和哈利·波特一起直面死亡：兒童和青少年的哀傷心理治療
和其他的童話作品一樣，哈利·波特系列小說中包含了很多有關(guān)死亡與失去的內(nèi)容。這是魔法世界和現(xiàn)實(shí)生活共同的困擾，就連巫師也無法地解釋死亡，或者用魔力消除內(nèi)心的悲傷。然而，文學(xué)作品就像魔法一樣，可...
和其他的童話作品一樣，哈利·波特系列小說中包含了很多有關(guān)死亡與失去的內(nèi)容。這是魔法世界和現(xiàn)實(shí)生活共同的困擾，就連巫師也無法地解釋死亡，或者用魔力消除內(nèi)心的悲傷。然而，文學(xué)作品就像魔法一樣，可以將人們帶入一個(gè)全新的世界。它啟發(fā)人們地思考問題，提供各種應(yīng)對(duì)悲傷與挑戰(zhàn)的方案，甚至預(yù)見了烏云消散后的絢麗人生。
本書以哈利·波特系列小說和其他四部經(jīng)典童話故事為例，充分說明了這些作品對(duì)兒童哀傷問題的治療意義。書中配有大量原創(chuàng)的活動(dòng)、游戲和討論題，幫助兒童和青少年敞開心扉，談?wù)搩?nèi)心的哀痛，而且這些討論與活動(dòng)同樣適用于其他作品。
作為一部出色的創(chuàng)意之作，本書將成為教育者、咨詢師和家長手中必備的指南。
凱瑟琳·馬克爾博士 任教于美國明尼蘇達(dá)州阿諾卡－萊蒙斯學(xué)院，教授兒童和青少年心理學(xué)課程以及畢生發(fā)展中的死亡問題。
馬克·馬克爾博士 任教于美國明尼蘇達(dá)州圣克勞德州立大學(xué)，是特殊教育專業(yè)的教授。他是經(jīng)認(rèn)證的死亡學(xué)研究者，并在為學(xué)生、家長、老師和領(lǐng)養(yǎng)孩子的父母講授生死問題。
導(dǎo) 言 繼續(xù)活下去的孩子們
作者的故事
本書使用指南
主題1：厄里斯魔鏡(包括主題使用指南)
主題使用指南
及時(shí)部分 讓《哈利?波特》系列小說來幫助哀傷的孩子
第1單元 從霍格沃茨進(jìn)入魔法世界
主題2：哈利的傷疤
主題3：分院帽與霍格沃茨四學(xué)院
主題4：最喜歡的人物
主題5：魁地奇球員的位置
主題6：尋找一根魔杖
主題7：納威的魔杖—并非由死亡引起的哀傷
主題8：盧娜?洛夫古德和她的媽媽
主題9：名字及其含義
主題10：最喜歡的老師
第2單元 夜騏與幽靈：《哈利?波特》中的死亡
主題11：談?wù)撍劳?/p>
主題12：從另一個(gè)角度看世界
主題13：超越死亡的信念
主題14：葬禮及哀悼
主題15：失去一個(gè)難以相處的人
主題16：希望我曾理解你
主題17：當(dāng)大人無能為力的時(shí)候
主題18：忌辰晚會(huì)
主題19：失去寵物
主題20："換了我也會(huì)生氣的！"
主題21：遺產(chǎn)
主題22：懼怕死亡
主題23：戰(zhàn)爭："我總是看見他們死……死……死了！"
主題24：繼續(xù)活下去的讀者們
第3單元 滑稽滑稽：應(yīng)對(duì)焦慮與恐懼
主題25：博格特、攝魂怪和守護(hù)神
主題26：福靈劑
主題27：大腦封閉術(shù)和攝神取念
主題28：保障—牢不可破的誓言
主題29：一切平安
第4單元 用魔法物品來治愈哀傷
主題30：記憶球
主題31：雙面鏡
主題32：冥想盆
主題33：門鑰匙
主題34：有求必應(yīng)屋
主題35：飛天掃帚
主題36：霍格沃茨特快列車
第二部分 用其他四部作品來幫助哀傷中的孩子
第5單元 《夏洛的網(wǎng)》— E. B.懷特
主題37：情感
主題38：心煩意亂
主題39：朋友們
主題40：娛樂活動(dòng)
主題41：悲傷
主題42：逝者的特點(diǎn)
主題43：葬禮和紀(jì)念儀式
第6單元 《秘密花園》—霍奇森?伯內(nèi)特
主題44：進(jìn)入花園的鑰匙
主題45：孤獨(dú)
主題46：難以相處的孩子
主題47：同情別人
主題48：你怎么可以死
主題49：積極思考的力量
第7單元 《紅色羊齒草的故鄉(xiāng)》—威爾遜?羅爾斯
主題50：寵物的真實(shí)名字
主題51：意外的死亡
主題52：宗教信仰與死亡
第8單元 《凡夫俗子》—朱迪?蓋斯特
主題53：令人身心俱疲的哀傷
主題54：謹(jǐn)言慎語的人們
主題55：如果悲傷有顏色
主題56：我現(xiàn)在是誰？
第三部分 游戲
第9單元 巫師挑戰(zhàn)賽—規(guī)則與指導(dǎo)
卡片游戲
第10單元 詞語游戲
句子補(bǔ)全游戲
補(bǔ)全故事情節(jié)
第11單元 索雷斯的故事
基本情節(jié)
第四部分 手工創(chuàng)意活動(dòng)
第12單元 制作主題圍巾或毯子
第13單元 其他無需針線的手工布制品
第14單元 制作回憶之匣
第15單元 裝飾一個(gè)相框
第16單元 裝飾一個(gè)瓷器
《哈利?波特》術(shù)語表
參考文獻(xiàn)
這本書能幫助孩子們擴(kuò)展閱讀范圍，讓他們以的人物角色為榜樣。我強(qiáng)烈建議，每位父母和兒童工作者都應(yīng)閱讀這本專業(yè)而易懂的作品。
——Linda Goldman碩士
臨床心理咨詢師
作者敏銳而地把握了童話作品中的治療含義，從多維的角度來分析哀傷，并且提供了豐富的情感訓(xùn)練方法，是一本結(jié)構(gòu)清晰的治療指南。
——Heather L. Servaty-Seib博士
美國普渡大學(xué)心理發(fā)展與咨詢助理教授
用童話中的人物來幫助哀傷的孩子們，這是一個(gè)絕妙的創(chuàng)意。喜愛《哈利·波特》系列小說的孩子們可以從故事中得到指引與支持，走出那難熬的哀痛。
——Greg Adams
美國阿肯色州兒童醫(yī)院治喪中心負(fù)責(zé)人，臨床社工，社工協(xié)會(huì)成員
