本書稿是著名教育專家皇甫軍偉關(guān)于家庭教育的課堂實錄，真實再現(xiàn)了皇甫軍偉對家庭教育現(xiàn)狀的剖析，并指出解決之道，即如何引領(lǐng)孩子內(nèi)心成長，從精神層面而非物質(zhì)層面來幫助孩子。書稿強調(diào)，家庭成員應(yīng)注重學(xué)習(xí)和提高自身的修養(yǎng)，注意營造良好的家庭倫理和秩序，培養(yǎng)孩子健全的人格和強大的內(nèi)心。家庭教育的根本，就是養(yǎng)護好孩子的心性，養(yǎng)護好孩子對真善美的感受和體認，引導(dǎo)好孩子對自我的認知和把握。
皇甫軍偉，著名教育實踐家，全國養(yǎng)成教育課題組副組長，中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心家庭教育專家組組長，北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展內(nèi)涵研究中心研究員，因突出的教育思考及教育實踐，被譽為京城教育界的“五少”之一。曾為5000多名中小學(xué)生做過心理輔導(dǎo)，與4000多個家庭進行深層次的教育對話。在家庭教育、學(xué)習(xí)心理等領(lǐng)域有深入的實踐積累。倡導(dǎo)并踐行“回歸心靈深處的教育”理念，讓無數(shù)家庭受益。多次在中央電視臺《實話實說》、《新聞會客廳》和鳳凰衛(wèi)視《一虎一席談》等節(jié)目做嘉賓，先后在深圳“市民文化大講堂”和淄博“稷下大講堂”做主講嘉賓。公開出版專著《回歸心靈深處的教育》、《家庭教育的捷徑——以心養(yǎng)心》。
喚醒：生命是美好的
及時章 美：靜美帶孩子走向成長的智慧
及時節(jié) 美的反思
第二節(jié) 美的力量
第三節(jié) 茶與美
第四節(jié) 美的喚醒
第五節(jié) 美的綻放
第六節(jié) 美的品味
第七節(jié) 美的前行
第八節(jié) 美的享受
第九節(jié) 美的修煉
第十節(jié) 美的安住
第十一節(jié) 美的抵達
喚醒：生命是美好的
及時章 美：靜美帶孩子走向成長的智慧
及時節(jié) 美的反思
第二節(jié) 美的力量
第三節(jié) 茶與美
第四節(jié) 美的喚醒
第五節(jié) 美的綻放
第六節(jié) 美的品味
第七節(jié) 美的前行
第八節(jié) 美的享受
第九節(jié) 美的修煉
第十節(jié) 美的安住
第十一節(jié) 美的抵達
第二章 覺：自覺帶孩子走向享受成長的道路 及時節(jié) 自覺與喚醒
第二節(jié) 自覺與內(nèi)在狀態(tài)的調(diào)整
第三節(jié) 自覺與心思和心情的調(diào)理
第四節(jié) 自覺與清空自己
第五節(jié) 守靜、忘空、觀無
第六節(jié) 自覺與興趣的終點
第七節(jié) 自覺與欲望
第八節(jié) 自覺與自我發(fā)現(xiàn)
第九節(jié) 自覺與身心
第十節(jié) 自覺與性情
第十一節(jié) 自覺與感動
第十二節(jié) 自覺與習(xí)慣
第十三節(jié) 自覺與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整
第十四節(jié) 自覺與感情
第十五節(jié) 自覺與修心
第三章 敬：敬畏帶孩子走向生命的高處
及時節(jié) 敬畏與生命的美好
第二節(jié) 敬畏與思想的高度
第三節(jié) 敬畏與生命的空間
第四節(jié) 敬畏與境界的修煉
第五節(jié) 敬畏與生命的智慧
第六節(jié) 敬畏與生命的悟境
第四章 德：德行帶孩子走向生命的喜悅
及時節(jié) 德行生喜悅
第二節(jié) 德行養(yǎng)正氣
第三節(jié) 德行護才華
第四節(jié) 德行鄭重生命
第五節(jié) 德行與未來
第六節(jié) 德行提升高度
第七節(jié) 德行開闊空間
感動：教育是幸福的
及時節(jié) 教育是幸福的
第二節(jié) 給孩子內(nèi)心點亮幾盞燈
第三節(jié) 忠誠，團結(jié)，求是，奮進——校訓(xùn)中的教育力量
第四節(jié) 自強、厚德的孩子，將來才能引領(lǐng)社會前進
第五節(jié) 教育的愛：出于真性情，沒有別的東西
第六節(jié) 教育者的力量：讓孩子透過你的眼神，看見自己的強大
第七節(jié) 日本文化帶給我們的啟發(fā)
第八節(jié) 孩子如何面對自己的不足
發(fā)現(xiàn)：孩子天賦的綻放
智慧的人具備的十六種品質(zhì)
