廣泛認可，在校園中也得到了大力發展，這也說明三人制籃球運動是一項適合在在校園發展的體育運動。

6.1.2三人制籃球運動對校園文化的建設有巨大作用

三人制籃球運動屬于學校體育文化建設的一部分，富含著比較深層的內涵以及相對創意的意蘊，是本著以加強學生健康體魄以及激發學生努力拼搏的欲望目的，就是通過學校體育這種相對獨特的教育模式，來提高優化學生音樂、美術、勞動的個人綜合能力的培養。在校園中開展三人籃球運動，不僅加強了學校對于體育文化的建設和開展，而且是現今學校進行素質教育改革的重要組成部分，為培養學生的體育能力提供良好的空間，使高校的體育文化豐富且有特色。

6.2建議

6.2.1加強內江市校園體育文化意識的建設