引論：我們?yōu)槟砹?3篇企業(yè)掛職鍛煉工作總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事耐心熱情的幫助下，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變。在貴州電力教育培訓(xùn)中心干培部掛職期間，主要工作有：
擔(dān)任《貴州電網(wǎng)公司勞資業(yè)務(wù)培訓(xùn)班》（2期）、《貴州電網(wǎng)公司人力資源管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)班》（5期）班主任；
參與《南網(wǎng)公司員工輔導(dǎo)計(jì)劃督導(dǎo)員和輔導(dǎo)員培訓(xùn)班》管理工作、《班組長(zhǎng)金點(diǎn)子班》、《電網(wǎng)建設(shè)》的接待工作以及日常辦公業(yè)務(wù)等工作。
二、掛職鍛煉的主要收獲
一是拓展了思維和視野空間。我掛職鍛煉的干部培訓(xùn)部的工作范圍可以說(shuō)涵蓋了貴州電網(wǎng)公司所有干部培訓(xùn)的領(lǐng)域及部分南網(wǎng)干部培訓(xùn)業(yè)務(wù)。從干培部具體工作內(nèi)容上，包括了班前、班中及班后方方面面，班前的方案溝通、確定、開(kāi)班的細(xì)節(jié)（包括地點(diǎn)、時(shí)間、班標(biāo)、背景、教學(xué)設(shè)施、人員報(bào)到、食宿）等等的落實(shí)；開(kāi)班中的學(xué)員管理、服務(wù)；辦班結(jié)束后網(wǎng)上班級(jí)注冊(cè)、報(bào)名等管理資料的上報(bào)。這些豐富的工作和活動(dòng)內(nèi)容，使我開(kāi)拓了視野，放寬了工作思路。特別是在具體工作中充分體會(huì)到部門(mén)內(nèi)及相關(guān)協(xié)作部門(mén)講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作，努力辦成事的全局觀念，在辦班過(guò)程中也領(lǐng)略了電網(wǎng)公司、培訓(xùn)中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部銳意進(jìn)取、務(wù)實(shí)高效、想盡辦學(xué)完成任務(wù)的行為理念、講原則、重感情，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，團(tuán)結(jié)和諧、嚴(yán)愛(ài)結(jié)合帶隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)理念。
二是增強(qiáng)了綜合素質(zhì)和能力。培訓(xùn)工作不同于相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)工作，它要求具體服務(wù)理念以及完善的溝通、協(xié)調(diào)、政策掌握、表達(dá)、寫(xiě)作、協(xié)作等能力，更內(nèi)在的，還有學(xué)習(xí)能力，自我控制能力、思維實(shí)踐能力，以及自我反省能力。而形成這些能力的根本途徑有兩個(gè)，一是組織培養(yǎng)，如這次的掛職鍛煉；二是自我養(yǎng)成。我想，這些是培訓(xùn)部人員所需具備的能力，也應(yīng)當(dāng)成為我們每一個(gè)干部有意識(shí)培養(yǎng)的能力。因此，我能努力利用這樣有利的組織環(huán)境，在思想上做到了有意培養(yǎng)，通過(guò)認(rèn)真對(duì)待、積極參與各項(xiàng)工作，通過(guò)主動(dòng)思考、虛心學(xué)習(xí)和勤于實(shí)踐，我在提高綜合能力、增強(qiáng)基本素質(zhì)方面都取得了很大的收獲。
三是進(jìn)一步理解了服務(wù)的意義。
篇2
3、通過(guò)掛職鍛煉，增進(jìn)了與青年的感情。因?yàn)樽约悍止軋F(tuán)市委青工部，在實(shí)際工作中，充分利用各種平臺(tái)和機(jī)會(huì)，走進(jìn)青年，了解青年，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)。他們中既有機(jī)關(guān)青年，也有企業(yè)青年，既有年輕企業(yè)家，也有普通員工，既有大學(xué)生村官，也有在校學(xué)生。前不久，通過(guò)一位老團(tuán)干了解到，儀征有幾位新生代企業(yè)家對(duì)青商會(huì)非常感興趣，得知這個(gè)消息后，我就主動(dòng)與其對(duì)接，希望通過(guò)他們的影響力，擴(kuò)大青商會(huì)層次和規(guī)模，目前青商會(huì)正在籌建中。
篇3
廣德縣位于我省東南部，地處蘇 浙 皖三省八縣交界處，素有“三省通衢”之稱(chēng)，是我省重點(diǎn)山區(qū)縣之一，廣德縣古稱(chēng)桐枘，東漢建安初置，迄今有1800多年的歷史，現(xiàn)有人口50.6萬(wàn)，XX年財(cái)政收入5.6億元，廣德屬北亞熱帶季風(fēng)性氣候，干濕冷暖，四季分明，氣候溫和，黃山余脈與天目山余脈在這里交匯，層戀疊嶂，翠竹覆蓋，廣德是國(guó)家首批命名的“中國(guó)竹子之鄉(xiāng)、”“中國(guó)板栗之鄉(xiāng)、”“全國(guó)經(jīng)濟(jì)林建設(shè)示范縣。”全縣國(guó)土面積2165平方公里，其中林業(yè)用地面積190萬(wàn)畝，森林覆蓋率60%, 竹林面積81萬(wàn)畝，蓄竹2.1億株，竟內(nèi)有國(guó)家四 a級(jí)旅游風(fēng)景名勝“天下四絕”之一的太極洞，尤以“洞中大峽谷”的桃姑迷宮風(fēng)景區(qū)。還有碧波萬(wàn)頃盧湖水庫(kù),其東是竹林幽深的甘溪溝，其西是峰巒挺拔的笄照山。盧湖猶如一顆晶瑩的明珠，鑲嵌在茫茫綠海之中。這里曲曲彎彎是湖，重重疊疊是山，水在巒間繞，峰在水中現(xiàn)。青山竹海構(gòu)成了盧湖風(fēng)景區(qū)獨(dú)特之處。 可謂森林資源，旅游資源，礦產(chǎn)資源極為豐富。
二、掛職鍛煉期間的主要工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)入角色。到先進(jìn)地區(qū)林業(yè)局掛職鍛煉，是一個(gè)難得的自我學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的機(jī)會(huì)。也是組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己，一定要珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)了組織的期望。要想真正完成學(xué)習(xí)目的，只有真誠(chéng)和熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，熟悉和掌握相關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)。為使我們盡快熟悉工作、進(jìn)入角色，來(lái)局里報(bào)到的第一天，林業(yè)局張勇國(guó)局長(zhǎng)就特地為我安排了引見(jiàn)了分管林政工作的局黨委委員,檢查總站站長(zhǎng)陳總和分管林業(yè)產(chǎn)業(yè)化工作的儲(chǔ)局長(zhǎng)、兩位責(zé)任心強(qiáng)的同志作為我掛職鍛煉期間的指導(dǎo)教師，通過(guò)一對(duì)一地幫助，很快熟悉情況、開(kāi)展工作。俗語(yǔ)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人。”在掛職鍛煉期間，學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，甘當(dāng)小學(xué)生，虛心向局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)業(yè)務(wù)科室同志請(qǐng)教。逐漸了解了廣德林業(yè)近年來(lái)的發(fā)展和有關(guān)工作情況，通過(guò)學(xué)習(xí)更新了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了自身工作能力，在較短時(shí)間內(nèi)便進(jìn)入了工作角色。
2、嚴(yán)格要求、塑造形象。對(duì)于工作環(huán)境的變化，我積極進(jìn)行調(diào)整，自己較快地適應(yīng)工作角色和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職的兩個(gè)月，我嚴(yán)格遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照機(jī)關(guān)作息時(shí)間，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假打招呼，自覺(jué)參加組織的各種集體活動(dòng)，參加局里每周一次的學(xué)習(xí)會(huì)和班子會(huì)議。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，隨時(shí)和有關(guān)科室溝通交流。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，樹(shù)立良好的干部形象。
3 認(rèn)真考察，虛心學(xué)習(xí)。除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議，翻閱局情資料、文件和當(dāng)?shù)貓?bào)刊，拜訪領(lǐng)導(dǎo)外，堅(jiān)持深入部門(mén)，深入基層站所，深入企業(yè)，調(diào)研了解廣德林業(yè)產(chǎn)業(yè)化情況，開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、招商引資及黨政機(jī)關(guān)效能建設(shè)的基本情況和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)多次赴周邊縣市、安吉，長(zhǎng)興，溧陽(yáng)，宜興，涇縣，寧國(guó)等地考察。既對(duì)廣德地域文化所獨(dú)有的創(chuàng)業(yè)精神及周邊發(fā)展理念進(jìn)行了感受，又對(duì)毗鄰的浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，還對(duì)廣德經(jīng)濟(jì)成功發(fā)展模式等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了分析，從而基本了解了發(fā)展的真經(jīng)。
4 深入思考，解放思想。 無(wú)論是閱讀當(dāng)?shù)攸h政機(jī)關(guān)文件，還是瀏覽媒體網(wǎng)站消息，隨時(shí)注意用廣德的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取人所長(zhǎng)，彌補(bǔ)以往工作過(guò)失。考察調(diào)研當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，始終不忘對(duì)照廣德和碭山的實(shí)際，做深度思考，從中探索別人經(jīng)驗(yàn)，尋求加快碭山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良計(jì)妙策。通過(guò)學(xué)習(xí)廣德，思想進(jìn)一步解放，思路進(jìn)一步開(kāi)闊，腦筋進(jìn)一步靈活，加快發(fā)展的責(zé)任感和精神動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，為今后工作奠定了基礎(chǔ)
5 加強(qiáng)溝通，結(jié)交朋友。本著“掛一次職，交一片朋友，促進(jìn)雙贏發(fā)展”的思想，主動(dòng)與廣德的領(lǐng)導(dǎo)交流、匯報(bào)，跟相關(guān)單位工作人員相互學(xué)習(xí)，建立良好的工作關(guān)系，通過(guò)掛職的橋梁作用， 加強(qiáng)和廣德的黨政干部交流并融洽感情，上班瞅機(jī)會(huì)，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的小學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。加強(qiáng)與廣德的企業(yè)界人士溝通滲透，堅(jiān)持互換名片，真誠(chéng)相待，實(shí)情相告，已有幾十名政界和商界朋友表示了加強(qiáng)交往與聯(lián)絡(luò)的意愿。為今后建立長(zhǎng)期合作關(guān)系進(jìn)一步創(chuàng)造了條件。 共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
6 廣泛宣傳，爭(zhēng)取項(xiàng)目。 利用各種機(jī)會(huì)，廣泛向廣德的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府部門(mén)，特別是企業(yè)界人士，宣傳推介碭山自然資源、人文環(huán)境、風(fēng)土人情和招商引資項(xiàng)目及優(yōu)惠政策，介紹可與廣德以及廣德周邊地區(qū)對(duì)接的企業(yè)和項(xiàng)目，使廣德的黨政領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)界增進(jìn)了對(duì)碭山的了解，增強(qiáng)了向碭山投資的意識(shí)和信心，擴(kuò)大了碭山在廣德的影響及知名度。
三 用心感受,深入體會(huì)
掛職鍛煉期間，我們掛職工作組的全體同志通過(guò)學(xué)、聽(tīng)、看、干，進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了才干，尤其是解放了思想，更新了觀念，學(xué)到了在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件中發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路、新辦法，對(duì)我們今后的工作有很大啟發(fā)。
1 掛職鍛煉是培養(yǎng)干部、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑。實(shí)踐證明，從經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)選派干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)思路寬’眼界寬’胸襟寬,三寬型’’干部的快速通道,是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力水平、帶動(dòng)落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑。通過(guò)在廣德的看’干’接觸到的是精神抖擻想干事的人,感覺(jué)到是強(qiáng)烈的發(fā)展氛圍.干部關(guān)鍵在"干",廣德的干部個(gè)個(gè)想干事,會(huì)干事,能干事.通過(guò)掛職鍛煉，我們進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界，開(kāi)啟了思路，有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，為今后的工作提供了寶貴的、可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
2 掛職鍛煉，能夠正確認(rèn)識(shí)差距，堅(jiān)定加快發(fā)展的信心和決心。 通過(guò)掛職鍛煉，我們認(rèn)為廣德與碭山的差距主要有三個(gè)方面：一方面是思想上的差距。廣德這些年來(lái)經(jīng)濟(jì)之所以發(fā)展速度快，靠的是對(duì)外開(kāi)放，而
對(duì)外開(kāi)放最關(guān)鍵的動(dòng)力源泉就是他們思想解放，開(kāi)拓意識(shí)強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，必須樹(shù)立大解放、大開(kāi)放觀念，這一點(diǎn)已成為當(dāng)?shù)馗骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)。另一方面是招商引資上的差距。廣德把招商引資作為經(jīng)濟(jì)工作的重中之重來(lái)抓，全縣上下緊緊圍繞招商引資，千方百計(jì)抓招商引資。相比之下，廣德比碭山在招商引資上的氛圍更濃、決心更足、措施更硬、力度更大、辦法更多、效果更好。第三是跑項(xiàng)目上的差距.從廣德林業(yè)局可以看出來(lái),全縣經(jīng)濟(jì)部門(mén)到省跑項(xiàng)目,要項(xiàng)目力度之大,我縣暫無(wú)法相比,每月只要有時(shí)間局里就安排到省廳聯(lián)系,于省廳領(lǐng)導(dǎo)也結(jié)下了深刻的友誼,據(jù)說(shuō)林業(yè)廳韓廳長(zhǎng)今年以來(lái)到廣德視察林業(yè)工作已五次之多了,對(duì)此，我們?cè)谒枷肷嫌|動(dòng)很大、感受頗深，同時(shí)，也堅(jiān)定了加快開(kāi)放、積極招商引資的信心和決心。 共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)2
篇4
這次掛職學(xué)習(xí)是縣招商局著力提高專(zhuān)業(yè)招商人員業(yè)務(wù)素質(zhì)重要舉措。我非常珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，處處嚴(yán)格要求自己，注重塑造良好形象，嚴(yán)格遵守市局的各種規(guī)章制度，上班不遲到、不早退，有事請(qǐng)假。上班時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，并在不干擾、不添亂的前提下，注重與市局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室溝通交流。細(xì)心觀察，精心體味，潛心對(duì)比，深刻感悟市局及市政府其他部門(mén)的嚴(yán)格管理、工作效能和服務(wù)水平，厘清工作思路，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。每天堅(jiān)持做掛職日記和心得筆記。時(shí)常轉(zhuǎn)換視角，時(shí)而作為市局中的一員，時(shí)而作為_(kāi)_縣的一個(gè)代表、聯(lián)絡(luò)員、“推銷(xiāo)員”角色，始終以“人人都是發(fā)展環(huán)境，個(gè)個(gè)都是投資形象”要求自己，宣傳__，推介_(kāi)_。上班瞅機(jī)會(huì)，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做小學(xué)生，誠(chéng)心交友，加強(qiáng)與市局來(lái)訪客商的溝通，堅(jiān)持互換名片，主動(dòng)贈(zèng)送投資資料，真誠(chéng)相待，廣交朋友。鞏固交流平臺(tái)，決不放走一個(gè)可利用的招商投資信息。每天上下班坐公交車(chē)，早出晚歸，從未搞特殊化。一切行動(dòng)服從組織安排，主動(dòng)參與工作，第一時(shí)間完成領(lǐng)導(dǎo)交待工作，自覺(jué)參加市局各種集體活動(dòng)，從未提出不合理的要求，尊重市局領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)周?chē)荆c他們建立了深厚的感情。
二、深入學(xué)習(xí)、精心感觸市招商局相關(guān)工作情況
合肥市招商局20__年成立，現(xiàn)有投資促進(jìn)處（境外[，！]業(yè)務(wù)處）、區(qū)域經(jīng)濟(jì)處（境內(nèi)業(yè)務(wù)處）、綜合計(jì)劃處、企業(yè)處、辦公室等四處一室。各處室職能明確，人員配置優(yōu)化，保持了很高的戰(zhàn)斗力。20__年完成570億的招商引資總量，超額完成500億的目標(biāo)任務(wù)。20__年圍繞全市招商引資繼續(xù)保持全省第一、中部先進(jìn)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)超過(guò)700億的既定目標(biāo)值。
值得感觸學(xué)習(xí)的相關(guān)工作情況有：（1）接待程序：高起點(diǎn)、高規(guī)格、高準(zhǔn)確度，接待過(guò)程注重了解掌握項(xiàng)目情況，注重協(xié)調(diào)各方。（2）辦公程序:高效率、快節(jié)奏，時(shí)間概念非常強(qiáng)，文字材料嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。（3）活動(dòng)安排：準(zhǔn)備程度高，精益求精，嚴(yán)密、妥善，人、財(cái)、物充裕。(4)專(zhuān)業(yè)化程度高，責(zé)任意識(shí)更強(qiáng)：注重招商隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，專(zhuān)業(yè)化人才的培養(yǎng)，經(jīng)常性的開(kāi)展招商大練兵活動(dòng)，利用完備的制度管理，鍛煉出精湛的業(yè)務(wù)能力以及精誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而培養(yǎng)壓力意識(shí)，培養(yǎng)招商的責(zé)任意識(shí)。富有成效的專(zhuān)業(yè)招商，極大的增強(qiáng)了命中率、成功率。（5）招商形式多樣性：結(jié)合“查擺找補(bǔ)創(chuàng)”細(xì)節(jié)抓的更細(xì)，方法好、技巧多。（6）注重聯(lián)系關(guān)系，交流信息：和客商長(zhǎng)期保持密切的關(guān)系，適時(shí)邀請(qǐng)各類(lèi)商會(huì)、協(xié)會(huì)、企業(yè)參加各類(lèi)對(duì)接會(huì)、展覽會(huì)、觀摩會(huì)、考察團(tuán)，適時(shí)拜訪客商、商會(huì)、社團(tuán)，同他們建立長(zhǎng)期關(guān)系，同時(shí)政府投入也較大。（7）注重資料積累：和其他部門(mén)保持密切關(guān)系，相互配合，適時(shí)更新宣傳資料。注重平時(shí)積累，借鑒外單位好的資料不斷完善充實(shí)自己。（8）注重各種活動(dòng)的開(kāi)展、參與：各種活動(dòng)交流是社會(huì)交往的重要途徑，更是招商引資信息傳播的最佳通道。活動(dòng)中注重很好的組織、準(zhǔn)備，并且有經(jīng)常性的、很細(xì)致的總結(jié)、收獲和積累經(jīng)驗(yàn)；注重業(yè)余文化體育活動(dòng)的開(kāi)展和參與，注重集體形象的展示，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和培養(yǎng)隊(duì)伍的文化素質(zhì)，不斷調(diào)節(jié)以適應(yīng)工作心理、狀態(tài)的需求基礎(chǔ)。
三、掛職期間參與完成的主要工作
根據(jù)市招商局安排，我被分派在投資促進(jìn)處（境外業(yè)務(wù)處）工作。掛職以來(lái)，除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議，接待、活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)資料文件，拜訪領(lǐng)導(dǎo)外，還深入各處室交流學(xué)習(xí)工作，同他們建立良好的關(guān)系，并且還同市屬各縣區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)招商部門(mén)、市直招商小分
隊(duì)主動(dòng)接觸，建立良好的關(guān)系，著重建立了信息資源共享的平臺(tái)，同時(shí)也進(jìn)一步推介了__，宣傳了__。適時(shí)邀請(qǐng)客商到__參觀考察，并與有投資意向的客商保持著密切的聯(lián)系。在不影響掛職工作的同時(shí)，最大限度的參與到縣招商局和縣招商中心的工作。掛職期間參與完成的主要工作有：參加了合肥市首屆家博會(huì)和第七接屆項(xiàng)目資本對(duì)接會(huì)招商組工作，其中參加了家博會(huì)組委會(huì)接待組工作，負(fù)責(zé)了市招商局家博會(huì)期間的青年志愿者組織工作。參加了合肥市東莞、深圳招商推介會(huì)，并負(fù)責(zé)了相關(guān)資料的整理和會(huì)務(wù)的安排，工作中溝通接觸了珠三角相關(guān)客商和市縣代表團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，精準(zhǔn)的工作得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和鼓勵(lì)。市局主要領(lǐng)導(dǎo)安排我代表市局參加了市直機(jī)關(guān)的廣播操訓(xùn)練、比賽，得到一致好評(píng)。參加了市局的“查擺找補(bǔ)創(chuàng)”教育活動(dòng)，把自己作為市局的一員，并負(fù)責(zé)了投資促進(jìn)處的學(xué)習(xí)筆記工作，在工作的同時(shí)也深受教育。四、掛職鍛煉的收獲
1、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的意識(shí)。從縣區(qū)到市局工作范圍擴(kuò)大了，工作對(duì)象也更加多樣化。初到市局時(shí)，我抓緊外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)向市局領(lǐng)導(dǎo)、同事了解市招商局的工作概況，做到心中有數(shù)。利用整理辦公室的契機(jī)，我大致瀏覽檔案資料，對(duì)部門(mén)工作有了相對(duì)全面的認(rèn)識(shí)，這些都有助于我盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。在隨后緊張繁忙的工作中，我也盡可能用一切機(jī)會(huì)，閱讀招商專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，結(jié)合工作進(jìn)行深入思考。我深知，唯有不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能讓自己不至落后于時(shí)代對(duì)招商干部的要求。
2、錘煉了務(wù)實(shí)的作風(fēng)。市招商局的工作處處體現(xiàn)出務(wù)實(shí)的作風(fēng)。對(duì)于找準(zhǔn)看好的工作項(xiàng)目，他們往往是“先干后說(shuō)、多干少說(shuō)、甚至干了也不說(shuō)”，注重工作的實(shí)際效果，不講排場(chǎng)不搞形式主義。對(duì)于工作當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，市局干部們始終堅(jiān)持“不爭(zhēng)論、不埋怨、不推諉扯皮，有什么問(wèn)題解決什么問(wèn)題”的務(wù)實(shí)態(tài)度，保護(hù)機(jī)關(guān)干部的工作熱情，營(yíng)造出和諧的工作氛圍，讓置身其中的每一個(gè)人氣順、心齊、力聚、有干勁。務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，成就出色的工作業(yè)績(jī)，這一點(diǎn)，讓我感觸頗深。
3、開(kāi)闊了工作視野。市招商局具有很強(qiáng)的機(jī)遇意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，他們不斷解放思想、更新觀念、大膽創(chuàng)新，敢闖、敢試、敢干，其突出的工作業(yè)績(jī)也受到市委、市政府乃至省里的越來(lái)越多的重視。在這里掛職鍛煉，使我更加直觀地了解到合肥市大建設(shè)前沿陣地工作的特色和經(jīng)驗(yàn)，使自己開(kāi)闊了視野、拓寬了思路。使自己的思維跳出了原有的小圈子，學(xué)會(huì)了從大處著眼、小處著手的工作方法，學(xué)會(huì)了從宏觀層面思考招商的工作，增強(qiáng)了掌控局面的能力。
4、增強(qiáng)了適應(yīng)能力。對(duì)于來(lái)自縣區(qū)的掛職干部而言，最大的難題不是語(yǔ)言的障礙，也不是快節(jié)奏的工作，而是整體與局部差異帶來(lái)的思維方式的不同。要想在掛職期間有所收獲，就必須盡快填平橫亙?cè)诙咧g的溝壑，才能從根本上實(shí)現(xiàn)“外來(lái)者”到“自家人”的轉(zhuǎn)變。對(duì)此，我通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多想，首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng)，在與他人的交流過(guò)程中主動(dòng)介紹__招商引資工作的情況，讓對(duì)方更多地了解我長(zhǎng)期置身于其中的“爭(zhēng)創(chuàng)”氛圍，以增進(jìn)彼此的理解和適應(yīng)。同時(shí)，我堅(jiān)持“謙虛自信”的準(zhǔn)則，不害怕、不回避矛盾的產(chǎn)生，通過(guò)有禮有節(jié)的方式進(jìn)行解釋說(shuō)明，最終得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認(rèn)可。在西南組團(tuán)融入大合肥的過(guò)程中，我的適應(yīng)能力得到了鍛煉，樹(shù)立起__縣招商干部的良好形象，也與市局和其他縣區(qū)干部建立了真摯的友情。
五、幾點(diǎn)掛職招商感悟
1、通過(guò)掛職鍛煉，真正體會(huì)到縣委縣政府成立縣招商中心，培養(yǎng)鍛煉年輕干部為專(zhuān)業(yè)招商人才的正確決策。招商引資是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它涉及地理歷史、國(guó)家政策、法律法規(guī)、建筑規(guī)劃、金融稅收、談判技巧等各種知識(shí)，沒(méi)有長(zhǎng)期的實(shí)踐操作和經(jīng)驗(yàn)積累是做不好這項(xiàng)工作的，對(duì)于一個(gè)年輕招商人員一定要從了解市情、縣情入手，全面鍛煉培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)招商能力，學(xué)成懂經(jīng)濟(jì)、善管理的新時(shí)期專(zhuān)業(yè)化干部人才。
2、強(qiáng)化招商責(zé)任意識(shí)，厘清思路，不斷創(chuàng)新工作。每個(gè)招商干部都牢固樹(shù)立本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感和事業(yè)心，自我加壓，徹底改變傳統(tǒng)的思想觀念，在看到差距中堅(jiān)定發(fā)展的信心和決心，看到差距也就增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和使命感。招商引資工作中必須摒棄虛榮放下架子，廣交朋友，不怕吃苦，努力工作。要敢為人先創(chuàng)新工作，處處留心招商信息，善抓發(fā)展機(jī)遇;要善于變通，求真務(wù)實(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)習(xí)借鑒別人好的東西為我所用。
篇5
根據(jù)省委組織部安排，我于2018年8月初掛職兩當(dāng)縣委副書(shū)記，負(fù)責(zé)幫扶、精準(zhǔn)脫貧及相關(guān)工作任務(wù)的督查督辦，分管縣委督考辦和農(nóng)辦，聯(lián)系金洞鄉(xiāng)；自2019年3月至2020年2月，又承擔(dān)了專(zhuān)職副書(shū)記的工作職責(zé)。本著“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鍛煉、提高”的要求，我始終堅(jiān)持嚴(yán)于律己、虛心學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作的態(tài)度，擺正位置注重團(tuán)結(jié)，密切配合主動(dòng)工作，取得了一定工作成效。
在2.5年的掛職鍛煉期間，我主要完成了以下工作：籌辦全縣駐村幫扶工作推進(jìn)會(huì)、全縣駐村幫扶工作隊(duì)員培訓(xùn)班等會(huì)議、培訓(xùn)班73次，分別做了講話和培訓(xùn)；主持相關(guān)局委辦參加的云屏水電站破環(huán)生態(tài)環(huán)境、鑫源工貿(mào)有限公司訴兩當(dāng)縣水務(wù)局、左家鄉(xiāng)大莊村簡(jiǎn)易橋修建等各類(lèi)協(xié)調(diào)會(huì)83次；與省市相關(guān)單位和兩當(dāng)縣相關(guān)局委辦積極溝通對(duì)接，幫助解決香菇、木耳、樹(shù)苗等的銷(xiāo)售，道路、護(hù)坡的維護(hù)等問(wèn)題474個(gè)；3次帶隊(duì)赴蘭州市開(kāi)展兩當(dāng)縣農(nóng)特產(chǎn)品推介，與17個(gè)單位和企業(yè)簽訂意向性協(xié)議；3次帶隊(duì)到蘭州市城關(guān)區(qū)進(jìn)行“友好縣區(qū)”對(duì)接，對(duì)24項(xiàng)幫扶事宜達(dá)成一致意見(jiàn)；牽頭協(xié)調(diào)軍地、校地合作等工作，并取得積極成效；帶隊(duì)赴青島萊西市進(jìn)行招商引資，取得一定進(jìn)展；對(duì)駐村幫扶、農(nóng)村人居環(huán)境整治、拆違治亂、河道治理、疫情防控、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等情況進(jìn)行了136次督查暗訪；主抓生態(tài)放養(yǎng)雞產(chǎn)業(yè)，先后赴相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組調(diào)研指導(dǎo)35次；對(duì)縣發(fā)改局、教育局、住建局、財(cái)政局等19個(gè)脫貧攻堅(jiān)指標(biāo)單位進(jìn)行了調(diào)研指導(dǎo)；撰寫(xiě)各類(lèi)發(fā)言、講話材料274份；審核修改工作報(bào)告、工作總結(jié)等材料397份；參加四大班子聯(lián)席會(huì)、黨政班子聯(lián)席會(huì)、縣委常委會(huì)等會(huì)議293次；陪同各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作179批次；根據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)安排，承擔(dān)了省院研究室的一些工作任務(wù)，等等。利用業(yè)余時(shí)間，撰寫(xiě)完成了13.6萬(wàn)字的博士學(xué)位論文，已順利畢業(yè)；修改完成了21.6萬(wàn)字的書(shū)稿，已由法律出版社公開(kāi)出版；作為研究生實(shí)務(wù)導(dǎo)師，評(píng)審和答辯西北師范大學(xué)法學(xué)院、甘肅政法大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文186份；作為全國(guó)檢察業(yè)務(wù)專(zhuān)家，評(píng)審高檢院檢察應(yīng)用理論研究課題申報(bào)材料176份，等等。
掛職鍛煉期間，我始終嚴(yán)守掛職干部工作紀(jì)律，克服離家遠(yuǎn)、母親住院無(wú)法照料、小孩中考等實(shí)際困難，工作中求真務(wù)實(shí)、勤勉負(fù)責(zé)，贏得了兩當(dāng)縣干部群眾的廣泛普遍認(rèn)可。同時(shí)，通過(guò)近兩年的掛職鍛煉，我也受益匪淺，感觸頗多，歸納起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是開(kāi)闊了眼界，拓展了思路。因長(zhǎng)期在檢察系統(tǒng)工作，工作面較窄、思路觀念等方面也受限較多。而縣委副書(shū)記的工作牽涉到全縣工作的各個(gè)方面，可以說(shuō)，每一項(xiàng)工作都具有極高的政策要求，對(duì)相關(guān)工作政策文件的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)工作的參與和實(shí)踐，使我了解了相關(guān)工作的政策原則、工作流程、組織方式、工作方法等，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，特別是學(xué)到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們那種重視政策研究，善于把握政策方向，始終堅(jiān)持按照實(shí)事求是、因地因事制宜、以人為本、力求實(shí)效等原則開(kāi)展工作的思路方法。這些黨政機(jī)關(guān)、黨政領(lǐng)導(dǎo)好的工作思路、經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)于我將來(lái)更好的按照科學(xué)發(fā)展觀要求開(kāi)展工作，更好的立足大局、統(tǒng)籌兼顧各方面利益，更好的創(chuàng)新工作思路和工作方法、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作具有重要指導(dǎo)意義。
二是增強(qiáng)了政策意識(shí)，提升了能力水平。縣委副書(shū)記的每一項(xiàng)工作都是對(duì)黨的各項(xiàng)政策措施的執(zhí)行與落實(shí)，特別注重對(duì)每一項(xiàng)政策的研究，從宏觀要求到細(xì)節(jié)安排，從一般情況到特殊事例，從政策的發(fā)展沿革到未來(lái)方向都需要進(jìn)行仔細(xì)的研究和推敲，既要保證對(duì)以往工作的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，又要為未來(lái)工作的發(fā)展確定方向。每天浸潤(rùn)在這樣的工作氛圍中，每天參與到這樣的工作實(shí)踐中，讓我逐漸形成了在工作時(shí)學(xué)習(xí)、研究、把握、執(zhí)行政策的習(xí)慣，政策意識(shí)、大局意識(shí)得到了增強(qiáng)，理解、把握和執(zhí)行政策的能力水平也在不斷提高。掛職2.5年來(lái)，我始終堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記的工作習(xí)慣，虛心向全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，認(rèn)真研究縣域情況和各級(jí)脫貧攻堅(jiān)政策要求，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、貧困村和自己聯(lián)系的貧困戶(hù)家中實(shí)地察看、座談走訪，使自己在脫貧攻堅(jiān)工作中理解和執(zhí)行相關(guān)政策的能力水平不斷得到提高。
三是強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力。對(duì)于檢察系統(tǒng)人員而言，黨政機(jī)關(guān)掛職鍛煉本身就是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，面對(duì)新的工作內(nèi)容、新的工作要求、新的工作環(huán)境，就需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。無(wú)論是進(jìn)行政策宣傳，還是落實(shí)具體工作；無(wú)論是起草發(fā)言材料，還是撰寫(xiě)會(huì)議講話；無(wú)論是對(duì)下工作指導(dǎo)，還是開(kāi)展調(diào)查研究，都需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，準(zhǔn)確掌握政策要求。在掛職鍛煉的2.5年時(shí)間里，無(wú)論是參加會(huì)議、簽批文件被動(dòng)學(xué)，還是虛心請(qǐng)教、參加培訓(xùn)主動(dòng)學(xué)，我先后學(xué)習(xí)研讀了大量有關(guān)政策文件和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，積極學(xué)以致用，既提高了政策理論水平，又拓展了學(xué)習(xí)的廣度。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參與，對(duì)于黨建、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)等工作也有了一些更加深刻的理解。同時(shí)，“跳出檢察看檢察”，對(duì)于檢察機(jī)關(guān)的一些情況和問(wèn)題也有了新的認(rèn)識(shí)。
篇6
鑒于這次掛職時(shí)間較短，XX街道辦事處沒(méi)有給我安排具體工作，主要根據(jù)我的意愿，采取“全面了解、有所側(cè)重”的辦法開(kāi)展調(diào)研、宣傳和交流。兩個(gè)月來(lái)，自己自覺(jué)服從安排，積極爭(zhēng)取主動(dòng)，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務(wù)。主要抓了以下五個(gè)方面的工作：
一是認(rèn)真考察，虛心學(xué)習(xí)。除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議，翻閱區(qū)情資料、文件和當(dāng)?shù)貓?bào)刊，拜訪領(lǐng)導(dǎo)外，堅(jiān)持深入部門(mén)，深入街道，深入企業(yè)，調(diào)研了解XX區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改革開(kāi)放、招商引資、社區(qū)建設(shè)、科教興區(qū)及黨政機(jī)關(guān)效能建設(shè)的基本情況和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)多次赴周邊區(qū)縣和溫州、金華、寧波、義烏等地考察，參觀娃哈哈、UT斯達(dá)康、萬(wàn)向集團(tuán)和天水街道辦的幾個(gè)社區(qū)。既對(duì)浙江地域文化所獨(dú)有的創(chuàng)業(yè)精神及杭州市以和諧創(chuàng)業(yè)為主題的發(fā)展理念進(jìn)行了感受，又對(duì)浙江各地效能建設(shè)、招商引資、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，還對(duì)溫州模式、義烏小商品市場(chǎng)、紹興企業(yè)上市等熱點(diǎn)進(jìn)行了分析，從而基本掌握了浙江發(fā)展的真經(jīng)。
二是深入思考，解放思想。無(wú)論是閱讀當(dāng)?shù)攸h政機(jī)關(guān)文件，還是瀏覽媒體網(wǎng)站消息，隨時(shí)注意用浙江的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取人所長(zhǎng)，彌補(bǔ)以往工作過(guò)失。考察調(diào)研當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，始終不忘對(duì)照XX和XX的實(shí)際，做深度思考，從中探索別人經(jīng)驗(yàn)，尋求加快XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良計(jì)妙策。通過(guò)學(xué)習(xí)浙江，思想進(jìn)一步解放，思路進(jìn)一步開(kāi)闊，腦筋進(jìn)一步靈活，加快發(fā)展的責(zé)任感和精神動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，為今后工作奠定了基礎(chǔ)。
三是加強(qiáng)溝通，結(jié)交朋友。加強(qiáng)和當(dāng)?shù)攸h政干部交流并融洽感情，上班瞅機(jī)會(huì)，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的小學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。加強(qiáng)與浙江各地的企業(yè)界人士溝通滲透，堅(jiān)持互換名片，真誠(chéng)相待，實(shí)情相告，有幾十名浙商表示了加強(qiáng)交往與聯(lián)絡(luò)的意愿。注意與在浙江任職的陜西同鄉(xiāng)聯(lián)系，聆聽(tīng)他們的介紹，傾聽(tīng)他們的建議，為今后建立長(zhǎng)期合作關(guān)系進(jìn)一步創(chuàng)造了條件。
四是廣泛宣傳，爭(zhēng)取項(xiàng)目。利用各種機(jī)會(huì)，廣泛向浙江的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府部門(mén)，特別是企業(yè)和街道，宣傳XX和XX的自然資源、人文環(huán)境、風(fēng)土人情和招商引資項(xiàng)目及優(yōu)惠政策，介紹可與浙江對(duì)接的企業(yè)和項(xiàng)目，使浙江的黨政領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)界增進(jìn)了對(duì)XX和XX的了解，增強(qiáng)了向XX開(kāi)放的意識(shí)和信心，擴(kuò)大了XX在浙江的影響及知名度。有近12戶(hù)客商初步形成拓展西部市場(chǎng)、投資XX開(kāi)辦企業(yè)的意向，表示在適當(dāng)時(shí)候，將到XX實(shí)地考察和洽談。
五是嚴(yán)格要求，塑造形象。掛職兩個(gè)月，嚴(yán)格按照機(jī)關(guān)作息時(shí)間上下班，不遲到早退，有事請(qǐng)假打招呼。上班時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時(shí)注意與街道領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流。基層調(diào)研考察堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。吃住在招待所，從未搞特殊化。自覺(jué)參加掛職組組織的各種集體活動(dòng)，主動(dòng)匯報(bào)工作學(xué)習(xí)情況。一切行動(dòng)服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及內(nèi)容開(kāi)展工作，從未提出不合理的要求。尊重當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周?chē)荆c天水街道的全體工作人員建立了深厚感情。
兩個(gè)月來(lái)，通過(guò)考察、學(xué)習(xí)、參觀，對(duì)浙江省在解放思想、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、社會(huì)協(xié)調(diào)等方面有了更進(jìn)一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學(xué)到了很多新方法、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，從中也受到很多啟發(fā)。
1、學(xué)習(xí)浙江精神，營(yíng)造發(fā)展氛圍。從越王勾踐臥薪嘗膽，到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)浙江失寵，以至煤電水運(yùn)及宏觀調(diào)控聯(lián)合指向浙江，浙江人在發(fā)展過(guò)程中遇到的困難比我們大得多。但在困難面前，他們不是怨天憂人，畏縮不前，而是充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，始終保持一種謀發(fā)展、求發(fā)展、爭(zhēng)發(fā)展的激情和熱情。他們?cè)诔煽?jī)面前不自滿，在困難面前不退縮，所取得的成績(jī)不是空談出來(lái)的，也不是口號(hào)喊出來(lái)的，而是干出來(lái)和拼出來(lái)的。從他們身上看到的是不怕困難、勇于開(kāi)拓、奮力爭(zhēng)先、拼命苦干的精神，這種精神是浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力，也應(yīng)當(dāng)成為我們加快發(fā)展的力量源泉。相對(duì)于浙江而言，我們?cè)谒枷虢夥拧⒂^念更新、改革開(kāi)放方面尚有相當(dāng)大的差距，全社會(huì)的整體發(fā)展意識(shí)，特別是面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)有的改革、開(kāi)放、法制、民主、發(fā)展、價(jià)值、自強(qiáng)、戰(zhàn)略、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)等意識(shí)相對(duì)落后或滯后，而地域封閉、傳統(tǒng)保守、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、小市民等意識(shí)又更加嚴(yán)重。因此，加快XX發(fā)展，必須首先解放思想，創(chuàng)新發(fā)展氛圍。只有這樣，才能清除舊意識(shí)，樹(shù)立新觀念，開(kāi)拓新思路，才能把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到市委、市政府的重大決策和戰(zhàn)略部署上，才會(huì)不失時(shí)機(jī)、抓緊時(shí)機(jī)，加速發(fā)展的步伐。
2、借鑒浙江理念，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)模式。借鑒浙江經(jīng)驗(yàn)，就必須調(diào)整發(fā)展思路，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)模式。無(wú)論是溫州的民本民營(yíng)民生民利經(jīng)濟(jì)，義烏的“貿(mào)工聯(lián)動(dòng)、興商強(qiáng)市”戰(zhàn)略，紹興企業(yè)的借殼買(mǎi)殼上市，杭州“精致大氣、和諧開(kāi)放”的和諧創(chuàng)業(yè)理念，省委、省政府“平安浙江”的打造和“跳出浙江、發(fā)展浙江”的思路，XX區(qū)圍繞中心商務(wù)區(qū)建設(shè)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，對(duì)我們都有很大啟發(fā)。發(fā)展XX經(jīng)濟(jì)，就一定要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持五大統(tǒng)籌，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和政治文明協(xié)調(diào)發(fā)展。要旗幟鮮明、態(tài)度堅(jiān)決地把“工業(yè)立市、商貿(mào)興市”作為加快XX經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措來(lái)抓，緊緊圍繞資源開(kāi)發(fā)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)整合和百姓就業(yè)，發(fā)展工交商貿(mào)。既要立足現(xiàn)有工業(yè)抓好改造提高，又要舍得出讓資產(chǎn)借殼上市，更要像義烏那樣，學(xué)會(huì)反彈琵琶，通過(guò)大辦特辦商貿(mào)市場(chǎng)，刺激誘導(dǎo)區(qū)域加工工業(yè)發(fā)展。要按照“一縣一業(yè)、一鄉(xiāng)一品”的思路，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，培育優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，形成塊狀經(jīng)濟(jì)格局。要積極運(yùn)用工業(yè)的理念和辦法經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)，重點(diǎn)圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)產(chǎn)品深加工、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和大宗農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)建設(shè)，抓大不放小，培育地方品牌。要堅(jiān)持把開(kāi)發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的優(yōu)先超前發(fā)展擺在重要位置，努力培植經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新亮點(diǎn)和突破點(diǎn)。要堅(jiān)持民本民生民營(yíng)民利原則，在開(kāi)發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，放開(kāi)搞活民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力與實(shí)力。要高度重視城市和農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)，特別是國(guó)道省道沿線，一定要圍繞產(chǎn)業(yè)集聚和商貿(mào)共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
興業(yè)，堅(jiān)持多點(diǎn)布局，重點(diǎn)發(fā)展，形成不同特色的產(chǎn)業(yè)帶和發(fā)展鏈。在調(diào)整產(chǎn)業(yè)過(guò)程中，尤其要學(xué)習(xí)借鑒浙江各級(jí)政府“無(wú)為而治”和“睜一眼閉一眼”的方法技巧，充分相信群眾、依靠群眾、鼓勵(lì)群眾、支持群眾，切不可盲目采用行政手段，對(duì)群眾的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)橫加指責(zé)和亂加整頓，更不能行政命令或強(qiáng)行組織群眾從事不樂(lè)意的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
3、搶抓浙江機(jī)遇，拓展招商平臺(tái)。堅(jiān)持開(kāi)放開(kāi)發(fā)，突出招商引資，是我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。和浙江相比，我們的開(kāi)放意識(shí)還不是很濃厚，開(kāi)放力度還不是很強(qiáng)勁，開(kāi)放區(qū)間還不是很廣泛，不少地區(qū)和企業(yè)對(duì)如何對(duì)內(nèi)搞活、對(duì)外開(kāi)放還是心中無(wú)數(shù)，沒(méi)有明確的思路和方案。要解決這些問(wèn)題，就必須強(qiáng)化開(kāi)放意識(shí)，把走出去開(kāi)拓市場(chǎng)作為解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、增進(jìn)開(kāi)放的一項(xiàng)最迫切、最重要的任務(wù)來(lái)抓。當(dāng)前，浙企浙資外流已成新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，各地都在加大力度招引浙商，這無(wú)疑是我們加快發(fā)展的難得機(jī)遇。要把面向浙江招商引資列為工作重點(diǎn)，不僅要加大力度委派干部到浙江掛職鍛煉，更要鼓勵(lì)并積極扶持經(jīng)貿(mào)企業(yè)和民間經(jīng)銷(xiāo)組織到東南沿海推銷(xiāo)XX工礦產(chǎn)品和農(nóng)副特產(chǎn)，對(duì)廣交會(huì)、西博會(huì)、義博會(huì)、消博會(huì)等大型國(guó)際商貿(mào)活動(dòng)，要盡量組織企業(yè)和產(chǎn)品參加。要及早部署，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭(zhēng)XX年杭州世界休閑博覽會(huì)、2010年上海世博會(huì)能有XX的柜臺(tái)和產(chǎn)品面市。要按照“政府協(xié)作、市場(chǎng)運(yùn)作、民間動(dòng)作、企業(yè)合作”的思路，鼓勵(lì)企業(yè)到浙江尋求發(fā)展，尋找合作伙伴。特別是對(duì)改制不到位或雖經(jīng)改制但發(fā)展依然困難的企業(yè)，一定要加大改制、破產(chǎn)、出售、兼并力度，引導(dǎo)浙江企業(yè)和資金進(jìn)入我市工商經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域。在招商引資過(guò)程中，一定要下勢(shì)解決項(xiàng)目?jī)?chǔ)備和項(xiàng)目包裝問(wèn)題，真正有項(xiàng)目、有好的項(xiàng)目、有吸引客商的項(xiàng)目、有一定深度和審批進(jìn)度的項(xiàng)目用來(lái)招商。要努力優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，像浙江一樣，切實(shí)做好親商安商穩(wěn)商富商工作，尤其是對(duì)有些地方形成的“沒(méi)有項(xiàng)目急、招引項(xiàng)目難、實(shí)施項(xiàng)目怕”的惡性循環(huán)及“招進(jìn)投資商、放出大灰狼”的怪圈，必須真正重視解決。當(dāng)前，要改進(jìn)招商辦法，完善引資獎(jiǎng)懲，實(shí)行必要的招商引資部門(mén)分擔(dān)任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)扛死指標(biāo)、干部捆實(shí)責(zé)任、月詢(xún)季查年度考核、工資獎(jiǎng)金掛鉤及一票否決、重獎(jiǎng)重罰等機(jī)制，真正形成各級(jí)黨政重視招商、機(jī)關(guān)干部專(zhuān)于招商、全社會(huì)積極參與招商的良好氛圍。第一
篇7
一、推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”的困惑
（一）校企合作深度、廣度不夠
現(xiàn)行校企合作僅僅限于企業(yè)把人才需求信息傳遞給學(xué)校，幫助學(xué)校規(guī)劃專(zhuān)業(yè)設(shè)置、改革課程及教材選定；派遣技術(shù)人員到學(xué)校做兼職教師，向?qū)W生宣傳企業(yè)文化，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)；學(xué)校派教師以“訪問(wèn)工程師”身份到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐；以及教學(xué)設(shè)備捐助、實(shí)習(xí)基地提供、員工培訓(xùn)、教師參觀、學(xué)習(xí)、掛掛牌子等，合作面較窄，校企深度合作不夠。
（二）法律、法規(guī)、制度保障不力
德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的法律法規(guī)規(guī)定，企業(yè)必須承擔(dān)一定的培訓(xùn)義務(wù)和有關(guān)的社會(huì)責(zé)任，特別是小型的民營(yíng)企業(yè)。我國(guó)在《關(guān)于人力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)【2005】35號(hào)）文件中只提到“企業(yè)有責(zé)任接受職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐”，并沒(méi)有相關(guān)的對(duì)企業(yè)激勵(lì)及優(yōu)惠的政策[1]。企業(yè)認(rèn)為發(fā)展職業(yè)教育，是政府、國(guó)家的事情，與企業(yè)無(wú)關(guān)。現(xiàn)在高職院校人才培養(yǎng)，制定了配套的教師到企業(yè)鍛煉的現(xiàn)代學(xué)徒制機(jī)制，但這些政策、制度是為了配合國(guó)家的相關(guān)政策，以及學(xué)校的考核、評(píng)估指標(biāo)。沒(méi)有建立常態(tài)化的可發(fā)展的激勵(lì)教師到企業(yè)鍛煉，能夠保障教師到企業(yè)鍛煉的效果、目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的接地氣的機(jī)制。
（三）人才培養(yǎng)模式不確定
很多高職院校，在人才培養(yǎng)方案中的崗位需求一欄，常常是一個(gè)專(zhuān)業(yè)主崗，幾個(gè)輔崗和若干個(gè)崗位群，即培養(yǎng)的是具有“普遍性”崗位需求人員，缺乏“針對(duì)性”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能型人才。企業(yè)卻是為了追求利益需要招收的人才能夠立竿見(jiàn)影的發(fā)揮作用，其崗位的側(cè)重職能不言而喻，即“針對(duì)性”、“專(zhuān)業(yè)性”。不同企業(yè)的技術(shù)不同，所用的平臺(tái)不同，培養(yǎng)的期限不同，在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)什么成為教師和企業(yè)師父急需解決的問(wèn)題，通過(guò)教師到企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)用工需求、操作模式、將理論與實(shí)踐相結(jié)合，傳教于學(xué)生。
二、高職院校教師到企業(yè)鍛煉的建議
（一）以多種形式組織教師到企業(yè)鍛煉
1.教師企業(yè)掛職。專(zhuān)業(yè)教師脫離學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)崗位，到企
業(yè)頂崗工作，向一線技術(shù)能手學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，提高操作能力，并結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐心得，與企業(yè)技術(shù)能手一起編寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案、教材等。教師有了相關(guān)企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生人才培養(yǎng)方案的制定、課程改革、教材的開(kāi)發(fā)等有了一線的數(shù)據(jù)、資料的支撐。
2.教師假期學(xué)習(xí)。教師寒暑假到企業(yè)學(xué)習(xí)，可跟隨一個(gè)師傅專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，也可在多個(gè)專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)域全面學(xué)習(xí)，在實(shí)踐的過(guò)程中了解工作的內(nèi)容和需要具備的能力，學(xué)習(xí)行業(yè)技術(shù)，接受行業(yè)的新理念。這種培訓(xùn)大多數(shù)教師都可以參加，雖然時(shí)間短暫，但是對(duì)教師的行業(yè)理念和實(shí)踐技能都有很大的幫助。
3.教師帶學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)參加企業(yè)鍛煉。教師帶學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，在學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程中，自己利用業(yè)余時(shí)間跟著企業(yè)師傅學(xué)習(xí)操作規(guī)程、操作方法、操作技能、技巧，或者自己也和學(xué)生一樣參加頂崗鍛煉，以此提高專(zhuān)業(yè)技能技巧，接觸一線的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，前沿的新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝以及企業(yè)的新思想。
（二）用多種方法促進(jìn)教師企業(yè)鍛煉
1.有明確的目標(biāo)。在企業(yè)鍛煉前，明確教師企業(yè)鍛煉的意義和目標(biāo)，要求教師在企業(yè)鍛煉期間對(duì)行業(yè)、企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新理念等資料的收集，并有考核指標(biāo)體系。對(duì)科研的教師要提出將教師對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的想法和創(chuàng)新應(yīng)用到企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中，以此提高自己運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；對(duì)教研室主任要提出熟悉并掌握企業(yè)的各種工種及崗位對(duì)知識(shí)和技能的要求，要學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理理念、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和管理模式等，以便于制定合乎實(shí)際需求的人才培養(yǎng)方案。總之，要有明確的到企業(yè)鍛煉的目標(biāo)。
2.有正規(guī)合適的企業(yè)。供專(zhuān)業(yè)教師掛職鍛煉的企業(yè)應(yīng)該是正規(guī)的、比較大型的、發(fā)展較好的與教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)。企業(yè)選擇可以采取專(zhuān)業(yè)教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)需要，自己聯(lián)系，也可以從學(xué)校建立的實(shí)訓(xùn)基地中選擇。
3.有完善的制度保障。成立實(shí)踐鍛煉的組織機(jī)構(gòu)，建立較為完善的、可操作的管理體系及制度。有明確的企業(yè)鍛煉的教師任務(wù)、應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任及激勵(lì)機(jī)制。提高教師實(shí)踐的積極性，讓教師自覺(jué)遵守企業(yè)的規(guī)章制度，嚴(yán)格考勤制度。同時(shí)，學(xué)校要與企業(yè)加強(qiáng)交流，讓企業(yè)對(duì)教師的鍛煉給予重視。
（三）從多個(gè)方面評(píng)估教師企業(yè)鍛煉
1.崗位任務(wù)。教師下企業(yè)鍛煉的崗位應(yīng)與課程基本對(duì)口才能學(xué)以致用，崗位契合度與崗位層次則是評(píng)價(jià)教師崗位任務(wù)的。崗位契合度是教師到企業(yè)鍛煉的崗位與所任課程的對(duì)口程度。崗位層次是教師到企業(yè)工作崗位上從事哪個(gè)層次的工作。評(píng)價(jià)要從教師下企業(yè)鍛煉前，專(zhuān)業(yè)研究室、系、人事處等相關(guān)部門(mén)結(jié)合教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況，對(duì)教師本人提出的下企業(yè)鍛煉目標(biāo)、計(jì)劃、進(jìn)度，預(yù)期取得的效果以及企業(yè)規(guī)模、發(fā)展前景及企業(yè)代表性等進(jìn)行審核，評(píng)價(jià)其是否與教師所在專(zhuān)業(yè)及所擔(dān)任的課程的匹配度。
2.職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能。教師到企業(yè)鍛煉是為了提高職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能。職業(yè)素養(yǎng)是敬業(yè)精神、溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神等方面的提高。職業(yè)技能是能否勝任崗位工作、工作質(zhì)量是否達(dá)到或超出企業(yè)要求。這兩方面的考核，學(xué)校可設(shè)評(píng)估考核工作委員會(huì)，根據(jù)企業(yè)地點(diǎn)，劃區(qū)域?qū)處熯M(jìn)行評(píng)估考核。可通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，個(gè)別訪談，以及教師教學(xué)水平是否提高、是否完成與企業(yè)鍛煉相關(guān)的課題、論文或者校企聯(lián)合編寫(xiě)教材等進(jìn)行評(píng)估考核。企業(yè)可根據(jù)教師完成的工作量，工作進(jìn)度與質(zhì)量對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估考核。
3.下企業(yè)鍛煉的材料。教師到企業(yè)鍛煉的過(guò)程中，要填寫(xiě)企業(yè)工作日志，撰寫(xiě)企業(yè)工作總結(jié)。對(duì)教師而言，撰寫(xiě)工作日子和總結(jié)是一個(gè)總結(jié)反思過(guò)程，能夠提高教學(xué)質(zhì)量和企業(yè)工作成果，對(duì)學(xué)校而言，企業(yè)工作日志和總結(jié)所包含的信息對(duì)教師進(jìn)行考核的原始依據(jù)。在考核的方式上，考核小組在審核教師下企業(yè)鍛煉的資料的時(shí)，可根據(jù)材料內(nèi)容提出相關(guān)問(wèn)題，由下企業(yè)鍛煉的教師進(jìn)行答辯。依據(jù)資料和答辯情況進(jìn)行評(píng)估考核。
作為一個(gè)在學(xué)校從事多年實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐者、見(jiàn)證者，我認(rèn)為，政策支持、資金投入固然重要，學(xué)校和企業(yè)能否達(dá)成“雙贏”模式才是核心，“企業(yè)見(jiàn)不到利潤(rùn)，學(xué)校勞民傷財(cái)，再多的政策也沒(méi)有意義[2]。”高職教師下企業(yè)鍛煉，需要學(xué)校、企業(yè)多方面的配合，現(xiàn)代學(xué)徒制的推行，還有很長(zhǎng)的一段路要走。以教師下企業(yè)鍛煉，校企深度合作，促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制的推進(jìn)。
篇8
“三勤”體現(xiàn)為勤學(xué)習(xí)、勤調(diào)研、勤交流；“三精”體現(xiàn)為精管理、精培育、精展示；“三實(shí)”體現(xiàn)為工作求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)。“三勤、三精、三實(shí)”工作法，堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)和完成團(tuán)的任務(wù)為基準(zhǔn)，以建設(shè)服務(wù)型黨支部和服務(wù)型團(tuán)組織為抓手，結(jié)合實(shí)施“X百萬(wàn)青年成長(zhǎng)計(jì)劃”，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年干部責(zé)任意識(shí)、綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力打造一支讓黨放心、讓青年滿意的團(tuán)干部隊(duì)伍。
二、主要做法。
（一）以“三勤”促青年干部提能增效。一是勤學(xué)習(xí)。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，共青團(tuán)干部既要刻苦學(xué)習(xí)，又要善于學(xué)習(xí)。聯(lián)合黨支部結(jié)合實(shí)際，建立了學(xué)習(xí)研討制度，通過(guò)學(xué)習(xí)凝聚思想共識(shí)、探索發(fā)展新路。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次支部專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告、座談研究等形式，加深機(jī)關(guān)干部對(duì)政策制度、基礎(chǔ)理論、重點(diǎn)工作的掌握；定期舉辦干部黨政論壇，加深機(jī)關(guān)青年干部對(duì)社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)等的認(rèn)識(shí)和把握，使工作更有針對(duì)性，更具前瞻性，更富實(shí)效性。
二是勤交流。
把握青年的最佳成長(zhǎng)階段，促進(jìn)其成長(zhǎng)成才，就必須深入青年、認(rèn)識(shí)青年、了解青年。聯(lián)合黨支部結(jié)合青年干部黨員特點(diǎn)，建立了訪談交流制度，支部負(fù)責(zé)人及干部工作專(zhuān)人定期與機(jī)關(guān)干部訪談，聽(tīng)取機(jī)關(guān)干部成長(zhǎng)成才的迫切需求和建議意見(jiàn)，因人制宜制定適合不同職級(jí)、不同類(lèi)別機(jī)關(guān)干部的培養(yǎng)方案；邀請(qǐng)來(lái)自一線的青少年工作者走進(jìn)機(jī)關(guān)交流工作經(jīng)驗(yàn)心得，通過(guò)相互之間思想的碰撞和智慧交流，引導(dǎo)青年干部不斷感悟、修正、成長(zhǎng)。
三是勤調(diào)研。
機(jī)關(guān)干部只有深入實(shí)際、調(diào)查研究、科學(xué)決策，才能更好的了解問(wèn)題、解決問(wèn)題。聯(lián)合黨支部要求每個(gè)黨員聯(lián)系兩家基層團(tuán)組織，每周至少安排兩個(gè)半天時(shí)間走訪基層，學(xué)習(xí)了解基層團(tuán)組織在組織建設(shè)、團(tuán)干部和青年人才培養(yǎng)等方面的典型做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，幫助解決存在的問(wèn)題，并于年終形成調(diào)研報(bào)告。
（二）以“三精”促青年干部成長(zhǎng)成才。
一是精管理。嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，不斷加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的作風(fēng)建設(shè)。支部黨員先后參與開(kāi)展了“走千訪萬(wàn)·聽(tīng)研評(píng)薦”“走進(jìn)基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作”大調(diào)研和直屬機(jī)關(guān)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，聽(tīng)取基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的意見(jiàn)建議，了解他們的所思所想，力所能及地解決一些實(shí)際困難，提高服務(wù)意識(shí)，增進(jìn)與普通青年的感情。對(duì)于新進(jìn)機(jī)關(guān)的同志，黨支部明確一位機(jī)關(guān)黨員干部作為帶教老師進(jìn)行為期一年的帶教，從學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行關(guān)心指導(dǎo)。
二是精展示。
聯(lián)合黨支部以舉辦機(jī)關(guān)青年干部培訓(xùn)班、卡內(nèi)基培訓(xùn)班為契機(jī)，以及青年風(fēng)采大賽等，鼓勵(lì)青年黨員施展自身才華，展現(xiàn)青春風(fēng)采。如：開(kāi)展學(xué)員論壇，使大家深入探討、積極交流；開(kāi)展創(chuàng)新大賽，使大家集思廣益、貢獻(xiàn)智慧；開(kāi)展調(diào)研“成果獎(jiǎng)”、“新人獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比，號(hào)召機(jī)關(guān)干部學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、超先進(jìn)等。通過(guò)培訓(xùn)展示，一部分優(yōu)秀學(xué)員脫穎而出。自X年以來(lái)，累計(jì)舉辦機(jī)關(guān)干部論壇X余場(chǎng)，X余人次機(jī)關(guān)干部走上講臺(tái)，分享觀念、交流思想。
三是精培育。
黨支部針對(duì)機(jī)關(guān)青年干部在團(tuán)市委的成長(zhǎng)發(fā)展周期，建立干部崗位輪換制度，提出每位干部在同一部門(mén)連續(xù)工作一般不超過(guò)X年，在注重人崗匹配的同時(shí)加強(qiáng)跨部門(mén)工作經(jīng)歷。針對(duì)機(jī)關(guān)干部比較缺乏基層經(jīng)歷、尤其是地區(qū)和經(jīng)濟(jì)工作經(jīng)歷的實(shí)際，黨支部積極和有關(guān)單位進(jìn)行溝通，安排機(jī)關(guān)青年干部到街鎮(zhèn)、委辦局、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和團(tuán)中央、團(tuán)市委直屬企事業(yè)單位、市屬社團(tuán)等掛職鍛煉。X年以來(lái)，處級(jí)和科級(jí)干部輪崗X人次，機(jī)關(guān)干部赴外掛職鍛煉X余人次。
（三）以“三實(shí)”促青年干部深耕厚植。
一是求實(shí)。聯(lián)合黨支部始終秉承“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的理念，每年選送青年干部參加團(tuán)干部黨性教育專(zhuān)題培訓(xùn)班和黨校各類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提高宗旨意識(shí)。邀請(qǐng)市委黨校教授、全國(guó)道德模范、優(yōu)秀基層一線群眾工作者等為機(jī)關(guān)干部作專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告，滿足青年干部的政治需求，使全體黨員接受了群眾觀點(diǎn)和群眾路線教育，不斷夯實(shí)青年干部忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民的政治立場(chǎng)，確保思想不迷航、精神不懈怠。
二是踏實(shí)。
X正處于全面深化改革的攻堅(jiān)期和深水區(qū)，青年團(tuán)干部面臨著更多的各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，做好工作的前提是保持踏實(shí)的心態(tài)，一步一個(gè)腳印，處理好面臨的各種問(wèn)題。聯(lián)合黨支部以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為契機(jī)，組織廣大青年干部積極參與“我為核心價(jià)值觀代言”活動(dòng)，讓廣大青年從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取力量，在基本價(jià)值觀念上形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，自覺(jué)內(nèi)化為精神追求，外化為實(shí)際行動(dòng)。
三是務(wù)實(shí)。
聯(lián)合黨支部要求各項(xiàng)工作從實(shí)際出發(fā)，重實(shí)際、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，不喊空口號(hào)、不搞花架子、不做假把式，著力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、作風(fēng)扎實(shí)、本領(lǐng)過(guò)硬的團(tuán)干部隊(duì)伍。黨支部堅(jiān)持每周召開(kāi)工作會(huì)議，研究討論重點(diǎn)工作推進(jìn)，廣泛了解新時(shí)期團(tuán)工作面臨的新情況，要求廣大青年干部不僅“身入”，更要“心入”，真正做到為一切服務(wù)青年、一切為了青年。
三、主要啟示。
篇9
(一)完成人才隊(duì)伍綜合調(diào)研工作。成立人才工作聯(lián)合調(diào)研組，歷時(shí)3個(gè)月時(shí)間，形成了《明晰現(xiàn)狀，謀劃才隊(duì)伍建設(shè)新局面》的調(diào)研報(bào)告，摸清了我縣人才隊(duì)伍現(xiàn)狀，找準(zhǔn)了人才隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問(wèn)題和原因，并提出優(yōu)化、強(qiáng)化縣人才隊(duì)伍建設(shè)的具體措施，為下一步做好人才工作提供科學(xué)依據(jù)。
(二)完成人才規(guī)劃綱要編制工作。認(rèn)真編制了《xx縣中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx――2020年)》，進(jìn)一步明確了未來(lái)10年全縣人才發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)和政策措施。同時(shí)，制定出臺(tái)了《xx縣加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列配套措施。
(三)完成人才信息建庫(kù)工作。將非公有制企業(yè)人才和鄉(xiāng)土人才納入縣人才管理范疇；同時(shí)，結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，著手抓好緊缺人才開(kāi)發(fā)目錄編制工作。
二、創(chuàng)新人才工作機(jī)制，優(yōu)化人才政策環(huán)境
(一)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。一是大力實(shí)施高素質(zhì)技能人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)村實(shí)用型人才、基層黨支部書(shū)記培訓(xùn)等人才素質(zhì)提升工程。每年選送部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、年青農(nóng)村能人到對(duì)口高等院校學(xué)習(xí)深造。去年選派了80名機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部到中國(guó)人民大學(xué)、海南大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。繼續(xù)舉辦“xx講壇”邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到xx講課，去年共舉辦11期，直接培訓(xùn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部4500人次，為廣大干部推動(dòng)跨越發(fā)展釋疑解惑。二是實(shí)施科技人才“ 666” 培訓(xùn)計(jì)劃，依托省內(nèi)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓(xùn)院校或產(chǎn)業(yè)基地，培訓(xùn) 60名縣、鄉(xiāng)級(jí)技術(shù)指導(dǎo)員，即每村一名;依托技術(shù)指導(dǎo)員，培訓(xùn)600名農(nóng)業(yè)科技示范戶(hù);依托農(nóng)業(yè)科技示范戶(hù)，培訓(xùn)6000名骨干專(zhuān)業(yè)農(nóng)民，通過(guò)實(shí)施此計(jì)劃，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代意識(shí)的村干部帶頭人，培育一批種養(yǎng)科技大戶(hù)。如我縣引進(jìn)王麗娟女士，創(chuàng)辦海南皓然生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司，建立黎錦花卉園，培養(yǎng)了400多名具有蘭花種植技術(shù)的新型農(nóng)民，帶動(dòng)了150多戶(hù)農(nóng)戶(hù)致富。形成了“引進(jìn)一個(gè)人才、辦起一個(gè)企業(yè)、興起一個(gè)產(chǎn)業(yè)、聚集一批人才”的鏈?zhǔn)叫?yīng)。三是建立政府、個(gè)人雙方負(fù)擔(dān)的繼續(xù)教育投入體制(政府負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)的90%，個(gè)人負(fù)擔(dān)10%)，每年引導(dǎo)200名各類(lèi)人才通過(guò)成人教育和函授等途徑參加學(xué)歷教育。四是加大掛職鍛煉力度。與廣東惠州市簽訂框架合作協(xié)議，每年相互選派8-10名科級(jí)干部到對(duì)方市縣掛職鍛煉。
(二)創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制。制定出臺(tái)《xx縣引進(jìn)人才引進(jìn)暫行辦法》，放寬條件，計(jì)劃每年引進(jìn)公共管理、教育以及旅游等方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員10－20名。建立人才柔性引進(jìn)機(jī)制。樹(shù)立“不求所有，但求所用”的理念，變引人為引智，對(duì)一些高層次人才、急需人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，通過(guò)臨時(shí)聘請(qǐng)、借用、兼職、技術(shù)指導(dǎo)和合作開(kāi)發(fā)等方式引進(jìn)人才智力為我縣服務(wù)。充分發(fā)揮“候鳥(niǎo)型人才”智力扶持作用。目前，xx住了近千名候鳥(niǎo)型人才，去年我縣先后兩次開(kāi)展候鳥(niǎo)型人才資源調(diào)查，建立了候鳥(niǎo)型人才信息庫(kù)，這些“候鳥(niǎo)型人才”中有不少是大學(xué)教授、政府官員、醫(yī)療、建筑等方面的專(zhuān)家。根據(jù)“候鳥(niǎo)型人才”專(zhuān)業(yè)，縣人才辦主動(dòng)與有關(guān)部委辦局和事業(yè)單位對(duì)接，聘請(qǐng)“候鳥(niǎo)型人才”當(dāng)顧問(wèn)、專(zhuān)家。目前已與36名候鳥(niǎo)型人才簽訂了合作意向書(shū)。四是對(duì)帶項(xiàng)目、帶技術(shù)來(lái)xx創(chuàng)業(yè)的人才，實(shí)行“一人一策”、“一事一議”，并給予資金等方面的支持。
(三)創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制。針對(duì)不同行業(yè)和人才類(lèi)別分別制定黨政人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、農(nóng)村實(shí)用人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將非公企業(yè)管理人才和農(nóng)村實(shí)用人才納入職稱(chēng)管理范圍，每年對(duì)其中的優(yōu)秀者評(píng)定職稱(chēng)，頒發(fā)企業(yè)管理人才和鄉(xiāng)土人才專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)。
(四)創(chuàng)新人才選拔機(jī)制。積極推行競(jìng)爭(zhēng)上崗、職位競(jìng)聘、交流輪崗，擴(kuò)大競(jìng)爭(zhēng)上崗任用領(lǐng)導(dǎo)干部的比例，進(jìn)一步拓寬選人用人途徑。今年來(lái)，通過(guò)日常管理信息報(bào)送、“競(jìng)崗+任期”等辦法，共調(diào)整不勝任、不稱(chēng)職干部14 名。同時(shí)，改革事業(yè)單位進(jìn)人用人辦法。今年上半年計(jì)劃在縣電視臺(tái)等事業(yè)單位推行改革，打破身份，實(shí)行副臺(tái)長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)等崗位競(jìng)聘制和績(jī)效工資制，建立職務(wù)能上能下、待遇能高能低的用人機(jī)制。
三、建立人才保障機(jī)制，優(yōu)化人才服務(wù)環(huán)境
篇10
***地區(qū)第十三批異地掛職干部75人（男61人，女14人；縣級(jí)帶隊(duì)干部1人，科級(jí)干部44人，其他干部30人），均安置在昌吉州，其中昌吉市35人，瑪納斯縣25人，呼圖壁縣15人。
二、主要做法
1、強(qiáng)力保障，行動(dòng)迅速。***地委極為重視異地掛職干部的考核，要求把此項(xiàng)工作作為異地掛職培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)抓好抓實(shí)。***地委組織部及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，專(zhuān)題研究異地掛職干部考核工作，決定由地委組織部副部長(zhǎng)吾斯曼·買(mǎi)托乎提同志帶領(lǐng)、從地縣組織部門(mén)抽調(diào)10名干部組成干部考核組，隨隊(duì)配帶四臺(tái)工作車(chē)，給予有力保障。考核組于12月14日凌晨從***出發(fā)，當(dāng)夜即入住烏魯木齊市，為做好考核工作爭(zhēng)得了時(shí)間。
2、嚴(yán)格程序，突出重點(diǎn)。貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，與自治區(qū)黨委組織部、接收地黨委組織部請(qǐng)示、溝通，制定詳細(xì)工作方案，在考核的對(duì)象、內(nèi)容、方法、程序、時(shí)間、紀(jì)律等方面，都做了具體要求。經(jīng)與接收地組織部門(mén)商榷，合理安排行程，到掛職干部所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)住宿點(diǎn)看望，通過(guò)聽(tīng)取掛職干部工作總結(jié)、個(gè)別談話、集體座談、查閱資料等方式，全面了解異地掛職干部一年來(lái)學(xué)習(xí)、工作和生活情況，重點(diǎn)掌握異地掛職干部的思想政治素質(zhì)、理論素質(zhì)和思想水平、工作作風(fēng)、掛職學(xué)習(xí)效果，先后組織座談會(huì)14場(chǎng)，參與座談人員累計(jì)142人，個(gè)別談話236人。通過(guò)考核，接收地干部群眾普遍反映，***地區(qū)選派的掛職干部整體素質(zhì)較高，雖然普遍比較年輕（年紀(jì)最小的只有21歲），但自我管理嚴(yán)格，自我約束、自立能力較強(qiáng)，能積極融入當(dāng)?shù)兀鲃?dòng)參與工作和各項(xiàng)活動(dòng)，做到了自治區(qū)黨委提出的“三提高”“五滿意”要求，有的干部并為當(dāng)?shù)刳A得了榮譽(yù)。
3、歸納分析、公正評(píng)價(jià)。在認(rèn)真聽(tīng)取接收地總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)別談話、民主測(cè)評(píng)、民主推薦情況，做出客觀公正、真實(shí)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，考核組綜合分析，集體研究，初步醞釀確定近期后備干部27名，其中：正縣級(jí)后備干部1人，副縣級(jí)后備干部3人，正科級(jí)后備干部13人，副科級(jí)后備干部10人。
三、啟發(fā)與體會(huì)
短短7天緊張有序的考核工作，考核組深刻體驗(yàn)到昌吉州黨委及組織部門(mén)在貫徹自治區(qū)黨委異地掛職工作精神過(guò)程中自上而下的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范與靈活適宜，大家深受啟發(fā)，深有體會(huì)，普遍感到，這次昌吉之行，既是工作交流之旅，也是學(xué)習(xí)教育之旅。總結(jié)昌吉州在開(kāi)展異地掛職工作中的經(jīng)驗(yàn)，主要有以下幾點(diǎn)：
1、高位推動(dòng)，助力支持，這是做好異地掛職工作的組織基礎(chǔ)。接受地黨委、組織部門(mén)專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)都由黨委主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任，組織部門(mén)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)管理工作，制定了一系列管理辦法，把掛職培訓(xùn)工作納入黨建、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)責(zé)任制考核，工作上熱心幫帶，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上細(xì)心照料。在肉孜節(jié)、庫(kù)爾班節(jié)等穆斯林民族傳統(tǒng)節(jié)日期間，接收地領(lǐng)導(dǎo)都前往慰問(wèn)，與掛職干部共度佳節(jié)。各掛職點(diǎn)基本做到食、宿、學(xué)設(shè)施配套，做到“六有一全”：“六有”，即有電腦、冰箱、洗衣機(jī)、衣柜、有線電視和清真食堂，“一全”即毛巾、牙具、餐具、拖鞋、口杯、作業(yè)本等學(xué)習(xí)生活用品齊全。有的掛職點(diǎn)為掛職干部配備了自行車(chē)，有的為掛職干部每月發(fā)放200元生活補(bǔ)助。多年的掛職工作，逐步形成了規(guī)范、穩(wěn)定和持續(xù)的管理機(jī)制，異地掛職干部得到全面鍛煉，成效顯著。有些掛職干部初來(lái)時(shí)不能寫(xiě)漢字，不會(huì)說(shuō)漢話，經(jīng)過(guò)一年的勤奮刻苦學(xué)習(xí)，不僅能寫(xiě)會(huì)說(shuō)，而且語(yǔ)句流暢通順，有的并把自己的孩子轉(zhuǎn)到昌吉市，加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。
2、明確任務(wù)，分類(lèi)指導(dǎo)，這是做好異地掛職工作的有效手段。各接收地黨委根據(jù)異地掛職干部不同情況，結(jié)合實(shí)際，對(duì)異地掛職干部進(jìn)行全面的培訓(xùn)，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)異地掛職干部日常管理，采取“一幫一”結(jié)對(duì)子、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)干部授課的方式，指導(dǎo)督促異地掛職干部加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。注重發(fā)揮掛職干部自我教育作用，讓掛職干部勤思考、勤交流、勤分析、勤研討，對(duì)學(xué)習(xí)的一些重要內(nèi)容，要求掛職干部闡述自己的看法，圍繞各階段學(xué)習(xí)和實(shí)踐重點(diǎn)，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告和心得體會(huì)。實(shí)行“實(shí)掛職，掛實(shí)職”制度，根據(jù)掛職干部的工作單位和原任職務(wù)、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)，安排科級(jí)干部任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政副職、縣市直部門(mén)副職等職務(wù)，一般干部任站所副職、某方面工作的干事，同時(shí)任村黨支部副書(shū)記、村委會(huì)副主任等職務(wù)，合理確定掛職干部職務(wù)，做到掛職單位對(duì)口、職務(wù)對(duì)口、分管工作對(duì)口，讓異地掛職干部在不同崗位上學(xué)習(xí)鍛煉，發(fā)揮掛職干部主觀能動(dòng)性。有的掛職干部深入聯(lián)系村戶(hù)，幫助拾花割麥掰玉米；有的積極參加演講，在縣、市、州和自治區(qū)獲得較好名次；有的大度謙讓?zhuān)甓瓤己税褍?yōu)秀名額讓給其他人，這些事例充分表明了掛職干部整體的高素質(zhì)，深得當(dāng)?shù)馗刹咳罕娍隙ㄅc好評(píng)。
3、措施到位，狠抓落實(shí)，這是做好異地掛職工作的可靠保障。實(shí)行“8＋2”工作機(jī)制，即白天8小時(shí)工作，晚上利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)漢語(yǔ)或政治理論不少于2小時(shí)。組織掛職干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、十七屆五中全會(huì)、“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開(kāi)”等政治理論，讓掛職干部切實(shí)做到“干部向?qū)W員轉(zhuǎn)變，家庭生活向集體生活轉(zhuǎn)變，工作態(tài)度向?qū)W習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變”，安下心來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地投入掛職工作。接收地上級(jí)黨委和組織部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、異地掛職帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與各掛職點(diǎn)負(fù)責(zé)干部，定期或不定期地督查指導(dǎo)，各掛職點(diǎn)按照制度和規(guī)劃，明確各階段目標(biāo)和任務(wù)，做到了掛職干部提高思想政治素質(zhì)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有檢查、有考核、有落實(shí)，成效顯著。
4、注重調(diào)研，實(shí)踐鍛煉，這是做好異地掛職工作的根本途徑。為使掛職干部盡快熟悉當(dāng)?shù)鼗厩闆r和社情民意，進(jìn)入學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，接收地把掛職干部集中在縣市黨校進(jìn)行了為期一周的進(jìn)點(diǎn)教育，組織掛職干部到農(nóng)村、工業(yè)園區(qū)和廠礦企業(yè)進(jìn)行1-2天的參觀學(xué)習(xí)，使他們開(kāi)闊了眼界，感受到南北疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的明顯差距，激發(fā)了廣大異地掛職干部參加掛職培訓(xùn)的積極性，增強(qiáng)了他們通過(guò)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力，更好地投身于發(fā)展***經(jīng)濟(jì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的信心。
異地掛職鍛煉，讓掛職干部解放了思想，開(kāi)闊了眼界，更新了觀念，掌握了技術(shù)，提高了能力，主要在以下幾方面有了明顯轉(zhuǎn)變：一是思想政治素質(zhì)有了明顯提高，特別是在黨性修養(yǎng)和宗旨意識(shí)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力得到提高，清醒認(rèn)識(shí)到南疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵是要有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的良好環(huán)境，增強(qiáng)了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂的自覺(jué)性。掛職干部普遍領(lǐng)會(huì)到了穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義。二是思想觀念有了明顯變化，異地掛職干部從三個(gè)文明建設(shè)、干部的工作作風(fēng)和工作方法、農(nóng)民的生活水平、人們的思想觀念等方面進(jìn)行比較，深深感到南北疆的明顯差距，思穩(wěn)定，求發(fā)展，縮小差距的心情更加迫切。掛職干部紛紛表示，一定要把所學(xué)用到家鄉(xiāng)建設(shè)，為***發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三是堅(jiān)定了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的信心，有珍惜機(jī)會(huì)，提高素質(zhì)的緊迫感。異地掛職干部的漢語(yǔ)水平和文化素質(zhì)有了顯著提高，他們決心，在今后工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不但自己學(xué)，還要帶動(dòng)家里人、身邊人、周?chē)斯餐瑢W(xué)，營(yíng)造漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好氛圍。四是情深意厚，與接收地干部群眾建立了深厚友誼。異地掛職干部能主動(dòng)融入當(dāng)?shù)兀e極參與各項(xiàng)工作和活動(dòng)，建言獻(xiàn)策，把當(dāng)?shù)馗刹咳罕姰?dāng)作朋友甚至親人來(lái)對(duì)待。座談中有位掛職干部說(shuō)，輔導(dǎo)老師是她的第二個(gè)母親，說(shuō)她現(xiàn)在有兩個(gè)媽媽?zhuān)粋€(gè)是維族媽媽?zhuān)粋€(gè)是漢族媽媽。掛職干部和當(dāng)?shù)亟⒌牧己萌穗H關(guān)系，為今后返鄉(xiāng)發(fā)展獲得了不可或缺的人脈資源。
四、工作建議
1、根據(jù)自治區(qū)黨委組織部的安排，選派了一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部，接受地安排的工作崗位大多能夠與其專(zhuān)業(yè)對(duì)口，但也存在個(gè)別學(xué)用不一致的現(xiàn)象。建議：在今后的接受安置中，盡量做到專(zhuān)業(yè)對(duì)口，可適當(dāng)考慮在縣（市）直部門(mén)安置。
2、掛職工作開(kāi)展已有多年，各接收地逐漸形成完整規(guī)范的管理模式，但期間由于工作繁忙等各種因素難免在管理上有所放松。
建議：自治區(qū)黨委組織部能在掛職干部年中休假返回時(shí)統(tǒng)一組織選派地領(lǐng)導(dǎo)回訪，看望慰問(wèn)，督促檢查，以激勵(lì)掛職干部努力取得更大成效。
篇11
一是反復(fù)校對(duì)并形成新的全區(qū)科級(jí)以上干部空缺崗位名冊(cè)；二是針對(duì)____區(qū)加強(qiáng)在重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和基層一線工作中培養(yǎng)選拔干部力度制定并通過(guò)了《關(guān)于加強(qiáng)在重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和基層一線工作中培養(yǎng)選拔干部的實(shí)施意見(jiàn)》；三是不斷完善干部信息采集系統(tǒng)，逐步推進(jìn)干部工作的信息化。以上制度的建立和干部信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)維護(hù)，為以后干部工作規(guī)范有序高效的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
（一）配合區(qū)工商聯(lián)合會(huì)完成換屆選舉工作。組織做好選舉工作中的人數(shù)清點(diǎn)、選票發(fā)放及計(jì)票工作，有效的保障了選舉工作有序高效的進(jìn)行。
（二）指導(dǎo)____區(qū)共青團(tuán)委完成換屆工作。
（三）選派101名干部到基層掛職鍛煉和10名黨建工作指導(dǎo)員進(jìn)駐非公經(jīng)濟(jì)企業(yè)進(jìn)行黨建指導(dǎo)。
（四）競(jìng)爭(zhēng)性選拔團(tuán)區(qū)委副書(shū)記、區(qū)旅游局副局長(zhǎng)、區(qū)商務(wù)局副局長(zhǎng)3個(gè)副科級(jí)職務(wù)。
（五）配合市委組織部完成了對(duì)2名處級(jí)干部和參加市級(jí)的縣處、科級(jí)公選 名干部的民主推薦和考察工作。
（六）協(xié)助德____委組織部完成對(duì)區(qū)商務(wù)局長(zhǎng)李紅同志競(jìng)選德____碗町工業(yè)園區(qū)管委會(huì)副主任的考察和民主推薦工作。
（七）做好區(qū)內(nèi)干部考察、考核工作。
一是完成了11名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部試用期滿的考核及上會(huì)的相關(guān)工作，并按程序進(jìn)行了正式任職。二是做好2次區(qū)委常委會(huì)所涉及的105名干部的任免職，其中：新農(nóng)村建設(shè)工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)任職7人，非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升12 ，提拔任用43人，交流、輪崗、轉(zhuǎn)任、兼任、改任等37人，免職6人。做好部務(wù)會(huì)、書(shū)記碰頭會(huì)、常委會(huì)所需要的一切材料及會(huì)后的談話安排、文件擬寫(xiě)、送任等工作。
（八）辦理好各項(xiàng)干部調(diào)動(dòng)及工資工作。
共辦理干部人事調(diào)動(dòng)35人次，辦理退休手續(xù)12人，辦理工資套改等71余人次。
（九）做好干部人事檔案日常管理工作。
一是收集、整理零散檔案材料300余份。
二是為干部任免考察考核和干部待遇落實(shí)等提供干部人事檔案查閱48次。
三是校核全區(qū)副科級(jí)以上干部的簡(jiǎn)要情況表。
1、認(rèn)真抓好《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》及有關(guān)法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳。
2、按照省、市要求，做好____區(qū)加大競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部工作力度試點(diǎn)項(xiàng)目的相關(guān)工作。
3、配合市委組織部做好全市聯(lián)合公選科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的相關(guān)工作。
4、做好后備干部的管理和培養(yǎng)工作，研究制定后備干部管理辦法。
5、加強(qiáng)對(duì)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的管理，研究提出非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部管理的意見(jiàn)。
6、進(jìn)一步排查和清理未登記公務(wù)員人員，對(duì)存在問(wèn)題不予登記的人員，按照相關(guān)要求，進(jìn)一步與市人事局溝通協(xié)調(diào)，近期內(nèi)完成登記工作。
篇12
一、高職旅游專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作模式優(yōu)化的重要性
（一）增強(qiáng)畢業(yè)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生通過(guò)在旅游企業(yè)實(shí)習(xí)，能更為有效地把書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，鍛煉專(zhuān)業(yè)操作技能，進(jìn)一步加深對(duì)所從事職業(yè)的認(rèn)知，為將來(lái)真正就業(yè)打下牢固的基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
（二）提升學(xué)校實(shí)習(xí)管理工作的質(zhì)量。教師積極參與到學(xué)生實(shí)習(xí)中，不僅可以深入了解學(xué)生實(shí)習(xí)的真實(shí)情況，還可以接觸到行業(yè)最新資訊，將理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，使課程內(nèi)容更有針對(duì)性和時(shí)效性。
（三）促進(jìn)與實(shí)習(xí)單位的合作關(guān)系。通過(guò)與實(shí)習(xí)單位的交流合作，學(xué)校能更好地了解旅游人才市場(chǎng)需求的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)修改和制定旅游專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，以便使培養(yǎng)出來(lái)的人才更加適應(yīng)市場(chǎng)的需求。學(xué)生實(shí)習(xí)情況良好也有利于實(shí)習(xí)單位的發(fā)展壯大，從而達(dá)到學(xué)校與企業(yè)雙贏的效果。
二、高職旅游專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作現(xiàn)狀分析
（一）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師角色定位不明確。根據(jù)走訪發(fā)現(xiàn)，目前實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作重心僅僅放在對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的指導(dǎo)，而未能塑造好學(xué)生與學(xué)校的溝通者、學(xué)生與酒店的協(xié)調(diào)者、學(xué)生生活的管理者和實(shí)習(xí)管理制度的完善者的角色形象。
（二）教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作以巡檢式或抽查式為主，缺乏準(zhǔn)確、及時(shí)以及全方位的指導(dǎo)。由于受時(shí)間、空間和資金等多方面的限制，指導(dǎo)教師沒(méi)辦法對(duì)實(shí)習(xí)全過(guò)程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等方式與學(xué)生和酒店聯(lián)系，未能深入到各個(gè)崗位，無(wú)法對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地全面指導(dǎo)，因此不能及時(shí)考察學(xué)生的真實(shí)實(shí)習(xí)情況。而有關(guān)教師僅在出現(xiàn)緊急問(wèn)題時(shí)才會(huì)跟學(xué)生見(jiàn)面，這樣往往難以對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題體察入微，由此影響實(shí)習(xí)效果。
（三）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師個(gè)人精力有限。專(zhuān)業(yè)教師本身所承擔(dān)的課程任務(wù)繁重，分身乏術(shù)，正常完成教學(xué)任務(wù)之后沒(méi)有更多精力去指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。另外，指導(dǎo)教師的實(shí)際作用因受到多種主客觀因素的干擾而難以正常發(fā)揮。
（四）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)量不足，缺乏“雙師型”教師。大多數(shù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師都是從學(xué)校畢業(yè)后直接走上教學(xué)崗位，雖然有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和操作技能，但他們還缺乏實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)素質(zhì)，因此對(duì)學(xué)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)存在一定程度上的困難。
（五）對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的激勵(lì)及考核制度不健全。頂崗實(shí)習(xí)是旅游專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重中之重，對(duì)教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作評(píng)價(jià)的目的在于檢驗(yàn)教師的綜合教學(xué)素質(zhì)，反饋和完善教學(xué)過(guò)程。然而，許多高職院校對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的工作量計(jì)算沒(méi)有在制度上明確規(guī)定，實(shí)習(xí)結(jié)束后往往只對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作也沒(méi)有一個(gè)科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此直接導(dǎo)致指導(dǎo)教師缺乏工作積極性，極不利于實(shí)習(xí)工作的順利開(kāi)展。
三、高職旅游專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作模式優(yōu)化設(shè)計(jì)
（一）認(rèn)知階段――深入了解學(xué)生和完善實(shí)習(xí)制度。在實(shí)習(xí)前指導(dǎo)教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全方面了解，給予關(guān)心和幫助，讓學(xué)生做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。為了約束學(xué)生實(shí)習(xí)行為，學(xué)校應(yīng)建立相應(yīng)的實(shí)習(xí)管理制度，明確實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容、操行標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲制度、成績(jī)考核，既注重結(jié)果考核，又強(qiáng)調(diào)過(guò)程表現(xiàn)，實(shí)行學(xué)校表彰與企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性。
（二）準(zhǔn)備階段――靈活安排時(shí)間和提升自身素質(zhì)。在不影響正常教學(xué)的情況下，為保證個(gè)人精力，教師應(yīng)靈活安排時(shí)間，制作日程表，以便定時(shí)定點(diǎn)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，及時(shí)處理實(shí)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要積極參加掛職鍛煉、頂崗指導(dǎo)、企業(yè)兼職、輪崗工作以及各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修等，把自己培養(yǎng)成合格的“雙師型”教師。
（三）實(shí)施階段――加強(qiáng)企業(yè)溝通和強(qiáng)化反饋制度。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師將學(xué)生送往實(shí)習(xí)基地后要幫助學(xué)生盡快熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境。由于指導(dǎo)教師不能跟隨定點(diǎn)管理，因此可組建臨時(shí)的實(shí)習(xí)管理班委會(huì)，班委會(huì)一般由2-3名組織管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生組成。指導(dǎo)教師離開(kāi)后，應(yīng)安排實(shí)習(xí)班委成員定期與教師聯(lián)系，匯報(bào)實(shí)習(xí)生真實(shí)的工作和生活情況。在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)定期地與學(xué)生溝通、交流，了解學(xué)生情況，做好教育管理工作，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的各種困難。
另外，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師還應(yīng)積極主動(dòng)了解實(shí)習(xí)單位的情況，解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種工作問(wèn)題。通過(guò)長(zhǎng)期有效的溝通，為學(xué)生和學(xué)校爭(zhēng)取權(quán)益，為企業(yè)提升效率，以取得雙贏的效果。
（四）評(píng)估階段――完善實(shí)結(jié)和考核實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師要評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生改正。學(xué)校還要對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師整個(gè)工作過(guò)程進(jìn)行量化考核，組織召開(kāi)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師做工作總結(jié)，及時(shí)總結(jié)實(shí)習(xí)工作的不足之處，相關(guān)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同交流進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)
[1] 李偉麗.旅游管理專(zhuān)業(yè)酒店實(shí)習(xí)生的管理探討[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2010（02）.
[2] 高振杰.酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)效果研究[D].大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，2007.
篇13
Key words： vocational colleges；enterprise practice；school-enterprise cooperation
中圖分類(lèi)號(hào)：G525.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）06-0047-02
0 引言
職業(yè)教育承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)和輸送技術(shù)技能型人才的重任，這就要求職業(yè)院校要擁有一支符合職教特征、教學(xué)要求和具有豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”師資隊(duì)伍。對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，選派專(zhuān)業(yè)課教師到企業(yè)實(shí)踐，既是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)水平、提升專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量的重要手段，也是深化校企合作的重要途徑。
1 職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐的意義
1.1 進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革 職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐，不僅能夠了解最前沿的生產(chǎn)技術(shù)，同時(shí)還能夠了解自己所屬的行業(yè)和企業(yè)對(duì)人才的需求。教師通過(guò)深入企業(yè)一線，將課程理論知識(shí)和企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，能夠更加有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)、培養(yǎng)符合行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)要求的應(yīng)用型人才。不僅如此，教師還可以根據(jù)自己在企業(yè)所了解到的企業(yè)的聘用人才的標(biāo)準(zhǔn)和要求，進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)課程培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；改革課程教學(xué)方法和手段，從而實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)崗位對(duì)接、工作任務(wù)與課程內(nèi)容對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)人才需求的零距離對(duì)接。
1.2 感受企業(yè)文化，提升教師隊(duì)伍的素養(yǎng) 職業(yè)院校教師通過(guò)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，能夠了解到本專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)補(bǔ)充和更新自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。教師在企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，了解企業(yè)的管理規(guī)章制度、相關(guān)崗位的職責(zé)、操作規(guī)范、企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)等企業(yè)文化的內(nèi)容，提升職業(yè)院校教師的個(gè)人文化素養(yǎng)，同時(shí)在專(zhuān)業(yè)理論的研究與實(shí)際工作中不斷探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為教科研工作積累素材，提升教師的科研素養(yǎng)。
1.3 促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè) “雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，是職業(yè)院校強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容。但目前高職學(xué)院的大部分專(zhuān)業(yè)課教師是從大學(xué)校門(mén)直接進(jìn)入職業(yè)院校從事教學(xué)工作，基本沒(méi)有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作能力比較薄弱，更談不上根據(jù)具體工作任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，施行理實(shí)一體化教學(xué)。因此，職業(yè)學(xué)院應(yīng)該加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要，有計(jì)劃的安排專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)院校的教師通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，不僅能將課程內(nèi)容貼近工作崗位，更新原有的理論知識(shí)，還能夠進(jìn)一步提升實(shí)踐技能，為課堂教學(xué)提供更多更鮮活的資源。可以說(shuō)教師企業(yè)實(shí)踐是職業(yè)院校進(jìn)行“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。
1.4 資源共享，深化校企合作 產(chǎn)教融合，校企資源共享是國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的基本要求。職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)教師在企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，可以深刻的感受企業(yè)文化，學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)，從企業(yè)實(shí)際工作中獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教科研工作積累更多資源，也可以在企業(yè)的制度設(shè)計(jì)、企業(yè)管理、員工培訓(xùn)等方面提供服務(wù)和建議。教師參與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，能夠密切學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，深化校企合作交流，形成學(xué)校與企業(yè)資源多元共享、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。
2 教企業(yè)實(shí)踐存在的問(wèn)題
目前各個(gè)職業(yè)院校都比較重視教師企業(yè)實(shí)踐工作，只是缺乏科學(xué)合理的制度體系和健全的激勵(lì)機(jī)制，使得專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性不高，大部分教師出于職稱(chēng)晉升的需要或迫于學(xué)院的壓力才進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使這項(xiàng)工作流于形式，達(dá)不到應(yīng)有的效果。存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
2.1 教師企業(yè)實(shí)踐的積極性不高 首先，大多數(shù)教師都是利用寒暑假期到企業(yè)實(shí)踐，最多也就一個(gè)月的時(shí)間，剛熟悉和適應(yīng)了企業(yè)的環(huán)境，還沒(méi)有學(xué)到自己需要的知識(shí)和技能，就要離開(kāi)企業(yè)了。其次，如果不是出于評(píng)職稱(chēng)的需要或?qū)W院硬性的規(guī)定，這項(xiàng)活動(dòng)跟教師自身利益沒(méi)有太大的關(guān)系，使得許多教師不愿意去企業(yè)實(shí)踐，即使去了企業(yè)，也只是去企業(yè)看一看，沒(méi)有真正靜下心進(jìn)行頂崗實(shí)踐，不從事具體的工作，自然沒(méi)有收獲，了解的也只是企業(yè)表面的東西，甚至打著企業(yè)實(shí)踐的幌子，去做其他的事情。最后，尤其是一些年齡較大的教師，由于長(zhǎng)期待在學(xué)校，社交圈相對(duì)比較封閉，缺乏與企業(yè)打交道的經(jīng)驗(yàn)，自己也覺(jué)得沒(méi)有能力為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，因而不愿意到企業(yè)。實(shí)踐結(jié)束后，往往由企業(yè)出個(gè)證明，蓋個(gè)公章而已。通過(guò)對(duì)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉后所提交的材料進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)教師填寫(xiě)的實(shí)踐日志中每天的工作內(nèi)容幾乎完全雷同，從教師提交的實(shí)踐總結(jié)及相關(guān)論文中看不出教師企業(yè)實(shí)踐的痕跡。
2.2 企業(yè)實(shí)踐制度體系不完善 雖然許多職業(yè)院校都制定了有關(guān)教師企業(yè)實(shí)踐工作的制度，但只是通過(guò)制度來(lái)制約教師的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有健全完善的過(guò)程監(jiān)督機(jī)制，甚至是為了貫徹國(guó)家職業(yè)教育的政策而安排教師進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐。企業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容、形式、實(shí)踐的企業(yè)都由教師自己決定，實(shí)踐的效果自然難以得到保障。學(xué)校只是要求教師個(gè)人提出申請(qǐng)，學(xué)校批準(zhǔn)后，教師自己去企業(yè)實(shí)踐，在企業(yè)實(shí)踐結(jié)束后，由企業(yè)出個(gè)證明，蓋個(gè)公章，提交一份企業(yè)實(shí)踐總結(jié)，期間的各項(xiàng)費(fèi)用都由教師自己承擔(dān)。通過(guò)對(duì)教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所提交的材料進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)教師填寫(xiě)的工作日志中每天的工作內(nèi)容幾乎完全相同，從企業(yè)實(shí)踐總結(jié)中也看不出教師在企業(yè)真正干了什么，收獲了多少，提高了多少。同時(shí)，教師在企業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中大多處于管理的真空狀態(tài)，企業(yè)和學(xué)校都不會(huì)對(duì)教師進(jìn)行有效的管理，是否按時(shí)上下班，完成工作任務(wù)的質(zhì)量和效率，都依靠教師自覺(jué)自愿，在實(shí)際的企業(yè)實(shí)踐工作中，教師的工作表現(xiàn)并不是很好。
2.3 企業(yè)的支持和配合不夠 大部分企業(yè)都是教師自己動(dòng)用關(guān)系聯(lián)系到的，也有的是系部幫忙聯(lián)系，合適的實(shí)踐企業(yè)難找。據(jù)一些教師反映，自己在企業(yè)實(shí)踐，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，也接觸不到企業(yè)核心的生產(chǎn)技術(shù)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)企業(yè)反而會(huì)覺(jué)得影響了他們正常的生產(chǎn)進(jìn)度，長(zhǎng)此以往，教師個(gè)人對(duì)于企業(yè)實(shí)踐的態(tài)度也會(huì)變得消極，不利于企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)，大部分企業(yè)也不太愿意安排教師的實(shí)踐工作，將接納教師實(shí)踐視為負(fù)擔(dān)，即使是勉強(qiáng)接受的企業(yè)也多是因?yàn)槔蠋煹膫€(gè)人面子，特別是短期的實(shí)踐。企業(yè)是以營(yíng)利為目的的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，教師到企業(yè)實(shí)踐并不能給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)實(shí)踐教師沒(méi)有要求，不會(huì)安排具體工作崗位，也不希望教師參與企業(yè)的活動(dòng)。
3 完善職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐的對(duì)策
職業(yè)院校的教師企業(yè)實(shí)踐工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要多方的配合與協(xié)商，因?yàn)樗婕暗街T多問(wèn)題：如觀念問(wèn)題、制度問(wèn)題、時(shí)間的問(wèn)題，還有統(tǒng)籌規(guī)劃問(wèn)題、監(jiān)督管理問(wèn)題等等的主觀意愿和客觀的條件問(wèn)題，而這些問(wèn)題的每一項(xiàng)工作都牽動(dòng)著每一個(gè)利益主體，因此，需要多方的積極配合來(lái)實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提升辦學(xué)水平的目標(biāo)。
3.1 建立明確的激勵(lì)機(jī)制 要提高教師到企業(yè)實(shí)踐積極性，職業(yè)院校就必建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于提升高職院校辦學(xué)質(zhì)量的重要性，把它作為提高教師素質(zhì)和提高培養(yǎng)人才質(zhì)量的根本途徑，作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作來(lái)做，要在時(shí)間和經(jīng)費(fèi)上對(duì)實(shí)踐教師進(jìn)行支持，要舍得投入。
3.2 制定和完善企業(yè)實(shí)踐管理制度 完善企業(yè)實(shí)踐制度，將教師到企業(yè)實(shí)踐的工作成效作為教師的年度工作考核、職稱(chēng)評(píng)定等工作的重要指標(biāo)。教師到企業(yè)實(shí)踐之前，要事先制訂一個(gè)較為科學(xué)的企業(yè)實(shí)踐計(jì)劃，內(nèi)容包括企業(yè)實(shí)踐的目的、準(zhǔn)備承擔(dān)的工作任務(wù)、需要解決的問(wèn)題等。讓教師帶著任務(wù)和問(wèn)題到企業(yè)，要有具體的工作崗位，能夠承擔(dān)和完成具體的工作任務(wù)。在實(shí)際的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，教師不僅要將自身的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行有效的整合，理論聯(lián)系實(shí)踐，還要了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)內(nèi)部各工作崗位對(duì)專(zhuān)業(yè)人才在素質(zhì)、知識(shí)和技能方面的要求，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革提供依據(jù)。
3.3 加強(qiáng)過(guò)程管理 教師進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，除計(jì)劃之外，必須要有本人親自填寫(xiě)企業(yè)實(shí)踐記錄，實(shí)踐記錄的內(nèi)容包括實(shí)踐過(guò)程中做了哪些工作、遇到的問(wèn)題、感悟、收獲等方面。學(xué)院要將教師實(shí)踐記錄作為教師企業(yè)實(shí)踐工作考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，計(jì)算工作量。由學(xué)院安排專(zhuān)人到企業(yè)z查教師是否從事與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相關(guān)的工作、上下班時(shí)間、完成工作任務(wù)的情況等。并與企業(yè)核實(shí)教師在實(shí)踐過(guò)程中工作任務(wù)的完成情況、實(shí)踐教師所記錄的出勤、工作質(zhì)量、積極主動(dòng)性等方面的內(nèi)容是否與事實(shí)相符。
3.4 提高企業(yè)參與積極性 教師進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的成效如何，還取決于學(xué)校是否能夠與企業(yè)建立良好的長(zhǎng)效合作機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)校企雙方之間的合作共贏。職業(yè)院校應(yīng)充分利用自身的資源和影響力，真正為企業(yè)解決諸如管理、人力資源、職業(yè)資格認(rèn)證、員工教育培訓(xùn)等方面的問(wèn)題。同時(shí)，教師既然來(lái)到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，就必須要認(rèn)同企業(yè)文化，遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，保質(zhì)保量的完成企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)，在實(shí)踐中提升技能，在工作中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。企業(yè)方面應(yīng)本著合作共贏的理念，不斷強(qiáng)化人才意識(shí)，支持和服務(wù)職業(yè)教育，讓職業(yè)教育為企業(yè)提供更多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
4 教師到企業(yè)實(shí)踐的效果
為加快師資隊(duì)伍建設(shè)步伐，發(fā)揮教師流動(dòng)中心“多元資源共享，合作共贏”的功能，寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2015年出臺(tái)了一項(xiàng)鼓勵(lì)青年教師企業(yè)實(shí)踐的政策，規(guī)定各系部35歲以下的青年教師可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要，脫產(chǎn)到企業(yè)進(jìn)行整學(xué)期的掛職鍛煉，除基本工資外，按行政坐班人員計(jì)算課酬。要求實(shí)踐的教師每周五下午到學(xué)院人事處匯報(bào)下周的工作計(jì)劃和本周的工作總結(jié)，提交掛職鍛煉日志。會(huì)計(jì)系選派何玉玲老師到寧夏用友公司進(jìn)行了4個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，教師本人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐技能得到大幅度的提升。2016年何玉玲老師獲得學(xué)院教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，全國(guó)信息化教學(xué)三等獎(jiǎng)。總之，專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展，有利于加強(qiáng)職業(yè)院校教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)院的辦學(xué)水平，提高我國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
