引論：我們為您整理了13篇校園環保活動范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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二、活動目的：

1、增強我校學生參與環保的意識。

2、保護我們學校以及周邊的的環境。

3、培養打學生養成愛護環境，保護環境的意識。

4、增強全校師生的環保意識。

三、活動意義：

通過這次活動提高我校學生的環保意識，積極響應學校建設綠色校園的號召。把環境保護的理念貫徹到我們日常生活中來，提高我校學生的綜合素質，但是真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我們現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，大自然會給人類應有的回報，讓人類能在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。

四、前期準備

1. 由本崗位（校園文明崗）宣傳小組制作此次“校園環保行”的宣傳橫幅，并設計制作出具有紀念意義的環保書簽。

2. 宣傳組制作好此次活動所需要的宣傳海報以及樓棟宣傳單頁（附活動負責人的聯系方式以及郵箱），為活動的前期宣傳做好準備。

3. xx月xx日，在青年廣場進行活動志愿者的現場征集，對于報名的同學做好：學號、姓名、院系、聯系方式等信息的統計。

4. 對于參加此次活動的志愿者，做好活動的征集工作，即保護花草

樹木的宣傳板、杜絕廣告文化的宣傳海報以及提醒大家不要亂扔垃圾的宣傳小海報，要求內容新穎、具有創意，電子稿、手繪稿均可。

5. 由各崗位負責人在本崗位內做好此次活動的宣傳工作，鼓動大家積極參加環保行活動，并做好創意宣傳海報的征集工作。每個崗位報名.至少出兩份宣傳創意。

6. 報名五日內（含有周六周日）上交各自的宣傳創意，附上創意的想法，并發給參加活動的志愿者每人一張紀念書簽和小禮品。

7. 通知參加活動的志愿者“校園環保行”的具體時間以及集合地點。

8. 對參與活動的宣傳創意進行審核，根據作品的創意創新程度和美觀度以及可行性,選出最具有創意的宣傳海報用于“校園環保行”當天的活動。

9. 擬定活動的獎勵辦法：特等獎2名，一等獎5名，二等獎7名，三等獎10名,優秀獎若干.

10.制作好此次活動的成果展示板,用于活動志愿者的簽名以及活動過程中照片的展示。

11. 評委組成由各個崗位推薦一個及老師.

五、 活動流程

1． xx月xx日,在森環院樓門口集合開始此次“校園環保行”活動，活動負責人準備好活動所需的宣傳板、宣傳海報以及清廣告所需的水壺和鏟子。

2． 負責拍照的志愿者做好活動全過程的拍照工作，以增加此次活動的意義，為活動的后期制作工作做好準備。

3． 由活動負責人帶領志愿者將保護花草樹木的宣傳板立在花園或草地上，地點以森環院樓前區域為主。

4． 做好垃圾桶周圍垃圾的撿拾工作，并在垃圾桶上貼上前期征集的關于杜絕亂扔垃圾現象的宣傳海報。具體活動路線：森環院樓—教主樓—教五樓—新老食堂—新圖書館。

5． 帶領志愿者利用事先準備好的水壺和鏟子將新圖書館周圍的小廣告清理干凈，并貼上事先設計好的關于杜絕廣告文化的宣傳海報。

6． 將志愿者帶到生機樓前的銅鼎處進行集體的拍照留念，并讓大家在事先準備好的成果展示板上簽字留念。

7． 做好后期的照片編輯以及成果展示工作。

六、 注意事項

1. 在前期報名階段，務必做好志愿者的信息統計工作，包括姓名、學號、院系以及聯系方式。

2. 在做宣傳時，務必將此次活動的三個活動形式清楚地告知參加活動的志愿者。

3. 及時做好宣傳創意的收集工作,對每一份參與活動的宣傳海報進行公正地審核。

4. 若活動當天下雨，活動時間順延，但務必及時通知參加活動的志愿者。

5. 活動過程中所需要的工具，相關負責人一定要提前準備好。

七、 材料及費用估算

1． 所需材料：宣傳板，宣傳海報，紀念書簽,橫幅,水壺,鏟子.

2． 預算：

獎品：特等獎 風扇(30*2=60元）

一等獎 遮陽傘（25*5=125元）

二等獎 杯子（20*7=140元）

三等獎 遮陽帽（15*10=150元）

紀念品 掛件 (4*50=200元)

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二、建造優美的校園環境。

良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我校注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育

人”的口號。為了保持校園優美的環境，我校開展了“彎彎腰”活動，要求每位學生每天撿一張廢紙、一個塑料袋；開展護綠活動，讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹、一盆花，每學期進行一次總評，評出若干名優秀護綠隊員；與此同時開展垃圾分類回收工作，在校內設立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進行合理處理。良好的校園環境成為強有力的德育陣地，學生置身其中，耳濡目染，潛移默化。

三、形成立體的環保教育網絡

1．課堂教學滲透教育。

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力，在環保教育中我們注重了課堂教學滲透教育。目前，我校的各科教學都能結合學科特點自覺地將環保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環保知識，了解人類及人類活動與環境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的發展與資源環境的關系，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2．團隊活動集中教育。

少先隊的集中教育活動是環保教育的重要環節。少先隊定期開展以環保為主題的班隊會，保證教育的一致性，并結合植樹節、地球日、環境日等特殊環保節日集中開展大型的宣傳教育活動。如在本學期開展了“保護環境從身邊做起”的主題大隊活動，開展“爭當環保小衛士”活動，由政教處發出倡議，全校師生積極響應，每個學生都寫出一份

“爭當環保小衛士”決心書，用實際行動美化環境，凈化心靈，結合活動的開展，團委評選出40名校園環保小衛士帶領其他學生在學校進行“彎彎腰、撿垃圾”的主題環保活動，利用校園廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環境意識。

3．家長學校延伸教育。

為了進一步提高全民的環境意識，增強社會的共同責任感，我們把環保教育工作延伸到家長學校中，在家長學校工作會議上，學校有計劃地就如何提高市民素質，增強環保意識做了專題講座。并讓每位學生把環保知識講述給家長，共同參與學校和社會環保活動，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動，從而使學校教育與家庭教育有機地結合起來，促進了環境教育工作的開展，使環保活動成為全社會的共同目標。

四、取得了階段性成果：

1、環境意識增強。

在環境知識獲得的基礎上，引導學生從思想上、情感上重視環境、關心環境、愛護環境，進而形成對待環境的正確態度。在校環保隊成立之初，我們對校環保隊員進行環境意識調查，從調查結果顯示，學生對環境的認識是模糊的，環境意識是淡薄的，他們只是被動地接受別人的觀點。經過實踐，學生的環境意識增強了。

2、環境行為到位。

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低碳生活已經成為時下的流行時尚，在6月5日世界環境日到來之季，身為大學生的我們更應該有著強烈的環保意識，同時我們更應該開拓思維變廢為寶，合理的對資源進行再次利用并通過設計環保服飾和DIY創意以及舞臺展示,增強自我的環保意識和創新能力。

四、活動目的：

為了提高同學們的環保意識，普及環保知識，展示學生的動手能力及創意風采，同時烘托大學生的青春、創意、活力的精神風貌，提倡低碳環保的大學生活，此次活動也將為廣大學生提供自我展示、張揚綠色青春的平臺，此外更有利于增強同學們的創新能力，加強自身責任感，并可以豐富校園文化，增強同學們的團隊合作意識，培養合作精神，共創綠色校園。

五、活動時間：6月5日

六、活動地點：噴泉廣場

七、活動組織單位：

主辦單位：共青團河南城建學院委員會

策劃承辦單位：河南城建學院校學生會

媒體報道：學生都市網

八、活動對象：河南城建學院全體在校大學生

九、參賽要求：

1、要求各系選手組成團隊參加，各個團隊最多4名成員，設計者要求要有敏銳的觀察力，豐富的想象力，層出不窮的創造性思維，對款式、色彩和材料的掌握以及對一定結構設計的理解及裁剪和縫制的動手能力和相關的語言表達能力同時也需注重自身形象。至少準備兩名模特（男女不限，女生身高1.65以上，男生身高1.78以上，其余為設計者。比賽的設計要極具創意、穿著得體、個性突出，且緊扣環保主題，符合比賽流程要求。模特要求五官端正，形象大方，舉止得體，有親和力）。

2、比賽分初賽、決賽兩場進行，初賽由各系自己進行，我們將對各系初賽的進行狀況給予適當的監督，決賽時各系分別派一個團隊參賽，其他同學也可以自由組合報名參加。決賽分精妙絕倫、別出心裁兩個環節進行。

第一環節:精妙絕倫

此環節要求各系的模特設計幾個簡單的Pose對妝容、服裝進行展示，為本次比賽中最主要的環節，材料要求必須符合環保要求，設計的服裝可以是由廢舊服裝改裝而成，也可以利用一切可利用的“廢棄物”來裝飾原創服裝。作品提倡小成本，大創意，對于設計成本較低者將考慮適當加分，作品必須緊扣綠色環保主題，整體設計需協調，此環節背景音樂可由各個代表隊自己準備，本次活動決賽開始之前三天內各參賽隊負責人需及時將音樂交予工作人員，如無準備的則以主辦方的音樂為主，展示時可由模特自己，也可男女生配合，然后由設計團隊的代表向評委及觀眾對服裝的設計風格、整體搭配、構思理念、服裝材料、成本進行介紹。材料及工具需要參賽團隊自己準備。

模特展示 半分鐘

設計者介紹 2分鐘

第二環節：別出心裁

在此環節中我們將為所有設計者提供同樣的衣服及一把剪刀，模特按規定穿著同樣的服裝，設計團隊必須在規定的時間內完成對指定衣物的設計，可自配裝飾品但不能過于復雜。此環節要求設計者在設計時注意材料簡單環保，重在突出設計者的創意以及動手能力，同時注意設計出的服飾要和模特自身服飾和妝容、自身特點相搭配。操作結束后設計者可分別對自己的創意理念及制作過程以及整體感覺進行介紹。介紹時必須著重點出自己的獨特創意之處。

操作時間 30分鐘

模特展示 半分鐘

設計者介紹 2分鐘

十、報名方式：

各系先在本系宣傳，確定團隊人員名單（包括設計師和模特）后報至校學生會辦公室，宣傳的詳細情況請見校學生會宣傳部出示的海報、板報等，請各系注意宣傳查看。

十一、比賽準備安排：

5月29日下午3:00——5:00模特訓練（排練廳）

5月30日晚上7:00——9:00第一次彩排（噴泉廣場）

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我校領導與教師從保障學生身體健康和生命安全、保證學校正常教學秩序、維護社會穩定大局、實踐

xx

重要思想的高度，充分認識此項工作的重要性、緊迫性和長期性。確立

學校教育安全第一

的思想，把安全工作的要求和措施落到實處。建立了以校長為第一責任人的安全工作領導小組，做到分工明確，職責落實。學校與各班班主任每xx簽訂安全目標責任狀，明確責任與義務。在此基礎上，學校加強對安全工作的指導與監督。制訂值班、值校制度，做到學生在，教師在，教師在，學校領導在。全力以赴打造

平安校園

。形成

人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全

的良好氛圍。

二、責任落實，嚴把關口。

我校重視安全工作，充分利用宣傳窗、黑板報、校園廣播等各種媒體向廣大師生進行宣傳、教育，增強學生的自我保護意識，提高自我防范能力。學校利用致家長的一封信等形式加強與學生家長的溝通，提高家長對安全教育的認識，配合學校做好學生安全自我防范意識和能力的培養。同時學校要求班主任主動家訪，多與家長加強聯系，提高家長監護意識，讓家長切實負起學生安全教育與監護工作的職責。在此基礎上學校聘請法制副校長，對學生進行法律知識、安全防范意識和自護自救能力的教育，學校進行交通安全知識講座和交通安全圖片展覽。同時加強對學生的心理健康教育，防止學生心理問題的產生。另外要求各班開展形式多樣的安全教育活動，通過集會、晨談、班隊課、各種活動課等加強對學生的安全教育。

三、管理到位，嚴格制度。

為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實際出發，加強安全日常工作的管理。

1、加強學校設施的安全管理，經常檢查學校用房、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購買滅火器放置于消防安全隱患嚴重的場所，加強消防演習，及時消除各類事故隱患。今年以來未發生任何事故。配合政府及各部門加強對學校周邊環境的集中整治，杜絕學校周圍的小商小販，同時完善門衛24小時值日制度，非正常放學時間學生出校門必須持班主任的證明，校外來客進出校門必須登記，還學校一片寧靜與安全。

2、加強學生集體活動的管理，每一次活動，都有主管領導在場，在校園或學校組織的戶外集體活動，都有相應的安全防范措施。在校園或學校組織的其他戶外集體活動，都有相應的安全防范措施，不發生事故。

3、加強交通安全教育，教育學生自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的傷亡事故。

4、嚴格管理易燃、易爆、劇毒、化學藥品，加強消防工作，嚴防爆炸、中毒、火災等事故發生。

5、加強學校小賣部的管理，學校與小賣部經營人簽定安全責任書，要求小賣部經營人嚴格遵守國家法律法規，控制進貨渠道，把好食品的購買關、儲存關、銷售關，查禁

三無食品

，采購食品要人員固定、貨源固定，與供貨方簽定好安全協議，并索取對方的生產許可證、食品衛生合格證以及銷售許可證，防止出售變質、過期食品。

6、加強學生飲用水安全管理，所以學校安排專人負責定期檢測、消毒、以保證水質符合國家飲用水標準。安排專人對制水機進行管理。做到專人專管、定期清洗、消毒。經常觀察飲水設施內外部的衛生和水質情況，及時清除污垢，保證師生飲用水的干凈和衛生。

7、加強學校食堂的管理，學校食堂物資必須定點采購，簽訂協議并索取檢測檢驗合格證和安全責任承諾書，建立臺帳，并按規定留樣，所有從業人員每年進行一次健康體檢，持健康證上崗，食堂內外環境衛生整潔，有

三防三化

設施，操作程序嚴格執行食品衛生法規規定。

8、加強體育活動的安全防范工作，在學校組織的校內、外體育活動中，堅決防止意外傷害事故。由于措施到位，責任落實，體育活動從未發生死亡、重傷事故。

9、加強教職工的安全教育和管理，要求廣大教職工切實履行在學生安全教育方面的職責，把安全責任落實到人。

10、強化學校值周職責，每天保證有兩位行政領導值日。護校隊教師做到早到校，遲離校，對學生課間、中午等活動情況加強巡邏、檢查。有事故及時處理，并向有關領導匯報。同時，制訂安全事故應急預案，以防萬一。

四、存在問題，有待改善。

學校安全領導小組對校園的校舍、設備設施、消防用電、校園的周邊環境、飲食衛生、交通安全等方面進行全面排查，目前存在的安全隱患如下：

1、部分師生的安全防范意識不強，例如：有些班主任在安全教育過程中不重視記錄；有些學生總愛打鬧玩耍。

2、食堂鍋爐房墻體開裂，出現險情。

3、鍋爐設備陳舊需更新。

4、學校魚塘處有近200米的地段無圍墻，給學校在安全管理上存在很大的困難。

5、教師宿舍陳舊，楹條瓦角腐朽、墻體開裂，出現險情。

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2009年，馬宅小學通過申請獲得國家“新農村衛生新校園工程”建設試點項目。在金華、東陽市農村能源辦公室的指導下，該項目總投資110萬元，建成了165立方米的厭氧池、50立方米兼氧過濾池、15立方米沼氣儲氣柜、60立方米中水池、污水管道以及綠化工程，安裝了150平方米的太陽能集熱器、兩只10噸保溫水箱、6盞太陽能路燈等。至2011年10月，整個項目已運行二年，項目綜合效果顯著。

二、項目建設內容及其功能

1、建設生活污水凈化沼氣工程。全校各個樓的生活污水(廁所污水和洗滌廢水)首先自流入各樓門前的沉砂池(窨井)，使粗大堅實的塊狀物沉于此處，經沉淀后污水自流入污水支管網，各支路管網匯入總管網后流向集水池，集水池出水進入165立方米沼氣池進行厭氧發酵處理，從厭氧池出來的沼液，自流人多級上流式兼氧過濾池，每級過濾池中都放有填料，對污水進行沉淀、過濾、吸附、降解處理，污水經過了沉淀、厭氧、兼氧、過濾等層層處理后，污物、雜物和臭氣就消除了，最后的出水清澈無臭味達到了國家《污水綜合排放標準》(GB8978-1996)二級以上標準，把處理后的清澈無臭味出水及收集的部分雨水直接引入中水池中進行中水回用。沼氣池產生的沼氣經過脫水、脫硫后儲存在沼氣儲氣柜中，儲氣柜中的沼氣通過PE管道輸送到學生食堂烹飪炒菜。整個生活污水凈化沼氣工程都建在地面下，地面上種植花草樹木，不影響校園的美化工程。

2、建設中水回用工程。為節約水資源，學校的中水池不僅收集處理干凈后的中水，還能收集校園屋面部分雨水及山澗水，利用水泵把中水池的水抽上學校山坡上高位水塔，然后通過中水輸送管道，用于廁所沖水、綠化澆水、路面沖洗及周邊農田(農地)用水等方面。

生活污水處理與中水回用工藝流程如下圖：

3、安裝太陽能光熱、光電利用設施。學生和教師宿舍樓頂安裝太陽能集熱器18組(由900支直徑58毫米、長1.8米的全玻璃真空集熱管組成)，采光面積達150平方米，建造兩只10噸的聚胺脂發泡儲熱保溫水箱，冷水流經真空集熱管網，通過玻璃真空集熱管吸收太陽輻射能，把真空管網內的冷水加溫成熱水，熱水儲存在保溫水箱中供師生洗浴、洗滌之用；校園門口、教學路上安裝太陽能6盞路燈，太陽能路燈由太陽能電池板、蓄電池、控制器、LED燈頭和燈桿等部件構成，太陽能電池板光效峰值功率每平方米達120瓦，白天太陽能電池板接收太陽輻射能轉變成電能存貯在蓄電池中，當夜晚降臨時，蓄電池自動放電照明，太陽能光電板的光吸收8小時就能把蓄電池充好，能解決一星期的照明。

三、項目所取得的效益

通過改廁、改食堂灶、建沼氣池、安裝太陽能等，形成沼氣綜合利用系統、太陽能熱水系統，統籌解決馬宅中心小學用廁衛生、廚房衛生環境改善和冬季使用熱水等問題，徹底改變馬宅學校的衛生和生活條件，增強了師生健康、節約能源和保護環境的效果，綜合效益十分顯著。

(一)經濟效益

1、沼氣工程所產沼氣用于輔助食堂烹飪，經過計量，每年可產出優質燃料沼氣5600立方米，折成液化氣150余瓶，年可節省開支1.6萬元。

2、60立方米中水池，收集中水用于沖廁及1000多平方米綠化澆灌等，完全實現中水回用，每年減少自來水費用支出0.4萬元。

3、150平方米太陽能集熱工程所產熱水供給師生洗浴洗滌，6盞太陽能路燈照亮學校校園，年可節約標煤20余噸或相當于節省5萬度電能，年節約成本2.5萬元，還可減少燒鍋爐的人工費。

(二)生態效益

項目實施后，減排了污染物、保護了環境。生活污水經凈化沼氣工程處理后，CODcr去除率達95％以上，保護了周邊環境及水源，而中水回用節約了有限的、寶貴的水資源。沼氣和太陽能代替煤、油等常規能源，有效節省能源資源費用，同時又消除了燃燒煤、油等所帶來的環境污染。沼氣和太陽能的利用，年可節能折標煤30噸，可減排二氧化碳62噸、減排二氧化硫0.55噸、減排煙塵0.43噸，為保護環境作出了貢獻。

(三)社會效益

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二、環保活動常規化

自XX年成立至今，該社團每個月定期舉辦活動兩次，活動內容和活動形式豐富多彩。如XX年“3.12植樹節”，該社團組織成員到市森林公園種樹，進行愛護環境知識宣傳；同年“4.22地球日”，該社團舉辦了一系列環保宣傳活動，包括：全校“環保口號”征集大賽、綠色環保知識講座、舉辦環保圖片展等。XX年6月，開展“保護母親河、山陽學子在行動”主題環保實踐活動，在“6.5世界環境日”，開展以“我與環保”為主題的征文活動，并在《焦作日報·青周刊》以及校文學刊物《新青年》上進行優秀文章展播；邀請專家開展專題知識講座等形式進行環保教育；到校外人流密集的商場、公園，宣傳愛綠護綠行為。活動在校內外分別舉行，一方面使更多的人了解環保，支持環保，另一方面可以使更多的人加入到環保行列中來。

在學校內，該社團爭當校園環保先鋒。常規的環保行動包括定期清理校園廣告、打掃衛生死角、不適用塑料袋宣傳等。該社團在學子餐廳常年開展活動，積極主動監督和督促廣大就餐師生將飯后餐具送回回收處，提醒人們要節約糧食，不隨地亂扔垃圾及，不適用一次性餐具、塑料袋，保護餐廳整潔，愛護美好校園，提高學生們的資源節約意識和生態環保意識。同時，長年與學校后勤集團合作，開展學校草坪、樹木、池塘的環保活動，綠色、環保的校園景觀有該社團的貢獻。

在校外，該社團組織社員參與環保研究性學習，進行環保問卷調查、環保訪談、調查采訪等形式的生態考察活動，了解身邊的環保問題，并從身邊的小事做起，樹立環保理念。

篇7

許多同學都有環保意識，但是一旦實施起來，他們便會發現自己很難做到。通過制定相關“綠色加分”制度，相信你一定能將校園環保堅持到底。

陳曉曉同學有話說：

我們班的同學在教室后面放置了一個很大的紙箱作為“資源回收庫”，平常不要了的廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物都可以丟到紙箱中。每周的星期五，班長就會將紙箱內的物品整理、上交到學校的少隊輔導員處。上交的班級可以在當周的文明班級評比中獲得加分。

自從設置了這個加分制度，學校里面的亂丟廢物現象明顯得到改善。而且，廢物可以再次利用，一些廢物換來的錢還可以充當班費。

校園環保活動樂趣多：

校園環境保護需要每個同學身體力行。通過組織各種各樣的環保活動來督促同學保護校園環境，也是一個行之有效的妙招。

李度之同學有話說：

學校組織了一個“隨手拍”活動。同學們只要發現某個教室沒有關燈，某個水龍頭沒有關上，某個地方堆積了白色垃圾等現象，都可以立馬拍攝下來。拍好的照片，學校負責人會將其張貼在校園欄的照片展示區。張貼的照片時刻督促著我們要保護好校園環境。

環保、文明知識講座作用強：

除了設置加分制度和推行環保活動之外，各種環保、文明的知識講座也必不可少。理論搭配實踐，作用強。

廖春花同學有話說：

每隔半個月，學校都會組織一場環保、文明的講座。老師會為我們放映各種與環保相關的電影，還會宣傳各種環保知識，同時會教導我們要做一個勤儉節約、談吐優雅、舉止文明的學生。每一次講座，都會帶給我很深的感觸。

綠色校園小妙招：

一、關心校園的環保：積極參與學校環境保護活動，共同維護校園環境。

二、要做到均衡飲食：飲食均衡適量，提倡喝白開水，少食用飲料與零食。

三、節約用水和用電：節約用水，并養成隨手關燈的好習慣。

四、做個綠色消費者：力行綠色消費，自備午餐餐具，減少使用免洗餐具。

五、自備購物袋購物：自備購物袋，少用塑膠袋或過度包裝、不易回收的產品。

六、公共交通工具省又好：出門搭乘公共交通工具。

七、抵制污染小廣告：抵制垃圾廣告，不亂貼海報。

篇8

3、養成熱愛自然、珍愛生命，與自然發展的美好情感。

4、培養學生關注環境，投身環保活動，的環境保護意識。

活動內容：

1、環保大家談：于周圍的不利環保的有哪些?

2、綠色回顧：學校在創建“綠色學校”中做了哪些工作。

3、一分鐘速答：判斷環保做法的對錯。

4、環保知識問答：學生分四組，以“必答題”，“搶答題”的。

活動方式：

1、環保大家談

2、綠色回顧：。

3、一分鐘速答：學生按座位分成四組，必答，辯論。

4、環保知識問答：學生已分成的四組及老師一組，必答，竟答。

活動過程：

1、讓學生觀察身邊的破壞環境的行為，并且學習課外環保知識。

2、身邊的環保與不利環保的，讓學生判斷做法的對錯，的環保意識。

3、尋找環保的知識問答題目，讓學生在競賽的下環保的知識。

環節一：開場白由主持人致開場白并介紹參加班會的各位老師，接著以一曲《梯田》引出本次班會的主題——“保護環境”。

環節二：環保大家談

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有效提高同學的環保意識：保護環境，應由教育做起，而讓同學直接參與環保活動，更能有效培養學生環保意識。有效提高同學的環保意識：保護環境，應由教育做起，而讓同學直接參與環保活動，更能有效培養學生環保意識。 綠化校園的工作，多交由同學管理，在長期的直接參與過程中，同學的環保意自會逐漸提高。綠化校園的工作，多交由同學管理，在長期的直接參與過程中，同學的環保意自會逐漸提高。

美化校園：綠化校園包括在校內栽種植物，若學校的正門、操場、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環境定會變得更為優美。美化校園：綠化校園包括在校內栽種植物，若學校的正門、操場、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環境定會變得更為優美。

增加同學對校園的歸屬感：推行綠化校園計劃，同學有較多機會與同學合作管理校園環境，既能營造團結合作的氣氛，又能令同學明白到自己也屬于學校的一份子，對學校的歸屬感自能有所提高。增加同學對校園的歸屬感：推行綠化校園計劃，同學有較多機會與同學合作管理校園環境，既能營造團結合作的氣氛，又能令同學明白到自己也屬于學校的一份子，對學校的歸屬感自能有所提高。 而校園環境優美潔凈，也能令同學更熱愛校園。而校園環境優美潔凈，也能令同學更熱愛校園。

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教育家陶行知說“：教育只有通過生活才能產生作用并真正成為教育。”家庭生活是幼兒學習的重要部分，我們應該怎樣來運用這一部分資源呢？在開展環保活動中，我們可以利用家長資源、社區資源，聯合開展環保活動。比如，請家長設計環保小報、編寫環保創意書；向家長宣傳環保教育的意義、傳遞環保教育的信息，一起討論如何提高幼兒的環保意識；讓家長了解幼兒園開展環保教育的目的，并能夠積極參與到幼兒園的環保活動中來；開展“我為幼兒園添一片綠”“廢舊電池回收活動“”家庭環保小制作活動”“熄燈一小時倡議活動”“利樂包裝大變身活動”“幼兒環保創意時裝秀“”文明餐桌小衛士親子繪畫”等活動，提高家長的環保意識。同時，走向社區，開展“無煙日”宣傳活動；還邀請上海江玫瑰老師來園，為老師、家長們介紹利樂包裝袋的妙用，以及如何進行制作。總之，在家園活動中，通過家長的參與和孩子的共同操作，我們的校園更加美麗，大家都成為幼兒園的環保小天使。

三、老師作為孩子的好伙伴，應該開闊孩子視野，和孩子一起走一走

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捐出一個空瓶，不單是對環保的一種支持，或許還能帶來一段綠色浪漫機遇，這樣的活動自然得到了學生的廣泛青睞。據統計，目前全國共有31個省市238所高校的學生會、環保社團、青協及其它社團共同參與了活動，共回收廢棄瓶超過20多萬個，比去年舉行的第一屆活動回收的5萬多個廢棄瓶數量增加了四倍。

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為了深入落實市教育局關于開展“節水宣傳”通知的要求，我校把“節水宣傳”工作與節水型學校的創建工作相結合，以活動為載體，以制度作保障，高效實施學校的節水宣傳教育工作，現總結如下：

一、加強組織管理，提高思想意識

我校自建校始，便把創建節水型的學校作為學校的一項重要工作。學校成立了以校長為組長、分管領導、總務處、政教處同志為成員的節水創建領導小組，明確了節能節水工作小組名單。適逢“節水宣傳活動”的到來，學校高度重視此項活動的宣傳教育。學校建立健全了節水教育網絡，明確了總務處為專職節水管理機構，確定了政教處負責節水宣傳教育。

學校在接到教育局關于開展“節水宣傳”活動的通知后，立即組織相關科室與全校班主任進行認真的學習與研究，并制定出學校的宣傳教育方案，明確通過豐富多彩的活動，讓學生明白節水的重要意義。通過這樣的學習，全面提高了全體教師對進行節水宣傳教育的思想認識。

二、加強宣傳教育，提高節水意識

1.在教師中宣傳教育，提高教育者節水意識。

為提高廣大師生員工的水憂患意識和節水意識，增強廣大師生員工節水的緊迫感和責任感，我校首先組織全體師生認真學習了關于創建節水型學校的有關文件精神，力求把師生員工的思想統一到節水創建不僅是為了節省一些經費，獲得一項榮譽，而是為了培養師生的節水意識、掌握科學用水方法、形成環保理念等深層次上來。

2.在活動中宣傳教育，提高學生節水意識。

在“節水宣傳”中，學校教導處、政教處等部門發揮管理優勢，學校以展板形式向全校師生進行節水宣傳。學校總務處在用水設施和器具旁張貼節水宣傳標語，校園內醒目位置張貼節約水資源的海報，時刻提醒全校廣大師生員工注意節約用水;校辦制作節水宣傳橫幅張貼于學校公共區域，利用校園網站滾動播放節水標語等，全校積極營造濃厚的節水創建氛圍。

在每學期的國旗下講話中，安排以節約用水為主題的講話，進行節水的深刻意義宣傳和節水方法的指導。班主任利用班隊活動時間開展節水主題班會。通過多種形式向學生開展節水教育。

通過以上活動，全校師生科學用水、節約用水的意識大大加強，節約用水、科學用水蔚然成風。學校還把節水理念的教育作為育人的重要內容，貫穿在教書育人的全過程，讓節約用水深入人心，讓節水知識人人知曉。

三、加強制度建設，確保長效節水

學校政教處將學生節約用水情況納入學校常規管理優勝班級的評比中，學校行政檢查和節水值周生檢查時針對學生用水情況加以記錄，發現不愛惜水龍頭和浪費水的現象及時進行教育并記錄，政教處定期在班主任會議上對平時檢查情況進行通報和督促，將用水節水情況納入班主任考核表彰范圍。

通過“節水宣傳”活動，我校廣大師生員工明白了節水的重要意義，樹立了良好的節水意識，養成了良好的節水習慣。我校還將持之以恒地結合校園文化建設，全方位的突出和強化師生節水意識，為呵護人類生命的源泉而不懈努力。

學校節約環保活動總結報告二

本班積極地響應了學校的號召，與20__年6月6日在本班教室開展了以“攜手節能低碳，共建碧水藍天”為主題的活動，此次活動的開展同學們給予了高度的重視和支持，并積極參與其中，使本次活動受到了較好的效果。

本次活動的意義在于，讓同學們在活動的過程中，深入的了解“低碳環保”的真正意義，并參與其中，以自身微博之力，帶動起社會的低碳環保意識，讓“低碳環保”不僅僅只是一句空談，而讓他成為一種存在于每個人身邊的生活方式，一種生活的態度。

低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能源要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。在本次活動中，同學們表現得十分的活躍，結合自身對低碳環保的知識，發揮平時鍛煉的交流水平，走入社會中，倡導人民群眾積極參與到其中來，在與群眾們的交流中一個個金點子不斷的從民眾的頭腦中涌現出來，少用一公斤水，少用幾張打印紙，少開一天私家車，自帶環保袋，關掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座……群眾們紛紛表示，低碳生活對每個人來說，是一種態度，是一種理念，我們應該積極提倡并實踐低碳生活，從點滴做起。由此可見，“低碳環保”的意識在人民群眾的心中也是占據著一定的分量的，這是我們在活動中得到的的欣慰，也是我們所希望看到的。

我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動，就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標準，這些看似不經意的小事，都是在為

以上是本班在開展“攜手節能低碳，共建碧水藍天”主題活動的簡要總結，類似低碳環保的教育與活動我們會堅持不懈的開展著，培養自身與廣大社會群眾的低碳環保意識，為建設和諧社會而不斷的努力。

學校節約環保活動總結報告三

根據上級通知安排，結合我校實際情況，針對校園師生中存在的問題為教育重點，以師生的日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節能減排教育活動。我校將6月13日至17日是定為節能宣傳周，并開展了一系列的節能宣傳活動，積極引導廣大教師和學生正確認識國情，增強節能意識，傳播節能理念及節能知識。現將活動總結如下：

一、思想上重視、分工上明確，為做好宣傳工作提供了保證。

學校領導高度重視，把開展節能宣傳教育活動納入了學校6月份的主要工作議事并成立了節能宣傳周活動領導小組，由分管政教的主管領導負全責，政教處工作人員周密安排、具體實施，在13日-17日期間安排了系列活動，切實做好了學校節能宣傳。

二、突出了低碳節能宣傳主題，倡導了低碳生活方式。

學校在開學以來就緊扣“低碳”，開展了大型“低碳生活進校園、進家庭、進社區”德育教育活動，先后進行了活動啟動儀式、詩歌演講賽、主題班會、為教師發放手帕等多種形式的教育活動。6月中旬，為積極響應20__年“節能低碳新生活教育系統做表率”節能宣傳周主題，學校還號召全體教師少開車多走路上班，并嚴格控制各辦公室開空調的時間和溫度的設定，在校園內推廣使用節能燈具等各種具體節能措施，積極引導全校師生科學消費、低碳消費，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。一時間，校園內“今天，你低碳了嗎”成了流行語。

三、開展了低碳節能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動。

1、開展了一次面向全校師生的節能倡議活動。

在6月13日升國旗儀式上，學校向全體教師和學生發出倡議，要求低碳節能從我做起，從小事做起，從現在做起，節約一滴水、一粒米、節約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導學生以實際行動來節約用電、節約用水、節省糧食、節省日常用品、節省紙張。

2、在基礎年級開展了一次“低碳節能”為主題的調查活動。

3、在校園內利用黑板報、廣播站開展低碳節能知識宣傳。

為低碳節能周創造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學校各班級的黑板報組織學生進行了一期低碳節能知識的板報宣傳，提高了學生的節能意識，豐富了節能知識;發揮校園廣播站的作用，介紹低碳節能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。

4、組織各班發揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。

6月15日的主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節能的好做法，有些班組織學生親手制作環保袋…….各班八仙過海，豐富了低碳教育的形式，提高了教育的實效。

5、將低碳節能納入班級管理評比，強化外在監督。

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二、加強宣傳，引導師生確立綠色理念。

環境保護是我國的一項基本國策，在中小學加強環境教育，開展創建綠色學校的活動，是實施素質教育的一項重要內容。近年來，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地，積極宣傳環境保護知識和環境保護的法律法規；不斷增強廣大師生的環境意識。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。

在綠色學校的創建中，我校還結合“周度文明班級”評比，不斷加強學生的日常行為規范評比與教育，培養學生良好的生活、學習、禮儀、衛生習慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環境，從我做起，從身邊小事做起，從現在做起。把環境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。

三、加強校園文化建設，營造一流的育人環境。

我校坐落于石獅市文化中心地帶，學校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化，沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學區、生活區分設，是一所現代化的義務教育窗口學校。為發揮環境對人潛移默化的教育作用，我們全力打造人文精神，提高辦學品位，以校園文化建設為突破口，美化校園，優化育人環境。學校投資實施校園美化工程，透露出奮發向上的時代精神，“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學理念，“勤奮”、“進取”的校風等金色大字高掛在教學樓的上面，又體現了我校追求卓越的辦學思想和求真求實的工作作風，激勵全校師生努力工作、勤奮學習、不斷進取。校內宣傳櫥窗、名人畫像，環保宣傳標語、果皮箱等無不體現出我校環境育人的良苦用心，為學生的健康成長創設了一流的環境。

四、構建環境教育課程，全面實施環境教育。

我們認為課堂是實施環境教育的主渠道，在上級部門的領導下，我們積極推行課程改革和實驗，在每周的“專題教育課”中，我們按規定完成“環境教育”的內容，每學期不少于2節，同時我們結合“植樹節”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環境日”等綠色紀念日，通過國旗下講話進行專題教育。

此外，學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環境教育因素，在自然、勞動、思品、社會、語文、、音樂等各科教學中，進行有機滲透，將環境教育寓于各科教學活動中，不斷增強學生的環境意識。

五、精心設計，讓創綠工作蘊涵在各種實踐活動中。

實踐證明，環境教育必須以活動為載體，讓學生在活動中受教育、長知識、養行為。

1、利用與環境有關的節日和機會，通過主題隊會、實踐活動等形式，開展環保活動。近年來，我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，每年的3月12日前后我們都組織學生參加環保植樹活動，組織學生栽植盆景美化教室，組織學生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“65”世界環境日前后，學校都要組織大型環保實踐活動，組織學生走進社會，開展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來＂一系列活動。此外各中隊以自然、社會、等為基本學科，都成立了相應的環保小組，并定期開展環保活動，清理學校衛生死角或走上社會、走進村莊開展環保宣傳活動等。在實踐中同學們都以“讓家鄉的水更綠，天更藍”為己任，激起了熱愛家鄉的無限熱情。