《中學生思辨讀本:經典名著的人生智慧》從思辨性閱讀入手,改進閱讀教學,破解高中階段閱讀低效的難題,沖破閱讀定勢,打開閱讀教學的新局面。
余黨緒,上海市語文特級教師。參與多部教材編寫工作。潛心探索以"批判性思維"為核心的思辨性閱讀與"基于公民表達的寫作教學"。迄今發表散文、隨筆、論文、雜文百多萬字。出版《人文探究》《議論文寫作新戰略》《公民表達與寫作教學》等著作,主編和參編教育讀物與文化讀物多部。
序一于漪
序二孫紹振
前言余黨緒
一、流浪與穿越:《魯濱孫漂流記》
1.一個歷險者的故事
2.在求生與找死之間
3.冒險,超越凡俗的起點
4.做個行動的巨人
5.活下去,這就是意義
6.生存智慧
二、成長與選擇:《西游記》
1.一個降妖伏魔的故事
2.是歷險記,也是成長史
3.成長,不可復制
4.唐僧不辱使命
5.較大的敵人是自己
6.成長比成功更重要:享受成長
三、功名與道義:《三國演義》
1.一個群雄爭霸的故事
2.一群野心家
3.劉備的道德焦慮
4.性命與名節
5.夢斷帝王師
6.誤讀知多少
四、野心與尊嚴:《紅與黑》
1.一個野心家的故事
2.野心籠罩人生
3.自卑與自尊
4.三種活法
5.幸福在哪里
6.尊嚴是生命的屏障
五、反叛與規馴:《水滸傳》
1.一個江湖行走的故事
2.就是不服你
3.野性的規馴
4.善與惡
5.超越江湖與廟堂
6.告別暴力思維
六、使命與命運:《哈姆萊特》
1.一個關于復仇的故事
2.王子的使命
3.延宕的復仇者
4.權力魅影
5.成長的悖論
6.一千個哈姆萊特
七、苦難與罪惡:《悲慘世界》
1.一個關于苦難的故事
2.奧德修斯式的歷險
3.惡之花
4.冉阿讓的愛
5.良知
6.在苦難中呼喚
八、墮落與拯救:《復活》
1.一個關于墮落的故事
2.墮落是個慢性病
3.羞愧的瞬間
4.誰救誰
5.如此荒謬
6.帶自己走出泥濘
九、命運與擔當:《俄狄浦斯王》
1.一個關于命運的故事
2.斯芬克斯之謎
3.命運是什么
4.就是不認命
5.人是折翼的天使
6.戲如人生
后記:讓智慧啟迪人生
閱讀貧困,何來文化積淀?何來視野?何來識見?何來語文素養?閱讀量不足顯而易見,閱瀆的質、閱讀的方式也令人擔憂……余黨緒老師對此了然于胸,從思辨性閱讀入手,改進閱讀教學,破解高中階段閱讀低效的難題,沖破閱讀定勢,打開閱讀教學的新局面。這種閱讀教學的改進一掃我說你做的陳腐氣,而是師生互動,思想碰撞,心靈交流。
--著名語文教育家 于漪
余黨緒老師引起我驚異的是他的文本分析能力,他在寫作上的邏輯展開能力,甚至于他在一些觀念上的突破能力。他顯然意識到自己作為一線教師與一般文學批評家不同,其任務不儀儀在理解,而且在于將理解轉化為學生寫作的能力,這是一個艱巨的系統工程,難得的是,他建構了相當可行的操作程序。
--著名文學批評家、福建師范大學教授 孫紹振
余黨緒老師的力作,是經典閱讀的必備書。
適合高中生閱讀
書很好,正版,但邊角有點破損,最失望的是物流,說好2.3到貨,可是2.5才收到~
不一樣的解讀,不一樣的感悟,讓人思考如何思辨!
水滸真是要一分為二地看,這本書包含了全部我想對孩子在看這本書時的話。
第一次在當當買書,包裝簡單但對書的保護很到位!不錯!
中外文學名著里的人生智慧,另類視角,給人啟迪!
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發貨速度快,包裝完好,書的質量也好,很滿意.與另一網站買的相比,雜志之家商家做得相對較好.
這一套書從培養學生思辨能力角度來懸梯,比較有新意,不但可以給高中生閱讀,就是成年人也可讀一讀,選文很好。
經典名著的人生智慧與道義:《三國演義》一個群雄爭霸的故事一群野心家劉備的道德焦慮性命與名節夢斷帝4王師誤
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書收到了 挺好的 因為在學校所以沒能及時評價
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同一本書每個人都應該看出些不同的東西,余老師很好的詮釋了這點
老師推薦買的,讀讀還是不錯的。就是書的印刷太白了,不利于閱讀。
看了之后,其中講到的名著都想翻出來再看一遍
經典名著的人生智慧苦難中呼喚八、墮10落與F拯救:《復活》一個關于墮落的故P事墮落是個慢性病羞愧的瞬間誰救誰如此荒謬帶自己走出論一千個哈
《中學生思辨讀本:經典名著的人生智慧》從思辨性閱讀入手,改進閱讀教學,破解高中階段閱讀低效的難題,沖破閱讀定勢,打開閱讀教學的新局面。
閱讀貧困,何來文化積淀?何來視野?何來識見?何來語文素養?閱讀量不足顯而易見,閱瀆的質、閱讀的方式也令人擔憂……余黨緒老師對此了然于胸,從思辨性閱讀入手,改進閱讀教學,破解高中階段閱讀低效的難題,沖破閱讀定勢,打開閱讀教學的新局面。這種閱讀教學的改進一掃我說你做的陳腐氣,而是師生互動,思想碰撞,心靈交流。
經典名著的人生智慧斷帝王師誤讀知多少四、野心與尊嚴:O《紅與黑》一個野心家的故事野心籠罩人生自卑與自尊三種活法4幸福在哪里如人生后記:讓智慧啟
作者從九本經典作品入手,選擇人生主題加以闡述,各有奇妙,可以讀讀想想,會獲得頗多感悟,如能再學以致用、持之以恒堅持,定會獲得人生的成功。
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展開能力,甚至于他在10一些觀A念上的突破能力。他顯然意識到自己作為一線6教師與一般文學批評家不同G,其任務不經典名著的人生智慧潛心探索以批判性思維為核心的思辨性閱讀與基于公Y民表達的寫作教學。迄今發表散文、隨筆、論文、雜文百多萬