引論：我們為您整理了13篇冬季安全教育知識范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

2、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。

3、中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。

4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。

5、發現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。

6、陽臺上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。

7、吸煙危害健康，學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。

8、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

二、交通安全

冬季如何注意交通安全

冬天寒風凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自我的眼睛，此外，地面上結起了一層冰，道路又濕又滑，走路，騎車稍不留神，就要摔跤，行走時不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會影響交通，甚至發生車禍。一年四季氣候不一樣，同學們交通安全防范不能放松。

1、指揮燈信號的含義

(1)綠燈亮時，準許車輛、行人通行;

(2)紅燈亮時，不準車輛、行人通行;

(3)黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經進入人行橫道的行人，能夠繼續通行;

(4)黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。

2、行人必須遵守下列規定：

(1)須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠邊行走;

(2)橫過車行道，須走人行橫道。

(3)不準穿越、倚坐道口護攔。

(4)不準在道上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

(5)列隊經過道路時，每橫列不準超過2人。兒童的隊列，須在人行道上行進。

3、橫穿馬路注意事項：

橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應異常注意安全。

(1)穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

(2)穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

(3)穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車經過時才能夠穿越馬路。

(4)不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。

(5)不要突然橫穿馬路，異常是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自我要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。

4、乘車人必須遵守下列規定：

汽車、電車等機動車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應注意以下各點：

(1)乘坐公共汽(電)車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

(2)不要把爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(5)乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。

(6)盡量避免乘坐卡車、拖拉機;必須乘坐時，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。

(7)不要在機動車道上招呼出租汽車。

5、騎自行車要注意哪些安全事項：

騎自行車外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事項如下：

(1)要經常檢修自行車，堅持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。

(2)自行車的車型大小要適宜，不要騎兒童玩具車上街。也不要人小騎大型車。

(3)不要在馬路上學騎自行車;未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。

(4)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行;轉彎時不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情景，以明確的手勢示意后再轉彎。

(5)經過交叉路口，要減速慢行、注意來往的行人、車輛;不闖紅燈，遇到紅燈要停車等候，待綠燈亮了再繼續前行。

(6)騎車時不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。

(7)騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。

(8)學習、掌握基本的交通規則知識。

三、燃放煙花鞭炮安全

篇2

7月10日至24日，協會組織編寫了交通安全知識手冊和交通安全意識調查問卷，順利完成了社會實踐的準備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調研人員的培訓。

由于準備比較充分，社會實踐志愿者團隊提前一天出發。7月25日，我們把團隊分為幾個小組，到哈市一些交通繁華的地帶進行交通現狀實景拍攝、取材。

7月26日，青年志愿服務團隊分為三組，第一組走進新勝村，首先走訪當地的村民，了解他們以及他們孩子對交通安全知識的了解情況和交通安全意識，同時宣傳此次社會實踐，為接下來的宣講活動做準備。第二組走進服裝城附近的街區拍攝交通車輛違規和行人橫穿馬路、跨越護欄的現象，同時，在該地區發放《交通安全手冊》150冊和交通安全意識調查問卷100卷第三組為交通安全知識教研組，他們專門負責以后幾天交通安全知識與急救常識講座的準備工作與完善工作。

7月28日，團隊所有成員走進了新勝村，開始了一整天的交通安全知識宣傳。在新勝村我們為這里的中小學生做了三次講座（分別為交通事故預防與急救常識課，交通安全常識課與現代交通工具認識課）和一次“我心中的汽車”繪畫美術課以及交通安全意識調查。

7月29日，團隊走進中央大街實踐地，發放交通安全手冊，深得市民的好評和認可。

7月30日，將前段時間實踐中整理的交通安全宣傳材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣傳條幅帶到哈平路進行宣傳，同時進行“文明交通，珍愛生命”的簽名活動，廣大市民積極參與。此次簽名活動為我們的社會實踐畫上了圓滿的句號。

（二）交通安全教育現狀與思考篇

團隊最初調查的地方是黑龍江大學至服裝城路段，此路段正在進行惠民的地鐵工程建設，交通比較繁忙，車輛、行人都比較多，交通秩序比較混亂。此路段違規停車現象比較嚴重，有的車輛甚至停在禁止零時或者長時停車的十字交叉路口的道路上，顯然他們對交通法律法規了解并不多，或者他們的交通安全意識比較淡薄。在調查的過程中僅僅三十分鐘一個十字交叉路口就有七八次不同程度的車輛違規現象，甚至有的車輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構建安全、快速、平穩的城市交通，我認為光靠交通警察的督察，交通現狀也是難以改善的，還要全名提高司機的法律法規意識。

然而，團隊調查發現，在電子大廈的周圍，本來有人行橫道，只需從電子大廈向前走過幾分鐘就可通過人行橫道，但是許多市民卻選擇了從橫穿馬路、翻越護欄，在護欄的一側，車輛高速行駛，極易造成交通安全事故。一些市民還抱著自己的孩子翻越護欄，我想在如此環境下成長的孩子，他們會遵守交通安全法律法規嗎？這讓我們志愿者感覺非常的擔憂。在調查中發現，一些中小學生橫穿馬路與翻越護欄的現象也頻頻發生。根據調查一些橫穿公路的中小學生，他們知道一些交通安全知識，但是他們的交通安全意識比較差，究其原因還是沒有一個好的交通環境來引導他們。一些老年人也有橫穿公路、翻越護欄，通過抽樣調查，他們大多不了解交通安全知識，缺乏交通安全意識，橫穿公路知識為了方便，但是忽略了生命安全。從未成年人到老年人，都有橫穿公路、翻越護欄的現象，他們對交通安全知識的了解情況也是不一樣的，大多數未成年人在學校或者其他地方接受一些交通安全知識，但是他們的交通安全意識比較薄弱，同時，他們對現在交通安全現狀也不太滿意，希望得到改善。

對于中年人來說，大多數對交通安全知識都有了解，但是除了司機外，其他人對交通法律法規了解的不夠全面，大多數是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通燈的含義，這讓我們志愿者很疑惑，可能是以前的交通安全教育缺失。而許多市民了解交通安全知識，但是，他們卻同樣不顧及交通事故的危及，橫穿公路、翻越護欄。而且，許多人了解交通法律法規，但是他們卻不遵守交通規則，有明知故犯的嫌疑，許多人都是等到發生交通事故才后悔沒有遵守交通規則。許多了解交通安全知識，卻不遵守交通規則，究其原因就是他們交通安全意識不強。

為了構建安全、平穩、快捷、和諧的交通，我們應該提高全民的交通安全意識，深入了解交通法律法規和交通安全常識。目前，在我國還沒有專門的交通安全教育的課程，沒有系統的教育，為此我們提出在中小學校進行交通安全極教育，加深中小學生對交通安全知識的了解和認識。 共2頁,當前第1頁1

在交通安全教育的過程中，成年人的交通安全知識教育和宣傳是最困難的，以成年人為宣講對象很難起到好的效果。通過此次實踐，我認為我們可以通過教育中小學生來帶動成年人交通安全意識的提高，如果小孩子的交通安全意識提高，如果由子女來提醒其父母珍愛生命、遵守交通規則，這樣可能取得很好的效果。而且，通過他們來影響更多的人，這就是我們實踐所得出的“小手牽大手”的含義。

針對小學生思維活躍、好奇心強的特點，容易接受交通安全知識，我們應該探索出一套適宜中小學生的交通安全知識教育的方案，在中小學開交通安全教育的課程。拓展中小學生的視野，讓他們不僅僅只學到語文、數學，只培養小學生的語言邏輯與邏輯思維能力，還接觸交通范疇，托扎視野，提高他們的綜合素養。我認為中小學的交通安全意識的提高，有助于交通事故發生率減少，這是一個長遠的系統工程。

此次實踐，我們還發現大多數中小學生交通安全意識薄弱，盡管他們了解不少交通安全知識，但是他們只是停留在說與了解的程度上，并沒有形成較強的交通安全意識。因此，在以后的交通安全宣傳與教育的過程中，我們還特別注意交通安全知識“實習”。例如，讓中小學生在道路上認識交通標志，帶領他們正確過馬路。另外，我們還沒有發現有專門針對小學生交通安全意識的研究和課程教育的教案。通過此次社會實踐，我們編寫了針對中小學生的《交通安全手冊》，并且在社會實踐當中，我們不斷完善《交通安全手冊》，為以后進行中小學生交通安全教育和宣傳做鋪墊。

中小學生交通安全教育任重而道遠，我們沒有許多經驗總結也沒有專門的課程，我們也沒有專門了解小學生的心理以及接受能力，我們需要在實踐當中探索，在實踐中求進步。在此次實踐中，我們認識到在中小學校進行專門的交通安全課程有一些比較切合實際，學校沒有相應的課程，有沒專門的教師，只有日常的教育，而且成效并不明顯。然而，作為大學生志愿者服務團體，我們也沒有太多時間，長期放在交通安全教育與宣傳的研究上，我們只有靠一屆一屆的學生志愿者傳承。所以，我們在中小學校進行的交通安全教育，以“講座式教育”和調研的教育方式才有一定得可行性。在我看來，所謂交通安全“講座式教育”就是我們大學生志愿者服務團體在一定得時間間隔里為同一批學生進行交通安全教育，同時了解他們在各個階段的交通安全意識的提高程度，從而根據實際情況，改善教育模式。

通過此次社會實踐，我們明白了在以前進行交通安全教育種種教育方式行不通的原因，我們不能把課程設置的太深奧，孩子們難以理解，取不到好的效果，而且，他們也會對課程失去興趣。我們在進行交通安全教育的時候應該編寫一些圖文并茂的的教材，針對小學生的實際情況找出使它們理解的教育方案，我想在進行交通安全教育，這是非常重要的環節。也就是說我們要充分理解小學生，充分掌握交通安全知識我們的交通安全教育工作才能取得好的效果。

篇3

Abstract： The intersection is an important hub for road network， the traffic flow of human and vehicles collect in the intersection， traffic condition is complicated， that easily happens traffic accident， on the basis of perturbation occurs theory（P theory）， introducing the theory of tracks crossing theory conducts in-depth study， an accident-causing theoretical model of perturbation and tracks crossing theories is founded. This theoretical model points out that the direct cause of disturbance in the intersection system is the unsafe behavior of traffic participants and the unsafe condition of the vehicle and road， and， the time and space intersection of unsafe behavior and unsafe condition leads to the occurrence of traffic accidents. Taking Shandan county five-way intersection as an example to analyze concludes that， the theory can significantly improve the scientific nature of the accident causing theory， comprehensively analyze the cause of the intersection accident， and provide scientific operational basis for accident prevention. And then， taking countermeasures to prevent the occurrence of traffic accidents， strengthening the safety management of intersection.

Key words： P theory； tracks crossing theory； intersections； accident-causing theory； accident prevention

0 引 言

交叉口作為城市路網重要的節點，是交通流匯集的地方，同時也是交通事故的多發地[1]。交叉口已然成為城市道路交通安全的關鍵限制因素，影響著城市的交通安全水平，交叉口的事故數所占比例很大，有必要對城市交叉口進行安全分析。

為了防止事故發生，必須研究事故致因理論[2]。事故致因理論研究至今已有90多年的歷史，其發展經歷了3個重要階段：一是主要以海因里希因果連鎖論事故頻發傾向論為代表的事故致因理論，海因里希首先提出人的不安全行為和物的不安全狀態的概念，局限性是不安全行為和物的不安全狀態的產生原因完全歸因于人的缺陷；二是以能量轉移論為代表的事故致因理論；三是現代的系統安全理論[3]。

本文主要根據交叉口的特點，用擾動起源論和軌跡交叉論來分析交叉口事故，本文如下組織，第一章主要介紹了擾動論和軌跡交叉事故致因理論，分析了該理論和本文研究內容結合的相關優勢；第二章分析了基于擾動―軌跡交叉事故致因模型；第三章根據理論模型對城市交叉口安全進行分析，并提出相應預防措施；第四章以山丹縣五岔口為例，采用擾動―軌跡交叉模型分析其事故致因，提出預防措施和交叉口改善措施；第五章對本文的內容進行總結。

篇4

一、活動目的

緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，整合校內外資源，引導中小學生閱讀優秀經典書籍，培養良好讀書習慣，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，積極建設內涵豐富、特色鮮明的書香校園，以讀書活動提升校園文化品質，讓好書滋潤心靈，讓讀書陪伴成長。

二、活動主題

書香溢校園，知識伴我行。

三、活動時間

2017年4—6月。

四、活動對象

全縣中小學師生。

五、活動內容

（一）優化校園書香環境。各校要加強學校圖書室和閱覽室建設，要以注重實效、突出實用、惠及師生為目的，高標準、嚴要求，加強中小學圖書的科學管理和規范使用，切實發揮圖書的育人功能，全面提高中小學生閱讀能力和綜合素養。要對照標準，進行圖書配備，做到品種多樣、結構合理、內容豐富。要根據學生規模和圖書的實際使用狀況，及時增新剔舊，補缺添漏，以滿足學生的閱讀要求。中小學圖書室、閱覽室全天候向師生開放，方便師生隨時借閱，自由閱讀。此外，各校要結合實際在校園建設讀書吧，在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，方便學生閱讀，用好句、好詩、好詞、好文營造校園濃郁書香氛圍。

（二）開展豐富多樣的讀書教育活動。在學生中大力倡導“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書”的理念，分年級向學生推薦好書，指導學生科學制定讀書計劃，引導學生學國學、讀美文、誦經典、提素質，讓讀書成為學生每天的生活愛好。結合傳承和弘揚中華優秀傳統文化，開展“朗朗書聲”經典文章早讀會、“讀書有益”好書共享、讀書大賽、課本劇表演等多種形式的校園閱讀活動。同時，利用校園內的圍墻、走廊、宣傳欄、廣播，開展經典短文、好詞好句時時讀活動，激發學生閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。

（三）組織開展“與大師面對面”“作家進校園”等活動。4月21日至22日，我縣將舉辦著名哲學家、作家周國平“閱讀與人生”專題講座暨第三屆“全民閱讀書香xx”讀書系列活動啟動儀式，屆時將安排部分教師與學生參加，具體活動方案另行通知。各學校也可邀請本土或域外作家、名人等深入中小學校，開辦閱讀講座、暢談讀書心得、舉行互動交流、分享寫作趣事、傳授寫作技巧，以作家的讀書與成長經歷啟迪師生，激發學生讀書和寫作興趣。

六、活動要求

（一）高度重視。讀書是實施素質教育的重要途徑，是促進學生素質全面發展和精神成長的重要載體。“讓讀書成為習慣”是建設學習型社會的時代要求，對深化中國夢教育、加強中小學生思想道德建設、培育和踐行社會主義核心價值觀、提高教育教學質量，具有十分重要的意義。各校要高度重視、周密安排，推動本次讀書季活動扎實開展。

篇5

1、禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴、氣體打火機等易燃、易爆品進校。

2、用過的廢紙，舊書本等，不要隨便亂燒。如非燒不可時，也要遠離建筑物，并要有專人負責看守，等余火完全熄滅后再離開現場。

3、遵守消防規定，學生不要私自在家中亂拉電線，不準使用不符合安全標準的電爐子、熱水器、電吹風、電熱杯等電器設備。

4、家長不要躺在床上吸煙，不要亂扔煙頭，使用過的廢紙及時清掃，以免引起火災。室內嚴禁存放易燃易爆物品。

5、臺燈不要靠近枕邊，不要在蚊帳內點蠟看書。

6、注意經常檢查電器設備的安裝使用情況，室內照明燈、取暖器等用電器要做到人走關閉電源。

7、堅決禁止學生在山林玩火。要勸告家人在平時不要帶火種上山，不要在野外燒烤。在掃墓祭祀時，要響應政府號召，移風易俗，改變以前上墳燒紙的陋習，在墳頭植樹獻花，表達哀思和敬意。

8、發生火災要迅速打電話“119”向消防隊報警，同時學生不準參加森林火災的撲救。

二、加強道路交通安全教育。學生上學或出行，要嚴格遵守交通規則，放學后直接回家，不要在路上停留。現向您提供學校的冬季作息時間上午***;下午：***；希望家長掌握好學生到家的時間，及時提醒學生按時回家。

三、加強冬季衛生知識宣傳教育。冬季是腮腺炎和水痘多發季節。如染病，一定要及時到醫院醫治，直至痊愈方可上學。另外，學校建議不要在校外攤點購買早點，小店里的食品有些屬于“三無”產品，對孩子的健康也會構成威脅。

學校工作離不開家長的支持，愿這封信能讓我們繃緊對孩子冬季安全教育的弦。我們衷心希望家校攜手，共同打造一片學生安全的藍天。

愿您和您的家人平安幸福。

學校

篇6

1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

二、用火用電安全

冬季農村地區家庭取暖燃燒煤爐也會存在一定安全隱患，告知學生學會安全用煤，不能在有煤煙的房間久留，夜晚要做好煤爐的安全措施再入睡，以免發生煤煙中毒意外事故。冬季氣候干燥，警告學生注意防火防電，平時做到防患于未然。并將相關安全知識傳達給家人和朋友。

三、溺水安全

1、通過教育活動，使學生了解冬季安全應注意些什么，從而在思想上認識冬季安全的重要性。

篇7

園領導高度重視消防安全月教育主題活動的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，堅持以人為本，本著對幼兒園安全工作高度負責的態度，認真負起幼兒園安全教育的領導責任，切實把安全教育擺上幼兒園議事日程，作為幼兒園安全建設的一項重要內容來抓，精心組織，周密安排，力爭使消防安全月主題教育取得實實在在的效果。充分利用“安全教育日”和“安全教育周”的契機，把幼兒園安全教育推向新的，并把這一主題活動貫穿于全年幼兒園安全工作的始終。

二、周密計劃，認真落實。

幼兒園認真根據“消防安全從我做起”安全教育主題，緊密結合本校實際、結合幼兒認知特點，制定切實可行的安全主題教育方案，明確安全教育目標、組織領導機構、教育活動措施、實施方法步驟等，確保主題教育有人抓，不脫節。圍繞安全教育主題，認真分析幼兒園目前消防安全工作現狀，特別要針對防震、防火、防雷電以及校園傷害、擁擠踩踏、交通、用電等事故的薄弱環節、存在的突出問題和安全隱患進行一次全面的排查，使幼兒園的安全教育落到實處。

三、積極宣傳，營造氛圍。

針對冬季火災特點，圍繞“消除火災隱患•共建平安七幼”主題，在宣傳月期間，結合我園實際，組織開展一次消防主題宣傳活動，采取告家長一封信形式，宣傳火災預防、滅火、逃生自救、冬季防火等消防安全知識。通過消防知識宣傳教育，使廣大師生、家長掌握火災自救的基本方法和技能，達到“能報警、能自救、能逃生、能預防和撲救初起火災”的教育目的，營造全體教師、家長關注、參與、支持消防工作的濃厚氛圍。

四、開展消防演練，增強意識，提高師生避險自救能力。幼兒園在扎實抓好主題教育的同時，還結合本園實際，有針對性地開展了“消防進校園，師生齊參與”主題活動。邀請國安消防知識科教站的李平教官于11月8日中午13：30—14:30，對全體教職工進行了消防知識講座，警示火災風險、提示消防安全，廣泛宣傳普及消防知識。下午3:30分開展了消防安全疏散演練，演練過程中，全園師生積極配合，服從命令，安全有序，在1分鐘內，80名師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場中央，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。這次疏散演練，推動幼兒園安全教育深入開展，提高廣大師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，不斷增強師生防災減災意識和防范能力。

篇8

因我校地處大片森林邊緣，學校以提高師生消防安全意識為主線，建立和健全了以校長蔡學林為組長的學校消防安全領導小組，強化層層管理。為更好地發揮學校消防安全領導小組的職能作用，我校堅持做到消防安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，班主任具體抓的管理機制，實行安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人，實現消防工作群防群治，把火災事故消滅在萌芽狀態。定期全面展開校園消防安全排查，杜絕學生火種的來源，對查出的安全問題，及時整改。

二、廣泛開展冬季安全宣傳教育，增強安全防范意識。

學校十分重視對師生進行冬季安全宣傳，召開全體教師安全工作會議，強調冬季安全教育，尤其是注重防范校內外學生意外傷害事故的發生以及冬季消防、防冰凍等安全教育。在各班級黑板報和校廣播校站對全校師生進行冬季安全知識宣傳，通過校長冬季安全知識專題講座，各班開展冬季安全教育主題活動，增強了師生的安全意識。

三、扎實有效地開展學校安全自查和整改工作。

1、學校對校內消防器材進行全面檢修，教學樓及教師辦公室的滅火器須及時添置。

2、冬季來臨，容易引起火災，學校對線路、插座、開關及各種用電器材進行了檢修，以免線路及用電器由于老化引起火災。對平時來客來訪嚴格執行來客登記制度。

3、通過社區領導，對蘇臺社區周邊出售煙花炮燭的商店進行監管，嚴禁學生購買。

4、對教學區內部分綠化帶枯死，枯枝叢生，影響學生課間活動，并可能戳傷學生的問題，及時根除。

5、對學校五部聯合器等文體設施進行排查檢修。

6、對新教室頂棚垮塌問題，屋面漏水等問題均已解決。

7、強化路隊管理，確保學生交通安全，無事故。加大教師護送力度，確保學生有序、安全通過高店立交橋斑馬線。

與此同時，將學校安全工作已納入教師績效工資和學生操行綜合評分重點項目，充分發揮監督作用。注重常規教育，做到安全工作天天講，日日查。杜絕學校冬季師生安全事故發生。

存在問題：

篇9

二、工作目標

（一）圍繞全年農機安全生產工作任務，不斷創新教育培訓手段，進一步完善教育培訓體系。

（二）加強對拖拉機及收割機駕駛員及農機操作人員的安全教育培訓，不斷健全和完善農機安全教育培訓機制（年培訓4200人）。

（三）加強對農機生產經營單位、農機合作社、農機維修網點主要負責人、農機安全生產管理人員的教育培訓(年培訓300人)。

三、教育培訓計劃和時間安排

（一）3月份，召開工作會議，落實培訓計劃。與各部門各單位簽定《農機安全生產目標管理責任書》，各部門各單位層層落實責任，將農機安全生產教育培訓落實到位，目標量化分解。

（二）4-10月份，認真搞好“三夏”、“三秋”農機安全生產教育培訓工作。分期分批組織農機駕駛、農機管理人員認真學習《拖拉機登記規定》、《拖拉機駕駛證申領和使用規定》、《省農業機械管理條例》以及農機購置補貼等國家惠農政策；講授機械及維護保養常識等專業技能知識，要結合專業特點，講授法律法規知識，職業道德知識，安全生產知識、應急避險知識。

（三）11-12月份，認真開展冬季農機安全生產教育培訓工作。重點培訓農用機械冬季使用常識、冬季保養、入庫存放等知識內容。

三、教育培訓工作要求

（一）切實加強組織領導，根據安全生產教育培訓計劃和實際情況，各部門各單位也要制定年度安全生產教育培訓計劃，并按照安全生產教育培訓計劃，利用多種形式和渠道，深入、扎實開展安全生產教育培訓工作，確保宣傳教育培訓質量。

篇10

二、強化責任，完善制度

我鄉各校因為地處偏遠的農村,學生和家長安全意識較為淡薄,“沒有安全就沒有一切”這是中心學校王校長的一條信念，為了進一步加強各校的安全工作,切合實際保障全鄉師生的生命及產業安全,在每次的校長會議和學校中層領導會議上，中心學校校長總是不忘強調學校安全工作，本學期在9月30日、11月16日又專門召開學校安全工作會議對學校安全工作做了周密安排，要求：學校消防安全工作始終堅持貫徹“誰主管，誰負責”的原則，按照明確責任、強化責任、落實責任的要求，與各校（園）負責人簽訂安全責任書，做到了目標明確，措施得力，責任具體。同時，建立了消防安全工作考核獎懲制度，加強了對安全工作的監管力度。實行安全工作一票否決制度，凡是安全工作不落實或玩忽職守而發生安全事故的學校，取消當年評選先進和晉級的資格。

結合學校的具體情況，我鄉按照教育局有關要求，建立和完善了各種應急預案，內容涉及安全、防火、飲食、衛生等諸多方面。要求各個職能部門要有明確的分工，工作要有記錄，要有完備的應急、響應措施，不允許違規作業和越權行事。涉及范圍較廣，針對性較強，所做的工作也是全方位的。

三、排查工作具體，整治措施得力

按照《x區教育局2011年冬季火災隱患排查整治方案》x區教發[2011]xx號文件的通知要求，學校排查整治工作領導小組統一組織，全面部署。對學校可能存在火災隱患和安全弊端的等場所進行了全面、細致的檢查，將排查整治工作落到了實處。

此次排查的重點是：學生宿舍，學生食堂、教學樓、教師住宿樓、教師宿舍、圖書室、實驗室、鍋爐房等人員較為密集的場所。檢查的具體內容包括責任落實及建章立制情況，值周、值班及夜間巡邏情況，學校應急疏散通道是否通暢，疏散指示標志張貼是否全面，應急救援裝置是否完備、可用，應急照明設置是否完好，安全警示系統是否完好等方面。除此，對學校用火、用電情況，消防安全宣傳，學校用電線路，違章使用電器等情況也進行了認真、細致的排查。

通過檢查，學校發現了一些問題。

中心學校：校門口處于交通要道，未設立交通安全標示和減速帶；學校西校墻存在安全隱患。

幼兒園：個別教室屋頂有下陷的現象，校園內有個別幾段線路的電線老化，廁所門前臺階過高。

xx小學：學校校門右側的校墻墻體朽壞；校園周邊有一處茶社，冬季人員密集。排查組已要求封閉與學校的通道。

xx小學：學校北校墻因村委會修建住宅樓拆除后用磚頭碼砌，并不牢固，有倒塌的可能；學校廁所北邊村委會打井抽出的泥水浸淹地基，本身是D級危房的廁所存在不安全隱患。

xx小學：因小康住宅建設等原因，致使學校圍墻多處破損，部分圍墻屬于臨時碼壘，安全性極差；學校廁所屋頂破漏，墻體有裂縫；由于新農村建設，道路上工程車輛很多，學生的上下學行路受到影響；部分學生（1、2社）離學校較遠，家長接送學生時常常是一輛摩托帶三四個學生，很不安全。

永濟小學：學校教室外墻瓷磚有脫落現象；學校門口無明顯的警示標志。

通過檢查發現，全鄉各校（園）沒有防火檔案，從本學期開始中心學校規定各校（園）每月進行一次消防安全大檢查，遇到風高物燥的冬季則要每周進行一次大檢查，并記錄在案，發現問題及時整改。

對以上發現的問題，學校按照文件要求，采取積極措施，認真整改。并要求在12月3日下午，各校對本校師生進行一次消防安全知識講座及消防安全演練。生命只有一次，安全重于泰山，防患勝于救災，安全工作應常抓不懈，今后各校還應開展形式多樣的安全教育工作。

四、加強教育，提高意識

學校長期堅持對學生的思想政治教育、道德教育和安全知識的教育工作，結合德育課、法制課、演講比賽等形式，利用廣播、板報等載體，深入學習，廣泛開展法制、安全教育，效果明顯。中心學校要求：每學期開校第一月為“安全教育月”每月第一周為“安全教育周”。在安全教育周這天，學校要對校園教育教學設施、學校建筑物、學校財產進行一次拉網式排查，要利用升旗儀式和國旗下講話時間對學生進行安全教育，每天中午、下午放學前必須對學生進行安全教育。學校每周的例會必須對學校安全工作進行安排。

加強消防安全宣傳教育，提高師生的消防安全意識。我校通過校務會、班會以及專題會議時對師生進行安全教育，并制定了一些消防安全的強制性措施。如禁止教職工在宿舍內超負荷用電；禁止學生帶火柴、打火機等火種；禁止師生在野外或露天地防火取暖；禁止在宿舍內點蠟燭；禁止在校園及校園周圍燃放煙花炮竹等，有效地杜絕火災事故的發生。

同時結合《x區教育局2011年冬季火災隱患排查整治方案》x區教發[2011]xx號文件要求，全面落實“四項重點工作”（一是深入開展消防宣傳教育；二是全面開展消防安全自查；三是進一步加強消防安全大督察；四是集中開展火災隱患大整改）進一步改善全鄉消防安全環境，有效預防和遏制重特大火災事故及群死群傷惡性火災的發生，確保今冬明春我鄉的消防安全。

篇11

一、火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給人民生命財產造成巨大損失。同學們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，任何時候都要堅決做到不玩火。同學間還要互相監督、互相提醒。

二、同學們要愛護教學樓及宿舍樓的消防設施，對校園內的各種電器開關、電源線、消防栓、滅火器等都要加以保護，切勿損壞。

三、對生活用火要特別小心，在火源附近千萬不要放置可燃、易燃的物品，萬一發現煤氣泄漏應當迅速關閉閥門，同時打開窗戶，切勿觸動電器開關和使用明火，以免引起爆炸。

四、在日常生活中，一旦遇到火災襲來時，應當撥打“119”電話迅速報警，有濃煙產生時，應當用浸濕的衣服捂著口、鼻貼近地面逃生，千萬不要貪戀財物，因為生命是第一位的。

篇12

二、組織機構

成立冬季校園安全管理領導小組：

組長：李軍

副組長：穆平

領導小組下設辦公室，兼辦公室主任：穆平

成員：余祖源王正坤石永蓮周業軍

程亞張啟蘭葉維張大倫

張玲余祖秀冉玲

三、工作重點和主要任務

1、組織各班就校園安全管理問題發放致學生家長一封信。

2、開展學校冬季安全工作大檢查。11月15日學校將組織一次由校長帶隊、所有男教師、門位值班人員參加的冬季安全工作大檢查，切實做到認真、細致、全面、徹底、不留死角。尤其對各間辦公室、教室用電線路；實驗室、圖書管理室、儀器保管室的消防安全等重點部位和重要場所作重點檢查。

3、加強對接送學生車輛的管理。我校今年將南山小學和田家寨小學資源整合辦學，所以南山和田家寨學生就有包接送車輛。冬季地面結冰路滑，易發生交通事故。學校要積極和山盆鎮交管部門取得聯系，舉辦一期駕駛員培訓班，對司機提出明確要求。各班做好學生上下學乘車登記，希望家長與送子車主簽訂冬季乘車安全協議書。

4、做好冬季校園防火工作。冬季來臨，進入火災高發期，要加強對消防設施的安全檢查，對消防器材不合格、消防通道不暢通、應急疏散標志不符合規范要求、應急出口堵塞封閉等問題，要及時發現并迅速整改。11月22日至25日，學校將組織防火、滅火、逃生自救等消防安全常識教育培訓，利用課間操時間組織師生了解和掌握滅火知識的演練，學會并熟練掌握火災報警、撲救初起火災、逃生自救等知識；禁止違規使用超負荷電熱取暖器。

5、要加強對學生戶外運動的組織與管理。體育教師在活動開展之前，對學生進行安全教育，告知學生安全事項，嚴防運動不當或場地問題而引發意外傷害。

6、集中開展冬季學校安全教育活動周（11月29日至12月5日）。活動周內學校要針對天冷路滑，各類安全事故多發等特點，結合學校安全工作實際,以提高師生安全意識與自我防范能力為重點，周一開展安全教育講座、周二至周四開展防火逃生自救演習和如何使用滅火器的演習，在活動周內集中開展一次交通安全、消防安全、飲食衛生安全、疾病預防和防侵害、防突發事故、防雨雪災害、防不法分子傷害的安全知識教育,提高學生自救自護能力。要讓廣大學生進一步掌握預防一氧化碳中毒的基本知識和方法，提高學生的安全防范意識和一旦發生中毒時的應急處置能力。教育學生不要乘座“黑車”和超載車，不準到結冰的江河水庫上玩耍、滑冰。要對學生進行法制教育，增強學生法制觀念、自我防范意識和自救能力。

7、做好冬季大霧和大雪等氣象災害的防御工作。學校領導要進一步密切與氣象部門的合作，加強氣象監測與預警，并結合實際，提前采取措施，積極防范各類氣象災害。如遇重大氣象災害，學校可根據天氣情況和寒冷程度，適當調整上課時間和假期；學校要加強對學生的統一管理，嚴防學生在沒有任何安全保障條件下私自或結伴返家。

8、做好疾病預防、流感的防控工作。進入冬季，是流感多發季節，學校是人員比較密集的場所，更容易引起流感的傳播，因此，學校要繼續加強疾病預防、流感的防控工作，做好通風、晨檢、消毒和信息報送工作，避免疾病、流感的泛濫，保護師生的身心健康。

四、時間安排和工作步驟

冬季安全期從2010年11月10日至2011年2月28日結束，具體工作分三個階段實施：

1、傳達部署階段（2010年11月10日至20日）

2010年11月11日召開全體教師會，成立冬季安全工作領導組織機構，召開安全工作會議，制定冬季安全工作實施方案，明確人員分工，落實工作責任，對冬季防火工作進行動員部署。

2、檢查落實階段（2010年11月21日至2011年2月28日）。將11月29日至12月5日定為安全教育活動周，開展主題鮮明、內容詳實、聲勢浩大的安全宣傳系列活動，請安全副校長走進校園，為師生講解冬季安全的重要性以及在冬季防火期應注意的消防安全問題和應采取的消防安全措施，提高廣大師生消防安全素質和自防自救能力。

學校領導將帶領全體教師集中進行安全專項治理，要認真開展隱患排查工作，全面詳細地掌握情況，對排查出來的隱患要登記造冊，要制定隱患整治方案，采取有針對性的措施，全力整改隱患。落實整改時限、整改責任人，確保各項措施部署到位、檢查到位、落實到位。

冬防期間學校至少每半月開展一次自檢自查。對違反學校規章制度的、工作措施不到位的，要追究其部門主要領導的責任。

3、檢查驗收階段（2011年3月1日至5日）。學校要認真總結冬防工作經驗，查找問題與不足，并將情況及時報送山盆中心學校和教育科技局學校安全管理辦。

五、工作要求

篇13

教育作為農村中學生一定會或多或少地參加一些農村田園生產勞動，在勞動過程和使用工具方面都會存在一定的不安全因素，教給學生一些勞動常識和正確使用生產工具是非常必要的，所以我們有目的地利用學校勞動基地對學生進行愛勞動、會勞動以及安全使用工具等方面的教育，包括各種勞動工具如何攜帶等等。

2．食品安全

教育幾乎所有的學生都喜歡吃方便面、麻辣燙、米線、辣卷、辣片和各式各樣的小食品，這些東西本來就不是什么健康食品，況且農村的食品安全檢查相對薄弱，農村的超市、小賣店和麻辣燙等小吃很多是質量不合格、不衛生的。所以我們要教育學生不去吃，教給學生正確掌握辨別食品安全的常識，讓學生知道只有吃安全的食品，才能有利于身體健康。

3．交通安全

農村孩子對交通安全常識了解不夠，交通安全的意識也比較差。雖然他們去城里的機會相對少些，然而中學生已不是太小的孩子，時常也會結伴或單獨去往城里，這就存在極大的安全隱患。基于這些情況，我們應及時的對學生進行交通安全教育，通過課堂教學講解、觀看視頻和交通案例等方式使學生盡快掌握交通知識，提高遵守交通規則的自覺性，并且有計劃、有組織的帶領學生參與實踐，在實踐中掌握知識，學會守規。

4．人身安全

農村的村與村之間距離較遠，每當盛夏來臨莊稼長高，部分學生上學放學路上很容易遇到壞人，所以要教育學生盡量結伴而行或由家長接送。此外，由于家距城區很近，很多家長都出去城里打工，早出晚歸，有的學生大部分時間單獨在家，這就要教育學生單獨在家時注意鎖好門窗，不要給陌生人開門，盡量不要自己在家點火，用電器，用煤氣等，并且適當教給學生這些生活常用品的使用方法。

5．時節性內容隨著春夏秋冬季節的變化，一些與生命安全有關的事情也會隨季節發生變化，春秋季節的花粉過敏，易導致眼部疾病的發生，春季風大也易發生火災;夏季注意不要溺水，吃瓜果蔬菜注意衛生;冬季注意雪天路滑，并預防感冒;春節燃放鞭炮注意安全等等，這些都要有針對性的對學生進行安全教育。

二、努力拓寬安全教育形式生命安全教育

應根據內容特征、學校內外部環境特征、學生實際情況采用多種形式開展。

1．開設生命與安全教育課程

嚴格按上級要求開設生命與安全教育課程，不可偏廢、不得取消，要按課程計劃開足生命安全課，選擇有經驗、懂業務的骨干教師擔任授課。

2．授課內容細致入微

無論是原課本內容還是根據實際增加的授課內容，教學時一定要做到細致入微，防止粗線條勾勒。可以把安全知識按內容分成若干塊兒，采取微型課形式集中講解、各個擊破、逐一落實。

3．開展生命與安全知識講座

有計劃開展各種形式的生命與安全知識講座，使學生系統掌握某些專項的安全知識，如珍愛生命遠離危險知識講座;如何正確判斷各種危險環境;從生理學角度了解生命意義等知識講座，教育學生保持積極的心情、樂觀的態度、正確地面對挫折;還有交通安全知識、食品健康安全知識、消防安全知識等講座。條件允許的情況下，對某些專業性較強的東西聘請相關專家指導講座。

4．安全教育

不能怕麻煩要時刻記在心里、時刻盯在眼中、時刻掛在嘴上。開展最后一分鐘安全教育活動，每天上午的最后一節課和下午的最后一節課的最后一分鐘，不管是什么課都要結合當時的實際進行安全教育，如雪天注意路滑、回家路上注意交通安全、注意飲食安全、別忘了學校強調過安全注意事項等等。

5．多看生命與安全教育資料

觀看生命與安全教育的圖片展覽、視頻及科教片，讓學生感受生命的堅強與脆弱，讓安全意識常駐于心。

三、掌握必備安全保護技能

只了解生命與安全知識是不夠的，必須在此基礎上掌握一定的生命與安全保護技能，才能終生受益。而掌握生存技能最好的時期應當是學生階段。

1．開展各種實踐活動

活動是學生了解和掌握生命與安全知識技能的有效載體，定期組織學生開展實踐活動，在實踐中掌握的知識技能才更快、更好、更牢。

2．開展各種安全演練

學生通過消防安全演練，知道如何避免火災的發生、如何根據火情采取有效措施、如何使用滅火器、如何逃生。通過防地震演練，學生掌握地震發生“先顛后晃”時，在農村平房里的人要馬上有序地跑到外面開闊地去。在樓房內首先不是跑，而是躲，震時就近躲避，躲避到角落有墻壁支撐的地方，震后迅速撤離。通過開展防誘騙演練，提高學生警覺、辨別真偽、明辨是非的能力。帶領學生參觀會場、商場等公共場所，教給學生怎樣確定方位，看好安全通道等經驗和常識。