節日活動是幼兒生活的一部分，蘊藏著豐富的教育資源。本書作者精心挑選了63個節日主題活動，涵蓋了幼兒園的傳統節日、社會節日和特色節日，適用于小、中、大三個年齡班。每個節日主題活動又包含設計意圖、主題目標、環境互動和經典活動四部分內容，相信對于一線教師開展節日教育活動，會有非常大的幫助。
這是一本適用于幼兒教師開展節日主題教學活動的圖書；一本囊括中國和國際典型節日的圖書；一本主題體系完整、活動領域豐富，同時兼顧環境創設和家園互動的圖書。
劉洪霞
北京教育學院豐臺分院學前教育研究室主任，中學高級教師。現為北京市學前教育學科帶頭人、北京市骨干教師工作室主持人、豐臺區學前教育學科導師。
具有熱情的工作態度和不斷進取的工作精神，和“北京市幼兒園名師培養工作室”、“房山區園長工作室”、“導師帶教工作室”的教師們一起致力于兒童科學教育的研究，承擔了“兒童科學教育方法策略的研究”和“兒童科學教育資源開發與利用的研究”兩項北京市人才資助課題，并多次獲得市、區教育科研成果獎。
小班
傳統節日
冬至節：冬天到了
元宵節：團團圓圓吃湯圓
中秋節：月餅真正多
社會節日
植樹節：快樂植樹節
世界兒歌日：好聽的兒歌我來說
國際兒童圖書節：奇思妙語圖書節
國際勞動節：我有一雙小小手
母親節：親親好媽媽
全國愛眼日：我愛我的大眼睛
父親節：爸爸，我有多愛你
教師節：老師像媽媽
全國愛牙日：愛護我們的牙寶寶
國慶節：祖國媽媽，生日快樂
世界勤儉日：我是節約好寶寶
世界問候日：快來問聲好
特色節日
牛奶節：牛奶嘉年華
故事節：故事樂園
中班
傳統節日
冬至節：美麗的冬天
臘八節：開開心心過臘八
春節：歡歡喜喜過大年
元宵節：圓圓的湯圓，暖暖的愛
清明節：清明節里去踏青
中秋節：快樂的中秋
社會節日
植樹節：植樹小能手
世界水日：節約用水小衛士
國際兒童圖書節：我和圖書交朋友
國際勞動節：我勞動，我快樂
母親節：我愛媽媽
全國愛眼日：眼睛過節日
教師節：老師愛我，我愛她
全國愛牙日：漂亮的牙齒
國慶節：祖國，祖國，我們愛你
世界動物日：奇妙的動物
圣誕節：圣誕老爺爺的禮物
特色節日
分享節：快樂的生日會
創意走秀節：多彩的服裝
蔬菜節：蔬菜王國歷險記
水果節：歡樂水果節
美食節：香噴噴的飯菜我愛吃
大班
傳統節日
冬至節：冬天的秘密
春節：歡樂中國年
元宵節：快樂元宵節
清明節：春暖花開話清明
端午節：小小粽子送真情
中秋節：月亮船，家團圓
重陽節：爺爺奶奶，我愛您們
社會節日
植樹節：愛護樹木，從我做起
世界水日：節水小能手
國際兒童圖書節：走進圖書世界
五一國際勞動節：勞動最光榮
母親節：感恩媽媽
世界環境日：保護環境，從我做起
全國愛眼日：眼睛的秘密
父親節：我愛我的好爸爸
教師節：甜蜜教師節
全國愛牙日：我換牙了
國慶節：我和祖國心連心
世界郵政日：信件大揭密
萬圣節：萬圣游樂園
感恩節：感恩的心
圣誕節：快樂的圣誕節
特色節日
玩具交換節：換換玩具吧
跳繩節：我跳，我跳，我跳跳跳
世界兒歌日：好聽的兒歌我來說
設計意圖
雖然兒歌只有幾句話，但它瑯瑯上口，容易被幼兒接受，因此是小班幼兒認知語言的好工具。教師把幼兒學習過的簡單的語句和有韻律的詞組合起來，就可以變成內容短小、通俗易懂的小兒歌。這些小兒歌不但可以增加幼兒的詞匯量、增強幼兒的創造性，還可以讓幼兒學到更多的生活經驗，培養他們的情緒情感。鑒于兒歌的這些妙用，教師在“世界兒歌日”這天開展了主題活動“好聽的兒歌我來說”。
主題目標
(1)學會說有趣的兒歌，并大聲朗誦。
(2)熟悉兒歌的句式，感受不同的韻律，體驗學說兒歌的樂趣。
(3)體會兒歌表演的樂趣并能大膽地展現自己。
環境互動
1. 主題墻面環境
(1)布置“寶寶看圖說兒歌”的主題背景墻飾(見圖7)。
圖7
(2)創設“在春天的景色里幼兒說兒歌”的場景。同時，鼓勵幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式，制作青蛙、蜜蜂、花草等，參與環境創設。
2. 互動墻面環境(低矮墻面環境)
(1)“我喜歡的顏色”：創設“我喜歡的顏色”的背景，展示幼兒喜歡的顏色以及各種顏色的物品。
(2)“春天花兒開”：展示幼兒創作的關于春天花兒開放的美術作品。
3. 相關區域融合
(1)圖書區：請幼兒與家長共同準備“好聽的兒歌我來說”的卡片，把幼兒會說的兒歌寫在卡片上，鼓勵幼兒介紹自己會說的兒歌，進行“兒歌我來說”的游戲。
(2)表演區：提供各種動物的頭飾，方便幼兒扮演小動物表演學到的兒歌。
經典活動
活動一：寶寶學說話(語言活動)
活動二：春天花兒開(音樂活動)
活動三：我喜歡的顏色(語言活動)
活動四：找小貓(音樂活動)
活動一：寶寶學說話
(語言活動)
活動目標
(1)在說一說、講一講中感受兒歌的趣味。
(2)通過模仿小動物的叫聲，學會說象聲詞。
(3)體驗學兒歌游戲中愉快的感覺。
活動準備
經驗準備：幼兒玩過模仿小動物的游戲。
材料準備：小狗、小貓、小雞、小鴨和青蛙的圖片；課件《寶寶學說話》。
活動重難點
重點：會說出幾種簡單的小動物的叫聲，并進行替換。
難點：學會用手勢進行模仿。
活動過程
1. 猜謎引入主題
教師模仿各種小動物的叫聲，請幼兒猜一猜，猜對后出示相應的動物圖卡。
師：汪汪汪……汪汪叫的是誰呀？喵喵喵……喵喵叫的是誰呀？(鼓勵幼兒說出小動物的名稱)
2. 集體活動：欣賞并學說兒歌《寶寶學說話》
(1)出示小動物的圖片，分句念兒歌，請幼兒跟著學一學小動物的叫聲。
提問：請問汪汪汪叫的小動物是誰？請問喵喵喵叫的小動物是誰？請問嘰嘰嘰叫的小動物是誰？請問嘎嘎嘎叫的小動物是誰？請問呱呱呱叫的小動物是誰？
(2)通過課件《寶寶學說話》，提醒幼兒說一說兒歌中寶寶說了什么，說說自己要學什么本領，以激發幼兒學說話的興趣。
師：小寶寶也要學說話，她說了什么呀？
(3)啟發幼兒回憶并說說兒歌里面說了什么，用詞語提示和圖片提示的方式，進一步引導幼兒熟悉兒歌。
(4)運用“小羊說話，咩咩咩”、“小牛說話，哞哞哞”等來替換兒歌中的句子，請幼兒學學各種動物的叫聲。
(5)師：小朋友們都學會小動物說的話了嗎？它們都是怎樣說的？(一邊幫幼兒再次回憶，一邊鼓勵幼兒學動物做動作)
活動延伸
將兒歌中涉及的小動物的圖片粘貼在互動墻上，便于幼兒對照圖片自己練習看圖說話或說兒歌。
附：兒歌
寶寶學說話
小狗說話，汪汪汪。
小貓說話，喵喵喵。
小雞說話，嘰嘰嘰。
小鴨說話，嘎嘎嘎。
小青蛙說話，呱呱呱。
我家小寶寶，剛剛學說話。
一會兒叫“爸爸”，一會兒叫“媽媽”。
活動二：春天花兒開
(音樂活動)
活動目標
(1)能跟隨音樂邊念兒歌邊做操。
(2)學會用動作表現春天的景象。
(3)在音樂的烘托下，能大膽積極地表現自己。
活動準備
經驗準備：幼兒有屈膝、叉腰、雙臂上舉等簡單動作的學習經驗。
材料準備：《春天花兒開》的音樂及PPT。
活動重難點
重點：體驗說兒歌做動作的快樂。
難點：適當增加兒歌內容以及相應的動作。
活動過程
1. 傾聽音樂，激發幼兒對春天的感受
師：小朋友們，天氣漸漸暖和了，春天姐姐來到我們幼兒園啦。春天姐姐還帶來了好聽的音樂，讓我們一起聽聽音樂，猜一猜春天姐姐長什么樣子吧！(教師播放音樂)
提問：你們覺得春天姐姐長什么樣子？(鼓勵幼兒說出春天的景象)
2. 播放音樂，展現春天的畫面
師：小朋友們，你們看到畫面上有些什么景象呢？(花兒開了，小草發芽了，蜜蜂在做工，還有小魚和青蛙等)
師：有這么多美麗的景色，那你們知道這些都是誰帶來的嗎？(春天姐姐)
師：原來春天姐姐就在這美麗的景色里呀！有了春天姐姐，春天多美好啊。
3. 分句播放兒歌，引導幼兒做動作
先讓幼兒做出動作，教師再適度采納幼兒的動作。
春天花兒開，(雙臂由體側向上擺至臉龐下做托花狀，同時雙腿屈蹲一下)
小草鉆出來。(屈膝擺體，雙手合起隨身體擺動逐步向上伸)
柳條隨風飄，(一臂側平舉，一臂前平舉，做左右轉體動作)
向我彎彎腰。(雙手叉腰，身體前屈)
蜜蜂嗡嗡嗡，(身體微前屈，兩臂向體后伸展，雙腳原地小碎步)
忙著去做工。(接上動作原地自轉一圈)
小魚尾巴搖，(做小魚狀，尾巴搖擺)
青蛙呱呱叫。(雙手屈肘于胸前，手心向前，五指分開，原地向上跳兩下)
春天多美好，(兩臂上舉，分別向左向右搖動一下)
大家哈哈笑。(原地拍手兩下)
4. 引導幼兒隨著音樂做模仿操
活動延伸
每天早晨播放此音樂，作為早操的伴奏音樂。
……
