本書為東南大學教育科叢書之一，系近今中國出版教育專書中有價值之著作。全書分12章，立家庭教育原則101條。前兩章述兒童心理及普通教導法，為提綱挈領之討論；后10章都是拿具體的事實來解釋各項建議之涵義。在這書里，小孩子從醒到睡，從笑到哭，從吃到撒，從健康到生病，從待人到接物的種種問題，都得了很充分的討論。這些討論對于負家庭教育責任的，都有很具體的指導。
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中國現(xiàn)代幼兒教育代表之作，近百年來常讀常新影響千萬父母的家庭經(jīng)典，著名教育家陳鶴琴(融入作者切身教育的真實體驗)具有實戰(zhàn)價值之作，插畫名家精心制作活潑靈動插圖。
陳鶴琴(1892--1982年)，中國著名兒童教育家、兒童心理學家、教授、南京師范學院院長。他出生于浙江省上虞縣百官鎮(zhèn)，早年畢業(yè)于清華大學，留學美國五年，1919年獲得哥倫比亞大學碩士學位；回國后，長期從事師范教育與兒童教育工作，在兒童心理的研究與幼兒教育的研究方面取得了豐碩的成果。
陳鶴年回國后，最初任南京高等師范學校教授，國立東南大學(后更名國立中央大學、南京大學)成立后，任教授兼教務主任。在此期間，他致力于研究兒童心理學、家庭教育學和幼兒教育學。1923年他創(chuàng)辦了鼓樓幼兒園，作為理論研究的實驗基地。
愿與天下父母共讀之/陶行知序/鄭宗海自序再序重版序及時章 兒童的心理一、小孩子是好游戲的二、小孩子是好模仿的三、小孩子是好奇的四、小孩子是喜歡成功的五、小孩子是喜歡野外生活的六、小孩子是喜歡合群的七、小孩子是喜歡稱贊的第二章 學習之性質與原則一、學習的性質二、學習的原則第三章 普通教導法原則一：對于教育小孩子，做父母的好用積極的暗示，不要用消極的命令。原則二：積極的鼓勵比消極的刺激好得多。 原則三：小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作則，一方面還要替他選擇環(huán)境以支配他的模仿。原則四：做父母的不可常常用命令式的語氣去指揮他們的小孩子。原則五：做父母的不應當對小孩子多說："不!不!"事屬可行，就叫他行；事不可行，禁止他行。 原則六：別人做好的事情或壞的事情的時候，做父母的應當以辭色來表示贊許或不贊許的意思給小孩子聽，給小孩子看。原則七：我們應當按照小孩子的年齡知識而予以適當?shù)淖鍪聞訖C。原則八：待小孩子不要姑息也不要嚴厲。原則九：不要驟然命令小孩子停止游戲或停止工作。原則十：做父親的應當同小孩子做伴侶。原則十一：游戲式的教育法。第四章 衛(wèi)生上的習慣原則一：小孩子不肯穿衣服的時候，我們好用誘導的方法去叫他穿。原則二：小孩子應當天天刷牙齒。 原則三：小孩子洗面刷牙，應當在一定的地方做，不應當在任何地方洗刷。原則四：小孩子洗面的手巾，應當獨自一條。原則五：小孩子洗面須注意到耳鼻和眼睛。 原則六：小孩子未穿衣洗面刷牙以前，不宜吃東西； 原則七：小孩子吃東西以前須洗手，吃后須揩手。原則八：小孩子吃飯的時候，應當有適當?shù)谋P、匙。 原則九：小孩子吃飯時，應當要有適當?shù)囊巫馈?原則十：小孩子吃飯的時候，須要有圍巾。 原則十一：小孩子小食的分量不宜太多，而且要有定時。原則十二：應當叫小孩子獨自先吃飯。第五章 衛(wèi)生上的習慣(續(xù))原則十三：對于食物，不準小孩子自己隨便亂拿。 原則十四：做父母的不應當因為小孩子要偷食物，就把食物隨便亂藏。原則十五：做父母的不宜將食物隨便亂攤。原則十六：小孩子吃午飯后，好安睡一點中覺。 原則十七：小孩子晚上未睡以前，應當有適當?shù)膴蕵贰?原則十八：小孩子夜里睡眠的時候，應當穿睡衣。 原則十九：小孩子不應當有人抱了睡。原則二十：不準小孩子點燈而睡。原則二十一：小孩子好獨睡一床，獨睡一室。原則二十二：小孩子便溺須有定所。 原則二十三：小孩子大便須一日一次，而且要有定時。原則二十四：嬰兒不應當終日感受外界的濃厚刺激。 原則二十五：小孩子不應當終日抱在手里。 第六章 游戲與玩物原則一：小孩子需要有適宜的伴侶。原則二：小孩子應有與動物玩弄的機會。原則三：小孩子平時宜穿運動套衣。原則四：小孩子玩好東西以后，應當立刻整理好放在原處。原則五：小孩子好有玩水的機會。原則六：小孩子玩的玩物是要"活"的，不要"死"的。原則七：玩物的作用，不僅僅是博小孩子之歡心，也要使他因此得著自動的機會。原則八：凡兇惡丑陋、不合衛(wèi)生而有危險的玩物，一概不要給小孩子玩。 原則九：小孩子應當有適當?shù)牡胤揭詢Σ厮乃形铩Ｔ瓌t十：小孩子的玩物應當合乎幾種標準。 第七章 游戲就是工作，工作就是游戲原則一：小孩子應有畫圖的機會。 原則二：小孩子應有看圖畫的機會。原則三：小孩子應有剪圖的機會。原則四：小孩子應有剪紙的機會。原則五：小孩子應有著色的機會。原則六：小孩子應有穿珠的機會。原則七：小孩子應有錘擊的機會。原則八：小孩子應有澆花的機會。原則九：小孩子應有塑泥的機會。原則十：小孩子應有玩沙的機會。第八章 小孩子為什么怕的，為什么哭的原則一：做父母的切不可暗示小孩子使他發(fā)生懼怕。 原則二：小孩子的懼怕有時要遷移的，所以我們做父母的要格外當心，使小孩子不致發(fā)生懼怕。 原則三：不要以"父親"的名義來恐嚇小孩子。原則四：小孩子發(fā)生驚慌時，須慎防其他大的聲響，以免增加他的驚慌。 原則五：小孩子常常哭泣是不好的，我們應當設法把它免除才好。 原則六：小孩子疲倦了是要哭的，或是容易發(fā)脾氣的。原則七：小孩子以哭來要挾的時候，做父母的應當?shù)鼐芙^他。原則八：當小孩子不高興的時候，做父母的不應當去暗示他哭。 第九章 做父母的要以身作則原則一：做父母的待子女要公平。原則二：對于教育小孩子，做父母的應當在小孩子面前取同一態(tài)度。 原則三：做父母的對待子女應當有相當?shù)亩Y貌。 原則四：要打破一個壞習慣的時候，留心不要養(yǎng)成一個新的壞習慣。原則五：做母親的不可叫小孩子打罵他的父親以取樂，做父親的也不可那樣。原則六：切不可欺騙小孩子。原則七：做母親的不應當背著丈夫去寵愛她的小孩子。原則八：小孩子作偽是由父母養(yǎng)成的。第十章 小孩子怎樣學習待人接物的原則一：教小孩子要從小教起的。原則二：做父母的應當教育小孩子顧慮別人的安寧。 原則三：家里有人生病的時候，非有特別的關系，做父母的應當使小孩子得著與病人表同情的機會。原則四：應使小孩子養(yǎng)成收藏玩物的好習慣。原則五：我們應當教小孩子對待長者有禮貌。原則六：不準小孩子對待保姆有傲慢的態(tài)度。原則七：做父母的須禁止小孩子作偽。 原則八：不準小孩子打人。原則九：小孩子在家里應當幫助他的父母做點事情。 原則十：做父母的應當教育小孩子愛人。 第十一章 我們應當怎樣責罰小孩子的原則一：誘導比恐嚇、哄騙、打罵都來得好。原則二：做父母的應當探索小孩子作惡的原因。 原則三：做父母的責罰小孩子以前，應當平心靜氣考察他究竟有無過失。 原則四：不應在別人面前責罰小孩子。原則五：早上和晚間都不宜打罵小孩子。 原則六：做父母的不應當遷怒于子女。原則七：小孩子弄壞東西，做父母的去責罰他，并不是因為可惜東西，是因為要改正他的行為。 原則八：當小孩子做錯了事的時候，做父母的應當重責其事，輕責其人。 原則九：倘若父親或母親打罵小孩子的時候，旁人不宜來幫著說"可憐!可憐!苦呀!"這許多話。 原則十：不宜痛打小孩子以致打后懊悔不及。原則十一：當小孩子做錯事情的時候，做父母的不應當因為要博小孩子的歡心，就去責備別人。原則十二：做父母的不要常常去罵他們的小孩子。原則十三：做父母的不應當以一己之喜怒來支配小孩子的動作。第十二章 怎樣可以使小孩子的經(jīng)驗格外充分些原則一：做父母的應當常常帶領小孩子到街上去看看。原則二：凡小孩子能夠自己做的事情，你千萬不要替他代做。 原則三：叫小孩子做事，不宜太易，也不宜太難，須在他的能力以內而仍非用力不可的。原則四：不應當禁止小孩子去探試物質。原則五：做父母的應當利用兒童的好問心，以作教育兒童的一種良好動機。第十三章 為兒童造良好的環(huán)境一、游戲的環(huán)境二、勞動的環(huán)境三、科學的環(huán)境四、藝術的環(huán)境五、閱讀的環(huán)境參考書目附錄兒童教育的根本問題(1934年)怎樣做父母(1935年)怎樣做父母(1937年)怎樣教小孩(1937年)怎樣做父母(1943年)怎樣做父母(1947年)怎樣做父母(1948年)
一、小孩子是好游戲的 小孩子可以說是生來好動的。兩三個月大的嬰兒就能在床上不停地敲手踢腳，獨自玩耍。到了五六個月的時候，看見東西就要來抓，抓住了就要放進嘴里去。到了再大一點，他就要這里推推，那里拉拉，不停地運動了，一等到會爬會走，那他的動作更加復雜了。忽而立，忽而坐；忽而這樣，忽而那樣；忽而爬到那里，忽而走到這里。假使我們成人像他那樣活動兩個鐘頭，那一定疲乏不堪了。到了三四歲的時候，他的游戲動作比從前還要繁多而他的游戲方法也與從前不同了。從前他只能把椅子推來推去，現(xiàn)在他要把椅子抬來抬去，當花轎了；從前他只能把棒頭敲敲作聲以取樂，現(xiàn)在他要拿著棒當槍放了。到了八九歲的時候，他的身體比從前更加強健得多了，精神也非常充足了，知識也漸漸豐富了，因此他的游戲動作也就與從前不同了。此時他喜歡玩各種競爭游戲了：什么放風箏，踢毽子；什么斗蟋蟀，拍皮球；什么打棒頭，捉迷藏他都能夠玩了。 總起來說，小孩子是生來好動的，以游戲為生命的。要知多運動，多強健；多游戲，多快樂；多經(jīng)驗，多學識，多思想。所以做父母的不得不注意小孩子的動作和游戲。及時，做父母的應準備良好的設備使小孩子得著充分的運動；第二，做父母的應尋找適宜的伴侶使小孩子得著優(yōu)美的影響。有此二者，小孩子的身體就容易強健，心境就常常快樂，知識就容易增進，思想就容易啟發(fā)。 二、小孩子是好模仿的 小孩子未到1歲大的時候，就能模仿簡單的聲音和動作了。他一聽見雞啼羊叫，也要啼啼看叫叫看；一看見別人洗面刷牙，也要洗洗看刷刷看。到了兩歲光景的時候，他能模仿復雜的動作了。倘若他看見他母親掃地洗衣，他也掃掃洗洗看；倘若他看見他父親吐痰吃煙，他也要吐吐吃吃看。 到了三四歲的時候。他的模仿能力發(fā)展得更大了。什么娶親，什么出殯，他都要模仿了。 總而言之，小孩子是好模仿的，家中人之舉動言語他大概要模仿的。若家中人之舉動文雅，他的舉動大概也會文雅的；若家中人之言語粗陋，他的言語大概也是粗陋的。所以做父母的不得不事事謹慎，務使己身堪有作則之價值。 三、小孩子是好奇的 小孩生來是好動的，生來是好模仿的，也是生來好奇的。五六個月大的嬰兒一聽見聲音就要轉頭去尋，一看見東西就要伸手去拿。到了四五歲，他的好奇動作格外多了。看見路上的汽車馬車來了，他總要停住腳看看；聽見外面的鑼聲鼓聲響了，他總要跑出去看看。有一個4歲的小孩子，一日同他的母親去 ……
很細致的案例，早年教育家的接地之作，推薦新媽媽看
挺好的。90年前出的書，現(xiàn)在看起來好多做父母的道理還是沒有普及。
中國家庭教育書的始祖，無大道理，都是小實例。值得一看。
孩子教育是每個家庭教育的頭等大事，還是多學習多看，搞好家庭教育。
對子女教育的指導非常具體，有生活中的種種細節(jié)，非常好。
家庭教育，全國優(yōu)秀語文教師梅洪建多年教學經(jīng)驗的結晶，薈萃經(jīng)典案例
值得一看書，而且還覺得看到有點晚了呢！做父母還確實是沒有專門課程，但卻是非得要學習，才能做更好的父母。
家庭教育豐碩的成果。 陳鶴年回國后，J最初任南京高等師范學校教
慢慢看，慢慢體會，其實不管時代怎樣變，教育的一些本質和理念還是沒變。不錯
教四大經(jīng)典（《家庭教育》、《懂10方法T的父母成就孩子一生》、《中國英才家庭造》、《卡爾威特
書是好書，幾十年前的理論現(xiàn)在來看還是很實用
非常好！作為教育學的學生，這本書教育意義很大！
贊一個！可以看出，作者對家庭教育的現(xiàn)狀和問題以及解決的方法有過深入的研究。幾乎涵蓋父母所面對的所有問題的實質和建議的方法！不僅僅是從父母或者孩子的單一角度出發(fā)，而是全面分析家庭教育涉及的各個方面包括老人，鄰居和幼兒園等。讓我這個做媽媽的感覺到為人父母是一門博大精深的學問，我們可以學會做好父母。強烈推薦給有困惑的爸爸媽媽們！
經(jīng)典之作，潛心吸收學習，連接當下家庭教育工作的核心
教育決定未來，家庭教育非常重要，可以讓父母少些煩惱
這是本很有價值的教育兒童的書。從理念到操作都有恒久性。家長與教師不買可惜了。
大學時在圖書館翻看了一下陳鶴琴先生全集的第一卷，他對兒子行為的認真觀察和研究，讓我感覺很有趣。雖然這是民國時期的著作，但是家庭教育的根本是一脈相承的，值得閱讀，認真思索和借鑒。
還行吧。適合孩子小一點的父母看。喜歡這個風格，像個老者娓娓道來。
我是學學前教育專業(yè)的，陳鶴琴是中國學前教育之父，他的有些觀點目前在中國還盛行，之前就買過他的活教育，所以想再看看他的其他書籍，相信大師的書籍一定不會讓我失望的。。。
書剛看了幾章，感覺非常實用。不是空洞的大道理，好
家庭教育要求我們需要做一位優(yōu)秀的父母，才有優(yōu)秀的孩子。很棒！
正在看這本書，陳鶴琴先生的這本書幼兒老師必看啊，書是正版的，反正我是還沒看到錯別字
有些方法可以借鑒，不過里面有些內容更過時了，畢竟年代很久了
陳先生的書很不錯，已經(jīng)收到現(xiàn)在才來評論，很有幫助。
對于這本書真是相見恨晚，之前看過很多外國的育兒書籍，總覺得和中國的兒童還是有點區(qū)別，看到這本書瞬間感覺妥妥的，作者很仔細觀察自己的孩子一鳴，列出了很多兒童發(fā)展的身心特點，并且給出了很多適合的建議，非常的落地，可操作。
非常值得父母以及對家庭教育有興趣的教育者閱讀，教育理念經(jīng)典不過時，針對孩子的早期教育非常有幫助。
很實用的一本書，里面舉的很多例子，我都碰到過，受到了不少啟發(fā)。但也由于那個年代，有些東西還是有些局限性，感覺放在現(xiàn)在已經(jīng)不是那么適用了。每家孩子情況不同，可以找到適合自己孩子的方式。
家庭教育作者也是在學前教育書上面看到的，再看看當當上面還不少人買，現(xiàn)在正在讀，里面的內容很實用，句句到點呢，如果是做幼兒方面的工作或是自家教養(yǎng)寶寶的都可以借鑒一下，里面主角一鳴是作者的兒子。
中國現(xiàn)代幼兒教育代表之作，近百年來常讀常新影響千萬父母的家庭經(jīng)典，著名教育家陳鶴琴（融入作者切身教育的真實體驗）極具實戰(zhàn)價值之作，插畫名家精心制作活潑靈動插圖。
