引論：我們?yōu)槟砹?3篇產(chǎn)品項(xiàng)目計(jì)劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

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項(xiàng)目管理；計(jì)劃管理；工作分解結(jié)構(gòu)；產(chǎn)品研制

1、引言

對(duì)于復(fù)雜產(chǎn)品，如飛機(jī)、艦船等項(xiàng)目研制周期長(zhǎng)、設(shè)計(jì)制造工程復(fù)雜、產(chǎn)品體積龐大、零部件眾多、專業(yè)高度交叉，往往需要不同地區(qū)的多個(gè)廠所協(xié)同工作才能完成。對(duì)于如此大范圍的協(xié)調(diào)和管理工作，使用傳統(tǒng)管理體系、管理手段已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)階段項(xiàng)目研制和發(fā)展的需要。進(jìn)度通常是復(fù)雜產(chǎn)品研制項(xiàng)目管理中所考慮的首要目標(biāo)，進(jìn)度管理是航空復(fù)雜產(chǎn)品研制項(xiàng)目管理的核心。某航空產(chǎn)品為大型復(fù)雜航空產(chǎn)品，產(chǎn)品研制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理需按管理層次分級(jí)計(jì)劃管理模式，任務(wù)采取層層下發(fā)的模式。為了保質(zhì)保量達(dá)到產(chǎn)品的既定目標(biāo)，完成研制任務(wù)，必須對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分層管理、對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行分級(jí)控制，并且必須積極利用信息化手段進(jìn)行項(xiàng)目計(jì)劃的管理。

2、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

為了有效進(jìn)行項(xiàng)目分級(jí)計(jì)劃的執(zhí)行與控制，設(shè)計(jì)開發(fā)了搭建在行業(yè)專網(wǎng)內(nèi)部的某型研制項(xiàng)目計(jì)劃管理信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)WBS（WorkBreakdownStructure），項(xiàng)目計(jì)劃分級(jí)分解編制、執(zhí)行匯報(bào)、偏差監(jiān)控、調(diào)整、統(tǒng)計(jì)等功能。下圖為該系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)圖。該信息系統(tǒng)采用微軟.Net平臺(tái)技術(shù)開發(fā)，使用應(yīng)用程序框架和NHibernate對(duì)象/關(guān)系數(shù)據(jù)庫映射工具等進(jìn)行開發(fā)。該架構(gòu)基于瀏覽器/服務(wù)器（B/S，Brower/Server）模式設(shè)計(jì)，系統(tǒng)采用五層架構(gòu)：用戶前端的表現(xiàn)層、應(yīng)用服務(wù)器層、基礎(chǔ)服務(wù)層、統(tǒng)一訪問控制層和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層。

3、功能模塊設(shè)計(jì)

項(xiàng)目計(jì)劃管理是項(xiàng)目組織實(shí)施管理的重要組成部分，是指在產(chǎn)品研制的實(shí)施過程中，為了確保研制產(chǎn)品能夠按時(shí)保質(zhì)實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，對(duì)產(chǎn)品研制項(xiàng)目活動(dòng)的進(jìn)度及日常安排所開展的一系列管理過程。項(xiàng)目計(jì)劃管理作為項(xiàng)目實(shí)施工作和管理工作的樞紐，統(tǒng)籌項(xiàng)目各方面的建設(shè)工作，確保項(xiàng)目各個(gè)階段實(shí)施與管理工作的系統(tǒng)與受控。在產(chǎn)品研制項(xiàng)目實(shí)際業(yè)務(wù)過程中，根據(jù)集團(tuán)、項(xiàng)目管理辦公室、分子公司、承研單位的實(shí)際權(quán)責(zé)范圍，將產(chǎn)品研制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的分解，分為0級(jí)1級(jí)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃、年度計(jì)劃、專項(xiàng)計(jì)劃、月工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃等，各層級(jí)分別負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)的計(jì)劃，層層分解管理難度。各層級(jí)計(jì)劃構(gòu)成一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，計(jì)劃層級(jí)之間具有整體性、關(guān)聯(lián)性、層次性、動(dòng)態(tài)性以及有序性等特點(diǎn).

3.1網(wǎng)絡(luò)圖計(jì)劃管理

0級(jí)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃是航空產(chǎn)品研制項(xiàng)目的頂層計(jì)劃，也是總體研制單位1級(jí)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的基礎(chǔ)，包含了產(chǎn)品研制過程中的重大里程碑節(jié)點(diǎn)要求，反映了產(chǎn)品研制總體進(jìn)展的重要考核節(jié)點(diǎn)。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)0級(jí)1級(jí)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的編制、分解瀏覽等功能。

3.2年度計(jì)劃管理

年度計(jì)劃是指導(dǎo)航空產(chǎn)品研制項(xiàng)目當(dāng)年實(shí)際執(zhí)行的指令性計(jì)劃，是以1級(jí)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃為基礎(chǔ)，針對(duì)里程碑目標(biāo)的計(jì)劃分解，圍繞當(dāng)年年度目標(biāo)而制定的各類計(jì)劃。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了針對(duì)年度目標(biāo)的編制、修改等功能，以及年度計(jì)劃的編制、上報(bào)、審核、、進(jìn)展登記、完成情況審查、瀏覽查詢等功能。

3.3專項(xiàng)計(jì)劃管理

專項(xiàng)計(jì)劃是涉及重大試驗(yàn)、技術(shù)攻關(guān)、重要研制工作的專項(xiàng)協(xié)調(diào)工作計(jì)劃，為協(xié)調(diào)多個(gè)承研單位的協(xié)同工作起著重要作用。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了針對(duì)專項(xiàng)計(jì)劃的編制、上報(bào)、審核、進(jìn)展登記、完成審查、瀏覽查詢等功能。

3.4月計(jì)劃管理

月計(jì)劃是以年度工作計(jì)劃和專項(xiàng)協(xié)調(diào)計(jì)劃為依據(jù)，進(jìn)行逐月編制的月工作計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容為本月的研制活動(dòng)工作內(nèi)容、完成要素等。針對(duì)強(qiáng)調(diào)時(shí)效性的月工作計(jì)劃，可以根據(jù)需要分解到周工作計(jì)劃。系統(tǒng)頁面如圖5所示。在計(jì)劃管理的過程中，范圍基準(zhǔn)是計(jì)劃編制和執(zhí)行的基礎(chǔ)，所以計(jì)劃的合理編制、監(jiān)控和執(zhí)行要以產(chǎn)品WBS為基礎(chǔ)。沒有WBS分解，易造成計(jì)劃內(nèi)容的隨意變化而失去作用。此外，在產(chǎn)品的研制項(xiàng)目管理過程中，還需配合各類項(xiàng)目管理制度，注意各類模板的積累，形成項(xiàng)目成果，在經(jīng)驗(yàn)?zāi)０寤A(chǔ)上進(jìn)行各類計(jì)劃的編制，省事且質(zhì)量高。

4、結(jié)語

在復(fù)雜產(chǎn)品研制中，隨著技術(shù)條件要求和系統(tǒng)復(fù)雜度不斷提高，給項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃管理帶來更大挑戰(zhàn)。本文結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)，在層次網(wǎng)絡(luò)模型基礎(chǔ)上，開發(fā)了產(chǎn)品研制項(xiàng)目計(jì)劃管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了各層級(jí)之間的計(jì)劃管理關(guān)聯(lián)互通，在實(shí)際運(yùn)用中較好的監(jiān)控了項(xiàng)目中各類計(jì)劃的執(zhí)行，極大的提高了項(xiàng)目管理人員的工作效率，促使管理方法更加系統(tǒng)和科學(xué)。

作者：孟慶浩 單位：中國航空工業(yè)發(fā)展研究中心

參考文獻(xiàn)

[1]哈羅德科茲納.項(xiàng)目管理:計(jì)劃、進(jìn)度和控制的系統(tǒng)方法(第10版)[M].楊愛華,等譯.北京:電子工業(yè)出版社,2013.

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多品種;小批量;計(jì)劃管理

一、引言

多品種小批量生產(chǎn)是現(xiàn)代某些企業(yè)的一種主導(dǎo)生產(chǎn)方式，其主要特點(diǎn)是產(chǎn)品品種多，批量小，生產(chǎn)過程復(fù)雜，難以形成流水線生產(chǎn)，自動(dòng)化程度較低，被加工對(duì)象在車間內(nèi)頻繁地由一個(gè)工作中心轉(zhuǎn)換到另一個(gè)工作中心，形成復(fù)雜的工藝路線，在生產(chǎn)過程中經(jīng)常遇到生產(chǎn)能力不平衡的問題，經(jīng)常遇到客戶合同發(fā)生改變的情況，或者增加臨時(shí)緊急合同，這樣會(huì)打亂原有的生產(chǎn)計(jì)劃，而影響交貨期。鑒于多品種小批量生產(chǎn)自身獨(dú)有的特點(diǎn)，企業(yè)必須采取相應(yīng)的手段，對(duì)生產(chǎn)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，才能發(fā)揮企業(yè)最大的效能，因此計(jì)劃管理手段在多品種小批量生產(chǎn)模式下是必不可少的。

二、多品種小批量生產(chǎn)的特點(diǎn)

1.多品種并行，很多企業(yè)的產(chǎn)品是針對(duì)客戶配置，不同的產(chǎn)品有不同的需求，企業(yè)的資源置身于多個(gè)品種之中；2.資源共享，生產(chǎn)過程中的每個(gè)任務(wù)都需要資源，而在實(shí)際過程中能夠使用的資源卻非常有限。例如，在生產(chǎn)過程中經(jīng)常遇到設(shè)備沖突的問題，就是由于項(xiàng)目資源共享所造成的。因此，必須對(duì)有限資源進(jìn)行適當(dāng)調(diào)配才能滿足項(xiàng)目需求；3.合同納期和生產(chǎn)周期的不確定性，由于顧客的需求具有不穩(wěn)定性，計(jì)劃明確的節(jié)點(diǎn)與人、機(jī)、料、法、環(huán)等的齊套周期不一致等，生產(chǎn)的周期往往具有不確定性，周期不足的項(xiàng)目需要占用更多的資源，加大了生產(chǎn)控制的難度；4.物料需求多變，導(dǎo)致采購延遲嚴(yán)重，小批量和單一貨源導(dǎo)致供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)極大。

三、多品種小批量生產(chǎn)過程的問題分析

1.多品種少批量的生產(chǎn)，混合排產(chǎn)難度大，原定計(jì)劃實(shí)施困難；2.如無法如期交貨，太多“救火式”加班；3.產(chǎn)品種類眾多，需要采用人工跟催，為完成任務(wù)投入多數(shù)的人力，且需要頻繁的跟催4.物料種類繁多，無法按時(shí)齊套、發(fā)放，領(lǐng)料和退料工作量大，稍有不甚會(huì)造成缺料或浪費(fèi)嚴(yán)重5.生產(chǎn)相關(guān)部門常出現(xiàn)信息傳遞障礙，造成采購、加工、調(diào)試等環(huán)節(jié)頻繁處理瑣事，發(fā)揮不了整體效能。

四、多品種小批量生產(chǎn)項(xiàng)目中的計(jì)劃管理的重要性

計(jì)劃管理就是計(jì)劃的編制、執(zhí)行、調(diào)整、考核的過程。它是用計(jì)劃來組織，指導(dǎo)和調(diào)節(jié)企業(yè)一系列經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的總稱。企業(yè)為了能夠?qū)崿F(xiàn)多品種小批量生產(chǎn)項(xiàng)目的順利進(jìn)行，必須進(jìn)行計(jì)劃管理，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行統(tǒng)籌安排，合理安排各生產(chǎn)環(huán)節(jié)，做到人、機(jī)、料、法、環(huán)有效銜接，提高生產(chǎn)效率。并且需要將計(jì)劃觀念貫徹到每一個(gè)環(huán)節(jié)中才能實(shí)現(xiàn)任務(wù)的完成。若企業(yè)不采取計(jì)劃管理手段而是順其自然發(fā)展，那么該企業(yè)將無法在合同納期內(nèi)，有效完成任務(wù)，最終導(dǎo)致產(chǎn)品無法交付。因此在多品種小批量生產(chǎn)項(xiàng)目中實(shí)施計(jì)劃管理是必不可少的。并且在經(jīng)營(yíng)管理的各環(huán)節(jié)都需考慮計(jì)劃的可實(shí)現(xiàn)性。合同簽訂階段，合同簽訂人員應(yīng)能掌握本企業(yè)在合同期限內(nèi)是否正在生產(chǎn)同類型的產(chǎn)品或者本次簽訂的交付物是否有預(yù)先生產(chǎn)，本企業(yè)是否有能力按時(shí)交付產(chǎn)品，能否向顧客爭(zhēng)取更長(zhǎng)的供貨周期，以確保按時(shí)交付產(chǎn)品。任務(wù)下達(dá)階段，任務(wù)下達(dá)人員必須掌握本企業(yè)目前的加工生產(chǎn)能力狀況，清楚了解為完成本次任務(wù)所需消耗的企業(yè)資源及所用生產(chǎn)周期，清楚了解本次任務(wù)的下達(dá)是否會(huì)對(duì)其它生產(chǎn)任務(wù)造成沖擊。能否借用其它資源來完成本次任務(wù)。根據(jù)合同周期合理安排任務(wù)節(jié)點(diǎn)，保證生產(chǎn)各階段計(jì)劃執(zhí)行的可行性，做到各階段任務(wù)合理、可行。物料采購階段，物料采購人員在接到生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，需要在第一時(shí)間對(duì)所需采購的器材清單進(jìn)行核對(duì)，落實(shí)采購任務(wù)，對(duì)于采購周期長(zhǎng)，供貨無法保障的器材，查看其它采購計(jì)劃，是否能夠從其它采購任務(wù)中借用。根據(jù)供貨周期的長(zhǎng)短，合理安排，逐步簽訂合同。若在計(jì)劃執(zhí)行過程中出現(xiàn)某種或某幾種器材無法按任務(wù)要求保證時(shí)，物料采購人員應(yīng)及時(shí)向任務(wù)下達(dá)部門進(jìn)行反饋，由任務(wù)下達(dá)部門決定是否可以挪用其它生產(chǎn)批次的相應(yīng)器材。若無法挪用，則應(yīng)征詢合同甲方意見，能否延長(zhǎng)交貨周期。若仍無法滿足現(xiàn)實(shí)需要，物料采購部門應(yīng)將相關(guān)信息第一時(shí)間反饋至企業(yè)決策者。由企業(yè)決策者決定如何完成本次任務(wù)。生產(chǎn)加工階段，生產(chǎn)加工人員在接到生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，需要在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)所需加工、裝配的內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)，研究在物料齊套時(shí)間段本部門生產(chǎn)線上生產(chǎn)任務(wù)情況，是否能夠按時(shí)完成本次任務(wù)。對(duì)需要自行加工生產(chǎn)的零部件，在合適的時(shí)間段盡快進(jìn)行生產(chǎn)。若無法按任務(wù)要求完成本次任務(wù)，需將本部門的困難及相應(yīng)建議反饋至任務(wù)下達(dá)部門，由任務(wù)下達(dá)部門決定生產(chǎn)順序，任務(wù)下達(dá)部門根據(jù)生產(chǎn)部門反饋的問題及相關(guān)建議，綜合考慮各方面因素決定生產(chǎn)順序，或上報(bào)企業(yè)決策者決定。設(shè)備調(diào)試階段，對(duì)于存粹的加工制造企業(yè)來說本階段不存在，但對(duì)于電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)來說本階段也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。設(shè)備調(diào)試部門首先需要考慮本次任務(wù)需要占用的人力資源，在設(shè)備完成生產(chǎn)加工時(shí)所需的調(diào)試人員是否都有相應(yīng)的空閑時(shí)間，計(jì)劃的調(diào)試時(shí)間內(nèi)是否能夠完成本次任務(wù)；其次還需考慮占用的儀器、儀表資源，設(shè)備進(jìn)行調(diào)試階段所需的儀器、儀表是否夠用，儀器、儀表是否存在無法使用的情況；再次還需考慮占用的場(chǎng)地資源（大型設(shè)備所需），在設(shè)備進(jìn)行調(diào)試時(shí)所需場(chǎng)地是否空閑，是否存在場(chǎng)地沖突問題。總之，對(duì)于設(shè)備調(diào)試部門來說，需要綜合考慮各種資源的配置情況，若出現(xiàn)任務(wù)沖突、人員緊缺、場(chǎng)地沖突等問題時(shí)，需將情況首先反饋至任務(wù)下達(dá)部門，任務(wù)下達(dá)部門根據(jù)本企業(yè)任務(wù)情況進(jìn)行任務(wù)調(diào)配，若無法任務(wù)需求，上報(bào)企業(yè)決策者決定。此外，所有生產(chǎn)計(jì)劃不是死的，制定的計(jì)劃具有滾動(dòng)性，需要根據(jù)計(jì)劃執(zhí)行情況和條件的變化，調(diào)整和修訂未來時(shí)期的計(jì)劃，并逐漸向前移動(dòng)，把近期計(jì)劃和最終計(jì)劃結(jié)合起來。這樣能充分發(fā)揮長(zhǎng)期計(jì)劃對(duì)短期計(jì)劃的指導(dǎo)作用，使生產(chǎn)與生產(chǎn)準(zhǔn)備有機(jī)地、平行地結(jié)合起來，同時(shí)它還能促使企業(yè)作好市場(chǎng)預(yù)測(cè),根據(jù)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、生產(chǎn)發(fā)展等變化,不斷對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和修改。滾動(dòng)計(jì)劃體現(xiàn)了系統(tǒng)工程的思想和方法，已為越來越多的企業(yè)所采用。

五、如何進(jìn)行有效的的計(jì)劃管理

凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，其中“預(yù)”就是對(duì)計(jì)劃的最簡(jiǎn)明的定義。項(xiàng)目計(jì)劃是對(duì)項(xiàng)目所進(jìn)行的事先安排，是為項(xiàng)目設(shè)計(jì)最佳的運(yùn)行軌跡。項(xiàng)目管理實(shí)踐表明，“計(jì)劃先行”是決定項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵因素之一。凡事有計(jì)劃，則項(xiàng)目成功就有保證；凡事無計(jì)劃，則項(xiàng)目成功毫無把握。項(xiàng)目的整體計(jì)劃是由多個(gè)子計(jì)劃組成的，其中主要包括管理計(jì)劃、組織計(jì)劃、范圍計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、資源計(jì)劃、質(zhì)量計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃、采購計(jì)劃、溝通計(jì)劃等。管理計(jì)劃，從管理的角度對(duì)項(xiàng)目所進(jìn)行的安排，包括項(xiàng)目整體管理計(jì)劃、進(jìn)度管理計(jì)劃、成本管理計(jì)劃、質(zhì)量管理計(jì)劃等。管理計(jì)劃需要明確管理者對(duì)某問題的管理思路。組織計(jì)劃，從組織的角度對(duì)項(xiàng)目所進(jìn)行的安排，需要明確項(xiàng)目組織形式、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)、責(zé)任分配等；范圍計(jì)劃，就項(xiàng)目范圍所進(jìn)行的計(jì)劃，需明確項(xiàng)目范圍、項(xiàng)目主要內(nèi)容，需進(jìn)行項(xiàng)目分解，形成分解結(jié)構(gòu)；進(jìn)度計(jì)劃，就項(xiàng)目進(jìn)度所進(jìn)行的安排，需要明確工作之間的邏輯關(guān)系、每項(xiàng)工作的時(shí)間安排及整個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間安排；資源計(jì)劃，就項(xiàng)目資源的需求所進(jìn)行的安排，需明確每項(xiàng)工作所需的資源種類、數(shù)量及在何時(shí)需要和整個(gè)項(xiàng)目所需要的費(fèi)用的資源種類、數(shù)量及在何時(shí)需要；質(zhì)量計(jì)劃，就項(xiàng)目質(zhì)量問題所進(jìn)行的計(jì)劃，需明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)的方式和途徑；風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃，就項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)問題所進(jìn)行的計(jì)劃，需要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)歸類，并明確風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施等問題；采購計(jì)劃，就項(xiàng)目采購問題所進(jìn)行的計(jì)劃，需要明確采購內(nèi)容、采購方式、合同管理等問題；溝通計(jì)劃，就項(xiàng)目溝通、信息管理問題所進(jìn)行的計(jì)劃，需要明確溝通對(duì)象、溝通方式，信息的采集、分析、傳遞與反饋等問題。上述各類計(jì)劃同時(shí)存在，不能互相替代。各類計(jì)劃的編制者、編制時(shí)間及計(jì)劃文件的表達(dá)也有區(qū)別。即這些計(jì)劃并非同一部門（機(jī)構(gòu)）、在同一時(shí)間制定，也并非每種計(jì)劃都是一份獨(dú)立的文件，可以是在同一份文件中包括不同的計(jì)劃內(nèi)容。但是這些計(jì)劃之間必須相互協(xié)調(diào)、環(huán)環(huán)相扣。只有將子計(jì)劃落實(shí)到位，才能保證項(xiàng)目的整體進(jìn)展。

六、結(jié)語

總之，采用計(jì)劃管理手段是解決多品種小批量生產(chǎn)項(xiàng)目的關(guān)鍵。計(jì)劃制定的越周密，計(jì)劃管理手段越先進(jìn)，計(jì)劃層次越清晰，將越有助于企業(yè)完成生產(chǎn)任務(wù)。

作者：李建國 單位：中國電子科技集團(tuán)公司第二十研究所

參考文獻(xiàn)：

[1]白思俊，現(xiàn)代項(xiàng)目管理，機(jī)械工業(yè)出版社,2010.

篇3

學(xué)生在學(xué)完“針織物組織與產(chǎn)品設(shè)計(jì)”課程之后，應(yīng)該具備的知識(shí)和技能包括:掌握緯編織物的各種組織結(jié)構(gòu)并能夠獨(dú)立分析，對(duì)織物結(jié)構(gòu)與面料效果之間的聯(lián)系有一定認(rèn)識(shí)，且能預(yù)測(cè)和判斷織物的上機(jī)工藝;了解提花圓機(jī)的工作原理，能進(jìn)行提花圖案的設(shè)計(jì)及上機(jī)工藝的制訂;掌握產(chǎn)品開發(fā)的工作流程，并能根據(jù)市場(chǎng)信息和設(shè)備條件進(jìn)行新產(chǎn)品的開發(fā);掌握經(jīng)編基本知識(shí)，能分析簡(jiǎn)單的經(jīng)編平素織物結(jié)構(gòu);能進(jìn)行簡(jiǎn)單的經(jīng)編工藝計(jì)算。

2．項(xiàng)目?jī)?nèi)容選取

“針織物組織與產(chǎn)品設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)內(nèi)容可整合為三大模塊:基礎(chǔ)知識(shí)、花色設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)。基礎(chǔ)知識(shí)講述針織物各種組織的結(jié)構(gòu)和編織原理、外觀特征、織物性能及應(yīng)用領(lǐng)域，是進(jìn)行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ);花色和工藝設(shè)計(jì)則是基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，其中，花色設(shè)計(jì)主要是對(duì)織物圖案或結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā);工藝設(shè)計(jì)主要是對(duì)織物上機(jī)工藝的設(shè)定，包含原料的選用和各項(xiàng)工藝參數(shù)的確定等。課程內(nèi)容有緯編和經(jīng)編兩大部分，但是受學(xué)院實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地條件所限，一直以來教學(xué)重點(diǎn)都放在緯編部分，因此課程的項(xiàng)目?jī)?nèi)容選取也只涉及緯編部分。

3．項(xiàng)目設(shè)計(jì)

項(xiàng)目教學(xué)法是以項(xiàng)目為主線構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容，將零散的知識(shí)點(diǎn)組合成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，因此項(xiàng)目的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。根據(jù)課程對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的要求，以及課程模塊的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了三個(gè)課程項(xiàng)目作為教學(xué)載體，分別為圓機(jī)面料組織結(jié)構(gòu)與工藝分析、圓機(jī)提花圖案仿真設(shè)計(jì)與工藝制訂、橫機(jī)針織面料設(shè)計(jì)與編織。這三個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目既涵蓋了課程三大模塊的主要內(nèi)容，又貫穿了課程的教學(xué)目標(biāo)，具有一定的代表性、典型性和實(shí)用性。課程的每個(gè)項(xiàng)目都由若干個(gè)任務(wù)支撐，課程所要求的知識(shí)和技能被融入到每個(gè)具體任務(wù)中，詳見表1。綜合考慮實(shí)驗(yàn)條件和項(xiàng)目難易程度，將項(xiàng)目2設(shè)定為個(gè)人項(xiàng)目，由每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成，項(xiàng)目1和項(xiàng)目3設(shè)定為小組項(xiàng)目，由2～4人組成團(tuán)隊(duì)合作完成。各項(xiàng)目根據(jù)教學(xué)進(jìn)度展開，在時(shí)間上有交叉重疊，但不是先后關(guān)系，而且完成周期也不相同。

二、項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施

每個(gè)項(xiàng)目都包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、任務(wù)設(shè)置、任務(wù)實(shí)施、成果展示、評(píng)價(jià)反饋六個(gè)過程，項(xiàng)目3“橫機(jī)針織面料設(shè)計(jì)與編織”為例給出了這六個(gè)過程的具體應(yīng)用。配合項(xiàng)目任務(wù)，教學(xué)中要改變過去以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)行以學(xué)生解決問題、完成任務(wù)為主，教師課堂講授為輔的新型學(xué)習(xí)模式。在工作任務(wù)準(zhǔn)備階段，教師在傳授任務(wù)所需知識(shí)的基礎(chǔ)上，主要以工作任務(wù)分析為主，培養(yǎng)學(xué)生的探究性思維方式和分析問題的能力。在工作任務(wù)實(shí)施的其他階段，教師要發(fā)揮輔導(dǎo)、監(jiān)督檢查作用，充分以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。此外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握所需的知識(shí)和技能，掌握產(chǎn)品開發(fā)的流程和方法。項(xiàng)目的完成需要學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，還需要教師的耐心指導(dǎo)和及時(shí)監(jiān)督。項(xiàng)目實(shí)施過程中的很多任務(wù)由學(xué)生在課后進(jìn)行，為了保證項(xiàng)目完成的質(zhì)量，教師必須保持與學(xué)生之間的溝通與交流，加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)作用，避免對(duì)學(xué)生放任自流。通常要求學(xué)生每?jī)芍芴峤灰淮雾?xiàng)目進(jìn)展情況報(bào)告書，內(nèi)容主要記錄個(gè)人或小組成員工作任務(wù)的完成情況、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)情況，以及任務(wù)進(jìn)展過程中遇到的各種問題。教師要根據(jù)這些信息及時(shí)進(jìn)行反饋，包括解答學(xué)生提出的問題，指導(dǎo)學(xué)生修訂方案，督促學(xué)生按進(jìn)度完成任務(wù)，提醒態(tài)度不夠積極的學(xué)生等，以上工作主要通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)來完成。此外，教師還要不定期去實(shí)驗(yàn)室了解學(xué)生的實(shí)際工作進(jìn)展情況，指導(dǎo)學(xué)生正確操作、提高效率，引導(dǎo)學(xué)生能夠主動(dòng)在實(shí)踐中進(jìn)行思考并改進(jìn)操作方法。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)溝通能力，同時(shí)具備分析問題、解決問題的能力。

三、項(xiàng)目實(shí)施的保障

1．面料樣品

項(xiàng)目1中用于分析的樣品不同于課內(nèi)分析實(shí)驗(yàn)所使用的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)面料樣品。課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目的是使學(xué)生在分析簡(jiǎn)單針織樣品的過程中了解并掌握樣品分析的工作流程，而項(xiàng)目1是要提高學(xué)生的分析水平，拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，為今后的創(chuàng)新設(shè)計(jì)積累經(jīng)驗(yàn)。因此，項(xiàng)目1的樣品主要是一些有著明顯外觀效果的花色織物，這類織物用量小、種類多，不適合實(shí)驗(yàn)室批量采購，需要通過其他渠道來獲取。近些年產(chǎn)學(xué)研合作基地的建設(shè)及校友會(huì)工作的加強(qiáng)，相關(guān)的合作企業(yè)與校友通常會(huì)根據(jù)學(xué)院需求提供合適的樣品，目前已基本能滿足項(xiàng)目1的樣品供給。

2．實(shí)驗(yàn)室開放管理

項(xiàng)目3的編織環(huán)節(jié)需要在針織實(shí)驗(yàn)室完成，學(xué)生主要利用課余時(shí)間自主去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作。由于各組任務(wù)進(jìn)度不同，空余時(shí)間也有差異，因此需要針織實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放式管理。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的開放是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要實(shí)驗(yàn)室全員參與。經(jīng)過幾年的建設(shè)，學(xué)院的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放已經(jīng)逐漸步入正軌，建立了比較完善的管理制度和工作流程，為項(xiàng)目3的實(shí)施提供了有力保障。

四、課程考核形式的改革

為適應(yīng)新的項(xiàng)目引導(dǎo)式教學(xué)模式，傳統(tǒng)的課程考核形式必須進(jìn)行改革。試卷考核不再作為唯一的評(píng)價(jià)方式，課程項(xiàng)目的實(shí)施過程和完成情況同樣需要進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生的成績(jī)最終由試卷考核(60%)和項(xiàng)目評(píng)價(jià)(40%)兩部分構(gòu)成。試卷考核的目的是強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的重要性，主要考查各章節(jié)的知識(shí)重點(diǎn)，但考題形式進(jìn)行了調(diào)整，題型偏重于對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，而不再是知識(shí)的死記硬背。項(xiàng)目評(píng)價(jià)則建立多元化評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，主要包括四部分內(nèi)容:過程表現(xiàn)(50%)、項(xiàng)目報(bào)告(20%)、完成質(zhì)量(15%)和成果展示(15%)。方案中“過程表現(xiàn)”的評(píng)定由學(xué)生自評(píng)(40%)、學(xué)生互評(píng)(30%)和教師評(píng)價(jià)(30%)三方面成績(jī)組成，突出自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生探究問題的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生積極的自我意識(shí);而“完成質(zhì)量”和“成果展示”的評(píng)定則由學(xué)生互評(píng)(40%)和教師評(píng)價(jià)(60%)兩方面的成績(jī)組成，成果展示時(shí)需要答辯，答辯題目由教師或?qū)W生提出，通過這個(gè)過程使學(xué)生找出自己的不足，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、綜合職業(yè)能力和協(xié)作精神;“項(xiàng)目報(bào)告”完全由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

篇4

產(chǎn)品設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的主干課程，高校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程中，往往將產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程分為產(chǎn)品方法與流程、概念設(shè)計(jì)、專題設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)四個(gè)階段，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生了解工業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，掌握工業(yè)設(shè)計(jì)的流程與方法。產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的前兩個(gè)階段主要講授產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程與方法，通過這一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的設(shè)計(jì)方法，同時(shí)具備一定的設(shè)計(jì)技能，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的項(xiàng)目化教學(xué)提供了保障。 項(xiàng)目化教學(xué)是行為導(dǎo)向教學(xué)法的一種，一般在專業(yè)課程教學(xué)過程中采用。

項(xiàng)目化教學(xué)包括項(xiàng)目方案的篩選及設(shè)計(jì)、項(xiàng)目的實(shí)施及項(xiàng)目的考核等三部分，它有著明顯區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)方法的教學(xué)目標(biāo)和表現(xiàn)特征，所以也存在著較為獨(dú)特的設(shè)計(jì)流程。[1]本文探討的是產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程中專題設(shè)計(jì)階段項(xiàng)目化教學(xué)的方法和過程，項(xiàng)目名稱為《穿戴式通訊設(shè)備研發(fā)》，項(xiàng)目源于深圳市興意達(dá)通訊公司，課程設(shè)計(jì)由指導(dǎo)教師和企業(yè)設(shè)計(jì)師共同商議完成。

一、項(xiàng)目導(dǎo)入——穿戴式通訊設(shè)備研發(fā)項(xiàng)目書

項(xiàng)目書由指導(dǎo)教師和企業(yè)設(shè)計(jì)師根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)共同設(shè)計(jì)完成，通過項(xiàng)目書準(zhǔn)確界定項(xiàng)目背景、設(shè)計(jì)內(nèi)容、產(chǎn)品硬件設(shè)施、設(shè)計(jì)要求等內(nèi)容，讓學(xué)生具備設(shè)計(jì)本產(chǎn)品的相關(guān)背景知識(shí)，明確設(shè)計(jì)任務(wù)，本課題的任務(wù)書主要分為以下三個(gè)方面。

1.1項(xiàng)目背景

穿戴式通訊設(shè)備是指融合了無線數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)處理，并具備攜帶方式的產(chǎn)品。由于技術(shù)、造價(jià)等因素，這類產(chǎn)品多停留在概念階段，然而隨著高性能低功耗處理芯片的推出及日益凸顯的市場(chǎng)需求，穿戴式通訊設(shè)備開始從概念化走向商品化。

1.2項(xiàng)目要求

本項(xiàng)目基于近期興起的穿戴式設(shè)備研究。2012年各大通訊公司推出了一系列穿戴式通訊設(shè)備，如蘋果公司的iWatch、谷歌眼鏡、摩托羅拉智能GPS運(yùn)動(dòng)腕表 MOTOACTV、索尼SmartWatch等。本項(xiàng)目旨在將通訊功能與手表結(jié)合，設(shè)計(jì)一款具有通訊功能的手表，該手表通過藍(lán)牙與用戶手機(jī)連接，為用戶提供另一個(gè)小巧、便捷的操作屏幕，用戶可以通過通訊手表實(shí)現(xiàn)閱讀短信、資訊，接聽電話、聽音樂等操作。

1.3產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析

為使學(xué)生明確產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，本課題選擇符合設(shè)計(jì)任務(wù)書要求的現(xiàn)有產(chǎn)品——索尼SmartWatch作為案例用以說明產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)及此類產(chǎn)品常用的材料與工藝。

圖1索尼SmartWatch內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖

根據(jù)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)要求，本產(chǎn)品外觀尺寸確定為40×40×10 mm，屏幕尺寸為1.5寸（27×27.5mm），產(chǎn)品充電方式為USB接口式或觸點(diǎn)式，產(chǎn)品需具備開關(guān)機(jī)鍵和音量鍵（可通過軟件控制）。

二、制定、實(shí)施項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程

2.1了解客戶需求、針對(duì)產(chǎn)品類型進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研

本階段需要學(xué)生了解產(chǎn)品性能、主要品牌、產(chǎn)品特點(diǎn)、周邊產(chǎn)品。這一階段指導(dǎo)教師須使學(xué)生明確設(shè)計(jì)流程及每個(gè)階段的任務(wù)。

2.2 生成產(chǎn)品概念

產(chǎn)品概念是對(duì)產(chǎn)品的技術(shù)、工作原理和形式的近似描述。[2]本階段通過“希望和疑問”的方式獲得產(chǎn)品概念，即學(xué)生思考“如果我有這樣一個(gè)產(chǎn)品，我希望它能夠做什么”提出該產(chǎn)品可以存在的功能，在教學(xué)過程中通過這種方法，學(xué)生提出三十多種可存在功能，如聽音樂、照明、記錄消耗的卡路里、鏡子、提示功能等，進(jìn)而生成多種產(chǎn)品概念，即產(chǎn)品賣點(diǎn)，如針對(duì)商務(wù)人士、時(shí)尚女性、青少年、醫(yī)療工作者、戶外運(yùn)動(dòng)愛好者的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。這一階段學(xué)生需明確設(shè)計(jì)所面向的用戶群體，并進(jìn)行用戶分析，指導(dǎo)教師需引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，避免否定學(xué)生的任何想法，也可以嘗試穿插發(fā)散思維的練習(xí)或游戲，從而獲得更多的產(chǎn)品概念。

2.3 產(chǎn)品造型解析

學(xué)生根據(jù)個(gè)人的產(chǎn)品概念，分析、總結(jié)相關(guān)產(chǎn)品的造型特點(diǎn)。如設(shè)計(jì)針對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)愛好者的產(chǎn)品概念可對(duì)山地自行車、跑車、健身器材等具有運(yùn)動(dòng)屬性的產(chǎn)品進(jìn)行形態(tài)分析，提取其中具有運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品特性的造型因素，分析曲面的生成方式和連接形式、線條的節(jié)奏和延續(xù)性、材質(zhì)的選擇和色彩的搭配，掌握相關(guān)產(chǎn)品類型的形式語言，并以草圖的形式記錄相關(guān)的設(shè)計(jì)思路。這一階段指導(dǎo)教師需要指導(dǎo)學(xué)生歸納適合的產(chǎn)品類型并進(jìn)行形式語言的總結(jié)。

2.4 生成產(chǎn)品方案

依據(jù)以上的材料積累，這一階段開始構(gòu)思具體的設(shè)計(jì)方案，首先以平面圖的形式推敲設(shè)計(jì)方案，在這個(gè)過程中學(xué)生根據(jù)掌握的形式語言結(jié)合所選用戶群體提出產(chǎn)品造型初步方案，以第一個(gè)方案為基礎(chǔ)，進(jìn)行產(chǎn)品輪廓線條的演變、面的分割演變、面的轉(zhuǎn)折演變及產(chǎn)品配色的嘗試，從而得到多個(gè)設(shè)計(jì)方案，如圖2、3所示。使用這種方法一方面能夠不斷深化設(shè)計(jì)方案，另一方面能夠使設(shè)計(jì)方案具有延續(xù)性，經(jīng)過這樣一個(gè)逐步推敲和演變的過程，最初簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方案逐步得到充實(shí)和豐富，從而得到成熟的方案。這一階段指導(dǎo)教師需要對(duì)學(xué)生形式語言的表達(dá)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌芽兀纫l(fā)散學(xué)生思維，防止設(shè)計(jì)思路受現(xiàn)有產(chǎn)品的束縛，降低創(chuàng)造性，又要避免學(xué)生提出的方案過度概念化，無法滿足生產(chǎn)要求，同時(shí)提醒學(xué)生注意產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材料、工藝等生產(chǎn)問題。

圖2 平面方案演變圖 圖3 平面方案演變圖

2.5 根據(jù)平面圖制作三維效果圖

這一階段主要是將平面圖轉(zhuǎn)化為三維效果圖，即產(chǎn)品的建模、渲染階段，在建模的過程中對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化，完善產(chǎn)品細(xì)節(jié)，如圖4、5所示。這一階段需要指導(dǎo)教師和企業(yè)設(shè)計(jì)師共同指導(dǎo)，指導(dǎo)教師主要對(duì)建模過程中產(chǎn)品曲面的銜接、產(chǎn)品的拆分件、產(chǎn)品的整體效果、產(chǎn)品的材質(zhì)和色彩選擇等產(chǎn)品形式美方面進(jìn)行指導(dǎo)，企業(yè)設(shè)計(jì)師則側(cè)重從產(chǎn)品的生產(chǎn)成本、市場(chǎng)價(jià)值方面給予指導(dǎo)。

圖4 產(chǎn)品效果圖 圖5 產(chǎn)品效果圖

三、設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)

圖6 學(xué)生方案-運(yùn)動(dòng)主題 圖 7 學(xué)生方案-運(yùn)動(dòng)主題

圖8 學(xué)生方案 -未來主題 圖9 學(xué)生方案-商務(wù)主題

課程最后一個(gè)階段由指導(dǎo)教師和企業(yè)設(shè)計(jì)師共同對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過答辯的形式完成，學(xué)生通過PPT展示從用戶分析、概念生成、平面圖演變到最終效果圖的全部設(shè)計(jì)過程，闡述個(gè)人的設(shè)計(jì)過程及設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，同時(shí)提高學(xué)生作為設(shè)計(jì)師所應(yīng)具備的表達(dá)能力。

四、結(jié)語

在此次項(xiàng)目化教學(xué)過程中，學(xué)生熟悉了設(shè)計(jì)流程、提高了設(shè)計(jì)技能，但同時(shí)也凸顯了一些不容忽視的問題。

首先，學(xué)生在方案階段很容易忽視產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)或合理的人機(jī)尺寸，使得方案不合理或過度概念化。例如，本課題中，學(xué)生提出很多屏幕為弧面的方案，此時(shí)，指導(dǎo)教師需及時(shí)提醒學(xué)生，避免不必要的錯(cuò)誤，很多企業(yè)提出學(xué)生的方案往往表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)知識(shí)的欠缺，因此加強(qiáng)學(xué)生結(jié)構(gòu)知識(shí)的補(bǔ)充在高職工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教育中是十分必要的。

其次，雖然我們開設(shè)了產(chǎn)品材料與工藝的課程，但是學(xué)生對(duì)材料、工藝的認(rèn)知和應(yīng)用能力依然比較薄弱，例如圖8學(xué)生方案中，學(xué)生在作品陳述中采用木材作為外殼材料，而在實(shí)際生產(chǎn)中我們一般采用IML工藝實(shí)現(xiàn)木紋效果。這類問題主要是由于在材料與工藝的學(xué)習(xí)過程中過于依賴書本，缺乏實(shí)踐而導(dǎo)致，因此，建議增設(shè)相關(guān)實(shí)踐類課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)材料與工藝的過程中能夠結(jié)合書本知識(shí)拆卸一些常見產(chǎn)品，通過觸摸、比較不同材料，直觀、深入地了解材料屬性。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的主干課程，通過項(xiàng)目化教學(xué)的方式能夠有效提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)技能，而如何合理、高效的開展課程、如何與企業(yè)尋求共同的利益點(diǎn)，發(fā)揮高校的社會(huì)服務(wù)性，仍然是一個(gè)值得不斷探索的課題。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪霄、付彬、李滌非著，高職院校項(xiàng)目化教學(xué)探討，中國成人教育，2008，6

篇5

1.目標(biāo)與需求

當(dāng)前產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育目標(biāo)定位往往注重人才類型與規(guī)格等宏觀角度，這對(duì)課程教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置及實(shí)施沒有多大的指導(dǎo)價(jià)值，不利于創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。相反，企業(yè)更為關(guān)心的是學(xué)生是否能夠完成真實(shí)定位的設(shè)計(jì)任務(wù)及目標(biāo)、能否通過優(yōu)秀的設(shè)計(jì)開拓市場(chǎng)，這要求設(shè)計(jì)教育工作者對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程和行動(dòng)有實(shí)地研究和切身體驗(yàn)。學(xué)校培養(yǎng)人才的目的是要為社會(huì)服務(wù)，因此培養(yǎng)目標(biāo)的確立必須來自社會(huì)需求，課程設(shè)置必須能充分體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求[1] 。因此，產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求，以合理的教學(xué)監(jiān)控機(jī)制解決目標(biāo)與需求脫節(jié)問題。

2.理論與實(shí)踐

國內(nèi)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程與教學(xué)內(nèi)容的確定往往是以學(xué)科知識(shí)為邏輯參照點(diǎn)來進(jìn)行排列設(shè)置，這種線性排列的課程教學(xué)內(nèi)容與真實(shí)設(shè)計(jì)情境間的聯(lián)系度較差，進(jìn)而使產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方向偏離設(shè)計(jì)實(shí)踐的行動(dòng)體系而較多地關(guān)注理論知識(shí)的系統(tǒng)性，最終不利于學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的形成和整體素養(yǎng)的提升。另外，在一些工科院校的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)中缺乏將基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)融合的過程，機(jī)械仍是機(jī)械、藝術(shù)仍是藝術(shù)，學(xué)生很難將割裂的基礎(chǔ)知識(shí)糅合成綜合能力，最終形成了缺乏啟發(fā)與實(shí)踐的課程教學(xué)現(xiàn)狀。

二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目化教學(xué)模式建構(gòu)

1.設(shè)計(jì)實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)理念

項(xiàng)目化教學(xué)模式是指在課程中學(xué)生在任課教師及企業(yè)工程師的指導(dǎo)下完成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立與完善的設(shè)計(jì)案例流程。因此，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，學(xué)生是設(shè)計(jì)實(shí)踐過程與活動(dòng)的行動(dòng)主體，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者與協(xié)調(diào)人，這是一種有目標(biāo)并強(qiáng)調(diào)通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)。因此，我們主張以設(shè)計(jì)實(shí)踐為導(dǎo)向，以設(shè)計(jì)項(xiàng)目情境中的行動(dòng)能力為目標(biāo)、行動(dòng)過程為途徑，通過師生及同學(xué)間的合作開展設(shè)計(jì)行動(dòng)，從而彰顯產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程與教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐屬性。

2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目化的教學(xué)途徑

（1）校企共建產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的項(xiàng)目化教學(xué)是企業(yè)項(xiàng)目與學(xué)校課程的有機(jī)結(jié)合，其中企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目是課程教學(xué)不可缺少的重要素材與訓(xùn)練環(huán)節(jié)，可使學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于多元化、多層次的設(shè)計(jì)實(shí)踐。校企共建產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)是由校方和企業(yè)共同為學(xué)生提供課程基地，共同進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)與訓(xùn)練；課程教學(xué)基地以學(xué)校為主導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐方向或單個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，以訓(xùn)練單元的方式完成；每個(gè)訓(xùn)練單元應(yīng)在2至4周內(nèi)完成，時(shí)間安排機(jī)動(dòng)靈活，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)影響也比較小，這樣學(xué)校就完全可以選擇周邊適合的企業(yè)進(jìn)行課程共建，實(shí)施的難度相對(duì)較小。

校企共建產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)主要有兩個(gè)方面：

一是產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的理論教學(xué)，主要利用企業(yè)設(shè)計(jì)資料或成果案例；這種形式中不但豐富了產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容，而且學(xué)生在課程中可以感受到所學(xué)知識(shí)的真實(shí)應(yīng)用與實(shí)踐意義，從而加深對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論與方法內(nèi)涵的理解。

二是產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐教學(xué)，主要利用企業(yè)的項(xiàng)目資源與高端設(shè)備，課程教學(xué)中將企業(yè)需要開展的設(shè)計(jì)項(xiàng)目結(jié)合到課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過企業(yè)中有經(jīng)驗(yàn)的工程師和校方任課教師共同指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目。在這種形式中為企業(yè)帶來不同視角的基礎(chǔ)性設(shè)計(jì)研究資料，也促進(jìn)了學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐水平的提升，最終使學(xué)生能在設(shè)計(jì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)將理論知識(shí)與設(shè)計(jì)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可應(yīng)用的案例，大大提高了產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)的質(zhì)量。

（2）專業(yè)能力互補(bǔ)的課程教學(xué)整合

以信息技術(shù)為代表的高新技術(shù)幾乎沖擊著所有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和制造產(chǎn)業(yè)，這要求設(shè)計(jì)教育工作者應(yīng)按照時(shí)代的發(fā)展培養(yǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，結(jié)合經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r等因素調(diào)整和完善教學(xué)計(jì)劃，形成以地域和辦學(xué)特色為差異化的教學(xué)模式，以配合就業(yè)需求[2]。產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程中的設(shè)計(jì)實(shí)踐過程既包含實(shí)踐意義，更應(yīng)具有創(chuàng)新性的屬性，因此在產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中要建立起交叉型的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，課程中不僅要討論產(chǎn)品設(shè)計(jì)的問題，還需要對(duì)工程、設(shè)計(jì)、營(yíng)銷等多方面展開討論。課程中要注重應(yīng)用型知識(shí)的傳授，要求通過案例解析和項(xiàng)目實(shí)踐使學(xué)生對(duì)所學(xué)理論、原則和程序進(jìn)行融會(huì)貫通，加強(qiáng)課程的體驗(yàn)性。此外，在課程教學(xué)中可以適當(dāng)增加以地方產(chǎn)業(yè)特色為主的設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程，因?yàn)橹挥性趨^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的前提下所確定的教學(xué)材料，才能具備良好的發(fā)展動(dòng)力與展開效力。

三、對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程中項(xiàng)目的形式思考

1.結(jié)合實(shí)際確定項(xiàng)目素材

產(chǎn)品設(shè)計(jì)的項(xiàng)目素材是課程理論教學(xué)環(huán)節(jié)的重要依據(jù)及學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的主要媒介，教學(xué)中項(xiàng)目材料應(yīng)帶有顯著的科學(xué)性、時(shí)代性、行業(yè)性、藝術(shù)性等特征。因此，項(xiàng)目化教學(xué)方法的教學(xué)材料需要有效發(fā)揮企業(yè)在設(shè)計(jì)實(shí)踐教育中的主導(dǎo)作用，應(yīng)該是企業(yè)在設(shè)計(jì)實(shí)踐過程中積累的特征性案例。

2.重塑項(xiàng)目情境與主題任務(wù)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)的項(xiàng)目化教學(xué)要結(jié)合各自學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際和企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，需要認(rèn)真做好教學(xué)材料的分析工作，有針對(duì)性地對(duì)原定的設(shè)計(jì)實(shí)踐情境進(jìn)行重塑，使由企業(yè)主導(dǎo)型項(xiàng)目轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校主導(dǎo)、師生主體、校企聯(lián)合的項(xiàng)目研究情境。在此原有的設(shè)計(jì)主題可能會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化，但主題工作任務(wù)的再構(gòu)不可改變?cè)黝}任務(wù)的內(nèi)在本質(zhì)，師生應(yīng)從設(shè)計(jì)概念的提升等角度結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況重構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)。

在此，設(shè)置的項(xiàng)目應(yīng)具有可逆性，可由課程教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)推導(dǎo)項(xiàng)目，由項(xiàng)目本身也可以推出所需要的知識(shí)點(diǎn)和能力目標(biāo)[3]。接下來還需要在充分尊重學(xué)生主體性地位的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和塑造學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生將任務(wù)分解成一系列既具體可操作又具有一定創(chuàng)新性與挑戰(zhàn)性，并具備一定關(guān)聯(lián)性的工作任務(wù)。與此同時(shí)，課程教學(xué)中需要以學(xué)校實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)設(shè)施模擬設(shè)計(jì)任務(wù)的真實(shí)環(huán)境，教師適時(shí)給予指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐問題及困難的解決過程中實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)過程任務(wù)。

四、結(jié)束語

目前我國的產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上產(chǎn)業(yè)的需求，其中迫切需要解決的問題便是設(shè)計(jì)教育中的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的項(xiàng)目化教學(xué)方法將理論與實(shí)踐有效結(jié)合、時(shí)間與空間有效利用，從而達(dá)到提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的最終目的，也為設(shè)計(jì)教育提供模式體系的參考依據(jù)。課程教學(xué)改革是一個(gè)連續(xù)動(dòng)態(tài)的過程，要想建立相對(duì)成熟和完善的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才，需要我們依據(jù)所面臨的實(shí)際情況，樹立全新思維，進(jìn)行科學(xué)、大膽的探索。

參考文獻(xiàn)：

篇6

動(dòng)平衡機(jī)作為一種復(fù)雜的機(jī)電一體化系統(tǒng)，其開發(fā)過程需要面對(duì)各種干擾因素。同時(shí)作為多品種、小批量的產(chǎn)品，其新產(chǎn)品的開發(fā)對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量管理方法提出特有的挑戰(zhàn)。

1.平衡機(jī)產(chǎn)品的特點(diǎn)

動(dòng)平衡機(jī)產(chǎn)品有別于一般機(jī)械產(chǎn)品。它的特點(diǎn)是精度和可靠性要求高、產(chǎn)量小。另外，客戶所處的行業(yè)十分廣泛，如通用機(jī)械、航天航空、汽車制造、電子電器、紡織機(jī)械、船舶制造、造紙機(jī)械、火車機(jī)車等，幾乎涵蓋了工業(yè)社會(huì)的所有鄰域。隨著市場(chǎng)需求的變化，來自各個(gè)行業(yè)的客戶對(duì)動(dòng)平衡精度和工藝能力提出的要求也變得越來越苛刻。這就對(duì)于在項(xiàng)目過程中的質(zhì)量管理提出了挑戰(zhàn)。用戶對(duì)動(dòng)平衡機(jī)的需求不僅表現(xiàn)為一些功能和性能指標(biāo)要求，而且還要求一定的可靠性、維修性、安全性、模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化以及在環(huán)境、壽命、成本等方面的要求。這些要求并不總是相容的，甚至可能是矛盾的。由于用戶對(duì)需求的不確定性和易變性，很大程度上增加了開發(fā)過程的復(fù)雜性。

2.平衡機(jī)項(xiàng)目質(zhì)量管理現(xiàn)狀

動(dòng)平衡是一種工藝，因此一臺(tái)平衡機(jī)代表的不僅僅是一臺(tái)自證合格的測(cè)量或試驗(yàn)設(shè)備，而是提供給客戶符合其自身需求的平衡工藝解決方案。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，從預(yù)測(cè)市場(chǎng)和分析客戶的需求，到結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，完成原型機(jī)或模塊的開發(fā)，再根據(jù)不同客戶的定制需求，進(jìn)行整機(jī)的工程設(shè)計(jì)、裝配調(diào)試、安裝和售后服務(wù)，這整個(gè)過程都需要納入平衡機(jī)新產(chǎn)品開發(fā)的質(zhì)量策劃所涵蓋的范圍。

目前，項(xiàng)目管理在國內(nèi)企業(yè)的運(yùn)用主要圍繞于基礎(chǔ)建設(shè)行業(yè)的大型項(xiàng)目展開。同時(shí)，得益于近年來汽車制造業(yè)的迅猛發(fā)展，大量涉及大批量定制生產(chǎn)的企業(yè)建立起汽車行業(yè)生產(chǎn)件與相關(guān)服務(wù)件組織的質(zhì)量體系，如QS-9000、VDA6.1、ISO/TS16949等行業(yè)體系標(biāo)準(zhǔn)。這對(duì)提升國內(nèi)的大批量定制生產(chǎn)型企業(yè)的生產(chǎn)管理和項(xiàng)目管理水平有很大助益。與之相關(guān)的項(xiàng)目管理研究也取得不少成果。

然而，國內(nèi)的平衡機(jī)企業(yè)在新產(chǎn)品的開發(fā)階段缺少可以參考的項(xiàng)目管理模式。由于動(dòng)平衡機(jī)這種多品種、小批量的特點(diǎn)，故其管理模式不能直接參考擁有成熟的項(xiàng)目質(zhì)量管理體系且基于批量生產(chǎn)模式下的汽車及其零部件制造項(xiàng)目。

平衡機(jī)新產(chǎn)品開發(fā)的過程有以下特點(diǎn)：

2.1產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目分為：客戶項(xiàng)目（客戶需求推動(dòng)）;非客戶項(xiàng)目（主要為市場(chǎng)、技術(shù)拉動(dòng)）

2.2新產(chǎn)品的開發(fā)為單件生產(chǎn)或樣機(jī)試制的模式

平衡機(jī)的開發(fā)是典型的單件制造模式。所以相關(guān)的生產(chǎn)過程如零部件制造、廠內(nèi)裝配、調(diào)試等工作也都是基于單件制造的形式。研究對(duì)象無法使用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和基于批量生產(chǎn)的質(zhì)量工具。

2.3研發(fā)新模塊，然后基于現(xiàn)有成熟模塊，完成整機(jī)的研發(fā)

利用成熟模塊、改進(jìn)老模塊、研發(fā)新模塊，從整機(jī)的角度確認(rèn)各模塊的整合情況，并驗(yàn)證最初提出的產(chǎn)品概念和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。從生產(chǎn)過程開發(fā)的角度，也對(duì)過程工藝的開發(fā)成果進(jìn)行歸檔，作為今后模塊或整機(jī)制造的標(biāo)準(zhǔn)過程。

伴隨著上述特點(diǎn)，平衡機(jī)制造企業(yè)還需要關(guān)注這些問題：

（1）項(xiàng)目質(zhì)量管理體系不完善，未按進(jìn)行項(xiàng)目階段的劃分，未對(duì)新產(chǎn)品的開發(fā)活動(dòng)進(jìn)行完整策劃和設(shè)置節(jié)點(diǎn)。缺乏階段性審核。

（2）未使用系統(tǒng)性工具進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。對(duì)設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防，目前主要通過設(shè)計(jì)評(píng)審來進(jìn)行。質(zhì)量工具（如FMEA）應(yīng)用不完善。

（3）重產(chǎn)品開發(fā)、輕生產(chǎn)過程開發(fā)。

項(xiàng)目運(yùn)行模式在平衡機(jī)企業(yè)的現(xiàn)狀是由其產(chǎn)品和產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)模式二者的特點(diǎn)決定的。平衡機(jī)企業(yè)基于上述情況，平衡機(jī)項(xiàng)目在質(zhì)量管理上需要更有針對(duì)性的管理模式。

3.平衡機(jī)的項(xiàng)目階段劃分

平衡機(jī)在汽車制造業(yè)的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)正呈現(xiàn)出越發(fā)迅猛的態(tài)勢(shì)。VDA 6.4 作為德國汽車工業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生產(chǎn)工具設(shè)備（機(jī)器、設(shè)備、裝置、模具和檢驗(yàn)工具）制造商的要求，對(duì)規(guī)范平衡機(jī)制造企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)過程和項(xiàng)目質(zhì)量規(guī)劃，都具有重要的指導(dǎo)意義，或者甚至是合規(guī)要求。這里將VDA6.4標(biāo)準(zhǔn)要求的質(zhì)量策劃步驟與現(xiàn)行的產(chǎn)品開發(fā)程序結(jié)合，將開發(fā)步驟與質(zhì)量策劃的控制點(diǎn)按產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的不同階段劃分如下： 3.1階段0：機(jī)會(huì)評(píng)估

機(jī)會(huì)評(píng)估階段，是在項(xiàng)目成立之前的一個(gè)時(shí)期，或者可以定義為“階段0”。之所以將其納入項(xiàng)目質(zhì)量策劃過程來分析和構(gòu)建，是因?yàn)樗鼘?duì)于企業(yè)分析市場(chǎng)需求、調(diào)查類似產(chǎn)品、識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)、做出戰(zhàn)略部署具有重大意義。由于平衡機(jī)產(chǎn)品所覆蓋的不同行業(yè)，在不同的時(shí)期其繁榮程度都在不停發(fā)生變化，呈現(xiàn)著一種“此起彼伏”的狀態(tài)。例如汽車制造業(yè)近年保持的持久高速增長(zhǎng)、中小電機(jī)行業(yè)的長(zhǎng)期平穩(wěn)發(fā)展、高鐵的一輪大發(fā)展已經(jīng)完成等等。這種特點(diǎn)要求不同產(chǎn)品線的市場(chǎng)營(yíng)銷人員保持對(duì)各自客戶業(yè)務(wù)發(fā)展的熟悉，以及對(duì)國內(nèi)平衡機(jī)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品情況有不斷更新。定期將各自負(fù)責(zé)的行業(yè)信息收集匯總，并對(duì)市場(chǎng)變化趨勢(shì)進(jìn)行持續(xù)的評(píng)價(jià)。業(yè)務(wù)經(jīng)理聯(lián)合產(chǎn)品線經(jīng)理對(duì)市場(chǎng)信息或在客戶的初步意向進(jìn)行戰(zhàn)略可行性評(píng)審，提出產(chǎn)品概念：初步定義平衡機(jī)的精度等級(jí)、平衡支承模式（立式、臥式、軟硬支承等）等。進(jìn)行研發(fā)成本和產(chǎn)品毛利計(jì)算。然后向管理層（包括事業(yè)部總經(jīng)理、銷售服務(wù)總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、制造部經(jīng)理、調(diào)試服務(wù)部經(jīng)理）提出機(jī)會(huì)評(píng)估申請(qǐng)。一旦評(píng)估認(rèn)可，則確定新產(chǎn)品的開發(fā)項(xiàng)目成立，并組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。

對(duì)于非客戶項(xiàng)目，通過機(jī)會(huì)評(píng)估則可以進(jìn)入階段1。而對(duì)于客戶項(xiàng)目，還需要進(jìn)行競(jìng)標(biāo)計(jì)劃和競(jìng)標(biāo)文件的制作。根據(jù)客戶的SOR（Statement of Requirement）進(jìn)行商務(wù)、技術(shù)方案的報(bào)價(jià)。得到客戶的合同是能否進(jìn)入階段1的關(guān)鍵。 3.2階段1：策劃和確定

策劃階段對(duì)項(xiàng)目而言是最重要的。在這個(gè)階段，應(yīng)該把整個(gè)項(xiàng)目的工作進(jìn)行分解，并完成項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃。從產(chǎn)品的角度看，要形成作為項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)的產(chǎn)品功能規(guī)范和成本目標(biāo)。對(duì)產(chǎn)品的零部件展開，根據(jù)生產(chǎn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行分析并作預(yù)案。如對(duì)外協(xié)件供應(yīng)商能力的預(yù)估;是否包含采購周期特別長(zhǎng)的進(jìn)口零件;現(xiàn)場(chǎng)裝配、調(diào)試所需的特定條件和工具設(shè)備等。在形成產(chǎn)品功能規(guī)范的過程中，使用QFD等工具。

還有不可忽視的重點(diǎn)是對(duì)歷史數(shù)據(jù)的分析，特別是對(duì)客戶項(xiàng)目，類似的項(xiàng)目管理過程數(shù)據(jù)，可以對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量策劃階段提供很有意義的參考。進(jìn)而縮短策劃階段的時(shí)間。 3.3階段2：標(biāo)準(zhǔn)化模塊的開發(fā)和驗(yàn)證

一臺(tái)平衡機(jī)開發(fā)工作的核心往往在于幾個(gè)主要新模塊的開發(fā)（產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)過程開發(fā)）。在現(xiàn)行的產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)流程中，主要使用的是設(shè)計(jì)評(píng)審的方法，來評(píng)估設(shè)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)。這里引入DFMEA、PDPC等方法，可以幫助對(duì)產(chǎn)品的功能技術(shù)指標(biāo)、可靠性、可維護(hù)性、安全性進(jìn)行更加系統(tǒng)性地設(shè)計(jì)。由于對(duì)許多平衡機(jī)制造企業(yè)而言，這些工具還屬于新鮮事物，所以需要在平時(shí)增加設(shè)計(jì)開發(fā)人員在使用這方面工具的培訓(xùn)。并在實(shí)際實(shí)施過程中，由質(zhì)量部對(duì)這些工具的使用提供支持。

重要模塊比如平衡主軸，裝配完成后，測(cè)試部門利用專門設(shè)計(jì)的主軸跑合平臺(tái)來進(jìn)行勻脂跑合。再對(duì)主軸使用主軸測(cè)試平臺(tái)，進(jìn)行不同轉(zhuǎn)速下的動(dòng)平衡重復(fù)性測(cè)量。 3.4階段3：整機(jī)的開發(fā)和驗(yàn)證

整機(jī)的開發(fā)是基于模塊開發(fā)完成的基礎(chǔ)上，從整個(gè)方案的高度，對(duì)編制的技術(shù)規(guī)范負(fù)責(zé)。并且需要考慮客戶的一些非標(biāo)準(zhǔn)模塊所能包含的需求。比如一些非常特殊的平衡校正功能的實(shí)現(xiàn)，不具有普遍意義，也沒有必要作為標(biāo)準(zhǔn)化模塊來研究和開發(fā)。這個(gè)階段產(chǎn)品的成本可以確定下來。也可以確定一些易損件、設(shè)備保養(yǎng)周期和措施要求。

整機(jī)的驗(yàn)證是針對(duì)技術(shù)規(guī)范，按照整機(jī)開發(fā)中定義好的驗(yàn)證步驟，進(jìn)行型式試驗(yàn)的過程。除了功能性指標(biāo)外，還須進(jìn)行空運(yùn)轉(zhuǎn)和廠內(nèi)試運(yùn)行測(cè)試（不同于在客戶處的試運(yùn)行），以及完成客戶定義的各項(xiàng)測(cè)試。 3.5階段4：生產(chǎn)過程開發(fā)和驗(yàn)證

生產(chǎn)過程的驗(yàn)證生產(chǎn)過程開發(fā)的不充分，特別是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化模塊的工藝過程，一直是導(dǎo)致我公司項(xiàng)目延期的主要原因。常見的問題是：一些關(guān)鍵零部件，如主軸、軸瓦、軟支承剛度架、齒輪箱，由于初期對(duì)供應(yīng)商能力預(yù)估的不足，導(dǎo)致不能滿足設(shè)計(jì)要求;或由于進(jìn)料驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)不明，導(dǎo)致直至裝配甚至是整機(jī)測(cè)試驗(yàn)證時(shí)，發(fā)現(xiàn)由于某幾個(gè)零部件造成的故障或技術(shù)規(guī)范不能達(dá)成。這個(gè)階段需要特別強(qiáng)調(diào)去提前預(yù)防和排除這些生產(chǎn)過程中的風(fēng)險(xiǎn)。

從整機(jī)的角度，生產(chǎn)過程的開發(fā)還包括定義整機(jī)的裝配、調(diào)試場(chǎng)地要求和條件、工具的管理要求。由于平衡機(jī)系統(tǒng)的零件部件也是小批量多品種，對(duì)于物料的配料、發(fā)料及現(xiàn)場(chǎng)管理等工作也帶來了復(fù)雜性，應(yīng)由物流部門設(shè)計(jì)有針對(duì)性的預(yù)案。對(duì)裝配作業(yè)，除了制作裝配圖和作業(yè)指導(dǎo)書外，還應(yīng)進(jìn)行關(guān)鍵結(jié)構(gòu)裝配的培訓(xùn)。此外還有須包括對(duì)整機(jī)拆卸、包裝、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)要求和條件進(jìn)行定義。

生產(chǎn)過程的開發(fā)和驗(yàn)證，對(duì)于平衡機(jī)產(chǎn)品的開發(fā)可以起到反饋?zhàn)饔茫瑥亩鴥?yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)的工藝性。 3.6階段5：試運(yùn)行

對(duì)客戶項(xiàng)目而言，試運(yùn)行是在客戶處進(jìn)行的，驗(yàn)收工作的一部分，一般由售后服務(wù)部門主導(dǎo)。然而需要說明的是，此事的產(chǎn)品仍處在項(xiàng)目階段。因此售后服務(wù)部門需要及時(shí)的向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人反饋各種問題。工程部應(yīng)提品在客戶處安裝和布置的要求。售后服務(wù)部明確試運(yùn)行計(jì)劃，并按技術(shù)協(xié)議要求，定義客戶驗(yàn)收程序。

對(duì)非客戶項(xiàng)目，試運(yùn)行是在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行，通過對(duì)可能的工況模擬，來驗(yàn)證新產(chǎn)品是否滿足產(chǎn)品策劃中目標(biāo)客戶的使用需求。驗(yàn)證如MTBF（Mean Time Between Failure：平均無故障工作時(shí)間）和MTTR（mean time to restoration：平均恢復(fù)前時(shí)間）等可靠性數(shù)據(jù)。 3.7階段6：產(chǎn)品確認(rèn)

對(duì)客戶項(xiàng)目，產(chǎn)品確認(rèn)主要通過雙方對(duì)《客戶驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》的簽核來完成。并由售后服務(wù)部與客戶定義，維護(hù)工作方面有哪些操作、狀態(tài)應(yīng)如何、由誰來記錄以供定期分析。與客戶建立《預(yù)防性保養(yǎng)時(shí)間表》和《設(shè)備性能數(shù)據(jù)反饋計(jì)劃》。對(duì)非客戶項(xiàng)目，測(cè)試部門提供《樣機(jī)試制分析報(bào)告》。

項(xiàng)目完成，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)，并與上述各個(gè)階段評(píng)審一起，將記錄、數(shù)據(jù)、歸檔入持續(xù)改進(jìn)系統(tǒng)中。 3.8階段7：產(chǎn)品進(jìn)入可銷售狀態(tài)（非客戶項(xiàng)目）;交付客戶（客戶項(xiàng)目）

產(chǎn)品交付客戶，同時(shí)管理上從項(xiàng)目組交接給售后服務(wù)部。相同產(chǎn)品離開項(xiàng)目階段，進(jìn)入產(chǎn)品化的階段。產(chǎn)品及服務(wù)進(jìn)入持續(xù)改進(jìn)管理程序。

4.結(jié)論

對(duì)于平衡機(jī)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目而言，需要認(rèn)清其階段劃分的特殊性。合理的項(xiàng)目階段劃分，為后續(xù)的階段性審核、產(chǎn)品開發(fā)和過程開發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和評(píng)估等結(jié)構(gòu)化的過程設(shè)計(jì)，做好了基礎(chǔ)工作。

參考文獻(xiàn)

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結(jié)合人才培養(yǎng)方案和課程特點(diǎn)，將課程分為6個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包含若干教學(xué)任務(wù)（見表1），在課程教學(xué)過程中采用理實(shí)一體化教學(xué)方式，借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)[1]。

3項(xiàng)目化教學(xué)改革的實(shí)施策略

3.1課程組織安排

在整個(gè)教學(xué)過程中，以突出提高實(shí)際應(yīng)用能力為主導(dǎo)思想，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)，創(chuàng)造真實(shí)的加工、使用、檢測(cè)氛圍，使理論課程體系與實(shí)踐課程體系相輔相成。采用多媒體教學(xué)，使用教具、掛圖等工具，并使用動(dòng)畫等表現(xiàn)手法，將“形位公差的公差帶”等抽象的概念具體化、立體化。讓學(xué)生自行對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)，提高其運(yùn)用知識(shí)的能力和動(dòng)手能力。在實(shí)訓(xùn)過程中，開設(shè)綜合測(cè)量項(xiàng)目，組織學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)施模塊化遞進(jìn)，使學(xué)生熟練掌握常用測(cè)量器具的使用方法[2]。通過以上方式，既提高了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，又鍛煉了其實(shí)踐動(dòng)手能力，最終取得了比較好的教學(xué)效果。

3.2教學(xué)方法

本課程是一門技術(shù)性較強(qiáng)的課程，課程以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，將學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為工作過程，教師主體轉(zhuǎn)化為學(xué)生主體。本課程對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)情境都以工作過程中的“資訊—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)估”來訓(xùn)練學(xué)生。由此采用如下教學(xué)方法和手段。

3.2.1教學(xué)方法

1）任務(wù)引入教學(xué)法。讓學(xué)生在任務(wù)中學(xué)、在任務(wù)中做。根據(jù)多元智能理論，邊學(xué)邊做的任務(wù)引入教學(xué)法能夠極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主體作用和創(chuàng)新意識(shí)得到發(fā)揮。2）講授法。教學(xué)過程中，幾何量公差基礎(chǔ)理論部分主要采用講授法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，先根據(jù)教材講解理論，再根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的生產(chǎn)實(shí)際問題講解范例。3）示范分組教學(xué)法。教學(xué)過程中，幾何量測(cè)量部分屬于計(jì)量學(xué)范疇，是一個(gè)非常重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。該部分主要采用示范分組教學(xué)法，根據(jù)每個(gè)模塊給出的工作任務(wù)，教師講解相應(yīng)量具、量?jī)x的使用方法、讀數(shù)方法、保養(yǎng)方法，并親自示范操作，學(xué)生觀摩后進(jìn)行分組訓(xùn)練，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)要能根據(jù)不同的任務(wù)確定不同的測(cè)量方案，選擇不同的量具，對(duì)測(cè)量部位進(jìn)行測(cè)量、讀數(shù)，再根據(jù)本模塊的相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，完成零件合格性判斷。4）小組合作法。單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生根據(jù)老師講授的知識(shí)在小組協(xié)作中完成任務(wù)。

3.2.2教學(xué)手段

利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段提高教學(xué)效率。該課程利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生提供更多的圖片資料，增大課堂的信息量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)效率。

3.3課程資源開發(fā)與應(yīng)用

1）注重多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源的開發(fā)和利用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高資源利用率。2）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，注重理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)、完善課程教材和多媒體課件，并完成常見測(cè)量工具使用視頻、動(dòng)畫等內(nèi)容的制作。3）建立該課程一體化教室，并使之具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的功能。

3.4教學(xué)評(píng)價(jià)

本課程考核方法為考試，課程考核評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂提問、課內(nèi)外作業(yè)、課堂筆記、課程實(shí)踐及階段測(cè)驗(yàn)等，課程考核評(píng)分結(jié)構(gòu)及權(quán)重見表2。

4結(jié)論

通過教學(xué)實(shí)踐證明，本課程項(xiàng)目化教學(xué)改革適應(yīng)當(dāng)前的教育發(fā)展需求，課堂教學(xué)效果得到了顯著提升，借助理實(shí)一體化教學(xué)方法，學(xué)生的動(dòng)手能力得到增強(qiáng)，課程考試通過率達(dá)到了95%以上。

作者:帥率 單位:揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

篇8

農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全關(guān)乎千家萬戶百姓舌尖上的安全。加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)、科學(xué)有效應(yīng)用監(jiān)測(cè)結(jié)果是保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的有效技術(shù)支撐。2014年～2016年，麗水市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)中心申報(bào)《全市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全動(dòng)態(tài)監(jiān)控體系建設(shè)與檢測(cè)技術(shù)推廣應(yīng)用》項(xiàng)目，以此為抓手，重點(diǎn)依托農(nóng)業(yè)部綜合質(zhì)檢站建設(shè)平臺(tái)，完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，開展檢測(cè)技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)推廣應(yīng)用檢測(cè)技術(shù)，減少化學(xué)農(nóng)藥使用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。

1主要工作措施

1.1理清工作思路，明確工作重點(diǎn)

“打鐵要靠自身硬”，借乘農(nóng)業(yè)部加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系建設(shè)的東風(fēng)，抓住加強(qiáng)自身硬件、軟件建設(shè)的機(jī)遇，推進(jìn)市縣級(jí)農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)中心及鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)殘快檢室的建設(shè)，推廣應(yīng)用檢測(cè)技術(shù)及檢測(cè)結(jié)果，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)基地監(jiān)管、服務(wù)，摸清風(fēng)險(xiǎn)隱患點(diǎn)所在，推廣科學(xué)安全用藥技術(shù)，減少化W農(nóng)藥的使用。

1.2提供綜合指導(dǎo)，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)

通過走出去，引進(jìn)來等方式，結(jié)合省市院地合作項(xiàng)目，聘請(qǐng)省農(nóng)科院的博士、專家為項(xiàng)目出謀劃策。通過農(nóng)業(yè)局檢測(cè)技術(shù)人員進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)，面對(duì)面、手把手指導(dǎo)，儀器公司技術(shù)工程師跟蹤指導(dǎo)培訓(xùn)，制定檢測(cè)流程圖、結(jié)果分析簡(jiǎn)介圖等措施，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)技術(shù)培訓(xùn)，普及培訓(xùn)率達(dá)100%。以市級(jí)質(zhì)檢中心為培訓(xùn)基地，提供跟班學(xué)習(xí)、制定針對(duì)性方案上門指導(dǎo)等幫助，提升全市農(nóng)殘定量檢測(cè)技術(shù)水平。同時(shí)組織土肥植保專家強(qiáng)化科學(xué)安全用藥技術(shù)培訓(xùn)。

1.3擴(kuò)大抽檢種類，掌握質(zhì)量動(dòng)態(tài)

首先各監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)從單一的蔬菜農(nóng)殘快速檢測(cè)為主向定量檢測(cè)為主轉(zhuǎn)變，檢測(cè)種類由單一的蔬菜向蔬菜、水果、茶葉、食用菌、中藥材等種類延伸，同時(shí)，形成特色、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)明顯的區(qū)域性檢測(cè)。其次在重點(diǎn)時(shí)段、重要節(jié)日組織全市聯(lián)動(dòng)抽檢活動(dòng)，掌握全市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全動(dòng)態(tài)，確保不發(fā)生農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全事件。再是合理安排省級(jí)抽檢對(duì)象，基本涵蓋全部縣（市、區(qū)），既體現(xiàn)抽檢要求，又分布基本合理，以便更好、更權(quán)威評(píng)估本市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)總體質(zhì)量情況，充分利用部、省級(jí)的監(jiān)測(cè)力量，彌補(bǔ)自身監(jiān)控能力的不足。

1.4加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)，推進(jìn)合理用藥

結(jié)合監(jiān)測(cè)結(jié)果，分析用藥規(guī)律，指導(dǎo)生產(chǎn)主體科學(xué)合理用藥。積極推廣應(yīng)用高效、低毒、低殘留農(nóng)藥、生物農(nóng)藥以及天敵生物防治等綠色防控技術(shù)，如使用阿維菌素、多抗霉素、苦參堿、滅幼脲等生物農(nóng)藥替代有機(jī)磷、氨基甲酸酯類農(nóng)藥，水乳劑、干懸浮劑、微乳劑替代乳油和可濕性劑等，贈(zèng)送頻振式殺蟲燈、性誘劑及誘捕器、色板等，可有效地保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，避免作物藥害及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全事故的發(fā)生。

2主要成效

2.1推進(jìn)市、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

市級(jí)、縣級(jí)實(shí)驗(yàn)室在功能上都能開展農(nóng)殘、獸殘、重金屬殘留等監(jiān)測(cè)工作，在區(qū)域功能定位上，縣級(jí)實(shí)驗(yàn)室注重結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)際，開展特色化檢測(cè)，市級(jí)開展全方位檢測(cè)以及復(fù)檢、檢測(cè)結(jié)果復(fù)核、有效性評(píng)定等業(yè)務(wù)。全市共計(jì)建立重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)殘快速檢測(cè)室158個(gè)，并對(duì)外開放，能夠開展農(nóng)戶快速判定是否農(nóng)殘超標(biāo)的初步檢測(cè)，將檢測(cè)關(guān)口前移健全監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)。

2.2強(qiáng)化動(dòng)態(tài)監(jiān)控點(diǎn)的質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)，檢測(cè)合格率保持穩(wěn)定水平

全市確定了213個(gè)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控基地，基本涵蓋糧食、蔬菜、食用菌、茶葉、水果等五大產(chǎn)業(yè)，基本建成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、代表性廣泛、囊括重點(diǎn)基地的監(jiān)控基地網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合項(xiàng)目要求，制定全年質(zhì)量監(jiān)測(cè)計(jì)劃，開展例行、專項(xiàng)、監(jiān)督等多種形式抽檢，在項(xiàng)目實(shí)施的這3年里，包括農(nóng)殘速測(cè)和定量檢測(cè)共計(jì)抽檢47883批次，監(jiān)測(cè)合格率保持在較高水平（具體監(jiān)測(cè)情況見表1），同時(shí)及時(shí)信息、通報(bào)，以指導(dǎo)消費(fèi)、引導(dǎo)生產(chǎn)、配合監(jiān)管。

隨著項(xiàng)目的推進(jìn)，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)體系的逐漸完善，軟、硬件的大幅提升，2014年～2016年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全定量監(jiān)測(cè)也逐漸大幅度開展（具體監(jiān)測(cè)情況見表2），檢測(cè)參數(shù)從2013年的24種，到2014年的38種，再到2016年的58種，不斷增加。檢測(cè)合格率維持在98%以上，基本穩(wěn)定。

從表3中可以看出，省級(jí)例行監(jiān)測(cè)合格率都達(dá)到98%及以上，進(jìn)一步說明隨著本項(xiàng)目的實(shí)施，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)監(jiān)控點(diǎn)的質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)，該市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全保持總體平穩(wěn)的態(tài)勢(shì)。

2.3開展特色專項(xiàng)監(jiān)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，推廣檢測(cè)技術(shù)結(jié)果應(yīng)用

根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作中發(fā)現(xiàn)的問題，開展特色專項(xiàng)抽檢（見表4）。根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果，總結(jié)用藥規(guī)律、探查是否出現(xiàn)異常現(xiàn)象，每季度召集農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全委員會(huì)單位成員及相關(guān)專家召開全市風(fēng)險(xiǎn)隱患分析會(huì)商，聚焦主要風(fēng)險(xiǎn)隱患點(diǎn)，研究解決措施。

篇9

一、什么是3A產(chǎn)品   現(xiàn)行住宅性能認(rèn)定以2005年建設(shè)部的住宅性能評(píng)定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、使用等方面，將住宅性能劃分成5個(gè)方面，即適用性能、環(huán)境性能、經(jīng)濟(jì)性能、安全性能、耐久性能。通過5個(gè)方面的綜合評(píng)定，體現(xiàn)住宅的整體性能，以保障消費(fèi)者的居住質(zhì)量。住宅性能按照評(píng)定得分劃分為A、B兩個(gè)級(jí)別，其中A級(jí)住宅是執(zhí)行了國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)且性能好的住宅；B級(jí)住宅是執(zhí)行了國家現(xiàn)行強(qiáng)制性但性能達(dá)不到A級(jí)的住宅；A級(jí)住宅又按得分由低到高細(xì)分為1A、2A、3A三等。3A級(jí)產(chǎn)品是住宅性能評(píng)定中最高級(jí)別的產(chǎn)品。

二、國內(nèi)房地產(chǎn)業(yè)3A產(chǎn)品現(xiàn)狀  住宅性能評(píng)定反映了住宅的綜合性能，體現(xiàn)了節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材等產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策，全國許多負(fù)責(zé)任的開發(fā)企業(yè)勇于承擔(dān)建設(shè)節(jié)能省地環(huán)保型住宅的歷史使命，紛紛參加住宅性能A級(jí)認(rèn)定，截止2008年8月底，全國已有410個(gè)小區(qū)、一萬余幢住宅樓通過了性能認(rèn)定預(yù)審；147個(gè)小區(qū)，4310棟住宅樓通過住宅性能認(rèn) 定終審，其中14個(gè)小區(qū)通過了3A級(jí)住宅終審。

三、3A產(chǎn)品的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、申報(bào)及評(píng)定  住宅性能評(píng)定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)采用指標(biāo)量化法對(duì)住宅的進(jìn)行性能評(píng)定，共設(shè)五大性能268項(xiàng)指標(biāo)：適用性能和環(huán)境性能滿分為250分；經(jīng)濟(jì)性能和安全性能滿分為200分；耐久性能滿分100分，總計(jì)1000分。其中達(dá)到3A級(jí)住宅指標(biāo)得分要求如下：含有的18個(gè)子項(xiàng)全部得分，且適用性能和環(huán)境性能得分等于或高于150分，經(jīng)濟(jì)性能和安全性能得分等于或高于120分，耐久性能得分等于或高于60分，總分850分以上，且滿足所有6項(xiàng)含有的子項(xiàng)。

住宅性能認(rèn)定的申報(bào)條件： (1)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)經(jīng)資質(zhì)審查合格，有資質(zhì)審批部門頒發(fā)的資質(zhì)等級(jí)證書；(2)住宅的開發(fā)建設(shè)符合國家的法律法規(guī)和技術(shù)、經(jīng)濟(jì)政策，以及房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)程序的規(guī)定。

申報(bào)及認(rèn)定流程：(1)項(xiàng)目立項(xiàng)后，填寫申請(qǐng)表，進(jìn)行申報(bào)；(2)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案完成后，向評(píng)定機(jī)構(gòu)申請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)審查；(3)設(shè)計(jì)審查通過后，頒發(fā)通過設(shè)計(jì)審查的證書和文件，評(píng)定機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面跟蹤；(4)主體竣工后，組織專家組進(jìn)行中期檢查； (5)竣工驗(yàn)收后，組織專家組進(jìn)行終期檢查； (6)終審?fù)ㄟ^后，頒發(fā)證書，公告。

住宅性能的評(píng)定方法：住宅性能終審一般由2組專家同時(shí)進(jìn)行，其中一組負(fù)責(zé)評(píng)審適用性能和環(huán)境性能，另一組負(fù)責(zé)評(píng)審經(jīng)濟(jì)性能、安全性能和耐久性能，每組專家3-4人。專家組通過聽取匯報(bào)、查閱設(shè)計(jì)文件和檢測(cè)報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)檢查等程序，對(duì)照住宅性能評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)分別打分。

四、項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)階段針對(duì)3A產(chǎn)品的工作重點(diǎn)    在規(guī)劃階段和施工圖設(shè)計(jì)階段根據(jù)住宅性能評(píng)定的五大性能標(biāo)準(zhǔn)提出規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)條件，使3A標(biāo)準(zhǔn)融入規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)階段。既可避免產(chǎn)生先天性的缺欠，又能使一些3A指標(biāo)得以細(xì)化和明確，從而保證項(xiàng)目實(shí)施3A標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)質(zhì)量。下面分別從適用性能、環(huán)境性能、經(jīng)濟(jì)性能、安全性能、耐久性能五個(gè)方面說明在規(guī)劃和施工圖設(shè)計(jì)階段的工作重點(diǎn)。

（一）住宅適用性能  住宅適用性包含了住宅建筑功能空間的構(gòu)成、尺度、數(shù)量、日照、通風(fēng)及視線、聲環(huán)境等性能和居住設(shè)備、設(shè)施要求，包括單元平面、住宅套型、建筑裝修、隔聲性能、設(shè)施設(shè)備和無障礙設(shè)施6個(gè)評(píng)定項(xiàng)目。單元平面各功能空間尺寸、電梯樓梯設(shè)置、日照通風(fēng)、采光和視線均要滿足標(biāo)準(zhǔn)要求；住宅套型設(shè)計(jì)要做到房間齊備，交通順暢，布局合理，動(dòng)靜區(qū)分，使用功能不同的房間緊湊協(xié)調(diào)，房間直接采光，并保證日照，通風(fēng)的要求；無障礙設(shè)計(jì)中要滿足到戶內(nèi)、住區(qū)道路、入口、公共衛(wèi)生間的無障礙要求；以上是規(guī)劃設(shè)計(jì)階段應(yīng)考慮的重點(diǎn)，應(yīng)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)要求逐條落實(shí)。否則會(huì)產(chǎn)生先天的缺欠。

（二）住宅環(huán)境性能  環(huán)境性能評(píng)定包括用地與規(guī)劃、建筑造型、綠地與活動(dòng)場(chǎng)地、室外噪聲與空氣污染、水體與排水系統(tǒng)、公共服務(wù)設(shè)施和智能化系統(tǒng)7個(gè)評(píng)定項(xiàng)目。因地制宜、合理利用原有地形地貌；住棟布置滿足日照通風(fēng)要求、建筑密度控制適當(dāng)；道路架構(gòu)清晰、出入口設(shè)置；綠地設(shè)置；公共配套服務(wù)設(shè)施配置等在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段應(yīng)重點(diǎn)考慮。3A住宅要求的機(jī)動(dòng)車停車率≥1是硬性指標(biāo)，在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段應(yīng)根據(jù)總戶數(shù)設(shè)計(jì)足夠的停車位。

建筑造型、公共服務(wù)設(shè)施、垃圾存放與處理設(shè)施及智能化系統(tǒng)在施工圖設(shè)計(jì)階段應(yīng)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行重點(diǎn)深化。

（三）住宅經(jīng)濟(jì)性能 經(jīng)濟(jì)性能評(píng)定包括節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材4個(gè)評(píng)定項(xiàng)目。住宅建筑以南北朝向?yàn)橹鳎惑w型系數(shù)、窗墻比、地下空間的利用均要在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段整體設(shè)計(jì)。施工圖設(shè)計(jì)階段對(duì)建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)如墻體的構(gòu)造、屋面的構(gòu)造、外窗外門的傳熱系數(shù)要求、采暖照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)及設(shè)備選型、中水雨水利用要進(jìn)行重點(diǎn)深化。

（四）住宅安全性能 安全性能評(píng)定包括結(jié)構(gòu)安全、建筑防火、燃?xì)饧半姎庠O(shè)備安全、日常防范措施和室內(nèi)污染控制5個(gè)評(píng)定項(xiàng)目。耐火等級(jí)、消防道路、疏散口數(shù)量、疏散樓梯設(shè)置在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段應(yīng)明確，并要滿足指標(biāo)要求。地基基礎(chǔ)、荷載等級(jí)、抗震設(shè)防、消防設(shè)施的設(shè)置、欄桿的設(shè)置應(yīng)在施工圖設(shè)計(jì)中按照標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行深化。

（五）住宅耐久性能 耐久性能評(píng)定包括結(jié)構(gòu)工程、裝修工程、防水防潮工程、管線設(shè)備和門窗6個(gè)評(píng)定項(xiàng)目。在耐久性能方面沒有在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段需要明確的指標(biāo)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、裝修設(shè)計(jì)、防水設(shè)計(jì)、管線設(shè)計(jì)、設(shè)備門窗設(shè)計(jì)選型的使用年限和耐久性指標(biāo)要求在施工圖設(shè)計(jì)階段應(yīng)在施工圖中明確。

五、項(xiàng)目室外環(huán)境景觀結(jié)合3A產(chǎn)品應(yīng)做的設(shè)計(jì)工作 項(xiàng)目室外環(huán)境景觀按3A標(biāo)準(zhǔn)要求涉及到住宅使用性能、環(huán)境性能、經(jīng)濟(jì)性能三個(gè)方面，五個(gè)評(píng)定項(xiàng)目，28個(gè)檢查指標(biāo)。針對(duì)這些項(xiàng)目指標(biāo)，在景觀硬景、軟景設(shè)計(jì)前對(duì)設(shè)計(jì)單位提出要求，使其在設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)，確保設(shè)計(jì)圖紙滿足3A指標(biāo)要求。為落實(shí)指標(biāo)要求，對(duì)單元公共入口、小區(qū)道路、室外景觀等要求進(jìn)行無障礙設(shè)計(jì)；要求住區(qū)內(nèi)道路交通順暢、路面鋪裝選材合理、綠地率≥35%并提出要充分利用散地、停車位、墻面等進(jìn)行綠化；在綠化植物方面：花卉、木本植物種類數(shù)量、喬木量均有指標(biāo)要求；在室外活動(dòng)場(chǎng)地方面：分別設(shè)置老人、兒童活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)置健身場(chǎng)地、設(shè)置兒童戲水池等。以上方面是園林景觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考慮的內(nèi)容。

篇10

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-8537(2008)10-0117-03

近年市場(chǎng)背景

近幾年的設(shè)計(jì)市場(chǎng)發(fā)展很快，已經(jīng)大大的不同于過去那種建筑師自我陶醉式的設(shè)計(jì)時(shí)期，市場(chǎng)行為中商業(yè)利益的驅(qū)使是建筑設(shè)計(jì)面臨的最大限制條件。

“積極應(yīng)對(duì)商業(yè)意志、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中尋找新的創(chuàng)作平衡點(diǎn)，才是當(dāng)今建筑師能力的體現(xiàn)。”――朱小地(北京市建筑設(shè)計(jì)研究院院長(zhǎng)總建筑師)

掌握項(xiàng)目的基本特征，采用符合市場(chǎng)要求的工作模式

通常來說，規(guī)劃方案的概念設(shè)計(jì)階段是整個(gè)開發(fā)設(shè)計(jì)過程的首要環(huán)節(jié)，在現(xiàn)行的審批條件下，規(guī)劃方案審批和產(chǎn)品設(shè)計(jì)是同一個(gè)項(xiàng)目不同階段的審批內(nèi)容，這樣就有可能使一部分居住區(qū)項(xiàng)目存在規(guī)劃與產(chǎn)品設(shè)計(jì)不同步。這個(gè)問題在多層及高層產(chǎn)品的規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中，由于產(chǎn)品類型相對(duì)較少的特點(diǎn)還不是很突出。但對(duì)于產(chǎn)品要求更細(xì)致、有一定的特殊化處理要求的低密度產(chǎn)品來說，就是一項(xiàng)不能不考慮的因素，現(xiàn)實(shí)情況是：一些項(xiàng)目往往因?yàn)樵诜桨敢?guī)劃階段對(duì)于各項(xiàng)綜合設(shè)計(jì)條件考慮的不細(xì)致，缺少全面系統(tǒng)的解決方案，使項(xiàng)目在后續(xù)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作進(jìn)程里困難重重，一旦遇到很難克服的問題就推倒重來，導(dǎo)致重復(fù)性的勞動(dòng)，以至于影響整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程與成敗。

這樣看來，在低密度產(chǎn)品項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程中，除了要滿足必要的規(guī)劃原則：處理好項(xiàng)目地塊與周邊城市布局的規(guī)劃關(guān)系、道路交通、市政管線等公共關(guān)系；處理好項(xiàng)目地塊內(nèi)部的交通流線、產(chǎn)品分布、景觀綠化、公共設(shè)施分布之外，還要充分考慮項(xiàng)目在時(shí)間軸上的設(shè)計(jì)工作，換句話說就是：時(shí)間管理與成本控制。

所謂時(shí)間管理，就是運(yùn)用時(shí)間管理原則確立組織時(shí)間、管理目標(biāo)，排定項(xiàng)目各個(gè)發(fā)展步驟的合理優(yōu)先次序，專心地做項(xiàng)目所處階段中的重要環(huán)節(jié)，讓項(xiàng)目在每個(gè)階段、每一天都按照時(shí)間設(shè)計(jì)表運(yùn)作，提高時(shí)間的使用效率。合理的時(shí)間管理，能夠極大地縮短房地產(chǎn)項(xiàng)目的開發(fā)周期，并成功幫助發(fā)展商快速回收投資成本，從而合理獲利。

如北京的一個(gè)別墅類產(chǎn)品項(xiàng)目(圖1)，該項(xiàng)目位于北京市的北部城區(qū)，總用地面積32.96ha，計(jì)劃建設(shè)總建筑面積23.19萬m2的低密度社區(qū)，發(fā)展商希望在十幾天的時(shí)間內(nèi)就能看到規(guī)劃方案和產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。

面對(duì)這樣緊迫的設(shè)計(jì)周期，工作室首先整合了設(shè)計(jì)資源，增加選派了徒手設(shè)計(jì)草圖表達(dá)能力較強(qiáng)的設(shè)計(jì)師參與到方案設(shè)計(jì)和討論中，細(xì)化設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)分工，采取了協(xié)同合作，分項(xiàng)設(shè)計(jì)的工作模式，同時(shí)展開規(guī)劃與產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作；為了給發(fā)展商提供合理完善的服務(wù)，更整合了總圖專業(yè)、結(jié)構(gòu)及設(shè)備專業(yè)，景觀專業(yè)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，提早進(jìn)入方案設(shè)計(jì)階段的前期工作，作為全面的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)為發(fā)展商提供決策平臺(tái)(圖2)。然后在時(shí)間管理上，設(shè)立每周設(shè)計(jì)工作例會(huì)制度，及關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)深度評(píng)審制度。最終，通過互動(dòng)式的設(shè)計(jì)交流方式，快速鎖定客戶需求的工作模式，與發(fā)展商共同研發(fā)創(chuàng)作，采用環(huán)形道路骨架和內(nèi)部自由景觀水系，堅(jiān)持規(guī)劃彈性生長(zhǎng)，產(chǎn)品模塊組合，相對(duì)完整，逐步系統(tǒng)的方法，充分利用自北向南的百米綠化景觀和中心景觀視線，營(yíng)造現(xiàn)代高品質(zhì)園林社區(qū)。

項(xiàng)目策劃公司策劃團(tuán)隊(duì)

投資方項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

方案設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)

工作方法

1、規(guī)劃設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)

規(guī)劃設(shè)計(jì)的思路影響到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的市場(chǎng)定位，同時(shí)產(chǎn)品市場(chǎng)定位也提出了具體的規(guī)劃條件，使規(guī)劃設(shè)計(jì)必須具有產(chǎn)品針對(duì)性，影響到規(guī)劃設(shè)計(jì)形態(tài)。換句話說，就是二者之間是需要不斷地調(diào)整，達(dá)到動(dòng)態(tài)的平衡。

如北京某住宅規(guī)劃項(xiàng)目(圖3)，該項(xiàng)目位于北京市昌平區(qū)，總用地面積24.5ha，計(jì)劃建設(shè)總建筑面積20.26萬m2。規(guī)劃從北往南營(yíng)造一條蜿蜒曲折的曲水，與現(xiàn)狀綠林和城市綠帶有機(jī)契合，形成一條主題鮮明的景觀主軸，同時(shí)由曲水自然劃分設(shè)計(jì)要求的兩類住宅產(chǎn)品，提升產(chǎn)品親水性；各個(gè)分區(qū)結(jié)合自身產(chǎn)品形態(tài)進(jìn)行主題開發(fā)，形成特色鮮明、多元同構(gòu)的主題社區(qū)。

2、規(guī)劃要為具體的產(chǎn)品“量體裁衣”

規(guī)劃方案和產(chǎn)品設(shè)計(jì)都要以具體的現(xiàn)狀地形為設(shè)計(jì)依據(jù)，具體的規(guī)劃形態(tài)更要為具體的產(chǎn)品策劃提供“量體裁衣”的設(shè)計(jì)條件，規(guī)劃道路及單體布局需根據(jù)所處具體用地位置的具體形狀靈活設(shè)置：規(guī)劃設(shè)計(jì)要盡量把用地的價(jià)值條件用足，針對(duì)不同的價(jià)值條件靈活選用不同的單體形式，充分用好每一寸土地。例如在上述的兩個(gè)項(xiàng)目中，在方案初期構(gòu)思規(guī)劃形態(tài)階段，本質(zhì)是在劃分土地價(jià)值級(jí)差，體現(xiàn)不同的地塊資源條件上具有不同的市場(chǎng)價(jià)值，所以考慮分布不同的具體產(chǎn)品類型，比如項(xiàng)目中的組院產(chǎn)品、雙拼產(chǎn)品、聯(lián)排產(chǎn)品和其他不同的產(chǎn)品類型，都是按照這種原則劃分的用地區(qū)域。

同時(shí)，為了對(duì)產(chǎn)品價(jià)值有更直觀的表達(dá)，在方案策劃階段建立了產(chǎn)品數(shù)字模型，通過產(chǎn)品土建成本、土地成本、產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)期售價(jià)等變量的調(diào)控，提供供發(fā)展商決策的數(shù)學(xué)模型平臺(tái)。

3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)：獨(dú)特的設(shè)計(jì)、高完成度產(chǎn)品

市場(chǎng)需求決定產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的獨(dú)特性，任何居住產(chǎn)品設(shè)計(jì)都要是有道理的、人性化的設(shè)計(jì)，符合人們?nèi)粘Ｉ罘绞胶偷乩怼夂蛞螅跐M足規(guī)范要求的前提下還要注重產(chǎn)品設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性原則，也就是說需要是高完成度的產(chǎn)品。

例如：在項(xiàng)目的雙拼產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，選取了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)套型設(shè)計(jì)模塊作為比選單元(圖4)。首先，我們給此類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)定位是“精品大宅”，面積標(biāo)準(zhǔn)為240m2。那么，為什么同樣是240m2的雙拼產(chǎn)品，有的看上去會(huì)比較狹窄逼仄，而有的看上去卻顯得寬敞通透呢?是設(shè)計(jì)。只有獨(dú)特的設(shè)計(jì)，才能讓空間價(jià)值最大化發(fā)揮。

由此，我們?cè)诖嗽O(shè)計(jì)模塊中采用了“T軸”流線的空間布局設(shè)計(jì)，將客廳、過廳、餐廳等主要功能空間連續(xù)展開，達(dá)到更為寬廣的使用效果，廚房、衛(wèi)生間、樓梯間等伺服空間呈縱軸與其平行，這樣設(shè)計(jì)的好處就是，在充分保證居住舒適度的前提下，通過空間劃分(功能空間與伺服空間)靈活組合，壓縮走廊等交通空間的面積，讓交通流線更加簡(jiǎn)單便捷，避免造成室內(nèi)使用空間的浪費(fèi)，同時(shí)考慮到具體的使用情況，劃分多個(gè)壁櫥儲(chǔ)藏及展示空間。

如果沒有品質(zhì)。就不能稱之為精品大宅。精品大宅的品質(zhì)是由精裝修設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)創(chuàng)造的，精裝修設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)不僅僅在于貴重的材質(zhì)、精細(xì)的施工，還要精心的設(shè)計(jì)，設(shè)身處地的為居住者充分考慮，使每一個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精，才會(huì)打造出高品質(zhì)的居住產(chǎn)品。

4、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的“系統(tǒng)解決方案-S5”

S1、居住系統(tǒng)：生活空間。戶均4.5m寬廣采光面，12.9m合理進(jìn)深，交通流線簡(jiǎn)單便捷，讓空間價(jià)值最大化。

S2、伺服系統(tǒng)：衛(wèi)浴、廚房模塊式設(shè)計(jì)。

S3、公共系統(tǒng)：大堂、門廳、物業(yè)管理。精心設(shè)計(jì)的入口門廳，營(yíng)造星級(jí)品質(zhì)。

S4、電氣智能系統(tǒng)：集成高效服務(wù)生活，單雙聯(lián)控方便起居，閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、周界防衛(wèi)系統(tǒng)、戶內(nèi)報(bào)警按鈕組成科技安防系統(tǒng)。

S5、綠色節(jié)能系統(tǒng)：能源節(jié)約，運(yùn)營(yíng)成本節(jié)約。

5、規(guī)劃方案中容積率要求與產(chǎn)品形態(tài)的矛盾

在項(xiàng)目開發(fā)中，高容積率幾乎與高經(jīng)濟(jì)效益等同，因此發(fā)展商對(duì)于高容積率的追求在所難免；但是，設(shè)計(jì)方由于高容積率而犧牲掉整個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃理念和景觀條件，后果可能導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目的品質(zhì)減低，進(jìn)而影響項(xiàng)目產(chǎn)品銷售。

由此，我們提出設(shè)想增加少量的具有南向采光的東西布局低層產(chǎn)品，圍合呈組團(tuán)，整體采用橫向“U”型布局(圖5)，采用單元自身不同樓層錯(cuò)落，使得產(chǎn)品均有南向采光，且新增加的低層產(chǎn)品可劃分理解為具有獨(dú)立出入口的單棟產(chǎn)品形態(tài)，這樣由獨(dú)特的市場(chǎng)視角解決高容積率的矛盾，為發(fā)展商創(chuàng)造更多的“剩余價(jià)值”。

篇11

紫花苜蓿（Medicago sativa）栽培歷史悠久、產(chǎn)量高、品質(zhì)好、營(yíng)養(yǎng)全而豐富，為優(yōu)良牧草，被稱為“牧草之王”[1]。其抗逆性強(qiáng)、生態(tài)幅廣，適應(yīng)性強(qiáng)，在全國各地均大面積種植[2]，紫花苜蓿不僅能作為飼草來滿足畜牧業(yè)需要，而且還可以改良土壤、固土防沙、改善生態(tài)環(huán)境[3，4]。我國紫花苜蓿種植地區(qū)以東北、華北、西北為主[2]，全國以甘肅省種植面積最大[5]，而河西走廊因其優(yōu)越的地理和氣候資源，是甘肅省種植紫花苜蓿的主體區(qū)。河西走廊紫花苜蓿生產(chǎn)正在向集約化、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。在紫花苜蓿生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化過程中，為了保證紫花苜蓿的產(chǎn)量和品質(zhì)，根據(jù)土壤狀況進(jìn)行合理的施肥非常重要，河西走廊地區(qū)土壤有效硫含量處于較低水平，因此，在河西走廊種植紫花苜蓿時(shí)，應(yīng)合理的施用硫肥。

中量元素S是繼N、P、K之后植物所必需的第4大營(yíng)養(yǎng)元素[6]。硫在紫花苜蓿新陳代謝過程中起著非常重要的作用，與蛋白質(zhì)、糖類和脂類的代謝密切相關(guān)，是原生質(zhì)等穩(wěn)定物質(zhì)的構(gòu)成成分[7]。牧草中含有一定量的硫，可以改善羊毛品質(zhì)，提高乳牛產(chǎn)奶量[8]，牧草中硫含量過低，則導(dǎo)致牧草產(chǎn)量和品質(zhì)的降低[6]。然而，目前，有關(guān)紫花苜蓿施氮、磷、鉀肥等的報(bào)道較多[9-11]，而施硫肥對(duì)河西地區(qū)紫花苜蓿產(chǎn)量和品質(zhì)的影響則報(bào)道較少。試驗(yàn)通過研究不同硫肥水平對(duì)紫花苜蓿生物學(xué)性狀、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)和飼用價(jià)值的影響，探討河西走廊地區(qū)硫肥的最佳施用量，以期為紫花苜蓿優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)提供科學(xué)基礎(chǔ)。

1材料和方法

1.1試驗(yàn)地概況

試驗(yàn)在河西走廊西段的甘肅農(nóng)墾公司黃花農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行，地理位置為N 97°05′～97°21′，E 40°21′～40°28′，海拔1 245～1 393 m，年降水量28.5～56.1 mm，年蒸發(fā)量2 478～3 033 mm，無霜期160～230 d;年日照時(shí)數(shù)3 025.5 h，平均日照時(shí)數(shù)為8.4 h/d;年平均氣溫為6.9 ℃;≥10 ℃有效積溫2 800 ℃，屬溫帶荒漠氣候，土壤為灰棕土，供試土壤基本理化性狀見表1。

1.2供試材料

供試紫花苜蓿品種為亮苜2號(hào)，供試氮肥為尿素（N 46%），磷肥為過磷酸鈣（P2O5 12%），鉀肥為氯化鉀（K2O 60%），硫肥為硫磺粉（S 99%）。

1.3試驗(yàn)設(shè)計(jì)

試驗(yàn)采用田間小區(qū)試驗(yàn)方法，共設(shè)S0僅施氮、磷、鉀肥料，不施硫肥;S1在施氮、磷、鉀肥料的基礎(chǔ)上，施硫肥16.5 kg/hm2;S2在施氮、磷、鉀肥料的基礎(chǔ)上，施硫肥33.0 kg/hm2;S3在施氮、磷、鉀肥料的基礎(chǔ)上，增施硫肥49.5 kg/hm24個(gè)處理。每個(gè)處理3次重復(fù)，共12個(gè)小區(qū)，隨機(jī)區(qū)組排列，小區(qū)面積5 m×8 m，小區(qū)間土壟隔離，埂寬0.6 m，四周設(shè)保護(hù)行。于2014年3月初將各小區(qū)所需氮、磷、鉀肥料和硫肥作為基肥1次撒施于各小區(qū)土壤表面，并人工翻耕，翻耕深度為20 cm。各處理氮、磷、鉀肥施肥量均為90 kg N/hm2，P2O5 120 kg/hm2 ，K2O 200 kg/hm2。所有小區(qū)于2014年3月中旬進(jìn)行播種，采用條播，行距30 cm，播深1 cm，播量15 kg/hm2，出苗后適當(dāng)補(bǔ)苗，生長(zhǎng)期間人工除雜草，其他管理同當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶相同。

1.5測(cè)定項(xiàng)目與方法

1.5.1基礎(chǔ)土樣的采集與測(cè)定

試驗(yàn)采用“S型”取0～20 cm土層，風(fēng)干后過1.0和0.25 mm土篩。堿解氮測(cè)定采用堿解擴(kuò)散法[11]、速效磷采用Olsen法[12]、速效鉀測(cè)定采用NH4OAc浸提火焰光度法、有機(jī)質(zhì)含量采用重鉻酸鉀容量法測(cè)定、有效硫采用比濁法測(cè)定[13]。

1.5.2植株生物學(xué)性狀測(cè)定

植株性狀測(cè)定于紫花苜蓿第1茬初花期（2014年6月3日）進(jìn)行，測(cè)定主莖長(zhǎng)、側(cè)莖長(zhǎng)、分枝數(shù)、主莖節(jié)數(shù)、側(cè)莖節(jié)數(shù)、主根粗、主莖粗、葉莖比。

主莖長(zhǎng)：每小區(qū)隨機(jī)選擇10株，測(cè)定其主莖長(zhǎng)度。側(cè)莖長(zhǎng)：每小區(qū)隨機(jī)選擇10株，測(cè)定每株根頸處最長(zhǎng)分蘗長(zhǎng)度，即為側(cè)莖長(zhǎng)。分枝數(shù)：每小區(qū)隨機(jī)10株，測(cè)定時(shí)從地表輕輕的剖開土壤，讓主根露出，以主根為基礎(chǔ)，測(cè)定每單株的分枝數(shù)。主莖節(jié)數(shù)：每小區(qū)隨機(jī)測(cè)定10株植株主枝上的節(jié)數(shù)。側(cè)莖節(jié)數(shù)：每小區(qū)隨機(jī)測(cè)定10株植株側(cè)莖上的節(jié)數(shù)。主根粗：每小區(qū)隨機(jī)測(cè)定10株紫花苜蓿的主根粗，測(cè)定時(shí)讓主根露出，用電子游標(biāo)卡尺測(cè)定植株根頸下2 cm處的直徑，即為紫花苜蓿主根粗。主莖粗：每小區(qū)隨機(jī)選取10株紫花苜蓿，用電子游標(biāo)卡尺測(cè)定根頸上10 cm處直徑，最后取平均值。莖葉比：每小區(qū)隨機(jī)選擇10株，將莖、葉和花序分開，105 ℃殺青15 min，65 ℃烘24 h至恒重，分別稱量，花序歸為葉的部分。

莖葉比=莖生物量/葉生物量。

1.5.3草產(chǎn)量測(cè)定

2014年刈割3茬，每茬均在初花期（開花10%）刈割，3茬刈割時(shí)間分別為2014年6月3日、7月13日、9月12日。選每小區(qū)密度均勻、長(zhǎng)勢(shì)中等地塊，隨機(jī)選取3個(gè)1 m×1 m的樣方刈割，留茬1～3 cm，收獲紫花苜蓿地上部分，分別編號(hào)裝袋，實(shí)驗(yàn)室80 ℃烘24 h，稱重，即為地上部分生物量。

1.5.4營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)測(cè)定

測(cè)定第1茬紫花苜蓿初花期的粗蛋白（CP）、粗脂肪（EE）、粗纖維（CF）、粗灰分（Ash）、中性洗滌纖維（NDF）和酸性洗滌纖維（ADF）。粗蛋白含量測(cè)定采用凱氏定氮法，粗脂肪含量測(cè)定采用索氏抽提測(cè)定法，粗纖維含量測(cè)定采用酸堿消煮法，粗灰分采用干灰化法測(cè)定，中性和酸性洗滌纖維的測(cè)定采用Van Soest方法[14]。

1.5.5飼用價(jià)值評(píng)定

不同處理的飼用價(jià)值采用相對(duì)飼用價(jià)值（RFV）、干物質(zhì)采食量（DMI）、可消化干物質(zhì)（DDM）進(jìn)行評(píng)定，并計(jì)算：

RFV= DMI（%BM）×DDM（%DM）/1.29

DMI（%BM）=120/NDF（%DM）

DDM（%DM）=88.9-0.779×ADF（%DM）

式中：DMI（Dry）為飼料干物質(zhì)采食量，單位為占體重的百分比即%BM;DDM為可消化的干物質(zhì)，單位為占干物質(zhì)的百分比即%DM。

1.6數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)采用Excel 2003整理，采用SPSS 21.0軟件統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)紫花苜蓿植株性狀、產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)進(jìn)行單因素方差分析，用Duncan法進(jìn)行多重比較，所有數(shù)據(jù)均以平均值±標(biāo)準(zhǔn)誤表示，以P<0.05為顯著性水平檢測(cè)。

2結(jié)果與分析

2.1硫肥對(duì)紫花苜蓿生物學(xué)性狀的影響

施用硫肥以后，4個(gè)處理下紫花苜蓿主莖長(zhǎng)介于58.60～72.60 cm，S1和S2的紫花苜蓿主莖長(zhǎng)顯著高于S0和S3處理（P<0.05）。紫花苜蓿側(cè)莖長(zhǎng)度為55.00～71.20 cm，S1和S2的側(cè)莖長(zhǎng)顯著高于S0和S3處理（P<0.05）。說明施用一定量的硫肥對(duì)紫花苜蓿主莖長(zhǎng)和側(cè)莖長(zhǎng)有著顯著的促進(jìn)作用。不同硫肥水平下，紫花苜蓿分枝數(shù)為3.00～6.20個(gè)/株，S1的紫花苜蓿分枝數(shù)顯著高于S2和S3處理（P<0.05）。紫花苜蓿主莖節(jié)數(shù)和側(cè)莖節(jié)數(shù)分別在9.60～12.60和9.00～10.80個(gè)/株，S1處理紫花苜蓿主莖節(jié)數(shù)和側(cè)莖節(jié)數(shù)最多，但4個(gè)處理的主莖節(jié)數(shù)和側(cè)莖節(jié)數(shù)差異不顯著（P>0.05）。紫花苜蓿主根粗0.70～0.89 cm，S3的主根粗顯著低于S0，S1和S2處理（P<0.05）。紫花苜蓿主莖粗在0.32～0.41 cm，S1處理的主莖粗最粗，和S2處理的主莖粗間差異不顯著（P>0.05），但顯著大于S0和S3處理的主莖粗（P<0.05）。施硫以后，紫花苜蓿莖葉比在1.18%～1.88%，S1處理下莖葉比為1.18%，顯著低于其他處理的莖葉比（P<0.05）（表2）。

注：同列不同小寫字母表示差異顯著（P<0.05），下同

2.2硫肥對(duì)紫花苜蓿干草產(chǎn)量的影響

不同硫肥水平下，紫花苜蓿第1茬干草產(chǎn)量變化5 150.26～6 307.88 kg/hm2（表3），S1紫花苜蓿第1茬干草產(chǎn)量最高，顯著高于S0干草產(chǎn)量（P<0.05），但和S2、S3處理相比紫花苜蓿第1茬干草產(chǎn)量差異不顯著（P>0.05）;紫花苜蓿第2茬干草產(chǎn)量在4 263.56～5 901.96 kg/hm2，S1紫花苜蓿第2茬干草產(chǎn)量顯著高于S2和S3處理（P<0.05），和S0處理的紫花苜蓿第2茬干草產(chǎn)量差異不顯著（P>0.05）;紫花苜蓿第3茬干草產(chǎn)量在4 172.23～5 016.92 kg/hm2，S1處理下紫花苜蓿第三茬干草產(chǎn)量最高，但和其他處理間差異不顯著（P>0.05）。紫花苜蓿3茬總產(chǎn)量變化范圍在14 253.06～17 266.76 kg/hm2，S1紫花苜蓿總干草產(chǎn)量顯著高于S0，S2和S3處理（P<0.05）。

2.3硫肥對(duì)紫花苜蓿營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)的影響

紫花苜蓿粗蛋白含量在S1，S2和S3處理差異不顯著，但各硫肥處理的蛋白質(zhì)含量顯著高于S0處理

（P<0.05）。粗脂肪以S1最高，但和S0、S2處理的粗脂肪差異不顯著，卻顯著的高于S3粗脂肪含量（P<0.05）。說明施用硫肥可顯著提高紫花苜蓿粗蛋白和粗脂肪含量。4個(gè)硫肥處理間紫花苜蓿粗纖維含量差異不顯著（P>0.05）。S0和S3紫花苜蓿粗灰分含量顯著低于S1和S2處理（P<0.05）。S1中性和酸性洗滌纖維顯著低于S0，S2和S3處理（P<0.05），S0和S3處理的中性和酸性洗滌纖維顯著高于S2處理（P<0.05），但S0和S3處理間中性和酸性洗滌纖維含量差異不顯著（P>0.05）。

2.4硫肥對(duì)紫花苜蓿飼用價(jià)值的影響

施硫肥后紫花苜蓿干物質(zhì)采食量、可消化干物質(zhì)和相對(duì)飼用價(jià)值分別為2.65%～3.17%，63.57%～69.92%和130.45%～171.94%（表4）。牧草中干物質(zhì)采食量、可消化干物質(zhì)越高，牧草的品質(zhì)越好。S1的干物質(zhì)采食量、可消化干物質(zhì)和相對(duì)飼用價(jià)值都顯著的高于S0，S2和S3處理（P<0.05），但S0和S3處理間的干物質(zhì)采食量、可消化干物質(zhì)和相對(duì)飼用價(jià)值不具有顯著的差異性（P>0.05）。

3討論

試驗(yàn)中施用硫肥顯著的影響紫花苜蓿生物學(xué)性狀。主莖長(zhǎng)和側(cè)莖長(zhǎng)是反映紫花苜蓿生長(zhǎng)狀況的重要指標(biāo)，也是紫花苜蓿產(chǎn)量構(gòu)成的重要因素，陳默君等[15]對(duì)紫花苜蓿的研究結(jié)果表明，施硫肥可以顯著增加初花期紫花苜蓿高度。安丹丹等[16]研究發(fā)現(xiàn)，硫肥顯著提高分枝期、現(xiàn)蕾期、初花期和盛花期的紫花苜蓿高度。S1和S2處理下紫花苜蓿主莖長(zhǎng)和側(cè)莖長(zhǎng)顯著的高于S0和S3水平，植物缺硫或者硫過剩都可導(dǎo)致植物生長(zhǎng)緩慢，株型矮小，說明在河西走廊適當(dāng)?shù)氖┝蚍视欣谠黾幼匣ㄜ俎Ｖ旮摺７种?shù)和牧草干草產(chǎn)量有一定的關(guān)聯(lián)度，分枝數(shù)多的紫花苜蓿產(chǎn)量較高。S1紫花苜蓿分枝數(shù)最多，而高硫水平S3紫花苜蓿分枝數(shù)最低，僅為3.00個(gè)/株。劉春艷等[17]研究發(fā)現(xiàn)，施用硫肥顯著增加了大豆的分枝數(shù)，這與此次研究結(jié)果相類似。S1的紫花苜蓿主根粗顯著的高于S0和S3處理，主根粗壯可促進(jìn)紫花苜蓿對(duì)水分的利用效率，并提高根系吸收養(yǎng)分的能力[18]，試驗(yàn)證明適當(dāng)?shù)牧蚍仕娇赡芡ㄟ^增加紫花苜蓿的主根粗來促進(jìn)根系對(duì)其他養(yǎng)分的吸收。汪詩平等[16]研究發(fā)現(xiàn)，硫肥顯著增加紫花苜蓿的主莖粗，S1紫花苜蓿主莖最粗，主莖的粗壯可能在一定程度上減少紫花苜蓿的倒伏。紫花苜蓿中30%～50%蛋白質(zhì)來自于葉片[21]，葉片中的粗蛋白含量要比莖中的高一倍以上，莖葉比是判別紫花苜蓿品質(zhì)高低的重要指標(biāo)，莖葉比值越小，牧草品質(zhì)越好。S1紫花苜蓿莖葉比顯著低于S0，S2和S3處理下的莖葉比，說明S1水平下紫花苜蓿具有較好的品質(zhì)。施用硫肥影響紫花苜蓿生物學(xué)性狀，在河西走廊施硫水平為16.5 kg/hm2時(shí)，紫花苜蓿的主莖長(zhǎng)、側(cè)莖長(zhǎng)、分枝數(shù)、主根粗、主莖粗都有一定程度的增加，莖葉比降低;但若施硫水平超過33.0 kg/hm2時(shí)，紫花苜蓿主莖長(zhǎng)、側(cè)莖長(zhǎng)、分枝數(shù)、主根粗、主莖粗降低，而莖葉比增加，可能原因是施用過多硫肥，極易產(chǎn)生大量H2S氣體，影響紫花苜蓿生長(zhǎng)。

施用硫肥對(duì)紫花苜蓿第3茬干草產(chǎn)量沒有顯著的影響，但S1水平顯著的提高了紫花苜蓿第1茬、第2茬和總干草產(chǎn)量。除了紫花苜蓿干草產(chǎn)量外，營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)也是生產(chǎn)者所追求的目標(biāo)。粗蛋白是飼草中最具有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的物質(zhì)，紫花苜蓿粗蛋白含有20種以上的氨基酸，包括家畜所必需的全部必需氨基酸和一些稀有氨基酸[20]。硫元素參與植物體內(nèi)氨基酸和蛋白質(zhì)的合成，在硫元素供應(yīng)充足的情況下，可以增加植物體內(nèi)蛋白質(zhì)合成[21]，因此，施硫肥以后，紫花苜蓿粗蛋白含量顯著的增加。粗脂肪是維持生命活動(dòng)必須的儲(chǔ)藏物質(zhì)，粗脂肪可供給家畜必需的脂肪酸，提高飼草適口性，家畜采食含脂肪高的植物，可降低其消化過程中的能量消耗[22]。S1粗脂肪高于其他處理，說明在S1處理下紫花苜蓿具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。但在試驗(yàn)中不同硫肥水平下紫花苜蓿粗纖維含量沒有顯著的差異。粗灰分主要為礦物質(zhì)氧化物和鹽類等無機(jī)物質(zhì)，其中礦物質(zhì)在植物光合作用中起著非常重要的作用，礦物質(zhì)的缺乏影響植物各種生理代謝活動(dòng)[24]。S1和S2粗灰分含量顯著高于S0和S3處理的粗灰分含量。飼料中性洗滌纖維和酸性洗滌纖維含量的高低影響紫花苜蓿品質(zhì)及其消化率[25]，酸性洗滌纖維含量越低，可消化干物質(zhì)增加，牧草消化率越高，牧草品質(zhì)越優(yōu)，中性洗滌纖維含量越低，家畜采食量上升。S1的中性洗滌纖維含量和酸性洗滌纖維含量低于其他處理，說明施用適當(dāng)比例的硫肥可通過降低紫花苜蓿中中性洗滌纖維和酸性洗滌纖維含量來改善牧草的品質(zhì)。表明，施用適當(dāng)?shù)牧蚍什粌H能提高紫花苜蓿干草產(chǎn)量，還能在一定程度上改善紫花苜蓿營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)。適當(dāng)?shù)氖┯昧蚍剩粌H有利于紫花苜蓿增產(chǎn)、改善其品質(zhì)，還可以提高紫花苜蓿飼用價(jià)值。試驗(yàn)中S1處理的RFV值最高，說明S1處理后紫花苜蓿營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高。

在河西走廊種植紫花苜蓿，施硫肥水平為16.5 kg/hm2時(shí)，有利于紫花苜蓿產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的提高，而當(dāng)硫肥量超過33.0 kg/hm2時(shí)，紫花苜蓿生產(chǎn)性能和品質(zhì)開始下降。

參考文獻(xiàn)：

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篇12

1 結(jié)合崗位需求，確定教學(xué)項(xiàng)目

農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)技術(shù)課程面向的崗位群主要是食品、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工企業(yè)的質(zhì)量控制、食品質(zhì)量監(jiān)督管理部門、第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)的檢驗(yàn)員及相關(guān)行業(yè)從事實(shí)驗(yàn)室管理和科研輔助等。通過本課程的學(xué)習(xí)，了解食品、農(nóng)產(chǎn)品中的常見有毒有害物質(zhì)及其檢測(cè)方法，能熟練操作相應(yīng)的檢測(cè)儀器，為學(xué)生將來在工作崗位上可能面臨的檢測(cè)任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們以各級(jí)企事業(yè)單位必檢、常檢和較重要的檢測(cè)項(xiàng)目作為教學(xué)的主要內(nèi)容，盡量貼近現(xiàn)階段農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)技術(shù)的實(shí)際，根據(jù)檢測(cè)儀器類型設(shè)計(jì)了6大學(xué)習(xí)項(xiàng)目， 并將食品國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程、技能培訓(xùn)內(nèi)容引入到教學(xué)內(nèi)容，將食品檢驗(yàn)工職業(yè)資格考試內(nèi)容有機(jī)融合到課程教學(xué)中，充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性和實(shí)踐性。

2 以項(xiàng)目為載體、任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，重構(gòu)課程體系

本課程經(jīng)過走訪企業(yè)、畢業(yè)生調(diào)研、專家座談，確定了以常見檢測(cè)儀器類型/檢測(cè)方法為載體的6大學(xué)習(xí)項(xiàng)目，即光度法檢測(cè)食品添加劑，原子吸收光譜法測(cè)定重金屬含量，氣相色譜法測(cè)定農(nóng)藥殘留，液相色譜法測(cè)定獸藥殘留，ELISA檢測(cè)真菌毒素和有害物質(zhì)的快速檢測(cè)，每個(gè)項(xiàng)目再分解成2至3個(gè)工作任務(wù)。每個(gè)工作任務(wù)與實(shí)際崗位的工作過程相近或相同，通過完成各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到對(duì)相關(guān)知識(shí)和技能掌握的目的。如原子吸收光譜法測(cè)定重金屬含量項(xiàng)中包括以下3個(gè)任務(wù)：果蔬樣品的采集制備與預(yù)處理、茶葉中鉛的檢測(cè)、水果中銅的檢測(cè)。學(xué)生通過前兩個(gè)任務(wù)掌握原子吸收光譜儀測(cè)定重金屬鉛的原理和操作方法，通過第三個(gè)任務(wù)夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練操作，任務(wù)的設(shè)計(jì)符合認(rèn)知遞進(jìn)規(guī)律，凸顯了職業(yè)技能的培養(yǎng)。

3 以典型工作任務(wù)為載體實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)

每一個(gè)典型工作任務(wù)都是一個(gè)完整的工作過程，因此按照完整工作過程的6個(gè)步驟組織教學(xué)實(shí)施，即明確任務(wù)/獲取信息制定檢測(cè)計(jì)劃作出決定實(shí)施檢測(cè)檢查控制評(píng)定反饋。任務(wù)執(zhí)行時(shí)，教師首先布置工作任務(wù)，小組進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的收集和檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的查詢，教師再組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，通過方案展示，教師引導(dǎo)學(xué)生制定任務(wù)、實(shí)施具體計(jì)劃，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下實(shí)施檢驗(yàn)工作，學(xué)生可針對(duì)任務(wù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題隨時(shí)與教師溝通以解決問題。同時(shí)教師隨時(shí)對(duì)各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。任務(wù)完成后，小組進(jìn)行自評(píng)及互評(píng)， 教師對(duì)任務(wù)進(jìn)行梳理和知識(shí)深化，并對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生完成的每個(gè)工作任務(wù)都是一個(gè)完整的工作過程，在真實(shí)的工作環(huán)境中，進(jìn)行項(xiàng)目組織實(shí)施，并完成檢驗(yàn)技能的綜合訓(xùn)練與提高[1]。

4 改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效果

在課程改革過程中，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法：案例教學(xué)法，以問題為導(dǎo)向，啟迪思維，達(dá)到 “以點(diǎn)帶面”的效果；主題教學(xué)法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排設(shè)置主題，學(xué)生圍繞主題查閱資料，進(jìn)行整理歸納后提出自己的見解，進(jìn)行課堂討論；身份置換法，在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)收集的資料和工作任務(wù)自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、整理和匯報(bào)，增強(qiáng)其質(zhì)檢員的職業(yè)素養(yǎng)；最后，充分利用豐富的信息化資源翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角。開放課程網(wǎng)站，學(xué)生可以便捷的查找、學(xué)習(xí)、溝通，拓展其學(xué)習(xí)空間和時(shí)間。

同時(shí)，本課程作為實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)技能課，教學(xué)過程中經(jīng)常遇到原子吸收光譜儀，氣、液相色譜等大型儀器，操作規(guī)程相對(duì)復(fù)雜。受價(jià)格和實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地限制，往往儀器數(shù)量配備有限，學(xué)生需要輪流上機(jī)。本課程通過建立仿真實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生可以反復(fù)模擬上機(jī)，直至完全熟悉為止[2]，并且可以減少教學(xué)試劑的消耗和儀器設(shè)備的折舊，提高了教學(xué)效率。仿真實(shí)驗(yàn)室的建立讓學(xué)生人人動(dòng)手、人人參與，各種信息化教學(xué)手段的運(yùn)用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲得了良好的教學(xué)效果。

此外，課程通過技能競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)。定期舉辦食品檢驗(yàn)技能競(jìng)賽，以賽促學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鞏固專業(yè)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提升技能。

5 改進(jìn)評(píng)價(jià)手段，注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法主要是靠平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)考核來實(shí)現(xiàn)，這種單一的評(píng)價(jià)方法會(huì)讓學(xué)生覺得只要考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，就可以順利通過考試，從而忽視了平時(shí)的學(xué)習(xí)與知識(shí)的積累[3]。在項(xiàng)目化教學(xué)改革過程中，本課程的評(píng)價(jià)實(shí)行過程性考核。過程性考核主要考查學(xué)生查閱資料、執(zhí)行工作任務(wù)、填寫檢驗(yàn)報(bào)告的能力。我們用檢驗(yàn)報(bào)告取代實(shí)驗(yàn)報(bào)告，讓學(xué)生不再專注于實(shí)驗(yàn)的原理和相關(guān)步驟的書寫，而是提前進(jìn)入工作角色，縮小與企業(yè)的距離。考核包括學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三方面，通過建立科學(xué)合理的考評(píng)體系，全面客觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。

6 結(jié)語

《農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)技術(shù)》課程改革在我校2013級(jí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)進(jìn)行了探索。課程改革突出教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)相融合，以項(xiàng)目為載體，以真實(shí)的工作任務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位能力及職業(yè)素質(zhì)，充分體現(xiàn)高職專業(yè)課的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性[4]。實(shí)踐表明，《農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)技術(shù)》項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施以來，學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力有較大提高，在儀器操作、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析方面進(jìn)步顯著，學(xué)生考取食品檢驗(yàn)工中、高級(jí)工的一次性通過率都在90%以上，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有明顯效果。經(jīng)過調(diào)研，畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后能迅速適應(yīng)崗位，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)也大為提升。

課程教學(xué)的改革探索是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程[5]，必須緊跟時(shí)代步伐，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的要求不斷調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)模式和教學(xué)方法上不斷探索和實(shí)踐才能培養(yǎng)出社會(huì)真正所需要的人才。

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篇13

(2)創(chuàng)辦企業(yè)所需多少資金？為什么要這么多的錢？為什么投資人值得為此注入資金？對(duì)已建的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書可以為企業(yè)的發(fā)展定下比較具體的方向和重點(diǎn)，從而使員工了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，并激勵(lì)他們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力。更重要的是，它可以使企業(yè)的出資者以及供應(yīng)商、銷售商等了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，說服出資者(原有的或新來的)為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供資金。

正是基于上述理由，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書將是創(chuàng)業(yè)者所寫的商業(yè)文件中最主要的一個(gè)。那么，如何制訂創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書呢？

一、怎樣寫好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書

那些既不能給投資者以充分的信息也不能使投資者激動(dòng)起來的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書，其最終結(jié)果只能是被扔進(jìn)垃圾箱里。為了確保創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書能“擊中目標(biāo)”，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1．關(guān)注產(chǎn)品

在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中，應(yīng)提供所有與企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的細(xì)節(jié)，包括企業(yè)所實(shí)施的所有調(diào)查。這些問題包括：產(chǎn)品正處于什么樣的發(fā)展階段？它的獨(dú)特性怎樣？企業(yè)分銷產(chǎn)品的方法是什么？誰會(huì)使用企業(yè)的產(chǎn)品，為什么？產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少，售價(jià)是多少？企業(yè)發(fā)展新的現(xiàn)代化產(chǎn)品的計(jì)劃是什么？把出資者拉到企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)中來，這樣出資者就會(huì)和創(chuàng)業(yè)者一樣對(duì)產(chǎn)品有興趣。在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中，企業(yè)家應(yīng)盡量用簡(jiǎn)單的詞語來描述每件事——商品及其屬性的定義對(duì)企業(yè)家來說是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書的目的不僅是要出資者相信企業(yè)的產(chǎn)品會(huì)在世界上產(chǎn)生革命性的影響，同時(shí)也要使他們相信企業(yè)有證明它的論據(jù)。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書對(duì)產(chǎn)品的闡述，要讓出資者感到：“噢，這種產(chǎn)品是多么美妙、多么令人鼓舞啊!”

2．敢于競(jìng)爭(zhēng)

在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)細(xì)致分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是誰？他們的產(chǎn)品是如何工作的？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品與本企業(yè)的產(chǎn)品相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所采用的營(yíng)銷策略是什么？要明確每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者的銷售額，毛利潤(rùn)、收入以及市場(chǎng)份額，然后再討論本企業(yè)相對(duì)于每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者所具有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，要向投資者展示，顧客偏愛本企業(yè)的原因是：本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量好，送貨迅速，定位適中，價(jià)格合適等等，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書要使它的讀者相信，本企業(yè)不僅是行業(yè)中的有力競(jìng)爭(zhēng)者，而且將來還會(huì)是確定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)先者。在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中，企業(yè)家還應(yīng)闡明競(jìng)爭(zhēng)者給本企業(yè)帶來的風(fēng)險(xiǎn)以及本企業(yè)所采取的對(duì)策。

3．了解市場(chǎng)

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書要給投資者提供企業(yè)對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的深入分析和理解。要細(xì)致分析經(jīng)濟(jì)、地理、職業(yè)以及心理等因素對(duì)消費(fèi)者選擇購買本企業(yè)產(chǎn)品這一行為的影響，以及各個(gè)因素所起的作用。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中還應(yīng)包括一個(gè)主要的營(yíng)銷計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)列出本企業(yè)打算開展廣告、促銷以及公共關(guān)系活動(dòng)的地區(qū)，明確每一項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)算和收益。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中還應(yīng)簡(jiǎn)述一下企業(yè)的銷售戰(zhàn)略：企業(yè)是使用外面的銷售代表還是使用內(nèi)部職員？企業(yè)是使用轉(zhuǎn)賣商、分銷商還是特許商？企業(yè)將提供何種類型的銷售培訓(xùn)？此外，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書還應(yīng)特別關(guān)注一下銷售中的細(xì)節(jié)問題。

4．表明行動(dòng)的方針

企業(yè)的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該是無解可擊的。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中應(yīng)該明確下列問題：企業(yè)如何把產(chǎn)品推向市場(chǎng)？如何設(shè)計(jì)生產(chǎn)線，如何組裝產(chǎn)品？企業(yè)生產(chǎn)需要哪些原料？企業(yè)擁有那些生產(chǎn)資源，還需要什么生產(chǎn)資源？生產(chǎn)和設(shè)備的成本是多少？企業(yè)是買設(shè)備還是租設(shè)備？解釋與產(chǎn)品組裝，儲(chǔ)存以及發(fā)送有關(guān)的固定成本和變動(dòng)成本的情況。

5．展示你的管理隊(duì)伍

把一個(gè)思想轉(zhuǎn)化為一個(gè)成功的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，其關(guān)鍵的因素就是要有一支強(qiáng)有力的管理隊(duì)伍。這支隊(duì)伍的成員必須有較高的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、管理才能和多年工作經(jīng)驗(yàn)，要給投資者這樣一種感覺：

“看，這支隊(duì)伍里都有誰!如果這個(gè)公司是一支足球隊(duì)的話，他們就會(huì)一直殺入世界杯決賽!”管理者的職能就是計(jì)劃，組織，控制和指導(dǎo)公司實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)。在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中，應(yīng)首先描述一下整個(gè)管理隊(duì)伍及其職責(zé)，然而再分別介紹每位管理人員的特殊才能、特點(diǎn)和造詣，細(xì)致描述每個(gè)管理者將對(duì)公司所做的貢獻(xiàn)。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中還應(yīng)明確管理目標(biāo)以及組織機(jī)構(gòu)圖。

6．出色的計(jì)劃摘要

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中的計(jì)劃摘要也十分重要。它必須能讓讀者有興趣并渴望得到更多的信息，它將給讀者留下長(zhǎng)久的印象。計(jì)劃摘要將是創(chuàng)業(yè)者所寫的最后一部分內(nèi)容，但卻是出資者首先要看的內(nèi)容，它將從計(jì)劃中摘錄出與籌集資金最相干的細(xì)節(jié)：包括對(duì)公司內(nèi)部的基本情況，公司的能力以及局限性，公司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，營(yíng)銷和財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，公司的管理隊(duì)伍等情況的簡(jiǎn)明而生動(dòng)的概括。如果公司是一本書，它就象是這本書的封面，做得好就可以把投資者吸引住。它會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資家有這樣的印象：“這個(gè)公司將會(huì)成為行業(yè)中的巨人，我已等不及要去讀計(jì)劃的其余部分了。”

二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書的內(nèi)容

1．計(jì)劃摘要

計(jì)劃摘要列在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書的最前面，它是濃縮了的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書的精華。計(jì)劃摘要涵蓋了計(jì)劃的要點(diǎn)，以求一目了然，以便讀者能在最短的時(shí)間內(nèi)評(píng)審計(jì)劃并做出判斷。

計(jì)劃摘要一般要有包括以下內(nèi)容：公司介紹；主要產(chǎn)品和業(yè)務(wù)范圍；市場(chǎng)概貌；營(yíng)銷策略；銷售計(jì)劃；生產(chǎn)管理計(jì)劃；管理者及其組織；財(cái)務(wù)計(jì)劃；資金需求狀況等。

在介紹企業(yè)時(shí)，首先要說明創(chuàng)辦新企業(yè)的思路，新思想的形成過程以及企業(yè)的目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略。其次，要交待企業(yè)現(xiàn)狀、過去的背景和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍。在這一部分中，要對(duì)企業(yè)以往的情況做客觀的評(píng)述，不回避失誤。中肯的分析往往更能贏得信任，從而使人容易認(rèn)同企業(yè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書。最后，還要介紹一下創(chuàng)業(yè)者自己的背景、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)等。企業(yè)家的素質(zhì)對(duì)企業(yè)的成績(jī)往往起關(guān)鍵性的作用。在這里，企業(yè)家應(yīng)盡量突出自己的優(yōu)點(diǎn)并表示自己強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，以給投資者留下一個(gè)好印象。

在計(jì)劃摘要中，企業(yè)還必須要回答下列問題：(1)企業(yè)所處的行業(yè)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的性質(zhì)和范圍；(2)企業(yè)主要產(chǎn)品的內(nèi)容；(3)企業(yè)的市場(chǎng)在那里，誰是企業(yè)的顧客，他們有哪些需求；(4)企業(yè)的合伙人、投資人是誰；(5)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)企業(yè)的發(fā)展有何影響。

摘要要盡量簡(jiǎn)明、生動(dòng)。特別要詳細(xì)說明自身企業(yè)的不同之處以及企業(yè)獲取成功的市場(chǎng)因素。如果企業(yè)家了解他所做的事情，摘要僅需2頁紙就足夠了。如果企業(yè)家不了解自己正在做什么，摘要就可能要寫20頁紙以上。因此，有些投資家就依照摘要的長(zhǎng)短來“把麥粒從谷殼中挑出來”。

2．產(chǎn)品(服務(wù))介紹

在進(jìn)行投資項(xiàng)目評(píng)估時(shí)，投資人最關(guān)心的問題之一就是，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)或服務(wù)能否以及在多大程度上解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，或者，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的產(chǎn)品(服務(wù))能否幫助顧客節(jié)約開支，增加收入。因此，產(chǎn)品介紹是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。通常，產(chǎn)品介紹應(yīng)包括以下內(nèi)容：產(chǎn)品的概念、性能及特性；主要產(chǎn)品介紹；產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；產(chǎn)品的研究和開發(fā)過程；發(fā)展新產(chǎn)品的計(jì)劃和成本分析；產(chǎn)品的市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)；產(chǎn)品的品牌和專利。

在產(chǎn)品(服務(wù))介紹部分，企業(yè)家要對(duì)產(chǎn)品(服務(wù))做出詳細(xì)的說明，說明要準(zhǔn)確，也要通俗易懂，使不是專業(yè)人員的投資者也能明白。一般的，產(chǎn)品介紹都要附上產(chǎn)品原型、照片或其他介紹。一般地，產(chǎn)品介紹必須要回答以下問題：(1)顧客希望企業(yè)的產(chǎn)品能解決什么問題，顧客能從企業(yè)的產(chǎn)品中獲得什么好處？(2)企業(yè)的產(chǎn)品與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品相比有哪些優(yōu)缺點(diǎn)，顧客為什么會(huì)選擇本企業(yè)的產(chǎn)品？(3)企業(yè)為自己的產(chǎn)品采取了何種保護(hù)措施，企業(yè)擁有哪些專利、許可證，或與已申請(qǐng)專利的廠家達(dá)成了哪些協(xié)議？(4)為什么企業(yè)的產(chǎn)品定價(jià)可以使企業(yè)產(chǎn)生足夠的利潤(rùn)，為什么用戶會(huì)大批量地購買企業(yè)的產(chǎn)品？(5)企業(yè)采用何種方式去改進(jìn)產(chǎn)品的質(zhì)量、性能，企業(yè)對(duì)發(fā)展新產(chǎn)品有哪些計(jì)劃等等。產(chǎn)品(服務(wù))介紹的內(nèi)容比較具體，因而寫起來相對(duì)容易。雖然夸贊自己的產(chǎn)品是推銷所必需的，但應(yīng)該注意，企業(yè)所做的每一項(xiàng)承諾都是“一筆債”，都要努力去兌現(xiàn)。要牢記，企業(yè)家和投資家所建立的是一種長(zhǎng)期合作的伙伴關(guān)系。空口許諾，只能得意于一時(shí)。如果企業(yè)不能兌現(xiàn)承諾，不能償還債務(wù)，企業(yè)的信譽(yù)必然要受到極大的損害，因而是真正的企業(yè)家所不屑為的。

3．人員及組織結(jié)構(gòu)

有了產(chǎn)品之后，創(chuàng)業(yè)者第二步要做的就是結(jié)成一支有戰(zhàn)斗力的管理隊(duì)伍。企業(yè)管理的好壞，直接決定了企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的大小。而高素質(zhì)的管理人員和良好的組織結(jié)構(gòu)則是管理好企業(yè)的重要保證。因此，風(fēng)險(xiǎn)投資家會(huì)特別注重對(duì)管理隊(duì)伍的評(píng)估。

企業(yè)的管理人員應(yīng)該是互補(bǔ)型的，而且要具有團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)企業(yè)必須要具備負(fù)責(zé)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)作業(yè)管理、企業(yè)理財(cái)?shù)确矫娴膶ｉT人才。在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中，必須要對(duì)主要管理人員加以闡明，介紹他們所具有的能力，他們?cè)诒酒髽I(yè)中的職務(wù)和責(zé)任，他們過去的詳細(xì)經(jīng)歷及背景。此外，在這部分創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中，還應(yīng)對(duì)公司結(jié)構(gòu)做一簡(jiǎn)要介紹，包括：公司的組織機(jī)構(gòu)圖；各部門的功能與責(zé)任；各部門的負(fù)責(zé)人及主要成員；公司的報(bào)酬體系；公司的股東名單，包括認(rèn)股權(quán)、比例和特權(quán)；公司的董事會(huì)成員；各位董事的背景資料。

4．市場(chǎng)預(yù)測(cè)

當(dāng)企業(yè)要開發(fā)一種新產(chǎn)品或向新的市場(chǎng)擴(kuò)展時(shí)，首先就要進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè)。如果預(yù)測(cè)的結(jié)果并不樂觀，或者預(yù)測(cè)的可信度讓人懷疑，那么投資者就要承擔(dān)更大的風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)多數(shù)風(fēng)險(xiǎn)投資家來說都是不可接受的。市場(chǎng)預(yù)測(cè)首先要對(duì)需求進(jìn)行預(yù)測(cè)：市場(chǎng)是否存在對(duì)這種產(chǎn)品的需求？需求程度是否可以給企業(yè)帶來所期望的利益？新的市場(chǎng)規(guī)模有多大？需求發(fā)展的未來趨向及其狀態(tài)如何？影響需求都有哪些因素。其次，市場(chǎng)預(yù)測(cè)還要包括對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的情況——企業(yè)所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)格局進(jìn)行分析：市場(chǎng)中主要的競(jìng)爭(zhēng)者有哪些？是否存在有利于本企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)空檔？本企業(yè)預(yù)計(jì)的市場(chǎng)占有率是多少？本企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)會(huì)引起競(jìng)爭(zhēng)者怎樣的反應(yīng)，這些反應(yīng)對(duì)企業(yè)會(huì)有什么影響？等等。

在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中，市場(chǎng)預(yù)測(cè)應(yīng)包括以下內(nèi)容：市場(chǎng)現(xiàn)狀綜述；競(jìng)爭(zhēng)廠商概覽；目標(biāo)顧客和目標(biāo)市場(chǎng)；本企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)地位；風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)應(yīng)建立在嚴(yán)密、科學(xué)的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上。風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)所面對(duì)的市場(chǎng)，本來就有更加變幻不定的、難以捉摸的特點(diǎn)。因此，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)應(yīng)盡量擴(kuò)大收集信息的范圍，重視對(duì)環(huán)境的預(yù)測(cè)和采用科學(xué)的預(yù)測(cè)手段和方法。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)牢記的是，市場(chǎng)預(yù)測(cè)不是憑空想象出來，對(duì)市場(chǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)失敗的最主要原因之一。

5．營(yíng)銷策略

營(yíng)銷是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中最富挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，影響營(yíng)銷策略的主要因素有：(1)消費(fèi)者的特點(diǎn)；(2)產(chǎn)品的特性；

(3)企業(yè)自身的狀況；(4)市場(chǎng)環(huán)境方面的因素。最終影響營(yíng)銷策略的則是營(yíng)銷成本和營(yíng)銷效益因素。在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中，營(yíng)銷策略應(yīng)包括以下內(nèi)容：(1)市場(chǎng)機(jī)構(gòu)和營(yíng)銷渠道的選擇；(2)營(yíng)銷隊(duì)伍和管理；(3)促銷計(jì)劃和廣告策略；(4)價(jià)格決策。對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，由于產(chǎn)品和企業(yè)的知名度低，很難進(jìn)入其他企業(yè)已經(jīng)穩(wěn)定的銷售渠道中去。因此，企業(yè)不得不暫時(shí)采取高成本低效益的營(yíng)銷戰(zhàn)略，如上門推銷，大打商品廣告，向批發(fā)商和零售商讓利，或交給任何愿意經(jīng)銷的企業(yè)銷售。對(duì)發(fā)展企業(yè)來說，它一方面可以利用原來的銷售渠道，另一方面也可以開發(fā)新的銷售渠道以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。

6．制造計(jì)劃

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中的生產(chǎn)制造計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：產(chǎn)品制造和技術(shù)設(shè)備現(xiàn)狀；新產(chǎn)品投產(chǎn)計(jì)劃；技術(shù)提升和設(shè)備更新的要求；質(zhì)量控制和質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃。

在尋求資金的過程中，為了增大企業(yè)在投資前的評(píng)估價(jià)值，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)盡量使生產(chǎn)制造計(jì)劃更加詳細(xì)、可靠。一般地，生產(chǎn)制造計(jì)劃應(yīng)回答以下問題：企業(yè)生產(chǎn)制造所需的廠房、設(shè)備情況如何；怎樣保證新產(chǎn)品在進(jìn)入規(guī)模生產(chǎn)時(shí)的穩(wěn)定性和可靠性；設(shè)備的引進(jìn)和安裝情況，誰是供應(yīng)商；生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)與產(chǎn)品組裝是怎樣的；供貨者的前置期和資源的需求量；生產(chǎn)周期標(biāo)準(zhǔn)的制定以及生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的編制；物料需求計(jì)劃及其保證措施；質(zhì)量控制的方法是怎樣的；相關(guān)的其他問題。

7．財(cái)務(wù)規(guī)劃

財(cái)務(wù)規(guī)劃需要花費(fèi)較多的精力來做具體分析，其中就包括現(xiàn)金流量表，資產(chǎn)負(fù)債表以及損益表的制備。流動(dòng)資金是企業(yè)的生命線，因此企業(yè)在初創(chuàng)或擴(kuò)張時(shí)，對(duì)流動(dòng)資金需要有預(yù)先周詳?shù)挠?jì)劃和進(jìn)行過程中的嚴(yán)格控制；損益表反映的是企業(yè)的贏利狀況，它是企業(yè)在一段時(shí)間運(yùn)作后的經(jīng)營(yíng)結(jié)果；資產(chǎn)負(fù)債表則反映在某一時(shí)刻的企業(yè)狀況，投資者可以用資產(chǎn)負(fù)債表中的數(shù)據(jù)得到的比率指標(biāo)來衡量企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況以及可能的投資回報(bào)率。

財(cái)務(wù)規(guī)劃一般要包括以下內(nèi)容：(1)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書的條件假設(shè)；(2)預(yù)計(jì)的資產(chǎn)負(fù)債表；預(yù)計(jì)的損益表；現(xiàn)金收支分析；資金的來源和使用。

可以這樣說，一份創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書概括地提出了在籌資過程中創(chuàng)業(yè)者需做的事情，而財(cái)務(wù)規(guī)劃則是對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書的支持和說明。因此，一份好的財(cái)務(wù)規(guī)劃對(duì)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)所需的資金數(shù)量，提高風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)取得資金的可能性是十分關(guān)鍵的。如果財(cái)務(wù)規(guī)劃準(zhǔn)備的不好，會(huì)給投資者以企業(yè)管理人員缺乏經(jīng)驗(yàn)的印象，降低風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的評(píng)估價(jià)值，同時(shí)也會(huì)增加企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，那么如何制訂好財(cái)務(wù)規(guī)劃呢？這首先要取決于風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃——是為一個(gè)新市場(chǎng)創(chuàng)造一個(gè)新產(chǎn)品，還是進(jìn)入一個(gè)財(cái)務(wù)信息較多的已有市場(chǎng)。

著眼于一項(xiàng)新技術(shù)或創(chuàng)新產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)企業(yè)不可能參考現(xiàn)有市場(chǎng)的數(shù)據(jù)、價(jià)格和營(yíng)銷方式。因此，它要自己預(yù)測(cè)所進(jìn)入市場(chǎng)的成長(zhǎng)速度和可能獲得純利，并把它的設(shè)想、管理隊(duì)伍和財(cái)務(wù)模型推銷給投資者。而準(zhǔn)備進(jìn)入一個(gè)已有市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)則可以很容易地說明整個(gè)市場(chǎng)的規(guī)模和改進(jìn)方式。風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)可以在獲得目標(biāo)市場(chǎng)的信息的基礎(chǔ)上，對(duì)企業(yè)頭一年的銷售規(guī)模進(jìn)行規(guī)劃。

企業(yè)的財(cái)務(wù)規(guī)劃應(yīng)保證和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書的假設(shè)相一致。事實(shí)上，財(cái)務(wù)規(guī)劃和企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃、人力資源計(jì)劃、營(yíng)銷計(jì)劃等都是密不可分的。要完成財(cái)務(wù)規(guī)劃，必須要明確下列問題：(1)產(chǎn)品在每一個(gè)期間的發(fā)出量有多大？(2)什么時(shí)候開始產(chǎn)品線擴(kuò)張？(3)每件產(chǎn)品的生產(chǎn)費(fèi)用是多少？(4)每件產(chǎn)品的定價(jià)是多少？(5)使用什么分銷渠道，所預(yù)期的成本和利潤(rùn)是多少？(6)需要雇傭那幾種類型的人？(7)雇傭何時(shí)開始，工資預(yù)算是多少？等等。

三、檢查

在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書寫完之后，創(chuàng)業(yè)者最好再對(duì)計(jì)劃書檢查一遍，看一下該計(jì)劃書是否能準(zhǔn)確回答投資者的疑問，爭(zhēng)取投資者對(duì)本企業(yè)的信心。通常，可以從以下幾個(gè)方面對(duì)計(jì)劃書加以檢查：

1．你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書是否顯示出你具有管理公司的經(jīng)驗(yàn)。如果你自己缺乏能力去管理公司，那么一定要明確地說明，你已經(jīng)雇了一位經(jīng)營(yíng)大師來管理你的公司。

2．你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書是否顯示了你有能力償還借款。要保證給預(yù)期的投資者提供一份完整的比率分析。

3．你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書是否顯示出你已進(jìn)行過完整的市場(chǎng)分析。要讓投資者堅(jiān)信你在計(jì)劃書中闡明的產(chǎn)品需求量是確實(shí)的。:

4．你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書是否容易被投資者所領(lǐng)會(huì)。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書應(yīng)該備有索引和目錄，以便投資者可以較容易地查閱各個(gè)章節(jié)。此外，還應(yīng)保證目錄中的信息流是有邏輯的和現(xiàn)實(shí)的。