引論:我們?yōu)槟砹?3篇設(shè)計(jì)概論論文范文,供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源,期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感,讓您的文章更具深度。
篇1
作者:魯港 單位:中國(guó)石油遼河油田公司勘探開(kāi)發(fā)研究院
譜集的計(jì)算對(duì)于每一種特定類(lèi)型的井眼軌道設(shè)計(jì),由于已知設(shè)計(jì)參數(shù)的不同組合,可以產(chǎn)生多個(gè)不同的譜集。例如,前面的“直-增-穩(wěn)”型二維設(shè)計(jì)問(wèn)題,設(shè)計(jì)參數(shù)有4個(gè):造斜點(diǎn)深度Hz、造斜段曲率半徑R、穩(wěn)斜段長(zhǎng)ΔL和最大井斜角α。將前2個(gè)設(shè)計(jì)參數(shù)作為已知參數(shù),后2個(gè)設(shè)計(jì)參數(shù)就是未知設(shè)計(jì)參數(shù),前面給出了已知設(shè)計(jì)參數(shù)譜集,如果選擇另外一組為已知設(shè)計(jì)參數(shù),則會(huì)得到與之不同的譜集。實(shí)際上,“直-增-穩(wěn)”型設(shè)計(jì)問(wèn)題共有6種不同的設(shè)計(jì)參數(shù)組合形式。二維圓弧形井眼軌道的設(shè)計(jì)方程組具有解析解,因此使用與第4部分中類(lèi)似的解析方法可以求出相應(yīng)的已知設(shè)計(jì)參數(shù)譜集。三維圓弧形井眼軌道設(shè)計(jì)問(wèn)題通常沒(méi)有解析解,可以求出解析解的問(wèn)題非常少,因此,需要使用數(shù)值 方 法 來(lái) 計(jì) 算 譜 集。下 面 給 出 一 種 數(shù) 值 計(jì) 算方法。假設(shè)用N1×N2×…×Nm網(wǎng)格對(duì)初始超矩形P0進(jìn)行剖分,其中Ni(i=1,…,m)為適當(dāng)大的正整數(shù)。當(dāng)計(jì)算機(jī)性能較好時(shí),Ni可以取的較大;當(dāng)計(jì)算機(jī)性能較差時(shí),Ni可以取的小一些。該算法需要使用遞歸函數(shù),因此在計(jì)算機(jī)編程實(shí)現(xiàn)時(shí)需要使用支持遞歸函數(shù)的高級(jí)編程語(yǔ)言,如C++等。求譜集離散點(diǎn)的過(guò)程可以表示成調(diào)用遞歸函數(shù)的過(guò)程。展示的是已知設(shè)計(jì)參數(shù)數(shù)量為2的一種情況,綠色網(wǎng)格點(diǎn)表示設(shè)計(jì)方程組有一個(gè)解,紅色表示無(wú)解。所有的綠色網(wǎng)格點(diǎn)組成譜集的一個(gè)離散近似。當(dāng)網(wǎng)格足夠密時(shí),離散點(diǎn)能夠很好地表示出已知設(shè)計(jì)參數(shù)譜集。
設(shè)計(jì)方程組的快速求解在上面給出的計(jì)算譜集離散點(diǎn)的算法中,需要反復(fù)求解設(shè)計(jì)方程組,因此,如何快速求解設(shè)計(jì)方程組、或者不需要求解就能判斷出設(shè)計(jì)方程組解的數(shù)量,是提高上面給出算法計(jì)算效率的關(guān)鍵。對(duì)于二維圓弧形軌道設(shè)計(jì)方程組,由于可以給出解析解的計(jì)算公式[1-5],上面給出算法的計(jì)算效率很高。對(duì)于三維圓弧形軌道設(shè)計(jì)方程組,數(shù)值迭代類(lèi)的求解算法[11-13]都不能事先判斷出設(shè)計(jì)方程組解的數(shù)量,而且數(shù)值迭代過(guò)程可能失敗,而且無(wú)法判斷迭代失敗的原因是方程組本身就無(wú)解、還是迭代計(jì)算參數(shù)(迭代初始值、迭代步長(zhǎng)、步長(zhǎng)自適應(yīng)系數(shù)等)造成的。另外,在設(shè)計(jì)方程組有多個(gè)解的情況下,為了求出全部解,數(shù)值迭代類(lèi)算法需要從多個(gè)不同的迭代初始值出發(fā)反復(fù)求解設(shè)計(jì)方程組。因此,數(shù)值迭代算法不適合在上面給出的算法中使用。魯港等人[6-9]提出了基于特征多項(xiàng)式實(shí)數(shù)根的一種新求解算法———擬解析解方法。該方法可以將設(shè)計(jì)方程組的解用一組由已知設(shè)計(jì)參數(shù)和特征多項(xiàng)式實(shí)數(shù)根組成的解析計(jì)算公式計(jì)算,通過(guò)特征多項(xiàng)式的實(shí)數(shù)根的數(shù)量判斷出設(shè)計(jì)方程組解的數(shù)量上限,所有計(jì)算過(guò)程只依賴于特征多項(xiàng)式實(shí)數(shù)根的計(jì)算(可以使用經(jīng)典的、成熟的實(shí)根分離算法[18]求特征多項(xiàng)式的實(shí)數(shù)根)。因此,在上面給出的算法中,對(duì)于三維圓弧形軌道設(shè)計(jì)方程組,使用擬解析法求解可以提高算法的計(jì)算效率。對(duì)于圓柱螺線型、自然曲線型、懸鏈線型等其他類(lèi)型的軌道設(shè)計(jì)問(wèn)題[19-22],只能使用數(shù)值迭代算法求解設(shè)計(jì)方程組,這時(shí),可以犧牲一些解的數(shù)量信息,用有解/無(wú)解來(lái)表示譜集。
譜集的計(jì)算機(jī)圖形學(xué)表示譜集離散點(diǎn)的計(jì)算會(huì)產(chǎn)生一組高維數(shù)據(jù)集,如何在計(jì)算機(jī)軟件中繪制譜圖是一個(gè)值得深入研究的課題。如果已知設(shè)計(jì)參數(shù)為2個(gè)時(shí),可以用二維平面區(qū)域來(lái)表示譜集,例如圖2(連續(xù)情況)或者圖3(離散情況),用二維點(diǎn)表示一組已知設(shè)計(jì)參數(shù),用點(diǎn)的顏色表示設(shè)計(jì)方程組解的數(shù)量或者有解/無(wú)解的情況。如果已知設(shè)計(jì)參數(shù)為3個(gè)時(shí),可以用三維空間中的圖形表示譜集。用三維點(diǎn)表示一組已知設(shè)計(jì)參數(shù),用不同顏色的點(diǎn)表示設(shè)計(jì)方程組解的數(shù)量。盡管這種表示方法用計(jì)算機(jī)編程實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較復(fù)雜,但是借助于各種圖形軟件包(如OpenGL等)可以實(shí)現(xiàn)譜集的三維表示。計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)該向用戶提供消隱、圖形旋轉(zhuǎn)、切片展示等功能。當(dāng)已知設(shè)計(jì)參數(shù)超過(guò)3個(gè)時(shí),無(wú)法在現(xiàn)實(shí)三維空間中直觀地表示出譜集,可以使用星型圖的方法實(shí)現(xiàn)這種高維數(shù)據(jù)的可視化,但是其缺點(diǎn)是會(huì)產(chǎn)生空間重疊、視覺(jué)上可能會(huì)使人眼花繚亂。另一種折中的方法是將某些容易確定的已知設(shè)計(jì)參數(shù)的數(shù)值確定下來(lái),從而將已知設(shè)計(jì)參數(shù)減少到3個(gè)以下,再在二維或三維空間中繪制譜圖。例如三維圓弧形軌道設(shè)計(jì)第Ⅱ初值問(wèn)題的已知設(shè)計(jì)參數(shù)有6個(gè):造斜點(diǎn)井深、造斜率、第二個(gè)圓弧井段的井眼曲率、入靶穩(wěn)斜井段的段長(zhǎng)、井斜角和方位角,可以將比較容易給定的造斜點(diǎn)井深、入靶段井斜角和方位角的數(shù)值固定下來(lái),而將2個(gè)圓弧井段的井眼曲率和入靶井段的段長(zhǎng)作為可調(diào)整的已知設(shè)計(jì)參數(shù)來(lái)計(jì)算譜集,這樣處理之后就能用三維圖形直觀地表示譜集了。1)當(dāng)軌道設(shè)計(jì)方程組能夠求出解析解時(shí),根據(jù)譜集理論能夠精確計(jì)算出來(lái);當(dāng)沒(méi)有解析解時(shí),可以使用離散譜集來(lái)逼近的真正譜集。2)應(yīng)用譜集理論開(kāi)發(fā)井眼軌道設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件可以提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和工作效率。3)求解設(shè)計(jì)軌道方程組是譜集計(jì)算中計(jì)算量最大的工作,應(yīng)設(shè)法提高求解該方程組的速度。4)文中給出的離散譜集算法采用了均勻步長(zhǎng)網(wǎng)格,當(dāng)步長(zhǎng)較大時(shí),計(jì)算量較小但譜集邊界比較粗糙,當(dāng)步長(zhǎng)較小時(shí),譜集邊界比較清晰但計(jì)算量較大。因此,需要進(jìn)行自適應(yīng)調(diào)整步長(zhǎng)方面的研究。5)當(dāng)已知設(shè)計(jì)參數(shù)超過(guò)3個(gè)時(shí),譜圖為高維空間中的圖形,需要結(jié)合計(jì)算機(jī)圖形學(xué)理論深入的研究,以便能夠以直觀的、用戶容易理解的圖形方式表示高維譜圖。
篇2
在概念書(shū)的設(shè)計(jì)中,紙張的質(zhì)感、紋理、透明度、柔韌度、反光度等都可以成為概念書(shū)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。概念書(shū)的紙張不再局限于目前印刷常用的銅版紙等紙張,還包括用于包裝的紙張、用于工業(yè)產(chǎn)品過(guò)濾的紙張、砂紙等。可以用一些現(xiàn)有的紙張或其他材料進(jìn)行再加工,制成新品種的紙張。概念書(shū)印刷的方法可以顛覆傳統(tǒng)意義上的印刷方法,可以通過(guò)絲網(wǎng)、銅板、木板印刷等辦法來(lái)創(chuàng)作,也可以通過(guò)噴畫(huà)、烙印、粘貼等手段進(jìn)行創(chuàng)作。隨著技術(shù)的更新,未來(lái)也有可能成為新的印刷方法,推動(dòng)裝幀藝術(shù)的發(fā)展。
隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,電子媒體成為一股不可忽視的力量,電子圖書(shū)成為書(shū)籍設(shè)計(jì)中的重要部分。總之,概念書(shū)籍的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了書(shū)籍思維方式上的未來(lái)性。現(xiàn)在國(guó)外的概念書(shū)籍,在形態(tài)上已經(jīng)擺脫了書(shū)籍的傳統(tǒng)模式。以獨(dú)特書(shū)籍設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)書(shū)籍的思想內(nèi)涵,并體現(xiàn)強(qiáng)烈的個(gè)性。從表現(xiàn)形式、材料工藝上進(jìn)行前所未有的嘗試,并且在人們對(duì)書(shū)籍藝術(shù)的審美和對(duì)書(shū)籍的閱讀習(xí)慣以及接受程度上尋求未來(lái)書(shū)籍的設(shè)計(jì)方向。
2概念書(shū)多元設(shè)計(jì)
在進(jìn)行概念書(shū)的設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)從外到內(nèi),由于書(shū)籍語(yǔ)言的多元體現(xiàn),為閱讀過(guò)程帶來(lái)無(wú)限拓展的可能性,書(shū)籍設(shè)計(jì)不僅僅屬于平面設(shè)計(jì)范疇,還存在空間設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)概念,以構(gòu)成三維的空間關(guān)系,從而形成可觀、可觸、可感的藝術(shù)形態(tài)。它包括形態(tài)的寫(xiě)實(shí)感,如質(zhì)感的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確表達(dá);另一方面也依賴嫻熟的技術(shù)和對(duì)材料特性的把握,以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)模仿與創(chuàng)造。就藝術(shù)而言沒(méi)有觀察、沒(méi)有借鑒、沒(méi)有對(duì)比,就沒(méi)有認(rèn)識(shí),沒(méi)有創(chuàng)新,只有觀察到的才可能有表現(xiàn),這就是觀察的意義,這就是設(shè)計(jì)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
篇3
概念書(shū)是充分體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)涵,但又與眾不同、令人耳目一新、獨(dú)具個(gè)性特征的形態(tài)書(shū)籍。設(shè)計(jì)師將創(chuàng)作靈感發(fā)揮到極致,而不受書(shū)籍本身形態(tài)、材料的限制。并不是所有概念書(shū)都能投入大規(guī)模的印刷生產(chǎn),將概念書(shū)的設(shè)計(jì)方式運(yùn)用于高校視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍設(shè)計(jì)課程的訓(xùn)練中,能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。學(xué)生的概念書(shū)作品《星座》(圖1),將十二星座用折紙做出的立體星形作為貫穿書(shū)籍的設(shè)計(jì)點(diǎn),令人耳目一新。讀者能夠通過(guò)每頁(yè)不同的鏤空看到不同的星座位置,學(xué)生很好地運(yùn)用了空間的概念。學(xué)生概念書(shū)作品《美容日記》(圖2),封面采用鏡面的形式,,與主題貼合,根據(jù)不同的美容章程選擇的不同材料。如,護(hù)發(fā)篇用黑色毛線模擬發(fā)絲,讓讀者在閱讀的同時(shí)可以直觀感受質(zhì)感,也更生動(dòng)有趣。臉部按摩篇更是用不同的裝幀手法表現(xiàn)不同的按摩手法,讀者可以切換了解按摩的位置和手法,達(dá)到與讀者互動(dòng)的目的。
三、從概念書(shū)看書(shū)籍設(shè)計(jì)發(fā)展的趨勢(shì)
1.書(shū)籍設(shè)計(jì)從平面走向空間的多元化書(shū)籍設(shè)計(jì)發(fā)展最典型的變化就在于書(shū)籍設(shè)計(jì)師已經(jīng)不再拘泥于裝幀設(shè)計(jì),更多的人開(kāi)始關(guān)注書(shū)籍的整體結(jié)構(gòu)。書(shū)籍除了封面、封底、書(shū)脊,還有環(huán)襯、扉頁(yè)、內(nèi)頁(yè)、書(shū)口、腰封、外函等,這些也需要設(shè)計(jì)師精心進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃。《彼得潘》(圖3)立體書(shū)是由美國(guó)著名立體書(shū)設(shè)計(jì)師羅伯特·薩布達(dá)設(shè)計(jì)的。他所設(shè)計(jì)的書(shū)籍趣味十足,書(shū)中層層疊疊的云朵、建筑和燈光效果,既保留了原著內(nèi)容的原汁原味,又以形象生動(dòng)的立體效果得到了兒童的喜愛(ài)。這種立體空間設(shè)計(jì)的書(shū)籍打破了人們對(duì)于書(shū)籍設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)理解,豐富而飽滿,閱讀完整本書(shū)后印象深刻,整本書(shū)更像是一座建筑物,讓人回味無(wú)窮。2.書(shū)籍設(shè)計(jì)從閱讀走向互動(dòng)更可貴的是,設(shè)計(jì)師們開(kāi)始追求情感訴求,也就是探索如何設(shè)計(jì)出能讓讀者感動(dòng)的書(shū),使讀者在閱讀的時(shí)候更投入,更能被書(shū)籍的設(shè)計(jì)所觸動(dòng)。如,圖4是一本宣傳拯救瀕危野生動(dòng)物的公益書(shū)籍,也是一本可以和讀者進(jìn)行互動(dòng)的手工書(shū)籍。讀者通過(guò)閱讀書(shū)籍,不僅可以了解野生動(dòng)物的知識(shí),而且可以通過(guò)手工縫紉制作這種動(dòng)物。通過(guò)這樣的形式可以讓人們更珍愛(ài)動(dòng)物,從而達(dá)到了設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)宗旨。
篇4
本教學(xué)改革的基本要求是將從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)的《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變成以學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目做引導(dǎo),整個(gè)教學(xué)過(guò)程都圍繞著學(xué)生要解決設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)。其教學(xué)過(guò)程,就是一個(gè)學(xué)生要完成自己的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,老師要通過(guò)教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生完成其設(shè)計(jì)項(xiàng)目的過(guò)程。而學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的內(nèi)容就包含《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。老師根據(jù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目理論性的問(wèn)題進(jìn)行講解,對(duì)方法性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)自己的努力,去完成自己的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,以這種方式最大程度地去完成《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目要包含有《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程中大多數(shù)的內(nèi)容。包括各種簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu),如平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)等機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)、工作原理、設(shè)計(jì)計(jì)算方法及設(shè)計(jì)過(guò)程;包括各種傳動(dòng)機(jī)構(gòu),如帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)等傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)、工作原理、設(shè)計(jì)計(jì)算方法和設(shè)計(jì)過(guò)程;包括機(jī)械中的軸、軸承、聯(lián)軸器、離合器、彈簧、連接件等常見(jiàn)通用零件的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)、工作原理、設(shè)計(jì)計(jì)算方法和設(shè)計(jì)過(guò)程;包括有機(jī)械系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原理和方法,如傳動(dòng)方案的確定、原動(dòng)機(jī)的選擇、總傳動(dòng)比及各級(jí)傳動(dòng)比的確定、傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)的計(jì)算。雖然這個(gè)項(xiàng)目不可能把所有的機(jī)構(gòu)和零件都包括進(jìn)去,但可通過(guò)老師的介紹,掌握大多數(shù)的設(shè)計(jì)原理和方法后,學(xué)生可根據(jù)自己的設(shè)計(jì)項(xiàng)目去選擇具體設(shè)計(jì)內(nèi)容。這種項(xiàng)目引導(dǎo)化的教學(xué)模式具體以以下步驟來(lái)完成:
3.教學(xué)模式的實(shí)施
(1)學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目我們給學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目就是設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的將產(chǎn)品從一個(gè)地方轉(zhuǎn)到另一個(gè)地方的產(chǎn)品運(yùn)送機(jī)。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如圖二所示。圖二設(shè)計(jì)項(xiàng)目簡(jiǎn)圖這個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目幾乎包括了《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程中的大多數(shù)內(nèi)容,包括機(jī)械系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、帶傳動(dòng)設(shè)計(jì)、齒輪設(shè)計(jì)、離合器設(shè)計(jì)、軸設(shè)計(jì)、工作機(jī)的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、連接的鍵設(shè)計(jì)、軸承選擇設(shè)計(jì)、螺釘選擇設(shè)計(jì)等。學(xué)生把這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)出來(lái)后,《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》中要掌握的內(nèi)容都掌握了。我們不主張分組進(jìn)行設(shè)計(jì),而是每個(gè)學(xué)生都給這樣的機(jī)器產(chǎn)品項(xiàng)目設(shè)計(jì),但每個(gè)學(xué)生工作機(jī)的運(yùn)動(dòng)參數(shù),如功率、轉(zhuǎn)速、工作機(jī)工作的方式不一樣。這樣每個(gè)學(xué)生都要去完成自己的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,都學(xué)到了機(jī)械設(shè)計(jì)的原理和方法,避免了吃大鍋飯的現(xiàn)象。(2)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)生拿到設(shè)計(jì)項(xiàng)目后,開(kāi)初由于沒(méi)有知識(shí)儲(chǔ)備是不能完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的,需要老師進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備后才能進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)。如學(xué)生獲得的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,都含有工作機(jī)的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì),傳動(dòng)設(shè)計(jì)中的帶傳動(dòng)設(shè)計(jì)、齒輪設(shè)計(jì),輸入和輸出軸的設(shè)計(jì),軸輪連接的鍵設(shè)計(jì),離合器設(shè)計(jì)等等設(shè)計(jì)。老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),先進(jìn)行各種類(lèi)型設(shè)計(jì)的知識(shí)介紹,讓學(xué)生先進(jìn)行知識(shí)的鋪墊,理解和掌握了這些知識(shí)后,才進(jìn)行后續(xù)相關(guān)設(shè)計(jì)。比如,在完成工作機(jī)的設(shè)計(jì)時(shí),老師先圍繞學(xué)生要完成的工作機(jī)的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì),介紹各種機(jī)構(gòu)的組成、材料、分類(lèi)、工作原理、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)過(guò)程,讓學(xué)生了解和掌握了這方面的知識(shí)后,以進(jìn)行自己的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。再比如,在完成帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí),老師也先圍繞學(xué)生要完成的帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng),介紹各種帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的組成、材料、分類(lèi)、工作原理、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)過(guò)程,讓學(xué)生了解和掌握了這方面的知識(shí)后,學(xué)生也才能進(jìn)行自己的傳動(dòng)設(shè)計(jì)。其他的設(shè)計(jì)內(nèi)容的知識(shí)儲(chǔ)備也按照這種方法來(lái)完成。這樣學(xué)生就可以知道自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容用什么原理和方法去完成,學(xué)的知識(shí)究竟用來(lái)干啥,用來(lái)怎樣解決具體問(wèn)題。(3)學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容的選擇學(xué)生通過(guò)老師對(duì)項(xiàng)目中的每個(gè)內(nèi)容進(jìn)行講解后,就掌握了這方面的知識(shí),就可以選擇這方面的知識(shí)去解決自己的問(wèn)題。比如老師講解了機(jī)械系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原理和方法后,學(xué)生就可以進(jìn)行總的傳動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、原動(dòng)機(jī)的選擇設(shè)計(jì)、總傳動(dòng)比及各級(jí)傳動(dòng)比的確定、傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)的計(jì)算,確定出該項(xiàng)目機(jī)器的各基本參數(shù)。又比如老師講解了帶傳動(dòng)的工作原理、設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)方法后,學(xué)生根據(jù)自己項(xiàng)目的要求選擇自己所需要的帶傳動(dòng)的種類(lèi),進(jìn)而進(jìn)行具體的帶傳動(dòng)設(shè)計(jì)。再比如,老師講解完了機(jī)構(gòu)的種類(lèi)、工作原理和設(shè)計(jì)原理后,學(xué)生就可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的工作方式和特點(diǎn),選擇符合自己工作機(jī)要求的運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu),進(jìn)而進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)。(4)學(xué)生完成自己的設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)生選擇出了符合自己項(xiàng)目工作特點(diǎn)的設(shè)計(jì)原理和方法后,就可以進(jìn)行自己的具體設(shè)計(jì)。包括系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、帶傳動(dòng)設(shè)計(jì),齒輪設(shè)計(jì)、各軸設(shè)計(jì)、連接鍵設(shè)計(jì)、軸承選擇設(shè)計(jì)、離合器設(shè)計(jì)等等的設(shè)計(jì)。主要是要完成其設(shè)計(jì)過(guò)程,計(jì)算出各零件相應(yīng)的尺寸參數(shù),進(jìn)行各尺寸的校核,畫(huà)出相應(yīng)的設(shè)計(jì)零件的零件圖,最后寫(xiě)出一部完整的、符合要求的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。學(xué)生在完成設(shè)計(jì)過(guò)程中,可以按照老師介紹的方法和過(guò)程來(lái)完成,也可以通過(guò)查閱資料,用不同的方法來(lái)完成,也可以相互討論來(lái)完成,但最終要獨(dú)立完成自己的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。(5)學(xué)生對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述、答辯學(xué)生的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)完成后,可以通過(guò)主動(dòng)申請(qǐng)或老師指定同學(xué)來(lái)進(jìn)行闡述、答辯。闡述是說(shuō)明自己的設(shè)計(jì)是采用什么設(shè)計(jì)思路完成的,整體和每個(gè)具體機(jī)構(gòu)和零件是怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)的,采用的設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)方法是什么,最后達(dá)到了什么效果,還有哪些不足需要改進(jìn)的地方等等。答辯是學(xué)生對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述后,學(xué)生和老師都可以根據(jù)他的設(shè)計(jì)過(guò)程、原理和方法提出各種問(wèn)題,讓他進(jìn)行解答。這樣,通過(guò)學(xué)生的闡述和答辯后,更加鞏固了所學(xué)的理論和設(shè)計(jì)方面的知識(shí),了解了自己哪方面需要進(jìn)行改進(jìn),還需要增加哪些方面的知識(shí),怎樣改進(jìn)可以達(dá)到更好的設(shè)計(jì)效果。雖然不可能每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行答辯,但參加的同學(xué)越多越好。(6)老師的點(diǎn)評(píng)與打分同學(xué)完成闡述和答辯后,老師都要對(duì)同學(xué)的設(shè)計(jì)、闡述和答辯進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出哪些方面是搞得好的,哪些方面需要進(jìn)行改進(jìn),采用哪種方案可以獲得更好的效果等等。最后根據(jù)每個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)的情況和效果進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果作為期末成績(jī)的主要依據(jù)。
4.效果分析
(1)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端本教學(xué)的項(xiàng)目化引導(dǎo)的教學(xué)改革模式,實(shí)施的是一種從學(xué)生獲得設(shè)計(jì)項(xiàng)目,到老師指導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目,再到學(xué)生具體完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目,最后到學(xué)生描述自己的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的過(guò)程。整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是圍繞著學(xué)生要解決設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行的過(guò)程,就是學(xué)生要完成自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目的知識(shí)準(zhǔn)備的過(guò)程,就是一個(gè)老師要指導(dǎo),學(xué)生要具體完成自己的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過(guò)程,就是一個(gè)有目標(biāo)的有的放矢的過(guò)程。這就很大程度地改變了傳統(tǒng)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程的空洞的理論教學(xué)模式,學(xué)生學(xué)起來(lái)就沒(méi)有這樣枯燥,會(huì)更感興趣,就會(huì)有更好的效果。(2)改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)弊端本教學(xué)改革模式改變了以老師講解為主,學(xué)生在課堂上聽(tīng)老師講解為輔的這種傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,而是以學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目來(lái)引導(dǎo),具體的設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。這樣學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程就是要具體去完成自己的設(shè)計(jì)的過(guò)程,就是一個(gè)有的放矢的過(guò)程。這樣的學(xué)習(xí)就容易達(dá)到比較好的效果。(3)學(xué)生的作業(yè)達(dá)到了更好的效果本教改模式改變了傳統(tǒng)的老師課后布置作業(yè)的為作業(yè)而作業(yè)的作業(yè)方式,而是將完成老師布置的設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為每個(gè)學(xué)生的作業(yè)。項(xiàng)目完成的過(guò)程,就是作業(yè)完成的過(guò)程。在完成自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目的過(guò)程中,涉及到的知識(shí)問(wèn)題和方法問(wèn)題,學(xué)生可以去查資料,去相互討論,去問(wèn)老師。這種邊設(shè)計(jì)邊掌握相關(guān)知識(shí),邊設(shè)計(jì)邊進(jìn)行知識(shí)積累,邊設(shè)計(jì)邊完成自己的“作業(yè)”的作業(yè)形式,更能達(dá)到知識(shí)的鞏固的作用,更能達(dá)到作業(yè)效果。(4)達(dá)到了更好的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐效果本教改模式改變了傳統(tǒng)的理論課上完后,單獨(dú)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐體系,將課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容,融合到了教學(xué)過(guò)程中。這種上課開(kāi)始就將設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐項(xiàng)目交給學(xué)生,讓實(shí)訓(xùn)實(shí)踐過(guò)程在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中完成,將實(shí)訓(xùn)實(shí)踐和理論教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的教學(xué)過(guò)程,更能體現(xiàn)在實(shí)踐中完成理論的學(xué)習(xí),更能實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一,更能達(dá)到更好的實(shí)訓(xùn)效果和教學(xué)效果。
篇5
第一壁結(jié)構(gòu)是次臨界包層的重要功能部件,它需要承受熱載荷、14MeV高能中子和帶電粒子輻照的同時(shí)作用。為了提高第一壁材料抗輻照損傷的能力,選用低活化鐵素體/馬氏體(RAFM)F82H鋼材料。第一壁結(jié)構(gòu)如圖2所示,在第一壁的上下端及中間部位設(shè)計(jì)有燕尾結(jié)構(gòu),其目的是使第一壁與燃料區(qū)一側(cè)的鋯包殼相互嵌合以固定第一壁,第一壁徑向厚度為10mm,內(nèi)外包層面向等離子體面積分別為7.55m2和13.89m2,結(jié)構(gòu)體積為0.21m3,質(zhì)量為1.69t。
3支承結(jié)構(gòu)
支承結(jié)構(gòu)由極向縱骨、加強(qiáng)筋板、周向筋骨、徑向筋骨等結(jié)構(gòu)組成。經(jīng)分析,次臨界包層結(jié)構(gòu)在運(yùn)行工況下受力復(fù)雜,共需承受重力、系統(tǒng)壓力和熱應(yīng)力三種主要外載荷,單瓣包層重量約30t,系統(tǒng)壓力是燃料區(qū)內(nèi)嵌冷卻劑管道所承受的15.5MPa水壓,熱應(yīng)力為燃料區(qū)中大量U-10Zr合金的裂變釋能而產(chǎn)生的沿極向和徑向的溫度梯度分布。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)內(nèi)外包層在極向的結(jié)構(gòu)支承,在內(nèi)外包層中分別設(shè)計(jì)有4根極向縱骨,縱骨在內(nèi)外包層截面中的設(shè)計(jì)位置示意如圖3所示。在周向和徑向設(shè)計(jì)加強(qiáng)筋板、周向筋骨、徑向筋骨以提高包層的穩(wěn)定性以及整個(gè)支承結(jié)構(gòu)的剛性。支承結(jié)構(gòu)是由具有優(yōu)良抗彎和抗壓性能的SS316L(00Cr17Ni14Mo2)不銹鋼通過(guò)焊接加工制成,它是整個(gè)包層的支承和固定結(jié)構(gòu)[10]。以內(nèi)包層為例。
4燃料區(qū)結(jié)構(gòu)
燃料區(qū)結(jié)構(gòu)由裂變?nèi)剂蟄-10Zr合金、內(nèi)嵌冷卻劑壓力管和支承結(jié)構(gòu)中的加強(qiáng)筋板及部分徑向筋骨組成[11]。4.1燃料區(qū)燃料區(qū)是組成次臨界包層活性區(qū)的基本結(jié)構(gòu)單元,其主要功能是實(shí)現(xiàn)中子倍增和通過(guò)核反應(yīng)而產(chǎn)生大量裂變能,它是包層的主要釋熱部件。燃料采用U-10Zr合金,這主要是由于U-10Zr合金燃料鈾密度高,Zr對(duì)中子吸收少,實(shí)現(xiàn)能量輸出與放大性能好;二是合金燃料導(dǎo)熱系數(shù)大,利用內(nèi)嵌冷卻劑壓力管能夠及時(shí)地帶走活性區(qū)核熱;三是合金燃料可以更容易地進(jìn)行“簡(jiǎn)單干法”后處理,可把燃料加熱到1700℃左右,達(dá)到沸點(diǎn)的裂變碎片便可去除燃料區(qū)。加強(qiáng)筋板和部分徑向筋骨承擔(dān)作用在燃料區(qū)的外載荷并把這些載荷傳遞到支承結(jié)構(gòu)上,同時(shí)加強(qiáng)筋板還兼顧對(duì)內(nèi)嵌冷卻劑壓力管的定位與導(dǎo)向作用。4.2內(nèi)嵌冷卻劑壓力管燃料區(qū)中6層內(nèi)嵌冷卻劑壓力管道被設(shè)計(jì)成由底至頂完全貫通的結(jié)構(gòu),且按照三角形交錯(cuò)排列。由于受ITER裝置本體結(jié)構(gòu)空間的約束,內(nèi)外包層隨著極向位置的變化而引起了管間距離和鈾-水體積比變化。外包層6層冷卻劑管道按48根與47根相間排布,共有285根,內(nèi)包層6層冷卻管道按32根與31根相間排布,共有189根。
5產(chǎn)氚區(qū)結(jié)構(gòu)
產(chǎn)氚區(qū)是整個(gè)聚變-裂變混合能源系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)氚自持的關(guān)鍵功能結(jié)構(gòu),產(chǎn)氚區(qū)結(jié)構(gòu)由氚增殖劑小球區(qū)、慢化冷卻水管、管間連接板、“蛇形”氦氣回路和支承結(jié)構(gòu)中部分徑向筋骨組成[12]。產(chǎn)氚區(qū)中的慢化冷卻劑管道和氚增殖劑小球區(qū)在空間上是互相獨(dú)立的單元。在結(jié)構(gòu)上,為了保證燃料區(qū)中富余的中子進(jìn)入產(chǎn)氚區(qū)后進(jìn)一步被慢化再與鋰-6反應(yīng)而生產(chǎn)氚,并及時(shí)帶走一部分多余的核熱,產(chǎn)氚區(qū)中慢化冷卻管道被設(shè)計(jì)成由底至頂完全貫通的結(jié)構(gòu),由慢化冷卻管和管間連接板把產(chǎn)氚區(qū)分成9層,各層之間的空間便構(gòu)成了氚增殖劑小球填充區(qū)。為了形成“蛇形”氦氣回路,管間連接板的高度不等,形成高低錯(cuò)位設(shè)計(jì)以便控制氦氣流動(dòng)方向,部分徑向筋骨承擔(dān)作用在產(chǎn)氚區(qū)外載荷和傳遞來(lái)自燃料區(qū)的外載荷到支承結(jié)構(gòu)上。同樣,由于受ITER裝置本體結(jié)構(gòu)空間的約束,內(nèi)外包層隨著極向位置的變化而引起了慢化冷卻層和氚增殖劑厚度的相應(yīng)變化。
6鋯包殼結(jié)構(gòu)
鋯包殼是核燃料裂變產(chǎn)物的主要屏障,燃料區(qū)和產(chǎn)氚區(qū)均有鋯包殼完全包覆,從而防止裂變產(chǎn)物泄漏到活性區(qū)或整個(gè)包層,燃料區(qū)和產(chǎn)氚區(qū)的鋯包殼為一種箱匣式密封結(jié)構(gòu)。對(duì)于燃料區(qū)鋯包殼,由于在第一壁的上下端及中間部位設(shè)計(jì)有燕尾結(jié)構(gòu)(圖2),相應(yīng)地在燃料區(qū)徑向內(nèi)側(cè)的鋯包殼上設(shè)計(jì)有對(duì)應(yīng)的燕尾槽,如圖7所示。為了保證鋯包殼的結(jié)構(gòu)密封,在燃料區(qū)徑向內(nèi)側(cè)鋯包殼的周向側(cè)設(shè)計(jì)有金屬型擠壓密封卡槽,如圖8所示。從圖3可以看出,有2根極向縱骨設(shè)計(jì)在燃料區(qū)和產(chǎn)氚區(qū)包殼層頂角部位,相應(yīng)地在燃料區(qū)徑向外側(cè)鋯包殼頂角處設(shè)計(jì)有極向縱骨半槽。對(duì)于產(chǎn)氚區(qū)鋯包殼,由于有2根極向縱骨設(shè)計(jì)在燃料區(qū)和產(chǎn)氚區(qū)包殼層頂角部位(圖3),相應(yīng)地在產(chǎn)氚區(qū)徑向內(nèi)側(cè)鋯包殼頂角處設(shè)計(jì)有極向縱骨的另一半槽。同時(shí)由支承結(jié)構(gòu)可以看出,在周向兩側(cè)和徑向外側(cè)設(shè)計(jì)有徑向和周向筋骨,相應(yīng)地在產(chǎn)氚區(qū)周向兩側(cè)和徑向外側(cè)的鋯包殼上設(shè)計(jì)有筋骨貫穿槽。
7出入口匯管結(jié)構(gòu)
由于受ITER裝置本體結(jié)構(gòu)空間的約束[13-14],次臨界包層的出入口匯管只能在有限空間中實(shí)現(xiàn)各類(lèi)功能管道的匯總,其中包括燃料區(qū)中的大量?jī)?nèi)嵌冷卻劑壓力管、產(chǎn)氚區(qū)中慢化冷卻水管和氦氣管。考慮大量冷卻劑壓力管與匯總管之間焊接的可操作性,在燃料區(qū)的上下端部先設(shè)計(jì)一個(gè)焊接頂蓋。燃料區(qū)的內(nèi)嵌冷卻劑壓力管先匯入上下環(huán)形總管中,該匯總管再與ITER上下端口出入口總管相接并引出到外面的主回路系統(tǒng)。在產(chǎn)氚區(qū)中,慢化冷卻管和氚載帶管均采用“蛇形”流氣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),這樣9層慢化冷卻管只需要匯總一次后連接慢化冷卻總管,再經(jīng)ITER上下端口出入口總管引出到外面的氚回路系統(tǒng)。對(duì)于氚載帶管,先在產(chǎn)氚區(qū)上下端設(shè)計(jì)有出氣和進(jìn)氣槽,然后再通過(guò)氚載帶管把進(jìn)出氣槽的載帶氣體引入到氚載帶氣總管內(nèi),再經(jīng)ITER上下端口出入口總管引出到外面的氚回路系統(tǒng),以出口為例燃料區(qū)和產(chǎn)氚區(qū)匯管結(jié)構(gòu)如圖11所示。
篇6
(2)虛構(gòu)模型的選擇階段
制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),從產(chǎn)生的眾多概念中,選擇出最好、最可行的方案。概念選擇是產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這一過(guò)程中,新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)小組中各專(zhuān)業(yè)人員要共同工作,并努力達(dá)成一致意見(jiàn)。前面步驟產(chǎn)生的眾多概念,每個(gè)概念從表面上看似乎都能滿足要求,但我們必須從中選擇出最有發(fā)展?jié)摿Φ母拍睿M(jìn)行接下去的設(shè)計(jì)工作。概念的選擇將決定以后工作的方向,正確的方向可以節(jié)省時(shí)間和開(kāi)支,而錯(cuò)誤的決定則導(dǎo)致時(shí)間、人力、財(cái)力等資源的浪費(fèi)。概念的選擇是概念的產(chǎn)生和概念的驗(yàn)證密切相關(guān)的重復(fù)的過(guò)程。概念選擇進(jìn)行時(shí)可能會(huì)激發(fā)新的概念產(chǎn)生,對(duì)這些新產(chǎn)生的概念,也應(yīng)該像前面產(chǎn)生的概念一樣進(jìn)行概念選擇。
(3)虛構(gòu)模型的實(shí)現(xiàn)階段
把選擇出來(lái)的概念細(xì)化,做出概念產(chǎn)品或模型。概念的實(shí)現(xiàn)是概念設(shè)計(jì)的第三個(gè)步驟。對(duì)于企業(yè),產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)一般以概念產(chǎn)品的出現(xiàn)而結(jié)束。對(duì)于個(gè)人或?qū)W生由于技術(shù)及財(cái)力方面的原因要做到這一步就比較困難,往往只能做到概念模型或動(dòng)畫(huà)演示,以及對(duì)概念設(shè)計(jì)的詳細(xì)說(shuō)明。
篇7
(二)過(guò)分重視制作環(huán)節(jié)忽視了創(chuàng)意思維的培養(yǎng)
由于職業(yè)學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)落在了技術(shù)培養(yǎng)上,學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程只能夠更加注重自身制作能力的培養(yǎng),忽視了廣告創(chuàng)意的重要性。創(chuàng)造性是現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)人才必須掌握的基本能力之一,受教學(xué)形式的影響,學(xué)生的創(chuàng)造能力很難得到有效提升,在實(shí)際教學(xué)中只學(xué)會(huì)了制作技術(shù),創(chuàng)造性還有待提高。
(三)在新媒介面前缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略
伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)取得了飛速發(fā)展,各種新媒介在行業(yè)建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。職業(yè)學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)仍然沒(méi)有找到與現(xiàn)代新媒介吻合的教學(xué)方式,新媒介出現(xiàn)在很大程度上吸引力廣告主的目標(biāo),廣告主在招聘廣告設(shè)計(jì)人才時(shí)更加注重人才對(duì)現(xiàn)代社會(huì)新媒介的掌握情況。在實(shí)際教學(xué)工作中,由于理論知識(shí)教學(xué)匱乏,職業(yè)學(xué)校教學(xué)研究工作落后于時(shí)展的步伐,高校廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)在新媒介面前仍缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略。
二、促進(jìn)廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的措施
(一)加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)
部分學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的安排以專(zhuān)業(yè)性質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),這在很大程度上阻礙了廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展。因此,職業(yè)學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)該加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué),在開(kāi)闊學(xué)生視野的同時(shí),提高學(xué)生的增和素質(zhì)。另外,職業(yè)學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師還應(yīng)該注重學(xué)生能力的多元化培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度看待同一副設(shè)計(jì)作品,深入分析作品,為今后的設(shè)計(jì)工作提供經(jīng)驗(yàn)。
(二)重視“一體化”教學(xué)
職業(yè)學(xué)校教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生至少掌握一項(xiàng)基本的就業(yè)能力,教學(xué)工作應(yīng)該注重理論與實(shí)際相結(jié)合。職業(yè)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際需求,實(shí)行“一體化”教學(xué)模式。“一體化”教學(xué)模式一改傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足,改變了實(shí)踐教學(xué)是理論教學(xué)的發(fā)展和延伸的傳統(tǒng)教學(xué)觀點(diǎn)。“一體化”教學(xué)模式要求教師充分發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的作用,在提高學(xué)生實(shí)踐技能的同時(shí),還能增加學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作教學(xué)的興趣,全面提高廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(三)重視“項(xiàng)目式”教學(xué)
“項(xiàng)目式”教學(xué)要求學(xué)生注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。職業(yè)學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際需求,將市場(chǎng)上具體實(shí)施的項(xiàng)目帶入課堂,以學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),以企業(yè)的項(xiàng)目生產(chǎn)模式為依據(jù),收集具有教學(xué)價(jià)值的資料和數(shù)據(jù),為后期教學(xué)工作提供材料保障。在開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)模式的過(guò)程中,教師應(yīng)該將課堂主體還原給學(xué)生,自身扮演解惑者和引導(dǎo)者的角色,保障各小組研討質(zhì)量的前提下,重視學(xué)生溝通能力以及組織能力的培養(yǎng)。
(四)大力推行“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)方法,重視實(shí)踐能力培養(yǎng)
大力推行“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)方法、重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)是職業(yè)學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的重要手段之一。伴隨著職業(yè)學(xué)校教學(xué)的發(fā)展,“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式在各學(xué)科得到了廣泛的應(yīng)用,這種模式注重教師引導(dǎo)者的作用,在充分發(fā)揮理論教學(xué)作用的同時(shí),將課堂主體還原給學(xué)生。“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式可以有效地提高學(xué)生實(shí)踐操作能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)廣告設(shè)計(jì)技術(shù)的理解能力。另外,設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作者還應(yīng)加強(qiáng)校企合作、有效利用校外專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、大力推行“雙師制”教學(xué)模式,將統(tǒng)一的教學(xué)課程劃分為若干部分,全面提高廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果。
篇8
為實(shí)現(xiàn)以上三大目標(biāo),規(guī)劃提出“尊重、放大、引入、建立”四個(gè)行動(dòng)策略。最大限度的尊重和保留村莊的鄉(xiāng)土風(fēng)貌和水鄉(xiāng)風(fēng)情,延續(xù)傳統(tǒng)水鄉(xiāng)文化,采用經(jīng)濟(jì)適用、以人為本和低沖擊的環(huán)境改造的原則,加強(qiáng)環(huán)境綜合整治,保持村莊的干凈整潔。完善配套設(shè)施,建設(shè)慢行交通體系,適量限制機(jī)動(dòng)交通進(jìn)入村莊,合理規(guī)劃停車(chē)設(shè)施和公交設(shè)施,建議設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)管理部門(mén)進(jìn)行管理。放大本村的特色資源要素,例如:水系、植被、埠頭、建筑(陽(yáng)臺(tái)和金色屋頂),不對(duì)要素做大的改動(dòng),通過(guò)適度的現(xiàn)代處理手法和軟裝飾藝術(shù)的方式增加景觀的趣味性。利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)和本村水鄉(xiāng)特色,分階段的引入業(yè)態(tài),發(fā)展商業(yè),如特色小吃街、精品酒店、觀光農(nóng)業(yè)園、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及其他特色休閑消費(fèi)類(lèi)型,活躍經(jīng)濟(jì),形成本區(qū)域的休閑商業(yè)模式。建立九曲村特色品牌體系,積極打造村莊公共活動(dòng)節(jié)點(diǎn)和建筑室內(nèi)外空間,形成具有特色的、體驗(yàn)性強(qiáng)的休閑互動(dòng)場(chǎng)所。進(jìn)一步整合資源優(yōu)勢(shì),形成集吃、住、玩、娛、購(gòu)于一體的九曲村服務(wù)綜合體系。開(kāi)發(fā)模式政府主導(dǎo),加大政企合作、市場(chǎng)引導(dǎo)的手段,對(duì)村民物業(yè)利用方向的提出調(diào)整建議,轉(zhuǎn)變部分土地職能,同時(shí)積極鼓勵(lì)村民投資參與,根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行引導(dǎo)開(kāi)發(fā)。
3分級(jí)制定的改造策略
根據(jù)九曲村發(fā)展現(xiàn)狀、用地性質(zhì)、上層次規(guī)劃、周邊用地功能和多方訴求,確定其主要性質(zhì)和規(guī)模,統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一布局、分三期實(shí)施。一期以環(huán)境整治為主,保護(hù)開(kāi)發(fā)為輔,確保環(huán)境整治有序的進(jìn)行,給村民提供一個(gè)最佳的生產(chǎn)生活環(huán)境。歸納為“完全保留、局部裝飾、整體改造”三個(gè)層級(jí),盡量按照原來(lái)的式樣、顏色、材料進(jìn)行修復(fù)開(kāi)發(fā),保護(hù)、還原長(zhǎng)期形成的原生水鄉(xiāng)環(huán)境。二期以完善配套設(shè)施為主,引入部分業(yè)態(tài)為輔,整舊如故,以存其真,針對(duì)“配套設(shè)施、開(kāi)放空間、文化符號(hào)”三大關(guān)鍵要素提出“六、七、三”系統(tǒng)改造工程。具體做法是“拆、遷、修、補(bǔ)、飾”,即拆除不協(xié)調(diào)建筑,搬遷造成污染的工廠,用舊材料和傳統(tǒng)工藝修繕破損的老街、舊屋、橋梁等,恢復(fù)或補(bǔ)建部分舊建筑,市政管線盡量地埋鋪設(shè),空調(diào)等設(shè)施全部遮掩。同時(shí)建立古建、古樹(shù)保護(hù)體系,引入濱水商業(yè)休閑、傳統(tǒng)埔坊、精品酒店、特色接待、標(biāo)志建筑、創(chuàng)意工坊、特色老建筑體驗(yàn)等業(yè)態(tài),形成古鎮(zhèn)旅游品牌體系。三期以特色提升、品牌打造為目標(biāo),注入新的功能到古村落中,全面提升九曲村景觀特色,導(dǎo)入主題式的休閑業(yè)態(tài),利用傳統(tǒng)村落格局和建筑肌理,融入時(shí)尚文化元素和異域文化進(jìn)行業(yè)態(tài)升級(jí)。進(jìn)一步整合資源優(yōu)勢(shì),形成集吃、住、玩、娛、購(gòu)一條龍的九曲服務(wù)綜合體系,通過(guò)建立九曲村的品牌效益,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展增加村民收益,解決就業(yè)問(wèn)題,使人口回流。
4切實(shí)可行的實(shí)施建議
4.1特色活動(dòng)實(shí)施建議
為豐富游客、村民和設(shè)計(jì)師的日常生活,規(guī)劃結(jié)合各類(lèi)文化活動(dòng)場(chǎng)所和慢行交通設(shè)計(jì)“文化活動(dòng)鏈”,建立特色活動(dòng)體驗(yàn)體系。主要活動(dòng)有:時(shí)尚文化活動(dòng)——藝術(shù)展覽節(jié)、創(chuàng)意交流沙龍、采摘節(jié);傳統(tǒng)文化活動(dòng)——粵劇大賽、龍舟賽、九曲棕子節(jié);宗教文化活動(dòng)——媽祖祭奠活動(dòng)、地母祭奠活動(dòng);日常生活文化——籃球賽、舞蹈賽。
4.2重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施建議
4.2.1天后宮宗祠文化區(qū)
對(duì)現(xiàn)存的文物古祠進(jìn)行保護(hù),結(jié)合周?chē)墓拍竞同F(xiàn)存的宗祠文化活動(dòng),整合利用周?chē)h(huán)境,建設(shè)富有鮮明宗祠文化特色的區(qū)域空間。采取政府引導(dǎo),政企合作,承包給開(kāi)發(fā)商管理的模式,按照中式宗教建筑的典型形制,結(jié)合修繕場(chǎng)地、擴(kuò)建天后宮、保護(hù)現(xiàn)狀古樹(shù)、結(jié)合濱水環(huán)境創(chuàng)造濱水視線景觀和親水活動(dòng)空間、完善設(shè)施、引入各類(lèi)活動(dòng)(捐贈(zèng)儀式、重要法式、許愿、齋飯節(jié)等)。
4.2.2創(chuàng)意鋪坊
利用便利的交通、老建筑的特色、規(guī)劃的完善配套設(shè)施、塑造的標(biāo)志性印象等幾大優(yōu)勢(shì),通過(guò)恢復(fù)性改造,挖掘旅游文化內(nèi)涵,增進(jìn)游客的體驗(yàn)值,保護(hù)文化遺產(chǎn)。政府引導(dǎo),積極鼓勵(lì)村民投資參與,調(diào)整舊村人口居住布局,遷出部分居民,清理河道,完善配套設(shè)施,引進(jìn)大量的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目,創(chuàng)造具有競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)意個(gè)性化的商品和服務(wù)。
篇9
近年來(lái),我國(guó)的建筑發(fā)展迅速,建筑占地與土地資源不足的矛盾也日漸明顯,舊建筑的改造利用就成為當(dāng)前一種較好的解決方式。在舊建筑的改造建設(shè)中,由于受場(chǎng)地、原有建筑功能、層數(shù)的增加、原有結(jié)構(gòu)及新舊規(guī)范等諸多因素的影響,在改造工程的設(shè)計(jì)中,出現(xiàn)了豎向作用和水平作用增大,導(dǎo)致原有結(jié)構(gòu)構(gòu)件的承載力不足和結(jié)構(gòu)整體剛度的不均勻。同時(shí),由于新舊構(gòu)件的材料和強(qiáng)度的不同,新舊構(gòu)件的連接因此也成為工程改造中的一大關(guān)鍵技術(shù)。
2工程概況
本工程位于上海市盧灣區(qū),為一機(jī)械制造廠,建于80年代中期,原建筑共有四個(gè)單體(以下簡(jiǎn)稱(chēng)1#、2#、3#、4#)。現(xiàn)因甲方需要,將四個(gè)單體通過(guò)走廊連接為一個(gè)商業(yè)使用的整體。2#與3#樓不改變?cè)薪ㄖ氖褂霉δ埽饕?#與4#樓的建筑功能改變較大,其結(jié)構(gòu)也就相應(yīng)做了較大改造。
1#樓原為多層框架結(jié)構(gòu)廠房(見(jiàn)圖1),其中⑴~⑺軸為四層,層高自下而上分別為8m、5.6m、5.1m、4.5m;⑺~⑽軸為三層,層高分別為13.6m、5.1m、4.5m(其中一層在8.9m處設(shè)有一臺(tái)10T吊車(chē)),原有樓面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)活荷載均為12KN/m2。現(xiàn)根據(jù)建筑功能需要,在⑴~⑺軸4.0m標(biāo)高處增設(shè)一個(gè)樓層,在⑺~⑽軸2.95m、8.0m處各增設(shè)一個(gè)樓層。
4#樓原為單層排架結(jié)構(gòu)廠房(見(jiàn)圖2),建筑高度為20.4m,凈高為18.4m,廠內(nèi)設(shè)有一臺(tái)10T吊車(chē),柱間設(shè)有兩道支撐。現(xiàn)根據(jù)建筑功能需要,將原有建筑改造成五層辦公樓,層高分別為2.8m、4.3m、4.2m、4.2m、2.8m。根據(jù)原有結(jié)構(gòu)情況,現(xiàn)設(shè)計(jì)考慮與原有結(jié)構(gòu)脫開(kāi),在原有建筑內(nèi)新建一個(gè)四層框架結(jié)構(gòu)。
3基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)改造設(shè)計(jì)
1#樓原設(shè)計(jì)采用450×450樁基礎(chǔ),設(shè)計(jì)承載力較大,經(jīng)過(guò)整體計(jì)算之后,新增加夾層后的結(jié)構(gòu)能滿足現(xiàn)有規(guī)范要求,基礎(chǔ)承載力和沉降變形也能滿足現(xiàn)有規(guī)范要求。另外,考慮到原有在1#樓的(1~10)軸外設(shè)置了一個(gè)室外平臺(tái)(平臺(tái)下為車(chē)庫(kù)),根據(jù)建筑的要求,需要將平臺(tái)與1#樓進(jìn)行連接(見(jiàn)圖1)。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí),如果將室外平臺(tái)層的梁直接與(1~10)軸處的柱子連接將會(huì)對(duì)1#樓整體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響,同時(shí)對(duì)室外平臺(tái)也不利。鑒于此,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是在(1~10)軸處另外增加了一排室外平臺(tái)框架柱(立在原有樁基礎(chǔ)承臺(tái)上)。經(jīng)計(jì)算,原有樁基礎(chǔ)有較大富余,對(duì)原有基礎(chǔ)影響很小,同時(shí)又解決了上述矛盾。
4#樓原有基礎(chǔ)采用天然條形基礎(chǔ),由于在原有建筑內(nèi)新建一個(gè)四層框架結(jié)構(gòu),如采用天然基礎(chǔ),則基礎(chǔ)沉降不能滿足現(xiàn)有規(guī)范要求,且對(duì)原有基礎(chǔ)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)等條件,現(xiàn)設(shè)計(jì)采用樁筏復(fù)合基礎(chǔ)。樁采用靜壓錨桿樁,施工時(shí)采用逆做法施工,即待基礎(chǔ)筏板和上部?jī)蓪邮┕ね戤吅笤龠M(jìn)行錨桿樁的施工。這樣既能縮短施工工期,又能滿足結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求,為整個(gè)工程項(xiàng)目創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟(jì)效益。4#樓的筏板采用500mm厚,錨桿樁采用250×250,樁長(zhǎng)為20m。平面布置(見(jiàn)圖3)。內(nèi)部四層框架結(jié)構(gòu)承載力較大,在邊緣處又受原有建筑結(jié)構(gòu)空間的影響,因此,筏板在邊緣處的柱抗沖切難以滿足要求,在設(shè)計(jì)中增設(shè)了筏板的抗沖切鋼筋。
4上部結(jié)構(gòu)改造設(shè)計(jì)
4.11#樓結(jié)構(gòu)加固處理
1#樓原為一機(jī)械加工廠,原設(shè)計(jì)為框架結(jié)構(gòu),樓面活荷載均較大(12KN/m2)。經(jīng)有關(guān)檢測(cè)單位鑒定,原有結(jié)構(gòu)的柱砼強(qiáng)度等級(jí)為C18,原有結(jié)構(gòu)在設(shè)計(jì)中按照6度設(shè)防要求考慮。改造后須作為辦公建筑,現(xiàn)根據(jù)建筑功能布置需要,增設(shè)一夾層,同時(shí)在12m的跨中不得設(shè)置砼柱。依據(jù)現(xiàn)有建筑功能布置,現(xiàn)設(shè)計(jì)采用了PKPM2006年3月版本的軟件進(jìn)行了整體計(jì)算,經(jīng)計(jì)算分析,原有結(jié)構(gòu)的位移、配筋量、剛度等參數(shù)均能滿足現(xiàn)有改造結(jié)構(gòu)的要求,但是原有結(jié)構(gòu)的構(gòu)造是按照當(dāng)時(shí)的規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的,未能滿足現(xiàn)有規(guī)范的要求。主要有以下兩個(gè)方面:一是原有柱無(wú)箍筋加密區(qū);二是在增設(shè)夾層處上下無(wú)箍筋加密區(qū)。現(xiàn)設(shè)計(jì)綜合經(jīng)濟(jì)和技術(shù)多方面的考慮,柱采用了外粘型鋼加固法(見(jiàn)圖4)。這樣既能滿足結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求,同時(shí)又能滿足節(jié)約經(jīng)濟(jì)的要求。
在1#樓新增加的夾層處,由于跨度較大(為12m),見(jiàn)圖1,若采用混凝土結(jié)構(gòu),則梁斷面很大(至少需要1m高的梁),對(duì)建筑的凈高會(huì)有很大的影響,對(duì)原有砼柱的影響也很大,而且與原有砼柱難以連接(植筋數(shù)量很大),原有結(jié)構(gòu)的整體性將受到很大影響。現(xiàn)設(shè)計(jì)采用了鋼梁與壓型鋼板-現(xiàn)澆混凝土樓板組合結(jié)構(gòu),鋼梁與原有柱采用鉸接連接。根據(jù)現(xiàn)有規(guī)范規(guī)定,與原有混凝土柱采用后錨固連接時(shí),其混凝土強(qiáng)度等級(jí)必須高于C20(原砼經(jīng)鑒定為C18)。鑒于此實(shí)際情況,鋼梁與原有柱連接采用了增設(shè)砼牛腿,同時(shí)在牛腿及其上下各800mm處采用粘鋼加固,以增強(qiáng)其抗震變形能力(見(jiàn)圖5)。
牛腿設(shè)計(jì)在本工程的設(shè)計(jì)中也是一個(gè)不容忽視的。在設(shè)計(jì)中,考慮到牛腿處水平方向受力相當(dāng)于一個(gè)懸臂構(gòu)件的受力,在牛腿處的水平植筋就必須保證能達(dá)到23d(一般情況下為15d)。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況,植筋要滿足達(dá)到23d是有一定困難。綜合各方面的因素,在設(shè)計(jì)此牛腿時(shí),我們采用了以下處理方案:一方面,對(duì)于規(guī)范[2]中牛腿的裂縫控制要求,采用了如下公式進(jìn)行計(jì)算,
能滿足規(guī)范對(duì)牛腿的裂縫控制要求,同時(shí),由豎向力所引起的局部壓應(yīng)力也小于;
另一方面,對(duì)于牛腿的配筋強(qiáng)度要求,考慮到植筋不一定能充分達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)要求,從安全的角度出發(fā),在設(shè)計(jì)中,牛腿的縱向受力完全由粘貼的鋼板來(lái)承受,其計(jì)算公式仍能采用根據(jù)力矩平衡條件[3]推導(dǎo)的公式進(jìn)行計(jì)算,即
,經(jīng)計(jì)算,能滿足結(jié)構(gòu)計(jì)算要求。
4.24#樓結(jié)構(gòu)加固處理
4#樓由于建筑立面的要求,原有結(jié)構(gòu)為排架結(jié)構(gòu),原有設(shè)計(jì)的柱間支撐對(duì)建筑立面的門(mén)窗產(chǎn)生了影響。若直接拆除柱間支撐,則原有結(jié)構(gòu)就成為不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)體系。現(xiàn)設(shè)計(jì)考慮到原有結(jié)構(gòu)荷載減少較多(吊車(chē)取消),縱向荷載主要就是風(fēng)荷載和本身自重產(chǎn)生的地震作用,現(xiàn)設(shè)計(jì)將在維護(hù)結(jié)構(gòu)中采用了框架結(jié)構(gòu)體系,使原有結(jié)構(gòu)形成一個(gè)框排架體系,這樣既能使原有結(jié)構(gòu)形成一個(gè)穩(wěn)定體系,又能增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的抗震變形能力(見(jiàn)圖2)。在內(nèi)部新增的框架結(jié)構(gòu)是作為一個(gè)新建建筑物來(lái)考慮,新建的部分與原有結(jié)構(gòu)之間設(shè)置了變形縫。經(jīng)采用PKPM2006年3月版本的軟件進(jìn)行了整體計(jì)算,現(xiàn)設(shè)計(jì)的框排架結(jié)構(gòu)均能滿足現(xiàn)有建筑結(jié)構(gòu)規(guī)范要求。考慮到原有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)只是按照6度設(shè)防要求計(jì)算,現(xiàn)設(shè)計(jì)采用了粘貼碳纖維加固法對(duì)原有柱進(jìn)行了加固。
5結(jié)束語(yǔ)
5.1建筑物的加固設(shè)計(jì)應(yīng)與建筑物的抗震鑒定、抗震加固、強(qiáng)度加固相結(jié)合,施工時(shí)應(yīng)先加固后加層。
5.2建筑物的結(jié)構(gòu)加固應(yīng)結(jié)合建筑物的使用功能要求,綜合分析各種加固方法的經(jīng)濟(jì)性,而后采取相應(yīng)的加固方法。
5.3在對(duì)原有建筑物進(jìn)行加固時(shí),應(yīng)充分考慮不同材料的連接節(jié)點(diǎn)處理,并采用合適的結(jié)構(gòu)處理方法進(jìn)行計(jì)算,以保證整個(gè)結(jié)構(gòu)的安全。
5.4在對(duì)原有建筑物進(jìn)行加固前,應(yīng)從結(jié)構(gòu)概念角度把握整體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定、強(qiáng)度等,然后采用相應(yīng)的加固方法并應(yīng)用結(jié)構(gòu)軟件進(jìn)行分析,之后再進(jìn)行相應(yīng)的處理。
參考文獻(xiàn):
篇10
1.2檢測(cè)評(píng)價(jià)與建議
外觀檢測(cè)描述:混凝土、砂漿表面均嚴(yán)重碳化;快車(chē)道段過(guò)路箱涵38塊混凝土蓋板,有7處存在混凝土大面積剝落、鋼筋外露銹蝕嚴(yán)重;蓋板板縫間有明顯水痕跡存在、局部有砌塊下墜露出;墻體砂漿部分剝落露出磚墻,磚間砂漿被沖蝕,部分磚塊破損開(kāi)裂。檢測(cè)結(jié)果:鋼筋混凝土蓋板的混凝土強(qiáng)度實(shí)測(cè)值為C18.8,小于設(shè)計(jì)值C25;砌筑墻體強(qiáng)度實(shí)測(cè)值為8.1MPa,小于設(shè)計(jì)值10.0MPa;混凝土的保護(hù)層厚度實(shí)測(cè)平均值為28.4mm,小于實(shí)測(cè)的平均碳化深度33.5mm,鋼筋易銹蝕。評(píng)價(jià)與建議:根據(jù)實(shí)測(cè)結(jié)果與設(shè)計(jì)圖紙比較,箱涵蓋板、磚砌墻體強(qiáng)度已達(dá)不到設(shè)計(jì)指標(biāo),且碳化腐蝕嚴(yán)重,外觀破損嚴(yán)重,存在安全隱患。建議對(duì)箱涵進(jìn)行修補(bǔ)、加固或改建等措施,以排除隱患、滿足防洪排澇及安全使用要求。
2原因分析
2.1車(chē)輛超載的影響
現(xiàn)狀二環(huán)路為城市主干道,是過(guò)境車(chē)輛的主要通道。道路的通行車(chē)流量超出原設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),車(chē)輛超載現(xiàn)象嚴(yán)重,重載車(chē)的沖擊力對(duì)箱涵的破壞較大。超載會(huì)增大箱涵結(jié)構(gòu)疲勞應(yīng)力幅度,引起蓋板開(kāi)裂,危害箱涵的安全性和耐久性。
2.2蓋板的保護(hù)層厚度不足
由檢測(cè)報(bào)告知,部分蓋板的混凝土保護(hù)層厚度未達(dá)到設(shè)計(jì)要求(30mm),這樣在長(zhǎng)期的車(chē)輛動(dòng)荷載作用下,蓋板底部的裂縫會(huì)不斷加寬、加深,造成混凝土脫落,鋼筋銹蝕,導(dǎo)致蓋板承載力降低。
2.3環(huán)境的影響
該箱涵長(zhǎng)期處于高濕環(huán)境,涵內(nèi)污水中釋放出的腐蝕性氣體,會(huì)加速蓋板和磚墻的碳化,加快蓋板裂縫中鋼筋的銹蝕,進(jìn)而促使裂縫進(jìn)一步變寬變深,造成箱涵頂板鋼筋銹脹,裂縫不斷擴(kuò)大,引起鋼筋保護(hù)層脫落,嚴(yán)重影響到蓋板的承載能力。
3蓋板加固設(shè)計(jì)方案的比選
3.1粘貼碳纖維復(fù)合材法
粘貼碳纖維復(fù)合材法是將碳纖維復(fù)合材粘貼在要補(bǔ)強(qiáng)的原混凝土結(jié)構(gòu)表面,形成一個(gè)新的復(fù)合體,使增強(qiáng)粘貼材料與原有鋼筋混凝同受力,以增大結(jié)構(gòu)的承載力。其優(yōu)點(diǎn):抗拉強(qiáng)度高,方便快捷,施工效力高,沒(méi)有濕作業(yè),不需要大型施工機(jī)具,無(wú)需現(xiàn)場(chǎng)固定措施,施工占地少,材料質(zhì)量輕且薄,基本上不增加原結(jié)構(gòu)自重及原構(gòu)件尺寸。其缺點(diǎn):對(duì)環(huán)境要求較高,適用于無(wú)化學(xué)腐蝕環(huán)境。本箱涵是預(yù)制鋼筋混凝土蓋板,其底部結(jié)構(gòu)修補(bǔ)平整難度較大,不易保證質(zhì)量,如鋼筋有重大銹蝕,存在向外膨脹力,粘貼碳纖維布很難約束,修復(fù)不平整也起不到相應(yīng)加固設(shè)計(jì)效果。且進(jìn)行加固時(shí)應(yīng)采取措施卸除或大部分卸除作用在結(jié)構(gòu)上的活荷載。另外,箱涵內(nèi)壁處于高濕環(huán)境,涵內(nèi)污水中釋放出的腐蝕性氣體對(duì)粘貼的碳纖維布會(huì)產(chǎn)生不利影響。
3.2噴射混凝土法
此法是通過(guò)植筋將鋼筋網(wǎng)片固定在蓋板底面,利用壓力槍將配比好的混凝土施加壓力均勻的噴涂于箱涵蓋板底面。準(zhǔn)備工作包括檢查錨筋、噴涂面、噴漿機(jī)和防護(hù)服等安全性,以噴頭均勻分階段和層次噴射,并及時(shí)處理掉落的混凝土殘留。由于箱涵內(nèi)可操作空間有限,施工難度大,且噴射混凝土強(qiáng)度難控制,強(qiáng)度高,來(lái)不及施工,強(qiáng)度低無(wú)法保證質(zhì)量;另外,由于預(yù)制蓋板板縫間的滲水使得噴射的混凝土層易滑落流淌,不易粘結(jié),施工時(shí)在重力作用下脫落量大,很難達(dá)到加固設(shè)計(jì)效果。
3.3鋼絲繩網(wǎng)片—聚合物砂漿加固法
鋼絲繩網(wǎng)片—聚合物砂漿外加層加固技術(shù)是將鋼絲繩網(wǎng)片固定在被加固構(gòu)件上,并用緊線器對(duì)鋼絲繩進(jìn)行預(yù)緊,在被加固構(gòu)件表面涂刷一層粘結(jié)劑后,再采用噴涂或抹壓方法將滲透性聚合物砂漿粘合于原構(gòu)件的混凝土表面,使之形成具有整體性的復(fù)合截面,以提高原構(gòu)件承載力及延性的一種直接加固技術(shù)。加固后的截面尺寸增加不大,但能有效地提高結(jié)構(gòu)整體的承載力、剛度、抗裂性和延性。聚合物砂漿是一種聚合物水泥類(lèi)增強(qiáng)抹面砂漿,具有良好的柔韌性及粘結(jié)性能,抗沖擊、耐久、防水性能好,施工方便,無(wú)毒、無(wú)味、不燃,屬綠色環(huán)保材料,其耐久性接近普通混凝土,是一種廣泛的理想加固材料。通過(guò)綜合比較,確定本箱涵蓋板采用鋼絲繩網(wǎng)片—聚合物砂漿加固。
4箱涵蓋板加固設(shè)計(jì)
1)應(yīng)先清理、修補(bǔ)原構(gòu)件:蓋板底面舊混凝土應(yīng)鑿毛、充分濕潤(rùn),鋼筋銹蝕處應(yīng)除銹,對(duì)已松散、剝落等缺陷的部分應(yīng)予以剔除,清洗沖刷干凈后涂刷界面劑,再用聚合物砂漿進(jìn)行修補(bǔ)整平,經(jīng)修補(bǔ)后的基面要適時(shí)進(jìn)行保濕養(yǎng)護(hù)。2)鋼絲繩網(wǎng)片安裝:鋼絲繩網(wǎng)片下料鋼絲繩網(wǎng)片的端部用固定結(jié)固定在固定板上頂板端部下面鉆孔膠粘螺桿植入混凝土中作為固定板的支點(diǎn)鋼絲繩網(wǎng)片調(diào)整、定位鋼絲繩網(wǎng)片繃緊、固定。3)基層清理養(yǎng)護(hù):清理、修補(bǔ)后的基層要注意養(yǎng)護(hù)并保持濕潤(rùn)。4)界面劑配制、涂刷:基層養(yǎng)護(hù)完成后即可涂刷界面劑,界面劑應(yīng)做到隨用隨攪拌,涂刷應(yīng)均勻,特別是被鋼絞線網(wǎng)片遮擋的基層。5)聚合物砂漿抹灰施工:聚合物砂漿配制第一層聚合物砂漿抹灰后續(xù)聚合物砂漿抹灰。6)養(yǎng)護(hù):應(yīng)采取可靠的保濕養(yǎng)護(hù)措施,養(yǎng)護(hù)時(shí)間應(yīng)大于7d。
5加固設(shè)計(jì)應(yīng)注意的事項(xiàng)
1)采用鋼絲繩網(wǎng)片—聚合物砂漿加固,對(duì)市政構(gòu)筑物工程要合理采用該技術(shù),對(duì)受彎構(gòu)件和大偏心受壓構(gòu)件較為適用。2)在加固前應(yīng)對(duì)基層混凝土的抗壓強(qiáng)度進(jìn)行檢測(cè),基層混凝土的抗壓強(qiáng)度實(shí)測(cè)值不應(yīng)低于C15,并采用實(shí)測(cè)值進(jìn)行計(jì)算。3)對(duì)板底鋼絲繩網(wǎng)片張緊時(shí),其預(yù)張緊力要適度,本工程預(yù)張緊應(yīng)力取0.3frw。預(yù)張力會(huì)使板截面偏心受壓,產(chǎn)生反向彎矩,其作用效應(yīng)應(yīng)小于原板截面上恒載引起的效應(yīng),否則板頂面會(huì)因張拉發(fā)生反向撓曲而發(fā)生開(kāi)裂。4)加固完成的構(gòu)件在養(yǎng)護(hù)期內(nèi)不得有外力擾動(dòng),并盡快施工保護(hù)面層。
篇11
只有理解了內(nèi)能與很多因素有關(guān),才能知道為什么“溫度高的物體內(nèi)能一定大”是錯(cuò)的,只有知道了熱量是過(guò)程量,才能明白為什么“高溫物體含有的熱量多”是錯(cuò)的,只有知道明白熱傳遞的實(shí)質(zhì),才能明白為什么“高溫物體吧熱量傳給低溫物體”是錯(cuò)的,因此精心設(shè)計(jì)了內(nèi)能的大小與哪些因素有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)課件呈現(xiàn)大量的事實(shí)、數(shù)據(jù)和模擬動(dòng)畫(huà)等,為學(xué)生理解內(nèi)能的內(nèi)涵提供切實(shí)有效的幫助,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。最后的一道反饋題也具有較好的典型性、針對(duì)性。
三、了解物理概念的外延
學(xué)生如果沒(méi)有理解內(nèi)能的概念,單純地從文字去理解很難回答這個(gè)問(wèn)題,從教學(xué)效果來(lái)看,有相當(dāng)一部分學(xué)生在內(nèi)能概念的學(xué)習(xí)上顯得很生澀,對(duì)概念無(wú)從談起。如果老師引導(dǎo)學(xué)生從物理概念本身來(lái)分析,內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無(wú)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。這個(gè)概念的外延即泛指物體內(nèi)的一切能量,那么它的外延明顯就寬于熱能。熱能本質(zhì)上指物體內(nèi)部所有無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能,熱能屬于內(nèi)能范疇,但內(nèi)能不光包括熱能。從概念間的關(guān)系看,內(nèi)能和熱能亦是一種從屬關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了概念的外延,就加深了對(duì)概念本身的理解,更容易辨析其他相關(guān)的易混淆的概念了,問(wèn)題自然迎刃而解。
四、了解概念與有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別
概念與概念之間既有聯(lián)系,又要通過(guò)比較,了解概念之間的區(qū)別,避免概念之間的混淆不清,這對(duì)于學(xué)生正確地理解概念,也是十分必要的.本節(jié)課內(nèi)能與機(jī)械能,溫度、熱量、內(nèi)能幾個(gè)概念之間既有聯(lián)系又有本質(zhì)區(qū)別的概念,學(xué)生只有認(rèn)清了它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,才能準(zhǔn)確地理解以上的概念.教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維加工,抽象概括出概念的本質(zhì)屬性,其中對(duì)比是一種有效的方法。例如上文所述,內(nèi)能的概念可以概括成分子動(dòng)能和分子勢(shì)能兩部分的能量,而機(jī)械能可以概括成宏觀上的物體動(dòng)能和勢(shì)能的總和,本質(zhì)上內(nèi)能是微觀層面,機(jī)械能是宏觀層面;內(nèi)能本質(zhì)上是狀態(tài)量,而熱量是熱傳遞過(guò)程中的過(guò)程量,所以不能說(shuō)“具有多少熱量”;溫度是表示物體冷熱程度的狀態(tài)量,溫度不能“傳遞”和“轉(zhuǎn)移”,但兩個(gè)不同狀態(tài)間是可以比較溫度高低,反映溫度差的,存在了溫度差,就會(huì)發(fā)生熱傳遞,在這個(gè)傳遞過(guò)程中,吸收或放出熱量。
篇12
2.1華涇港南側(cè)管道改接點(diǎn)(改接位置一)
本管道改接點(diǎn)位于華涇港南側(cè)虹梅南路紅線內(nèi)第1個(gè)污水總管轉(zhuǎn)折井,為避開(kāi)規(guī)劃高架輔道橋墩基礎(chǔ),轉(zhuǎn)折井南側(cè)管道管位需要向東調(diào)整。本管道改接點(diǎn)地處虹梅南路西側(cè)、中環(huán)高架下面,區(qū)域現(xiàn)狀交通壓力和環(huán)境壓力相對(duì)較小,同時(shí)結(jié)合現(xiàn)狀污水總管延伸管段較短的特點(diǎn),本管道改接點(diǎn)最終采用臨時(shí)外包井施工法和延伸管段維護(hù)開(kāi)挖埋管施工法進(jìn)行管道改接。
2.2淀浦河北側(cè)管道改接點(diǎn)(改接位置二)
本管道改接點(diǎn)位于淀浦河北側(cè)的現(xiàn)狀頂管工作沉井,剛好處于徐匯秀水苑小區(qū)出入口,且離最近的居民樓只有4m距離。若采用圍護(hù)開(kāi)挖施工,勢(shì)必會(huì)對(duì)居民建筑地基、居民生活環(huán)境、小區(qū)出入通產(chǎn)生非常大的影響。本著盡量減少施工面的原則,通過(guò)不同施工法的綜合分析比較,本管道改接點(diǎn)最終采用局部垂直頂升施工法和大部分地下施工法進(jìn)行管道改接,具體新老管道改接設(shè)計(jì)方案流程示意圖見(jiàn)圖4。
2.3淀浦河南側(cè)管道改接點(diǎn)(改接位置三)
本管道改接點(diǎn)位于淀浦河南側(cè)的現(xiàn)狀頂管接收沉井,地處虹梅南路道路紅線外,且遠(yuǎn)離周邊建筑設(shè)施,施工時(shí)交通和環(huán)境影響低,所以本管道改接點(diǎn)采用較常規(guī)的現(xiàn)狀井增設(shè)外包井施工法進(jìn)行管道改接。
2.4A20外環(huán)線北側(cè)管道改接點(diǎn)(改接位置四)
本管道改接點(diǎn)位于A20外環(huán)線北側(cè)的現(xiàn)狀φ2000mm污水倒虹管(倒虹穿越φ3500mm黃浦江引水管)。因污水倒虹管北段管位與規(guī)劃虹梅南路高架橋墩基礎(chǔ)沖突無(wú)法利用,同時(shí)考慮到新建φ2000mm頂管埋深較淺(比現(xiàn)狀φ2000mm倒虹管淺3.2m)等因素,所以本管道改接區(qū)域采用現(xiàn)狀污水倒虹管增設(shè)外包井施工法和外包井2次挖深施工法進(jìn)行管道改接。
2.5A20外環(huán)線南側(cè)管道改接點(diǎn)(改接位置五)
本管道改接點(diǎn)位于A20外環(huán)線南側(cè)的現(xiàn)狀φ2400mm污水總管。本管道改接點(diǎn)處的外環(huán)線南側(cè)污水交匯井為現(xiàn)狀φ2400mm6支流、φ2000mm和φ2400mm虹梅南路污水總管(外環(huán)線為界)匯流到外環(huán)線φ3000mm污水總管的交匯點(diǎn)。若采用現(xiàn)狀交匯井外包井形式進(jìn)行管道改接,一方面施工改接時(shí)現(xiàn)狀交匯井井壁鑿除工期長(zhǎng),需要3個(gè)支流上游污水泵站及總管下游污水泵站參與,調(diào)度時(shí)間長(zhǎng),操作難度大;另一方面現(xiàn)狀交匯井鑿洞接入會(huì)導(dǎo)致3個(gè)支流流向相互沖突,嚴(yán)重影響吳閔污水外排總管系統(tǒng)的正常運(yùn)行,所以本處管道改接點(diǎn)最終采用現(xiàn)狀φ2400mm污水管增設(shè)外包井施工法進(jìn)行管道改接,以保證管道改接時(shí)盡量少影響吳閔污水外排總管系統(tǒng)的正常運(yùn)行。
篇13
所謂抗震概念設(shè)計(jì),一般是指不經(jīng)過(guò)計(jì)算,尤其在難以做出精確理性分析或在規(guī)范中難以規(guī)定的問(wèn)題中,依據(jù)整體結(jié)構(gòu)體系與分結(jié)構(gòu)體系之間的力學(xué)關(guān)系、結(jié)構(gòu)破壞機(jī)理、震害、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和工程經(jīng)驗(yàn)中所獲得的基本設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)思想,從總體的角度來(lái)進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)的總體布置和抗震細(xì)部措施的宏觀控制,從而從根本上保證結(jié)構(gòu)的抗震性能。
三、結(jié)構(gòu)抗震概念設(shè)計(jì)的基本原則和具體要求
(一)建筑場(chǎng)地的選擇
地震造成建筑的破壞,除地震動(dòng)直接引起結(jié)構(gòu)破壞以外,還有場(chǎng)地條件的原因,諸如:地震引起的地表錯(cuò)動(dòng)與地裂,地基土的不均勻沉陷、滑坡和土體液化等。因此選擇有利于抗震的建筑場(chǎng)地是減輕建筑物地震災(zāi)害的第一道重要工序。(二)建筑物的平面、立面及豎向剖面的布置建筑物平面和立面的規(guī)則性是抗震概念設(shè)計(jì)中需要考慮的一個(gè)重要因素。規(guī)則的建筑方案體現(xiàn)在:建筑物的平面布置基本對(duì)稱(chēng);結(jié)構(gòu)體型簡(jiǎn)單;抗側(cè)力體系的剛度和承載力上下變化連續(xù)、均勻。因?yàn)椋?jiǎn)單、對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)容易估算其在地震時(shí)的反應(yīng),容易有針對(duì)性的采取抗震措施并對(duì)其進(jìn)行細(xì)部處理。因此,這就要求建筑專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)人員具有一定的抗震知識(shí)素養(yǎng),應(yīng)該對(duì)所設(shè)計(jì)的建筑的抗震性能有所估計(jì),避免采用抗震性能差的嚴(yán)重不規(guī)則的設(shè)計(jì)方案。
(三)結(jié)構(gòu)體系的確定和結(jié)構(gòu)布置
結(jié)構(gòu)體系的確定是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中頭等重要的大事。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)通過(guò)綜合分析使結(jié)構(gòu)體系盡量合理且經(jīng)濟(jì),應(yīng)優(yōu)先采用抗震能力強(qiáng)、延性好、耗能能力強(qiáng)、便于施工且具有多道防線的結(jié)構(gòu)體系(如框架-剪力墻結(jié)構(gòu),框架-筒體結(jié)構(gòu),設(shè)置耗能連梁的剪力墻結(jié)構(gòu)等),避免采用抗震能力較低的結(jié)構(gòu)體系(如板柱-剪力墻結(jié)構(gòu),單跨框架結(jié)構(gòu)等),尤其應(yīng)避免采用看似“合法”(符合規(guī)范)但不合理的結(jié)構(gòu)體系(如當(dāng)房屋高度接近規(guī)范框架結(jié)構(gòu)類(lèi)適用高度上限時(shí),仍采用框架結(jié)構(gòu),震害表明,框架結(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度較小,整體性較差,結(jié)構(gòu)的抗震性能較差,此情況下應(yīng)采用抗震性能較好的框架-剪力墻結(jié)構(gòu)為宜)。而在結(jié)構(gòu)布置時(shí),應(yīng)采用概念清晰、傳力途徑明確的布置方式,盡量避免造成結(jié)構(gòu)扭轉(zhuǎn)、平面和立面的里出外進(jìn)、豎向傳力桿件的間斷與不連續(xù)等問(wèn)題。
(四)多道抗震防線的設(shè)置
單一結(jié)構(gòu)體系只有一道抗震防線,一旦破壞就會(huì)造成建筑物倒塌的嚴(yán)重后果。特別是當(dāng)建筑物的自振周期與地震動(dòng)卓越周期相近時(shí),建筑物由此而發(fā)生的共振,更加速其倒塌進(jìn)程。而如果建筑物采用的是多重抗側(cè)力體系時(shí),第一道防線的抗側(cè)力構(gòu)件在強(qiáng)烈地震作用下遭到破壞后,第二道乃至第三道防線的抗側(cè)力構(gòu)件立即接替,抵擋住后續(xù)的地震動(dòng)的沖擊,可保證建筑物最低限度的安全,免于倒塌。在遇到建筑物基本周期與地震動(dòng)卓越周期相同或接近的情況時(shí),多道防線就更顯示出其優(yōu)越性。當(dāng)?shù)谝坏揽箓?cè)力防線因共振而破壞,第二道防線接替工作,建筑物自振周期將出現(xiàn)較大幅度的變動(dòng),與地震動(dòng)卓越周期錯(cuò)開(kāi),使建筑物的共振現(xiàn)象得以緩解,避免再度嚴(yán)重破壞。在雙重結(jié)構(gòu)體系中一般應(yīng)優(yōu)先選擇不負(fù)擔(dān)或少負(fù)擔(dān)重力荷載的豎向支撐或填充墻,或軸壓比值較小的抗震墻、實(shí)墻筒體等構(gòu)件作為第一道防線的抗側(cè)力構(gòu)件,如框架-剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻,框架-填充墻結(jié)構(gòu)中的填充墻,單層廠房縱向體系中的柱間支撐,均可作為各自體系中的第一道抗震防線。如因條件限制,只能采用單一的框架體系,則框架就成為整個(gè)體系中唯一的抗側(cè)力構(gòu)件,此時(shí)應(yīng)采用“強(qiáng)柱弱梁”型的延性框架。在地震作用下,框架梁成為第一道抗震防線,框架柱為第二道抗震防線,用框架梁的變形去消耗地震能量,使框架梁的屈服先于框架柱的屈服,從而保護(hù)了框架柱的相對(duì)完整,最終達(dá)到“大震不倒”的要求。
(五)結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)的把握