引論：我們為您整理了13篇學校事跡材料范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

我校領導班子成員，具有較強的事業心和敬業精神，肯學習、愛鉆研，勇于改革，積極進取，善于聽取別人的意見。班子成員分工明確，責任到人，學校組織機構健全。目前，我校正逐步向“制度化、民主化、規范化、科學化”的管理目標邁進。

二、抓好學校常規管理，努力構建和諧校園。

在學校管理上，始終堅持以健全的制度為準繩，人性化的管理為標準。制定科學的合理的評估體系使每個教師自我對照，自我評價，不斷改進自己，努力提升自己。

三、狠抓教學研究工作，提高教育教學質量。

教學質量是學校發展的生命線。長期以來，我校始終把教研工作作為學校工作的重中之重。以教學改革為目標，以校本教研為主要形式，認真組織教師進行教學研究。逐步形成了教師在教學中發現問題，在業務學習會上提出問題，教研組成員研究問題并找道理論依據，到課堂上認真實踐，最終形成理論成果的教學研究模式。

四、加強政治思想工作，狠抓教師職業道德建設，塑造良好師德師風。

五、學校安全工作和疫情防控工作。

“安全責任重于泰山”。為此，我們狠抓了學校安全教育工作，實行安全教育目標責任制和事故責任追究制，疫情防控管理制度，層層簽訂了安全教育目標責任書。為師生的學習和生活創造了良好的環境。

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二、刻苦勤奮、成績喜人。

我以“沒有最好，只有更好”作為自己的座佑銘。現實生活中我也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科，事跡材料《學校優秀班干部先進事跡》。這樣，在上小學以來的每次考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全班之首。然而，我雖然取得的了如此喜人的成績，但從不驕傲，反而更加刻苦、認真。我經常說：“做最好的自己”。

三、帶領全班、共同進步。

我不僅自己學習認真刻苦，而且還熱心幫助同學。我認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，我總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。有一次，班里的同學都忙著復習，因為再過一天就要考試了。有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數學題，愁眉苦臉的；我見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，我才繼續復習。雖然我犧牲了許多時間，但是我還是挺高興地，毫不介意。

四、富有愛心、興趣廣泛

作為一名學生一名班干部,我除了搞好自己的學習和配合老師做好班級工作的同時,不斷加強自身的素質的培養,努力使自己成為一名德智體美勞全面發展的好少年.我愛好廣泛，樂于助人，課下努力發展自己各方面的才能，在繪畫，寫作，體育等方面都小有成就，我還富有愛心,樂于參加公益活動。在今年的汶川大地震后,除了參加學校組織的獻愛心活動,自己也能夠通過各種方式參與向災區人民獻愛心.比如參與愛心儲蓄,生活中尊老愛幼,互幫互助.在校內外始終堅持學雷鋒行動，持之以恒地為貧困同學和社會弱勢群體獻愛心、送溫暖，平時，在學習上也努力幫助困難學生.

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一、精耕細作強管理

1、構建德育管理體系

學校積極倡導全員育人，建立了德育工作網絡化實施系統。一是建立了以閔志陽校長為組長的德育工作領導小組，指導和運籌全面工作。二是建立德育管理實施系統，形成了以德育副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級組長協調抓，值周行政輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協助抓的德育工作網絡化實施系統。三是構建軟件系統，制定、完善了一系列規章制度，使德育工作有章可依、有規可循。四是實現學生自主管理，我校以大隊委為引領，以值周班為主力，小黃帽監督崗為輔助，每天對各班的清潔、兩操、路隊、文明等情況進行打分，實現“以生管生”，提升學生的自主管理能力，培養學生的主人翁意識。五是成立校級家委會，以校家委會帶動班級家委會。我們相信孩子是一個家庭的縮影，所以我們以家長學校為抓手，每期開展一次家長學校培訓，每年開展一次新生家長培訓，幫助家長更新教育觀念，提升家庭教育能力，促進家校溝通，形成教育合力，讓孩子們健康快樂地成長。

2、完善德育評價體系

我們建立并逐步完善了學生綜合素質評價體系。“西西果樂園”評價表側重過程性評價，“我的校園生活”學生成長報告冊側重總結性評價，二者緊密結合，使評價更加客觀、全面。

在公正評價的基礎上，我們不斷在探索、改進德育榜樣評選方法，從最開始的“美德之星”評選，到人人使用“美德卡”，再到“月度人物”評選，直到現在的“八禮四儀”小標兵評選，我們力求發現每一個孩子的閃光點，激勵孩子們明確學習的目標，汲取前進的力量。

3、加強德育隊伍建設

德育的發展離不開隊伍的建設，我校十分重視班主任、輔導員隊伍建設。為了提升我校德育隊伍的水平，我們以班主任例會交流德育經驗，以德育培訓提升業務水平，以雜志增訂擴大知識面，以德育課題研究深化德育認識。我們積極搞好班主任的培訓（每年一次經驗交流）、傳幫帶工作（簽訂師徒合同，一對一手把手地教）、定期專題培訓（青年教師讀書會邀請專家、學者作專題講座）等活動，促進教師德育水平迅速提高。我們建立班主任、輔導員激勵機制，每周進行文明班評比、每期設立優秀班隊獎、每次活動設立優秀組織獎、每次比賽設立道德風尚獎，并將各項評比結果與獎勵性績效掛鉤。

4、明確德育年級主題

德育是個系統工程，我們根據不同年齡階段孩子的不同特點，給每個年級都確立了不同的德育主題：一年級“養習慣”、二年級“愛閱讀”、三年級“懂禮儀”、四年級“會自護”、五年級“樹理想”、六年級“知感恩”。中隊活動、研學旅行活動、年級實踐活動、教室文化建設等都圍繞這些主題展開，并根據這些主題自編了主題綜合實踐課程表。學校還自編《性健康教育》校本教材和課件，彌補了現階段對小學生生理健康教育的不足。

二、幽幽書香營氛圍

1、校園環境彰顯文化底蘊

    良好的校園環境才能營造出德育的良好氛圍，從少先隊隊室到心理咨詢室，從校園廣播站到校園電視臺，這些硬件設施無不給我校德育發展提供了良好的條件。

走進校園，古樸的文化浮雕墻展示著我校悠久的辦學歷史以及深厚的文化底蘊；水景墻上樸實的文字拉近了老師與家長、學生的距離；立體綠植墻及無土栽培系統向學生傳遞著先進的環保節能理念；小巧玲瓏的假山石塘床凈水系統的示范場地；轉動的水車演繹著古老的水車灌溉原理；操場圍墻上的核心價值觀宣傳欄充滿著時代氣息；校園公示欄隨時傳達著學校的最新信息；樓道中、拐角處，學生作品裝點著校園的美麗。校園內綠樹成蔭，隨處可見的學生優秀書畫作品更是營造了一種良好的文化氛圍、藝術氛圍、學習氛圍，讓學生在耳濡目染中受到潛移默化的熏陶。學校的校園環境真正成無字的詩、無聲的歌、立體的畫，校園內呈現出健康活潑、文明向上的精神風貌。

2、室內環境凸顯班級特色

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。我校為了鼓勵豐富多彩的班級文化，每班教室外墻設立“中隊風采展示欄”，張貼著各班的班名、班訓、班歌，張貼著孩子們的作品，展示各班的特色；教室內前方的黑板上方張貼國旗、校訓，把愛國愛黨愛校園謹記于心；黑板側邊書吧的設置，培養了學生廣泛閱讀的好習慣，營造了濃厚的閱讀氛圍；教室后方的“學習園地”定期更換，明確班級德育主題；每周“文明星班級”評比結果公示在教室外，激勵孩子們爭創文明班；定期開展的“最美教室評比”、“最美辦公室評比”活動，為我校營造了生態文明的育人環境，也實現了師生以校為家，共創文明的校園氛圍，2017年我校被評為全國生態文明教育示范學校。

三、五彩繽紛創亮點

1、校本課程培美育

著眼于學生的長期發展，我校構建了“西西DIY課程”體系?！拔魑鱀IY課程”體系由五大課程組成，分別是“主題實踐課程”、“春秋遠足課程”、“心理拓展課程”、“興趣社團課程”、“親子實踐課程”。

作為我校德育工作的一大亮點，“西西DIY課程”體系一直深受師生歡迎。例如在“興趣社團課程”中，我校設立了53個興趣社團，其中校級社團23個，年級社團30個，興趣社團的意義不僅是讓孩子獲得一技之長，更是讓孩子們的興趣得到滿足，個性得到發展；在“春秋研學課程”中，每個年級確立不同的主題，使遠足活動變得更有意思，也更有意義；在“親子實踐課程”中，我們充分挖掘家長校外教育資源，積極尋求家校合作，開展了“家長進課堂”、“帶禮回家”。“稅法進校園”、“愛眼行動”等多項親子實踐活動。

通過“西西DIY課程”的開展，孩子們從多種途徑獲取了相關知識，并且親身實踐，讓他們在不知不覺中培養自己主動積極的學習態度，以及良好的學習方式。還培養了他們自己動手操作、觀察實驗能力，以及積極思維，駕馭知識的綜合能力。“西西DIY課程”成了附小一道獨具特色的“風景”。

2、特色活動傳經典

經典誦讀定段升級活動是我校長期堅持開展的一項活動。我們選擇適合不同年級的經典誦讀讀本，根據不同年級設立不同段位，每個段位設立“種子級”“苗苗級”“芽芽級”“花花級”“果果級”五個等級，學生可以根據自身能力選擇可以達到的等級，期末統一頒發證書，六年下來，孩子們不僅充實了自身的國學知識，更明白了堅持的意義。為了更好的學經典懂經典，每周三早自習，我們利用廣播開展“詩詞共賞”欄目，由一名老師帶領孩子們共賞詩詞，吟誦古詩，走進詩歌背后的故事。每月第一周的朝會上，我們還開展了年級詩詞吟誦活動，每個年級在領誦同學的帶領下，集體吟誦，營造了濃濃的吟誦氛圍。

“八禮四儀”是我校制定的對學生文明禮儀的評判標準。我們不僅在每周一的朝會上以“文明禮儀小短劇”的形式寓教于樂，更開展了“帶禮回家”的活動，做到“帶禮一個人，文明一個家”，并以 “有獎問答”進行檢驗，充分調動學生積極性。

我校還積極創建生態文明校園，組織開展了“環保金點子”“爭當環保小達人”“環保悅讀會”“垃圾分類銀行”等活動。垃圾分類銀行深受孩子們歡迎，一張張小小的環保存折，存進了孩子們大大的環保意識，在環保存折的激勵下，每個孩子都自發地愛護環境，垃圾分類，不僅僅在學校中做到了分類垃圾，更將環保意識帶回了家中，倡導家人一起踐行環保。

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作為生龍活虎的隊員們的領頭雁，"育人者必須自己先成材"。于是，做個擅長活動、善于鉆研的新型輔導員，很快成了她的新目標。她把自己的工作領域視為進行少先隊科研的廣闊天地，一邊抓組織改革，一變抓活動創新。她以研究少年兒童的心理、行為需求為重點，建立了少先隊自我管理的民主管理機制。在形式與途徑上，她主抓了一個"多"字；在效果與質量上，她攥緊了一個"優"字；在實踐的成敗上，她堅持了一個"鼓"字；在操作與評價上，她揣著一個"公"字。這種行之有效的做法，增強了少先隊活動的魅力。

作為教師，管好一個班，教好一門課就會贏得學生的依賴，家長的好評。而大隊輔導員卻要眼觀六路，耳聽八方。擔任大隊輔導員伊始，曾讓她犯難，但她干一行愛一行，經常埋頭于圖書室，了解教育動態，學習新的教育理論，不斷自我加壓，苦練口才，跨越難關，從不放過各種提高能力的機會。面對困難從不低頭，使她有了許多第一次嘗試：出版報，搞宣傳，組織各種活動、協調人際關系……

大隊輔導員的工作千頭萬緒，繁雜瑣碎。她卻在風風火火的忙碌中，干得井井有條，絲絲入扣。她深知僅靠踏踏實實、"拼命三娘"般地投入，難以實現自己對工作完美和超群的追求。冷靜思考、認真調查、周密分析之后，她抓獲住了讀書活動這一主線，把培養學生良好的讀書習慣作為少先隊德育建設的基礎性工作，大力開展校園讀書活動，引領少先隊員多讀書、讀好書，從讀書過程中汲取健康的營養。她構建起讀書網絡，極力爭取學校的支持，購置上萬元的新圖書充實校園圖書館，并將庫存的圖書下發給各中隊，在中隊設立"流動圖書角"，每月將各中隊的圖書在年組中輪流一次，由中隊委員對學生閱讀情況進行管理；并在少先隊員中提倡"交流互助式"讀書，學生自己購買的圖書以小組為單位輪流傳閱，既能達到多讀書的目的，又節省了開支；在學校的走廊開設了敞開式的讀書區--讀書空間，極力為學生打造濃郁的讀書氛圍，從而形成"一室多角、點面結合"的讀書格局。少先隊組織則不斷優化軟件環境，"以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈"，開展了"《愛的教育》讀書啟動儀式"、"《小布老虎》叢書作者見面會"、"讀《辦誠信事，做誠信人》，爭做''''誠信星''''"等各種豐富多彩、目的明確的讀書活動。讀書活動為同學們形成良好的個性品質提供了潛移默化的影響，為實現學生生命化的個性教育起到了至關重要的作用，形成了少先隊文化的主體網絡。

投身教育天地寬，矢志教改求創新

隊組織的生命力在于活動，凝聚力也在于活動，她堅持學習、鉆研少先隊工作理論，創造性地帶領少先隊開展學生喜聞樂見的教育活動，培養學生的綜合素質。

少先隊活動注重學生在活動過程中的體驗，以自主實踐為基礎，引導隊員在良好的教育氛圍中展開積極的心理活動，強化情感體驗，促使隊員提高素質、全面發展。因此，作為少先隊大隊輔導員，她組織全校少先隊員開展了"紅領巾文明使者在行動"實踐活動、"中國的一百個世界之最"綜合實踐研究活動、"走進高校"實踐活動、"走進二一九公園"綜合實踐研究、"好書伴我成長"系列讀書活動、"向爸爸媽媽說悄悄化"、"特殊的生日會"等活動。在一系列實踐活動中，始終讓少先隊員成為受教育的主角，隊員們時刻處于充滿自信的情緒下，種種潛能得到了較好的發揮，通過自主參與的教育過程，達到思想的升華。同時也受到了愛國主義、集體主義教育，懂得關愛、體貼與尊重他人，并用自己的實際行動回報著社會。

她始終堅持發展科技創新教育，以培養科學志趣、體驗科學過程、發展科學精神為宗旨，面向全體隊員開展寓教于樂的科技活動，以進一步提高少先隊員的科學文化素養，努力激活學生的創造潛力。組織召開了"智慧萌芽"科技節，活動項目涵蓋"智慧萌芽展"、"生活中怎么辦？智多星發表會！"、"感受科技展"、"頭腦挑戰賽"、"科技好書大家讀"等活動培養學生熱愛科學、樂于探究的能力。

愛心鋪就成功路，智慧沐浴新篇章

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1.教學檢查

為規范教學管理，還專門到兄弟高校進行調研，結合本院的實際情況，起草了經濟管理學院教學檢查制度，制定了《經濟管理學院教師授課質量評分表》等相關表格并在實際中采用，取得了良好的效果。

在學校的年底教學質量評估工作中，**同志主要參與的“教學建設與改革”部分獲得了全校排名第三的好成績。

2.考試、監考的規范化

為了盡可能的杜絕考試作弊現象，組織好考試和監考工作，嚴格考場紀律顯得十分重要。起草了《關于經管院教師參加監考的決定》、《經濟管理學院監考人員手則》等規章制度，對監考人員進行培訓，嚴格考場巡視制度。大大減少了我院考試作弊的現象。

3.畢業設計的組織管理工作

在主管教學的院領導的領導下，每年負責布置教師的畢業設計出題，安排組織學生選題及組織畢業設計期間的檢查和論文的答辯工作。

為了提高畢業設計的質量，起草了《經濟管理學院畢業設計管理條例》等規定，取得了良好的效果，獲得校畢業設計檢查組的表揚。

4.認真組織其他各類考試

在每年兩度的國家四六級英語和國家計算機等級考試的報名工作，做到語種、年級、報名費、人數等無差錯。并積極配合教務處、研究生院等部門的專業考試的組織工作。

5.MBA教學管理工作

負責MAB班教務、學籍管理等工作，如：課表的編排、教材的定購、考試及答辯的組織等。工作量大、任務重，在人手不夠的情況下保質保量的完成了工作。

6.加強學習，不斷提高自身服務水平

為提高服務水平，她利用業余時間不斷學習，在取得MBA（工商管理）碩士學歷的基礎上，積極學習并鉆研教務管理工作的相關知識，先后在國內公開發行的雜志上9篇(其中第一作者6篇、第二作者3篇)；

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我是xx中學的一名高一學生，現在在班上擔任班長工作，責任心強，能出色完成班主任老師交給的各項工作。響應團的號召，提高自身的素質。提攜后進，積極配合班主任的工作，使班級各方面更加優秀，團結同學，尊敬師長，。深受老師的信任和同學的擁護和愛戴！

在學習上，目的明確，態度嚴謹、踏實。上課專心聽講，勤于思考，積極發言，敢于發表自己的見解，積極回答老師的提問，能獨立地完成作業，珍惜時間，認真復習，科學安排課余活動?？荚噺牟蛔鞅?。歷次考試成績始終在年級名列前茅。多次獲的校“三好學生”的光榮稱號。為在班內形成勤奮學習的優良風貌而積極工作。經常了解班級在學習上出現的好人好事，并隨時同班主任和科任老師保持聯系。在每次班委會會議上，匯報本職工作的開展情況和下一階段的工作打算。督促各學科代表經常同科任老師保持聯系并認真完成收發作業的任務。

在學校組織的各項文體活動中，能夠起到優秀團員的先鋒模范作用。各項比賽、競賽活動及每次運動會我都是沖在最前第一個參加，均能以自己頑強的毅力拚出好成績，為集體爭光。班務工作，做為一個班長，凡是憑自己能力能完成的，絕對提前做好，從未出過大的差錯，如遇同學思想有波動，及時組織班干部和團員做好思想工作，必要時還帶頭組織做家訪，如班上一同學父親去世，在班主任還得知消息的情況下乘周休日就組織部分能聯系上的同學前去吊唁并做好該同學的安撫工作，使該同學及時返校讀書，做到每一個學生都不流失。在本校的第十二屆田徑運動全中，在報名時，容易的都讓其他同學先報名，像女子800米等這些難度大的競賽項目我都是最先報名，我在每項比賽中在保證自己的項目都能奪冠的同時還鼓動全體運動員奮力拚捕，努力為集體爭光。所有的裁判和全體同學一直評價：“這才是一個標準的班長！”

我平時為人謙恭禮讓，落落大方。思想積極，是一個極具時代氣息和創新能力的優秀初中生。在他身上具有一種平民思想，生活簡樸，穿戴整潔。誠實謙虛，發生矛盾多做自我批評，有錯就改，不受利誘，愛惜人格，嚴于利己，愛校愛班，保護公物，對于在黑板、墻壁、課桌椅、宣傳欄等處亂涂亂畫等違反公共道德的人或事及時予以制止。熱情、大方、和氣待人，關心他人，尊重體貼父母和長輩。見到師長主動問好。虛心聽從師長教導，從不頂撞，不強詞奪理。見到老年人、殘疾人、兒童需要幫助時積極地幫助他們。

我認為身為一名團員，應該具備一種“我是團員我光榮”的驕傲自豪感，因為這樣就表示著我意識到團員賦予我的不僅是一種榮耀，更是一份職責，一份擔負祖國建設事業興旺發達的歷史重任，這是一種素質，也是一種能力。 所以我要積極進取爭當優秀團員，親組織審查，批準！但是不論我是否能當上優秀團員，我都會積極進取，為祖國建設做出貢獻！

篇7

最后，我們幾個隊員還向他獻上了我們的節目，我們表演了詩朗誦：“敬禮，我們的烈軍屬?！?/p>

我們小隊還去搞了一個“保護西溪河活動”，我們開心小隊去西溪河邊上周圍一圈撿垃圾，大家不怕臟，在花壇中、河岸邊，都撿到了餐巾紙、煙蒂、食品包裝袋、塑料袋、枯枝爛葉等等。不一會兒大家個個手上都有一袋袋裝滿垃圾的塑料袋?；仡^望去，經過我們清理草坪，已經變的更加干凈、整潔了。我感到很高興，心里都美滋滋的，因為，這是我們勞動的成果，是我們“開心小隊”的所有成員辛勤勞動的成果??！

篇8

往屆生眼中的“@姐姐”

2006年8月，##從##特殊教育師范學院畢業來到##市##特殊教育學校擔任第一屆培智班的班主任以及語文教學工作。當時她才二十三歲，班上十五個孩子年齡參差不齊，認知水平也有很大差異。有個別孩子大小便都不能自理。##不怕苦，不怕累，不僅在學習上給予他們幫助。在生活上更像一個“知心姐姐”，及時幫助他們排憂解難。那時班上的學生們私下都會親切的喊她一聲“@姐姐”。

班上那時有個女生，姓楊。她是個住讀生。一天，楊同學走進辦公室，猶豫不決的找到##說：“@老師，我遇到了一點困難?！薄笆裁蠢щy啊？”##和顏悅色地問她?？匆姉钔瑢W面露難色，##把楊同學拉學校的走廊，親切的說：“你說吧！沒關系。我也比你大不了幾歲，沒什么不好意思的。你以后私下就叫我姐姐也可以。”聽完##的話，楊同學落下了眼淚，說：“我已經幾天沒有大便了。解不下來，肚子總是疼！”說完，撩起衣服，露出小鼓似的肚皮。##聽完，二話不說，就去藥店買來了開塞露，拉著楊同學來到女生宿舍。幫助她將藥水打進體內，還叮囑她一定要趴一會兒再起來解。看著楊同學在廁所里一副釋然的樣子，她才悄悄的離開女生宿舍，繼續回到辦公室工作，就像什么事情沒發生一樣?？墒恰癅姐姐”的稱呼卻在孩子們之間叫開了。

在校生眼中的“@媽媽”

##從一畢業就擔任培智班的班主任工作，一直到2011年5月，當時她已經懷孕了八個月，臨盆在即，可她依然沒有離開她熱愛的班主任工作崗位。那天在上語文課，##突然覺得肚子一陣不舒服，可她強忍著不作聲，堅持到下課。以后的一連幾天，晚上睡覺她都覺得肚子一陣陣的不舒服。第二天，##實在忍不住去醫院檢查了一下。醫生幫她仔細檢查完，一臉嚴肅地說：“立馬請假，回家保胎!不然你會有早產危險。”“可是我上班怎么辦？我班上的學生怎么辦？他們離不開我??！”##為難地說。醫生立馬大聲訓斥道：“你不要命了??！都這樣了！你還不休息。是你肚子的孩子重要，還是你班上的學生重要?。俊币幌伦樱?#被問住了。班上的孩子，她早已當成了自己的親生孩子。最后，在家人和校領導的堅持下，她終于同意回家休息保胎。生完孩子沒多久，##就又回到了自己的工作崗位。因為做了母親，她對這幫特殊孩子的愛又多了一些母性的色彩。這樣“@媽媽”的稱號也就出現了。

前幾年的班上有個姓華的女生，她是個插班生，性格很孤僻，不愛與人交往，還經常愛發脾氣。##就特別的關注她。沒事就拉著她聊聊天?！叭A同學，你早?。　薄叭A同學，你今天好漂亮?。　薄叭A同學，你今天早上吃的是什么??？”##每天都會找一些話題故意逗她講話。剛開始，她總是無動于衷地看看，一點不配合。有一天語文課下，##給孩子們發獎勵物時，對她說：“華同學，你今天上課坐的筆直，@老師要獎勵你一塊糖?！敝灰娝缓靡馑嫉匦α诵?，接過了糖。又過了不久，班里的一位學生過生日，家長帶來了蛋糕，##分蛋糕給學生們吃。每個學生都分得了一塊蛋糕，當大家都津津有味的吃著的時候。她發現華同學坐在那里，看著蛋糕發愣，##走過去，笑瞇瞇地說：“華同學，你怎么不吃?。縼?！@老師喂你，好嗎？”當##端起蛋糕，挖了一勺放進華同學嘴里的時候，她隱隱地聽到一聲怯怯的“媽媽！”##有點不相信自己的耳朵，繼續喂她?！皨寢?！我想媽媽了！”##這次聽清楚了，一把抱住華同學，小聲地說：“在學校，你就把@老師當成媽媽，好嗎？”華同學頓時滿眼淚水，輕輕的點點頭，叫了一聲：“媽媽！”這聲媽媽讓##激動的熱淚盈眶。

在她的眼里，這些孩子是世界上最純潔無邪的天使。只要給她們與溫暖，他們就用最真摯的笑容回應你。就這樣，“@姐姐”正式升級為了“@媽媽”。

“@媽媽”在現在培五年級孩子的眼中是“無所不能”的。作業不會，找“@媽媽”講解；有心事了，找“@媽媽”說說；有困難了，找“@媽媽”幫忙。班上有兩個學生韋同學和王同學家里母親均為智力障礙者，家庭條件較為困難。##經常自討掏腰包幫他們購買一些生活用品。今天幫王同學買雙襪子，過兩天幫韋同學帶套秋衣秋褲……每當看到孩子臉上露出燦爛的笑容時，##的內心都感到無比的滿足。這些點點滴滴的感人場景每天都在培智五年級的班里上演著。

即將升級的“@奶奶”

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二、狠抓安全常規管理

安全教育預防為先，班每學期初都要簽訂安全責任書，建立“我是安全小衛士，一路走來一路行”安全教育宣傳檔案，注重班級量化管理和小學生日常行為管理，每學期評選出安全小衛士。在日常安全教育中，班堅持保證一周一課時的安全課；通過“安全月”、晨會、班會、放假前后學生會及團隊活動，定期開展經常性的安全教育；每月舉辦一次“我是安全小衛士，一路走來一路行”安全教育活動報告會；重視心理健康教育，設置月一節心理健康教育，給予學生及時、有效、高質量的心理健康指導與服務。

三、安全教育形式多樣

為了讓學生更加深刻的認識安全教育的重要，班開展了形式多樣的安全教育活動。班倡導“樂中教、玩中學”的理念，寓教于樂，開展多種形式的主題教育活動如：“爭做交通小衛士”、“安全你我他”、“愛校園、守紀律、保安全”、“講文明、講安全、爭創平安和諧校園”等主題隊會、安全知識競賽等。通過這些活動的開展，使學生親身體驗到安全教育的重要意義，增強學生的社會責任感。

篇10

在市政府和教育局的悉心關懷下,在社會各界的大力支持下,學校聾部形成了學前教育——九年義務教育——職業高中教育的教育體系。學校現有在職教工42名,黨員9人,團員13人。其中35歲以下青年教工有25人,占總人數的60%,具有大專及大專以上學歷的職員超過4/5,是一支年輕有戰斗力的青年集體。

學校課題組牢牢圍繞爭創市級“青年文明號”的工作目標,以“服務學生、服務社會、辦人民滿足的教育”為宗旨,以倡導“打造陽光學生”為核心,以團隊建設為基地,大力開展各項文明創建活動,使我們這支年輕的隊伍不斷發展壯大,同時也正在為爭創“青年文明號”而努力。

一、建立創建領導小組,進步員工思想教育

為便于對創建活動進行有計劃的指導、組織、監視和實施,課題組成立了“爭創‘青年文明號’活動領導小組”,領導小組定期對廣大課題組成員,特別是黨團員進行思想教育,引導教職員工立足本職、愛崗敬業、銳意創新、無私奉獻,全面進步團員青年的政治思想素質,在立足本職、放眼未來的文明創建活動中取得了很大收獲。

二、制定工作計劃和方案,全面啟動隊伍建設

俗話說“凡事預則立,不預則廢”,一份切實可行的計劃能起到事半功倍的效果。領導小組組織團員青年認真學習教育局團委關于創建“青年文明號”活動的主要文件精神,明確創建活動的目的及意義、基本要求等;結合課題組實際制定創建規劃和工作安排,召開動員會,具體進行部署和動員,在學校形成人人關心支持、積極參與創建“青年文明號”活動的良好氛圍。

三、強化治理、進步治理水平,增強創建活動力度

爭創“青年文明號”活動是一項科學系統的工程,應該從立足本職工作的角度落實各項活動。學校課題組以“陽光學校、陽光教師、理想柴園”的工作思路,進一步細化了活動措施,強化保障機制,保證創建活動正凡人力、物力、財力投進,形玉成方位、齊抓共管的創建格式。

1、完善創建機制,增強組織保障

為更好地規范治理、有效廣泛地開展“青年文明號”的創建工作,課題組開展有關“青年文明號”創建工作的重要批示和文件精神的學習力度,建立健全治理體制和治理模式的各項規章制度,進步全體組員的創建意識和文明意識,有效地激發了組員的積極性和主動性,發揮了主人翁精神,做到工作有標準、操縱有規范、考核有依據,“愛崗盡心,業務專心,教育熱心,團結一心,共建柴園”,不斷進步教育教學質量和治理水平,實現了學校運轉無故障,職員無違紀,家長無投訴,保證了爭創文明號活動的順利進行。

2、加強學校治理,進步創建水平

課題組堅持“以人為本”的治理理念,按“陽光學生、陽光教師、理想柴園”的工作要求,充分發揮團員青年的工作積極性和業務潛力,加強備課反思的治理,努力進步工作效率,;加強學生思想道德教育工作,以防為主,最大限度地消除學生的心理題目;加強崗位技能培訓,積極參加校內外教師業務培訓,改善課題組隊伍的知識結構,進步課題組隊伍的業務水平;在志愿服務社會方面,做到有求必應,有報必回,有事必到,服務熱心,以規范的行為、優質的服務充分展示了“青年文明號”的風采,實現“創號”規范化,塑造了“窗口單位”良好的形象。20*年-20*年,課題組成員共向社會提供志愿服務10多場次,100多人次。圓滿完成了如《千手觀音》劇組*演出的志愿服務任務,受到了社會各界的一致好評。

四、選好創建載體、提升服務質量,實現創建工作的晉檔升級

圍繞學校中心工作,進步教育教學水平,開展了具有自身特點的創建活動,為進一步深進開展創建工作奠定了基礎。

1、加強團支部建設,積極開展文明創建團支部班子成員團結互助,攜手作戰,全面進步團員青年的政治思想素質;帶領團員青年認真學習“三個代表”重要思想不斷進步職工的文化素質和業務水平;組建了籃球隊、巾幗志愿者服務隊,豐富員產業余文化生活,培養團隊意識,增強凝聚力,讓全體員工感到中心既是我們工作的場所,又是我們成長、成才的學校。

2、拓展服務項目,全力推進形象建設

作為爭創“青年文明號”的主力軍,團員青年充分發揮聰明才智和豐富的畫信知識技能,走進社區向群眾提供有關畫信藝術方面的教授指導服務;充分發揮嫻熟的手語技能,為市殘聯系統、*中小學、社區居民提供手語培訓服務30余場次,200余人次;組織開展“3·5”“弘揚雷鋒精神、發揮先鋒作用”活動,慰問社區孤寡老人;關心社會弱勢群體,給教育系統的患重大病師生募捐多次,款項達兩萬余元;與武警二大隊四中隊、市殘聯舉辦籃球友誼賽,展現健康活潑、積極向上的精神風采;加強與兄弟單位的互訪交流活動,討論和交流特殊教育的工作體會和經驗,相互取長補短,增進了友誼。通過開展形式多樣的崗位延伸服務,增強了員工的集體榮譽感、單位的凝聚力、向心力,實現“創號”社區化和規?；?有效地促進窗口單位職業文明建設。

篇11

九十年代，福山區門樓鎮曾經有過一個“僑”字號學校——西埠莊小學。那是在改革開放新時期、為回報祖國海內外僑胞而興辦的一所特色學校，是福山區第一所由海外華僑及歸僑僑眷捐資興辦的小學。其管理及教學質量極高，深受當地群眾的贊譽，產生了深遠的影響，在當地教育史上留下了光輝的一頁，建設學校的發起人是華僑李維鼎老人。

說起這位老華僑，如果他還健在，也應該103歲高齡了。祖籍山東省煙臺市福山區門樓鎮西埠莊村，那是一個傳統文化余脈悠長的膠東小村。兒時，李維鼎隨父親生活在這里，父親的勤勞勇敢、善良堅韌，鄰里親朋的淳樸有愛、守望相助，給李維鼎留下一生不滅的印象。李維鼎一生經商，早先與其父親在煙臺朝陽街做繡花生意，靠勤勞致富。上世紀50年代，隨父親輾轉香港，后來其父親在香港與世長辭，與父親漂泊半生的李維鼎，更深的理解了父親流落他鄉的辛酸。退休后，站在大海的南岸遙望故鄉，李維鼎最大的心愿就是希望有一天能回家，為家鄉做點事情，替父親為故鄉奉獻愛心，但是由于海天相隔，這個心愿遲遲未能如愿。

轉眼已經是1990年，那年春天，已是古稀之年的李維鼎不顧自己年高體弱，不顧兒女們的再三勸阻，毅然踏上回鄉之路。李維鼎先來到北京于當年同村的鄰居離休老干部劉榮華相會，恰巧時任西埠莊村村長林福熙去北京為村辦企業購買運輸車輛，也住在劉榮華家。對故國的牽掛，對家鄉的思念，對同胞的深情，一直是李維鼎內心最牽掛的事情，得知家鄉建設需要買車，一定要為家鄉出錢，村長林福熙和老干部劉榮華認為買車只是一時，為造福后展教育在村里建個學校才是長遠之計，李維鼎深以為然，為故鄉的教育事業貢獻力量，是他最愿意做的事情。隨后村長林福熙回家組織工作人員迅速報出捐建小學的實施程序和相關資料，并請福山設計院進行設計，學校占地3000平方米，前后各兩棟教學樓，可容納900名學生同時上課，在達成協議后李維鼎立即把90萬元人民幣捐給西埠莊村村委會委托村委全權辦理此事。

一年后，新學校建成，李維鼎在兒女的陪護下來到西埠莊村參加西埠莊小學的落成典禮。看著嶄新的校園，李維鼎當場流下激動的淚水。老人圍繞著新建的校園一點點查看設施，當她發現學校的衛生條件還不健全，孩子們如廁后沒有自來水洗手時，心里很是不安，當即做出決定，號召其他同村華僑捐款，后募集到20余萬元為學校安裝自來水等配套設施。

時光荏苒，西埠莊小學已完成了其歷史使命和周邊其他村辦學校合并到門樓小學這所現代化學校，但李維鼎老人的拳拳愛國之心仍然激勵著家鄉小學的孩子們奮斗成長。

篇12

2011年10月，為了提升能力，增加自信，我參加了學校舉辦的第二屆“語林爭鋒”演講比賽，并獲得優秀獎。其中我體會到了演講的真正定義，它不同于朗誦，而是需要用眼睛與關中國交流直至產生共鳴，也需要用肢體語言與面目表情來感染大家，比賽后，我變的更加自信，更加大方。

2011年10月中旬，我參加了學生會學習與素質拓展部和校廣播臺的精選，靠自己的努力很誠意順利通過競選。

2011年11月，我正式成為班上的學習委員，我更加盡心，準時參加每周二下午5：40的學委例會，無論何時何地，只要同學們有疑問或有困難，我都會積極的解答與幫助，如果我的能力有限，我也會盡最大的努力去尋求他人的幫助。

2011年11月中旬，我正式成為校廣播臺的一員，我主要負責散文和人物欄目，這樣每周都能和同學一起享受散文的魅力和樂趣，感受名人背后的辛酸，這不僅提升了我的普通話水平，還增加了我的臨場應對能力，讓我學到了很多播音技巧。最主要的是能服務于整個學院，我感到很有成績感。

2011年11月14日到12月11日，我們學習部舉辦了第四屆“魅力金秋”辯論賽，很榮幸的擔任了記分員，經歷了每一場精彩絕倫的辯論賽，對于其中的“唇槍舌戰”甚是受益。從中體會到了雷鋒同志的那句話“一滴水，只有放入大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體彼此融合在一起時才能最有力量”。

篇13

二、加強師資隊伍建設、創建優良教學條件

我校體育教師學歷層次高，年齡結構合理、業務素質強。注重加強對教師思想政治教育和提高師德修養。組織教師選派到省、州級進行新教材、技能和教法的培訓。按《條例》的要求配齊所需體育器材和設施，目前擁有一塊標準帶400米跑道的綜合田徑場（含足球場）、籃球場5塊、2塊排球場和2塊羽毛球場，多功能活動中心可供室內體育教學，體育圖書齊全。

三、優化課程設置，提高教學水平

學校體育工作堅持體育與健康教育相結合，面向全體學生、體育教學為中心、課內外相結合、合理設置課程。根據《大綱》要求，科學合理制訂計劃、結合實際、因地因人制宜地開展體育教學工作。采用快樂體育和成功體育，進行分組自主教學、試行男女分班授課和分層的目標推進教學。

四、開展豐富多彩的課外體育、切實抓好課余訓練

把課外體育和課余訓練列入學校整體體育工作計劃之中，開展和成立了各項課外活動小組，確保時間、地點、成員和器材等落實到位。每年舉辦春秋兩季的運動會，舉辦特色體育節和開展豐富的體育知識競賽活動。并且建立了一套符合學校的體育課余訓練體系，組成田徑、足球、籃球等運動代表隊，為省、州級輸送了不少體育人才，同時取得了優異的競賽成績。