美術(shù)教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容。本書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)思想，圍繞幼兒園美術(shù)教育中不同年齡兒童發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)論述了幼兒園美術(shù)教育對(duì)兒童發(fā)展的價(jià)值，幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則等基本問題。并在此基礎(chǔ)上，闡述了幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略。本書圍繞兒童美術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，立足于幼兒園教學(xué)實(shí)踐，以大量的教學(xué)案例深入淺出地論述了幼兒園美術(shù)教育的基本策略與方法，適合美術(shù)領(lǐng)域的研究者及一線教師使用。
系統(tǒng)梳理了3—6歲幼兒美術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的特點(diǎn)和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
理論與實(shí)踐相結(jié)合，在進(jìn)行理論闡述時(shí)配以大量的教學(xué)案例
配有專家講座與教學(xué)示范活動(dòng)的光盤
孔起英，教育學(xué)博士，南京師大教科院教授、碩士生導(dǎo)師，中國(guó)學(xué)前教育學(xué)會(huì)課程專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)，教育部《中國(guó)3—6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》專家組成員。主要從事兒童審美與藝術(shù)教育、兒童發(fā)展、家庭教育等教學(xué)與科研工作，出版《兒童審美心理研究》等專著。
及時(shí)章 兒童美術(shù)與兒童美術(shù)教育
及時(shí)節(jié) 美術(shù)與兒童美術(shù)
一、 美術(shù)
二、 兒童的美術(shù)
第二節(jié) 兒童美術(shù)教育
一、 審美教育
二、 藝術(shù)教育
三、 學(xué)前兒童美術(shù)教育
第三節(jié) 各類型美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)特征
一、 繪畫
二、 雕塑
三、 工藝美術(shù)
四、 建筑藝術(shù)
第二章 幼兒園美術(shù)教育課程建構(gòu)
及時(shí)節(jié) 幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)
一、 東西方兒童美術(shù)教育目標(biāo)分析
二、 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 幼兒園美術(shù)教育內(nèi)容
一、 學(xué)前兒童美術(shù)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)的依據(jù)
二、 學(xué)前兒童美術(shù)教育的具體內(nèi)容的選擇
第三節(jié) 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)原則
一、 審美性原則
二、 創(chuàng)造性原則
三、 實(shí)踐性原則
第三章 幼兒園美術(shù)欣賞及活動(dòng)指導(dǎo)
及時(shí)節(jié) 幼兒園美術(shù)欣賞
一、 審美感知
二、 審美想象
三、 審美情感
第二節(jié) 幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)指導(dǎo)
一、 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育的基本方法———對(duì)話法
二、 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育過程中各階段的指導(dǎo)
第三節(jié) 幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)案例分析
主題： 布藝欣賞與制作
一、 主題設(shè)計(jì)思路
二、 活動(dòng)目標(biāo)
三、 作品、 材料與教具準(zhǔn)備
四、 背景資料
五、 具體活動(dòng)
第四章 幼兒園美術(shù)創(chuàng)作及活動(dòng)指導(dǎo)
及時(shí)節(jié) 幼兒園美術(shù)創(chuàng)作
一、 學(xué)前兒童繪畫創(chuàng)作的心理過程
二、 學(xué)前兒童繪畫的發(fā)展
三、 學(xué)前兒童手工創(chuàng)作的心理過程
四、 學(xué)前兒童手工創(chuàng)作的發(fā)展
第二節(jié) 幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)指導(dǎo)
一、 學(xué)前兒童繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)
二、 學(xué)前兒童手工創(chuàng)作的指導(dǎo)
第三節(jié) 幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)案例分析
主題： 紙工欣賞與制作
一、 主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
二、 活動(dòng)目標(biāo)
三、 作品、 材料與教具準(zhǔn)備
四、 背景資料
五、 具體活動(dòng)
買來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)用的，現(xiàn)在對(duì)教師的要求不斷提高，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能更好的培養(yǎng)孩子
買來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)用的，現(xiàn)在對(duì)教師的要求不斷提高，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能更好的培養(yǎng)孩子
書的質(zhì)量很好，還會(huì)推薦朋友來(lái)買得。
書的質(zhì)量很好，還會(huì)推薦朋友來(lái)買得。
很好實(shí)用對(duì)老師有幫助
非常實(shí)用的一本書
看著還不錯(cuò)
很好的書。
包裝差了點(diǎn)，書有帶封膜的有不帶的，快遞袋子也開了
對(duì)孩子有幫助 實(shí)用 孩子喜歡 圖文并茂 同步輔導(dǎo) 內(nèi)容詳細(xì) 內(nèi)容全面
hao ,內(nèi)容全面
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書還沒看完
還沒開始用
OKOKOKOK
非常失望，這本書和作者2004年出版的《幼兒美術(shù)教育》有相當(dāng)多的重復(fù)內(nèi)容，看到書名覺得很新穎，結(jié)果相當(dāng)一部分內(nèi)容是炒陳飯。
還行，內(nèi)容比較全面，有新知識(shí)內(nèi)容，還是比較偏傳統(tǒng)
你好！書很好！這次購(gòu)書，忘了開發(fā)票，能否補(bǔ)一下！北侖區(qū)春曉街道友飛幼兒園圖書200元，謝謝！
買來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)用的，現(xiàn)在對(duì)教師的要求不斷提高，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能更好的培養(yǎng)孩子