引論：我們?yōu)槟砹?3篇實(shí)習(xí)平面設(shè)計(jì)師范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
假如在作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。
一、photoshop小技巧
1.制作圓角矩形方塊
首先在photoshop中建立一個(gè)新文件，在文件上用矩形選取工具畫(huà)一個(gè)矩形框，接著選擇選單selectfeather，輸入半徑值，數(shù)值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區(qū)中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單imageadjustthreshold，由調(diào)整threshold level來(lái)改變大小，如此就會(huì)產(chǎn)生您想要的圓角矩形大小。若要產(chǎn)生圓角矩形的選取區(qū)，可以在選取區(qū)作用的環(huán)境下，切換到快速遮罩模式，同樣執(zhí)行threshold以獲得您想要的遮罩。
2.高解析制作
在用photoshop制作網(wǎng)頁(yè)圖形的時(shí)候，許多朋友為了快速的操作，都會(huì)把圖選擇低解析度進(jìn)行制作，但是有些濾鏡會(huì)因?yàn)閳D形解析度的不足，而無(wú)法處理，最后出來(lái)的效果也很差。所以建議大家在處理類(lèi)似情形時(shí)，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。
3.保留選取范圍大小
當(dāng)您在photoshop中使用image size或cancas size改變影像大小時(shí)，原本在影像中選取的范圍也會(huì)跟著改變，如果想要保留原本的選取范圍，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤(pán)上的q鍵)，然后再選擇“image size”或“canvas size”。使用image size指令會(huì)將影像與選取范圍一同縮??；若使用canvassize指令則只會(huì)將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標(biāo)準(zhǔn)模式。
4.快速隱藏圖層
如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來(lái)呢？這里有一個(gè)既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時(shí)按住ctrl＋alt以鼠標(biāo)點(diǎn)選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來(lái)。另外也可以用ctrl＋alt＋快速鍵調(diào)整圖層的前后次序。
二、coreldraw小技巧
1．擦去錯(cuò)誤線(xiàn)條
如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線(xiàn)條畫(huà)歪了或畫(huà)錯(cuò)了，您不必急著將線(xiàn)條刪除，只要立刻按下shift鍵，然后反向擦去即可。
2．動(dòng)尺規(guī)
篇2
短短的一個(gè)月，我對(duì)廣告有了更深的感受和認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)的實(shí)用性是很重要的，它是一種良好的溝通方式。設(shè)計(jì)師應(yīng)該和一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)緊密相連，與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)共同收集來(lái)自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見(jiàn)，反過(guò)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐了"外部"從"內(nèi)部"而來(lái)，"內(nèi)部"又源于"外部"。，我們的作品，尤其是出現(xiàn)在公共場(chǎng)合的作品是不可能不被人看到的。無(wú)論它是對(duì)是錯(cuò)，都不可能不看到它，而這也正是我們?cè)O(shè)計(jì)的責(zé)任所在。就這一點(diǎn)而言，我覺(jué)的各學(xué)科之間的交流是非常重要的。例如：平面設(shè)計(jì)師要用圖形的方式與公眾溝通時(shí)，就需要向建筑設(shè)計(jì)師、城市設(shè)計(jì)師、社會(huì)學(xué)家和工業(yè)設(shè)計(jì)師展示設(shè)計(jì)方案。然而，我們的設(shè)計(jì)應(yīng)將人放在首位，為城市和環(huán)境考慮，對(duì)新文化有所貢獻(xiàn)，用一種新的美學(xué)感覺(jué)和對(duì)市民的尊重來(lái)從事設(shè)計(jì)。以前想來(lái)排版應(yīng)該是一種很簡(jiǎn)單的工作，真正實(shí)踐了才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)版面文字的編排存在著很多問(wèn)題，第一天做版面設(shè)計(jì)工作，對(duì)文字的大小沒(méi)有準(zhǔn)確的尺度，領(lǐng)導(dǎo)告訴我文字處理不好，打印出來(lái)畫(huà)面是很不協(xié)調(diào)的，記的哪天晚上忙到很晚，一個(gè)本以為很簡(jiǎn)單的排版做了三四遍，由于公司做的主要是宣傳廣告，主要面對(duì)大眾化，不得不以全身的精力去投入工作中。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)向領(lǐng)導(dǎo)，同事的交流和向他們虛心的學(xué)習(xí)，總結(jié)了在廣告版面設(shè)計(jì)的過(guò)程中要注意的許多方面：
(1)在版面的文字的排列方面：從文字的大小;字體的外形變化，字體筆行變化;字體外行的變化，排列的變化慢慢改進(jìn)。通過(guò)改變字體外部結(jié)構(gòu)特征，筆形的特征;字體筆畫(huà)間的疏密關(guān)系;或?qū)Σ糠止P畫(huà)進(jìn)行放大縮小以及改變字的中心，使字體顯得新穎別致，在排列上打破常規(guī)的字體排列順序，使字體從而具有更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。
篇3
第一天來(lái)這里上班，看到的都是陌生的面孔，對(duì)于剛出校園的我，對(duì)于人際交往很不在行，跟本不知道和那些同事前輩說(shuō)一些什么，我懷著惴惴不安的心情，之前聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于實(shí)習(xí)生的傳聞，說(shuō)他們?cè)趩挝灰幢划?dāng)成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)和他們一樣，踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的面孔，我微笑著和他們打招呼，從那天起，我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早安”或“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候，我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被俺們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓別人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心，僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒(méi)有發(fā)生，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取同事的信任，他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我，所以待人一定要“真誠(chéng)”，辦事也要“真誠(chéng)”，辦事必需按部就班，不能說(shuō)是死板那是辦事的程序必須遵守，事實(shí)是怎樣就怎樣，不要不懂裝懂，這不同于作業(yè)錯(cuò)了可以一改再改!所以不論做什么，都是你先對(duì)別人好，一般人都會(huì)對(duì)你好，如果硬要碰到那些屌絲，那也是沒(méi)辦法的事。所謂你敬別人一尺，別人還你一丈。如果你對(duì)別人不咋地，別人也不會(huì)死皮耐臉的倒貼吧!除非你有讓別人死皮耐臉倒貼的資本。
實(shí)習(xí)第二周
篇4
這是中國(guó)設(shè)計(jì)行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域。而我正是應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合型人才，設(shè)計(jì)管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)在中國(guó)也僅有幾歲的生命。不僅對(duì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論能夠熟練的運(yùn)用，對(duì)管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面也都有了初步掌握。目標(biāo)是成為一名真正的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)與管理兩者之間找到最好的平衡點(diǎn)。
實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，熟練專(zhuān)業(yè)技能，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，其部門(mén)、日常業(yè)務(wù)活動(dòng)、整體狀態(tài)。并從中認(rèn)識(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)與人力、資金、社會(huì)的關(guān)系。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
基本的解了公司的設(shè)計(jì)流程。首先是客戶(hù)提出要求，通過(guò)前兩天的工作實(shí)踐。然后設(shè)計(jì)主任根據(jù)客戶(hù)的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計(jì)師的優(yōu)點(diǎn)，讓設(shè)計(jì)做到盡量讓客戶(hù)滿(mǎn)意。而有的客戶(hù)會(huì)盯著設(shè)計(jì)師把設(shè)計(jì)任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶(hù)的意愿做出來(lái)，設(shè)計(jì)師們最不喜歡的就是這類(lèi)的客戶(hù)，很容易造成設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因?yàn)榇蟛糠值目蛻?hù)還是不了解設(shè)計(jì)的更多地追求設(shè)計(jì)時(shí)效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶(hù)的首選，因?yàn)樗J(rèn)為這樣會(huì)更加吸引消費(fèi)者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會(huì)造成設(shè)計(jì)的庸俗化。經(jīng)過(guò)了幾天瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶(hù)直接接觸，工作的目的就是要讓客戶(hù)滿(mǎn)意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷(xiāo)與管理的重要性。如何讓設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期的市場(chǎng)效應(yīng)，首先就要對(duì)所涉及到市場(chǎng)進(jìn)行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費(fèi)群，進(jìn)行市場(chǎng)定位，然后確定項(xiàng)目的核心，一切設(shè)計(jì)行為都圍繞著核心概念展開(kāi)，這樣才能使策劃項(xiàng)目不偏離市場(chǎng)。
應(yīng)聘進(jìn)入到新鄉(xiāng)動(dòng)力廣告有限公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，年3月6日。進(jìn)行學(xué)習(xí)。任職平面設(shè)計(jì)師，新鄉(xiāng)，新鄉(xiāng)動(dòng)力廣告有限公司屬于典型本土小公司：小規(guī)模、業(yè)務(wù)少。其公司主要有賣(mài)場(chǎng)設(shè)計(jì)、噴繪廣告設(shè)計(jì)和墻體廣告、ci策劃導(dǎo)入等幾部分業(yè)務(wù)組成。
公司員工穩(wěn)定在10人左右，從我進(jìn)入公司至離開(kāi)。同時(shí)服務(wù)的廣告客戶(hù)不超過(guò)10個(gè)，其中穩(wěn)定的長(zhǎng)期客戶(hù)也只有5.6家，還包括一些未知客戶(hù)群。固然如此，據(jù)我所知公司效益良好，處于穩(wěn)步上升時(shí)期.公司內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級(jí)公司相似：老板即公司總經(jīng)理，負(fù)責(zé)整個(gè)公司的統(tǒng)籌與管理；下設(shè)業(yè)務(wù)部、制作部、設(shè)計(jì)部、以及安裝部等。因?yàn)楣疽?guī)模不大，內(nèi)部員工可以靈活的交叉運(yùn)作，也得以參與了數(shù)個(gè)客戶(hù)的文案、創(chuàng)意、客服等方面的開(kāi)發(fā)和交流，獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。以下是實(shí)習(xí)日記以及參與的主要客戶(hù)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的工作狀況。
與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談之后，第一天走進(jìn)公司的時(shí)候。并沒(méi)有給我留下過(guò)多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門(mén)、人員分工等。然后讓我對(duì)新飛智鑫人力資源公司宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的過(guò)程中正好測(cè)驗(yàn)一下我能力。
一進(jìn)公司便能參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中，很幸運(yùn)。正好鍛煉一下自己。于是學(xué)以致用，很快在一天之內(nèi)做出了三個(gè)方案，設(shè)計(jì)主任看后比較滿(mǎn)意，便可以放心的將其他設(shè)計(jì)任務(wù)交給我由于經(jīng)驗(yàn)不足，開(kāi)始的時(shí)候，主要還是負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)。還沒(méi)有真正地參與到比較完整的活動(dòng)策劃之中。經(jīng)過(guò)兩天的磨合，自己有哪些缺點(diǎn)和不足，便知道得一清二楚，校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)比較少，軟件操作上還是不夠純熟。而且對(duì)于客戶(hù)的要求并不能立即做出反應(yīng)。
實(shí)結(jié)：
不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好，從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設(shè)計(jì)者其中一員。更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要不斷地開(kāi)拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合，使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。
新鄉(xiāng)動(dòng)力廣告有限公司實(shí)習(xí)的期間就遇到新飛智鑫人力資源宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)比較完整的策劃案例。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，由于實(shí)習(xí)的時(shí)間有限。認(rèn)識(shí)到很多在書(shū)本上或老師講課中自己忽略了或有些疑惑的地方，從實(shí)際觀(guān)察和同事之間指導(dǎo)中得到更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀，首先要看它對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)；團(tuán)隊(duì)精神非常重要，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是要每個(gè)人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見(jiàn)分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候，設(shè)計(jì)師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，共同的探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使策劃項(xiàng)目更加的完備。
設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用，通過(guò)這次實(shí)習(xí)。增強(qiáng)了今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了很多機(jī)會(huì)參與他設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶(hù)進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的還需要我平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。面前的路還是很漫長(zhǎng)的需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告
不知道該做些什么，第一天來(lái)到公司。什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的老師給我指了條路，讓我用photoshop和coreldraw軟件模仿教程做一些簡(jiǎn)單的圖片，終于找到事情做了于是就乖乖的做起了圖片。說(shuō)實(shí)話(huà)我以前在學(xué)校的時(shí)候也這樣做過(guò)，不過(guò)效果沒(méi)有這么好，因?yàn)橐郧耙挥龅诫y的或不懂的就停下來(lái)不做了而現(xiàn)在有老師在旁邊，有不懂的就問(wèn)，這使我受益非淺。
因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校從事編輯排版工作很想有機(jī)會(huì)到外面類(lèi)似的公司里面實(shí)習(xí)一下，這次的暑假實(shí)習(xí)我選擇了一家裝潢設(shè)計(jì)公司。使自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)（photoshop和coreldraw使用）
因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)榭紤]到以后畢業(yè)有可能從事這個(gè)行業(yè)的工作。有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，自己感覺(jué)在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
假如在作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。
一、photoshop小技巧
1.制作圓角矩形方塊首先在photoshop中建立一個(gè)新文件，在文件上用矩形選取工具畫(huà)一個(gè)矩形框，接著選擇選單selectfeather，輸入半徑值，數(shù)值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區(qū)中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單imageadjustthreshold，由調(diào)整thresholdlevel來(lái)改變大小，如此就會(huì)產(chǎn)生您想要的圓角矩形大小。若要產(chǎn)生圓角矩形的選取區(qū)，可以在選取區(qū)作用的環(huán)境下，切換到快速遮罩模式，同樣執(zhí)行threshold以獲得您想要的遮罩。
2.高解析制作
在用photoshop制作網(wǎng)頁(yè)圖形的時(shí)候，許多朋友為了快速的操作，都會(huì)把圖選擇低解析度進(jìn)行制作，但是有些濾鏡會(huì)因?yàn)閳D形解析度的不足，而無(wú)法處理，最后出來(lái)的效果也很差。所以建議大家在處理類(lèi)似情形時(shí)，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。
3.保留選取范圍大小
當(dāng)您在photoshop中使用imagesize或cancassize改變影像大小時(shí)，原本在影像中選取的范圍也會(huì)跟著改變，如果想要保留原本的選取范圍，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤(pán)上的q鍵)，然后再選擇“imagesize”或“canvassize”。使用imagesize指令會(huì)將影像與選取范圍一同縮??；若使用canvassize指令則只會(huì)將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標(biāo)準(zhǔn)模式。
4.快速隱藏圖層
如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來(lái)呢？這里有一個(gè)既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時(shí)按住ctrl＋alt以鼠標(biāo)點(diǎn)選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來(lái)。另外也可以用ctrl＋alt＋快速鍵調(diào)整圖層的前后次序。
二、coreldraw小技巧
1．擦去錯(cuò)誤線(xiàn)條
如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線(xiàn)條畫(huà)歪了或畫(huà)錯(cuò)了，您不必急著將線(xiàn)條刪除，只要立刻按下shift鍵，然后反向擦去即可。
2．動(dòng)尺規(guī)
在coreldraw中事實(shí)上是可以讓您自由移動(dòng)尺規(guī)的位置，只要在尺規(guī)上按住shift鍵以鼠標(biāo)拖移，就可以將尺規(guī)移動(dòng)。如果您想將尺規(guī)放回原位，則只要在尺規(guī)上按住shift鍵迅速按鼠標(biāo)鍵兩下，就會(huì)立即歸位。
3．利用coreldraw制作動(dòng)畫(huà)gif文件
事實(shí)上利用coreldraw也可以用來(lái)制作動(dòng)畫(huà)gif文件，您可以將coreldraw中的圖層當(dāng)成動(dòng)畫(huà)中一個(gè)個(gè)的影格，然后逐一輸出成gif文件(其他圖層上的影像必須先關(guān)閉)。再利用photo-paint的movie功能，先選擇creatfromdocument將第一張gif文件制成movie，再陸續(xù)將轉(zhuǎn)好的gif文件以“insertfromfile”來(lái)，選擇“儲(chǔ)存成…”動(dòng)畫(huà)gif的格式，于對(duì)話(huà)框中設(shè)定延遲的時(shí)間和位置，如此就算大功告
4．同時(shí)旋轉(zhuǎn)與縮放
篇5
TP317.4-4
隨著人們的審美水平的不斷提升，對(duì)于平面設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)性人才的需求也隨之增長(zhǎng)，為了迎合市場(chǎng)的需要，各大高?？梢栽诮虒W(xué)方法或者教學(xué)流程等方面做出變革。平面設(shè)計(jì)的教育與引導(dǎo)方式應(yīng)與社會(huì)接軌，不應(yīng)僅僅局限于在學(xué)校內(nèi)部對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)軟件的練習(xí)，要從社會(huì)項(xiàng)目入手去鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目化教學(xué)”與社會(huì)教育的有效結(jié)合。其中項(xiàng)目開(kāi)發(fā)強(qiáng)調(diào)完整的設(shè)計(jì)流程、真實(shí)的角色及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化制作規(guī)范，教學(xué)活動(dòng)符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有利于畢業(yè)生快速適應(yīng)快節(jié)奏的生活。
一、高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.高校教學(xué)模式呆板落后，限制學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
目前在高校的平面設(shè)計(jì)教育中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍是主導(dǎo)方式。該教學(xué)模式使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得很標(biāo)準(zhǔn)化，這樣雖然有利于學(xué)生獲得系統(tǒng)的理論知識(shí)，但不利于學(xué)生們培養(yǎng)發(fā)散性思維模式，容易使思維變的模式化，從而使設(shè)計(jì)作品表現(xiàn)手法顯得相對(duì)單一，制約了平面設(shè)計(jì)師創(chuàng)新性以及多樣化設(shè)計(jì)理念的發(fā)展。當(dāng)前有些老師講授新的設(shè)計(jì)知識(shí)時(shí)，僅僅用PPT課件展示相關(guān)理論，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥，對(duì)相關(guān)知識(shí)失去興趣，因此導(dǎo)師在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)力度，在提升課堂互動(dòng)教學(xué)的同時(shí)不斷的引入新的教學(xué)特色。
2.教學(xué)理論和實(shí)踐不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力不足
在高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，大多數(shù)教師認(rèn)為平面設(shè)計(jì)教育應(yīng)重視理論培養(yǎng)而輕視實(shí)踐鍛煉，也有些教師過(guò)于重視實(shí)踐鍛煉而忽視了幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的理論知識(shí)體系。目前高校教學(xué)一般采用教師命題，學(xué)生制作的方式設(shè)計(jì)作品，但根據(jù)作業(yè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品效果并不理想，多數(shù)畢業(yè)生回饋的信息是自己所學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求存在較大差距，設(shè)計(jì)速度跟不上企業(yè)需求的快節(jié)奏。所以，在高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中教師要努力做到使學(xué)生的理論和實(shí)踐能力共同提高。
3.傳統(tǒng)教學(xué)途徑抹殺了抑制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)新性思維的運(yùn)用是平面設(shè)計(jì)的生命力，然而目前許多高校采用的是單一的課堂化、模式化的教學(xué)方式，發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維都受到遏制，學(xué)生缺乏創(chuàng)新性思考，致使設(shè)計(jì)成果雷同率高、創(chuàng)新性比較差。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要我們從應(yīng)用性知識(shí)培養(yǎng)升華到建構(gòu)創(chuàng)新性思維模式上來(lái)，通過(guò)不斷設(shè)置創(chuàng)新情境、改進(jìn)教學(xué)方法、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、改變固有的教學(xué)評(píng)價(jià)模式等手段，讓學(xué)生多角度思考問(wèn)題，更全面的獲取知識(shí)，使學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，不斷提高綜合素質(zhì)，從而適應(yīng)社會(huì)對(duì)學(xué)生的多元化需求。
二、高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的策略分析
平面設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)時(shí)需靈活貫徹多學(xué)科知識(shí)，在設(shè)計(jì)實(shí)踐中很難用固定的設(shè)計(jì)法則進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此教師應(yīng)以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)社會(huì)上具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，了解設(shè)計(jì)流程，鍛煉學(xué)生敏銳的市場(chǎng)洞察力，并不斷提高專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)水平，從而不斷提高設(shè)計(jì)類(lèi)畢業(yè)生在新單位中的適應(yīng)能力。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)式教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力為核心，n程開(kāi)發(fā)由學(xué)校教師、企業(yè)教師共同完成，企業(yè)教師可以參與項(xiàng)目的前期調(diào)研與設(shè)置，讓學(xué)生的設(shè)計(jì)成果與社會(huì)的真實(shí)需求接軌，從而了解標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)流程及社會(huì)認(rèn)可的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，增加畢業(yè)生的就業(yè)能力。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
平面設(shè)計(jì)的靈魂是創(chuàng)意，教師要以學(xué)生的創(chuàng)新能力的提升為培養(yǎng)方向，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生讓他們可以從自身知識(shí)體系及現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素并恰當(dāng)?shù)陌阉鼈冞\(yùn)用到作品中。
一方面，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，教師要讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索，不斷創(chuàng)新，提高自學(xué)能力，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)方法的引導(dǎo)和訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，把平面設(shè)計(jì)工作變成一件快樂(lè)的事。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以理清知識(shí)體系為核心，不能緊跟時(shí)代的設(shè)計(jì)潮流及國(guó)際流行的總體趨勢(shì)，使得學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情不高。因此，教師要從教學(xué)工具、教學(xué)方式等方面進(jìn)行創(chuàng)新，以小組合作及頭腦風(fēng)暴等積極探索的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
另一方面，教師要通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在平面設(shè)計(jì)中靈活變通、敢于突破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特并有文化內(nèi)涵的設(shè)計(jì)作品。提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)首先要讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多揣摩體會(huì)國(guó)際優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)作品中的設(shè)計(jì)元素，并結(jié)合設(shè)計(jì)需要選用自己喜歡的元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。培養(yǎng)的關(guān)鍵是能夠開(kāi)拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，使他們勤于思考，從多方面尋求設(shè)計(jì)創(chuàng)意點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)生活中的每個(gè)問(wèn)題深入挖掘，提升學(xué)生的思想深度，力求設(shè)計(jì)的作品創(chuàng)意十足，可以博人眼球。
2.充分利用多種形式，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐
平面設(shè)計(jì)是實(shí)用性較強(qiáng)的一門(mén)綜合學(xué)科，需要設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，如果我們沒(méi)有將設(shè)計(jì)理論及基本的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則掌握熟練，則無(wú)法設(shè)計(jì)一個(gè)完美的設(shè)計(jì)作品。理論知識(shí)是有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)專(zhuān)家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)所形成的，對(duì)于初學(xué)設(shè)計(jì)者具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。當(dāng)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐時(shí)，卻需要設(shè)計(jì)者在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行不斷改變從而實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。為此，我們高校教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)清理論和實(shí)踐教學(xué)各自的側(cè)重點(diǎn)，幫助學(xué)生在平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程中將理論和實(shí)踐有機(jī)的進(jìn)行結(jié)合。教師可以讓學(xué)生踴躍參加設(shè)計(jì)比賽、觀(guān)看全國(guó)及世界的優(yōu)秀設(shè)計(jì)展覽和瀏覽有創(chuàng)意的網(wǎng)站，通過(guò)對(duì)某一主題的挖掘和對(duì)他人創(chuàng)意的欣賞來(lái)提升自身的設(shè)計(jì)水平。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生到設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生明白理論如何在實(shí)踐中得到運(yùn)用。在平常的教學(xué)過(guò)程中，教師也要以提升學(xué)生動(dòng)手操作能力及前提，通過(guò)布置教學(xué)任務(wù)、完成設(shè)計(jì)作品的形式，督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。
以標(biāo)志設(shè)計(jì)的教學(xué)為例，學(xué)生需要在科學(xué)理論的指引下，從文化和藝術(shù)層面，將標(biāo)志設(shè)計(jì)與企業(yè)文化內(nèi)涵完美表達(dá)相結(jié)合。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查所設(shè)計(jì)企業(yè)的的文化背景，挖掘文化中的個(gè)性部分，為標(biāo)志設(shè)計(jì)奠定理論基礎(chǔ)；其次，探索圖形的設(shè)計(jì)元素與文化結(jié)合的突破口，準(zhǔn)確的將圖形語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)；最后，從行業(yè)特征、識(shí)別性、認(rèn)知度、美譽(yù)度等方面反饋設(shè)計(jì)效果，充分的做到以市場(chǎng)為導(dǎo)向，通過(guò)標(biāo)志設(shè)計(jì)向消費(fèi)者傳遞品牌理念和企業(yè)文化，提升品牌的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，獲得較高的銷(xiāo)售額。
3.進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，更好的完善專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已從產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入到品牌文化的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)對(duì)品牌設(shè)計(jì)的人才需求量逐年增加。中國(guó)目前品牌設(shè)計(jì)文化還在發(fā)展探索中，如何用世界眼光，結(jié)合本土優(yōu)勢(shì)，打造世界標(biāo)準(zhǔn)的品牌，是我們教師需要讓學(xué)生鉆研的重要課題，中國(guó)的品牌文化、品牌意識(shí)還相對(duì)比較薄弱，設(shè)計(jì)的雷同、山寨現(xiàn)象還比較流行，設(shè)計(jì)表現(xiàn)受外來(lái)的影響比較明顯，對(duì)西方設(shè)計(jì)的模仿現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，我們應(yīng)該看到，只有挖掘我們優(yōu)秀的民族文化內(nèi)涵與精神，加強(qiáng)對(duì)文化發(fā)展的重視，打造有中國(guó)特色的品牌原創(chuàng)設(shè)計(jì)，才是重中之重。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中研究的重點(diǎn)應(yīng)該是加強(qiáng)品牌人才的培養(yǎng)，采用“項(xiàng)目化教學(xué)”，以學(xué)生為中心，以最前沿的設(shè)計(jì)理論為依據(jù)，從社會(huì)上真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目入手，培養(yǎng)出與社會(huì)需求相吻合的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才。
①通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)的研究使平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程能很好的付諸實(shí)踐，能夠在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。與地方企業(yè)合作將設(shè)計(jì)成果D化為產(chǎn)品，可以提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)等方面的發(fā)展將有非常大的促進(jìn)作用。它對(duì)提升我校藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)市場(chǎng)合格專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人才，完善產(chǎn)、學(xué)、研教學(xué)模式等方面也有其重要的意義。② 通過(guò)承接社會(huì)企業(yè)真實(shí)需要的具體設(shè)計(jì)項(xiàng)目，使學(xué)生在校期間就熟悉設(shè)計(jì)的全過(guò)程，并能鍛煉組織、策劃能力、溝通、應(yīng)變能力，學(xué)生在畢業(yè)后可以很快成為設(shè)計(jì)師，而被用人單位所青睞。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力是平面設(shè)計(jì)所要求的核心，教師要根據(jù)社會(huì)需求來(lái)革新教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，通過(guò)探究、合作、參賽、實(shí)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合實(shí)踐能力。平面設(shè)計(jì)教學(xué)能為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人才，同時(shí)又能間接的服務(wù)于當(dāng)?shù)氐奈幕ㄔO(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
篇6
一直以來(lái)對(duì)材質(zhì)都是很不明白，跟盧工去過(guò)一次岳姐那之后，岳姐耐心的告訴我她那有的所有的材質(zhì)，比如亞克力、木塑、燈箱布等。
我們公司的上級(jí)是設(shè)計(jì)院，最高領(lǐng)導(dǎo)是港城投資開(kāi)發(fā)有限公司。港城投資開(kāi)發(fā)了一個(gè)樓盤(pán)，這個(gè)樓盤(pán)需要有一套樣板間來(lái)做宣傳。裝修整個(gè)樣板間的任務(wù)就交給了我們公司了。我初次到樣板間的時(shí)候工人們都在緊張的忙碌著。臨近交活還有10天的時(shí)間，現(xiàn)在的工程進(jìn)度很慢。設(shè)計(jì)師的施工圖總是與工人的圖有些出入，在施工的時(shí)候比較耽誤時(shí)間。
至于我的任務(wù)就是做平面類(lèi)的東西。趙工給我分配的任務(wù)是要做的有外面院子里面的圍擋，鳥(niǎo)瞰圖，形象住，還有電視視頻。之前沒(méi)有參加過(guò)那么大型的項(xiàng)目。我是一個(gè)很有時(shí)間觀(guān)念的人，但是這一次的任務(wù)起初讓我很撓頭，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及了。我下決心完成任務(wù)的同時(shí)也開(kāi)始了我的加班生活。第一個(gè)晚上加班把鳥(niǎo)瞰圖的樣稿做出來(lái)了，當(dāng)趙工說(shuō)通過(guò)時(shí)給劉經(jīng)理看他卻說(shuō)不行，又做個(gè)好幾遍樣稿，最后因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系把鳥(niǎo)瞰圖的任務(wù)交給了外圍去做。外圍做完了，我按照鳥(niǎo)瞰圖的樣式做了13張圍擋，艱難而曲折的過(guò)程，圍擋是我的第一項(xiàng)真正做的活。因?yàn)椴馁|(zhì)是燈箱布的，所以對(duì)于漲色是有一定要求的。當(dāng)所有的圖都做完了之后都發(fā)給岳姐準(zhǔn)備噴了，岳姐說(shuō)所有的圖都有問(wèn)題，因?yàn)槲业某叽缱龅牟粚?duì)。岳姐知道我是新手，耐心的來(lái)我們公司一遍又一遍的教我。圍擋做出來(lái)了，我看著工人施工。剛掛上一張黃經(jīng)理說(shuō)圍擋不行，都被弊掉了。晚上李院來(lái)到我的辦公桌告訴我應(yīng)該朝什么樣的方向去做，然后黃經(jīng)理在旁邊看著我做，一直到晚上10點(diǎn)半黃經(jīng)理才回的家。作為一個(gè)新人，這是很好的鍛煉，所以我認(rèn)為通宵加班是正常的。
企業(yè)形象柱總體說(shuō)來(lái)做的還算順利，因?yàn)闀r(shí)間原因，我只把樣稿做出來(lái)了，如果在做形象柱的話(huà)會(huì)影響工期，因此形象柱的施工時(shí)間往后拖了半個(gè)月。
把圍擋，形象柱都忙完之后又開(kāi)始做電視視頻。樣板間一共四套房型，我個(gè)人覺(jué)得戶(hù)主一進(jìn)屋看房子有點(diǎn)氣憤烘托是一個(gè)很好的方式，因此我主動(dòng)跟經(jīng)理提出我要做視頻。經(jīng)理給了我權(quán)利。視頻從開(kāi)始做到最后放進(jìn)電視里面經(jīng)理了艱難復(fù)雜的過(guò)程。不過(guò)最后圓滿(mǎn)完成任務(wù)的同時(shí)也得到了劉經(jīng)理的好評(píng)。
在這次樣板間的裝修當(dāng)中我不僅學(xué)到了平面設(shè)計(jì)中的很多東西在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面我也了解了很多知識(shí)。雖然做設(shè)計(jì)很累，但是我深知，我要學(xué)的還有很多，以后的日子里我會(huì)加倍努力。
平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)周記300字(三)
所有的圖都做完了，安裝也是一個(gè)很龐大的程序，14張圍擋每張都要焊一個(gè)架子然后再掛在墻上。架子如果做的不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)的話(huà)，萬(wàn)一掉下來(lái)出了事故就會(huì)很麻煩。劉經(jīng)理叮囑我一定要把這項(xiàng)任務(wù)完成好，并把后續(xù)工作做好。風(fēng)大的日子里安裝起來(lái)很費(fèi)勁，每安裝一張圍擋都要很費(fèi)勁。但最后還算完滿(mǎn)為完成任務(wù)。
平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)周記300字(四)
這周的天氣風(fēng)很大天氣很冷，元旦放假我要加班做一個(gè)重要客戶(hù)的設(shè)計(jì)。泰達(dá)藍(lán)盾廣告跟我們公司有著長(zhǎng)期的合作關(guān)系，所以在質(zhì)量的要求上要一次比一次好。泰達(dá)藍(lán)盾集團(tuán)要做的是企業(yè)簡(jiǎn)介、企業(yè)文化、黨建等為主要內(nèi)容。
大早晨一上班劉經(jīng)理帶著我、楊工還有閻明去量尺寸了。我們要在外面把泰達(dá)藍(lán)盾門(mén)口的立面畫(huà)下來(lái)。那么艱苦的作業(yè)環(huán)境下我們還是及時(shí)完成任務(wù)。最后回去核對(duì)的時(shí)候，我們總結(jié)了有14塊板子要做，有12塊1米乘以2米的，還有兩塊大的板子是8米乘以6米的。元旦結(jié)束客戶(hù)就要看圖的設(shè)計(jì)初稿。這就意味著我要加班加點(diǎn)的做。
我在兩天之后把這些板子的樣稿都做出來(lái)了，劉經(jīng)理說(shuō)整體的可以，還有一些小的問(wèn)題需要改改就行了。改完了讓岳姐審稿的時(shí)候岳姐說(shuō)我進(jìn)步了，之前做福漁園圍擋的時(shí)候基本上沒(méi)有一張能?chē)姷模乾F(xiàn)在這一批圖只有兩張有問(wèn)題，問(wèn)題不是很大。岳姐的話(huà)語(yǔ)讓我對(duì)自己更加的有信心。
泰達(dá)藍(lán)盾的圖改完了，這一周的工作基本上就結(jié)束了，這是一個(gè)比較大型的項(xiàng)目工程。做完了泰達(dá)藍(lán)盾集團(tuán)的圖之后我覺(jué)得自己在設(shè)計(jì)上有了明顯的提高，但是需要我學(xué)的還有很多。
平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)周記300字(五)
今天發(fā)燒了，帶病上班的感覺(jué)真的很糾結(jié)，懷念在學(xué)校的日子。今天沒(méi)有什么工作，不能知道是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)管理有缺陷還是我自己不行。做了一張樓下大廳的海報(bào)，從昨天下午就說(shuō)給李院看，都今天下午了還沒(méi)看，我覺(jué)得是事情太多了吧，我是一個(gè)新員工，不能嶄露頭角的去找李院看圖的。
基本上今天的工作是個(gè)什么都沒(méi)干。只是給楊工轉(zhuǎn)化了3個(gè)格式的文件，還收了意見(jiàn)快遞。
一天都在想我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，但是每當(dāng)有想法的時(shí)候總覺(jué)得自己應(yīng)該看一遍設(shè)計(jì)史，在好的想法也得需要理論基礎(chǔ)的。
今天設(shè)計(jì)院的李工讓我們做幾個(gè)展板以及卡片。分享卡，勵(lì)志的展板等。今天的頭腦風(fēng)暴還算起了作用。創(chuàng)意來(lái)的很快。做了兩張展板之后在做分享卡，總覺(jué)得分享卡有點(diǎn)卡通化了。
平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)周記300字(六)
趙工把我領(lǐng)到三樓的正在裝修中的衛(wèi)生間，男衛(wèi)生間要5幅畫(huà)，兩面鏡子，女衛(wèi)生間中要放1幅畫(huà)，兩面鏡子。趙工說(shuō)裝飾畫(huà)是屬于平面類(lèi)的東西，我把這幾幅裝飾畫(huà)完成之后，以后的公司里的裝飾畫(huà)都是我負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)我很有自信的跟趙工說(shuō)我沒(méi)問(wèn)題。我在自己的電腦前開(kāi)始搜集素材，一般搜集裝飾畫(huà)類(lèi)的圖片都是要去昵圖網(wǎng)找，弄完了一遍趙工閱稿的結(jié)果是一張都不過(guò)。然后趙工跟我說(shuō)廁所的裝飾畫(huà)要朝著哪種風(fēng)格的去找，一定要找淡雅的，不能有綠色，因?yàn)榫G色像苔蘚。接下來(lái)的4天之內(nèi)我改了N遍圖，趙工都沒(méi)通過(guò)。最后趙工給我看了一遍他覺(jué)得適合放在衛(wèi)生間的圖片，趙工說(shuō)時(shí)間來(lái)不及了，就先用他找的這一套。然后等到劉經(jīng)理審閱趙工這批裝飾畫(huà)的時(shí)候，劉經(jīng)理看了一眼就說(shuō)不行，這些太俗，換。當(dāng)時(shí)我的心里只有一個(gè)想法，就是人的審美觀(guān)真的是各有千秋啊。我是一種審美觀(guān)，趙工是一種，然后劉經(jīng)理又是一種。一個(gè)星期的時(shí)間就這樣的過(guò)去了，周末了沒(méi)看見(jiàn)自己的成果，我又不厭其煩的找裝飾畫(huà)，最后終于定下來(lái)了。此次的裝飾畫(huà)的裝訂也是由我來(lái)負(fù)責(zé)，聯(lián)系好表畫(huà)框的那里，在聯(lián)系好做噴繪的岳姐，最后裝飾畫(huà)終于裝上去了。
還有在昵圖網(wǎng)找像素高的圖片是要花錢(qián)的，趙工跟我說(shuō)，作為設(shè)計(jì)師一定要有屬于自己的搜集素材的地方。
平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)周記300字(七)
今天上午給趙工做整理合同的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的OFFICE軟件很不熟練，該抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)了。
中午的時(shí)候劉經(jīng)理給我一個(gè)活兒，就是要做我們單位一樓大廳的宣傳海報(bào)，就是宣傳港投的，我跟張姐每人出一套方案。這個(gè)海報(bào)之前找外圍做過(guò)，但是領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)通過(guò)，然后劉經(jīng)理又把機(jī)會(huì)留給我們了。對(duì)于我而言，我做的海報(bào)雖然速度快，但是質(zhì)量一般。這次我很耐心的去素材中國(guó)上找素材，創(chuàng)意這個(gè)東西說(shuō)來(lái)就來(lái)的很快，我的思想還是掙脫不開(kāi)之前別人做的那幾張，用了多半天的時(shí)間做了3搞，最后被我自己淘汰了2稿，但是一看我的圖還是有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，不是一看就讓人眼前一亮的感覺(jué)。張莉做的有整體感，很大氣。最后李院選擇了張莉那稿，當(dāng)時(shí)李院定稿的時(shí)候我還是有些不服氣，我認(rèn)為我的比較好。但是過(guò)了幾天又做別的工作的時(shí)候我回頭在看我們這兩張圖的時(shí)候我才知道差距在哪里，漸漸的我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。這個(gè)是做寫(xiě)真，而且底色是以紅色為主，所以噴出來(lái)會(huì)有些色差，我們先用打印機(jī)打印出來(lái)，試了幾遍終于好了。做完了這張圖我明白了，做完了電子稿的海報(bào)并不是完成任務(wù)了，后期的打印，還有施工都要負(fù)責(zé)。這樣能讓我了解很多材質(zhì)的同時(shí)也能明白很多施工工藝。
嚴(yán)重感冒的情況下還要帶病上班的感覺(jué)真痛苦，說(shuō)不出來(lái)的苦。早晨很不想起床，但是最后還是軟磨硬靠的到了公司，一天的工作只確定了前天做的一樓大廳的廣告，領(lǐng)導(dǎo)的就是有震懾力啊，讓我很敬仰，院長(zhǎng)坐在那里問(wèn)我們幾個(gè)廣告參與者：“你們最喜歡哪個(gè)?”劉經(jīng)理說(shuō)：“這幾個(gè)都行，讓您選一下?！比缓笤洪L(zhǎng)說(shuō)：“你們選中了哪個(gè)?”然后劉經(jīng)理說(shuō)：“是這個(gè).”最后院長(zhǎng)說(shuō)：“那就要這個(gè)了，定稿吧。”院長(zhǎng)走了幾步回頭跟我們所有人說(shuō)：“你給領(lǐng)導(dǎo)幾個(gè)樣稿讓領(lǐng)導(dǎo)選本身就是一個(gè)錯(cuò)誤，原本就是一個(gè)錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)選完就是錯(cuò)上加錯(cuò)?！?/p>
平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)周記300字(八)
最近一周的主要任務(wù)是要做設(shè)計(jì)院的5張展板。有關(guān)于設(shè)計(jì)院企業(yè)文化的，有設(shè)計(jì)院5張招貼
港城投資視覺(jué)提升工程，設(shè)計(jì)院維修等零星工程，我是工程主持人，劉經(jīng)理和設(shè)計(jì)院的李工一起給我和張姐說(shuō)這項(xiàng)工程主要的工作。我們按順序從一樓說(shuō)到四樓，算下來(lái)一共有12個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。廣告的展板也有瑣碎的事情，買(mǎi)花，買(mǎi)綠植，廣告機(jī)，燈。
平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)周記300字(九)
設(shè)計(jì)院的展板，設(shè)計(jì)院要把整個(gè)設(shè)計(jì)部都重新做一批廣告。還有企管部部長(zhǎng)辦公室里面也要做3個(gè)板子還要做8個(gè)木塑字。
篇7
一平面設(shè)計(jì)視覺(jué)語(yǔ)言的概念分析
在廣告媒體的不斷發(fā)展下，平面設(shè)計(jì)已經(jīng)滲入到社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域，并產(chǎn)生了重要影響。平面設(shè)計(jì)中的視覺(jué)語(yǔ)言，是平面設(shè)計(jì)的內(nèi)在核心，就其概念而言，一般具備以下性質(zhì)。
（一）視認(rèn)性
視認(rèn)性泛指能夠吸引人們關(guān)注的視覺(jué)形象，通常以平面形象的顏色、大小、結(jié)構(gòu)、形狀等進(jìn)行視覺(jué)引導(dǎo)。在信息社會(huì)的當(dāng)下，人們對(duì)信息有了太多的認(rèn)知，視覺(jué)的注意力不易集中，因此就對(duì)平面設(shè)計(jì)有了較高的形象要求。必須要有特殊鮮明的設(shè)計(jì)形象才能夠有效的吸引大眾眼球。視覺(jué)語(yǔ)言的視認(rèn)性就在這一過(guò)程中被體現(xiàn)了出來(lái)，而對(duì)視覺(jué)語(yǔ)言視認(rèn)性的加強(qiáng)也是平面設(shè)計(jì)重要的追求。目前，在平面設(shè)計(jì)中通常會(huì)利用鮮明的色彩及創(chuàng)意的造型進(jìn)行平面設(shè)計(jì)視認(rèn)性的塑造，這種方式在一定程度上增強(qiáng)了設(shè)計(jì)形象的吸引力。隨著未來(lái)視覺(jué)藝術(shù)的不斷發(fā)展中，還會(huì)有出現(xiàn)更多新穎的視覺(jué)呈現(xiàn)形式。
（二）可讀性
信息的交流與傳播是平面設(shè)計(jì)的另一個(gè)重要目標(biāo)，因此在平面設(shè)計(jì)的形象中往往有著可讀性。而可讀性是建立在平面設(shè)計(jì)形象本身的視覺(jué)語(yǔ)言上，視覺(jué)語(yǔ)言賦予設(shè)計(jì)形象精神內(nèi)涵和文化內(nèi)涵，有了視覺(jué)語(yǔ)言，設(shè)計(jì)形象中的信息才是可讀的。同時(shí)，視覺(jué)語(yǔ)言的可讀性符合了社會(huì)公認(rèn)原則，體現(xiàn)了信息的持續(xù)性特征，在進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)時(shí)，必須注意視覺(jué)信息的連貫性，這樣才能夠使平面設(shè)計(jì)的信息目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
（三）記憶性
視覺(jué)語(yǔ)言的記憶性指平面設(shè)計(jì)的形象特征能夠長(zhǎng)期地貯藏于腦海之中，這是因?yàn)橐曈X(jué)語(yǔ)言的視認(rèn)性特征往往使的平面形象更加新穎和獨(dú)特，這種視覺(jué)感觀(guān)引發(fā)了人們心中的共鳴，因此使得人們對(duì)平面設(shè)計(jì)的形象記憶猶新。視覺(jué)語(yǔ)言通過(guò)對(duì)平面形象的對(duì)比、均衡、調(diào)和，使其產(chǎn)生了特殊的吸引力和魅力，人們?cè)谟^(guān)看時(shí)形成了大腦的條件反射，使視覺(jué)印象長(zhǎng)久的儲(chǔ)存于記憶中。有效把握視覺(jué)語(yǔ)言的記憶性，能夠促進(jìn)平面設(shè)計(jì)朝著創(chuàng)新、獨(dú)特的藝術(shù)形勢(shì)發(fā)展。
二平面設(shè)計(jì)視覺(jué)語(yǔ)言中的“自然要素”
平面設(shè)計(jì)的視覺(jué)語(yǔ)言可以大致分為兩個(gè)重要的要素，第一個(gè)就是“自然要素”。作為視覺(jué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)屬性，自然要素包括了設(shè)計(jì)中的文字要素、色彩要素以及插圖要素等，這些自然要素又相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成了完整的平面設(shè)計(jì)視覺(jué)語(yǔ)言。以下將對(duì)各自然要素作一一分析。
（一）視覺(jué)語(yǔ)言自然要素中的文字要素
在平面設(shè)計(jì)中，其視覺(jué)語(yǔ)言的文字要素涵蓋了廣告語(yǔ)、主題語(yǔ)、補(bǔ)充說(shuō)明等等。文字是平面設(shè)計(jì)中圖形符號(hào)的延伸，也是附屬于信息傳播中的載體，因此在視覺(jué)語(yǔ)言的文字要素中同樣要注重其文化性的表達(dá)，同時(shí)要兼顧文字信息的功能性。首先要從字體的設(shè)計(jì)上出發(fā)，要根據(jù)平面形象的藝術(shù)形態(tài)進(jìn)行字體設(shè)計(jì)，而優(yōu)秀的字體往往能帶給人耳目一新的感覺(jué)，能夠很好的承載平面設(shè)計(jì)本身的藝術(shù)性和個(gè)性。在進(jìn)行字體設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要注重標(biāo)點(diǎn)、字形等方面的藝術(shù)變形，要選擇與平面形象相符合的設(shè)計(jì)理念，實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)手法與字體設(shè)計(jì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另外，要對(duì)平面設(shè)計(jì)中的字體進(jìn)行整合編排。文字的編排體現(xiàn)著藝術(shù)造型的整體美感，應(yīng)該從文字的空間、曲直、面積、疏密、方向等眾多元素進(jìn)行協(xié)調(diào)，并依據(jù)不同主題進(jìn)行編排組合，創(chuàng)造出別具一格的藝術(shù)形象。
（二）視覺(jué)語(yǔ)言自然要素中的色彩要素
古希臘神話(huà)中有一句名言是說(shuō)，“色彩猶如半鳥(niǎo)半人的海妖，誘惑著人的視覺(jué)”，色彩之于平面設(shè)計(jì)的意義，就好像是靈魂與生命。醒目的色彩能夠刺激人們的視覺(jué)神經(jīng)，并產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。而作為文字與圖象的外衣，色彩的渲染力、誘惑力是視覺(jué)語(yǔ)言中獨(dú)一無(wú)二的，在平面設(shè)計(jì)中，通常以色彩附著抽象的感觀(guān)體驗(yàn)，并表達(dá)出深刻的思想或特殊的情感。那么對(duì)視覺(jué)語(yǔ)言中色彩要素的分析，主要包括以下兩點(diǎn)。
1對(duì)色彩要素的基本分析
色彩的基本要素一般包括色彩的色相、純度和明度，并泛指它們之間相互的關(guān)系。在平面設(shè)計(jì)的畫(huà)面中，各色彩要素之間也呈現(xiàn)著和諧與對(duì)比等不同關(guān)系。明度反差比較大的色彩往往具有著視覺(jué)上強(qiáng)烈的沖擊力，比如常見(jiàn)的黑白作品就是運(yùn)用了色彩的對(duì)比關(guān)系，從色彩元素的明朗程度上進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的。而利用色調(diào)的純度差能夠有效地烘托主體，點(diǎn)綴畫(huà)面，使畫(huà)面展現(xiàn)出絢麗多姿的視覺(jué)效果。因此，有效地把握色彩的基本元素，并利用好色彩的相互關(guān)系就能夠促進(jìn)平面設(shè)計(jì)視覺(jué)效果的藝術(shù)化。
2對(duì)平面設(shè)計(jì)中情感色彩的分析
色彩并不單單只存在于實(shí)際的表象，在平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)作品中往往潛藏著情感的色彩。這一類(lèi)情感色彩因類(lèi)賦色，表達(dá)著各式各樣的感情，而色彩本身不同的顏色基調(diào)也潛藏著情感的暗語(yǔ)，比如天藍(lán)色代表自由和快樂(lè)、紅色代表憤怒和悲壯、黑色代表沉重和憂(yōu)郁、黃色代表喜悅和希望等等。這些色彩的情感基調(diào)可根據(jù)平面設(shè)計(jì)師的主觀(guān)情感進(jìn)行表達(dá)，也可以通過(guò)色彩的宗教、民族、地域以及想象的色彩差異實(shí)現(xiàn)色彩情感在平面設(shè)計(jì)作品中的注入。
（三）視覺(jué)語(yǔ)言自然要素中的插圖設(shè)計(jì)要素
平面設(shè)計(jì)中的插圖設(shè)計(jì)包括了對(duì)圖像語(yǔ)言及圖形語(yǔ)言的表達(dá)，從插圖的編排創(chuàng)意中體現(xiàn)了視覺(jué)傳達(dá)的超強(qiáng)效應(yīng)。因此，對(duì)平面形象中的插圖進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)，能夠促進(jìn)視覺(jué)傳達(dá)的連貫性，并烘托出平面形象的藝術(shù)感染力。
1繪畫(huà)類(lèi)的插圖設(shè)計(jì)
平面設(shè)計(jì)中繪畫(huà)元素比較多元，就繪畫(huà)的工具而言，包括了水粉、炭筆、水墨、油畫(huà)棒等等，不同的工具展現(xiàn)了不同效果的平面插圖形象。而不同的繪畫(huà)元素也有著不相同的視覺(jué)語(yǔ)言，一般在平面設(shè)計(jì)中會(huì)利用繪畫(huà)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)主題的表達(dá)。比如，利用活潑的繪畫(huà)要素表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的主題，以水墨效果展現(xiàn)含蓄文化等。
2攝影類(lèi)的插圖設(shè)計(jì)
攝影插圖的真實(shí)性帶給了平面設(shè)計(jì)更直觀(guān)的體驗(yàn)，同時(shí)，攝影插圖貼近現(xiàn)實(shí)、說(shuō)服力強(qiáng)能夠客觀(guān)的反映社會(huì)、反映生活。因此，在公益廣告的平面設(shè)計(jì)中常常運(yùn)用到了大量的攝影插圖，通過(guò)對(duì)攝影插圖的利用，能夠提升平面作品的震撼程度，簡(jiǎn)化視覺(jué)語(yǔ)言造型，并打破虛假的繪畫(huà)影像，加快視覺(jué)的傳達(dá)過(guò)程。
3圖形類(lèi)的插圖設(shè)計(jì)
在平面設(shè)計(jì)中，圖形插圖有著現(xiàn)代化的視覺(jué)美學(xué)特征，能夠化簡(jiǎn)為易、化抽象為直觀(guān)，并通過(guò)加工的藝術(shù)手法將繁瑣的事物凝聚為有內(nèi)涵的主題作品。尤其在現(xiàn)代社會(huì)，圖形類(lèi)插圖的設(shè)計(jì)逐漸代替了傳統(tǒng)的文字注解，并在藝術(shù)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域中發(fā)揮著越來(lái)越大的視覺(jué)魅力。
三平面設(shè)計(jì)視覺(jué)語(yǔ)言中的“人文要素”
（一）視覺(jué)語(yǔ)言人文要素中的設(shè)計(jì)感
1創(chuàng)意的設(shè)計(jì)感
在平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)感指進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)主題所把握的視覺(jué)感受，而創(chuàng)意的設(shè)計(jì)感能夠?qū)ζ矫嬖O(shè)計(jì)的創(chuàng)意內(nèi)涵形成獨(dú)到的見(jiàn)解，是長(zhǎng)期的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)或智慧在一定程度的積累后所形成的思維果實(shí)。創(chuàng)意的設(shè)計(jì)感是創(chuàng)作優(yōu)秀平面作品的關(guān)鍵因素，準(zhǔn)確的發(fā)揮設(shè)計(jì)創(chuàng)意能夠不斷的挖掘作品獨(dú)特的張力，彰顯出令人回味無(wú)窮的藝術(shù)魅力。瑞士有位設(shè)計(jì)師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“藝術(shù)的創(chuàng)意就是在兩秒種的時(shí)間里抓住你的眼球，并讓你在接下的時(shí)間里一直產(chǎn)生興趣”，在許多公益廣告中，創(chuàng)意廣告往往有著強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，能夠讓人產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，而這些都要建立在創(chuàng)意設(shè)計(jì)感的基礎(chǔ)之上，所以創(chuàng)意才是藝術(shù)設(shè)計(jì)的靈性所在。
2對(duì)設(shè)計(jì)感的整體把握
設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)感的把握能夠激發(fā)平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)意，使藝術(shù)作品產(chǎn)生合乎情理又出人意料的和諧美感。其中，合乎情理指的是與設(shè)計(jì)主題所映襯的設(shè)計(jì)理念，而出乎意料表現(xiàn)了平面作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)所帶來(lái)的驚奇感觀(guān)。只有從整體上提高了設(shè)計(jì)師本身的設(shè)計(jì)把握感，才能讓平面作品產(chǎn)生無(wú)與倫比的藝術(shù)魅力。
3對(duì)創(chuàng)意的積累
積累是一個(gè)長(zhǎng)期且循環(huán)的過(guò)程，就藝術(shù)創(chuàng)意的積累形式而言，可以分為案例庫(kù)積累和創(chuàng)意庫(kù)積累。案例庫(kù)積累指對(duì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師理念及成功作品等藝術(shù)資料的積累，在積累后要對(duì)藝術(shù)資料進(jìn)行深入的分析，產(chǎn)生對(duì)優(yōu)秀作品的思想共鳴。同時(shí)，站在大師的肩膀上，能夠以一種新的高度認(rèn)知藝術(shù)世界，從而促進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的形成。而創(chuàng)意庫(kù)的積累指通過(guò)對(duì)圖形創(chuàng)意的資源積累，從而形成豐富的創(chuàng)意資源。唐代著名詩(shī)人李賀，白天騎驢觀(guān)光游覽，夜晚便將自身感悟歸納成詩(shī)，這就是典型的創(chuàng)意庫(kù)積累形式，這樣的方法同樣適用于藝術(shù)設(shè)計(jì)的積累。只有在追求美、分享美的過(guò)程中才能創(chuàng)造美，而這正是一個(gè)積累的過(guò)程，加大對(duì)平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意積累，才能形成獨(dú)具一格的藝術(shù)創(chuàng)意。
（二）視覺(jué)語(yǔ)言人文要素中的形式感
1平面設(shè)計(jì)以形式的方式存在
平面設(shè)計(jì)的視覺(jué)語(yǔ)言并不是單獨(dú)存在的而是與平面形象所共同存在的，而這就是平面設(shè)計(jì)的形式。而平面設(shè)計(jì)的形式感泛指以形象構(gòu)建傳達(dá)視覺(jué)感受的感觀(guān)體驗(yàn)。只有對(duì)平面設(shè)計(jì)的形式加以追求和探索才能最好的展現(xiàn)平面作品的藝術(shù)美感。
2把握平面設(shè)計(jì)的形式感
不同的主題、結(jié)構(gòu)都對(duì)平面設(shè)計(jì)的形式帶來(lái)了不同的要求，把握平面設(shè)計(jì)的形式感就是能夠自由的按照內(nèi)容主題進(jìn)行形象塑造。那么需要注重對(duì)不同結(jié)構(gòu)下的形式語(yǔ)言進(jìn)行深入分析和探索，并仔細(xì)研究二維空間中繁雜的圖形畫(huà)面，只有從多廣度的思維模式中才能對(duì)多種形式結(jié)構(gòu)形成立體的見(jiàn)解，有利于促進(jìn)畫(huà)面表現(xiàn)關(guān)系的和諧化。
（三）視覺(jué)語(yǔ)言人文要素中的表現(xiàn)力
1藝術(shù)的表現(xiàn)力是平面設(shè)計(jì)的核心目標(biāo)
表現(xiàn)力代表著藝術(shù)作品本身的張力，在平面設(shè)計(jì)中通常指圖形創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)。藝術(shù)表現(xiàn)手法是彰顯藝術(shù)表現(xiàn)力的有效形式，如果表現(xiàn)手法與設(shè)計(jì)主題相吻合，能夠極大的渲染平面作品本身的感染力，但表現(xiàn)手法相悖于主題，則會(huì)造成平面作品張力的削弱。因此，要選擇性的以作品主題為中心選擇藝術(shù)表現(xiàn)手法，通過(guò)對(duì)作品表現(xiàn)力的渲染展示出藝術(shù)作品本身的魅力。
2對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)力的把握
一方面，藝術(shù)作品的表現(xiàn)力能夠加快視覺(jué)傳達(dá)的過(guò)程，并加深視覺(jué)印象，把握平面作品的藝術(shù)表現(xiàn)力就能夠從根本上實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)視覺(jué)傳達(dá)和信息傳達(dá)的目的。另一方面，表現(xiàn)力是平面設(shè)計(jì)的內(nèi)在氣質(zhì)，是平面作品精神和內(nèi)涵的凝聚，有效的把握藝術(shù)表現(xiàn)力能夠承載視覺(jué)藝術(shù)的文化情感，使平面設(shè)計(jì)作品有著更加深遠(yuǎn)的影響力。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的背后，需要設(shè)計(jì)師進(jìn)行多方面的嘗試和探索，只有經(jīng)過(guò)了千錘百煉而形成的勞動(dòng)成果，才具備了藝術(shù)本來(lái)的價(jià)值，這樣的表現(xiàn)力才能夠散發(fā)著真正無(wú)與倫比的魅力。
結(jié)束語(yǔ)
在平面設(shè)計(jì)的視覺(jué)語(yǔ)言中，“自然要素”是平面的形象的自然屬性和物質(zhì)基礎(chǔ)，而“人文要素”是賦予在物質(zhì)形象中的情感基調(diào)和思想內(nèi)涵。只有將兩種元素有機(jī)的結(jié)合才能夠構(gòu)建和諧、自然的平面藝術(shù)作品，并彰顯著以人的思想、勞動(dòng)為核心的藝術(shù)價(jià)值和魅力。
參考文獻(xiàn)
[1]彭堯等.平面設(shè)計(jì)中的視覺(jué)語(yǔ)言分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2015,13:226.
篇8
假如在作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。
一、photoshop小技巧
1.制作圓角矩形方塊
首先在photoshop中建立一個(gè)新文件，在文件上用矩形選取工具畫(huà)一個(gè)矩形框，接著選擇選單selectfeather，輸入半徑值，數(shù)值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區(qū)中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單imageadjustthreshold，由調(diào)整threshold level來(lái)改變大小，如此就會(huì)產(chǎn)生您想要的圓角矩形大小。若要產(chǎn)生圓角矩形的選取區(qū)，可以在選取區(qū)作用的環(huán)境下，切換到快速遮罩模式，同樣執(zhí)行threshold以獲得您想要的遮罩。
2.高解析制作
在用photoshop制作網(wǎng)頁(yè)圖形的時(shí)候，許多朋友為了快速的操作，都會(huì)把圖選擇低解析度進(jìn)行制作，但是有些濾鏡會(huì)因?yàn)閳D形解析度的不足，而無(wú)法處理，最后出來(lái)的效果也很差。所以建議大家在處理類(lèi)似情形時(shí)，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。
3.保留選取范圍大小
當(dāng)您在photoshop中使用image size或cancas size改變影像大小時(shí)，原本在影像中選取的范圍也會(huì)跟著改變，如果想要保留原本的選取范圍，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤(pán)上的q鍵)，然后再選擇“image size”或“canvas size”。使用image size指令會(huì)將影像與選取范圍一同縮??；若使用canvassize指令則只會(huì)將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標(biāo)準(zhǔn)模式。
4.快速隱藏圖層
如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來(lái)呢？這里有一個(gè)既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時(shí)按住ctrl＋alt以鼠標(biāo)點(diǎn)選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來(lái)。另外也可以用ctrl＋alt＋快速鍵調(diào)整圖層的前后次序。
二、coreldraw小技巧
1．擦去錯(cuò)誤線(xiàn)條
如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線(xiàn)條畫(huà)歪了或畫(huà)錯(cuò)了，您不必急著將線(xiàn)條刪除，只要立刻按下shift鍵，然后反向擦去即可。
2．動(dòng)尺規(guī)
在coreldraw中事實(shí)上是可以讓您自由移動(dòng)尺規(guī)的位置，只要在尺規(guī)上按住shift鍵以鼠標(biāo)拖移，就可以將尺規(guī)移動(dòng)。如果您想將尺規(guī)放回原位，則只要在尺規(guī)上按住shift鍵迅速按鼠標(biāo)鍵兩下，就會(huì)立即歸位。
3．利用coreldraw制作動(dòng)畫(huà)gif文件
事實(shí)上利用coreldraw也可以用來(lái)制作動(dòng)畫(huà)gif文件，您可以將coreldraw中的圖層當(dāng)成動(dòng)畫(huà)中一個(gè)個(gè)的影格，然后逐一輸出成gif文件(其他圖層上的影像必須先關(guān)閉)。再利用photo-paint的movie功能，先選擇creat from document將第一張gif文件制成movie，再陸續(xù)將轉(zhuǎn)好的gif文件以“ fromfile”來(lái)，選擇“儲(chǔ)存成…”動(dòng)畫(huà)gif的格式，于對(duì)話(huà)框中設(shè)定延遲的時(shí)間和位置，如此就算大功告
篇9
假如在作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。
一、photoshop小技巧
1.制作圓角矩形方塊
首先在photoshop中建立一個(gè)新文件，在文件上用矩形選取工具畫(huà)一個(gè)矩形框，接著選擇選單selectfeather，輸入半徑值，數(shù)值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區(qū)中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單imageadjustthreshold，由調(diào)整threshold level來(lái)改變大小，如此就會(huì)產(chǎn)生您想要的圓角矩形大小。若要產(chǎn)生圓角矩形的選取區(qū)，可以在選取區(qū)作用的環(huán)境下，切換到快速遮罩模式，同樣執(zhí)行threshold以獲得您想要的遮罩。
2.高解析制作
在用photoshop制作網(wǎng)頁(yè)圖形的時(shí)候，許多朋友為了快速的操作，都會(huì)把圖選擇低解析度進(jìn)行制作，但是有些濾鏡會(huì)因?yàn)閳D形解析度的不足，而無(wú)法處理，最后出來(lái)的效果也很差。所以建議大家在處理類(lèi)似情形時(shí)，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。
3.保留選取范圍大小
當(dāng)您在photoshop中使用image size或cancas size改變影像大小時(shí)，原本在影像中選取的范圍也會(huì)跟著改變，如果想要保留原本的選取范圍，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤(pán)上的q鍵)，然后再選擇“image size”或“canvas size”。使用image size指令會(huì)將影像與選取范圍一同縮小;若使用canvassize指令則只會(huì)將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標(biāo)準(zhǔn)模式。
4.快速隱藏圖層
如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來(lái)呢?這里有一個(gè)既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時(shí)按住ctrl+alt以鼠標(biāo)點(diǎn)選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來(lái)。另外也可以用ctrl+alt+快速鍵調(diào)整圖層的前后次序。
二、coreldraw小技巧
1.擦去錯(cuò)誤線(xiàn)條
如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線(xiàn)條畫(huà)歪了或畫(huà)錯(cuò)了，您不必急著將線(xiàn)條刪除，只要立刻按下shift鍵，然后反向擦去即可。
2.動(dòng)尺規(guī)
在coreldraw中事實(shí)上是可以讓您自由移動(dòng)尺規(guī)的位置，只要在尺規(guī)上按住shift鍵以鼠標(biāo)拖移，就可以將尺規(guī)移動(dòng)。如果您想將尺規(guī)放回原位，則只要在尺規(guī)上按住shift鍵迅速按鼠標(biāo)鍵兩下，就會(huì)立即歸位。
3.利用coreldraw制作動(dòng)畫(huà)gif文件
事實(shí)上利用coreldraw也可以用來(lái)制作動(dòng)畫(huà)gif文件，您可以將coreldraw中的圖層當(dāng)成動(dòng)畫(huà)中一個(gè)個(gè)的影格，然后逐一輸出成gif文件(其他圖層上的影像必須先關(guān)閉)。再利用photo-paint的movie功能，先選擇creat from document將第一張gif文件制成movie，再陸續(xù)將轉(zhuǎn)好的gif文件以“insert fromfile”來(lái)，選擇“儲(chǔ)存成…”動(dòng)畫(huà)gif的格式，于對(duì)話(huà)框中設(shè)定延遲的時(shí)間和位置，如此就算大功告
4.同時(shí)旋轉(zhuǎn)與縮放
篇10
二、構(gòu)建平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“工作室”教學(xué)模式
1.平面設(shè)計(jì)工作室教學(xué)理念——融理論于實(shí)踐中構(gòu)建平面設(shè)計(jì)“工作室”的教學(xué)模式主要是根據(jù)高職平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，一方面，避免傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，融理論于實(shí)踐中；另一方面，可調(diào)整進(jìn)入工作室實(shí)踐學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，如以CI設(shè)計(jì)課程為例，在工作室教學(xué)中可以拿企業(yè)的實(shí)際優(yōu)秀案例進(jìn)行講授，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路；也可將學(xué)生根據(jù)CI的三大組成內(nèi)容分為三個(gè)小組：一組工作室學(xué)生進(jìn)行MI（企業(yè)理念識(shí)別）的訓(xùn)練，如以某個(gè)企業(yè)為例，讓學(xué)生了解市場(chǎng)對(duì)該企業(yè)的需求，掌握同行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)感知能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)；第二組工作室學(xué)生在經(jīng)營(yíng)理念指導(dǎo)下進(jìn)行BI（企業(yè)行為識(shí)別）的訓(xùn)練；如以公司為例，讓學(xué)生了解公司的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、公關(guān)活動(dòng)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)行為知識(shí)能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)；第三組工作室學(xué)生進(jìn)行VI（視覺(jué)識(shí)別）的提升能力的訓(xùn)練，如以某企業(yè)為例，在企業(yè)MI引導(dǎo)下，讓學(xué)生掌握企業(yè)基礎(chǔ)識(shí)別系統(tǒng)和應(yīng)用識(shí)別系統(tǒng)的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，進(jìn)行運(yùn)用企業(yè)識(shí)別符號(hào)來(lái)設(shè)計(jì)企業(yè)獨(dú)特形象的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。讓學(xué)生在實(shí)際的項(xiàng)目環(huán)境中得到學(xué)習(xí)。
2.平面設(shè)計(jì)“工作室”教學(xué)的必要性我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)提出“在學(xué)中做，在做中學(xué)”的教育理論，平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建立“工作室”教學(xué)就體現(xiàn)了這一理論，它能夠解決人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求不適應(yīng)的矛盾。平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為實(shí)踐性、技能性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生的未來(lái)前景和就業(yè)直接與他們的實(shí)踐動(dòng)手操作能力相關(guān)。平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“工作室”的建立為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐操作的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)中工作室的教師、學(xué)生和企業(yè)三者有機(jī)結(jié)合，教師把企業(yè)的設(shè)計(jì)案例引入工作室進(jìn)行分析、講解，同時(shí)帶領(lǐng)工作室學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)的企業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，做到教學(xué)與行業(yè)需求，教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的在校學(xué)習(xí)與行業(yè)崗位需求“零接軌”的目標(biāo)。同時(shí)既提高了教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)操和設(shè)計(jì)綜合能力，綜合以上可見(jiàn)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)工作室教學(xué)是十分必要的。
3.“工作室”實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)（1）工作室的實(shí)踐教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力“工作室”教學(xué)是一種全新的實(shí)踐教學(xué)模式，和傳統(tǒng)的填鴨式課堂教學(xué)有很大的區(qū)別，它能更好的啟發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。工作室教學(xué)中一般采用開(kāi)放式教學(xué)，指導(dǎo)教師由專(zhuān)任教師和具有設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力的行業(yè)專(zhuān)家組成教師團(tuán)隊(duì)，教學(xué)中指導(dǎo)教師經(jīng)常會(huì)選用一些模擬與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合的項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生；學(xué)生在“工作室”中既能掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，又可培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、積極動(dòng)手的能力。（2）工作室的開(kāi)放式教學(xué)培養(yǎng)教師與學(xué)生的群體協(xié)作精神和我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比較，“工作室”教學(xué)提供了一個(gè)開(kāi)放式的實(shí)踐平臺(tái)，教師可以利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和科研工作，學(xué)生可以利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐設(shè)計(jì)。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生之間零距離接觸，師生間交流協(xié)作，營(yíng)造良好的教、學(xué)氛圍，形成了良好的師徒關(guān)系。教師可以根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新力；同時(shí)，學(xué)生也可參與真實(shí)項(xiàng)目，加強(qiáng)與教師的溝通學(xué)習(xí)和協(xié)作，達(dá)到良好的教學(xué)效果。以廣告設(shè)計(jì)課程為例，課前進(jìn)行調(diào)研分析，確定工作室教學(xué)目標(biāo)，以工作室名義與設(shè)計(jì)公司洽談一個(gè)與課程相關(guān)的項(xiàng)目。教師可將接到的設(shè)計(jì)公司的真實(shí)廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目以任務(wù)書(shū)的形式分解成一個(gè)或多個(gè)廣告子項(xiàng)目，然后以項(xiàng)目導(dǎo)入的方式開(kāi)展工作室教學(xué)。在整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)中把學(xué)生分成不同的小組，每組選出一位小組長(zhǎng)，廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目的完成以小組團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)執(zhí)行，學(xué)生在本次廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目中都是設(shè)計(jì)師，每個(gè)人明確自己在本項(xiàng)目中的角色定位，這樣學(xué)生的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神得到訓(xùn)練，齊心協(xié)力地為項(xiàng)目的完成貢獻(xiàn)自己的力量。（3）工作室的多元化訓(xùn)練提高學(xué)生的設(shè)計(jì)思維工作室教學(xué)是一種開(kāi)放式的教學(xué)，它可以采取多元化的訓(xùn)練方式來(lái)提高學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，如情景體驗(yàn)法、案例分析法、模擬仿真法等。由于它是一種模擬企業(yè)運(yùn)作的教學(xué)模式，因此在這個(gè)過(guò)程中，教師可成為設(shè)計(jì)公司的經(jīng)理，分配設(shè)計(jì)任務(wù)給學(xué)生，并提出設(shè)計(jì)要求，也可成為設(shè)計(jì)總監(jiān)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，監(jiān)督學(xué)生完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并給予指導(dǎo)，也可成為客戶(hù)，對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的結(jié)果做出評(píng)價(jià)，使得學(xué)生的設(shè)計(jì)思維根據(jù)教師角色的轉(zhuǎn)化發(fā)生著不同的變化，以適應(yīng)不同的崗位需求。當(dāng)然在工作室教學(xué)中也可導(dǎo)入一些根據(jù)行業(yè)與市場(chǎng)要求的項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)競(jìng)賽，通過(guò)比賽的方式進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)他們?cè)O(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)。
三、工作室實(shí)踐教學(xué)為我院平面設(shè)計(jì)教學(xué)帶來(lái)的啟迪
首先，工作室實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動(dòng)手能力，它不僅為學(xué)校造就了一支勇于實(shí)踐，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具有創(chuàng)新意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，而且也提高了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)意和實(shí)踐動(dòng)手能力，避免了教師和學(xué)生的眼高手低，使他們能夠得到專(zhuān)家和同行的認(rèn)可，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校聲譽(yù)。其次，“工作室”根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的理念編制專(zhuān)業(yè)課程，采用實(shí)踐教學(xué)的理念來(lái)編制專(zhuān)業(yè)課程使教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)更為專(zhuān)業(yè)，對(duì)口，使得專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置都跟著市場(chǎng)走，真正實(shí)現(xiàn)了與市場(chǎng)的接軌，同時(shí)也為學(xué)生提供了可了解企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)情況的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論從教學(xué)方式還是內(nèi)容上都使專(zhuān)業(yè)教學(xué)做到了更為合理，有效，以適應(yīng)將來(lái)市場(chǎng)的需要。再次，“工作室”實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)與企業(yè)的有機(jī)聯(lián)系，學(xué)生在工作室的學(xué)習(xí)都以企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目為操作案例，可以有機(jī)會(huì)讓學(xué)生的設(shè)計(jì)作品轉(zhuǎn)化為企業(yè)產(chǎn)品到市場(chǎng)上去流通，從這個(gè)意義上說(shuō)，是真正實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與學(xué)校的實(shí)質(zhì)性合作。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果能否被市場(chǎng)所接納，這是高職平面設(shè)計(jì)工作室教學(xué)的真正意義。最后，工作室教學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心態(tài)?！肮ぷ魇摇睂?shí)踐教學(xué)使課堂教學(xué)從學(xué)校走向企業(yè)一線(xiàn)，最大限度利用相關(guān)行業(yè)單位的設(shè)備優(yōu)勢(shì)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，彌補(bǔ)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的不足，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。在此過(guò)程中，學(xué)生充分了解企業(yè)公司運(yùn)作的整個(gè)流程，掌握每個(gè)崗位的工作任務(wù)和用人要求，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的自我創(chuàng)業(yè)的心態(tài)。
篇11
1.3室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的韻律美。室內(nèi)設(shè)計(jì)中的韻律美是指美感體驗(yàn)中生理與心理的高級(jí)需求。在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中可以采用連續(xù)的線(xiàn)條，連續(xù)的線(xiàn)條有流動(dòng)的感覺(jué)，具有明顯的條理性也可通過(guò)室內(nèi)色彩、形狀、圖案或空間的連續(xù)和重復(fù)而產(chǎn)生連續(xù)的韻律美；或是使用重復(fù)的線(xiàn)條和顏色交替產(chǎn)生交錯(cuò)的韻律美；亦或是使用色彩和紋理或形狀產(chǎn)生連續(xù)的律動(dòng)感，增加空間的吸引力。娛樂(lè)空間背景墻，通過(guò)對(duì)“線(xiàn)”的形態(tài)的韻律感的塑造，增強(qiáng)了“線(xiàn)”的韻律所反映的力量感與秩序感，避免了其較空洞的視覺(jué)效果的出現(xiàn)。
1.4室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的適度美。一切客觀(guān)的事物都不能脫離形式。形式有兩種屬性，一種是內(nèi)在的內(nèi)容，另一種則是事物的外顯方式。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中所運(yùn)用的形式美法則就屬于形式的第二種屬性的具體體現(xiàn)，是通過(guò)形式的外顯方式呈現(xiàn)出美感。而外顯的形式需要注意“度”的把握，因此在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，適度美的處理可以依據(jù)平面構(gòu)成形式美法則來(lái)進(jìn)行。室內(nèi)設(shè)計(jì)師經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐深切地感到“空間環(huán)境中，只有人的需要和具體活動(dòng)范圍及其方式得到滿(mǎn)足，設(shè)計(jì)才有了真正的意義?！闭蛉绱?，才出現(xiàn)了“人體工程學(xué)”，在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，從人體的尺寸，比例和活動(dòng)范圍的方式入手，經(jīng)過(guò)測(cè)量，找出數(shù)據(jù)，確定適度的法則，然后制約于空間的高度，家具的尺寸，日用品的觸感及各種功能要求，來(lái)實(shí)現(xiàn)審美主體（人）的生理適度美感。
2平面構(gòu)成基本形式法則在室內(nèi)空間中設(shè)計(jì)運(yùn)用
2.1室內(nèi)空間中的重點(diǎn)與一般。在空間設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)與一般的關(guān)系很普遍。在一個(gè)有機(jī)體中，各組成部分的地位與重要性是應(yīng)該加以區(qū)別的，否則就會(huì)主次不分，削弱整體的完整性。各種藝術(shù)創(chuàng)作中的主題與副題、主角與配角、主體與背景的關(guān)系也正是重點(diǎn)與一般的關(guān)系。在設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用“趣味中心”的塑造來(lái)突出重點(diǎn)。它一般都是作為室內(nèi)環(huán)境中的重點(diǎn)出現(xiàn)，有時(shí)其體量并不一定很大，但位置往往十分重要，可以起到點(diǎn)明主題、統(tǒng)帥全局的作用。在一個(gè)狹長(zhǎng)的空間立面里，通過(guò)一個(gè)矩形單元的有序重復(fù)，結(jié)合柜體背景的空間形態(tài)打造的特異，在整面墻構(gòu)成設(shè)計(jì)中，穿插虛與實(shí)的安排，使得整個(gè)立面不顯得單調(diào)、無(wú)味，又形成了立面視覺(jué)效果的重點(diǎn)。
篇12
2.1項(xiàng)目介紹
這段時(shí)間里讓我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)了解了不少?，F(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)是在現(xiàn)代生活的空間里考慮人的行為正常發(fā)展及其相互關(guān)系的和諧。由于設(shè)備、陳設(shè)、家具等高度成就而大大改觀(guān)了室內(nèi)設(shè)計(jì)的本質(zhì)，使之不再滿(mǎn)足人們對(duì)室內(nèi)視覺(jué)上的美化裝飾要求，而是綜合運(yùn)用技術(shù)手段、藝術(shù)手段創(chuàng)造出符合現(xiàn)代生活要求，滿(mǎn)足人的生理和心理需要的室內(nèi)環(huán)境。
現(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)必須滿(mǎn)足人在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、體感、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多方面的要求。從家具造型到陳設(shè)掛件，從采光到照明，從室內(nèi)到室外，來(lái)重視整體布置，創(chuàng)造一個(gè)共享空間滿(mǎn)足不同經(jīng)-濟(jì)條件和文化層次的人生活與精神的需要。所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，無(wú)論是家庭還是公共場(chǎng)所，都必須考慮與室內(nèi)設(shè)計(jì)有關(guān)的基本要素來(lái)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)什與裝飾。這些基本因素主要有功能(包括使用功能和精神功能)、空間、色彩、線(xiàn)條、質(zhì)感、采光與照明，家具與陳設(shè)，綠化等。
2.1.1功能
在考慮功能中首先要明確使用對(duì)象和空間的特定用途。
在家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)中，首先應(yīng)對(duì)居住者作較為細(xì)致的了解。諸如：家庭成員構(gòu)成;生活方式;家庭成員的業(yè)余愛(ài)好和情趣;來(lái)客情況;電器安裝的要求;家庭用餐;色彩要求;家具的材料、式樣、色調(diào);室內(nèi)紡織品的選擇;地面、墻面、天棚的材料;采光、照明。
以上大致羅列的是家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)的使用功能。
精神功能則要根據(jù)居住者的身份、愛(ài)好、信仰等來(lái)考慮。
2.1.2空間
居室空間作為家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，在這個(gè)空間里人們要進(jìn)行起居、睡眠、休息、娛樂(lè)、會(huì)客、團(tuán)聚、家務(wù)、洗浴等眾多的活動(dòng)。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)的任務(wù)就是在居室空間里，要為現(xiàn)代生活的秩序創(chuàng)造一個(gè)良好的條件。
空間形象有著自己的規(guī)律性和內(nèi)涵的幾何原則?？臻g尺度給人的直感形態(tài)是第一性的，人們喜歡有規(guī)則、有序列的幾何形體。
室內(nèi)的空間進(jìn)行合理的劃分才能使偌大的空間變得充實(shí);使狹窄的空間顯得寬敞。
2.1.3色彩
色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)中同樣也是重要的構(gòu)成因素，色彩不僅僅局限于地面、墻面與天棚，而且還包括房間里的一切裝修、家具、設(shè)備、陳設(shè)等。所以，室內(nèi)設(shè)計(jì)中心須在色彩上進(jìn)行全面認(rèn)真的推敲，使室內(nèi)空間里的墻紙、窗簾、地毯、沙發(fā)罩、家具、陳設(shè)、裝修等色彩的相互協(xié)調(diào)，才能取得令人滿(mǎn)意的室內(nèi)效果。
2.1.4線(xiàn)條、質(zhì)感
篇13
關(guān)于這個(gè)課題，早定晚定，早晚得定，時(shí)間越久，想的越多越不同，所以寒假以前的先擬定在我看起來(lái)毫無(wú)作用。很多事情就是會(huì)有人覺(jué)得這樣做夠積極，把時(shí)間壓緊，結(jié)果就是欠考慮。所以當(dāng)下的事情當(dāng)下做，比先前預(yù)謀有效率很多。因?yàn)槿硕际菓械模诒黄韧瓿梢患虑榈囊欢螘r(shí)間之后，那件被迫完成的事情就顯得毫無(wú)意義。
關(guān)于這個(gè)課題我想過(guò)做一個(gè)感人的動(dòng)畫(huà)，但是處于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)自己能力不足不夠?qū)嶋H就放棄。另一個(gè)是古村落紀(jì)錄片，這是指導(dǎo)老師之前給我的擬選題，但是老師又表示這個(gè)估計(jì)有點(diǎn)難，花的精力必定會(huì)很多。這周我也找了些資料發(fā)現(xiàn)，確實(shí)我對(duì)這塊東西缺乏經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，問(wèn)了些同學(xué)了解的相關(guān)內(nèi)容，制訂一份構(gòu)思拍攝計(jì)劃，前方真是困難重重。
老師建議如果真的太難就換，我想過(guò)劇情片，在畢業(yè)前拍一部留作紀(jì)念，我原本以為這東西充當(dāng)不了畢業(yè)設(shè)計(jì)，但隨后了解或許可以，那么干脆一起會(huì)省事很多，所以當(dāng)下這也是一方面構(gòu)思，這個(gè)的困難在于劇情如何站得住腳。
繼續(xù)想想先把周記寫(xiě)了，系統(tǒng)規(guī)定明天不寫(xiě)好就會(huì)過(guò)期，明天的記憶不好說(shuō)。
老師說(shuō)500，系統(tǒng)說(shuō)300以上，因?yàn)?00在300之上，故先湊字?jǐn)?shù)的發(fā)表下簽到方案的感想：總的來(lái)說(shuō)后來(lái)修改版的方案人性化很多，不過(guò)要是能把周五的下午簽退給取消掉那就更好了，因?yàn)檫@能有效緩解公交車(chē)因超載而引起的種種問(wèn)題。
實(shí)習(xí)第二周
這周的任務(wù)和上周一樣，還是關(guān)于選題的。所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，難完開(kāi)頭事情也就事半功倍了。選題最終敲定為微電影情景劇，也是我自己比較喜歡的，我認(rèn)為拍這類(lèi)的意義就在于能有一幫人回味，所謂影視界的劇組情義吧。很高興最終老師通過(guò)了選題，雖然不是很理解我要表達(dá)的故事內(nèi)容，其實(shí)我自己想的也挺簡(jiǎn)單的，生活化的故事，配上些搞笑元素，有意思的臺(tái)詞，讓人共鳴的情感，所謂能讓一些經(jīng)歷過(guò)的人回想起點(diǎn)什么，也就跟現(xiàn)在愛(ài)情電影差不多，但是在結(jié)局搞點(diǎn)聯(lián)想的東西，更讓人回味，喜歡想的人能想到很多，而喜歡看過(guò)程的把結(jié)局當(dāng)作結(jié)局也不會(huì)影響整體情感。劇本是完成了，也許還會(huì)再修改修改，之前寫(xiě)的一版同學(xué)說(shuō)太過(guò)平淡沒(méi)有起伏。也對(duì)，微電影畢竟是門(mén)藝術(shù)品，沒(méi)有亮點(diǎn)或者說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)細(xì)節(jié)故事讓人印象深刻的話(huà)也就沒(méi)有任何意義，之后加的內(nèi)容也許還不夠跌宕起伏，但是故事明顯飽滿(mǎn)了，目前我很有信心拍好，讓大家喜歡。那么下周就開(kāi)始著手選演員啦。演員的表現(xiàn)力在一部劇中的重要性那是相當(dāng)之大，表現(xiàn)好的話(huà)也許根本就不用什么外在鋪墊，這可能有點(diǎn)難找，不過(guò)我也做好環(huán)境渲染氣氛的準(zhǔn)備。還是不夠五百字，就再雜談?wù)労灥降氖虑椋簱?jù)同學(xué)了解如果簽到按了2次，則時(shí)間是以后一次為準(zhǔn)，所以我也知道了不能無(wú)聊去按那個(gè)東西。
實(shí)習(xí)第三周
這周天氣陰雨綿綿，聽(tīng)說(shuō)還要持續(xù)很久。
天氣在一個(gè)拍攝過(guò)程中是很重要的元素，盡管我們沒(méi)怎么學(xué)過(guò)光影。所以還是希望天氣預(yù)報(bào)不要再開(kāi)玩笑，快點(diǎn)放晴，讓大家都好進(jìn)行。
說(shuō)到這個(gè)進(jìn)行，本周沒(méi)有太大動(dòng)作，實(shí)習(xí)第一是演員，其實(shí)在上周已經(jīng)大致找好，還沒(méi)看其表現(xiàn)力。另外就是考試原因。因?yàn)楸局芰M(jìn)行一個(gè)很重要的考試，所以本周把大部分的時(shí)間用在看書(shū)上面。那這篇周記就多寫(xiě)寫(xiě)下周的拍攝計(jì)劃把。
由于劇情大部分在教室，寢室，少部分在戶(hù)外，如果計(jì)劃好的話(huà)，把思路理清楚，那么幾天還是能搞定的，這股自信嘛來(lái)源于跟劇組。想想在校時(shí)間也不多了，該抓緊的要抓緊，早點(diǎn)完成拍攝工作后期可以多點(diǎn)琢磨。
前段時(shí)間看到那個(gè)溫州拍微電影公司說(shuō)了句我們的演員劇本都來(lái)自草根，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)什么，換言之就是大家不能用國(guó)際電影的眼觀(guān)來(lái)看這類(lèi)東西，其實(shí)大家拍攝之前的期望值肯定很高，只是過(guò)程中險(xiǎn)阻不得不去舍掉一些東西，但這種過(guò)程每次都在進(jìn)步，所以有熟能生巧之說(shuō)。把這個(gè)寫(xiě)進(jìn)來(lái)也是希望自己在拍攝過(guò)程中能不舍的盡量不舍，有困難克服，對(duì)自己是一種成長(zhǎng)，對(duì)演員也是一種體驗(yàn)。
還沒(méi)做光空談，內(nèi)容就寫(xiě)不出什么來(lái)，好吧五百字還沒(méi)到，看到大家都在寫(xiě)周記我想我寫(xiě)的有點(diǎn)快。周記可以快點(diǎn)，同樣簽到也可以快點(diǎn)。對(duì)自己說(shuō)因?yàn)楸局芏际窃诓赛c(diǎn)簽到。另外昨天看到一天沒(méi)課的是七點(diǎn)前簽退?看來(lái)學(xué)校又人性化了呵。
實(shí)習(xí)第四周
一周又一周，時(shí)間就過(guò)了，老師說(shuō)當(dāng)我們不簽到的時(shí)候也就是要答辯的時(shí)候，那么離離開(kāi)學(xué)校找工作的時(shí)刻也不遠(yuǎn)了，突然覺(jué)得好快，其實(shí)也不突然。這周學(xué)校引進(jìn)了一個(gè)公司招聘，待遇是相當(dāng)不錯(cuò)，看職位也恰好有合適我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，就同同學(xué)一同前往，先了解了這個(gè)行業(yè)然后筆試面試，行政部門(mén)的筆試的題目還都是公務(wù)員的，之后小組一同面試，結(jié)果得知他們要求還是挺高的，來(lái)我們學(xué)校也是實(shí)習(xí)第一站盡管如此，這個(gè)過(guò)程我們還是學(xué)到不少，社會(huì)總有說(shuō)不出的道理。昨天進(jìn)行了情景劇的正式拍攝，預(yù)計(jì)是完成三幕結(jié)果只完成了兩幕，前期工作再周全也是有考慮不到的地方，多虧老師同學(xué)幫忙，最后應(yīng)該還蠻有效果，具體還沒(méi)怎么看，聽(tīng)說(shuō)收音方面是個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲覀兪窍鄼C(jī)拍攝的，可能之后還要再配音，也覺(jué)得些有麻煩，到時(shí)候再看吧。剩下的鏡頭大概是以拍攝的十倍左右，工作量相當(dāng)大。這周學(xué)了點(diǎn)AE，開(kāi)始覺(jué)得視頻里要沒(méi)接觸到點(diǎn)AE就好像缺了一塊，這軟件運(yùn)行起來(lái)不是一般電腦能承受的，好在學(xué)校這臺(tái)機(jī)子還算強(qiáng)勁，到時(shí)候視頻下來(lái)就來(lái)這里加。AE跟PS一樣深?yuàn)W，不是一會(huì)兒能會(huì)的，要做好也不只是操作技術(shù)問(wèn)題，美感空間感等等這些很難再訓(xùn)練的東西現(xiàn)在我們也只能對(duì)著教程做點(diǎn)小特效，然后稍稍加點(diǎn)自己的想法，總之學(xué)著看吧。這么快五百字就到了。
實(shí)習(xí)第五周
系部確定了答辯時(shí)間，剩下也就三周時(shí)間。
這周進(jìn)度不大，原定于的兩幕只完成了一幕，接著又巧遇女主角有急事回家，計(jì)劃打亂。那么剩下好多得好好規(guī)劃一下，且今天下午也先完成一幕。
本周末出去玩，兩天沒(méi)了，總之下周一定得搞定，后期再一周。
另外這周跟同學(xué)一起采訪(fǎng)，關(guān)于河水污染整治的。采訪(fǎng)真是一門(mén)技術(shù)活，若不以引導(dǎo)被采訪(fǎng)者談?wù)撝黝}為目的，那就是瞎扯，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)作用。本來(lái)以為當(dāng)?shù)卦?huà)講起來(lái)比較親切，但事實(shí)上，外地人更愿意正式接受采訪(fǎng)，當(dāng)?shù)厝藙t喜歡你一言我一句，或者老抓著一個(gè)其他方面的東西不放。
河水為什么不干凈?大部分回答都是因?yàn)楣I(yè)污染，整治力度遠(yuǎn)比不上污染速度。不過(guò)近幾年河水有所改善是大家共同見(jiàn)證的。其中碰到樸實(shí)的農(nóng)民，免費(fèi)帶我們劃了一圈，好久沒(méi)坐船，感覺(jué)真不錯(cuò)，再次是因?yàn)槊赓M(fèi)，想想這樣的人已經(jīng)不多了。
要畢業(yè)了，沒(méi)做的事情得快快去完成，早點(diǎn)把畢業(yè)設(shè)計(jì)放下也好好瘋狂下。按計(jì)劃這周是拍完的，那就調(diào)整心態(tài)先好好出去玩了再說(shuō)呵。那么那些放棄這次旅行的，就繼續(xù)加油吧。
拍了畢業(yè)照，就一直看到這兩個(gè)字，有時(shí)候真心不想畢業(yè)，多么有愛(ài)的一個(gè)團(tuán)體，離別后就顯得空洞，希望大家都不要忘了大家，多年之后還能聚在一起。
實(shí)習(xí)第六周
轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)了，離畢業(yè)的日子越來(lái)越近，不舍。同樣離答辯時(shí)間也近了，好在今天已經(jīng)正式完成了前期拍攝。感謝室友感謝大家，三個(gè)半下午加兩個(gè)早上充實(shí)下來(lái)，搞定。周三之前心里真是相當(dāng)沒(méi)底，因?yàn)橹芏把輪T溝通的時(shí)候得知他們這周很忙根本就沒(méi)時(shí)間拍，下周才會(huì)有空，但是下周必須得進(jìn)入后期，再拖下去不是辦法，一下狠心重新找演員拍攝，之前的鏡頭全廢，周三下午拍完一幕室友開(kāi)玩笑說(shuō)你進(jìn)度從占總數(shù)五分之二變成了六分之一。重新拍一樣的鏡頭，并不能說(shuō)熟悉了拍的更好，因?yàn)閳?chǎng)地的變化，原來(lái)在一樓教室的那場(chǎng)因?yàn)殡p休日不方便開(kāi)門(mén)改在了圖書(shū)館，設(shè)備什么的得重新布局。另外由于拍攝時(shí)間比較趕，緊張的遺漏了幾處細(xì)節(jié)的鏡頭，這個(gè)補(bǔ)拍起來(lái)不大可能就放棄，用其他方式帶過(guò)。之前雨天不斷，各種原因沒(méi)能拍上雨景，結(jié)果這兩天天氣大好，雨景的那幕最后也改成了晴天，還是挺有效果的。接下來(lái)就是后期了，給自己一周時(shí)間，只要軟件不出什么問(wèn)題應(yīng)該也沒(méi)什么問(wèn)題。最后講一句，時(shí)間好快，不想畢業(yè)。
實(shí)習(xí)第七周
最后一周，不出片子也不行了，這周說(shuō)好的剪片子，但是零零碎碎的事情很對(duì)，快畢業(yè)了嘛，所以加加起來(lái)真正剪的時(shí)間一天半左右。這周去了一趟永嘉面試，本來(lái)想其實(shí)出去一下挺好增長(zhǎng)下見(jiàn)識(shí)什么的，然后那邊福利待遇也不錯(cuò)。和同學(xué)一路奔波到達(dá)后等了半個(gè)多小時(shí)終于輪到我了。把之前的一些平面作品給經(jīng)理看了下，被詢(xún)問(wèn)到幾個(gè)問(wèn)題，總覺(jué)得他好想不大相信這是我做的一樣，好在真金不怕火煉，不過(guò)有些時(shí)間較為長(zhǎng)久，也難免忘記。其中他問(wèn)到我實(shí)習(xí)的地方以前是怎么加班的，我很爽快的回答我是去實(shí)習(xí)的所以不用加班，這就表明了一點(diǎn)，這地方必定加班?？粗蝗鹤陔娔X前沒(méi)什么精神的工作人員，此刻就已經(jīng)沒(méi)心繼續(xù)。后來(lái)了解同學(xué)還被問(wèn)了愿否天天加班的問(wèn)題，于是乎下午本來(lái)上機(jī)操作的環(huán)境我們直接跟經(jīng)理說(shuō)不去。關(guān)于片子的事情，選歌費(fèi)時(shí)間是一點(diǎn)，另外在剪的過(guò)程中不免發(fā)現(xiàn)很多拍攝時(shí)沒(méi)注意現(xiàn)在也沒(méi)法挽回的錯(cuò)誤，導(dǎo)致怎么看怎么假，就靠音樂(lè)多烘托烘托氣氛好了。
實(shí)習(xí)第八周
一晃答辯就結(jié)束了，也不知道結(jié)果如何，不過(guò)看專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)過(guò)應(yīng)該還算沒(méi)問(wèn)題，也就安心了。昨天是實(shí)習(xí)第一個(gè)答辯的，又因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn)，加上現(xiàn)場(chǎng)的電腦顯示器看的不大清楚之前也沒(méi)多讀幾次PPT上寫(xiě)的文字，導(dǎo)致在演講的時(shí)候有點(diǎn)慌亂，慶幸的事PPT的分值在我們影視應(yīng)該不算太高吧。至于片子，我自己看的不下十次了，昨天老師沒(méi)有要求快進(jìn)，很高興。這周做的事情就是修片子，很趕，因?yàn)榍迕鞯臅r(shí)候太安逸，實(shí)習(xí)第一版的片子到回來(lái)才開(kāi)始精剪，然后之前也忘了回來(lái)就要交片的消息，導(dǎo)致實(shí)習(xí)第二天忙乎的不得了。這個(gè)速度一快就容易出錯(cuò)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)聲音都沒(méi)對(duì)齊。那么接下來(lái)干什么呢，除了學(xué)校的一些小事之外，要開(kāi)始找工作。趁現(xiàn)在時(shí)間很多可以多多挑選幾下，老師說(shuō)不要輕易錯(cuò)過(guò)任何一次工作機(jī)會(huì)，也不要隨意拒絕一家公司。這也對(duì)，但是只所以放棄一是地方太遠(yuǎn)，更重要的還是加班問(wèn)題，看著那個(gè)工作場(chǎng)景，一群人整體對(duì)著個(gè)電腦發(fā)呆，機(jī)械式的干活，實(shí)在不那么自在呵呵。
實(shí)習(xí)第九周
