小學(xué)生家長(zhǎng)必須要懂得的心理教育法
本書(shū)用樸實(shí)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)什么是心理健康，突出了以孩子為本，以心育心，在家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)中共同成長(zhǎng)的理念。書(shū)中列舉了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母可能遇到種種困惑，如做人教育、健康個(gè)性品格的形成、人際交往、情緒...
本書(shū)用樸實(shí)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)什么是心理健康，突出了以孩子為本，以心育心，在家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)中共同成長(zhǎng)的理念。書(shū)中列舉了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母可能遇到種種困惑，如做人教育、健康個(gè)性品格的形成、人際交往、情緒疏導(dǎo)、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以及當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙、情感饑渴、注意缺失、感知失調(diào)等情況的應(yīng)對(duì)策略，并對(duì)這些案例進(jìn)行了通俗的分析闡述，使家長(zhǎng)不僅知其然，而且能知其所以然。這是此書(shū)的一大特色。
張曉東，原清華附小高級(jí)心理輔導(dǎo)老師。曾在中央電視臺(tái)《大風(fēng)車(chē)》欄目做心理輔導(dǎo)示范課。
及時(shí)章 人格樹(shù)立 以德為先
1.我們是圣誕老人的助手
2.讓孩子成為品德高尚的人
3.責(zé)任心是培育出來(lái)的
4.讓孩子步人愛(ài)的殿堂
5.孩子說(shuō)謊了怎么辦
第二章 情緒管理 慈心溫暖
1。打孩子 你的手疼嗎
2.記載你的快樂(lè)
3.你的孩子情緒饑餓嗎
4.孩子拒絕父母的愛(ài)
5.學(xué)會(huì)交往
6.自信的青蛙
7.我們與孩子互相鼓勵(lì)和欣賞
第三章 學(xué)習(xí)培養(yǎng) 習(xí)慣引領(lǐng)
1.讓書(shū)引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)
2.注意力不集中影響學(xué)習(xí)
3.不完成作業(yè)睡覺(jué)不踏實(shí)
……
第四章 潛能開(kāi)發(fā) 放手一試
第五章 克服障礙 科學(xué)磨礪
第六章 發(fā)展水平自測(cè)與應(yīng)對(duì)策略
附錄一 家庭教養(yǎng)方式問(wèn)卷
附錄二 家庭教養(yǎng)方式問(wèn)卷引起的思考
附錄三 書(shū)評(píng)——讓家長(zhǎng)通過(guò)"大考"
后記 讓我們和孩子一起浪尋快樂(lè)
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本書(shū)用樸實(shí)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)什么是心理健康，突出了以孩子為本，以心育心，在家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)中共同成長(zhǎng)的理念。書(shū)中列舉了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母可能遇到種種困惑，如做人教育、健康個(gè)性品格的形成、人際交往、情緒疏導(dǎo)、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以及當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙、情感饑渴、注意缺失、感知失調(diào)等情況的應(yīng)對(duì)策略，并對(duì)這些案例進(jìn)行了通俗的分析闡述，使家長(zhǎng)不僅知其然，而且能知其所以然。這是此書(shū)的一大特色。
剛拿到書(shū) 買(mǎi)來(lái)送人的 但是封皮有些贓、舊 有些影響心情了 送人太不好看了 只能希望內(nèi)容不會(huì)讓人失望
很喜歡這本書(shū)，封面很艷麗，看著精神，里面的內(nèi)容也很好，可以借鑒學(xué)習(xí)
看了很有啟發(fā)，對(duì)我很有幫助，希望能對(duì)孩子的教育有所幫助
用于小學(xué)新生家長(zhǎng)比較適合，學(xué)著怎么教育孩子
幫助家長(zhǎng)知道孩子的內(nèi)心，知道怎么做才是真正對(duì)孩子有幫助。
我是一名小學(xué)老師，此書(shū)是買(mǎi)來(lái)自己關(guān)注班上孩子看的，對(duì)于父母?jìng)兌?，更值得一看，里面的很多?shí)質(zhì)案例，很多心理教法的點(diǎn)評(píng)都很典型，很有借鑒性
