引論：我們?yōu)槟砹?3篇領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的綜合性范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)含義
（一）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的含義
領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)，是指領(lǐng)導(dǎo)者的德、才、學(xué)、識(shí)、體等的總和。
（1）綜合性：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)是有諸多因素組成的一個(gè)結(jié)構(gòu)體系。要堅(jiān)持德（政治素質(zhì)）、才（才能）、學(xué)（學(xué)問）、識(shí)（見識(shí)）、質(zhì)（氣質(zhì)）、體（體質(zhì)）等需要全面發(fā)展，體現(xiàn)了鮮明的綜合性。
（2）動(dòng)態(tài)性。領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，其含義是指：一是指領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)是在一定的歷史條件和社會(huì)環(huán)境中發(fā)展起來(lái)的，必然隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)環(huán)境變化而不斷更新和發(fā)展。二是指領(lǐng)導(dǎo)角色扮演者素質(zhì)的提高是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，隨著社會(huì)發(fā)展和自身實(shí)踐活動(dòng)不斷發(fā)生變化，其自身素質(zhì)內(nèi)容也在不斷發(fā)生變化。
二、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的內(nèi)容
（一）高尚的品德素質(zhì)
道德素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的關(guān)鍵，具有定向、示范和聚集作用，在整個(gè)社會(huì)道德體系中占有核心地位。它主要包含以下幾點(diǎn)：一是要尊重科學(xué)、實(shí)事求是。二是寬宏大量，作風(fēng)民主。三是要顧全大局，嚴(yán)于律已。
（二）先進(jìn)的觀念素質(zhì)
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的思想觀念必須與時(shí)俱進(jìn)，走在時(shí)代的前列，其內(nèi)容主要包括五方面：
（1）發(fā)展觀念。要發(fā)展就要有戰(zhàn)略眼光，戰(zhàn)略眼光是領(lǐng)導(dǎo)者的必備素質(zhì)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要力戒短期行為，才能放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的結(jié)合。
（2）系統(tǒng)觀念。領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識(shí)和處理問題時(shí)，不能限于某一點(diǎn)、某一面或某一部分，而要有整體意識(shí)，從整體的觀念出發(fā)，處理好整體與部分的關(guān)系，講求整體功能和整體效益。
（3）市場(chǎng)觀念。領(lǐng)導(dǎo)者必須牢固樹立經(jīng)濟(jì)意識(shí)和市場(chǎng)觀念，始終把經(jīng)濟(jì)工作放在各項(xiàng)工作的中心位置，學(xué)會(huì)抓經(jīng)濟(jì)管市場(chǎng)，這是領(lǐng)導(dǎo)者根本的工作職責(zé)。
（4）信息觀念。信息是知識(shí)和情報(bào)的通信和接收，領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)和管理時(shí)，離不開信息的獲取和利用。可以說，只有見多識(shí)廣領(lǐng)導(dǎo)者，才會(huì)有雄才大略。
（5）人本觀念。以人為本是領(lǐng)導(dǎo)者的基本觀念。以人為本的核心是人才問題，領(lǐng)導(dǎo)者只有具備愛才之心、求才之渴、薦才之德、用才之膽、護(hù)才之魄、容才之量、管才之方的品格，才能成為一個(gè)真正成功的領(lǐng)導(dǎo)者。
（三）能力素質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是一項(xiàng)具有很強(qiáng)的綜合性、科學(xué)性和藝術(shù)性的組織活動(dòng)。現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者必須具備以下幾種能力素質(zhì)：
（1）創(chuàng)新應(yīng)變能力。領(lǐng)導(dǎo)者要具有較強(qiáng)的洞察力和應(yīng)變力，沉著冷靜，果斷處置，及時(shí)處理各種矛盾，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)向前發(fā)展。
（2）戰(zhàn)略思維能力。戰(zhàn)略思維能力即全局性思維，就是洞察全局、謀劃全局、指導(dǎo)全局、配合全局工作能力。
（3）溝通協(xié)調(diào)能力。領(lǐng)導(dǎo)者要具有通權(quán)達(dá)變的交際溝通能力，正確處理和協(xié)調(diào)個(gè)人與組織、部門與單位、上級(jí)與下級(jí)等各種關(guān)系，巧妙地解決矛盾，消除誤會(huì)，建立和諧良好的人際關(guān)系，獲得上級(jí)的支持、下屬同事的擁護(hù)、其他單位的幫助。
（四）健康的身心素質(zhì)
一是理性成熟的心理。領(lǐng)導(dǎo)工作是一項(xiàng)復(fù)雜緊張壓力極大的活動(dòng)，沒有穩(wěn)定的情緒，成熟的心理，很難干好領(lǐng)導(dǎo)工作。
二是競(jìng)爭(zhēng)開放的性格。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有敢為天下先、善于爭(zhēng)先的品格。領(lǐng)導(dǎo)者要有開放的心態(tài)，公道正派的作風(fēng)，進(jìn)行公開、公平的競(jìng)爭(zhēng)。
三是堅(jiān)韌不拔的意志。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、果斷不僅是其心理特征，更是其領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。對(duì)生活、
四是良好健康的體魄。身體鍵康是每位領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的條件，以應(yīng)對(duì)大量繁重的日常工作。如果沒有健康的體魄，恐怕一切都力不從心，更無(wú)法發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能。
三、提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的方法和途徑
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者諸多的主觀因素和客觀條件交換作用的過程。具體方法和途徑包括以下幾個(gè)方面：
（一）終身學(xué)習(xí)，持之以恒
要學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、法律、哲學(xué)、社會(huì)、歷史等一般基礎(chǔ)知識(shí)；要要學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、管理知識(shí)，增強(qiáng)市場(chǎng)觀念；要高度重視現(xiàn)代科技知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解和把握當(dāng)代高新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本地科技成果的轉(zhuǎn)化和技術(shù)創(chuàng)新。
（二）深入實(shí)踐，反復(fù)鍛煉
篇2
(二)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)實(shí)踐中面臨的問題
通過幾年的實(shí)踐,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)目前取得了一定的進(jìn)展,但是仍然存在諸多問題,在實(shí)踐中面臨的問題歸納如下。
1.經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的認(rèn)知比較模糊
在經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)實(shí)施的過程中,不少審計(jì)機(jī)構(gòu)或工作人員對(duì)其的認(rèn)知比較模糊,有些審計(jì)機(jī)構(gòu)的審計(jì)人員認(rèn)為經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)就只是以財(cái)務(wù)收支為基礎(chǔ),僅根據(jù)財(cái)務(wù)收支去評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)者在其領(lǐng)導(dǎo)職能范圍內(nèi)財(cái)務(wù)收支方面的合法性以及真實(shí)性。如果僅根據(jù)財(cái)務(wù)收支這種角度去判斷領(lǐng)導(dǎo)者是否很好地履行應(yīng)負(fù)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任,就可能出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)時(shí)間中僅在乎審計(jì)結(jié)果,而忽略大部分審計(jì)的內(nèi)容,這種情況可能會(huì)增大經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的準(zhǔn)確度,引起風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)[2]。
2.經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的評(píng)價(jià)體系不夠規(guī)范
經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的最終結(jié)果要想被有效地應(yīng)用,一個(gè)很重要的前提就是經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的評(píng)價(jià)體系是否規(guī)范、真實(shí)以及可靠。但是目前,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的評(píng)價(jià)體系尚不夠規(guī)范和健全,經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的范圍、方法界定及其評(píng)價(jià)體系都不夠標(biāo)準(zhǔn),無(wú)法通過定量指標(biāo)來(lái)制定綜合性的規(guī)范體系。因此,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)目前的評(píng)價(jià)體系可行性不足,致使經(jīng)濟(jì)責(zé)任最終界定的方式和結(jié)果在一定程度上很模糊,無(wú)法形成準(zhǔn)確的審計(jì)評(píng)價(jià)體系。在審計(jì)的實(shí)踐過程中,有一些在任的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)將那些不利己的情況推諉并有所說辭,而針對(duì)上任領(lǐng)導(dǎo)者的賬款等一些遺留情況也不聞不問等,這樣,在一定程度上會(huì)影響對(duì)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)的客觀、公正。
3.經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)人員的素質(zhì)不夠綜合
由于經(jīng)濟(jì)責(zé)任需要審計(jì)的對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)者或主要負(fù)責(zé)人,對(duì)其進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的結(jié)果可能關(guān)乎其個(gè)人職業(yè)前途和個(gè)人生活,因此在經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)過程中會(huì)增加審計(jì)結(jié)論的敏感性。這種情況下就需要審計(jì)人員有更高的綜合素質(zhì),包括責(zé)任判斷、專業(yè)素質(zhì)以及心理素質(zhì)等。但目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作人員的綜合素質(zhì)尚不高。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,對(duì)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的范圍越來(lái)越廣,不僅包括其引起的經(jīng)濟(jì)效益,同時(shí)也包括其引起的一些社會(huì)效益以及周圍環(huán)境效益。一些審計(jì)人員會(huì)受傳統(tǒng)審計(jì)的影響,對(duì)傳統(tǒng)審計(jì)方式太熟悉而無(wú)法綜合運(yùn)用到新的環(huán)境背景中,還不夠達(dá)到經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),僅是針對(duì)被審計(jì)單位某個(gè)局部?jī)?nèi)容或局部結(jié)果來(lái)審計(jì),不夠全面,也不夠綜合,還不夠達(dá)到經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。
二、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的問題應(yīng)對(duì)措施
(一)增強(qiáng)正確的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)意識(shí)
與傳統(tǒng)的僅針對(duì)財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行審計(jì)有很大的不同,經(jīng)濟(jì)責(zé)任的審計(jì)是很重視對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體方面的審計(jì)。對(duì)其進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)包括財(cái)務(wù)方面的經(jīng)濟(jì)效益,同時(shí)也需要涵蓋其相關(guān)的社會(huì)效益以及環(huán)境效益。也就是說進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任評(píng)價(jià)的時(shí)候,需要增強(qiáng)審計(jì)人員正確的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)意識(shí),應(yīng)該對(duì)將要審計(jì)的經(jīng)濟(jì)對(duì)象在其需要審計(jì)的時(shí)期內(nèi)的所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面的考察,充分考慮所收集的審計(jì)證據(jù)來(lái)審查、評(píng)價(jià),直到得到最終的評(píng)價(jià)結(jié)果。只有這樣才可以非常全面、真實(shí)地得到領(lǐng)導(dǎo)者履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任的現(xiàn)實(shí)狀況[3]。
(二)完善經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)體系
篇3
在企業(yè)管理過程中,財(cái)務(wù)管理是最直接、最有效的影響企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益的管理環(huán)節(jié)。從國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展史可以看出,自從有了一定規(guī)模的企業(yè)便出現(xiàn)了財(cái)務(wù)管理,而且隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和現(xiàn)代化,財(cái)務(wù)管理也相應(yīng)地得到了提高和加強(qiáng)。許多企業(yè)的興衰史充分說明,重視并加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,才能充分獲益,迅速發(fā)展。財(cái)務(wù)管理的好壞,直接影響到企業(yè)的興衰與全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。這就要求企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層牢固樹立財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心這一基本理念,并將這種理念貫穿于企業(yè)的各項(xiàng)日常工作中,建立完善的財(cái)務(wù)管理體系,并不斷創(chuàng)新,逐步提高企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平。
2企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的問題
2.1財(cái)務(wù)管理觀念淡薄
對(duì)財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中的核心地位認(rèn)識(shí)不足。許多企業(yè)忽視了財(cái)務(wù)管理的重要性,財(cái)務(wù)管理觀念淡薄,沒有認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理具有很強(qiáng)的綜合性,貫穿于企業(yè)管理的各個(gè)方面,企業(yè)各項(xiàng)管理的優(yōu)劣成敗,最終都體現(xiàn)為不同的財(cái)務(wù)成果。
2.2缺少高素質(zhì)財(cái)務(wù)管理人員
目前,企業(yè)財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)隊(duì)伍普遍素質(zhì)較低,一是財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)失衡?，F(xiàn)階段,會(huì)計(jì)人員的整體知識(shí)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展和體制改革的需要。二是綜合素質(zhì)不高,一些會(huì)計(jì)人員的責(zé)任意識(shí)、道德意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和法律意識(shí)也有待提高。企業(yè)普遍注重對(duì)科研技術(shù)人員的培養(yǎng),而對(duì)管理人員的素質(zhì)提高重視不夠,對(duì)會(huì)計(jì)人員重使用輕培養(yǎng)。
2.3內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度不健全
我國(guó)一些中小企業(yè)雖然有一些會(huì)計(jì)管理制度,但因?yàn)樗袡?quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)高度統(tǒng)一,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者集權(quán)現(xiàn)象嚴(yán)重。致使會(huì)計(jì)管理不分職責(zé),越權(quán)行事,會(huì)計(jì)執(zhí)行的隨意性較大。同時(shí)中小企業(yè)因?yàn)榇蠖嗍羌易迨降墓芾斫M織形式。會(huì)計(jì)組織通常采用垂直管理模式,管理跨度小、幅度窄,由于受規(guī)模、財(cái)力、人才的限制,中小企業(yè)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)中的崗位設(shè)置容易產(chǎn)生交叉重疊現(xiàn)象,影響會(huì)計(jì)人員職能的發(fā)揮,特別是不利于企業(yè)的內(nèi)部控制。
2.4財(cái)務(wù)控制薄弱
一是對(duì)現(xiàn)金管理不嚴(yán),造成資金閑置或不足。有些中小企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)金越多越好,造成現(xiàn)金閑置,未參加生產(chǎn)周轉(zhuǎn)；有些企業(yè)的資金使用缺少計(jì)劃安排,片面考慮到季節(jié)價(jià)格波動(dòng),過量購(gòu)置不動(dòng)產(chǎn),無(wú)法應(yīng)付經(jīng)營(yíng)急需的資金,陷入財(cái)務(wù)困境。二是應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)緩慢,造成資金回收困難。原因是沒有建立嚴(yán)格的賒銷政策,缺乏有力的催收措施,應(yīng)收賬款不能兌現(xiàn)或形成呆賬。
3加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的措施
3.1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的理財(cái)意識(shí)
篇4
一、政治素質(zhì)
政治素質(zhì)是指政治主體在政治社會(huì)化的過程中所獲得的對(duì)他的政治心理和政治行為長(zhǎng)期穩(wěn)定的內(nèi)在作用的基本品質(zhì)，是社會(huì)的政治理想、政治信念、政治態(tài)度和政治立場(chǎng)在人的心理中形成的并通過言行表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)在品質(zhì)。機(jī)關(guān)秘書和高校秘書固然要有較高的政治素質(zhì)，要掌握的基本理論，堅(jiān)持黨的方針、政策。但政治素養(yǎng)對(duì)于企業(yè)秘書來(lái)說也同樣重要。其一，現(xiàn)代社會(huì)是政治化社會(huì)，符合黨的方針、政策是基本原則，只有符合社會(huì)主流方向發(fā)展的企業(yè)，才能得到持續(xù)的發(fā)展。其二，秘書需要掌握國(guó)家的各項(xiàng)政策、法規(guī)。秘書在辦文、辦事時(shí)會(huì)涉及到各種法律和法規(guī)性問題，尤其是新時(shí)期國(guó)家的法律越來(lái)越完善，對(duì)各類企業(yè)都有比較健全的法律法規(guī)要求，例如《公司法》、《全民所有制工業(yè)企業(yè)法》、《中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法》等等，秘書若沒有牢固的政策和法制意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)一旦無(wú)意中做出違法的決策，而秘書又不能及時(shí)提醒，就會(huì)影響到企業(yè)的生存。
二、職業(yè)道德素質(zhì)
職業(yè)道德素質(zhì)是決定一個(gè)人職場(chǎng)成敗的關(guān)鍵因素。它包括：一是敬業(yè)精神。這是對(duì)每一個(gè)職場(chǎng)人的基本要求，熱愛本職工作，用心做好每一件事。尤其是秘書，事情都很瑣碎，要做得很認(rèn)真、很細(xì)致，這需要秘書細(xì)心和耐心，還要有吃苦耐勞的精神。另外，秘書還要忠于職守。秘書最重要的特點(diǎn)是輔，輔助領(lǐng)導(dǎo)，而不能代替領(lǐng)導(dǎo)決策，原則上秘書做任何事情都要按領(lǐng)導(dǎo)的意圖，不能擅自做主，更不能擅權(quán)越位。二是奉獻(xiàn)精神。秘書輔助領(lǐng)導(dǎo)做各項(xiàng)工作，包括辦文、辦事、開會(huì)、聯(lián)系上下級(jí)等，總之是把領(lǐng)導(dǎo)的意愿落實(shí)到實(shí)際，但是最后所取得的任何獎(jiǎng)勵(lì)或許都會(huì)歸于領(lǐng)導(dǎo)，而秘書只能默默無(wú)聞地站在背后。這就要求了秘書要有奉獻(xiàn)精神，踏實(shí)工作，不計(jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)功、不邀功，甘當(dāng)無(wú)名英雄。
三、知識(shí)能力素質(zhì)
第一，專業(yè)知識(shí)。首先，文字處理能力。要求秘書有較高的文字撰寫和文書處理能力，尤其是公文和應(yīng)用文的寫作。其次，行業(yè)基本知識(shí)。秘書需要對(duì)企業(yè)的整體有清楚的了解，相關(guān)企業(yè)專業(yè)知識(shí)要懂得，包括企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。另外，還要了解整個(gè)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)行業(yè)有整體的把握。第二，基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)的社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，秘書都要知道。秘書要處理的事情各種各樣，也需要接觸各個(gè)階層的人群，因此秘書要懂得各種基礎(chǔ)知識(shí)，能與各階層的人愉快交流，不犯低級(jí)錯(cuò)誤。其次，秘書的基礎(chǔ)知識(shí)還包括使用常用辦公器械的知識(shí)。第三，其他相關(guān)知識(shí)。秘書對(duì)法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)都要有所涉獵，還有了解社會(huì)最新時(shí)事資訊，最新科技產(chǎn)品等，才能對(duì)各種綜合性事務(wù)處理得如魚得水。
四、人際交往素質(zhì)
首先，謙虛謹(jǐn)慎，辦事公道。秘書在領(lǐng)導(dǎo)身邊，是領(lǐng)導(dǎo)形象的代表，因此很容易會(huì)自傲自滿，認(rèn)為高人一等，看不起其他人。這樣很容易會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系惡劣，斷送了自己的職業(yè)生涯。因此秘書應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，對(duì)每個(gè)人都熱情周到，辦事要公道，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和群眾要一視同仁，不以權(quán)謀利，不行賄受賄，做好自己的本職工作。其次，良好的聽知能力和口頭表達(dá)能力。秘書要善于傾聽。耐心傾聽領(lǐng)導(dǎo)意見可以準(zhǔn)確理解領(lǐng)導(dǎo)意思，準(zhǔn)確傳達(dá)或執(zhí)行；耐心聽群眾意見則可以拉近雙方距離，處理好群眾關(guān)系。秘書還要有良好的口頭表達(dá)能力，能夠清晰、有條理地傳達(dá)信息。最后，要懂得商場(chǎng)禮儀，在待人接物方面要處理得得體大方，讓對(duì)方舒服。另外，還要有靈機(jī)處事的能力，遇到突發(fā)事件可以臨危不亂，及時(shí)準(zhǔn)確地匯報(bào)，并做出恰當(dāng)?shù)拇胧?/p>
總而言之，秘書是一個(gè)專業(yè)性強(qiáng)、綜合性高的工作。尤其是在新時(shí)期下，對(duì)秘書的素質(zhì)要求也更高了。秘書應(yīng)認(rèn)清目前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，不斷提高自己的各種素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
參 考 文 獻(xiàn)
篇5
俗話說：“火車跑的快，全憑車頭帶”，這充分說明了領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、能力的高低對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的影響有多大。辦公室主任作為辦公室的領(lǐng)導(dǎo)者，要把“文、事、會(huì)”等事情辦好，就必須具備一定的素質(zhì)和能力。
1.1政治素質(zhì)
政治素質(zhì)，是領(lǐng)導(dǎo)者從事領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)必須具備的政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和政治品質(zhì)等各方面的基本條件,它在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)中居首要和根本的地位,對(duì)于其他素質(zhì)的發(fā)揮具有決定性的影響。
1.2思想素質(zhì)
思想素質(zhì)的高低是每個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)志，是領(lǐng)導(dǎo)干部的靈魂，對(duì)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)職能起著關(guān)鍵作用。思想素質(zhì)是理論修養(yǎng)、思想作風(fēng)、思想觀念及思維方法等各方面的總和，可以說，沒有良好的思想素質(zhì)，就不可能有較好的政治素質(zhì)；沒有良好的思想素質(zhì)，知識(shí)素質(zhì)再高，也難以在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)過程中取得應(yīng)有的成就；沒有良好的思想素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)者的能力也就沒有了根基。
1.3道德素質(zhì)
道德素質(zhì)是與自身工作和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的規(guī)范。作為辦公室主任，一是要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的胸懷，寬以待人的修養(yǎng)，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。二是要忠于職守，有率先垂范的作用、廉潔自律的形象和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。要從細(xì)微處入手，養(yǎng)成“自重、自省、自勵(lì)”的習(xí)慣，逐步達(dá)到“慎思、慎欲、慎微、慎獨(dú)”的境界，具備強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，勇敢地迎接各項(xiàng)工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。三是要公道正派、胸襟寬廣、自重自強(qiáng)，不管對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還是職工群眾，都要一視同仁，平等對(duì)待，切忌因人而異，親疏有別。
1.4知識(shí)素質(zhì)
知識(shí)素質(zhì)是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中不可缺少的因素，在關(guān)鍵時(shí)刻一個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備的質(zhì)量對(duì)其工作效果起決定性作用。作為辦公室主任，應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)和豐厚的文化底蘊(yùn)，既要掌握與自己本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)及現(xiàn)代的思維知識(shí)，還要掌握一定的歷史知識(shí)、法律知識(shí)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。廣博的知識(shí)及合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可提高辦公室主任的工作效率和水平。
1.5心理素質(zhì)
心理素質(zhì)是在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中呈現(xiàn)出來(lái)的心理現(xiàn)象的特點(diǎn)和個(gè)性，直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)水平，影響到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特別是在現(xiàn)代社會(huì)，作為一名辦公室主任，更應(yīng)注重心理素質(zhì)培養(yǎng)，在工作中要有堅(jiān)定的信心、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、頑強(qiáng)的意志、果斷的性格、豁達(dá)樂觀的心胸等心理素質(zhì)，克服嫉妒、膽怯、緊張、偏見等不良的心理素質(zhì)。
2.做好辦公室工作要講究一定的工作藝術(shù)
作為一名辦公室主任，負(fù)責(zé)公文起草、會(huì)議組織、文書處理、機(jī)要檔案、綜合承辦、橫向協(xié)調(diào)等繁多的工作任務(wù)，這就要求辦公室主任在工作安排上要有一定的工作藝術(shù)。
2.1身在兵位，胸為帥謀，發(fā)揮好參謀助手作用。
要做到“三個(gè)了解”：一是全面了解整體工作安排，明白全年總體工作目標(biāo)是什么，每個(gè)階段的工作重心是什么，配套措施是什么，在了解這些工作的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地安排辦公室的工作；二是正確了解領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，迅速做好貫徹落實(shí)工作。要和領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖、思維合拍，行動(dòng)同步。要想領(lǐng)導(dǎo)之所想，想領(lǐng)導(dǎo)之未想，要會(huì)干事、干成事、干好事，切實(shí)把領(lǐng)導(dǎo)的決策變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；三是要深入了解整體工作、階段性工作、中心工作等方面的開展情況，對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)收集整理，向組織匯報(bào)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。
2.2明責(zé)授權(quán)，堅(jiān)持原則，發(fā)揮好溝通協(xié)調(diào)作用。
明確分工，落實(shí)責(zé)任。工作任務(wù)下達(dá)之后，結(jié)合崗位職責(zé)，逐一進(jìn)行分解，明確責(zé)任，落實(shí)到人。工作運(yùn)行中，要制定督促考核措施，定期考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。同時(shí)要善于做好思想政治工作，積極溝通協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)之間、部門、上下內(nèi)外的信息，協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，使辦公室全體人員心往一塊想，勁往一處使，樹立高度的集體榮譽(yù)感，齊心協(xié)力把工作任務(wù)完成好。
2.3兢兢業(yè)業(yè)，勇于進(jìn)取，發(fā)揮好信息咨詢作用。
一個(gè)優(yōu)秀的辦公室主任，不僅要勤勉踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，還必須要不斷進(jìn)取創(chuàng)新，特別應(yīng)明白“不進(jìn)則退”。用不同的方法多渠道了解信息，通過信息傳遞使上情下達(dá)，為密切黨群關(guān)系起橋梁作用。通過信息咨詢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提供可以借鑒的參考答案。通過信息溝通，及時(shí)了解“左鄰右舍”的情況，對(duì)工作部署起啟迪作用。
2.4輕重緩急，錯(cuò)落有致，發(fā)揮好承辦職能作用。
辦公室工作紛繁復(fù)雜，項(xiàng)目多、戰(zhàn)線長(zhǎng)、任務(wù)重，有時(shí)比較緊迫，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，要認(rèn)識(shí)到位，根據(jù)實(shí)際情況，分清主次，責(zé)任到人，分工合作，進(jìn)行重點(diǎn)工作重點(diǎn)突破，保證各項(xiàng)工作及時(shí)完成。
篇6
一、教師領(lǐng)導(dǎo)力的定義及組成要素
（一）教師領(lǐng)導(dǎo)力的定義
教師領(lǐng)導(dǎo)力是指教師在一定的群體活動(dòng)中，通過自身的專業(yè)權(quán)力及所具有的非權(quán)力性要素（如教師本身的知識(shí)、能力、情感等）相互作用，形成的對(duì)“被領(lǐng)導(dǎo)者”活動(dòng)中的其他成員的一種綜合性影響力。
（二）教師領(lǐng)導(dǎo)力的組成要素
根據(jù)中國(guó)科學(xué)院科技領(lǐng)導(dǎo)力課題組提出的領(lǐng)導(dǎo)力五力模型，可將教師領(lǐng)導(dǎo)力的組成要素概括為：
1.教師的前瞻力：主要指教師把握未來(lái)教育發(fā)展方向、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求等方面的能力；
2.教師的感召力：主要指教師在人格魅力與學(xué)科知識(shí)魅力方面吸引學(xué)生的能力；
3.教師的影響力：主要指教師在人格、專業(yè)知識(shí)等方面影響學(xué)生的能力；
4.教師的控制力：主要指教師對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)過程的控制能力，在教學(xué)中表現(xiàn)為對(duì)課堂教學(xué)的管理能力、已定教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行能力、教學(xué)活動(dòng)的組織能力等；
5.教師的決斷力：主要是指教師在針對(duì)教學(xué)實(shí)施中的各種問題和突發(fā)事件而進(jìn)行快速和有效決策的能力。
二、教師領(lǐng)導(dǎo)力的影響因素
從宏觀到微觀，教師領(lǐng)導(dǎo)力的影響因素主要有三種，即學(xué)校文化、同事間的人際關(guān)系及教師個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力。
（一）學(xué)校文化
許多研究表明，具有民主、信任、合作、分享特征的學(xué)校文化，是培育和發(fā)展教師領(lǐng)導(dǎo)力的主要驅(qū)動(dòng)力，是教師領(lǐng)導(dǎo)者順利開展工作的關(guān)鍵因素。在開放而合作的氣氛下，校長(zhǎng)、教師領(lǐng)導(dǎo)者及其他教師可以親密地共事，商討一切跟學(xué)校發(fā)展有關(guān)的事宜。
教師領(lǐng)導(dǎo)者處在一個(gè)復(fù)雜的人際關(guān)系脈絡(luò)之中。同事的包容和支持程度與教師領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力水平有顯著的正相關(guān)。
（二）教師領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力
教師領(lǐng)導(dǎo)者自身的能力，是影響教師領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素。Frost歸納了教師領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的四種個(gè)人能力，即個(gè)人權(quán)威、相關(guān)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)知識(shí)、良好的情景理解能力及得當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系技巧。
三、教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力的提升策略
教師領(lǐng)導(dǎo)含有豐富的教育性質(zhì)，教師在教學(xué)實(shí)踐中主要包括以下三種領(lǐng)導(dǎo)：知識(shí)領(lǐng)導(dǎo)、情感領(lǐng)導(dǎo)、價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)。要實(shí)現(xiàn)這三種領(lǐng)導(dǎo)，教師可以多從提升個(gè)人能力入手，以下是以領(lǐng)導(dǎo)理論為指導(dǎo)，提出的相關(guān)策略。
（一）造型：提升個(gè)人魅力
王老師是一位青年教師，他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話、不要亂扔廢紙等，沒少用各種懲罰手段，但效果甚微。因?yàn)檫@位教師也常說臟話，亂扔?xùn)|西。
王老師恰恰沒有注意到自身不良言行對(duì)學(xué)生的影響?？梢娫诮虒W(xué)實(shí)踐中，教師在學(xué)生中的形象往往決定著其教學(xué)、管理的效果。提高教師的領(lǐng)導(dǎo)力，第一步就是樹立良好的個(gè)人形象。著名的學(xué)者吳康寧認(rèn)為“從制度上來(lái)說，任何教師在課堂教學(xué)社會(huì)系統(tǒng)中都擁有領(lǐng)導(dǎo)者的身份”。教師的領(lǐng)導(dǎo)者形象是教師人格和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的綜合表現(xiàn)，不僅包括教師的服裝儀表、言談舉止等外在形象，而且包括教師的個(gè)人氣質(zhì)、道德意識(shí)、精神境界、領(lǐng)導(dǎo)才能等內(nèi)在形象。
（二）教化：構(gòu)建共同愿景
教化在這里意味著運(yùn)用一定的價(jià)值觀教育、感化學(xué)生集體，促使集體形成共同理想和憧憬?，F(xiàn)代社會(huì)的教化“應(yīng)是建立在自由和主體理性之上的教化”。因此，教師在課堂領(lǐng)導(dǎo)過程中的教化，必須是建立在尊重大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)上的，運(yùn)用合乎班級(jí)共同愿望和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的價(jià)值觀念感化學(xué)生，構(gòu)建共同的愿景。
（三）激勵(lì)：驅(qū)動(dòng)成就動(dòng)機(jī)
激勵(lì)的意思是“激發(fā)使振作”。教師在課堂領(lǐng)導(dǎo)中的激勵(lì)，指教師根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)和成熟度，選擇合適的激勵(lì)方法激發(fā)學(xué)生或?qū)W生集體學(xué)習(xí)熱情，驅(qū)動(dòng)其成就動(dòng)機(jī)的過程。主要方法有情感激勵(lì)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等。
1.情感激勵(lì)法
對(duì)學(xué)生建立適當(dāng)?shù)钠谕?，在尊重、信任的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、思想交流，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，幫助和關(guān)懷學(xué)生，由此建立師生感情，以感情激發(fā)其內(nèi)部動(dòng)力。
2.獎(jiǎng)懲激勵(lì)法
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，教師要使其知道自己的成功，對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，引發(fā)其愉悅情緒，增強(qiáng)其榮譽(yù)感、自信心及進(jìn)取精神；對(duì)于成績(jī)落后、表現(xiàn)差的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)讓其知道落后的原因，發(fā)覺其身上的“閃光點(diǎn)”，不斷鼓勵(lì)激發(fā)，使其走上良性發(fā)展的道路。
3.評(píng)價(jià)激勵(lì)法
對(duì)學(xué)生的成效給予及時(shí)、客觀、公正的評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)并為其提供糾正和調(diào)整的方法，引發(fā)學(xué)生更高層次的需要和動(dòng)機(jī)。
總之，為提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教師角色向“領(lǐng)導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變，教師們都應(yīng)該努力提升個(gè)人素質(zhì)，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力。
參考文獻(xiàn)：
[1]中國(guó)科學(xué)院“科技領(lǐng)導(dǎo)力研究”課題組.領(lǐng)導(dǎo)力五力模型研究[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2006（9）：20-23.
篇7
一、舞蹈編導(dǎo)能力
舞蹈編導(dǎo)作為一部舞蹈作品的開發(fā)者，首先應(yīng)當(dāng)具備的肯定是舞蹈編導(dǎo)能力。如何提高編導(dǎo)的能力就擺在了首要位置。針對(duì)這個(gè)問題，可以從以下幾個(gè)方面著手：
1、吃透教材，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。現(xiàn)在很多人忽視理論方面的學(xué)習(xí)，單純的認(rèn)為只要能創(chuàng)造出舞蹈作品就可以了。殊不知，想要真正創(chuàng)造出優(yōu)秀的舞蹈作品，必須要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。只有深入了解創(chuàng)造的內(nèi)在加上平常生活中對(duì)于舞蹈的感悟才能創(chuàng)造出打動(dòng)人心的舞蹈。
2、加強(qiáng)舞蹈訓(xùn)練。真正的舞者不僅僅是一個(gè)舞蹈家更是一個(gè)表演家。因?yàn)樘璨粌H要把舞蹈的動(dòng)作給做出來(lái)，同時(shí)要真正理解舞蹈本身想要表達(dá)的情感，進(jìn)而通過舞者向觀眾傳達(dá)。然而真正想要達(dá)到這一境界不是一朝一夕就可以練成的，它需要我們落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的練習(xí)中去。在練習(xí)中去感悟舞蹈的意義，在練習(xí)中激發(fā)創(chuàng)作的靈感。
二、深厚的文化修養(yǎng)
舞蹈作為藝術(shù)之一，是于三度空間中以身體語(yǔ)言作“心智交流”的表達(dá)藝術(shù)，一般借助音樂等其他道具。舞蹈作為一門綜合性的表演藝術(shù)，它對(duì)于舞蹈編導(dǎo)的文化修養(yǎng)的要求也是相對(duì)來(lái)說較高的。舞蹈編導(dǎo)首先必須具備扎實(shí)的舞蹈功底，知道舞蹈的歷史以及創(chuàng)作。其次，作為舞蹈的創(chuàng)作者還應(yīng)該具有淵博的知識(shí)，對(duì)于其他的一般文化都應(yīng)該有所了解，并能將之融合在一起。這樣不既能幫助舞蹈編者從各個(gè)不同的角度去創(chuàng)造好的舞蹈，更能豐富舞蹈的內(nèi)取材內(nèi)容，從而創(chuàng)造出形式多樣的舞蹈，提升舞蹈本身的觀賞性。所以，舞蹈編導(dǎo)在日常生活中不斷加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)是至關(guān)重要的。
三、獨(dú)特的審美能力和敏銳的洞察力
“橫看成嶺側(cè)成峰”，在對(duì)待同一件藝術(shù)品上，每個(gè)人都有自己的審美能力。在看待同一問題上，不同的人透過不同的視角去觀察所得到的結(jié)論也不一樣。對(duì)于一名舞蹈編者來(lái)說，在對(duì)待同一事物時(shí)就要運(yùn)用自己最具獨(dú)特的洞察力去發(fā)現(xiàn)生活中的美?！吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，只要具備一雙明亮的眼睛，就能在最平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美的藝術(shù)，創(chuàng)造出震撼人心的作品。
四、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力
一個(gè)好的舞蹈編導(dǎo)不僅要能夠創(chuàng)造出好的作品，還應(yīng)該具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠?qū)⒆约核鶆?chuàng)造的舞蹈的精髓通過自己的語(yǔ)言的表述能讓別人明白。舞蹈不僅娛樂了人們的日常生活，同時(shí)也承擔(dān)著宣傳教育的社會(huì)重任。優(yōu)良的語(yǔ)言表達(dá)能力不僅可以有效地組織教學(xué)活動(dòng)，傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且可以開拓學(xué)者的思維，激發(fā)學(xué)者的學(xué)習(xí)興趣。為此，舞蹈編者應(yīng)該做到一下幾個(gè)方面。
首先，舞蹈編者應(yīng)該站在學(xué)生的角度講解。在講解過程中使用的術(shù)語(yǔ)一般應(yīng)是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，要恰當(dāng)、清晰，聲音要洪亮并要有節(jié)奏感，可以讓人一聽就知道這句話的重點(diǎn)在哪里。同時(shí)要有運(yùn)用非語(yǔ)言提示的能力。合適的肢體語(yǔ)言在一定程度上能夠加深學(xué)生對(duì)講解內(nèi)容的理解。如果這兩者能夠郵寄的結(jié)合在一起，相信必定能達(dá)到事半功倍的效果。
其次，舞蹈編者應(yīng)清楚規(guī)范的演示一些動(dòng)作。語(yǔ)言所能傳達(dá)的信息畢竟有限，有時(shí)候碰到一些不好描述或者很難理解的動(dòng)作時(shí)，編導(dǎo)應(yīng)該親自示范。清楚規(guī)范的示范能讓學(xué)生更好的理解并加強(qiáng)記憶。
五、一定的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力
“舞蹈編導(dǎo)”顧名思義就是指一部舞蹈作品的創(chuàng)作、排練和演出過程中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。作為一個(gè)組織和領(lǐng)導(dǎo)者，組織和領(lǐng)導(dǎo)能力必不可少。組織，協(xié)調(diào)能力直接關(guān)系到任務(wù)的完成效果，如果某項(xiàng)工作任務(wù)組織協(xié)調(diào)不到位，就很難充分調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，凝聚各個(gè)成員的智慧。所以優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)不僅能創(chuàng)造出好的舞蹈作品，還能夠組織其他的舞蹈愛好者將作品盡情的演繹。然而，真正做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者并不容易。
六、結(jié)語(yǔ)
篇8
——提升領(lǐng)悟能力。領(lǐng)悟是領(lǐng)會(huì)的升華。領(lǐng)導(dǎo)者提升領(lǐng)悟能力，實(shí)際上就是圍繞路線方針、宏觀政策、上級(jí)決策、領(lǐng)導(dǎo)意圖等進(jìn)行消化吸收、形成自己認(rèn)知的過程。領(lǐng)導(dǎo)者提升領(lǐng)悟能力，就要不斷形成自己的獨(dú)特理解和獨(dú)到見解，不斷形成破解實(shí)踐難題的領(lǐng)導(dǎo)思路，不斷把自己培養(yǎng)成為善于統(tǒng)攬全局和把握大勢(shì)的“明白人”。
——提升體悟能力。體悟是對(duì)實(shí)踐中得到的感性經(jīng)驗(yàn)的理性總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)者提升體悟能力，實(shí)際上就是在具體實(shí)踐和身體力行中，不斷尋找領(lǐng)導(dǎo)“竅門”和發(fā)現(xiàn)共性規(guī)律的過程。領(lǐng)導(dǎo)者提升體悟能力，就是要不斷探究工作奧妙，不斷總結(jié)實(shí)踐規(guī)律，不斷把自己培養(yǎng)成為苦干加巧干的“有心人”。
——提升頓悟能力。頓悟是一種瞬間迸發(fā)的靈感。領(lǐng)導(dǎo)者頓悟能力，就像牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，居里夫人發(fā)現(xiàn)新的放射性元素一樣，實(shí)際上就是牢牢抓住瞬間產(chǎn)生的思想火花、點(diǎn)燃思想火炬的過程。領(lǐng)導(dǎo)者提升頓悟能力，就要牢牢抓住第一感覺，不斷調(diào)動(dòng)自身潛能，善于從偶然發(fā)現(xiàn)必然，從現(xiàn)象洞察本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍，不斷把自己培養(yǎng)成為舉一反三、觸類旁通的“開竅人”。
領(lǐng)悟、體悟和頓悟是領(lǐng)導(dǎo)者提升悟性的有機(jī)整體。領(lǐng)悟和體悟是常態(tài)，也是領(lǐng)導(dǎo)者必須養(yǎng)成的良好習(xí)慣，一刻不能放松，并貫穿于提升悟性的全過程。頓悟是一種非常態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)者既要承認(rèn)頓悟的瞬間爆發(fā)性，又要尊重頓悟形成的長(zhǎng)期積累性，不斷積聚和激發(fā)自身靈感。只有把三者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，才能不斷提升“悟”的能力，為核心能力生成奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)造前提條件。
二要善于聯(lián)想。聯(lián)想是對(duì)悟性的深化和拓展，實(shí)際上就是將“悟”的成果條理化、系統(tǒng)化的過程。悟性不與聯(lián)想結(jié)合，不僅悟的價(jià)值大打折扣，而且聯(lián)想也會(huì)失去依托。人類無(wú)數(shù)文明成果，無(wú)不是善于聯(lián)想、不斷創(chuàng)新的結(jié)晶。領(lǐng)導(dǎo)者提升聯(lián)想能力，就要不斷培養(yǎng)發(fā)散性思維、跳躍性思維、質(zhì)疑性思維、批判性思維，最終形成融會(huì)貫通、觸類旁通的滲透能力和帶動(dòng)能力。這是領(lǐng)導(dǎo)者生成核心能力的關(guān)鍵所在。
——敢于聯(lián)想。領(lǐng)導(dǎo)者也有思維的慣性和惰性，一般習(xí)慣于按照固有模式認(rèn)識(shí)和思考問題，容易形成思想上的循規(guī)蹈矩、自我禁錮，進(jìn)而導(dǎo)致思維狹窄、思想僵化和思路保守。領(lǐng)導(dǎo)者敢于聯(lián)想，就是要敢于解放思想，敢于沖破傳統(tǒng)樊籬，打破條條框框，突破思維定式，不斷挑戰(zhàn)，不斷超越，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)做思想上的強(qiáng)者。
——善于聯(lián)想。就是按照規(guī)律、規(guī)則、規(guī)矩認(rèn)識(shí)問題，按照原理、法理、道理思考問題，按照世情、國(guó)情、黨情把握問題。善想不是胡思亂想，更不是盲目瞎想。領(lǐng)導(dǎo)者善于聯(lián)想，就是要善于把感性的東西理性化、零散的東西系統(tǒng)化、靜止的東西動(dòng)態(tài)化、無(wú)形的東西具象化，不斷深化對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，不斷形成自己獨(dú)到的思路和方法，爭(zhēng)做思想上的智者。
——勤于聯(lián)想。勤想是敢想、善想的基礎(chǔ)保證，沒有勤想，敢想與善想就難以步入良性循環(huán)，就難以嘗到聯(lián)想甜頭、感受聯(lián)想魅力。領(lǐng)導(dǎo)者勤于聯(lián)想，就是要既刻苦工作，又刻苦思索，切實(shí)把思想、思考、思慮同領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高理性思考能力，不斷提高解決傾向性、苗頭性問題的能力，在勤想中進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，把握規(guī)律，推動(dòng)工作，爭(zhēng)做思想上的恒者。
敢于聯(lián)想、善于聯(lián)想和勤于聯(lián)想不可分割，相互促進(jìn)、相互制約。敢想能為領(lǐng)導(dǎo)者打開眼界、拓展視野，善想能為領(lǐng)導(dǎo)者打開心智、升華境界，勤想能為領(lǐng)導(dǎo)者打開思路、積累經(jīng)驗(yàn)。因此，只有堅(jiān)持敢想、善想和勤想相結(jié)合，才能發(fā)揮聯(lián)想的整體效應(yīng)，抓住領(lǐng)導(dǎo)者核心能力生成之關(guān)鍵。
三要持續(xù)遞進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)者核心能力生成是一個(gè)動(dòng)態(tài)演進(jìn)過程，不是一成不變，不會(huì)一蹴而就，且永無(wú)止境。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新日新月異，社會(huì)發(fā)展一日千里，形勢(shì)發(fā)展千變?nèi)f化，領(lǐng)導(dǎo)者只有遵循實(shí)踐、思考、再實(shí)踐、再思考的認(rèn)識(shí)論發(fā)展規(guī)律，才能實(shí)現(xiàn)提升核心能力的跨越和飛躍，才能在螺旋式上升中實(shí)現(xiàn)核心能力漸進(jìn)性、動(dòng)態(tài)式發(fā)展。
——不斷改變能力結(jié)構(gòu)不均態(tài)勢(shì)。根據(jù)“木桶理論”，能力短板制約著能力整體水平。領(lǐng)導(dǎo)者核心能力均衡發(fā)展是一種理想狀態(tài)，事實(shí)上每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者核心能力各要素間總有差異，普遍呈現(xiàn)不均衡發(fā)展態(tài)勢(shì)。領(lǐng)導(dǎo)者只有自覺查找自身能力弱項(xiàng)和軟肋，圍繞自身能力短板，集中進(jìn)行針對(duì)性的提升，才能實(shí)現(xiàn)核心能力的整體升華。
——不斷變潛在優(yōu)勢(shì)為顯性勝勢(shì)。優(yōu)勢(shì)能力能夠帶動(dòng)劣勢(shì)能力發(fā)展，是能力遞進(jìn)的一條重要規(guī)律。由于領(lǐng)導(dǎo)者核心能力要素間具有互相影響、互相作用、互相帶動(dòng)、互相促進(jìn)的顯著特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)核心能力的帶動(dòng)作用更加突出。領(lǐng)導(dǎo)者只有充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)能力的滲透、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，不斷揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，才能把劣勢(shì)能力培養(yǎng)成為優(yōu)勢(shì)能力，把能力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成能力勝勢(shì)，帶動(dòng)核心能力高效發(fā)展。
——不斷保持能力提升發(fā)展趨勢(shì)。核心能力提升是循序漸進(jìn)、滾動(dòng)發(fā)展的過程，決定了能力標(biāo)桿也是動(dòng)態(tài)提高的過程。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該自覺對(duì)照卓越能力標(biāo)準(zhǔn)，高起點(diǎn)樹立核心能力提升目標(biāo)，不能自我滿足、原地踏步，更不能抱殘守缺、故步自封。要不斷攀登核心能力自我建設(shè)的新高峰，不斷開創(chuàng)核心能力自我提升的新境界，步入核心能力自我發(fā)展的新層次，保持核心能力持續(xù)提升的發(fā)展勢(shì)頭。這也是領(lǐng)導(dǎo)者在核心能力水平上區(qū)別和優(yōu)于他人的關(guān)鍵所在。
“悟性”、“聯(lián)想”和“遞進(jìn)”，構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)者核心能力生成一般規(guī)律的“三段論”和“三部曲”，既反映了核心能力生成的先后順序，又揭示出三者間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者要不斷生成自身獨(dú)有的核心能力，必須嚴(yán)格遵循核心能力生成規(guī)律，科學(xué)把握內(nèi)在的邏輯關(guān)系，循序漸進(jìn)，不斷從優(yōu)秀走向卓越，開創(chuàng)核心能力提升的新境界。
引領(lǐng)提升核心能力需要把握的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？
引領(lǐng)提升核心能力，是核心能力培養(yǎng)塑造的重要途徑，也是能力提升的創(chuàng)新創(chuàng)造，它開啟了按照明晰、具體的培養(yǎng)目標(biāo)，引領(lǐng)干部隊(duì)伍素質(zhì)能力提升的新途徑，突破了傳統(tǒng)方法大而化之、專指性不強(qiáng)的格局。執(zhí)行過程中要認(rèn)真把握三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
篇9
(二)財(cái)務(wù)預(yù)算管理的考核和監(jiān)督不足
考核和激勵(lì)對(duì)于企業(yè)的績(jī)效有很大的影響，如果不將考核和激勵(lì)落實(shí)到位，則不利于企業(yè)績(jī)效的提升。我國(guó)的部分企業(yè)中仍然缺乏完整的激勵(lì)機(jī)制和考核機(jī)制。企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算管理需要對(duì)相關(guān)的財(cái)務(wù)人員和管理人員進(jìn)行考核，然后根據(jù)考核的結(jié)果對(duì)有關(guān)人員獎(jiǎng)勵(lì)或者處罰。為了確?？己酥胁淮嬖趥€(gè)人情感因素，做到公平公正的考核，企業(yè)應(yīng)該建立完整的考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。另外，對(duì)于財(cái)務(wù)預(yù)算管理，有些管理者只看重財(cái)務(wù)預(yù)算報(bào)表，卻沒有對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督和跟蹤，這些因素也在很大程度上影響了財(cái)務(wù)預(yù)算的效果。
(三)高素質(zhì)的財(cái)務(wù)預(yù)算管理人才的不足
作為企業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，良好的財(cái)務(wù)預(yù)算管理對(duì)于擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增大有很大的作用，實(shí)際的財(cái)務(wù)預(yù)算涉及的范圍較廣，不僅涉及到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，而且還涉及到各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容如網(wǎng)絡(luò)、法律、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、管理等，因此財(cái)務(wù)預(yù)算管理對(duì)于人才的要求越來(lái)越高。綜合能力強(qiáng)的綜合性人才對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有很大的意義，但是我國(guó)的部分企業(yè)中，高素質(zhì)的財(cái)務(wù)預(yù)算人員仍然十分匱乏，有些企業(yè)擁有數(shù)量充足的財(cái)務(wù)預(yù)算人員，但是知識(shí)和技能卻達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，有些企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算人員的水平達(dá)到了要求，數(shù)量卻不足。因此，我國(guó)企業(yè)相對(duì)缺乏優(yōu)秀的財(cái)務(wù)預(yù)算人員。
二、我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算管理存在的對(duì)策
(一)財(cái)務(wù)預(yù)算管理要以市場(chǎng)為導(dǎo)向
企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算一定要根據(jù)企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況。通常企業(yè)的預(yù)算都是根據(jù)以往的資料進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)估。對(duì)于財(cái)務(wù)預(yù)算來(lái)說，以市場(chǎng)為導(dǎo)向尤為重要，同時(shí)要結(jié)合企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，最終通過現(xiàn)金的形式表現(xiàn)出來(lái)。企業(yè)科學(xué)合理的財(cái)務(wù)預(yù)算，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，獲得更高的利潤(rùn)，對(duì)于企業(yè)未來(lái)的發(fā)展也有很重大的意義。因此，企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算一定要重視以市場(chǎng)為導(dǎo)向的里面，只有這樣能發(fā)揮財(cái)務(wù)預(yù)算的真正作用。由于企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算涉及面較廣，并不單單是財(cái)務(wù)部門的責(zé)任，而是需要企業(yè)各個(gè)層面的員工的積極配合，包括高層領(lǐng)導(dǎo)者、部門領(lǐng)導(dǎo)者和基層員工，只有全體員工的相互配合，才能實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)預(yù)算管理工作的順利展開。
(二)完善財(cái)務(wù)預(yù)算管理的流程
企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算，首先要對(duì)企業(yè)的文件進(jìn)行有效的管理，其次要成立一套預(yù)算決策機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)每個(gè)部門的財(cái)務(wù)預(yù)算，包括預(yù)算的預(yù)測(cè)、預(yù)算的執(zhí)行、預(yù)算的控制、預(yù)算的反饋、預(yù)算的監(jiān)督、預(yù)算的評(píng)估、預(yù)算的分析等內(nèi)容。另外，要將每個(gè)部門級(jí)相關(guān)人員的責(zé)任明確化，確保每個(gè)環(huán)節(jié)順利展開。企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算機(jī)制有利于企業(yè)各部門的共同發(fā)展，也有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，另外能夠?qū)⑵髽I(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力提高，因此將企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算機(jī)制建立并完善的意義很大。財(cái)務(wù)預(yù)算的策劃主要內(nèi)容有預(yù)算的制定、預(yù)算的執(zhí)行，只有將預(yù)算的制定和執(zhí)行與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式緊密結(jié)合在一起，并將預(yù)算管理的各個(gè)環(huán)節(jié)完善化，才能實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)預(yù)算的科學(xué)合理。
(三)完善財(cái)務(wù)預(yù)算管理考核和監(jiān)督機(jī)制
預(yù)算決策、預(yù)算監(jiān)督和預(yù)算調(diào)整是預(yù)算調(diào)控的主要內(nèi)容，也是財(cái)務(wù)預(yù)算管理系統(tǒng)的主要內(nèi)容。為了確保實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)預(yù)算目標(biāo)，企業(yè)一定要重視財(cái)務(wù)預(yù)算調(diào)控，特別是執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算的過程中的監(jiān)督。在企業(yè)的實(shí)際發(fā)展中，企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算管理牽扯到各個(gè)部門的利益，只有強(qiáng)化對(duì)會(huì)計(jì)管理過程管理和監(jiān)督，才能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)規(guī)范的預(yù)算，因此，企業(yè)有必要成立一個(gè)監(jiān)督部門，并結(jié)合相關(guān)的規(guī)章制度進(jìn)行科學(xué)管理和合理規(guī)劃。另外，要將每個(gè)部門及相關(guān)人員的責(zé)任明確化，確保財(cái)務(wù)預(yù)算能夠執(zhí)行到位，同時(shí)要經(jīng)常分析和審查財(cái)務(wù)預(yù)算的執(zhí)行情況，一旦出現(xiàn)問題，立財(cái)會(huì)研究刻找出出現(xiàn)問題的原因，然后將財(cái)務(wù)預(yù)算及時(shí)調(diào)整。需要注意的是，預(yù)算的調(diào)整一定要謹(jǐn)慎，如果情況不是特別嚴(yán)重最好不調(diào)整預(yù)算，如果形勢(shì)嚴(yán)峻非要調(diào)整不可，一定要先向上級(jí)申請(qǐng)，得到審批之后，再分析情況，最后做出合理的調(diào)整。預(yù)算的調(diào)整如果不恰當(dāng)，只會(huì)造成更大的損失，因此這是一項(xiàng)重要的工作，需要多加謹(jǐn)慎。合理的預(yù)算管理激勵(lì)機(jī)制有利于提高員工的積極性，使員工將更多的熱情傾注到工作上，從而提高了工作效率，能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)效益。因此，企業(yè)一定要建立一套完善的激勵(lì)機(jī)制，使員工能在工作上感受到愉悅。
篇10
最近閱讀了屠廣越《學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)與有效教學(xué)》一書，該書從課程領(lǐng)導(dǎo)[1]、規(guī)劃學(xué)校課程、開發(fā)校本課程、推進(jìn)課程實(shí)施、實(shí)施有效教學(xué)五方面闡述了校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵與推進(jìn)課程領(lǐng)導(dǎo)的策略。結(jié)合自己所從事的職業(yè)教育教學(xué)研究，縱觀多年來(lái)我市職業(yè)學(xué)校在各類賽事中的成績(jī)，及其對(duì)專業(yè)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的影響，感慨于職業(yè)教育有別于普通教育考量指標(biāo)的多元化和復(fù)雜性。而目前對(duì)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平主要的考量方式是通過各類競(jìng)賽進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中很重要的一個(gè)賽事就是技能大賽。
從世界技能大賽、國(guó)家級(jí)、省市級(jí)到校級(jí)技能大賽，不僅是高技能人才展示風(fēng)采的舞臺(tái)，其示范性和輻射效應(yīng)更是全方位的，已成為職業(yè)教育的最龐大的系統(tǒng)工程，被視為職業(yè)教育的“高考”，也逐步成為各地各校實(shí)踐教學(xué)的重要指南，各地教育行政部門對(duì)學(xué)校教學(xué)水平綜合檢驗(yàn)的重要途徑，更是各企業(yè)選拔高技能人才的重要依據(jù)。近年來(lái)鎮(zhèn)江市的機(jī)電類、信息類、農(nóng)林類等專業(yè)在技能大賽中取得了較突出的成績(jī)，這與我市在課程領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)有著很大關(guān)系。
一、職業(yè)教育的課程領(lǐng)導(dǎo)和課程領(lǐng)導(dǎo)力
所謂課程領(lǐng)導(dǎo)，是在課程開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)及改革活動(dòng)中具有影響力的個(gè)人或集體，在一定的組織結(jié)構(gòu)中，統(tǒng)領(lǐng)、指引、帶動(dòng)、引發(fā)一個(gè)課程共同體或成員在課程開發(fā)與更新活動(dòng)中的所有行為或過程。也就是說，課程領(lǐng)導(dǎo)是教育活動(dòng)中的教育主、客體及參與教育活動(dòng)的各角色對(duì)于課程的立項(xiàng)、開發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施等程序的一種教育活動(dòng)。
對(duì)職業(yè)教育而言，課程領(lǐng)導(dǎo)是多元的、多角色的。我們常說，一個(gè)好的職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)必須既是學(xué)校的管理者，也是教育家，還是社會(huì)活動(dòng)家，也正說明了校長(zhǎng)作為課程領(lǐng)導(dǎo)者的多角色。
職業(yè)教育的課程領(lǐng)導(dǎo)者也是多元的，可以是一個(gè)團(tuán)體，如專業(yè)系部、教學(xué)團(tuán)隊(duì)（包括名師工作室）、教研組、備課組；可以是物（如人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)等），當(dāng)然也可以是個(gè)人，如校長(zhǎng)、系部主任、教研室主任、教師個(gè)人等，也可以是來(lái)自行業(yè)、企業(yè)的專業(yè)引領(lǐng)者。根據(jù)美國(guó)課程專家蘭姆博特的觀點(diǎn)，課程領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)團(tuán)體，包括組織內(nèi)的每個(gè)成員。從我國(guó)職業(yè)教育的復(fù)雜性來(lái)看，職業(yè)教育的課程領(lǐng)導(dǎo)者更多的角色也是一個(gè)團(tuán)體，包括團(tuán)體內(nèi)的所有成員形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同建構(gòu)項(xiàng)目、確定教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)、技能的具體內(nèi)容及實(shí)施步驟、策略以及評(píng)價(jià)方式。另外，通過團(tuán)隊(duì)成員間的交流，把教學(xué)理念、教學(xué)思想、專業(yè)信息和各種預(yù)設(shè)顯現(xiàn)出來(lái)，供成員一起研究和產(chǎn)生思想的火花，在共同目標(biāo)和有效信息的引領(lǐng)下，反思、并賦予工作新的內(nèi)涵，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作正確行動(dòng)――即形成課程領(lǐng)導(dǎo)力。在歷經(jīng)課程建設(shè)的過程中，課程領(lǐng)導(dǎo)不可避免的要面臨團(tuán)隊(duì)內(nèi)權(quán)利和權(quán)威的再分配，這就更加有效地促進(jìn)成員共同學(xué)習(xí)、達(dá)成目標(biāo)、分工行動(dòng)和共擔(dān)責(zé)任，強(qiáng)化了課程領(lǐng)導(dǎo)力。
二、職業(yè)教育課程領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生的意義
（一）是職業(yè)教育發(fā)展的必然要求
職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和生源特點(diǎn)，決定了學(xué)校課程必須是立體架構(gòu)的、具有開放性、實(shí)時(shí)性和不確定性，這就要求學(xué)校有強(qiáng)有力的課程領(lǐng)導(dǎo)力，包括在德育課程、文化課程、專業(yè)平臺(tái)課程和專業(yè)技能課程方面，課程領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、特色彰顯和人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成都起著重要的作用。
（二）是社會(huì)與科技高速發(fā)展的迫切需要。
在信息時(shí)代，尤其在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，社會(huì)變革加速、科學(xué)技術(shù)日新月異地發(fā)展，職業(yè)教育的課程必須隨之更新與時(shí)俱進(jìn)，課程的領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值更為凸顯，它關(guān)乎到學(xué)校發(fā)展與社會(huì)發(fā)展能否同步、專業(yè)建設(shè)與科技進(jìn)步是否協(xié)同、學(xué)生能力培養(yǎng)與企業(yè)需求是否一致。
（三）是大賽制度下領(lǐng)導(dǎo)和教師的主動(dòng)追求
這些大賽自身承載著先進(jìn)的文化內(nèi)涵、新的技術(shù)導(dǎo)向和社會(huì)對(duì)學(xué)生能力的需求。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)體，或團(tuán)體中任意一個(gè)優(yōu)秀個(gè)體，無(wú)論是學(xué)校校長(zhǎng)，還是教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者或教師，都會(huì)希望自己努力做一個(gè)引領(lǐng)課程建設(shè)的思想者，進(jìn)而率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的方向前進(jìn)，充分體現(xiàn)自身的課程領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)學(xué)校的課程建設(shè)和培養(yǎng)方向，完成自身的精彩蛻變。
三、“后喻時(shí)代”[2]職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)在課程領(lǐng)導(dǎo)中的角色定位
在目前我國(guó)行政化管理為主的大背景下，職業(yè)學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)者主要還是校長(zhǎng)。有關(guān)課程建設(shè)的價(jià)值取向、目標(biāo)確立、實(shí)施方案、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作方式、評(píng)價(jià)制度等，主要依靠校長(zhǎng)決策。
在“后喻時(shí)代”，校長(zhǎng)若能進(jìn)入到課程領(lǐng)導(dǎo)者的角色，便可以從年輕教師團(tuán)隊(duì)中得到有效的反哺，形成“行政領(lǐng)導(dǎo)+專業(yè)引領(lǐng)”的強(qiáng)大引擎，事半功倍地率領(lǐng)自己的隊(duì)伍朝著有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的方向前行和探索。
（一）課程目標(biāo)和專業(yè)文化的倡導(dǎo)者
職業(yè)教育的課程領(lǐng)導(dǎo)者要強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)國(guó)家或地方課程的校本化，并在學(xué)校營(yíng)造的、特定的社會(huì)企業(yè)文化情境中，更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)專業(yè)能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)出德藝雙馨的學(xué)生。除了常規(guī)課程外，職業(yè)教育還有很多的課程開發(fā)空間，比如國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽的項(xiàng)目方案，就涵蓋了專業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求的新動(dòng)向，包含著深層的企業(yè)文化背景，如何將競(jìng)賽項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化到專業(yè)課程教學(xué)中，就需要進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。在課程領(lǐng)導(dǎo)力的作用下，能夠很好地完成課程性質(zhì)的認(rèn)定、多學(xué)科的整合、知識(shí)能力體系的重構(gòu)、課程的校本開發(fā)，使學(xué)生明確課程的先進(jìn)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和水平。
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)的零距離對(duì)接，改造或營(yíng)造教學(xué)環(huán)境、盡可能使教學(xué)環(huán)境與職業(yè)環(huán)境相近，我市部分學(xué)校在富有先進(jìn)理念的校長(zhǎng)倡導(dǎo)下已經(jīng)做了很好的探索，比如加工制造類專業(yè)的數(shù)字化工廠、信息技術(shù)類的動(dòng)漫制作與軟件開發(fā)工作室等，在全省乃至全國(guó)產(chǎn)生積極的影響。
（二）團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和課程資源的保障人
職業(yè)教育的專業(yè)課程，既含有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又包含綜合性較強(qiáng)的技能操作訓(xùn)練，因此不僅要求教師有豐富的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技藝，還要有足夠的實(shí)訓(xùn)設(shè)備場(chǎng)地，所以要提升教學(xué)效益，學(xué)校必須建立“學(xué)研訓(xùn)一體”的師生教學(xué)共同體，并形成師生間類似并超乎師徒關(guān)系的團(tuán)隊(duì)情感鏈。而校長(zhǎng)作為課程領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)疑正是這一團(tuán)隊(duì)的最有力保障人。
（三）課程評(píng)價(jià)與培養(yǎng)激勵(lì)的良師益友
實(shí)施以職業(yè)技能為基礎(chǔ)的綜合素質(zhì)考核，是職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的有效途徑，具有突出的實(shí)用性、實(shí)時(shí)性與技藝性。評(píng)價(jià)的內(nèi)容既包括基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握（應(yīng)知），也包括專業(yè)技能的掌握（應(yīng)會(huì)）；既要評(píng)價(jià)專業(yè)能力水平，又要評(píng)價(jià)關(guān)鍵能力水平，其中包括了意志品德、身心素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)等在內(nèi)的綜合素質(zhì)；多數(shù)專業(yè)技能的考核不僅僅是終結(jié)性的，也要對(duì)操作過程的規(guī)范性進(jìn)行考核。其評(píng)價(jià)方式也必須具有多樣性：包括筆試、口試與實(shí)際操作測(cè)試相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，突出技能考核，將學(xué)生和教師的目光集中到綜合職業(yè)技能的形成上，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提高，全面考核教育目標(biāo)的達(dá)成，還應(yīng)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)，采用多重方案與分階段考核等方式，多采用激勵(lì)方式，使學(xué)生有體驗(yàn)成功和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，將重點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)自我發(fā)展能力上。
作為課程的實(shí)施者，教師應(yīng)及時(shí)掌握教學(xué)過程效果的反饋信息，這就要求課程團(tuán)隊(duì)在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)，要緊密結(jié)合相應(yīng)職業(yè)崗位群的技術(shù)技能要求開展符合“5S”規(guī)范的教與學(xué)，并且及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生有效解決技術(shù)問題的能力和團(tuán)隊(duì)精神。由于職業(yè)教育的專業(yè)課程具有高度的開放性，需要教學(xué)團(tuán)隊(duì)面向企業(yè)、社會(huì)，同時(shí)在實(shí)施教學(xué)中將面臨各種困難，所以校長(zhǎng)作為課程領(lǐng)導(dǎo)者，如果能積極參與到對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)中來(lái)，在教學(xué)中形成領(lǐng)導(dǎo)者――實(shí)施者――受教者相互評(píng)價(jià)、激勵(lì)的蝴蝶效應(yīng)，課程目標(biāo)便可順利達(dá)成。
四、技能大賽評(píng)價(jià)導(dǎo)向下，校長(zhǎng)是職業(yè)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的首席
技能大賽的終極目標(biāo)，不是僅看職業(yè)學(xué)校獲得多少獎(jiǎng)牌、排名第幾位的問題，而是著眼于如何更有利于培養(yǎng)出“大國(guó)工匠”，提升全體學(xué)生技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，將專業(yè)建設(shè)更快推向新高度。由于技能大賽是逐級(jí)的、且基本基于日常教學(xué)的選拔，每個(gè)項(xiàng)目的技能競(jìng)賽背后是專業(yè)教學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的較量，因此學(xué)校每培養(yǎng)出一個(gè)金牌選手，就意味著這個(gè)專業(yè)的教學(xué)水平達(dá)到了一個(gè)新的高度，其中包含著師資力量、硬件建設(shè)、校園文化建設(shè)等等方面的新突破。因此，技能大賽的成績(jī)不僅僅是一個(gè)專業(yè)或一個(gè)教師的成績(jī)，也是學(xué)?；?qū)I(yè)整體辦學(xué)實(shí)力的體現(xiàn)。
一個(gè)好的校長(zhǎng)必定是巧于平衡學(xué)校各項(xiàng)工作的“經(jīng)理”。在技能大賽全方位覆蓋、深層次影響學(xué)校教學(xué)工作的今天，校長(zhǎng)必須明確技能大賽對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的引領(lǐng)作用，關(guān)注教師的教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師學(xué)以致用，及時(shí)汲取大賽精髓，要求教學(xué)內(nèi)容與大賽和企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)高度接軌，教學(xué)行為充分體現(xiàn)大賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)元素，并為此滿足教學(xué)的相關(guān)要求，如設(shè)備投入、場(chǎng)地建設(shè)、適時(shí)培訓(xùn)等等。因此校長(zhǎng)義不容辭地承擔(dān)起了學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)者首席的重任。
同時(shí)，校長(zhǎng)要主動(dòng)適應(yīng)后喻時(shí)代的要求，積極主動(dòng)參與到課程團(tuán)隊(duì)之中，與教學(xué)團(tuán)隊(duì)的精英們相互切磋、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)活力，確保教學(xué)實(shí)施的優(yōu)質(zhì)高效，不斷完善教學(xué)管理的目標(biāo)、過程和方法，制定和修改教學(xué)管理措施、規(guī)則和制度，使得技能大賽制度對(duì)學(xué)校教學(xué)管理起到積極的推動(dòng)作用，反過來(lái)，讓強(qiáng)有力的課程領(lǐng)導(dǎo)力培育出更優(yōu)秀的選手在各級(jí)技能大賽中展示風(fēng)采，以此帶動(dòng)學(xué)校技能教學(xué)水平的整體提高，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供人力保障。
篇11
政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策能力的不足作為新時(shí)期的公共行政領(lǐng)導(dǎo)者，它既是社會(huì)管理的主體，也是進(jìn)行各種危機(jī)處理的關(guān)鍵人物，其一言一行，一舉一動(dòng)，關(guān)系著危機(jī)局勢(shì)的發(fā)展變化。公共行政領(lǐng)導(dǎo)者的危機(jī)處理能力，也就是公共行政領(lǐng)導(dǎo)者在危機(jī)情境中的組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制、決策等能力的綜合體現(xiàn)，是其有效化解危機(jī)的根本前提和基礎(chǔ)。而面對(duì)隨時(shí)可能轉(zhuǎn)化為社會(huì)危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策能力的不足日益凸顯。
1.公共行政領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)的預(yù)見能力不足。
政府承擔(dān)著社會(huì)管理的重任，政府的決策質(zhì)量的高低對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，而作為政府決策核心要素的公共行政領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)預(yù)見能力則左右著政府決策質(zhì)量的高低。而現(xiàn)階段一些公共行政領(lǐng)導(dǎo)者在做出經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展決策過程沒有充分意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的特征，對(duì)決策在未來(lái)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)預(yù)見能力不足。近幾年，因暴雨問題凸顯的城市排水問題就是公共行政領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)預(yù)見能力不足的明證。公共行政領(lǐng)導(dǎo)者在做出決策的時(shí)候本應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，盡可能預(yù)測(cè)未來(lái)可能的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)，并為此建立相應(yīng)的應(yīng)急機(jī)制，充分預(yù)估未來(lái)遭遇災(zāi)難或危機(jī)后可能出現(xiàn)的瓶頸，在人力所及的范圍內(nèi)盡可能消除導(dǎo)致災(zāi)難的各種潛在因素。而由于制度和領(lǐng)導(dǎo)者自身能力的限制，一些公共行政領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)決策風(fēng)險(xiǎn)和可能的危機(jī)預(yù)估不足的現(xiàn)象還比較普遍。
2.公共行政領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)的辨別能力差。
對(duì)于公共行政領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說，在風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)爆發(fā)之初有效的控制和消弭危機(jī)往往比挽回和處理危機(jī)更加重要。然而從當(dāng)前我國(guó)風(fēng)險(xiǎn)防控和危機(jī)處理的經(jīng)驗(yàn)中，我們不難發(fā)現(xiàn)部分公共行政領(lǐng)導(dǎo)者不具備對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)的辨識(shí)能力，不能在危機(jī)爆發(fā)初期，就準(zhǔn)確判斷危機(jī)的性質(zhì)，預(yù)見危機(jī)爆發(fā)的危害，從而對(duì)癥下藥，將危機(jī)化解在尚未造成危害之時(shí)。如松花江污染事件就凸顯了地方公共行政領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)識(shí)別能力的欠缺。
3.公共行政領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)信息搜索能力比較弱。
赫伯特·西蒙曾指出：“在危機(jī)狀態(tài)下：決策者事實(shí)上并不具備相關(guān)決策狀況的所有信息；決策者處理信息的能力有限；決策者在有了相關(guān)決策狀況的簡(jiǎn)單印象后就行動(dòng)；決策者對(duì)的選擇行為受所得信息的實(shí)質(zhì)和先后順序的影響?！睆闹胁浑y看出，針對(duì)信息收集，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)信息搜集能力不足主要表現(xiàn)為以下三方面：首先決策者處理信息的能力有限，即公共行政領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)情報(bào)部門收集來(lái)的有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)信息，難以分辨出信息的真?zhèn)?、主次，不能透過信息的表層現(xiàn)象對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)的本質(zhì)有深層次的認(rèn)識(shí)，從而引起判斷失誤，決策不力。其次，信息掌握不全面，當(dāng)公共行政領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)不完全的信息時(shí)，難免不會(huì)影響到公共行政領(lǐng)導(dǎo)者的危機(jī)決策能力的發(fā)揮，做出偏頗錯(cuò)誤的決定。最后，信息搜集不及時(shí)，例如2008年南方低溫冬雨災(zāi)害，由于我國(guó)氣象局的天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)具有滯后性，不能及時(shí)而準(zhǔn)確地預(yù)計(jì)未來(lái)一周之后的天氣狀況，各交通部門之間互通信息不夠等，導(dǎo)致公共行政領(lǐng)導(dǎo)者不能及時(shí)獲取相關(guān)信息，無(wú)法估測(cè)到可能出現(xiàn)的情況。
4.公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決斷能力不足。
當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)一旦轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的危機(jī)時(shí)，危機(jī)決策是對(duì)公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決斷能力的重要考驗(yàn)，然而，許多領(lǐng)導(dǎo)者在危機(jī)決斷時(shí)，果敢不足、優(yōu)柔有余。尤其在面對(duì)一些新問題新情況時(shí)，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者往往失去判斷力，不能靈活地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的環(huán)境當(dāng)機(jī)立斷做出最有效的決策。
5.公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策執(zhí)行能力差。
有些公共行政領(lǐng)導(dǎo)者雖然對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)有了清醒的認(rèn)識(shí)，當(dāng)機(jī)立斷做出了合理的決策，但是在危機(jī)決策的執(zhí)行環(huán)節(jié)，限于主客觀條件，正確的決策沒有執(zhí)行到位，致使危機(jī)決策沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展造成了巨大損失。
6.公共行政領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)危機(jī)事件的追蹤決策能力欠缺。
社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)具有隱蔽性和潛在性，往往突然爆發(fā)釀成危機(jī)事件，而且其后續(xù)發(fā)展也具有極大的不確定性，危機(jī)決策是往往是在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下做出的緊急決策，有的時(shí)候是完善的、不合理的，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對(duì)危機(jī)事件密切關(guān)注，及時(shí)調(diào)整政策，進(jìn)行追蹤決策。而有些公共行政領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)忽視了對(duì)危機(jī)事件的追蹤決策，導(dǎo)致危機(jī)事件不斷蔓延，造成了更大的損失。
三、造成公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策能力不足的原因
1.公共行政領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)意識(shí)淡薄。
公共行政領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)意識(shí)是他們進(jìn)行公共危機(jī)決策的基礎(chǔ)，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該預(yù)見潛在或現(xiàn)實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)，識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)爆發(fā)的征兆，并在爆發(fā)之初，預(yù)見風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)發(fā)展趨勢(shì)，估測(cè)危機(jī)帶來(lái)的后果，提前制定有力的預(yù)防措施，以控制危機(jī)的影響范圍?，F(xiàn)實(shí)中，由于公共行政領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)決策意識(shí)淡薄，而致使危機(jī)事件擴(kuò)大化的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。公共行政領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)意識(shí)薄弱不僅會(huì)使危機(jī)擴(kuò)大化而且會(huì)引發(fā)新的危機(jī)。面對(duì)危機(jī)爆發(fā)，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者承受著心理和時(shí)間上的雙重壓力，他們不能在復(fù)雜的危機(jī)面前果斷決策，從而延誤危機(jī)處理的最佳時(shí)機(jī)。
2.公共行政領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)有待提高。
公共行政領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)的高與低直接影響著他們決策能力的強(qiáng)弱。危機(jī)決策制定的特殊性，要求公共行政領(lǐng)導(dǎo)者具備較高的自身素質(zhì)，使其能在短時(shí)間內(nèi)做出適合危機(jī)事件處理的決策。這里我們將從以下三方面來(lái)分析公共行政領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)：首先，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者心理素質(zhì)不過硬。危機(jī)決策是對(duì)公共行政領(lǐng)導(dǎo)者心理、能力、知識(shí)水平等方面的多重考驗(yàn)，“在危機(jī)發(fā)生中，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者往往要承受巨大的心理壓力，在公共危機(jī)管理中，心理承受能力的強(qiáng)弱是決定公共危機(jī)管理中發(fā)揮本身能力的重要依據(jù)。”就當(dāng)前的一些危機(jī)事件，我們不難看出有的公共行政領(lǐng)導(dǎo)者由于自身危機(jī)處理知識(shí)不足、心理素質(zhì)過差，導(dǎo)致在危機(jī)突發(fā)之時(shí)，無(wú)法做出正確的危機(jī)決策，致使危機(jī)轉(zhuǎn)化為災(zāi)難。更有甚者，一些公共行政領(lǐng)導(dǎo)者因?yàn)閼峙嘛L(fēng)險(xiǎn)，在危機(jī)決策的關(guān)鍵時(shí)期，畏手畏腳，最終錯(cuò)失危機(jī)處理的良機(jī)，給社會(huì)帶來(lái)巨大損失。其次，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。責(zé)任重于泰山，責(zé)任意識(shí)是公共行政領(lǐng)導(dǎo)者成功進(jìn)行危機(jī)決策的關(guān)鍵要素之一。所謂的領(lǐng)導(dǎo)，就是在享受特權(quán)的同時(shí)，承擔(dān)起更大的責(zé)任，在風(fēng)險(xiǎn)或危機(jī)來(lái)臨時(shí)，有勇氣站出來(lái)，單獨(dú)扛起壓力。在危機(jī)處理中，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者在責(zé)任意識(shí)的驅(qū)使下，將自己的職、權(quán)、責(zé)聯(lián)系起來(lái)，立足于社會(huì)民眾的利益，履行自身的職責(zé)和使命?，F(xiàn)實(shí)中很多危機(jī)事件是可以在初發(fā)期就加以控制，但是由于公共行政領(lǐng)導(dǎo)者或?qū)Υ嬖诘陌踩[患麻木不仁，或?qū)ξC(jī)的爆發(fā)心存僥幸，或?qū)撛诘奈C(jī)敷衍塞責(zé)，導(dǎo)致危機(jī)事件不斷發(fā)生。最后，知識(shí)水平有限。變化多端的危機(jī)事件要求公共行政領(lǐng)導(dǎo)者不斷學(xué)習(xí)，不僅要具有管理學(xué)、心理學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)，還要掌握危機(jī)決策相關(guān)的知識(shí)。但是一些公共行政領(lǐng)導(dǎo)者由于缺乏危機(jī)意識(shí)或者極少接觸類似危機(jī)事件，危機(jī)決策學(xué)習(xí)的意識(shí)不足，危機(jī)處理經(jīng)驗(yàn)缺乏。另外我國(guó)缺乏對(duì)公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策技能的專業(yè)培訓(xùn)等制度，造成公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策知識(shí)不足。
3.危機(jī)決策的信息搜集系統(tǒng)不健全。
無(wú)調(diào)查無(wú)發(fā)言權(quán)。信息不僅是一種重要的決策資源，更是公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策的依據(jù)。缺乏充足的信息資源，公共部門領(lǐng)導(dǎo)者的危機(jī)決策就容易出現(xiàn)偏差或錯(cuò)誤。就我國(guó)而言，信息搜集系統(tǒng)存在以下缺陷：其一，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)信息系統(tǒng)的技術(shù)設(shè)備較為落后，人員素質(zhì)不高，造成信息系統(tǒng)的搜集力度不大，我國(guó)的電子政務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)資源共享平臺(tái)等的建設(shè)都處于初級(jí)階段，信息的搜集一直沿用傳統(tǒng)的方式，同時(shí)信息系統(tǒng)的工作人員素質(zhì)有待提高，這就造成我國(guó)信息資源不足，難以支撐公共危機(jī)事件的處理。其二，我國(guó)官辦的信息機(jī)構(gòu)，除國(guó)家安全部門外，均實(shí)行分級(jí)管理制。在這種管理方式下，信息機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性大打折扣，當(dāng)信息搜集的工作觸及政府或者某些領(lǐng)官員私人利益時(shí)，政府的自利性和官員的私利性便會(huì)凸顯，一旦缺乏監(jiān)管，政府和公共行政領(lǐng)導(dǎo)者極有可能對(duì)信息搜集進(jìn)行人為干涉，甚至不惜利用手中的權(quán)力對(duì)信息進(jìn)行偽造、篡改，因而信息的真實(shí)性得不到保證。
4.決策的輔助機(jī)構(gòu)作用不突出。
決策輔助機(jī)構(gòu)是指由專家組成的輔助公共行政領(lǐng)導(dǎo)者決策的智囊團(tuán)，它主要負(fù)責(zé)信息的搜集、處理、分析，方案的制定等工作，在公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策中發(fā)揮參謀咨詢的作用。事實(shí)上決策者在利用專家智囊團(tuán)時(shí)存在一定的誤區(qū)和問題，具體為：一方面就公共行政領(lǐng)導(dǎo)者而言，一些公共行政領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)智囊團(tuán)的作用認(rèn)識(shí)不足，或者過分依賴，將所有的工作全部交予智囊團(tuán)，對(duì)其提出的方案全盤接受，將智囊團(tuán)的作用過度擴(kuò)大；或者咨詢意識(shí)不強(qiáng)，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者過分自信，誤將智囊團(tuán)當(dāng)做秘書機(jī)構(gòu)，弱化其真正作用的發(fā)揮。另一方面就智囊團(tuán)本身而言，智囊團(tuán)的專業(yè)素質(zhì)有待提高，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)研究人員的知識(shí)水平，實(shí)際的工作能力較低。智囊團(tuán)成員結(jié)構(gòu)有待改善，研究人員的年齡、氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等結(jié)構(gòu)不合理，部分研究人員還擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，沒有足夠的時(shí)間從事政策研究分析。而且，作為智囊團(tuán)中的專家學(xué)者在輔助政府決策的過程中應(yīng)樹立高度的社會(huì)責(zé)任感。
5.危機(jī)決策的法制環(huán)境不健全。
法律是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保證公平正義的基本準(zhǔn)則，任何人的行為都不能逾越法律。處于非常態(tài)下的危機(jī)決策行為，需要法律為其提供正當(dāng)性和合法性，然而現(xiàn)實(shí)中，我國(guó)危機(jī)管理的相關(guān)法律法規(guī)體系存在著很大的不足，具體說來(lái)分為：其一，由于對(duì)公共行政領(lǐng)導(dǎo)者行使危機(jī)決策權(quán)力的過程缺乏切實(shí)有效的監(jiān)管，使得領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策權(quán)力的運(yùn)用出現(xiàn)濫用或者缺失的現(xiàn)象。為了能快速解決危機(jī)事件，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者作為危機(jī)決策的首要負(fù)責(zé)人，會(huì)在危機(jī)決策中迅速集聚權(quán)力，決策程序相對(duì)簡(jiǎn)化，以便能夠在最短的時(shí)間內(nèi)作出決策。這一過程中，領(lǐng)導(dǎo)者的危機(jī)決策極易侵害公民的利益。此外，部分領(lǐng)導(dǎo)者因怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、擔(dān)責(zé)任，而在危機(jī)決策的關(guān)鍵時(shí)刻，放棄決策權(quán)力，不履行自身的職責(zé)義務(wù)，導(dǎo)致危機(jī)發(fā)展為災(zāi)難。其次，現(xiàn)有的危機(jī)管理方面的法律體系存在很大的不足。部分現(xiàn)有的法律法規(guī)執(zhí)行力度不夠，無(wú)論多么有威懾力的法律，如果不能得到落實(shí)，那么只能是一紙空談。此外，部分法律法規(guī)太過分散、老舊，需要及時(shí)補(bǔ)充更新，以適應(yīng)復(fù)雜的危機(jī)管理工作。
四、提升公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策能力的建議
1.增強(qiáng)公共行政領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)意識(shí)。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)爆發(fā)前都會(huì)有征兆，可是由于公共行政領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)意識(shí)淡薄，在危機(jī)初露端倪之時(shí)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取相應(yīng)措施，致使危機(jī)釀成大禍，帶來(lái)很多不必要的損失。這就要求進(jìn)行危機(jī)決策的公共行政領(lǐng)導(dǎo)者，有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。一方面公共行政領(lǐng)導(dǎo)者樹立“居安思危”、“一切事情都有可能發(fā)生”的思想，在日常工作中，關(guān)注久積社會(huì)問題的變化，留心各類信息的傳播，培養(yǎng)自身的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)識(shí)別能力，將危機(jī)決策納入日常決策中。另一方面，平時(shí)公共行政領(lǐng)導(dǎo)者要注意危機(jī)決策資源的積累，其中主要包括人財(cái)物等有形資源和信息、智慧、經(jīng)驗(yàn)等無(wú)形資產(chǎn)，這樣有利于公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策的做出。
2.提高公共行政領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)。
首先，提升公共行政領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)。公共行政領(lǐng)導(dǎo)者作為危機(jī)第一決策人，必須具備處驚不變、大膽果敢的心理品質(zhì)。面對(duì)突如其來(lái)的危機(jī)，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者具有很強(qiáng)的克制力，壓制內(nèi)心的恐懼和焦慮，以沉穩(wěn)冷靜的方式，快速有序地應(yīng)對(duì)危機(jī)。同時(shí)，面對(duì)非常規(guī)的危機(jī)決策，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者要果敢善斷，能準(zhǔn)確地判斷危機(jī)發(fā)展趨勢(shì)，迅速獲取相關(guān)信息，并從眾多的備選方案中，準(zhǔn)確地挑選出最佳的決策方案。其次，加強(qiáng)公共行政領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任意識(shí)。在危機(jī)決策中，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者要勇于承擔(dān)責(zé)任，積極履行職責(zé)，危難時(shí)刻不退縮，以國(guó)家和人民的利益為重，想方設(shè)法化解公共危機(jī)。然而，從有限理性的角度出發(fā)，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者作為一個(gè)社會(huì)人，在危機(jī)關(guān)頭的自利思想會(huì)影響其決策的正確性。因而，在公務(wù)員常規(guī)培訓(xùn)中，要積極開展思想教育，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)處理過程的監(jiān)督，對(duì)于、不履行職責(zé)的公共行政領(lǐng)導(dǎo)者加以懲處，達(dá)到以儆效尤的目的。最后，提升公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策的知識(shí)水平。一方面要加強(qiáng)公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)教育，即組織公共行政領(lǐng)導(dǎo)者定期進(jìn)行必要的危機(jī)決策知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提升公共行政領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)儲(chǔ)備，加深公共行政領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)危機(jī)決策的認(rèn)識(shí)，避免公共行政領(lǐng)導(dǎo)者因知識(shí)的缺乏而束手無(wú)策。另一方面進(jìn)行必要的危機(jī)演練，即進(jìn)行公共危機(jī)模擬訓(xùn)練，展現(xiàn)危機(jī)爆發(fā)的情景，這種方式既豐富了公共行政領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策的經(jīng)驗(yàn)，又有利于領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策能力的提升。
3.完善信息系統(tǒng)，提高信息獲取能力。
由于客觀條件的限制，日常決策中，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者不可能搜集到所有的信息，尤其在情況緊急的危機(jī)關(guān)頭，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者更加不可能獲取足夠的信息用以決策。因此，在危機(jī)決策中，利用有限的條件盡可能多的搜集與危機(jī)相關(guān)的信息，就顯得及其重要。一方面要利用新型的科技手段，提高信息搜集工作的質(zhì)和量，一改原來(lái)不科學(xué)的搜集方式利用互聯(lián)網(wǎng)、大眾傳媒等傳播速度快時(shí)效性強(qiáng)的信息傳播渠道，獲取更充足的信息資源。另一方面，改變?cè)械男畔C(jī)構(gòu)的管理體制，變分級(jí)式管理為縱向條式管理，建立一個(gè)直接隸屬于中央及地方各級(jí)政府的信息系統(tǒng)，廣泛搜集各種社會(huì)信息。
4.發(fā)揮決策輔助機(jī)構(gòu)的作用。
從公共行政領(lǐng)導(dǎo)者方面而言，要徹底改變對(duì)智囊團(tuán)作用的認(rèn)識(shí)，面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和紛繁多出的危機(jī)事件，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者要積極利用好智囊團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，在決策制定中真正發(fā)揮智囊團(tuán)的參謀咨詢作用，這就要求公共行政領(lǐng)導(dǎo)者，重新定義智囊團(tuán)在危機(jī)決策中的輔助作用，促使其發(fā)揮最大的價(jià)值。從智囊團(tuán)自身來(lái)講，國(guó)家要從硬件和軟件上支持專家智囊團(tuán)的發(fā)展，軟件方面完善智囊團(tuán)的人員結(jié)構(gòu)，老壯青三者結(jié)合，提升研究人員的素質(zhì)，同時(shí)發(fā)展和吸納復(fù)合型、綜合性的人才；硬件方面，扶持非政府智囊團(tuán)，為他們提供資金援助。
篇12
目前國(guó)企改革正處于攻堅(jiān)階段，相當(dāng)一部分企業(yè)仍止步不前，效益低下，甚至虧損嚴(yán)重，這是多年來(lái)各種矛盾的綜合反映。而造成這種狀況，也在于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)不高，班子作用發(fā)揮得不好，在企業(yè)走向市場(chǎng)的轉(zhuǎn)軌變型中，思想觀念、工作作風(fēng)等方面存在著一些差距，歸納起來(lái)有“四個(gè)不適應(yīng)”。
1、思想觀念不適應(yīng)。部分領(lǐng)導(dǎo)干部解放思想、轉(zhuǎn)變觀念還常常停留在文件上、口頭上，沒有扎扎實(shí)實(shí)落在行動(dòng)上：如仍然自覺不自覺地用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的老眼光、老思路、老辦法去看待和解決市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的新問題，習(xí)慣于等、靠、要，不愿打“進(jìn)攻仗”，坐失發(fā)展機(jī)遇。
2、精神狀態(tài)不適應(yīng)。部分領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏事業(yè)心、責(zé)任感，缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)取意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，不善于以市場(chǎng)為導(dǎo)向干大事、實(shí)事，抱怨市場(chǎng)不規(guī)范的意見多，投入工作的精力少；強(qiáng)調(diào)客觀困難多，正視企業(yè)內(nèi)部管理問題少；做表面文章多，實(shí)際落實(shí)的辦法少，管理水平、工作水平仍徘徊在較低水準(zhǔn)。
3、工作方法不適應(yīng)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求提高決策水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，對(duì)利益主體多元化的格局、現(xiàn)代化的管理方法和手段、復(fù)雜多變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)無(wú)所適從：不能從實(shí)際出發(fā)確定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和策略，影響了領(lǐng)導(dǎo)班子整體作用的發(fā)揮。
4、作風(fēng)不適應(yīng)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏政治堅(jiān)定性，不能很好地發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，密切地聯(lián)系群眾，而是講排場(chǎng)，擺闊氣，甚至，嚴(yán)重影響了領(lǐng)導(dǎo)干部在群眾中的威信和號(hào)召力。
企業(yè)改革發(fā)展對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的基本要求
領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)構(gòu)成是多層次、全方位的。不同的歷史時(shí)期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)要求也有所不同：黨的十五屆四中全會(huì)《決定》中明確提出，要建立高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)管理者隊(duì)伍?！八麄儜?yīng)該是：思想政治素質(zhì)好，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策與法律法規(guī)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；經(jīng)營(yíng)管理能力強(qiáng)，熟悉本行業(yè)業(yè)務(wù)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理知識(shí)，具有金融、科技和法律等方面的基本知識(shí)，善于根據(jù)市場(chǎng)變化作出科學(xué)決策，遵紀(jì)守法、廉潔自律、求真務(wù)實(shí)聯(lián)系群眾”。聯(lián)系本行業(yè)的改革與發(fā)展，我認(rèn)為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備以下基本素質(zhì)：
1、要有較強(qiáng)的政治素質(zhì)。具備基本的的理論素養(yǎng)，能夠始終如一地貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策。按照同志“樹立正確的政績(jī)觀。按照立黨為公，執(zhí)政為民的要求，把對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)與對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)”的要求，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，腳踏實(shí)地完成好各項(xiàng)工作，而決不允許采取各種方式變相地搞什么“上有政策，下有對(duì)策”：任何時(shí)候都要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的一切改革都是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，決不能偏離方向任意改革。要有強(qiáng)烈的革命事業(yè)心和責(zé)任感；有不斷開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，破除“不求有功，但求無(wú)過”的舊思想，樹立“不求無(wú)過，但求有功：功而不傲，過而能改”的新觀念；要嚴(yán)格自律，保持廉潔：進(jìn)一步樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”、“權(quán)力是用采盡責(zé)任的”觀念，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神和公仆意識(shí)，不為各種消極腐敗現(xiàn)象所迷惑，不為金錢所動(dòng)，帶頭遵紀(jì)守法，做群眾信得過的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部。
2、要有較高的知識(shí)素質(zhì)。知識(shí)屬于智能的一部分．是能力的基礎(chǔ)。知識(shí)素質(zhì)水平應(yīng)從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面去衡量。一是理論知識(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部要有較高的文化水準(zhǔn)。文憑是文化素質(zhì)的一種標(biāo)志，但不是唯一標(biāo)志：由于歷史的原因，部分領(lǐng)導(dǎo)干部因文化程度較低．不能適應(yīng)工作的需要而被淘汰了：但一部分領(lǐng)導(dǎo)干部不僅勤奮工作，而且還在百忙當(dāng)中擠出時(shí)問進(jìn)行學(xué)習(xí)，邊干、邊學(xué)、邊提高，不斷更新、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備了較高的文化水平：在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要掌握時(shí)事政策，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、與本行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的政策走向；還要掌握企業(yè)管理知識(shí)、本企業(yè)本行業(yè)的產(chǎn)品知識(shí)；掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況，并對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有清晰了解：掌握國(guó)家政策法令，堅(jiān)持合法經(jīng)營(yíng)。
二是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐出真知。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指經(jīng)歷和閱歷，即親身感受和耳聞目睹凡親身經(jīng)歷又經(jīng)過反思總結(jié)出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)或挫折教訓(xùn)，是最寶貴、最有用的知識(shí)：但一個(gè)人的經(jīng)歷畢竟有限，所以企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)青不僅要學(xué)習(xí)借鑒同行中的成功青的經(jīng)驗(yàn)，也要注意失敗青的教訓(xùn)，時(shí)刻警惕不要重蹈覆轍。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是對(duì)一切事物必須去偽存真，去粗取精，提煉出真正對(duì)自己有用的知識(shí)：特別要注意不能盲目隨大流，因?yàn)榧僦R(shí)比無(wú)知更可怕。
3、要有較強(qiáng)的專業(yè)技能素質(zhì)合格的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)青不僅應(yīng)具備一定的知識(shí)水平，而且要有專業(yè)技能：這種專業(yè)技能是一種綜合性的能力，最終構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威性。
一是分析決策能力：“管理就是決策”：因此要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者具備較強(qiáng)的分析、概括、判斷能力，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)；在眾多矛盾中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；能舉一反三、觸類旁通，在反復(fù)比較的基礎(chǔ)上果斷拍板，組織實(shí)施。
二是組織指揮能力。要善于選擇適合本單位的組織形式，建立一套高效率的組織機(jī)構(gòu)，達(dá)到人財(cái)物的綜合平衡，獲得最優(yōu)效果；要對(duì)方案的實(shí)施進(jìn)行有效控制，排除干擾以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。
三是溝通協(xié)調(diào)能力。溝通協(xié)調(diào)能力的強(qiáng)弱決定企業(yè)內(nèi)外關(guān)系渠道的暢通與否以及企業(yè)的興衰成?。浩髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)青應(yīng)做到對(duì)內(nèi)謙虛謹(jǐn)慎，尊重他人；對(duì)外誠(chéng)懇熱情，不卑不亢。
四是開拓創(chuàng)新能力。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)青必須保持對(duì)新鮮事物敏銳的洞察力，見微知著，思路開闊，敢于和善于改革，不斷用新的更高的目標(biāo)去鼓舞人們奮勇爭(zhēng)先。
五是適應(yīng)妥協(xié)能力。適青生存：無(wú)論是企業(yè)和個(gè)人，要生存和發(fā)展，必須使自己與環(huán)境相適應(yīng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)青面對(duì)客觀環(huán)境，要因勢(shì)利導(dǎo)，做現(xiàn)實(shí)可行的事情。即使是正確的東西，如果條件不成熟，也不要強(qiáng)行推進(jìn)。暫時(shí)的退卻、妥協(xié)，是為了贏得日后更好、更快的機(jī)會(huì)。
4、有較好的身體素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部的身體素質(zhì)也十分重要．要有健康的“革命本錢”。特別是建筑業(yè)，施工生產(chǎn)的特點(diǎn)是工作量大、連續(xù)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部在關(guān)鍵時(shí)刻能頂?shù)米?，有敢于吃苦、敢于拼命的精神。?dāng)然也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合
5、要有較強(qiáng)的心理素質(zhì)。面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境和各種不同類型的任務(wù)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部要應(yīng)付自如、游刃有余，需要具備良好的心理素質(zhì)。包括有主見，但不主觀武斷；有勇氣，但不魯莽蠻干：有毅力，但不頑固不化；有豁達(dá)的心胸，但不是看破紅塵：特別是要有較強(qiáng)的自我控制能力，客觀冷靜，不感情沖動(dòng)、意氣用事不被冷言冷語(yǔ)所擊倒，不為一時(shí)委屈而困擾：只要“行止無(wú)愧天地”，相信“褒貶自有春秋”?對(duì)于自己，應(yīng)當(dāng)“不圖花紅一時(shí)艷，但求根固樹長(zhǎng)青”。
科學(xué)的把握提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的途徑
篇13
隨著改革開放的春風(fēng)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生很大的變化，現(xiàn)代化的建設(shè)腳步越發(fā)的加快，企業(yè)的管理水平也發(fā)生了翻天覆地的變化。然而隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，經(jīng)濟(jì)全球化變得比較普遍，市場(chǎng)國(guó)家化愈發(fā)的明顯，加上經(jīng)融危機(jī)的影響，企業(yè)的發(fā)展約到了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有掌握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，才能讓企業(yè)走出經(jīng)融危機(jī)的陰影，讓企業(yè)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力。財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心，是企業(yè)繼續(xù)發(fā)展的血源，為企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力，還企業(yè)走向世界的前提。在企業(yè)的管理中，財(cái)務(wù)管理是最重要環(huán)節(jié)，直接影響著企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益好與壞，最能直接反應(yīng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)。一旦財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)問題，就意味著企業(yè)的內(nèi)部管理出現(xiàn)問題，就意味著企業(yè)出現(xiàn)了嚴(yán)重危機(jī)，會(huì)讓企業(yè)走向倒閉。這就要求企業(yè)的管理者樹立財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心，具有最重要的地位，這種管理理念要應(yīng)用到日常的工作中，貫穿在企業(yè)的所有環(huán)節(jié)。
一、企業(yè)財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)的問題
1.財(cái)務(wù)管理觀念淡薄
企業(yè)所有的員工和企業(yè)的管理者財(cái)務(wù)管理的觀念淡薄，觀念比較陳舊，過分的追求短期內(nèi)的經(jīng)過效益，特別注重利益的最大化，管理一味的追究成本的降低，效益的提高。很多的管理者對(duì)財(cái)務(wù)管理位于企業(yè)管理的核心的認(rèn)識(shí)還有待于提高。很多的企業(yè)忽視了財(cái)務(wù)管理具有特別重要的地位，沒有認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理應(yīng)該貫穿到企業(yè)管理的日常工作中，沒有認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理是一種綜合性的管理，不單是一項(xiàng)對(duì)資金的管理；不明白企業(yè)管理中的那些是優(yōu)勢(shì)管理，最需要加強(qiáng)管理，哪些是不太重要的管理，需要進(jìn)一步的完善。最終體現(xiàn)不出財(cái)務(wù)管理的重要性，也更體現(xiàn)不出不同的財(cái)務(wù)效果。
2.缺少高素質(zhì)財(cái)務(wù)管理人員
目前，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)普遍不高，一些財(cái)務(wù)管理人員的學(xué)歷是大專，并且占據(jù)很大的數(shù)量，研究生以上學(xué)歷的財(cái)務(wù)管理人員數(shù)量相當(dāng)少，有些企業(yè)更本沒有。這樣就造成企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)存在很大的差距?，F(xiàn)階段，財(cái)務(wù)人員的知識(shí)水平還不是和社會(huì)發(fā)展的速度相一致，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟不上經(jīng)濟(jì)體制改革的需要，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生一定的制約性和阻礙性。財(cái)務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)偏低。對(duì)企業(yè)的制度不能遵守，沒有很高的道德標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)概念模糊，服務(wù)意識(shí)的態(tài)度較差，沒有相關(guān)的法律知識(shí)。企業(yè)不能很好創(chuàng)造企業(yè)文化來(lái)提高人員的綜合素質(zhì)，只注重科技研發(fā)人員的技術(shù)培養(yǎng)，不重視對(duì)管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)。
3.內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度不健全
我國(guó)的很多中小企業(yè)都建立了會(huì)計(jì)管理制度，但是由于中小企業(yè)很多時(shí)民營(yíng)或者和外國(guó)的合資企業(yè)，企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)高度集中，具有很高的個(gè)人主義，管理集權(quán)現(xiàn)象普遍發(fā)生。導(dǎo)致企業(yè)中會(huì)計(jì)的職責(zé)比較模糊，越權(quán)現(xiàn)象普遍發(fā)生，會(huì)計(jì)人員的工作具有很大的隨意性。很多的中小企業(yè)屬于家族式的管理，重要的親戚占據(jù)重要的部門，離老板血緣越近的人員，擁有很高的地位和權(quán)利。對(duì)于會(huì)計(jì)職位也一般有家族成員來(lái)出任，缺乏有效地財(cái)務(wù)管理制度。中小企業(yè)的組織形式采用垂直的管理模式，具有很小的管理跨度，幅度偏小，再加上規(guī)模和人力、財(cái)力的限制，企業(yè)的崗位設(shè)置很容易產(chǎn)生交叉現(xiàn)象，直接影響會(huì)計(jì)人員的職能表現(xiàn)，特別不利于企業(yè)的會(huì)計(jì)制度的控制。
4.財(cái)務(wù)控制薄弱
企業(yè)對(duì)現(xiàn)金管理不嚴(yán)，造成資金在很大程度上閑置，對(duì)資金的利用率沒有發(fā)揮更好，有些小企業(yè)錯(cuò)誤的認(rèn)為，資金越多越好，企業(yè)的發(fā)展?jié)摿σ矔?huì)越大，造成資金的閑置，直接限制了企業(yè)的壯大。企業(yè)的發(fā)展需要資金的投入，沒有資金的合理利用，企業(yè)就會(huì)受到限制。有些企業(yè)對(duì)資金的使用沒有進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃和安排，片面的考慮季節(jié)的價(jià)格波動(dòng)，過量購(gòu)置不動(dòng)產(chǎn)而不去開發(fā)利用，無(wú)法應(yīng)付經(jīng)營(yíng)中急需要的現(xiàn)金，讓企業(yè)陷入財(cái)務(wù)困境。企業(yè)對(duì)應(yīng)收賬款的周轉(zhuǎn)緩慢。造成資金的回收利用存在一定的困境。主要是沒有建立嚴(yán)格的賒銷政策，缺乏有力的催收措施，加上一些企業(yè)不誠(chéng)信的營(yíng)業(yè)，導(dǎo)致應(yīng)該到賬的不能進(jìn)行兌現(xiàn)，形成呆賬。
二、提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平的措施
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的理財(cái)意識(shí)
企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層是企業(yè)的核心，是企業(yè)前進(jìn)的火車頭，是企業(yè)發(fā)展的舵手。在企業(yè)中占有重要的地位。而財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心，在企業(yè)的發(fā)展中占有舉足輕重的作用。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到理財(cái)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要作用，充分認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響。作為企業(yè)的管理者應(yīng)該定期為領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行理財(cái)培訓(xùn)，同時(shí)不定期的邀請(qǐng)財(cái)務(wù)管理方面的專家到企業(yè)作報(bào)告，為企業(yè)財(cái)務(wù)管理注入新鮮的知識(shí)，為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者提供最好的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)除了加強(qiáng)企業(yè)的管理，還應(yīng)該注重自身知識(shí)水平的提高，要經(jīng)常的學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)，提高自身的財(cái)務(wù)管理能力。企業(yè)也要健全領(lǐng)導(dǎo)的考核機(jī)制，將領(lǐng)導(dǎo)層是否具有一定的理財(cái)能力作為領(lǐng)導(dǎo)工作的一項(xiàng)考核項(xiàng)目。通過考核學(xué)習(xí)，讓企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者充分認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)管理的重要性，充分認(rèn)識(shí)到，不會(huì)財(cái)務(wù)管理的領(lǐng)導(dǎo)者，是一個(gè)不合格的領(lǐng)導(dǎo)者，不會(huì)將企業(yè)發(fā)展的更好，只會(huì)把企業(yè)的發(fā)展帶入萬(wàn)丈深淵。
2.提高財(cái)務(wù)管理人員隊(duì)伍素質(zhì)
作為企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，要注重自身素質(zhì)的提高。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革，企業(yè)的發(fā)展遇到了很多的新問題，企業(yè)的發(fā)展處在了競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，對(duì)人員的要求也處在了競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中。適者生存，不適者淘汰。財(cái)務(wù)人員必須要有較高的素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力，否則就面臨著淘汰。只有加強(qiáng)自身的能力培養(yǎng)，利用業(yè)余時(shí)間多去學(xué)習(xí)，建立“活到老，學(xué)到老”的思想，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能讓自己立于不敗之地?，F(xiàn)在，社會(huì)的發(fā)展速度很快，知識(shí)的更新速度很快，加上網(wǎng)絡(luò)的普遍，只有不斷地更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷地去學(xué)習(xí)新鮮的知識(shí)，才能讓自己具備較高的技能，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的財(cái)務(wù)管理。財(cái)務(wù)人員要通過自身的努力，要有扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)，靈活應(yīng)用到現(xiàn)代的財(cái)務(wù)管理中，精通會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，并能結(jié)合經(jīng)濟(jì)、法律等相關(guān)的角度進(jìn)行分析，為企業(yè)制定出相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理策略?，F(xiàn)代社會(huì)注重的是信息化管理，財(cái)務(wù)管理與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，對(duì)財(cái)務(wù)信息收集、整理、反饋的處理，形成與企業(yè)生產(chǎn)營(yíng)銷等市場(chǎng)信息相融相伴的企業(yè)財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)，并建立企業(yè)財(cái)務(wù)綜合分析數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求，，財(cái)務(wù)人員必須要學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件來(lái)處理財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，并分析出理財(cái)?shù)牟呗?，為企業(yè)的發(fā)展提供更好的信息資源。
三、結(jié)束語(yǔ)
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)要想在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須不斷地提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平，企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平的高低決定著企業(yè)發(fā)展的方向與持續(xù)經(jīng)營(yíng)的時(shí)間，如何提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平，是企業(yè)應(yīng)予以高度重視并亟待解決的問題。
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