兒童青少年的行為管理：從理論到實際應用（第二版）
與同類其他教材在闡述行為原理、記錄行為技術、繪制行為圖方法等方面非常艱深難懂相比，約翰 W.馬格編著的《兒童青少年的行為管理(從理論到實際應用第2版)》增加了許多引起讀者興趣的例子，并盡量少用專業術語而讓...
與同類其他教材在闡述行為原理、記錄行為技術、繪制行為圖方法等方面非常艱深難懂相比，約翰 W.馬格編著的《兒童青少年的行為管理(從理論到實際應用第2版)》增加了許多引起讀者興趣的例子，并盡量少用專業術語而讓讀者容易使用。干預技術部分詳細描述了怎樣使用行為矯正技術，每章都有“怎樣做”的列表、圖表和實例，“本章活動”部分讓學生觀察教室內一項具體活動或行為，或者實際使用教材中詳述的工具，如觀察圖表、記錄卡等，“本章復習題”部分則幫助學生強化本章介紹的關鍵概念。本書特別強調積極的、前攝的行為管理，并用一整章闡述行為的自我監控，而不像同類其他教材那樣假定行為能夠通過醫學的、藥物的或遺傳的處理來解釋和控制。《兒童青少年的行為管理(從理論到實際應用第2版)》是美國著名行為咨詢專家約翰 W.馬格撰寫的一部兒童青少年行為管理方面的教科書，書中闡述的行為管理策略很受學生和教師歡迎。
約翰 W.馬格編著的《兒童青少年的行為管理(從理論到實際應用第2版)》是心理學專業經典教材譯叢之一，本書是美國著名行為咨詢專家撰寫的一部兒童青少年行為管理方面的教科書，書中闡述的行為管理策略受到讀者歡迎。
及時章 行為管理概論 行為矯正 行為矯正的屬性 行為矯正的錯誤觀念 定義行為 考慮內隱行為 不能算作行為的事物 三相關聯 先行事件 后果 A-B-C分析 重要術語 應用行為分析 本章整合 本章小結 本章活動 本章復習題 本章參考文獻第二章 行為管理的障礙 醫學模式 為什么區分性診斷是無效的 精神疾病的神話 學業行為與社會行為 場合變量 認識到場合是行為的一個決定因素第三章 行為理論第四章 行為的基本原理第五章 計量和記錄行為第六章 繪制行為記錄圖第七章 行為問題的功能測評第八章 預防行為問題的途徑第九章 增加行為的強化技術第十章 減少行為的區別強化第十一章 懲罰第十二章 教會自我管理第十三章 認知行為矯正第十四章 促進泛化術語表索引
比較實用
還沒使用
值得仔細看看！
還沒有開始看，不過內容應該不會差
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書不錯
教材 不錯
告
發貨快，包裝不錯。
剛收到，感覺不錯，慢慢研究
?壬?λ
這個非常貼合實際，值得看
很不錯的一本書！很喜歡
不錯的書。
非常喜歡，配送質量都挺好的！好評！
不錯的圖書，還要購買，嗯嗯
同事推薦，很值得一讀，相信會對教學工作有所幫助
還沒看呢，應該不錯的。國內關于行為管理的書還是比較少的
適合各級教師，以及有大學以上學歷的家長看的，實證行行為管理手冊。我才看了前言，深深吸引。關鍵在于邊看邊實踐！
