余映潮老師是國內(nèi)中語界知名的課堂教學藝術研究專家，其的論文寫作和的教學藝術深受語文教師喜愛。
在本書中，余映潮老師從別出心裁研讀課文、教學創(chuàng)意的美妙角度、教材處理的生動手法、板塊式思路和主問題設計、語文教師閱讀教學和作文教學的基本素養(yǎng)等多個方面，闡釋了他對中學語文的教學思考與自己的教學探索。全書角度精致，教例豐富，表達生動，覆蓋，集中地表現(xiàn)了他的中學語文教學主張。
本書是廣大中學語文教師必讀的專業(yè)書籍之一。
這是一部用技術和藝術澆灌而成的中學語文課堂教學兵法，這是余映潮老師多年語文教學智慧與思考的一次集中展示，這是一本向廣大語文教師傳遞科研精神與方法的著作。
余映潮語文特級教師。全國中語會學術委員會副主任，全國中語會名師教研中心主任，教育部"國培計劃"首批培訓專家之一。湖北省荊州市教科院原中學語文教研員，中小學語文課堂教學藝術研究專家，中學語文教師培訓專家，中考語文命題研究專家，《語文教學通訊》等多家中語雜志的專欄作者。被譽為"中青年語文教師課堂學藝術研究的領軍人物"。著述豐富，已發(fā)表各類教學文章約1400篇，出版了《中學語文教例品評100篇》、《余映潮閱讀教學藝術50講》、《聽余映潮老師講課》、《余映潮講語文》等7本專著。創(chuàng)建了全新的"板塊式、主問題、詩意手法"閱讀教學藝術體系。精彩的課堂教學受到各地中小學語文教師的普遍歡迎。
及時章別出心裁研讀課文 1
1.章法的審美 2
2.語言的品味 7
3.探秘段式和句式的世界 12
4.趣讀 21
5.深讀文章的一個點 26
6.讀出課文內(nèi)容的"集合" 32
7.多角度反復賞析 37
8.表達技法的欣賞 42
第二章教學創(chuàng)意的美妙角度 49
1.什么是教學創(chuàng)意 50
2.教學創(chuàng)意講究"新" 54
3.教學創(chuàng)意講究"簡" 57
4.教學創(chuàng)意講究"實" 61
5.教學創(chuàng)意講究"活" 64
6.教學創(chuàng)意講究"雅" 68
7.教學創(chuàng)意講究"趣" 73
8.一課多案 76
第三章教材處理的生動手法 89
1.整體反復，多角品析 90
2.文意把握，選點突破 93
3.朗讀為線，分層品析 97
4.課中設比，精細研讀 101
5.一文為主，多文聯(lián)讀 104
6.巧妙穿插，增加厚度 109
7.課文作文，以寫帶讀 113
8.化長為短，變難為易 117
第四章板塊式思路和主問題設計 125
1.什么是教學思路 126
2.板塊式教學思路的基本特點 129
3.板塊式教學思路的設計角度 133
4.板塊式教學思路詳案示例 141
5.主問題的教學魅力 144
6.主問題的設計技巧 150
第五章語文教師閱讀教學的基本技能 161
1.課型設計技能 162
2.能力訓練技能 165
3.語言教學技能 167
4.活動組織技能 174
5.手法運用技能 179
6.朗讀教學技能 183
7.學法指導技能 189
8.教案撰寫技能 195
第六章語文教師作文教學的基本素養(yǎng) 203
1.對文體的寫作技法進行綜合研究 204
2 .在不同的寫作環(huán)節(jié)中進行細致的指導 210
3.設計有訓練實效的作文詳案 218
4.創(chuàng)造靈動多姿的寫作訓練形式 229
5.關注作文評點語的魅力 239
這是一部用技術和藝術澆灌而成的中學語文課堂教學兵法，是讓語文教師的教學素養(yǎng)登堂入室的法寶。余映潮先生數(shù)十載心血凝聚的精華，為我們提供的不僅是主張、方法、技巧，更是方向、路徑、圭臬。愿此書中的主張如先生所想：走進千萬個語文教師的課堂，優(yōu)雅地造福于無數(shù)的學生。
—山東省濰坊市文華國際學校劉湘玉
閱讀教學的根基深扎在教師的文本解讀中，課堂指導的藝術流淌在教師的創(chuàng)意設計里，主體作用的發(fā)揮精彩在學生的充分活動內(nèi)，知能素養(yǎng)的提升伴隨于學生的豐厚積累——這是余映潮老師的語文教學主張，亦是他的課堂魅力所在。
品讀此書，感動于余映潮老師的事業(yè)追求、人格境界與教學藝術；愿我們傾注全部熱情，共創(chuàng)語文教學的輝煌。
—江蘇省南京市外國語學校柳詠梅
余映潮老師在本書中簡明生動地概述了中學語文教師在讀、寫教學方面應當具有的基本素養(yǎng)。全書高屋建瓴，角度新穎，視野開闊，例證豐美，讓人切身感受到內(nèi)容的系統(tǒng)性、問題的針對性、方法的實用性和論述的嚴謹縝密等鮮明特色。這真是一部不可多得的語文教師進修用書！
—湖北省荊州市教科院王世發(fā)
一直很喜歡余映潮的文章，在教學雜志上看沒有這書過癮。
余映潮老師的書值得看，既有深厚理論，也有很強的操作性。
余映潮老師的新書不讀是遺憾！有志于語文教學藝術的老師必讀書！
這本書對我?guī)椭艽螅紫人鼛臀彝晟屏俗陨碓谡Z文教學工作中的理論構建，其次作者從宏觀教育方向，課堂細節(jié)處理等方面深入淺出的提出了自己的教育教學主張，有很強的指導意義。
可以從中學到一些以前不知道的教學主張。個別學生也可以多方法教育。
這本書內(nèi)容非常精彩！可以說包含了作者畢生在教學一線的心血。我正好需要深入了解中小學教學的現(xiàn)狀及教學理念、方法等等。這本書對我來說非常實用而且理念比較新。
讀書不應成為書奴，應有自己的思考，要用批判的眼光來讀書。
誠如作者所言，這的確是一本技術與藝術合一的課堂教學兵法。翻閱此書，曾經(jīng)困惑的問題，豁然開朗；不曾關注的話題，拓寬視野；甚至曾經(jīng)自得的經(jīng)驗，原來還有這樣的新解。早點閱讀此書，也許可以少走許多彎路。
當當?shù)臅奉慅R全，優(yōu)惠力度大，是中國最好的網(wǎng)上書城，支持紙質(zhì)閱讀，支持當當網(wǎng)上書城。
余映潮的中學語文教學主張（萬千教育） 教小學的，讀中學的，是為借鑒。
從來不知道語文竟可以這樣教，可以這樣學。快樂的語文課堂還能像曾經(jīng)那樣可有可無嗎？雖然我們不曾遇見這樣的老師，但還是希望這樣的老師越來越多吧！如果你遇見了，那么，你得承認你是幸運的。
余映潮老師的觀點見解總是那么獨到，每次看都有新收獲。
中學語文課堂教學藝術的研究與推進上，映潮同志是一個孜孜不倦的創(chuàng)新者。首先，他有明確的課型創(chuàng)新意識，有在進入新時期之后深入探索的自覺性。他提出了“課型創(chuàng)新”的新理念并以朗讀教學為主要內(nèi)容進行了教讀課、品讀課、辨讀課、說讀課、演讀課、聯(lián)讀課等新課型的探究
紙張可能不是最好的，但是已經(jīng)相當不錯了。主要是內(nèi)容里的精華，真是字字珠璣
在學校資料室看過余老師的一本書，講的是課堂實錄及評價，感覺自己應該要補一些有關老師對于語文教學建議的書，所以就買了這本書。下午收到的，才瀏覽了目錄，接下來會好好讀的。還不錯哦~
余映潮的中學語文教學主張（萬千教育）包裝一般(1) 折痕變形(1) 紙質(zhì)一般(1)
一直仰慕余老師，今日終于得到這樣的書，都是教育思想的精華
余老師的書深入淺出，理論實踐相結(jié)合，讀來滿滿的收獲。
余映潮教學思想的一個匯總性介紹 很好 實用～～～
看了一頁，還不知道是否如傳說中的那般好，希望對教學有一些啟發(fā)和幫助～
余老師的書我也幾乎全買了，挺好的，另外，以后能不能買書多了給點當當?shù)男《Y物撒！
余映潮前輩是從研究線走向教學一線的，這本書中的許多語文教育方法技巧，非常適合語文老師借鑒學習。對于新手教師來說，既有理論概括又有實踐指導的書，是非常有幫助的。
余老師的書我經(jīng)常買，經(jīng)常讀，在讀中悟，在讀中提高！感謝書籍，讓我充實，讓我內(nèi)心世界豐盈！
作為余老師眾多弟子的一員，看到這本書覺得很親切。里面收錄了余老師今年的語文教學藝術的心得與新的教學設計。看到這本書，就好像聽到了余老師耐心的講解與傳授。喜歡余老師的執(zhí)著與智慧，愿余老師身體健康，能有更多好的作品問世！
余映潮滿世界講學，讀了這本書，等于聽了他很多講座。
余映潮前輩是從研究線走向教學一線的，這本書中的許多語文教育方法技巧，非常適合語文老師借鑒學習。對于我這種新手教師而已，既有理論概括又有實踐指導的書，是非常有幫助的。也希望這本書能對其他語文提供更多的思路。
余映潮的中學語文教學主張（萬千教育）余映潮的中學語文教學主張（萬千教育）余映潮的中學語文教學主張（萬千教育）是一部用技術和藝術澆灌而成的中學語J文課堂教學兵法，是讓語文教師的教學素10養(yǎng)登堂入室的法寶。C余映潮J先S生數(shù)的6論文寫作和一流的教10學藝術深受語J文教師喜愛。在本書中，余映潮老4師從別出心裁研I讀課文、教學創(chuàng)意10的美妙角是一部用技術和藝術澆灌而成的中學語文課堂教學兵法，是讓語文教師的教學素養(yǎng)登堂入室的法P寶。余映潮先生數(shù)余映潮的中學語文教學主張（萬千教育）中語會學術委員會副主任，全國中語會名師教研中心主任，M教育部10國培計…
