引論：我們為您整理了13篇企業安全培訓總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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（一）特種作業人員是否經專門培訓考核合格并持有相應的特種作業操作證，操作證是否在有效期內、所操作的項目類別是否與操作證所注明的類別一致；

（二）生產經營單位是否對特種作業人員定期開展安全教育培訓，并建立特種作業人員相關檔案；

（三）特種作業及人員管理制度的制定及執行情況；

（四）特種作業人員安全防護用品的配備及佩戴使用情況；

（五）企業年度安全教育培訓計劃制定和執行情況，建立完善安全生產教育培訓制度、安全生產教育培訓臺賬、安全生產教育培訓檔案等情況；

（六）企業其他從業人員安全培訓的情況。班組長培訓情況；從業人員先培訓后上崗制度落實情況；從業人員進行安全生產三級教育培訓落實情況。

二、檢查情況

根據專項行動工作方案要求，扎實有效地開展“三項崗位人員”培訓持證情況普查及企業安全培訓專項檢查，嚴格依照安全生產培訓相關法律法規要求，做到認真細致、高度負責，確保不走過場。從該項檢查行動開始至今，我村組織檢查行動1次，共出動人員16人次，對5間企業進行細化檢查。發現其中4家企業從事特種作業人員5名，均為低壓電器作業人員，已取得由國家安全生產監督總局頻發的資格作業證，經我村安全辦人員查詢，其證件全部信息真實，并在證件的有效期內，同時督促各企業單位負責人與特種作業人員定期開展安全教育培訓，并做好相關的臺賬記錄。

三、繼續保持高壓態勢，嚴查無證上崗行為

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（二）油田企業職工安全培訓力度不足。進過多年的發展，國內的油田企業職工安全培訓方案越來越趨近完善，特別是其中的安全知識培訓和常規系統培訓。但在順應歷史潮流，跟隨社會發展進步的方面來說卻沒有做到最好。目前的油田企業職工安全培訓所針對的還是之前的舊型號設備設施和生產技術，還沒有跟上石油企業日新月異的發展腳步，在培訓的力度和深度方面都還有所不足。

二、目前安全培訓問題的原因

（一）客觀條件的限制。由于石油企業工作環境的特殊性，施工各部門間較為分散，一些部門在施工總部進行石油石油采集，一些部門則在遠離總部的區域對新勘探出的石油礦井進行采集，而石油礦井的勘探部門則長時間遠離總部，在大山深處、荒漠、遠洋等地廣人稀的地區進行著石油礦井的勘探工作。因為這些客觀因素，油田企業安全培訓的開展就變得很難實現，強行召集所有施工人員進行安全培訓無疑是浪費了寶貴的施工和勘探實踐，造成企業和國家不必要的損失。

（二）思想觀念的原因。在現代社會，也出現了大慶油田這種油田企業的行業楷模，因此各個油田企業間形成了注重生產的競爭模式，在這種模式下無疑輕視了生產過程中的安全性。這種情況對油田企業職工的安全培訓開展帶來了不利的影響，是目前國內油田企業中的重大隱患。

三、油田企業職工安全培訓的優化思路

（一）完善相關安全培訓體系。完善油田企業職工的安全培訓體系，可以從以下幾個方面入手：不斷的完善安全培訓的方案，加強施工人員對安全培訓的注重觀念，順利歷史潮流更新以往的觀念。油田企業的企業目標和施工人員的安全培訓不應該是兩個獨立的個體，應該強調施工人員安全培訓和企業的目標愿景的共同目的性，強調施工人員經過安全培訓情況下才能更好的完成企業目標。把施工人員的安全培訓，與自身的職業發展前進結合起來，強調在接受了安全培訓，自身安全意識過關的情況下，才能謀得更好的前景與發展。在安全培訓的整體體系上也應該進行改革，將以往臨時性質的安全培訓系統化。

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安全培訓是員工具備安全技能的有效途徑，是企業安全生產工作的基礎，是伴隨安全管理全過程的經常性工作。只有通過不斷的安全培訓，提高員工隊伍的整體素質，才能為企業安全生產提供知識和能力保障[1]。然而，我們花費了大量的人力物力，而員工的安全意識、安全技能仍然沒有明顯提高。究其原因，主要是安全培訓在管理模式和培訓理念上，缺乏一套行之有效的質量管理方法，造成了該項工作的事倍功半。美國資源質量管理專家戴明博士根據客觀規律總結出來的PDCA循環管理模式因其運轉程序嚴謹、管理層次多樣、管理方法簡捷、管理效果彰顯而適用于各類管理活動中，同樣適用于員工的安全培訓工作。

1 PDCA循環的基本原理

PDCA循環即策劃( Plan )、執行(Do )、檢查(Check)、處置(Action ) 的“戴明輪( The Demingwheel)”，其基本含義就是工作之前要進行策劃，然后將策劃的輸出(計劃)付諸實施，再對實施情況及結果進行檢查、總結、處置，由提高每一過程質量到提高總體質量的循環往復。

PDCA循環的實施需要搜集大量數據資料，并綜合運用各種管理技術和方法。一個PDCA循環包括四個階段，一般要經歷8個步驟，如圖1。

圖1 PDCA循環的8個步驟

PDCA循環是標準化運轉、大環套小環、周而復始、循環不停、爬樓梯式提高的循環系統。如果將整個安全培訓流程看作是一個大的PDCA循環，那么培訓需求調查、制度規劃制定、計劃方案實施、培訓現場管理、培訓效果評價、培訓跟蹤改進等就是小的PDCA循環的過程。其中，上一級的循環是下一級循環的根據，下一級循環是上一級循環的貫徹延續和具體化。每循環一次，就解決一些問題，管理工作就上一個層階。安全培訓工作管理水平與PDCA循環的關系如圖2。

圖2 PDCA循環與安全培訓管理水平的關系

2 PDCA循環對提升公司安全培訓工作的現實意義

2.1 變經驗的培訓管理為科學的培訓管理

PDCA循環強調總結培訓各階段的經驗教訓，逐步形成企業培訓管理工作的長效機制。

2.2 變復雜的培訓管理為簡單的標準規范

PDCA循環的每一階段都有章可循，把復雜的事情變得簡單，再把簡單的做成標準去執行。

2.3 規避培訓管理風險

PDCA循環嚴格有序的管理策略，可以規避重復培訓、無效培訓、培訓人員流失、培訓需求調查走過場等培訓風險。

2.4 造就和培育培訓管理人才

PDCA循環，是尊重管理的客觀普遍規律總結提煉出來的經驗結晶，給管理者以智慧的啟迪，使培訓管理者從理念上、方法上、手段上更加開放嫻熟，并且以更加積極、奉獻、理性、科學的管理態度改進培訓管理流程，追求卓越品質。

3 PDCA循環在公司安全培訓管理中的具體應用

依據PDCA循環法這一科學的管理方法，結合我公司安全培訓實際情況，具體PDCA循環與安全培訓設想見如下表1。

階段 PDCA循環步驟 PDCA循環與安全培訓結合設想內容

序號 內容

P階段 1 分析現狀 了解上次安全培訓有待改進的問題；了解學員狀況；監理工作性質對教師的要求；工程實際現狀無法實現集中培訓。

2 找出原因 上次安全培訓有待改進問題：①聘請的教師講解清晰、經驗豐富，但對監理工作性質不了解，準備課件、講解的針對性不強；②均采用常規大班培訓，忽略現場實踐講解，受空間及授課環境限制，以及學員視角因素的影響。學員自身素質參差不齊；項目工地分散、受現場工作影響，造成部分學員不能脫產集中培訓。

3 找出要因 教師選擇；培訓內容；培訓班模式；學員培訓批次。

4 制定計劃、措施 制定目標要求；明確職責劃分；培訓內容選擇；培訓調研計劃，組織培訓需求調研；培訓大綱編寫計劃，確定培訓知識點及時間限制；參培學員選擇；培訓教師選擇；培訓時間、地點、方式確定；小班化培訓模式計劃。

D階段 5 實施計劃、措施 找合適培訓機構并就對教師、小班化模式的要求等與之洽談，確定費用、課堂準備及道具；與推薦教師就培訓大綱內容、學員情況進行洽談，確定最優培訓方式；培訓報名，學員分批，培訓開展；培訓中增加學員與教師互動、討論環節；培訓全程錄像，為未參培的員工提供影像學習資料，并為今后的培訓和工程管理提供寶貴資料。

C階段 6 實施結果

與目標對比 培訓過程中對小班化模式與常規模式下培訓效果對比；

與教師和學員交流檢查培訓效果；學員階段性小結并反饋；培訓后采用理論考試和現場實踐操作考核對培訓結果進行測評；對影像資料學習的反饋效果。

A階段 7 對實施結果

總結分析 總結經驗、鞏固成績，將效果好的培訓總結加以規范化、標準化。

8 未決問題

轉入下一循環 對本次循環中存在的問題，重新分析原因，制定新的解決方案，以便進入下一個循環去解決。

表1PDCA循環與安全培訓相結合

3.1 計劃階段

做安全培訓計劃時，除了一般實施計劃中常有的要點，如：目的、時間、地點、方式、流程、費用預算等之外，還必須對安全培訓的現狀有一個正確的評估，對安全培訓要求有一個系統的，層次清晰分明的分析，列出存在的問題，并進行歸類整理。

分析問題：

1、學員狀況不明，素質參差不齊，包括學員的文化程度、專業、年齡、工作經歷、社會閱歷、對培訓的需求等。

2、監理工作性質對教師講解的重點要求不同。

3、采用常規大班培訓，現場實踐講解時可能由于受空間及授課環境限制，以及學員視角因素，影響實訓效果。

4、公司承攬工程分散廣、工程進度、人員緊張程度不同，沒法實現符合要求的學員集中培訓。

歸類整理：

1、對學員規模（數量）、結構（年齡、知識層次）、人力資源素質（能力、水平、狀態）等進行統計分析，了解培訓前學員的初始狀況。針對公司不同年齡段員工，對培訓要求、培訓目的不同，采取培訓需求調查問卷的形式進行廣泛信息收集、分析。

2、根據學員個人狀況及培訓需求，在培訓前開展相應的調研，并按照調研結果組織分批次的培訓。

3、根據安全培訓需求，提前策劃編制培訓大綱，與相關培訓教師進行溝通，并結合工程實際情況，要求授課教師在講課中增加與學員互動、答疑和討論的環節。

4、根據實訓的實際情況，適合組織小班化培訓模式進行分組培訓；針對有意愿參加培訓而現場實際不允許抽調培訓的人員，則通過制作全程培訓影像資料進行傳閱、學習，無形中由點到線的擴大到了培訓的實效范圍。

3.2 執行階段

Do階段是PDCA循環的關鍵、核心階段，實施培訓的工作程序一定要清晰。如，實施安全培訓流程如下：

(1) 開班準備流程

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中心安全培訓工作在中心主任的關心、宣教所所長指導和五沙熱電公司環保組組織下保障了培訓教育順利的進行。為了能更好的開展2015年安全培訓教育，現將2014年8月份以來的工作分成以下四點進行論述。

1 培訓目的及意義

1.1 培訓目的

通過培訓進一步提高企業班組和負責人安全生產意識和責任，增強員工的安全防范意識、安全防護技能以及法制水平，減少和消除不安全行為，使全企業人員思想上從“要我安全”到“我要安全”轉變，營造良好的安全生產氛圍，確保企業生產安全。

1.2 培訓意義

為員工創造了良好的學習交流的平臺，使員工很好的轉變角色，更能身臨其境的感受到危險和不安全狀態，有助于幫助員工正確的對待安全。

2 培訓開展前調研

為了針對五沙熱電集團內部培訓需求，加強培訓課程和內容，在2013年的培訓課程基礎上，中心到熱電集團進一步了解了集團的培訓需求，將安全理念樹立在企業的各級從業人員心中，不斷完善中心安全培訓教育極致，也為了加強中心服務到企業的觀念，雙方就2014年下半年培訓計劃以座談會形式進行了溝通，熱電公司就前一年培訓中反饋的問題和從業人員在實際工作中遇到的問題希望在培訓中體現等提出了相應的要求，根據其需求中心制訂了從8月份至12月開始的五個項目的計劃。在鞏固13年培訓成果的同時做出了加強。

3 培訓模式和培訓方式及內容

3.1 培訓模式

在8至12月培訓中分別用到三種：（1）課堂講授；（2）課堂互動分組；（3）現場拓展練習。

3.2 培訓內容

（1）安全生產法與相關法律法規。

在8月份第一次的培訓中，方錦烈老師的《最新法律法規》，講解了最新安全生產法律法規和電廠有關法規內容，從法律的角度出發，首先解釋了基礎概念；其次對安全生產法進行了解讀，根據電廠日常生產情況提出可能觸及的法律問題，涉及到《中華人民共和國勞動法》、《道路交通安全法》、《職業病防治法》；最后從個人經驗出發談到對安全生產法的理解。參加本次培訓的共有106人。

通過此次培訓，全熱電公司對法律的概念和效力有了一個大概的認識，安全生產法和相關法律法規有了一個初步的認識，特別是一線員工對自己的權利和義務有了清楚的認識。

（2）作業許可管理。

在結束了第一次培訓后，通過收集學員反饋意見，此次劉湘云老師在9月份《作業許可管理》培訓的形式上做了調整，對熱電公司的班組進行了分組，并在培訓中穿插互動環節，加強培訓人員對知識點的掌握和學習的積極性，公司從業人員共98人參加，分成了四組。

在內容上增加了案例的講解，首先從案例引出知識點，做到“用事實說話”，讓組長帶動組員，在發生的事故中挖掘是否存在作業許可缺陷方面的問題，從現場作業人員到班組長再到高層人員每個階段的許可程序是否完整；然后通過提問方式，對熱電公司需要許可的作業一一列出；最后由現場從業人員和作業許可管理員進行對話，進行作業許可的自查。

此次培訓內容豐富緊湊，形式上也能很好的銜接，一環接一環很流暢，存在的問題針對作業票管理內容和責任追究不夠詳細，作業管理者聽后不知道存在的風險，在意識上也沒有足夠的重視。

（3）新解讀。

《安全生產法》在8月份進行了修訂，增加到了117條，熱電集團提出了加入安法解讀的題目，根據熱電集團提出的要求，中心將課程做了相應的調整，把10月份的課程調整為《新解讀》，中心還邀請了原省安監局法規處副巡視員陳桂成進行講授，參加培訓的有各班組長和集團公司負責人共80人。

在授課內容上，陳老師也用到了他個人豐富的工作經驗進行了詳細的總結，先從安全生產工作的不足出發，歸結了“力不足、刀不快、腰不硬”三方面的問題，然后引出了修改新法的三大重點，最后再從修改后的“十亮點”中對新法進行解讀，解讀的內容環環相扣，使學員在聽完后普遍對修改的內容有了大致的了解。

（4）習慣性違章的預防。

原計劃安排在10月份的“慣性違章”調整到了11月，由劉湘云老師主講，培訓安排了65人參加，分成了四組。

內容上比原計劃多出了兩個月的時間，中心在對培訓內容的準備上有了充足的額時間，對違章的資料進行收集，將現場違章的照片加入到了培訓過程中來，使學員在培訓過程中有了更直觀的了解和認識，在圖片中找出錯誤，每一組進行討論，相互交流總結，身份也從“被監督”轉變成“監督者”，多角度的了解到了違章發生的原因，從而能“自覺”的改正過來。

在培訓結束后，學員在心里上都有了一個新的認識，但是還是有員工認為，這些照片很多都是外包單位的作業，這些違章行為在他們身上是不會發生的這樣的僥幸心里，建議在下次有條件的情況下能有現場操作的過程，在過程中使員工發覺自己的“習慣”。

（5）高溫灼傷及機械傷害事故的預防。

在最后一個月的培訓工作中，將原計劃的和兩個題目進行了合并，主講劉湘云老師，各班組人員共85人參加，分成了四組。

內容上也將兩個培訓科目壓縮為一項，內容上雖有刪減，但是培訓的質量也得到了保證，在課堂上每一組將他們在日常工作中存在的高溫方面和機械上的危害進行了總結歸納；在最后中心還在培訓中將安全月《機械傷害事故預防》的宣傳冊發放給各班組，將宣傳冊變為他們日常的“工作手冊”。

4 培訓中問題及意見

在熱電公司在專題培訓中遇到的問題和提出的建議。

（1）教材選用上的問題，由于培訓內容廣，在培訓教材上很難系統的專門選用一本教材，作為專門系統的使用，建議能為公司選用一些從業人員在日常能使用到的工具書。

（2）案例分析使用的問題，課堂講授上用到了大量的案例，但是學院作為聽講者，只能有一個大致的印象，建議如果能在現場教學中使用到還原現場，讓受訓者親身參與，更能實際的理解和掌握。

（3）結合現場工作的需要，做好現場安全和交接班安全工作。

參考文獻

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以《安全生產法》、《生產經營單位安全培訓規定》等法律法規為依據，對中心境內網格管理員進行安全知識及日常安全生產檢查內容培訓；對中心境內所有企業“三項崗位”人員安全培訓，確保特種作業人員和高危行業企業主要負責人、安全生產管理人員全部經過安全培訓，做到100%持證上崗，從業人員受訓率達100%。

三、培訓范圍

中心境內社區、學校、幼兒園、生產經營單位的安全生產管理人員必須參加中心組織的安全管理培訓工作，并做好培訓記錄，提高安全生產意識發揮安全監督作用。

四、工作措施和工作要求

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二、切實落實安全培訓信息報送工作的責任。各級安全監管部門和煤礦安全監察機構要加強組織協調和監督檢查，督促企業和各級培訓機構落實培訓信息統計工作，要求各企業按照有關規定和要求，建立健全安全培訓信息統計制度，及時向當地安全監管部門和煤礦安全監察機構報送本企業培訓信息統計數據，防止漏報、虛報以及逾期不報等現象，保證信息的質量和時效性。

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1 煤礦安全教育培訓工作的現狀分析

近年來，以加強煤礦“三項崗位人員”安全培訓工作為重點，扎實深入地開展煤礦安全培訓工作，取得了一定成效。在安全培訓工作取得成效的同時，也應清楚地認識到，煤礦安全培訓現狀與煤炭行業安全發展、全面提高從業人員安全素質、促進煤礦安全生產形勢持續穩定好轉的要求，仍有較大差距。

（1）對安全教育培訓重要性的認識不到位。如有的企業沒有把安全培訓納入安全生產總體工作部署，沒有培訓規劃和措施；一些企業重生產、輕培訓的思想認識仍然存在，安全培訓計劃和培訓制度不落實，“三項崗位人員”送培不及時，存在無證上崗現象；有的小煤礦對新招工人不進行培訓就安排下井作業。

（2）安全培訓質量不高。一些培訓機構沒有把功夫下在提高培訓質量上，培訓工作也不扎實；有的培訓機構教師素質不高、責任心不強，教學設施簡陋，培訓方式單一。

（3）培訓教育針對性不強。有的企業培訓機構沒有按照工作需求、學員特點進行培訓，培訓的內容與學員實際工作崗位需求不適應。

（4）安全教育培訓的信息化很弱?，F有的信息技術設備利用率不高，有的甚至被放置，未能發揮應有的作用，未能把現代信息技術和安全生產培訓教學有機結合起來。教師隊伍的信息化素質普遍偏低，還不能完全適應安全生產培訓信息化這一新的要求。

（5）安全培訓覆蓋面不足，勞務派遣工（農民工為主）安全培訓嚴重缺失。勞務派遣工整體素質低，流動性又大，而對勞務派遣工的安全培訓嚴重缺失，給安全生產帶來了嚴峻挑戰。

（6）安全培訓監管工作不到位。有的培訓機構（安全教育室）考核發證部門注重辦班數量和培訓人數，忽視培訓過程管理，存在缺課、替學和代考現象，個別單位未取得培訓資質證書違規從事煤礦安全培訓活動；安全培訓監督檢查制度不完善，對煤礦企業安全培訓情況監督檢查不到位。

2 煤礦安全教育培訓工作的方法措施

從煤礦事故案例可以看出，造成煤礦事故的主要原因是人們的行為不規范。我認為只有強化安全培訓工作，提高職工的安全文化素質，安全第一的方針才能真正落實到實處。安全培訓的具體方法措施如下：

（1）針對不同的安全培訓對象，實施不同的培訓教學方法，提高安全培訓的針對性。培訓教學必須針對培訓對象的特點，采用適當的培訓教學方法、針對培訓對象分為兩個層面進行教學。

1）針對煤礦中層管理干部的培訓。對于長期從事煤礦生產的中層管理人員而言，他們具有一定的文化基礎、專業技能與企業管理知識，他們不僅是安全生產知識的攝取者，同時也是安全生產經驗的攜帶者。針對此類學員，采用特殊的教學方法。如結合教學內容開展“研討式”的教學方法，其目的是將“研討”和“論辯”教學進一步深化，促進教學過程的互動，使教師的主導作用與學員的主體地位能夠得以充分發揮和實現，以強化學員的安全意識。

2）針對礦井一線特殊工種人員的培訓。采取“案例法”、“現身說教法”，用他們一線生產的親身經歷，把耳聞目睹發生過的典型事故、事故發生的原因、后果及事故發生后如何進行有效處理一一列舉出來，傾聽與述說相結合。當然，所舉案例越貼近學員實際工作越有感染力和實效性，學員的學習興趣和熱情才能激發起來，這樣，教師的教學內容就可順理成章地轉移到學員自身，以有效實現對學員進行針對性強的煤礦安全知識技能培訓教育。

（2）總結探索安全培訓教育新思路、新方法。對于煤礦的安全管理工作，安全培訓工作顯得尤其重要。落實并加強安全培訓工作正是為提升所有煤炭從業人員的安全意識及加強對安全形勢的緊迫感和責任感。因此，總結探索新思路、新方法是當前乃至今后安全培訓工作的重點。

（3）開展全員、全過程、全方位的安全培訓教育。堅持脫產培訓與業余培訓相結合、普遍培訓與選擇性培訓相結合、課堂教學與現場實習相結合、短期培訓與長期培訓相結合、員工需求與企業發展相結合，在“嚴、細、實”上下工夫，在“靈、活、巧”上做文章，采取長課短教，深入淺出的教學方式，做到安全教育不斷線。在安全培訓過程中，以提高全員素質為目標，以崗位應知應會培訓為重點，以工種技能培養為核心，構建安全培訓工作新格局。積極對員工進行安全法規、災害預防、自救互救、新技術、新工藝培訓，并通過開展崗位技能競賽、崗位標兵、技術比武等形式豐富培訓內容，鼓勵員工學習成才。

（4）嚴格制定培訓考核制度，提高培訓質量。煤礦企業在制訂詳細的培訓計劃的同時，要制定出嚴格的考核制度，如第一次培訓不合格，屬“三違”行為，第二次培訓不合格，待崗一個月，第三次培訓不合格，解除勞動合同。

（5）推進安全培訓信息化建設。培訓信息化指營造信息應用環境、整合培訓資源，在教學、考評、科研、學習、管理、后勤服務等各方面，廣泛應用以電腦多媒體和網絡通信為基礎的現代化信息技術，實現教學科研的數字化、多媒體化、網絡化、智能化、個性化。采用網絡多媒體教學，應用先進的教學設備，充分運用多種電化教學設備和先進培訓手段進行安全教育培訓；把收集到的大量安全新知識、安全新信息，制作成電子教案或課程軟件進行教學，提高安全培訓的教學效果，增加礦工學習安全知識的興趣，使員工樂于及時獲取大量安全新信息，提高員工學習培訓效果。

（6）創新培訓方法，適應新形勢的要求，提升培訓效果，更好地為煤礦企業安全生產服務。培訓方法應根據接受教育的對象不同，要有針對性、實用性和重點，不能面面俱到。否則，不僅起不到培訓應有的效果，還有可能使接受培訓者產生逆反心理。為此，創新培訓方法，加強和改進培訓工作方式方法，是提高教學質量的關鍵環節之一。

（7）加大安全培訓監管力度。各級負責煤礦安全培訓的部門要進一步完善安全培訓規章制度，規范安全培訓工作。加強安全培訓宏觀協調管理，建立和完善安全培訓計劃審批備案制度，統籌安排培訓任務，提高培訓的可操作性。要加強安全資格證書的發放和管理工作，嚴肅查處培訓考核發證工作中的違規違紀現象；加強安全培訓的監督檢查，對不履行培訓職責、未經培訓就安排上崗作業等違法違規行為，堅決予以查處。

（8）當前，煤炭工業的發展和國家對煤礦安全生產工作的重視，為煤礦安全培訓工作的進一步完善提供了很好的機遇，我們要抓住有利的時機，從落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度出發，充分認識加強煤礦安全培訓工作的重要意義，進一步增強煤礦安全培訓工作的緊迫感、責任感。采取有力措施，加快安全培訓工作的推進進度，提高安全培訓質量，取得實效。

參考文獻：

[1]徐永圻.煤礦開采學[M].徐州：中國礦業大學出版，1999.

[2]國家煤礦安全監察局.煤礦安全規程[s].2005.

[3]高新春.煤礦通風安全狀況評價[J].礦業安全與環保，2002（9）.

篇8

黨的安全生產事業應充分落實“安全第一、預防為主”原則，堅持將管理、裝備與培訓放在同樣重要的位置，尤其對煤礦機電設備的安全生產采取綜合治理、整體推進的方式。職工作為安全生產的主體，應該堅持“以人為本”原則，建設高素質的職工隊伍，再由高素質的職工通過應用高技術裝備以及高水平的管理手段，從根本上保障安全生產。

1.2 安全培訓符合客觀條件的要求

煤礦行業作為高危行業，有關煤礦機電設備的操作復雜，勞動作業環境艱苦，勞動強度大，且受到水災、火災、瓦斯爆炸、煤塵、頂板等自然災害與其他安全事故的威脅。因此，煤礦機電設備的特殊性給操作人員的高素質提出了全新要求。但是，目前我國煤炭企業職工的文化素質普遍不高，缺乏專業知識，這就要求他們加強安全培訓工作，以掌握安全生產技術知識。

1.3 安全培訓是企業安全生產的基礎

煤礦企業應積極動員全體工作人員意識到安全生產的重要性，建立機電設備的安全操作管理機制，這種機制應建立在專業素質基礎之上，因此要求煤礦工作人員都要懂得安全生產技術知識，人人做到規范紀律，避免違章操作、違章指揮等問題的發生。

2當前煤礦機電設備安全培訓中存在的問題

2.1 對機電設備的安全培訓重視不足

有些煤礦企業的領導者對機電設備安全培訓工作認識不足，認為煤礦是體力勞動，任何人只要出力就能完成工作，或者認為煤礦企業的職工文化素質較低，即使開展培訓工作也不會發生較大作用，再加上煤礦工作的時間長、勞動強度大，沒有過多的業余時間用于安全培訓。這種思想上的錯誤認識，直接造成煤礦企業在實際工作中并沒有將員工的培訓工作列入議程。

2.2 機電設備安全培訓流于形式

盡管有些煤礦企業每年都會開展機電設備安全培訓工作，但是由于過于注重理論講解，缺乏針對性，職工理解能力有限，無法在實踐中應用，造成職工喪失了學習的興趣，積極性不高，機電設備培訓最終流于形式，沒有產生預期效果。另外，煤礦企業的人員流動性較大，尤其對于有技術的工人，頻繁性跳槽，而企業缺乏制約制度，基本是培訓一批走一批，給培訓部門的工作增加了難度。

2.3 機電設備安全培訓配套設施不齊

當前煤礦機電設備安全培訓大多內容單一、形式陳舊，且由于煤礦企業對安全培訓工作的重要性認識不足，對培訓的投入少，教學設備與場所條件等限制，沒有充分利用現代化的培訓手段、計算機事故模擬、多媒體技術等，很多培訓內容僅限于書本知識，沒有188開展多種形式的培訓方式。

3強化煤礦機電設備安全培訓的有效手段

3.1 創新安全培訓觀念

煤礦企業機電設備安全培訓觀念的創新，是開展工作的重要前提。煤礦企業領導者應充分認識到安全培訓的重要性，依靠安全培訓全面提升煤礦生產作業的安全性，并全面堅持“三個意識”：一是加強責任意識，將煤礦機電設備的安全培訓看作煤礦生產安全的基本前提，是貫徹安全生產重要方針的具體舉措；二是強調“安全工程”意識，將機電設備安全培訓看作是與煤礦企業職工的生命密切相關的大事，是煤礦企業生存與發展的根源，應在整個生產過程中貫徹落實，不容忽視；三是提高“法律意識”，認識到機電設備的安全培訓是依法進行，以國家相關法律、法規、標準等為依據，將機電設備安全培訓納入法律制約中。因此，煤礦企業應遵守以上“三個意識”，不斷創新觀念、創新思想、創新培訓手段，提高煤礦全體員工的安全培訓效果。

3.2 不斷改進培訓方式一

方面，煤礦機電設備的安全培訓工作涉及內容廣泛，包括安全知識技能、日常工作的業務培訓、事故案例分析、安全生產法律法規等。根據培訓內容的不同，對不同培訓對象采取分階段、有步驟、有重點的培訓：另一方面，機電設備安全培訓必須因材施教，尤其對文化水平較低的員工，要有針對性地開展培訓，充分利用老員工“傳、幫、帶”的影響作用，加強理論與實踐相結合，可通過每日一題、每月考核的培訓方式，在各區隊、班組進行不定期的現場抽查工作，再通過有獎競答、知識競賽、操作比賽等方式強化培訓效果。

3.3 注重安全培訓與安全生產相結合

機電設備的安全培訓最終應用于實際生產操作中，因此需注重將安全培訓與安全生產相結合。首先，將職工安全培訓與操作現場相結合，將培訓課堂由室內搬到實際生產現場，讓員工深切體會到生產環境，通過身臨其境的安全指導培訓，能夠將理論直接融入到生產實踐中，避免培訓內容單一、理論過多給職工帶來的厭倦感，讓員工在培訓過程中既動腦又動手，激發員工學習的積極性；其次，將員工安全培訓與實際生產操作相結合，有效避免了傳統培訓中沒有明確目標的問題，由原本枯燥無味的理論灌輸改為專業化的培訓。在培訓過程中，可專門根據出現故障的設備，以集中解決某一問題為目標，使培訓更符合實際，更具時效性與針對性。另外，可針對不同的機電設備，對不同專業人員進行實際培訓，通過舉辦機電設備操作、機電設備維修等常訓班，可從對機電設備的結構、性能、原理、常見故障、安全隱患重點等多方面著手，讓參加培訓的員工全部過關，培訓效果明顯。

3.4 充分利用多媒體手段開展培訓

篇9

安全生產培訓是安全生產工作重要的基礎性工作，是提高全民安全素質和安全意識的重要途徑。長春市政府對這項工作高度重視。市長祝業精同志在《長春企業調查信息》第31期《羊草煤業股份有限公司以人為本實施全員培訓》一文批示到：“企業自己加大安全全員培訓的做法，應予推廣”。經市安全生產監管局近一個半月的認真準備，市政府在這里召開學習推廣羊草溝煤炭股份有限公司全員培訓的先進經驗，研究探討依法加強企業安全培訓工作的有效途徑的現場會議。剛才，羊草溝煤業股份有限公司分別從不同的層面，向大家介紹了加強全員培訓工作和礦工如何注重安全、學安全、講安全、懂安全、會安全的具體做法，很受啟發，很受教育。他們的經驗，必將在全市生產經營單位開展安全培訓工作，提高從業人員安全素質，預防和和減少傷亡事故，減輕職業危害，起到積極的推動作用。借此機會，我受丁維東局長委托，講三點意見：

一、全面加強生產經營單位的安全培訓，勢在必行

黨的十六屆五中全會明確提出，要堅持節約發展，清潔發展，安全發展，把安全發展作為一個重要理念納入我國社會主義現代化建設的總體戰略，這是對科學發展觀認識的深化，是堅持立黨為公、執政為民的必然要求，是實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾根本利益的必然要求，也是構建社會主義和諧社會的必然要求，各級黨委和政府要牢固樹立以人為本的觀念，關注安全，關注生命，進一步認識做好安全生產工作的極端重要性，就必須堅持不懈地把安全生產工作抓細、抓實、抓好。20xx年11月1日開始實施的《中華人民共和國安全生產法》，以及原國家安全生產監管局20xx年下發的123號文件等，都對生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員的任職資格、安全生產管理培訓時間、內容等提出了具體要求。特別是20xx年3月1日施行的《生產經營單位安全培訓規定》（國家安全生產監督管理總局3號令）中針對生產經營單位安全培訓工作，加大了對生產經營單位主要負責人，安全生產管理人員安全培訓的力度。在培訓次數及時間要求上更加具體明確。如要求“對生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員初次安全培訓不得少于32學時，每年再培訓時間不得少于12學時”，比20xx年123號文件各增加了8學時和4學時。其他從業人員新上崗的崗前培訓時間不得少于24學時，高危行業新上崗的人員安全培訓時間不得少于72學時，每年接受再培訓時間不得少于20學時。應該說，這是黨和國家對加強安全生產工作，加大安全培訓力度的決心和勢在必行的要求。另一方面，當前安全生產形勢依然嚴峻，煤礦等行業重特大事故頻繁發生，給人民群眾生命財產造成了嚴重損失，究其原因是多方面的，但其中很重要的問題是，生產者安全生產意識的薄弱，安全操作技能的低下，安全生產管理者和企業生產經營負責人在安全問題上的管理缺位、越位和不到位。據國家總局統計數字表明，發生在生產領域的事故，至少有85％與管理不善相關，絕大多數就是責任事故。這就是說，要把安全生產的嚴峻形勢得到好轉，除了進一步明確落實責任、完善法律法規、增加安全科技、安全投入很重要外，非常緊迫的任務是加強和規范生產經營單位安全培訓工作，提高從業人員安全素質，讓每一個生產經營者、從業人員都要講安全、要安全、會安全。

今年以來，長春市注重安全生產培訓工作，積極推廣企業全員培訓工作經驗，今天的現場會，從不同側面介紹了企業“三級教育”的做法，反映了企業在全員培訓工作中的一些亮點，為新時期推進安全生產培訓工作的創新做了很好的探索，也是今年五月份全省在綠園區召開非公有制企業安全監管現場會，學習綠園區安全監管工作經驗后，長春市在安全生產工作方面的又一大的舉措，為全省推進全員培訓工作提供了有益的經驗。

二、全面把握和理解羊草溝煤業股份有限公司全員培訓工作經驗

羊草溝煤業股份有限公司兩年來能夠認真吸取總結安全生產工作的經驗教訓，特別是企業改制后為了確保安全生產，提出“以人為本、科技興企、科技興安”的發展戰略，不斷把加強職工的安全培訓與提高職工的崗位技能作為重中之重來抓。

我認為羊草溝煤炭有限責任公司全員培訓的做法，主要表現在：一是把安全培訓與安全生產有機統一起來，用血的教訓來分析、總結安全生產工作，推進培訓觀念創新，這是安全培訓工作健康發展的前提。二是大力推廣全員培訓，從一線職工安全知識、安全意識抓起，推動培訓理念創新，把握培訓發展的方向。三是加大安全培訓投入。去年共投入培訓資金60.25萬元，比上年提高22.3%，全體職工得到了安全培訓，其中安全知識培訓930人次，新職工培訓527人次，“三違”人員培訓210人次，崗位和特殊工種培訓共252人次，各類專業人員培訓150人次，推動培訓工作創新。四是綜合運用 各種培訓手段，力爭培訓工作多元化、人性化、科學化，推動培訓方式方法的創新，這是提高培訓質量的出發點和落腳點；五是健全完善的工作制度和獎懲分明的激勵約束機制，另外，在不斷強化內部培訓的同時，走走出去，請進來，先后派出20名管理人員和技術人員到國內外先進企業和大專院校進行培訓，同時，聘請國內外專家、學者到企業對專業技術人員和管理人員進行培訓，并對重要人員實行委托培訓，簽訂培訓合同等，這是保證企業長遠發展的重要手段。

三、全面提升培訓水平，推進安全生產工作

“十一五”是經濟和社會發展的重要時期，經濟總量越來越大，安全生產將面臨新的形勢和挑戰，對安全生產培訓工作也提出了新的要求。

（一）健全培訓網絡，形成政府統一監管，安全培訓機構依法培訓的工作體系。一是要進一步健全、完善安全生產培訓機構，保證培訓工作在培訓專門機構進行。二是要理順培訓工作機制。各級安全生產監督管理部門要加強本行政區域內安全生產培訓工作的組織、指導和監督。沒有安全培訓資質的機構不能做專業培訓。三是要樹立生產經營單位全員培訓的理念，全面搞好企業的全員培訓，提高職工安全意識和素質。

（二）明確任務，落實企業主體責任。企業在安全生產工作中承擔的任務共有十二項內容。落實到安全生產培訓工作上主要體現在以下幾個方面：一是企業主要負責人是安全生產的第一責任人，對安全生產培訓工作要負總責。二是保證企業主要負責人，安全管理人員，特種作業人員持證上崗。三是要搞好企業“三級”教育。四是確保安全生產培訓投入，按規定提留培訓基金，建立和完善培訓基地和制度，保證安全生產培訓工作落實。

篇10

1.2構建優秀的師資團隊。煤礦企業的安全教育離不開老師的辛勤指導，良好的師資團隊是提高員工獲得安全教育的首要的籌碼。為此，所以培訓的教師必須根據自身的需要對專業知識不斷地學習，以更好的適應煤炭企業生產的新形勢；根據需要，安全培訓的教師最好能夠到實地的生產一線進行學習參觀，總結實際中存在的問題和難點；其次，企業為了壯大自己的師資隊伍，可以征召一批煤礦企業的退休專家和技術骨干進行定期的講座，提高員工對安全意識的高度警惕和認識，員工獲得安全意識的培訓之后，要督促其從實踐中把握和控制，幫助其盡快提高自我安全的意識。

1.3完善教學的方法。教師對安全教育的培訓要注重教學方法的使用，采用多樣化的教學模式提高員工的學習氣氛和積極性。主要包括：

（1）研討法，教師可以在課堂上根據需要提出問題，職工根據自己的實踐和想法進行討論，辯論，分析解決問題，使得職工和教師達到教學相長的目的的；

（2）采用先進的教學工具，教師為了提高自身的教學效果，可以根據需要將課件做成ppt動漫的形式，幫助職工對安全管理的理念，案例，工藝流程等進行生動細致的描述，加強學生的記憶和思維拓展能力；（3）強化學生的自我動手能力。教師在進行安全教育的過程中，要根據實踐中遇到的問題，進行的講解，為了提高學生的認識能力，可以進行演示，并要求學生參與其中，增強學生的實際動手能力，提高職工的記憶能力，調動職工的整體積極性等；

（4）新來的職工對現場的情況存在很多的疑慮和不足，教師可以根據需要安排職工下礦參觀實習，幫助學員掌握先進的技術知識，這樣，新來的職工能夠更好的容易到這個企業團隊中，教學效果也會非常的好。

1.4提高職工的自我學習意識。大部分企業職工的自我學習意識淡薄，為此，教師要根據職工的學習情況，肯抓培訓班級的管理工作，比如說每天統計員工的出勤，定期要求員工上報學結等，對于培訓中曠課的職工進行批評和說教，嚴重不守班級規定的給予一定懲罰等，以此來約束職工對安全培訓的重視。

1.5嚴格考試制度管理。職工安全培訓的考試是最終的考核標準，通常，職工培訓的考試分為計算機網上作業，標準答題卡填涂，還有傳統的試卷考試，為了防止相關的工作人員進行背后操作等，筆者建議，職工培訓考試統一系統評分，填涂答題卡和網上作業，考試試卷統一交由安全培訓中心的工作人員封存好，交給煤礦企業監督局進行計算機改卷，通常，在考試完成之后，半個月之內對職工學員的成績進行公布，盡最大努力做到考試公平、公正的原則，根本上杜絕職工學員投機取巧的心理。

1.6培訓追蹤調查，總結培訓經驗。培訓工作人員為了更好的提高自我的培訓效果，可以不定期的對職工學員進行培訓效果反饋，查看職工上崗等是否按照培訓的要求；那些培訓之后效果比較明顯，哪些地方需要改進，查漏補缺，從中總結更加科學有效的培訓方案，提高煤礦職工培訓工作的效果。

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2.1安全培訓制度不健全

在進行煤礦安全培訓時，制度不健全是首要問題，因為煤礦安全培訓工作的有效開展需要依賴于完善的安全培訓制度。比如當前許多的煤礦企業在進行安全培訓工作的過程中，主要負責人、A類安全管理人員所使用的培訓教材所涉及內容往往十分廣泛，且所有人都是使用的同一本培訓教材，同時考核內容及標準都一樣，沒有對于崗位、類型進行有效區分，雖然這種形式表面上看起來是公平的，但事實上由于進行煤礦安全培訓時會涉及到許多不同類型的專業，而對于不同的工作崗位及不同的專業，相應的培訓內容及考核方式都應有所區別，而當前煤礦安全培訓制度并沒有充分考慮井下工作的實際情況，而是統一制定安全培訓制度，所以就使得煤礦安全培訓工作不能得到有效的開展。

2.2安全培訓方式太單一

許多煤礦企業在開展安全培訓工作時，所采用的培訓方式過于單一，而單一的培訓方式往往不能起到較好的培訓效果，所以就使得安全培訓的效果不佳。當前在進行安全培訓的過程中，往往采取教師在臺上講、學員在臺下聽的模式，這種培訓方式過于單調，且在進行授課時，許多培訓教師常年用同一份教案，講授的安全知識內容也沒有變化，因而使得培訓的內容和實際情況不符，不能將其應用在當前的生產活動中。所以培訓方式過于單一也是當前煤礦企業安全培訓中所存在的一個嚴重問題，要想更好地保證煤礦生產安全，必須要對安全培訓方式進一步加以創新。

2.3安全培訓課程不合理

許多煤礦企業在開展安全培訓工作的過程中，對于課程的設置也不夠合理，課程設置存在著缺乏針對性的問題，比如當前許多煤礦企業在對員工進行安全培訓時所開設的課程缺乏針對性，無法有效指導生產實踐[2]。

3煤礦安全培訓工作改進策略

3.1健全安全培訓制度

制度是煤礦安全培訓工作的法制保障，煤礦企業的安全培訓工作應以制度的形式固定下來，并嚴格執行和落實。同時，根據中國法律法規的的要求，煤礦企業應按照規定進行安全教育和培訓工作的開展，確保整個安全培訓工作的質量和效率。

3.2創新安全培訓方式

教學方法在很大程度上決定了教學效果的好壞。所以，在煤礦安全培訓工作中，必須對教學方法的選擇和運用引起高度重視，同時加大教學方法的創新力度，不斷提高教學水平，保證教學效果。另外，教學方法應具有多樣性，結合實踐不斷更新和豐富教學方法體系是安全管理者應重視的工作。當前，應用比較廣泛且教學效果較好的教學方法有案例教學法、情景教學法、合作學習法、啟發討論教學法等。同時在先進信息技術的支持下，很多安全培訓工作還充分利用了網絡平臺進行學習和交流。同時結合線上線下時間充實學員的學習生活。以下重點介紹案例分析教學法及啟發討論教學法。a)案例分析教學法。培訓教師根據具體參訓學員的情況，收集并整理與培訓內容相關的典型案例，并將學員組織起來共同探討和交流，從而讓學員在探討和交流的過程當中得到啟發和知識的升華。同時，訓練學員能從制度、方法、環境等多方面因素進行思考，找到問題的解決出路。在學員經過充分討論并得出自己的一些觀點之后，教師需根據學員的學習情況進行評價和總結，升華整個案例探討結果，讓學員接受更為深刻的教育。案例分析教學法能活躍課堂學習氣氛，調動學員學習的積極性，同時將理論和實際緊密聯系在一起。例如通過對一個典型安全事故案例的回顧和分析，能讓學員更具象地了解到安全事故誘發的原因及相關的安全條例和安全規范；b)啟發討論教學法。由于進行培訓的學員大多是來自于煤礦生產一線的員工，因而擁有較為豐富的實踐經驗，但普遍文化程度不高，同時年齡參差不齊。因此，根據這些學員的特點，在具體的安全培訓過程中，想要有效培養學員的邏輯思維能力，就需要采取啟發討論教學法。但該教學方法需要教師具有較強的知識功底，并對所討論的內容有深刻的理解，能組織學員有序地開展討論，并最終得出理想的討論結果。

3.3合理開設安全培訓課程

由于各個煤礦企業的具體工作任務、戰略目標不同，同時各個地區的煤礦開采條件各不相同，因此，應根據每項煤礦安全培訓工作的具體情況進行課程設置。其中需注意的是，課程設置需滿足以下兩個原則：a)有利于提高學員學習的積極性和主動性；b)能與實踐緊密聯系，提高學員的實際應用能力。例如對“紅線”“禁令”、崗位流程的學習和掌握，進行現場表演、突擊訓練、仿真實踐、技術比拼等，從而更好地滿足安全培訓的要求。另外，在教師隊伍構建方面，不僅需加強對優秀人才的引進，同時還要注重教師資質的選拔，盡可能提高教師隊伍的整體專業素養，從而為煤礦安全培訓工作配置優秀的教師隊伍。另外，知識是需要不斷更新的，所以教師應定期或不定期進行技能提升和實踐鍛煉，做到與時俱進，確保安全培訓工作的鮮活力和創新力[3]。

4結語

通過上述分析可知，煤礦安全培訓工作是一個系統的完整的系統，同時也是響應國家政策號召的一個重要體現，是提高煤礦企業安全工作效率和安全管理能力的重要途徑，是促進煤礦產業可持續健康發展的題中之義。因此，針對當前煤礦企業安全培訓工作中還存在的問題進行了深入剖析，從制度建設、方法創新及課程設置三方面提出了建設性意見，希望有利于煤礦安全培訓工作的開展。

作者:田佳佳 單位:長治市煤礦安全技術培訓中心

參考文獻：

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Study on howto arrange operator's Safety Training work in Inspection Maintainence Enterprise

WANG NIU¹

（ Dagang Oilfield Company LianDa Group Limited Corporation, PetroChina,Tianjin 300280,China）

Abstract: How can inspertion maintainence enterprise manage the work of operator's safety training,at the level of introduction of safty training. Though investigating the demand for operator's safety training, founding safty training matrix,implementing safty training plan and evaluating the effect of it. Safety training of operators is an significant part of HSE management system. This essay analyses how can inspection maintainence enterprise manage the work of operator's safety training,at the level of introduction of safty training. Though investigating the demand for operator's safety training, founding safty training matrix,implementing safty training plan and evaluating the effect of it.

Key words: inspection maintainence enterprise;

safety training;training matrix

0 引言

安全培訓是一項非常重要的安全基礎工作，是獲得HSE理念，HSE知識，HSE技能的重要手段和主要方式，是從根本上預防各類安全事故發生的有效途徑。近年來，隨著企業的發展壯大，大量操作崗位新員工的補充，操作員工的崗位變動增大，人員素質的參差不齊，各種作業風險也逐步攀升，企業的安全生產任務日益嚴峻，因此我們急需要采取先進的安全培訓理念，建立系統的安全培訓制度，來提高操作崗位員工的安全知識，確保企業生產安全平穩的運行。

1 安全培訓需求調查

本著“缺什么補什么”的原則來開展操作崗位的安全培訓需要調查，按照企業確定的HSE培訓原則，根據崗位性質，崗位職責，崗位技能的要求，直線領導期望，結合本崗位的工作特點和生產實際來確定安全培訓需求調查，以保證培訓的有效性和實用性。在進行安全培訓需求調查中應考慮以下因素：①相關法律法規的要求；②企業的HSE方針、目標、指標；③HSE規范、程序等；④崗位HSE基本技能要求；⑤崗位HSE風險；⑥崗位HSE操作規程；⑦崗位能力評估的結果；⑧人員、技術和設備的變更；⑨事故和意外事件的教訓；⑩應急演練與應急反應的評估和總結等。

2 HSE培訓矩陣的建立

2.1 HSE培訓矩陣的定義

HSE培訓矩陣就是通過有效的識別，將HSE培訓需求調查與有關崗位納入同一張表中，并明確說明各崗位需要接受的培訓內容，培訓周期，掌握程度等信息。相對于純文字描述，矩陣形式更便于表達信息，也可以使復雜的信息簡單化，是一種非常有效的管理工具。將培訓矩陣引入到HSE培訓管理中，更能體現培訓的前瞻性¹。

2.2操作崗位員工HSE培訓矩陣的建立

操作崗位員工是企業安全生產的主體，也是HSE管理體系的執行終端，他們的HSE水平的高低直接決定了檢維修企業HSE的業績水平，所以對于他們的HSE培訓矩陣的建立顯得尤為重要。為了確保HSE培訓矩陣的實用性和有效性，將以企業的生產實際和發展需要為基礎，以培訓內容、培訓方式、培訓周期、掌握程度為主線對其進行分析，通過安全培訓調查的分析結果來確定培訓矩陣。培訓矩陣應突出員工日常遵循的崗位標準、規范，注重HSE素質和技能培訓，通過培訓周期控制員工的掌握程度和頻率，最終達到安全生產的目的。檢維修企業操作崗位員工的HSE培訓矩陣見表1。

表1 檢維修企業操作員工的HSE培訓矩陣

Table 1Inspection maintenance operation of enterprise staff HSE training matrix

備注：①培訓方式中，M1為課題授課，M2為課堂講授+考試，M3為各種HSE會議，M4為部門主管主持的專題研討會，M5為實際操作，M6為網絡培訓；②掌握程度中，1為學習知曉，2為獨立應用，3為指導他人；

3 培訓計劃實施

在培訓計劃的實施中，要注重安全培訓要通俗化。針對檢維修企業中人員整體文化程度偏低的實際，多采用觀看安全知識宣傳片，現場施工講解，操作技能演示等方式，提高學習效果，并組織開展“檢維修安全競賽”，“安全活動月”等活動，做到警鐘長鳴，提高操作崗位員工的安全生產意識和安全防范能力。

安全培訓要突出重點，抓好關鍵點的安全生產。檢維修企業過程中涉及的高處作業、交叉作業、大型起重作業等重點是安全生產管理的關鍵環節，對危險因素較多的基礎開挖、樁基施工、大型臨時設備安裝拆卸及腳手架的安裝拆卸等重點施工階段，要組織各方技術負責人精心研究制定施工方案，制定施工作業指導書，進行現場安全技術交底等培訓方式。

檢維修企業要制定完整的安全培訓制度，樹立終身教育的觀念和全員安全培訓目標，對操作崗位員工經常性進行安全培訓教育，經常性的安全培訓形式有：班前、班后會的安全技術交底、安全活動日、安全生產會議、事故現場會、粘貼標語和照貼畫等²。企業的各級管理人員應為安全培訓提供足夠的人力、資金和設施，保證安全培訓的工作正常按照培訓計劃的順利的開展。

4 安全培訓的效果評估

目前，培訓效果評估是在培訓后對受訓學員的反應，學習效果的評估，而缺少對受訓人員能力的改變、產生的效果評估³。為此，我們應注重化小考核范圍，將效果評估落在基層，基層隊應對這種評估模式，重視能力上引起的改變評估，在受訓人員培訓一段時間后，通過測評和觀察、了解來評估培訓效果，確定培訓是否使受訓人員的能力上得到改進，是否提高了安全技能，是否提高了安全事故分析能力等來了解是否達到了培訓的目的。

5 結語

總之針對檢維修企業的安全培訓，要認真做好安全培訓調查，規范建立各崗位的安全培訓矩陣，嚴格實施培訓計劃，做好培訓效果評估，只有這樣才能不斷的提高操作崗位員工的安全素質，從根本上減少和預防各類事故發生，保證企業安全平穩的運行。

參考文獻

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1煤礦安全培訓現狀分析

1.1安全培訓意識不強。國家對于煤礦企業的經營生產會出臺一些強制性的制度，尤其是必須進行安全培訓工作。但是部分煤礦過于看重經濟效益，而對于國家制定的安全培訓工作敷衍了事，沒有切實執行安全培訓管理工作。而隨著煤礦開采深度的加大，水、火、瓦斯、塌陷等都會成為維威脅職工安全的重要因素，在面對這些威脅因素，由于職工缺乏安全防護技能，并煤礦的安全防護設施不到位，所以一旦發生安全事故，將會造成嚴重的人員傷亡。

1.2培訓方式和內容落后。隨著煤礦生產水平的提升，機電一體化、智能化生產技術逐漸應用于煤礦生產中，由此對煤礦職工以及安全監管人員的綜合素質水平有了更高的要求，并且在安全防護方面的防范措施也會發生相應的改變。但是部分煤礦安全培訓機構由于受到資金以及自身水平的限制，師資力量比較薄弱，安全生產培訓內容更新慢，培訓的方式單一，已經無法適應現階段煤礦安全生產所需，并且缺乏有效的監督反饋以及效果評估機制，導致安全培訓工作形同虛設，失去了安全培訓的真正意義。

1.3培訓管理缺乏有效監管。關于煤礦企業的安全培訓工作，需要建立完善的安全培訓管理機制，培訓政策的制定、培訓政策的落實、監督以及反饋是四個重要的環節，如此才能夠構成完成的培訓管理機制。但是在實際操作中，部分煤礦安全培訓機構由于缺乏嚴格的監管，尤其是監督反饋環節不健全，從而無法獲取煤礦安全培訓的真實效果，無法發揮出安全培訓的真正價值。

1.4安全培訓部署不科學。煤礦安全生產工作的運行需要管理者與一線員工的共同努力，所以在安全培訓工作中應該根據崗位性質的不同，而有針對性的制定安全培訓的內容，從而全面提升煤礦員工的安全技能。但是部分煤礦安全培訓機構在實際執行的過程中，過于偏重對一線員工的安全培訓，而忽略了對管理者的安全培訓，由此導致管理者與一線員工的日常生產脫節，對安全生產工作的順利運行造成一定的阻礙。

2完善煤礦安全培訓的對策

2.1提高認識，加強培訓制度建設。改變培訓被動局面，必須樹立依法強制培訓的理念，明確行業管理部門、煤礦培訓機構的職責，重視安全培訓，科學指導、認真組織培訓工作，促進培訓和保證經費投入。建立健全安全培訓管理制度，從計劃、管理、實施、監控等環節形成一個縱向到邊、橫向到底，上下聯動、相互監督的閉環結構，通過各環節之間高效運行，保證培訓質量。通過完善培訓管理標準，制定相關配套標準，如培訓機構設置定編、專職教師配備、培訓考核標準、培訓機構質量評估辦法、培訓信息通報方式等。運用法規、標準和行政手段，依法強制進行安全培訓，提高職工隊伍的整體安全素質。

2.2規范管理，努力提高培訓質量。增強培訓針對性，現行安全培訓教材是在傳統安全知識教育基礎上的補充和完善，根據煤礦新技術應用和受教育對象的不同，其內容和層次應有所不同。加強煤礦工人的職業化塑造，要以能力為中心，以問題為導向，按能力倒推培訓課程；科目的設置應加入必要的實訓環節，讓學員在實訓中面對實際，解決問題，提高現場操作技能。實現理論向技術、向現場應用轉化的能力教育，授課內容要突出針對性、實用性和及時性；結合礦井實際，擴大實操考核比例，如特種作業人員培訓，借鑒機動車駕駛員的考核方法，與現場實際操作結合起來考核。達到懂道理、聽指揮、會操作的基本要求；教學方式，既有集中授課，又有網絡和多媒體授課方式。

2.3加強師資隊伍建設。有一支好的專職教師隊伍才能帶出一批好學員。要把專職教師視為一種教學資源來開發，提高教師待遇，發揮其主觀能動性和創造性，吸引學員。針對教師專業素質、授課藝術水平參差不齊的實際，堅持專兼職教師聽課、評課制度，發現不足及時指出，促進教師在職提高。定期對教師工作態度、教學水平、工作業績、業務能力等進行綜合測評，測評結果作為優化教師隊伍結構的重要依據，并與經濟利益和聘用掛鉤。通過定期測評，培育嚴謹細實的教風，樹立培訓機構的良好形象。

2.4落實督導，加強培訓過程控制。實施培訓質量過程控制，從培訓前需求調研入手，策劃培訓方案，加強培訓過程中的質量控制，搞好培訓后效果的評估反饋。對培訓管理思路、課程安排、授課方法、實訓基地、題庫建設、考核標準化等方面進行控制，通過各種手段和方法，提高安全培訓的針對性和實效性，滿足生產現場的需要。加強培訓部門和送培單位的溝通，建立培訓中心與送培聯系渠道，及時反饋學員出勤及培訓表現。健全內部培訓檔案，培訓檔案既是對學員綜合表現的鑒定，也是對培訓的評價和總結。使用計算機和書面兩種形式整理存檔，便于檢索，培訓計劃、課程表、考勤表、登記表、成績單、班主任小結、實驗報告俱全，存史備查。

3結論

為了保證煤礦安全生產的正常運行，需要加強安全培訓管理，這是國家對煤礦企業的強制性規定，同時也是煤礦企業安全生產的重要保障。為了切實發揮安全培訓效果，應該建立完善的安全培訓機制，根據煤礦的實際生產情況，制定適宜的培訓內容，煤礦安全培訓機構加強師資力量的培養，建立安全培訓監督和反饋機制，然后根據反饋的內容及時調整培訓計劃，確保安全培訓工作能夠發揮最大的價值，為煤礦的安全生產創造有利的條件。

作者:李娟 單位:焦作煤業（集團）有限責任公司安全培訓中心

參考文獻: