孩子比同齡人說(shuō)話晚，是“大器晚成”還是有什么生理問(wèn)題？孩子為什么不愛(ài)上幼兒園？
為什么總是那么“傻”，用自己貴的玩具和別人交換不值錢(qián)的小玩意兒？為什么孩子總對(duì)細(xì)小的東西特別感興趣，教他認(rèn)字，他卻盯著墻上的小裂紋看上半天？為什么幾乎每個(gè)孩子都喜歡玩沙和水，而且一玩就是大半天……這種種令父母不解的行為背后究竟隱藏了什么秘密？
本書(shū)結(jié)合了兒童行為心理學(xué)和性格心理學(xué)知識(shí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、熟悉又生動(dòng)的小故事，揭示孩子在3~6歲敏感期內(nèi)的種種特征以及表現(xiàn)方式，破解孩子健康成長(zhǎng)的密碼，幫助家長(zhǎng)正確地處理孩子在敏感期內(nèi)的種種問(wèn)題。相信，家長(zhǎng)們一定能從本書(shū)中找到一把可以打開(kāi)孩子“怪行為”和“怪想法”的金鑰匙。有了這把金鑰匙，家長(zhǎng)們便可以陪伴孩子順利度過(guò)敏感期，從而讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有自信、有同情心、有安全感和創(chuàng)造力的兒童。
1. 家庭教育家李靜潛心10年的研究成果誠(chéng)意分享
敏感期案例分析 父母應(yīng)對(duì)方案，奠定父母與孩子一生的親密關(guān)系。容易明白、容易學(xué)習(xí)、容易做到，超百萬(wàn)家庭從中受益。
2. 新科爸媽讀教子開(kāi)悟書(shū)
3~6歲這個(gè)年齡段是影響孩子一生的黃金三年，是孩子智力發(fā)展、性格養(yǎng)成、自我意識(shí)萌發(fā)、情商潛能和社交能力建立等重要發(fā)展期，抓住這三年，為孩子的美好未來(lái)打下基礎(chǔ)。
3. 更好的愛(ài)，更好的教育
詳細(xì)解釋了不同敏感期的生理、情感和行為發(fā)展特點(diǎn)，并對(duì)父母在敏感期面臨的挑戰(zhàn)，比如孩子大發(fā)脾氣、夜醒頻繁、無(wú)故哭鬧、喜歡搞破壞、撒謊、偷竊等提供了解決方案。了解孩子敏感期的特點(diǎn)，有效引導(dǎo)，悉心陪伴，孩子才能慢慢地變好。
4. 好媽媽，不打不罵不動(dòng)氣搞定難纏孩子
3~6歲的孩子心智發(fā)展還未健全，簡(jiǎn)單、明確、具體給孩子定規(guī)矩，幫助他們建立起好習(xí)慣，同時(shí)也要放開(kāi)手，給他們自己自由。
5. 雙色印刷，輕松圖解
為了讓讀者有代入感和快速地理解作者的教育方法，文中增配了場(chǎng)景圖。 同時(shí)，內(nèi)文采用清新雙色環(huán)保，讓閱讀和教育更舒暢。
李靜：家庭教育研究員，書(shū)作者。創(chuàng)作出版過(guò)多部家庭教育類(lèi)書(shū)籍以及兒童小說(shuō)，代表作有《兔拉姆，快跑》《男孩冒險(xiǎn)書(shū)：培養(yǎng)男孩野性與智慧的魔法書(shū)》《女孩才藝書(shū)——培養(yǎng)女孩才情與優(yōu)雅的魔法書(shū)》《陪孩子度過(guò)7~9歲叛逆期》等。
Part1 3～6歲敏感期：父母一定要懂兒童的行為和心理
1 孩子為什么變得任性了…002
2 孩子認(rèn)定的秩序動(dòng)不得…005
3 不只是吃著玩兒那么簡(jiǎn)單…008
4 不要打擾孩子觀察…010
5 認(rèn)知能力迅速攀升…012
6 孩子總愛(ài)問(wèn)為什么…014
Part2 心靈教養(yǎng)準(zhǔn)備期：給孩子足夠多的心靈養(yǎng)料
1 永遠(yuǎn)不要讓安全感缺席…018
2 要讓孩子知道父母的愛(ài)是滿的…020
3 加入到孩子的隊(duì)伍中…022
4 允許孩子慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)…024
5 真正的愛(ài)是沒(méi)有條件的…026
6 父母這面鏡子要時(shí)時(shí)擦拭…028
Part3 親密關(guān)系關(guān)鍵期：規(guī)則、愛(ài)和自由一個(gè)都不能少
1 要懂得向孩子表達(dá)你的愛(ài)…032
2 愛(ài)他就要信任他…035
3 孩子眼里沒(méi)有小事…037
4 “你怎么看”——親子引導(dǎo)語(yǔ)…040
5 給孩子恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)…042
6 愛(ài)，但不溺愛(ài)…044
Part4 入園入校磨合期：幫助孩子應(yīng)對(duì)環(huán)境變化
1 幾歲是孩子的入園年齡…048
2 哪家幼兒園最合適…050
3 在家模擬入園環(huán)境…052
4 柔和地平復(fù)孩子的入園焦慮…055
5 要“斷奶”的不僅僅是孩子…057
6 幼兒園也是一個(gè)“小社會(huì)”…059
7 擔(dān)心孩子出問(wèn)題，和老師正確溝通是關(guān)鍵…062
Part5 習(xí)慣養(yǎng)成黃金期：讓孩子學(xué)會(huì)掌控自己的行為
1 孩子不吃飯，多半是慣的…066
2 幫孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣…069
3 用孩子能接受的方式引導(dǎo)教育…071
4 給孩子釋放手腳的機(jī)會(huì)…073
5 因勢(shì)利導(dǎo)，審美敏感期要抓牢…075
6 勤儉節(jié)約是美德…077
7 理財(cái)要從娃娃抓起…079
Part6 品格塑造關(guān)鍵期：和善而堅(jiān)定地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)
1 小小帆船不怕風(fēng)浪…082
2 轉(zhuǎn)移孩子注意力，找到孩子的閃光點(diǎn)…084
3 讓他做陽(yáng)光下的向日葵…086
4 將善良的種子埋在孩子心中…088
5 放開(kāi)手，讓孩子自己走…091
6 你的孩子也是個(gè)“小好人”嗎…093
Part7 規(guī)矩意識(shí)樹(shù)立期：從日常慣例開(kāi)始，讓孩子懂規(guī)矩
1 態(tài)度溫和，行動(dòng)堅(jiān)決…096
2 “冷處理”不是“冷暴力”…098
3 樹(shù)立規(guī)矩要盡早…100
4 家長(zhǎng)別做規(guī)矩的破壞者…102
5 教育戰(zhàn)線要一致，隔代溺愛(ài)不可取…104
6 一手獎(jiǎng)勵(lì)，一手懲罰…107
Part8 智能發(fā)展加速期：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)和閱讀興趣
1 閱讀是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好幫手…110
2 做孩子探索真理的大伙伴…112
3 別做扼殺孩子好奇心的劊子手…114
4 學(xué)習(xí)，要“適可而止”…117
5 帶孩子到大自然中去…119
6 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不是靈丹妙藥…121
Part9 注意力訓(xùn)練期：7招教你提升寶寶專注力
1 不要小看孩子的新發(fā)現(xiàn)…124
2 給孩子創(chuàng)造自由的環(huán)境…126
3 有時(shí)候，孩子不需要你的指點(diǎn)…128
4 帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，鍛煉孩子的注意力…131
5 別讓孩子過(guò)度依賴電視機(jī)…134
6 有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的注意力…137
7 訓(xùn)練要適應(yīng)孩子的身心發(fā)展水平…140
Part10 人際關(guān)系敏感期：培養(yǎng)孩子良好的社交能力
1 友誼的小船，說(shuō)翻就翻…144
2 懂禮貌是好孩子的標(biāo)配…146
3 孩子們的規(guī)則更簡(jiǎn)單…148
4 “沒(méi)關(guān)系”比“對(duì)不起”更重要…150
5 孩子也有自己的“小群體”…153
6 為孩子搭建友誼的橋梁…155
Part11 想象力膨脹期：每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，不要抹殺孩子的創(chuàng)造力
1 不要破壞孩子天馬行空的想象…158
2 藝術(shù)需要自由成長(zhǎng)…160
3 “放縱”孩子對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)…163
4 那是孩子譜寫(xiě)的華麗樂(lè)章…165
5 給語(yǔ)言插上想象的翅膀…167
6 孩子是天生的藝術(shù)家…169
Part12 行為發(fā)展叛逆期：以平和心面對(duì)你的叛逆孩子
1 不要?jiǎng)儕Z孩子說(shuō)“不”的權(quán)利…172
2 如果你的孩子是個(gè)大話王…174
3 懷柔政策引導(dǎo)孩子文明用語(yǔ)…178
4 尊重孩子世界的秩序…181
5 不要打擾他，讓孩子平穩(wěn)度過(guò)模仿期…183
6 讓孩子自己選擇…185
Part13 心理斷乳期：故事和游戲是孩子好的陪伴
1 讓故事陪伴孩子入眠…188
2 編故事，培養(yǎng)孩子的表達(dá)力…191
3 讓孩子在故事里成長(zhǎng)…194
4 不要輕視游戲的教育意義…196
5 在游戲里找勇氣…198
6 游戲是學(xué)習(xí)的另一種形式…201
Part14 共同成長(zhǎng)期：和孩子一起成長(zhǎng)，成為更好的自己
1 學(xué)學(xué)孩子的真實(shí)簡(jiǎn)單吧…204
2 失敗并不妨礙快樂(lè)…206
3 在孩子身上學(xué)勇敢…208
4 長(zhǎng)存一顆善良有愛(ài)的心…210
5 學(xué)會(huì)寬容與原諒…213
6 巧詐不如拙誠(chéng)…215
附錄 EQ型父母要掌握3～6歲孩子的八大黃金期
孩子為什么變得任性了
在元元四歲的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)，她每次吃飯后總喜歡用袖子擦嘴巴。明明提醒她桌子上有餐巾紙，甚至把餐巾紙抽出來(lái)給她，她都視而不見(jiàn)，照樣用袖子抹來(lái)抹去。更氣人的是，元元有時(shí)候就像是故意做給媽媽看似的。媽媽不讓她在床上吃東西，她偏要端著碗上床；大熱天非要穿著冬天的靴子下樓去玩兒，而碰上天氣變涼，想給她加件外套，她反而不愿意穿了。
這不，今天星期六，早飯過(guò)后，趁著爸爸在家休息不用上班，媽媽讓他帶著元元下樓去玩，自己在家大掃除，把家里好好收拾了一遍。洗衣服、擦玻璃、清廚房、清衛(wèi)生間、掃地、拖地……忙完了這一切，媽媽已經(jīng)筋疲力盡，靠在沙發(fā)上一動(dòng)也不想動(dòng)。
這時(shí)候，門(mén)口傳來(lái)了爸爸跟“搗蛋鬼”元元的聲音，媽媽趕緊坐起身來(lái)，對(duì)剛進(jìn)門(mén)的父女倆說(shuō)：“你們倆先把拖鞋換了，我這剛拖的地，還沒(méi)有干，不然踩下腳印，我還得再收拾！”
爸爸沒(méi)說(shuō)什么，很快就換了干凈的拖鞋。而元元聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話反而來(lái)了興致，爸爸媽媽還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，她就撒開(kāi)腿從門(mén)口跑了進(jìn)來(lái)，還故意在客廳里繞了一個(gè)大圈。頓時(shí)，干干凈凈的地板上就留下了一串黑黑的小腳印。
“元元！！！”媽媽的氣真是不打一處來(lái)，又是生氣，又是無(wú)奈。
孩子的這些看起來(lái)任性的行為，其實(shí)是執(zhí)拗敏感期到來(lái)的表現(xiàn)。
通常，孩子從2歲開(kāi)始，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，自我意識(shí)與他人意識(shí)開(kāi)始逐步分化，常常會(huì)不聽(tīng)從父母的建議和指令，變得固執(zhí)己見(jiàn)，有時(shí)甚至出現(xiàn)反抗的現(xiàn)象，這就是心理學(xué)家所說(shuō)的“執(zhí)拗敏感期”。孩子這一敏感期的爆發(fā)高峰期出現(xiàn)在3～4歲，在這一時(shí)期，他們喜歡想當(dāng)然地按照自己的意愿行事，而且這些行為常常不容變通。
在這一時(shí)期，孩子喜歡按自己的意愿行事，最明顯的表現(xiàn)就是不與家長(zhǎng)合作，甚至是故意與家長(zhǎng)作對(duì)。不過(guò)，孩子并不是真的要與父母作對(duì)，只是執(zhí)拗敏感期的一種本能排斥，是孩子自我意識(shí)的發(fā)展在“作祟”。父母要想很好地與這個(gè)時(shí)期的孩子“和平”共處，就應(yīng)該先了解孩子形成執(zhí)拗敏感期的原因。隨著孩子生活范圍的擴(kuò)大和探索能力的提高，孩子的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽和發(fā)展，他們漸漸地發(fā)現(xiàn)自己可以控制的東西越來(lái)越多，也變得越來(lái)越喜歡挑戰(zhàn)大人，并從中體會(huì)“自我”力量的強(qiáng)大。
然而，在面對(duì)孩子出現(xiàn)的一些“反抗”行為甚至是無(wú)理要求時(shí)，許多年輕父母因?yàn)椴涣私夂⒆釉谶@個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，而采取了錯(cuò)誤的應(yīng)對(duì)方式，這不僅讓孩子心理受挫，也使父母自己走入教育上的“誤區(qū)”。
執(zhí)拗敏感期的存在，與孩子的心理發(fā)育特點(diǎn)密切相關(guān)，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中難以逾越的，不以他們的意志為轉(zhuǎn)移的階段。如果大人不能坦然接受孩子的“執(zhí)拗”，沒(méi)有做好陪伴孩子度過(guò)這一時(shí)期的思想準(zhǔn)備，沒(méi)能恰當(dāng)?shù)夭扇?ldquo;應(yīng)對(duì)”策略的話，就無(wú)法保障孩子順利度過(guò)這一時(shí)期，而孩子的心理也必定會(huì)受挫。因?yàn)楫?dāng)家長(zhǎng)打破孩子的意愿或是秩序時(shí)，他們的內(nèi)心是會(huì)痛苦的，所以才會(huì)做出“拼命”的反抗。試想，如果孩子的內(nèi)心經(jīng)常被這種痛苦所包圍的話，又怎能不對(duì)他們的身心健康造成傷害呢？
孩子不是小大人，成人不能期待他們的行為會(huì)像我們一樣理性而且自制，尤其是處于執(zhí)拗敏感期的孩子，當(dāng)他們提出什么要求的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要主動(dòng)地站在他們的立場(chǎng)去理解孩子的內(nèi)心世界，并盡量滿足那些合理的或是非原則性的需求；對(duì)于那些我們不能滿足的原則性的要求，也要善于理解孩子，用擁抱、講道理、轉(zhuǎn)移注意力、尋找替代目標(biāo)的方法來(lái)平息孩子內(nèi)心的痛苦。
由此看來(lái)，把握孩子的執(zhí)拗敏感期就等于幫助孩子成長(zhǎng)，而解決孩子執(zhí)拗敏感期的問(wèn)題，則要求家長(zhǎng)學(xué)會(huì)在愛(ài)和理解的基礎(chǔ)上，給予智慧且靈巧的變通。只有變通得好，才能緩解問(wèn)題，從而使得孩子不可理喻的“胡鬧”也不再是問(wèn)題了。
盡管很多時(shí)候，孩子的所作所為在成人看來(lái)是那么的“不可理喻”，但是，一旦孩子的意愿被拒絕或是干涉，他們的內(nèi)心世界就會(huì)有一種強(qiáng)烈的不安感，極易變得急躁不安、大哭大鬧，而家長(zhǎng)也會(huì)常常被孩子的“反常”行為搞得氣憤不已。
毫無(wú)疑問(wèn)，孩子的表現(xiàn)遵循了自然法則，而很多時(shí)候，很多父母的做法卻違背了孩子成長(zhǎng)的這一規(guī)律。他們往往會(huì)一意孤行地對(duì)孩子采取講道理、好言相勸的策略，甚至是用以硬碰硬的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子，事實(shí)上，父母與孩子的這種“較勁”只會(huì)讓孩子對(duì)換鞋、洗手這些事更加排斥，最終不僅孩子難受、委屈，父母也是既無(wú)奈又氣憤，可以說(shuō)真是兩敗俱傷啊。
因此，當(dāng)父母遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，一是不要強(qiáng)行讓孩子聽(tīng)自己的話，這樣只會(huì)引起孩子的反感與反抗，甚至還會(huì)給孩子帶來(lái)更大的心理傷害；二是要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變自己的教育方式，只要掌握了孩子的執(zhí)拗心理，做一些變通，就能找到“對(duì)付”孩子的妙招了。當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)就是，對(duì)處于執(zhí)拗敏感期的孩子，家長(zhǎng)一定要用心揣摩孩子的行為，并給予足夠的尊重和理解，這樣孩子才能順利而快樂(lè)地走過(guò)這段執(zhí)拗敏感期。
如果家長(zhǎng)因職場(chǎng)工作就放棄了陪伴孩子，放棄了培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣，這等于放棄了自己當(dāng)父母的責(zé)任與收獲，因?yàn)楫?dāng)家長(zhǎng)看到孩子越來(lái)越獨(dú)立，自制，受歡迎的時(shí)候，家長(zhǎng)就能看到自己下的功夫給孩子帶來(lái)的益處。 ——蔣佩蓉
很好的一本育兒書(shū)，在孩子的敏感期給家長(zhǎng)特別到位的指導(dǎo)。
孩子剛滿3歲，一本書(shū)幫我解決了一些實(shí)際的問(wèn)題。
我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)產(chǎn)品還是不錯(cuò)的，3-6歲是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子最需要陪伴，如果自己忙，更需要這本書(shū)，讓有限的陪伴時(shí)間變得效果更好，紙質(zhì)不錯(cuò)，看著還是很舒服的，五分！
書(shū)不錯(cuò)，正確面對(duì)孩子的敏感期，很好，學(xué)以致用，滲透了就不會(huì)那么辛苦啦
這本書(shū)中的一句話讓我感觸至深："只有錯(cuò)誤的成人，沒(méi)有錯(cuò)誤的兒童。"這就要求我們應(yīng)該深入了解孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的一切特質(zhì)。除了觀察、了解外，我們還應(yīng)該給幼兒充分的愛(ài)和自由。
這本書(shū)內(nèi)容太好了，看的停不下來(lái)！里面舉了很多例子，確實(shí)很多在我家小孩身上有，正好頭疼怎么應(yīng)付，里面給出了方法，目前我也正在檢驗(yàn)這些方法的可行性和有效性！邊學(xué)邊實(shí)踐吧！
收到了，質(zhì)量很好，很實(shí)用，小孩子能跑能動(dòng)學(xué)東西的時(shí)候最不讓人省心，精力旺盛，有的時(shí)候折騰的我特別煩特別累，孩子還越起勁。一個(gè)人帶力不從心，我學(xué)習(xí)一下有什么好的方法。
跟身體營(yíng)養(yǎng)一樣，孩子在年齡不同的階段，需要不同的心理營(yíng)養(yǎng)。如果他沒(méi)有得到心理營(yíng)養(yǎng)的滿足，那么他這一生，大概會(huì)要尋尋覓覓，跌跌撞撞。從小給孩子良好的示范，長(zhǎng)大少走彎路。
教育孩子就是教育自己，在自己成就圓滿的道路上最好的鏡子和老師，感謝我們的孩子，感恩這本好書(shū)。
我一共買(mǎi)了五本書(shū)，這幾本書(shū)都是我精挑細(xì)選的哈，我的孩子，大的今年小學(xué)一年級(jí)，我就覺(jué)得已經(jīng)進(jìn)入叛逆期的；小的3歲，剛好買(mǎi)兩本，和以前完全不一樣，突然間有一種不會(huì)教育了的那種感覺(jué)。
來(lái)當(dāng)當(dāng)買(mǎi)書(shū)很多次了，實(shí)體店的書(shū)不全，而且正版不打折，偶爾打折還是9.5折，還是當(dāng)當(dāng)給力，物流很快，還經(jīng)常有活動(dòng)，家里的書(shū)幾乎都是這里買(mǎi)的，除非當(dāng)當(dāng)沒(méi)有的，才去別處買(mǎi)，很信任當(dāng)當(dāng)
書(shū)收到了很喜歡，紙張摸著很舒服。排版也很不錯(cuò)，質(zhì)量很好~~~~很滿意的書(shū)本。希望從書(shū)里我能學(xué)到更多幫助孩子的知識(shí)！ 商家很好，物流太給力了~~~~贊贊
說(shuō)實(shí)話，還沒(méi)有看完，只看了前半部分，每種情況都舉了一個(gè)例子。對(duì)我來(lái)說(shuō)就是希望這本書(shū)能給自己一點(diǎn)靈感來(lái)處理孩子的事情，尤其是孩子情緒不太好的那段時(shí)間。只要有一點(diǎn)幫助，也是值了。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題，尤其是3-6歲的孩子，表達(dá)能力弱，很多時(shí)候就會(huì)情緒話，我們當(dāng)家長(zhǎng)的就要多了解這個(gè)時(shí)候孩子內(nèi)心成長(zhǎng)是怎樣的，對(duì)癥下藥才能從根本上解決問(wèn)題！
書(shū)中描寫(xiě)的敏感期的很多現(xiàn)象跟我們孩子現(xiàn)在遇到的非常類(lèi)同（我們孩子現(xiàn)在2歲8個(gè)月），以前也學(xué)習(xí)過(guò)蒙氏。但還太淺，這本書(shū)能幫助家長(zhǎng)及時(shí)捕捉到孩子的敏感期并及時(shí)做出相應(yīng)的回應(yīng)。
超級(jí)好的兩本書(shū)。首先書(shū)的紙張質(zhì)量非常好，其次書(shū)的內(nèi)容非常的實(shí)用，適合年輕的8090后的媽媽。知識(shí)和智慧如果能用錢(qián)能夠買(mǎi)到，花多少錢(qián)都值得。這兩本書(shū)價(jià)格也美麗，所以給好評(píng)。以后還會(huì)光顧。
無(wú)意中在網(wǎng)上看到了這本書(shū)，就買(mǎi)回來(lái)看，這是一本非常好的一本書(shū)，尤其是對(duì)一些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的父母來(lái)說(shuō)，更是非常值得去看的一本書(shū)，他會(huì)讓你看了不后悔。看完過(guò)后我推薦了幾位好朋友也購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)看。
與小孩子相處，確實(shí)還是要多取些經(jīng)，有時(shí)候不明白孩子為什么與眾不同不同，或許這個(gè)時(shí)候就是寶寶的敏感期到來(lái)了。要注意甄別一下寶寶的行為，正確引導(dǎo)。
這本書(shū)對(duì)我很有幫助，孩子三歲半，以前他的有些行為讓我很抓狂，看了這本書(shū)才知道是他到了各種敏感期。書(shū)中針對(duì)每個(gè)講解內(nèi)容有實(shí)際例子，易懂易操作。
書(shū)中講到的很多教育理念值得每個(gè)父母認(rèn)真學(xué)習(xí)。不一定每個(gè)教育方法都試用與自家的孩子，但兒童所共有的成長(zhǎng)規(guī)律一定要掌握和理解，才能因材施教。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，保護(hù)他們的身心健康發(fā)展。
這本書(shū)最有用的就是幫助家長(zhǎng)了解孩子心理，知道孩子成長(zhǎng)規(guī)律，這樣跟孩子溝通起來(lái)才會(huì)更順暢，而且有些東西就是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)在，家長(zhǎng)不用太擔(dān)心或是急于棒孩子改正，太心急只會(huì)造成逆反心理！
家里有個(gè)八歲小棉襖、教育方面真是頭疼、現(xiàn)在的孩子還不管、一直跟我女兒以朋友方式去接觸、但是有時(shí)候上來(lái)脾氣時(shí)候、自己都覺(jué)得、無(wú)法接受，這本書(shū)里邊告訴的有解決方法，比較適合家長(zhǎng)與孩子制定，實(shí)踐中
書(shū)香節(jié)買(mǎi)的，一下買(mǎi)了很多，還來(lái)不及看，書(shū)的外觀不錯(cuò)，紙質(zhì)、排版、包裝都是用了心的，內(nèi)容在買(mǎi)之前看了評(píng)論和介紹覺(jué)得書(shū)應(yīng)該不錯(cuò)，我的孩子正是這個(gè)年齡階段，希望看了可以有所啟發(fā)和幫助，等看完了再來(lái)一一追評(píng)。
關(guān)愛(ài)孩子的心，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。教育家葉第三者陶先生說(shuō)：教育孩子，先從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開(kāi)始。好習(xí)慣是一種巨大的力量，可以推動(dòng)孩子在人生道路上奮勇向前。而讀懂孩子的心，對(duì)孩子的行為有一個(gè)正確的反應(yīng)是關(guān)鍵
真的不錯(cuò)，我感覺(jué)挺好的，最起碼能通過(guò)書(shū)多了解點(diǎn)孩子的內(nèi)心想法，大人說(shuō)話有時(shí)候真的不太顧忌小孩子心里。對(duì)孩子不能向大人一樣直來(lái)直去的溝通，要會(huì)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子的開(kāi)闊型思維
非常實(shí)用的一本書(shū)，給自己很大的震撼，揭示孩子在3~6歲敏感期內(nèi)的種種特征以及表現(xiàn)方式，破解孩子健康成長(zhǎng)的密碼，幫助家長(zhǎng)正確地處理孩子在敏感期內(nèi)的種種問(wèn)題。會(huì)推薦給身邊的朋友看。
閱讀了這一書(shū)中的案例，我從中學(xué)到了很多解決問(wèn)題的方法，也想起了以前在教育孩子遇到相似的事情，會(huì)錯(cuò)誤地理解孩子的一些做法，甚至扼殺了孩子的某個(gè)敏感期。確實(shí)應(yīng)該早點(diǎn)看看這本書(shū)，特此推薦一下
認(rèn)真學(xué)習(xí)！做個(gè)稱職的麻麻，培養(yǎng)孩子，首先是要給孩子一個(gè)健康的身體，然后要培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，第三的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好。這是我們的一個(gè)理想目標(biāo)！加油！不能因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而對(duì)孩子吝惜時(shí)間！
以前沒(méi)覺(jué)得自己的教育方法有問(wèn)題，孩子不聽(tīng)話就覺(jué)得孩子挺調(diào)皮的，有的時(shí)候也有點(diǎn)放養(yǎng)的意思，看了這本書(shū)之后覺(jué)得孩子內(nèi)心其實(shí)也挺豐富的，父母要多挖掘孩子內(nèi)心感受，不能想當(dāng)然，我已經(jīng)開(kāi)始反思自己的教育方式了，感謝這本書(shū)
