一所中學(xué)，沒有了行政班，沒有了班主任，沒有了班干部。4000多名學(xué)生，4000多張課表，1430個(gè)教學(xué)班，100多門課程，200余個(gè)社團(tuán)，40余款校服……這是北京十一學(xué)校。
這些歸因于一場靜悄悄卻震撼人心的改革。多年來，李希貴校長和他的團(tuán)隊(duì)積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，進(jìn)行各種激動人心的創(chuàng)新。在十一學(xué)校，“因材施教”正在落地。
在《面向個(gè)體的教育》中，李希貴校長記錄了這場改革的心路歷程。在書中，讀者能感悟到改革的艱難，分享改革者的智慧和創(chuàng)意，體會到改革者的追求和魄力。這是一本“做”出來的書。
十一學(xué)校并非不可學(xué)的“特例”，它是一個(gè)樣本。所有懷抱教育理想、追求美好教育的人士，都能從中得到啟發(fā)。
本書適合于以下讀者：所有教育工作者、關(guān)注教育、對中國教育未來有所期待的人士閱讀。本書也特別適合于中小學(xué)幼兒園培訓(xùn)。
一所中學(xué)，沒有了行政班，沒有了班主任，沒有了班干部。4000多名學(xué)生，4000多張課表，1430個(gè)教學(xué)班，100多門課程，200余個(gè)社團(tuán)，40余款校服……這是北京十一學(xué)校。
這些歸因于一場靜悄悄卻震撼人心的改革。多年來，李希貴校長和他的團(tuán)隊(duì)積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，進(jìn)行各種激動人心的創(chuàng)新。在十一學(xué)校，“因材施教”正在落地。
在《面向個(gè)體的教育》中，李希貴校長記錄了這場改革的心路歷程。在書中，讀者能感悟到改革的艱難，分享改革者的智慧和創(chuàng)意，體會到改革者的追求和魄力。這是一本“做”出來的書。
十一學(xué)校并非不可學(xué)的“特例”，它是一個(gè)樣本。所有懷抱教育理想、追求美好教育的人士，都能從中得到啟發(fā)。
本書適合于以下讀者：所有教育工作者、關(guān)注教育、對中國教育未來有所期待的人士閱讀。本書也特別適合于中小學(xué)幼兒園培訓(xùn)。
北京十一學(xué)校是2014年、教育部向全國推出的基礎(chǔ)教育改革典型。2014年2月27日教育部將在十一學(xué)校舉行新聞會。本書是十一學(xué)校教改的讀本之一。
李希貴 北京十一學(xué)校校長。兼任國家督學(xué)、中國教育學(xué)會副會長。歷任山東省高密四中語文教師、班主任、副教導(dǎo)主任、副校長、校長，高密一中校長，高密市教委主任，濰坊市教育局長，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心負(fù)責(zé)人。
主持新學(xué)校行動研究。出版《為了自由呼吸的教育》《學(xué)生第二》《36天，我的美國教育之旅》《學(xué)生及時(shí)》《新學(xué)校十講》等專著。先后參與教育部《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》編寫組、教育部更新教育觀念報(bào)告團(tuán)、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》起草調(diào)研組等工作。榮獲“全國勞動模范”、“全國教師”稱號。
自序
及時(shí)輯 幫助孩子在集體之外成長
第二輯 放手才有更多的教育機(jī)會
第三輯 讓校園里生長學(xué)生的想法
第四輯 幫學(xué)生選擇適合的學(xué)習(xí)方式
第五輯 教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)
第六輯 校長室在哪里
第七輯 讓每一個(gè)人都成為自己的CEO
第八輯 放棄百分之百
第九輯 的分?jǐn)?shù)不一定是正確的評價(jià)
第十輯 鼓勵(lì)先進(jìn)，允許落后
第十一輯 創(chuàng)建孩子們向往的理想學(xué)校
其實(shí)不太符合我們中國現(xiàn)階段的大部分學(xué)校情況，小范圍實(shí)驗(yàn)還是不錯(cuò)的
李希貴領(lǐng)導(dǎo)的北京十一學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的樣板！
體制下的學(xué)校教育，能這么做下去，不容易。希望國家教育政策改革能盡快落實(shí)
接送乘機(jī)打劫詞文學(xué)hi堅(jiān)持奢侈先吃飯好的非常吃飯呢思緒混飯吃不我差不多我床上乘車出差熱心腸積分第赤壁努犯錯(cuò)誒星際惡臭說那詞多吃點(diǎn)初二彼此內(nèi)，建甌星際哦啊XO五星級DC肉償女哦啊詞DJID從動處嗯，i學(xué)習(xí)吧惡補(bǔ)虛擬機(jī)虛擬網(wǎng)i弄死你，哦弄帝豪脆弱的，黑色受苦長時(shí)間，第你從的
前半部分是教師，后面更多是領(lǐng)導(dǎo)層面！以培養(yǎng)各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物為出發(fā)點(diǎn)！！！！！在小學(xué)，有學(xué)習(xí)的地方，到不應(yīng)該是最終目標(biāo)！！！
這本書和李希貴校長的其他書內(nèi)容有所重合，但是仍然覺得很贊，我一本一本讀完，覺得好向往這種教育氛圍，希望好的教育思想和模式能輻射。
不是花里胡巧的那種形式創(chuàng)新，而是一種廣泛多樣的教育切入點(diǎn)
育》《學(xué)生第二》《天，我的教育之旅》《學(xué)生第一》《新學(xué)校十講》等
兩天讀完了，李希貴的書這兩年一直在看，個(gè)人覺得這本書不僅適合教育管理者、普通工作者，同樣適合家長來閱讀，可以撥開日益迷茫的家長的內(nèi)心，慢慢了解教育的本來意義。
一直想買的書，終于購入，喜歡呢，內(nèi)容很有意義，重新理解教育
為學(xué)校買的，和李希貴其他書籍一樣，從以學(xué)生為主體講述教育。沒有細(xì)看，期待新的發(fā)現(xiàn)。
面向個(gè)體的教育出版《為了自由呼吸的教育》《學(xué)生第二》《天M，我的美
手才有更多J的教育機(jī)會第三6輯讓校園里生長學(xué)生的想法第四輯幫學(xué)生選擇適合的學(xué)習(xí)方式第五輯教育學(xué)首先是關(guān)系面向個(gè)體的教育追求
這本書我覺的切合實(shí)際，比空想純理論看著舒服，我看了前幾章，就決定買了。
很好，趕上活動買了很多書，每本質(zhì)量都很好，當(dāng)當(dāng)買書真實(shí)惠。
這是一本值得 把時(shí)間浪費(fèi)在上面的書。孩子很喜歡不錯(cuò)哦 下次還會購買
上個(gè)月聽了貴爺?shù)膱?bào)告，又細(xì)細(xì)讀了這本書，對"以生為本"有了更深刻的理解！他的校園里充滿的自由，他的教育都是尊重！這本書很適合想改革,有理想、有勇氣、有魄力、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃呖矗?
李希貴校長這本書里的文章短小精悍，讀起來很舒服，沒有搬弄概念、硬套理論，有的是他在工作中真切的感受和反思——實(shí)在難得！推薦購買！
面向個(gè)體的教育，校長很有想法，不過也只可以在貴族學(xué)校可以這樣，公辦學(xué)校哪有條件
中國的教育管理者早該反思學(xué)校的教學(xué)模式了，北京十一學(xué)校的轉(zhuǎn)型讓我們這些教育者看到了希望，也讓未來的父母看到希望，面向個(gè)體的教育對校長，對老師，對父母都會有很大的啟發(fā)。
會。本書是十一學(xué)6校教I改的讀本之一。簡介【作者】 李希貴北京十一學(xué)校校長。兼任
這本書寫的是北京十一學(xué)校這面中學(xué)教育改革的旗幟的教育理念和事例，對教育工作者都有借鑒意義
李校長的視野很開闊，感慨自己所在的城市教育何時(shí)能真正走向素質(zhì)教育！李校長的書令人深思！
一直在聽說十一學(xué)校以及李希貴校長的名字，看過他的《開講啦》一期，感觸頗多，想進(jìn)一步了解十一學(xué)校以及校長對中國教育的看法，于是先就買了這本書
孔子提倡因材施教，所以面向個(gè)體的教育是這一理念的踐行，希望中國會有越來越多的教育者，能真正從每個(gè)孩子的實(shí)際情況出發(fā)，真正做到因材施教
還沒有仔細(xì)看，不過大體看了一下，值得一看，有興趣的、做教師職業(yè)的人都可以看一看哦~說真的，老師真的不是一個(gè)簡單的職業(yè)，需要很大的耐心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。學(xué)生真的很多都是讓老師勞心勞力不討好的哎
十一學(xué)校校長寫的書，確實(shí)從中受益匪淺，對十一學(xué)校的興趣越來越濃，特別想去他們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)一下。
