引論：我們?yōu)槟砹?3篇園林工程技術(shù)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
根據(jù)2008年中央1號文件和《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)［2005］35號）、《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高［2006］14號）、教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號），及學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，學(xué)院省級示范性高職專業(yè)（2011年立項）建設(shè)的要求，高職園林工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展，具備從事園林工程規(guī)劃設(shè)計、園林工程施工、園林工程項目管理、園林植物生產(chǎn)經(jīng)營管理的高技能應(yīng)用型、創(chuàng)新型技術(shù)人才。
1.2高職園林工程技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)
2002年，在全省率先依托園林技術(shù)、園藝技術(shù)、建筑工程技術(shù)建立了園林工程技術(shù)高職專業(yè)，在四川省建設(shè)廳崗位培訓(xùn)中心及四川省風(fēng)景園林協(xié)會的指導(dǎo)下，實施“雙證”式教學(xué)。目前，有專任教師23名，兼職教師29名，校內(nèi)實訓(xùn)基地9個，校外實習(xí)實訓(xùn)基地為31個。
1.2.1校企全程參與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式為“項目驅(qū)動，四段育人”，其中“項目驅(qū)動”指對接并歸納整合七個職業(yè)崗位（四個主崗位，三個拓展崗位）能力，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；對接生產(chǎn)過程，以工程項目為載體，遵循職業(yè)成長規(guī)律，開發(fā)課程體系；對接真實工作任務(wù)和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，開發(fā)課程；對接工作過程，創(chuàng)新教學(xué)做一體化的教學(xué)模式；對接企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)文化，建構(gòu)專業(yè)和課程的評價體系。“四段育人”是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知及職業(yè)素養(yǎng)形成規(guī)律，在設(shè)計與實施中分為四個階段。第一階段（1～4學(xué)期）：學(xué)生在校內(nèi)和師徒工作室完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程學(xué)習(xí)，搭建專業(yè)基礎(chǔ)平臺，培養(yǎng)學(xué)生崗位認(rèn)知、基本專業(yè)素養(yǎng)及單一問題的解決能力；第二階段（第4學(xué)期暑期崗位見習(xí)）：在合作企業(yè)和師徒工作室結(jié)合生產(chǎn)項目進(jìn)行定崗實踐，讓學(xué)生對各崗位工作職責(zé)、工作內(nèi)容、工作流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有進(jìn)一步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和分析問題解決的能力；第三階段（5學(xué)期）：根據(jù)定崗實踐中對各崗位工作的體驗與認(rèn)識，結(jié)合學(xué)生個性特點，以企業(yè)提供實際工程項目為載體，在學(xué)校或合作企業(yè)進(jìn)行綜合能力模塊和拓展能力模塊課程學(xué)習(xí)，提升專業(yè)崗位能力和專業(yè)綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合問題的解決能力；第四階段（6學(xué)期）：到園林企事業(yè)單位在具體的工作崗位上結(jié)合工程項目進(jìn)行綜合頂崗實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力，實現(xiàn)由學(xué)生向職業(yè)人的過渡。
1.2.2校企合作人才培養(yǎng)實施方案（1）抓陣地，建協(xié)會，強師資，設(shè)基地，舉行技能大賽、多種方式凸現(xiàn)素質(zhì)教育為中心。按照“抓住一個陣地、建立三個協(xié)會、培養(yǎng)一只隊伍、建設(shè)一個基地、舉行技能大賽等多種活動”的工作思路，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（2）“政企行校”四方聯(lián)動，提供項目支撐，立體推進(jìn)。與成都市溫江區(qū)花卉園林管理局，溫江區(qū)勞動就業(yè)局等政府行政主管部門合作，政府出臺政策，為校企合作搭建平臺、提供保障；與成都大眾園林建設(shè)有限公司，四川省遠(yuǎn)景建筑園林設(shè)計院，成都華西生態(tài)集團等31家省內(nèi)外企業(yè)合作，確立了設(shè)計員、施工員、造價員、資料員四個主要就業(yè)崗位，監(jiān)理員、招投標(biāo)員、苗圃管理員三個拓展崗位，確立了專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；在四川省風(fēng)景園林協(xié)會、成都市風(fēng)景園林學(xué)會、成都市園林綠化協(xié)會、溫江區(qū)花卉園林協(xié)會的指導(dǎo)下，與合作企業(yè)一道，根據(jù)生產(chǎn)過程，以工程項目為載體，制定了工學(xué)結(jié)合的課程體系；與行業(yè)協(xié)會和企業(yè)合作，完成了工學(xué)結(jié)合的23門項目化、情境化課程建設(shè)工作；對接工作過程，實現(xiàn)校內(nèi)仿真實訓(xùn)、校外定崗實訓(xùn)和頂崗實習(xí)相融合，教室教學(xué)、實訓(xùn)區(qū)教學(xué)和工地教學(xué)相融合的教學(xué)模式；在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的指導(dǎo)下，與企業(yè)和行業(yè)協(xié)會合作，根據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化，完成了專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和集教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)效果為一體的課程評價體系。（3）三方互動，理實一體，深度合作，拓寬人才培養(yǎng)平臺。堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，依托名企（成都大眾園林建設(shè)有限公司等）、師徒工作室（成都三邑園藝綠化工程有限責(zé)任公司）與專業(yè)建設(shè)共同分析崗位群對人才能力的要求，共同確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，共同確定人才培養(yǎng)模式，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同制定園林工程技術(shù)專業(yè)課程體系，共同進(jìn)行實訓(xùn)基地建設(shè)及學(xué)生崗位見習(xí)（定崗）、頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作等；使深度合作企業(yè)增加到31家，學(xué)生頂崗實習(xí)半年以上的比例達(dá)到100％。（4）“四段育人”分段推進(jìn)，工學(xué)交替，四融合提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過“四段育人”，充分體現(xiàn)了工學(xué)交替，分段推進(jìn)的培養(yǎng)模式。在建設(shè)過程中，實現(xiàn)了四個融合，即學(xué)生職業(yè)能力、就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿ο嗳诤希?nèi)仿真實訓(xùn)、校外定崗實訓(xùn)和頂崗實習(xí)相融合，教室教學(xué)、實訓(xùn)區(qū)教學(xué)和工地教學(xué)相融合，專業(yè)知識、職業(yè)技能和崗位能力相融合，從而極大提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2校企合作的模式及組織形式
2.1行業(yè)協(xié)會＋企業(yè)＋學(xué)校合作模式在溫江區(qū)花卉園林局指導(dǎo)下，將區(qū)園林綠化協(xié)會、成都欣綠園林工程有限公司引入學(xué)院，共同組建項目管理工作室。學(xué)院提供場地，協(xié)會和企業(yè)提供設(shè)備、項目、技術(shù)支撐，學(xué)院師生與企業(yè)技術(shù)人員共同組建團隊，完成南部縣行政中心附屬工程車道及人行道綠化工程、溫江區(qū)涌泉花和道路行道樹栽植工程、創(chuàng)維成都物流園二、三期園林綠化工程等10個項目、面積438000m2、合同額為4800余萬元項目的施工投標(biāo)、工程施工及現(xiàn)場管理等方面工作
2.2企業(yè)＋學(xué)校合作模式學(xué)院與省內(nèi)外31家知名企業(yè)建立了校企業(yè)合作關(guān)系，建立了穩(wěn)定的學(xué)生校外實習(xí)與就業(yè)基地。
2.3師徒工作室模式在企業(yè)、學(xué)校成立師徒工作室，實施拜師制式的實習(xí)模式。該模式以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，積極為學(xué)生選派具有極佳社會聲譽的專業(yè)人士為導(dǎo)師，對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行建設(shè)性的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生熱愛專業(yè)、學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。
2.4組織形式行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、學(xué)院、專業(yè)共同組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、教學(xué)團隊，負(fù)責(zé)校企指導(dǎo)與評價校企合作的具體工作（包括擬定校企合作項目、項目實施流程、各環(huán)節(jié)管理辦法及質(zhì)量評價體系），并定期研討總結(jié)。
3高職園林工程技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)實施成效
通過近三年的建設(shè)實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性明顯提高，實踐操作能力、職業(yè)素養(yǎng)、團隊協(xié)作能力大幅度提高。人才培養(yǎng)取得了以下可喜成績：2013年畢業(yè)生“雙證書”取證率達(dá)100％、就業(yè)率在達(dá)到98％，專業(yè)對口率為91％，本專業(yè)學(xué)生半年就業(yè)起薪為2836元；畢業(yè)生愛崗敬業(yè)、專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高，受到用人單位的好評。
3.1實驗實訓(xùn)條件建設(shè)
3.1.1校內(nèi)實訓(xùn)室、場建設(shè)緊緊圍繞專業(yè)課程體系建設(shè)的需要，分院采用“行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與”方式進(jìn)行校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，分院新建園林工程材料展中心、園林工程景觀設(shè)計工作室等17個學(xué)習(xí)訓(xùn)練區(qū)，其中與成都大眾園林建設(shè)有限公司合作共建園林工程施工實訓(xùn)中心、與四川遠(yuǎn)景園林建筑設(shè)計研究院合作，共建園林景觀設(shè)計工作室、園林工程設(shè)計及項目管理實訓(xùn)中心，與成都惠美花境園藝工程有限責(zé)任公司合作，共建園林植物栽培與管理實訓(xùn)場；與溫江區(qū)園林綠化協(xié)會合作，將成都欣綠園林綠化工程有限公司引入學(xué)校，學(xué)校提供場，企業(yè)提供設(shè)備及相應(yīng)工程項目，共建景觀設(shè)計工作室。企業(yè)按照實際工作流程，提供項目操作規(guī)程、管理制度、指導(dǎo)教師、實訓(xùn)項目，使各實訓(xùn)項目在真實工作場景下完成；滿足園林工程技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)需要，滿足園林類職業(yè)技能的鑒定與培訓(xùn)需要。
3.1.2校外實訓(xùn)基地建設(shè)選擇四川遠(yuǎn)景園林建筑設(shè)計研究院、成都大眾園林建設(shè)有限公司，成都華西生態(tài)集團、成都三邑園藝綠化工程有限責(zé)任公司等有代表性、基礎(chǔ)條件較好的園林設(shè)計、工程施工、花卉苗木生產(chǎn)企業(yè)，簽訂校企合作協(xié)議，建成了31個校外實習(xí)基地。各基地已接納頂崗實習(xí)學(xué)生共計300余名，從而有效地利用了校外實習(xí)基地的各種資源，為學(xué)生崗位見習(xí)（定崗實習(xí)）、頂崗實習(xí)、專業(yè)課程教學(xué)、學(xué)生就業(yè)等方面提供了充分保障，確保了學(xué)生在校期間半年頂崗實習(xí)比例達(dá)100％。
3.1.3師徒工作室建設(shè)充分利用溫江區(qū)是全國西部最大的花卉苗木生產(chǎn)地及川派盆景的發(fā)源地，知名園林花卉苗木生產(chǎn)企業(yè)、園林工程設(shè)計兼施工企業(yè)多，知名行業(yè)專家和技術(shù)專家云集的優(yōu)勢，在成都市風(fēng)景園林協(xié)會、成都市風(fēng)景園林學(xué)會、溫江區(qū)花卉園林協(xié)會、溫江區(qū)園林綠化協(xié)會、溫江區(qū)花卉園林協(xié)會等行業(yè)協(xié)會及溫江區(qū)花卉園林局、溫江區(qū)就業(yè)局等行業(yè)主管部門的支持指導(dǎo)下，與溫江區(qū)20余家企業(yè)達(dá)成協(xié)議，在企業(yè)成立園林工程技術(shù)專業(yè)師徒工作室。
3.2實踐教學(xué)項目建設(shè)及實施
與合作企業(yè)合作，在企業(yè)技術(shù)人員的參與下，按照實際工作流程，設(shè)計并完成了主要專業(yè)課程實訓(xùn)項目、專業(yè)綜合實訓(xùn)項目、專業(yè)認(rèn)知項目、崗位見習(xí)項目、頂崗實習(xí)實踐教學(xué)項目的建設(shè)，在項目實施中，實行企業(yè)人員與校內(nèi)教師雙指導(dǎo)。
3.3課程建設(shè)
與成都大眾園林建設(shè)有限公司、四川省遠(yuǎn)景建筑園林設(shè)計研究院、成都三邑園藝綠化工程有限責(zé)任公司、成都惠美花境園藝工程有限責(zé)任公司等企業(yè)合作，聘請企業(yè)專家和課程專家指導(dǎo)，按工作過程和“五個對接”改革教學(xué)內(nèi)容，完成了《園林工程技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論》等23門課程標(biāo)準(zhǔn)；完成了《園林植物景觀營造與維護(hù)》等8門課程資源庫建設(shè)，完成了17門校本教材編寫，并陸續(xù)由西南交通大學(xué)出版社出版。制定了頂崗實習(xí)管理制度和考核體系，編制了“拜師制”實訓(xùn)、暑期崗位見習(xí)、頂崗實習(xí)指導(dǎo)書，初步建成了園林工程技術(shù)專業(yè)共享型課程資源庫和開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。
3.4師資隊伍建設(shè)
3.4.1雙師型教師隊伍建設(shè)近三年，選派4名老師到合作企業(yè)全職鍛煉；選派12名老師帶著課程建設(shè)任務(wù)，利用寒暑假時間到合作企業(yè)生產(chǎn)一線實踐鍛煉；安排12名老師參與了成都農(nóng)林科學(xué)院承擔(dān)的學(xué)院彭州葛仙山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)規(guī)劃、項目論證；四川省遠(yuǎn)景園林建筑設(shè)計研究院承擔(dān)學(xué)院大門及景觀項目設(shè)計等生產(chǎn)性項目。目前，20名教師分別取得了全國一級建造師、二級建造師、全國注冊監(jiān)理工程師、全國注冊一級結(jié)構(gòu)工程師、造價工程師、景觀設(shè)計師等執(zhí)業(yè)資格證書。
3.4.2兼職教師隊伍建設(shè)與政府主管部門、行業(yè)協(xié)會（含學(xué)會）、企業(yè)合作，有針對地在“政、企、行”中選聘兼職教師，現(xiàn)已建立了29人的專業(yè)兼職教師資源庫，參與人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)的審定等工作。
3.5技術(shù)服務(wù)
近三年來，積極開展對合作企業(yè)園林植物生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)、工程設(shè)計、工程施工、工程管理等方面的技術(shù)服務(wù)。先后參與完成了四川雅安蘆山縣第三小學(xué)園林綠化工程、成都市新都區(qū)柏茗現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)園、成都市溫江區(qū)永生鎮(zhèn)石河魚永生大路、成都市溫江區(qū)涌泉花和道路行道樹栽植工程、成都市創(chuàng)維成都物流園二、三期園林綠化工程等26個項目的設(shè)計、施工任務(wù)；承擔(dān)成都市溫江區(qū)、郫縣花卉苗木生產(chǎn)企業(yè)在栽培養(yǎng)護(hù)管理方面的技術(shù)咨詢100余次，解決生產(chǎn)技術(shù)問題20余項。為企業(yè)解決了技術(shù)難題，挽回了損失，受到企業(yè)好評。
篇2
2起苗和運輸
在樹苗的運輸工程中，需要檢測樹苗是否需要帶土，如需帶土，要檢查土塊的大小是否符合相關(guān)要求。一般情況下，喬木的移植過程中對土球的直徑要求是其支干的8倍，灌木類所帶土球是其直徑的1/3。在起苗過程中，要在其干徑粗10倍以外的區(qū)域進(jìn)行挖土，以免損壞根系。在運輸前，對樹根進(jìn)行打包，需要用草繩進(jìn)行捆綁，每條繩之間的距離大概是2.5cm，要求綁牢。裝車時要根據(jù)樹苗大小裝車，大型樹苗需要用吊車，小型樹苗人工裝。
3樹苗的栽培
3.1根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、氣候，選擇合適的樹木進(jìn)行栽種園林的栽培不同于植樹造林，采取樹木和植被相結(jié)合的方式，更能體現(xiàn)出植物的美感。對于不同種類的樹苗進(jìn)行種植時，應(yīng)該根據(jù)其對陽光的敏感性進(jìn)行有規(guī)劃的栽種，確保樹苗的生存率。在栽種工程中，一般選取地下水豐富的地點進(jìn)行栽種，確保樹苗能夠吸收到足夠的水分用來維持生長。一般情況下，園林樹苗的栽培用土，其土壤都具有透氣、松軟等特點。在樹苗的栽種前，要對其生長環(huán)境進(jìn)行分析，確保樹苗的成活率。
3.2栽種方法每種樹苗都有其獨特的栽種方法，所以，采取合適的栽種方法是有必要的。一般情況下，園林栽種的方法有帶土栽種和不帶土栽種。不帶土栽種方法主要用于常綠小苗和落葉樹種。
3.3肥水的管理園林的施肥也有一定的要求，一般情況下是在秋季施磷鉀肥，冬季施用有機肥，春夏施氮肥。在下雨之后施肥有利于樹苗吸收，在傍晚施用葉面肥效果最好。
4樹木栽培后的管理工作
4.1冬季管理通常，人們不注重季節(jié)變化帶來的因素。然而冬季氣溫比較低，因此，蟲害帶來的影響最低。但是，冬季氣溫低使樹木容易凍壞，一般情況下，凍壞是發(fā)生在秋末春初，在這些時間段，要加強對氣溫的監(jiān)督，加強樹木管理。冬季最容易被凍壞的部位是樹木的根莖，其最晚的休眠期導(dǎo)致其生長最晚和最早解除冬眠的特性，使根莖沒有良好的抗寒能力。
4.2養(yǎng)護(hù)工作園林的養(yǎng)護(hù)主要是針對雜草的清理和樹木的修剪。除草是為了給樹木爭奪養(yǎng)分，修剪是為了美化園林。一般情況下，樹苗的修剪只是針對樹根附近的枝條。加強對樹苗生長情況的觀察，發(fā)現(xiàn)樹苗生長不良，及時采取相應(yīng)的措施整改。
4.3病蟲害的防治在病蟲害的防治中，主要是以預(yù)防為主、治理為輔。主要有以下幾點：加強樹苗的日常管理，如松土、除草等；加強植物檢疫工作，對新栽種的樹苗進(jìn)行嚴(yán)格檢查，避免有蟲的樹苗種植；運用化學(xué)方法治理蟲害。一旦發(fā)現(xiàn)蟲害，應(yīng)該及時治理，防止蟲病的蔓延。
篇3
1.2重視風(fēng)景園林施工中的放線問題在風(fēng)景園林施工放線操作時，通常采用方格網(wǎng)放線法和平板儀聯(lián)合法開展工作，在進(jìn)行定點時，不但要保證種植位置標(biāo)明，而且對于種植穴的中心點也要進(jìn)行標(biāo)注，遵循準(zhǔn)確、規(guī)范的原則進(jìn)行放線定點工作，保證將圖紙上設(shè)計人員要求的行距和株距進(jìn)行認(rèn)真落實，提高精度。
1.2.1方格網(wǎng)放線法方格網(wǎng)放線法適用于測量精度不精確的場地內(nèi)，其主要原因在于方格網(wǎng)放線法非常容易受到地形因素的影響導(dǎo)致誤差偏大，而且方格網(wǎng)放線法受操作人員的主觀影響比較大，也會對最終結(jié)果產(chǎn)生較大的影響。方格網(wǎng)放線法在沒有標(biāo)志物的場地幾乎無法使用，這種方法的主要參照依據(jù)就是周圍標(biāo)志物的作用，但由于該方法本身設(shè)備要求較低，因此可以在設(shè)備條件不良時對于小范圍內(nèi)的場地進(jìn)行布置。
1.2.2平板儀聯(lián)合法平板儀聯(lián)合法相對方格網(wǎng)放線法的精度要高的多，但是同樣對于場地條件的限制比較明顯。平板儀聯(lián)合法在使用時需要將設(shè)計圖紙平鋪于平板上，因此對于天氣條件的也有較高的要求，在雨雪天氣基本不能進(jìn)行測量放線工作。由于平板儀在設(shè)計理念上是以平面條件為基礎(chǔ)的，因此對于起伏較大的地形條件下，其優(yōu)勢也難以發(fā)揮。
1.3加強植物的存儲和保護(hù)工作風(fēng)景園林工程最重要的元素是植物景觀的制造，因此必須重視植物的運輸和存儲工作，在植物開始運輸之前應(yīng)當(dāng)通過專業(yè)的技術(shù)人員對樹木進(jìn)行起苗和裝載處理，保證根部的水分達(dá)到指定標(biāo)準(zhǔn)，同時在溫度較低的季節(jié)應(yīng)當(dāng)注意保溫措施的操作。在進(jìn)行種植時，操作人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)圖紙的設(shè)計內(nèi)容對樹木的數(shù)量和規(guī)格進(jìn)行查驗，檢查完成之后才能將其在規(guī)定位置上進(jìn)行種植。如果采用的是相對規(guī)則的種植設(shè)計，應(yīng)當(dāng)注意兩邊的對稱性，行列種植的樹木應(yīng)當(dāng)處于一條直線上，同時植物的直徑、高度和形狀應(yīng)大致相似，避免出現(xiàn)突兀的情況。種植時應(yīng)確保其處于豎直狀態(tài)，嚴(yán)禁傾斜。
篇4
在園林工程中，應(yīng)用水土保持技術(shù)，應(yīng)該遵循相應(yīng)的應(yīng)用原則，從工程實際出發(fā)，確保水土保持技術(shù)作用的充分發(fā)揮。
(1)藝術(shù)性原則
在園林工程中，應(yīng)用水土保持技術(shù)，應(yīng)該與一般的水土保持工程區(qū)分開來，需要首先考慮水土保持技術(shù)的藝術(shù)性，確保其能夠充分融入園林景觀中。在實際應(yīng)用中，藝術(shù)性原則與水土保持技術(shù)的交互，一般都體現(xiàn)在植物的選擇和運用方面，園林造景中，應(yīng)該從設(shè)計需求出發(fā)，選擇具備美觀性、藝術(shù)性和審美價值的水土保持植物，同時考慮植物栽植的經(jīng)濟性和成活率。對于園林藝術(shù)而言，植物種植是非常關(guān)鍵的載體，在園林造景中發(fā)揮著不容忽視的作用，在進(jìn)行搭配和布局的過程中，需要符合園林造型的藝術(shù)性和美觀性。以藝術(shù)性為基礎(chǔ)，在園林造景設(shè)計中應(yīng)用水土保持技術(shù)時，需要充分考慮兩個方面的問題:一方面，應(yīng)該嚴(yán)格遵循相應(yīng)的設(shè)計宗旨。在園林造景設(shè)計前，設(shè)計人員應(yīng)該做好現(xiàn)場勘察工作，立足周邊環(huán)境以及園林工程的整體定位，明確園林造景的整體設(shè)計思路和設(shè)計風(fēng)格。另外，在對水域植物進(jìn)行選擇時，應(yīng)該確保其能夠符合整體園林設(shè)計的立意需求，實現(xiàn)與其他景觀的相互融合;另一方面，應(yīng)該體現(xiàn)地域特色。在園林造景設(shè)計過程中，應(yīng)該充分體現(xiàn)出園林所處區(qū)域的地域特色。在我國，受氣候和地質(zhì)條件差異性的影響，不同地區(qū)的園林植被無論是種類、布局和風(fēng)格都存在著很大的不同，體現(xiàn)出了鮮明的地域特色。
(2)生態(tài)性原則
在園林造景設(shè)計中，生態(tài)性原則是需要優(yōu)先考慮的問題，以免設(shè)計不當(dāng)造成相應(yīng)的生態(tài)環(huán)境問題。對于設(shè)計人員而言，在設(shè)計中應(yīng)該強調(diào)人類活動與生態(tài)環(huán)境的和諧統(tǒng)一，在應(yīng)用水土保持技術(shù)時，關(guān)注生態(tài)保護(hù)問題。一方面，應(yīng)該強調(diào)綠化的普遍性。園林工程建設(shè)中，應(yīng)該確保植物栽培的合理性，在對植物種類進(jìn)行選擇時，要確保其能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，保證植物的成活率，確保其生態(tài)效率的有效發(fā)揮;另一方面，可以利用植物群落混交技術(shù)，確保植物景觀布局的層次性和多樣性，在滿足植物生長規(guī)律的同時，豐富園林景觀，使得園林景觀具備良好的生態(tài)價值和景觀價值。
對于水土保持技術(shù)的實際應(yīng)用，應(yīng)該關(guān)注兩個方面的問題:
(1)方案審核
針對水土保持方案進(jìn)行相應(yīng)的審核工作，是確保水土保持技術(shù)有效應(yīng)用的前提條件和基礎(chǔ)要求。對于城市園林部門和環(huán)境保護(hù)部門而言，應(yīng)該充分重視起來，制定相應(yīng)的審查流程，提高方案審核的效率，切實保證水土保持方案的可行性和有效性。
(2)實際應(yīng)用
①園林造景。對于園林工程建設(shè)而言，水景工程的開發(fā)是非常重要的，其中主要的工作內(nèi)容，是通過開挖人工河湖等形式，達(dá)到調(diào)節(jié)和治理水體的目的，對于水土保持有著不容忽視的作用。在園林水景施工中，一方面，應(yīng)該保證河岸、湖岸的穩(wěn)固性，維持水面面積與地面面積的合理比例，在水體邊緣建立相應(yīng)的護(hù)坡和駁岸，確保駁岸岸頂?shù)母叨容^正常水位高出30cm左右，保證水不會被風(fēng)浪帶到岸外;另一方面，應(yīng)該對駁岸的材料進(jìn)行選擇，確保其能夠與周邊景觀和環(huán)境融為一體;②新技術(shù)應(yīng)用:在科技發(fā)展的帶動下，許多新的水土保持技術(shù)不斷涌現(xiàn)，為園林造景設(shè)計帶來了新的創(chuàng)意和理念，如生態(tài)停車場、雨水花園等，都是在充分尊重自然生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，對水土資源進(jìn)行了優(yōu)化利用，從而在保證園林美觀性和藝術(shù)性的同時，突出了園林的生態(tài)效益，將水土保持與園林造景有機融合在了一起，形成了全新的園林景觀。
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隨著人們生活水平的日益提高，其對生活環(huán)境也提出了更高的要求，更多的人期望有健康的生態(tài)環(huán)境，因此園林工程的作用就日益顯著。園林工程的建設(shè)不僅能夠有效地改善人類的生活環(huán)境，而且能夠有效防治環(huán)境污染，對促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮重要作用。然而，縱觀當(dāng)前的園林工程，其管理中仍存在一定的問題，不斷強化園林工程管理顯得尤為重要。
1、園林工程施工管理中存在的問題
1.1缺乏全面的、完善的施工圖紙縱觀當(dāng)前園林工程施工項目，施工圖紙不完善是普遍存在的問題，尤其是小項目。由于缺乏詳細(xì)且全面的施工圖紙，從而使施工項目缺乏明確的圖示，通過設(shè)計出較為簡單的設(shè)計圖紙以及施工方案，造成施工過程較為隨意。與此同時，施工人員和設(shè)計人員缺乏有效溝通，施工人員往往是在不明確設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上開展的施工，導(dǎo)致最終的施工效果和設(shè)計不相符。
1.2園林工程設(shè)計中未充分考慮植被的生長特點當(dāng)前園林綠化工程，過分重視植被的覆蓋率，從而忽視了植被的生長特點以及生長規(guī)律。由于未充分考慮植被的生長規(guī)律，致使植物易受到病蟲害的影響，無法正常生長，容易導(dǎo)致園林工程項目的失敗。此外，在植被修剪方面，對植被不科學(xué)修剪的現(xiàn)象普遍存在，很大程度上影響了植被的存活率，同時修剪的專業(yè)性不強，嚴(yán)重影響了植物的外觀以及綠化景觀的效果。
1.3施工管理人員的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高由于施工技術(shù)管理人員的綜合素質(zhì)會直接影響到園林工程施工質(zhì)量。因為園林工程屬于一項系統(tǒng)且龐大的工程體系，涉及到的學(xué)科較多，而且應(yīng)將這些學(xué)科有機地結(jié)合起來。所以，園林工程施工管理人員具備較高的專業(yè)素養(yǎng)顯得尤為重要，這樣才能夠更好地勝任所承擔(dān)的工作。
2、加強園林工程施工管理的對策
2.1園林綠化施工要做到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化園林綠化施工要做到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，從而就要求在開展園林綠化工程時，要認(rèn)真遵循國家所制定的與之相關(guān)的規(guī)范要求，同時也應(yīng)逐步完善施工規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。在開展施工前，準(zhǔn)備詳細(xì)的技術(shù)參考資料、設(shè)計出詳細(xì)且全面的圖紙是很重要的，這樣才能夠在具體施工環(huán)節(jié)中將與之相關(guān)的工程施工資料通過表格的方式填寫好，從而保證園林綠化工程在竣工后擁有竣工參考材料，為后期的工程驗收提供便利。
2.2重視苗木質(zhì)量的管理綠化工程樹種的選擇應(yīng)盡可能地選擇鄉(xiāng)土樹種，因為鄉(xiāng)土樹種經(jīng)過長期的生長，對當(dāng)?shù)氐臍夂蚣碍h(huán)境適應(yīng)性較強，而且在移植過程中時間較短，對植被的損害較小，從而不僅確保了樹木的成活率，而且最大限度降低了工程養(yǎng)護(hù)的成本。與此同時，由于土建工程在施工過程中所使用的水泥和石灰會嚴(yán)重影響到土壤，從而就要求在進(jìn)行施工前要對固有的樹木進(jìn)行一定的防護(hù)，用土將樹穴護(hù)起來，而且要做好圍護(hù)工作，以防止石灰水、水泥水的滲入影響樹木的正常生長。
2.3切實提高園林工程施工管理人員的綜合素質(zhì)要想促進(jìn)我國園林行業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，一個重要前提就是培養(yǎng)出一批專業(yè)技術(shù)人員。當(dāng)前我國很多園林公司都空有虛名，缺乏實質(zhì)性的裝備，而且園林公司所需要的證件都是依靠掛靠性質(zhì)的證件，很大程度地影響園林市場的發(fā)展秩序。所以，建立起質(zhì)量高且有保證的園林公司是很重要的，確保硬軟件設(shè)施的齊全。同時，要強化對施工管理人員的培訓(xùn)，努力培養(yǎng)出一批專業(yè)性強且綜合素質(zhì)高的園林綠化隊伍。此外，配備相關(guān)的監(jiān)督人員也是很有必要的，也要重視對工程施工人員的安全意識以及思想教育的培訓(xùn)。總而言之，要想加強園林工程施工管理，就要求施工現(xiàn)場的管理人員要能夠靈活處理各種復(fù)雜問題，遵循相關(guān)園林規(guī)章制度，避免錯誤的發(fā)生。
2.4完善園林工程施工管理體系
要想提高園林工程施工管理的整體質(zhì)量和水平，就必須不斷完善和創(chuàng)新園林工程施工管理體系，首先，要建立健全園林工程施工人員管理系統(tǒng)，將傳統(tǒng)的人員管理體制變?yōu)樾滦偷墓芾眢w制，強化對園林工程中各部門、各區(qū)域的人員進(jìn)行統(tǒng)一的管理，逐步提高園林工程施工人員的自身責(zé)任意識和專業(yè)化水平，根據(jù)崗位選擇適合的人才。其次，要保障專業(yè)化技術(shù)人員的合法權(quán)利，對外行人員給予淘汰或者是替換，園林工程施工管理人員應(yīng)該具備先進(jìn)的園林技術(shù)經(jīng)驗和專業(yè)的園林技術(shù)知識，這樣才能合理進(jìn)行管理，從而提高園林工程施工管理的有效性和可操作性。最后，完善激勵制度和日常考核制度，園林工程施工單位應(yīng)該以績效進(jìn)行考核，按照每個員工的實際工作數(shù)量和工作情況給予不同程度的獎勵和工資分配，不能干好好壞都一個樣，這樣才能提高園林施工人員的工作熱情和信心。
3、結(jié)語
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2我校高職園林工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)
通過對國內(nèi)農(nóng)林高職院校園林工程技術(shù)專業(yè)(園林類)人才培養(yǎng)模式的調(diào)查和研究，分析和比較2005、2006、2007、2009級園林工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)方案，充分聽取園林行業(yè)專家意見及建議，及近幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)和用人單位的信息反饋，確立了“三結(jié)合、三循環(huán)、雙指導(dǎo)”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了具有我校特色的園林工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系。
2.1實踐教學(xué)內(nèi)容
2.1.1實踐教學(xué)項目在緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定課程教學(xué)內(nèi)容時，每門課程配備了一定數(shù)量的實踐教學(xué)項目，以保證在學(xué)習(xí)掌握全面的理論知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生具有較強的實際操作能力。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的異同，實踐教學(xué)項目分為:單一課程實踐教學(xué)項目(試驗、實驗、參觀考察、技能訓(xùn)練項目、課程教學(xué)實習(xí)等)、綜合實踐能力模塊、生產(chǎn)實習(xí)(崗位見習(xí))、職業(yè)技能訓(xùn)練及鑒定、畢業(yè)實習(xí)(頂崗實習(xí))、畢業(yè)設(shè)計及答辯等。
2.1.2實踐教學(xué)形式手段實踐教學(xué)不同于一般的理論教學(xué)，主要采用形象教學(xué)、感性教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、互動式教學(xué)、參與式教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)形式，既提高了教學(xué)效果，又培養(yǎng)了學(xué)生的實踐動手能力。
2.2實踐教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)
2.2.1實踐教學(xué)實驗室建設(shè)實驗室建設(shè)是開展實踐教學(xué)的重要條件。經(jīng)過近3a的建設(shè)，學(xué)院已經(jīng)建成了園林繪圖實驗室、計算機輔助設(shè)計機房、園林工程項目管理實訓(xùn)室、園林工程造價(預(yù)算)實驗室、園林植物標(biāo)本室、園林植物病蟲害實驗室、園林建筑材料實驗室、園林盆景制作實驗室、園林藝術(shù)插花實驗室等，購置了包括聯(lián)想電腦、數(shù)碼相機、投影儀等大型儀器設(shè)備，制定了一些實驗室管理制度，為園林工程專業(yè)實踐教學(xué)和學(xué)生的實踐技能的提高發(fā)揮重要的作用。
2.2.2實踐教學(xué)師資建設(shè)教師實驗操作水平是保證實踐教學(xué)順利進(jìn)行的重要條件。充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的創(chuàng)造性，組建相應(yīng)的教學(xué)團隊，群策群力，共同制定完成實踐教學(xué)任務(wù)。實踐教學(xué)師資建設(shè)主要通過以下途徑來解決:一是教師自我學(xué)習(xí)和提高，增強實踐教學(xué)水平;二是引進(jìn)和外聘具有豐富實踐經(jīng)驗的高級工程技術(shù)專家充實教師隊伍;三是實行校企合作，聯(lián)合培養(yǎng)教師學(xué)生，既完成學(xué)生的實踐教學(xué)又培養(yǎng)了師資。
2.2.3實踐教學(xué)基地建設(shè)實踐教學(xué)基地是指具有一定規(guī)模且相對穩(wěn)定的供學(xué)生參加實踐教學(xué)活動的場所。建立實踐教學(xué)基地，可以豐富學(xué)生實踐教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生實踐能力，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是加強學(xué)校和社會的聯(lián)系，充分利用社會資源辦學(xué)的重要途徑。為了滿足園林園林工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的需要，本專業(yè)建立相對固定的實踐教學(xué)基地。
(1)加強校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐技能。一些項目的基本操作訓(xùn)練等必須在校內(nèi)完成，為滿足這些要求，加強校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)就顯得尤為緊迫。這些年來，在上級主管部門的大力支持和全體教職工的積極努力下，園林工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實踐教學(xué)基地的建設(shè)取得了明顯的成效，園林植物繁殖栽培管理實訓(xùn)基地、園林工程測量實訓(xùn)基地、園林工程施工實訓(xùn)基地、園林規(guī)劃設(shè)計仿真實訓(xùn)基地等重點實訓(xùn)基地相繼建成，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力作出了積極貢獻(xiàn)。
(2)充分發(fā)揮校外實踐教學(xué)基地優(yōu)勢，訓(xùn)練學(xué)生的實踐能力。校外實踐教學(xué)基地是充分利用社會力量和資源，豐富學(xué)生實踐教學(xué)內(nèi)容而與校外企業(yè)事業(yè)單位聯(lián)合建立的教學(xué)基地。利用這些企業(yè)的先進(jìn)生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和經(jīng)營管理方式，建立校外實踐教學(xué)基地，可以極大地豐富學(xué)生實踐教學(xué)的內(nèi)容，是促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強學(xué)校和社會聯(lián)系，利用社會力量和資源聯(lián)合辦學(xué)的重要舉措。因此，實踐教學(xué)基地是學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系的紐帶，是企業(yè)的窗口，是學(xué)校的第二課堂，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的陣地。在近幾年的科研、教學(xué)過程中，我們在建好校內(nèi)現(xiàn)有基地的同時，積極廣開門路，建立校外實習(xí)基地。目前建設(shè)的校外基地有:成都市園林科學(xué)研究所、溫江川西卉森發(fā)展有限公司、成都花都先鋒園藝有限公司、四川綠野園林工程有限公司、成都綠茵景園園林工程公司、都江堰市五建(集團)有限責(zé)任公司等十幾個實踐教學(xué)基地。
3我校高職園林工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的實踐與成效
3.1圍繞人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)調(diào)整教學(xué)計劃，充實實踐教學(xué)內(nèi)容，增加實踐教學(xué)學(xué)時根據(jù)園林工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的特點，自2002年以來，通過不斷總結(jié)提高，邀請企業(yè)單位，行業(yè)專家參與共同修訂教學(xué)計劃，共同制定教學(xué)內(nèi)容，對實踐教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行及時更新、補充，增加實踐教學(xué)學(xué)時。教學(xué)計劃進(jìn)一步完善，實踐教學(xué)效果進(jìn)一步提高。
3.2強化單一課程實踐教學(xué)項目單一課程實踐教學(xué)項目(試驗、實驗、參觀考察、技能訓(xùn)練項目、課程教學(xué)實習(xí)等)是實踐教學(xué)體系中的重要組成部分，也是構(gòu)成專業(yè)技能的基本單元。只有強化單一課程實踐教學(xué)項目，才能為綜合實訓(xùn)項目的完成打下堅實的基礎(chǔ)。
3.3開發(fā)建立綜合實踐能力模塊綜合實踐能力模塊，是依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，獨立開發(fā)的實踐教學(xué)項目，主要是指:園林植物生產(chǎn)經(jīng)營管理能力模塊、園林工程項目規(guī)劃與設(shè)計的能力模塊、園林工程項目技術(shù)施工能力模塊、園林工程項目施工管理能力模塊。每一個模塊都是一個大型的綜合實踐教學(xué)項目，通過該項目的訓(xùn)練，可以大大提高學(xué)生的專業(yè)技能，提高就業(yè)的競爭力，拓寬就業(yè)途徑。實踐證明:近幾年學(xué)生都是因為具備了一種或幾種核心能力，在就業(yè)中立于不敗之地，受到用人單位的好評。
3.4生產(chǎn)實習(xí)(崗位見習(xí))生產(chǎn)實習(xí)的目的，就是把課堂上學(xué)過的知識和技能綜合起來，應(yīng)用于生產(chǎn)實踐，在生產(chǎn)實踐中驗證、鞏固、深化、拓展所學(xué)知識，提高技能，為畢業(yè)后從事基層專業(yè)技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。同時也通過參加社會實踐活動，接觸社會，接觸專業(yè)生產(chǎn)實際，加深學(xué)生對社會的了解，增強學(xué)生的專業(yè)意識、勞動意識和職業(yè)意識，將來更好地為社會服務(wù)。為使學(xué)生在實習(xí)中切實得到鍛煉，要求學(xué)生在實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，扎扎實實地工作，運用所學(xué)知識和技能解決生產(chǎn)中遇到的實際問題，保質(zhì)保量完成實習(xí)任務(wù)。從2002級開始，暑假的7～8月，學(xué)生在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，分別進(jìn)入實習(xí)單位開始生產(chǎn)實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)期間完成實習(xí)日志、實習(xí)鑒定、實習(xí)報告，實習(xí)成績由企業(yè)指導(dǎo)教師和專業(yè)教師共同評定。
3.5職業(yè)技能訓(xùn)練及鑒定職業(yè)技能鑒定是按照國家規(guī)定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過政府勞動行政部門認(rèn)定的考核鑒定機構(gòu)，對從業(yè)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評價與認(rèn)證的活動，主要包括技術(shù)等級考核和資格考評。職業(yè)技能鑒定是職業(yè)資格認(rèn)證的基礎(chǔ)和主要形式，是我國推行職業(yè)資格證書制度的重要舉措，也是高校畢業(yè)生、待業(yè)與下崗人員就業(yè)或再就業(yè)實施準(zhǔn)入制度的重要內(nèi)容，同時也是相關(guān)公司、企業(yè)資質(zhì)申請與晉升的必要條件。本專業(yè)從2002級學(xué)生起，在畢業(yè)前期都要通過中高級園林綠化工的職業(yè)技能鑒定和考試，畢業(yè)生持證率達(dá)98%以上。通過職業(yè)技能訓(xùn)練及鑒定，增強了學(xué)生實踐操作的技能，同時提高了專業(yè)就業(yè)率。
3.6畢業(yè)實習(xí)(頂崗實習(xí))畢業(yè)實習(xí)是高等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和自主創(chuàng)新能力的重要途徑，也是落實培養(yǎng)目標(biāo)、保證人才質(zhì)量的必需手段。同時畢業(yè)實習(xí)既是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識分析解決問題能力的有效方法，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合全面檢驗的必要途徑。畢業(yè)實習(xí)是根據(jù)本專業(yè)的實際情況，在原來實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上增加的一項實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)教學(xué)計劃中的重要組成部分，是學(xué)生在學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后所必須進(jìn)行的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。從近幾年的畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)情況來看，畢業(yè)實習(xí)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，檢驗專業(yè)教學(xué)效果方面具有重要作用和意義。
篇7
作者：楊群 單位：成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的異同，實踐教學(xué)項目分為:單一課程實踐教學(xué)項目(試驗、實驗、參觀考察、技能訓(xùn)練項目、課程教學(xué)實習(xí)等)、綜合實踐能力模塊、生產(chǎn)實習(xí)(崗位見習(xí))、職業(yè)技能訓(xùn)練及鑒定、畢業(yè)實習(xí)(頂崗實習(xí))、畢業(yè)設(shè)計及答辯等。實踐教學(xué)形式手段實踐教學(xué)不同于一般的理論教學(xué)，主要采用形象教學(xué)、感性教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、互動式教學(xué)、參與式教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)形式，既提高了教學(xué)效果，又培養(yǎng)了學(xué)生的實踐動手能力。實踐教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)實踐教學(xué)實驗室建設(shè)實驗室建設(shè)是開展實踐教學(xué)的重要條件。經(jīng)過近3a的建設(shè)，學(xué)院已經(jīng)建成了園林繪圖實驗室、計算機輔助設(shè)計機房、園林工程項目管理實訓(xùn)室、園林工程造價(預(yù)算)實驗室、園林植物標(biāo)本室、園林植物病蟲害實驗室、園林建筑材料實驗室、園林盆景制作實驗室、園林藝術(shù)插花實驗室等，購置了包括聯(lián)想電腦、數(shù)碼相機、投影儀等大型儀器設(shè)備，制定了一些實驗室管理制度，為園林工程專業(yè)實踐教學(xué)和學(xué)生的實踐技能的提高發(fā)揮重要的作用。實踐教學(xué)師資建設(shè)教師實驗操作水平是保證實踐教學(xué)順利進(jìn)行的重要條件。充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的創(chuàng)造性，組建相應(yīng)的教學(xué)團隊，群策群力，共同制定完成實踐教學(xué)任務(wù)。實踐教學(xué)師資建設(shè)主要通過以下途徑來解決:一是教師自我學(xué)習(xí)和提高，增強實踐教學(xué)水平;二是引進(jìn)和外聘具有豐富實踐經(jīng)驗的高級工程技術(shù)專家充實教師隊伍;三是實行校企合作，聯(lián)合培養(yǎng)教師學(xué)生，既完成學(xué)生的實踐教學(xué)又培養(yǎng)了師資。實踐教學(xué)基地建設(shè)實踐教學(xué)基地是指具有一定規(guī)模且相對穩(wěn)定的供學(xué)生參加實踐教學(xué)活動的場所。建立實踐教學(xué)基地，可以豐富學(xué)生實踐教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生實踐能力，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是加強學(xué)校和社會的聯(lián)系，充分利用社會資源辦學(xué)的重要途徑。為了滿足園林園林工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的需要，本專業(yè)建立相對固定的實踐教學(xué)基地。(1)加強校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐技能。一些項目的基本操作訓(xùn)練等必須在校內(nèi)完成，為滿足這些要求，加強校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)就顯得尤為緊迫。這些年來，在上級主管部門的大力支持和全體教職工的積極努力下，園林工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實踐教學(xué)基地的建設(shè)取得了明顯的成效，園林植物繁殖栽培管理實訓(xùn)基地、園林工程測量實訓(xùn)基地、園林工程施工實訓(xùn)基地、園林規(guī)劃設(shè)計仿真實訓(xùn)基地等重點實訓(xùn)基地相繼建成，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力作出了積極貢獻(xiàn)。(2)充分發(fā)揮校外實踐教學(xué)基地優(yōu)勢，訓(xùn)練學(xué)生的實踐能力。校外實踐教學(xué)基地是充分利用社會力量和資源，豐富學(xué)生實踐教學(xué)內(nèi)容而與校外企業(yè)事業(yè)單位聯(lián)合建立的教學(xué)基地。利用這些企業(yè)的先進(jìn)生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和經(jīng)營管理方式，建立校外實踐教學(xué)基地，可以極大地豐富學(xué)生實踐教學(xué)的內(nèi)容，是促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強學(xué)校和社會聯(lián)系，利用社會力量和資源聯(lián)合辦學(xué)的重要舉措。因此，實踐教學(xué)基地是學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系的紐帶，是企業(yè)的窗口，是學(xué)校的第二課堂，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的陣地。在近幾年的科研、教學(xué)過程中，我們在建好校內(nèi)現(xiàn)有基地的同時，積極廣開門路，建立校外實習(xí)基地。目前建設(shè)的校外基地有:成都市園林科學(xué)研究所、溫江川西卉森發(fā)展有限公司、成都花都先鋒園藝有限公司、四川綠野園林工程有限公司、成都綠茵景園園林工程公司、都江堰市五建(集團)有限責(zé)任公司等十幾個實踐教學(xué)基地。
圍繞人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)調(diào)整教學(xué)計劃，充實實踐教學(xué)內(nèi)容，增加實踐教學(xué)學(xué)時根據(jù)園林工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的特點，自2002年以來，通過不斷總結(jié)提高，邀請企業(yè)單位，行業(yè)專家參與共同修訂教學(xué)計劃，共同制定教學(xué)內(nèi)容，對實踐教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行及時更新、補充，增加實踐教學(xué)學(xué)時。教學(xué)計劃進(jìn)一步完善，實踐教學(xué)效果進(jìn)一步提高。強化單一課程實踐教學(xué)項目單一課程實踐教學(xué)項目(試驗、實驗、參觀考察、技能訓(xùn)練項目、課程教學(xué)實習(xí)等)是實踐教學(xué)體系中的重要組成部分，也是構(gòu)成專業(yè)技能的基本單元。只有強化單一課程實踐教學(xué)項目，才能為綜合實訓(xùn)項目的完成打下堅實的基礎(chǔ)。開發(fā)建立綜合實踐能力模塊綜合實踐能力模塊，是依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，獨立開發(fā)的實踐教學(xué)項目，主要是指:園林植物生產(chǎn)經(jīng)營管理能力模塊、園林工程項目規(guī)劃與設(shè)計的能力模塊、園林工程項目技術(shù)施工能力模塊、園林工程項目施工管理能力模塊。每一個模塊都是一個大型的綜合實踐教學(xué)項目，通過該項目的訓(xùn)練，可以大大提高學(xué)生的專業(yè)技能，提高就業(yè)的競爭力，拓寬就業(yè)途徑。實踐證明:近幾年學(xué)生都是因為具備了一種或幾種核心能力，在就業(yè)中立于不敗之地，受到用人單位的好評。生產(chǎn)實習(xí)(崗位見習(xí))生產(chǎn)實習(xí)的目的，就是把課堂上學(xué)過的知識和技能綜合起來，應(yīng)用于生產(chǎn)實踐，在生產(chǎn)實踐中驗證、鞏固、深化、拓展所學(xué)知識，提高技能，為畢業(yè)后從事基層專業(yè)技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。同時也通過參加社會實踐活動，接觸社會，接觸專業(yè)生產(chǎn)實際，加深學(xué)生對社會的了解，增強學(xué)生的專業(yè)意識、勞動意識和職業(yè)意識，將來更好地為社會服務(wù)。為使學(xué)生在實習(xí)中切實得到鍛煉，要求學(xué)生在實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，扎扎實實地工作，運用所學(xué)知識和技能解決生產(chǎn)中遇到的實際問題，保質(zhì)保量完成實習(xí)任務(wù)。從2002級開始，暑假的7～8月，學(xué)生在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，分別進(jìn)入實習(xí)單位開始生產(chǎn)實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)期間完成實習(xí)日志、實習(xí)鑒定、實習(xí)報告，實習(xí)成績由企業(yè)指導(dǎo)教師和專業(yè)教師共同評定。職業(yè)技能訓(xùn)練及鑒定職業(yè)技能鑒定是按照國家規(guī)定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過政府勞動行政部門認(rèn)定的考核鑒定機構(gòu)，對從業(yè)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評價與認(rèn)證的活動，主要包括技術(shù)等級考核和資格考評。職業(yè)技能鑒定是職業(yè)資格認(rèn)證的基礎(chǔ)和主要形式，是我國推行職業(yè)資格證書制度的重要舉措，也是高校畢業(yè)生、待業(yè)與下崗人員就業(yè)或再就業(yè)實施準(zhǔn)入制度的重要內(nèi)容，同時也是相關(guān)公司、企業(yè)資質(zhì)申請與晉升的必要條件。本專業(yè)從2002級學(xué)生起，在畢業(yè)前期都要通過中高級園林綠化工的職業(yè)技能鑒定和考試，畢業(yè)生持證率達(dá)98%以上。通過職業(yè)技能訓(xùn)練及鑒定，增強了學(xué)生實踐操作的技能，同時提高了專業(yè)就業(yè)率。畢業(yè)實習(xí)(頂崗實習(xí))畢業(yè)實習(xí)是高等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和自主創(chuàng)新能力的重要途徑，也是落實培養(yǎng)目標(biāo)、保證人才質(zhì)量的必需手段。同時畢業(yè)實習(xí)既是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識分析解決問題能力的有效方法，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合全面檢驗的必要途徑。畢業(yè)實習(xí)是根據(jù)本專業(yè)的實際情況，在原來實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上增加的一項實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)教學(xué)計劃中的重要組成部分，是學(xué)生在學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后所必須進(jìn)行的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
從近幾年的畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)情況來看，畢業(yè)實習(xí)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，檢驗專業(yè)教學(xué)效果方面具有重要作用和意義。畢業(yè)設(shè)計(論文)及答辯等畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃中最后一個重要的、綜合性的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績考核的重要依據(jù)之一。畢業(yè)設(shè)計的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能來分析、解決問題的能力。畢業(yè)論文(設(shè)計)選題由本專業(yè)教學(xué)團隊組織討論，從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際情況，盡可能選用有一定理論價值和實際應(yīng)用價值、符合教學(xué)基本要求的課題，按照畢業(yè)設(shè)計和答辯計劃，專人指導(dǎo)，集體答辯。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)比例逐年提高。實踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要途徑，是專業(yè)建設(shè)的重要步驟，是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。只要我們團結(jié)一心，周密規(guī)劃，精心實施，我院園林工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)活動一定能更上一個臺階。
篇8
經(jīng)濟的不斷發(fā)展使得人們的物質(zhì)生活水平得到了大幅度的提高，越來越多的人開始注重生活環(huán)境質(zhì)量問題。如何改善周圍生活環(huán)境成為人們比較關(guān)注的焦點。園林綠化作為改善生活質(zhì)量、美化市容市貌的一種重要手段， 通過充分利用園林綠化植物，以及科學(xué)、合理的藝術(shù)手段，模擬自然生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建層次多元、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、生態(tài)多樣、功能最優(yōu)的綠地生態(tài)系統(tǒng).。
一 、園林綠化工程特點
1、園林綠化工程技術(shù)養(yǎng)護(hù)管理的長期性
由于園林綠化工程采用的都是草本植物，是具有生命力的，為了能夠在達(dá)到美觀效果的同時還要具備其本身功效，就需要對園林綠化工程進(jìn)行長期的養(yǎng)護(hù)管理。根據(jù)園林綠化工程管理相關(guān)規(guī)定制定一套長期養(yǎng)護(hù)計劃、并投入必要的資金是保證園林綠化工程整體美觀性與實用性的必要手段。
2、園林綠化工程的藝術(shù)性
園林綠化工程不僅是追求技術(shù)上的先進(jìn)性，更要具備藝術(shù)性，園林綠化工程追求的不僅僅是改善生態(tài)環(huán)境，提高人們生活質(zhì)量，更是追尋一種美觀。在施工上就需要專業(yè)人士對園林美感和建筑結(jié)構(gòu)有著深入的了解才可以達(dá)到實用性與美感的相互結(jié)合。
3、園林綠化工程實施對象大多數(shù)為活體
園林綠化工程大多數(shù)是針對具有生命的活體植物進(jìn)行施工，根據(jù)各種植物葉子進(jìn)行配置，協(xié)助各種苗木修飾，同時發(fā)揮植物本身的特殊功能，吸收粉塵，凈化空氣，為整個園林提供優(yōu)美舒適的環(huán)境。
二、園林綠化工程技術(shù)的種類
園林綠化地質(zhì)條件不一樣，導(dǎo)致所采用的技術(shù)也不同，一般可將園林綠化工程技術(shù)分為：土方工程技術(shù)、理水工程技術(shù)、園建工程技術(shù)、種植工程技術(shù)、筑山工程技術(shù)以及其他工程技術(shù)。
三、園林綠化施工技術(shù)管理
園林綠化施工技術(shù)如果沒有一個規(guī)范化的管理必將會達(dá)不到預(yù)期的效果，所以，在園林綠化施工技術(shù)管理方面應(yīng)該做到以下幾方面：
（1）采用流水施工方法和網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)，組織有節(jié)奏、均衡、連續(xù)的施工。
（2）遵循園林綠化工程施工工藝及技術(shù)規(guī)則，合理安排施工程序。
（3）科學(xué)地安排冬雨季節(jié)或者高溫施工項目，確保整年生產(chǎn)的連續(xù)性與均衡性。
（4）科學(xué)的儲備物資，合理的物資運輸量，既保證施工效率，又保證成本的有效控制。
（5）“去其糟粕，吸取精華”，綠化施工技術(shù)與科學(xué)管理也可以多參考國外先進(jìn)經(jīng)驗。
四、園林工程施工技術(shù)管理的措施
1、分析綠化工程需要、制定合理的施工技術(shù)方案
加強分析綠化工程需要是指分析綠化工程的投資方的需要，根據(jù)綠化工程投資方的要求，合理地安排園林樹木的種植和施工管理。在種植樹木的時候，要確定好采購多少棵樹木，要安排多少人種植這些樹木，然后在種植這些樹木的時候，每個人應(yīng)該具體做哪些工作。還有要安排一些可自由調(diào)配的工人，這樣等有突發(fā)事故發(fā)生時，就可以自動地調(diào)配這些人員。這樣的話，就不會有一些多余的勞動力在施工時無事可做，每一個工人都有具體的工作分工，能夠減少園林綠化工程的成本，并且也可以提高人員的有效利用。
2、加強施工階段的技術(shù)管理
施工階段的技術(shù)管理是施工的關(guān)鍵地方，只有在正確的技術(shù)指導(dǎo)下才能事半功倍的達(dá)到工程預(yù)期的造景效果，才能保證質(zhì)量、成本、工期目標(biāo)的有效完成，在施工階段中，技術(shù)管理可以從以下幾個方面來進(jìn)行：
(1）控制種植穴的深度，種植穴的挖掘深度應(yīng)根據(jù)土質(zhì)、土球的大小、植物的根系特征來確定，土質(zhì)較差的土壤種植穴要稍深，然后施基肥培育，肥料的用量以及腐熟程度須按照相關(guān)要求進(jìn)行控制，防止燒苗或少肥。
(2）土壤處理，土壤為苗木的成長發(fā)育提供養(yǎng)分，促進(jìn)根部生長，對其有著決定性作用， 因此在對土壤進(jìn)行處理時應(yīng)以科學(xué)的方法，對土壤的孔隙度、PH 值、持水能力以及氣密性等進(jìn)行分析，首先進(jìn)行取樣實驗分析，結(jié)合樹苗所需土壤環(huán)境的要求和實驗結(jié)果，采取相應(yīng)措施對土壤環(huán)境進(jìn)行改良。
(3）工序管理，施工工序的管理是施工中非常重要的管理內(nèi)容，施工前專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)做好技術(shù)交底，施工人員在進(jìn)行施工時應(yīng)按照技術(shù)交底的內(nèi)容和要求來進(jìn)行，對于重要的質(zhì)量控制點，技術(shù)人員和施工管理人員還應(yīng)旁站監(jiān)督，一道工序完成后必須經(jīng)過質(zhì)量驗收合格后方能進(jìn)入下一道工序的施工，積極的進(jìn)行事前預(yù)防主動控制，加強技術(shù)指導(dǎo)，把好驗收關(guān)。
3、加強后期養(yǎng)護(hù)管理
在綠化建設(shè)完成后，加強后期養(yǎng)護(hù)管理才能鞏固綠化的效果。在后期的養(yǎng)護(hù)別要注重水的管理，高溫季節(jié)，要加大灌水量和次數(shù)，滿足樹木生理的需求。冬季要樹干涂白，還要嚴(yán)防人為破壞。定期檢查，及早預(yù)防，防止病蟲害的大面積的發(fā)生。同時還要建立健全的規(guī)章制度，從而保證園林景觀的效果。
4、提高施工人員的整體素質(zhì)
在樹木栽種過程中，大部分是以工程承包方式進(jìn)行的，承包方多以當(dāng)?shù)剞r(nóng)民或外地民工臨時組建而成，這樣的施工隊伍對苗木的栽植技術(shù)了解甚少，加上一些人缺乏責(zé)任心，不按照技術(shù)監(jiān)理人員的指導(dǎo)進(jìn)行施工，無法掌握不同區(qū)域、不同樹種、不同立地條件下各種栽植模式的栽植技術(shù)，可能造成苗木大量死亡。為此，在實施過程中要制定合理的勞動定額，對他們進(jìn)行有效的培訓(xùn)，加強技術(shù)隊伍建設(shè)，優(yōu)化勞動組合，嚴(yán)格勞動紀(jì)律，明確生產(chǎn)崗位責(zé)任，健全考核制度，采取積極有效的方法，提高施工人員整體素質(zhì)。對質(zhì)量問題進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，做到科學(xué)，合理，實際，高效。
五、境外設(shè)計落地存在的客觀問題
隨著市場化經(jīng)濟不斷的提高，城市建設(shè)與房地產(chǎn)開發(fā)得到迅猛的發(fā)展，推動了國內(nèi)園林行業(yè)快速發(fā)展，吸引了很多境外設(shè)計公司進(jìn)入國內(nèi)園林市場。在設(shè)計理念上，境外設(shè)計給國內(nèi)帶來了很多人性化創(chuàng)意，開闊了國內(nèi)設(shè)計者的視野，進(jìn)一步推動了園林行業(yè)的發(fā)展，但是有很多設(shè)計作品在實施的過程中并不是很順利，在最后結(jié)果上并沒有達(dá)到理想化，不僅沒有實現(xiàn)最初的設(shè)計理念，連藝術(shù)效果也是差強人意，為此國內(nèi)園林業(yè)內(nèi)人士與境外公司通過多年合作總結(jié)出3個問題。
（1）由于地區(qū)差異文化思想，以及專業(yè)細(xì)分化的局限，致使境外設(shè)計公司和國內(nèi)園林綠化行業(yè)存在著很大程度上的信息不對稱，從而很大程度上直接影響了設(shè)計理念落地的效果。
（2）由于國內(nèi)自身園林行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工規(guī)范無法跟上行業(yè)發(fā)展，限制了境外設(shè)計公司設(shè)計理念落地的過程與最終效果。
（3）境外設(shè)計公司的設(shè)計成果只是到擴初階段就截止，導(dǎo)致設(shè)計成果與工程實施階段的“脫節(jié)”。而這個脫節(jié)主要體現(xiàn)在施工圖環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的丟失直接影響設(shè)計落地的結(jié)果。
結(jié)束語
園林工程在創(chuàng)造的良好城市環(huán)境、提高生物多樣性、促進(jìn)城市文明等發(fā)揮了不可替代的作用。當(dāng)前國內(nèi)各大城市已經(jīng)開始加強道路，公園等地方的基礎(chǔ)綠化建設(shè)，努力改善城市生態(tài)環(huán)境，但是這些與國家規(guī)定的生態(tài)環(huán)境要求還有很遠(yuǎn)的距離，如何提高工程質(zhì)量仍是一個重點問題。
篇9
Key words: primary title; Landscape Engineer; conclusion; Landscaping; construction management
中圖分類號：TU986.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：文章編號
園林工程的施工是一門實踐性很強的學(xué)科，在實際工作中既要掌握工程原理，又要具備指導(dǎo)現(xiàn)場施工等方面的技能，只有這樣才能在保證工程質(zhì)量的前提下，較好地把園林工程的科學(xué)性技術(shù)性藝術(shù)性等有機地結(jié)合起來，建造出既經(jīng)濟又實用且美觀的園林作品。
1. 施工組織
1.1施工組織的人員安排
目前園林工程施工組織形式主要是建立施工現(xiàn)場項目經(jīng)理部。由項目經(jīng)理、施工員、技術(shù)員、質(zhì)量員、安全員、材料員和土建、綠化班組組成。
1.1.1項目經(jīng)理
項目經(jīng)理接受企業(yè)法定代表人的領(lǐng)導(dǎo),接受企業(yè)管理層、發(fā)包人和監(jiān)理機構(gòu)的檢查與監(jiān)督;負(fù)責(zé)對項目工程中有關(guān)工程質(zhì)量、工期限、安全、成本等的監(jiān)督管理;合理組織、配置、落實人財物等要素;做好工程勞力、機械、材料等平等調(diào)度,如召開生產(chǎn)會議;抓好工程崗位責(zé)任制的貫徹實施,協(xié)調(diào)與建設(shè)方、監(jiān)理及其他施工事務(wù)。
1.1.2施工、技術(shù)人員
負(fù)責(zé)工程項目圖紙交底、施工技術(shù)、施工計劃實施、施工規(guī)范、驗收及現(xiàn)場管理等具體事務(wù)。
1.1.3質(zhì)檢、安全人員
其職責(zé)是貫徹執(zhí)行國家有關(guān)工程質(zhì)量、施工安全法規(guī),對原材料、成品、半成品按相關(guān)規(guī)定控制,定期參加分項工程的質(zhì)安檢查,對違反操作規(guī)程等危險作業(yè)行為有權(quán)暫停生產(chǎn)并及時上報,做好項目的安保工作。
1.1.4采購人員
認(rèn)真做好工程材料的采購、運輸、堆放和出入庫登記工作,配合業(yè)主及監(jiān)理做好材料檢驗工作,對各種材料嚴(yán)格把關(guān),對不合格的材料決不采購。綠化采購保證苗木規(guī)格及品質(zhì),嚴(yán)把苗木關(guān),對規(guī)格、質(zhì)量或苗木起挖不達(dá)標(biāo)者堅決退回。
1.1.5材料保管員
認(rèn)真貫徹公司的財務(wù)制度,結(jié)合項目特點做好本職工作。負(fù)責(zé)材料的進(jìn)出庫登記、貯存、維護(hù),對庫存材料標(biāo)識、合格證明等作記錄,對不合格材料有權(quán)拒絕入庫。
1.1.6各大班組長
土建、綠化等各大班組長對下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)濟目標(biāo)全面負(fù)責(zé);技術(shù)交底、參與圖紙會審、制定必要的技術(shù)措施;深入現(xiàn)場指導(dǎo)施工;貫徹執(zhí)行質(zhì)量管理制度、施工驗收規(guī)范、技術(shù)及安全規(guī)程。
1.2施工前的準(zhǔn)備
1.2.1圖紙會審、技術(shù)交底
工程開工前，在項目部技術(shù)負(fù)責(zé)人的組織下，集中項目部有關(guān)人員仔細(xì)審閱圖紙，將不清或不明的問題及時匯總甲方、設(shè)計人員及時解決。
嚴(yán)格按有關(guān)技術(shù)交底歸程，組織技術(shù)交底。在工程開工前，將向施工隊組及工人進(jìn)行施工組織設(shè)計、計劃、和技術(shù)交底及開展有關(guān)培訓(xùn)。以保證工程嚴(yán)格地按照設(shè)計圖紙、施工組織設(shè)計、安全操作規(guī)程和施工驗收規(guī)范等要求進(jìn)行施工。
1.2.2材料及物資準(zhǔn)備
工程材料及物資準(zhǔn)備工作內(nèi)容包括土建材料準(zhǔn)備、綠化材料準(zhǔn)備、給排水材料準(zhǔn)備、施工機具準(zhǔn)備等。這些物資的準(zhǔn)備工作必須在工程開工前完成，根據(jù)各種物資的需要計劃，分別落實貨源，安排運輸，使其滿足連續(xù)施工的要求。
1)園林建筑、給排水及電氣材料的準(zhǔn)備。
園林建筑、給排水及電氣材料的準(zhǔn)備主要是根據(jù)施工預(yù)算進(jìn)行分析，按照施工進(jìn)度計劃要求，按材料名稱、規(guī)格、使用時間，材料儲備定額和消耗定額進(jìn)行匯總，編制出材料需要量計劃，為組織備料、確定倉庫、場地堆放所需的面積和組織運輸?shù)忍峁┮罁?jù)。
2)植物材料的準(zhǔn)備
按種植設(shè)計所需要的苗木種類、規(guī)格、數(shù)量從公司苗圃或其他苗木生產(chǎn)地號苗和確定種子的來源，按種植工程施工計劃起苗、運苗并栽植。
3)生活設(shè)施的準(zhǔn)備
根據(jù)現(xiàn)場的需要，搭建生活設(shè)施，如指揮部、材料庫、辦公室及購置必要的生活用品及設(shè)施。
4)施工力量的配置
人員進(jìn)場計劃按照工程進(jìn)度所需按時、按批進(jìn)入，人員退場亦根據(jù)工程進(jìn)展情況做到及時。
進(jìn)場人員計劃有工程技術(shù)部做出計劃，總工程師、項目副經(jīng)理、項目經(jīng)理逐級審核批準(zhǔn)后，由綜合辦實施，人員由總公司派出。
各施工隊的主要管理人員、技術(shù)人員、技術(shù)工人人員應(yīng)本著相對固定的原則在施工隊內(nèi)部使用。對于要求不太高的工作則進(jìn)行部分人員由各施工隊借、調(diào)、使用。
2. 施工現(xiàn)場管理
2.1施工現(xiàn)場管理的主要工作
2.1.1施工準(zhǔn)備階段的管理工作主要有：落實分包協(xié)作單位和施工條件;主要物資苗木的訂購;具體落實施工任務(wù)。
2.1.2正式施工階段的管理工作主要有：組織綜合施工;落實各項技術(shù)組織措施;跟蹤檢查計劃的實施，及時反饋;加強組織平衡，保證供應(yīng);對施工進(jìn)度、施工質(zhì)量和施工成本進(jìn)行嚴(yán)格控制;保證施工安全，做到文明施工等。
2.1.3竣工驗收和養(yǎng)護(hù)管理階段的管理工作有：預(yù)檢、隱檢及簽證工作;整理和審定交工驗收資料，組織辦理工程交工驗收;負(fù)責(zé)編寫施工技術(shù)與管理的總結(jié)資料;做好工程的養(yǎng)護(hù)前技術(shù)交底，編寫保養(yǎng)計劃，落實養(yǎng)護(hù)任務(wù)。
2.2現(xiàn)場施工項目部
2.2.1施工項目部設(shè)置的原則：其一，高效、精干的原則;其二，責(zé)、權(quán)一致的原則;其三，命令一致的原則;其四，協(xié)調(diào)原則。
2.2.2 施工項目部組建形式。
一是對于小型的園林工程，采用直線式的組織形式，整個組織結(jié)構(gòu)自上而下實行垂直領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一指揮。由公司下屬分公司組建施工項目部，分公司經(jīng)理即為現(xiàn)場施工項目經(jīng)理，分公司下設(shè)多個施工隊。這種形式適用于小型的園林工程。其特點是施工項目部相對穩(wěn)定，任務(wù)下達(dá)后，很快即可運轉(zhuǎn)，工作易于協(xié)調(diào)，而且職責(zé)明確，職能專一易于實現(xiàn)一元化領(lǐng)導(dǎo)，但是，不能適應(yīng)大型項目管理的需要。
二是對于大型綜合園林工程，適合矩陣制，施工項目部的組織機構(gòu)可由企業(yè)各職能部門中抽調(diào)專業(yè)人員組成，從而使多個項目與各職能部門有機結(jié)合。
3. 施工安全管理
園林工程施工必須堅持"安全第一、預(yù)防為主"的方針。項目經(jīng)理部應(yīng)建立安全管理體系和安全生產(chǎn)責(zé)任制。安全員應(yīng)持證上崗,保證項目安全目標(biāo)的實現(xiàn)。項目經(jīng)理是項目安全生產(chǎn)的總負(fù)責(zé)人。
3.1施工安全目標(biāo)
應(yīng)根據(jù)項目施工安全目標(biāo)的要求配置必要的資源,確保施工安全,保證目標(biāo)實現(xiàn)。
3.2安全保證計劃
安全保證計劃應(yīng)在項目開工前編制,經(jīng)項目經(jīng)理批準(zhǔn)后實施。項目安全保證計劃的內(nèi)容宜包括工程概況、控制程序、控制目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)、職責(zé)權(quán)限、規(guī)章制度、資源配置、安全措施、檢查評價、獎懲制度。
3.3安全保障措施
應(yīng)根據(jù)工程特點、施工方法、施工程序、安全法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的要求,采取可靠的技術(shù)措施,消除安全隱患,保證施工安全。
參考文獻(xiàn)
篇10
引言
園林施工所涉及的內(nèi)容比較繁雜，所以項目性質(zhì)各不相同，需要不同性質(zhì)的施工單位來共同完成，這樣在施工過程中出現(xiàn)統(tǒng)一組織、配合作業(yè)和成本控制等方面的問題，從而影響到整體工程的進(jìn)度和質(zhì)量。所以，必須加強園林施工管理，通過事無巨細(xì)的周密安排，從根本上提高施工建筑的水平，達(dá)到物與美的完美結(jié)合。
1.園林施工管理現(xiàn)狀
1.1 相關(guān)管理人員知識水平跟不上園林工程的發(fā)展要求
園林工程施工不同于單純的建筑施工或者公路施工，要求從決策者、設(shè)計者到施工者、驗收者等都必須具備相應(yīng)的學(xué)科知識。但是，實際上目前我國絕大部分相關(guān)管理人員并不具備這些專業(yè)知識，以至于在具體施工管理過程中無法做好管理工作。因此，作為園林施工的管理者，必須在具備較強相關(guān)知識的同時，加強對人員、機械和材料方面的合理調(diào)度和安排，要用統(tǒng)一的管理機制保證各部門人員各司其職，各盡其責(zé)。
1.2 施工建設(shè)隊伍結(jié)構(gòu)不合理
目前我國施工建設(shè)隊伍結(jié)構(gòu)普遍較為單一，多數(shù)情況下，園林建設(shè)被當(dāng)成了一般的工程建設(shè)，雖然有土建方面的人才，但他們對于生物學(xué)和美學(xué)方面卻不甚了解；有些項目在施工中雖然邀請了一些園林方面的專家加入，但是在統(tǒng)一協(xié)調(diào)方面的工作卻做得不夠充分，從而造成了在管理上缺乏全局意識，出現(xiàn)施工漏洞。
1.3 不重視設(shè)計交底與圖紙會審工作
一項工程的實施及其建設(shè)效果如何，需要完全體現(xiàn)在設(shè)計圖紙上，需要通過建設(shè)單位、設(shè)計單位和施工單位嚴(yán)格進(jìn)行設(shè)計交底工作與圖紙會審工作，這樣才能確保設(shè)計的可行性與合理性。但目前許多設(shè)計單位和建設(shè)單位都不重視這方面的工作，因而造成了設(shè)計漏洞或者施工單位因未完全領(lǐng)會設(shè)計意圖而影響工程進(jìn)度等情況發(fā)生。
1.4 工序質(zhì)量管理不嚴(yán)格
在施工過程中，經(jīng)常因土壤和植物未進(jìn)行有效處理而造成園林建成后的植物生長出現(xiàn)問題，如施肥不到位、植物修剪不合理、栽種過程中定根水沒有澆透等情況，這些都直接影響到了整體工程施工的質(zhì)量狀況。
2.園林施工項目管理策略
2.1項目管理策略的含義
目標(biāo)管理是指集體中的成員親自參加工作目標(biāo)的制定，在實施中運用現(xiàn)代管理技術(shù)和行為科學(xué)，借助人們的事業(yè)感、能力、自信、自尊，實行自我制約，努力實現(xiàn)目標(biāo)。因此，目標(biāo)管理是以被管理活動的目標(biāo)為中心，把經(jīng)濟活動和管理活動的任務(wù)轉(zhuǎn)換為具體的目標(biāo)加以實現(xiàn)和制約，通過目標(biāo)的實現(xiàn)，完成經(jīng)濟活動的任務(wù)。這就可以得出結(jié)論，即目標(biāo)管理的精髓是“以目標(biāo)指導(dǎo)行動”。目標(biāo)管理是面向未來的管理，是主動的、系統(tǒng)整體的管理，是一種重視人的主觀能動作用、參與性和自主性的管理。由于它確定了人們的努力方向，故是一種可以獲得顯著績效的管理。
2.2管理策略的必須階段
a.要確定項目組織內(nèi)各層次，各部門的任務(wù)分工，提出完成施工任務(wù)的要求和工作效率的要求。b．要把項目組織的任務(wù)轉(zhuǎn)換為具體目標(biāo)，既要明確成果性目標(biāo)，又要明確效率性目標(biāo)。c．落實目標(biāo)：落實目標(biāo)的責(zé)任主體，明確責(zé)任主體的責(zé)權(quán)利，落實進(jìn)行檢查與監(jiān)督的責(zé)任人及手段。d．對目標(biāo)的執(zhí)行過程進(jìn)行協(xié)調(diào)和制約，發(fā)現(xiàn)偏差，及時進(jìn)行淺析碩士論文和糾正。e．對目標(biāo)的執(zhí)行結(jié)果要進(jìn)行評價，把目標(biāo)執(zhí)行結(jié)果與計劃目標(biāo)進(jìn)行對比，以評價目標(biāo)管理的好壞。
3.增強園林施工管理的具體措施
3.1增強園林施工管理隊伍的教育和磨煉
園林施工項目牽涉到幾門學(xué)科的相關(guān)技術(shù)、知識，要求施工隊伍的相關(guān)管理人員具備比較高的管理技術(shù)和園林美學(xué)知識，由于目前我國的大部分施工管理隊伍普遍存在著一些問題，所以加強該職業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)、施工隊伍的培養(yǎng)和鍛煉確實很重要，從而在本質(zhì)上提升園林施工管理隊伍的整體素質(zhì)，使我國的園林施工隊伍的技術(shù)水平得到相當(dāng)大程度上的提高。
3.2對圖紙設(shè)計的會審和交底工作進(jìn)行嚴(yán)格要求
圖紙設(shè)計的水平可能牽涉直到到整個園林工程施工的質(zhì)量。圖紙設(shè)計的審核和交底可以檢查到設(shè)計工作中的不足之處和缺點，這要在施工前得到及時變更，以便在施工中更好地讓設(shè)計概念得以實施。有變動的均要求有設(shè)計變更會審文件及聯(lián)系單，從而才能避免在園林施工中出現(xiàn)比較大的虧損，以保證園林工程的質(zhì)量。
3.3 增強園林施工隊伍的管理
園林施工隊伍的管理，首先要加強對施工者的管理。設(shè)立獎懲分明的施工制度。加強現(xiàn)場巡視和平行檢查工作，積極到現(xiàn)場進(jìn)行了解、溝通。其次在施工的現(xiàn)場信息變動很快，要多與施工的工人溝通直轄市，了解中間的具體情況，當(dāng)工人有建設(shè)性的意見提出來時，應(yīng)祥細(xì)權(quán)衡與分析，從而確保施工管理的決策得到高效運行。
3.4對施工的材料進(jìn)行公開招標(biāo)采購，嚴(yán)格把好材料的質(zhì)量關(guān)
施工材料是園林建設(shè)的根本，也是保證園林工程項目的進(jìn)度與質(zhì)量的重要條件。對園林項目的施工過程中的材料進(jìn)行招標(biāo)采購，防止不合格材料的使用影響到園林綠化施工的質(zhì)量。其中包括建筑材料的采購及水電材料訂購，重視公開招標(biāo)采購工作，嚴(yán)格挑選符合條件的優(yōu)質(zhì)廠家，才能在園林工程施工之前就對材料的規(guī)格、性能把好關(guān)，徹底杜絕不合格的材料進(jìn)入施工現(xiàn)場。
3.5切實提升施工隊伍的整體素質(zhì)
我國園林施工人員隊伍整齊素質(zhì)良莠不齊，大部分存在著技術(shù)水平不高、施工素質(zhì)低等情況，這要求項目建設(shè)單位扎實挑選有園林綠化工程資質(zhì)的優(yōu)秀施工企業(yè)。有條件的應(yīng)在園林施工之前針對工程項目的實際情況進(jìn)行具體的入場前施工者教育、培訓(xùn)。作為園林工程的施工方，應(yīng)該增強對職業(yè)良知、道德的教育和培訓(xùn)學(xué)習(xí)；使其具有較高的園林工程技術(shù)知識，從而使園林工程能夠在設(shè)計者、建設(shè)單位和園林施工隊伍的共同努力下，保證工程得以高質(zhì)量、高效率地完工。
4.結(jié)語
園林施工建設(shè)與普遍的建筑工程和路橋建設(shè)不一樣，應(yīng)加強園林施工項目的現(xiàn)場管理，從理性化、科學(xué)化、制度化這三方面進(jìn)行著手。作為園林施工的管理者，只有具備多方面的專業(yè)技術(shù)知識，嚴(yán)格審核施工單位提交的所完成工程項目情況，使得園林工程施工質(zhì)量更上一層樓，從而建造出經(jīng)濟、實用、美觀的園林項目。相信隨著科學(xué)技術(shù)的訊速發(fā)展，將來的現(xiàn)代化園林建設(shè)及施工管理水平都會得到很大程度的發(fā)展與提高。
參考文獻(xiàn)：
篇11
2.1園林專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)園林專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會，綜合素質(zhì)全面發(fā)展，具有較強的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、交流能力、社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，具備植物學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程施工與管理知識體系和能力的高級應(yīng)用型工程技術(shù)與管理人才；學(xué)生畢業(yè)后能從事園林工程施工與管理、園林工程監(jiān)理、園林工程招投標(biāo)、園林綠地規(guī)劃與設(shè)計、各類景觀綠地的養(yǎng)護(hù)管理及風(fēng)景區(qū)、森林公園、各組團綠地、城市相關(guān)管理部門的建設(shè)和管理工作，同時具備一定的研究能力。
2.2園林專業(yè)植物類課程設(shè)置植物類課程是園林專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，是引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)的應(yīng)試教育到大學(xué)素質(zhì)教育的專業(yè)入門課程，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成專業(yè)概念。主要涉及植物學(xué)、園林生態(tài)學(xué)、園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林植物栽培學(xué)、園林苗圃學(xué)、草坪學(xué)以及園林植物病蟲防治等。專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、主干課程與后繼課程的設(shè)置邏輯性好，每門課程之間既有各自的獨特作用，又有緊密的有機聯(lián)系，相互滲透，相互深化，具有科學(xué)性、合理性和實用性。可以說，植物類課程教學(xué)質(zhì)量的高低，對園林專業(yè)人才的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。
3園林專業(yè)植物類課程實踐教學(xué)改革
3.1改變實踐教學(xué)模式
3.1.1靈活運用多種教學(xué)手段。植物類課程是季節(jié)性很強的課程，以培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力為目的，可針對不同季節(jié)，采取分散、分段教學(xué)，分別在春、秋季學(xué)期（夏、冬）安排2~3周實踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，自己現(xiàn)場觀察、記錄、總結(jié)和完成實驗報告。可以采用“走出去”和“請進(jìn)來”的辦法，即走出課堂將現(xiàn)場問題再帶回課堂加以討論，讓學(xué)生根據(jù)植物的生長規(guī)律在不同時期觀察植物的不同季相表現(xiàn)。不僅可以增強學(xué)生的感性認(rèn)識，也讓學(xué)生避免了“反季節(jié)”的枯燥，在過程中增加動手操作的機會。針對不同課程、不同內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)方法，變單一的課程實習(xí)為綜合實習(xí)，把園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林苗圃學(xué)、園林植物栽培學(xué)等相關(guān)課程的實習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生接受完整的分類學(xué)和生產(chǎn)管理知識和技能的全面訓(xùn)練，熟悉園林工程的整個流程。結(jié)合植物標(biāo)本、多媒體課件、圖文結(jié)合的多種教學(xué)手段和方法，使實驗教學(xué)和實習(xí)效果得到很大提高。不僅可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能培養(yǎng)學(xué)生理論應(yīng)用于實際生產(chǎn)的實踐能力。
3.1.2增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。園林專業(yè)植物類課程是感知性很強的課程，需要經(jīng)常去現(xiàn)場認(rèn)知和領(lǐng)悟，在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生遇到不懂的習(xí)慣問老師獲得答案的做法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生由接受客體真正轉(zhuǎn)變成了實踐教學(xué)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動能動性。園林植物在日常生活中應(yīng)用廣泛，而且因植物季相變化而呈現(xiàn)的美景會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實踐教學(xué)中，無論是室內(nèi)實驗還是課外實習(xí)，當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。可以利用課余時間，組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外植物認(rèn)知、植物生產(chǎn)管理等比賽，通過良好的學(xué)習(xí)氛圍和熟悉的校園環(huán)境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.1.3教學(xué)、科研和社會服務(wù)相結(jié)合。將課程論文、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文、大學(xué)生創(chuàng)新基金項目研究等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)充分應(yīng)用起來，對學(xué)生進(jìn)行良好的科研訓(xùn)練，有效地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、誠實的研究作風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的科研能力、自學(xué)能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。園林專業(yè)是一個多學(xué)科綜合化的行業(yè)，高校人才培養(yǎng)應(yīng)立足社會并給予各相關(guān)企業(yè)做一些技術(shù)指導(dǎo)。可以利用學(xué)生不同階段的生產(chǎn)實習(xí)，幫助生產(chǎn)單位完成調(diào)查、設(shè)計或生產(chǎn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場認(rèn)知能力和動手實踐能力，同時高年級學(xué)生也可分層次培養(yǎng)。
3.2靈活培養(yǎng)師資隊伍應(yīng)用型高校培養(yǎng)人才應(yīng)與市場接軌，園林專業(yè)實踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的變化，適應(yīng)就業(yè)的需求。近年來，園林行業(yè)飛速發(fā)展，新品種、新技術(shù)、新設(shè)備走進(jìn)課堂，對教師素質(zhì)提出了更高的要求。實踐教學(xué)要求教師不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)，還要有豐富的實踐經(jīng)驗和較強的動手能力，更需要不斷吸收新鮮資訊更新知識。培養(yǎng)應(yīng)用型人才，園林專業(yè)植物類課程實踐教學(xué)的師資隊伍可以采取“走出去，請進(jìn)來”的方法。“走出去”就是讓教師特別是青年教師到園林公司一線進(jìn)行實踐鍛煉，通過為社會服務(wù)來提高教師的實踐技能；鼓勵教師考取園林專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格等級證書，通過考證的嚴(yán)格訓(xùn)練提高其職業(yè)技能；鼓勵教師積極參與學(xué)術(shù)活動，及時了解領(lǐng)域內(nèi)最新發(fā)展動態(tài)，開闊視野，提高其學(xué)術(shù)水平。“請進(jìn)來”就是可聘請園林企事業(yè)單位實踐經(jīng)驗豐富的資深工程師走進(jìn)課堂講授新技術(shù)、新設(shè)備與新的管理方法。也可以聘請植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物保護(hù)、環(huán)境科學(xué)等專業(yè)的教師指導(dǎo)實踐教學(xué)。既可以解決學(xué)校師資不足的問題，又充分做到人才資源共享，更重要的是發(fā)揮了不同導(dǎo)師的知識長處和智慧，做到導(dǎo)師知識的互補。從多角度給學(xué)生以全面、系統(tǒng)的指導(dǎo)，在有限的時間里學(xué)到許多書本上沒有的知識，學(xué)到第一手的實踐經(jīng)驗，學(xué)到導(dǎo)師的思維方法和解決技術(shù)難題的創(chuàng)新點，保證了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
篇12
引言
隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，近幾年來新材料、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展為園林建設(shè)提供了更多的可能。尤其是綠化新材料的出現(xiàn)，在綠化施工和養(yǎng)護(hù)管理上都具有舉足輕重的作用。使用各類綠化新材料，對提高苗木、花卉的生產(chǎn)和養(yǎng)護(hù)質(zhì)量、降低成本有著非常重要的意義。
1、植物生長調(diào)節(jié)劑
植物生長調(diào)節(jié)劑，是用于調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的一類農(nóng)藥，包括人工合成的化合物和從生物中提取的天然植物激素，在綠化種植中具有廣泛、顯著的生理效應(yīng)和對植物生長發(fā)育的強烈調(diào)控作用。
對目標(biāo)植物而言，植物生長調(diào)節(jié)劑是外源的非營養(yǎng)性化學(xué)物質(zhì)，通常可在植物體內(nèi)傳導(dǎo)至作用部位，以很低的濃度就能促進(jìn)或抑制其生命過程的某些環(huán)節(jié)，使之向符合人類需要的方向發(fā)展。每種植物生長調(diào)節(jié)劑都有特定的用途，而且應(yīng)用技術(shù)要求相當(dāng)嚴(yán)格，只有在特定的施用條件（包括外界因素）下才能對目標(biāo)植物產(chǎn)生特定的功效。往往改變濃度就會得到相反的結(jié)果，例如在低濃度下有促進(jìn)作用，而在高濃度下則變成抑制作用。
植物生長調(diào)節(jié)劑有很多用途，因品種和目標(biāo)植物而不同。例如：控制萌芽和休眠；促進(jìn)生根；促進(jìn)細(xì)胞伸長及分裂；控制側(cè)芽或分蘗；控制株型（矮壯防倒伏）；增強抗逆性（抗病、抗旱、抗鹽分、抗凍）；增強吸收肥料能力；增加糖分或改變酸度；改進(jìn)香味和色澤；促進(jìn)膠乳或樹脂分泌；脫葉和保鮮等。某些植物生長調(diào)節(jié)劑以高濃度使用就成為除草劑，而某些除草劑在低濃度下也有生長調(diào)節(jié)作用。
它的主要優(yōu)勢和特點如下：
①作用面廣，應(yīng)用領(lǐng)域多。通過調(diào)控植物的光合、呼吸、物質(zhì)吸收與運轉(zhuǎn)，信號傳導(dǎo)、氣孔開閉、滲透調(diào)節(jié)、蒸騰等生理過程的調(diào)節(jié)而控制植物的生長和發(fā)育，改善植物與環(huán)境的互作關(guān)系，增強植物的抗逆能力，改進(jìn)品質(zhì)。
②用量小、速度快、效益高、殘毒少。
③可對植物的外部性狀與內(nèi)部生理過程進(jìn)行雙調(diào)控。
④針對性強，專業(yè)性強。可解決一些其它手段難以解決的問題，如防治大風(fēng)、控制株型、促進(jìn)插條生根、抑制腋芽生長。
⑤植物生長調(diào)節(jié)劑的使用效果受多種因素的影響，而難以達(dá)到最佳。氣候條件、施藥時間、用藥量、施藥方法、施藥部位以及植物本身的吸收、運轉(zhuǎn)、整合和代謝等都將影響到其作用效果。
2、草坪增綠劑
草坪在生長過程中，因環(huán)境、氣候、土質(zhì)及養(yǎng)護(hù)不當(dāng)?shù)脑颍鸩萜喝狈省⑷痹兀懿 ⑾x害的侵襲，以及新移植的草坪、受旱發(fā)黃的草坪，均可使用草坪增綠劑。
草坪增綠劑是一種環(huán)保型長效生物染色劑，能有效固著在草坪或土壤上，使之呈現(xiàn)出天然綠色，并可持續(xù)60至120天不褪色。無污染、無異味、無公害，對植物、動物和人均安全，可應(yīng)用在由于寒冷、干旱或受到病蟲害侵襲而發(fā)黃的草坪上，可使草坪復(fù)壯，改善觀賞效果。不論是暖季草、冷季草還是各種混播草坪都適用。
草坪增綠劑中含有一種特殊的鐵質(zhì)成分―螯合鐵，可有效促進(jìn)草的光合作用，在春季加快草的生根發(fā)芽，在秋季推遲草的枯萎，在冬季加快霜雪融化，因其含有的特殊著色成分，具有很高吸熱能力，可使草在冬季生長的更快的同時易使霜雪融化。
3、抑制蒸騰劑
抑制蒸騰劑是一種減少水分蒸發(fā)，保護(hù)植物，提高成活的一種藥劑。其作用機理是通過均勻噴施于植物葉片和枝干后，在葉片表面形成一層保護(hù)膜，封閉氣孔，減緩新陳代謝，特有的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)又能保證呼吸作用的正常進(jìn)行，減少水分蒸發(fā)，從而提高樹木的成活率。
適用范圍及時期：1.大樹移植前后以及運輸過程中。2.高溫或干旱。3.園林綠化工程中的大規(guī)格苗木、古樹名木、珍稀樹種等。4.常綠喬灌木移植。需要注意的是，在使用時不與堿性農(nóng)藥混用。
4、抗旱保水劑
抗旱保水劑又稱土壤保墑劑、抗蒸騰劑、貯肥蓄藥劑或微型水庫，是一種獨具三維網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的有機高分子聚合物。在土壤中能將雨水或澆灌水迅速吸收并保住，變?yōu)楣虘B(tài)水而不流動不滲失，長久保持局部恒濕，天旱時緩慢釋放供植物利用。它特有的吸水、貯水、保水性能，在改善生態(tài)環(huán)境、防風(fēng)固沙工程中起到?jīng)Q定成敗的作用。廣泛用于土地荒漠化治理、農(nóng)林作物種植、園林綠化等領(lǐng)域。是世界公認(rèn)為抗旱保墑最有效的微水灌溉用品，為社會節(jié)省大量的灌溉用水和澆灌養(yǎng)護(hù)勞力。
不僅如此，它還能吸收肥料、農(nóng)藥、并緩慢釋放，增加肥效、藥效。由此可見抗旱保水劑的優(yōu)點還是有很多的，例如：
①無毒，不污染植物、土壤和地下水。其中所含的土壤保水劑和防水土流失劑到最終分解物為二氧化碳、水、氨態(tài)氮和鈉或鉀離子，無任何殘留。
②保墑省水，有效抑制水分蒸發(fā)，防止水土流失，即使在有灌溉的條件下，仍可省水50%以上。
③改善土壤結(jié)構(gòu)，使粘重土壤，漏水肥的沙土和次生鹽堿土壤得以改良，同時促進(jìn)土壤微生物發(fā)育，提高土壤有機物的周轉(zhuǎn)利用效率。
④使用壽命長，集多種聚合物之特性，可反復(fù)吸水膨脹和釋放收縮，在生產(chǎn)中使用壽命可達(dá)6年以上，是目前市場上使用壽命最長的土壤保濕產(chǎn)品。
⑤吸水速度快,一般自然吸水至飽和最長時間約為15-40分鐘，最快0.4分鐘。
⑥水肥利用率高，土壤保水劑在土壤中形成的"小水庫"接受施肥，灌溉（或降雨）造成淋溶流失的微量元素減少1/3，保護(hù)環(huán)境；當(dāng)再次干旱時，吸足水的保水劑使周圍的土壤保持潮濕，以供給植物根系水分。即使在新疆的戈壁灘和極端的干旱氣候也可種草植樹。
⑦蓄水不爛根，吸足水的保水劑分子膨脹成為水凝膠晶體，即使緊靠植物根系也不會爛根。
⑧性能穩(wěn)定，即使是極端的干旱，也不會倒吸植物水分。
5、植物防凍劑
植物防凍劑中添加了特殊因子及激活生物酶，殺滅冰核細(xì)菌和阻止細(xì)菌繁殖。施用后形成的保護(hù)膜，增強植株保水和抗凍能力，抑制和破壞冰凍蛋白成冰活性，能顯著提高苗木的抗病抗低溫、倒春寒的抗凍能力，有效地防止早晚霜襲擊，避免或減輕植物受凍害。對被凍傷的植物可迅速保護(hù)直到恢復(fù)樹勢，恢復(fù)植物正常的生長修復(fù)作用。
6、“護(hù)樹寶”
“護(hù)樹寶”是一種纖維無紡布帶，主要應(yīng)用在移栽樹木及樹木養(yǎng)護(hù)上，無紡布代替原來的草繩和麻布片纏繞樹干上的傳統(tǒng)技術(shù)。“護(hù)樹寶”纖維無紡布帶具有柔韌、保暖性能好、吸濕效果佳、透氣性強、色彩艷麗、抗老化、利于樹徑生長等優(yōu)點。與傳統(tǒng)的草繩相比，吸水性提高90%，保暖性提高40%。不僅如此，還省時省力。比如一株胸徑8厘米、高2米的喬木需要中號草繩繞151圈，一個熟練工人耗時20分鐘；而采用“護(hù)樹寶”纖維無紡布帶，只需繞15圈，耗時3分鐘。而且“護(hù)樹寶”纖維無紡布帶輕薄柔軟，不易腐爛，可重復(fù)使用3次左右。由此可見其對于降低成本和保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源都具有重大的意義。
通過在無紡布生產(chǎn)過程中添加殺蟲劑和殺菌劑，還可以殺死侵害樹木的害蟲和雜菌；添加保濕劑，可以促進(jìn)樹木生長，提高成活率。此產(chǎn)品按照常規(guī)樹木直徑和高度裁切成寬度為13-14cm，長度不等的帶狀布，也可以根據(jù)用戶的標(biāo)準(zhǔn)、要求選擇色彩和量樹定制而成。
在大西北漫長而寒冷、沉悶的冬季，運用“護(hù)樹寶”無紡布帶為樹木著新裝，相信會成為一道亮麗的風(fēng)景線。
結(jié)束語
隨著園林工程技術(shù)的提高，園林工程及養(yǎng)護(hù)效果的好壞與人們生活居住的要求進(jìn)一步提高也有著緊密的聯(lián)系，因為園林綠化也是隨著人們生活水平的提高而提高的，所以在園林施工與養(yǎng)護(hù)過程中合理搭配并促使新的技術(shù)和新的材料更快出現(xiàn)，有助于園林行業(yè)的技術(shù)革新。
參考文獻(xiàn)
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篇13
近年來，市委、市政府按照城市總體規(guī)劃的要求，在加快城市改造的過程中，高度重視城市綠化工作，資金投入逐年加大，建成了一批廣場、公園、游園、景點，住宅小區(qū)綠化、單位庭院綠化成效顯著。到目前，全市有*公園、兒童公園、云岡公園、口泉公園、新*公園、生態(tài)博覽園、御河園等公園七個，廣場八個，游園景點十多個，景點雕塑六處；在全市十一條主干道、四十五條次干道共栽植喬木約5.9萬株;共創(chuàng)建了392個園林化達(dá)標(biāo)單位；在*苗圃、*苗圃和*苗圃（總面積163公頃）育苗80多萬株。到20*年底，全市綠化面積2434.59公頃，綠化覆蓋率達(dá)到28.04%，綠化率達(dá)到22.2%，人均公共綠地面積為4.1m2/人。
今年是創(chuàng)建園林城市的第二年，是關(guān)鍵一年，也是市園林局成立后開展工作的第一年。在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門和社會各界的大力支持下，我們精心組織，強化措施，廣泛宣傳，大膽改革，創(chuàng)新機制,完善制度，強化管理,狠抓落實，完成了30條路（街）的新植和37條路（街）的補植任務(wù),道路綠化新增綠化面積7.07萬平方米；完成了公園、小游園、廣場的綠化建設(shè)，新增綠化面積4.99萬平方米；創(chuàng)建了8個園林式居住小區(qū)，新增綠化面積7.78萬平方米；創(chuàng)建了10個園林式單位庭院，新增綠化面積20萬平方米；完成了18處景點的新植、補植和改造任務(wù)；完成了23塊街頭綠地的建設(shè)，種植了攀援植物7000多延長米，新增綠化面積1.47萬平方米；在*苗圃、*苗圃、*苗圃栽植了3.67萬株喬木、6.49萬株灌木；完成了*觀光園二期工程，新增綠地面積88萬平方米。截止七月底，共植喬木4.64萬株，灌木129.64萬株，花卉16.29萬株，草坪8.97萬平方米。全市城市綠化建設(shè)總投資為5400多萬元，其中，專業(yè)綠化投資2400多萬元，社會綠化投資3000多萬元，預(yù)計建成區(qū)新增綠化面積130多萬平方米，完成了預(yù)期的工作目標(biāo)。
盡管我市城市綠化工作成效顯著，躍上了新臺階，但由于存在底子薄、速度慢、欠帳多、標(biāo)準(zhǔn)低、管理差、全民綠化意識差等問題，與全國及全省兄弟城市相比還有較大差距，與“歷史文化名城”和“優(yōu)秀旅游城市”的名稱不相匹配，與經(jīng)濟發(fā)展及人民生活的需要不相適應(yīng)。因此，我們必須保持清醒的頭腦，認(rèn)識差距，明確目標(biāo)，全民動員，奮起直追，圍繞創(chuàng)建“省級園林城市”的目標(biāo)，突出“以人為本”、“和諧發(fā)展”的建設(shè)主題，加快我市城市綠化步伐。
第二、我重點強調(diào)一下重新組建園林學(xué)會的重要性和必要性
我市園林學(xué)會早在1995年已經(jīng)成立，但因種種原因,基本未開展工作，后來名存實亡，被有關(guān)部門注銷。今年以來，我們經(jīng)過積極運作，重新組建了園林學(xué)會。園林學(xué)會是全市園林工作者自愿結(jié)成的從事園林科技活動的學(xué)術(shù)性、科普性的社會團體，是發(fā)展我市園林科技事業(yè)的重要社會力量。其組建的目的就是組織和團結(jié)全市園林科技工作者，致力于建立健全優(yōu)美的人居區(qū)域生態(tài)環(huán)境，繼承并發(fā)揚中國園林的優(yōu)秀傳統(tǒng)，吸收兄弟城市的先進(jìn)園林科學(xué)技術(shù)，發(fā)展和提高我市園林科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)水平，促進(jìn)專業(yè)人才的成長，創(chuàng)建具有*特色的園林學(xué)科體系，滿足市民對自然環(huán)境的需求。園林學(xué)會的重新組建，是貫徹“三個代表”重要思想、落實先進(jìn)性教育活動的具體實踐，是實現(xiàn)市委、市政府創(chuàng)建“省級園林城市”戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措之一，它標(biāo)志著一種人人參與綠化、關(guān)心綠化的社會大格局正在逐漸形成。
我市園林學(xué)會的重新組建是適應(yīng)當(dāng)前形勢的必需。大家知道，我市自然條件較差，生態(tài)環(huán)境惡劣，城市綠化建設(shè)嚴(yán)重滯后，我市城市綠化水平與園林城市標(biāo)準(zhǔn)有很大差距，與省內(nèi)外城市園林綠化相比差距也是明顯的。因此，為了盡快縮小與兄弟城市綠化的差距，適應(yīng)城市園林綠化發(fā)展的新趨勢，加快創(chuàng)建園林城市的步伐，我們必須走全社會共辦大園林的路子，提高園林綠化的科技含量，利用園林學(xué)會這個新的載體，廣泛動員精通綠化業(yè)務(wù)、有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才共謀發(fā)展，群思群謀、群策群力，形成強大合力，全面推動城市綠化上臺階、上水平，盡快改善我市的人居環(huán)境和城市形象，這就是我們重新組建園林學(xué)會的初衷。
第三、對學(xué)會及會員的幾點要求
我市園林學(xué)會已經(jīng)正式組建，要盡快開展工作，充分發(fā)揮園林學(xué)會的作用，在園林、城市綠化、園林規(guī)劃設(shè)計、園林建筑、園林工程、園林植物等業(yè)務(wù)范圍內(nèi)廣泛進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，大力傳播先進(jìn)技術(shù)，普及園林科學(xué)技術(shù)，積極參與園林工程項目和發(fā)展戰(zhàn)略等重大決策的論證、咨詢，進(jìn)行有關(guān)科技項目的研究，向社會提供技術(shù)咨詢和服務(wù)，開展繼續(xù)教育，更新和擴充知識領(lǐng)域，舉辦為科技工作者服務(wù)的事業(yè)和活動，積極開展園林行業(yè)的展覽和專業(yè)信息的傳播，協(xié)助業(yè)務(wù)主管部門加強行業(yè)管理，有條件時舉辦科技開發(fā)型、服務(wù)型實體為我市的城市綠化建設(shè)提供人才資源和技術(shù)支持。
學(xué)會會員既有綠化搞的好的大型廠礦單位，也有具有相當(dāng)學(xué)術(shù)水平和豐富工作經(jīng)驗的園林科技工作者，也有從事園林工作多年并具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)水平、有一定成就和貢獻(xiàn)的園林工作者，特別是離退休的園林工作者，也有從事園林建設(shè)、管理工作多年有經(jīng)驗、有成績的領(lǐng)導(dǎo)，廣大會員必須履行園林學(xué)會章程規(guī)定的義務(wù)。單位會員要執(zhí)行學(xué)會決議接受學(xué)會委托的任務(wù)，協(xié)助學(xué)會開展有關(guān)學(xué)術(shù)活動和科普活動，按期交納會費，維護(hù)學(xué)會合法權(quán)益；個人會員要遵守學(xué)會章程，執(zhí)行學(xué)會決議，積極撰寫學(xué)術(shù)論文、科普文章或翻譯論文，積極參加科普及咨詢工作等各項活動，參與、支持學(xué)會工作，為提高我市綠化水平、創(chuàng)建園林城市出力奉獻(xiàn)。
第四、園林學(xué)會下半年的工作安排
下半年的工作重點是，圍繞我市城市綠化建設(shè)，做好以下幾項工作：
1、以建設(shè)*“綠色家園”為主題，大力開展內(nèi)容豐富的科技咨詢服務(wù)工作。
積極參與市園林局、區(qū)園林處、園林綠化民營單位組織的園林規(guī)劃設(shè)計、綠化技術(shù)的咨詢服務(wù)工作，參與花展方案的評審、評比、項目評估、論文鑒定、科研、專業(yè)培訓(xùn)等工作；配合園林局做好科研工作，做好園林綠化各項技術(shù)規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)的制定、編審和修改、宣傳、貫徹、執(zhí)行；積極爭取承擔(dān)園林局及有關(guān)單位委托的園林綠化工程技術(shù)科研項目；積極主動支持、配合園林局下屬的各個單位，共同完成各項工作任務(wù)。
2、積極開展學(xué)術(shù)交流活動，把學(xué)術(shù)交流推到科技創(chuàng)新的主流上去。
力爭舉辦園林綠化工程技術(shù)人員培訓(xùn)班，中高級技術(shù)工人培訓(xùn)班；組織學(xué)術(shù)交流，圍繞20*年*創(chuàng)建省級園林城市的目標(biāo)，開展如何提高城市品位、綠化檔次的研討；撰寫論文，開展科研科題研究，搞好科普教育活動；辦好第一期《*園林》，突出宣傳*市園林綠化的建設(shè)成就、法規(guī)、技術(shù)和經(jīng)驗等。
3、深化學(xué)會改革，增強學(xué)會自我發(fā)展能力。
