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(2)設計的動機。

媒體廣告設計的創意過程中的一般經驗:當接到一個設計任務的時候，我們一般情況下我們都會去思考，手頭上的工作面前的是一個什么問題，需要怎么樣去解決，以及需要達到怎么樣的效果，這個就是我們設計的動機。媒體廣告創意的前提就是產品的定位。做廣告第一件要決定的事情就是怎么去確定你的產品在市場的位置。企業的戰略目標不同，他們在消費者的心目中都有著各自的獨特形象，其產品在市場上也有著不同的位置。就如蘋果公司的手機iPhone，他們的定位是高端科技，在青年層，比較愛時尚的人群，并且還有喜愛掌上游戲的人們商務層的白領等。蘋果的任何設計都是經過精心設計，無論從產品本身設計、包裝都會讓人覺得它是物超所值的。蘋果每一個客戶的觸點上都是始終如一，從新產品演示會，到蘋果公司網站，以及其產品本身，這一品牌都給人以整潔和組織有序的感覺，在高科技行業，這是一種愉悅。

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隨著網絡、數字電視以及手機等新媒體的不斷出現和迅速發展，廣告的形式也趨向多元化，而且更具有影響力。新媒體對于廣告的需求逐漸增加，傳統的廣告形式已經不能適應新媒體時代下對于廣告的需求，靜態的平面廣告逐漸被動態的、新媒體式的廣告所代替。因此，市場對廣告設計人才的需求發生巨大的變化，對廣告設計人才的培養也提出了更高的要求，需要我們不斷探索創新，尋找有效的廣告設計人才培養的教學方法及教學模式，為社會輸送更多的廣告設計人才。

一、新媒體時代下廣告設計課程的特點

以印刷、傳播等形式為承載工具的廣告設計是高校視覺傳達設計專業與廣告傳播學專業的主要課程。傳統的媒體廣告設計教學已經無法適應新媒體時代的廣告設計需求[1]。新媒體的不斷發展給廣告設計課程教學提出了新的要求，廣告設計課程教學理念應按照新媒體時代的要求進行改革創新，該要求是基于了解新媒體時代下廣告設計課程特點之上的。只有了解新媒體時代下廣告設計課程的特點，才能更好地實現廣告設計的課程教學。

1.新媒體時代下的廣告設計課程是具有超強時效性的信息整合。在互聯網的推動下，新媒體時代的廣告設計課程具有較快的信息更新速度。將大量的信息進行及時整合，將廣告設計課程中完成的廣告設計作品視為靜止的，那么對于廣告設計課程的管理則是動態的。積極掌握新媒體時代的廣告設計課程教學方向，就能及時地調整教學方法，培養高素質的廣告設計人才。

2.新媒體時代下的廣告設計課程是具有整體性的品牌經營。廣告設計是一次性地將各類信息資源進行整體展示。在新媒體時代下，廣告設計課程具有的整體性特征，需要在具體的教學實踐中探索。

3.新媒體時代喜愛的廣告設計課程能產出具有社會公眾性的作品。在新媒體時代下，廣告設計課程中所產生的作品具有一定的社會認可度，只有這樣才能具有較高的營銷價值[2]。當然，隨著信息時代的不斷發展，社會大眾對廣告設計的要求會逐漸增多，那么，廣告設計課程的要求也會增加并受到社會大眾的認可。

二、現階段廣告設計課程教學中存在的問題

在廣告設計課程教學中，廣告設計主要包括兩大方面的內容，一是由廣告策劃、文案寫作等構成的營銷策劃方面的內容；二是包括圖形圖像處理等在內的設計藝術方面的內容。我國的廣告設計課程教育經歷了多年的發展，積累了一定的課程經驗，但是，隨著社會的不斷發展和互聯網時代的快速前進，廣告設計的理念在發生變化，對廣告設計人才培養的要求就越來越高。

在新媒體時代下，我國高校的廣告設計課程的教學在不斷尋求改革和發展，但是，在這樣的過程中也存在一些顯而易見的問題，值得我們思考。

1.廣告設計課程的結構不合理，缺乏目標性。在現階段的廣告設計課程教學中，有些學校過于強調細節，在教學的過程中忽略了培養目標。主要表現在內容復雜，廣告設計的分解課程也相對教多，而且彼此之間存在內容交叉重復的現象[3]。此外，廣告設計課程中的許多知識在教學中沒有得到體現，教學存在一定目的性，沒有明確的課程規劃，導致廣告設計課程的拖拉現象。

廣告設計課程教學中對于人才培養的目標不明確，不能按照教學大綱實施具體的教學活動，基礎理論知識與實踐訓練銜接不緊密，師資力量嚴重匱乏，廣告設計教學的硬件設備不齊全，沒有足夠的實驗室進行廣告設計的實踐操作。

2.教學課程設置松散凌亂，沒有一定的系統性。從廣告設計課程的主要內容可以了解到廣告設計課程是一門綜合性很強的課程。但是目前廣告設計課程的設置在具體的教學中顯得雜亂無章。技術與工藝不能有效結合，理念與形式無法進行完美銜接[4]。學生對廣告設計課程中的相關知識不能及時全面地掌握。課堂教學的板塊設計不合理，學生的設計作品不能與市場相結合，無法進行廣告設計的系統性發展。

3.廣告設計的教學內容與具體的實踐訓練嚴重分離。傳統的廣告設計教學是從美術教育中分離出來的，在其發展的過程中還存在美術教育的影子，因此廣告設計課程的教學內容與社會發展脫節。在具體的教學環節中對視覺審美比較重視，而忽略技術設計的表現，導致教學內容相對陳舊，不能與新媒體時代下的市場要求相匹配。

除此之外，廣告設計課程的實踐訓練跟不上教學進度，大多數的設計知識只停留在理論層面，缺乏實踐操作，不能形成優秀的廣告作品，課堂教學內容與實踐訓練分離。

在諸多教學問題的影響下，廣告設計課程的教學不能與時俱進，在新媒體時代下緩慢前進，制約了廣告設計教學的改革創新。

三、新媒體時代下廣告設計課程的教學改革與創新

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Investigation of Cycle Promotion between Print Advertisement Design and Computer Technology

WU Shou-jun

(Anhui Occupational College City Management, Hefei 230601, China)

Abstract: The development of print advertisement design has a higher requirement to the computer software and hardware.Advancement of computer technology provides technical support for print advertisement design. Therefore, they form a cycle of mutual promotion between each other.

Key words: print advertisement design; computer; cycle; promotion

平面廣告設計與計算機都是在現代文明社會中與人們生活聯系異常緊密的兩件事物，二者的發展過程中也有著不可分割的關系存在著相互促進與支持的作用。

1 平面廣告設計的發展進程

1.1 廣告的定義及分類

廣告簡言之就是廣而告之，中國國家工商總局對廣告的定義為：廣告是以付費的方式，通過一定的媒體，向一定的人，傳送一定的信息，以達到一定的目的的有責任的信息傳播活動。按照媒介來劃分可以分為：報紙廣告、雜志廣告、電視廣告、廣播廣告、POP（賣點）廣告、DM（直郵）廣告、戶外廣告、互聯網廣告、電子廣告，按照此劃分中的報紙廣告、雜志廣告、POP（賣點）廣告、DM（直郵）廣告屬于平面廣告范疇；按照其表現形態可分為：平面廣告、影視廣告、動畫廣告；其中以平面廣告最貼近人民生活、應用最為廣泛、對日常生活影響最大。

1.2 平面廣告設計的發展

平面廣告設計萌芽于人類最古老的圖形記事成型于商品的形成，在此基礎上經歷了三次重大的發展突破：一、中國造紙術印刷術的發明，改變了廣告圖形的傳播載體和速度；二、德國人古登堡發明的金屬活字印刷術奠定了現代印刷術的基礎，由此促進了廣告設計的手段變革；三、現代的激光照排技術的發明提高了平面廣告設計的效率；一直到激光照排技術的發明平面廣告依然以文字作為信息傳播的主要語言；

1.3 計算機介入平面廣告設計

在計算機操作系統為DOS時代還沒有用于平面廣告設計的專業軟件和硬件；此時平面廣告設計中涉及到圖形的部分主要依靠創作者用廣告畫顏料、丙烯顏料、油漆顏料、油畫顏料來手工繪制；此時的 廣告設計優點為具有人情味情感性更濃，當時的廣告從業人員都必須具備相當的繪畫能力；缺點為在制作和設計過程中表現手段不夠豐富、耗費時間長、效率低；對當時的廣告設計從業者有了更高的要求必須掌握繪畫技巧；WINDOWS操作系統的發明開啟了電腦與平面廣告設計結合之門，從二十世紀90年代開始相繼出現了用于平面廣告設計的計算機軟件,其代表性的有photoshop、coreldraw、freehand、Illustrator。

2 平面廣告設計對計算機軟硬件的基本要求

在計算機應用到廣告設計過程中對計算機的要求主要有硬件要求和軟件要求。

2.1 廣告設計對計算機的硬件需求

1) 輸入設備：圖像掃描設備也稱為掃描儀

掃描儀的作用是用來將平面廣告設計中所需要的圖像輸入到計算機中，在平面廣告設計領域中使用掃描儀將圖像資料輸入到計算機中是必不可少的，在平面廣告設計中使用到的掃描儀主要有平板掃描儀滾筒掃描儀透射式掃描儀三大類。

2) 存儲設備，早期的存儲設備有硬盤、軟盤、可讀寫光盤，后來發展到由硬盤、可讀寫光盤、U盤、移動硬盤構成主體存儲設備，存儲設備是用來在廣告設計中將圖像文字資料進行保存和轉移的主要工具。

3) 主機

在平面廣告設計中計算機的主機主要是用來運行各類設計軟件的，用以實現平面廣告設計各個環節，在此主機有幾個重要部分一是CPU即中央處理器是衡量計算機運行速度先進性的重要標志，二是內存，對于平面廣告設計來說計算機的內存是個重要的部分，其主要功能是用來記憶，記憶能力的強弱直接影響到設計過程中的往返速度。

4) 輸出設備

在平面廣告設計中所應用到的計算機輸出設備有打印機、大型噴繪機、寫真機，打印機大型噴繪機寫真機是平面廣告設計中最重要的輸出設備，用以將設計成熟的廣告作品全面表現出來，打印機有：噴墨式打印機、點陣式打印機、擊打式打印機、激光打印機、熱升華打印機。

2.2 平面廣告設計對計算機的軟件需求

計算機之所以能夠輔助完成各種設計工作中的繪圖功能、文字排版功能、各類效果的完成功能是基于計算機硬件系統之外的各種不同的專業設計軟件，各類不同的專業設計軟件是計算機與平面廣告設計相結合的核心部分；在平面廣告設計中應用到的軟件主要有兩大類：系統軟件、專業設計軟件，系統軟件的代表是操作系統用來支撐專業設計應用軟件；專業應用軟件是用來在平面廣告設計中在設計制作過程中對圖形圖像的處理、文字的編排、特殊效果的施加和應用。

3 平面廣告設計與計算機的循環促進

3.1 平面廣告設計的需求對計算機軟硬件發展的促進

3.1.1 平面廣告設計對計算機硬件的促進

平面廣告設計的發展對計算機硬件的促進體現在:一對輸入設備的促進，平面廣告設計日益要求高精度，要求對圖形圖像的掃描能夠保持原樣不變形且清晰細致，這就對掃描儀提出了更高的要求，促進掃描儀設備的日益精確。二對存儲設備的促進，現代平面廣告設計隨著設計內容的不斷豐富和人們欣賞水平的不斷提高制作的日益精細導致文件不斷變大，這就要求存儲設備的容量不斷增大。三是對主機的促進，隨著文件的增大廣告圖形圖像等信息量的增加在設計和制作過程中對計算機的運行速度要求更高更快，促進主機中的CPU和內存不斷升級才能滿足用于平面廣告設計的需求。三對于輸出設備的促進，設計制作最終要用輸出設備體現出來，現代平面廣告設計從版面的構成形式來看都很精美，有精確的圖形豐富的色彩類型多樣的字體以及圖形色彩字體之間的搭配，先進的輸出設備才能保證諸多設計要素完整的精確的輸出。

3.2 平面廣告設計發展對計算機軟件的促進

3.2.1 對專業設計軟件的相互兼容性的促進

現代的平面廣告設計軟件圖形的體現形式分為點陣圖和矢量圖兩大類，單獨的某一個專業設計軟件滿足不了一項較為復雜的平面廣告設計項目，按照正常程序對于一個完整項目的設計我們需要在photoshop、coreldraw、freehand、Illustrator幾個軟件之間相互轉換使用，這就給專業的應用軟件提出了相互兼容的要求，同時要求廣告設計的諸要素在各個軟件之間相互轉換過程中能夠保持盡可能小的文件損失。

3.2.2 對單個專業設計軟件發展的促進

現代平面廣告設計在計算機制作過程中對于圖形的精確性、對于色彩的色相明度純度的準確性都達到了以像素為單位的要求高度，對于圖形的繪制要求：方法簡便、功能強大、內容豐富，對于圖形圖像的處理要求：能夠滿足各類特殊效果的應用，對于色彩要求：能夠滿足不同印刷品的檔次能夠做到細致分色，對于文字的要求：能夠提供各種不同的字體以及對字體的編輯能力，對于版式編輯要求：形式豐富內容靈活多樣；平面廣告設計從圖形的繪制、圖形圖像的處理、色彩、文字四個方面對計算機專業設計軟件都提出了更高的要求促進專業軟件進一步開發和完善。

3.3 計算機軟硬件的發展對平面廣告設計輔助作用

計算機技術的不斷進步專業軟件的逐步完善為平面廣告設計的發展提供了有力的幫助。

1) 豐富了平面廣告設計的表現手段，專業的設計軟件為平面廣告設計提供了各種繪圖工具，使平面廣告中的圖形更加真實形式更加豐富。

2) 提高了平面廣告設計人員的工作效率，設計軟件的功能完善使平面廣告設計從業人員不需要再用傳統的手工繪制來完成廣告畫面從而提高了工作效率，對廣告從業人員手繪能力降低了要求。

3) 對于復雜的平面廣告設計畫面的表現能力有了較大的提高，相對于傳統手繪能力來說計算機專業設計軟件更善于表現復雜畫面的精細部位使之更加完善和逼真。

4 正確對待平面廣告設計與計算機的關系

在平面廣告設計中對于計算機的作用需有個正確的認識，計算機軟硬件只能在設計與制作中起到良好的作用，平面廣告設計還需要人腦的創意思維，這方面是計算機不可替代的，計算機的發展對人類的現實生活也有著其他方面更豐富的作用不僅僅體現在對平面廣告設計這一個方面。

5 結束語

平面廣告設計與計算機在發展過程中形成了相互促進共同進步的局面，平面廣告設計的發展對計算機軟件和硬件都提出了更高的要求，計算機技術的進步為平面廣告設計在圖形繪制、圖像處理、色彩配置、文字編輯、版式編輯方面的發展提供了有力的技術支持推動著平面廣告設計的前進，由此而形成了二者的相互循環性促進。

參考文獻：

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目前，《廣告設計》作為視覺傳達設計的核心課程已被絕大多數高校所開設，但在實際教學過程中注重的方面往往不能夠根據實際情況來完成，多數情況下課程在教學時過于注重作品畫面的效果，例如技法的表現，而忽視了廣告設計的目的是為了市場而服務，更為重要的是中國廣告產業的發展時間較短，還處于發展的初級階段，廣告教育的投入相對欠缺，使廣告設計的教育教學質量無法得以保證，教師對與廣告設計的市場環境把握不足，導致教師在教學時往往注重理論知識的講解而無法做到與實踐的結合，在講解完理論知識后就進行相應的設計創作，忽略了廣告設計前期的市場調差分析、廣告策劃、媒介的選擇與應用等方面的內容，由于廣告設計是一個系統化要求很嚴格的課程，若不能夠系統化的完成往往會出現過于注重形式而無實際內涵的設計。

在實際的廣告設計中，對于廣告設計的前期市場分析，廣告的市場定位，目標市場的分析，品牌的市場效應，廣告策劃的撰寫等都是非常重要的環節，如果忽視其中的部分環節則無法設計出有實際效果的廣告作品。因此，從目前的廣告教學來看，引入實際的廣告設計課題及實際的廣告設計競賽，結合系統化的教學方式，培養系統化、全局化的專業設計人才，才是《廣告設計》課程教學的最主要目的。

2 廣告需要全方位的設計人才

針對目前的市場情況來看，企業對設計師的要求普遍提高，設計師不僅需要具備廣告設計的直接操作能力，并且需要很好的大局觀，以滿足目前市場對廣告行業的需求，在這種情況下，也就直接要求廣告設計的教學應該更多的為市場需要而服務，需要培養全方位的廣告人才，全方位應包括以下幾點。

（1）良好的溝通能力。廣告設計是將信息傳播到受眾群體中去，設計需要溝通，目前，廣告設計人才培養的結果要么是學科型、理論性，要么電腦特效型，缺少有效的結合，所以就要求我們在課程中引入實際項目以滿足人才培養需要，讓學生能夠融入到實際的設計項目當中，讓學生能夠與客戶，以及設計公司的其他部門去交流溝通，學習與了解廣告設計的整個過程是如何實現的，為以后廣告設計的實際操作打下堅實的基礎。

（2）良好的團隊協作能力。一個完整的設計公司會有很多的設計部門，每一個設計部門都有相應的設計任務，作為設計人員應學會與其他部門之間形成合作關系，如營銷部門、策劃部門、傳播部門等，學習如何經營良好的客戶關系，如何進行廣告策劃以滿足實際需求，了解各傳播媒介的特點以將廣告設計傳播的范圍及效率做到最廣最快。只有與各部門之間做到團結協作，了解自己在團隊中的設計工作，充分協調，積極配合才能夠有效的完成廣告設計。

（3）廣告策劃能力。廣告策劃在廣告設計中非常重要的環節之一，學生在進行廣告設計前，與廣告策劃人員進行市場調查分析，對廣告設計進行詳細的資料調查，從而進行準確的市場定位，學生在此環節過程中能夠了解到廣告語的提煉，進行頭腦風暴以及發散思維，根據實際情況以確保后續工作的進行。

（4）廣告創造和表現能力。設計來源于生活，但高于生活，設計師創造能力的高低在一定程度上也決定了設計能力的高低，設計創造能力的訓練在廣告設計人才培養過程中占有相當大的比重關系，在生活中善于觀察，善于發現是對學生最基本的要求，多角度去思考問題，設計創意的表現往往來源于此，然后結合廣告策劃進一步拓展了學生的思維，為設計進行創作了更有利的條件。

做為一名設計從業人員，設計的表現是對自身專業水平直接的檢驗，如何通過圖形設計將有效的信息內容傳達給受眾群體，圖形創意的表達，色彩的應用，字體設計等都是設計表現的重要因素，所以就要求學生首先要對自己專業知識與技能有較高的能力，在此基礎之上，才能夠進行設計項目的跟進，否則就會出現具有良好的廣告創意，但卻無法表現，這在目前的廣告設計教學中也是比較常見的問題。

3 廣告設計教學改革的目的

通過課程的教學改革，將新的教學模式引入到教學過程中，將實際項目引入課堂，讓學生能夠走出課堂，培養實際應用型人才為市場服務，隨著市場需求的不斷變化，也要求教師在教學過程中能夠與時俱進，結合市場需求在教學上做出改革，正視教育教學存在的問題，需找新的模式與方法，將新知識，新模式，新技術貫穿到學生中去。

總之，隨著目前社會經濟的發展，廣告設計行業已經觸及到各個領域，同樣也標志著廣告設計人才的需求量也不斷增加，對于專業技術的要求也越來越高，相對于傳統的教學模式已無法滿足目前的市場需求，作為廣告設計的教育教學人員，應結合實際的市場情況，不斷發現與探索新的模式與理念才能培養出更加符合社會需求的廣告設計人才。

參考文獻：

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1 平面廣告設計的發展簡介

1.1 平面廣告的設計的定義與分類

廣告簡言之就是廣而告之，中國國家工商總局對廣告的定義為：廣告是以付費的方式，通過一定的媒體，向一定的人，傳送一定的信息，以達到一定的目的的有責任的信息傳播活動。按照媒介來劃分可以分為：報紙廣告、雜志廣告、電視廣告、廣播廣告、POP（賣點）廣告、DM（直郵）廣告、戶外廣告、互聯網廣告、電子廣告，按照此劃分中的報紙廣告、雜志廣告、POP（賣點）廣告、DM（直郵）廣告屬于平面廣告范疇；按照其表現形態可分為：平面廣告、影視廣告、動畫廣告。

1.2 平面廣告設計的發展歷程

我國是一個具有五千年文明史的大國，古人通過圖形來標記商品，事實上，這就是平面廣告設計最早的起源，繼而，造紙術的發明使得我國的平面廣告設計發生了巨大的變革，有效的提高了圖形所傳遞的形式與速度，我國又通過不斷的探索學習，借鑒西方先進的印刷術，使得金屬活字印刷得以廣泛的應用于平面廣告設計。之后，現代的激光照排技術使得平面廣告設計的效率得以極大的提高，到目前為止我國的平面廣告設計仍然使用文字與圖片傳遞信息。

1.3 計算機技術在平面廣告設計中的應用

伴隨著我國的計算機技術不斷的發展，其在平面廣告設計中的應用逐漸的凸顯出來，尤其是最近幾年，計算機軟硬件設備的更新使得平面廣告設計更加的專業和完美，并且，在使用計算機技術的過程中不僅節約了制作成本，還極大的提高了設計工作的效率，使得計算機技術在平面廣告設計當中具有更大的發展前景，與此同時，平面廣告設計人員要具備一定的計算機操作技能，在掌握會提技巧的同時，對計算機的WINDOWS操作系統要非常的熟練，從20世紀90年代起，我國就廣泛的應用各種計算機軟件，例如Photoshop 、freehand、Illustrator等，這些計算機軟件的應用使得平面廣告的設計效果更加完美。

2 平面廣告設計對計算機軟硬件的要求

人們對于平面廣告設計需求量的加大與提高，使得計算機的軟硬件也相應的提高與完善，首先，計算機的輸出與輸入設備的性能是必須符合標準的，這樣才能夠保證平面廣告設計中所掃描的圖像準確、清晰，其次，對于計算機的存儲設備及主機也應該滿足平面廣告設計的運作需求，尤其是CPU處理器能夠提高計算機的運行速度，應該加強保護并合理利用。另一方面，平面廣告設計對于計算機軟件的要求體現在系統的工作性能上，計算機軟件包含系統軟件及專業設計軟件，系統軟件的代表是操作系統用來支撐專業設計應用軟件，而專業應用軟件是用來在平面廣告設計中在設計制作過程中對圖形圖像的處理、文字的編排、特殊效果的施加和應用。

3 探究平面廣告設計與計算機的循環促進性

3.1 平面廣告設計促使計算機硬件的發展

隨著人們對于平面廣告設計需求量的加大，計算機技術也在一定程度上更好的發展起來，其中包括計算機軟件與硬件的發展，在硬件方面主要體現在計算機輸出和輸入設備的改進，我國科學技術在不斷的發展，對于平面廣告設計的準確度和精確度也提出了更高的要求，圖像的清晰程度取決于掃描儀的性能優良，一些廣告設計企業必須引進先進的掃描儀，這有這樣才能夠更具市場競爭力。另一方面，計算機的存儲設備也需要改進與完善，人們的審美標準各不相同，在設計平面廣告的時候需要計算機有足夠大的內存，這樣才能滿足廣告設計的需求。另外，對于平面廣告設計對于計算機主機的促進作用也是不容忽視的，在設計制作過程中計算機的工作速度不斷加快，主機不斷的升級以滿足平面設計市場的需求，同時，計算機軟硬件設備的提高能夠使得設計出的平面廣告效果更好，無論是圖片還是文字都能夠使得人們眼前一亮，確保了計算機設備完美的完成設計要求。

3.2 平面廣告設計促進計算機軟件的發展

平面廣告設計需求量的加大對于計算機軟件的促進作用是十分明顯的。一方面，平面廣告設計對于專業性的軟件開發具有互相兼容的促進作用，也就是說，兩者是相輔相成，共同進步的，目前，我國使用計算機軟件來設計平面廣告主要包括點陣圖和矢量圖，這需要結合多項計算機技術共同完成，具有很強的專業性，平面廣告設計人員應該按照規定的程序，結合多種專業性的計算機軟件來完成設計要求，顯然，在這一過程中，計算機的軟件開發需要不斷的完善與創新，同時在計算機軟件結合使用的過程中也體現了與平面廣告設計的兼容性，保證了設計文件的安全性和創新性。另一方面，有些平面廣告設計只需要單一的軟件就可以完成，但是，對于此項計算機軟件的要求是非常嚴格的，要求計算機所制作圖像的清晰度、精確度、色度、純度等都要達到規定的設計要求，尤其是在圖形的繪制效果上，能夠很好的促進單一計算機軟件的使用方式、功能效果以及內容的豐富程度等，在對于圖像的處理上盡可能多的使用特效，吸引觀眾的眼球，激發觀眾的欣賞熱情，從而達到平面廣告預期的效果，與此同時，對于印刷的文字也需要不同的字體、顏色、大小、排版等，這些都能夠促使計算機軟件的不斷發展與創新。

3.3 計算機技術的發展對于平面廣告設計的促進作用

隨著我國計算機技術的不斷發展，其在平面廣告設計中的應用也越來越多，起著不可替代的作用，尤其是計算機軟件的更新豐富了平面廣告設計的表現形式，能夠為很過專業的廣告設計提供技術上的支持，例如，繪圖的工具、色彩的變換、文字的編排等方面，其次，計算機軟件的合理應用能在很大程度上提高平面廣告設計人員的工作效率，改變了傳統的手工繪圖形式，當然，使用計算機技術要求設計人員具有過硬的計算機技能，同時，對于繪圖能力也同樣有很高的要求。如果是比較復雜的平面廣告設計，就要求設計的畫面具有一定的表現力，計算機技術能夠使得畫面更加的形象、真實，對平面廣告設計的促進起著至關重要的作用。

4 處理好計算機技術與平面廣告設計之間的關系

平面廣告設計人員在應用計算機技術之前應該對其有深入的了解，做到科學、合理的應用計算機軟硬件，只有依靠設計人員的豐富思維與創新創造才能夠使得計算機技術在平面廣告設計中起到積極的促進作用，當然，計算機技術的應用是非常廣泛的，我國的計算機網絡技術正處于不斷的發展當中，它豐富著人民的生活，在各個領域都起著不可替代的作用，希望計算機技術能夠更好的應用于平面廣告設計當中。

5 結語

綜上所述，本研究用辯證統一的觀點闡述了平面廣告設計與計算機之間的循環促進性，平面廣告設計的發展對于計算機的軟硬件都提出了更加嚴格的要求，只有不斷的發展計算機技術，才能夠使得平面廣告設計具有更好的圖像處理、文字編排與色彩配置等效果，同時，平面設計也循環的促進了計算機技術的不斷發展。

【參考文獻】

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目前來說，高職院校廣告設計課程的考核主要分為以下兩種方式進行：其一就是進行設計考核。在1-2個小時以內進行合理化的設計，以特定的素材和設計要求進行廣告設計的操作，然后進行考核評定和給定成績。這種方式，周期較短，主要就是考核學生們的軟件設計能力和技能熟練程度；其二就是以最終的創意設計作品為基本的考核方式，課程在最終結束之后進行學生們的廣告設計創作，教師要根據學生們的廣告設計水平和操作以廣告設計最終的設計作品為依據進行成績的評定，這種考核就是要以學生們的設計作品為基礎，能力的體現也是可以得到發揮出來。

但是，由于存在很對客觀的原因，考核和評價也會存在一定的主客觀因素的干擾，會導致考核和評價存在一定的失準性，甚至出現不公平的現象出現。因為專業教師是品評的主體，廣告設計課程的考核一般都是由專業教師負責的，教師們主要是依據平時成績表、課程作業情況、平時作品表現給出的綜合成績，但是也會出現教師因為不同的因素干擾，導致考核的片面化出現。有時候，以廣告設計作品的最終稿為主，不考慮設計的過程化也是一個方面的缺失，成稿可以體現學生們的設計和創意能力，但是卻反映不出學生們的材料收集情況，分析能力，創造力，溝通能力等等，這些往往也是廣告設計十分重要的一部分組成。廣告設計的創意思維也是廣告設計的一個重要的方面，這是學習廣告設計所需掌握的核心能力和環節。由于考核的標準很單一，很多不同的學生能力沒有得以體現，廣告設計課程的考核也會出現顯著的缺點。因此，就要采取合理化的設計，進行合理化的考核，使那些基礎差的學生也可以有一定的積極性進行學習，起到一定的激勵作用。廣告設計課程的考核也需要對于平時設計稿的分值比重加大，避免出現平時態度不積極的學生以最終的期末設計稿為準，掩蓋了他們平時的表現出現敷衍的局面出現。期末考核還要杜絕出現作弊的情況，目前，高職院校的學生自控力較弱，期末替考和作弊時有發生，好的廣告設計作品必須是學生自我創意和設計能力的體現，考核要求注重設計的操作能力表現，要確保考核的真實性和公正性。

3、課程考核方式的思路

篇7

廣告設計是將信息傳播到受眾群體中去，設計需要溝通，目前，廣告設計人才培養的結果要么是學科型、理論性，要么電腦特效型，缺少有效的結合，所以就要求我們在課程中引入實際項目以滿足人才培養需要，讓學生能夠融入到實際的設計項目當中，讓學生能夠與客戶，以及設計公司的其他部門去交流溝通，學習與了解廣告設計的整個過程是如何實現的，為以后廣告設計的實際操作打下堅實的基礎。

（2）良好的團隊協作能力。

一個完整的設計公司會有很多的設計部門，每一個設計部門都有相應的設計任務，作為設計人員應學會與其他部門之間形成合作關系，如營銷部門、策劃部門、傳播部門等，學習如何經營良好的客戶關系，如何進行廣告策劃以滿足實際需求，了解各傳播媒介的特點以將廣告設計傳播的范圍及效率做到最廣最快。只有與各部門之間做到團結協作，了解自己在團隊中的設計工作，充分協調，積極配合才能夠有效的完成廣告設計。

（3）廣告策劃能力。

廣告策劃在廣告設計中非常重要的環節之一，學生在進行廣告設計前，與廣告策劃人員進行市場調查分析，對廣告設計進行詳細的資料調查，從而進行準確的市場定位，學生在此環節過程中能夠了解到廣告語的提煉，進行頭腦風暴以及發散思維，根據實際情況以確保后續工作的進行。

（4）廣告創造和表現能力。

設計來源于生活，但高于生活，設計師創造能力的高低在一定程度上也決定了設計能力的高低，設計創造能力的訓練在廣告設計人才培養過程中占有相當大的比重關系，在生活中善于觀察，善于發現是對學生最基本的要求，多角度去思考問題，設計創意的表現往往來源于此，然后結合廣告策劃進一步拓展了學生的思維，為設計進行創作了更有利的條件。做為一名設計從業人員，設計的表現是對自身專業水平直接的檢驗，如何通過圖形設計將有效的信息內容傳達給受眾群體，圖形創意的表達，色彩的應用，字體設計等都是設計表現的重要因素，所以就要求學生首先要對自己專業知識與技能有較高的能力，在此基礎之上，才能夠進行設計項目的跟進，否則就會出現具有良好的廣告創意，但卻無法表現，這在目前的廣告設計教學中也是比較常見的問題。

2廣告設計教學改革的目的

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2廣告設計課程實踐教學內容概述

教學內容，是指學校給學生傳授的知識、技能，發展的智力、能力，灌輸的思想、觀點，培養的行為、習慣等的總和。在廣告設計課程實踐教學中，教學內容直接體現在實踐教學課題之中。因此，本文將廣告設計課程實踐教學內容，具體化稱之為“實踐教學課題”。廣告設計課程實踐教學課題，是指為了實現實踐教學目的，在廣告設計課程實踐教學中，所采用的具體實踐任務。廣告設計課程實踐教學課題可分為：（1）虛擬課題，參賽課題，競標課題，實際課題。依據實踐教學課題的真實度，可以分為：虛擬課題、參賽課題、競標課題、實際課題。虛擬課題，是指將模仿真實廣告設計的項目，作為實踐教學課題。參賽課題，是指將國內外的設計比賽引入到課堂中，作為實踐教學課題。競標課題，是指將市場上面向社會公開競標的設計項目引入到課堂中，作為實踐教學課題。實際課題，是指將市場上真實的設計項目引入到課堂中，作為實踐教學課題。（2）指定課題，可選課題，自選課題。依據學生對課題的自主選擇程度，可將課題分為：指定課題、可選課題、自選課題。指定課題，是指由教師指定，學生不可以自主選擇的實踐教學課題。可選課題，是指教師給出多個課題或課題選題范圍，學生可以在指定的選題中或范圍內自主選擇的實踐教學課題。自選課題，是指教師給出選題規定，學生可以自主選擇的實踐教學課題。

3廣告設計課程實踐教學內容合理設置的策略探索

在廣告設計課程實踐教學中，教師的“教”和學生的“學”都是通過實踐教學課題展開的。因此，實踐教學課題設置的是否合理，直接關系到能否達到教學效果、能否實現教學目的。實踐教學課題設置的過于單一，會使學生覺得索然無味；設置的過于繁雜，會使學生覺得眼花繚亂；設置的過于簡單，會引發學生產生輕視感；設置的過于困難，會引發學生產生挫折感。設置的學生自主選題空間不足，不利于發揮學生的個人特征。設置自主選題的空間有余，不利于課程的宏觀規劃。為了達到教學效果、實現教學目的，在廣告設計課程實踐教學課題設置上，應考慮以下設置策略：（1）選擇性設置。選擇性設置，是指在廣告設計課程實踐教學課題的設置上，根據課程情況和學生情況等，有選擇性的設置實踐教學課題。具體體現在以下方面：一是了解學生的前期設計知識和能力水平，并根據其知識能力水平，選擇性的合理設置整體實踐教學課題。二是根據課程的進程和學生水平的變化，選擇性的合理設置階段實踐教學課題。選擇性設置，強調的是根據學生的情況，有選擇性的設置實踐課題，避免了廣告設計課程實踐課題設置的教條化。（2）漸進性設置。漸進性設置，是指在廣告設計課程實踐教學課題的設置上，根據不同類型課題的難易度和學生自主選擇度，并結合課程情況和學生情況等，由易到難、由學生自主選擇空間小到自主空間大，漸進性的設置實踐教學課題。具體體現在以下方面：一是在實踐課程初期，設置相對容易的課題，如模擬課題、參賽課題；在實踐課程的后期，設置相對困難的課題，如競標課題、真實課題。二是由于學生的水平是隨著課程發展的，在實踐課題初期，設置學生自主選題空間小的課題，如指定課題、可選課題；在實踐課程的后期，設置學生自主選題空間大的課題，如可選課題、自選課題。漸進性設置，強調實踐課題的由難到易、有學生自主選題空間小到空間大的逐步設置，避免廣告設計課程實踐教學課題設置的無序化。（3）調整性設置。調整性設置，是指在廣告設計課程實踐教學課題的設置上，根據學生的學習情況，靈活的調整實踐課題的設置。具體體現在以下方面：一是在實踐教學初期，根據學生的情況，調整實踐教學課題的整體設置。二是在實踐教學進行的過程中，根據學生的情況，調整實踐教學的階段設置。調整性設置，強調的是根據學生情況，靈活的調整實踐課題的設置，避免了廣告設計課程實踐課題設置的僵硬化。

4結論

廣告設計課程教學內容的合理設置，既影響該課程的教學效果和教學目的；又決定著學生的廣告設計水平和能力，以及能否適應社會發展和行業需求。探討廣告設計課程實踐教學內容的合理設置，以期望通過實踐教學內容的合理設置，優化實踐教學內容的設置，從而提高廣告設計課程的教學質量，提升廣告設計人才的培養質量。參考文獻：

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隨著中國加入WTO以后，市場經濟的企業與產品出現了更激烈的生存競爭，廣告設計的使命也隨之加重。廣告設計的創意思維需要緊跟時代的需求，世界多元化格局下，創意思維走向國際化，值得我們重視的是，廣告設計的創意思維即廣告設計理念應注重體現本土文化內涵，創意思維是廣告設計的核心，獨特的民族文化打造獨特的創意思維。

1廣告創意內涵的演變要求創意思維民族化

廣告設計行業在多媒體時代下飛速發展，廣告作品的藝術性以及藝術品的思想表達水平不斷提高，目前，廣告設計趨于更簡單化但要求體現更強的表達力。

1．1廣告創意內涵的變化

數字時代下，我們觀賞一個廣告作品，不再是以往簡單的認識事物的要求，我們捕捉廣告的信息，同時會考量該信息的真實性及享受娛樂性，從而判斷廣告的價值功能。可見，新時期的廣告創意內涵發生了質的變化，在信息要求上，出現服務優劣的比較，很多消費者會趨于國產與進口的比較，可見，我們更需要打造優質的國民服務，用民族化的創意思維方式影響國民群眾，讓更多消費者來支持國貨。在信息真實性上，如果我們走創意思維民族化道路，那么更多的國民消費者在本土生活，會更貼近生活，真實感油然而生。另外，在多元化元素的沖擊下，人們看待五花八門的廣告產生一種麻木心理，娛樂程度也隨之降低，人們看待廣告的藝術感也產生審美疲勞，倘若將本民族文化理念與廣告設計相融合，相信廣告作品必定展示中華民族傳統文化藝術，更具感染力與創新力。

1．2廣告創意價值觀的變化

隨著認知水平和生活水平的不斷提高，人們消費的需求也逐漸從感性認識上升到了理性認識，對消費服務的質量的水平提出了更高的需求。目前，消費者不僅僅追求商品的量，更多追求的是商品的適用性。而廣告設計如何才能表達出商品的適用性？消費者單從一個廣告如何判斷商品的質量好壞？因此，廣告的設計更重視與商品本身的形象塑造和價值感受。因此，廣告設計的價值觀表達不能僅重視商品的功能介紹，要塑造一個消費者認可的嶄新形象，廣告設計必須要重視表達商品的獨特性、時尚性、藝術風格等，才能更好體現廣告設計的價值。因此，要重視本民族的獨特性，本民族發展的階段性，本民族的傳統文化藝術，才能更好的塑造商品形象，打造商品的價值、榮譽和地位，實現廣告設計創意的民族化創新。

2中華民族傳統文化呼吁廣告設計創意思維民族化

2．1中華民族傳統文化影響國民消費心理

幾千年來的中華民族傳統文化背景影響下，國民的價值觀念、生活習性、邏輯思維、消費觀念具有本民族獨特性。因此，我們廣告設計的創意思維要得以創新，必須要緊跟著國民根深蒂固的思想行為。在傳統的消費觀念中，人們不喜歡接納新事物，但隨著西方文化的影響，國民的消費心理發生變化，趨于購買一些個性，具有藝術價值且實用性的商品。在黑格爾看來，中國民族文化是以“家庭精神”為主旨，消費行為多數以家庭為單位，圍繞整個家庭活動來開展的。同時，國民消費崇尚禮尚往來，對于人情面子十分講究，因此，國民消費喜歡講究活動體面，消費水平要與身份地位一致，為了面子，可以不惜代價，購買高價商品。國民歷來的思維方式也存在獨特性，多數喜好遵從個人經驗，以及依賴直觀外推動辦法，多數依靠心理對商品產生的第一印象即好感進行判斷。這種直覺的判斷有別于西方消費者細致的分析和比較。由此可見，廣告可以依據國民心理特點去進行創意設計。

2．2中國民族傳統文化影響國民情感訴求

社會主義核心價值觀的引領下，人們的情感訴求發生了變化，愛國情感更顯強烈。然而廣告創意的情感表達也發生了變化，過去的廣告設計大多思維上追求設計的合理性而忽略感情的渲染。如今，廣告設計的商家也領悟到，要滿足消費者的心理，必須在廣告中融入積極的感情表達，改變呆板、做作、生硬的套路。我們走民族化的廣告設計趨勢，用民族精神塑造新的形式，激發消費者的民族團結精神、民族自信心與民族自豪感，吸引消費者的注意力，本民族的感情更有利于征服消費者，中華民族的愛國情懷時刻撞擊著本民族人民的心靈，可見，民族化的創意思維更有利于本民族服務為目的的廣告設計。

3探索廣告設計創意思維民族化道路

3．1依據國民消費心理進行廣告創意

由于民族傳統文化的影響，國民的消費心理受價值觀念及生活習慣的影響，國民消費傾向用直覺分析和選擇商品，針對這種消費心理，我們提倡廣告設計創意思維的民族化策略。首先，國民思想傳統，中華民族傳統文化背景深厚，不易接納新事物，廣告設計的創意不能過于走個性化路線，根據國民的審美習慣，廣告設計中的選材及圖片樣板等元素應盡可能傳統化，即在原有的基礎上創新，盡可能讓國民群眾從心理上接納。其次，由于民族文化重視禮儀，重視家庭，重視情感的交流，重視節日喜慶吉祥的氛圍，因此在廣告設計時，盡可能用吉祥、溫馨和睦的元素，讓國民消費者通過廣告體驗到禮貌、溫情和祝福，在設計中增添更多吉祥如意的圖片，采用喜慶的色彩畫面，這樣更能使消費者在百忙之中愿意關注廣告信息及接納商品。例如，上海易班工作站推出的易班民族熊的設計，使易班平臺的宣傳更具色彩。

3．2傳統文化元素融入廣告創意

首先，中國傳統文化在藝術領域影響深遠，不少優秀藝術作品呈現本民族內涵且充滿了藝術精髓。事實上，中國傳統文化元素例如中國結、花燈、對聯、戲曲、陶瓷、京劇臉譜、腰鼓等都是本土獨特的文化符號。另外，中國有56個民族，各少數民族文化也百花齊放，每個民族在服飾、配飾、器具上都具有本民族的獨特表現力，紋飾、圖案和樣式爭奇斗艷。值得注意的是，中華民族文化還有許多獨特技藝，如包餃子、剪紙、功夫扇、太極、麻將、毛筆字、國畫等等，這些技藝都能廣告設計創意思維注入新鮮血液和力量。其次，除了傳統文化中藝術精髓的文化符號獨特技藝外，中國傳統的書法藝術也逐漸被運用到廣告設計創意當中。中國書法在文化領域十分具有藝術價值，書法所展示的特色是中華民族審美標準的集中體現。此外，中國畫的慣用色彩及水墨表現力也充分展示了中華民族的審美價值。藝術家運用書法和書畫書法情懷，流露真摯的情感，表達良好的視覺功能，具有極強的文化親和力。

4結語

總而言之，廣告設計的創意思維走民族化道路，融入更多的書法及書畫元素，繼承傳統的藝術樣式，將幾千年來的文化積淀融入廣告設計當中，相信如此“中國味”的廣告設計作品定能夠展示精彩紛呈、別具特色的一面。

參考文獻

［1］謝加封．創意：廣告設計的靈魂［J］．南京藝術學院學報，2004．

［2］芮曉光．論現代廣告設計創意中的思維創新［D］．蘇州：蘇州大學，2008．

［3］廖軍．視覺藝術思維［M］．北京：中國紡織出版社，2001．

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一、中國傳統文化對現代廣告設計構圖的作用

所謂傳統文化，是指中國幾千年文化發展史中在特定的自然環境、經濟形式、政治結構、意識形態的作用下形成、積累和流傳下來，并且至今仍在影響著當今文化的“活”的中國古代文化，這些文化又包含了國畫、剪紙、建筑、皮影、雕刻等等。而傳統文化又與廣告有著不解之緣，兩者在構圖上的融和關鍵在于廣告設計中傳統美學的審美性。之前我們說過；中國是一個歷史文化古國，每個人都受到傳統文化的熏陶，這必然導致我們對“美”的崇拜和追求觀念不同與西方國家，形成具有中國傳統文化獨色的廣告作品。因此，中國傳統美學的審美性影響著廣告設計作品中“美”的體現，也影響著中國傳統文化的繼承和發展。

我們都知道廣告設計是屬于“瞬間藝術”，人們駐足于前的時間短，視線集中的程度有限，要想在這苛刻的條件下給人留有印象，廣告的設計就不能太過于復雜，必須要做到一目了然，簡潔明確，使人在一瞬之間、一定距離外能看清楚所要宣傳的事物。為了達到這個目的，廣告的設計總是盡可能采取假定的設計手法，將不同時間、空間發生的活動組合在一起，并經常運用象征手法，啟發人們的聯想來吸引消費者。所以在廣告構圖中，要突出重點，就要刪去次要的細節，甚至是背景。這種設計手法與國畫處理構圖的手法一致。例如：在國畫構圖中要求“以一當十”、“以少勝多”的精煉：或者“計白當黑”、“無畫處皆成妙境”的簡潔；“疏可走馬，密不透風”的對比關系等。由此我們可以看出，在現代廣告設計中，構圖要概括集中，突出醒目地表達所要宣傳的事物，表現物與物之間的內在聯系，賦予畫面更廣泛的含義并使人們在有限的畫面中能聯想到更廣闊的生活，感受到新的意義。我們只有將中國傳統文化的精髓融合到現代廣告設計的理念中去，才能使民族傳統文化與現代廣告設計真正的融為一體，從而增強廣告設計的傳播效率與文化藝術意蘊。另外，傳統文化與現代廣告設計的融和還可以有效增加廣告的附加價值，傳統文化由于自身特有的功能性和特殊的文化底蘊，本身就具有“滿足人們精神需要”的價值，這種價值可以在現代廣告設計中起到增強附加價值的作用。

二、中國傳統文化對現代廣告設計構思的作用

在現代廣告設計中，我們在跟隨西方現代設計潮流的時候，已不滿足于純粹跟隨，開始對傳統文化進行探索，并應用傳統文化的構思方法來結合現代廣告設計，體現中國傳統文化的意蘊及自身的文化內涵，把握并創造出具有東方特色的廣告設計作品。廣告設計是一種“瞬間藝術”，好的廣告作品不僅要讓人“一目了然”，還要“一見傾心”，為它所吸引，留下深刻的印象。這就要求在廣告設計中要具備精湛的構思。清代一位學者曾說過，一幅畫“與其令人愛，不如使人思”，好的廣告設計作品也是如此。它要讓人聯想、引起人的美好愿望、表現意境，就要有手段，我們稱之為“意匠”。如：“獨具匠心”指的就是別人沒有想到的你想到了，這也是在廣告設計中我們經常提到的一種構思方法。“意匠”具體說來就是選材(先取最精粹部分)、剪裁(去污存清)、夸張(強調形象的特征)、經營位置(構圖)、表現(選項用恰當的技法)等，而這一切，恰恰是我國廣告設計者最為常用的構思手段。

三、中國傳統文化對現代廣告設計內容的作用

傳統文化是現代廣告傳播成功的基礎，而現代廣告傳播則是因為傳統文化的滋養才具備了強勁的精神發散效力，“越是民族的就越是世界的”這句話在一定程度上對于廣告同樣適用。中國傳統文化源遠流長，怎樣在廣告設計的內容上體現傳統文化的精髓??這是我們值得深思的問題。筆者認為應從一個“意”字開始，廣告設計內容上的意字，指的是傳統文化所要表達的意蘊，也是意味深長之意。“意”是傳統文化在內容設計上的關鍵，也適合于現代廣告設計所提出的吉祥如意的設計理念，更符合中國人在廣告設計上的要求。例如：腦白金的廣告語“今年孝敬咱爸媽，送禮還送腦白金”、“今年過節不收禮，收禮還收腦白金”，就是利用了中國傳統文化對“意”的理解。中國自古就有尊老愛幼、孝敬父母的傳統美德，“腦白金”定位成一種禮品，并且是一種能帶給人健康的禮品，極力宣傳送禮更要送健康的“意”念。這個觀念定位恰好順應了中國的傳統，為廣大消費者所能接受，從而有效地樹立了企業、品牌形象。整個廣告根植于中華民族傳統文化，是有強烈的現代氣息，既符合了廣告主的要求，又達到了準確的廣告定位。

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一、創意廣告設計教學的重要性分析

依據造型的標準來分析廣告設計，會發現有一定視覺原理和視覺要素在其中。全面把握廣告設計的造型原理是制作、策劃個性廣告之前的必要準備工作，這也是設計師提高自身素養的關鍵因素。依照社會責任的標準來分析廣告設計，它應當具備啟迪性、教育性的主題內容，禁止自然破壞、非人性化、暴力、性暴露、否定和非人格的表現，進而提高廣告的內涵。設計的留白、整合、均衡、調和、對稱和對比等是廣告設計教學的基本概念，普及率最高的廣告設計教學方法是以造型理論為核心的廣告設計。學生掌握理論知識和設計要素是教學的基本要求，但實踐能力卻不能得到提升，教師在授課時僅僅將設計原理和表現方式傳輸給學生，沒有解決學生學習中遇到的實踐問題，缺少創意性教育內容，不能讓學生養成從整體角度出發的習慣，不夠明確創意性設計的整體構成。創意思維的形成造就了廣告設計教育的不同，跨越普通界限的廣告設計教育的提出能彰顯傳統特殊性和國家文化，達到與人共鳴的境界，最終形成具有創意性規范的廣告設計教學模式。明確的目的、準確的方向以及與眾不同的構圖是廣告設計的基礎，可將感覺類和內容形象類的廣告方案替換。當前，廣告設計教育多以造型原理為基礎教學內容，不能應對上述問題和要求，加之復雜性、多樣性廣告設計時代的推廣，創意性設計教學培養的發展刻不容緩。

二、創意廣告設計有效性教學策略分析

開展創意廣告設計有效性教學能夠保障廣告設計教學的實效性，培養學生的創意思維意識與創新能力，促進學生綜合能力的發展。

（一）理論知識的梳理與知識體系的構建

在開展創意廣告設計有效性教學時，要求教師必須先引導學生對廣告的概念、廣告設計的相關理論知識進行系統性的了解，對重點知識點加以梳理，使學生在腦海中構建起相應的知識體系結構，并了解不同知識點之間的內在聯系，通過各知識點的鏈接、交織與融合，形成相應的知識鏈、知識面，繼而內化、形成學生創意思維、創新能力的基礎。具體而言，可將廣告設計理論知識分為如下幾大部分。加強對創意廣告設計相關知識點的解讀與理解，明確廣告的內涵、本質、組成部分、創意策略等重點知識，了解創意廣告設計的作用，以便為后續教學工作的開展奠定扎實的基礎；合理地選取創意廣告設計的教學課題。要求專業課教師應組織學生開展合作式學習，鼓勵其積極參加學院廣告獎、學校廣告設計比賽以及全國性的廣告藝術競賽，開發其潛能，拓展其視野。并從中選題，以比賽的形式代替訓練，使學生能夠以最真實、客觀的品牌策略為依據，自主完成廣告設計與創作。并以實戰幫助學生拓展創意思維與創造能力，逐步完善廣告設計表現方法，并能夠靈活的運用。而真實性的賽事主題，能夠有效地激發學生的構思，營造一個良好的競比氛圍，對于促進其充分發揮創意也具有十分重要的作用，因此，是激發廣大師生教與學熱情的良好途徑；深刻解讀多種創意手法。培養學生的創意思維可謂廣告設計教學工作的重中之重。對于這一環節，要求教師應多引入大量國內外優秀廣告設計作品，并對各種作品的創意要點加以深刻解讀，使學生學生逐步領會到諸如逆反、擬人、主題傳達等創意性元素與表達方式，繼而使他們在創意設計訓練中，逐步形成自己的一套可供依循的設計思路與表達方法。

（二）積極引入案例，轉換角色

為了確保創意廣告設計教學的有效性，案例的引入可謂十分重要。通過案例的深入講解，作業集中點評、課堂互動式討論等多種教學方法，幫助學生深刻地解讀專業作品及課程的本質內涵。就教師而言，應注重進行廣告素材、時代元素、民族文化元素的收集和整理，選出較為典型的創意廣告設計案例，并構建完善的教學實訓平臺，以供學生訓練用。首先，應組織大家開展市場調查研究，并對廣告設計的創意策略加以研討。在該過程中，教學目標應放在對廣告公司工作模式進行模擬方面，組織大家真實地體驗創意策略之構思與形成過程。應把握好如下步驟：廣告對象、品牌樣本的選定——借助于市場調研工具，對目標群體思維、行為的評估——明確廣告的定位及品牌USP——創意策略初稿撰寫以及廣告創意策略清單的確定。其次，要求學生自主對創意關鍵詞加以搜索、確定。確保所選擇的關鍵詞具有較強的啟發性，而且能夠直接切中設計目標之要害，直觀傳達出創意廣告設計之核心思想。要求教師對學生加以引導，并對創意DNA因子加以構思，使其經歷創意的激發、推演等一系列過程，確保所選擇創意關鍵詞能夠恰如其分地對品牌USP加以表述，再對創意關鍵的關聯詞進行推理、聯想，探討創意可能的發展方向，繼而對關聯詞加以推演、確定。再次，采用頭腦風暴的形式對學生加以引導。使其能夠明確品牌USP，并將其引申為多種不同的詞匯，繼而轉變為多個創意表達方向。具體而言，教師應組織大家開展互動式討論，并分別劃分小組，針對創意策略簡報的五個格子分別進行迅速聯想，列出1—3個關鍵詞，作為DNA因子，為創意設計奠定基礎。該環節中應注重培養學生的信心，使其能夠從主題分析到創意成功的整個過程中，找到可循的路徑。教師還應注重從創意關鍵詞出發，鼓勵學生對日常生活中的廣告素材、細節等加以挖掘、組織、整合，并對舊元素進行再創新，鼓勵學生相互間就自我設計作品加以對比、討論，篩選出有創意的好作品，使大家感受到設計過程所帶來的樂趣。最后，廣告設計教學還需要注重舉一反三、觸類旁通。如果單純地只有創意，這也不一定能夠打造出優秀的作品，還要去學生具有足夠的市場營銷知識，洞察消費者的心理，并注重緊貼市場動向，掌握良好的溝通與交流技巧。對于創意者而言，往往很少會在打開簡報后就立即開始創意，更多時候需要將創意思路打通，找到切入口之后，從與之不同的方面著手發掘。而這一系列過程絕非只需要創意就能夠完成的，還需要借助足夠的市場營銷學、心理學、傳播學等知識，加之深入的市場調研、科學的分析方可得出有效的策略，這些都是教學中應注重培養的內容。

（三）高效執行創意稿

對于再好的創意，若難以高效執行，最終都是空想。為此，要求教師還應注重培養學生的執行與賣稿能力。廣告設計最終環節即創意由策略向廣告成果的轉化。在此過程中需要應用一定的視覺傳達模式，而圖形化傳達模式可謂最多，圖形無與倫比的生動性、形象性、直觀性、幽默性能夠瞬間帶來抹不掉的印象，這可能是文字難以比擬的。同時，圖形并無語言障礙，任何國家、文化層次、年齡段的人都能解讀。因此，應著重引導學生將創意策略轉變為圖形語言，重點就相同類型廣告的圖形作品的表現手法、創意思路加以分析、對比，同時，培養學生的版權意識，養成其原創習慣，教師盡量為學生提供足夠的素材和工具。還應加強學生圖片處理、構圖能力鍛煉，使其能夠科學把握作品的整體基調，進行有效的色彩處理，使其養成良好的專業素養。

三、結語

綜上所述，要明確創意性廣告設計教學的目的和意義，并作出對應的調查和研究，根據研究結果搭建符合設計師的宏觀性視角，從實踐和探索中培養廣告設計的創意。在具體教學中，教師應將創造性思維作為教學的重點，注重學生思維能力、想象力和創造力的培養。在實踐中，讓學生利用實踐學習機會進行考察和研究，在實踐中尋求進步，在探索中逐步創新。

作者:張海霞 單位:衡陽師范學院美術學院

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現行的廣告設計教育教學模式，忽略了市場因素帶來的影響。深厚的設計功底并不是能完成絕對優秀的廣告作品的唯一因素，市場的需求，以及營銷手段對廣告設計行業來說也十分重要。廣告設計教學沒有給學生真正接觸社會的機會。廣告設計是個重視團隊合作和尊重市場規律的綜合學科，學生與社會的交接十分重要。再加上所學習的內容是遠遠落后于行業現狀的，因此，很難有學生在健全的知識體系基礎上，進入廣告行業。

在教學過程中，過分注重藝術而忽略藝術，過于追求藝術表現而忽略專業實踐，因此，傳統的美學教學觀念十分深刻，使得創作出來的廣告缺乏創造性。忽略了構建廣告設計知識體系的重要性，學生很難做到融會貫通，影響學生對廣告知識的了解程度。

2 互聯網時代的廣告特點

隨著互聯網的迅速發展和普及，廣告設計也迎來了嶄新的面貌。互聯網時代背景下的廣告作為突出的特點就是交流性。新的廣告形態是需要和讀者進行互動交流的。廣告傳播者通過廣告傳播信息之后，需求者通過市場觀察來達到二者互動，尋取所需，這便是新的廣告方式。其次，通過互聯網傳送的廣告，由于信息量的龐大以及得到廣告訊息的便捷，因此，大多被有需求的廣告閱讀者讀取，同傳統廣告相比，同信息服務的連接性很高。

3 如何改革廣告設計教學

3.1 改進教學模式

廣告設計教學改革，首先，要從教學模式的改革出發，從根本上改進廣告設計教學。隨著不同時代的到來，企業對于廣告設計者的要求也不同，教學模式也應作適當調整。教學應注重培養學生各方面的能力，讓廣告設計學科在不斷專業化的同時越來越素質化。廣告設計教學采取理論與實踐高度結合的方式，積極調動學生的興趣，讓學生自主加強自己的專業知識。教學模式的改變有力地打破教材的束縛，使得高校培養的人才滿足日益更新的市場需求。

3.2 學生教師間的互動

學生教師間的互動，要求的不僅僅是學生與教師間的互動交流。學生和學生之間也應該加強合作，多多研討學術問題。隨著互聯網的普及，學生與教師的交流已經不再局限于課堂。微博，手機等也是人們之間互通訊息的重要方式。互聯網已經逐漸成為溝通的重要渠道。因此，在廣告教學中，教師也可以通過這些新媒體技術手段，完成課程的講解以及課外的拓展。而對于學生和學生來說，課堂上教師可以以小組為單位，對廣告設計主題進行討論，加強學生和學生之間想法的交流。在提高思維能力的同時，也加強了學生與學生之間的相互合作。對于廣告設計的學習來說，主意的交換很重要，它是創造新思維的重要途徑。

3.3 創新方法

廣告設計作為一門學科也應該是極具創新性的。傳統的教學方法，禁錮了學生的思維方式，導致創作出來的廣告相對來說比較模式化，不夠新穎。因此，傳統的教學方法必須改變，教師要從傳統的知識傳教者變成獲取知識的參與者，不斷引導學生自己發現、解決問題，并激發學生的創造欲。

3.4 重視教學質量

教師的綜合素質和教學質量是成正比的。因此，重視教學質量的具體含義就是增加廣告設計教學投入、打造一支高素質的教師隊伍。廣告設計作為一門實踐性極強的課程，老師的設計水準一定是專業的。但是老師僅僅擁有專業技能是不夠的。培養一支高素質的教師隊伍對于廣告設計行業整體水平的提高相當重要。教師具備的層次越高，越能增加學生學習廣告設計的積極性，增加學生的主觀能動性，促進學生自發地拓寬廣告知識面。

3.5 加強作業環節

參加正規的廣告設計大賽。廣告設計大賽有很多，教育部主辦以及行業相關組織舉辦的廣告大賽，都是十分具有參賽價值的。這些大賽為學生融入社會，接受新訊息提供了很好的渠道。因此，作為實踐教學十分可取。通過各種形式參與網絡廣告公司等的日常活動，將所學知識應用到實際工作中去，從不同的渠道熟悉廣告設計的業務流程，為將來進入廣告行業增加就業優勢。

結語

總而言之，互聯網的迅速普及極大地影響了企業對于廣告設計人才的需求。相應的，廣告設計教學的教學模式也應該做出適當調整，來滿足日益增長的人才需求。

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1.圖形創意的內涵及特征

圖形創意是基于圖形以及圖形設計所衍生而出的一種新的設計形式，因此要了解其內涵往往還必須要從圖形與圖形設計的角度進行充分的分析。所謂圖形指的是一種現實物體抽象化和藝術化的視覺效果形式，強調在平面設計過程中運用抽象化思維對設計事物的原型進行平面化并通過藝術化的手段進行表現的形式；所謂圖形設計也可被稱之為是視覺設計，具體到平面設計中亦被稱之為信息設計，其最終的目的是讓人在看到圖形時便對其所要傳達的信息有明確的了解。在實際的設計過程中，設計師應以此次設計的主題作為設計的核心，并確保能利用抽象的思維在平面廣告中對其進行更加藝術化的處理。而為確保平面廣告能更加符合消費者的審美要求，設計師往往還必須要重視對圖形進行精修并合理的對其進行排版；而所謂圖形創意實際上指的就是在圖形以及圖形設計的基礎上對圖形進行更加創造性處理的過程，即以最初的圖形為依據在圖形設計的基礎上通過更加創新的手段來推廣告設計的主題進行創意處理的過程。從本質上來看，圖形創意具有藝術性、抽象性、多樣性等特征，能有效實現文字與圖形之間的相互轉化，而其在平面廣告設計中運用最根本的目的就是吸引消費者以達到產品宣傳的目的。

2.平面廣告設計中圖形創意的作用與應用原則

2.1平面廣告設計中圖形創意的作用

在平面廣告設計中圖形創意的作用主要表現在以下的兩個方面：首先，闡明平面廣告設計的信息。在平面廣告設計中通常會使用文字和標記來進行廣告信息的傳遞，而通過圖形創意則能在這兩者的基礎上對廣告的信息進行更進一步的闡明，僅更為有效的吸引消費者的注意；其次，提高平面廣告設計的感染力。與文字和標記相比而言，圖形創意往往能給予消費者更加為明顯的視覺沖擊，進而幫助消費者在此基礎上獲取更多的產品信息。究其原因主要是因為圖形創意本身的特征非常鮮明，能切實有效的對產品的特征信息進行表現，且作為一種特殊的藝術設計形式，其本身具有明顯的藝術審美特征，因而在平面廣告設計中的運用能更為有效的吸引消費者。

2.2平面廣告設計中圖形創意的原則

在平面廣告設計中，圖形創意最主要的目的就是在傳達產品信息的同時吸引更多的消費者，因此其在設計過程中就必須遵循如下的原則：首先，趣味性原則。所謂趣味性原則強調的是在進行產品信息傳遞的同時還能進行輕松氛圍的營造，要求能通過潛移默化的方式激發消費者的購買欲；其次，簡潔性原則。簡潔性原則指的是在圖形創意中應在掌握廣告主題信息內涵的基礎上以最為簡潔的方式利用圖形創意進行表現來幫助消費者更為直接的獲取產品信息；最后，針對性原則。所謂針對性就是要求圖形創意能針對產品對其訴求進行傳達，并能針對消費者的實際審美需求來進行設計，以確保能有效對消費者的購買欲加以激發。

3.平面廣告設計中圖形創意的主要方法

圖形創意的作用在平面廣告設計中是否得到充分的發揮往往需要衡量平面廣告設計在消費者群體中是否具有影響力。因此，要確保圖形創意能充分發揮其宣傳的作用，首先就必須保證其與大眾的審美需求之間相符合，這就要求設計師在設計中遵循如下幾點：

3.1圖形創意要充分突出廣告的主題

平面廣告設計最主要的目的就是通過平面藝術設計的形式來進行相關信息內容的宣傳并幫助消費者加深對信息內容的印象，因此平面廣告設計師在圖形創意中就必須要保證圖形創意設計與廣告主題之間的相符合，以確保能準確有效的對相關的信息進行傳達。基于此，在平面廣告設計的圖形創意中，設計師就必須保證自身對廣告的主題以及此次廣告宣傳的目的有明確的把握，進而確保在圖形創意中既能充分體現其創意的藝術性，又能有效實現其在平面廣告設計中商業化的目的，這也就要求設計師在平面廣告設計的圖形創意中能充分圍繞廣告設計的目標與主題來進行設計構思，以更好的實現對產品的宣傳與推廣。

3.2對圖形創意的數量和面積進行合理控制

平面廣告設計不僅要實現其對產品宣傳的目的，同時還必須保證其作為平面設計應具備的藝術性，這就要求平面廣告設計師在設計過程中既能確保圖形創意的主題與平面廣告的主體相符合，同時還能合理有效的對圖形的數量及在平面廣告設計中所占的面積進行控制。一方面，針對圖形創意在平面廣告設計中的數量，設計師在設計過程中應選擇一至兩個具有代表性的圖形進行創意設計，究其原因主要是因為具有代表性的圖形往往能充分有效的突出主題，能有效吸引消費者的目光。如果圖形創意的數量過多。不僅會造成平面廣告設計的畫面過于擁擠，同時也在很大程度上減弱的圖形創意在信息傳遞方面的突出性，而在很大程度上影響了平面廣告信息宣傳效果的發揮；另一方面，針對圖形創意在平面廣告設計中，設計師通常要不同圖形創意重要程度的不同來對其面積進行合理有效的控制。在通常情況下，如果圖形創意在平面廣告設計中的重要性越高，那么其所占的面積也將越大。究其原因主要是因為，圖形的面積越大其對消費者產生的視覺沖擊效果也將越高，這對發揮其所具備的感染力有著良好的作用。且大面積的圖形創意也往往能對相關的信息進行更加充分的傳遞，這對幫助消費者了解圖形的內容也具有良好的幫助。

3.3強調平面廣告設計中圖形之間的聯系

要切實有效的發揮圖形創意的作用，除了要求其與平面廣告設計的主題之間相符合之外，往往還要求能充分保證各創意圖形之間的關聯性，即基于平面廣告設計的主題來探尋不同圖形元素之間的聯系，進而在此基礎上通過分析與想象對圖形進行創意重組來完成一幅完成的作品。基于此，為通過有效的圖形創意來豐富平面廣告設計的藝術效果，就必須保證平面廣告設計師在設計過程中能充分探尋不同圖形之間的聯系，確保能通過合理有效的手段在平面廣告設計中將圖形進行多形式的組合來充分有效的提高平面廣告設計的藝術性，以確保其能符合絕大多數消費者的審美需求。

4.結語。綜上所述，對平面廣告設計而言，圖形創意在其廣告信息的傳遞和藝術設計效果的展現方面有著重要作用，且更加符合當代消費者越發多元化的需求。究其原因主要是因為，圖形創意在平面廣告設計中的運用不僅能豐富設計的內容促進設計效果質量得到相應的提升，同時還傳統設計的風險規避中發揮著良好的作用。基于此，將圖形創意充分有效的運用到平面廣告設計中對平面設計師而言就顯得至關重要。

參考文獻： 

[1]汪振澤； 賀蕭含.圖形創意在平面廣告設計中的表現及應用研究[J].設計，2015，（11）.