引論：我們?yōu)槟砹?3篇廣告文案策劃案例范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
性 別
男
年 齡
27歲
政治面貌
群眾
婚姻狀況
未婚
視 力 狀 況
1.5
身高(厘米)
169 cm
體重(公斤)
58 kg
民 族
漢族
戶口所在地
南昌市(含區(qū)市縣)
技術(shù)職稱
最 高 學(xué) 歷
本科
現(xiàn)居住地
南昌市(含區(qū)市縣)
畢業(yè)時(shí)間
2010
求 職 狀 態(tài)
目前正在找工作
電話、手機(jī)
1351791179*
個(gè)人主頁(yè)
地 址
江西省南昌市火炬大道481號(hào)
郵編
330011
受教
育及
培訓(xùn)
狀況
2006年9 月 至 2012年7月
南昌大學(xué)
新聞學(xué) 本科
專業(yè)描述：
工
作
經(jīng)
驗(yàn)
摘
要
任職公司名稱: 南昌日?qǐng)?bào)社 。
實(shí)習(xí)記者
工作職責(zé)和業(yè)績(jī):
主要負(fù)責(zé)新聞采寫，發(fā)表稿件30余篇。
任職公司名稱: 南昌日?qǐng)?bào)社 。
2008年7 月 至 2008年8月
實(shí)習(xí)記者
工作職責(zé)和業(yè)績(jī):
任職公司名稱: 泰和縣電視臺(tái) 。
2007年7 月 至 2007年8月
實(shí)習(xí)記者
工作職責(zé)和業(yè)績(jī):
主要負(fù)責(zé)新聞采寫，發(fā)表作品若干。
求職意向
現(xiàn)從事行業(yè)：
商業(yè)服務(wù)/中介行業(yè)
現(xiàn)從事職業(yè)：
銷售/顧問類
現(xiàn)職位級(jí)別：
高級(jí)決策層（CEO、EVP、GM...)
期望月薪：
1500-2000元
目前月薪：
500元以下
可到崗時(shí)間：
一個(gè)月以內(nèi)
期望工作性質(zhì)：
全職
欲工作地區(qū)：
江西省、南昌市(含區(qū)市縣)
欲從事行業(yè)：
互聯(lián)網(wǎng)、廣告/營(yíng)銷/公關(guān)、健身/運(yùn)動(dòng)、電視/媒體/影視、貿(mào)易/進(jìn)出口/外貿(mào)
欲從事職業(yè)：
行政總監(jiān)、廣告、文案/策劃、采編/電話采編、編輯
技能特長(zhǎng)
能好好利用搜索引擎搜索自己想要的信息資源。
外語(yǔ)水平
第一外語(yǔ):英語(yǔ) 普通英語(yǔ)四級(jí)
第二外語(yǔ):英語(yǔ) 普通英語(yǔ)四級(jí)
興趣愛好
戶外運(yùn)動(dòng)、音樂
篇2
經(jīng)典案例：北京科技大學(xué)的學(xué)生王宇說，3月7日下午打開自己的郵箱時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一封來(lái)自廣州某電子科技有限公司的來(lái)信，大概意思是：企業(yè)看到他的個(gè)人簡(jiǎn)歷之后十分滿意，已決定錄用他，并為他建立了個(gè)人檔案，今年畢業(yè)之后即可到該公司上班，工資待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，讓盡快匯到公司的賬號(hào)上。
“當(dāng)時(shí)看到要交抵押金時(shí)，我確實(shí)猶豫了，但是轉(zhuǎn)念又一想，不能因?yàn)?00元錢而失去這么好的機(jī)會(huì)啊，所以第二天我就把錢匯過去了。當(dāng)我在9日打那個(gè)公司的電話詢問錢是否到賬時(shí)，發(fā)現(xiàn)所有的電話不是關(guān)機(jī)就是占線，就是聯(lián)系不上。”王宇說。
專家破案：智聯(lián)招聘專家指出，凡是那種簡(jiǎn)單聊幾句就同意留下試用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“財(cái)”而非彼“才”，求職者一定要三思而后行。
據(jù)中關(guān)村人才市場(chǎng)會(huì)展部經(jīng)理劉禹先生介紹，目前不少房地產(chǎn)公司在招聘員工時(shí)就玩這樣的貓膩。他們經(jīng)常打著入職培訓(xùn)的旗子，收取幾百元甚至更多的培訓(xùn)費(fèi)用，求職者在培訓(xùn)結(jié)束后干不了幾天就被用人單位以各種理由辭退，且不返還培訓(xùn)費(fèi)。
應(yīng)對(duì)措施：北京重光律師事務(wù)所勞動(dòng)法專家楊志剛律師提醒求職者，早在1995年，國(guó)家就明確要求用人單位不得以任何名義向應(yīng)聘者收取報(bào)名費(fèi)、抵押金、保證金等費(fèi)用。另外，在求職過程中，首先要對(duì)求職目標(biāo)公司的真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)。而且，遭遇詐騙后要及時(shí)報(bào)案，不能抱著認(rèn)倒霉的心態(tài)而聽之任之，這樣不僅本人的損失難以挽回，也會(huì)讓更多的人上當(dāng)受騙。
傷害二
招聘是幌子剽竊你作品
數(shù)據(jù)支持：此次調(diào)查結(jié)果顯示，有23%的被訪者遭遇過智力陷阱，也就是說他們的勞動(dòng)成果被招聘方以招聘為由而順利竊取。
經(jīng)典案例：北京市某職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣告專業(yè)畢業(yè)生劉濤，半年前在招聘會(huì)上看中一家廣告公司。她擠進(jìn)去一打聽才知道，這家公司要求應(yīng)聘者每人寫一份不同產(chǎn)品的廣告策劃文案，包括服裝、飲料、小家電等。招聘負(fù)責(zé)人表示，公司將對(duì)所有上交的作品進(jìn)行比較，最終選兩個(gè)人。
劉濤領(lǐng)到的是一種功能飲料在北京市場(chǎng)推廣的策劃案，內(nèi)容包括廣告語(yǔ)、戶外宣傳畫、電視廣告創(chuàng)意及市場(chǎng)推廣活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃。劉濤用了一周時(shí)間交了自己的策劃方案，但至今招聘方都沒有宣布招聘結(jié)果。劉濤表示：“盡管懷疑人家騙取自己的點(diǎn)子，但如今工作不好找，要是策劃案真被‘白用’了，也只好自認(rèn)倒霉。”
專家破案：智聯(lián)招聘專家表示，智力陷阱則是指以考試為名無(wú)償占有程序設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、策劃方案、文章翻譯等。現(xiàn)在招聘過程中的騙取“智力”很常見。這種堂而皇之地占有他人的勞動(dòng)成果，性質(zhì)更為惡劣。而廣大求職者要具備慧眼，多加小心。
應(yīng)對(duì)措施：楊律師告訴記者，在不能判斷招聘單位真實(shí)意圖，又想取得工作的情況下，需要對(duì)自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行保護(hù)。
一、提交策劃案等勞動(dòng)成果時(shí)要準(zhǔn)備兩份，一份提交，一份自己留存，在留存份上要求招聘單位簽字確認(rèn)，以便將來(lái)能夠證明勞動(dòng)成果內(nèi)容。
二、提交策劃案時(shí)附上《版權(quán)申明》，并要求招聘單位簽收。最好申明：“任何收存和保管本策劃案各種版本的單位和個(gè)人，未經(jīng)作者劉濤同意，不得使用本策劃案或者將本策劃案轉(zhuǎn)借他人，亦不得隨意復(fù)制、抄錄、拍照或以任何方式傳播。否則，引起有礙作者著作權(quán)之問題，將可能承擔(dān)法律責(zé)任。”
傷害一
工作當(dāng)誘餌騙人先掏錢
數(shù)據(jù)支持：在我們聯(lián)合所做的調(diào)查中，有關(guān)求職者遇到的各種招聘陷阱中，收取費(fèi)用的情況最多，占了27%。收取費(fèi)用陷阱是指在求職過程中收取求職者各種費(fèi)用，如風(fēng)險(xiǎn)押金、培訓(xùn)費(fèi)、服裝費(fèi)、建檔費(fèi)等。
經(jīng)典案例：北京科技大學(xué)的學(xué)生王宇說，3月7日下午打開自己的郵箱時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一封來(lái)自廣州某電子科技有限公司的來(lái)信，大概意思是：企業(yè)看到他的個(gè)人簡(jiǎn)歷之后十分滿意，已決定錄用他，并為他建立了個(gè)人檔案，今年畢業(yè)之后即可到該公司上班，工資待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，讓盡快匯到公司的賬號(hào)上。
“當(dāng)時(shí)看到要交抵押金時(shí)，我確實(shí)猶豫了，但是轉(zhuǎn)念又一想，不能因?yàn)?00元錢而失去這么好的機(jī)會(huì)啊，所以第二天我就把錢匯過去了。當(dāng)我在9日打那個(gè)公司的電話詢問錢是否到賬時(shí)，發(fā)現(xiàn)所有的電話不是關(guān)機(jī)就是占線，就是聯(lián)系不上。”王宇說。
專家破案：智聯(lián)招聘專家指出，凡是那種簡(jiǎn)單聊幾句就同意留下試用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“財(cái)”而非彼“才”，求職者一定要三思而后行。
據(jù)中關(guān)村人才市場(chǎng)會(huì)展部經(jīng)理劉禹先生介紹，目前不少房地產(chǎn)公司在招聘員工時(shí)就玩這樣的貓膩。他們經(jīng)常打著入職培訓(xùn)的旗子，收取幾百元甚至更多的培訓(xùn)費(fèi)用，求職者在培訓(xùn)結(jié)束后干不了幾天就被用人單位以各種理由辭退，且不返還培訓(xùn)費(fèi)。
應(yīng)對(duì)措施：北京重光律師事務(wù)所勞動(dòng)法專家楊志剛律師提醒求職者，早在1995年，國(guó)家就明確要求用人單位不得以任何名義向應(yīng)聘者收取報(bào)名費(fèi)、抵押金、保證金等費(fèi)用。另外，在求職過程中，首先要對(duì)求職目標(biāo)公司的真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)。而且，遭遇詐騙后要及時(shí)報(bào)案，不能抱著認(rèn)倒霉的心態(tài)而聽之任之，這樣不僅本人的損失難以挽回，也會(huì)讓更多的人上當(dāng)受騙。
傷害二
招聘是幌子剽竊你作品
數(shù)據(jù)支持：此次調(diào)查結(jié)果顯示，有23%的被訪者遭遇過智力陷阱，也就是說他們的勞動(dòng)成果被招聘方以招聘為由而順利竊取。
經(jīng)典案例：北京市某職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣告專業(yè)畢業(yè)生劉濤，半年前在招聘會(huì)上看中一家廣告公司。她擠進(jìn)去一打聽才知道，這家公司要求應(yīng)聘者每人寫一份不同產(chǎn)品的廣告策劃文案，包括服裝、飲料、小家電等。招聘負(fù)責(zé)人表示，公司將對(duì)所有上交的作品進(jìn)行比較，最終選兩個(gè)人。
劉濤領(lǐng)到的是一種功能飲料在北京市場(chǎng)推廣的策劃案，內(nèi)容包括廣告語(yǔ)、戶外宣傳畫、電視廣告創(chuàng)意及市場(chǎng)推廣活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃。劉濤用了一周時(shí)間交了自己的策劃方案，但至今招聘方都沒有宣布招聘結(jié)果。劉濤表示：“盡管懷疑人家騙取自己的點(diǎn)子，但如今工作不好找，要是策劃案真被‘白用’了，也只好自認(rèn)倒霉。”
專家破案：智聯(lián)招聘專家表示，智力陷阱則是指以考試為名無(wú)償占有程序設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、策劃方案、文章翻譯等。現(xiàn)在招聘過程中的騙取“智力”很常見。這種堂而皇之地占有他人的勞動(dòng)成果，性質(zhì)更為惡劣。而廣大求職者要具備慧眼，多加小心。
應(yīng)對(duì)措施：楊律師告訴記者，在不能判斷招聘單位真實(shí)意圖，又想取得工作的情況下，需要對(duì)自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行保護(hù)。
一、提交策劃案等勞動(dòng)成果時(shí)要準(zhǔn)備兩份，一份提交，一份自己留存，在留存份上要求招聘單位簽字確認(rèn)，以便將來(lái)能夠證明勞動(dòng)成果內(nèi)容。
二、提交策劃案時(shí)附上《版權(quán)申明》，并要求招聘單位簽收。最好申明：“任何收存和保管本策劃案各種版本的單位和個(gè)人，未經(jīng)作者劉濤同意，不得使用本策劃案或者將本策劃案轉(zhuǎn)借他人，亦不得隨意復(fù)制、抄錄、拍照或以任何方式傳播。否則，引起有礙作者著作權(quán)之問題，將可能承擔(dān)法律責(zé)任。”
傷害一
工作當(dāng)誘餌騙人先掏錢
數(shù)據(jù)支持：在我們聯(lián)合所做的調(diào)查中，有關(guān)求職者遇到的各種招聘陷阱中，收取費(fèi)用的情況最多，占了27%。收取費(fèi)用陷阱是指在求職過程中收取求職者各種費(fèi)用，如風(fēng)險(xiǎn)押金、培訓(xùn)費(fèi)、服裝費(fèi)、建檔費(fèi)等。
經(jīng)典案例：北京科技大學(xué)的學(xué)生王宇說，3月7日下午打開自己的郵箱時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一封來(lái)自廣州某電子科技有限公司的來(lái)信，大概意思是：企業(yè)看到他的個(gè)人簡(jiǎn)歷之后十分滿意，已決定錄用他，并為他建立了個(gè)人檔案，今年畢業(yè)之后即可到該公司上班，工資待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，讓盡快匯到公司的賬號(hào)上。
“當(dāng)時(shí)看到要交抵押金時(shí)，我確實(shí)猶豫了，但是轉(zhuǎn)念又一想，不能因?yàn)?00元錢而失去這么好的機(jī)會(huì)啊，所以第二天我就把錢匯過去了。當(dāng)我在9日打那個(gè)公司的電話詢問錢是否到賬時(shí)，發(fā)現(xiàn)所有的電話不是關(guān)機(jī)就是占線，就是聯(lián)系不上。”王宇說。
專家破案：智聯(lián)招聘專家指出，凡是那種簡(jiǎn)單聊幾句就同意留下試用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“財(cái)”而非彼“才”，求職者一定要三思而后行。
據(jù)中關(guān)村人才市場(chǎng)會(huì)展部經(jīng)理劉禹先生介紹，目前不少房地產(chǎn)公司在招聘員工時(shí)就玩這樣的貓膩。他們經(jīng)常打著入職培訓(xùn)的旗子，收取幾百元甚至更多的培訓(xùn)費(fèi)用，求職者在培訓(xùn)結(jié)束后干不了幾天就被用人單位以各種理由辭退，且不返還培訓(xùn)費(fèi)。
應(yīng)對(duì)措施：北京重光律師事務(wù)所勞動(dòng)法專家楊志剛律師提醒求職者，早在1995年，國(guó)家就明確要求用人單位不得以任何名義向應(yīng)聘者收取報(bào)名費(fèi)、抵押金、保證金等費(fèi)用。另外，在求職過程中，首先要對(duì)求職目標(biāo)公司的真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)。而且，遭遇詐騙后要及時(shí)報(bào)案，不能抱著認(rèn)倒霉的心態(tài)而聽之任之，這樣不僅本人的損失難以挽回，也會(huì)讓更多的人上當(dāng)受騙。
傷害二
招聘是幌子剽竊你作品
數(shù)據(jù)支持：此次調(diào)查結(jié)果顯示，有23%的被訪者遭遇過智力陷阱，也就是說他們的勞動(dòng)成果被招聘方以招聘為由而順利竊取。
經(jīng)典案例：北京市某職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣告專業(yè)畢業(yè)生劉濤，半年前在招聘會(huì)上看中一家廣告公司。她擠進(jìn)去一打聽才知道，這家公司要求應(yīng)聘者每人寫一份不同產(chǎn)品的廣告策劃文案，包括服裝、飲料、小家電等。招聘負(fù)責(zé)人表示，公司將對(duì)所有上交的作品進(jìn)行比較，最終選兩個(gè)人。
劉濤領(lǐng)到的是一種功能飲料在北京市場(chǎng)推廣的策劃案，內(nèi)容包括廣告語(yǔ)、戶外宣傳畫、電視廣告創(chuàng)意及市場(chǎng)推廣活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃。劉濤用了一周時(shí)間交了自己的策劃方案，但至今招聘方都沒有宣布招聘結(jié)果。劉濤表示：“盡管懷疑人家騙取自己的點(diǎn)子，但如今工作不好找，要是策劃案真被‘白用’了，也只好自認(rèn)倒霉。”
專家破案：智聯(lián)招聘專家表示，智力陷阱則是指以考試為名無(wú)償占有程序設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、策劃方案、文章翻譯等。現(xiàn)在招聘過程中的騙取“智力”很常見。這種堂而皇之地占有他人的勞動(dòng)成果，性質(zhì)更為惡劣。而廣大求職者要具備慧眼，多加小心。
應(yīng)對(duì)措施：楊律師告訴記者，在不能判斷招聘單位真實(shí)意圖，又想取得工作的情況下，需要對(duì)自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行保護(hù)。
一、提交策劃案等勞動(dòng)成果時(shí)要準(zhǔn)備兩份，一份提交，一份自己留存，在留存份上要求招聘單位簽字確認(rèn)，以便將來(lái)能夠證明勞動(dòng)成果內(nèi)容。
二、提交策劃案時(shí)附上《版權(quán)申明》，并要求招聘單位簽收。最好申明：“任何收存和保管本策劃案各種版本的單位和個(gè)人，未經(jīng)作者劉濤同意，不得使用本策劃案或者將本策劃案轉(zhuǎn)借他人，亦不得隨意復(fù)制、抄錄、拍照或以任何方式傳播。否則，引起有礙作者著作權(quán)之問題，將可能承擔(dān)法律責(zé)任。”
傷害一
工作當(dāng)誘餌騙人先掏錢
數(shù)據(jù)支持：在我們聯(lián)合所做的調(diào)查中，有關(guān)求職者遇到的各種招聘陷阱中，收取費(fèi)用的情況最多，占了27%。收取費(fèi)用陷阱是指在求職過程中收取求職者各種費(fèi)用，如風(fēng)險(xiǎn)押金、培訓(xùn)費(fèi)、服裝費(fèi)、建檔費(fèi)等。
經(jīng)典案例：北京科技大學(xué)的學(xué)生王宇說，3月7日下午打開自己的郵箱時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一封來(lái)自廣州某電子科技有限公司的來(lái)信，大概意思是：企業(yè)看到他的個(gè)人簡(jiǎn)歷之后十分滿意，已決定錄用他，并為他建立了個(gè)人檔案，今年畢業(yè)之后即可到該公司上班，工資待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，讓盡快匯到公司的賬號(hào)上。
“當(dāng)時(shí)看到要交抵押金時(shí)，我確實(shí)猶豫了，但是轉(zhuǎn)念又一想，不能因?yàn)?00元錢而失去這么好的機(jī)會(huì)啊，所以第二天我就把錢匯過去了。當(dāng)我在9日打那個(gè)公司的電話詢問錢是否到賬時(shí)，發(fā)現(xiàn)所有的電話不是關(guān)機(jī)就是占線，就是聯(lián)系不上。”王宇說。
專家破案：智聯(lián)招聘專家指出，凡是那種簡(jiǎn)單聊幾句就同意留下試用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“財(cái)”而非彼“才”，求職者一定要三思而后行。
據(jù)中關(guān)村人才市場(chǎng)會(huì)展部經(jīng)理劉禹先生介紹，目前不少房地產(chǎn)公司在招聘員工時(shí)就玩這樣的貓膩。他們經(jīng)常打著入職培訓(xùn)的旗子，收取幾百元甚至更多的培訓(xùn)費(fèi)用，求職者在培訓(xùn)結(jié)束后干不了幾天就被用人單位以各種理由辭退，且不返還培訓(xùn)費(fèi)。
應(yīng)對(duì)措施：北京重光律師事務(wù)所勞動(dòng)法專家楊志剛律師提醒求職者，早在1995年，國(guó)家就明確要求用人單位不得以任何名義向應(yīng)聘者收取報(bào)名費(fèi)、抵押金、保證金等費(fèi)用。另外，在求職過程中，首先要對(duì)求職目標(biāo)公司的真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)。而且，遭遇詐騙后要及時(shí)報(bào)案，不能抱著認(rèn)倒霉的心態(tài)而聽之任之，這樣不僅本人的損失難以挽回，也會(huì)讓更多的人上當(dāng)受騙。
傷害二
招聘是幌子剽竊你作品
數(shù)據(jù)支持：此次調(diào)查結(jié)果顯示，有23%的被訪者遭遇過智力陷阱，也就是說他們的勞動(dòng)成果被招聘方以招聘為由而順利竊取。
經(jīng)典案例：北京市某職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣告專業(yè)畢業(yè)生劉濤，半年前在招聘會(huì)上看中一家廣告公司。她擠進(jìn)去一打聽才知道，這家公司要求應(yīng)聘者每人寫一份不同產(chǎn)品的廣告策劃文案，包括服裝、飲料、小家電等。招聘負(fù)責(zé)人表示，公司將對(duì)所有上交的作品進(jìn)行比較，最終選兩個(gè)人。
劉濤領(lǐng)到的是一種功能飲料在北京市場(chǎng)推廣的策劃案，內(nèi)容包括廣告語(yǔ)、戶外宣傳畫、電視廣告創(chuàng)意及市場(chǎng)推廣活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃。劉濤用了一周時(shí)間交了自己的策劃方案，但至今招聘方都沒有宣布招聘結(jié)果。劉濤表示：“盡管懷疑人家騙取自己的點(diǎn)子，但如今工作不好找，要是策劃案真被‘白用’了，也只好自認(rèn)倒霉。”
專家破案：智聯(lián)招聘專家表示，智力陷阱則是指以考試為名無(wú)償占有程序設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、策劃方案、文章翻譯等。現(xiàn)在招聘過程中的騙取“智力”很常見。這種堂而皇之地占有他人的勞動(dòng)成果，性質(zhì)更為惡劣。而廣大求職者要具備慧眼，多加小心。
篇3
1）授課方法老套、內(nèi)容陳舊。優(yōu)秀的廣告策劃需要學(xué)生有多樣的創(chuàng)意并敢于創(chuàng)新。當(dāng)前高職院校廣告策劃授課方法多為老師教學(xué)為主，學(xué)生參與為輔，其中教師講解占一大半時(shí)間，學(xué)生不能獨(dú)立的思考分析和鉆研問題。其次，較多的案例與實(shí)際環(huán)境不符，案例過于陳舊，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課學(xué)習(xí)的積極性。最后，高職學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，不能根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)開展的教學(xué)，授課效率低。2）授課意圖模糊、隨意。由于當(dāng)前各大高職學(xué)校對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的不重視，學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)隨意，并且沒有經(jīng)過深入的調(diào)查研究，與當(dāng)前社會(huì)所需要的人才脫節(jié)，過于拘泥于形式，因此對(duì)于廣告策劃課程的教學(xué)效果不好。3）單一的教學(xué)評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)論是當(dāng)前高職院校課程中主要的評(píng)價(jià)方法，終結(jié)性評(píng)論不能激勵(lì)學(xué)生對(duì)于廣告策劃中的創(chuàng)新意識(shí)，不利于學(xué)生的獨(dú)立思考。目前，各大高職院校對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)還停留在學(xué)生的成績(jī)單上，不利用增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于廣告策劃的自信心。
2提升高職院校廣告策劃綜合應(yīng)用能力的對(duì)策
2.1注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
廣告策劃課程需要培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合應(yīng)用能力的學(xué)生，而綜合應(yīng)用能力又包括學(xué)生的實(shí)踐能力和理論能力。就當(dāng)前的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力來(lái)說，分別包括培養(yǎng)學(xué)生的廣告調(diào)研能力及其廣告管理能力。1）明確廣告策劃教程中廣告調(diào)研的重要性。廣告調(diào)研是廣告策劃的基礎(chǔ)和根據(jù)。對(duì)于學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)中廣告策劃的學(xué)生來(lái)說，廣告策劃都是在圍繞市場(chǎng)調(diào)研為基礎(chǔ)展開的學(xué)習(xí)。在如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代中，沒有調(diào)研就沒有發(fā)言權(quán)，沒有經(jīng)過前期的廣告調(diào)查的策劃案都是盲目的。廣告調(diào)研也講究方法和技巧。隨著人們消費(fèi)水平的提高，好質(zhì)量和低價(jià)格不再是人們所追求的終極目標(biāo)，人們更多追求的是價(jià)值觀和生活標(biāo)準(zhǔn)，所以準(zhǔn)確的把握人們的消費(fèi)心理成為廣告策劃的前提，而準(zhǔn)確把握消費(fèi)者的消費(fèi)心理就需要廣泛的廣告調(diào)研。2）明確廣告策劃教程中廣告管理的重要性。企業(yè)自身想要實(shí)現(xiàn)和市場(chǎng)互動(dòng)就需要進(jìn)行資源運(yùn)營(yíng)，廣告就是服務(wù)于營(yíng)銷戰(zhàn)略和企業(yè)戰(zhàn)略的手段之一。要使學(xué)生更具體和更深層理解營(yíng)銷專業(yè)，進(jìn)而促使公司更好的發(fā)展，從微觀和宏觀兩個(gè)方面來(lái)說，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程包括運(yùn)行層面和發(fā)展戰(zhàn)略層面。企業(yè)廣告管理人員有時(shí)候不需要從事專業(yè)的廣告策劃活動(dòng)，這時(shí)候企業(yè)要求的廣告管理人員的能力是綜合的溝通協(xié)調(diào)能力。所以廣告策劃的協(xié)調(diào)能力的強(qiáng)弱就是企業(yè)廣告管理職業(yè)的關(guān)鍵要求[1]。如，在一個(gè)企業(yè)的廣告策劃案中，預(yù)算管理很重要，還需要資源的合理分配，各部門之間的協(xié)調(diào)分工等，都是管理人員的管理能力的重要體現(xiàn)，只有協(xié)調(diào)得當(dāng)企業(yè)才會(huì)打響廣告并從中受益。
2.2基于崗位要求培養(yǎng)人才
廣告策劃服務(wù)于廣告，廣告的特點(diǎn)是要求具備優(yōu)秀的設(shè)計(jì)和策劃思維，所以廣告策劃課程在高職院校分為市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)。如今這個(gè)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，企業(yè)的廣告信息被廣泛的傳播，那么廣告在這個(gè)時(shí)代就顯得越發(fā)重要。因此以培養(yǎng)人才為宗旨的高職院校課程，以訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)行的媒介為目的就尤為重要[2]。廣告文案就是將多彩的社會(huì)文化融為一體，形成自己獨(dú)特的廣告策劃案并彰顯自己的魅力。洞察力、想象力、表現(xiàn)力都會(huì)讓學(xué)生具備更好的廣告文案素質(zhì)。廣告的魅力在于要有靈魂，要打破固有的思維，因此要以借鑒的眼光培養(yǎng)特色人才，提升學(xué)生的廣告文案素質(zhì)和創(chuàng)意創(chuàng)新素質(zhì)。
2.3新型的教學(xué)模式
廣告策劃課程的新型教學(xué)模式分為如下幾方面：案例分析、課上互相交流、課后作業(yè)及練習(xí)。這些措施都有助于提升學(xué)生的廣告策劃技能。例如，授課老師在講解消費(fèi)者分析時(shí)，會(huì)選擇與消費(fèi)者相關(guān)的案例進(jìn)行教學(xué)，一般會(huì)選擇經(jīng)典案例加以分析，也可能會(huì)是身邊具有說服力的，也可能是近期大家熱烈討論的，這些案例可能很生動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的好奇心，但是條例卻不清晰明了，內(nèi)在缺乏聯(lián)系，學(xué)生不能明白之間的關(guān)系。因此，廣告策劃課程案例分析應(yīng)該以大案例為素材進(jìn)行分析，也就是說一個(gè)案例最好能夠涉及全部消費(fèi)過程，這樣經(jīng)層層分析后深入人心。而課堂討論可以是即興討論，也可預(yù)先設(shè)計(jì)，目的是實(shí)現(xiàn)師生之間的良好互動(dòng)，加深學(xué)生的理解。對(duì)于課后的練習(xí)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，能夠探索出學(xué)生對(duì)于知識(shí)以及技能的掌握程度。
2.4積極參與課外活動(dòng)
篇4
筆者經(jīng)過多年的市場(chǎng)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題：
一、同樣是一份策劃案，甲企業(yè)用時(shí)就片甲無(wú)還，顆粒無(wú)收，損兵折將，而與甲公司同樣性質(zhì)的乙公司就能收獲一個(gè)五谷豐登，為什么呢？
二、從知名企業(yè)出來(lái)的市場(chǎng)操作者，到了新公司時(shí)，照搬原來(lái)成功的經(jīng)驗(yàn)，到頭來(lái)是被老板以“水淺河寬”而另謀高就。
三、山東的樣板市場(chǎng)操作的很成功，成功的經(jīng)驗(yàn)在浙江市場(chǎng)上卻是處處碰壁，業(yè)務(wù)開展沒有一絲起色，經(jīng)理?yè)Q了一個(gè)又一個(gè)，業(yè)務(wù)員開除了一個(gè)又招了一個(gè)，市場(chǎng)依舊是不動(dòng)聲色。
這又是什么原因呢？
筆者認(rèn)為：
策劃一定要結(jié)合市場(chǎng)操作的執(zhí)行力。在筆者服務(wù)過的一家公司中，銷售一直是徘徊不前，終端做了嗎？做了，并且大家很辛苦，雙休日，節(jié)假日一直在做促銷活動(dòng)；廣告發(fā)了嗎？發(fā)了呀，并且每周都要發(fā)至少兩個(gè)四分之一版；看一下文案，寫的很生動(dòng)，到終端看一下，產(chǎn)品也有了，問一下營(yíng)業(yè)員，得到的回答是業(yè)務(wù)員來(lái)的很勤，市場(chǎng)經(jīng)理也經(jīng)常來(lái)，就是賣不好。
經(jīng)過仔細(xì)的觀察，得出的結(jié)論是什么都做了，什么都沒有做到位。
在營(yíng)銷策劃案中提到了一定要做好產(chǎn)品的終端鋪市工作，爭(zhēng)取達(dá)到80%以上，再看一下所鋪的終端數(shù)量達(dá)到了85%，可是這85%的終端中，真正好的終端不足10%，出樣有的甚至只有一個(gè)側(cè)面。策劃案中提到一定做好終端的宣傳工作，可是展板被擺到了最角落的位置，POP剛帖好，第二天就讓別的廠家給蓋住了，業(yè)務(wù)員來(lái)到終端時(shí)，營(yíng)業(yè)員只知道是那個(gè)廠家的，卻不知道他叫什么名字，所以只能以產(chǎn)品的名字稱呼他，雙方只是面熟，而沒有深交。再看策劃中說一定在雙休日、節(jié)假日做好促銷活動(dòng)，選擇的促銷終端客流量一天不到50人，目標(biāo)人群就更少，看到別人發(fā)氣球，自己也發(fā)，可是都送給了幼兒園的小朋友。廣告也確實(shí)了，卻是因?yàn)槔习逑牍?jié)省開支，上的是當(dāng)?shù)氐娜鲌?bào)紙，更讓人不可理解的是，這種報(bào)紙目標(biāo)人群基本上不看，所以廣告費(fèi)不是浪費(fèi)了一半，而是全部浪費(fèi)了，同時(shí)還有市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
從以上幾點(diǎn)可以看出，是執(zhí)行力度不夠造成的。
由此，筆者想到在一個(gè)策劃公司交給企業(yè)一份厚厚的詳細(xì)策劃方案時(shí)，是不是就可以放心的交差了呢？
我認(rèn)為應(yīng)該不是，上海一家知名策劃公司的總經(jīng)理在和筆者聊天時(shí)就說到了這個(gè)問題：同樣一份策劃案，甲和乙的理解是不同的，就好像在很多公司培訓(xùn)中經(jīng)常講的那個(gè)“土豆的故事”那樣。如何讓一份策劃案做到位呢？
一、讓執(zhí)行者充分理解策劃案的內(nèi)涵。
我們已經(jīng)花費(fèi)了大量的時(shí)間和財(cái)力請(qǐng)了外腦，或者是經(jīng)過了很久的調(diào)研與反復(fù)探討，終于，一份策劃案誕生了，那就再多花一點(diǎn)時(shí)間，讓具體執(zhí)行者有時(shí)間充分領(lǐng)悟操作方案的要點(diǎn)，或者是讓執(zhí)行者參與到策劃當(dāng)中，磨刀不誤砍柴功，讓大家都明白了應(yīng)該如何操作，做到什么樣的程度，哪個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該把握多大的尺度去做，有多少可以變化的空間，再去執(zhí)行，那樣在執(zhí)行中就不會(huì)出現(xiàn)太大的失誤了。
二、策劃（部）公司應(yīng)該在培訓(xùn)上，至少在策劃案的說明培訓(xùn)會(huì)上做好指導(dǎo)服務(wù)工作。
中國(guó)的文字很復(fù)雜，同樣的字在不同的場(chǎng)合下理解就會(huì)不同，作為一份策劃的誕生，那應(yīng)該就像策劃公司或者策劃部的一個(gè)孩子一樣，你當(dāng)然不希望別人把你的孩子養(yǎng)成一個(gè)畸形兒吧，那就做好市場(chǎng)部或者是企業(yè)的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作吧，很多策劃公司常年聘請(qǐng)具有多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的顧問團(tuán)隊(duì)，可以讓他們走到企業(yè)中去做一些培訓(xùn)，把你在策劃案中需要表達(dá)的內(nèi)容說清楚，甚至幫助企業(yè)執(zhí)行一下，一則雙方可以得到最大程度上的長(zhǎng)久合作。二則可以讓你的策劃本意得到最大程度的發(fā)揮，表現(xiàn)的淋漓盡致，所以策劃公司在交給企業(yè)一份策劃時(shí)，最好再仔細(xì)的培訓(xùn)一下，交給企業(yè)一份策劃案，一份幻燈片，做好了溝通才能真正執(zhí)行到位，在給執(zhí)行者一把劍的同時(shí)，再給他一個(gè)劍譜。
三、統(tǒng)一思想
篇5
(二)廣告策劃的色彩表現(xiàn)
廣告策劃的核心就是創(chuàng)意，而創(chuàng)意的表現(xiàn)元素有色彩、標(biāo)志、符號(hào)、圖案等等。色彩作為一種無(wú)聲的藝術(shù)語(yǔ)言，可以顯著提升藝術(shù)品、廣告的吸引力。色彩在進(jìn)行藝術(shù)加工后，可以在消費(fèi)者心中構(gòu)建出現(xiàn)等同于品牌的符號(hào)，可以極大的吸引消費(fèi)者。例如米其林輪胎、可口可樂、麥當(dāng)勞等廣告策劃都存在鮮明的色彩，消費(fèi)者在見到該色彩時(shí)，自動(dòng)會(huì)聯(lián)想到相關(guān)品牌。美麗而鮮明的色彩時(shí)廣告策劃成功的一大法寶。
(三)廣告策劃的地域表現(xiàn)性
廣告策劃表現(xiàn)時(shí)，需要滿足地域?qū)徝佬枨蟆＠缈煽诳蓸反汗?jié)時(shí)期的廣告就通過了對(duì)聯(lián)的表現(xiàn)方法，這種表現(xiàn)方法極大的符合了我國(guó)地域文化需求，真實(shí)而形象的反映了我國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)情景，可以極大引起觀眾的購(gòu)買欲望。而在美國(guó)可口可樂的廣告臺(tái)詞是“只有可口可樂才是真正的可樂”。這個(gè)策劃直接將可口可樂當(dāng)做衡量可樂飲料的標(biāo)準(zhǔn)，隱含了可口可樂就是第一可樂的意義，極大的符合了美國(guó)的地域文化理念，是一個(gè)極其成功的廣告策劃案例。廣告策劃的地域性還可以體現(xiàn)在品牌形象的設(shè)計(jì)上。例如美國(guó)西部大開發(fā)時(shí)期的萬(wàn)路寶香煙，開始品牌形象設(shè)計(jì)為一個(gè)溫婉的女士，產(chǎn)品上市后年年虧損。而后，企業(yè)研究分析后，將品牌形象換成了西部牛仔造型，粗獷、自信、堅(jiān)毅的形象極大反應(yīng)出了時(shí)代需求，為該香煙拓展了大量銷售業(yè)績(jī)。
(四)廣告策劃的人脈情感表現(xiàn)
現(xiàn)實(shí)生活中，人們需要滿足自身的生活需求、精神需求、情感需求、榮譽(yù)感需求、成就感需求等，這為廣告策劃表現(xiàn)提供了寬闊的舞臺(tái)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)理念正在逐步的改變，為消費(fèi)而消費(fèi)成為了當(dāng)下的主要消費(fèi)觀念。人們?cè)谶M(jìn)行消費(fèi)時(shí)，不在僅僅滿足日常生活需求，而是選擇自身喜愛和共鳴的產(chǎn)品。在這種情況下，廣告策劃的表現(xiàn)就需要積極通過人脈情感塑造，引發(fā)消費(fèi)者的共鳴。例如“南方”黑芝麻糊廣告通過溫馨的表現(xiàn)方法，以“一股濃香,一縷溫情”引發(fā)了消費(fèi)者的共鳴，成為了廣告策劃成功的重要案例。該廣告一推出后，“南方”牌黑芝麻糊銷量成為我國(guó)黑色食品銷量的第一位。
篇6
簡(jiǎn)單來(lái)說執(zhí)行策劃就是打雜小弟，國(guó)內(nèi)游戲策劃業(yè)界最初級(jí)的存在，相當(dāng)于宮廷戲里的宮女，大部分的新人都是從執(zhí)行策劃做起。
顧名思義，執(zhí)行策劃就是“執(zhí)行”其他策劃們交代的事情，比如以無(wú)聊枯燥煩悶著稱的“填表”，也就是所謂數(shù)據(jù)錄入，把策劃在紙面上形成的游戲內(nèi)容（文本、數(shù)據(jù)、關(guān)卡、技能、道具等等）通過數(shù)據(jù)表或者游戲后臺(tái)錄入，并令其在游戲中得到實(shí)現(xiàn)的過程。
如果游戲本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜內(nèi)容繁多版本迭代更新了至少6個(gè)月以上，那么它會(huì)涉及數(shù)千乃至上萬(wàn)條數(shù)據(jù)記錄，比如一個(gè)角色有10個(gè)技能，每個(gè)技能有10級(jí)，這就是100個(gè)技能……什么？你問是不是全都要挨個(gè)填？你覺得呢親，難道你用看的它們就會(huì)自動(dòng)跑進(jìn)游戲里嗎？
而且萬(wàn)一錄錯(cuò)了游戲新版本發(fā)出去，那可是分分鐘會(huì)引發(fā)血案一本來(lái)賣100塊的寶石被你填成免費(fèi)大贈(zèng)送那還得了，興師問罪起來(lái)，可都要算在你頭上。
有些游戲比較簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)量小，可以用表格直接批量導(dǎo)入，甚至沒有后臺(tái)得由程序親自寫進(jìn)代碼里，但壞消息是，這樣的游戲通常也不需要執(zhí)行策劃了……
雖然執(zhí)行策劃是成天被使喚的苦孩子，但如果你能以獨(dú)特的視角、犀利的觀點(diǎn)和奇葩的腦洞為解決問題提供有價(jià)值的參考意見，你就有機(jī)會(huì)升級(jí)成為策劃的下一階段，也就是系統(tǒng)策劃。
系統(tǒng)策劃
作為系統(tǒng)策劃，你算是才人了，但主要工作依然是按照正宮娘娘（高級(jí)策劃）的旨意，把頭腦風(fēng)暴后確定的游戲系統(tǒng)設(shè)計(jì)寫成策劃案，然后交給程序去寫代碼。
策劃案上沒寫的東西，程序是不會(huì)去做的，策劃案寫得有問題，程序也是不會(huì)去管的。所以為了確保不出亂子，你的主管，也就是貴妃，在你的策劃案提交給程序前會(huì)加以審核，如果你的策劃案寫得邏輯清晰、文字流暢、配圖精確、說明到位，自然會(huì)受到娘娘們賞識(shí)。
“誰(shuí)的系統(tǒng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”――這個(gè)系統(tǒng)交給了你，那么從策劃案到配置檔，再到數(shù)據(jù)錄入和初步自測(cè)，整個(gè)流程都是你的工作。
文案策劃
這是一種比較特別的策劃，部分游戲公司會(huì)根據(jù)項(xiàng)目的需要招聘此類策劃，級(jí)別和系統(tǒng)策劃相當(dāng)。文案策劃的職能相對(duì)比較單一，通常負(fù)責(zé)游戲開發(fā)時(shí)所涉及到的文本撰寫，比如世界背景、角色故事、場(chǎng)景對(duì)話、任務(wù)文本等，乃至后期游戲宣傳需要的口號(hào)、廣告語(yǔ)、游戲介紹等等。
你不但需要文字功底過關(guān)，還要深入了解游戲本身，寫出來(lái)的東西既不能一板一眼、死氣沉沉，也不能太花里胡哨、嘩眾取寵，亂用過氣網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)和瞎抄火星梗都會(huì)讓你的文字充滿槽點(diǎn)，甚至天雷滾滾，層出不窮的錯(cuò)別字會(huì)讓大家辛辛苦苦開發(fā)的游戲瞬間變low好幾個(gè)檔次。
數(shù)值策劃
這是一種專業(yè)性較強(qiáng)的策劃，雖然級(jí)別和系統(tǒng)策劃以及文案策劃相同，但在許多國(guó)內(nèi)游戲公司的項(xiàng)目中，數(shù)值策劃的重要性超過其他任何策劃，必須由專人負(fù)責(zé)。
作為數(shù)值策劃，你要用各種公式來(lái)構(gòu)架等級(jí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ停刂仆婕液凸治锏难浚_定技能升級(jí)后的效果變化，還有最重要的一點(diǎn)――游戲道具賣多少錢，你說了算。你的一舉一動(dòng)都會(huì)牽動(dòng)游戲玩家的心，因?yàn)槟銢Q定了哪個(gè)職業(yè)更強(qiáng)，某個(gè)怪物是否被削弱，當(dāng)上個(gè)版本中風(fēng)光無(wú)限的大火球在新版本打出的傷害少了一半，憤怒的法師們噴的就是你。
這是一個(gè)處于風(fēng)口浪尖的職業(yè)，但也恰恰是這樣，數(shù)值策劃獲得了在游戲項(xiàng)目組中與眾不同的特殊地位。你電腦屏幕上那填滿數(shù)字的表格足以令其他人產(chǎn)生密集恐懼癥，你的世界是連常年面對(duì)數(shù)千行代碼的程序也不愿接近的禁地，沒人知道你到底在想什么，就連主策劃、制作人乃至你的Boss也只能小心翼翼地湊到你身邊，和顏悅色地請(qǐng)求你賜予他們的項(xiàng)目“更平滑的升級(jí)曲線”或“收益最大化的消費(fèi)方案”，然后你推了推閃著寒光的眼鏡淡定地說：“哦。”
主策劃
你脫穎而出，憑著優(yōu)異的表現(xiàn)成為了主策劃！身為貴妃的你已今非昔比，你要組織策劃們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，你的意見極有分量，執(zhí)行策劃和系統(tǒng)策劃們的腦洞要經(jīng)過你的篩選才有被討論的價(jià)值，你要審核系統(tǒng)策劃們的案子和文案策劃們的文本，發(fā)現(xiàn)缺陷后你會(huì)打回去讓他們修改。
你的工作范疇已不僅僅局限于策劃內(nèi)部。你開始代表策劃團(tuán)隊(duì)與程序、美術(shù)、測(cè)試和運(yùn)營(yíng)溝通（討價(jià)還價(jià)），新奇的東西往往實(shí)現(xiàn)起來(lái)會(huì)遇到各種障礙，你必須說服程序克服困難，或者最終妥協(xié)出一個(gè)折中方案；美術(shù)總覺得自己已經(jīng)畫得很好了但你總覺得他們畫得還不夠好；測(cè)試總是在提交“無(wú)法重現(xiàn)的神秘BUG”，為了按時(shí)發(fā)出新版本，你對(duì)他們連哄帶騙“這個(gè)問題不重要”；運(yùn)營(yíng)會(huì)定期向你提交玩家意見，你一邊看著玩家們的異想天開一邊冷笑著揉太陽(yáng)穴。
你的Boss會(huì)隔三差五跑來(lái)視察你的工作：“這個(gè)角色好丑能不能改一下”“一定要挑起玩家之間的仇恨”等等等等，面對(duì)Boss狐疑的眼光，你展開三寸不爛之舌并把他送走，癱坐在椅子上對(duì)自己說堅(jiān)持親，都已經(jīng)到這份上了，再堅(jiān)持一下你就可以成為……
制作人
你一路忍辱負(fù)重，登上了游戲制作人的寶座！對(duì)，沒錯(cuò)，你現(xiàn)在是皇后了，整個(gè)后宮都由你把持。你問為什么制作人不是皇帝？笨，你又不管錢，給你和你的手下發(fā)銀子的人，也就是你的Boss才是皇帝。
作為游戲制作人你需要構(gòu)建出整個(gè)游戲的框架與核心――這是個(gè)怎樣的游戲？賣點(diǎn)是什么？面向的目標(biāo)玩家群體是什么？為什么大家會(huì)喜歡玩還愿意為之花錢？開發(fā)周期是多久？需要組建怎樣的團(tuán)隊(duì)？……諸如此類的一系列問題，都將在你提交給Boss和投資人的項(xiàng)目企劃書中得以體現(xiàn)。
所以，你的品味決定了游戲的“逼格”，你的溝通能力與人格魅力決定了團(tuán)隊(duì)的效率和凝聚力，你的游戲從里到外都會(huì)打上你的烙印，并最終成為你職業(yè)生涯的全新里程碑。當(dāng)數(shù)百萬(wàn)乃至上千萬(wàn)游戲玩家都在玩你的團(tuán)隊(duì)做的游戲，你的名字將被業(yè)界傳頌，成為一代賢后――這時(shí)你的年收入大概可以在或魔都買得起一個(gè)廁所了……
策劃、程序和美術(shù)之間不得不說的那點(diǎn)事兒
策劃、程序和美術(shù)堪稱游戲開發(fā)團(tuán)隊(duì)里的鐵三角，程序和美術(shù)之間是一種類似“沉默老實(shí)碼農(nóng)”和“自然藝術(shù)小清新”的關(guān)系，策劃這種“成天來(lái)事兒蛇精病”是他們共同的敵人，主要原因是策劃的三大罪狀：
亂開腦洞
新策劃很容易犯這個(gè)毛病，討論時(shí)熱血沸騰忽略了許多潛在的問題，以至于做出不具備可行性的奇葩決策，程序和美術(shù)屁顛屁顛地做了半天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事，簡(jiǎn)直白費(fèi)工夫，負(fù)分差評(píng)。
盲目樂觀
策劃往往會(huì)高估團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力，同時(shí)低估項(xiàng)目開發(fā)中遇到的困難，為了讓主管和Boss開心，給出很短的工期評(píng)估，然后做得死去活來(lái)，天天加班，還BUG滿天飛，改得人仰馬翻，負(fù)分差評(píng)。
朝三暮四
當(dāng)初是你說要改，修改就修改，現(xiàn)在又要拍腦袋，叫我改回來(lái)，游戲不是你想改，想改就能改，讓我加班讓我重做你自己來(lái)（可以唱出來(lái)）――明明說好是這樣，都快做完了突然說這樣不好我們還是那樣吧，早干嘛去了？
但是，對(duì)于鐵三角之間的相愛相殺，策劃也有話說：程序?qū)Σ邉澨祚R行空的創(chuàng)意無(wú)動(dòng)于衷是因?yàn)閼校佬g(shù)對(duì)策劃提高品質(zhì)的建議百般推脫還是因?yàn)閼校∈袌?chǎng)反應(yīng)不理想，數(shù)據(jù)表現(xiàn)不出色，BOSS不滿意，投資人不滿意，合作伙伴不滿意，那可不就得改改改嗎？
職業(yè)忠告
無(wú)處不在的金字塔
從幾年前客戶端游戲，到后來(lái)的網(wǎng)頁(yè)游戲，再到現(xiàn)在的手機(jī)游戲，國(guó)內(nèi)的游戲行業(yè)雖然不斷洗牌，但總體發(fā)展一直紅紅火火，一些成功案例也催生了不少業(yè)內(nèi)神話，游戲策劃這個(gè)職業(yè)也因此披上一層夢(mèng)幻外衣。但游戲行業(yè)和其他行業(yè)一樣，位于金字塔頂端的成功者總是極少數(shù)，在他們的光環(huán)下還有更多尚未成功或失敗者的身影，因此在入行前做好思想準(zhǔn)備是很有必要的，入行后則更要調(diào)整好自己的心態(tài)。
分清理想和現(xiàn)實(shí)
在成為游戲策劃前，你可能沉迷過許多游戲，比如《暗×破壞神》《魔×世界》《最×幻想》《英×聯(lián)盟》《使×召喚》《生×危機(jī)》等等，你渴望開發(fā)出“游戲性藝術(shù)性兼顧、經(jīng)久不衰倍受推崇的游戲超大作”。但當(dāng)你加入了這一行才發(fā)現(xiàn)，你做的全都是“低級(jí)”的網(wǎng)頁(yè)或手機(jī)游戲――下載就送998豪華大禮包！和女神一起殺野豬打裝備！重溫經(jīng)典10倍經(jīng)驗(yàn)神裝任你拿！萌娘服裝包限時(shí)限量半價(jià)！只要成為人民幣戰(zhàn)士即可榜上封神……
因?yàn)楸I版、相關(guān)政策、大眾審美等種種原因，國(guó)內(nèi)游戲業(yè)界的發(fā)展情況和國(guó)外完全不同。宏大的世界觀、精美獨(dú)特的人設(shè)、史詩(shī)感的背景、強(qiáng)調(diào)平衡和創(chuàng)新的系統(tǒng)、易于上手難以精通的操作……這些在你看來(lái)是成功游戲的關(guān)鍵要素，在國(guó)內(nèi)游戲業(yè)界并不被看重。
在國(guó)內(nèi)，客戶端網(wǎng)游和純單機(jī)游戲早已日漸式微，雖然最近PS和XBOX入華，但家用主機(jī)游戲還不成氣候，國(guó)內(nèi)的游戲業(yè)現(xiàn)在基本上就是手游的天下――一切都是簡(jiǎn)單、直白、快節(jié)奏的，所有的系統(tǒng)都為收費(fèi)服務(wù)，任何設(shè)計(jì)都要把玩家當(dāng)作小白對(duì)待……
不同類型的游戲，在不同地區(qū)市場(chǎng)，面向不同受眾和渠道，都有各自不同的套路，電腦或家用主機(jī)游戲的設(shè)計(jì)模式放到你的工作中，結(jié)果往往是水土不服，不如人意。對(duì)此我只能說，如果你無(wú)法創(chuàng)造和改變規(guī)則，那么就只好適應(yīng)，進(jìn)而利用規(guī)則，并最終尋找屬于你的機(jī)會(huì)，這樣到機(jī)會(huì)到來(lái)之際，你已準(zhǔn)備妥當(dāng)。
學(xué)習(xí)和進(jìn)步
游戲策劃是個(gè)門檻很低的職業(yè)，你在學(xué)校里不會(huì)接觸到任何與之有關(guān)的專業(yè)課程，所有的游戲策劃都是懷著對(duì)游戲的熱忱自學(xué)成才。正是因?yàn)樽霾邉澆恍枰獙I(yè)技能，所以經(jīng)驗(yàn)就顯得尤為重要――入行時(shí)間、參與過的項(xiàng)目、擔(dān)任過的職位組成了你的資歷。而能在這一行長(zhǎng)久做下去，并有朝一日成為主策劃乃至制作人，需要你不斷學(xué)習(xí)，自我提高。
多玩游戲――沒錯(cuò)，這是策劃自我充電的重要方式。許多游戲公司都為員工準(zhǔn)備了PS和XBOX，午休時(shí)間公司就成了網(wǎng)吧，甚至?xí)?bào)銷策劃調(diào)研時(shí)在其他游戲中的充值。但是一只玩自己喜歡的游戲是不夠的，你得玩各種類型甚至你反感的游戲，玩的時(shí)候同時(shí)從策劃和玩家的角度去體會(huì)，揣摩其他策劃的用意，領(lǐng)悟其他策劃對(duì)游戲整體和細(xì)節(jié)的把控，這樣你才能從別人做的游戲中汲取養(yǎng)分，而不是單純地消磨時(shí)光。
會(huì)一點(diǎn)程序，你會(huì)更輕易地理解項(xiàng)目面對(duì)的技術(shù)難題；會(huì)涂涂畫畫，你就能更快更準(zhǔn)確地讓美術(shù)領(lǐng)會(huì)你的意圖；對(duì)音樂有所涉獵，你與游戲音樂音效制作人溝通起來(lái)會(huì)事半功倍；善于為人處世，就能更好地協(xié)調(diào)和團(tuán)結(jié)你的同事；懂得察言觀色，就能在對(duì)外合作商談中代表你的團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目給對(duì)方留下好印象；善于換位思考，就能更準(zhǔn)確地把握玩家需求；對(duì)數(shù)據(jù)敏感，就能從各種回饋中找到問題癥結(jié)，有的放矢……
這就是游戲策劃，通過創(chuàng)意、判斷和協(xié)調(diào)彰顯自身價(jià)值，成為團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一份子。
能力要求四星
溝通交流、文字表達(dá)、整理歸納、融會(huì)貫通和舉一反三是游戲策劃的核心能力。細(xì)致、耐心、冷靜、善于觀察和思考，不放過任何細(xì)節(jié)……不不，這并不是在黑處女座……
疲勞程度三星半
游戲策劃的工作量主要集中在前期，中后期設(shè)計(jì)思路上的反復(fù)也會(huì)產(chǎn)生額外的工作量……你問不糾結(jié)是不是就可以不用加班？親愛的你還不明白嗎？只有你糾結(jié)清楚了，其他人才不會(huì)糾結(jié)。另外游戲總會(huì)時(shí)不時(shí)地爆出一些BUG，有時(shí)是周末，有時(shí)是半夜三點(diǎn)，有時(shí)是大年初一……死宅們總會(huì)不分晝夜地上線到處搗鼓，你懂的。
精神壓力五星
篇7
一、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)要洞察媒體環(huán)境的發(fā)展
這次考察，鄭州發(fā)達(dá)的媒體與創(chuàng)意性的廣告對(duì)我觸動(dòng)很大。在這個(gè)近千萬(wàn)人口的省會(huì)城市，立體的全方位的媒體體系，讓行色匆匆的蕓蕓眾生，從出門的那一刻就開始暴露在無(wú)盡的信息洪流中。在這種媒體圍堵的氛圍中，無(wú)人能置之度外，或多或少，或者在不經(jīng)意間就被哪個(gè)廣告所俘獲，媒體所營(yíng)造的這種傳播環(huán)境，在特別是諸如益陽(yáng)這些三線城市所不具備的。廣告人對(duì)媒體的獨(dú)有敏感，讓我覺得廣告策劃專業(yè)建設(shè)與教學(xué)切實(shí)要重視媒體發(fā)展的趨勢(shì)與影響的介入。
因此，應(yīng)鼓勵(lì)廣告媒體教學(xué)的老師更多的關(guān)注媒體發(fā)展的動(dòng)向，關(guān)注新媒體，研究新媒體，把新媒體的廣告策劃作為教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在新媒體勃興的語(yǔ)境下，利用多元的媒體進(jìn)行廣告策劃的能力。
新媒體的變革，以及廣告行業(yè)理念的轉(zhuǎn)型，對(duì)廣告策劃專業(yè)的建設(shè)思路具有直接的導(dǎo)向性作用。
我國(guó)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是具備某一特定職業(yè)或職業(yè)群所需綜合職業(yè)能力的，為生產(chǎn)和管理第一線服務(wù)的應(yīng)用型、技術(shù)型人才。在這種需求下，廣告策劃專業(yè)必須主動(dòng)對(duì)接廣告產(chǎn)業(yè)、行業(yè)之需求，培養(yǎng)適應(yīng)一線廣告策劃崗位能力要求的合格人才。在新媒體勃興語(yǔ)境下，研判廣告行業(yè)新的人才需求的內(nèi)在導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)，讓我們更清醒廣告策劃專業(yè)建設(shè)要努力的方向。
二、C合素質(zhì)的提升是當(dāng)下高職廣告人才培養(yǎng)的重點(diǎn)
在頂崗實(shí)踐期間，我多次就廣告人才素質(zhì)的問題與公司領(lǐng)導(dǎo)交流。現(xiàn)在中小型廣告公司對(duì)優(yōu)秀廣告創(chuàng)意、策劃人才是求賢若渴，急需素質(zhì)高的廣告創(chuàng)意策劃復(fù)合型人才。正如河南洋聰文化傳播公司張總所言，人才決定了一個(gè)廣告公司的高度與未來(lái)。但目前優(yōu)秀的廣告人才偏向沿海、北上廣等一線城市，內(nèi)陸城市的廣告公司在引進(jìn)高端廣告人才方面不具備優(yōu)勢(shì)，大多是從大學(xué)畢業(yè)生中遴選培養(yǎng)自己的人才隊(duì)伍。而現(xiàn)實(shí)卻是新進(jìn)的廣告專業(yè)畢業(yè)生大多眼高手低，動(dòng)手能力弱，特別是本科廣告畢業(yè)生，反而那些高職的畢業(yè)生一進(jìn)公司就堪大用，動(dòng)手能力比較好，也比較務(wù)實(shí)上進(jìn)。卻如張總所言，目前該公司幾個(gè)核心團(tuán)隊(duì)人才，大多是高職畢業(yè)生。作為高職廣告專業(yè)教師，這點(diǎn)我是比較自豪的，但也讓我對(duì)如何進(jìn)一步在教學(xué)中提高學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)有了更深的思考。
廣告策劃專業(yè)對(duì)學(xué)生的崗位技能與綜合素質(zhì)要求較高，特別是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)非單單專業(yè)課所能擔(dān)當(dāng)?shù)模虼耍枰獙W(xué)生多讀、多想、多寫、多走。鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀諸如傳播學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等，積累創(chuàng)意素材，培養(yǎng)廣告與策劃“溝通元”。在閱讀的基礎(chǔ)，特別是案例的解讀上，要多思考，歸納總結(jié)，提升創(chuàng)新的策劃思維品質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種廣告大賽，提升文案與策劃案寫作水平。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社實(shí)踐鍛煉溝通能力。利用暑假等節(jié)假日，深入到廣告產(chǎn)業(yè)較發(fā)達(dá)的一、二線城市，了解各種媒體性質(zhì)，體悟市場(chǎng)的魅力，在實(shí)踐中錘煉作為廣告人的綜合素質(zhì)。
三、注重課程成果展示的創(chuàng)意性與交流作用
鄭州是我大學(xué)求學(xué)生活四年的地方，在這里我接受了專業(yè)系統(tǒng)的廣告學(xué)教育，為今天作為廣告與策劃專業(yè)教學(xué)的教師打下了建設(shè)的基礎(chǔ)。暑假頂崗實(shí)踐的空隙，我多次回到母校河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)拜訪當(dāng)年教誨我的師長(zhǎng)，在廣告學(xué)專業(yè)教研室再次聆聽恩師的諄諄教誨與深切的鼓勵(lì)，同時(shí)也交流了當(dāng)下廣告專業(yè)教育的現(xiàn)狀與瓶頸。作為河南省高校最早進(jìn)行廣告學(xué)本科教育的母校，影響與名氣在 外，特別是廣告專業(yè)教學(xué)形成了鮮明的特色，培養(yǎng)了一大批活躍在廣告占線的創(chuàng)意與策劃人才。
一直以來(lái)，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)相關(guān)策劃與文案課程結(jié)課后的作品成果展示是個(gè)空白，原因大多是作品以文字為主，展示體量規(guī)格大小難于解決，現(xiàn)有的展示櫥窗不便于展示，或者達(dá)不到展示效果。在母校參觀期間，我特別關(guān)注廣告專業(yè)成果的展示，并對(duì)這個(gè)問題與相關(guān)老師做了交流，學(xué)習(xí)了他們的在教學(xué)成果表現(xiàn)方面的經(jīng)驗(yàn)。
在成果展示中，可以班級(jí)為單位，在比稿的基礎(chǔ)上優(yōu)選精品，不求多只求精，自己設(shè)計(jì)或交有設(shè)計(jì)水平好的同學(xué)完成展示設(shè)計(jì)，在體量規(guī)格上要文案醒目、設(shè)計(jì)美觀。這樣，不僅能讓好的作品以展示的形式得以肯定，又方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與交流，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生設(shè)計(jì)能力。
總之，專業(yè)建設(shè)在新的社會(huì)環(huán)境的變化下要適時(shí)革新，這點(diǎn)上只有新的開始而沒重點(diǎn)。這次暑假考察收獲頗豐，對(duì)今后的專業(yè)建設(shè)的思路的啟示，要“因地制宜”做好內(nèi)涵深化、落實(shí)。
篇8
2.以精細(xì)化培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
《廣告策劃與創(chuàng)意》的課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“理實(shí)一體，素能本位”精細(xì)化人才培養(yǎng)模式，以廣告公司各崗位工作流程為主線，建立以工作流程為主線的精細(xì)化體驗(yàn)式教學(xué)模式。以廣告公司運(yùn)營(yíng)過程為主線，按照策劃廣告過程的先后順序來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，即把課程教學(xué)內(nèi)容分為認(rèn)識(shí)廣告模塊、廣告市場(chǎng)調(diào)查模塊、廣告策劃模塊、廣告設(shè)計(jì)模塊、廣告制作模塊、廣模塊、廣告效果評(píng)估等7個(gè)模塊，第1.2個(gè)模塊對(duì)應(yīng)企業(yè)市場(chǎng)專員崗位，第3.4模塊對(duì)應(yīng)創(chuàng)意與策劃專員崗位，最后3個(gè)模塊對(duì)應(yīng)編輯專員的崗位。
3.以高位就業(yè)為目標(biāo)的課程任務(wù)設(shè)計(jì)
3.1教學(xué)內(nèi)容
《廣告策劃與創(chuàng)意》課程以培養(yǎng)職業(yè)能力為導(dǎo)向，教學(xué)過程以真實(shí)工作情境為載體，通過模擬廣告公司的業(yè)務(wù)流程，從營(yíng)銷專員、廣告企劃專員及主管的工作崗位出發(fā)，培養(yǎng)相應(yīng)的職業(yè)技能，從而實(shí)現(xiàn)基于企業(yè)工作崗位的工學(xué)結(jié)合。《廣告策劃與創(chuàng)意》課程教學(xué)模式正是基于“高位就業(yè)孵化”的理念，利用并整合學(xué)校校企合作單位如紅府超市、年客服飾有限公司等，針對(duì)在校學(xué)生設(shè)計(jì)出“工作環(huán)境、崗位輪替、職位遞升”的教學(xué)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行廣告公司各崗位的輪崗，綜合提高學(xué)生的服務(wù)技能、管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及職業(yè)素養(yǎng)。與此同時(shí)，還將優(yōu)秀畢業(yè)生選派至校外合作企業(yè)，與廣告項(xiàng)目總監(jiān)直接對(duì)接，進(jìn)入管理層，更進(jìn)一步增強(qiáng)管理技能，體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后的高位就業(yè)。
3.2實(shí)施步驟
3.2.1課前準(zhǔn)備
為了使學(xué)生在融洽的氣氛中最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自由分組，每個(gè)小組6-7人。
3.2.2工作情境設(shè)置
在廣告公司一般都設(shè)有客戶部、策劃部、媒體部、創(chuàng)意部等職能部門。其工作流程是：先由客戶部搜集廣告產(chǎn)品與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及行業(yè)資料等，然后會(huì)同策劃部一起消化企業(yè)信息資料，形成策略思路和策劃方案，媒體部則根據(jù)策略思路和策劃方案完成媒體方案，并形成創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)交給創(chuàng)意部，接著創(chuàng)意部就組織文案、美術(shù)指導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，形成設(shè)計(jì)方案后向客戶部進(jìn)行內(nèi)部提案，內(nèi)部通過再向企業(yè)進(jìn)行正式提案。由組長(zhǎng)擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，小組成員在市調(diào)專員、策劃專員、媒體專員、提案人、文案專員等角色中挑選一個(gè)，在每次完成任務(wù)的過程中學(xué)生可以輪換角色，體驗(yàn)不同的崗位。
3.2.3教師分配任務(wù)
根據(jù)教師下發(fā)的任務(wù)書，根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)事件或?qū)W生感興趣的行業(yè)、產(chǎn)品設(shè)置七張訂單，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，客戶有廣告需要，先面向社會(huì)公開招標(biāo)廣告方案，需要每個(gè)公司獨(dú)立設(shè)計(jì)廣告方案參與競(jìng)標(biāo)。項(xiàng)目由易到難，由單一技能的演練到綜合技能的運(yùn)用，對(duì)能力的培養(yǎng)既有重復(fù)的部分，又不斷提升。訂單1.“優(yōu)樂美奶茶”在合肥高校校園推廣設(shè)計(jì)懸掛平面廣告方案招標(biāo)：選擇學(xué)生熟悉的快消品進(jìn)行廣告策劃入門訓(xùn)練，限定校園市場(chǎng)為廣告對(duì)象，為學(xué)生進(jìn)行廣告調(diào)查等相關(guān)工作降低了難度，學(xué)生易于操作。訂單2.“**輔導(dǎo)班”合肥高校校園推廣角落平面媒體廣告方案招標(biāo)：選擇學(xué)生熟悉的服務(wù)類商品進(jìn)行廣告策劃入門訓(xùn)練，限定校園市場(chǎng)為廣告對(duì)象，為學(xué)生進(jìn)行廣告調(diào)查等相關(guān)工作降低了難度，學(xué)生易于操作。訂單3.“聯(lián)想YOGA3”超極本廣播廣告廣告方案招標(biāo)：選擇市場(chǎng)上新推出的熱門商品作為切入點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以廣播文案創(chuàng)作為主，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和對(duì)市場(chǎng)環(huán)境變化的洞察能力。訂單4.“美圖手機(jī)”微博、微信廣告方案招標(biāo)：選擇市場(chǎng)上新推出的熱門商品作為切入點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且結(jié)合微博、微信等新媒體的使用，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和對(duì)市場(chǎng)環(huán)境變化的洞察能力。訂單5.“可愛多”冰淇淋微電影廣告方案招標(biāo)：學(xué)生自行設(shè)定廣告情境，利用手機(jī)、電腦、視頻拍攝剪輯軟件等設(shè)計(jì)、拍攝并制作視頻廣告，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。訂單6.“江淮IEV4純電動(dòng)汽車”宣傳單頁(yè)、燈箱、電視、廣播、微博廣告方案招標(biāo)：學(xué)生通過調(diào)查研究電動(dòng)汽車市場(chǎng)，針對(duì)安徽市場(chǎng)設(shè)計(jì)江淮IEV4新車上市設(shè)計(jì)一系列宣傳活動(dòng)，配合企業(yè)的新品推廣，使學(xué)生對(duì)多種媒體的廣告形式綜合運(yùn)用。訂單7.“商之都周年慶典”整合營(yíng)銷方案招標(biāo)：在教師指導(dǎo)帶領(lǐng)下，對(duì)商之都進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和考察，根據(jù)目標(biāo)消費(fèi)者的需求開展相應(yīng)的策劃工作，整合營(yíng)銷方案的設(shè)計(jì)業(yè)是對(duì)學(xué)生營(yíng)銷能力的綜合運(yùn)用。
3.2.4分析任務(wù)
為了讓學(xué)生更好的設(shè)計(jì)廣告，教師首先引導(dǎo)學(xué)生分析訂單屬于哪種類型的廣告，通過鑒賞不同類型的廣告作品、學(xué)習(xí)優(yōu)秀廣告案例、講授各類型廣告的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。
3.2.5團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)
在設(shè)定的項(xiàng)目周期內(nèi)，由項(xiàng)目主管合理安排整個(gè)任務(wù)的進(jìn)度和分工，最終形成的廣告策劃案由提案人準(zhǔn)備方案的展示。
3.2.6正式提案
每個(gè)小組的提案人陳述本組作品的創(chuàng)作理念，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，讓學(xué)生意識(shí)到在職場(chǎng)中表達(dá)能力的重要性。
3.2.7策劃案評(píng)價(jià)
每個(gè)小組展示完畢之后，評(píng)委進(jìn)行提問和打分（評(píng)委不對(duì)自己組的作品進(jìn)行打分）。在此過程中，教師點(diǎn)評(píng)每個(gè)作品的亮點(diǎn)，并啟發(fā)學(xué)生的思路完善方案。
4.基于工作過程的體驗(yàn)式課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路
4.1堅(jiān)持產(chǎn)教融合，走校企合作之路
以《廣告策劃與創(chuàng)意》課程體系構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)體系，力圖尋找技能型人才培養(yǎng)之路，使學(xué)校與用人單位、學(xué)生與職業(yè)崗位實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接，更好的滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)與企業(yè)發(fā)展的需要。基于典型工作任務(wù)確定教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，逐步實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)從“以產(chǎn)定銷”向“以銷定產(chǎn)”的轉(zhuǎn)變。
4.2精細(xì)化的人才培養(yǎng)模式
精細(xì)化人才培養(yǎng)模式改變以教師主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在教學(xué)過程中采用學(xué)生主體、教師導(dǎo)學(xué)的方式，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)企業(yè)導(dǎo)師的融入，整個(gè)教學(xué)過程變成一個(gè)完整的廣告策劃工作過程。為滿足企業(yè)對(duì)廣告策劃人才的需求，精細(xì)化人才培養(yǎng)模式要求以廣告公司各崗位和真實(shí)工作情境及其工作過程為依托設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的一體化。
篇9
廣告學(xué)作為一門新興的學(xué)科，受到越來(lái)越多學(xué)生的關(guān)注與喜愛。對(duì)于未開設(shè)廣告專業(yè)，而僅僅開設(shè)廣告學(xué)課程的學(xué)校來(lái)講，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告學(xué)的興趣，提高廣告素養(yǎng)，培養(yǎng)復(fù)合型人才，是非廣告專業(yè)廣告學(xué)教學(xué)改革的重點(diǎn)。多年來(lái)，筆者從《廣告學(xué)》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、成績(jī)?cè)u(píng)定等方面進(jìn)行了有效的教學(xué)改革嘗試和探索，以期培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，全面提高大學(xué)生的廣告認(rèn)知能力和綜合素質(zhì)。
一、教學(xué)目標(biāo)的改革
廣告學(xué)是實(shí)踐性極強(qiáng)的一門學(xué)科，一直以來(lái)存在著課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。隨著高等教育廣告學(xué)教學(xué)大綱提出加強(qiáng)技能操作的實(shí)踐性教學(xué)，如何在廣告學(xué)教學(xué)中實(shí)行有效的教學(xué)改革與教學(xué)思路的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)綜合性人才，成為思考的重點(diǎn)。
新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)從2006年開始對(duì)第一屆新聞專業(yè)開設(shè)《廣告學(xué)》課程，目的是擴(kuò)展專業(yè)課程，使學(xué)生了解廣告媒體的歷史發(fā)展，掌握行銷、廣告、媒體與消費(fèi)者的基本關(guān)系，充分理解媒體在廣告運(yùn)作中的作用。掌握媒體計(jì)劃背景知識(shí)及媒體計(jì)劃作業(yè)，從而增強(qiáng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。2008年起又開始面向全校非新聞專業(yè)的學(xué)生開設(shè)全校性的《廣告學(xué)》選修課，之后又為少數(shù)民族學(xué)生開設(shè)。改革的主要任務(wù)是以學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和教學(xué)模式改革為核心，教學(xué)目標(biāo)調(diào)整為培養(yǎng)和提高大學(xué)生的廣告素養(yǎng)及能力，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展能力。讓學(xué)生掌握廣告的基礎(chǔ)知識(shí)，了解廣告活動(dòng)的基本流程，學(xué)會(huì)運(yùn)用基于實(shí)證的廣告調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析方法，初步掌握廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告文案和廣告管理等技能，提高大學(xué)生的廣告認(rèn)知能力、廣告接觸能力、廣告分析理解能力、廣告批判能力、廣告評(píng)估能力和廣告參與能力。
二、教學(xué)內(nèi)容的改革
在課堂教學(xué)過程中，改革單純枯燥的理論教學(xué)，充分借助網(wǎng)絡(luò)的力量，發(fā)揮電子信息平臺(tái)的巨大優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)改革中融入信息化的發(fā)展理念。
1.加強(qiáng)教材與互聯(lián)網(wǎng)資源的融合
由于教材的更新速度往往跟不上現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展變化，因此廣告學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)是固化在紙質(zhì)教材上，而應(yīng)是以信息資源的狀態(tài)存在。筆者從一開始就注意及時(shí)更新教材內(nèi)容，努力建立資料庫(kù)，大量收集中外廣告案例并進(jìn)行整合，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，分專題、分模塊、分門別類進(jìn)行歸納、整理，分有PPT、概念庫(kù)、原理庫(kù)、案例庫(kù)、廣告視頻庫(kù)、圖片庫(kù)、題庫(kù)等，保持教學(xué)內(nèi)容的整體性、充實(shí)和完善，形成較為科學(xué)的教學(xué)體系。積極吸收國(guó)內(nèi)外最新理論研究成果、新知識(shí)、新信息和業(yè)界最新成果，將之與我國(guó)改革開放后廣告實(shí)踐相結(jié)合，并且將這些前沿的觀點(diǎn)和理論貫穿到課堂教學(xué)中去。
每學(xué)期，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)都會(huì)從專業(yè)的廣告網(wǎng)站如中華廣告網(wǎng)、中國(guó)廣告和一些企業(yè)網(wǎng)站上和一些專業(yè)期刊和書籍中尋找并選取鮮活的廣告案例作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，播放大量?jī)?yōu)秀的國(guó)內(nèi)外平面廣告作品和電視廣告片，形象直觀地傳授廣告理論。比如王老吉和加多寶的廣告之爭(zhēng)，天貓商城雙十一的廣告及營(yíng)銷，這些利用互聯(lián)網(wǎng)獲取的最新案例都引起了學(xué)生更多的興趣和更深刻的理解。另外，開學(xué)第一堂課我都會(huì)為學(xué)生推薦幾本輔助教材、雜志和報(bào)紙，要求學(xué)生閱讀從而更好地來(lái)學(xué)習(xí)本課程。
2.增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，使學(xué)生掌握廣告業(yè)務(wù)運(yùn)作過程。提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的興趣和能力，鼓勵(lì)學(xué)生開展廣告調(diào)查，并開展模擬或針對(duì)特定企業(yè)進(jìn)行廣告方案的策劃活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)觀察能力、判斷能力、推理能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
每次結(jié)合所講內(nèi)容，給學(xué)生推薦或播放一些經(jīng)典廣告視頻。同時(shí)要求每一位學(xué)生給大家推薦一些廣告，并且從廣告的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法和文案的創(chuàng)作等方面來(lái)簡(jiǎn)單說明推薦理由。把評(píng)價(jià)、鑒賞當(dāng)作平時(shí)作業(yè)，計(jì)入總評(píng)成績(jī)。從實(shí)行效果看，提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，同時(shí)鞏固了課堂教學(xué)內(nèi)容。不少學(xué)生嘗試運(yùn)用老師講解的廣告知識(shí)來(lái)介紹分析廣告。同學(xué)們所介紹的廣告大多是比較有水準(zhǔn)和創(chuàng)意的廣告，這也糾正了以前認(rèn)為學(xué)生比較欣賞通俗且爛俗片子的偏見。
組織學(xué)生成立多個(gè)小組，共同完成一些集體性作業(yè)，如共同制定完成廣告策劃書、撰寫廣告文案等，以開發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，提高他們的創(chuàng)造力，也為了理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)們親自體驗(yàn)廣告公司廣告運(yùn)作中的某些程序和環(huán)節(jié)。
指導(dǎo)組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽和品牌創(chuàng)意營(yíng)銷大賽（如每年的聯(lián)想創(chuàng)意營(yíng)銷大賽），將教學(xué)、實(shí)踐及參賽指導(dǎo)相結(jié)合，建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)手能力。將廣告創(chuàng)意賽事開拓為大學(xué)生接觸實(shí)踐、檢驗(yàn)所學(xué)、施展創(chuàng)造和創(chuàng)新能力、組織運(yùn)作能力的平臺(tái)。通過參賽培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，達(dá)成跨專業(yè)同學(xué)的溝通、合作及共同進(jìn)步[1]。
三、教學(xué)方法的改革
廣告學(xué)是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該是一門表現(xiàn)力豐富、展現(xiàn)手法多種多樣的課程，傳統(tǒng)的教師為主導(dǎo)的講授型和單一型的模式、填鴨式灌輸說教方式難以滿足學(xué)生需要，應(yīng)全面建立以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)思想。因此新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)融合多種教學(xué)手段，在多媒體技術(shù)在課程建設(shè)和教學(xué)過程中的廣泛應(yīng)用等方面做了嘗試和探索。
1.全面運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體手段進(jìn)行教學(xué)
本課程開課之初，就采用了多媒體教學(xué)，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，我們充分運(yùn)用信息技術(shù)，配合經(jīng)典廣告圖片、音像視頻以及多媒體課件等動(dòng)態(tài)的教學(xué)手法，豐富、拓展教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生生動(dòng)直觀地理解課程內(nèi)容[2]。學(xué)校持續(xù)加大投入，改造校園網(wǎng)絡(luò)，整體升級(jí)網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器，提升硬件條件，保障了課程實(shí)施平臺(tái)的正常運(yùn)行。充分利用多媒體聲、形、色具備的特征，創(chuàng)建各種情景，創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的場(chǎng)景氛圍，形象直觀、圖文釋義，使學(xué)生在一種虛擬而又真實(shí)的生活空間中得到最深切的體驗(yàn)，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化抽象為具體，使模糊、抽象的知識(shí)直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，開闊了視野、增大了信息量，培養(yǎng)了觀察、思考廣告、分析和練習(xí)廣告的習(xí)慣。
2.強(qiáng)化互動(dòng)機(jī)制
注重教與學(xué)的互動(dòng)，注重雙向溝通，運(yùn)用各種方式開展教學(xué)過程，重視學(xué)生個(gè)體自主、探究、體驗(yàn)、合作等學(xué)習(xí)行為，充分及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)想法，以適時(shí)改變教學(xué)策略和方法。每學(xué)期開課之初，筆者都會(huì)對(duì)學(xué)生做一次廣告素養(yǎng)的小調(diào)查，對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)摸底;每次下課后，筆者及時(shí)與學(xué)生溝通，學(xué)期中還通過作業(yè)和學(xué)生交流，了解他們對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，通過他們的視野來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣。
3.創(chuàng)立案例教學(xué)與模擬教學(xué)相結(jié)合的素質(zhì)教育模式
為了幫助學(xué)生更好地理解講授的內(nèi)容，教師們精選廣告學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，選取有代表性的典型案例，將經(jīng)典廣告案例融入課堂。設(shè)計(jì)了“主題講授、問題深入、小組聯(lián)動(dòng)、引發(fā)思考”的教學(xué)方法。在講課內(nèi)容上不面面俱到，每次選擇提綱挈領(lǐng)的點(diǎn)作為主題，從廣告的根本問題角度講清楚其來(lái)龍去脈，問題設(shè)計(jì)的角度則放在當(dāng)下。對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，問題的討論不在有個(gè)答案，而是互相刺激促進(jìn)思考。盡量鼓勵(lì)他們發(fā)表自己獨(dú)到的見解，老師從理論及實(shí)踐兩方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生提高對(duì)廣告案例分析能力、全面認(rèn)識(shí)和評(píng)析廣告作品的正確能力，從而增強(qiáng)學(xué)生分析解決實(shí)際廣告運(yùn)作中解決問題的能力、提高學(xué)生的對(duì)廣告正確的感知能力和實(shí)際操作能力。
在教學(xué)過程中，教師根據(jù)授課內(nèi)容，結(jié)合廣告實(shí)際設(shè)置場(chǎng)景，讓學(xué)生擔(dān)任不同的角色，體驗(yàn)?zāi)M的“真實(shí)”場(chǎng)景，比如通過某一個(gè)廣告來(lái)了解廣告的制作過程，如何查詢媒體的購(gòu)買價(jià)格，如何在不同媒體上投放廣告，廣告需要遵循怎樣的法律法規(guī)等等[3]。
將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組自由選擇最感興趣的品牌或企業(yè)進(jìn)行廣告策劃或制作廣告、廣告創(chuàng)意訓(xùn)練、或搜集案例作課堂分析和交流，鍛煉了學(xué)生的表現(xiàn)努力，提高了廣告策劃和制作的實(shí)踐水平。
這些做法既促進(jìn)了學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合，又增強(qiáng)了課堂教學(xué)的互動(dòng)性。
四、考試方法的改革嘗試
改革原有課程考試方法，重點(diǎn)考核實(shí)踐動(dòng)手能力，使之與素質(zhì)教育模式相適應(yīng)。課程開設(shè)之初，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)對(duì)學(xué)生的考察還停留在傳統(tǒng)的試卷考試，側(cè)重對(duì)學(xué)生的廣告理論知識(shí)的考察，忽視對(duì)學(xué)生廣告知識(shí)應(yīng)用能力的考察。教學(xué)實(shí)踐表明，成績(jī)?cè)u(píng)定不能單純依靠考試。這樣量化未免過于簡(jiǎn)單，也壓抑了學(xué)生積極性的發(fā)揮，學(xué)生為應(yīng)付考試，以得到高分，就會(huì)死記硬背、紙上談兵，忽視對(duì)課外知識(shí)的廣泛涉獵和實(shí)際創(chuàng)作，不能反映綜合素質(zhì)水平。
篇10
前言
新經(jīng)濟(jì)背景
區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與信息服務(wù)
相關(guān)模型分析
項(xiàng)目狀況初析
項(xiàng)目的目的、內(nèi)容和目標(biāo)
目的
內(nèi)容
目標(biāo)
項(xiàng)目執(zhí)行
目標(biāo)內(nèi)容
平臺(tái)建設(shè)
網(wǎng)站架構(gòu)
站點(diǎn)設(shè)計(jì)
網(wǎng)站風(fēng)格
動(dòng)態(tài)功能開發(fā)
網(wǎng)絡(luò)廣告計(jì)劃
網(wǎng)站測(cè)試
網(wǎng)站市場(chǎng)推廣
組織結(jié)構(gòu)
其他注意問題
投資與收益
投資
收益
項(xiàng)目工程進(jìn)度
項(xiàng)目評(píng)價(jià)、結(jié)論與經(jīng)驗(yàn)
總結(jié)評(píng)價(jià)
經(jīng)驗(yàn)分析
備選方案（部分）
參考文獻(xiàn)
參考策劃文案
前言
1、新經(jīng)濟(jì)背景
1.11993年9月25日，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)克林頓提出建立信息高速公路計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)是全球的52個(gè)網(wǎng)站。1998年全球網(wǎng)站數(shù)就達(dá)到了3000萬(wàn)。2002年將超過30億；
1.21996年，世界互聯(lián)網(wǎng)用戶不到4000萬(wàn)，1999年初，達(dá)到2億，2005年將超過10億；
1.3互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了從基礎(chǔ)物理建設(shè)、軟件服務(wù)、門戶社區(qū)、B2C和B2B五個(gè)階段，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了破壞經(jīng)濟(jì)秩序、接受傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)反擊和與傳統(tǒng)企業(yè)結(jié)合三種類型的轉(zhuǎn)變；
1.41997年5月，美國(guó)亞馬遜公司上市至1998年11月30日，公司股票上漲2300%，三月后再上漲400%，市值達(dá)到400億美元，掀起網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的，成為市場(chǎng)中最為活躍的經(jīng)濟(jì)類型，2002年，70%以上的大公司將通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來(lái)銷售產(chǎn)品；
1.5商業(yè)網(wǎng)及內(nèi)爾森媒體的合作調(diào)查顯示：在上網(wǎng)目的人數(shù)比率上有如下統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)字，收集資料信息占77%，與他方合作占54%，實(shí)現(xiàn)通訊占50%，調(diào)查競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手占46%，內(nèi)部聯(lián)絡(luò)占44%，實(shí)現(xiàn)客戶支持占33%；可見網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)信息共享和實(shí)現(xiàn)多方合作的平臺(tái)的雙重最大作用；
1.6新經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為一種廣泛存在的經(jīng)濟(jì)形式，成為VC的活躍目標(biāo)市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)發(fā)展的新浪潮基地。
2、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)
國(guó)家在基礎(chǔ)設(shè)施、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)及生態(tài)建設(shè)方面加大對(duì)中國(guó)西部的投入力度，加強(qiáng)西部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高外貿(mào)出口和加大投資力度是當(dāng)前西部工作的重點(diǎn)，也是保證國(guó)家實(shí)現(xiàn)高出世界均值6個(gè)百分點(diǎn)GDP增長(zhǎng)的決定性因素，以及實(shí)現(xiàn)中國(guó)東西部平衡發(fā)展的途徑。網(wǎng)絡(luò)作為技術(shù)與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的形式，可以拉近中國(guó)西部企業(yè)與國(guó)際水平的距離，實(shí)現(xiàn)層次性跨越和協(xié)助西部工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與信息服務(wù)
中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)方興未艾，指導(dǎo)性信息必然大有商業(yè)價(jià)值，關(guān)鍵是對(duì)這些信息資源的占有率，能否以獨(dú)特的商業(yè)模式提供有價(jià)值的信息與服務(wù)是其能否可持續(xù)發(fā)燕尾服的前提，能否提供個(gè)性化的定制服務(wù)是進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵。
4、相關(guān)模型分析：
4.1中國(guó)信息銀行網(wǎng)站：信息及分析報(bào)告實(shí)現(xiàn)有償服務(wù)制，宏觀指導(dǎo)性強(qiáng)，得區(qū)域針對(duì)性差及可操作性不良；
4.2國(guó)研網(wǎng)：在良好的政府背景和全面的行業(yè)分析報(bào)告，指導(dǎo)性強(qiáng)，同樣可操作性差；
4.3成都招商網(wǎng)：具有政府背景和跨國(guó)際貿(mào)易平臺(tái)背景，渠道良好，主要針對(duì)成都市場(chǎng)環(huán)境。
5、項(xiàng)目狀況初析：
本網(wǎng)絡(luò)是西部資源和外部投資資源雙方整合性網(wǎng)站，可以充分利用區(qū)域內(nèi)資源優(yōu)勢(shì)及國(guó)際投資意向雙方信息，實(shí)現(xiàn)走出去和引進(jìn)來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展橋梁作用。
項(xiàng)目的目的、內(nèi)容和目標(biāo)
1、目的
建立西部資源中心和信息平臺(tái)，促進(jìn)西部走向世界和引入世界經(jīng)濟(jì)活躍及有力因素，樹立專業(yè)的品牌網(wǎng)站形象，并在信息服務(wù)和信息管理業(yè)務(wù)中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站運(yùn)作。
2、內(nèi)容
多種語(yǔ)言版本的西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展資源網(wǎng)站，西部資源信息、區(qū)域優(yōu)勢(shì)、投資環(huán)境、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)和國(guó)際投資動(dòng)態(tài)，做多方平臺(tái)和橋梁，定制專題分析報(bào)告，國(guó)際網(wǎng)絡(luò)廣告。
3、目標(biāo)
建立中國(guó)西部資源宣傳中心和國(guó)際投資平臺(tái)。在網(wǎng)站運(yùn)行后，可推出產(chǎn)業(yè)、地域?qū)ｎ}資源分析和投資可行性分析，區(qū)域產(chǎn)品的國(guó)際化策劃服務(wù)，國(guó)際投資的目標(biāo)調(diào)查和發(fā)揮紐帶功能，獲取項(xiàng)目傭金、在線廣告業(yè)務(wù)等增值服務(wù)的經(jīng)濟(jì)投入回報(bào)。
項(xiàng)目執(zhí)行
1、目標(biāo)內(nèi)容
1.1開發(fā)網(wǎng)站，建成中國(guó)西部資源中心及21世紀(jì)中國(guó)西部發(fā)展、招商引資中心平臺(tái)，采用英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)和簡(jiǎn)、繁體中文多語(yǔ)種版本及系列的電視片、宣傳CD、宣傳主題出版物等手段，展示中國(guó)西部的開發(fā)投資優(yōu)勢(shì)和潛力，促進(jìn)投資引入。
1.2近期以四川為資源基礎(chǔ)，主力開發(fā)基礎(chǔ)網(wǎng)站四川卷，著手四川21市地詳及各縣的基本情況（人文、地理、氣候、歷史變遷、自然資源、生態(tài)環(huán)境、交通通訊、科技教育、主要產(chǎn)業(yè)、特色資源、招商項(xiàng)目、組織結(jié)構(gòu)等）。組建企業(yè)庫(kù)、招商項(xiàng)目庫(kù)、在線投資意向庫(kù)和人才庫(kù)四在經(jīng)濟(jì)發(fā)展資源數(shù)據(jù)庫(kù)。
1.3后期擴(kuò)展平面，組建中國(guó)西部其他九個(gè)省市區(qū)相關(guān)資源中心，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站內(nèi)資源整合，從而建立完整的中國(guó)西部專題網(wǎng)站：走進(jìn)西部投資網(wǎng)，承擔(dān)中國(guó)西部開發(fā)和招商網(wǎng)站功能。
網(wǎng)站運(yùn)作上，先期依托傳統(tǒng)途徑和網(wǎng)絡(luò)資源，整合信息中心，再以穩(wěn)定的信息資源和他方商業(yè)經(jīng)濟(jì)投資信息為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站信息系統(tǒng)及動(dòng)態(tài)技術(shù)的增值服務(wù)。
2、平臺(tái)建設(shè)
2.1組建工作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。由本地程序服務(wù)器、數(shù)據(jù)備份服務(wù)器和20臺(tái)工作終端建立網(wǎng)站設(shè)計(jì)和測(cè)試平臺(tái)，以NT組建局域網(wǎng)，以ASP為網(wǎng)站技術(shù)實(shí)現(xiàn)，采用MSSQL建立數(shù)據(jù)庫(kù)。
2.2采用主機(jī)托管方式建立網(wǎng)站W(wǎng)EB主機(jī)，專線聯(lián)入ISP保證工作環(huán)境和上載下傳。
2.3申請(qǐng)國(guó)際頂級(jí)域名及國(guó)內(nèi)專用域名：,，支持二級(jí)域名系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與資源分卷對(duì)應(yīng)的域名系統(tǒng)，如為四川卷。
2.4確定完善的網(wǎng)站CIS，并尤其注意網(wǎng)站英文名、中文名、域名確定、網(wǎng)站LOGO、網(wǎng)站風(fēng)格及文化定位。
3、網(wǎng)站架構(gòu)、
3.1以NT為WEB平臺(tái)，ASP為網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)技術(shù)，建立MSSQL核心動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站會(huì)員注冊(cè)與認(rèn)證登錄技術(shù)，開發(fā)BBS實(shí)現(xiàn)虛擬社區(qū)的部分功能；不設(shè)聊天室；開發(fā)主題電子刊物，實(shí)現(xiàn)注冊(cè)用戶電子刊物的郵件群發(fā)技術(shù)。
3.2四級(jí)分頁(yè)系統(tǒng)：主頁(yè)、專題及分卷首頁(yè)、內(nèi)容索引頁(yè)和內(nèi)容頁(yè)。采用完全符合HTML4.0及dHTML的網(wǎng)頁(yè)技術(shù)以及優(yōu)化頁(yè)面代碼和圖片技術(shù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站風(fēng)格的統(tǒng)一，以及不同語(yǔ)言版本的和諧對(duì)應(yīng)鏈接效果。
3.3以英文頁(yè)面為默認(rèn)網(wǎng)站，各種語(yǔ)言版本和各卷之間，采用固定而便捷的鏈接翻轉(zhuǎn)方式，并在動(dòng)態(tài)檢索端口提供選擇項(xiàng)，防止卷與卷之間及版本與版本之間的鏈接失當(dāng)，保證網(wǎng)站安全。
3.4采用利于純樹型目錄結(jié)構(gòu)建立網(wǎng)站文件目錄，采用利TCP/IP傳輸及ASCII編碼的文件命名。
4、站點(diǎn)設(shè)計(jì)
4.1建立網(wǎng)站欄目架構(gòu)，以中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)開發(fā)資源和外商投資合作為主題內(nèi)容，開發(fā)以下的板塊資源中心：
區(qū)域經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)：建立省、市、區(qū)和市地兩級(jí)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息制。
經(jīng)濟(jì)資源數(shù)據(jù)庫(kù)：西部企業(yè)庫(kù)、西部投資庫(kù)、西部人才庫(kù)、西部招商項(xiàng)目庫(kù)、
投資創(chuàng)業(yè)：外企行動(dòng)、產(chǎn)業(yè)新聞、投資向?qū)А⑽鞑空{(diào)查、西部創(chuàng)業(yè)、新經(jīng)濟(jì)視點(diǎn)、成功案例
開發(fā)論壇：中央政策、專題報(bào)道、商務(wù)活動(dòng)、開發(fā)動(dòng)態(tài)、供求信息
招商合作：開發(fā)動(dòng)態(tài)、優(yōu)惠政策、西部特色產(chǎn)業(yè)、招商專題、洽談平臺(tái)
發(fā)展研討：時(shí)段性產(chǎn)業(yè)調(diào)查與投資分析
西部行動(dòng)：西部論壇、各種展示會(huì)交易會(huì)洽談會(huì)研討會(huì)等的動(dòng)態(tài)報(bào)告、合作開發(fā)項(xiàng)目
4.2在功能上實(shí)現(xiàn)“四庫(kù)”資源動(dòng)態(tài)添加、搜索和訪問；注冊(cè)用戶管理；專題郵件刊物定閱；瀏覽用戶反饋；動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)廣告；用戶間交流；用戶信息提交。
4.3主頁(yè)反映網(wǎng)站版塊內(nèi)容設(shè)計(jì)和動(dòng)態(tài)功能設(shè)計(jì)，并設(shè)置聯(lián)系信息、版權(quán)信息、各頁(yè)面導(dǎo)航系統(tǒng)、網(wǎng)站登記、關(guān)于本站、幫助系統(tǒng)、人才中心、廣告等。
5、網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格
遵循網(wǎng)站CIS尤其是VI設(shè)計(jì)風(fēng)格，主色調(diào)選擇天藍(lán)、橙黃，要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而簡(jiǎn)潔。采用模板及CSS網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格技術(shù)，基于IE5.0800*600真彩平臺(tái)開發(fā)，兼容NC測(cè)試，單幀設(shè)計(jì)，1:3分頁(yè)，標(biāo)準(zhǔn)格式和壓縮率網(wǎng)絡(luò)圖片等多媒體；四級(jí)頁(yè)面均提供網(wǎng)站LOGO、導(dǎo)航系統(tǒng)、版權(quán)信息、聯(lián)系信息和反饋入口；多極頁(yè)面分色系統(tǒng)。
6、動(dòng)態(tài)功能開發(fā)
交互表單和數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)是動(dòng)態(tài)網(wǎng)站交互性的基礎(chǔ)，建立與內(nèi)容相關(guān)的SQL平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)用戶注冊(cè)、用戶登錄、內(nèi)容搜索、FAQs查詢等服務(wù)，設(shè)立用戶信息、用戶調(diào)查和用戶反饋表單及自動(dòng)回復(fù)機(jī)制。對(duì)立動(dòng)態(tài)文字和圖片廣告交換，實(shí)現(xiàn)友情鏈接網(wǎng)站自動(dòng)登錄，設(shè)置主客方網(wǎng)站計(jì)數(shù)系統(tǒng)和頁(yè)面計(jì)數(shù)器。
7、網(wǎng)上廣告計(jì)劃
設(shè)置主頁(yè)廣告條、廣告按鈕和文字廣告鏈接，加快動(dòng)態(tài)廣告隨機(jī)性周期，建立廣告CPM管理，提供客觀PAGEVIEW等分析數(shù)據(jù)報(bào)告。
8、網(wǎng)站測(cè)試
8.2網(wǎng)站基本鏈接測(cè)試；
8.3交互性表單及數(shù)據(jù)庫(kù)查詢功能測(cè)試；
8.4網(wǎng)站程序安全性測(cè)試；
8.5網(wǎng)站平臺(tái)兼容性測(cè)試；
8.6網(wǎng)站運(yùn)行監(jiān)控；
8.7網(wǎng)站客戶響應(yīng)測(cè)試。
9、網(wǎng)站市場(chǎng)推廣
9.1在網(wǎng)站開發(fā)同期創(chuàng)新推廣網(wǎng)站電子郵件版本，網(wǎng)站期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)間推廣，建立專用的網(wǎng)站市場(chǎng)推廣平臺(tái)和信箱，由市場(chǎng)營(yíng)銷或者國(guó)際貿(mào)易專員按營(yíng)銷策劃目標(biāo)作網(wǎng)站引擎注冊(cè)、鏈接登錄交易及友情提交，響應(yīng)瀏覽用戶，策劃商業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息資源的市場(chǎng)行為。
9.2以專業(yè)角度分析來(lái)自網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外、國(guó)內(nèi)國(guó)際的市場(chǎng)信息需求，中期調(diào)整戰(zhàn)略分析和項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。
10、組織結(jié)構(gòu)R1
10.1實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)管理結(jié)構(gòu)體制，設(shè)立技術(shù)、信息和市場(chǎng)分組，分別保證網(wǎng)站建設(shè)、信息資源組織管理和網(wǎng)站市場(chǎng)推廣營(yíng)銷的細(xì)分項(xiàng)目工程實(shí)施；完善崗位制度。
10.2人員配置注：網(wǎng)站總監(jiān)1人，網(wǎng)絡(luò)多媒體2人，NT系統(tǒng)與WEB工程1人，編輯與主持3人，區(qū)域市場(chǎng)管理3人，ASP與SQL設(shè)計(jì)3人，多目標(biāo)語(yǔ)種翻譯3人，網(wǎng)站推廣2人，市場(chǎng)調(diào)查5人，錄入4人。
10.3尋求合作伙伴和聘用顧問，解決商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律和信息源工作。
11、其他注意事項(xiàng)
11.1版權(quán)規(guī)避與版權(quán)維護(hù)；
11.2專業(yè)性、權(quán)威性；
11.3及時(shí)更新升級(jí)網(wǎng)站及適應(yīng)性戰(zhàn)略分析調(diào)整和項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃調(diào)整；
11.4網(wǎng)絡(luò)資源（略）。
投資與收益R2
1、投資
1.1WEB服務(wù)器、辦公網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)接入、其他辦公設(shè)施的設(shè)備與安裝、調(diào)試費(fèi)用；
1.2網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)、維護(hù)費(fèi)、代管費(fèi)和域名使用費(fèi)；
1.3員工工資和外勤專項(xiàng)支出；
1.4業(yè)務(wù)與市場(chǎng)支出；
R1：不完全組織結(jié)構(gòu)，不包括行政管理層等。
R2：投資與收益詳細(xì)數(shù)率另參。
1.5辦公及物管支出；
1.6等。
2、收益
2.1企業(yè)專題信息；
2.2網(wǎng)站廣告；
2.3定制信息分析服務(wù)；
2.4專題報(bào)告和統(tǒng)計(jì)資料；
2.5交易傭金；
`2.6等。
項(xiàng)目工程進(jìn)度
a、網(wǎng)絡(luò)與組織建設(shè)：包括ISP端合作、工作網(wǎng)建設(shè)、人員招聘和培訓(xùn)30天；
b、CI及框架設(shè)計(jì)：包括網(wǎng)站CIS設(shè)計(jì)、網(wǎng)站架構(gòu)確定和風(fēng)格與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)20天，、；
c、初期信息資源采集、翻譯與制作：組建網(wǎng)站骨架，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站功能30天；
d、一期工程：四川卷內(nèi)容的完成60天。
項(xiàng)目進(jìn)度圖見附表。
項(xiàng)目評(píng)價(jià)與結(jié)論
1、總結(jié)評(píng)價(jià)
1.1由經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、市場(chǎng)及相關(guān)模型分析證明，此項(xiàng)目實(shí)施有利。項(xiàng)目定位明確，服務(wù)與市場(chǎng)均有良好的表現(xiàn)空間和內(nèi)涵，切中發(fā)展需求。
1.2網(wǎng)站內(nèi)容從區(qū)域環(huán)境資源與國(guó)際投資為主，聯(lián)絡(luò)內(nèi)外、協(xié)調(diào)東西，并且具有廣泛的受眾和良好的互動(dòng)性，能夠完成定制化、個(gè)性化服務(wù)。
1.3建設(shè)周期短，立項(xiàng)新，網(wǎng)站獨(dú)立運(yùn)作或者實(shí)現(xiàn)后期商業(yè)操作容易。
2、經(jīng)驗(yàn)分析
2.1良好市場(chǎng)推廣行為和員工激勵(lì)、管理機(jī)制，是網(wǎng)站成功運(yùn)作的一個(gè)關(guān)鍵和易丟失的環(huán)節(jié)；
2.2保持專業(yè)性和權(quán)威性是新網(wǎng)站思路的核心；
2.3實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站資源整合和提供交互平臺(tái)與交易平臺(tái)是新網(wǎng)站建設(shè)的創(chuàng)意；
2.4防止商業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)誤區(qū)。
備選方案（部份）
1、域名系統(tǒng)備選方案：December19,2000
（西部投資）
（西部財(cái)富）
2、站點(diǎn)設(shè)計(jì)更新方案：December30,2000
2.1西部資源信息：
S：介紹中國(guó)西部的基本情況、資源及區(qū)域等優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)動(dòng)態(tài)新聞、國(guó)家區(qū)域與產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策；可以在西部得到較優(yōu)發(fā)展的特色行業(yè)與產(chǎn)業(yè)狀況。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)：按照國(guó)家發(fā)展政策、各省市區(qū)發(fā)展動(dòng)態(tài)介紹=>四川、云南……；西部開發(fā)政策，西部企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、西部人才數(shù)據(jù)庫(kù)、西部項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)
特色行業(yè)發(fā)展：=>農(nóng)業(yè)、化工醫(yī)藥尤其是中藥業(yè)、企業(yè)咨詢業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施業(yè)、旅游業(yè)、生態(tài)業(yè)、計(jì)算機(jī)電子、機(jī)械冶金、建筑建材（房地產(chǎn)）、飲料食品
2.2商務(wù)活動(dòng)展示：
S：西部本體開發(fā)建設(shè)行動(dòng)，如果開發(fā)項(xiàng)目，成功企業(yè)與成功人士；國(guó)際企業(yè)投資趨勢(shì)。
西部創(chuàng)業(yè)行動(dòng)：成功企業(yè)及成功人士=>本土成功人士與成功企業(yè)，西部創(chuàng)業(yè)調(diào)查，投資與管理
國(guó)際投資中心：國(guó)際企業(yè)投資趨勢(shì)=>外企行動(dòng)，新經(jīng)濟(jì)觀察，關(guān)注巨頭
2.3交互功能社區(qū)：
S：經(jīng)濟(jì)論壇與BBS功能社區(qū)；主題策劃與產(chǎn)業(yè)、項(xiàng)目報(bào)告。
西部經(jīng)濟(jì)論壇：BBS設(shè)計(jì)=>政策分析，商務(wù)話題，投資分析，特色管理，供求信息
第三類策劃主題：產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告，主題策劃項(xiàng)目。=>企業(yè)管理信息咨詢，信息管理咨詢，第三類策劃項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
2001年中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)劉國(guó)光社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2001.1（1）
西部開發(fā)大戰(zhàn)略與新思路陳耀中央黨校出版社2000.4（1）
四川工商購(gòu)銷指南技術(shù)開發(fā)與貿(mào)易機(jī)會(huì)雜志社羅忠2000.11(1)
第三類策劃石油工業(yè)出版社2000.8(1)
中國(guó)信息銀行網(wǎng)站
國(guó)研網(wǎng)網(wǎng)站
成都招商網(wǎng)網(wǎng)站
參考策劃文案
1、ITBIIT商信網(wǎng)站點(diǎn)策劃案200001W01
2、NameDNA域名基因站點(diǎn)策劃案200002W02
3、卓網(wǎng)成都辦事處市場(chǎng)開發(fā)策劃案200004B01
4、Westgain開創(chuàng)西部網(wǎng)站點(diǎn)策劃案200005W04
5、Sunnytrip網(wǎng)站新版工程策劃案200006W05
附件
1、項(xiàng)目工程實(shí)施依賴本項(xiàng)目的細(xì)分工程設(shè)計(jì)
2、工程進(jìn)度表（見下頁(yè)）
3、說明：站點(diǎn)設(shè)計(jì)保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展最新資訊
工程進(jìn)度表：
D
C
B
篇11
我通過調(diào)研后分析了一下，造成這種現(xiàn)象的原因有三：
1. 專業(yè)定位與初入職崗位間的延遲性
我們目前在教育部下發(fā)的《高校專業(yè)目錄》中，只能看到“會(huì)展策劃與管理”專業(yè)。但是無(wú)論是對(duì)本科生還是大專生而言，策劃項(xiàng)目與管理的工作都不是一個(gè)初出茅廬的畢業(yè)生能勝任的工作。所以如果我們?cè)诮虒W(xué)中僅僅強(qiáng)調(diào)策劃的部分，會(huì)造成學(xué)生在就業(yè)時(shí)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。以為一入職就是干策劃的，而不愿從一線的崗位鍛煉起。在一般的組展公司，要想做到項(xiàng)目策劃，至少是項(xiàng)目經(jīng)理以上級(jí)別的職務(wù)者。一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生沒有個(gè)幾年到十幾年的歷練是不會(huì)有公司敢委以重任的。即使是在做活動(dòng)策劃的公司，也是由執(zhí)行督導(dǎo)做起。所以，一個(gè)學(xué)策劃的學(xué)生，必須經(jīng)歷一些初級(jí)崗位的鍛煉，才有可能在熟悉了行業(yè)運(yùn)作的基礎(chǔ)上進(jìn)入策劃崗位。因?yàn)樽霾邉澋娜耍仨毷且粋€(gè)對(duì)行業(yè)非常熟悉和了解，并且具備一定洞察力的職業(yè)人。
因此，我們?cè)趯W(xué)生的專業(yè)引導(dǎo)上，也應(yīng)該為他們樹立從初級(jí)技能型崗位入職的思想準(zhǔn)備，養(yǎng)成腳踏實(shí)地的職業(yè)素養(yǎng)。
2. 職業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練尚需得到強(qiáng)化。
既然我們的畢業(yè)生是要從初級(jí)的技能崗位入職，那么對(duì)于他們的職業(yè)技能的培養(yǎng)就成為最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。經(jīng)過調(diào)研，我們將職業(yè)入口定位在展會(huì)銷售、客戶信息整理、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、執(zhí)行督導(dǎo)和參展咨詢等幾個(gè)崗位上。
3. 目前整個(gè)國(guó)內(nèi)會(huì)展行業(yè)尚處于標(biāo)準(zhǔn)未明的狀態(tài)，企業(yè)分工也正在形成中。以致我們的學(xué)生在求職時(shí)摸不到門朝哪邊開。
其次，針對(duì)行業(yè)調(diào)研的結(jié)果，我們對(duì)會(huì)展行業(yè)入職的能力進(jìn)行了分析，并將這些技能劃分到各門課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。主要有：銷售能力、電話營(yíng)銷能力、平面與3D設(shè)計(jì)軟件的初步使用能力、簡(jiǎn)單預(yù)（決）算能力、英語(yǔ)能力和綜合運(yùn)用能力。
第三，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合高職高專的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們?cè)诟母镏泄膭?lì)每門課的教師都以案例，實(shí)訓(xùn)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中產(chǎn)生疑問，才會(huì)對(duì)接下來(lái)講述的理論知識(shí)要點(diǎn)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。這樣一來(lái)課堂氛圍也會(huì)活躍很多。當(dāng)然，這樣的課堂對(duì)授課教師的“雙師型”素質(zhì)要求也更高。只有在企業(yè)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師才能駕馭得住這樣充滿疑問和變數(shù)的課堂。絕對(duì)不是勾勾書，備備課就能應(yīng)付的。
最后，我們改革的力度還拓展到了考核領(lǐng)域，力求探索一條完善的配套考核體系，來(lái)檢驗(yàn)課堂教學(xué)改革的效果——學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用能力。我院考試改革的步驟經(jīng)歷了如下的過渡：
1．逐步建立“技能題庫(kù)”，將各門課程的技能點(diǎn)細(xì)分理清，成為技能考核的重要出處和考試題的衍生源。
2．在考核中融入技能考核，強(qiáng)調(diào)對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)應(yīng)用。
以《商務(wù)談判》為例，考核是以全班同學(xué)的分組商務(wù)談判模擬為形式。
老師通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)后，提前一個(gè)月讓同學(xué)們分好組，抽取談判主題案例，再由同學(xué)們自行做好談判準(zhǔn)備。這期間，各小組都可以把遇到的問題隨時(shí)跟老師交流。在評(píng)判的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)請(qǐng)各位專業(yè)老師來(lái)進(jìn)行打分和點(diǎn)評(píng)。
3．進(jìn)一步以用人單位的需求為考核標(biāo)準(zhǔn)，試探企業(yè)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)效果的反饋。
以《會(huì)展項(xiàng)目策劃》的課程為例：先是以一個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目策劃過程為線索，每學(xué)到一個(gè)階段，學(xué)生就以小組為單位，出一個(gè)階段的成果（如選題策劃、展會(huì)市場(chǎng)調(diào)查等）。最后到學(xué)期末，成為一個(gè)完整的策劃案。每個(gè)小組大概也是預(yù)留一個(gè)月的時(shí)間，來(lái)結(jié)合策劃準(zhǔn)備一份PPT演示文稿。考試時(shí)各小組的每一位成員都要上臺(tái)，分工進(jìn)行策劃案的講解介紹。我們請(qǐng)來(lái)的是各會(huì)議、展覽和節(jié)事活動(dòng)策劃公司的負(fù)責(zé)人做評(píng)委，讓學(xué)生的策劃案經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)的撞擊。而且在每個(gè)小組匯報(bào)項(xiàng)目后還有專家提問環(huán)節(jié)，這樣也可以讓學(xué)生接受更刺激的考驗(yàn)。
其實(shí)我們也希望通過這樣一個(gè)過程，讓企業(yè)了解我們學(xué)生的水平，給他們一個(gè)向企業(yè)展示的平臺(tái)，同時(shí)，也讓學(xué)生能和企業(yè)一線的管理者和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話。同學(xué)們因?yàn)橹酪邮芷髽I(yè)的考核，也在準(zhǔn)備過程中比較緊張和慎重，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索精神就在壓力下加強(qiáng)了。
篇12
工作過程；教學(xué)改革；營(yíng)銷策劃；真實(shí)項(xiàng)目
在蓬勃發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，營(yíng)銷策劃活動(dòng)成為現(xiàn)代企業(yè)一項(xiàng)非常重要的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，為了滿足企業(yè)發(fā)展的需求，國(guó)內(nèi)很多高校包括高職院校紛紛開設(shè)《營(yíng)銷策劃》課程，但由于在課程的教學(xué)中存在種種問題，使得學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力與企業(yè)營(yíng)銷策劃工作崗位的要求存在較大的差距。因此，如何改進(jìn)《營(yíng)銷策劃》課程的教學(xué)活動(dòng)，以適應(yīng)企業(yè)對(duì)營(yíng)銷策劃人才的要求就成為各個(gè)院校需要解決的問題。
1基于工作過程導(dǎo)向的課程教學(xué)內(nèi)涵
根據(jù)不來(lái)梅大學(xué)技術(shù)與教育研究所以勞耐爾（Rauner）教授為首的職業(yè)教育學(xué)專家的研究，所謂工作過程是“在企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序”，“是一個(gè)綜合的、時(shí)刻處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)但結(jié)構(gòu)相對(duì)固定的系統(tǒng)”。基于工作過程導(dǎo)向的課程教學(xué)是在德國(guó)“雙元制”教育改革中產(chǎn)生和發(fā)展的，也是在行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。它是以工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，以工作過程為根本，以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以典型工作任務(wù)為載體，以工作任務(wù)與職業(yè)能力分析為依托，按照工作崗位行動(dòng)領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景，以此來(lái)幫助學(xué)生掌握職業(yè)行動(dòng)中的知識(shí)、技巧和能力。同時(shí)，工作過程導(dǎo)向的教學(xué)不僅僅只是根據(jù)相對(duì)穩(wěn)定的工作活動(dòng)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)職業(yè)教育的教學(xué)活動(dòng)，而且還要面向處于不斷發(fā)展之中的職業(yè)工作過程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提高的能力。工作過程導(dǎo)向課程模式符合時(shí)展要求，體現(xiàn)了職業(yè)教育的本質(zhì)特征，滿足了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，開始成為現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)中的一種新思潮。目前在我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域工作過程導(dǎo)向教學(xué)法也得到了廣泛的應(yīng)用，許多院校在理論和實(shí)訓(xùn)等課程中進(jìn)行了相關(guān)的研究和探索，積累了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
2當(dāng)前《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)存在的問題
《營(yíng)銷策劃》課程是在中國(guó)很多高職院校的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)普遍開設(shè)的一門專業(yè)課程，它是一門將《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》的專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)相結(jié)合的課程，是一門應(yīng)用性實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。這門課程的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用相關(guān)的市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)，創(chuàng)造性地解決企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)中面臨的各種問題的能力，以幫助學(xué)生在畢業(yè)后能夠勝任企業(yè)有關(guān)營(yíng)銷策劃崗位的工作。但目前很多學(xué)校在《營(yíng)銷策劃》課程的教學(xué)方式并不適應(yīng)這門課程的要求，這表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
第一，《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容背離了課程開設(shè)的初衷。《營(yíng)銷策劃》是培養(yǎng)理論應(yīng)用的專業(yè)技能課，它的先導(dǎo)課程是《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》。《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》是學(xué)習(xí)營(yíng)銷理論的專業(yè)基礎(chǔ)課，它與《營(yíng)銷策劃》課程之間的關(guān)系是理論課和與之對(duì)應(yīng)的技能課的關(guān)系，因此它們理論上的主要內(nèi)容是雷同的，例如兩門課程主要內(nèi)容都是探討目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略（STP）和市場(chǎng)營(yíng)銷組合策略（4PS）。不過，同樣的內(nèi)容，《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握營(yíng)銷的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，《營(yíng)銷策劃》的主要任務(wù)則是把前者的基本理論進(jìn)行創(chuàng)造性的應(yīng)用。但在目前很多《營(yíng)銷策劃》的教學(xué)上，并沒有很好的處理兩者的關(guān)系，過于注重對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷理論知識(shí)的理解，并沒有把重點(diǎn)放在幫助學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷理論知識(shí)方面，這種教學(xué)目標(biāo)的迷失導(dǎo)致了課程的教學(xué)內(nèi)容與《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》存在很大程度的雷同，等于讓學(xué)生重修一遍《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》，背離了開設(shè)《營(yíng)銷策劃》課程的初衷。
第二，《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)方法無(wú)法真正培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷策劃能力。傳統(tǒng)《營(yíng)銷策劃》課程大多采取講授和案例分析的教學(xué)方法，這相對(duì)于其他很多理論課程而言確實(shí)強(qiáng)調(diào)課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性，也確實(shí)更能讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，提高了教學(xué)雙方的互動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力起到了不可忽視的作用。但是在目前我們很多課堂案例教學(xué)實(shí)踐中普遍存在一些問題：首先我們使用的大多數(shù)案例都是一些國(guó)內(nèi)外具有代表性企業(yè)的經(jīng)典案例，這些案例都是過去的案例，不代表能符合現(xiàn)在很多真實(shí)企業(yè)的需要；其次，案例教學(xué)的過程中，教師還是處于主導(dǎo)地位，他們始終是站在以自己對(duì)知識(shí)和技能的理解方向上來(lái)選擇案例分析案例，這就在一定程度上阻礙了學(xué)生的思路，容易將其禁錮在一個(gè)固定的框架內(nèi)；最后，由于學(xué)生缺乏與案例相關(guān)的行業(yè)或從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，案例往往僅僅被學(xué)生當(dāng)作具體的實(shí)例來(lái)進(jìn)行問題的分析、總結(jié)，這對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)理解是蠻有意義的，但是對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力所起的作用卻是非常有限的。當(dāng)然，意識(shí)到傳統(tǒng)案例教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生營(yíng)銷策劃能力的局限性之后，這幾年很多高職院校開始采用項(xiàng)目教學(xué)法，但在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)項(xiàng)目的來(lái)源很多是虛擬的，或者干脆是直接將傳統(tǒng)案例教學(xué)中的案例改為項(xiàng)目，這種教學(xué)方法其實(shí)是披著項(xiàng)目教學(xué)的外衣行傳統(tǒng)案例教學(xué)的實(shí)，依然是一種相對(duì)封閉式教學(xué)方法，很難讓學(xué)生理解真實(shí)的營(yíng)銷環(huán)境與任務(wù)，無(wú)法驗(yàn)證各種不同方式營(yíng)銷策劃方案的結(jié)果，使得營(yíng)銷策劃工作的學(xué)習(xí)只是停留在書面上或虛擬上，而不是真實(shí)的行動(dòng)上。這也就很難從根本培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)的營(yíng)銷策劃能力。
第三，《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)考核方法無(wú)法配合推動(dòng)學(xué)生營(yíng)銷策劃的綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，教學(xué)考核方法是一個(gè)指揮棒，它可以左右學(xué)生的興趣點(diǎn)與努力方向，可以激發(fā)也可以打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)的《營(yíng)銷策劃》課程考核方法以教師為主導(dǎo)，缺乏學(xué)生自身的參與；考核對(duì)象以知識(shí)為中心，缺乏對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的應(yīng)用能力的考核；注重結(jié)果性考核，忽視過程性考核。這種考核會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)視野跳不出傳統(tǒng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的局限，在課程學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)到企業(yè)真實(shí)營(yíng)銷活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并創(chuàng)造性解決問題的積極性，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用營(yíng)銷知識(shí)解決營(yíng)銷問題的綜合能力。
3基于工作過程導(dǎo)向的《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)改革
根據(jù)工作過程導(dǎo)向的教學(xué)理論并結(jié)合企業(yè)營(yíng)銷策劃工作崗位的需求，借鑒當(dāng)前各個(gè)高等職業(yè)院校《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們可以從《營(yíng)銷策劃》課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)方面著手進(jìn)行改革以解決當(dāng)前《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)存在的種種問題。
第一，《營(yíng)銷策劃》課程的教學(xué)目標(biāo)。基于工作過程的課程教學(xué)目標(biāo)的確立是建立在課程對(duì)應(yīng)的工作崗位需求上面的。《營(yíng)銷策劃》課程對(duì)應(yīng)的是企業(yè)營(yíng)銷策劃方面的工作崗位，初始崗位是策劃助理，之后是策劃專員、策劃經(jīng)理，最后到營(yíng)銷總監(jiān)等高級(jí)別的崗位。《營(yíng)銷策劃》課程的教學(xué)目標(biāo)首先應(yīng)該幫助學(xué)生能夠滿足策劃助理崗位的基本要求，其次是提供一種知識(shí)和能力基礎(chǔ)使學(xué)生有一種從策劃助理晉升到策劃專員、策劃經(jīng)理的可能性。根據(jù)對(duì)不同行業(yè)不同企業(yè)營(yíng)銷策劃崗位的深入調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)雖然不同行業(yè)不同公司對(duì)營(yíng)銷策劃崗位人員的要求有不同的側(cè)重點(diǎn)，但有一些核心的要求是共同的，主要包括幾個(gè)方面：①對(duì)生活充滿熱情，有創(chuàng)造性思維；②有良好的溝通、協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)合作的能力；③有一定的營(yíng)銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和豐富的營(yíng)銷知識(shí)；④能夠進(jìn)行市場(chǎng)信息的收集和處理；⑤能夠撰寫嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、可行、有創(chuàng)新性的營(yíng)銷策劃案；⑥能有效參與或指導(dǎo)營(yíng)銷策劃案的實(shí)施。根據(jù)企業(yè)對(duì)營(yíng)銷策劃崗位人員這六方面的共同要求，《營(yíng)銷策劃》課程的教學(xué)目標(biāo)可以分為素質(zhì)、知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)層面的目標(biāo)，其中第①、②點(diǎn)即為《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)的素質(zhì)目標(biāo)，第③點(diǎn)即為《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)，第④、⑤、⑥點(diǎn)即為《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)的專業(yè)能力目標(biāo)。同時(shí)，基于《營(yíng)銷策劃》課程作為專業(yè)技能課的定位，而且有《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》等先導(dǎo)課程，因此《營(yíng)銷策劃》課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是以專業(yè)能力目標(biāo)為主，知識(shí)目標(biāo)為輔，同時(shí)兼顧素質(zhì)目標(biāo)的培養(yǎng)。
第二，《營(yíng)銷策劃》課程的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)工作過程理論，課程教學(xué)內(nèi)容的選擇必須與職業(yè)崗位工作任務(wù)匹配，其要點(diǎn)是立足主要的工作任務(wù)，以“夠用、適度”為原則，從“簡(jiǎn)單到復(fù)雜”選定特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建一系列行動(dòng)化學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在企業(yè)的營(yíng)銷策劃工作中，盡管具體的工作內(nèi)容在不同行業(yè)不同公司有一些不同，但基礎(chǔ)的工作內(nèi)容是接近的，主要包括幾個(gè)方面：①市場(chǎng)信息的收集與處理，既包括常規(guī)的市場(chǎng)情報(bào)的收集，也包括針對(duì)某一個(gè)特定問題的市場(chǎng)調(diào)研；②為解決專門的營(yíng)銷問題，抓住可能的營(yíng)銷機(jī)會(huì)，形成專門的營(yíng)銷策劃方案；③與相關(guān)部門合作執(zhí)行相關(guān)營(yíng)銷策劃方案；④對(duì)營(yíng)銷策劃方案執(zhí)行效果進(jìn)行評(píng)估等。根據(jù)工作過程理論選擇教學(xué)內(nèi)容的“夠用、適度”為原則，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，《營(yíng)銷策劃》課程的教學(xué)內(nèi)容可以包括以下行動(dòng)化學(xué)習(xí)項(xiàng)目：①營(yíng)銷調(diào)研方案的設(shè)計(jì)與執(zhí)行；②銷售促進(jìn)策略與方案編制；③廣告策略與方案編制；④公共關(guān)系方案策劃；⑤新產(chǎn)品上市方案策劃；⑥企業(yè)形象設(shè)計(jì)與傳播方案編制六個(gè)項(xiàng)目。
第三，《營(yíng)銷策劃》課程的教學(xué)方法。工作過程導(dǎo)向的課程教學(xué)方法主要由一系列以學(xué)生為主體、突出職業(yè)技能訓(xùn)練與知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法所組成，工作過程導(dǎo)向倡導(dǎo)的基本教學(xué)方法有案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、模擬教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法等。這種教學(xué)方法已經(jīng)開始在很多院校《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)中試用，但教學(xué)過程中依然存在學(xué)生的營(yíng)銷策劃訓(xùn)練只是停留在書面上或虛擬上，而不是真實(shí)的行動(dòng)上，無(wú)法從根本上培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)的營(yíng)銷策劃能力等問題。為了解決這些問題我們可以構(gòu)建一種以真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)法為主，案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法等為輔的營(yíng)銷策劃教學(xué)體系。這種教學(xué)體系的核心就是依托企業(yè)真實(shí)營(yíng)銷策劃項(xiàng)目進(jìn)行營(yíng)銷策劃實(shí)踐教學(xué)，通過完整的企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目將整個(gè)課程教學(xué)體系有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，解決營(yíng)銷策劃理論與真實(shí)企業(yè)營(yíng)銷實(shí)踐相脫節(jié)的難題，構(gòu)建一種能突顯，并能有效幫助學(xué)生建立真實(shí)營(yíng)銷策劃體驗(yàn)的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能自主的將所學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際營(yíng)銷策劃工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合的營(yíng)銷策劃能力。以真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)法為主導(dǎo)的教學(xué)方法實(shí)施步驟：①在本課程開課第一節(jié)教師首先要向?qū)W生介紹這種教學(xué)法，初步營(yíng)造一種真實(shí)工作氛圍，然后采取抽簽分組的辦法分組，4～5人一組把班級(jí)劃分成若干個(gè)策劃團(tuán)隊(duì)。②教師把真實(shí)企業(yè)要解決營(yíng)銷問題轉(zhuǎn)化為策劃項(xiàng)目，并把項(xiàng)目中的企業(yè)基本情況、營(yíng)銷現(xiàn)狀，主要問題與要求，形成項(xiàng)目文案發(fā)給每個(gè)小組，進(jìn)行策劃。需要注意的是教師選擇的這些真實(shí)的企業(yè)營(yíng)銷策劃項(xiàng)目必須有代表性而且難度適中，同時(shí)選擇的企業(yè)應(yīng)該愿意配合學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供相應(yīng)的支持，教師可以借助校企合作平臺(tái)，產(chǎn)學(xué)研基地，為學(xué)生尋找真實(shí)的營(yíng)銷策劃項(xiàng)目。③安排學(xué)生到相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行參觀和調(diào)研，邀請(qǐng)相應(yīng)的企業(yè)營(yíng)銷部門負(fù)責(zé)人就企業(yè)的營(yíng)銷情況、面臨的問題和解決問題的要求等與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)一步明確企業(yè)要解決的營(yíng)銷問題和要求。④各個(gè)策劃團(tuán)隊(duì)開始設(shè)計(jì)營(yíng)銷策劃工作過程，這個(gè)過程一般包括明確策劃問題、市場(chǎng)信息收集與調(diào)研、市場(chǎng)環(huán)境分析、目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷策略分析、營(yíng)銷組合策略設(shè)計(jì)、營(yíng)銷創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)六個(gè)步驟。⑤各個(gè)策劃團(tuán)隊(duì)按照設(shè)計(jì)好營(yíng)銷策劃工作過程開展?fàn)I銷策劃工作，并最終形成營(yíng)銷策劃案。這個(gè)過程需要學(xué)生自主進(jìn)行，教師可以提供適當(dāng)?shù)闹敢瑫r(shí)為學(xué)生與企業(yè)的互動(dòng)提供支持。⑥組織營(yíng)銷策劃案的答辯會(huì)，各個(gè)策劃團(tuán)隊(duì)把營(yíng)銷策劃案轉(zhuǎn)化為PPT進(jìn)行答辯，答辯評(píng)委由企業(yè)營(yíng)銷部門負(fù)責(zé)人、教師、各個(gè)策劃團(tuán)隊(duì)代表構(gòu)成。答辯結(jié)束后，由企業(yè)營(yíng)銷部門負(fù)責(zé)人和教師分別對(duì)各個(gè)營(yíng)銷策劃方案進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，同時(shí)在答辯中表現(xiàn)最優(yōu)的方案將按照企業(yè)營(yíng)銷負(fù)責(zé)人的意見修改并轉(zhuǎn)為企業(yè)解決該營(yíng)銷問題的方案，由企業(yè)組織設(shè)施并將結(jié)果反饋給同學(xué)們。
第四，《營(yíng)銷策劃》課程的教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)方法的改革必然伴隨著考核方式的改革，在工作過程導(dǎo)向教學(xué)評(píng)價(jià)中，要改變以教師為主導(dǎo)，以知識(shí)為中心，過于注重結(jié)果性的傳統(tǒng)考核方法。建立考核主體多元化，以營(yíng)銷策劃能力考核為中心，知識(shí)考核為輔；過程性考核為主，結(jié)果性考核為輔；實(shí)現(xiàn)多元化與多角度的360度考核方法。考核主體的多元化，即考核主體由原來(lái)的任課教師變成了任課教師、學(xué)生本人、團(tuán)隊(duì)其他成員、非團(tuán)隊(duì)成員以及企業(yè)營(yíng)銷部門負(fù)責(zé)人等，考核主體的多元化，可以從多方面、多角度出發(fā)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行更全面、更科學(xué)、更客觀的考核。以營(yíng)銷策劃能力考核為中心可以引導(dǎo)學(xué)生自主將所學(xué)營(yíng)銷知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)際營(yíng)銷策劃工作的能力。過程性考核可以把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、與他人溝通與協(xié)作精神，對(duì)營(yíng)銷知識(shí)的領(lǐng)悟、掌握與應(yīng)用，以及工作過程的創(chuàng)新能力進(jìn)行全方位的考察。
4結(jié)論
基于工作過程導(dǎo)向的《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)改革，以學(xué)生為中心，以真實(shí)職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，以真實(shí)的企業(yè)營(yíng)銷項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生通過參與真實(shí)的營(yíng)銷策劃實(shí)踐活動(dòng)獲得更有效的學(xué)習(xí)，改變了傳統(tǒng)《營(yíng)銷策劃》課程教學(xué)中，實(shí)踐與職業(yè)能力的培養(yǎng)無(wú)法真正落地的問題，為學(xué)生全面的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)提供了一種新的可能。同時(shí)這種教學(xué)改革給當(dāng)前院校的校企合作提出了更高的要求，拓展了院校校企合作新空間。
參考文獻(xiàn)：
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篇13
退一步思考
雖然阿迪達(dá)斯是2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的官方贊助商，但運(yùn)動(dòng)精神是每一個(gè)運(yùn)動(dòng)品牌繞不開的話題。
如果品牌自身對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解與推廣不夠，就只能被動(dòng)地依賴消費(fèi)者。“用運(yùn)動(dòng)的熱情感染消費(fèi)者，這是運(yùn)動(dòng)品牌非常重要的DNA，”耐克大中華區(qū)傳播總監(jiān)黃湘燕（Jeanne Huang）告訴《成功營(yíng)銷》記者。
今年夏天臨近奧運(yùn)，耐克在全球二十五個(gè)國(guó)家推出“活出你的偉大（Find Your Greatness）”傳播項(xiàng)目，其廣告片巧妙地避開提及倫敦，而是呈現(xiàn)了全球各地名字中帶有倫敦字樣的地方。它的核心是重新詮釋“偉大”，鼓勵(lì)每個(gè)普通人活出自己的偉大。它試圖告訴人們：不僅冠軍和紀(jì)錄保持者們渴望超越自己的極限，日常生活中每一個(gè)普通人也在力求超越自己，達(dá)成自我設(shè)定的目標(biāo)，收獲屬于自己的偉大時(shí)刻。在這個(gè)全世界的目光都聚焦在頂尖運(yùn)動(dòng)員們身上的特殊時(shí)刻，它傳達(dá)出的信息——激勵(lì)任何想要在運(yùn)動(dòng)中取得突破的普通人。這契合耐克長(zhǎng)久以來(lái)的品牌理念。
作為宣傳的關(guān)鍵一環(huán)，“活出你的偉大”來(lái)到中國(guó)市場(chǎng)，廣告被注入本土內(nèi)涵。
“要將耐克關(guān)于偉大的觀點(diǎn)在72小時(shí)內(nèi)盡可能傳播給更多受眾，”負(fù)責(zé)耐克媒介購(gòu)買的傳立上海董事總經(jīng)理GordonDomlija向《成功營(yíng)銷》記者介紹說。由于奧運(yùn)只持續(xù)兩周，因此“這72小時(shí)相當(dāng)關(guān)鍵，必須充分主導(dǎo)這段時(shí)間，讓最多的人在最短的時(shí)間內(nèi)看到耐克的理念與精神。”
傳立媒體根據(jù)市場(chǎng)特點(diǎn)平衡選擇了媒介組合，包括電視廣告（耐克與CCTV合作的廣告投放組合），以及數(shù)字媒體投放，如在QQ奧運(yùn)平臺(tái)的廣告、體壇首頁(yè)配合奧運(yùn)開幕式展現(xiàn)“偉大不需要慶祝與煙火”的廣告，并在右版第一頁(yè)展示一個(gè)平凡運(yùn)動(dòng)員找尋偉大的故事。
4+1的24小時(shí)
“活出你的偉大”傳播活動(dòng)雖然開始于電視廣告片，但關(guān)于偉大的定義僅僅依靠TVC傳播是無(wú)法讓消費(fèi)者真正接受的。
在中國(guó)市場(chǎng)，一支由耐克、廣告創(chuàng)意公司W(wǎng)+K（Wie den+Kenne dy）、互動(dòng)營(yíng)銷公司AKQ A、睿域（Razorfish）和傳立媒體組成的數(shù)十人團(tuán)隊(duì)聚集在上海的一間臨時(shí)布置的地下辦公室內(nèi)，17天緊跟賽事和話題，協(xié)作內(nèi)容：簡(jiǎn)潔感人的文案，配上一幅沒有具體運(yùn)動(dòng)員或地點(diǎn)所指的圖片，一句振奮人心的口號(hào)“活出你的偉大”和耐克標(biāo)志性的Logo。
它的反應(yīng)到底有多快？
2008年北京奧運(yùn)會(huì)110米欄，劉翔退賽，耐克廣告團(tuán)隊(duì)在12個(gè)小時(shí)之內(nèi)拿出新創(chuàng)意，并將新廣告在全國(guó)媒體以及零售店內(nèi)鋪開。
2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)110米欄，劉翔摔倒退賽，15分鐘耐克的文案出爐。
四年時(shí)間，微博火了，社交和移動(dòng)終端更普及了，奧運(yùn)營(yíng)銷允許廣告主反應(yīng)的時(shí)間從12小時(shí)壓縮至15分鐘甚至更短，它提出了哪些挑戰(zhàn)？
關(guān)鍵是實(shí)時(shí)反應(yīng)。耐克計(jì)劃針對(duì)奧運(yùn)會(huì)快速地給出自己的奧運(yùn)觀點(diǎn)，正如每個(gè)人都能有自己的觀點(diǎn)，它希望與所有熱愛運(yùn)動(dòng)的人們一起探索“偉大”的內(nèi)涵。這決定了耐克品牌在微博上將以什么樣的形象出現(xiàn)——關(guān)懷金牌以外的人性視角。
四家公司、一個(gè)品牌廣告主，分別扮演什么角色？
受訪者不約而同給出的答案是“不分彼此、充分融合”。這個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有以往廣告主與公司間合作的具體分工，不再有嚴(yán)格的創(chuàng)意、媒介、互動(dòng)之分，而是根據(jù)項(xiàng)目性質(zhì)分成了三組——其中一組關(guān)注賽事及媒體報(bào)道；一組關(guān)注消費(fèi)者的反應(yīng)，在此二者關(guān)注的內(nèi)容基礎(chǔ)上，頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生文案創(chuàng)意；另一組負(fù)責(zé)與文案搭配的圖片設(shè)計(jì)。方案出來(lái)后，全程參與的耐克市場(chǎng)部及傳播部工作人員會(huì)快速審核，來(lái)自廣告主的反饋也必須是實(shí)時(shí)的。
人員配備和工作流程的建立，從機(jī)制上保證了實(shí)時(shí)創(chuàng)作的可能。接下來(lái)，考驗(yàn)的是團(tuán)隊(duì)的知識(shí)儲(chǔ)備與反應(yīng)能力。據(jù)直接參與“偉大項(xiàng)目”Razorfish業(yè)務(wù)主管Carolina Lam介紹說，大家會(huì)提前儲(chǔ)備內(nèi)容，關(guān)注的話題主要有以下四個(gè)：
中國(guó)隊(duì)與中國(guó)運(yùn)動(dòng)員；
熱門的運(yùn)動(dòng)，如籃球，因此在此項(xiàng)目除了關(guān)注中國(guó)隊(duì)也會(huì)關(guān)注美國(guó)隊(duì)等；
在中國(guó)流行的但可能并非耐克贊助的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，例如乒乓球等；
運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人故事。
通過人們的日常對(duì)話切入，在談及偉大時(shí)制造更多有價(jià)值的對(duì)話，Gordon Domlija將之稱為“由內(nèi)而外的策劃案”。
回歸根本
在這場(chǎng)被稱為社交的奧運(yùn)會(huì)上，耐克是贏家。但是贏家需要付出多于常人的努力。
17天，每天24小時(shí)兩班輪流工作，在這個(gè)裝置的如一個(gè)新聞轉(zhuǎn)播間的“War Room（作戰(zhàn)室）”，大屏幕直播電視信號(hào)賽事與新聞、滾動(dòng)更新微博上的消費(fèi)者互動(dòng)，任何熱點(diǎn)都會(huì)成為創(chuàng)意的素材。他們會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)，找到引起共鳴的關(guān)鍵點(diǎn)，用精煉的文字和貼切的圖片，發(fā)出品牌的聲音。
究竟成功的根本是什么？答案是所有企業(yè)和營(yíng)銷人都知道、卻難以落到實(shí)處的“消費(fèi)者決定一切”。“24小時(shí)關(guān)注賽事，每個(gè)平臺(tái)和品牌都可以做，關(guān)鍵是訊息是否真切、感動(dòng)人。首先要把自己當(dāng)作消費(fèi)者來(lái)看，溝通的模式由消費(fèi)者決定，”黃湘燕總結(jié)說。
隨著奧運(yùn)落幕，耐克團(tuán)隊(duì)馬上又投入另一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”——耐克運(yùn)動(dòng)匯。這個(gè)自去年開始在國(guó)內(nèi)舉辦、旨在讓更多人知道運(yùn)動(dòng)樂趣并鼓勵(lì)大家參與的活動(dòng)，傳承耐克“Everybody is anathlete.”的品牌主張。
【案例鏈接】
耐克文案應(yīng)對(duì)劉翔事件
