引論：我們?yōu)槟砹?3篇運動會自我總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。

高中自我總結(jié)100字【2】

我自入學以為，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

并且積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

高中自我總結(jié)100字【3】

光陰似箭，日月如梭，豐富多彩的高中生涯即將結(jié)束，這三年來，在尊師的辛勤培育下，使我從幼稚走向成熟，成為一名有理想、有道德、有文化、守紀律的中學生。

在思想政治上，我有堅定不移的政治方向，熱愛祖國。在實踐活動中，我認真收集相關(guān)信息、整理相關(guān)資料，攥寫活動報告和心得體會。

今后，我決心將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，未來將為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻出自己的熱血與青春!

高中自我總結(jié)100字【4】

高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。

我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班學習委員等職務(wù)。工作認真負責，團結(jié)同學，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學生干部，高二年還被評為市三好生。

天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經(jīng)代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。

雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。

高中自我總結(jié)100字【5】

三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我熱愛祖國，衷心擁護黨的領(lǐng)導，關(guān)心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結(jié)同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。

我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學習任務(wù)的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。 我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎(chǔ)，曾在高二年學校組織的迎書法現(xiàn)場表演賽中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設(shè)計比賽中獲優(yōu)秀獎。

篇2

工作伊始，面臨的工作重點是abd組團的公共區(qū)域開荒，由于時間緊，維修工作多，這給開荒工作帶來了很大的困難，基本上整段時間內(nèi)是開荒工作和大規(guī)模維修工作同步進行，這就造成了完成的開荒區(qū)域存在著二次污染和重復清潔的問題。中水系統(tǒng)截止到業(yè)主集中辦理入伙前仍沒有開通，這對開荒工作來時無疑也是影響巨大的，但在物業(yè)部王經(jīng)理的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過多方溝通，聯(lián)系總包方盡量將大塊施工垃圾清走，剩余部分少量施工垃圾由我安排開荒人員清理，另外通過協(xié)調(diào)暫時借用了消防水用做開荒使用。在業(yè)主辦理入伙手續(xù)前每日現(xiàn)場監(jiān)督檢查、整改返工、逐項進行，保證了開荒工作的順利完成。同樣在年底接管的efg組團時，天寒地凍，大部分時間無法用水的情況下，克服重重困難完成了開荒工作。

二、定期消殺工作

在定期的消殺除四害工作中，公司提出自行采購藥品器械，安排人員進行通過搜集資料和咨詢專業(yè)人士，多方比較和摸索，整理出一套適合本項目現(xiàn)狀的操作流程及藥品器械清單，節(jié)約了成本，同時配合車庫安裝的滅蚊燈和每周一次的消殺頻率，達到了應(yīng)有的效果，并做好文字記錄存檔。逐步改善了園區(qū)車庫內(nèi)蚊蟲多的環(huán)境問題。

保潔員自我總結(jié)范文二 轉(zhuǎn)眼間，我進公司已經(jīng)三個月了。這三個月中，我在領(lǐng)導及老員工的關(guān)心、指導、幫助下，慢慢地融入了義博展覽這個大家庭。俗話話：吾日三省吾身，適時總結(jié)一下這三個月的經(jīng)歷，不僅是對自己努力付出的肯定，讓自己更有信心和激情投入以后的工作;同時也可以幫助我找出之前工作中的不足，并在今后加以改進，從而讓自己更上一層樓。因此，在我們新員工試用轉(zhuǎn)正之際，在激動之余，我覺得也有必要對自己的各方面做個小結(jié)。

在思想上，我剛開始覺得這份工作可以隨隨便便就能做好。但是在和部門經(jīng)理、老員工交流以及自己親身體會后，我發(fā)現(xiàn)自己的想法是不對的。我意識到要想做好手頭的工作，決不能馬馬虎虎，只有用一絲不茍的態(tài)度去對待，才能在工作中不出差錯。同時，我也發(fā)覺對于客服工作，我們不能滿足于現(xiàn)狀，停滯不前，只有用心為客戶服務(wù)，傾聽客戶的需求，發(fā)揮做事細心周到、有耐心的品質(zhì)，與時俱進，通過信息化手段創(chuàng)新我們工作的方式方法，不斷地精益求精，這樣才能把客服工作越做越好。

在平時工作中，我嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，不遲到不早退。對于領(lǐng)導交代的工作，我也是飽含熱情地積極完成。遇到不清楚不會處理的事情時，我都會自己先試著找解決辦法，如果實在束手無策，那么我會虛心地向老員工請教，并在事后進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。具體來說，這段時間我主要是協(xié)助部門里的一位老員工進行六月份進口展的招展和招商工作。在這個過程中，我充分發(fā)揮主觀能動性，與老員工積極溝通，明確自己每天要完成的工作任務(wù);同時，我隔三差五就把自己的工作進度及時反饋給她，以便我們配合得更默契，從而更好地完成這項工作。

在生活中，我樂觀開朗，進公司沒多久，我就和新老員工很快打成一片。午間休息時，我們經(jīng)常像兄弟姐妹一樣坐在一起開心地聊天，拉家常，辦公室里常常能傳出陣陣歡聲笑語。此外，我還積極參加公司組織的各項活動，如馬拉松比賽和公司運動會等。

總的來說，通過這三個月的鍛煉，我對會展工作有了更加全面深入的認識，也積累了一些實戰(zhàn)的經(jīng)驗。但是，我清醒地認識到，自己還有很多東西要學，有許多方面需要不斷完善。在轉(zhuǎn)正之后，我將以更加銳意進取的姿態(tài)，謙虛學習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，爭取早日勝任工作!

保潔員自我總結(jié)范文三 做保潔工作在很多人眼里都是不值得一提的工作，我原來也是這么想的，可是自從真正的接觸到實際工作中的時候，才發(fā)現(xiàn)并不簡單，平時根本不注意的地方，對于保潔員來說，絕對不能馬虎，墻角、拐角，窗內(nèi)窗外，犄角旮旯，都是自檢的重點。

在公司，懷著真誠服務(wù)的心，努力做好本職工作。在公司任職期間，我從摸索到熟悉，從茫然到自信，在我前進的每一步，都得到了公司領(lǐng)導和同事的熱情相助，得到了大多數(shù)同事的諒解與支持。如果說這期間的工作還有一些可取之處的話，那絕不是因為我個人有多大的能力，而應(yīng)歸功于我們有一支高素質(zhì)的公司隊伍，有一群有熱情、肯于奉獻的員工。作這個小結(jié)的目的，也決不是給自己涂脂抹粉，而是希望能達到冷靜回顧一下自己這段時期的工作得失，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。

這一階段的工作期間，保潔的日常工作主要靠的是公司領(lǐng)導的有效指揮。這一時期的工作，在大的事件處理上能積極向領(lǐng)導匯報，迅速采取措施，未出現(xiàn)嚴重錯誤，但在工作細節(jié)上還存在不少問題，好在有領(lǐng)導和同事及時指出并補救，均未產(chǎn)生嚴重后果。

這一年的工作，也暴露了自身存在的一些問題，如在自身要求上還比較放松，對一些細節(jié)注意還不夠，有待在今后的工作中予以改進。同時，希望能有機會學習、掌握更多技能，提高自己的水平。決心在崗位上，投入更多的時間、更大的熱情，完成公司布置的各項工作，不辜負公司領(lǐng)導的期望。

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篇3

有志者，立長志；無志者，常立志。我不是那種意志堅定的人，經(jīng)常和同學去網(wǎng)吧玩游戲，一無就是好幾天，每天玩好長時間，飯也顧不上吃；也會租了碟回來整下整夜的看；或者叫幾個人去喝酒，喝的酩酊大醉，想罵誰罵誰……我管這些事叫墮落，每次墮落完后，就會有種罪惡感，然后坐下來認真思考，立志振作，一陣子過后又會去墮落。幸好，這些不長進的行為并沒有淹沒我一個壯志青年的精神孤島，并沒有讓我迷失了方向。但是更重要的是我得學會堅持。

最遺憾的是大學四年，拿了兩年一等獎獎學金，一年二等。我卻對所學專業(yè)知識一竅不通，一考完試就全部還給老師。以至現(xiàn)在找工作一聽說要專業(yè)測試，立馬投降。馬上就要走上社會了，以后可不能再這樣不踏實了。

篇4

看著他們的背影，我內(nèi)心升起一種自豪感――這些學生真能干啊，我簡直就是被他們寵壞了的班主任。細想之下，這幾年，我在班干部培養(yǎng)上下了功夫，也有了成效，下面我把自己的經(jīng)驗總結(jié)如下，與各位同仁分享。

樹立工作道德。第一次班干部開會，我就給他們提了一個要求：如果需要用自修課時間在班里講事情的，請你估計好時間，在一節(jié)課的最后幾分鐘來講，同時負責好期間的班級紀律。這個要求不難達到，我把它作為班干部的基本工作道德。我這樣做有如下幾方面的考量：首先，有利于提高班干部的工作能力。一個有時間、質(zhì)量規(guī)定的工作任務(wù)才能鍛煉班干部的工作能力，班干部必須對自己的工作在時間與效果上進行前期規(guī)劃，不能想到什么就做什么，想什么時候做就什么時候做。其次，有利于全面發(fā)展班干部工作能力。在布置班級工作的同時必須兼顧班級紀律，作為班干部，并不是把眼前的工作做好就算數(shù)了，還要注意班級整體氛圍紀律甚至可持續(xù)發(fā)展。再次，有利于提升班干部的工作修養(yǎng)。如果班干部在自修課中上臺講事情，勢必會打擾其他同學的學習節(jié)奏，作為班干部，做班級工作時，應(yīng)該多為他人著想，盡量避免負面影響。最后，有利于提高班干部工作效率。有些不需要占用自修課時間來講，在課余就可以消化解決的工作，班干部就用課余的零碎時間把工作做好了，工作效率有了很大提高。

信任與協(xié)助。我把一件事情交給某位班干部之后，基本不會再過問，只留下一句話：如果需要我的幫助，你盡管來找我。當然，我不可能真的不管，我只是把我的關(guān)注隱藏起來，暗中觀察事態(tài)進展，而把正面戰(zhàn)場全權(quán)交給負責的班干部。比如，高一第一學期運動會，我讓體育委員金負責運動員報名事宜。期間，我從未插手甚至過問她的工作。我發(fā)現(xiàn)，當她遇到困難的時候，總會先自己想辦法解決。例如女子長跑名額未滿，她就把自己報了上去。再例如，女子跳高名額多出了一個，她就利用課余時間征詢班級同學意見，將報名的跳高運動員做了排序，然后讓最后兩位進行較量，這樣，問題就迎刃而解了。表格完成后，她打印了兩份，一份交到我這里備份，一份上交學校，這些瑣碎的工作她也自覺且認真地完成了。我相信高中的孩子有能力做好這些事情，我也相信孩子的創(chuàng)造力、自信力和工作能力是在一次次放手去做的過程鍛煉出來的。我不擔心事情做不好，“如果需要我的幫助，你盡管來找我”這句話的最基本含義是：如果事情搞砸了，還有我?guī)湍阋黄鹛幚?。我不只關(guān)注結(jié)果，我同樣關(guān)注進行過程中的付出與收獲。

對班干部的工作失誤表示寬容。做事情難免有出錯的時候，誰也不想自己出錯，所以，面對班干部工作的失誤，我也表示理解，愿意原諒。比如安全委員這份工作：每天都要負責開關(guān)門窗，其辛苦與繁瑣可想而知。有一個晚上，安全委員劉給我電話：“黃老師，我今天忘記鎖門了，怎么辦？”我跟她說沒關(guān)系，以后改進就行。20分鐘后她給我發(fā)了短信：黃老師，我回去把門鎖好了。這次是我工作出錯，對不起。以后我會更仔細的?？吹竭@樣的短信，誰能不被感動？孩子的天真與認真是那么純粹，我們更需要做的是去呵護與愛護，而不是一味責備。

篇5

一、在思想道德修養(yǎng)方面

我在老師的教導指引下，做一個對社會有用的人才!注重個人品德修養(yǎng)，尊重他人，尊重別人的勞動成果，養(yǎng)成良好的生活作風，為人正派，團結(jié)同學，有強烈的集體榮譽感和遠大的抱負。關(guān)心國家大事。堅持實事求是，誠實守信的原則，以高標準的思想品行來約束自己，為自己今后的思想發(fā)展，奠定良好的基礎(chǔ)。

二、在學習方面

我堅持課前預習，課后做好作業(yè)，努力并單獨完成每項功課，另外十分重視課后復習?？荚嚥蛔鞅祝３至己玫那榫w和狀態(tài)。積極向?qū)W習優(yōu)秀的學生靠攏，積極回答問題，積極發(fā)現(xiàn)自己的不足，積極主動的向老師和同學請教。努力刻苦，力爭上游，不氣餒，不放棄。勇于開拓進取，勇于發(fā)現(xiàn)并改正自己在學習中遇到的種種困難。正是因為此，我在高中，學習成績一直名列前茅!

三、在生活方面

在老師和同學們的良好習慣的影響下和我個人良好思想的指引下，我繼承了我們先輩艱苦樸素的優(yōu)良作風，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的良好習慣。不浪費糧食，不挑食，不比吃穿，不亂花錢，衣著得體，舉止有分寸，待人和氣，行為檢德。我深知，良好的生活習慣，會影響自己的一生;我也深信，良好的生活習慣，定會讓我受益無窮。對我個人，對社會，都是有百益而無一害。

四、在體育方面

我明白“身體是革命的本錢”，沒有好身體，就會影響我今后回報社會和自己的生活，所以我堅持鍛煉身體，在校期間，不缺操，不逃體育課，認真完成體育作業(yè)。另外，積極參加課外活動，養(yǎng)成勤于動手，手腦結(jié)合的好習慣。體育鍛煉，讓我不僅在緊張的學習生活中勞逸結(jié)合，還練就了我強健的體魄!

但是，我身上還是有不足之處，例如，我平時一味的死學，沒有很好的掌握學習方法等，在一定程度上，也影響到了我的成績和發(fā)展。我要在今后的生活和學習中，不斷向老師請教，向同學們學習，做到“天天向上”?！疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后”，我雖然有了很多優(yōu)點，但是，我永遠不會驕傲的。也希望老師同學給我提出寶貴意見，幫助我更快的進步!

自我鑒定高中生2時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得優(yōu)秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在學習上我一絲不茍，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓。在生活中，樂于助人，與同學、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內(nèi)向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不茍，端正的學習態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。

自我鑒定高中生3緊張有序的高中生活即將與我告別?；叵肴昀镉羞^多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應(yīng)的匯報。在老師的啟發(fā)教導下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。

在學習上，我有刻苦鉆研的學習精神，學習態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會的能力，應(yīng)變能力有進一步提高。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓，并取得結(jié)業(yè)證書，高三年被評為校級三好生。

在政治上，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習并擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。

生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結(jié)同學，對班級交給的任務(wù)都能認真及時完成。

我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等，積極參加各類體育競賽，達到國家規(guī)定的體育鍛煉標準。

高中三年生活有使我清醒地認識到自己的不足之處，如有時學習時間抓不緊，各科學習時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務(wù)實的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

自我鑒定高中生4回首高中三年，經(jīng)歷了無數(shù)的酸甜苦辣，曾經(jīng)揮灑的辛勤汗水，即將結(jié)晶成豐碩成果。在父母的含辛茹苦中，在老師的諄諄教誨下，在我的勤學不倦里，在同學的鼎力相助間，讓我從稚嫩走向成熟，從柔弱邁入堅強，從膚淺躋身深刻。

三年中，我一直追求品行的增長，道德的提高，把《弟子規(guī)》一書當成自己的成長良師，把《愛的教育》作為自己的歲月好友。我熱愛參加集體活動，善于與他人合作，為班集獻出自己的一份力量。我學習方法靈活，競爭意識強，不輕言放棄。課堂上思維敏捷，大膽發(fā)言，交流疑問，課后習慣把所學知識加以鞏固，以致學習成績名列年級前茅。

我自立、勤奮，從小便養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生等習慣。生活上，我持有嚴謹認真的態(tài)度，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，獨立能力強。作為一名團員，我積極追求進步，在團組織的領(lǐng)導下，我曾加入學校入黨積極份子小組學習，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。在校期間主動參與義務(wù)獻血活動，用微薄的力量，表達自己的愛心，爭做一個有愛心、講文明的好公民。

我有良好的運動習慣，三年來我?guī)缀趺刻靾猿殖颗?，不僅鍛煉好了身體，還磨練出了堅強意志。我富有積極健康的體育競技精神，在學校的每屆運動會中，運動場上總有我矯健的身姿，多次獲得100米，200米短跑二、三等獎及400米冠軍。我愛好書法，基礎(chǔ)能力強，曾在學校組織的“第x屆書法大賽”中榮獲二等獎。我興趣廣泛，熱愛生活，特別喜愛笛子，在空余時間總喜歡吹出優(yōu)美的樂曲。節(jié)假期間，經(jīng)常跟隨父母走進市場，體驗社會，為人生之路奠定基礎(chǔ)。

我希望報考計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)。因為我接受過計算機網(wǎng)絡(luò)綜合布線專業(yè)特訓，該專業(yè)很適合我的技術(shù)特長與興趣愛好，而且該專業(yè)有很強的挑戰(zhàn)性與極強的社會適用性。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我已懷著飽滿的熱情、堅韌的性格、勤奮的態(tài)度、過硬的技能來迎接前方的機遇與挑戰(zhàn)!

自我鑒定高中生5時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進。在學習上我一絲不茍，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓。

在生活中，樂于助人，與同學、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。

篇6

哎，對了！鮑春來你知道不？他雖然挺年輕，可也立下過“赫赫戰(zhàn)功”。他曾在2004年獲得瑞士公開賽亞軍、日本羽毛球公開賽亞軍、中國公開賽亞軍以及中國大師賽亞軍?？吹竭@里，你也許會說了：“這鮑春來怎么只會得亞軍呢？”可別這么說，人家就是因為這個得了個“千年老二”的綽號。但人家可不氣餒！他在大師賽上盡管因為沒能打敗林丹而得了個第二，但卻找到了自己失敗的原因。從此以后，只要鮑春來被對手打敗了，他就會積極分析對手，這就是他積累經(jīng)驗的重點?！坝袝r輸一場比賽可能會擊垮一個人，有時卻會讓人進步得更快。以前我總是選擇前者；但現(xiàn)在，我選擇后者?！滨U春來在接受記者采訪時說道。

我認為，奧運精神的高貴之處正在于此：只有堅持、努力和不斷向上，才能打敗對手，也戰(zhàn)勝自己，從而達到進步的目的。剛才說了奧運精神堅持的一面，下面就要說說友誼的偉大了。許海峰和蔡?可能是世界上最有默契的兩個人了。他們被譽為中國第一男雙，可誰又知道，這對好朋友還有一段令人難忘的回憶呢……

那時，他們正在福州的體育館里集訓。那段時間，他們的情緒都很低落，并且蓄積已久。由于許海峰一個很隨意的回球，球下網(wǎng)了。蔡?見此情形，忍不住訓斥了許海峰幾句。此刻，終于爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)，戰(zhàn)爭竟持續(xù)了半個多小時。兩人的訓斥聲此起彼伏，引來了館內(nèi)所有人的注意力。有一個教練看了好久才蹦出一句話：“他們兩個也會吵架呀？”雖然戰(zhàn)爭很激烈，但他倆畢竟都是大人，吵過以后很快就冰釋前嫌、重歸于好了。事后許海峰幽默地總結(jié)道：“其實吵架也是一種溝通方式，可以互相增強進了解呀。”神奇的是，在那次吵架后，他倆低落的狀態(tài)頓時灰飛煙滅，取而代之的是滿腔熱情，并且摘下了2005年年初德國公開賽的桂冠。這就是友誼的偉大：隨時隨地、隨時隨刻能與朋友達成共識，共渡難關(guān)。這是奧運精神的另一面。

在球館里待了一段時間，我終于體會到奧運會不僅僅是世界性的一項體育競技比賽，還象征著堅持、友誼和團結(jié)，這就是奧運精神。奧運精神是友誼、團結(jié)和堅持的化身，舉辦奧運會的目的就是讓我們更加了解對方，并讓隊友之間更加團結(jié)、努力。奧運精神旨在鼓勵人們在自己生活的各個方面不斷地超越自我，不斷地更新，永遠保持勃勃向上的一股朝氣。

篇7

我兩步并作一步?jīng)_上去，一反常態(tài)地站在他面前，既沒有勸他，也沒有奪過他手中的鋼叉。相反，我很生氣的對他大喊道：“你扎吧，扎下去你的鮮血就會流滿教室，你就再也見不到愛你的媽媽，你就再也不能參加下個月的秋季運動會，再也沒有機會上臺領(lǐng)獎了?！甭牭竭@，他停止了哭喊，叉子也放了下來。我順勢把叉子搶過來，心里松了口氣。繼續(xù)說：“你是個男子漢，是個冠軍，為這點小事就哭鼻子、自殺，我們都看不起你！我們喜歡敢于拼搏，敢于挑戰(zhàn)，堅強的小A。是個男子漢，你就平靜下來，不要讓挫折嚇倒！生活和運動場上一樣，需要堅強的勇士，不需要愛哭的懦夫?！币魂囉柍庀聛?，他反而鎮(zhèn)靜了許多。

這件事過去之后，我認真考慮了這個棘手的問題，我必須制定計劃，幫助這個心理脆弱的孩子。

首先，我找他到操場談心。不在辦公室，因為那是他極其恐懼的地方，操場才是令他驕傲的地方。我耐心的跟他說：“人生難免會遇到挫折，這是不可避免的，而挫折有著正面和負面的影響。它既可使人走向成熟、取得成就，也可破壞個人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對挫折。沒有河床的沖刷，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。你愿意作勇士還是懦夫？”我故意興奮地在操場上跑了幾步，又跳了跳，想喚起他在運動場上的那份自信。果然，他也興奮起來，大吼一聲：“我要做勇士！”便箭一般沖了出去……

為進一步幫助他不斷鞏固耐挫性，我精心設(shè)計了一次《學會如何面對挫折》的班會。以此增強學生們對挫折的認識，培養(yǎng)他們具有積極進取、不畏困難的良好意志品質(zhì)，學會提高對挫折的心理承受能力。班會前，我讓每個學生搜集一句自己最喜歡的戰(zhàn)勝挫折的格言警句。準備一個故事，內(nèi)容為主人公不畏失敗，勇敢前行，戰(zhàn)勝自我，最終走向成功。

班會開始了，我讓學生們暢談他們都遇到過哪些挫折？當你們面對挫折時，是怎么處理的？再講一講一些名人故事，聽聽他們是怎么面對挫折的。最后讓學生討論：你認為挫折與打擊，對一個人的成長有什么作用？

篇8

現(xiàn)在的家長非常寵愛自己的孩子，又特別重視孩子的學習成績。他們雖然也很努力地培養(yǎng)孩子各方面的興趣，但往往忽視對孩子進行勞動教育，普遍輕視勞動和社會實踐，使得現(xiàn)在的孩子在生活自理方面過分依賴父母，缺乏獨立自主、自信的能力。再加上學校普遍關(guān)注升學率，追求升學率，從而造成高分低能、文憑高能力低的學生越來越多。而且現(xiàn)在的學生普遍缺乏自主精神，導致自尊、自信程度不夠。這種情況實在令人擔憂。有關(guān)資料顯示，以學生平均每天勞動時間長短、參加社會實踐活動時間長短、參加體育鍛煉時間長短相比較，我國與其他先進國家差距非常大。先進國家學生比我國學生參加社會實踐、勞動、體育鍛煉要大若干倍。在這種情況下，真正落實國家教育部制定的《基礎(chǔ)課程改革綱要》精神，踏踏實實推行素質(zhì)教育、扎扎實實開展綜合實踐活動教育就顯得尤為重要。

從我們勞動實踐教育總校多年的教學經(jīng)驗和教學成果來看，社會實踐與勞動技術(shù)教育以及整個綜合實踐活動教育，對學生的自主、自信、自尊心理素質(zhì)的形成具有重要的促進作用。

自信是指一個人要相信自己的能力和素質(zhì)，這種自信是發(fā)自內(nèi)心的有理有據(jù)的自我肯定。自信程度與一個人參加社會活動，從事社會工作的積極性密切相關(guān)，沒有自信就會自卑，其積極性是軟弱的、不徹底的、低能的、低效的積極。廣義地講，自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態(tài)度。一個人要成為自信者，就要像自信者一樣去行動。在現(xiàn)實生活中，每一個自信的表情、手勢、每一個自信的話語都能不斷強化自信在人們心中地位的確立。

自尊是指一個人不卑不亢的自我肯定、自我尊重。既不能向別人卑躬屈膝也不允許別人的欺騙和侮辱，保持一種良好的心理狀態(tài)。自尊的心理品質(zhì)不是天生的，而是在生活、學習和工作中逐步培養(yǎng)起來的。只要不氣餒、不灰心、不放棄、自己相信自己、自己尊重自己，人們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得人的尊敬并感受自尊的快樂。一般來說，心理健康的人自尊感比較高，認為自己是一個有價值的人，并感到自己值得別人尊重，也比較能接受個人的不足之處。

自尊、自信形成的關(guān)鍵在自主，自主意識越強自尊自信意識自然也會增強。

一、在綜合實踐活動中確立學生的自主意識

總校教師充分發(fā)揮主導作用，開展社會實踐與勞動技術(shù)教育活動幫助學生經(jīng)歷三個階段的演變。即從被動接受參與活動（自在狀態(tài)）到愿意參與活動（主動狀態(tài)），最后積極參與活動（自主意識狀態(tài)），積極激發(fā)學生的自主意識，培養(yǎng)學生的自主能力。如在小學高年級的環(huán)境保護課程中，我們設(shè)計的教育活動形式是在登山賞景的過程中通過教師與學生教學互動，喚醒學生的環(huán)保意識。由于大多數(shù)學生是第一次體驗這種教學形式，剛開始并不知道教師帶他們來到這里的真正目的，只是被動地跟著隊伍前行。這時他們處于自在狀態(tài)，大多數(shù)精力都被用來觀察、欣賞山中美景。隨著教學的逐步深入，學生們逐漸進入主動狀態(tài)，愿意參與教學活動，整個行進路線是經(jīng)由我們教師精心設(shè)計的，隨后就可以利用周邊的教學資源，所以學生們能很快入境。當他們面對無知村民亂砍濫伐的真實場面時，自主意識被真正喚醒，環(huán)境意識最終扎根，甚至有些同學想盡辦法要積極采取措施制止此類現(xiàn)象的發(fā)生。我區(qū)實驗中學初一（1）班吳奇同學在自我評價表中寫道“在這次活動中，我們走進大自然的懷抱，體會到了她的心跳、她的體溫，我們陶醉在其中。但令人遺憾的是以往清澈的小溪快要干涸了，一片郁郁蔥蔥的樹林被破壞了，看著被燒焦的樹干我們心痛不已?！痹诜N植實踐和養(yǎng)殖實踐活動中，學生們通過體驗勞動真正感受到了農(nóng)民的艱辛和父母養(yǎng)育自己的不易，他們在自我總結(jié)中都表示，回到家后一定會更加尊重農(nóng)民的勞動成果，想辦法去回報父母的養(yǎng)育之恩?？梢姡瑢W生們的自主意識一旦被喚醒時是多么的令人欣喜。

二、在綜合實踐教育活動中培育學生的自主能力

在自主意識增強的基礎(chǔ)上，開展系列教育活動，培養(yǎng)學生的自主能力。自主能力是學生自我教育所努力要造就的一種能力。我們在教學當中注重把學生的自主教育與社會實踐、勞動技術(shù)活動結(jié)合起來，從而提高學生自身素養(yǎng)，引導學生會客觀地觀察、分析、評價自己，養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制的心理素質(zhì)。

現(xiàn)在的中小學生特點是具有強烈的求知欲和好奇心，然而因為獨生子女居多，普遍存在怕吃苦的“驕”“嬌”二氣，缺乏獨立自理，動手能力差。針對學生的這些弱點，我校精心設(shè)計了家庭烹飪課程，學習理論少而精，實踐訓練的時間相對多一些。為了滿足學生求知欲強的要求，教師盡量用啟發(fā)式激勵學生自我教育，自我提高，將生活常識、歷史典故巧妙地融入到教學當中，讓學生經(jīng)過充分地實踐后，再組織學生分組競賽，讓學生意識到他們的團結(jié)協(xié)作程度將直接影響集體的榮譽，從而增強自我意識，增強集體主義觀念。很多學生在自我總結(jié)中都提到難忘家庭烹飪課堂上的互幫互助，手工水餃制作必須是分工合作，使他們體會到團結(jié)協(xié)作的必要性。吉林市二十九中學初一（4）班的馮玲同學在自我評價表中寫道“我們每六個人一組，所有步驟都由我們自己完成。我們在自己的勞動中既感受到同學之間團結(jié)協(xié)作的樂趣，還可以吃到自己包的餃子，雖然這餃子并不是很美味，但我們可以體會到其中的認真與專心致志?！币灿泻芏鄬W生提到了內(nèi)務(wù)整理課程使他們掌握了照顧自己的能力。大多數(shù)學生都表示回家后一定要給父母嘗嘗他們自己包出來的餃子，看看他們疊出來整齊的被褥。

三、創(chuàng)造條件為展示學生自主意識和自主能力搭建平臺，增強其自尊自信

學生的自主能力是要通過社會實踐與勞動技術(shù)教學活動來鍛煉和培養(yǎng)的，學校和教師還要盡可能為學生提供各種條件和機會，讓學生在活動中成為主角，充分施展他們的才能，鍛煉他們的能力。開展活動的過程，也是學生發(fā)揮主體作用，進行自我教育的過程。實踐證明，我們?yōu)閷W生們安排的晚間聯(lián)歡會、趣味運動會和成果展示是目前為止最佳的展示平臺。我們逐步放手讓學生自己去精心設(shè)計積極準備，自主活動，滿足學生的需求，培養(yǎng)學生自主能力。

在學生參加實踐教育活動的思想、行為變化反饋表中，總校教師看到：一位二十九中學的初一的女生認為自己平時比較內(nèi)向，甚至有些自卑，不善于與班主任和其他教師交流。但是她在晚上的趣味運動會中的某項活動表現(xiàn)突出，公布比賽結(jié)果后以精神獎勵代替物質(zhì)獎勵，要求這位女生的班主任親切擁抱一下這位女生。這一擁抱徹底打開了這位內(nèi)向女生的心扉，使她對未來充滿了希望，對自己也充滿了自信，認為自己不再是可有可無的了，覺得老師都很親切近人。還有一位同學說：在這三天我們脫離了父母的嘮叨，擺脫了學習的緊張，開開心心、痛痛快快地放松了三天，不僅增進了友誼，還拉近了師生之間的距離，而且還懂得了要更加珍惜糧食、珍惜資源，哪怕是一草一木甚至是一滴水。這樣的例子很多，有很多學生在聯(lián)歡會、運動會和成果展示上懂得了自尊，找到了珍惜、自主意識增強了，自主能力提高了。

多年來，我校以素質(zhì)教育理論為指導，堅持學生為主體，實踐為主線，活動為載體。通過開展綜合實踐教育活動使學生自主能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，從鍛煉自我、培養(yǎng)自我到發(fā)展自我、完善自我。

【參考文獻】

篇9

第一環(huán)節(jié)，播放球類運動項目的PPT，通過提問引發(fā)幼兒討論、模仿圖片中人物的運動姿勢，體驗運動的樂趣，并積累運動造型經(jīng)驗，為后續(xù)創(chuàng)作打基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié)，重點引導幼兒討論作畫的方法和步驟。由于幼兒的表述往往比較零散、不夠清晰，所以教師借助有序號的圖標幫助幼兒進行梳理，明確繪畫的方法和步驟，并在幼兒遺忘時給以提示。

該教學活動的多個環(huán)節(jié)都安排了討論與交流，其目的，一方面是培養(yǎng)幼兒的問題意識，讓幼兒在同伴和教師的幫助下學習自我總結(jié)解決問題的方法，另一方面是幫助幼兒逐步樹立積累和借鑒經(jīng)驗的意識，養(yǎng)成有利于終身發(fā)展的學習品質(zhì)。

本活動不僅旨在引導幼兒學習一種表現(xiàn)形式，提供他們進行美術(shù)創(chuàng)作的機會，更為他們學習合作與分享提供了機會，這將對他們多方面能力的提高產(chǎn)生積極的影響。

目標：

1通過勾畫輪廓的方式畫出人物運動時的身體結(jié)構(gòu)，學習用線條和色塊平涂表現(xiàn)人物運動造型。

2在教師的帶領(lǐng)下初步學習看步驟圖與同伴分工合作繪畫。

3愿意交流自己昀創(chuàng)作過程，體驗共同繪畫的快樂。

準備：

知識經(jīng)驗準備：

1認識人體的基本外形結(jié)構(gòu)。

2了解幾種常見球類運動的名稱。

3具有一定的小組分工合作能力。

4初步有水粉畫的經(jīng)驗，會使用排筆涂色。

教學具準備：

1真人比例的人物范畫一張，幾種常見球類運動（如籃球、足球、羽毛球、乒乓球）的PPT，相關(guān)音樂《亞洲雄風》，表示合作繪畫方法和步驟的圖標（如圖1：①分組選模特兒。②選球類運動項目。③擺造型畫輪廓。④畫五官和服飾。⑤涂色）。

2黑色油畫棒、各色水粉顏料、3—4號排筆、紙（面積大于幼兒全身舒展時所需范圍，可用1K鉛畫紙拼接而成）等繪畫用品若干，籃球、足球、乒乓球和羽毛球及球拍等實物。

3視頻、音響放映設(shè)備，電腦，黑板，夾子。

過程：

一、欣賞常見球類運動的PPT，了解球類運動的名稱和運動姿勢 1．談話導入。 師：我們觀看過大學生哥哥姐姐的運動會，讓我們一起回憶一下，他們舉行過哪些球類競賽？

2．了解籃球運動。

師(播放籃球運動PPT):運動員在干什么？

幼：他們在打籃球。

師：圖片中運動員打籃球時在做些什么？

幼：他們在投籃、運球、傳球。

師：運動員在打籃球時上下肢的動作是怎樣的？誰來說一說、學一學？

幼：運動員有的雙手投籃，有的單手投籃，有的在地上運球，有的帶球過人。

（請發(fā)言的幼兒用自己的身體動作進行模仿。）

師：我們一起來學學這些動作。

3．了解足球運動。

師(播放足球運動PPT):圖片中的運動員在進行什么球類運動？

幼：他們在踢足球。

師：圖片中運動員踢足球時做了些什么？

幼：他們有的搶球，有的勾腳射門，有的傳球，有的帶球過人。

師：誰能說出運動員在射門或傳球時他的左右手、左右腳是怎樣的？

幼：這位運動員射門時，右腳踢球，左腳蹬地，右臂甩到身后，左臂擺過頭項，頭也用力向前傾。

師：你們說得很好。足球運動員射門時一般一腳踢球，一腳蹬地，兩手會上下用力擺動，連頭也會用力向前傾：足球運動員傳球時一般兩腳輪流帶球，兩手在體側(cè)擺動，頭四處轉(zhuǎn)動，眼睛到處尋找空隙。我們一起來學一學這些動作。

（教師說出足球運動員在搶球、射門、傳球、帶球時的不同動作，幼兒集體用身體模仿動作造型并定格。）

4．了解羽毛球、乒乓球運動。

師(播放羽毛球、乒乓球運動PPT):我們再來看看，這些圖片中的運動員在進行什么球類運動？

幼：他們在打羽毛球（乒乓球），有的發(fā)球，有的接球，有的扣球。

師：圖片中的運動員發(fā)球、接球、扣球的姿勢是什么樣的？請你選一個自己喜歡的學一學。

（析：在該環(huán)節(jié)中，教師借助PPT進行相關(guān)提問，以此來引發(fā)幼兒討論、了解常見球類運動項目，模仿圖片中人物的運動姿勢，進而體驗運動樂趣和積累運動造型經(jīng)驗。教師在提問過程中將動作名稱與肢體動態(tài)變化結(jié)合起來講解、小結(jié)，以加深幼兒的了解，從而為后面進一步表現(xiàn)人物運動造型打下基礎(chǔ)。）

二、討論繪畫方法和步驟

1．出示真人比例的人物范畫，引發(fā)幼兒創(chuàng)作動機。

師：這幅畫中的運動員是誰？他在參加什么運動項目？

幼：小朋友在打乒乓球。

師：他和真人一樣大小。誰知道他是怎么畫出來的？

幼：這可能是他的照片。

師：照片和真人是一模一樣的。他是真人照嗎？

幼：不是，可能是他的影子。

師：影子是黑的還是彩色的？

幼：影子是黑的。這可能是描下來的。

師：你從哪里看出是描下來的？

幼：這個人的邊緣線有點歪歪扭扭的。上次我們描畫手時的邊緣線也是歪歪扭扭的，而且和真的手一樣大。

師：那我們請一位小朋友站到畫前比一比，看看是不是這樣的。

（請一位幼兒站到畫前擺出相同的動作，其他幼兒觀察是否與畫面吻合。）

（析：教師采用請幼兒猜測的方法，有助于幼兒積極思考。如果幼兒沒能發(fā)現(xiàn)真人比例的人物范畫的“秘密”，教師可以引導幼兒共同回憶描畫其他物體的經(jīng)驗，相互啟發(fā)。）

2引導幼兒討論繪畫的方法和步驟，學習用圖標進行整理。

師：我們發(fā)現(xiàn)這幅打乒乓球的畫是小朋友在畫紙上描下來的。那么怎樣才能完成這幅畫呢？請你和身邊的小朋友討論一下，一會兒把你們討論的結(jié)果告訴大家。

（幼兒討論，教師巡視、傾聽，幫助幼兒明確幾個主要的步驟。）

師：誰來說說討論的結(jié)果？到底要做完哪幾件事情才能完成這幅畫？這幾件事的順序是怎么樣的？第一步做什么？第二步做什么……

幼：第一，要找3—4個好朋友，選一個小朋友做被大家畫的人。

師：被大家畫的人是“模特兒”，第一步每組選一個模特兒。（教師將相應(yīng)的圖標放在黑板上，并標注數(shù)字1。）

幼：第二，要商量做哪種運動，把運動器具拿來。（教師將相應(yīng)的圖標放在黑板上，并標注數(shù)字2。）

幼：第三，模特兒擺一個運動姿勢，大家把他的運動姿勢描畫下來。

師：模特兒躺在紙上擺好姿勢就不能動了，否則會走樣。大家描畫的時候用黑色油畫棒。（教師將相應(yīng)的圖標放在黑板上，并標注數(shù)字3。）

幼：第四，模特兒起來，大家把他的五官和衣服的樣子畫出來。

師：大家仍然用黑色油畫棒畫，注意觀察模特兒衣服上的裝飾，如口袋、拉鏈、紐扣、花紋等。（教師將相應(yīng)的圖標放在黑板上，并標注數(shù)字4。）

幼：第五，大家一起涂顏色。（教師將相應(yīng)的圖標放在黑板上，并標注數(shù)字5。）

師（小結(jié)）：現(xiàn)在，我們把討論好的方法和步驟再看一遍：①分組選模特兒。②選球類運動項目。③擺造型畫輪廓。④畫五官和服飾。⑤涂色。（教師小結(jié)時讓幼兒指認相應(yīng)的圖標，幫助幼兒梳理繪畫步驟。）

（析：幼兒在表述繪畫真人比例的人物畫的方法和步驟時，往往是零散的、不清晰的，教師可借助有序號的圖標幫助幼兒梳理繪畫的方法和步驟。對于每個步驟和每幅圖意的解釋，教師可以有詳有略。）

三、嘗試分工合作繪畫

1．引發(fā)幼兒合作繪畫的愿望，幫助幼兒明確每個步驟具體的分工內(nèi)容。

師：這幅畫一個人能完成嗎？幾個小朋友，怎樣分工才能完成得又快又好？每個環(huán)節(jié)可以怎樣分工呢？

幼：第一、第二步，大家要商量：第三、第四、第五步，大家要分開描邊緣線、畫衣服、涂色。

師（小結(jié)）：大家想的辦法真不錯，每個步驟大家都要商量并分工。比如，涂色時一人涂衣服、一人涂褲子、一人涂鞋子、一人涂運動器具。

（析：雖然有步驟圖，但幼兒對分工還是不夠明確的。因此，教師要重點引導幼兒討論步驟圖中各個繪畫環(huán)節(jié)的分工，幫助幼兒明確各環(huán)節(jié)中有哪些事情，可以怎樣分工進行。）

2引導幼兒回憶水粉畫的常規(guī)要求，交代平涂水粉顏料的注意事項。

教師介紹材料的擺放位置和使用方法，強調(diào)要用黑色油畫棒勾輪廓，用排筆蘸水粉顏料平涂色塊。

3幼兒分組合作繪畫，教師巡視并適時指導。

繪畫開始時，教師重點幫助幼兒明確步驟和分工：幼兒繪畫過程中，教師可以巡視并穩(wěn)定幼兒情緒，及時啟發(fā)幼兒解決問題，有重點地指導個別有困難的小組：繪畫接近尾聲時，教師可提醒幼兒抓緊時間，并提醒先完成的小組整理繪畫工具，及時將幼兒的作品夾在大黑板上（如圖2、圖3、圖4）。

四、展示作品，交流創(chuàng)作過程

1運動姿勢的交流介紹。

師：你們小組畫的是哪種球類運動？姿勢是怎樣擺的？

幼：我們畫的是羽毛球扣殺，運動員雙腳跳起來，一手拿球拍扣球，一手向后用力。

幼：我們畫的是乒乓球接球，運動員雙腳站穩(wěn)，一手拿球拍接球，一手擺向身后。

（幼兒逐幅介紹畫面內(nèi)容，教師幫助幼兒將動態(tài)描述清楚，并請大家用身體動作來模仿，在增加興趣的同時加深印象，如圖5。）

2分工經(jīng)驗的交流介紹。

師：你是和哪些小朋友合作的？你們是怎樣分工的？你完成了哪部分？

幼：我是和××、××、××合作的，我們選××做模特兒，他擺出足球射門造型，畫的時候我們?nèi)齻€人分工，每人負責一個部分，大家一起完成。

師：今天，每個小組都是分工合作繪畫的，有些小組的分工合作的方法還不一樣，以后活動時我們還可以嘗試一下，比比哪種方法最合適。

（析：交流的目的是引導幼兒進一步明確分工合作的不同方法，幫助幼兒體驗分工與合作的協(xié)調(diào)性，并有意識地引導他們在今后的活動中遷移分工合作的方法。）

3繪畫活動中問題和困難的經(jīng)驗交流。

師：你們小組在活動中遇到什么問題或困難了嗎？有沒有解決？是怎樣解決的？

幼：我們小組畫畫時與××組靠得太近了，很擁擠，顏料都倒翻了。后來我們分開一點，就好了。

幼：我剛開始涂色的時候，每畫一次都要跑到前面去蘸顏料，顏料滴了一地，而且跑來跑去涂得很慢。后來，我發(fā)現(xiàn)有人把顏料瓶放在自己的身邊，用起來很方便，我就向他們學習，這下又快又干凈了。

（析：這次交流的目的，一方面是培養(yǎng)幼兒的問題意識，在同伴和教師的幫助下學習自我總結(jié)解決問題的方法，另一方面是幫助幼兒逐步樹立積累和借鑒經(jīng)驗的意識。討論的問題是開放的，如繪畫技能、合作方法、同伴協(xié)商、空間分享等。教師在組織討論的過程中，要盡量給幼兒相互啟發(fā)、幫助的機會，而不是急于告知解決問題的答案。）

五、播放音樂《亞洲雄風》，師幼共同模仿其他運動項目的運動姿勢

師：運動會上，哥哥姐姐除了進行球類比賽，還參加了哪些運動項目？

幼：接力跑步、跨欄、跳遠、投鉛球、體操、游泳、射擊……

師：那我們一起聽著音樂用自己的身體動作來展示一下其他運動項目好嗎？可以一句音樂做一個運動項目的動作（如圖6）。

（析：這一環(huán)節(jié)不僅是對幼兒原有經(jīng)驗的拓展，也是在音樂陪伴下的一種放松。教師可以為幼兒提供一個較大的活動空間，讓他們結(jié)伴或自由地展示運動造型。）

反思：

篇10

1、業(yè)務(wù)人員每月的日常費用報銷，這是每月工作的重中之重，xx部在全國各地都遍布著渠道銷售經(jīng)理，每月幾十號兄弟姐妹的報銷收據(jù)將快遞到我這里統(tǒng)一整理、粘貼、填報銷單、審核單據(jù)合格性，報批，直至最終與業(yè)務(wù)人員核對報銷款。這項工作并不難，在這方面我也有豐富的工作經(jīng)驗，的小不同是各公司對于費用處理都有自己的方式，大同小異，前期有些地方做的不到位，經(jīng)過與導師和相關(guān)部門的溝通，現(xiàn)在這部分工作已經(jīng)熟悉可獨立完成。

2、每月終端推廣員打款，這個工作相當于出納的工作，不需要的就是記賬，每月初會有終端推廣部的同事負責提供打款清單，按照清單認真打款即可，需要注意的是要仔細，每一筆款的匯出都不能出錯。

3、商激活獎勵的復核，公司業(yè)務(wù)的模式，簽約一代和聯(lián)盟商，對于每月完成提貨任務(wù)的商和聯(lián)盟商將給予一部分的獎勵，此獎勵以返利的形式出現(xiàn)，每月商務(wù)人員會在系統(tǒng)中調(diào)出數(shù)據(jù)，并根據(jù)獎勵標準計算獎勵，我所負責的工作即將商務(wù)人員提供的獎勵清單郵件給各辦經(jīng)理進行核對，并收集反饋意見，本人在此屬于橋梁紐帶的作用。在此提出建議，建議公司的系統(tǒng)研發(fā)部門繼續(xù)優(yōu)化改良系統(tǒng)，因在系統(tǒng)使用過程中時常會出現(xiàn)數(shù)據(jù)當日和他日查詢不一致的情況，對于客戶來說數(shù)據(jù)前后不一會給造成不良的影響。

4、竄貨以及業(yè)務(wù)經(jīng)理激活增長獎勵的核算，這部分也是對商和業(yè)務(wù)經(jīng)理工作的一種督促，在系統(tǒng)中調(diào)出數(shù)據(jù)，按核算標準列表，后交相關(guān)人員核對，最終報批。

篇11

練評講教學法，讓學生通過先“練”從而發(fā)現(xiàn)錯誤，產(chǎn)生疑問，激發(fā)探究學習欲望，提高學習興趣，使學生能更有效地獲得新知識。而練習任務(wù)本身的層次，又可以激發(fā)不同層次學生的學習興趣，讓他們找到成功的內(nèi)驅(qū)力。這很符合小學信息技術(shù)課堂的教學。傳統(tǒng)的小學信息技術(shù)課堂教學強調(diào)的是師講生練，這樣的“灌輸式”教學會讓學生難有興趣主動參與學習。因此，要充分認識到在小學信息技術(shù)課堂教學中凡是能讓學生自己先“練”的，就讓學生自己去“練”，讓學生通過先“練”逐一解決實際中碰到的問題，主動獲得知識技能，提高課堂教學效率。在小學信息技術(shù)課堂教學中充分發(fā)揮學生的主人翁作用，采用任務(wù)驅(qū)動教學法，分層次設(shè)置教學內(nèi)容，使學生明確學習任務(wù)，先讓學生自主、合作、探索地“練”，通過先“練”總結(jié)出會與不會或操作步驟的不同，為深入學習起到奠基的作用。這樣的教學方法極大激發(fā)了學生參與教學、使用計算機的興趣，讓學生能主動地學習、有興趣地學習，通過課堂學習達到多方面素質(zhì)的共同提高。如在教學海南出版社和三環(huán)出版社出版的《信息技術(shù)》三年級（上冊）第三課的內(nèi)容“可愛的‘小老鼠’”這一課時，先讓學生觀察鼠標的外形及自主操作鼠標，并注意按下鼠標左、右鍵，單擊、雙擊鼠標及按住鼠標左鍵拖動時的動作反應(yīng)。在這一課中，如果只是教師單純講解，學習會索然無味，失去學習的興趣；而讓學生通過先練，體會、理解到鼠標的左、右鍵功能不一樣，單擊、雙擊鼠標及按住鼠標左鍵拖動時展示的功能完全不一樣，在安排鼠標練習任務(wù)時由簡入難，將課堂時間交給學生，就可以改變以往教師乏味的講解，極大地激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學效果得到有效增強。

3先“評”拓寬評價方式，形成寬松、民主氛圍

“評”是小學信息技術(shù)課堂教學中的重要環(huán)節(jié)之一，針對學生的“練”出現(xiàn)的問題及教學內(nèi)容的要求，教師要及時、適當“評”價，讓學生能對“練”習過程及教學內(nèi)容有更深層次的理解。但在“評”的環(huán)節(jié)，教師要組織學生開展演示者自評、學生相互評價、助教點評、小組之間相互評價，最后教師才總體評價本節(jié)課學生的表現(xiàn)情況及需要注意的問題的步驟。不要獨斷單行，由教師定“評”，而是將“評”這一環(huán)節(jié)交還給學生，讓助教、學生充分參與到“評”的環(huán)節(jié)，從而自我總結(jié)困惑，助教點評出學習問題，再結(jié)合教師的最后點評，實現(xiàn)評價的多元性。這樣的評價方式使學生會的“勞動成果”都得到激勵性的評價，且每個學生想法各異，可從展示中借鑒別人優(yōu)秀之處，并引入到自己作品中，使作品更加出彩，直接提高作品的質(zhì)量及積極性。如在教學海南出版社《信息技術(shù)》教材五年級下冊第三課的內(nèi)容“天之涯海之角”時，對學生的每一練習任務(wù)點評的最后，還安排了展示作品、交流評價環(huán)節(jié)，每小組選派一幅作品到講臺展示演示，說明作品內(nèi)容及操作方法，演示者自評、助教點評、學生之間評價、小組之間相互評價，最后教師總體評價本節(jié)課學生的表現(xiàn)情況及需要注意的問題，實現(xiàn)學生的自我評價、助教點評、學生之間的相互評價及教師對學生的評價，使評價更多樣化，學生的作品能得到更多方面的賞識，有助于學生主動、積極參與學習。

4后“講”，實現(xiàn)教師的主導作用

學生通過先“練”，先“評”，向教師發(fā)出“訴求”信號，教師再根據(jù)學生的需要及教學內(nèi)容的需要后“講”，為學生的深入學習提供幫助。在小學信息技術(shù)課堂教學中，除了充分發(fā)揮學生的學習主人翁作用，讓學生自主學習外，還要發(fā)揮教師的引導、講解作用，而不是放手讓學生只“練”“評”不“講”。針對學生在“練”“評”過程中出現(xiàn)的問題以及教學內(nèi)容的重、難點，教師要后“講”。教師要注意在講解理論知識或操作步驟時，盡可能地精煉，把最基本的方法講清楚，把操作步驟講明確，有需要時要將操作步驟板書到黑板上（或幻燈片展示在投影布上）。教師操作演示時要盡量放慢速度，一步一步清楚演示，讓學生有消化、構(gòu)建知識的時間。如在教學海南出版社《信息技術(shù)》小學第六冊的第一課“帶給同學們的禮物”時，由于學生是剛開始學習MicrosoftPowerPoint軟件，因此在安排學生練、教師評的環(huán)節(jié)時，重點放在學生的講上。除了對PowerPoint進行介紹外，還對學生講解PowerPoint作用、幻燈片的樣式、修改文本框里的字和字體，改變文本框的大小、位置等，以便學生在一節(jié)課的時間里對PowerPoint構(gòu)建起基本概念及基本操作的熟悉，實現(xiàn)課堂教學的有效性。

5綜合運用，提高課堂效率

課堂教學強調(diào)要做到“四好”：練得好、評得好、講得好、賽得好。在信息技術(shù)課堂中開展小組競賽的作用是多方面的，能夠提高學生學習積極性、強化小組合作意識，讓學生學會在組內(nèi)合作、在組外競爭，正確處理合作與競爭的關(guān)系。這樣能夠促進教學目標的實現(xiàn)，讓課堂動力更足一些。所以，在課堂教學中，筆者經(jīng)常會設(shè)置一個小環(huán)節(jié)讓學生與學生或?qū)W習小組與學習小組之間進行比賽，通過比賽提高學生的興趣及實際操作能力。如在教學“制作生日賀卡——在幻燈片中設(shè)置背景和插入藝術(shù)字”這一課時，先讓學生練習兩個任務(wù)：設(shè)置幻燈片背景、在幻燈片中插入藝術(shù)字。然后學生點評、教師點評，并對學生的操作、作品等呈現(xiàn)出的問題進行講解，最后再布置第三個任務(wù)——“競賽”：綜合運用制作一張幻燈片賀卡。任務(wù)要求是任選一項或二項完成：1）制作為老師參加運動會加油鼓氣的賀卡（運動會素材在電腦桌面素材文件夾的運動會文件夾下）；2）自由發(fā)揮制作一張幻燈片元旦賀卡（評價標準：準確突出主題；顏色搭配合理）。通過以上環(huán)節(jié)，將練、評、講的各個環(huán)節(jié)融入教學中，最后通過“賽得好”，使得課堂教學的效率得到提高。

篇12

我們高一（11）班的學生聰明伶俐，思維活躍，性格活潑，處處都表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感和積極進取心。很多任課老師都跟我反映“（11）班的學生很活躍，課堂氣氛很好，很喜歡在（11）班上課?！笔路?，我們參加了軍訓。孩子們憑著自己的努力，克服了許多困難，戰(zhàn)勝了自我，改正了很多以前的壞習慣，鍛煉了毅力，增強了紀律性。并在軍訓會操比賽中取得了第二名的好成績。李美嫻，江元清，羅麗蘭，林俊輝，卓琪峰，李圣恩，鄧爾煉等同學獲得軍訓先進個人的榮譽稱號。十一月的運動會，很多學生踴躍參加，并在運動會中發(fā)揚了拼搏精神，挑戰(zhàn)自我，何鵬，卓琪峰，黃志會，鄧爾煉，林威，薛聰，石森鵬，鐘燕，曾慶元等同學表現(xiàn)突出，為我班爭奪了榮譽，在大家的共同努力下，取得了團體總分第四名的好成績。更重要的是，通過運動會，同學們更加團結(jié)了，班級凝聚力更強了。緊接著運動會的期中考試中，同學們?nèi)〉昧吮容^理想的成績，大部分同學都取得了很大的進步，同學們學習的積極性進一步得到了提高，自信心也得到了增強。在12月的月考中，有楊引平，劉子文，劉騰飛，李美嫻，鄭毅，詹麗蘭，林曉州，黃志會，羅麗蘭，張海10位同學進入了年級前120名，陳君，鐘燕，鄧依萍，余安思，薛聰，曹張森，張源棋等同學取得了很大的進步。同學們形成了較好的學風，勤而好學，在學習上互相競爭，互相幫助，在競爭中學習，在互助中提高。高一年級英語書法比賽中，鄧敏，林曉州，姚潔，薛聰?shù)韧瑢W分別獲得一、二、三等獎，作文競賽中也有幾位同學獲獎?；@球賽場上也有高一（11）班同學活躍的身影?？傊?，高一（11）班的學生從開學到現(xiàn)在，在各個方面都表現(xiàn)良好，全面發(fā)展。

高一的學生處于高中的起跑階段，基礎(chǔ)階段，也是一個轉(zhuǎn)折階段。這個年齡的學生在思想和行為方面尚未成熟，正處在逐漸形成自己特有的個性，人生觀，價值觀的階段，這是一個十分重要卻又容易被忽視的關(guān)鍵時期，對學生整個高中過程甚至以后的發(fā)展有著很大的影響，需要老師和家長的正確引導和幫助。這個階段我們決不能忽視對孩子心理和思想上的關(guān)注和幫助。憲中的教育理想是“培養(yǎng)未來的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)以天下為己任，具有創(chuàng)造性人格特征的人才。在我平時跟一些家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多家長都認同我們要讓孩子先成人，再成才。因而我希望我們的班級能創(chuàng)造一個自由的環(huán)境讓每一位同學自由地發(fā)展。當然關(guān)鍵時刻家長和老師對孩子的指導是必不可缺的。但我們要讓孩子接受“全人格教育”，樹立正確的是非觀、人生觀，培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。

現(xiàn)在我真誠的向在座的高一學生的家長提出幾點希望：

一.多和自己的孩子交流溝通

有很多學生告訴我上了初中以后就很少跟爸媽交流了，很少和爸媽在一起談?wù)勗挘奶臁．斎贿@和家長的工作繁忙，學生學習任務(wù)繁重有關(guān)系。但不管多忙，希望大家一定要抽空跟孩子談?wù)勑?，關(guān)心他們的學習狀況的同時要關(guān)心了解他們的思想，心里在想些什么。這很重要。我想在座的每位都是十分關(guān)心自己的孩子。但這種關(guān)心不能只是關(guān)心他考了多少分，排了什么樣的名次，更應(yīng)該關(guān)心他這段時間思想發(fā)生了哪些變化，心里有沒有心事，煩惱，是不是在快樂健康的狀態(tài)下學習。有些學生因為不能適應(yīng)高中新的環(huán)境，在學習上跟初中時比有差距，從而產(chǎn)生自卑的心理；有些學生不會處理和同學的關(guān)系，慢慢產(chǎn)生自閉的心理；還有些學生因為壓抑，缺少交流而比較叛逆。如果家長多和孩子談?wù)?，心平氣和地溝通交流，就會及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

二．多鼓勵多贊美自己的孩子

受傳統(tǒng)文化的影響，中國人似乎都比較吝惜自己的贊美之詞，在教育孩子的時候更是如此。現(xiàn)在的小孩子自尊心都很強，也比較好強，如果經(jīng)常聽到批評和責備，會打擊他們的積極性，會讓他們產(chǎn)生自卑心理甚至逆反心理，無意識地給自己一種暗示：我總是受批評，別人總是說我做得不好，那我就是做不好，再努力也做不好，然后這個學生也不會有太大的進步，甚至干脆不去做。我們要看到自己孩子的優(yōu)點，哪怕只是很細小的地方，多鼓勵他，贊美他，比如“你寫得字越來越漂亮了”，“這次考試比上次又進步了”等等。雖然是一句微不足道的表揚，卻會給學生很大的鼓勵，收到意想不到的結(jié)果。這些肯定，表揚會讓他們意識到自己獨特的優(yōu)勢，看到自己的進步，自信心會得到很大的增強，同時也會變成一種學習動力。

三．還給孩子嘗試生活，發(fā)現(xiàn)生活的權(quán)利。

篇13

曾幾何時，我就是一個沒有自信心的女孩。記得那一次運動會，全年級舉行八百米接力賽跑，老師挑選好參賽的男生之后，就開始挑選女生?！笆粋€，十二個，十三個，十四個……誒，還需要一位女同學，哪位女同學愿意參加?”沒有人舉手。老師又問了一遍：“還需要一位女同學，哪位女同學愿意參加?”還是沒有人舉手。

眼見這種沒人愿意毛遂自薦的尷尬場面，老師只好說：“你們不舉手，那我就隨便點嘍!”聽到這句話，我的心一下就懸了起來，生怕老師會點到我?？墒恰拔萋┢赀B陰雨”，老師掃視了一圈，最終將目光停留在了我身上?！巴炅送炅?，”我心想，“老師這是要讓我參加呀!”“嗯——張芯瑜你過來一下!”“我嗎?”我指著自己說，希望老師點的不是我。可是我的希望眼見就破滅了：“對啊，就是你，你過來一下?！蔽抑缓靡徊揭徊匠v臺挪過去。

我當時害怕極了，結(jié)結(jié)巴巴地問道：“老……老師，您叫……叫我……干嘛?”老師拍了拍我的肩膀，說：“別緊張嘛，我就是說，想讓你參加接力賽……”“老師，我……不行，您還是換一位吧!”我立刻拒絕道。說完，扭頭就想回座位。

就在這時，老師那雙溫暖的手拉住了我，語重心長地對我說：“你呀，就是對自己太沒有自信心，你還記不記得愛默生說過的那句話，自信是成功的第一秘訣，這件事情你不去試一試，怎么知道自己不行呢?我相信你，一定可以的!”

老師的這番話深深地震撼了我，于是我抬起頭，堅定地對老師說：“老師，我試試吧!”老師歪著頭，笑著撫摸著我的頭，說：“這才對嘛!”

比賽的那一天終于來了，在跑道上，我想起了老師的那番話，忽然覺得渾身充滿了力量，深吸一口氣，弓下身，用手拿著接力棒，撤出右腿，蓄力，“預備——”，抬頭，“砰!”槍一響，我便撒腿就跑，心中謹記著老師那番充滿力量的話語，奔跑的步子也是如箭一般。

第一圈，過去了，第二圈，又過去了，到了第三圈，我明顯感覺到體力有些跟不上，我大口大口喘著粗氣。忽然，我看到老師和同學們正在賽道旁邊大聲的吶喊著：“加油，堅持住!你是最棒的!”聽到這溫暖的話，我又感受到了一股力量像電流一般充滿我的身體，我抬起頭，稍稍蓄力，便飛也似地往前沖去，終于，在最后一圈反超了其他四名選手，在第一名的后面跨過了終點線，將接力棒交給了下一個同學。

那時，我再一次肯定了老師的話，而從那以后我也變成了一個自信十足的女孩兒，我美麗，因為我有自信心!

關(guān)于自信心的作文600字2運動是每個人充滿活力的象征，運動是日常生活中不可缺少的事情，運動是汽車中的發(fā)動機，給我們的生活增添了無限生機。

我，是一個活潑好動，大大咧咧的女孩，這種性格是天生的。但是，同時我又是缺乏自信的一個女孩。不管遇到什么能展現(xiàn)自我的事，我都會畏縮到后面去，總覺得我不行，我辦不到，我會丟人的。運動卻不一樣。我從小體弱多病，海拔不矮，但是身材與身高完全不相符，比例失調(diào)了。別人見了我就想很羨慕地說：“你真苗條呀!腿還那么長!”我并不這樣認為。高了苗條了是挺漂亮，如果太高太瘦就和傻大個似的。我總想微微增點肥，但活潑好動的我無論吃多少總會被運動奪去。

我每天都需要運動。情緒不好就跑步泄氣，情緒好了就跳高增加自信。在表演方面，一到關(guān)鍵時刻就會怯場。只有在運動場上的比賽我才會信心滿滿。經(jīng)過長時間的比賽鍛煉，我還沒有徹底消掉怯場的行為，臨近開賽，心里總覺得不踏實，退也直發(fā)軟，心跳飛速加快，恐怕自己拿不到應(yīng)心的名次。不過，如果我沒有把握贏的話，是絕對不會逞強的。

運動帶給我自信心和超強的力量。我曾參加過三次運動會。一次是小學三年級時的秋季田徑運動會，至今我難以忘懷，因為那是我第一次參加運動會，第一次超越自我。我報了一個二百米跑步和四百米跑步，從那一次我知道：我的耐力很差。當時先跑的二百米，不知道我是發(fā)揮超常還是受刺激了，我竟然跑了第一，這是我平生第一次的得第一名。

我相信這就是我，我天生是愛運動的人?？赡苁俏疫^于驕傲了，四百米拿了一個倒數(shù)第一，這次成績給了我很大的打擊，但是，如果人生路上沒有挫折只有順風車會有自信的力量嗎?我堅信，這次四百米雖然給了我打擊，它就是我生命中走向成功的第一個坎坷，人生的路還很長，坎坷還有很多，當你全部經(jīng)受了之后，等待你的將會是巨大的成功!

運動不僅給我?guī)砹俗孕判模€給我?guī)砹巳松飞系牡谝粋€成功!

點評：語言活潑生動，真如你的個性!能從運動中得出道理;樹立自信心。

關(guān)于自信心的作文600字3我喜歡低著頭，做一個沉默的女生。我膽小如鼠，遇見老師，初次見面的人甚至是親人都會希望離他們遠一點，再遠一點。也許，就是這種安安靜靜的性格，使我常常被大家忽視，但我還是被注意了。

前不久，為了迎接領(lǐng)導的來訪，政教處的老師要給我們排一個節(jié)目，展示我們行知學子的風采。考慮到排練時間的問題，演員們?nèi)珡奈覀儼噙x，真沒想到，如此不出眾的我竟奇跡般的選上了打快板。

我不敢相信自己的眼睛，桌子上放著那要背的快板詞，我想：我可以近距離地看著領(lǐng)導，領(lǐng)導又可以清楚地看著我，頓時有點緊張了。我會忘詞嗎?我會說錯嗎?唉，不是想這個的時候，我要對自己充滿信心，老師既然選我上臺，說明我有這個實力。我要趕緊背臺詞。當我們滾瓜爛熟地背完后，我又想：我們表演完了該怎么下場呢?哈哈，老師都想到了，哪里還用心!由于我個子比較高，站在后排中心的位置。老師又交給我一個光榮的任務(wù)：結(jié)束時喊一句口令："1，2，3。"雖然只是簡簡單單地說一下，但我心里還是像吃了蜜一樣甜。

盼星星，盼月亮。這一天終于來了。激動而又興奮的我們整裝待發(fā)，來到了表演地——一樓大廳。風兒仿佛也來為我們捧場，讓我的發(fā)梢隨意自如?！敝癜宕?，打竹板……''我滿面春風地站在那兒。不為領(lǐng)導露出了笑容，而是為自己的自信歡呼。我昂起了頭，望著大家。那一刻是那么的美好。

我頓時發(fā)現(xiàn)我變了，我變漂亮了，變開朗了，變得比以前更幸福了。因為我有了滿滿的自信心。

關(guān)于自信心的作文600字4在生活中身邊的人大多認為我性格較溫和可親，但我認為自己仍然在某些公共場合需要變得膽大心細，更加有魄力和自信才好。比如一些辯論賽當眾演講等，我就需要增強自己的口才技能與現(xiàn)場邏輯思維與反應(yīng)敏捷性了。歸根結(jié)底，我的第一步要做的就是建立自信心。自信心是一切成功的基石。只要讓自己相信自己的才干能力，才有可能激發(fā)內(nèi)在潛能和取得勝利的果實。那么如何才能讓自己擁有自信力呢?我試圖在智慧書海中尋求想要的答案，以下就是我自己閱讀過后總結(jié)的重要兩點。

第一點，從外在自信開始建立自信心。人們都認為光鮮亮麗的外在形象要比邋遢的形象讓自我感覺更加有信心，也大大增加了成功的機會。事情確實如此，因為我們的外在形象的好壞與否，是會影響我們對自我內(nèi)在能力的肯定或懷疑。所以說讓自己保持一個成功者的積極外在形象，就會慢慢增加我們對自我信心的認知：我看上去是個成功人士，而我肯定也是個成功人士啦。

第二點，通過與人交流、閱讀、旅游等開闊視野、知識內(nèi)涵的提升來慢慢建立自信心。正是因為內(nèi)在世界的豐富充實讓我們變得更加自信，我們通過閱讀量的積累，實踐經(jīng)驗的豐富，與人交流的深刻體驗，我們自然而然地由無知變成有知再到全知的狀態(tài)，這是我們的心態(tài)更加理性積極，人也就更加自信了。

關(guān)于自信心的作文600字5人們常說，自信的力量很強大，有了自信，你便會有一種“戰(zhàn)無不勝”的感覺。產(chǎn)生自信心的過程，便是超越自己、挑戰(zhàn)極限的一個過程。產(chǎn)生了自信心后，便能勇敢地面對強大的競爭對手，并且超越他們。

在職場上，自信心就是維他命。有一個人到某公司去面試，老總對他不太滿意，所以，第一次面試失敗了。但他堅信自己是最好的，一定能勝任這份工作，他沒有放棄。經(jīng)過一次次的努力之后，老板重新認識了他，覺得他是個難得的人才，他成功了，老板重用了他。從這個真實的事件中，可以看出，自信的力量是多么地強大!