引論：我們?yōu)槟砹?3篇企業(yè)實習總結范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

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實習下來，也想談談自己的感受，以自己不完整的知識說說個人的一些想法。覺得荒管的質量、冷軋工序的好壞是決定做合格成品鋼管的保證。荒管原料的質量好，說明各種金屬材料的性質好，使冷軋工序便于加工。然后配以無損壞冷軋機的規(guī)范操作，就能軋出標準的外徑、均勻的壁厚以及減少裂縫的產(chǎn)生率。

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1建立了較好的心態(tài)。我剛來這邊的前幾天很不適應，經(jīng)常滿頭大汗的搬貨，感覺自己想半個搬運工。但在接下來的幾天里，我很快適應了這樣的工作環(huán)境，主要是通過調整自己的工作心態(tài)，我想自己如果連這么簡單的事情都做不好，怎么勝任以后的工作。搬貨對我來說是辛苦的但卻是很簡單的，我不但要做而且要做的比別人好。同時搬貨可以磨練我的意志，身體也得到了鍛煉，上大學的時候天天想著健身，現(xiàn)在天天免費健身，因此在這幾天里，我能以一個積極、坦然的心態(tài)來面對‘搬貨’。遇到困難的時候我總是盡可能的朝積極的方向!不斷的調整自己。

2掌握了‘到達配送’這個環(huán)節(jié)。在最近幾天里，我一直負責到達配送，在每天晚上，我都會對自己的工作進行總結，把收獲和工作中出現(xiàn)的不足記錄下來，因此我很快便掌握了達到配送的流程以及在這個過程中要重點注意的問題。今天在開周會的時候，龔經(jīng)理已經(jīng)讓其他人負責到達配送，讓我開始學習保險理賠以及辦公用品的管理，并要求我在一周內(nèi)掌握這些環(huán)節(jié)。我會盡快掌握這些要領并且能運用到工作當中。

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1、培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向公司或者工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的營銷技巧和銷售過程，熟悉市場營銷管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個營銷員的基本素質要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力。

2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從公司工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入企業(yè)，了解營銷，認識銷售技巧，關注最新行業(yè)動態(tài)，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習報告并作為實習成績的重要組成部分。

4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從實習指導老師的統(tǒng)一管理。

三、實習效果

1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對銷售能力有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結合營銷實際，在專業(yè)領域內(nèi)進行更深入的學習。一些學生寫出了質量較高的實習報告。

2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。

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我的實踐活動的第二站是石臺村，她是有著200年歷史的村莊，因此能夠在這里為鄉(xiāng)親們服務，我內(nèi)心充滿了喜悅和激動，感到無尚的光榮。在石臺村服務期間，我更加認真努力，圓滿完成了既定的實踐任務。

二，實踐感受

我這次下鄉(xiāng)活動不僅僅是簡單的維修服務、文藝演出和社會調查。在這里，我學到了許多在學校學不到的東西。使我這些天天呆在校園里的只知讀書的大學生有機會進一步了解社會。通過和社會上的人交流和溝通。使我對這個錯綜復雜的大千世界有了新的認識。

我家電維修組在實踐活動中了解到，地處山區(qū)的鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展水平還較低，工業(yè)基礎薄弱，整個鄉(xiāng)還沒有較大的工業(yè)企業(yè)。交通條件發(fā)展較慢，這也是制約經(jīng)濟發(fā)展和群眾生活改善的一個重要因素。受地形和資金短缺的影響，有些村還沒有通上公路，真的是“晴天一身土，雨天一身泥”。村里有些頭腦的人都到山外或者市區(qū)作生意打工去了。許多家庭的生活水平剛剛達到溫飽。許多年輕的姑娘都嫁到外面去了。雖然村里的基礎條件較差，但是這里的農(nóng)村黨員干部卻非常敬業(yè)，積極帶領村民利用現(xiàn)有的條件努力發(fā)展經(jīng)濟，提高提高群眾生活水平，豐富群眾文化生活。

作為在校大學生，在這次活動中我深深感受到知識的重要性。尤其是在文化水平不高的農(nóng)村，僅有勤勞的雙手是不夠的，科學文化技術尤其顯得重要。我學校的許多都是從農(nóng)村出來的，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟水平也并不高，許多同學都是家里東拼西湊甚至是貸款才把學費勉強交上的。三年之后，如果我沒有過硬的文化基礎和專業(yè)技術知識，將來就不可能在競爭激烈的現(xiàn)代社會作出一番事業(yè)，甚至連自己的生存問題都解決不了。但是許多同學卻整日在校園里無所視事，稀里糊涂，渾渾噩噩的浪費青春。想到這里，我不禁為這些同學擔心，將來走向社會時，他們該怎么辦?難道還要靠父母養(yǎng)活一輩子不成?在今后的大學生活中，我不僅自己要加倍努力，好好學習，不斷的豐富和完善自己，而且要提醒身邊的同學，珍惜在學校的寶貴學習機會，人生苦短，時光易逝，少年不努力，老大徒傷悲，別等到畢業(yè)時兩手空空卻無以回報父母時才知道后悔，因為人生不能重來。雖然我的基礎差，但是只要下定決心，刻苦拼搏，終會取得令人滿意的成績。

社會實踐是一種動力?？吹皆谕恋厣细N的農(nóng)民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛(wèi)的戰(zhàn)士，我明白了書桌的分量，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我，培養(yǎng)了我，給了我知識和一切。作為一名大學生，在祖國需要的時候，我會無條件地把所學的知識和一切奉獻給祖國和人民。

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[中圖分類號] F270.7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）11- 0059- 02

0 引 言

筆者工作于一家上市公司下屬的汽車零部件開發(fā)制造企業(yè)，與許多大型整車廠進行配套供貨，處在汽車行業(yè)管理體系中。

本公司前身是技術研發(fā)中心，轉型為以產(chǎn)品規(guī)?；a(chǎn)為目的的實體企業(yè)后，實現(xiàn)戰(zhàn)略管控向運行管控的轉變，既要實現(xiàn)發(fā)展的速度，又要確保發(fā)展的質量，需要構建完整的組織機構，配備合適的崗位人員，建立基本的業(yè)務流程，再借助 SAP系統(tǒng)這一專業(yè)級企業(yè)管理軟件平臺，可有效優(yōu)化工作流程，規(guī)范生產(chǎn)管理，助力企業(yè)轉型。

1 ERP系統(tǒng)實施總體方案

1.1 總體設計原則

總體設計原則是本公司ERP系統(tǒng)構建必須始終遵循的基本規(guī)約。

1.1.1 必須符合本公司的發(fā)展戰(zhàn)略

公司作為先進汽車零部件制造商，在中國汽車行業(yè)具有重要地位和影響力，因此公司ERP系統(tǒng)的構建必須以高起點、高水準為原則，充分考慮未來的組織戰(zhàn)略調整和升級需要，支持公司業(yè)務和組織的快速發(fā)展，不斷優(yōu)化而升級和演進。

1.1.2 必須適應本公司的管理模式

公司ERP系統(tǒng)的設計需充分考慮多種因素，使其與公司所遵循的各項制度相一致，與公司整體運營管理模式和流程相匹配。

1.1.3 必須全面支撐本公司各類業(yè)務

公司ERP系統(tǒng)的設計需充分了解現(xiàn)狀和需求，功能設計完整，全面支撐各類業(yè)務，保證系統(tǒng)的實施效果。

1.2 總體設計思路

總體設計思路是公司ERP系統(tǒng)設計和實施所要達到的目標和效果的指引。

1.2.1 建立全面的實時集成、高度共享的管理信息平臺

公司需要建立一個先進的管控一體的信息平臺，引進全球最佳管理實踐，實現(xiàn)銷售與分銷管理、物料管理、質量管理、生產(chǎn)計劃、財務管理等核心業(yè)務的ERP企業(yè)管理系統(tǒng)。

1.2.2 建立靈活的適應企業(yè)快速發(fā)展、可持續(xù)優(yōu)化的管理平臺

企業(yè)信息化建設過程，也是業(yè)務流程變革和持續(xù)優(yōu)化的過程。在引進先進管理思想的同時，必須能及時根據(jù)變化后的業(yè)務流程、業(yè)務模式、管理模式等進行快速配置與調整，進而實現(xiàn)持續(xù)優(yōu)化。

1.2.3 建立產(chǎn)、供、銷、存一體化的后勤供應鏈管理體系

通過ERP系統(tǒng)建設，建立銷售、采購、生產(chǎn)、庫存管理相貫通的供應鏈管理平臺，實現(xiàn)產(chǎn)、供、銷、存業(yè)務流程管理和上下游的協(xié)同。使整個公司計劃流程成為一個有機整體，形成一個完整的計劃閉環(huán)；對采購、庫存、銷售的業(yè)務操作進行全面支撐，形成一個完整的執(zhí)行閉環(huán)。

1.2.4 建立和完善全集團的財務管理體系

公司通過ERP系統(tǒng)的建設，實現(xiàn)統(tǒng)一的財務管理制度、統(tǒng)一的核算規(guī)范、統(tǒng)一的會計科目體系、統(tǒng)一的財務報表、統(tǒng)一的財務管控模式，以進行精細化管理，并建立財務分析和綜合績效分析體系。

2 SAP系統(tǒng)實施功能概述

2.1 FI財務會計模塊和CO成本會計模塊實現(xiàn)功能

實現(xiàn)財務+業(yè)務一體化管理、標準成本管理，加強工作效率及數(shù)據(jù)準確性，提升財務精細化管理水平，出具多維度分析報表，為管理層決策提供數(shù)據(jù)支持。

2.2 PP生產(chǎn)計劃模塊實現(xiàn)功能

實現(xiàn)按客戶預測和訂單配置生產(chǎn)的計劃和制造模式，建立一體化計劃平臺。通過制造訂單與MES系統(tǒng)條碼掃描結合實現(xiàn)制造過程管控和供應鏈集成管理。

2.3 SD銷售開發(fā)模塊實現(xiàn)功能

優(yōu)化銷售業(yè)務流程，有效管理三方庫，為未來擴展市場及提升品牌效應提供穩(wěn)固、科學的數(shù)據(jù)支撐，降低財務風險。

2.4 MM采購與倉儲管理模塊實現(xiàn)功能

完善產(chǎn)品、物料、供應商、價格等主數(shù)據(jù)管理，優(yōu)化梳理現(xiàn)有采購+倉庫業(yè)務流程，支持日常倉儲管理工作，提高供應鏈管理效率。

2.5 QM質量管理模塊實現(xiàn)功能

建立符合汽配行業(yè)要求的質量管理體系，目前僅提供來料檢驗作業(yè)平臺，將逐步完善企業(yè)質檢功能，提升企業(yè)整體質量管理水平。

3 SAP系統(tǒng)實施經(jīng)驗總結

SAP系統(tǒng)的實施，為實施項目組帶來了多方面的寶貴經(jīng)驗。對于這些經(jīng)驗的總結，將給公司未來ERP項目實施及信息化建設提供有價值的借鑒。

3.1 以業(yè)務為導向的項目組織模式，開展集中研討，優(yōu)化企業(yè)原有流程

強調項目由業(yè)務需求驅動，由業(yè)務部門關鍵用戶和實施顧問組成項目組織。該模式能有效地保證項目的推進方向和推進效率，避免把ERP項目單純看成是一項信息化技術工作而影響項目實施效果。

3.2 組織學習培訓，掌握系統(tǒng)知識，注重操作測試，奠定系統(tǒng)運行的基礎

SAP項目實施的過程，是一個不斷學習、不斷提高的過程，貫穿在此項目實施的始終，概括起來分為以下幾個階段。

3.2.1 系統(tǒng)概覽學習

了解系統(tǒng)基礎知識及與業(yè)務流程的關系，同時對SAP基本通用操作有一定掌握。

3.2.2 關鍵用戶培訓

由實施顧問組織培訓，培訓結束后由關鍵用戶總結并由其本人編寫操作手冊，總共完成70份手冊編寫。

3.2.3 最終用戶培訓

由業(yè)務部門關鍵用糲蛩有系統(tǒng)最終用戶進行流程講解和操作培訓，既鞏固自身熟悉程度，也保證了日后對最終用戶的指導作用。

3.2.4 培訓與測試共進

既加強了用戶操作與橫向溝通，又能有效發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)測試時各模塊發(fā)生的異常問題及時解決。

3.3 理清業(yè)務流程，確保數(shù)據(jù)準確，完整的數(shù)據(jù)收集，持續(xù)的數(shù)據(jù)改進

3.3.1 數(shù)據(jù)準備期

業(yè)務用戶充分重視數(shù)據(jù)對于按期上線和平穩(wěn)運營的重要意義，對基礎數(shù)據(jù)反復認真地整理與核查。

3.3.2 數(shù)據(jù)導入期

從組織人員、時間計劃、數(shù)據(jù)質量和導入工具等方面精心準備，確保數(shù)據(jù)導入按時按質完成。

3.3.3 系統(tǒng)運行期

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筆者有幸走訪了這些企業(yè)，領略了各位民營企業(yè)家的風采，了解到這些企業(yè)走向成功的基本經(jīng)驗。

艱苦創(chuàng)業(yè)求生存

霍邱縣榮芳米業(yè)有限公司創(chuàng)辦于1992年，建廠初期是家庭經(jīng)營、小作坊生產(chǎn)?？偨?jīng)理李榮正說：“我是農(nóng)村人，小時候家里人口多，很是貧困，在做生意的初期沒有經(jīng)驗，吃過不少的虧”。經(jīng)過10余年的發(fā)展，目前，該廠已形成產(chǎn)、供、銷“一條龍”的企業(yè)發(fā)展模式。企業(yè)現(xiàn)有員工50多人，廠房2500多平方米，固定資產(chǎn)300多萬元，年產(chǎn)量4萬噸，產(chǎn)值3000多萬元。尤其值得一提的是，該公司擁有優(yōu)質商品糧基地7200多畝，種植的“太湖糯”稻谷在加工之后，遠銷河南、福建、浙江等地。

縱觀霍邱縣糧食加工企業(yè)，大多數(shù)是從家庭小作坊逐步到規(guī)?；?jīng)營，有的企業(yè)甚至經(jīng)歷過瀕臨破產(chǎn)的危機。

霍邱洪鑫福聯(lián)糧貿(mào)有限公司是一家以大米加工銷售為主的民營企業(yè)，總經(jīng)理陳傳勇身殘志堅，克服重重困難，把一家剛開始只有2個人、1臺碾米機的小加工廠，建設成今天擁有百萬資產(chǎn)、數(shù)十名員工、產(chǎn)值上千萬元的中型大米加工企業(yè)。談到過去，陳傳勇感慨萬千：“我們殘疾人做事，比健康的人要付出更多的艱辛?！币舱撬砩系哪枪刹磺粨系木?，帶領并影響著企業(yè)的每一位員工，也促進了企業(yè)的逐步發(fā)展壯大。

誠信經(jīng)營謀發(fā)展

霍邱縣糧食加工企業(yè)在發(fā)展中逐漸認識到誠信經(jīng)營的重要性，不斷改進經(jīng)營和管理模式，注重提升企業(yè)信譽，提高產(chǎn)品質量。信用中國打造中國信用監(jiān)督平臺?？h政府提出建立糧食安全信用體系之后，通過廣泛宣傳和政策引導，各企業(yè)更是堅定了“以質量求生存，以誠信謀發(fā)展”的思路，部分企業(yè)還注冊了自己的商標。樂民米業(yè)公司與農(nóng)戶簽訂訂單生產(chǎn)合同，種植500畝“長粒香”水稻，注冊了自己的“志明”牌商標。不少企業(yè)借助地域知名度，注冊產(chǎn)品商標，如龍?zhí)舵?zhèn)精米加工廠的“龍湖”牌，霍邱稼禾米業(yè)公司的“烏龍香”牌、白蓮米廠的“白蓮香”牌等，逐漸被市場和消費者所認可。有不少企業(yè)還在沿海地區(qū)設立銷售網(wǎng)點，年外銷大米40多萬噸，產(chǎn)品遠銷廣東、福建、浙江、上海等發(fā)達地區(qū)。

政府幫促搭平臺

“企業(yè)的發(fā)展離不開政府的支持”，安徽樂民米業(yè)公司總經(jīng)理涂志樂說?；羟窨h岔路鎮(zhèn)政府為解決樂民米業(yè)公司擴大再生產(chǎn)所需場地和出路問題，在財政資金相當困難的情況下，拿出10多萬元資金，將臨近廠區(qū)的鎮(zhèn)水利站整體遷移出去，使該企業(yè)順利完成了擴建。

榮芳米業(yè)公司一直想從韓國進口了一套大米色選設備，該套設備對于提高大米純度和精度都具有重要的作用，但是因為資金原因遲遲沒有購買。今年，國家為扶持民營企業(yè)發(fā)展，對進口該批設備的民營企業(yè)免除27%的進口關稅，安徽省政府對本省糧食加工企業(yè)前十位用戶給予貸款上的支持。榮芳米業(yè)因此受益，今年10月，不僅增添了先進的設備，而且獲得了進一步發(fā)展的資金。

霍邱縣農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行熱情服務大米加工企業(yè)，多次給予誠信經(jīng)營的企業(yè)政策傾斜，提供無息或低息貸款?？h質監(jiān)、工商、稅務等部門也以大局為重，落實優(yōu)惠政策，規(guī)范稅費征收，努力為企業(yè)的長遠發(fā)展搭建更廣闊的舞臺。

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大型石化企業(yè)的產(chǎn)品多為有毒有害物質，一旦發(fā)生事故對設備及人身安全危害很高。任何電氣設備的故障、誤動或控制失誤均可能造成企業(yè)停車、爆炸等嚴重事故，其微機綜自系統(tǒng)的配置安全性、合理性及可靠性就顯得尤為重要。電網(wǎng)的自動化技術規(guī)程主要規(guī)定的是軟硬件技術參數(shù)的要求，對微機綜自系統(tǒng)結構要求很少。某煉化公司100萬噸/年乙烯項目采用先進的網(wǎng)絡技術，按照分層分布式結構設置全廠微機綜自系統(tǒng)，下面就介紹一下其微機綜自系統(tǒng)的結構及配置。

2 供電系統(tǒng)概況

本項目的變電所設置情況如下，220kV總降1座，110kV變電站1座，35kV變電站2座，6kV變電所及低壓變配電室若干座，新建50MW汽輪發(fā)電機組4臺。該企業(yè)原有110kV變電站2座，35kV變電站、6kV變電所及低壓變配電室若干座，本項目建成后正常運行情況下用電負荷為438MW，自備電站發(fā)電量為362MW，需要電網(wǎng)提供負荷76MW。電力系統(tǒng)的規(guī)模較大，廠內(nèi)原有微機綜自系統(tǒng)不完整，且比較分散和獨立，為保證全廠電力系統(tǒng)運行的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟運行，同時為保證地方供電部門對電網(wǎng)的監(jiān)控，本項目新建一套全廠微機綜自系統(tǒng)。

3 綜自系統(tǒng)結構

全廠微機綜自系統(tǒng)主要包括微機監(jiān)控系統(tǒng)、遙視系統(tǒng)、微機防誤系統(tǒng)、電力調度系統(tǒng)及其網(wǎng)絡連接等。本項目特點是用電負荷大、變電所多且分散、發(fā)電機組多，經(jīng)過多方研究討論，確定采取如下結構方案：

首先在各低壓變配電室內(nèi)分別設置一套綜自系統(tǒng)子站，負責本低壓變配電室內(nèi)的電力設施監(jiān)控，稱之為低配子站，本項目共設置19座；其次在220kV變電站、110kV變電站、35kV變電站、6kV變電所內(nèi)分別設置一套綜自系統(tǒng)子站，負責各變電所及其下屬的低壓配電室的電力設施監(jiān)控，稱之為變電所子站，本項目共設置24座；再在220kV變電站、35kV變電站的控制室和區(qū)域生產(chǎn)中心控制室內(nèi)分別設置一套綜自系統(tǒng)總站，負責對所轄區(qū)域內(nèi)各變電所的電力設施監(jiān)控，稱之為集控中心，本項目共設置6座；最后在全廠生產(chǎn)調度中心設置一套電力調度中心（稱電調中心），將廠內(nèi)原有的電氣監(jiān)控系統(tǒng)（7個集控中心）和本項目新建的集控中心統(tǒng)一納入該電度中心，對全廠的供配電系統(tǒng)進行監(jiān)控與調度，并對汽電聯(lián)產(chǎn)企業(yè)發(fā)電機的電氣運行數(shù)據(jù)進行監(jiān)測和運行調度，同時留有與MIS系統(tǒng)的接口，方便領導巡視，如圖1所示。

通訊主干網(wǎng)采用單模鎧裝光纖，網(wǎng)絡結構采用自愈式光纖環(huán)網(wǎng)結構。集控中心以下網(wǎng)絡結構采用星型拓撲結構，為保證通訊暢通，光纖網(wǎng)絡均采用雙網(wǎng)結構，如圖2所示。

圖2集控中心以下光纖連接示意圖

電調中心配置遠動裝置，與市局和省局調度中心聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，信息傳輸方式如圖3所示。

4 綜自系統(tǒng)各部分配置及功能

4.1 低配子站

低配子站主要由監(jiān)控系統(tǒng)和遙視系統(tǒng)組成，監(jiān)控系統(tǒng)配置帶顯示功能的通訊管理機和公用測控企業(yè)，由低壓微機綜保、帶通訊模塊的多功能表計和其他智能設備采集信息后，通訊上傳至通訊管理機，非智能設備需上送硬接點信號的，可將硬接點信號接到公用測控企業(yè)上，由公用測控企業(yè)通訊上送給通訊管理機。低配子站內(nèi)的數(shù)據(jù)信息由通訊管理機通過采集、整理、轉換、統(tǒng)計、分析、計算等一系列過程，將數(shù)據(jù)保存到本地數(shù)據(jù)庫中。并通過光纖網(wǎng)絡上傳至上級變電所子站。

為了實現(xiàn)變電所無人值守時也能看到變電所內(nèi)的情況，在各變電所內(nèi)設置遙視系統(tǒng)，低配子站內(nèi)只設置視頻光端機，將影像信號轉換成光信號上傳至上級集控中心的視頻主機內(nèi)。

4.2 變電所子站

變電所子站主要由監(jiān)控系統(tǒng)、遙視系統(tǒng)、微機防誤系統(tǒng)和臨時接地線管理系統(tǒng)組成。監(jiān)控系統(tǒng)配置帶顯示功能的通訊管理機、公用測控企業(yè)和操作員站。數(shù)據(jù)采集方式和通訊管理機的功能與低配子站的相同，不同的是變電站子站電氣設備較多，通訊管理機往往要配置2～3套，且配置1套操作員站，方便巡檢人員查看設備運行狀態(tài)、歷史記錄等。數(shù)據(jù)通過光纖網(wǎng)絡上傳至上級集控中心。變電所子站同時將參與工藝聯(lián)鎖的電氣設備的狀態(tài)信號通過通訊方式上傳給DCS。

變電所子站內(nèi)也只設置視頻光端機，將影像信號轉換成光信號上傳至上級集控中心的視頻主機內(nèi)。

為了保障電力運行和維護的安全，在變電所子站內(nèi)設置1套微機防誤系統(tǒng)。微機防誤系統(tǒng)是一種采用計算機軟件、網(wǎng)絡通訊技術、現(xiàn)代控制技術，用于防止高壓電氣設備誤操作的裝置。變電所子站的微機防誤系統(tǒng)主要由防誤主機、閉鎖控制器、遙控閉鎖繼電器等功能元件組成。在需要遙控的開關柜內(nèi)裝設遙控閉鎖繼電器，遙控閉鎖控制器通過一對屏蔽雙絞線實現(xiàn)對遙控閉鎖繼電器的管理。通過把遙控閉鎖繼電器的常開接點串聯(lián)在遠方遙控、就地操作的控制回路中，來實現(xiàn)對電氣設備的強制閉鎖。遙控閉鎖控制器接收到五防主機的操作命令后，通過系統(tǒng)總線把此命令傳達給串接在控制回路中遙控閉鎖繼電器，由遙控閉鎖繼電器實現(xiàn)閉鎖或解鎖功能。

在中壓柜、變壓器停電檢修時，要掛臨時接地線或接地小車，但常常在檢修完畢后，忘記摘除臨時接地線或接地小車，造成合閘時接地故障。偶爾也可能出現(xiàn)未斷電掛接地線的情況。這些會危及人身或設備安全，故在變電所子站內(nèi)設置1套與微機防誤系統(tǒng)配套使用的臨時接地線管理系統(tǒng)。通過地線鎖具和鑰匙來防止臨時接地線的不當操作。

4.3 集控中心

集控中心又稱總站，主要由監(jiān)控系統(tǒng)、遙視系統(tǒng)、微機防誤系統(tǒng)和遠動系統(tǒng)組成。監(jiān)控系統(tǒng)主要配置服務器、值班機、工程師站、網(wǎng)絡交換機、GPS同步時鐘、音響報警企業(yè)、打印機等。實現(xiàn)下列功能：數(shù)據(jù)采集和存儲、統(tǒng)計計算、畫面顯示、統(tǒng)計和打印、歷史記錄、報警輸出和處理、控制、數(shù)據(jù)庫維護、同步時鐘、通訊、自檢功能等。為把數(shù)據(jù)上傳給電調中心，集控中心還需配置1～2套遠動系統(tǒng)，遠動系統(tǒng)兼有規(guī)約轉換功能。

集控中心的遙視系統(tǒng)主要由視頻監(jiān)控主機、視頻矩陣切換企業(yè)、光端機、大屏幕顯示裝置等組成?？梢哉{取所轄變電所內(nèi)的所有攝像機畫面，通過操作手柄，輕松控制攝像機的角度和焦距。通過監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)來的數(shù)據(jù)，在某處故障時，能將攝像機畫面聯(lián)鎖切換至故障設備，并開啟相應的照明燈具。

微機防誤系統(tǒng)主要由模擬操作屏、五防主機、值班機等組成。五防主機采集監(jiān)控系統(tǒng)和下級變電所子站的信息后，通過建立閉鎖邏輯數(shù)據(jù)庫將現(xiàn)場大量的二次電氣閉鎖回路變?yōu)橛嬎銠C中的防誤閉鎖規(guī)則庫。五防主機使用規(guī)則庫對模擬預演操作進行閉鎖邏輯判斷，記錄符合防誤閉鎖規(guī)則的模擬預演操作步驟，生成實際操作程序。模擬操作屏動態(tài)顯示主要電氣設備的狀態(tài)，并可供操作人員模擬預演。

4.4 電調中心

電調中心一般配置前置數(shù)據(jù)處理服務器、數(shù)據(jù)庫服務器、電網(wǎng)應用分析服務器、WEB服務器、調度員工作站、系統(tǒng)維護工作站、內(nèi)網(wǎng)報表工作站、遠程診斷設備、遠程監(jiān)視終端、網(wǎng)絡安全隔離設備、投影儀、GPS同步時鐘、打印機等設備。

電調中心提供數(shù)據(jù)采集與監(jiān)控（SCADA）、電力系統(tǒng)高級應用（PAS）、網(wǎng)絡拓撲、狀態(tài)估計、負荷預測、調度員潮流、靜態(tài)安全分析、調度員培訓仿真（DTS）、遠動通訊等功能。調度員通過該系統(tǒng)對全廠電氣系統(tǒng)實施監(jiān)視、控制、測量和保護信息診斷與管理，并完成電力系統(tǒng)負荷預測、潮流計算、計量統(tǒng)計、報表生成、短路計算、動態(tài)仿真、優(yōu)化管理等應用功能。并可與ETAP軟件實現(xiàn)接口對接。

4.5 其他

220kV總降建成后由當?shù)仉娏Σ块T負責運行和維護，220kV總降的數(shù)據(jù)除了上傳給廠內(nèi)電調中心外，還上傳給市地調中心和省調中心。另外，在220kV總降和110kV變電站（包括原有110kV變電站）的進出線處設有關口計量表計，在220kV總降內(nèi)設1～2套電能量數(shù)據(jù)終端（ERTU），各計量表計通過通訊將數(shù)據(jù)上傳至220kV總降內(nèi)的ERTU，由ERTU采集、統(tǒng)計后上送至市地調中心和省調中心。

當經(jīng)濟條件允許時，綜自系統(tǒng)中的一些重要設備可以采取冗余配置，本項目中的通訊管理機、網(wǎng)絡交換機、服務器等為冗余配置，網(wǎng)絡也采用雙網(wǎng)結構。

5 綜自系統(tǒng)的信息采集及通信方式

5.1 采集的信息

綜自系統(tǒng)主要采集、處理和控制的信息如下：

遙測量：模擬量（4～20mA、Pt100等）、脈沖量、數(shù)字量；

遙信量：各種狀態(tài)信號（開關狀態(tài)、故障信號、綜保輸出等）；

遙控命令：數(shù)字量、脈沖量；

遙調命令：模擬量、脈沖量、數(shù)字量；

時鐘對時信號；

計算量；

統(tǒng)計量；

人工輸入量。

關于上述四遙量的各項指標要求在規(guī)范中都有明確，使用時可以對照查詢。5.2 通訊方式及通訊協(xié)議

集控中心以下的系統(tǒng)網(wǎng)絡采用星網(wǎng)拓撲結構，子站與子站之間、子站與集控中心之間采用光纖作為通訊介質，通訊協(xié)議一般采用IEC60870-5-103。

各子站內(nèi)部設備采用超五類線和屏蔽雙絞線作為通訊介質。中高壓微機綜保與通訊管理機之間和微機防誤系統(tǒng)與監(jiān)控系統(tǒng)之間的通訊協(xié)議一般采用IEC60870-5-103，也可以采用MODBUS RTU。低壓微機綜保、其他智能設備與通訊前置機之間的通訊協(xié)議通常采用MODBUS RTU，個別智能設備采用PROFIBUS RTU或其他協(xié)議，通訊管理機負責通訊協(xié)議轉換。通訊接口類型主要采用RS485、RS232、RJ45等。

集控中心以上的系統(tǒng)網(wǎng)絡采用自愈式環(huán)網(wǎng)結構，集控中心與電調中心之間、電調中心與地調和省調之間均采用光纖作為通訊介質。集控中心與電調中心之間的通訊協(xié)議采用IEC60870-5-104。電調中心與地調和省調之間的通訊協(xié)議及接口型式應根據(jù)當?shù)仉娏Σ块T的要求實施，一般要求雙通道。

6 綜自系統(tǒng)設計時應考慮的問題

6.1 數(shù)據(jù)的采集和通訊

數(shù)據(jù)的采集是關系到能否安全正常運行的基礎，隨著數(shù)據(jù)量一級級地增多，使用總線制通訊方式時，每條鏈路上連接的設備不宜太多，否則容易造成通訊緩慢或堵塞。一定要保證數(shù)據(jù)的實時更新時間。

通訊接口損壞也是常有的事，所以在設計時應根據(jù)經(jīng)濟條件預留一些備用通訊接口。另外，不同生產(chǎn)廠家的通訊協(xié)議不同，這也會影響通訊速度，在設計和訂貨之初，應首先規(guī)定好各設備的通訊接口型式和通訊協(xié)議。

6.2 設備選擇

數(shù)據(jù)通訊的過程中難免出現(xiàn)錯誤，硬件出問題，往往修復的時間長，設備選擇和配置也不容忽視。要堅持簡單、實用、可靠的原則，以保證電網(wǎng)安全、經(jīng)濟、可靠運行為目的，選用穩(wěn)定性和可靠性強，工程業(yè)績突出，售后服務好的廠家。

6.3 電磁干擾

綜自系統(tǒng)內(nèi)部各個子系統(tǒng)都為低電平的弱電系統(tǒng)，它們所工作的環(huán)境是電磁干擾極其嚴重的強電場所，很容易受到這些電磁的干擾而不能正常工作，給電力系統(tǒng)的安全經(jīng)濟運行帶來非常嚴重的后果。所以，提高自動化監(jiān)控系統(tǒng)的抗電磁干擾能力，有著非常重要的意義。

消除或抑制電磁干擾可針對電磁干擾的三要素來進行。即：干擾源、傳播途徑和電磁敏感設備?？稍谟布蛙浖矫娌扇∫韵麓胧?，以期消除或抑制電磁干擾：

在硬接線和通訊線輸入端增加光電隔離；采用屏蔽電纜；

采用UPS供電，可有效地抑制電網(wǎng)低頻正常狀態(tài)下的干擾?；蛟诰C自系統(tǒng)電源的輸入側安裝電源濾波器和隔離變壓器，可以濾去交流電源輸入的高頻干擾和高次諧波。

7 結論

本項目微機綜自系統(tǒng)配置相對齊全，自動化程度高，項目已投產(chǎn)使用，效果非常好，值得在今后新建項目中大力推廣。在應用時可根據(jù)項目的規(guī)模、經(jīng)濟條件、建設方的意愿等做增減配置。

石化企業(yè)生產(chǎn)區(qū)域工作條件通常比較惡劣，電力運行方式不同于電力企業(yè)，微機綜自系統(tǒng)的結構和配置也不同于電力企業(yè)。微機綜自系統(tǒng)自動化程度越高，需要的電氣運行和值班人員越少，運行成本越低，人身更安全，信息反饋更迅速，調度更靈活，可以有效縮短事故停電時間。隨著計算機技術、產(chǎn)品質量的提高和軟件上的完善，微機綜自系統(tǒng)在石化企業(yè)將得到更為廣泛的使用。

參考文獻

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[2] 電力工程電氣設計手冊：電氣二次部分[M].西北電力設計院編著，中國電力出版社，1991

篇9

我的帶教師傅是鄒悅老師和闞晶星老師。兩位老師都是十分經(jīng)驗豐富、熱情開朗的老教師，讓我能在一個輕松的氛圍中學習?；仡欉@個一年的培訓，我從中獲益匪淺，從書本上的理論知識，一直到半日活動中的每個細節(jié)，都讓我重新端正了自己的態(tài)度，從細節(jié)中獲取進步。

二、參培經(jīng)歷及實踐成長

在開展工作時，我會從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向

小班幼兒從無到有的過程十分重要，所以我更認真努力工作，從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。我們班的幼兒雖都是二胎，但由于家長工作都非常的忙碌，孩子都是有家中長輩帶，長輩們都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、知錯就改、熱愛勞動等良好的品質。

在幾次的教學活動的觀摩后，每次觀摩活動我都是感觸頗深的。在活動后的研討中，教師們都非常積極參與。而且從教師們的討論中可以發(fā)現(xiàn)大家的思路清晰、井井有條。在教師對教育不同思考的碰撞中，我們總能學到更多，總能更全面的看待問題。所以，參與了幾次教學活動以及研討以后，我知道做一個會思考、敢交流的教師是十分重要的，這無疑能加快我自身的成長。

三、見習成效

我們總說要尊重孩子愛孩子，但有時候我們往往忽略細節(jié)，一不小心又回到師主幼客的教育關系中。但在跟教學習時，我發(fā)現(xiàn)闞老師能真正地用心去做到愛孩子尊重孩子的。比如班級里有一個比較特殊的孩子，性格內(nèi)向不愿融入集體。我們第一次見面的時候，他很少說話，甚至有些不愿意接觸外界事物。闞老師在平時的活動中時刻不忘關注到他，引導他參與到活動中。一個學期下來，這個孩子說的話越來越多了，笑容也越來越多了，慢慢開始愿意開放自己的小世界，讓別人走進去。闞老師的事例給我了很多的啟發(fā)，其實在師幼關系中，平等和尊重也是互相的。我相信只要我用對了方式，我也能像闞老師一樣幫助需要幫助的孩子。

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深化改革，強化管理，理順關系

轉換企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營機制

企業(yè)的經(jīng)營機制，是指所有者與經(jīng)營者、勞動者之間通過采取一定的經(jīng)濟利益形式和經(jīng)濟組織形式，運用一定的調節(jié)機制，確定權利的分配、責任分擔和利益分享的制約關系，所形成的決定企業(yè)經(jīng)營行為的機制。面對電力改革不斷深化的局面，我廠要想從容的應對挑戰(zhàn)，首要一條就是要建立一種公正合理、制度嚴明、充滿活力的經(jīng)營機制，從而強化內(nèi)部管理，挖掘內(nèi)部潛力，不斷的提高企業(yè)的競爭力。

今年以來，我廠深化了人事、工資等方面的改革，積極穩(wěn)妥的推進了人力資源的整合，完善了內(nèi)部的運營機制。長期以來受舊的管理模式的束縛，我廠的管理用人機制始終無法理順，存在這干部選拔機制不科學、干部能上不能下、崗位競爭機制不明確等問題，甚至出現(xiàn)了庸人占崗位，能人無用武之地的現(xiàn)象，嚴重損害了廣大職工的利益，挫傷了職工為企業(yè)做貢獻的積極性，同時造成了企業(yè)內(nèi)部機制的阻塞，運行效率的低下。通過這次人力資源整合，重新對管理崗位進行了定編、定崗、定員，推行考試競爭上崗，擇優(yōu)錄用，在錄用上打破身份界限，實行了能上能下的動態(tài)管理機制。這種人事任用上跨躍式的進步，取得了很好的效果，大大調動了職工參與企業(yè)建設的積極性。在下一步的工作中我們還要進一步開展這項工作，使得更多的職工參與進來。

其次，我廠要作為一個獨立的實體參加市場的競爭，必須建立健全各項規(guī)章制度，形成企業(yè)內(nèi)部的制約機制。這是個老生常談的問題，“打鐵先要自身硬”的道理誰都明白，然而在新的形勢下，只有一條“自身硬”是遠遠不夠的了，還要做到人無我有、人有我精。我廠經(jīng)過多年的實踐，已經(jīng)形成了一套成熟的規(guī)章制度體系，但是這些制度大多是在計劃經(jīng)濟時期制訂的，已經(jīng)明顯不適合新的形勢的要求，尤其是在生產(chǎn)管理、財務管理、教育培訓管理等方面，成為了制約我廠發(fā)展的瓶頸，當務之急就是要從市場的實際需求出發(fā)，以人為本，標準高、要求嚴的建立和完善企業(yè)各項規(guī)章制度，是企業(yè)和職工的行為有法可依、有章可循。

加強成本核算機制

加大考核力度

自從我廠歸屬大唐集團公司以來，方方面面都發(fā)生了很大的變化，這些變化中讓人感受最深的恐怕就是成本核算機制的變化了。電力企業(yè)改革以前，我們是國有壟斷經(jīng)營，與其說我們是一個企業(yè)，倒不如說更像是一個車間，原料靠上級調撥，產(chǎn)品也是統(tǒng)購統(tǒng)銷，考慮最多的就是怎么向上面多要錢，節(jié)約更是無從談起。現(xiàn)在不同了，我們自己要挑家過日子，一分錢都要精打細算著花，集團公司還給我們制定了“雙掛五考”的考核目標，這些目標能否完成直接關系到每一名職工的切身利益。所以在實際工作中，思路與觀念的轉變顯得尤為重要，比如過去我們只要求多發(fā)電，現(xiàn)在不但要求多發(fā)電，還要看發(fā)出去的電是不是掙錢，也就是說我們不但要學會干事還要學會算賬，要不斷的降低生產(chǎn)的成本。為了做好這項工作，筆者認為要從以下幾個方面做起：

第一是建立規(guī)范的資金管理體系和成本控制體系，把成本的管理作為企業(yè)管理的主要工作來抓。

第二是把指標分解，責任層層下放落實到人。可以將一個大的考核指標分解成若干小指標，并將小指標進一步分解，落實到相關的科室、車間、班組和個人。讓人人感到有壓力、有責任，最大限度的杜絕工作中責任心不強和鋪張浪費的產(chǎn)生。

第三是不斷加大考核力度。對于關系到成本費用的完成情況定期由廠部主持各科室、車間召開經(jīng)濟活動分析會，找出整改措施，并把考核任務與職工的個人收入掛鉤，不搞大鍋飯，讓做的好的職工確實嘗到甜頭。

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二、會后組織全體教師進行自查自評，對照教體局師德師風自查表，要求每名教師對自己存在的問題進行實事求是的分析與反思。

三、組織全體教師網(wǎng)上認真自學《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中所列師德失范行為的界定和處理辦法。

四、12月30日以教研組為單位進行專題討論：對照反思日常教育教學行為，交流如何規(guī)范自身言行，為人師表。在討論過程中，教師們紛紛表示，要在以后的工作中踐行師德，弘揚師風，加大自我約束力，防微杜漸，做合格的人民教師。

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一、實習準備階段

在實習準備階段，教師應從以下幾個方面人手：

1.前期調研相關實習企業(yè)，選擇有針對性的企業(yè)作為學生實習的地點

由于學生所在年級的不同，學生所學的知識也有所不同，所以根據(jù)學生的理論學習狀況選擇合適的企業(yè)進行針對性的認識實習。如：學生這學期學完了工程測量和建筑材料，可安排學生到相關企業(yè)的測量部門、實驗或物資部門進行實習。這樣就可以將理論知識和實踐知識對應起來，以便于學生更好地掌握理論知識。

在選擇企業(yè)方面應該優(yōu)先選取人員素質、企業(yè)管理等方面突出的企業(yè)進行實習。在實習過程中安排企業(yè)相關技術人員為學生講解相關的專業(yè)知識，以便和理論知識進行對比，融會貫通。一個具有良好管理能力的企業(yè)會對學生的參觀實習帶來不小的好處。

2.做好合理的出行計劃和實習日程安排

在出行前選擇合適的時間，避開雨、雪、風等特殊天氣，在認識實習期間可能參觀的企業(yè)較多，需合理地安排先后順序以保證時間的緊湊性。這樣可在有限的時間內(nèi)參觀較多的企業(yè)和工程。

由于實習時間較短，所以在實習期間每天的實習任務是什么在出發(fā)前需要給學生講明白。讓學生在實習過程中有目的、有針對性地去學習，以達到事半功倍的目的。

3.做好學生的實習動員工作

由于學生各方面的差異，所以在實習前要做好學生的動員工作，給學生灌輸不怕苦、不怕累、一切行動聽指揮、有事要給帶隊教師請假的思想。實習期間吃的、住的可能不會太舒服，所以要讓學生有不怕吃苦的準備，因為建筑工程專業(yè)的特殊性，所以安全問題特別重要，對于工程中常見的安全問題和安全事項提前告訴學生，確保實習的順利進行。

二、實習階段

1.安排學生實習的內(nèi)容，相關教師講解實踐內(nèi)容

由于教師一直從事理論教學工作，因此，對實際工程經(jīng)驗可能有所欠缺，所以需要安排企業(yè)相關技術人員作為外聘教師，在現(xiàn)場為學生講解工程特點和施工過程，并對學生的提問予以現(xiàn)場解答。另外，作為學?？稍趯W生頂崗實習階段與企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議，由企業(yè)技術過硬的人員擔任校外實踐指導教師，負責學生的實習教學環(huán)節(jié)。

2.實習期間保證學生的學習和生活

有時由于實習時間較長，或不在本地實習，學生的生活習慣可能與實習地不同。教師在每天休息的時候應注意這方面的問題，保證學生在實習期間的生活。在晚上我建議應展開小組討論總結當天的學習情況，大家集思廣益，找出理論知識與實踐知識的差別。在實習期間，學生應該完成每天的實習日志，以便在最后的總結中提出問題，由教師做出回答。

3.實習期間要保障學生的安全

由于學生人數(shù)較多，在參觀實習期間，由于施工現(xiàn)場較亂，存在的安全問題較多。所以，學生進入施工現(xiàn)場必須遵守施工現(xiàn)場勞動紀律，服從現(xiàn)場技術人員的指揮、服從教師的安排。

三、實結階段

1.實習結束后安排學生參與小組討論

在參觀實習結束后，組織學生討論自己在參觀實習中的收獲，每個人寫出自己的學結，針對課程的內(nèi)容和實際工程中的所見所聞進行對比，找出其中的差異，從而加深記憶的深度。

2.學生總結匯報

在學生總結的基礎上，可進行相關的總結匯報工作，教師根據(jù)學生在實習過程中的總結進行提問，從另外一個層次上加深學生的認知能力。學生對于實習過程中發(fā)現(xiàn)的問題提出疑問，教師當場答疑。

3.教師總結

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生產(chǎn)實習是高校本科生實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，提高學生踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。湖北工業(yè)大學根據(jù)自身工科院校的特點及本校學生的實際，提出了“721”工程人才培養(yǎng)工程戰(zhàn)略。具體內(nèi)容如下：針對70%左右的學生，以就業(yè)為導向，實施以培養(yǎng)實踐動手能力為主體、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為兩翼的高素質應用型人才培養(yǎng)模式；針對20%左右的學生，培養(yǎng)具有一專多能、社會經(jīng)濟發(fā)展急需的復合型中堅人才；針對10%左右的學生，扎實推進卓越工程師項目計劃，培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型的未來工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的領軍人物。

一、國內(nèi)工科專業(yè)生產(chǎn)實習的開展及研究現(xiàn)狀

我國是名副其實的工程教育大國，國內(nèi)現(xiàn)有的工程技術人才和在校生中工科生所占比例均位居世界前列。但我國工程技術人才在人口中所占比例卻遠低于發(fā)達國家，而且高端人才比較匱乏。我國高等工程教育的質量與國家發(fā)展的實際需求相差甚遠。

生產(chǎn)實習是工科院校實踐教學中非常重要的環(huán)節(jié)。但由于種種原因，生產(chǎn)實習的效果并不理想。具體主要體現(xiàn)在以下幾個方面：企業(yè)積極性不高、學生實習流于形式、教學目標及內(nèi)容不明確、過程監(jiān)控和考核體系不健全。基于上述問題，國內(nèi)高校進行了大量的研究。臺州學院的熊雙喜認為，應從完善教學指導大綱、發(fā)揮學生的主動作用、發(fā)揮指教老師的主導作用、定期檢查和合理評估等方面加強工作。[1]吉林化工學院的陳麗提出了“理論―實習一體化”的概念，認為加強理論學習對實習非常重要。[2]西安科技大學劉登峰指出了生產(chǎn)實習基地的建設對保證實習效果的重要性。[3]大連理工大學的田夫探討了實習基地的建設、實習的準備工作、實習過程中的組織協(xié)調等問題，并提出了相關建議。[4]通過分析相關研究筆者發(fā)現(xiàn)，目前的研究主要集中在如何保證實習效果方面，但如何進一步提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力則缺乏全面系統(tǒng)的研究。

二、“721”人才培養(yǎng)方式“模塊化”生產(chǎn)實習教學模式的研究

本研究項目針對目前生產(chǎn)實習效果較差的現(xiàn)狀，根據(jù)“721”工程的理念，將實習過程分成實習前理論學習與仿真實習、實習中帶著問題實習、實習間隙的總結與討論、實習后的報告與答辯四個模塊，這樣可達到較好的實習效果。首先，實習前的模塊訓練能使學生明確實習的目的，對相關理論知識和實習企業(yè)的狀況有較好的掌握，避免了學生在實習中的盲目性。通過實習中模塊的學習，學生能在對生產(chǎn)流程和工藝、設備更加了解的基礎上，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題，并思考解決的辦法，這提高了學生實習的主動性和積極性。實習間隙的模塊使得學生每天能及時總結并找到不足，有效保證了實習效果。實習后的報告與答辯模塊是實習的升華和提高，它加強了學生對理論的理解。本項目以輕化工程專業(yè)本科生的生產(chǎn)實習為研究對象，采用創(chuàng)新型模塊化學習的方法，具體研究內(nèi)容如下。

實習前理論學習和仿真實習模塊研究。首先，將企業(yè)生產(chǎn)中所涉及的專業(yè)理論知識進行系統(tǒng)整理，制定實習知識指南，引導學生進行學習。然后，將企業(yè)的概況、往屆實習的相關圖像、視頻資料通過集中授課的方式對學生進行仿真實習訓練。對于70%的以就業(yè)為導向的學生，主要側重于加強對專業(yè)知識和理論的學習以及對企業(yè)的基本認識。對于20%的以一專多能和復合型中堅人才為培養(yǎng)目標的學生，則強調除了要掌握基礎知識理論外，還要針對企業(yè)情況提出問題，通過自主思考和集體討論提出初步的解決方案。對于10%的以高素質創(chuàng)新型卓越工程師為培養(yǎng)目標的學生，則要在上述基礎上，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)中的問題，提出對企業(yè)生產(chǎn)工藝流程及設備的優(yōu)化設計，要求學生從更高的視野分析和解決上述問題。該部分的模塊能提高學生對實習所需的理論知識的掌握程度，降低學生對生產(chǎn)設備、生產(chǎn)流程及工藝等理解的難度，從而讓學生將有限的時間用到發(fā)現(xiàn)、思考及解決問題的訓練中。

思考型實習中模塊研究。在上一模塊學習的基礎上，引導學生在實習過程中通過觀察，找出生產(chǎn)中可能存在的問題并思考解決的辦法。對于70%的以就業(yè)為導向的學生主要是完成上述任務；對于20%的以一專多能和復合型中堅人才為培養(yǎng)目標的學生則要求他們指出該車間在生產(chǎn)工藝和設備選型中可能存在的問題，并提出解決方案；而對于10%的以高素質創(chuàng)新型卓越工程師為培養(yǎng)目標的學生，則在上述基礎上要求學生對生產(chǎn)工藝流程和設備進行重新設計和選型，以達到更好的生產(chǎn)要求。思考型實習模塊能提高學生對企業(yè)生產(chǎn)的理解和掌握程度，提高學生實習的針對性，讓學生通過學習和思考，提高自身發(fā)現(xiàn)問題和解決問題及創(chuàng)新的能力。

生產(chǎn)實習間隙的總結與討論模塊研究。在每天生產(chǎn)實習結束后，集中學生對當天的實習進行討論并總結。該模塊是對每天實習效果的評估。前文提到的70%的學生主要完成上述任務；20%的學生則在上述基礎上寫出實結，對生產(chǎn)中的問題進行歸納總結，并給出解決方案；10%的學生則在上述基礎上和企業(yè)的相關技術人員進行交流，向企業(yè)人員表述自己的解決方案，并通過企業(yè)人員反饋的意見進行修改，最終討論解決方案的可行性。

實習后的答辯和報告模塊研究。實習完成后，學生要進行實習答辯。通過答辯可以檢查學生的理論知識基礎、對企業(yè)的了解、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。只有答辯通過后，實習的學習成績才有效。對于上述的70%的學生來說，答辯成績要求為及格以上；20%的學生則需為良好以上；而10%的學生則需為優(yōu)秀等級，達不到上述等級者，均需繼續(xù)實習，直至達到相關要求為止。該模塊學習是實習的總結和升華。學生在答辯結束后，需要撰寫實習報告。通過實習后答辯和報告模塊的研究，可以加深學生對專業(yè)知識的理解，加強學生對企業(yè)生產(chǎn)流程、工藝和設備的掌握，并進一步提高學生思考問題、解決問題的能力及創(chuàng)新能力。

三、“模塊化”生產(chǎn)實習教學中需注意的問題及對策

1.在仿真實習中，實習資料的收集和編寫是需要解決的首要問題。實習企業(yè)的概況，主要車間的主要工藝流程、主要設備、生產(chǎn)布局等資料均需要收集，其工作量較大，而且有一定的難度。2.在思考型實習中模塊研究中，如何在實習前提出生產(chǎn)中可能存在的問題，如何引導學生通過各種方式找到解決這些問題的方法非常重要。在習過程中，對于車間生產(chǎn)的流程、工藝、設備選型和布局，應引導學生在理解的基礎上進一步發(fā)現(xiàn)其存在的不足，并提出一些建議。3.在實習間隙的總結和討論模塊中，應根據(jù)當天的掌握情況，進一步修訂次日的實習方案。這非常關鍵，該問題能否有效解決，關系到整個實習的效果。4.在實習后的答辯和報告模塊中，通過學生的答辯情況，找到學生在知識和能力方面存在的不足，并給出改進的建議，這是實習的總結和升華階段。

本項目首先對學生的專業(yè)知識掌握情況進行調研，以輕化工程專業(yè)的大四學生為調查對象，采用小型測試和問題討論的方式，對學生的專業(yè)知識水平進行評估。然后結合實習企業(yè)的情況，指導學生學習理論知識，為實習做好知識準備。在“實習中”模塊中，通過和企業(yè)人員交流等形式分析出生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的問題，為學生根據(jù)問題開展實習提供支撐。在“實習間隙”模塊研究中，根據(jù)學生每天實習的情況，分析、歸納總結出實習過程中存在的問題，對實習過程模塊設計進行調整。在實習后的“報告和答辯模塊”研究中，通過學生的報告和答辯結果，評估本次實習的研究方案，總結經(jīng)驗，找出不足，對研究方案進行調整，并在下一次實習中驗證、評估和修正研究方案。

四、“模塊化”生產(chǎn)實習教學的效果評估

1.問卷調查。主要是在模塊實習的開始前進行。通過問卷調查的形式，了解學生對于實習前所需知識的掌握情況，評估學生對實習的準備情況，做到有的放矢。2.訪談交流。主要在實習過程中進行。通過實習過程中與學生的交流，掌握學生對企業(yè)的了解情況，分析其存在的不足，并提出針對性的指導意見。3.答辯考核。在模塊化實習結束后進行。答辯考核分為兩個部分，即陳述部分和提問部分。陳述部分主要是學生介紹企業(yè)概況、存在問題及解決方案；提問部分主要是教師根據(jù)學生的陳述，提出問題，讓學生作答。通過學生的回答情況，教師對實習效果進行評估。

五、結束語

生產(chǎn)實習是本科生實踐教學的主要組成部分，生產(chǎn)實習教學開展得成功與否，直接影響著學生工程實踐與創(chuàng)新能力的提升。通過兩年來“模塊化”生產(chǎn)實習的開展及實踐，我院學生生產(chǎn)實習的積極性大大提升，分析、解決問題及創(chuàng)新能力均有提高，收效良好。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 熊雙喜.我?；ゎ悓I(yè)生產(chǎn)實習教學改革的實踐探索[J].臺州學院學報，2007（29）：62-64.