本書源于深圳育才中學真實的教育生活,再現一個個教育現場,通過一個個鮮活的案例,為你講述:
如何構建有效的自主管理機制
如何樹立班集體良好的主體形象
如何調動全學生員參與的激情
如何讓每位學生在集體中有強烈的歸宿感
如何在壓力重重的當下解放學生和自己
如何為癡迷于教育的心靈找到棲身之所……
應試教育背景下,班主任仍可以大有作為:面對不得不接受高考檢閱的學生,怎樣帶領他們突出重圍?面對令人迷惘的教育現實,怎樣艱難跋涉,浴火重生?
陳曉華,做教師25年,擔任班主任23年,共送走10屆高中畢業生。1998年榮獲深圳市政府頒發的教師榮譽稱號,2001年被評為深圳市首批名師。出版有《守望高三的日子》、《追尋教育的詩意》等教育專著多部。由于在班主任教育領域里的成功探索,先后應邀到全國各地作報告數
序 大愛鑄就名師/張萬祥
自序 從困惑走向突圍
及時章 自主管理——給學生松綁,也給自己松綁
一、智慧,需要開啟與激活
二、部落,雙向選擇友情組合
三、評價,部落責任制的關鍵
四、輪換,引入清新的源頭活水
五、高三,臨危受命不言棄
第二章 學生心理——關鍵是如何對待和引領
一、成長,需要邁過迷惘這道檻
二、幸福,需要搬開郁悶的絆腳石
第三章 班級心態——既有仁者的襟懷又有智者的靈動
一、給集體一雙慧眼
二、給班級文化一個平臺
三、給教育一點敬畏
四、給學生一腔愛心
五、給活動一個名義
第四章 家校合作——構建多維的教育合力
一、首次亮相,贏得家長的信任
二、教育博客,家校交碰的平臺
三、于無聲處,真情互動家長會
四、部落籌劃,家長會上訴心聲
五、精心構建,多維家校合作教育
第五章 享受教育——讓幸福引領教育,讓教育生成幸福
一、幸福,讓教再生成幸福
二、生日,幸福如我有幾人
三、戒煙,在幸福中享受戒煙
附錄一 守望夢想/朱永新
附錄二 永遠的師生情/陶繼新
附錄三 我眼中的紅袖/李鎮西
附錄四 他的網絡教育/鄧湘子
后記 精彩的教育生活
及時章 自主管理——給學生松綁,也給自己松綁
四 輪換,引入清新的源頭活水
"神8"也就是高一(8)班解散后,高二,我帶政治班(是重點班),在實行自主管理一輪以后,第二任部長和首任部長進行交接。7個部落,每個部落負責輪值兩周以后就進行輪換。每個部落輪值的時候,負責班級大小事務,就整體看,各有相當不俗的表現。我想記錄他們的名字:喬雨澄、鄧宇丹、高天爽、張朵朵、陳潔萍、鄭穎佳、李禎。她們在班長張妍的協助下,一次又一次地完成各自的任務。從衛生、早操、眼操到中午靜校,她們費盡心思,為班級奪得一面面流動紅旗。值周總結時,高二(2)的名字一次次在學校的上空飄揚。
班級有些地方沒有受到表揚的,各部部長非常在意,到政教處查詢,是哪里得分哪里失分,以期繼續改進。各部有人值周遲到,主動提出接受處罰,比如擦黑板,比如倒垃圾,全然與我沒有關系,她們自己已經處理妥當。
我常常往班里走,走到那里又無事可做,轉一轉,看一看。三個一群,四個一伙。聊天的,看書的,打鬧的,飆歌的,最多的是圍在一起討論問題的……看見我過來,打個招呼,繼續忙自己的事情。
"老師,她欺侮我。"她裝出可憐的樣子,有撒嬌意味,一陣打鬧。
"老師你理發了啊,好帥啊!"一陣嬉笑。 。
"老大染頭發了!"又是一陣調侃,一陣哄笑。
"你的博客點擊率怎樣啊?那天我們兩個相約在幫你拼命點擊啊!"說完給我一個可愛的鬼臉。
那天早上,她用手捂著頭踏著鈴聲走進教室,一只手翻書,一只手捂著不聽話的頭發。我看見她的狼狽樣,示意她去洗手間梳理一下。心想,她是為了班級的榮譽不受損而犧牲自己的形象啊!一個女生做到這一步不容易,一陣感慨。
課間,擦黑板,一般是兩個人,一個擦及時遍,一個再補充,一定要讓黑板漆黑透亮。垃圾簍里總有垃圾袋墊著,滿了自然有人倒。一次,一個人在前面倒垃圾,地下有一塊紙屑,陳潔萍低頭撿起來,專程送到學校樓道放垃圾的地方。另有一次,同樣的情景出現,李林妤低頭撿起,自然地送到垃圾池里。兩個細節,讓我看在眼里,記在心里。
講臺上總是干干凈凈。每次下課去教室晃悠,總看見有人在清理,不知是部長安排的還是自發的。一塵不染的講臺,擺放得整整齊齊的黑板刷,長短不一的粉筆擺在不同的粉筆盒里,讓人聯想到班級里似乎有一個能干的管家,總在需要的時候,出面料理,有條不紊,干凈利落。
每天放學,黑板是干凈的,中間醒目的位置上寫著當天的作業,語文、數學、英語,等等,包括要求,包括溫馨提示,那是學習部每天的必修課。也許是快期末考試了,作業很多。周五要衛生檢查,于是學習部便把作業寫在小黑板上,以保持大黑板的潔凈和亮麗,結果小黑板寫得滿滿的。于是,我用相機拍下這24小時的作業,記錄下學生這平凡24小時的工作量。學習部長還溫馨地提示:作業很多,大家要注意取舍,提高效率,不要熬夜。
可惜,實在是可惜,這樣的干部群體離去,我著實有點不舍。但為了更多的人能參與管理,為了讓更多的人能接受鍛煉,我忍痛同意她們"退休",不過我有一個條件:要推舉出他們認為可以出色完成各部工作的接班人,每人舉薦兩至三人。
在他們的舉薦下,經過醞釀遴選、征求班長意見,然后確定新任部長。
送別首任部長的班會由團支部書記郭海欣策劃和主持。
及時步,由部長說出自己的愛好、興趣等方面的10個問題,然后請自己部里的同學回答。回答出來的問題越多,說明這個部里的同學越互相了解,關系融洽。比如,你們部長最喜歡的歌,喜歡的偶像,喜歡的食物,喜歡的顏色,諸如此類,回答出來的加一分,其他部回答出來獎勵一分。由于貼近他們的生活,簡單的游戲得到大家的支持。其中問到文化部長最欣賞的老師,他們脫口而出:老大。把我逗得忍不住笑了起來。各部完成后統計分數。
第二步,是一個簡單的游戲。各部全體同學分別圍成圈,手拉手,不能放手,看翻身一圈能不能成功。有些組居然成功了,他們歡呼雀躍。這是測試他們之間的默契。
第三步,頒發聘任證書,感謝他們辛勤付出。這是班級"書法家"劉巍親筆書寫的,落款是班委會。他們揮舞著大紅的聘任書,向全體同學示意,全班同學熱情鼓掌。
第四步,投票選出部長。
最終宣傳部張朵朵奪魁!頒發獎品,部里所有同學都有小小的紀念品。
到此,首任部長地完成各部的職責,畫上一個的句號,照相留念。
第五步,新任部長就職演說,頒發聘任證書。
新任部長,當然應該記下他們的名字:
宣傳部:李咪咪,學習部:張達,紀律部:劉巍,督察部:萬利,衛生部:陳慧敏,生活部:曾文婧,文化部:肖安琪。
李咪咪回憶自己的干部經歷,當三好學生和干部同時降臨到自己身上的時候,她毫不猶豫選擇了學生干部。她認為學生干部是同學們對自己的認同,表達了自己珍惜這樣一次當干部的經歷。她感謝同學們的舉薦,表示樂意為班級服務的心愿。誠懇、熱情、詼諧而有激情,掌聲雷鳴。
學習部張達說起自己在小學、初中一直是英語科代表,從未有過當干部的經歷。她說為同學服務,做班干部,一直是自己內心深處美麗、羞澀的夢想(笑聲、掌聲),她愿意為同學們營造一個良好的學習氛圍,自己將以身作則。(掌聲)
督察部萬利慷慨激昂,表示雖從未做過干部,但愿意全心全意為同學效勞。她就班級檢查和督察諸方面提出了自己美好的設想,提出了自己善意的要求。她的演講質樸而充滿人情味。她平時不是很張揚,比較內斂。在這樣的場合,卻有幾分大膽,聲音洪亮,不怯場,不緊張,可見她是用心準備的發言稿。講完自然得到同學們的認同和掌聲。
文化部肖安琪,首先提出文化的內涵處處可見,和我們生活息息相關,可做的事情很多,沒有什么經驗可借鑒,因此希望大家多提建議。接著說自己起得晚,以后要帶頭早起,不能帶壞頭。說感謝大家的信任,擔任這個職務非常榮幸,感謝大家給她這樣一個機會。雖然不是信心滿滿,但愿意盡自己較大的努力,不辜負大家對自己的期望。(掌聲)
衛生部陳慧敏,上臺就表示成為新一屆的衛生部部長,非常開心,將盡較大的努力搞好班級的衛生,讓班級同學生活在一個潔凈的環境里。表示要讓衛生流動紅旗常常飄揚在自己班級的門口,希望在服務中鍛煉自己的活動能力,愿意接受大家的建議和督促,希望大家多多進言,多提寶貴意見,誠摯之情,感動全體學生。(掌聲)
生活部曾文婧,坦誠自己沒有過人的才能,有的是普普通通平凡的為班級服務的心。表示要進一步完善自己,以飽滿的熱情去對待生活中的每一件事情,雖然平凡卻不平庸。她說,再多燦爛的話語,也只不過是一瞬間的智慧與激情,樸實的行動才是開在成功路上的鮮花,她將用樸實的行動回報燦爛的語言。她充滿哲理的話語得到同學們熱烈的呼應和掌聲。
紀律部劉巍就規則談開去,回憶自己曾發誓不再做干部,但由于班級同學的熱情和大家的友好決定再度"出山",于是從棋局的規則談到生活的規則,化用裴多菲的詩句說:生命誠可貴,規則價更高,若為自由故,規則不可拋。他高昂地呼吁:讓我們為生活做好準備,在心底,讓鮮紅的血液流淌出美麗的規則。如此,生活方可精彩美麗,天使方可盡情飛翔!他一手撫胸,高昂頭顱,一手上揚,結束他的演講。(掌聲轟鳴)
接下來,各部部長將重新"組閣",各部成員將重新排定座位,下一周將正式啟動。
捷報頻傳。
李咪咪部奪得四項。
張達部把流動紅旗收入自己囊中,當紅旗懸掛在班級門口的時候,全班同學歡呼,張達部成員更是雀躍不已。
順利交接,平穩過渡。
五 高三,臨危受命不言棄
第3任部長任期14周,下周即將結束。
第4任部長名單依然由前任部長和班長集體的推薦,每人推薦兩人,然后由我和班長確認。
……
總覺得這樣的老師才是學生最喜歡的,總覺得這樣當老師才最有意思!
——太陽雨
今天開會,校長說:遇到一名好的班主任是學生的幸運。看了陳老師的故事,更是有如此感受。
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為同事買滴,據說不錯!
經典的書,果斷買入。
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好的。很不錯的
是正版書,書本很好啊,印字很清晰,內容豐富,值得慢慢細讀。快遞也很給力,隔天就送到了,很不錯。
班主任工作平凡而辛勞,時不時應該實現自己的突圍,這本書告訴了我們當班主任要智慧,要嘗試并堅持。努力向上。