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以兒童為中心的反思性課程有哪些特點？ 設計以兒童為中心的反思性課程的基本步驟和過程是什么？ 教師怎樣在反思性課程的設計過程中促進自身專業發展？ …… 本書依據“自我反思—案例分享—思考與分析—實踐運用”的思路，對以兒童為中心的反思性課程設計進行闡述，提出在反思性課程設計中關注兒童的具體方法和策略，通過生動的案例分析與解讀，引發教師在閱讀中結合自身經驗進行深度反思，進一步思考如何在課程設計中關注兒童。

全書無深奧的理論贅述，但在字里行間又很容易看到理論指導的影子。讀過本書，你會發現：教師在教學中做到“以兒童為中心”，其實很容易。